小鹿斑比教案

小鹿斑比教案（精选5篇）

篇1：小鹿斑比教案

阅读与写作

——整本书《小鹿班比》阅读交流设计

教学目标：

1．感知小鹿班比的成长过程，体会母亲、老王子等人物对小鹿成长所起的重要作用。

2．欣赏文中描写人物精彩段落，感受语言之美。3．学会托物抒情的写作方法。教学准备: 1．学生人手一本《小鹿班比》。2．学生课前完成阅读学习单。3．教学课件。教学过程:

一、阅读经典，聊聊班比的“成长历程” 1．谈话，走近“班比”。

《小鹿班比》是奥地利作家菲利克斯萨尔登所著，课前我们观看的这段视频，是1942年迪斯尼改编成的动画片，离今天已经74年，至今看来依旧那么经典。最近一段时间，我们一起阅读了这本经典原作《小鹿班比》，说一说你眼中的班比是什么样的？

2．班比聪明、善良、果敢，你能用简短的话概括《小鹿班比》讲述了一个什么故事？

3．小组合作：

在小鹿班比的成长路上，母亲和老鹿王起着非常重要作用。他们分别教会班比什么人生的智慧和经验呢？让我们重温经典，到书中去寻找答案。1-6组研究汇报描写班比母亲的语句，7-13组研究汇报描写老鹿王的语句。开始！哪个小组来汇报。总结：

①母亲领着班比一步一步长大，告诉班比该如何躲过危险，再鼓励班比用自己的眼睛，自己的耳朵融入森林生活中。

②在老鹿王所有的教导中，这是最重要的教导。齐读：（你必须独自生活。如果你想要保存自己的话，如果你懂得生存的话，如果你想要获得智慧的话，那你就必须独自生活。）

4.班比的成长，不仅离不开亲情的呵护，也离不开朋友的关爱„„森林里的哪些动物给你留下了深刻的印象？能具体说一说吗？

班比的森林伙伴 戈波、法林、野兔、松鼠、猫头鹰„„ 小伙伴们带给班比快乐，你还记得他们吗？请看几道选择题。

5.同学们阅读的很仔细。作者还花了大量笔墨描写了威胁着动物们的生命安全 “他”和“第三只手”，你读明白了“他”和“第三只手”指什么？

“他”是万能的吗？你从哪里读到的？

你想对“他”说什么？

6．动物是我们的朋友，大自然不只是人类的，正如这些名人所说：齐读（出示）：动物是我的朋友，我不会去吃我的朋友。—萧伯纳

我赞同动物均有其权利，如同人类均有人权一样。这才是扩充仁心之道。

--美国总统林肯

二、片段赏析 1．班比生活的地方是美丽的森林，随着班比的成长，森林展现出不同的姿态，也衬托着班比的心境。瞧，这两段，你能透过林中的景色读出班比的心情吗？ 你从哪些词语中读出来。2.出示片段：

①初夏，从地里冒出来一大群一大群的花朵，像各种颜色的星星，森林脚下的整个土地在黎明时闪耀着一种无声的、热情的、多彩的喜悦。一切都散发新生的树叶、花朵、潮湿的泥土和绿色的森林的气息。当清晨到来，或者太阳沉落的时候，整个森林都回响着一千种声音。而从早到晚，蜜蜂嗡嗡嗡地叫着，马蜂嗡嗡嗡地叫着，用他们的轻声细语来填满芳香的沉静。这是班比一生中最初的一些日子。他跟着母亲穿过矮树丛中央的小径上，在那儿走是多么愉快！

