学校大一新生军训心得体会

学校大一新生军训心得体会（精选9篇）

篇1：学校大一新生军训心得体会

烈日当头，同学们从站军姿、稍息、立正、跨立、停止间转法等基本项目开始学起。每一个动作，教官都亲自分解示范与指导。训练时，他们不苟言笑，休息时，却开怀大笑；示范时，他们英姿飒爽，关怀时，却平易近人。下面是小编为大家整理的“学校大一新生军训心得体会范例五篇”，以供大家参考借鉴！

学校大一新生军训心得体会范例五篇【一】

为期十五天军训结束了在这十五天里，我们有喜、有泪、有欢、有苦，真乃五味具全了。军训让我们洗涤去许多的酸甜苦辣，我愿意记得这些军训中的生活将是我生命中的美好回忆。

这几天对我来说就像是几个世纪一样的难熬，好想为自己找一个逃避的理由。教官教诲我们：“想尽一切办法，克服一切困难，完成一切任务，争取一切荣誉。” 我的思想开始转变，考入大学并不意味着一劳永逸，人生中有好多的关口要过，有好多的责任等我们去抗，又有好多的义务等我们去尽。大学只是万里长征中的第一步，那种“船到码头车到站，兵器入库马放南山”的思想对当代大学生的成长都是不建康的。

军训不仅仅是对我们的身体的考验，更多的是对我们的意志的磨练，同时提高我们的思想水平和团队精神，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”人是在不断的磨练中长大的，就像一棵小树一样经历风雨后才能变成参天大树，军人的气质和钢铁般的意志给我很深刻的印象，正如一首军歌歌词描写的一样：“还硬比钢还强”。在我们军训中我们军人、学生一家人，了解不少的军中生活，体会到了军人的艰辛，感受到了军人的豪迈气概，他们肩负着保卫国家的重任，苦中的乐，教官说：“当兵后悔二年，不当兵会后悔一辈子”。军人的奉献精神和大公无私深深的打动我们每个人，我们的班主任给我们讲解生活中要注意的事项，为我们今后的学习生活做准备。在这里有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声，这些就像不灭的音符跳动不已，我们是充实的，我们是快乐的，苦与累已化作美与甜，军训——我们不后悔

军训已过去四天，这四天中我的感触很深。感觉到我以前坚强多了，总觉得自己全身都是力量，叠被子是我在军训四天中觉得最难的，因为以前没有叠好过被子，叠起来就头大，怎么也叠不好，尽管教官一而再的教，可我还是叠不好，使我都觉得我没有喝方面的天赋，呵呵，经过不懈的努力，我最终还是会叠了，军训中还有很多很多的感慨，它们都会影响我的一生。

感谢军训，它教会了我很多以前没学到的东西。

学校大一新生军训心得体会范例五篇【二】

仿佛昨日的歌还萦绕在耳边，身旁的景象又换了一番。那五天已随着时光的远去又渐渐消逝，然而那些难以忘怀的景，抑或是事，都悄悄地烙下了无法抹去的印迹。军训生活有一种使我更自立坚定的力量，于是我便开始了人生中必经的洗礼。

我在风雨中寻觅，寻觅我所需的精神、品质、甚至是灵魂。只有在磨练中才能挖掘出我们隐藏着的一些东西。我在军训的五天里，不断摸索、体验，感受着困难带给我的改变。没有父母在身边的我，就像失去保护的雏鹰，做什么事情都是手足无措的。父母的扶持倒让我有些软弱，然而我只身一人经历了风雨后，感到了一番成功之欣喜，也隐约地发现了来自我内心的蜕变。

军训我人生中的一场考验，却也培养了我吃苦耐劳的精神，磨砺了我坚忍不拔的意志。这期间有欢乐，也有艰辛。人生这场华丽的舞台剧，需要几幕精彩的表演，当我十几年的岁月一晃而过，我也在等待，或是说创造一抹能够装饰我平淡无奇的人生的亮丽之色。在这短暂而美好的五天里，我还看到了一些往日所无法看到的景色，连繁星点点的夜空、淅淅沥沥的雨滴这些再寻常不过的东西也别有一种韵味。在洗礼中，我们才用心去欣赏平凡中的美。也许有一天我在以后的日子里回首，还能依稀看到这五天的军训所带给我的领悟，在我的漫漫人生路途中，散发出奇丽的光芒。我相信在这次的军训过后，我会在坎坷的路上看到最绚烂的风景。

学校大一新生军训心得体会范例五篇【三】

今天已经是军训的第十一天了，不知不觉间军训已经过去了一大半。大家都逐渐地习惯了军训的生活，似乎感受不到刚开始时身体的疲倦。想到几天后军训生活就要结束了，同学们都觉得很不舍，都趁着休息时间用相机记录着军训生活的点点滴滴。

这几天连队的合唱团都加紧排练，我也有幸成为其中一份子。虽然不用在阳光下训练，但合唱团的每位成员都将训练场上认真努力的精神带到了排练当中，都期待着给同学们献上一次精彩的演出，展现我们十三连的风采。我们相信只要我们付出了，不论比赛结果怎样，都值得喝彩和珍惜。

在训练场上，大家除了认真练习队列动作外，也带着满腔热情学习“擒敌拳”。那一张张晒得有点黑却带着最美丽的笑容的年少的脸庞，将深深地印入我的心田！

我们想留住这充实的大学军训，但时间却从不停息；我们想留住这群亲切的教官，但人生岂有不散的筵席——但我们深知，这次珍贵的军训经历不会随着时间淡去，而会在我们的记忆中闪烁着绚烂的光亡！

学校大一新生军训心得体会范例五篇【四】

转眼间，期待已久的五天军训就在今天结束了.在教官的指导下，我们的努力下，我们成功了。可响亮的口号依然在心中回荡，教官的身影依然回映在我们的脑海中。虽然军训已成回忆，但那至少是个美丽的回忆。回想…军训的第一天，教官们穿着朴实的军装，喊着嘹亮的口号迈着整齐的步伐向主席台走进时，我突然间感到军人的那种严谨和庄严，我的心中充满了羡慕，那是希望自己是一名军人。每当训练后，我发现军人的含义并不简单，仅仅简单的立正、稍息、向左右转等基本动作。

在军训中要求严格，想做到完美是一种不容易的事，每个动作都要注意细节，才能成功完成。我们之中大部分都是90后，都是父母的心肝宝贝，生活中很少吃过苦，而且身上有很多不好的习惯.教官教会了我们严于律己，不怕困难，要勇于挑战自己。教官很辛苦，喊了一天下来，嗓子都哑了，由于我们动作的不规范，教官必须一点点的给我们做示范，他的指导更给我们指明了方向。在军训的这几天里，首先给我的感觉就是一个字“累”。

也许这是许多同学的共同感受，但现在回想… 在累的背后，又有多少有意义的事在等我去发掘，军训让我体会了什么叫“坚持就是胜利”。在训练场上，我们预着微微的烈日在苦练，勤练步伐，同学们严肃的做着各种动作.那种认真的态度深深地感动了我们自己.我们都说态度决定一切，军训使我们认真的做事。我们从无组织无纪律的毛孩突然间成长为略显成熟且有组织有纪律的高中生。军训也给我们带来了无穷的乐趣，每当我们班对班唱军歌的时候，那种不甘示弱的精神，无不激荡在每个人的心中，教官们风趣的拉歌使我们感受到了快乐。军训不仅仅是简单的队列训练，还有军事理论、歌咏等，理论课讲述着军事家的战略思想，这都是我们知识上的空白。军训让我们磨练出了白杨般的坚毅，不再只顾着自己。军训告诉我们什么是团结，什么是纪律。班与班之间的比赛更增进了班级之间的感情，累与苦成了我们军训期间的代名词，军训虽然累，但那是我们用汗水和欢笑谱写的乐趣。是我们高中生活的闪光点，更是我们永远值得回味和追忆的日子。它把军人的气质悄悄的刻进了我们的骨髓，融入我们的灵魂，它己在我们的心中默默的生根了.不经历风雨怎能见彩虹，没有苦寒怎能得梅香。在这次军训中我学到知识，训练中受到教育，磨练了我的意志，锻炼了我的身体，提高了我军事素质.军训让我更有勇气面对社会，承受压力。燃烧的永远是热血，不朽的永远是信念。

