夏天的风-中学散文

夏天的风-中学散文（精选14篇）

篇1：夏天的风-中学散文

夏天的风-中学散文

夏天的风，有些期待呢.。

那是一个夏天，阳光璀璨夺目，我从床上醒来，看了看窗外明媚的阳光，喃喃说道：“今天天气不错，出海去看看能不能发现什么新奇的事情。”说完，我便坐上了船，起航了。

我在海上行驶了一会儿，发现并没有什么动静，于是只好叹气。这时，突然变天了，刚刚还春光四射的天气，一眨眼间就布满乌云，小雨点从天下落下来，落在甲板上。我急忙回休息室，不料，突然水流变急了，大概是因为雨水的关系。我惊慌失措，就在我准备放弃的时候，就失去了知觉，什么也不知道了。

在我醒来的时候，面前有一个男孩，他笑着，像一个金黄色的太阳，好可爱......他看见我醒了，笑眯眯地对我说：“你醒啦?”，我问道：“这是哪儿?我怎么会在这里?”，男孩依旧笑得灿烂，回答我说：“这是一个小村庄，我是这里的村民，你漂流在海上，好像晕过去了，我们就把你救上来了。”，我思考着，周围死一般的静寂，不一会儿，男孩开口说：“我叫零，走吧，我带你去认识一下村子里的伙伴。”

零说完就走，我也跟上他。他走进一个不大不小的屋子，大声喊道：“嘿!大伙儿看看，她醒了!”，大家朝我看了看，面色和善的金发女孩走到我身边，给我几条冒着热气的鱼，说道：“嘿，你好，我叫樱花，你可以叫我小樱，你刚醒，吃点烤鱼会好一点。”。我已经很多天没吃东西了，从小樱手中结果烤鱼就开始狼吞虎咽，其他一男一女看着我，黑发男孩笑着对我说：“你好，我叫阿侠，这边的粉发女孩叫咖。”

我在这里生活了一星期，因为我的船坏了。这几天，我们一起钓鱼，一起唱歌跳舞，有时我们也会吵架，有时我们也会一起去游泳。我们会一起开篝火派对，会悄悄爬上屋顶恶作剧。我是个孤儿，这是我第一次感受到爱，可，我终归不是这里的人，我的`家不在这里。

“啊~星星要走了~好舍不得~”小樱在我面前说道，“这是你的决定吗?好吧......”咖沉默了一会儿，用低哑的声音对我说，“这朵花送给你，希望你能记得我们。”零送给了我一朵他们村子里独有的花，对我说道。“谢谢大家，我要回家了，但我会永远记得你们的......”哪怕我记不住你们，你们也要幸福。

我回家了，看着一个人住的地方，不免觉得有些冷清。我将那朵花插入我最心爱的花瓶里，祝福大家。

我开始期待下一个夏天的到来.。

篇2：夏天的风-中学散文

我抡起锄头，卖力的挖着地里的蒜头。突然，锄尖儿碰到了一块石头，颠地我一屁股坐在地上，敦的两块肥肉剧痛无比。母亲坐在不远处，听到我的叫声，赶紧过来拉我起来。

“干不了就别干，叫你不要挖，你还不听，你坐在旁边剪蒜头，我来挖。”说着抢过我手中的锄头，很有节奏的挥动着。

夏天的风掠过出汗的皮肤，非常清凉，我坐在地边上，看着埋头干活的母亲，想起了小时候，每次发生了这样的事，母亲一定会责骂，“这么大个人了，连这点活都干不好，有啥用，以后还能干啥。不好好学习，考不上大学，将来能把你饿死。”从小我就不是个干农活的料，母亲也不希望我和她一样，干一辈子的农活，每逢我不好好学习，这番话立刻就会冒出来。

“妈，我回来当农民，你是不是觉得很没面子?”我忍不住问了一句，可能在我的内心深处，如果我的儿女将来选择当农民，我也是很难接受的。

母亲顿了一下，边干活边说，“当农民没啥不好，就是太辛苦了，你得有自己的打算，干属于自己的事情，我们做父母的，只会支持你。”

同样的话我也问过林小夏，她怒目相视，恨不得一巴掌把我抡到千里之外，“如果两年前我要知道你是这样，我咋都不会嫁给你!”

“我想知道现在呢?”

“你自己做决定了就好好干，做啥不重要，重要的是做出一点成绩来，行业没有本质的区分，都是劳动，但人总是以行业带来的.成就评价从事行业的人，我们都是农民出身，你要把农民也干点成绩出来，就是成功。只要你觉得可以，我就支持你。”

我很喜欢林小夏的回答，尽管我自己内心并没有十足的把握能做一个好农民，但我对这个山村充满了热爱。每当回到这片山村，身上就有一种说不出的舒坦，内心的平静带给我无穷的力量，或许这些力量就需要在这里释放，耕耘，生长出一朵绚丽的花。可能在大都市的人眼里，这只是一朵不起眼的狗尾巴花，但对我来说，这一切付出都那么的值得!我愿意把这朵狗尾巴花掐下来，戴在林小夏的头上，肯定一样美丽!

