学校军训计划方案

学校军训计划方案（精选6篇）

篇1：学校军训计划方案

军训法规制度依据

一、学生军训的依据及范围

1.根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》和中国中央国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》，为了贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部《高等学院学生军事训练教学大纲》的精神，保质保量地开展学生军训工作，制定常州工学院学生军训规章制度。

2.学生军训是《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》赋予高等学校的光荣使命，是加强思想政治教育、全面推行素质教育的重要内容，是贯彻党的教育方针、培养德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人的重要举措，是大学生掌握基本军事知识、基本军事技能、履行法律义务、接受国防教育的有效途径。

3.学生军训为必修实践课，在校学生必须参加军训，接受军事理论教育。因身体原因或特殊任务（情况）不能参加者，须经学院教务处、人民武装部批准后可免除军事技能训练（能参加见习的，必须参加），但必须参加军事理论的学习，擅自缺训按旷课论处。

二、学生军训的时间、地点、内容及学分

1.学生军训的时间为2—3周，一般安排在新生入学时进行。2.学生军训的地点安排在校内。

3.学生军训的内容为中国人民解放军三大条令、轻武器射击、军体拳、阅兵分列式及教育管理。

4.集中军训共2学分，训练时间不低于112学时。

三、军训组织

1.学院成立学生军训工作领导小组。军训工作领导小组由分管的院领导担任组长，其小组成员由有关职能部门的负责人和二级学院党总支（副）书记组成。2.学生军训工作领导小组下设军训营、办公室、政工组、后勤组，以保证整个军训工作的顺利开展。

3.各二级学院成立军训工作组。由一名院领导任组长，成员由军训连长和辅导员组成。

4.军训营由下辖军训连、排、班的各级编制序列编成。5.军训连长、排长由承训部队的教官担任，二级学院党总书记担任连指导员，班长从参训的学生骨干中选举产生。

四、各级组织职责

（一）学院学生军训工作领导小组职责

1.在学院党委、行政的领导下，负责学生军训工作的组织领导； 2.讨论决定和组织实施军训计划；

3.督促检查军训营及各部门和二级学院军训工作组的工作；

4.组织协调各部门密切配合，保障军训工作顺利完成。讨论决定军训实施中的其它重要问题。

（二）军训营工作职责

1.贯彻执行国家教育部、总参谋部、总政治部颁发的《高等学院学生军事训练教学大纲》，认真执行上级关于军训工作的指示，切实加强思想政治工作，审核军训计划，组织领导全营完成军训任务；

2.掌握军训的实施情况，组织全营干部经常研究军训工作规律，总结推广军训工作经验，改革训练方法，不断提高军训质量；

3.加强对全营干部的工作培训，提高他们的组织指挥能力、训练和管理水平，认真组织教官备好训练课，保证训练质量；

4.领导部属管理好武器装备和各种训练器材，切实做好安全防范事故工作； 5.关心和爱护下级军训组织，改善军训期间的物质、文化生活，帮助解决军训期间的一些实际问题，调动他们的积极性；

6.严格执行解放军条令条例和军训规章制度，抓好养成教育，培养学生良好的组织纪律观念，建立正规化的训练、生活秩序；

7.教育下级军训组织严格遵守国家法律、法令，团结一致，完成军训任务； 8.定期向学院党委、行政和上级领导机关汇报军训工作的开展情况。

（三）军训办公室工作职责

1.认真组织军事训练工作，贯彻学生军训的指导思想和目的，制定军训计划，安排军训日程，组织领导军事训练和教学工作，并对各连进行具体指导，根据大纲的要求，制定和修改军训工作制度和有关规定，保证训练和教学工作的正常实施； 2.草拟军训通知、简报、经验交流材料和总结等有关文件，上报下发； 3.了解和掌握军训各阶段训练科目的进度和实施情况，适时调整训练计划，保证训练工作的正常进行。组织训练、教学工作的检查和考核，及时发现和解决训练中存在的问题，并向军训营领导及上级领导提出报告。负责训练、工作会议等的组织工作；

4.组织行政管理工作。在有关部门的协同下，督促部队教官贯彻执行条令条例，遵守校纪、校规，建立正规的训练、生活秩序，增强内部团结，培养优良作风；

5.组织军训办公室工作人员深入基层，训练场调查研究，帮助指导工作，总结推广军事训练、教学和管理经验；

6.做好训练经费的预算、决算；负责武器装备、军训服装和各种训练、教学器材、装备的购置、领发保管和维修；统一调配训练场地，保障各种训练器材； 7.教育和督促基层领导干部严格执行安全规定，管理好各军训设施和武器装备，预防各种事故。

（四）政工组职责

1.根据军训大纲和施训计划组织领导全营的军训思想政治工作；

2.广泛深入进行动员教育，提高参训学生对军训目的、意义的认识，增强参训学生的自觉性，通过深入细致的思想政治工作，不断激发训练热情，使参训学生始终保持高昂士气，努力学好军事理论，掌握军事技能，圆满完成军训任务； 3.组织好解放军优良传统和时事政策等政治教育，激发学生爱党、爱国、爱军的热情，发扬艰苦奋斗、革命英雄主义和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性；

4.组织领导共青团工作，发挥团员青年在军训中的骨干作用； 5.开展群众性的争先创优活动；做好评比、验收、奖励工作；

6.组织好军训期间报道、简报、橱窗、板报等宣传工作，大力表彰好人好事；组织开展丰富多彩的文艺、体育活动，活跃军训生活；

7.加强内部团结和军民团结，教育干部爱护学生，学生尊重干部，关心学生进步和成长，和学生交知心朋友，杜绝顶撞或体罚，侮辱人格等现象发生； 8.搞好军训政治思想工作总结、汇报和表彰奖励。

（五）后勤组工作职责 1.负责解放军承训部队的食、宿安排，开水供应；

2.认真组织后勤人员搞好军训伙食，根据训练科目不同，做好伙食调剂工作，保障承训部队、参训干部、学生膳食的供应；

3.贯彻“预防为主，防治结合”的方针，切实加强防病工作，落实卫生防病措施，根据季节特点，做好防暑降温工作；加强对教官驻地、训练场地的巡诊医疗及卫生监督，保障全体参训人员健康；

4.安排学生实弹射击等大型活动的饮食与供水；

5.搞好学生公寓管理，落实公寓化管理各项制度，经常检查学生宿舍内务卫生，督促搞好内务卫生。

（六）二级学院军训工作组职责

1.协助建立健全军训连、排组织，调配、选拔与培养学生骨干；

2.加强行政管理，严格各项规章制度，进行经常性的组织纪律教育，培养优良作风，严防各种违纪现象发生；

3.协助组织好科目训练，协助承训教官检查学生人数，维护操课纪律，收集、汇报情况；

4.协助搞好安全工作，随时抓不安全因素及后勤保障工作； 5.做好训练中学生的思想政治工作，组织学生向解放军学习；

6.了解并总结推广军训中的经验；主动、及时向军训营或军训办公室汇报情况，发现问题，妥善处理；

7.协助搞好军训总结、评选先进连、排、文明寝室及先进个人工作。

（七）连队工作职责

1.根据上级关于军训工作的决定和指示，按照军训实施计划和课程安排，做好课前准备和动员，组织学生按时训练；

2.连队干部要亲自下达训练科目和指导操练，坚持随堂听课和跟班作业，及时掌握训练情况，有针对性地开展各种训练竞赛活动，不断提高训练质量； 3.做好经常性的思想政治工作，加强思想工作的预见性和针对性，教育学生端正军训态度，及时解决训练中的思想问题，保持旺盛的训练热情；