高中三年，我会用军事精神去度过各种困难，用梦想创造可能，用理想浇灌希望，用知识报效祖国，用严谨创造辉煌。

学校大一新生军训心得体会范例五篇【五】

军训开始很久了，没有想象中的恐怖。

还记得高中军训时遇到了一个很严厉又没什么耐性的教官，经常挨骂，训练时大气都不敢出，五天简直是度日如年。但高中时毕竟是在德育教育基地军训，有攀岩、过铁索桥、撑竹排、观看武器模型等有趣的活动，现在是在学校里军训，这些东西都没有，只有训练，本以为会很无聊很辛苦，没想到每天都过得有滋有味。

精彩每天的原因之一是我们有一位好教官。他英姿煞爽，腼腆可爱，却偏偏遇到了我们这个可以说是全xx医最活跃的班级，碰撞下总是笑声不断。排长最大的特点就是鼓励式教学，每次练完一次都会鼓励一下我们，让我们给自己鼓掌，让我们倍受鼓励，兴趣也大增。休息时第3、第5排的排长会邀请我们排长教我们三排的同学唱歌，这时我们最开心了，大家大声放歌，尽情拉歌，好不自在！而且一个班的同学在一起，大家都相当熟悉了，所以训练时互相学习和帮忙，共同进步，休息时一起开开玩笑，感觉时间很快就过去了。

虽然只过了短短的五天看，但我们大家都进步了很多。刚开始时大家还没有什么队列意识，经常在队列中嘻哈说话，或者乱动搞小动作，但在教官的悉心教导和同学们的努力下，现在教官没有下休息命令时大家都不会说话乱动，养成了有事先打报告在行动的习惯。第一次训练时大家问得最多的就是“现在是x时间多少了?”几乎每时每刻都在盼着收操，可现在解散的时候大家会感慨一声“怎么这么快?我还想再练一会的。”

营长说：“军训不是度假，而是磨练一下，锻炼坚忍不拔的意志。”我想这个目的已经达到了，虽然离要求还有些距离，但大家确实比军训前会吃苦多了。听到站十分钟军姿时再也听不到抱怨声，大家都齐刷刷地站好，纹丝不动，任头上豆大的汗珠顺着脸颊滴下；解散时看到的不再是大家忙着走开的脚步，而是恋恋不舍的眼神。

严厉而又有趣的军训，我想我是爱上它了，相信在接下来的日子里我会取得更大的进步！我一定能圆满地完成军训！

篇2：学校大一新生军训心得体会

大一新生军训心得体会篇1

新医的天空瓦蓝清澈，缀以永远按时报道的太阳伯伯。天为帐、地为席，当一褐灼热的汗跨过帽沿的距离，去扑往一片晶莹的约——军训，这场令人又爱又恨的节日便莅临在我们身边。

作别了憧憬中的飒爽与英气，穿上海蓝军装的我们，被教官与烈日鞭去了，最后一丝神奇与好奇，耳边飘荡着早已生茧的分列式进行曲，脚上踏着恨不能飞出喘息的土地，双腿灌了钢筋，相信那应是人的尊严与信念，让她更挺拔了些，只是有一些温热的“虫子”顺着疲惫的脊梁娟娟绘成一幅励志的图腾。这是每天早晨必有的风景——军姿，有你陪伴的日子，我必更加珍惜。

臂膀像赴一场海滩的宴，忘不了她像浪头起伏的模样，毫不声张，不卑不亢;横眼望去，那分明是一首歌颂团结与默然坚持的歌。每一次的出脚收腿自必鸣人，绷紧的脚尖那么刻意地踏着宏亮，想耕犁的牛群，虽在笨拙的重复，仍具有令人感动的认真面孔;虽每一次的停顿，相互端祥红肿的手臂，但在阳光下善良的笑容里，微微颤起的睫毛都消释了方才的责怪;忘不了那个铿锵有力的正步，你是天使与魔鬼的化身，想说爱你不容易!

那位汉子，一直坚守端庄的队列旁边，不依不饶地下着铿然的口令;他注视的目光，写满了对我们的严格要求，而每当队伍中疲惫的双腿松软一下，亦或黑红的面颊汗如雨下，他锐利的目光中便闪过不宜察觉的温柔;随即便是更加严厉的口令!我们都在默默的寻找标兵与榜样，可是我们可敬可爱的教官，却一直是我们最棒的榜样。陪伴规范的练习的全过程，当大家席地而坐时，他仍站立着带领大家放松、做游戏。感谢教官伴我们度过一个团结、紧张、严肃、活泼的——大学军训。

军训是每位大一新生入学必经的成长之路，她带给我们的不只是疲惫与酸楚，她带给我们的是：一个告别过去的懒惰与懦弱，一个以坚强的心去拥抱未来的良好自我!我和军训的故事不止于此，她早已像灵丹妙约一样，拓宽了我生命的视野。感谢军训!感谢经历!感谢有你!

大一新生军训心得体会篇2

在军训这段日子里，过的是不如家里舒服，吃的也没有家里饭菜那样合口味，衣服也不会有父母来洗，饭来张口，衣来伸手的生活，再也享受不到了!但是我认为那种生活是属于童年的，属于一个长不大的孩子的。我们21世纪的青年，是自立的、自强的，也是经得起考验的。

军训让我学会了许多东西，平日里稀里糊涂的混日子。通过这次军训我开始懂得生活，也是这次军训让我改掉了不少的坏习惯，洗刷了我的心灵。

军训不但可以考验我们，磨练我们，还可以锻炼我们，增强了我们的信心。

军训很苦也很累，但是我感到很充实，也很快乐。军训给我生活里增添了不少乐趣，这些快乐是我平日里不曾有的。我要感谢军训，如果没有军训，我不会认识这么多学友，时间不曾很长，但是这次军训，凝结了我们的友谊，很深、很浓。

军训既乐意让我们感受生活的来之不易。也可以亲身体验军人生活的那种俭朴，那种不怕苦，不怕累的精神。在他们心里只有我们能否吃的饱，能否休息好，能否把我们教好，但是他们就忘记了疲劳，忘记了休息，那种置之以为的精神，还有谁能做得到?记得我们曾经学过一篇文章《谁是最可爱的人》直到现在我才体会到就是他们——这些军人们!

人生漫漫的旅程、困难、挫折是无处不在的，只要坚强一点，笑对人生，没有什么困难_我们，军训生活也是如此，品味军训就是品位人生。军训让我们鄙弃从前的缺点，同时也是让我们珍惜现在的幸福生活。我们不会忘记老一辈吃过的苦，受过的罪，求换取今天我们的幸福。我们不在随意破费、挑剔、吃的、穿的、过着长不大孩子般生活。我长大了，懂得照顾自己了，更懂得怎样去生活?

军训快结束了，我怀着依依不舍的心情珍惜现在的每一分钟，我相信，这次军训是我人生中最难忘的时光。洗刷了过去孩子般的任性和不懂事，筑造了我今天的成就和明日理想的实现。

大一新生军训心得体会篇3

军训是大学的第一堂课，在这堂课上有严明的纪律、有紧张、有欢笑……火热的阳光炙烤着大地和我们的身躯，这几天对我来说就像是几个世纪一样的难熬，好想为自己找一个逃避的理由。教官教诲我们：“想尽一切办法，克服一切困难，完成一切任务，争取一切荣誉。”

我的思想开始转变，考入大学并不意味着一劳永逸，人生中有好多的关口要过，有好多的职责等我们去抗，又有好多的义务等我们去尽。大学只是万里长征中的第一步，那种“船到码头车到站，兵器入库马放南山”的思想对当代大学生的成长都是不建康的。

军训不仅仅仅是对我们的身体的考验，更多的是对我们的意志的磨练，同时提高我们的思想水平和团队精神，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”人是在不断的磨练中长大的，就像一棵小树一样经历风雨后才能变成参天大树，军人的气质和钢铁般的意志给我很深刻的印象，正如一首军歌歌词描述的一样：“还铁还硬比钢还强”。

在我们军训中我们军人、学生一家人，了解不少的军中生活，体会到了军人的艰辛，感受到了军人的豪迈气概，他们肩负着保卫国家的重任，苦中的乐，教官说：“当兵后悔二年，不当兵会后悔一辈子”。军人的奉献精神和大公无私深深的打动我们每个人，我们的新生班主任给我们讲解生活中要注意的事项，为我们今后的学习生活做准备，辅导员教师像大哥哥一样照看着我们。在那里有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声，这些就像不灭的音符跳动不已，我们是充实的，我们是快乐的，苦与累已化作美与甜，汗水让我变得更坚强。

