宁夏中考考试大纲

宁夏中考考试大纲（共11篇）

篇1：宁夏中考考试大纲

2015年宁夏中考政治大纲

中考政策中考状元中考饮食中考备考辅导中考复习资料以下由出国留学网中考频道为您提供，希望对您有所帮助。思想品德

一、指导思想

命题以《义务教育思想品德课程标准》为依据，以社会主义核心价值体系为导向，坚持课程改革方向。以生活为基础，紧密联系社会生活实际和学生思想实际，使学生在体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查学生对基本知识的理解，特别是在具体情境中运用所学知识初步分析问题和解决简单问题的能力。鼓励学生大胆创新，从不同角度思考问题，有利于引导教师转变教学观念、改进教学方法;有利于促进学生积极、主动地学习。

二、考试内容和要求 考试内容

1、《义务教育思想品德课程标准》“国情”和“法律”主题中的部分学习内容。其中，国情约占60%;法律约占20%;国情部分：

感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。

知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。

了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。

了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国奉献社会努力学习。法律部分: 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

2、民族政策常识，约占10%;

3、时事，约占10%。能力考核目标与要求

1、审读材料，明确题意，获取有效信息的能力。

2、调动知识，通过比较辨别、概括归纳、解释说明等方法，分析问题的能力。

3、运用知识，探究问题情境，解决具体问题的能力。

4、条理清晰，逻辑严密，准确表达的能力。

三、试卷结构

题型包括选择题、分析题、应用与探究题。分析题、应用与探究题具有开放性，答案不惟一。分析题主要考查学生初步分析问题和解决简单问题的能力;应用与探究题主要考查学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，以利于培养学生的创新精神和实践能力。2015年宁夏中考时间安排时间事件相关事项2015年2月-3月中考报名中考报名具体时间及入口中考报名流程及注意事项2015年6月中旬中考考试中考考前心理准备中考试题及答案2015年6月下旬-7月上旬中考分数线中考分数线公布入口中考志愿填报中考志愿填报时间及入口中考志愿填报指南2015年7月上旬-8月中考录取查询中考录取查询时间及入口出国留学网中考频道为您整理

篇2：宁夏中考考试大纲

中考政策中考状元中考饮食中考备考辅导中考复习资料以下由出国留学网中考频道为您提供，希望对您有所帮助。化 学

一、指导思想

1、有利于全面和准确地反映学生在化学学科学习目标方面所达到的水平。

2、有利于引导教师改进教学方法，促进学生积极、主动地学习，有效提高初中化学的教学质量。

3、坚持以学生发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。

二、考试内容和要求 考试内容

《义务教育化学课程标准》中内容标准规定的学习主题，“科学探究”主题的考查融入“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”学习主题之中。考试要求

“依据课标、注重基础、突出应用、重视探究”是考试命题的基本要求。

1、严格依据课标

命题遵循课标中内容标准的要求，关注核心概念、主干知识和基本原理，关注知识形成的过程以及知识间的相互联系，重视通过实验考查学生的科学探究能力，在试题素材和内涵中尽可能体现课标在情感态度和价值观方面的要求。

2、注重基础要求

注重对基础知识、基本技能、基本方法的理解的考查，考查学生运用化学基础知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力，避免知识的简单复现和技能的机械组合。

3、突出实际应用

将基础知识和技能放在真实而有意义的背景中去考查。通过情景化的试题素材的设置，将化学知识与实际生活相联系，让学生从真实的情境中发现问题，提出解决问题的思路和方法，学以致用。体现化学、技术、社会与环境的相互关系。问题的设置力求具有新颖性、启发性、探索性，以避免死记硬背和机械训练。

4、重视科学探究

重视对学生化学实验与探究能力的考查，关注学生运用科学方法、设计实验方案、进行推理、解决开放性问题等过程，试题的设置不仅在形式上有新意，而且在答题要求上充分反映学生的思维品质，有利于发展学生的创新思维。

5、杜绝繁、偏、怪试题，题量适中，难度适宜。

三、试卷结构

篇3：中考历史开卷考试复习策略

2003年, 河北省实行中考文科综合开卷考试。相对于以往的闭卷考试来说, 开卷考试的试题更加具有“灵活性、开放性和综合性”, 更加注重能力考查, 而且考查是全方位、多层次、多角度的, 而非浅层次的识记方面的考查。如何在有限的时间内, 通过复习取得理想的中考成绩?作为一名初中历史老师, 经过几年的摸索, 我总结出如下几点。