4.认真贯彻条令、条例和一日作息制度，严格组织纪律和各项安全规定，建立良好的训练、生活秩序，防止发生各类事故； 5.召开连务会，分析研究连队的思想状况、军事训练、行政管理工作的形势，不断总结经验，提出改进措施，并经常向上级汇报和请示工作；

6.教育学生爱护武器装备、训练器材，严格遵守各项制度，经常注意和发现各种不安全因素和事故苗头，及时采取有力措施，确保人员、武器的安全； 7.根据教学计划安排，负责组织实施队列、实弹射击等科目的训练考核，做好学生军训鉴定和成绩填报，搞好军训总结和评奖工作。

五、各级人员职责

（一）营首长工作职责

军训营营长和教导员共同负责军训营工作。营长负责全营的军事训练工作；指导员负责全营的思想政治工作。

1.了解和掌握军训营情况，根据学院学生军训领导小组的指示和要求，妥善安排全营的军事训练工作；

2.领导和指挥全营的军事训练，规定军训连的任务，并督促其按时保质保量完成训练任务；

3.做好思想政治工作，充分发挥指导员的思想政治工作的骨干作用，保证军训营完成训练任务；

4.领导、协调好二级学院军训工作组的工作，充分发挥军训工作组的积极作用；

5.密切军民关系、协调处理好与承训部队的工作关系，关心承训部队官兵的物质文化生活，帮助他们解决生活中的实际问题；

6.领导全营严格执行军训规章制度，遵纪守法，做好安全工作，预防各类事故；

7.关心后勤保障工作，预防各种疾病。

（二）连长职责

连长和政治指导员同为全连人员的首长，共同负责全连的工作，连长对全连的军事训练负主要责任。

1.根据军训计划和日程安排，制定本连具体实施计划；

2.按照施训计划，组织培养骨干，做好各项具体准备工作。包括健全组织、搞好备课、察看场地、器材、了解学生情况等； 3.按时召开连队会议，明确任务、分工、责任、要求和方法； 4.组织全连按计划完成训练任务，不断提高全连人员的军事素质； 5.领导全连认真执行解放军共同条令和学院的规章制度，养成服从命令，遵守纪律的良好作风；

6.加强行政管理，做好安全工作，经常性地开展对全连人员的武器和人身安全教育，严防各种事故的发生；

7.关心下级的物质、文化生活，帮助他们解决实际问题，积极协助指导员做好思想政治工作、军训总结和评比工作。

（三）连指导员职责

连指导员和连长同为全连人员的首长，共同负责全连的工作。政治指导员对全连的政治工作负主要责任。

1.了解全连人员情况，根据军训营的安排和要求，认真做好连队政治思想工作；

2.组织领导全连的思想政治教育，教育学生充分认识军训的重要意义，严格训练，严格要求，养成良好的作风和习惯，不断提高学生的思想政治素质； 3.广泛开展竞赛活动，形成比、学、赶、帮、超的热烈氛围。积极开展群众性的文体活动，活跃连队生活；

4.坚持以表扬为主的原则，做好宣传工作，表扬好人好事，善于发现、培养使用学生骨干，搞好上下级之间、同学之间的团结，使师生、部队和学院之间的关系融洽，保证军训工作顺利进行；

5.关心同学疾苦，注意对体弱、生病的学生给予适当的照顾； 6.做好党、团支部工作，充分发挥党、团员的先锋模范作用；

7.做好安全工作，加强安全教育，及时发现不安全的因素，采取有效的措施，预防各种事故；

8.做好组织评比工作，注意收集资料并及时向军训营反映情况，认真做好军训总结。

（四）排长职责

排长在连首长领导下进行工作，并对全排的工作负完全责任； 1.领导全排完成军训工作，努力提高全排人员的军事素质； 2.领导全排严格执行规章制度，维护正常的训练秩序和生活秩序，养成良好的作风；

3.关心爱护学生，做好思想政治工作，增强全排团结，保障军训任务的完成； 4.落实安全措施，经常进行安全教育，爱护武器装备，确保枪支完好无损，预防各种事故；

5.言传身教，以身作则，以自己的表率作用带动全排，争创先进集体； 6.善于发现和推广先进事例，及时总结经验教训，组织好通讯报道； 7.帮助班长提高组织能力和管理水平。

（五）班长职责

1.服从命令听指挥，以身作则，积极完成各项任务； 2.带领全班勤学苦练，保证训练质量；

3.及时了解全班人员的思想状况，如实反映情况，搞好全班团结； 4.搞好教育管理工作，带领全班认真执行规章制度，预防各类事故发生； 5.教育全班管理好武器、器材，预防丢失和损坏。

（六）学生军训守则

1.热爱祖国、加强国防观念，积极参训，促进德、智、体全面发展； 2.继承和发扬中国人民解放军的光荣传统和优良作风，艰苦奋斗，严于律己； 3.刻苦学习，努力掌握基本军事知识和技能，争取优异成绩；

4.遵守各项规章制度和生活秩序，遵守纪律，服从指挥，培养良好作风； 5.注意安全，爱护武器装备，严防枪弹丢失损坏，杜绝各类事故； 6.积极参加竞赛活动，争先创优；

7.虚心向解放军学习，尊师重教、尊长爱军；

8.注意仪表举止，文明礼貌，讲究卫生，落实条令、条例； 9.积极参加各项集体活动，牢固树立集体主义思想。

六、日常管理工作制度

根据训练与管理相结合的原则，军训中必须加强管理教育，通过日常施训和生活，培育学生的优良作风，为树立良好的校风、学风打下基础。

（一）操课纪律

1.按规定统一着装，按时上、下课，不迟到、不早退。在课堂（会场）保持肃静，认真听讲，做好笔记。严格考勤纪律；

2.保持课堂（会场）、训练场清洁卫生，不得随地吐痰，乱扔果皮、纸屑，不得涂污墙壁，桌椅，养成讲究卫生和爱护公物的习惯；

3.操练要刻苦，不怕苦、不怕累，严格要求，严格训练，精益求精，一切行动听指挥；

4.课间休息做到不打闹、不躺卧、不回宿舍、不远离训练场；

5.用枪训练时，安全第一，爱护武器装备，保证枪支、人身的绝对安全。

（二）一日生活作息制度 1.起床

听到起床号令后，全体工作人员（除全体休病员）应立即起床，（连值班员提前十分钟起床），按规定着装，迅速做好出操准备。

除经营首长允许，不得提前或推迟起床。因集体活动超过熄灯一小时以上时，由营值班首长确定推迟次日起床时间。2.早操

（1）早操以连或排为单位进行跑步或队列训练，因雨不能进行时，可组织整理内务、打扫卫生或其他集体活动；

（2）早操通常三十分钟，除公务人员和病员外，都要出、参加早操，半休病员到场可不随队到场出操；

（3）听到出操号令后，连值班员应迅速集合整队、清查人数，向连首长报告，由连首长带队到指定场地出操。3.整理内务和洗漱

（1）早操后，整理内务，清洁卫生和洗漱时间不超过三十分钟；（2）值班人员要协助班长检查并整理本班内务卫生；连值班员检查全连的内务卫生；连首长每周至少要组织两次全连内务卫生的检查。4.操课

