高中必修四5单元作文旧：梦想

2024-04-11

高中必修四5单元作文旧：梦想（精选6篇）

篇1：高中必修四5单元作文旧：梦想

我的童年几乎是在乡下度过的。那里住着我最亲爱的外公。他中等身材，头发花白，喜欢穿着一件灰色的衬衫，一双黑布鞋。

我的外公总是笑眯眯地看着我，用粗糙的手抚摸我的头。我呢？喜欢围在外公身边蹦过来蹦过去，教他唱《小白兔》或者《泥娃娃》等儿歌。

外公非常疼爱我。有一天晚上，我在电视上看到有个厨师教人们做烤鸡吃。我垂涎三尺，抱着外公的腿大声嚷嚷：“外公，我也想吃烤鸡。”外婆瞪了我一眼说：“不行，鸡正下蛋呢，小馋猫。”外公却笑着说：“好啊！明天给你杀鸡做烤鸡吃喽。”我以为他哄我开心的，没想到第二天吃午饭时，一盘香喷喷的烤鸡真的出现在饭桌子上。我吃惊地望着烤鸡，不知道为什么鼻子一酸，眼泪湿润了眼眶。我看看外公，他依然是那个笑容……

六岁那年暑假里，我把外公出的五道计算题全写正确了。他可高兴了，竖起大拇指说：“茜茜真棒！我带你去买糖吃。”我一听吃糖，高兴得在外公身边手舞足蹈。外公抱起我，去离家不远处的一家小商店买糖吃。但外公上了年纪，抱着我没走几步就气喘吁吁的了。我要下来，外公却不让我下来。火辣辣的太阳晒在我和外公的脸上，外公流下豆粒大的汗水。买完糖，一回到家外公就给我开电风扇。此时我叫他也吃一块，他就是不吃。

这就是我的外公，一位疼爱我的外公。我期望外公健康长寿，牵着我的手伴我慢慢长大。

篇2：高中必修四5单元作文旧：梦想

我的外公中等身材，黝黑的皮肤，像是天天被太阳晒着。可不足中总有一丝美，他的脸颊上总是挂着慈祥的笑容。他总穿一身布满灰格子的衬衫，几乎每时每刻手中都立着一把大锄头。那锄头更是与众不同：方圆十里许多人家的锄头柄都是方，有时锄完地，刀片上不免总会留下些坚硬的土块。可外公的锄头柄是圆溜溜的，棱角也被磨得平平的。刀片上竟然从不沾上半粒土，自然成了村里特别的人。

“听说晚上村里有个演出……”“不行”没等外公说完，外婆便直接打断了他的想法，“演出会看到很晚，早点睡觉，明天还要起早干活。而且家里等下要大扫除！”看得出，外公心里又痒痒的，开始闲不住了。等大扫除结束后，我忽然预感到：外公等会又要偷偷出门看演出了。我出去一看，果不其然，外公套上鞋，“吱”一声轻轻拉上门。外婆这时已经上床睡觉了，全然不知。天刚蒙蒙亮，外公眯着半张半和的眼睛起床了。外婆大概也觉察到了外公所做的事：“喂，你昨晚后来是不是又去看了演出，这几天活多，那么晚睡，年纪大了，哪有精神啊？”外公顿时语塞。我看着外公的样子，偷笑起来，外公像个被妈妈训的小孩儿！呵呵呵……

大白天，外公起早摸黑的，扛着锄头去干活了。毒辣的阳光下，外公锄着地，汗水沾湿了他的襟衣，流经伤口，淹得生疼。就像阳光把他晒成一波波泥糊，他用手尽力去抓这一波波东西，这泥糊又不断地从他手中流走，使他更加卖力地锄地。这时，他脸上已是一片片芝麻似的黑印子了，豆大的汗珠从他的脸上滑落下来。