初夏的森林是，班比的心情是 ；

反馈：是的，刚刚来到这个世界上的班比对一切都那么好奇，它是快乐的，无忧无虑的。他眼中的景色也是五彩缤纷的，含着喜悦的。

②北风整天整夜地在森林中猛烈地刮着。它似乎是被一种不可理解的冰冷的愤怒逼得发疯了，仿佛它想把森林连根拔起，或将它毁灭。树木在顽强的抵抗中呻吟着，他们拼命的抵抗着北风猛烈的进攻。你能够听见它们长长的呻吟，它们叹息似的吱嘎声，巨大的枝条破裂时响亮的哗啦声，被征服的树木似乎由于垂死的身体上的每个伤口而尖声呼叫。班比知道艰苦的时期到来了。它看见风雨大大地使世界改观。树木身上没有一片叶子。它们向着天空举起光秃秃的手臂，仿佛在祈求怜悯。

冬天的森林是，班比的心情是。

反馈：此时的班比失去了母亲，班比心理是那么的孤独无助，寒冬来临了，森林中食物匮乏，这是他人生中最灰暗的日子，他看到的景色也是灰暗的。

③文中类似这样的文字还有很多，比如第二十一章，170页，班比受伤后，第一次走出山洞后，经历了死亡的考验，分离的痛苦，一切都归于平静了，班比学会了面对生活，依旧感受生命是美好的。咱们一起读一读。3.一切景语皆情语。

森林像一幅画，更像一首诗，作者的笔触是那么细腻，描绘了景色，衬托了班比的心境，见证了他的成长。

三、牛刀小试

这样的写作手法我们可以模仿学习。例如心情好的时候，听见的鸟鸣像是在唱歌，心情不好的时候，鸟鸣听在耳中像噪音，正如你烦躁的心情。咱们今天就学着萨尔登的写作方法，牛刀小试。

练习要求：能通过描写一处景物表达心情得一颗星，能描写的细致再加一颗星。开始！

反馈两个学生的作品：同学们已经初步掌握了托物抒情的方法，祝贺大家！

四、小结

通过这堂课的学习，我们回顾了《小鹿班比》的主要内容，赏析了精彩片段，懂得了作者的写作特色，并尝试了托物抒情的写作方法。以后的作文中要多用上这样的写作方法。阅读与模仿写作会让我们的写作能力不断的提升。

篇2：小鹿斑比教案

执教：江都区真武镇杨庄小学

徐

娟 教学目标：

1、回顾整本书的内容，让学生了解斑比在成长中遇到的人与经历的事。

2、让学生从斑比的成长经历中明白成长之路不是一帆风顺的，引导学生正确认识挫折、磨练，学会勇敢、坚强、独立。

3、营造轻松的课堂氛围，调动学生的积极性，让他们畅谈自己的阅读收获和成长的故事。教学重难点：

1、在阅读文本的基础上，了解斑比的成长经历，并能由此推己，讲述自己的成长故事。

2、让学生正确认识成长中的挫折、磨练，并能够勇敢、坚强的去面对。教学准备：课件

阅读整本书

教学过程：

一、导入

1.谈话交流

师：同学们，书籍是人类朋友，你们喜欢看课外书吗？都看过哪些课外书？向大家介绍一下！

师：听到这儿，老师觉得你们真是一群爱读书的孩子，读一本好书就是和一个高尚的人谈话，你们是和一群高尚的人谈话呀！

2.揭示课题

师：有些经典的课外书，看上去胡须一大把，依然充满活力。今天我们交流的《小鹿斑比》创作于1924年，按人的年龄都快100岁了。不过我们身边还有许多人并没有读过这本书，现在由你来用几句话推荐这本书，你会怎么说呢？

学生推荐

二、了解人物

1.过渡：通过阅读，我们知道小鹿斑比（板贴：小鹿）出生在宁静而又美丽的森林里，他在父母的的教导下，走进森林，认识朋友，学会勇敢、学会了独立，最终成为了了不起了森林王子。在他的生长中，遇到了许多的人物，你知道他们是谁吗？