大一新生军训心得体会篇4

21天，短暂而又有意义的21天，已赶着匆匆的脚步，带着我们目送教官是的那一行行泪水远去了。这段军训的日子，是我们这一生都难以忘怀的日子，因为缘分将我们从五湖四海中捞出来聚到了一起，我们一起吃苦，一起欢笑，一起歌唱我们从陌生到熟悉，从熟悉到朋友，同时我们在学习生活上的提高，在思想道德上的进步，也都是军训赋予我们的。

从军训的第一天起，一张张陌生的脸开始渐渐熟悉，我们也一天天地体验到了做一名合格的军人是多么的不容易。站军姿站到两脚发颤，全身酸软;走正步走到脚掌发麻，脖子抽筋。可是我们大家都坚持了下来，我们用意志力战胜了身体的伤痛。有的同学是第一次离开家，第一次自己独立生活，对他们来说，军训不仅是一次对生活的体验，更是对自己意志力的考验。军训当中，大家同学不怕苦、不怕累，发扬了吃苦耐劳、艰苦奋斗和互帮互助的优良传统。

我们同学不仅在白天认真坚持训练，晚上回寝之后，对于有些难度大的动作，继续训练，直到标准为止。还有在拉练的时候，我们走路没有了平整的广场，吃饭没有了温馨的食堂，在野外就靠着自带的食物来补给身体，对于好多同学而言，这都是难得的体验，或许这一生也不会再有几回。野餐时，我们进行了愉快的拉歌活动，大家都把包里的食物和同学一起分享，一幕幕苦中作乐的情景。在途中，一些体力好的同学帮着其他同学背包，拿衣服;有同学身体弱，累了走不动了，我们就掺扶着并排走，最终，我们顺利成功地完成了拉练。军训中的这些，都构成了一幅幅值得纪念的记忆图片。

军训，我们除了在体格和意志上得到锻炼，在生活上，我们还学会了整理内务：如何叠军被，如何使我们天天生活的寝室更加整洁、舒适。在生活上也严格要求自己，使我们养成了良好的生活习惯，好的习惯能为日后的学习生活节约更多的时间，更有利于我们学习效率的提高。

我们的军训之所以收获那么多，我们的教官功不可没，在训练中，对我们一直是实行铁的纪律，而在休息时，又和大家打成一片，我们是兵与官的关系，又是朋友关系，我们一起接受烈日的灼射，一起聊天，一起游戏，一起唱歌从他身上，我们看到了更多的是军人的坚韧，军人的伟大，他们拥有健壮的体魄，更有高尚的灵魂，他们有着铁一般的纪律，更有一颗乐于奉献的爱心，他们将自己的青春年华交给了祖国，担起的是保卫国家的重任。

军人身上有我们要学习的太多东西，他们是我们心目中最可爱的人!

特别的21天，让我们在___的骄阳下考验了自己的意志，在汗水的洗礼下锻炼了自己的坚韧。军训所得已刻如了我们脑海，我们会带着它走过这辉煌的四年，我们会带着它一步一步攀上更高的山峰。

大一新生军训心得体会篇5

说到大学的这次军训，无论是军训之前或是军训已经开始的前几天，我的内心都是极不愿意的。因为初一、高一的两次军训已经是绝对的刻骨铭心，刻骨铭心的艰辛疲惫，而大一的军训早就耳闻其无聊至极。因此，我是不抱有任何期待开始本次军训的，态度也并非百分百的认真。

但是军训的第一天，特别是站军姿，就改变了我之前的想法。尽管前两次都学过站军姿，但此次站军姿，我的动作依然不标准，依然坚持不久。一连几天站军姿，依然还得教官不断纠正：“右边肩膀后面一点，高一点，左边肩膀往前一点。”每天每次如此，时至今日，我每天最害怕的还是站军姿……

“站军姿是最基本的，是其它一切动作的基础。”教官说道。但是这最基本的站军姿，对我来说，却是最难的。由此我清楚自己必须纠正自己的态度，用端正的认真的态度来面对军训，并从军训中提升自己，无论是站军姿、队列训练还是锻炼耐心、意志、坚忍、团队精神等，用学习的积极的态度认真参与军训的每一项训练。

军训开始后才发现，其实军训并非如师兄师姐们所说那么轻松或无聊，虽然没有像初中、高中军训时那样站在烈日下曝晒，没有那么大的训练量，虽然练习的动作都很简单，但要让那么多人行动要像一个人一样的确定是件不易的事。一天军训下来，还是挺累的，特别是夏日炎炎，太阳好像要用全部的光和热融化这个世界，整个场地好像一个蒸笼，我们在这样的环境下纹丝不动站军姿，不厌其烦练枯燥而烦琐的动作，汗水像决堤的洪流，顺势直下，怎一个“挥汗如雨”了得!我们的衣服湿了又干，干了又湿，留下一圈又一圈的痕迹。汗水沿着脸颊一滴又一滴地滑下，热气充斥着我们的鼻翼。军姿已站了三十分钟了吧，脖子好酸，脚的刺痛感越来越清晰，教官说还有60秒，可是我数了好几次60了，为什么还不到时间，似乎一秒就有一个世纪那么长……但是值得欣慰的是，每一天站军姿都可以感觉到自己的进步，似乎可以坚持更长了……

尽管有点辛苦有点枯燥有点累有点烦，但每天还是过得挺开心的。在训练过程中，总有同学闹笑话，大家笑成一团。一到休息时间，同学们一起聊天、开玩笑、唱歌，或者教官跟我们谈起他的军营生活，这些都是我们的快乐时光。其实，我们的教官人很幽默，他不仅讲笑话给我们听，玩脑筋急转弯，而且还教我们唱歌，这使军训生活变得丰富精彩。教官不会那他的身份压我们，感觉还是挺可亲可爱可敬的!教官身上的好奇心、好学心也是值得我们学习的，总会好奇的摆弄单反相机，这些时候总会觉得他离我们很近，感觉不到一点架子。很庆幸也很感谢，谭教官挑了我们这个连并带领我们一起渡过15天的军训，谢谢!

通过军训，我们同学之间的友情更加深厚了，以前没有很多机会大家一起接触相处，在这个军训期间，我们分享身边的趣事，分享喜欢的书、电影，分享烦恼，分享各自的家乡话，一起吵吵闹闹，好像回到了少年时代。尽管每天还是会数着军训还剩多少天，每天还是会想今天不用军训该多好，但是每天还是会认认真真地训练，过好军训的每一天。希望接下来军训的日子，大家都过得好好的，训练得像个兵似的，等待柳暗花明又一村的惊喜……

篇3：学校大一新生军训心得体会

海南省洋浦技工学校是2008年成立的年轻的职业技术学校, 综观建校以来的历届军训发现, 军训在班级建设之初对维持班级稳定和学生规则意识的树立起到了不可替代的作用, 但是大部分学生谈起军训, 想到的形容词无非是“辛苦”“枯燥”“煎熬”, 而每个班总有那么几个学生会想方设法找出各种理由来逃避军训。因此, 学校敏锐地认识到, 要让学生改变对军训的认识, 从“要我训”变成“我要训”, 必须改变一味强制训练的方式, 从军训内涵建设方面入手。

素质拓展训练是洋浦技工学校的特色课程, 开设一年多以来, 深受学生的喜爱。在教学目的上, 素质拓展训练旨在培养学生的团队精神、坚强意志和良好的心理素质, 这恰恰与入学军训的宗旨相一致;在教学形式上, 素质拓展训练多以户外项目活动的开展为载体, 这与军训的开展形式也相吻合。需要指出的是, 素质拓展训练作为一种体验式学习方式, 学生不单是被动地和单向式接受知识、技术, 也不仅仅是娱乐活动, 学生在各种“乐趣”之中挑战、感悟、反思, 从做中学, 在学中乐, 从而实现了真正的“寓教于乐”, 而这正是传统军训所欠缺的。有鉴于此, 学校认为在新生军训中引入拓展训练是着手军训内涵建设的有效举措, 探索出了一条创新军训教学模式的有效途径。