篇3：必修5 第四单元梳理与拓展

1. 下列各组词语中加点的字，读音全部正确的一组是（）

A墁地（màn）房檩（lǐng）接榫（sǔn）拗不过（niù）

B柁墩（tuó）苜蓿（mù）额枋（fāng）随声附和（hè）

C倚重（ yǐ）蚁冢（zǒng）告罄（qìng）高潮迭（dié）起

D蜂窠（kē）诘问（jié）茶峒（tóng）模棱两可（léng）

2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A. 谩骂幅射义正辞严按图索骥

B. 呕歌踯躅戛然而止按辔徐行

C. 箭镞瞥见虚与委蛇甘败下风

D. 擦拭就绪栉风沐雨筚路蓝缕

3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

直到纷纷扬扬的大雪封山之前，我都像一个的落魄之人，在那一片不大的林涧间低头找来寻去，但都未能再找到它。我曾问遍了村庄里所有和那些一生都在林莽沟壑之间的采药人，但他们谁都没见过这种花，没有人能够说出这种花朵的名字。

A. 若有所思高瞻远瞩流浪也

B. 怅然若失见多识广浪迹更

C. 茫然若失眼界开阔停留当然

D. 寻寻觅觅知识丰富徘徊确实

4. 下列各项中，没有语病的一项是（）

A. 不久前，我国“资源三号”卫星成功发射。这颗卫星是我国首颗高精度民用立体测绘卫星，重约2650公斤左右，设计寿命约五年。

B. 总体而言，去年黄金投资的大幅增长可以归因于诸多宏观经济及目前的政治紧张状况，也归因于黄金的基本因素表现强劲。

C. 学生沉溺于网络的实际情况很复杂，在一定程度上是学校教育管理不力的结果，也是学生缺少与外界交流的原因。

D. “今天，你节省了多少碳？”在豆瓣网和搜孤旗下网站“绿光森林·白社会”讨论小组里，聚集了一群“环保达人”。

5. 下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）

A. 《论语》全书共分30篇，篇名为后人所起，多用每篇首句的两个字做篇名；每一篇又分若干章，每章长短不一。

B. 《家》的艺术结构类似《红楼梦》，以觉慧等几个年轻人的爱情和生活追求为情节链条，全面展示一个大家族的衰亡过程。

C. 《大卫·科波菲尔》是狄更斯的代表作，包含了作家本人的许多生活事实。但是，狄更斯没有采用“纪实”的方法，而是把它们都“化用”了，创造出新的艺术品。

D. 《三国演义》中刘备乘曹操与袁绍战河北而攻许昌，兵败后依附荆州刘表，屯兵新野。蔡瑁设计害刘备，刘备跃马过檀溪。刘备用徐庶为军师，用计攻破樊城。

6. 请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）

益州、永昌、牂柯、越巂四郡皆平，亮即其渠率而用之。或以谏亮，亮曰：“若留外人，则当留兵，兵留则无所食一不易也加夷新伤破父兄死丧留外人而无兵者必成祸患二不易也；又，夷累有废杀之罪，自嫌衅重，若留外人，终不相信，三不易也。”

（节选自司马光《资治通鉴》）

二、阅读理解（共20分，共3题）

那不是野草

王族

太阳底下，我和金工低着头往沙漠深处走着。我们的背部已经被太阳晒疼了，风一吹，有一种要变成石头的惶恐，似乎一阵更比一阵剧烈。在藏北阿里迷路是痛不欲生的，这地方宽广、辽阔，一旦迷路，你便不知该往哪里去才好。这时候，惶恐和烦躁便袭上心头，让我感到头疼胸闷，身体似乎快要炸裂了。我和金工不想让自己暴尸高原，便强压着惶恐和烦躁，在绝望中往远处走着。

上午的时候，勘察完红山河的营房地基，老唐带车去寻找石料。我和金工好奇，想趁此空余时间在红山河溜达溜达。我俩先是下到山脚的河套里捡拾花花绿绿的石头，后来跟着几只羚羊窜入一条峡谷，出了峡谷，爬上一块石头偷看一只野公羊和一只野母羊交配……当时高兴得不亦乐乎，等从高兴中回过神，想起要返回时，才发现不知道路了。于是我们俩到处找路，与其说是在找，不如说是在乱闯，闯来闯去，倒闯乱了。感觉每个方向都有一条通向红山河机务站的路，但却不敢轻易迈出一步。高原以那种骇人的宽广呈现着死寂与恐怖，一种沉闷的感觉重重地压在心头。停下休息了一下，我俩觉得还是得继续找。我和金工像太阳下的小甲虫一样，缓慢地挪动着身躯。望一望宽广的天地，唯一的感觉是往远处走，走远了，或许会碰到什么新的希望。