学生自由回答

2.同学们书读得很仔细，那下面的几个习题应该难不倒你们，我们一起来看一下。

师小结：非常好，六题全对的举个手，真是好样的。这些朋友就像自己的兄弟姐妹，有了他们，生活才会不单调，而是充满情调，充满情趣。（板书：朋友）

师：除了这些朋友的陪伴，还有谁？ 预设1：父母

（板书：父母）

师：确实，父母对他的成长起到了非常大的作用。

母亲 进入草原

（1）广袤的草原到处充满危险，妈妈是怎样教育斑比的？我们来观看一段动画（学会怎么进入草原）。学生观看动画。

（2）这段动画中，妈妈是怎样教育斑比进入草原的？从妈妈一句又一句耐心的提醒，你能感受到斑比的母亲是一位怎样的母亲吗？（想想她进入草原的动作；想想她是怎么嘱咐斑比的）

（3）在书中妈妈还教了斑比生存技能？学生自由交流

（4）出示PPT：母亲教会了斑比的内容

（5）母亲是斑比成长路上的重要角色，母亲言传身教，教会他如何在草原上奔跑，教会他怎样去辨别危险，让斑比掌握了森林生存的必要本领，陪伴着它一天一天长大。

父亲 师：下面我们来聊一聊它的父亲，老王子给你留下了怎样的印象?（1）好好读一读这些对话，想想是那个情节？最让你有感触的是哪一次？他教会了斑比什么？

（2）出示老王子与斑比的几组对话

师：老王子虽然不和斑比生活在一起，但他是斑比崇拜的偶像，常常在斑比彷徨、迷惑的时候，轻轻地几句充满智慧话就给斑比以勇气和力量，使斑比坚强、独立，成为高贵的王子。

预设2：敌人“他”（板书：敌人）师：在斑比的成长中，除了朋友、父母，还有重要的人吗？还记得文中的“他”吗？“他”是谁吗？他做了些什么？猎人给动物带来了伤害，你想对“他”说些什么？人与动物该如何和谐相处，这是值得思考的话题。

师：有时候敌人比朋友的力量更大，猎人的存在，让斑比意识到生活的残酷，让他时时提高了生存的警惕性，努力做好自己。

三、了解成长经历

过渡：因为有了朋友的陪伴、父母的教导以及敌人的存在，让他的生活充满温暖和危机，让斑比快速的成长起来，成为了了不起的森林王子。（板贴：大鹿）在成长的过程中，他又经历了哪些事情？你印象最深的是情节是什么？

学生交流自己印象深刻的情节 预设1：长鹿角

（链接1）

师：长鹿角，这对于斑比来说是一次磨练。（板书：磨练）（1）看，这是文中描述的文字，谁来为我们读一下？

好学生朗读

（2）面对长鹿角这件事，斑比是怎么做的？（引导：文中的一个动词能说明，你找到了吗？）如何撞击的？书中怎样描写的？他为什么采用这种又疼又痛的方式而不是让他自然生长？（引导：在他的撞击下，他的鹿角有何不同？）（3）只有通过这样的磨炼，才会比别人更加强壮，这是他自强拼搏的表现。（板书：拼搏）

他还经历了什么？

预设2：为爱决斗

（链接2）

为了爱情，面对对手的挑战，他进行了斗争。（板书：挑战）

（1）估计场面会很激烈。来看一段动画，这是斑比为爱决斗的过程，此时你看到了一个怎样的斑比？（引导：回忆一下，刚刚动画中斑比的动作，能用哪些词来形容斑比呢？）

（2）自己默读这段文字，文中是怎样来表现斑比当时的心情的？（看看他的动作和神情）3个“愤怒”充分展现了斑比的心情。

（3）简单来分析一下，第一处他为什么愤怒？第二处这里又为什么更加愤怒了？面对对手的一次又一次的挑战，斑比彻底的愤怒了，经过勇敢的对抗，最后斑比获胜了，从斑比愤怒的目光里，我们看到了他维护尊严的决心，感受到了他的勇敢。（板书：勇敢）