一、制订方案

拓展对象:2015级新生

拓展教师:专业拓展教师和各班班主任

拓展场地:学校操场

拓展时间:1次/周, 共4周, 2小时/次

拓展主题:团队破冰、团队组建、团队合作、团队共赢, 项目详见下表。

(一) 制订军训拓展训练方案

“凡事预则立, 不预则废。”作为军训改革的第一次尝试, 军训中融入拓展训练需要在前期做好充分的准备工作。在入学军训之前, 由专业拓展教师制订详尽的军训拓展训练方案, 方案包括拓展训练介绍、军训中引入拓展训练的目的、拓展各项目具体的操作程序、所需的道具及训练中的注意事项等。方案完善后, 印发至各新班班主任及各专业拓展教师, 并要求以上教师参照方案事先熟悉本次拓展训练相关事宜。

(二) 培训新班班主任

拓展训练师资体系的建立和培养, 是决定拓展训练开展成败的关键。一个好的拓展项目, 如若没有一个好的拓展教师来组织和引导, 便不能激起学员参与的热情, 无法点燃学员思想的火花, 也就达不到预期效果。而邀请专业拓展训练教练对全校的新生进行培训, 费用又太高。因此, 学校充分挖掘本校资源, 由开设素质拓展课程的专业教师对全校新生班主任进行拓展培训。培训采用理论和实践一体化的方式, 专业拓展教师介绍拓展的起源、拓展的八大主题模块、拓展的五步循环模式、军训拓展的注意事项等内容, 同时, 参与培训的班主任在拓展教师的组织和引导下亲身体验军训拓展训练方案中所列的4个主题拓展项目。通过该培训, 各新生班主任基本了解和掌握了拓展训练的控制要点和流程, 使拓展训练的师资力量很快增强, 并为以后拓展训练的开展做好了人才储备。而全体新生班主任在活动中积极参与, 笑声和掌声不断, 这本身也拉近了同事间的距离, 增加了新生班主任团队的凝聚力。

(三) 培训道具的采购和分发

道具准备是拓展开展的硬件保证。根据各个项目的实际情况和新生班级数, 由专业拓展教师统一采购和分装道具, 每班一个道具袋 (内含道具清单) , 将道具袋逐一分发至各班主任手中。

二、拓展实况

每周拓展训练开展当天, 拓展教师会在全校教师群内发一次通知, 友情提醒各专业拓展教师和新生班主任按照既定的安排、按时到达指定场地开展相应的拓展项目, 并再次强调本次拓展项目的特点及操作中的注意事项。总结全校4周以来的军训拓展, 整体情况如下:

(一) 活动环节学生参与度令人满意

学生活动参与度的高低是由多方面的因素决定的, 如学生当天的精神状态、情绪水平、师生间的关系、活动本身的受欢迎程度、教师在活动前对学生的激励和调动等。考虑到军训本身较为枯燥和单调, 军训拓展训练方案在选择拓展项目时, 就注意遵循“趣味性好、简单易操作”的原则, 学生在一周的紧张军训后, 投入轻松愉快的活动项目中, 普遍积极性高, 这与我们的预期相吻合。

(二) 分享环节学生参与度稍逊一筹

拓展活动作为一种体验式学习方式备受推崇, 其很重要的一个原因在于它遵循了体验—分享—交流—整合—运用的5步循环模式。拓展活动不仅仅是一个个简单的游戏, 在体验了活动本身之后, 更注重活动带给学生的收获。或感动, 或理解, 或合作, 或责任, 或挫折……每一点小小的感悟, 鼓励学生自己总结和分享, 引导学生把这些体会联系到自己的学习和生活中, 把它们内化成为自己的人生财富, 这才是素质拓展活动的真正意义所在。同时, 该环节本身也锻炼了中职学生当众发言的勇气和语言表达能力。

较之学校开展的素质拓展课程, 军训拓展中学生在分享环节的参与度相对薄弱一些。据观察, 各班都有学生主动上前发言, 但是发言人数不到班级人数的五分之一, 且每次拓展分享环节发言的学生常常比较固定。

究其原因, 其一, 军训期间学生与学生之间、学生与教师之间互相还不熟悉, 学生还缺乏在陌生环境中表现自我的勇气;其二, 虽然对各班主任进行了短期的拓展培训, 但是由于经验不足, 各班主任把大部分精力用于组织活动的有序开展, 对于分享环节缺乏有效的引导。

三、拓展成效

(一) 为单调刻板的军训生活增添了欢乐、轻松的色彩

与往年不同, 今年军训期间, 教师的相机镜头下捕捉到了操场上更加生动的画面:学生脸上灿烂的笑容、团队齐心协力的拼搏、队友之间的加油鼓劲、师生竞技的其乐融融……当频频看到学生上传到空间或微信的拓展活动的生动画面, 可以肯定的是, 在新生军训中引入拓展活动, 使军训留给学生的印象不再是单调刻板, 更增添了欢乐、轻松的色彩。

(二) 使学生更快地融入新的集体, 增强了班级凝聚力

从第一次拓展的“团队破冰”到第四次拓展的“团队共赢”, 不难发现, 学生经历了从一开始的扭捏到后来的自然的状态变化。开展拓展活动, 使学生打破了人身上的“坚冰”, 帮助他们更快地适应新的环境, 融入新的集体。从学生为团队取得的成绩欢欣鼓舞的时候, 也从学生为团队一时的失利而互相鼓励的时候, 班级凝聚力开始生根发芽。

(三) 为班主任认识学生和选拔班干部提供了参考依据

军训是班主任认识和熟悉学生的第一个契机。而在军训中引入拓展训练更是把这一契机发挥到极致。这是因为, 其一, 每一次的活动都是分组进行的, 在活动开展过程中, 可观察每组队长或组员的组织协调能力、语言沟通能力等特质;其二, 当全身心投入某一活动中的时候, 每个人都是真实的自己, 毫无掩饰。班主任可以充分利用这一契机, 熟悉每个学生的个性, 从而为选拔班干部提供参考依据。

四、拓展反思

(一) 拓展教师的专业化

拓展教师的专业化程度在很大程度上决定了拓展训练效果的好坏。本次军训拓展活动策划和组织由专业拓展教师主导, 但具体的现场实施则主要交由拓展经验不足的班主任来完成, 据观察, 有些班主任未能很好完成拓展活动的所有环节, 如压缩了分享环节, 忽略了奖惩环节。这需要班主任通过理论学习和实践探索不断提高业务能力, 或者学校有意识地培养一批有志于从事拓展训练的专业教师队伍, 为以后的拓展训练开展做好更扎实的人才储备。

(二) 拓展时间的科学化

本次军训中引入拓展训练在时间安排上采用了每周穿插一次活动的形式。实践发现, 军训期间班主任既要全程跟班, 又要应付各种突发状况, 普遍工作量较大, 原定的拓展安排偶尔会被遗忘, 直到被提醒时, 才仓促应对, 这就会让拓展效果大打折扣。此外, 一次成功的拓展活动会, 让学生的思绪在脑海中激荡, 此时如果不及时加以巩固, 一个星期以后, 这种作用可能会逐渐减少。因此, 在拓展活动时间的安排上, 把拓展训练集中到军训后期的三四天集中进行, 应更为科学合理。这样教师会在集中的时间内全力以赴, 拓展训练的效果也会在一次接一次的活动中逐渐加强, 得到及时的巩固。

五、结论

摆脱军训的枯燥, 让学生有更美好的军训可期待、可回忆是军训改革的目标。从学校的军训实情出发, 挖掘自身的资源优势, 海南省洋浦技工学校在探索军训改革的道路上迈出了坚实的第一步。实践证明, 在军训中引入拓展训练, 使拓展训练成为军训的有益补充, 增强了军训的趣味性和实用性, 是军训改革的一个发展方向。

参考文献

[1]郑峰.新生军训中融入拓展训练的可行性研究[J].教学与管理, 2012 (5) .

[2]袁铜墙, 吴映辉.拓展训练在新生入学教育中的运用[J].高校辅导员学刊, 2010 (8) .

[3]唐健健.独立学院新生入学教育中的素质拓展训练教育调查研究[J].青春岁月, 2015 (7) .

篇4：学校大一新生军训心得体会

[关键词]军训精神管理引导生活习惯

军训是大学生的第一门必修课，目的是使学生能够了解军事理论，增强国防意识。现实的军训对于学生来说仅是一次人生的体验，这些体验具有主观性，在众多的主观性当中，又有一些普遍性。这些普遍性的体验往往是学生真正的收获，是真正的军训精神。如：严格的军事训练，能使学生体验到铁的纪律；准时的起床号、熄灯号能使学生体验到规律的作息时间；干净整洁的内务，能使学生体验到良好的卫生习惯。然而学生体验的这些军训精神具有即时性、不稳定性、易逝性。军训结束后，学生在学习生活中的表现就足以证明这一点。如：上课迟到与铁的纪律形成巨大反差；晚上不睡、早晨不起与规律的作息时间形成巨大反差，宿舍脏、乱、差与干净、整洁的内务形成巨大反差。学生既然能够体验到这些军训精神，为什么不能继承这些军训精神呢?其根本原因又在哪里呢?