一、备考原则——依“纲”据“本”

“纲”即《课程标准》和《学科说明》, “本”即教材。教师和学生要依据《课程标准》和《学科说明》, 对照课本逐单元、逐课、逐个知识点地进行复习, 据课标要求的三个层次该识记的识记, 该理解的理解, 该运用的运用, 做到不遗漏知识点, 同时在复习过程中要有能力的提升、方法的掌握、学习方式的转变和情感态度价值观的培养。

二、备考方法———四轮复习, 按不同层次确定不同复习目标

第一轮:夯实基础知识, 突出重点, 拓宽深化。

对基础知识的考查在中考中占相当大的比重, 因此巩固基础知识至关重要。第一轮复习时要夯实基础, 全方位对知识进行梳理, 不遗漏任何一个知识点。复习时以单元复习为主, 在每一课的复习基础上, 弄清不同历史现象和历史事件之间的内在联系, 加强单元之间历史知识的综合复习。

第二轮:专题复习, 点线面体结合, 纵横联系。

历史知识是一个整体, 是由点、线、面、体串成的知识网络。比如, 中国近代史上的三条线索:中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史和中国人民的探索史。把《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等点串起来组成一部屈辱史的一条线;把林则徐、邓世昌、义和团运动等点串起来组成抗争史的一条线;把洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等点串起来组成中国人民探索史的一条线, 三条线就构成中国近代史这个面。这一轮复习需注意以下几个问题:

1. 要系统整理, 确定专题内容。

专题复习的依据, 一是课标, 二是与现实联系要紧密。专题的确定既能突出主干知识又要与现实热点联系, 这是近几年我省中考的趋势。

2. 注重发掘历史事物的内在联系, 构建知识网络。

(1) 以人物为“点”, 贯串相关知识, 从他们的成败得失来认识历史发展中的规律。

(2) 以过程为“线”纵向串联历史知识, 理清历史发展的基本线索。

(3) 以事件为“面”, 从纵向上把相关的历史事件组合成历史画面。

(4) 以相关的历史知识组合为“体”, 比较对照, 辨析异同, 在错综复杂的历史知识中, 认识它们之间的内在联系, 使之立体化。

3. 专题复习不仅要纵向联系, 还须横向联系。

总复习时要将中外历史有机地融为一体, 尽可能地把中外历史教材里的相关知识结合起来, 按历史发展的脉络, 比较联系, 对照复习, 整体把握。

4. 关注社会焦点, 解决现实问题。

学习历史的最终目的在于以史为鉴、把握现在、预见未来。现在的教育改革就是要教育学生关注社会、关注生活、关注人类发展的重大问题, 培养学生解决实际问题的能力。

第三轮:模拟训练, 查漏补缺。

这一轮要使教材的内容、考试要点转化为学生掌握的要点, 然后转化为运用历史知识的能力, 形成获得最佳成绩的要素。选题时要注意三点:第一要有典型性, 比如可以训练中考题或各地模拟试题。第二要难度适中。第三要提炼重大时政热点, 加强与政治学科的有机结合。

第四轮:回归课本, 调整心态, 轻松应战。

在最后两周左右的时间内, 回归教材, 全面系统地看书。做到“四看四抓”, 也就是看目录、看课文、看插图、看大事年表;抓基础、抓重点、抓线索、抓网络。不死记硬背, 融会贯通地学习历史知识, 运用历史知识。

篇4：宁夏中考考试大纲

青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。（不能透露与考生有关的信息）

题目：走过

【写作指导】

1.审题

此题为半命题作文，需要我们补充。从写作导言来看，要写真实的经历，要写出自己的所见所闻，所思所感，这意味着写作时要围绕自己来谈，自我形象要鲜明。最好采用第一人称的叙述方式，自己是线索，也是主体。从题目新颖性考量，此命题为常规命题，难度适中；从写作要求来看，除诗歌外，其它文体不限。但从题目特点看，该命题适合写成叙事散文和抒情散文。

2.立意

走过什么呢？首先我想到的是道路。“路”可以取其本义，写真实存在的路，例如艰难的山路、田野的小路、平坦的大路，参观游览的路等等。“路”也可以取其比喻义，写一段日子，一段生活，一段人生不平凡的经历。例如童真的梦想、青春的迷惘、成功的喜悦、失败的痛楚等等。无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。