下午一点的时候，是藏北高原的正午。太阳像着了火一样灼热，我和金工先是嘴皮裂开，接着是心肺一阵阵嘶痛。我想到了水。我们车子的后箱里，放了许多矿泉水和八宝粥。出来的时候，根本没想到会遇到这种情况，一瓶也没带。在焦渴之中，它们无疑是天堂圣水，人间佳酿。过了一会儿，实在渴得不行了，我们于是就没有了找路的心情，像两只慌张的野狼一样，瞪大了双眼向四周寻找，恨不得老天能网开一面，给我们降下些水来。

在意志快要崩溃的时候，几根野草吸引了我们的目光。金工从地上一跃而起，一把抓住我的手，向那几根野草奔去。这几根草长得神奇，在苍凉干燥的高原上，蓬勃着嫩绿的叶片，迎着太阳反射出几丝亲切的光芒，甚至还有两个花骨朵已经显形，估计过不了几日，就要绽放出美丽的花朵。我和金工屏住呼吸，缓缓蹲下凝视着它们。一阵风吹来，草迎风飘舞，妩媚婀娜的姿态把我的心撩拨得起伏跌宕。

“挖吧，下面绝对有水。”金工一声喊，我便像强盗一样将手伸进沙子挖了起来。没挖几下，手指头触到冰冷而又坚硬的东西。一挖，是骨头；再挖，就看得清清楚楚了，是一副骆驼的骨架。驼峰里有一汪清水。我们俩停住了，不是因为沮丧，而是被眼前这过于神秘的一幕给震撼了。

一头骆驼死后，驼峰中居然水分不散，滋养了另外的生命。一头骆驼的死是神秘的，而它死后，岁月让几粒重负使命的草籽降落在它背上，在驼峰永不干涸的水的滋养下，静静的生根发芽，茁壮成长。生命永不枯萎的神秘的源啊！这是藏北高原用事实给我们讲述的一则神话故事。

我和金工重新将驼骨埋好。我们已经忘记了干渴，一种圣洁的水在心间流淌，我们为目睹了高原神秘的生命而欣慰。骆驼的骨架又被埋入了高原，又进入了一个生命的梦中。但愿这个梦长久，与藏北高原齐头并肩，同生共死。

我和金工从一个梦的边缘返回。走在路上我们只说了两句话：

“那不是野草。”

“它是长在高原的梦里的。”

我想，我和金工是幸运的，在这场不大不小的灾难中，像两根草一样，浑然无觉地被一种潜藏在生命深处的水喂养，获得了信仰的威严，获取了心灵的力量。因为我们返回时，是憋着一口气走到红山河机务站的。

那几棵草被我和金工破坏了，但它们已经完成了使命；它们救了我们俩的灵魂，在另一种形式中属于了我们俩，它们经由我们俩由野草变成了精神意义上的圣草。

明年，那个地方一定又会长出几株草。

（选自2010年7月《散文》）

7. 下列对文章有关内容的分析、概括和赏析，最恰当的两项是（）（6分）

A. “我”和金工在返回时，发现不知道路了便乱闯、闯来闯去，说明二人极不沉着，心理素质极端不好。

B. 作者把自己和金工在太阳下的缓慢移动比喻为小甲虫，极其形象地表现了高原的宽广、死寂与人的渺小、无奈。

C. 我和金工重新将驼骨埋好，是怕驼峰里的水浪费了，想让它再滋养一些野草。

D. 我们之所以能憋着一口气走到红山河机务站，主要是从野草的身上获得了信仰的威严，获取了心灵的力量。

E. 文末说野草“经由我们俩由野草变成了精神意义上的圣草”，野草本就是野草，与人并没有联系，作者却说“经由我们俩”变成什么，比较牵强。

8. 文章运用了对比的表现手法，请举例说明。（6分）

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9. 文题说“那不是野草”，纵观全文，“野草”在作者的心中具有怎样的意义？（8分）