一、军训精神逐渐流失的原因

在军训过程中，学生能够切身体会到各种军训精神，但随着时间的流逝，这些军训精神正一点、一点的流失。其主要原因是在军训结束后，学校没有及时有效的强化军训精神。

—般情况下，军训的时间为2-3周，在如此短的时间内，想让学生养成军人的品格、继承军训的精神是不现实的，因为军训带给学生的体验并没有深刻的印在学生的意识里。在2-3周的严格的训练结束后，往往恰逢中国的国庆节。在7天的长假中，约有一半的学生回家过节，另一半的学生则在学校无约束的享受着安逸的假期。回家过节的学生会把军训中的各种经历向父母诉说，尤其会向父母诉苦。父母则会千方百计的呵护，让自己的孩子在7天的长假中得到彻底的放松与解脱。在享受的一周结束后，学生在军训中体验到的各种精神会迅速的流失，就如同军训中的“苦难”与军训结束后的“享受”彼此中和了一样。另一半的学生则成了完全自由的一族。7天的假期中，没有严厉教官的监督，没有内务检查评比，没有标准的作息时间要求，学生们的紧张情绪突然完全消失，从一个极端走向另一个极端。这些学生像回家的学生一样很难继承在军训中体验到的各种精神。

长假结束后，学生返校准备上课。学生面临的事情会很多，如选课、竞选学生干部、参加各种社团、听取各种讲座等等，一时间学生忙得是不知所措，根本无暇估计军训的收获，军训对于他们仅是一次过程而已。而此时主抓学生工作的辅导员们更是忙的不可开交，有大量的基础工作要做，如；学生注册、帮助学生办理助学贷款、申报各种助学金、组建班委会等等。如此繁忙的工作使辅导员们根本没有时间与精力去强化、巩固军训精神。当学生与辅导员各自从繁忙中解脱出来的时候，时间已经过去了一个月，也正是这繁忙的—个月使军训的各种精神几乎消失殆尽。而此时。学生工作部门要开展的工作往往是加强对学生的日常管理，如：考勤、宿舍卫生、作息时间等等。而现实的情况是：这几个方面都与军训中形成了巨大的反差，趋于定型、不易改变。

二、强化军训精神的策略

针对以上原因，若想使军训的精神继续延续下去，促使大一新生养成良好的生活习惯，需加强管理与引导。管理与引导既要做到及时，又要长期坚持。

在国庆长假期间，不要让学生遗忘军训。可以给回家的学生留一个作业，即以“军训的收获与启示”为题写一篇心得。因为学生刚刚受训结束，军训中的感悟与启示会很深刻，通过写心得的方式可以促使学生思考，及时的把感悟、启示记录下来。对于留校的学生，要有一定程度的管理，虽不能完全按照军训的标准去要求，但绝对不可放任不管。如：作息时间需做要求，宿舍卫生需要检查。此时的学生，还有一些军训留下来的惯性，稍做要求，他们会易于接受并可以轻松做到。

篇5：大一新生军训心得体会_军训心得

大一新生军训心得体会篇1

军训是大学的第一堂课，在这堂课上有严明的纪律、有紧张、有欢笑……火热的阳光炙烤着大地和我们的身躯，这几天对我来说就像是几个世纪一样的难熬，好想为自己找一个逃避的理由。

教官教诲我们：“想尽一切办法，克服一切困难，完成一切任务，争取一切荣誉。”

我的思想开始转变，考入大学并不意味着一劳永逸，人生中有好多的关口要过，有好多的责任等我们去抗，又有好多的义务等我们去尽。

大学只是万里长征中的第一步，那种“船到码头车到站，兵器入库马放南山”的思想对当代大学生的成长都是不建康的。

军训不仅仅是对我们的身体的考验，更多的是对我们的意志的磨练，同时提高我们的思想水平和团队精神，人是在不断的磨练中长大的。

军人钢铁般的意志给我很深刻的印象，正如一首军歌歌词描写的一样：“还铁还硬比钢还强”。在军训中我了解了。

不少军中生活，体会到了军人的艰辛，感受到了军人的豪迈气概，他们肩负着保卫国家的重任。教官说：“当兵后悔二年，不当兵会后悔一辈子”。

军人的奉献精神和大公无私深深的打动我们每个人，我们的新生班主任给我们讲解生活中要注意的事项，为我们今后的学习生活做准备，辅导员教师像大哥哥一样照看着我们。

在这里有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声，这些就像不灭的音符跳动不已，我们是充实的，我们是快乐的，苦与累已化作美与甜，军训——我们不后悔。

大一新生军训心得体会篇2

为期两周的军训生活最后结束了，我们大一学生算是经受了一次严峻的考验，火热的洗礼。

这两周虽不敢说战绩辉煌，但真可谓收获不小。

日是军训的最后一天。上午，大家依旧英姿勃勃地听从教官的指挥，认真地训练着。几天的训练，使大家变得皮肤黝黑，饭量大增。举手投足之间，分明流露出一种自信和坚毅。

军训是苦的。尤其痛苦的是站军姿，一站就是半个多小时，这期间动都不能动一下，稍微一动，就会被教官批评，甚至连累所有人再多站一会儿，开始所有人都抱怨，甚至诅咒。第一天站立军姿，就有人两腿发软，接下来，又陆续有人因不适而请假出列。然而看到大家都热汗涔涔地站在那儿纹丝不动，有几个人也稍作休息便迅速归队。

但此刻回过头再看看，才发现这正是一种意志品质的考验，我们如果连这个都坚持不下来，将来还怎样去应对更大的挑战换句话说，如果我们连这个都坚持下来了，我们将来不管遇到什么困难，不都能在一笑中解决吗训练是极为艰苦的，但我们本着：“流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神顽强的坚持了下来，我想以后回头看看这些经历，绝对是一笔宝贵的财富。

然而苦中也有乐。训练的间隙，有的跟着教官学唱军歌，有的和歌而舞，还有的讲起了笑话，谈笑间，苦累灰飞烟灭……

军训的日子，让我真正体会到了做一个军人的艰辛，同时，我也明白了，一个人无论在怎样的境遇里都要有不怕艰难困苦的顽强意志和勇往直前的钢强毅力。我们坚信，大家凭着这样藐视困难，一往无前的精神，必须会在今后的工作中取得更好的成绩。

大一新生军训心得体会篇3

军训，是一种考验、磨练、成熟性的活动。儿时的军训，纯粹是游戏;少年时的军训，仅不过是一种锻炼;大学的军训截然不同，性质也得以升华。长达十二天的大学军训，让我明白的太多太多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获。军训后才真正感觉到它的内涵。

阳光明媚，学子们都面对阳光在站军姿。北方的太阳，晒在皮肤上是干干的，对南方的学子们来说就更是受不了。晒着眼睛都睁不开。这是我深有感触的。但无论谁都没有退缩，在跟太阳作战。在站军姿中，学子们付出努力越高就站得越好。齐步、跑步等训练都是很耗体力的活动，只要认真去做就能走齐、跑齐。内务训练亦如此，就拿叠被来说吧，压被压的时间长，被就薄;扣被扣的时间长，被就能更好成形。

一分耕耘，一分收获，的确如此呀，没有付出就没有收获。十二天的军训，对每个学子来说是多么的艰辛，在训练中付出的少怎能有更大的收获呢?但愿世间每个人都能悟出这其中的真谛，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。

军训，相信经历过亦或没经历过的人对它的反应都是累、苦。确实，严格的作息时间，长时间的训练，炙热晃眼的太阳……这让我们这些一向娇生惯养的人来说还真有点儿吃耐不住。但是经历过军训的人除了反应苦、累之外，相信还会另有一番感受，我就是这样。

记得高中军训时，我们比这大学的军训还要苦。那时我们就十五六岁，每天早上天蒙蒙亮就得抓起来去军训一小时，然后再吃早饭，吃完饭又开始训。上午到点，下午到点结束，完了晚上还要自习，不说别的就军训时间就够拖累人了。而且，我们南方的气温比北方要高得多，九月份正是我们那儿热的时候。反正军训时你就别想穿干衣服。训练过程中，不时有人倒下，哭的人就更多了。但是军训结束后，整整一年，我们都特别的怀念那段生活。想想啊，和新结识的同学一起在烈日下流汗，流泪，和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰，以及时不时的捉弄一下教官：趁教官不注意时做做小动作，然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦，扯着他的手不让他走。真的很有意思，也很感人!