3.选材

选择什么材料表现主题呢？是否一定要选择励志和正能量的材料呢？生活是多彩的，单色远不如七色美丽，不必刻意拔高什么，尽可能呈现生活的真实就好。无须回避痛苦忧伤，无须忌讳寂寞单调，尽情抒发心曲，让阳光与风雨在笔端缓缓流淌。人生的酸甜苦辣、悲欢离合，丰富了我们的阅历，锻炼了我们心性，见证了我们的成长。

4.写法

（1）多种表达方式相结合。要很好呈现自己的心路历程，离不开记叙和描写。叙述要清楚顺畅，描写要自然生动。其中，心理活动描写可以大量使用，因为它记录着我们心灵的歌唱。抒情和议论要相结合。感情要真挚，议论要精当。文章结尾卒章显志，画龙点睛，以议论收束全文。

（2）多种写作技巧相结合。作文时，可以选取适合自己文章的写作手法，巧妙引出下文，突出中心，升华主题。例如可采用欲扬先抑、对比映衬、以小见大、情景交融、动静结合、卒章显其志等表现手法。

篇5：历年宁夏中考满分作文

心存感激，便体会到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的安逸静美。置身于大自然中，看着那潺潺的小桥流水，聆听那愉悦的莺歌燕舞，吮吸那幽幽的稻花清香，一切烦恼与忧虑早已融入这般优美的景象之中，此时你会拥有辽阔的胸怀和源源的激情，视野顿时开朗。感激大自然，它让你的心灵得到净化和升华;感激大自然，它让你读懂了“会当凌绝顶，一览众山小”的高瞻远见。

心存感激，会沉醉于“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的浓浓思念之中。血浓于水，友情也许会褪色，誓言也许会遗忘，但亲情的主题，隽永也美丽，它将是永不坠落的星辰在寒夜中温暖闪亮。感激亲情，它为你提供了暴风雨中依赖的避风港;感激亲情，它教你学会“谁言寸草心，报得三春晖”的孝心无价。

心存感激，能领略出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志。成长的路上，荆棘丛生，困难重重，只有经得起挫折磨练，才能看见风雨后的阳光，笑对失败，敢于接受挫折。感激挫折，它使你的意志得到磨练;感激挫折，它让你了解“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，……其所为”的内涵所在。

心存感激，大自然的美好风光你将尽收眼底;心存感激，事情的庇护将伴你一生;心存感激，挫折的历练会为你铺垫成功的道路。

篇6：宁夏中考时间安排通知

自治区教育厅王建平副厅长指出：今年，我区各普通高中在确保完成招生计划的基础上，最高不得超过本校招收高中学生计划数(不包括择校生数)的10%招收择校生，为今后我区全面取消普通高中择校生，促进教育公平打下基础。

将初中毕业综合素质评价中“道德品质与公民素养”分值由原来的10分调整为7分，增加“廉洁与修身教育”3分，两项合计10分。“廉洁与修身教育”考核由学校组织实施，采取定性与定量相结合的评价办法进行评定，考核分值为3分、2分、1分、0分四个等次。

今年，我区初中毕业暨高中阶段招生考试实行“学业水平成绩+综合素质评价”的办法进行评价，总分共计730分。学业水平考试9科总分620分，学生共参考7科，其中，语文 120分，数学120分，英语120分，物理、化学合卷160(物理85分、化学75分)，政治、历史、地理、生物合卷100分(政治70分，历史、地理、生物各30分，学生从三科中选考1科)。综合素质评价为110分，其中，道德品质与公民素养7分，廉洁与修身教育3分，学习能力(含信息技术15分)45分，运动与健康50分，表现与特长5分。

全区初中毕业暨高中阶段招生考试采取统一考试命题、统一报名时间、统一设置考场、统一考试时间(定于6月28日、29日、30日，共计2天半)、统一组织阅卷。

篇7：宁夏中考作文预测：无悔的-

请以“无悔的___”为题，写一篇文章。要求将题目补充完整后作文，文体不限，不少于600字。

范文：

无悔的决定

夜风侵袭，仿佛有无数的触手将撒落的月光越托越上，又忽地一松手，落在地上，摔成无数明亮的碎片。又被风轻轻地捧着，四处飞舞，照亮每一片绝望的黑暗。

风是无声的，一只塑料袋被装入太多心情，膨胀着发出不满的咆哮声，渐渐高昂起来。而我的哭声也被它所淹没，淡淡的，低不可闻。泪水滴落在布满青苔的水泥地上，并蒂开出一朵一朵墨梅，又渐渐隐去了，脸上还留着那一层湿凉的触感。最后，只剩下我在原地慌乱地收拾着心绪，像是被破开的城门，荒芜的孤寂。各家各户的窗木，从红色到白色。荒草茎半裸着在石板缝里，被风拉扯。