其实有时候，我挺害怕面对家人，因为有很多东西让他们心里觉得不踏实，尽管我在努力去做。在我看来，每一个行业，每一个岗位都需要有人去做，只要你喜欢，只要你愿意，完全可以选择一个自己想做的岗位。就比如之前的一个交大毕业卖肉夹馍的一样，如果交大毕业这种尊贵的身份和卖肉夹馍这样的职业很不匹配，带给你更多的感叹和敬佩的话，在你的内心世界，就藏有对卖肉夹馍这个行业的不尊重。行业本无贵贱之分，我们应该学会去尊重每一种职业，每一种生活方式，而不是顶着一个大学生的光环，在大都市中苦苦挣扎。如果大学教会我们的仅仅是一种生存技能和谋生手段的话，我们是否要反思在大学里浪费了太多的时光。

不久前，我曾拒绝过几家电视台的节目录制，我始终觉得自己没有积攒足够的厚度去向别人展示什么，一切都刚刚开始，我担心说的一些话会误导别人，特别是刚刚毕业的大学生。

选择做农民是我追求的一种生活方式，就像林小夏说的那样，做啥不重要，重要的是干出一点成绩来。我热爱这片土地，渴望把生态农业做成一种事业，渴望把这里的故事写出来，分享出去。山里也有美好风光，也可以成就我们的精彩人生。现在社会太过浮躁，开好车，住好房，玩漂亮妹子，似乎成了成功的标志，不可否认，我也喜欢这些，但这无法满足我内心的自我成长和价值感的实现。

夜深人静，我趴在山村里昏暗的台灯下，安静的写着内心流淌的文字，即使没有人看，我依然会坚持写着。在这个充斥着各种成功学和心灵鸡汤的时代，坚持写安静的文字的能有几个?在我的内心世界，能安静的坚持写下去，本身就是一种成功和享受。

夕阳西下，地里的蒜已经挖完。母亲拎着一筐子蒜头走在前面，我扛着锄头跟在身后，余辉洒在母亲的头上，银灰色的头发闪出刺眼的亮光。我跟上前去说，妈我来拿吧，母亲说不用，我能拿的动。

我站在那里，看着步履蹒跚的母亲，忽然想到了小时候，母亲从山上采下来一大筐子野葡萄，我跟在母亲后面，嘴里塞满了葡萄，一个趔趄，摔倒在地，哇哇直哭，母亲回头一顿责骂，然后伸手把我拉起来，我立刻停止了哭泣，破涕而笑，开心的跟着母亲回家。

篇3：中学语文散文教学浅见

一、重视散文主体性特征的把握

在散文教学中, 应重视致力于探究作品展现的主体个性美, 把握作品对生活、对人生、对自然、对社会的深层的独特的感受和理解;而不是像过去仅仅从“题材广泛、手法灵活、形散神聚”方面去进行散文教学。如教读胡适的自传体散文《我的母亲》时 (苏教版高中语文选修教材《现代散文选读》) , 可引导学生抓住如下主体性特征去把握:胡适的母亲冯顺弟, 是安徽绩溪县中屯人。她16岁嫁给当时已48岁的胡传做填房, 三年后胡适出世, 六年后, 也就是胡适母亲23岁时, 胡适父亲不幸去世。年纪轻轻就丧了夫, 做了寡妇, 这是一个中国妇女最大的不幸。而当时胡传前妻曹氏所养的儿女都比胡适的母亲大, 她守寡23年, “以少年作后母, 周旋诸子诸妇之间”, 再加上家道中落, 经济困窘, 诚如胡适所说:“困苦艰难有非外人所能喻者。”所以作为一个特别家庭特殊时期的特别的母亲, 要抚养自己的儿子, 又要支撑整个家庭, 需要承受怎样的痛苦和压力, 需要具备怎样的智慧和品德?再如教读梁衡的《把栏杆拍遍》一文时 (同上) , 可引导学生把握文章的第一段, 明确它告诉读者, 全文要探索的是辛弃疾怎样从一个爱国志士成为爱国词人的, 以及这个过程是如何决定了他的词、他本人在文学史上的唯一性和独特地位的。作者首先把辛弃疾放在中国历史的大背景下, 抓住他的“以武起事, 而最终以文为业”的特点, 突出了他在中国文学史上的“唯一性”和“独特性”。