现在又经历这大学军训，人长大了点或许吃苦的能力也强了吧，除了太阳猛烈了点外感觉没有以前累。但是军训时间比以前长，与同学教官建立起的感情就更深厚，特别是像我这样远离家长的学子来说，军训真的给了我们一个很好的适应过程。

在军训过程中，劳累紧张的训练不仅减轻了我们的思乡情绪，消除了我们的陌生感，更锻炼了我们吃苦以及独立生活的能力。而且通过学习军事理论也让我们懂得了军训的意义，增强了爱国意识，也让自己多了一份责任感，感觉自己成熟了许多。

大一新生军训心得体会篇4

军训的十二天已经过去了，对我们这群大一学生而言对我们的人生观，价值观产生深远的影响。回头看看，军训的日子有苦有乐，有泪也有笑，但掌声覆盖了所有的伤痛，留下的只是团结与欢乐。

从到了驻地的那一刻开始，我就告诉我自己，我现在是一个兵了，我的心里暗暗发誓：就是再苦再累，我也要坚强地做一个好兵，做一个经得起考验的优兵。军训内容包括队列训练，战术训练，射击训练和理论讲座。队列训练是作为一个军人必须要做好的。在其中的军姿应该是队列训练中最基本的一项，两脚分开约60度，两腿挺直夹紧，收臀，小腹微收，挺胸抬头，收下颚，挺颈，两眼平视远方;两手自然下垂，五指并拢，食指贴于裤缝。这个动作看似简单，但是要做的标准而且要能坚持很长时间就不是容易的事情了。站的时间一长就会觉得异常的累和苦。再加上天气，头上顶着白花花的太阳，脚下是滚烫的水泥地，不一会就汗流颊背，时间一长，颈，腰，膝，脚就受不了了。有好几次，我感觉自己快站不住了，可是我咬咬牙还是挺过去了。

有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道、就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。而军训给我最美好的记忆，是同学们和教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。这些年，这种人与人之间的关系已经很少见，很令人怀念和留恋，向往啊!

军训，就让它成为人生的一段丰满的记忆，在岁月中酝酿，然后在几个亲友聚杂一起的时候再把珍藏着的那些温馨的片段捧出来，沉醉其中，享受感动吧!

大一新生军训心得体会篇5

时间过得太快了，一转眼，天的军训已经结束了，回想军训时的我们，心里很开心，也很不舍。

军训的第一天，我们认识了教官，那天很热，我们又是第一次军训，当时只是觉得军训很好玩并没有想太多，谁知教官下的第一道命令就是站军姿，20分钟，并且腰要直，两手要紧紧贴在大腿两侧，两脚要分开60度，20分钟以后，同学们一个个都累得汗流浃背。

第天，是练习向左转、向右转、向后转，和齐步走，这些动作看起来简单，而亲身实践可真是难啊!光是向左转、向右转和向后转就把大家弄得晕头转向，常常转错方向。而齐步走更是难，教官总是说我们像散步，有的同学都走顺拐了。

第天的军为是在室内进行的，因为外面下着大暴雨，并且下了一整天。我们在教室跟教官学唱“国歌”和团结就是力量，后来教官还给我们放动画片，那一天我们好开心。

到了第天，教官继续教让我们练向左转、向右转、向后转和齐步走，因为明天就要会操比赛了，大家也变得认真起来。

军训最后一天到了，上午的时候，教官领着我们熟悉场地，并练了几遍，就让我们休息，休息的时侯，同学们都很喜欢跟教官玩，因为教官的脾气很好，教官平常都是笑呵呵的，像个小孩子。下午，会操比赛开始了，大家认真地完成每一个动作，最后得了奖，所以人都无比的高兴。

军训已经结束了，会操比赛也结束了，教官也要跟我们说再见子，留下的是我们军训时，最美好、最快乐的回忆。

篇6：大一新生军训心得

还记的我们刚开始军训的时候，一个个紧张的想着之后的的军训会怎么怎么样，有些同学甚至在说着要退出的话，但是我们都知道，这都是大家对军训不满的夸张表达，在训练正式开始后，没有一个说要退出的同学实现了自己的话。

大学的军训很艰难，年级的上升也代表着训练难度的提高。而我们教官对我们的要求更是严格!军训中不准有任何的动作，有的时候一些自己都没注意到的小摇晃，都会被慧眼如炬的教官看出来。到时候免不了又是一顿加训!

但也正是这样的训练，我们的进步也是清晰可见的!每一个脚步，每一次摆臂，都是在教官的严格要求下规划出来的!期间经历的辛苦和锻炼是自然不少，但是我们也同样享受着这样的过程。不仅仅是为了提升，我们还想着之后的的汇演，想着要在开学的第一次就打下漂亮的一仗!就是这样的精神在鼓舞着我们，让我们能在军训的劳累下，一次又一次的站起来，再来一次训练!

当然，军训中有的可不仅仅只是这样艰苦的训练而已。现在正值9月，在军训期间，我们也正好碰上了端午节的到来。为了庆祝这样的佳节，学校在这天的晚上举行了一场晚会。教官们就是这次的演员!看着教官一个个上台表演自己的绝活，我们也都是赞叹不已。

篇7：大一新生军训心得

还记得第一天军训，每位南工学子都克服早起的困难，迎着第一抹曙光，开始了为期半个月的军训生活。十五天的军训生活像梦一样飞逝，然而行军中的口号，教官的哨音声依然在脑中回荡。一块块方阵我带不走，但我留下了太多的感悟。

在一天天的训练中，我们逐渐相识。每个教官都带着热血，负责的态度，他们那坚毅挺拔的身姿，让我真正感受到的国家的守护者就在我身边。那屈指可数十几人的队列，却有着磅礴气势，无论处于何时何地，他们所表现出来的军人气质是绝对不含糊的。

当我们处在烈日下训练时，总会有一道道身影在时刻关注我们的动向。那就是和蔼可亲的辅导员，他们尽自己最大的努力保障着军训的正常进行。从早上六七点至晚上九十点，没有一刻是缺席的，他们口袋里常备着糖果以及润喉糖，每当我们休息时都会询问我们是否需要，温暖的关切让我难以忘怀。

军训前，我清楚的记得我自己是多么懒散，但随着军训，让我开始学会自律。从每天头顶炎炎烈日，身裹军训服，到军姿，转体，敬礼，齐步，跑步一项也不也不落下。但在这些日子里，听着教官讲述他们部队的故事，跟他们学着军歌，也算是苦中作乐了。操练是严格的，是枯燥的，但在辛苦的操练让我明白了不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香的道理。没有经过汗水洗礼的操练，又怎能拥有坚强的意志。可充满欢笑与感动的操练，却让我们打心底感受到了教官，学校和辅导员的亲切和关心。

篇8：学校大一新生军训心得体会

1 大一新生高数学学习困难外因分析

1.1 教学内容衔接问题

高学和中学的数学内容虽然有一些重叠部分, 但是高等数学较之中学数学, 其内容更具抽象性。中学数学的内容主要是常量数学, 它研究的对象基本上是常量关系以及平面、空间的直线与简单的曲线、曲面等, 其概念直观、简单, 容易被接受和理解。而高等数学的内容是变量数学, 其研究对象是非常现实的材料, 是客观世界中更为广泛、抽象的空间形式与数量关系, 是数和形的抽象与一般化。概念的产生是对各种运动现象的提炼与加工, 具有辩证性、客观性、抽象性等特点, 难以形象表述, 逻辑推理的语言和辩证的方法造成学生认知上的困难。教学内容强调知识的系统性、理论性, 对学生的知识迁移能力要求较高, 只有在深入理解和正确理解基本概念的基础上才能进行广泛的应用, 对于刚入学的大学新生而言, 出现不适应是难免的。