我已忘记了，什么是最后的一根稻草，我也不关心。也许不甘心吧，痛苦吧，我丢下包，逃似的.，离开了家。对，我没有去上晚课。我什么也顾不上了，委身在最隐秘的院子角落的一块水泥地上蹲着。天气刚凉起，我也不管地坐来下了。泪水的余温早已没有了，我抱着手臂，出神地望着不远处一池银鳞。

月亮伸过树梢，我吸了吸鼻子，终于冷静下来了。而我的肚子却不应景地叫了一声，我捂着脸，才想起我还没吃晚饭。也罢，愚蠢的人们总要为他们的冲动付出一点代价的。我自认为我的愚蠢在于没吃完晚饭就跑出来。

但我不后悔，所有人都要冷静一下。我只是陶醉在这绝伦的夜景中，托着腮帮子，听着草丛中簌簌声响。

“好玩么?”我抬起头，看见你站在不远处的草丛中。黑暗将你的身影遮住，月光飘过，你的脸依稀可辨。我不可否认地点点头。这真是太好玩了!想来我十几年的生命里竟不曾有一次独自夜游的经历呢!我抬头看你的反应，许是愤怒吧。出乎我意料的，你竟轻笑出声。夜风骤响。

柳叶被吹得来回摇摆，我看着你的脸上黑白变换。“喏，接着。”你开口。我还未反应过来，怀中一丝温暖。我透过月光看，是一个饭团，加热过的。我撕开包装，咬上一口。

你没有过来，眼望向别处。夜风吹皱一池秋水，星星在池面跳跃。我大口吃着，你无声地欣赏夜景。真是诡异，我心想。

终于，我折叠起包装纸，擦了擦嘴。草丛簌簌作响，你走过来，伸出手。我却把包装纸扔给你，自撑着站起。

“回家吧!”你笑了，月光飞舞。

篇8：把握中考脉搏 适应开卷考试

一、开卷考试试题的特征

1. 试题新颖, 联系时政热点, 突出思想政治课的时代性特征。

近几年中考试题大部分以重大时政和社会热点及最新材料为背景, 从不同角度紧密联系国际、国内社会生活中的重大现实问题创设情境, 提问往往以“议一议”“想一想”“你认为”等方式出现, 给学生耳目一新的感觉。命题模式从考查基础知识向考查学科能力转变, 由知识型向能力型转变。

2. 试题灵活, 富有创造性和综合性, 突出培养学生的创新精神。

开卷考试重在考查能力, 它要求考生根据现有的背景材料, 运用教材知识解决情境材料中提出的实际问题, 鼓励学生用独特的思维方式来研究问题, 进而提出与众不同的解决问题的方法, 鼓励创新精神;试题答案不拘泥于书本中某一节、某一框的知识内容, 覆盖面广, 带有综合性。这就要求学生有较广的知识面, 并能做到融会贯通, 对相关知识进行迁移和扩展, 实现书本知识与时政热点的有机结合, 在解决热点问题中运用重点知识, 重视建构知识体系。

3. 试题开放性, 答案多元化, 突出行为实践。

试题紧密联系学生实际, 贴近学生生活, 让学生以主人翁的角色来处理实际问题, 结合书本知识发表自己的看法、主张, 提出自己的意见和合理化建议。答案不唯一, 鼓励多元化, 只要主题明确, 紧扣材料, 有所创意, 态度正确就行。