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三、语言文字运用（共20分，共3题）

10. 据调查，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿人一年的口粮。（8分）

（1）针对这一现象，请你拟写一条公益广告词，20字以内。

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（2）如果发现在校园里有同学浪费粮食，请你对该同学说一段劝诫的话，要求语言准确、简明、得体，语意连贯。

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11. 请用对偶句描述下面《水浒传》中的情景，字数不超过30字。（6分）

智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人！正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”

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12. 看了下面的这幅漫画，你有怎样的感想？请写一段话。要求：①叙述出画面的主要内容；②提出你的建议；③语言表达简明、得体；④不超过50字。（6分）

失衡

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四、写作（共40分，共1题）

13. 阅读下面的材料，按要求作文。

清河人胡常与汝南人翟方进在一起研究经书。后来，胡常先做了官，名誉却不如翟方进好。胡常为此在心里很不满，对人总是不说翟方进的好话。翟方进没有以牙还牙，而是想出了一个退让的方法。每当胡常召集门生、讲解经书时，翟方进就主动派自己的门生到胡常那里去请教，并且认认真真地做笔记。时间长了，胡常就明白了这是翟方进有意推崇自己，于是内心十分不安。翟方进有意退让的智慧使他与胡常化敌为友。

哥伦布每天的航海日志最后一句总是“我们继续前进！”这句话看似平凡，实则包含无比的信心和毅力。就凭着这一股大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前途前进，横跨惊涛骇浪，历经蛮夷野地，克服无限的艰难险阻，发现新的世界，完成了历史上惊人的壮举。

篇4：500字高中必修5第四单元作文

我的外公有一双烔烔有神的大眼睛，皮肤有点儿黑，身材矮小，看上去有点儿像六十岁的老人，实际上我的外公只有六十七岁。我的外公最喜欢的爱好是下象棋，每个周末都在家研究棋谱呢！

一个炎炎夏日的周末，我和爸爸妈妈一起来到外公家，只见他戴着一副老花镜目不转睛地盯着桌上的一局残局，他很专注，就连我和爸爸妈妈敲门的声音也没听见，妈妈打电话给他，他才缓过神来给我们开门。

吃过午饭，外公问我要下象棋吗？输了可别哭鼻子喔！我不甘心地大声说道：“比就比，难不成我还怕你一个六十多岁的老头子不成。”看吧，说他幽默还真幽默：“口气不小啊，敢跟我这样说话了，我可是名副其实的打耳光，小心你的耳朵哟！”开始了，外公一开始就把我的两个车抽走了，让我的士气下降，我有点慌，外公乘胜追击，钓鱼马！“啊，我输了！”有点儿愤怒地说道，外公却高兴地说：“你还有一只耳朵没被打过，小心点喔。”我依然骄傲地说：“看我一次反击，君子报仇，十年不晚。”又一场比赛开始了，我学着外公走，最后外公剩下车、马、兵、炮，而我只有一兵一马，但我相信仍然有机会。15分钟过后，我的老帅没有路走了，外公笑我又输了，我有点耍脾气地赖在沙发上，外公却和蔼地对我说：“孩子你还小，长大你会明白，人生就像一局棋，要失败，要成功，只看你走的每一步是好是坏。”外公的话徘徊在我的心中。

篇5：高中必修四5单元作文旧：梦想

突然，我了现前面围了一群人，我非常好奇，跑过去，想看个究竟。原来，一个乞丐跪在地上，地上有一张纸，上面写着：本人家里穷困之极，老人生了重病，小孩考上大学，很需要钱。请大家行行好吧！

他看见了我，抬起头来，伸出一只肮脏的手，说：“行行好！给我一点钱吧！”我刚想伸出援助之手时，只见一位警察走了来，说：“你又在这儿行骗了，你家里明明很富，为何还要出来讨钱，你以为只要你穿上这种衣服，我们就认不出你了吗？”说着，两个警察上来，就把他给架走了，我还没反应过来。