二、抓住不同品类散文的特点进行教学

语文教材中的散文, 内容丰富、形式多样, 但按其内容的性质和表达方式的不同可分为三个品类:一是记叙性散文, 即以写人记事为主, 它善于通过某些生活片断、生活场景和细节的艺术描写, 来表现人物的形神风貌, 揭示事物的审美意义。如鲁迅的《藤野先生》, 唐弢的《琐忆》, 朱自清的《背影》, 杨绛的《老王》等传统篇目, 教学这类散文, 应着力研究作者描写的人物、生活片断和场景, 去领悟作者寄寓在这些描写中的主观感受和情思。二是抒情性散文, 即以抒发作者的生活激情为主, 寓情于景, 寄情于物, 借景抒情, 托物言志, 如茅盾的《白杨礼赞》, 巴金的《灯》, 史铁生的《我与地坛》等传统名篇, 教学这类散文, 应着力领悟作者寄寓在景色、物象之中的情思, 学习作者情感抒发的方式, 着力探讨作者感情抒发和深化的过程。三是议论性散文, 即以描述事理为主, 但它并不是侧重议论的逻辑推理和严密论证, 而是运用文学形象来发表议论, 说理和形象相融注, 议论和抒情相结合, 具有鲜明的形象性和艺术性, 如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》、《拿来主义》等经典篇目。在教学中, 对这类散文的分析研究, 要注意揭示运用文学形象进行说理的作用, 引导学生深入认识和理解形象的思想意义。

三、理清散文的思路

散文无论结构怎样千变万化, 总有一根贯穿全文的线索将文章连成一个有机的整体, 这就是散文“形散神聚”的特点。抓住了文章的线索, 就容易理清结构, 把握文章的思路。体现线索的方式是多种多样的: (1) 以序为线, 即以时空的转换, 人物的活动或事件发展变化的先后顺序为线索, 如俄国作家维·彼·阿斯塔菲耶夫的散文《女歌手》 (同上) 是以一次为航标灯点灯的航行为线索来展开, 从航前写到航中, 再写到航后。 (2) 以物为线, 即以某种特定的事物作为全文的线索。如孙犁创作于20世纪80年代中期的一篇散文名作《鞋的故事》 (同上) , 文章围绕作家与小书绫之间有关鞋的故事, 表达了对物质文明进步下农村女孩命运的理解与关注, 以及对正在逐渐逝去的美好事物的呼唤, 全文以特定事物“鞋”为线索贯穿其中。 (3) 以情为线, 即以感情的发展变化为线索, 来穿引整篇文章。如鲁迅先生的回忆性散文《阿长与〈山海经〉》 (同上) 叙写儿时的保姆长妈妈———一个无名无姓、年轻守寡、淳朴善良、始终给儿时的鲁迅以深切关怀的农妇形象, 全文以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开。

四、启发联想, 感受意境

散文的意境, 是作者主观思想感情与客观生活 (人、事、景、物) 的描绘熔铸在作品中, 并能够引起读者充分想象空间的艺术境界。教学散文时, 要引导学生通过联想和想象, 开拓作品的意境, 使学生进入散文所描绘的生活画面中, 从而提高阅读鉴赏能力。如刘鸿伏的散文《父亲》 (同上) 中最感人肺腑的还是对父子分别时的一幕场景描写。教师可启发学生联想, 去感受文中意境:父亲把“我”送到学校, 安置好, 该回去了, 离别, 是最能流露感情的时刻, 这篇作品正是对此作了细致入微的描摹, 从而使作品产生了某种震撼人心的艺术力量。这幕场景, 可以分解成若干个分镜头, 每个镜头都凝聚了沉甸甸的几乎使人难以承受的父爱。“父亲要走了, 我去送他, 父亲反反复复地叮嘱着已经重复了无数遍的话语, 我说我都背得出了, 父亲便努力笑一笑, 用他粗糙的大手抚了抚我的头, 沉默了”。一向沉默寡言的父亲, 此刻却变得唠唠叨叨, 透过这个细节, 父亲不放心儿子忐忑不安的心境表露无遗, 真是“可怜天下父母心”。虽然仿佛只是平平淡淡说出, 毫无渲染, 但实际收到的却是“此时无声胜有声”的效果。接下来, “临上公共汽车的时候, 父亲忽然站住, 用颤抖的手解开外衣纽扣, 从贴肉的衬衣里撕开密密缝住的小口袋, 那里藏着五十元钱, 父亲捡出三十元, 说:‘崽, 家里穷, 这点钱你拿着莫饿肚子。’我的眼泪刷刷地流了下来”。岂止是作品的主人公“我”, 换了随便一个读者, 只要他情感接受和传导的功能是正常的, 读到这里, 怎能不为之动容?父爱的流露, 被压缩在一个动作、一句话里, 看似简单平淡, 然而又是怎样丰厚而凝重。在这个最后离别的时刻, 父爱随着时间的流逝越来越显得炽烈、沉重, 在最后的时刻, 达到情感抒发的高潮。“父亲登上了公共汽车, 只把那背影留给我。就在车子启动的那一刹那, 父亲猛地转过身子来, 深深地看了我一眼。啊, 父亲, 他在流泪!我分明看见两道晶亮的泪泉从父亲古铜色的脸上流过!”这个最后的镜头, 语言不多, 只寥寥数十字, 但每个形象、每个动作却像镌刻一般鲜明凸出, 强烈地冲击着人的视觉, 并进而撞击着人的心灵。父亲的背影, 父亲猛地转过身来深深地看了“我”一眼, 父亲在流泪……几个画面连绵地在眼前播映而过, 读来仿佛身历此境, 读者情感的热度也随着画面的推移而迅速地上升。如果说, 在此以前的种种描写仿佛琴声高低抑扬、变化不绝的话, 这里便是弹断琴弦的戛然一声。父爱深深, 经由作者委婉深情地款款道来, 弹落读者几多感动的热泪。