二、在教学中开展适应开卷考试的策略

1. 更新陈旧应试观念, 改进教学方法, 激发学生学习兴趣。

思想政治课的闭卷考试, 教师的教学就是死记硬背, 学生成了一台速记的机器, 个人的素质与能力被压抑, 而开卷考试正好把学生彻底解脱出来, 更加侧重考查学生的综合归纳、分析运用和创新思维能力。这就要求思品教师尽快跟上时代步伐, 改进教育教学方法, 使自己的教学尽快适应开卷考试至关重要。政治学科的开卷考试, 在实施过程中, 还存在着很多的问题, 为了解决这些问题, 我认为应该从以下几个方面着手: (1) 通过精心设计导言来激发学生的学习兴趣。 (2) 在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学生的学习兴趣。 (3) 通过课堂教学与课外活动相结合来发展学生的兴趣。

2. 构建知识网络, 培养学生的理解能力和综合概括能力。

开卷考试试题以主观性试题为主, 注重考查学生的理解、分析和逻辑思维能力。这就要求学生在掌握好基本知识的前提下, 要注意知识的纵横联系, 构建知识网络。教师在讲授课本知识时, 一方面要紧密联系年级版块的相关知识, 构建年级学科内知识网络;另一方面也要打破初二、初三时事政治的知识版块界限, 紧密联系初二、初三时事政治或相关学科的相关知识, 构建初二、初三时事政治的知识网络, 以此培养学生的知识迁移、组合和综合概括的能力。

3. 发挥主体地位, 培养学生的创造性思维和创新能力。

开卷考试试题在课本或资料中没有现成或完整的答案, 体现“理在书内, 题在书外”的精神, 给学生较大发挥创造性思维的空间。这要求我们在教学中, 要教给学生归纳、演绎的方法, 列举法、分析法、读图解图法;教给学生根据自己的语言回答问题的方法;教给学生运用知识解决时政问题的思维方法;多角度回答问题的方法;更重要的是要关注学生的生活实际和思想动态, 构建新型的师生关系, 提倡自学, 鼓励质疑, 指导学生进行知识整理, 教给学生懂得知识之间的联系, 培养学生综合运用能力和创新意识。

篇9：宁夏中考考试大纲

青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。（不能透露与考生有关的信息）

题目：走过

【试题解读】

宁夏回族自治区2015年中考作文题为“材料+半命题”的形式，作文的立意构思受材料的限制，但不乏开放性。

材料贴近考生的生活，其“青春岁月里”关乎考生“成长”主题的理想追求、思想情绪、为人处世等方面，其内容及含义具有很大的开放性，包括校园、自然与社会，有意引导学生从理想、爱国、自信、意志、勤奋、诚信、亲情、友谊、谦虚、荣辱、感恩、仁爱、人生、生活、生命等角度的思考，力求帮助考生感受美丽人生，从而树立正确的人生观、价值观，考查考生的写作能力。考生只要从中选择一个角度来写，就符合题目的要求。

走过学校的教室，操场，图书馆……可记叙学校生活，选择理想、爱国、勤奋、自信、意志、勤奋、友谊等角度；走过远方的高山，原野，村庄……可赞美自然风光，选择感恩、仁爱、人生、生活、生命等角度；走过青春的懵懂，快乐，梦想……，可议论成长历程中的感悟，选择理想、爱国、诚信、亲情、谦虚、仁爱等角度。

“走过 ” 这个半命题需要补充宾语（橫线）部分，这部分可采用材料中的关键词，如：操场、村庄、梦想，也可以选用材料以外的词语或词组。比如：走过青春的叛逆，“青春的叛逆”就是一个偏正词组。另外，题目缺乏主语，这个主语不需要你用文字补充出来，但心中一定要明确，它可以是一个词，也可以是一个短语。比如：（与父亲一起）走过的日子。补充题目是在审题立意之后，提笔行文之前的一项重要的写作任务，关系着作文的成败，一定要慎重。

写作本题，要注意的是，“走过”包括时间概念和地域（方位）概念。可是不少考生单纯从时间上理解为“已经过去”。而忽略了时间概念中的“现在”和“未来”，甚至忽略了“走过”的地域（方位）概念，这是一个很大的误区，大大缩小了写作的空间。

【考场佳作】

走过同心桥

宁夏一考生

美丽的同心桥，坐落在青山绿水之间。桥上，过桥人爽朗的笑声，伴和着桥下潺潺的流水声，兴高采烈地奔向远方。

每次走过同心桥的时候，都会想起爸爸讲述的那些故事。

我刚上学那会，每天都由爸爸接送，每次走过同心桥，爸爸就会讲起那久远的故事。

“孩子，爸爸小时候没有这座桥，学校就在河东。上学的时候，我们河西的小伙伴们就得挽起裤脚，手拉着手过河。夏天遇到涨水，就由年纪大的背着年纪小的过河；冬天天寒地冻，年纪小的，由爸爸背着过河，年纪大的，只得自己咬咬牙，涉水过河。现在有了这座桥啊，你们可方便了。”说起这些，爸爸显得非常兴奋。

