《举行一次抗日英勇事迹报告会》教学设计

《举行一次抗日英勇事迹报告会》教学设计（精选2篇）

篇1：《举行一次抗日英勇事迹报告会》教学设计

教学目标：

1、通过口语交际训练使学生增加对爱国抗日英雄的崇敬之情。

2、使学生口头表达能力得到提高。

教学重点、难点：

将自己的发言表达的正确流利。敢于在众人面前作较长的发言。

教学准备：

教学挂图或多媒体课件。

教学过程：

一 出示挂图，引出话题。

可以出示书中三位抗日英雄的挂图，并提问学生是否了解他们的事迹。

二 指名介绍，同学评价。

（1）指名学生分别介绍三位抗日英雄的事迹，然后同学之间进行互评。

（2）可以围绕内容是否准确，表述是否清楚，以及语气情感等方面进行评价。

三 出示要求，明确目标。

（1）阅读文字说明。

（2）明确本次口语交际的内容，要求。

（3）介绍自己应如何表达。

四 小组互动，全面参与。

（1）谁知道其他抗日英雄的事迹，在小组内互相说说。

（2）组长做好记录，推选代表在全班面前进行发言。

五 指名表达，全班互评。

每小组派一名学生到前面叙述，其他同学进行评价。要既找优点又发现不足。六 讨论小结，拓展话题。

引导学生说说指导的其他和抗日有关的情况。比如自己的家乡和当年抗日有关的情况，家乡著名的抗日人物。

篇2：《举行一次抗日英勇事迹报告会》教学设计

“每天运动一小时，多吃饭来多喝水，健康又强壮。”这是我家生命运动格言。虽说暑假开始了，但我每天下午三点半，都会来到体育馆打羽毛球，骑电驴十分钟路程，来也十分钟，去也十分钟，我的抗“日”生涯就从此开始了。

“快点，快点，快迟到了!”这是妈妈催促的口令。

“这么大的太阳，你披件外套吧。”妈妈又唠叨。

“不穿，热都快热死了，还披件外套，还不更热死?”我很烦。

终于我坐在电驴后头，妈妈骑着出发了。

啊，我终于懂得什么是烈日高照了，一团火啊!耳边，呼呼的`风吹过，热的，风也是热的!我裸露的胳膊好像被架在火上烧烤，我咬牙坚持，我多么渴望坐上火箭，“嗖”的一声，一眨眼就到，我第一次发现十分钟也这么漫长。

体育馆终于到了，还好羽毛球场是室内的，第一次觉得没有电扇不要紧，但至少没有烈日。

我在球场用力挥洒，“啪啪啪，啪啪啪……”一个小时的羽毛球训练就结束了。

我走出羽毛球场，抬头望了望还是像火炉一样的大太阳，继续我的抗日旅程。

“妈妈，你怎么把电瓶车放在太阳底下晒!”我不得不大喊，电瓶车就直挺挺的暴露在太阳下晒。

“没有啊，刚才是停在树荫底下的呀。”

“亲爱的妈妈，太阳是会西斜，树荫也会变的!”我的抗日生涯怎么就这么苦啊!

“烫烫烫!我的屁股啊!”我坐上在电瓶车车座上，上面烈日蒸，下面座垫烤，真正体验了一回上蒸下烤的味道，“屁股要烧焦了呀!”

十分钟终于熬过来了，我冲进家，打开冰箱，拿出冰激凌，刚想撕开包装袋。

“先喝水，先喝水，再吃冰的。”妈妈气喘吁吁的走进家门。