（1）操课前应按课目内容做好准备工作，以连为单位集合整队，清查人数，检查着装和训练器材，带队到教师或训练场后，由连值班员向授课教官报告；

（2）操课中，要认真听讲，专心操练，遵守纪律，严防事故；

（3）操课科目改成或转换训练场地时，应迅速做好训练器材、武器装备交接工作。快速有序的转换场地；

（4）操课结束后，应检查武器装备、训练器材，集合整队，由连或排长讲评后集体带回。5.午睡（午休）

（1）午睡时间除执勤者外，必须停止各种活动，卧床休息，保持肃静，严禁到处闲逛、打闹；

（2）连值班员在午睡时间要检查全连人员休息情况，对大声喧哗，来回走动的零散人员要进行制止，令其尽快休息；

（3）午睡起床后，应按规定迅速整理好内务，做好操课准备。6.课外活动

（1）连队每周必须安排学生适当的课外活动，并使学生有处理个人事务的时间；

（2）课外活动时间，由连统一安排文体活动或自由活动。7.就寝

（1）连值班员在熄灯信号前十分钟，发出准备就寝信号，督促全连人员坐化就寝准备工作；

（2）听到熄灯信号后，立即就寝熄灯，不准讲话，吸烟、打手电、点蜡烛，要保持肃静。就寝时，衣物要放置整齐。

（三）请销假制度

1.学生在操课期间，非伤病员不得请假；各级干部无特殊理由不得请假； 2.人员外出必须按级请假，按时归队销假；未经领导批准不得外出，各级领导要严格控制请事假的范围、时间和人数，不得超越权限批假；

3.学生请假一日内由连指导员批假；超过一日或校外住宿必须报军训营或军训办公室批准；学生请假外出时，干部应交代注意事项，规定归队时间。对不请假擅自外出或超假者，应当查明情况，严肃处理；

4.对病员，根据病情或医生诊断建议，给予全休或半休。

（四）值班制度

为维护内部秩序，保持军训营指挥不间断，保证集中训练任务圆满完成，必须建立严格的值班制度。

1.建立营首长值班制度，由营长、教导员、军训办公室领导轮流值班； 2.军训连要建立值班和值日制度。

3.各级值班人员要坚守岗位，认真履行职责，填写值班日记，严格交接手续，不得误事误时。4.各级值班员职责

（1）营值班首长职责

①熟悉并掌握训练情况，维护军训营正常的训练、生活秩序。

②监督军训营日常活动，检查安全情况，预防各种事故。

③接受上级的命令、指示和下级的请示、报告并及时妥善处理。

④检查下级值班员履行职责情况。

（2）营机关值班员职责

营值班员受营值班首长领导，其职责：

①了解首长所在的位置，了解各连队的位置和训练情况；

②接受上级指示和下级的请示、报告，及时向值班首长报告；

③及时将首长的命令、指示传达到连队和有关人员，并检查执行情况；

④检查、督促部队遵守各项规定，每日将一日活动情况综合报告给值班首长； ⑤热情接待学生家长和因公来队的客人。

（3）连值班员职责

连值班员，由排长轮流担任，受连首长领导，其职责：

①了解全连人员活动情况；

②检查维护连队的军容风纪和生活秩序；

③按连首长指示派遣公差勤务；

④检查临时外出人员离校、归校情况；

⑤检查连队安全情况，枪支使用保养情况，及时处置意外情况；

⑥负责全连人员集合时的整队、清点人数和带队。

（五）会议、汇报制度 1.排务会

根据情况可随时召开，由排长主持，班长、副班长参加，研究本排情况，安排本排工作。2.连务会

（1）每周至少召开两次，由连长或连指导员主持，排长参加，必要时可扩大到班长。

（2）连务会主要内容是分析连队军事训练、行政管理和思想政治工作等方面的情况。总结经验，讲评工作，研究布置工作。3.连部大会

（1）根据军训需要适时召开，由连首长主持，全连人员参加。

（2）主要内容是传达和布置军训任务，发扬民主，答复学生对连队工作的批评和建议。

4.军训营工作会议

（1）每周一般召开1-2次，由营首长主持，参加会议人员、会议内容、时间由营首长决定。（2）会议主要研究解决思想、训练、管理等方面的问题，传达上级文件及指示，布置阶段性工作等。5.汇报

（1）通常以口头方式逐级汇报，必要时也可越级汇报。汇报要及时、准确、简明扼要；

（2）发生事故和遇特殊情况，要立即向值班首长汇报。

（六）查铺制度

1.查铺一般由连值班员或干部轮流担任，营机关干部应经常进行查铺并检查督促连队执行查铺的情况；

2.查铺时应检查学生睡眠清况，人员在位情况，被子是否盖好，蚊帐是否掖好，服装、装具的放置是否符合要求； 3.查铺时动作要轻，不要影响学生睡眠。

（七）安全工作制度

1.做好安全工作，预防各种事故发生，避免不必要的人员伤亡和武器装备、物资器材的丢失、损坏，各级领导要以高度的责任心切实加强对安全工作的重视领导，坚持“安全第一”的指导思想，层层负责，处处把关，措施得力，严防事故；

2.加强安全思想教育，提高对安全防范事故工作意义的认识，根据军训各阶段训练科目的重点不同，针对学生的思想状况，对安全工作存在的主要问题，及时进行安全教育，重要是人身安全、武器安全的教育，使所有参训人员时时重视安全工作，把安全工作贯穿于日常管理和训练中去，对安全工作做得好的单位与个人及时表扬鼓励，有显著成绩者，予以奖励；

3.严格执行条令、条例和规章制度，经常检查部队安全措施的落实情况，发现问题，及时纠正，适时地进行作风纪律的整顿，对违纪造成事故者，要给予纪律处分；

4.根据集中军训时间短、任务重、人员多、组织困难等特点，各连、排必须做到：

（1）用枪前后要验枪，严禁玩弄武器和枪口对准人，武器交接必须严格履行手续，操练结束后要检查武器使用情况，擦拭武器，并由专人负责领取和送还；

（2）实弹射击时，要严格射击场操作规程和遵守安全规定，严密组织，严格要求，射击完毕后及时收缴剩余子弹。（3）严防火灾和触电，严禁卧床吸烟和乱扔烟头，不准在公寓宿舍内使用电器和随意乱拉（接）电线，照明设备有故障时要及时报修，不得擅自修理。