“爸爸，那时候为什么没有桥呢？”

“本来是要架桥的，河两岸的人心不齐啊，就这样世世代代地熬着。”

“那后来为什么有桥了呢？”

“那得感谢河东的周恩泽校长了。他退休后，办的第一件事，就是说服两岸村民，丢掉世代恩怨，同心协力，才建成了这座同心桥。”

“我告诉你啊，这桥不仅是建在河上，更是建在人的心里呵！”

“建在心里？”我有点疑惑了。

“你想啊，这桥为什么叫同心桥呢？用周校长的话说，就是东西两岸的村民，同心协力，共奔小康的意思，从此两岸村民的恩怨就一笔勾销，心心相连了。”

时隔多年，桥上爽朗的笑声，伴和着桥下潺潺的流水声，兴高采烈地奔向远方。

我已经远离家乡，在外地读书了，这座同心桥却一直矗立在我的心中。老校长虽然已经离开人世，但桥碑上“周恩泽”的名字，却深深地刻印在我的心里。

走过同心桥，享受着这青山绿水的美丽风光，怎能忘记那为我们建桥的人呢？

【简评】

这是一篇优美的记叙文。小作者写走过同心桥的感慨，却插入了爸爸讲述那久远的真情故事，表达了作者对周恩泽校长的赞美之情，“周恩泽”的名字，深深地刻印在作者的心里。

文章主题鲜明突出。由爸爸讲述上代人读书过河的故事，是为后面介绍周校长说服村民，同心协力修建同心桥的事迹做铺垫。文章的结尾写作者念念不忘“为我们建桥的人”，使文章的主题得以升华。

文章跌宕多姿，寓情于景，小作者丝丝缕缕的情愫，就像“桥上爽朗的笑声，伴和着桥下潺潺的流水声，兴高采烈地奔向远方”。

走过生活的拐角

宁夏一考生

小时候在网上玩过一个游戏，叫走迷宫。迷宫变化多端，如果碰上一个拐角，就犹如走进一个死窟窿，叫人迟疑不决，怯而生畏。后来发现，只要勇敢地走过这个拐角，就会出现一片崭新的天地，产生一份新的希望。

人生如迷宫，走过拐角，就有新的希望？

在胡同里穿行，遇上拐角的地方，同样会有新的发现。比如树杈上有一个用树枝构筑而成的鸟巢，鸟儿早早地飞出去觅食了，鸟巢里散落着几片羽毛，余温缭绕，犹如美妙的天堂！这些美丽的鸟儿啊，生活在这偏僻的拐角，没有抱怨，没有悲伤，反倒心安理得，生活得如此自在，如此从容！

原来，生活有拐角，才能避风挡雨，让平凡的生活拥有希望！

是的，我曾经迷恋过三亚天涯海角的绮丽风光，迷恋过那一个个神秘的拐角。当人们走过银色的沙滩，止步于“南天一柱”的时候，似乎已经到了路的尽头，心里的郁闷油然而生，难道真的无路可走了吗？其实拐一个弯，你就会发现，“鹿回头”这个美丽圣洁的公园就在前面！当你走进这繁花似锦的天堂，一种劫后余生的惊喜，会让你感到无比的震撼！

原来，自然有拐角，才能隐藏美丽，让平淡的景观带来惊喜！

不走过茫茫沙漠，不知太阳的炽热，不经历黎明前的黑暗，怎能珍惜早晨瑰丽的阳光。生活本没有过不去的难关，这难关犹如一个拐角，拐个弯，勇敢地走过去，“柳暗花明又一村”的新天地就在前面。

让我们走过生活的拐角，捡拾起人生的思考，去享受拐角里蕴藏着的美丽风光吧！

【简评】

这是一篇极富哲理的议论性散文。作者以“拐角”为线索，贯穿全文，以现实生活为素材，情真意切。

文章深入浅出。先从游戏中感悟出“人生如迷宫，走过拐角，就有新的希望”的主题，接着从鸟巢的美妙阐释“生活有拐角，才能避风挡雨”；从“天涯海角的绮丽风光”，阐释“自然有拐角，才能隐藏美丽”的道理。最后比喻说理，让文章的主旨得以升华。