五、朗读成诵, 丰富积累

朗读并背诵优秀的散文, 能够形成多方面的积累, 如语言的积累、生活的积累、思想和创造的积累等。因为阅读和阅读教学行为是一种从经验到技巧、从技巧到艺术、从艺术到原则、从原则到哲学的积极发展过程, 也是人由阅读的自然境界、功利境界向道德境界、人性境界过渡的过程。完成这样一个由阅读的功利境界到精神境界的过渡, 必须经历三个阶段:其一, 入境:昨夜西风凋碧树, 独上高楼, 望尽天涯路;其二, 求索:衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴;其三, 领悟:众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处。

摘要：优秀的散文作品中涌动着作家对生活和人生的深层感悟和对社会现象、生活态度、人生真谛的注释。教师应重视散文主体性特征的把握;抓住不同品类散文的特点;理清散文的思路;启发学生联想感受意情;引导学生朗读成诵, 增加积累, 通过这些途径, 才能有效进行散文教学。

关键词：散文教学,把握文章主旨,五个方面

参考文献

[1]现代散文选读.教学参考书.

篇4：席卷夏天的风

年轻人如同这座不愿早起的小城般，拥着空调被子慵懒着不愿举步，倒是爷爷奶奶们迫不及待地换上太极服，相互招呼着，出门晨练。

抬眸，是雨过后的天青色，像传说里的极品宋瓷，十分耐看。一股青绿的气息扑面而来，夹杂着花木的自然清香，拂去了花苞儿上的点点晶莹，也拂去了整个夏天的燥热。

清风拥有的魔力，在一瞬将所有人身上宽松的太极服褪去，换成了舒爽的运动装。人们会心一笑，开始了热身运动。

可别小瞧了这群早已年过六旬的爷爷奶奶们，他们各个身怀绝技。看——张家奶奶一字马劈下，坐在防滑垫上拉韧带，旁边李家二婶一个高抬腿舒展身姿。丝毫看不出无情的岁月除了在她们脸上划了几道皱纹外还带走了什么。看——黄爷爷与赵爷爷在单杠边较上劲了，只见黄爷爷猿臂轻舒，足尖轻点石板，便是一跃，勾上单杠，三十个引体向上不在话下，赵爷爷更是厉害，腰间发力，手臂青筋暴起，竟将整个身子悬空腾转三百六十度，轻盈旋过后又是一个后翻，令人目不暇接。

远远地，传来了笑声与脚步声。遥远的那头，我看见了领头的爷爷，白色的运动装，花白的头发风中飘舞着，面无深皱，眉目间尽是慈祥的暖意。他的身后是一列年龄相仿的老人，他们的脸上带着一样的神情，对世界充满了憧憬的，一种活力四射的神情，是清风不换的幸福。热身的人们相继停下了运动，微笑着朝远方颔首，似是熟识般，老人们极其自然地排成一列，加入了晨跑的行列。

渐渐地，渐渐地，晨跑的队伍壮大了。晚起的年轻人也加入进来，刚升级当奶爸的，也牵着自家熊孩子黏糊糊的小手，一路小跑，跟了上来。清风的气息夹杂着青草的香氛掠过耳边柔软的碎发，雨后清新的空气在这一刻肆无忌惮地充塞着人们的鼻腔。

这样一群人，像席卷夏天的风，清风所到之处，无不流香。

你若向阳，无谓悲伤。逆着朝阳奔跑的人们，摒弃了一切隔阂，肩并肩行走在夏天的田野上，醉人的风拂过，垂柳微微侧倒，柔软的枝条拂过人们的肌肤，留下阵阵颤栗和轻笑。那一刻，席卷夏天的风漫过全城，携着田野的青绿，直送到天际。