（4）严格请、销假制度，课外活动必须遵守安全规定。

（5）注意饮食卫生，防止食物中毒。

（八）内务卫生

1.内务一般以营为单位统一规定。要求清洁、统一有序，室内卫生应按公寓化管理要求，清洁美观，便于长期坚持；

2.床单要清洁平整，被子叠成长50-55厘米、宽40-45厘米，置于床的一端中间，蚊帐按规定统一挂放，褥子下面禁止放杂物、书籍等；

3.铺下鞋子放置在一条线上；茶缸、牙刷、毛巾、水瓶、脸盆、箱包必须统一摆放整齐；

4.室内严禁张贴纸、画，墙面不准钉钉子。课表、作息时间表、轮流值日表应贴在门后；

5.室内外地面清洁，严禁在室内、走廊上乱扔果皮、纸屑、燃烧废纸等，禁止向楼道和窗外泼水、倒垃圾；

6.不准随地吐痰，严禁在桌面，室内外墙壁上乱写乱画； 7.建立卫生清扫值日制度，保持室内外清洁整齐、美观卫生。

（九）军容风纪

1.参训的干部、学生应按规定统一着装，并保持军容严整，仪表整洁。

（1）着军服时应按规定穿戴；

（2）必须戴正军帽，扣好衣扣，不得卷裤腿、披衣敞怀，内衣下摆不得外露；

（3）男生不准留大包头，大鬓角和胡须；女生不得烫发、抹口红、戴戒指、项链。

2、军训着装分军服、训练服和便服

（1）隆重集会时着军服；操课时间统一着军服或训练服；

（2）外出时应着便服，严禁军便服混穿；（3）除体育活动外，离开宿舍，不得赤脚或只穿背心，不得穿拖鞋。3.参训的干部、学生应该举止端正、精神振作，姿态良好。

（1）听取上级讲话和回答问话时，姿态端正，听到上级呼唤自己时应立即答“到”。受领命令、指示后应回答“是”；

（2）进首长室内前应敲门喊“报告”。进入首长、上级室内时应自动立正；

（3）穿军服时不准袖手或将手插入衣袋，不准边走边吸烟、吃东西、煽扇子，不勾肩搭臂，严禁酗酒；

（4）参加集会，必须着装整齐，按规定时间、顺序入场，按规定位置就座，遵守会场秩序，不迟到、不早退，散会时按指挥要求依次退场；

（5）外出时要遵守公共秩序，交通规则和社会公德，注意言谈举止，讲究文明礼貌。

（十）严格管理教育制度

1.实行按级负责制，按级进行管理教育，学生集中军训期间的表现与学分挂钩；

2.搞好宣传教育，使军训制度规定和各项要求人人明白，知道应该怎样去做，讲清楚养成教育对保证顺利完成军训任务、加强组织纪律性、培养优良作风的重大意义，使学生知道为什么这样做；

3.要及时督促检查，发现问题，随时进行纠正；

4.随时进行讲评，表扬好人好事，指出存在问题，提出改进方法，加强集体主义思想教育，培养集体荣誉感；

5.对违纪者，应进行批评教育，视情节轻重，按学院管理规定和行政管理制度规定给予相应的处理。

七、服装、器材、枪支发放保管制度规定

服装、器材、枪支发放、保管是保障学生集中军训顺利完成的重要环节，应加强领导、精心组织、合理安排。使发放工作能够有条不紊地进行，做到不漏、不错、不重，使保管更加妥善安全，使参训的干部、学生满意。

（一）服装发放

1.服装发放在新生报到或集中军训前发放完毕，特殊型号的服装，应及时采购或定做，在开训前发至学生手中； 2.服装发放的标准，应按教育部规定和“三统一”的要求，根据学院的实际情况，自行定制；

3.在集中军训中，凡丢失、损坏需补发服装的学生，应由其所在二级学院开出书面证明，可按原价购买。

（二）器材发放

1.器材发放应由学院武装部统一安排，在规定的时间内，到指定的地点领取。军训结束后，器材如数交回，如有丢失或损坏，应照价赔偿；

2.军训期间所领器材，一律不得挪为私用，必须专人保管，建立领发手续和登记制度；

3.军训期间器材丢失或损坏，应由当事人写出书面报告，单位签署处理意见，（包括按价赔偿），报学院人武部审批后，及时给予补充；

4.军训结束后，应按时如数交还器材，不得拖延，由人武部负责清点入库，专人保管。

（三）枪支发放及管理

1.军训用枪支必须严格管理，参训的各二级学院（军训连）应指定专人负责； 2.军训用枪支必须严格发、领手续，参训的各二级学院（连）应根据集中军训的课表安排领取枪支。操课结束后必须擦拭干净，立即送还武器库； 3.按规定时间向武器库领用和交回枪支。在领用和交回时指定专人办理出入库手续，并当场清点数量，核对枪号，并在枪械使用簿上签字；

4.军训中领枪的集体和个人，不得任意转借枪支，不得丢失、损坏。如有丢失或损坏，应立即向上级领导及保卫部门汇报，并按规定追究当事人和有关人员的责任；

5.爱护武器，轻拿轻放，不得随意拆卸枪支机件、配件；

6.训练中必须对枪支认真进行保养，每次使用后必须擦拭干净。各级领导要不定期地检查枪支使用情况，发现问题及时解决。对维护和保管好的集体和个人应给予表扬；

7.禁止私人非法获取弹药利用军训之机在射击预习时装填实弹或进行违法射击。实弹射击时，应认真按射击规程组织，清点发弹，专人发弹，射击完毕后，应收缴剩余子弹，严禁个人私藏子弹；

8.枪支使用后必须及时送还库房保管，不得在其他任何地方存放。集中军训结束后，应将枪支彻底擦拭干净，清点数量核对枪号，交库房验收无误后封存。

八、军训成绩的考核

实行主要科目成绩记分制。集中军训考核成绩不合格者，给予一次补考，补考不合格者可在次年进行重修；学生参训时间一般不满受训时间2/3的应为不合格，不计学分（特殊情况除外，如有演出任务的文艺骨干、有比赛任务的运动员或身体残疾的学生、有医生证明的全休病员）。整个军训未完成规定学分者，不予毕业。

考核内容

实弹射击；

队列单个动作；

军体拳；

军事理论科目。

考核的实施

设立军训营考核组，由承训部队首长和学院人民武装部等有关单位组成，按照队列条令，内务条令和有关制度规定进行考核。1.实弹射击

按实弹射击的一般规定执行。2.队列动作考核

以连、排为单位带到指定地点，采取分组流水作业方法进行。3.理论科目考核

（1）理论科目考核，安排具体考场，考试学生按要求做好考前准备，按时进入考场，在指定的位置考试。

（2）考场应有监考老师2名，提前15分钟到达考场，并认真检查好试卷，考试开始前宣布考试的起止时间，明确考场纪律，考试终止时及时收交试卷。

（3）严格考场纪律，发现舞弊苗头，及时提出警告，考试舞弊者，严格按学校有关规定处理。

（4）学生迟到应向监考说明迟到原因；个别因病不能参加考试者，需经医生证明，可以补考。4.日常作风养成考察（1）评定日常作风养成，应根据学生军训期间的一贯表现，注重进步，全面考察；