调查了高中数学与高等数学教学内容知识点的衔接, 调查结果表明大一学生对于反三角函数 (67.14%) 、导数微分的理解 (56.43%) 及积分的计算 (51.43%) 存在的问题最为突出, 对于数学归纳法 (34.29%) 、极坐标 (33.57%) 、反证法 (22.14%) 、参数方程 (15.00%) 等知识的掌握也不熟练。究其原因归为三类: (1) 技术类, 包括反三角函数、极坐标、参数方程, 学生对这些知识点掌握不好的原因大多是在高中时期没有接触过, 这是由于中学数学教学的功利性较强, 迎接高考成为许多中学的主要目标, 高考教学大纲之外的内容作为选学或干脆不教, 由此造成部分内容与高等数学脱节, 学生知识结构不完整。 (2) 理解类, 包括极限、导数、微分与积分的理解和应用, 由于高数概念基本上是抽象的产物, 大都以运动的面貌出现, 具有辩证性、客观性、合理性等特点, 难以形象表述。对学生在思维方式上的转变有很高的要求, 学生理解上的障碍直接影响了高数学习的效果。 (3) 应用类, 包括数学归纳法、反证法等, 高数将这类知识作为一种方法、技巧, 强调灵活运用, 主要用于对性质定理结论的证明, 而高中数学仅把它当作一个知识点简单讲授, 对于应用能力并不重视, 不可避免的导致了学生实际应用能力的缺乏, 在理解定理和做题过程中会显得力不从心。

针对知识点衔接的问题, 26.43%的学生认为对自己学习高数影响很大, 57.14%学生认为有一点影响, 只有16.43%的学生认为对自己没什么影响。可见这种知识层面的衔接问题对初入校的大一新生来讲是一个难点, 挫伤了他们的学习积极性, 甚至造成了一些心理压力。

1.2 教学方式的转变

中学阶段, 许多学生习惯于被动学习, 学校和教师几乎安排好了学生每天的学习进程, 学生没有必要也不可能自主安排自己的学习, 总结题型、归纳解题方法及解题技巧等主要由教师通过课堂教学来完成, 有了这些准备工作, 学生课后基本不用研读教材便可直接完成作业。同时, 中学数学课堂的容量较小, 训练巩固的时间相对充裕, 各知识点可能涉及到的题型, 教师基本上都能讲到, 学生大多是模仿练习, 为了迎接高考, 学生进行大量的题型训练, 围绕某个知识点反复做题加以巩固, 单元测试、章节测试、期中考试、期末考试更是枚不胜举, 造成学生被动接受知识, 主动精神缺乏, 没有真正培养学生的认知能力和思维能力。而高等数学更多的需要学生自主学习, 由于知识的深度以及学时限制等原因, 数学课的教学已不再像中学那样面面俱到, 大学课堂重视定理、概念教学, 重视定理之间的逻辑演绎、论证, 而较少对学生进行题型训练, 留给学生自主学习思考, 支配的时间比较多, 对于依赖反复训练才能掌握知识的大一新生, 明显不能适应, 不能全面掌握所学知识, 课后花大量时间仔细研读教材和认真思考已成为学习重要环节。

在问卷中, 33.57%的学生认为能适应高数老师的讲课方式, 50.00%认为不是很适应, 16.43%感到十分不适应, 可见有半数的学生在高数课程的学习中没有适应大学老师的授课方式, 课堂是学生获取知识、分析解决问题能力的最重要环节, 也是学生巩固知识、深化所学知识, 独立发展能力的一个起点, 这种不适应直接影响着学习的积极性和学习效果。

1.3 学业自主性状况

大学与中学学习最大的不同在于大学学习更加强调自主性, 学业上的自主性直接影响到学习行为的发生, 进而影响到学习结果。

调查结果显示, 将近半数 (48.76%) 的学生并没有付出太多努力, 这反映出从高中到大学学习态度的明显转变, 其成原因是值得深思的。对大多数高中生而言, 考取大学是最具诱惑力的行为归因, 但进入大学后, 这一因素就不复存在了, 大一新生基本上处于如释重负的解脱状态。不少学生学习懈怠, 缺乏主动进取的精神, 学习目标不明确, 学习动机不强烈。

1.4 学习氛围的影响

大学与高中学习氛围的一个主要差别在于学习环境的变化, 高中学习环境相对单纯封闭, 主要限于教室和家庭, 较少受到外部因素的干扰。进入大学之后, 学习生活环境发生了较大变化, 大学的教育管理模式相对宽松, 大量的时间由学生自由支配, 由于习惯了中学被动的学习生活方式, 许多学生感觉无所适从, 有的忙于各类社团活动, 有的沉迷网络或游戏, 学习目的不明确, 思想松懈, 造成学业困难。

调查显示, 选择在宿舍学习和图书馆及自习室学习的学生各占半数, 对于在宿舍学习的效果, 只有22.14%学生认为在宿舍学习氛围好。选择在宿舍学习的学生人数很多, 但认为在宿舍学习效率高的人确却比较低, 有50%的学生选择学习效率比较低的宿舍, 从侧面反应大一学生学习学习氛围令人担忧, 这种负面影响直接导致了学生在学业上的“低兴奋度”, 影响着学生的学习行为。

2 几点措施与建议

2.1 加强教学内容衔接

高等数学在知识上是中学数学的继续和提高, 在思想方法上是中学数学的沿袭和扩张, 在观念上是中学数学的深化和发展。因此, 在教学中应特别注重与中学数学知识点的衔接问题, 首先通过高数教材与中学教材的比对, 找到它们在内容上的差异, 做到心中有数, 教学中有的放矢量;其次, 查漏补缺, 高中数学实施新的课标后, 高数中有些必备的基础知识被删除, 主要包括三角函数中的正切函数余切函数、反三角函数、极坐标、数学归纳法、参数方程等, 教师在高数教学课程中涉及到这些内容时要进行恰当的补充, 不能一带而过。个人认为制作成“微课”是一种很好的弥补办法, 既解决了高数课时不足的问题, 又给学生提供了丰富生动的课外学习资料。最后要注意引申提高, 高中数学实施新的课标后, 将高数中的极限和导数下放到了中学教材中, 中学在处理这些内容时无论是视角还是方法都比较浅显, 所以在高数的教学过程中, 教师对这些内容要深入挖掘它们的内涵, 引申它们的意义和作用, 让学生再次接触到这些内容时, 有全新的感觉, 从而激发他们的学习热情。

2.2 关注差异

这里的“差异”体现在两方面: (1) 纵向表现为学生在高中阶段被动学习和大学要求的主动学习能力的差异。大一新生处于适应阶段的初期, 教师不应忽略其在学习能力上的不足, 应当注重能力、思维的培养而不是简单的教授课程, 了解学生的需要, 利用良好的师生关系来进行激励和监督, 人际交往过程中, 情感相容者交往频繁, 关系密切;情感不合者难于沟通, 甚至于互相排斥。因此, 教师要善于用情感来赢得学生的信任, 打造和谐的师生关系。 (2) 横向表现为学生的理论基础、思维方式和能力的差异。如文理科、不同生源地等会形成学生间不可避免的差异, 根据“木桶原理”, 要想提升学生整体学业水平, 对于基础较差学生的关注尤为重要, 而我校统一的授课方式忽略了这一点, 因此, 可以考虑根据学生所学专业要求的不同而分级教学, 因材施教更好地实现教学目标。

2.3 自我管理

大一新生要清楚的认识到, 大学阶段的学习和生活与中学阶段是截然不同的, 进入大学后, 学习更多靠自己, 要努力培养自己的自觉学习能力和独立学习能力。一方面要及时发现自己对于知识掌握的不足, 查漏补缺, 增强自学能力, 主动获取知识, 充分利用身边资源, 有问题多向老师请教, 主动的探索适合自己的学习方法;另一方面, 要调整思维方式以适应从高中到大学学习思维的转变, 主动思考, 深入挖掘, 对知识的理解不能浮于表面, 培养自己灵活应用的能力。最后思想意识上要明确学习目标, 端正学习态度, 加强自我监督和管理的意识, 经常性给予自己激励, 培养信心、耐心和决心。

2.4 营造氛围

大学教育不同于高中的应试教育, 大学教育更加注重培养人的思维和能力, 因此应营造良好的学术氛围, 注重学生数学学习兴趣的培养和启发, 引导学生自主学习和研究, 而不是为了应付考试而被动的学习和功利的学习。氛围环境的影响对于价值观正在形成的大学生来说渗透在生活的方方面面, 因此, 希望有更多的人来关注大一新生高数学习困难这一问题。

总之, 高等教育大众化的今天, 大一新生学习困难的问题已经成为人才培养和学生成才的严重问题, 高校教师及管理人员要多方面协调配合, 齐抓共管并形成合力, 积极开展形式多样的教学方式及人性化的管理模式, 调动学生学习的主动性, 解决大一新生高数学习困难, 确保每一个学生不掉队, 确保和提高教育教学质量。

摘要：高等数学是财经类院校多数专业普遍开设的必修基础课, 其重要性不言而喻。然而, 近年来, 随着高等教育大众化, 进入大学的学生基础参差不齐, 初学高数的新生学习困难的人数逐渐增多, 已经影响到正常的教学秩序。如何改善这一状况, 提高教学质量, 已经成为一个必须解决的重要课题。

关键词：高等数学大一新生,教学质量原因剖析,现状调查

参考文献

[1]胡克娟.大学新生高等数学学习困难的原因剖析[J].数学教学与研究, 2011 (54) :76-77.