也许，他们是一群素昧平生的人，却因为同一种爱好而相聚，萍水相逢即是缘，跑步者和老人的牵线，让这个夏日不再炎热。

无独有偶的是，总部位于伦敦的非营利组织GoodGym的创始人Lvo Gormley也是立志于此。他把需要健身的年轻人与孤独的老年人联系在一起，让健身者跑到老年人家里，为其做点诸如换个灯泡、剪个树枝的暖心小事。

我们能为这个世界做些什么呢？不过是驱走夏日的一缕燥热罢了。

【教师点评】

“小活动，大受益”，就是文章构思的切点。文章巧妙的运用素材GoodGym，鲜活地再现了夏日跑步的场景，画面感鲜明，有个体活动的情景，更有群体奔跑的立体，点面结合，为再现“夏日的风”设定了很好的情境。因为相同的爱好，因为相聚本身就是缘，让跑步这个常见的平淡题材，折射出深刻的主题。文章叙事真实，描写细腻，感受独到而犀利，这是文章作者灼见的精妙之处。

（指导教师/夏年凤）

篇5：夏天的风-中学散文

夏天的风吹起来暖暖热热的，吹在人的身上更显得夏天的炎热了。总觉得心底有些不快，或许说是遗憾。因而经常地，会回过头去看看那个街角，视线直直地落到大街的尽头，寥无人影。

正午的日光让我变得孤单，影子差不多都离我而去。本想着形单影只已属孤寂，可现在，茫茫的孤寂里有我的一些。总该遗憾，那忘了的祝福始终没有脱口，而言语总是一下子落回心头。望着背影悄悄地在视线中虚无，也该沦为平静，徒留下一抹淡淡的哀愁。想挥手作别，站在车去人空的车站，可是来不及了，人已去，又奈何?

夏天的风带走我的温情，表情下子回到冷淡，不屑的目光在左右摇摆，心却早早地沉了下去。天边的白云，化作离别的想念，飘浮着，一会又散去，化作诀别的音符。低头，默数着自己的悲哀，朝着车站延伸向下一站的方向默默前行。

生命总是这样，在一站停靠，在一站别离，又向着下一站转移，不知这样的停靠站会有多少?于是，在日落的余晖中，回头看自己的身影，被夕阳拉得老长，生命似乎不再孤单。然而，有些遗憾是会长留的，也必须长留，就像刀刻的伤，结疤后退落，还是会有一款愈久愈深刻的伤疤。

遗憾中，我轻轻地数落自己，但只是轻轻，我不敢太沉重，或是太凝重。在命运的脚步声中，恰似灵魂在流浪，因了那些遗憾留下的美好。夏天的风曾吹过，但已吹落。

夏天的风2

夏天的风 是凉凉的深绿色的。池塘里的荷花经过骄阳的曝晒，已经变成深绿色，但依然如圆盘似的饱满。荷花宛如一位亭亭玉立的少女，盛开在圆 盘中。那耀眼的白，绚丽的红 ，那绿色的莲蓬，黄色的蕊，令人不禁想起了唐朝大诗人李商隐著名诗句 “唯有绿荷红菡萏，卷舒开和人任天真”。

夏日的风多像一个可爱的小天使，它用那纤细的手抚摸着世界!给世界增添了更多的情。

清晨，当第一束夏风吹进花草丛中，花草顿时摇摆起来，翩翩起舞，空中充满了花香味。这时，泥土也不甘示弱，于是花香和泥土的味弥漫在世界里，凉爽，舒服，爽快。

白天，太阳像个大火球一样，挂在天空上，空气中仿佛有一团火。小草枯了，树枝也垂头丧气地弯着腰。在田野里，正在田野里干活的农民，更是汗流浃背，沉重的 着粗气.它来了，夏日的风来了，它沁入人们的心肺.给人们带来了屡屡的凉爽.。

这就是夏天的风 ，是宁静的，但也是热闹的。

夏天的风3

冬天的风是寒冷的，春天的风是温暖的，秋天的风是凉爽的，而夏天的风却是多姿多彩的。

夏天的风是温暖的。微风一吹，给人一种很舒服的感觉，暖洋洋的，把人的烦恼都吹到九霄云外去了。

夏天的风是凉爽的。傍晚时分，凉爽的风吹过你的头发，吹过你的耳朵，凉丝丝的，你的心情会格外的好，心里莫名其妙的感到愉悦。

夏天的风也是懒洋洋的，不论有什么动静，它都害羞的藏在树叶下不肯出来，风姑娘好象在和我们捉迷藏，只有卖冰棍的老人不怕热，把冰柜车推到太阳底下高声吆喝着，他的心里一定希望天越热越好。

夏天的风是炎热的。吹来一阵热风，气温升到了35度以上，树上的知了一个劲地“知了、知了”的鸣叫着，大地滚烫滚烫，狗儿吐着舌头，柏油路被晒得软绵绵的，酷暑下劳动的人们一个个挥汗如雨，汗流颊背，庄稼晒得直打蔫，懒洋洋的站在那里。这时，吃一根冰棍，喝一杯西瓜汁，简直爽极了!