（2）学生平时表现应建立考察登记，以事实为依据，不凭主观印象，要比较真实地反映出学生养成的实际情况；

（3）学生日常表现应由连写出评语交所在二级学院进行审定。

九、军训中的评比工作

（一）评比目的

通过评比竞赛活动是为了调动广大师生和官兵参加军事训练的积极性，激发大家的训热情，培养革命英雄主义精神，促进军训任务的圆满完成。

（二）评比条件

1.军训先进连、排评比条件

（1）思想工作作风端正。连、排干部深入现场，有很高的责任意识，过细工作，依靠骨干做好各项宣传教育。有针对性地做好思想政治工作，不断调动参训者积极性，激发练兵热情，保证参训同学以高昂的斗志投入学习训练；

（2）训练意志坚强。连、排干部做到严格管理、严格要求，重视日常养成和礼节礼貌教育。全连、排集体荣誉感和创优意识强，训练中不怕苦、不怕累，作风达到了团结、紧张、严肃、活泼的水平；

（3）军训成绩优秀。积极开展“官教兵、兵教官、官兵互教”的群众性练兵活动，考核总评成绩名列前茅；

（4）组织纪律严格。严格遵守各项规章制度，组织纪律观念强。坚持严格考勤和请销假制度。全连、排消灭迟到、早退和违反校纪校规现象，保证了军训期间安全；

（5）军训参训率必须达到98%以上。2.军训积极分子评比条件

（1）政治思想好。学习、训练态度端正、积极性高、集体荣誉感强、同学之间团结互助好；

（2）军事技能好。刻苦钻研军事理论和技术动作、虚心向教官和同学学习、考核成绩达到优秀；

（3）作风养成好。学习、训练中不怕苦、不怕累、着装整齐、姿态端正、内务整洁；（4）组织纪律好。军训期间服从命令、听从指挥、尊重教官、严格遵守作息时间和各项规章制度、无违反校纪校规现象；

（5）军训出勤率必须达100%。3.军训文明卫生宿舍评比条件

（1）内务卫生符合学院规定的设置规定和部队教官的要求；

（2）安全情况符合学院制定的“学生宿舍安全管理补充规定”的15条要求；

（3）宿舍内无吸烟、喝酒、起哄、打架、赌博等违纪现象；

（4）军训领导小组有关成员会同宿舍管理中心每天坚持检查、评比。对军训期间评分最高的前50个宿舍授予“军训文明卫生宿舍”锦旗，并给予表彰奖励。

（三）评比方法

1.评比活动在个人、排、连之间广泛开展，由军训营统一组织实施，做到人人争当先进，个个赶超先进，发扬革命英雄主义和集体主义精神；

2.各连、排要互相督促、检查，发扬风格，纠正偏差，及时处理发现的问题，掀起比、学、帮、超的军训竞赛活动；

3.认真搞好评比工作。军训结束前，军训营所属各级领导、组织都要进行总结评比。先进个人由排审批；先进排由连审批；军训文明寝室和先进连由军训营审批。获得先进的集体和个人在军训总结大会上予以表彰。

篇2：学校军训计划方案

一、组织机构：

军训领导小组组长杨碧君

副组长陈明信周云久付全新

军训工作组组长：陈明信

组员：田苹曹书德李春安蔡立刘德凤易振国陈鹏

宋涛刘平高一年级各班班主任、副班主任

二、训练内容：

范文网

按教育部新修订的《高级中学学生军事训练教学大纲》，结合我校实际进行。

1、国防知识讲座。

2、队列基本动作操练。

3、学习部队《内务条令》，开展学生寝室内务整理常规训练活动。

4、轻武器射击。

三、负责军训的部队：

XXX部队。

四、军训要求：

1、所有参训教官需保持良好的军容风纪，认真备课、示教。

2、所有参训连队及学员必须做到一切行动听指挥，发扬一不怕苦，二不怕累的精神，努力锻炼自己的意志，练就顽强的作风。

3、训练时需穿长袖衬衣，长裤和球鞋，不得穿裙子、牛仔服，紧身衣服，不

得穿凉鞋、拖鞋，女生不得留披肩发；所有参训学生不得配戴首饰。

4、各排排长训练前要布置、安排好本排的防暑及解渴工作，确保训练安全。

5、各排教官及受训学生必须按时出操、收操，完成军训领导小组布置的各项

训练任务。

6、教官和教员在军训中要严格执行安全制度，严防安全事故和器材丢失或损坏。

五、军训组织序列

训练营设营长、教导员各一名、副教导员两名。下设14个连，每排安排连长、指导员各一名。营长：XXX

教导员：XXX：XXX

六、军训时间：

8月24日至8月30日上午。

篇3：学校军训计划方案

我国学校军训和学校体育的历史渊源是从秦汉以前的浑然一体,经过封建社会的双双游离学校以外,在清末民国时期又进入学校并开始解体,到新中国成立以来各自走向独立发展[1]。学校军训与学校体育本质体现在政治性、人本性、科学性和体能性。他们是相互联系的,其中,人本性是目的,体能性是过程,科学性是方法,政治性是原则[1]。那么,新形势下,我国学校军训与学校体育关系的发展现状如何?他们在发展过程中遇到热点问题是哪些呢?这些问题的澄清对其良性发展有重要的理论与实践意义。

2 我国学校军训与学校体育关系发展的外部环境

自从第二次世界大战结束以后,世界出现全球化、信息化、科技化、人文化的特征,表现为政治协商平稳推动,经济繁荣快速发展,文化交流多元融合。特别是我国自改革开放三十年来,政治、经济、科学、文化等各方面出现的欣欣向荣局面,在世界之林耀眼夺目。我国提出的以人为本的科学的和谐发展观,得到了绝大多数国家的赞赏与认同。人民生活水平是“芝麻开花节节高”。休闲体育、时尚体育、体育旅游是“飞入寻常百姓家”。2008年第29届北京奥运会可以说是空前绝后的,把中华人民共和国的政治、经济、文化巨大成就诠释得淋漓尽致。

所以,在这个“太平盛世”,为了集中力量加快经济建设,我国于1985年决定裁减军队员额100万。到1987年,人民解放军的总员额由423.8万减到323.5万。1997年,我国决定在3年内裁减军队员额50万,使军队规模降至250万的水平。2003年,我国决定再裁减军队员额20万,使军队总规模降至230万[2]。国防、军事、军训在学校里,对学生来说似乎就有点遥远。学校军训也就成为点对点了(某一短时间里进行)。而学校体育有“快乐体育、健康第一”的思想,学生也显得越来越高挑稳重和“文质彬彬”。

但是,另外一方面,战争这个恶魔并没有消失,对人类的生命安全总是虎视眈眈。比如海湾战争、伊拉克战争、巴伊冲突以及局部地区的战争。并且,大自然也频频“发威”,海啸、地震、雪灾、水灾“粉墨登场”,对人类的生命十分藐视。