预设3：斑比受伤

（链接3）

（1）在森林里生活，常常伴随着危险，斑比也没有逃过，我们来看文中的描写。

快速浏览这段文字。

（2）这是斑比遇到的重大的挫折，（板书：挫折）他受伤了。刚受伤时斑比是个怎样的状态？这时老王子鼓励斑比跟随着它逃离猎人的追捕，斑比做到了吗？这个逃亡的过程是个怎样的过程？文中的哪些词句能让我们感受到？在父亲的教导下，斑比来到安全的地方等着伤痊愈，按理说伤一好就应该立刻离开呀，但是斑比却没有这样做，他在干什么？

（3）受伤后，斑比在爸爸一次又一次的鼓励下，克服了恐惧，战胜了挫折，还不断反思总结经验，这是成长中重要的一课，他学会了坚强。（板书：坚强）

师总结：从斑比成长的经历，我们不难发现：成长是个跌宕起伏的过程，不同的阶段会遇到不同的磨难，不过只要我们勇敢的去面对，挑战自我、克服困难，最终我们会变得强大起来。

四、提高认识

1.斑比的成长就是我们成长的缩影，他遇到了一个又一个的磨练，我们何尝又没有遇到过？考试失利、班委竞选失败、友情危机等等，相信同学们都或多或少的经历过，给大家讲一讲你成长的故事吧？

2.那么，读完《小鹿斑比》这本书，从斑比的成长经历中你有何收获和感悟？以后遇到挫折会怎么应对呢？ 3.师：成长就是这样，不可能总是顺风顺水的，会遇到各种各样的困难和挫折。

（手指板书）年幼孱弱的斑比在朋友的陪伴、父母的教导以及敌人的威胁下，经历了各种磨练、挑战和挫折，学会了拼搏、勇敢、坚强，最终变成为了了不起的森林王子。

希望同学们在以后的生活中，像斑比一样，勇敢地面对挫折，大胆地接受挑战，让自己更好的健康成长！

五、好书推荐

1、过渡：今天我们一起愉快的聊了聊《小鹿斑比》这本书，回顾了斑比的成长历程，也懂得了成长的意义，真是受益匪浅呀！其实，在世界文学宝库中，像《小鹿斑比》这样讲述成长的故事还有许多。在这里，老师给同学们带来了两本。

2、介绍两本书

《尼尔斯骑鹅旅行记》、《总有一天会长大》

篇3：《小鹿斑比》节选与导读

当我们认真读完这本书，掩卷思考时，会发现书中的故事离我们每个人都很近，主人公好像就是自己、父母和朋友。有人说，《小鹿斑比》不仅是儿童钟爱的书，也是值得成年人阅读和珍藏的佳作。

每次阅读，我们都会获得新的感悟。同学们，读了这篇导读后，请你们再去读一读原著，相信你们也会被小鹿斑比的善良所感动！

【原文节选】

初夏时节，森林里到处都是生机勃勃的。一棵棵参天大树高耸入云，灌木丛也散发出一阵阵清香的气息。蜜蜂从早到晚在花丛中奔忙，马蜂嗡嗡地叫着，山蜂也跑来凑热闹，在开满鲜花的森林里飞来飞去！

斑比的童年就是在这个森林里度过的。

这天，他跟着妈妈来到一条小路上，一路上蹦蹦跳跳，别提多高兴了。他观察着周围的一切，看着妈妈带自己穿过一条又一条纵横交错的小路，觉得很有趣。他很好奇为什么妈妈会这么熟悉这里，因为在他看来每条小路都差不多，但妈妈却记得一清二楚，知道每条路通向什么地方。

现在的斑比脑子里有很多问题。他特别喜欢跟妈妈问这问那，然后再听听妈妈怎么回答。不断问问题是他最开心的事情。对于他那些随时都会冒出来的层出不穷的问题，他一点也不感到奇怪，相反他会很高兴。有时候，妈妈的回答他理解不了，他也不会觉得不开心，相反他会因为可以继续问下去而高兴。