夏姑娘，我爱你!夏天的风，我喜欢你!

夏天的风4

正当我们还沉浸在踏青的愉快中的时候，悄然间温柔的春姑娘已经离去了，随之而来的是热情奔放的夏姑娘。

太阳失去了春天的那份温柔，像个大火球或火辣辣的照射着大地，似乎要散发出全部热量。他晒软了马路，晒红了行人们的胸膛，晒的大树不敢有丝毫摆动，更晒裂了大地，把盆水泼在地上，干渴的大地一下就吮吸干净。满街都是背心、赤膊，你们恨不得钻到冰箱里去。人们一个个的都诅咒该死的热天，唯有买冰棍的老人不在乎，嘴上也跟人们高声吆喝，心里却心往天气越热越好。

如此的热，人们都盼望月亮把太阳赶走，盼望黑夜来阵凉风，吹散热气。盼啊盼，盼的太阳不好意思了，慢慢退出了天空。

夏天最热的时候也是我们放暑假的日子。白天，既是我们穿这再酷的衬衫，也不敢去室外和太阳较量。只能趁着太阳未出来的早晨和太阳落下后的晚上。夏天在我的印象里是清早的露珠和夜晚的繁星，我最喜欢夏日的夜晚了。

在我们住宿区里，一到傍晚，在家里闷了一天的老爷爷老奶奶们搬着椅子到外头来乘凉，我们这些小孩子呢，稍大一点的在前面的球场打篮球，小一点的就在后面玩，最后玩着玩就胜利会师了，别提玩的多尽兴了，坐在一旁大人看见了，也抿嘴一笑。我们玩我们自己的，乐我们自己的，又跳又笑，震的天上的星星直眨眼睛。一阵凉风吹过，人们都情不自禁的说一声：“好爽啊!”似乎喝下了一口甘露，沁人心脾，可还未来得及品尝，风又了无踪影了。

夜渐渐深了，这时候的风很够朋友，一阵一阵，极慷慨的送给大地，不时掀起人们的衣服和头发，轻抚他们，把他们送人香甜的梦乡，夜，静静悄的，静悄悄的……这样充满魅力。

夏天的风5

一年中，最让人感到舒服的风，那就属夏天的风了。

——题记

大家想，春天时，春雨绵绵，风儿像剪刀一样刮着人们的脸，让人身感不适，正所谓二月春风似剪刀;秋天时，寒意早已恭候我们多时了，此时秋风吹来，那就是冬姑娘提前到来了，由于我们豪无准备(没穿上大衣等防寒服)，所以真的是感到寒意阵阵，特别凄冷;真正的冬天来临时，那就更不敢恭维了，气温急速下降，经常还加杂着雨和雪，如果再吹来一阵风，那就是寒风刺骨啊;而只有夏天的风，在人们夏暑难忍时，像一架电风扇，给人们带来一丝凉爽。

清晨，当人们起床时，夏风把花圃中花儿散发出的香味轻轻吹散，悄无声息地送到我们这些睡眼惺松的人们身上，真的是香气诱鼻，让人神清气爽啊!

中午，太阳像一个大火球似的无情照着大地，烤着田地里以及所有正在露天辛勤劳动的人们，让他们汗流浃背。忽然，一阵夏风轻轻的吹过来，好似一杯冰水，让人们透心凉，此时人们都会情不自禁地说：“好凉快啊!”说完，人们更起劲地干起了活。

傍晚时，许多家庭都不在家里面吃饭，都把饭桌搬到了外面，在夏风的怀抱中悠闲的用餐，使人们食欲大增。饭后，大人们都出去逛街了，而小孩也凑到一起，玩游戏呀，蹦啊跳啊，孩子们玩的可开心了。在他们玩的满头大汗的时候，夏风像妈妈一样正“拿”着毛巾，给孩子们“擦着汗”呢。

晚上，人们刚上床睡觉，天气太热了，辗转反侧睡不着，这时，夏风像及时雨一样给人们带来冰爽，像唱着催眠曲哄着人们安然入睡。

这夏天的风，这舒服的风，这凉爽的风啊，真像一个神通广大的魔术师，变着招，一会儿让早晨的花儿给人们带来芳香;一会儿给辛勤工作的人们带来了凉爽;一会儿在傍晚时使人食欲大增;又一会儿使人们在睡不着觉的情况下安然入睡……