文章寓理于情，情理交融。比如“鸟巢里散落着几片羽毛，余温缭绕，犹如美妙的天堂！”比喻新奇，蕴含了有“拐角避风挡雨”，才有“美妙天堂”的道理。

篇10：宁夏中考英语作文预测精选

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篇11：宁夏中考必背古诗文

一.《论语》十则

1.子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎？

【译文】：孔子说：“学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”

2.曾子曰:吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

【注释】

(1)曾子：曾子姓曾名参（音shēn）字子舆,生于公元前505年,鲁国人,是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代.曾参是孔子的得意门生,以孝子出名.据说《孝经》就是他撰写的.(2)三省：省（音xǐng）,检查、察看.三省有几种解释：一是三次检查；二是从三个方面检查；三是多次检查.其实,古代在有动作性的动词前加上数字,表示动作频率多,不必认定为三次.(3)忠：旧注曰：尽己之谓忠.此处指对人应当尽心竭力.(4)信：旧注曰：信者,诚也.以诚实之谓信.要求人们按照礼的规定相互守信,以调整人们之间的关系.(5)传不习：传,旧注曰：“受之于师谓之传.老师传授给自己的.习,与“学而时习之”的“习”字一样,指温习、实习、演习等.1 2 我每天多次反省自己,为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?老师传授给我的学业是不是复习了呢?”

3.子曰:温故而知新, 可以为师矣。

【译文】孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

4.子曰:学而不思则罔, 思而不学则殆。

【译文】只知道学习，却不知道思考，到头来等于白学；只知道思考却不去学习，则就变得有害了。

5子曰:由, 诲女知之乎!知之为知之, 不知为不知, 是知也。

【译文】孔子说：“仲由，我所教导你的都知道了吗？知道的就说知道，不知道的就说不知道，如此才算是明智呀！”

6.子曰:见贤思齐焉, 见不贤而内自省也。

见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。

7.子曰:三人行, 必有我师焉。择其善者而从之, 其不善者而改之。

8.曾子曰:士不可以不弘毅, 任重而道远。仁以为己任, 不亦重乎？死而后已, 不亦远乎？

9.子曰:岁寒, 然后知松柏之后凋也。

10.子贡问曰:有一言而可以终身行之者乎？子曰:其恕乎!己所不欲, 勿施于人。2.鱼我所欲也 《孟子》

3 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为

也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。3.生于忧患，死于安乐 《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

4 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。4.曹刿论战（《左传》）

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。5.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？妾曰：徐公何能及君也！旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：吾与徐公孰美？客曰：徐公不若君之美也。明日徐公 4 5 来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6.出师表 诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

6 侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛 6 7 下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。7.桃花源记 陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。8.三峡 郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王 8 命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。9.马说 韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马？呜呼！其真无马邪？其真不知马也。10.陋室铭 刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 11.小石潭记 柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

9 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。12.岳阳楼记 范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

10 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。13.醉翁亭记 欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出於两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人 10 11 之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。14.爱莲说 周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

15.记承天寺夜游 苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。16.送东阳马生序(节选)宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈 12 恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

17.《关雎》 诗经

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。18.《蒹葭》 诗经

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。19.《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

13 20.饮酒(结庐在人境)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

21.送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

22.次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

23.使至塞上(单车欲问边)王维 单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。25.行路难(金樽清酒斗十千)李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

26.望岳(岱宗夫如何)杜甫 14 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。27.春望(国破山河在)杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（ju àn）长林梢，下者飘转沉塘坳(ào)。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾(qīn)多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇(bì)天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见（xi àn）此屋，吾庐独破受冻死亦足！29.白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

15 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。31.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。32.观刈麦(田家少闲月)白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。33.钱塘湖春行 白居易 16 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。34.雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。35.赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。37.夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。38.无题(相见时难别亦难)李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

17 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。39.相见欢(无言独上西楼)李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。40.渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。41.浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。43.江城子(老夫聊发少年狂)苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

44.水调歌头(明月几时有)苏轼

18 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

45.游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。46.破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。48.天净沙•秋思(枯藤老树昏鸦)马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

19 夕阳西下，断肠人在天涯。

49.山坡羊•潼关怀古(峰峦如聚)张养浩