社会风险理论(英国著名社会学家吉登斯、德国社会学家贝克)认为,在全球化过程中,风险无处不在,也无法避免。“一个国家和地区的人均GDP处于1000—3000美元的发展阶段时,恰好进入‘非稳定状态’的危机频发期。目前,我国人均GDP突破1000美元,北京以及不少大城市已经达到或突破3000美元,这标志着北京和这些城市进入快速建设期和发展期,同时迈入‘非稳定’状态的危机频发期。中国城市问题专家提出,‘十一五’期间,中国将进入一个‘突发事件高发期’”。我国每年安全事故夺去约20万人的生命。特别是近年来尤为明显(SHASI事件、汶川大地震、溃坝、火灾等等)。

2006年8月,教育部体育与卫生司司长杨贵仁出示一组数据“近20年来,我国青少年体质持续下降。特别是近5年来下降明显。近四分之一的城市男生是“胖墩”。初中生近视率达60%,高中生76%,大学生则为83%。青少年的身高、体重、胸围等形态指标持续增加,但是其肺活量、速度、耐力等素质指标严重下滑。”所以,2007年5月7日,中共中央、国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号, 简称中央7号文件)。而学校体育在20世纪初,这个世纪初的“最近5年”正进行着一场轰轰烈烈的课改。学生体质的严重下降是不是说明课改的失败?

以上分析可以看出,我国学校军训与学校体育所处的环境,一方面是全球村的太平盛世,国防、军事、军训与学校若即若离,“快乐与健康”使学生越来越高挑稳重而文质彬彬。另外一方面是存在不安全因素,并且学生的体质严重下滑,说明学校体育不受重视。

历史告诉我们,当国家处在一定程度的危险中的时候,比如外敌入侵、内乱不停,国家的军国民思想就抬头,体现在学校教育里,就是军训的力度大大加强(民国时候的军训和童子军训练)。而学校的其他教育的力度减少,特别是学校体育很大程度被挤占。

另外一种情况,也可能导致以上学校军训和学校体育的力度情况出现,就是自然环境变得恶劣的时候,比如,大面积的洪水泛滥、大海啸、大地震、火灾等自然灾难发生的时候,军人也将体现重要作用,也可以体现在学校军训里,比如消防练习等。

也就是说,当环境恶劣时候(自然环境导致灾害和社会环境则冲突和战争),学校军训的力度很大,其要体现的是——培养社会的集体的人——后备军人,以保卫生命和挽救生命,而且是个体体能强的人。这个时候的学校体育是不是也应该要带有强烈的军事色彩呢?当环境和谐时候,学校体育就要为学生“全面发展、健康第一”尽职尽责,其要体现的是——培养个体的有个性的人——全面发展的人,来创造生活和享受生活,同时,个体体能也要强的人。此时,学校体育发展迅速,进行的是素质体育,要求的健康第一,快乐为主。这个时候的学校军训是不是就没有存在的必要?

以上情况,我们用图1表示,X轴表示环境和谐度,Y轴表示学校军训与学校体育力度。虚线表示学校体育力度走势,实线表示学校军训力度走势。随着环境和谐度的增长,学校军训力度减小,而学校体育的力度增大。环境和谐度减小,则反之。

从这个示意图可以看出,环境和谐度的变化,会导致国家对学校军训与学校体育的指导思想、政策支持、投入力度等会发生相应的改变。

3 我国学校军训与学校体育发展的现状

3.1 我国学校军训与学校体育的管理机构

管理机构是某组织基于一定的目的,遵循一定原则而设置的有序的相互协调的部门组合。设置的原则一般有计划性原则、可控制性原则、效率性原则、效益性原则、稳定性原则等。机构设置是否合理和法律地位的高低对机构运行是否畅通有效直接相关。机构设置一般有纵向委托型和横向牵制型两种模式。我国学校军训与学校体育管理机构如图2,很明显都是纵向委托型,可以分为相互紧密联系的宏观和微观(校内)两个系统。学生军事训练工作在国务院、中央军委领导下,由教育部、总参谋部、总政治部共同负责,以及还有就是院校等科研机构和各级军事机关等一起构成校外宏观系统。学校体育的校外宏观系统包括教育部、国家体育总局、体育科研机构以及社会团体等。二者的微观系统都在校内。微观系统是执行系统,对整个系统的功能有直接的重要的影响。

从我们调查的情况来看(微观系统),如表1,学校军训微观(校内)机构设置不到位,重点院校外,一般的学校没有相应的专门军训机构。靠聘请地方部队临时代之,虽然法律地位较高,运行力度也强,但是无长效机制,昙花一现。而学校体育管理机构虽然较为齐全,责任和权力是“白纸黑字”,而且是“一把手”机构,但总被套上“小三门”,显得软弱无力。

以上可以看出,学校军训和学校体育的管理机构的微观机构(校内)存在互补性缺陷:学校军训机构不健全,而学校体育为常设机构;学校军训法律地位高,运行力度强,但终归是昙花一现,而学校内的体育机构有名少实,软弱无力。

3.2 我国学校军训与学校体育的课程

3.2.1 课程

课程是学校教育的灵魂。课程带有较强的主观性,这种主观性是一种政府主观性。可以把课程看作一个系统,这个系统是根据不断变动的外界信息而随时发生调整的系统,所以具有历史性。课程是具有较强的目的性,重要目的就是培养人。要达到培养人这个目的,那就少不了培养过程,也就是说课程具有过程性。

学校军训与学校体育课程如表2,我国学校体育课程从20世纪初到21世纪初,经过了100来年的发展,形成了表中的《体育新课程标准》(以下简称新课标)。新课标是在总结经验,根据国情,面向现代化,面向世界,面向未来,借鉴国外发达国家经验而制定的较为科学的课程。它是以“健康育人”为目的,实施素质教育,树立“终身体育思想的,促进学生全面发展的课程。新课标体现了学校体育的系统观、过程观、层次观和弹性化、个性化特色。比如在课程内容上有国家课程、地方课程和校本课程,课程目标上是课程目标、学习领域目标、水平目标,课程评价重视过程性评价。新课标的重心是在基础课程,从小学到大学步步为营。而学校军训课程相比之下,课程内容、课程目标和课程评价等,在一体化、层次感比学校体育课程要逊色不少。因为,学校军训还是处在由试点向普及转变阶段。学校军训课程的重心与学校体育恰好相反,是从大学到小学推进。

学校军训与学校体育实施以上课程,就是对原有课程进行改革,即保留进步部分,废弃落后部分。那么,课程改革碰到什么问题?