篇6：夏天的风作文

夏日的一天，我走在大街上，发现人们都有气无力地往来着，都渴望能刮一丝丝凉风。这时，我感觉风好像从我身边走过，它似一个舞者，正在翩翩起舞。

不一会儿，乌云聚集在了一起，天变矮了，光线也暗了下来……

说时迟，那时快，先是滴了几滴水珠，一滴、两滴、三滴，“哗哗”的，下起了倾盆大雨。歌中唱的“吧吧吧吧，天上下雨了，满街的人都在跑；吧吧吧吧，计程车的生意特别好……”不正是这个场面吗？“六月天，娃娃脸”这场雨是大家始料不及的，所以都没带伞。见了大家的狼狈样，风便自豪地在雨中穿梭。

雨过天晴了，风依然是那么轻盈，不同的是天更蓝，花更艳，树更翠，人更精神，空气更清新了！

篇7：夏天的风作文

在温暖和徐的春风，烈日炎炎的夏风，凉爽宜人的秋风，寒风凛冽的东风中，我选择了夏风。我最爱的就是夏风了，可是你们一定是百思不得其解，疑惑重重吧!我怎么会喜欢最炎热，最不好的夏天的风呢?嘻嘻，就让我来替你们解答吧，其实夏风也是有好处的!

夏天的风是风风火火的，火辣辣的，好像我独独钟爱有加的麻辣烫，虽然火辣火辣的，但是就是有一丝其他菜没有的独特韵味，令人着迷不已，不过它实在是太爱捉迷藏了，我都经常找不到它，夏风要么找到了火辣辣的，要么就是压根你就找不到了呢!不过夏风最好的就是，它给我们带来了各种各样五花八门的水果，葡萄西瓜水蜜桃等等，香甜可口的水果，也带来了我最最喜爱的暑假……

怎么样，夏风多么有趣啊，它也是有闪光点的!

篇8：夏天的风作文

清晨，夏日的风吹进花草丛，花儿随风摇曳，向人们展示着它那优美动人的舞姿，散发出阵阵淡淡_的芳香。我沐浴着清晨的朝霞，漫步在小区的公园，脚踩还带着露珠的小草一耳听刚睡醒的小鸟在快活地歌唱。

正午，骄阳炙烤着大地，草儿焉了，花儿垂着头，树上的知了不停地鸣叫：“热死了!热死了!”烈日下的一切都是有气无力的。夏日的风好像知道了人们的渴望，它悄悄地来临，轻轻地抚摸着大地上的花草树木，恰似给久渴的人们送来一股清凉的甘泉。午后，我常拿着书，来到小河边的树荫下翻阅。夏日的风轻轻地拂过水面，河面上偶尔飘落的树叶，引来几条小鱼儿追逐嬉戏……我享受着夏日之风带来的清凉与舒畅。

夏日的风也喜欢傍晚的乐趣。傍晚时分，它静静地来到我们身边，与我们一起倾听老人们诉说着一些陈年旧事。

深夜，当夏日的风缓缓地掠过广袤的大地，我常仰望着深蓝的天空，看神秘地眨着眼睛的小星星，不由得想起《牛郎织女》那凄美的神话故事。我想：要是牛郎担着的两个孩子也能和我们一样读读书、乘乘凉、听听故事，那该多好啊!我还想知道他们远离母亲后的日子是怎样度过的……

篇9：夏天的风作文

六月的天像娃娃的脸，说变就变，刚才还晴空万里，转眼间好像是天空不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云盖住了整片天空，黑得可怕，阴得吓人。这时，风魔也来助阵，狂跑着、怒吼着。无论大树怎么向它鞠躬、敬礼、挥手，风魔依然施展着魔法。接着，风魔又来了一个地毯式的扫荡，它所到之处都一扫而光。这时，豆大的雨点变得密集起来，最后，变成了像从银河泄下来的瀑布。大树尽情冲了个凉水澡，洗掉身上的污垢，世界万物也被雨冲刷得干干净净。这时，风更猛了，雨更大了，天空像漏了个大洞，雨从天上泻下来，好像黄河之水天上来，像惊涛，像骇浪，凶猛无比。

暴风雨来得快，走得也快。渐渐地，风从粗暴的狂吼变成了柔和的歌唱，雨从滂沱大雨变成了淅沥的珠帘，看看那凉雨，听听那冷风，嗅嗅那寒气，真想把那风雨的灵气变成一幅永久的画卷。

大雨过后，太阳出现在天空，乌云也乘着磁悬浮列车跑到九霄云外去了，大树昂首挺胸，一副胜利者的样子，马路、楼房焕然一新。

篇10：夏天的风作文

太阳失去了春天时的那份温柔，像个大火球似的火辣辣地炙考着大地妈妈。它晒干了水泥马路，晒红了行人的脸庞，晒得大树动也不敢动，泼一盆水在马路上，大地干渴地一下吮吸干净。人们恨不得一下子要钻到冰库里去，狠狠地诅咒着该死的大热天。