这时人群中有人议论：“他这么富，怎么还要讨钱？可耻！”“他想通过不劳而获吧！这种做法很不要脸！”不一会儿，人群相继散了。

我也走了，我边走边想：讨钱的都是坏蛋吗？我的同情心不能轻易被他们骗走的！

突然，一阵音乐声在我的耳边响起，难道又是什么商家在搞活动？我四处张望，不是的，那又有一个乞丐，他没事干嘛放音乐？我抵不住好奇心，上去看个究竟。

只见他推着一个音箱，音箱下面装了两个轮子，由于他有一条腿有毛病，走不了，只好架在轮子上，他手拿一个话筒，唱着歌，歌声中充满忧虑……我的鼻子一酸，泪水止不住地流了下来。我立刻拿出身上一百元钱放在他的箱子里，“谢谢！谢谢！”他一直不停地向我鞠躬。

篇6：高中必修四5单元作文旧：梦想

教案

【教学目标】

一、知识教育与能力培养目标

1．引导学生了解作者的主要观点；

2．了解本文所涉及的生物学知识。

3．引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力；

4．通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生感性认识。

二、重点与难点

1．引导学生了解作者的主要观点；

2．了解本文所涉及的生物学知识。

3．引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力；

4.品味优秀科普作家的文字魅力

三、德育、美育目标

1.通过本文的学习，激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。

2.引导学生体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。

【课时安排】1课时

【教学步骤】

一、情境导入

1．放映幻灯片：

生物

社会

“大雁南飞图”

“蚂蚁搬家图”

“狮群捕猎图”

2.作者情况

二、讨论合作，回答三个问题。

1．从结构看，本文可以划分为几个层次，分别都说了什么。（结构把握）

2．阅读文章，说说本文写了除人类之外哪些生物的具有社会性的活动。

（信息筛选）

3．结合文章内容，谈谈你从本文中可以获得哪些启示。（探究题）

三、布置作业，完成同步练习一、二题。

附1：板书

作为生物的社会

刘易斯·托马斯

内

容

论证方法

结

1、（１―３）：人类活动与生物活动有共通之处。（观点）

比喻

2、（４―10）：论述生物活动与人类活动的相似性。

对比

对照

构

3、（11―13）：警示人类。指出生活活动具有社会性。

对照

附2：

《作为生物的社会》

学

案

一、作者简介：

刘易斯·托马斯，美国医学家、科普作家，同时又是美国科学院院士。代表作品《细胞生命的礼赞》。

二、根据文章内容，回答下面三道问题。

1、从结构看，本文可以划分为几个层次，分别都说了什么内容？

①（１―３）：提出观点，人类活动与生物活动有共通之处。

②（４―10）：论述生物活动与人类活动的相似性。

③（11―13）：警告人类并指出人类与生物界都有社会生活。

2、阅读文章，说说本文写了除人类之外哪些生物的具有社会性的活动。

①蚂蚁:培育真菌，喂养家畜，使用军队，运用战术（用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人），过着群体的生活；建造蚁丘，统筹安排（白蚁）。

②蜜蜂:蜜蜂离窠找花蜜，营建蜂窠（工蜂），分群自觉。

③黏菌细胞:

聚集，排列，融合。

④鲱鱼及其他鱼类：有时紧密挤在一起，动作协调。

⑤飞鸟：

互相依存

互相联系

同步活动。

3、结合文章内容，谈谈你从本文中可以获得哪些启示。

①人类应该尊重其他生物应该尊重生物，要与生物应该和谐共处，不能盲目自大，要充分认识自身生存危机，也汲取生物社会形态中最有价值的东西。②人类应发挥集体的智慧和力量。许多动物和人类一样，有等级有秩序，有很多社会行为，它们进行群体生活，能思考有智慧，共同经营起一个大家庭，它们同人类一样，经常是相互依存，同步活动的。我们人类应当学习它们的团队精神。

③我们学习科学知识，应该相互交流共同进步，我们不能闭门造车。

附3：

《作为生物的社会》同步练习

一、语言运用

1、下列各句中横线上的熟语使用不当的一项是（）

A.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独来独往，野心勃勃。

B.四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。

C.关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。

D.无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。

答案：A

（A项“野心勃勃”含贬义，应用“雄心勃勃”。）

2.下列各句中，没有语病的一项是（）