[2]高秋菊.关于从中学数学到大学数学学习方法转变的策略[J].赤峰学院学报, 2010, 26 (8) :205-206.

篇9：学校大一新生军训心得体会

【关键词】少数民族；中职生；军训；文明素质；教育效果

少数民族学生已成为新疆中职学校的一个特殊群体，如何在三年内尽快的使他们提高文明素质、汉语水平、技能水平；提高人生观、价值观、世界观的认识，立足于社会，掌握一技之能；有正确、鲜明的价值判断能力和独立思考能力，成为新疆尤其是南疆地区和谐稳定的中坚力量，是我们新疆的中职德育工作者的一个重要课题，做好这个课题就是要做好循序渐进不断深入的以德育实践引领学生感受成长之路的工作。因此，作为少数民族中职生德育实践第一课——军训就显得尤为重要。以下就如何开展好少数民族中职生军训工作谈谈几点看法。

一、充分发挥军训的特殊的教育作用助学生成长

军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，是学校教育的必修内容，军训是对学生进行理想教育和培养学生道德素质的有效手段和途径，是学生入学以后接受的一次特殊教育。通过军训，能够培养学生团结与协作的精神，使学生养成良好的生活习惯和严谨的生活作风，也为学生搭建了展示与训练自己的舞台，增强了学生的忧患意识和民族使命感。

而我们知道少数民族中职生受当地风俗习惯的影响，比较懒惰、怕苦怕累、贪图玩乐，缺乏刻苦进取的精神，诚信观念、集体意识和纪律性较淡薄，不少学生尤其是男生缺乏良好的卫生习惯，他们有的不会洗衣，不会打扫卫生，有的甚至很少洗澡。受教育条件等方面因素的限制，少数民族中职生的基础文化素质普遍较低（尤其大部分学生汉语水平很差），知识面窄，思维较单一，自学能力较弱，且厌学情绪严重。受所在区域、宗教信仰和民族心理等因素的影响，多数少数民族中职生的民族自我意识强烈凸显。男生大多个性粗犷豪放，缺乏耐性，表现为自由、散漫和倔强，不适应受到拘束和限制，喜欢以暴力方式解决问题，暴力群殴现象时有发生。受生活习俗、消费水平差异等因素的影响，不少少数民族中职生难以在短期内适应变化，陷入心理矛盾和冲突中，在心理上表现出孤独感、压抑感、自卑感，他们的心理压力要明显高于汉族中职生。少数民族中职生需要解决这些问题才能适应今后中职学校的学习生活，无疑军训是解决少数民族学生诸多问题的最有效的手段之一。此外，学生入学之初就开始高标准、严要求，通过军训，磨练意志，健壮体魄，培养学生的文明礼仪，顾全大局的集体主义精神；通过军训，学习军人“一不怕死，二不怕累”的精神，做克服困难的强者；通过军训，学习军人严守纪律，令行禁止，一切行动听指挥的优良传统和作风；通过军训，促使学生培养良好的意志品质和学习，生活习惯，为即将开始的新生活打下坚实的基础。故这一时期的工作千万不能错过。此时学生刚升进职校，在新的环境中大多数学生都有重新塑造自我形象的愿望；再加上此时学生之间没有什么矛盾，是抓学生养成教育的极好时期，可收到事半功倍的效果。

二、细致周密地安排军训工作，发挥军训教育作用的最佳效果

要让军训发挥最佳的教育作用，笔者认为新生一进校，就应该制定详细具体的军训计划，从军队聘请有军训经验，军训效果好的教官，考虑到少数民族学生的汉语基础差的实际，安排每班班主任（民族教师）任指导员，学生管理部门具体负责军训的检查、督促和落实，学校其他部门通力合作。白天安排队列练习与宿舍内务整理，晚上带领学生学习学生守则及学生日常行为规范。再配合开展其他的一些活动，如学唱军歌，军民联欢会等丰富学生生活。在学习中专生守则及日常行为规范时，不仅班主任要讲，学生要开展讨论，每位学生都要发言。明确要求是什么，规范是什么，为什么要制定这些要求和规范，自己该如何做。在此基础上，制定出学生的一日常规，要求每一位学生都严格遵守，为保障学生军训期间落实各项制度和规定，教官对每一位学生的表现进行记录和考核，通过每晚班务会进行点评，班主任及时进行表彰先进和批评后进，这样各班级很快形成良好的军容军纪，达到军训教育的最佳效果。

三、巩固转化军训成果 提高少数民族中职生整体素质

军训成果是通过对青少年学生实施军事训练这种教育形式使学生在短期内从思想道德、军政素质、意志品质等方面取得的成绩和进步。但是为了不断提高学生综合素质，培养良好的校风、学风和加强精神文明建设，加强国防后备力量建设。我们需要保持和巩固军训成果，作为军训工作的延续和发展，在工作实践中需从以下几个方面着手：

1.保持纪律观念，提高文明素质

军训期间，学生接受军事化训练和管理，严守组织纪律，坚决服从指挥。 “三人成伍，两人成列，一人正规”、“军令如山”，在严格的军事训练过程中，学生对这些词汇有了深切的体会和感受，养成了遵规守纪和紧张快速的作风。军训的结束，意味着新的开始。为了督促学生继续保持军训中形成的良好的思想和作风，学校应该坚持组织学生参加早跑、升旗仪式、早读、午读、晚自习，严格执行检查和评比制度，定期公布检查和评比结果 。这样既保证了正常的教学秩序，避免了部分学生睡懒觉，不吃早餐，上课迟到等现象，又增强了学生的体质，塑造了良好的精神风貌。学校学生处和教务处重视检查每日上课情况，规范课堂秩序，及时教育并处理严重旷课，早退者，增强学生学习的紧迫感和积极性。学校各部门协同起来，严抓学生不文明行为，采取开办“行为矫正班”的特殊教育形式，教育和转化行为习惯差和有不文明行为的学生，使少数民族学生很快融入了中职学校的学习和生活。

2.保持竞争机制，促进少数民族中职生的发展

军训期间，除了烈日当头，汗流浃背的考验，还有各类评比活动。各类比赛评比，旨在培养和增强学生的竞争意识，培养参与竞争的自信心。此间，学生高度团结，士气高昂，活力四射，充满激情和斗志。军训结束，我们应该进一步延续竞争机制，诸如“文明班级”、“文明宿舍”、“三好学生”的评比，让学生在学习、生活时刻保持着昂扬的斗志。这种评比机制能够营造一种紧张有序，催人上进的气氛，培养学生的竞争意识，同时也提高学生的参与热情，最终形成积极上进的校风和学风。

3.保持团结协作的理念，增强少数民族中职生的集体归属感和荣誉感

军训期间，全体新生按班级进行编组，并且以此作为各项评比的参赛单位，这样参训学生在队列训练，寝室内务，军容军风等方面容易形成集体观念，彰显出集体归属感和荣誉感。军训结束后，这种集体的意识也会继续带入今后的学习生活，利于形成良好的学风和班风。

四、结论

培养少数民族良好的行为习惯和遵规守纪的意识不仅对他们顺利完成学业有极大的益处，同时对于适应工作岗位要求，甚至对他们融入现代社会发展也具有积极的意义。根据笔者学校扎实开展军训的效果来看，无疑对少数民族学生在短期内适应职业管理和学习生活走向规范成效是显著的，有了这个良好开端，我们职业教育承担着为经济社会发展培养合格的技能型人才的使命才可能顺利实现。

参考文献：

[1]刘恺.浅谈利用军训对中职生进行思想政治教育[J].科教文汇（下旬刊），2013（10）.