3.2.2 课程改革

我国学校军训,自新中国成立以来,“普通高校学生军训在先后经历了培养预备役军官的专业性军事教育和训练民兵的专业性军事教育之后,最终将目标定位于普及化教育上。根据《2003-2005年全国学生军训工作发展规划》到2005 年,全国所有普通高等学校,都要普遍开展学生军训。由此,学生军训进入了普及化的阶段[3]。并且,颁发了《普通高等学校军事课教学大纲》(2006年修订) 和由教育部、总参谋部、总政治部印发《高级中学学生军事训练教学大纲》(2003年)以及国家教委颁发《小学、初中国防教育纲要》(1997年修订稿)。

可以看出,我国学校军训的大部分精力是放在高校学生军训,并且这个重心逐渐向中小学延伸。在这个过程中比较突出的问题,一是学校军训的成果得不到巩固,据调查[4], “高校的军训成果没有得到真正的巩固”、“如果再次军训,也未必能使学生在今后的学习、生活中保持军训时的良好状态”。二是中小学生要不要进行军训,特别是小学生是否有必要进行比较正规的军事训练。有些人认为“小学要求学生军训,希望通过有针对性的军训改善学生的精神面貌,培养孩子的意志力和自理能力。”但是,来自广州的全国政协委胡谨、夏宁联名提案指出[5],“小学生和初中生的心理和生理都不成熟,根本不适合军训。”严禁初中生小学生搞军训,也不应把高中大学生当新兵一样训练。

我国学校体育课程改革,“从1903年颁布的《奏定学堂章程》开设体操课以来,到现在已经走过了令人难忘和值的回顾的100多年的历程。在此期间经历了清朝末年的体操课、民国时期的体育课程和中华人民共和国时期的体育课程三个历史时期,进入21世纪,我国迎来了新一轮的基础教育课程改革[6]。特别是进入21世纪,“2001年2月,国务院批准了《基础教育课程改革纲要(试行) 》。遵循“先实践,后推广”的原则,新课程于2001年9月在全国38个国家级实验区进行了实验, 2002年秋季实验进一步扩大到330个市、县。2003年颁布了《普通高中体育与健康课程标准》。2004年在海南、广东、宁夏、山东四省全面进行试验[6]。”

我国学校体育课程改革正火热进行,结果如何呢?上文提到的教育部体育与卫生司司长杨贵仁出示的那组数据可见一斑:“近20年来,我国青少年体质持续下降”。 怎么解析呢?博士生导师李艳翎教授认为是改革的步伐问题,他认为“体制转轨时期中国学校体育课程的改革是渐进式的[7]。”他用两个字概括目前的学校体育课程改革——“浮躁”。 赖小玉认为“现代化的生活方式—不良的饮食习惯,“静态化”的生活;应试教育,学生课业负担过重;学校体育的缺位包括经费少,运动场地、器材设施严重匮乏,体育课逐渐“空壳化”,课外体育锻炼仅仅成为口号等都是造成体质下降的原因[8]。

其实,大家都明白,原因不是单一的,应该是多原因。我们认为,多原因最后的落脚点应该是在体育教师身上。人的潜力是无穷的。体育教师的潜力发挥出来,学校体育的面貌会得到很大的改观。学校军训也同样存在这样的问题。

3.3 师资力量

师资力量是什么呢?我们认为师资力量是一种至高无上的权威,是主体对客体的绝对把握,主体对客体的吸引。师资力量集中体现在教师身上。这些力量在教师身上表现为法律的、行政的、人格的力量等等。师资力量具有先验性、理论性、实践性和目的性。是教师根据已经证明了的理论在教育实践中,为培养有某种能力的学生进行的活动。

学校军训与学校体育的师资,存在什么问题呢?如表3:

上表所示的问题怎么解析呢?我们认为是对教师身份的认识深度不够。一是具备什么样的素质才称为教师,表现为学历情况和培训情况。学校军训的教官,学历低是普遍问题,在调查中发现,有一部分教官是高中甚至初中学历。并且,教官训练也是一种带有教学性质的形式,但是大部分教官并没有系统学过教育学、心理学等学科,也少有参加这方面的培训。而体育教师的学历也是老大难问题,很少参加培训,似乎是“一劳永逸”;二是教师怎样处理教学中的各种关系,表现为主体、距离、组织和评价问题。学校军训这方面显得很权威,很主动,很统一,即所有关系中教官所代表的是中心。而学校体育中就有争论,到底是学生主体还是教师主体?师生可以亲密无间吗?教学组织要不要同质和异质分组?众说纷纭。评价问题中,学校军训有点昙花一现,而学校体育比较明确:终身体育。

我们认为,教师代表一种权威,权威来自教师的学历、知识、法律保护等,要使学生对教师产生一种依赖感、神秘感,甚至恐惧感。

我们对学校军训与学校体育的管理机构、课程(课程改革)、师资力量等的现状进行了分析,与其外部环境相对而言,可以说是学校军训与学校体育发展的内部环境问题。从以上分析我们可以看出,这些内部环境问题(指导思想、机构设置、教师素质等),实际是他们的关系没有理顺,没有明白何者是第一位,何者是第二位。

4 结论

我国学校军训与学校体育的发展与外部环境关系是:随着环境和谐度的增长,学校军训力度减小,而学校体育的力度增大。环境和谐度减小,则反之。

我国学校军训与学校体育发展内部环境:一是管理机构的微观系统(校内)存在互补性缺陷,二是课程改革效果有待加强,三是教师身份认识模糊;这些内部环境问题(还有指导思想),实际是他们的关系没有理顺,没有明白何者是第一位,何者是第二位。

参考文献

[1]蒋德龙,汤国平,等.我国学校军训与学校体育的关系研究[J].中国科技论文在线,2008,(10):27.

[2]邬红波,俞党跃.大学生军训成果长效性的思考与探索———基于浙江省内四所高校军训成果的调研报告[J].成都大学学报(教育科学版),2007,21(3):52-55.

[3]郭君.新中国成立以来普通高校学生军训的历史回顾[J].国防,2005,(4):69.

[4]陈红艳,周琼,张琳.小学初中不进行军训[EB/OL].http://www.daynews.com.cn/2006-08-22.

[5]郑华伟.学校体育课程改革的历史回顾与思考[J].体育科技文献通报,2007,15(8):46-49.

[6]李艳翎.社会转型与中国学校体育课程改革[J].北京体育大学学报,2002,25(6).

[7]赖小玉.我国青少年体质持续下降的原因分析及抑制措施[J].体育学刊,2007,14(5):125-128.