夏天最热的时候就是我们放暑假的时候，即使我们穿着漂亮的短裙子，也不敢出去室外和太阳公公较量。外出只能趁着早晨太阳还没出来或者太阳落下后的傍晚出发。

这么热的天，人们都盼望着月亮赶走太阳，盼望黑夜里来阵凉爽的.风，吹散热气。盼啊盼，盼得太阳不好意思了，慢慢退出天空，可是太阳走了，可恶的蚊子来了，又让人睡不了安心觉。

尽管夏天有热又有蚊子，可我还是喜欢夏天的。你看池塘里的荷花开了，像一个个美丽但是很缅碘的小姑娘在微笑，身上还涂了香水呢，再加上碧绿的叶子和莲蓬衬托着，更是美丽动人。夏天的傍晚，漫步在荷花池边，看者娇嫩欲滴的荷花，闻着沁人心脾的花香，那简直是一种美的享受。

篇11：夏天的风作文

———题记

“煜苒，快来，快来，这东东好漂亮呀!”“额，夏舒婕，我对你彻底无语了。等会，我来了!”“夏舒婕，你先还是我先?”“不知道，干脆——石头剪刀布决定吧!”我无奈的提出了一个无奈的意见。“我随你。”“石头剪刀布，石头剪刀布，耶，我赢了!”“不算，不算，再来一次!”伴随着这些欢声笑语，我和冯煜苒也渐渐长大，我们一同上了五年级，在五年的时光里冯煜苒已经是很好很好的姐妹了。(但我俩不是亲生的。)

时间过得真快，五年过去了，再过一年我们就要离开母校，离开老师和同学，离开最好的姐妹和朋友。我谁都可以离开，唯独她我真的非常不舍。

我和煜苒一同坐着树荫下。过了许久我轻轻的开了口，“煜苒，如果我们上了初中分开来，你会不会忘了我。”我的声音很迷茫，连我自己都有也惊异。坐在旁边的煜苒都被我的话给吓了一跳，她看了看了我说：“夏舒婕，你是不是吃错药了，干嘛突然问起这个了。如果我们真的分开了，我也不会忘记你的。”有了她的这句话我突然觉得很安心。真的不知道为什么。

篇12：夏天的风作文

过了许久，不知何时，你又疲惫地爬上我的肩头，发丝被你拨拉得舞动而飞扬。你忘记了你的气愤，你的眼泪，只是喘着气，什么都没有了，你安稳地入睡，尘世，风平浪静了。对这时匆忙入睡的我，你总有种莫名地怜爱。

突然，有种如潮的孤单。拉开窗帘，才发现大千世界已艳阳高照，嗒，一片银杏叶又是你的礼物，我的惊喜。我认真拾起了银杏叶，你的气息如此浓重，我又感到你，站立在我的发丝上，在我耳边，像蓝山咖啡一般厚实地低吟私语，呢喃着，探究着。风铃时而透出你的欢悦，重新拥抱你的笑容——天使在歌唱！

篇13：夏天的风作文

夏天的风，有一把五颜六色的画笔。你看，它把绿色给了芭蕉叶，绿色的芭蕉叶像一把把阳伞，撑啊撑啊，迎来了小动物们的欢笑。它把棕色给了椰子，棕色的椰子像一个个宝龄球，滚啊滚啊，滚进了大海妈妈的怀抱里。

玫瑰花仙子得到的颜色就更多了，粉红的、雪白的、紫红的……

夏天的风，藏着非常好闻的气味。桃子甜甜的，西瓜香香的……满街上都有香气。

夏天的风，吹起了金色的喇叭，它告诉大家秋天就快要到了。

夏天的风，带给大地的是一支欢快的曲，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

篇14：夏天的风诗歌

让五月的风

微微拂面，舒服着

让五月的云朵

慢慢的飘，美丽着

让五月的歌

轻轻的唱，动听着

让五月的风景

温暖着颜色，如诗如画

让五月的我们

奏响出难忘的一曲

名字叫做

永恒的依恋

只是一首音乐而已

我却能无限深情的投入

享受那每一颗音符之间的跳动

只是一幅画而已

我却能无限深情的`投入

享受那每一个色彩里的斑斓

只是一段文字而已

我却能无限深情的投入

享受那每一粒小字里面的心情话语

多情与感性

总是带着我走进

如梦如幻的浪漫世界

请允许我

能这样一直深情的

听你看你读你

梦里的美好

终要以清醒来谢幕

这样很好

纯白里装着几支浓浓

足够

一路

只有清喜跟感动

无关其他

以后的日子

我虔诚的祈祷

天天都是阳光的

即使有雨来过

我希望

那是在洗涤

心灵偶尔的孤单

鸟儿喜欢深蓝色的天

云儿喜欢纯白的衣裳

我喜欢