【作者简介】

费利克斯·萨尔腾（1869-1947）奥地利著名小说家、剧作家，也是一位著名的记者。萨尔腾擅长写儿童小说，其中的主人公尤以动物居多，作者借助动物们的形象，以拟人化的手法，栩栩如生地反映了人类与大自然、与动物和谐相处以及向往幸福、希望、和平的美好愿望。这些作品后来都被改编成电影，拍成动画片搬上银幕，在欧美许多国家上映，经久不衰。其中，以《小鹿斑比》最为著名。

【作品导读】

《小鹿斑比》讲述了一只鹿的成长故事。

斑比是一只聪明、善良的雄鹿，他活泼可爱，天真浪漫，每天和小伙伴们嬉戏打闹，和野兔、松鼠、猫头鹰等森林小动物交朋友。他对一切都充满好奇，总是问各种各样关于鹿、关于林中动物以及关于森林的问题。但是有一天，可怕的枪声打破了森林的宁静，是人类给森林动物带来了恐惧和杀戮（lù）……

作品描述了森林里动物之间的和谐气氛与互相间温馨的亲情、友情，通过细腻的笔法，将森林里的一切描述得那么尽善尽美，使我们深深地感受到了大自然的美好与生命的可贵。

作品还描写了人类对森林进行破坏。斑比的伙伴们一个个倒在了猎人的枪下。既让人感到惋惜，也使人明白在遭遇痛苦及磨难时，只有不断累积和学习，才能在错综复杂的环境下生存下去。而当苦难给所有动物们带来恐惧时，动物之间表现出的焦躁、嫉妒、无助、迷茫的情绪，也引人深思。

费利克斯·萨尔腾将整个森林里发生的一切都描绘得栩栩如生，使读者受到了巨大的冲击和感染，身不由己地融入故事情节中，既体会到了生命的自强不息，也聆听到了作者对人类破坏自然环境的愚蠢行径进行的控诉。

篇4：读《小鹿斑比》有感

森林里的小鹿斑比，出生后就开始学习小鹿学过的东西。他很高兴知道周围的事情，学会在森林里生活。

在菲利克斯沙顿的作品中，我面前仿佛是一片富饶的森林，闻着森林中树木集体创造的新鲜空气，看着斑比活跃的身影穿梭在森林中。

篇5：读《小鹿斑比》有感

故事的主人公小鹿斑比出生在一个狭小隐蔽的地方，但是它的妈妈后来消失不见了，斑比独自在灌木丛中走了好久，它害怕又孤独，大声地叫着妈妈的名字。这时候，鹿王出现了！它严厉地训斥了斑比，告诉它要学会独立，要慢慢适应孤独。鹿王的出现改变了斑比，它想要向鹿王一样强大，一样聪慧。斑比一天天的长大，它在森林里认识了很多的朋友，也因为猎人的残暴失去了很多的朋友。在成长过程中，斑比遇到了很多很多的磨难，但它并没有退缩，它像鹿王一样勇敢，用它的智慧救了很多朋友，慢慢受到了大家的尊敬，成了下一任的鹿王。

这本书讲述了斑比的一生，从斑比出生、成长、独立、陷入困境，一个又一个的故事深深地打动了我，使我产生了浓厚的兴趣，一口气就把故事书全部看完了。当我合上书本时，我觉得自己应该向小鹿斑比学习，学习斑比的勇敢，学习斑比的独立，学习斑比的智慧。以前，每当我做作业遇到困难时，我总会郁闷，觉得自己是不是太笨了。但是现在不一样了，我会想到小鹿斑比，它的成长道路虽然充满了艰辛，但它从不屈服，总是迎难而上，最终都能战胜困难。于是我就多读几遍题目，仔细分析再反复思考，终于将题目迎刃而解。这个时候，我郁闷的心情突然就开朗起来，也大大增加了我解题的信心。