篇4：学校军训亟待改革

调查显示，现行军训存在的主要问题有：

第一，军训目的不明确。以大学的军训为例，根据《普通高等学校军事课教学大纲》（2006年修订）的要求，大学生的军事课由军事技能训练和军事理论课组成，军事技能训练时间为2～3周，实际训练时间不得少于14天，学生集中统一进行训练；军事理论课为36学时，列入教学计划。这种课程安排表面上看是合理的，但军训的目的是什么？如何达到军训的目的？军训中侧重培养组织纪律性，还是侧重培养理想信念和意志品质？这些问题都未进一步明确，在具体的实施中也没有得到解决。因此，军训组织管理工作的指导性不强，导致实践中避重就轻，只重视简单易行的站姿、队列训练，不重视传授军事理论、树立国防观念以及培养国家安全意识，对学生吃苦耐劳、坚毅勇敢等品质的培养更为缺失。

第二，军训课程设计不科学。现在的军训内容已明显不能够适应时代的要求。一是多数学校侧重于军事技能训练，对军事理论课程重视不够，课程设置与军事技能课程中的科目无法形成呼应。二是内容单一、僵化。军训已成为站队列、拔军姿、整内务“老三样”以及最后接受校领导检阅的程式化项目，缺乏现实的教育意义，更与现代国防教育的要求脱节。三是考核目标不明确。在现行军训大纲中，对军训效果评价仅是方向性的要求，而无明确的考核标准，导致检阅方阵成了最普遍的考核形式。四是大学军训与中学军训之间并无衔接，导致军训课程中部分内容单调重复、部分内容缺失的情形同时存在。五是缺少对当下青少年身心状况的调研和关注。受训学生多为独生子女，身心较少受到磨炼，体能普遍不佳且个性较强，面对简单枯燥的“老三样”军训时，自然难以适应。如再遇到素质不高的教官，就很容易产生矛盾。

第三，军训组织缺乏保障。一是教官缺乏。每年全国有1700余万大中学生需要军训，按照每名教官训练30名学生计算，需要教官56万余人；有的省市驻军少，无法满足当地军训需求。二是场地缺乏。随着城市的发展和扩张，完全符合军训要求的场地很少。三是受区域差异等因素影响，经费保障不统一，学生人均负担不平衡。四是监督缺位。军训支出不透明，缺乏监管，军训用品以次充好、再利用程度不高，浪费现象严重；军训过程缺乏监督，训练中的矛盾无法及时发现、排解，敷衍了事的形式化军训普遍存在。

针对以上问题，我们提出如下改进军训的具体建议：

一、正确定位军训目的，实施综合性国防教育

军训应更加侧重培养学生的国防观念和国家安全意识，激发其求知欲、好奇心，锤炼意志，促使形成良好的学风。应注重培养应对突发性国家安全事件的基本能力与技能；注重培养学生对新时期网络信息战、舆情战的识别、防范意识和能力；注重培养学生与时代同步伐、与祖国共命运的社会责任意识。必须注重国防教育的系统性，形成大中小学连贯的国防教育体系。加强学校体育工作的落实力度，用日常体育课、运动训练进行意志、体能、组织纪律性方面的培养。

二、科学设计军训课程，明确考核目标

结合青少年个性特点，改进军训课程形式与内容，减少“老三样”军训课程的内容，增加符合教育特点，适应现代战争需要的实用性、互动性、实践性强的军事课程设计。细化课程安排，统一规范符合青少年身心特征的系统化教材，让大中小学生循序渐进地成长，取得理想的国防教育效果。对军训效果的考核目标进行分阶段评价，考虑连续性、综合性评价，增加对教官的考核项目，细化各类考核标准，避免考核的应试化、形式化。

三、规范组织军训保障体系

一是在参训教官选拔、培训以及工作要求上，不仅要强调军事素养，更须强调人文素养；注重人格平等的交流，营造教官与学生双促进、共提高的良好氛围；对教官缺乏的地区，可考虑选用当地退役官兵担任。军训教官应该具有相应的资格证书。二是场地方面，可考虑与当地特警、警校、军分区所属民兵训练基地合作。三是经费保障方面，既要注意保障军训的正常开展，也要考虑学生的经济承受能力，经费支出要做到透明公开，厉行节约，避免浪费。四是完善监管，加大对经费使用、用品质量的监督，杜绝相关环节可能发生的贪污腐败现象。要建立教师、学生、学生父母等相关人员的投诉渠道，引导其履行监督权利。

国防教育作为教育内容的一部分，必不可少。军训作为国防教育的一种形式，同样不可或缺。改进军训，让军训不流于形式，是对国防教育的落实，也是培养合格人才必须重视的环节之一，理应引起我们的高度重视。

（作者系民进中央副主席、中国教育学会副会长。本文的撰写得到民进中央参政议政部和苏州大学军事教研室李瑾老师的帮助，作者特表谢意）

篇5：学校军训计划

第二学期学生军训计划

一、军训目的：

通过军训，使学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民军队，增强国防意识，强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。

二、组织机构：

有教师组织实施，具体承办。总指挥：学校领导、队列指挥人员、每班一名体委。

三、军训要求：

1、班主任教师和科任教师要认真组织好学生，加强组织领导，不允许无故缺席，不得迟到早退，军训期间统计好学生出勤情况。

2、队列指挥人员要认真备课，掌握科学的施训方法，要精神振奋，动作规范，举止端正，要严格训练，严格要求；要以启发式教育为主，严禁体罚学生。

3、受训人员要思想重视，以饱满的热情投入到训练中；要服从命令，听从指挥；要认真体会动作要领；熟练掌握训练内容。

四、时间内容

时

间 ：（1）训练时间4月11日----4月15日中一周时间，每天下午。

（2）比赛时间4月21日下午3:00----5:00。

地

点 ：学校操场

内

容 ：（1）学 校领导、在学校操场，做军训动员。

（2）立正、稍息、整齐报数，跨立，停止间转法，齐步行进与立定，跑步行进与立定，正步行进与立定，队列队形。

（3）对各班体委口令、指挥能力的培训

（4）队列展示，汇报军训成果。以班为单位

体委统一组织。

（5）设立一、二、三等级，为获奖班级颁发等级奖状，并以名

次奖为班主任加分。

五、展示评比标准：

（1）正步走

（5分）

（2）齐步走

（45分）

（3）队列队形（10分）包括原地各种走法、转法、队形变换。

（4）体委口令（5分）

（5）服装整齐（5分）

大泉塔塔尔族乡中心学校

篇6：学校新生军训方案

二、军训地点：学校体育场

军训时间：

三、承训部队：

四、军训领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

五、军训团人员安排

六、军训日程科目安排

七、军训地点应急方案

八、纪律要求

1、初全体新生必须参加军训，并且一切行动听从指挥、服从命令。

2、因特殊原因不能参训的学员须家长申请、班主任审批，同时全程观摩训练。

3、初全体班主任和体育教师全程观摩训练，并做好观摩记录，掌握学生情况。年级组牵头、班主任参与，切实做好后勤服务。

4、尊重教官，服从管理和指挥。

5、参训学员必须严格遵守军训作息制度，因故请假必须事先向班主任和教官报告。

6、振奋精神，保持高昂的士气和斗志。

7、同学之间相互帮助、团结友爱，争创优秀学员。

8、军训期间违纪学员，学校将依规从重处理。

九、温馨

提示

1、保持积极乐观的心态去迎接、接受军训。心理疲惫是导致身体疲劳的根本原因。

2、军训过程中，如觉身体不适或状态不佳，应及时向班主任或教官提出，保证必要休息。

3、注意防暑。穿浅色易活动衣、裤；穿运动鞋最好，鞋子里面最好垫一块软鞋垫；休息时减少追逐、跑、跳，以防止产生热量过多。

4、学生自己备足饮用水，以淡盐水为佳，不要拼命喝白开水，当心水质性中毒。