在我成长的道路上小学生优秀作文

在我成长的道路上小学生优秀作文（通用14篇）

篇1：在我成长的道路上小学生优秀作文

在我成长的道路上优秀学生作文

在我成长的道路上，发生过很多事，但有件事是让我难忘的.，他让我明白了失败乃成功之母这个道理。

那天是星期六中午，我们全家要一起做煎饼吃。做煎饼要和面水，和面水特别费劲，所以由爸爸做。我在旁边看爸爸一直顺时针搅面水，就问爸爸：为什么不逆时针搅？爸爸说：逆时针搅也可以，但是搅面水必须往一个方向搅，要不然做出来的煎饼不筋道了。这时，妈妈在厨房做菜，我便在旁边做煎饼，锅已经热了，我夹起一块油布在锅底上擦来擦去，然后舀一勺面水倒进锅里。顿时，锅里发出刺啦刺啦的响声，我连忙戴上手套，抓起过锅转时，煎饼已经定型了。我的第一张煎饼成了三角形真失败，再来一次吧！我又做了一次，但还是失败了，渐渐的我失去了信心，妈妈看见了对我说失败乃成功之母，加油听了这句话我又有信心，我吸取了前几次的教训，先把手套戴上，转了锅以后，我的煎饼终于安然无恙，我拿起铲子，先伸到煎饼底下，然后把煎饼抬起来，最后一扣，煎饼翻过来了，翻过来煎饼冒起了泡泡，此起彼伏，我再翻了翻，一张煎饼就新鲜出炉了。接着，我趁热打铁，一连做了十几张。一个小时后，我已经筋疲力尽，只好下岗。

我品尝着自己亲手做的煎饼，心中有一种说不出的愉悦，同时我也领悟到失败乃成功之母的真谛。

篇2：在我成长的道路上小学生优秀作文

在我成长的道路上，发生了数不胜数的事：有做手工失败时的酸楚，有比赛中势力的喜悦，有游山玩水的欢乐……但在我心中，还是买新自行车这件事最让我念念不忘。

在我成长的.道路上，家人给我的爱像大海那样深，像阳光那样温暖。生机勃勃的春天到了，伙伴们都换了新自行车，我长高了，也想换一辆自行车。妈妈毫不犹豫地答应了。

星期六上午，我打开电脑，阅览淘宝网站，搜索自行车。哇！有各种各样的自行车，看得我眼花缭乱。顿时，一辆粉白的凤凰“风之铃”牌自行车映入我的眼帘。“我要这辆，我要这辆！”我兴奋的对妈妈说。她看了看，语重心长地对我说：“佳琪，这辆车不能折叠，奶奶家没有那么大的空间，我建议你买一辆折叠车。”“NO！我就要这辆！这辆颜色好看！给我买自行车就要尊重我的意见！”我一意孤行。她在我的“狂轰滥炸”中“举着白旗投降了”，订下了这辆自行车。

不一会儿，爸爸回来了。他坐在电脑前帮我看自行车。他把我叫过去，告诉我看一看这辆自行车。他列举了这辆自行车的许多优点：1、美观。2、能折叠、变速。3、占用空间小。物美价廉。

我觉得他说得很有道理，使劲点头，说：“可惜呀，已经订完了！”我后悔莫及，不该耍小脾气。唉！世上没有卖后悔药的呀!“吃一堑，长一智。”虽然我骑着自己喜欢的车，但是，通过

篇3：在专业成长的道路上且行且远

我是怀着焦虑和忐忑的心情走进湖南省龙山高级中学的课堂的。开学以来, 每天都是忙着备课、上课、听课、做课件、批阅作业, 累并快乐着。我深切地感受到, 青年教师要拥有自己的金色秋天, 要收获沉甸甸的果实, 必须在专业成长的路上吃得苦, 下得蛮, 夯实基础, 苦练内功, 让自己茁壮成长。

一、认真备课, 优化教学设计

开始我感到备课很艰难。每备一节课都会花很多的时间, 并且效率不高。究其原因, 一是对教材内容、教学方法并不熟悉, 二是要求太高, 想把所有知识都传授出来, 都说清楚。这样一来, 加重了自己的心理负担。经过慎重思考, 我觉得自己要很快进入角色, 必须过好备课这一关。

首先是看。主要是看教材内容, 看参考书, 看学生的练习册, 看优秀教案。自己还要制作课件。多阅读一些资料, 对教授的内容形成一个大概的印象和框架, 知道一堂课要讲什么内容, 怎样去讲, 怎样才能讲好。高一第一册第一章的第一节:从生物圈到细胞。从教材内容来看, 基本上是由几幅图片来形成的, 高一的学生对生物知识了解得很不够, 很多东西老师扩展地讲开去学生也很难听懂。通过思考、分析, 我认为这节课主要是让学生了解从细胞到生物圈这样一个生命系统的概念, 所以上课的时候有的放矢, 顺利完成了任务。自己备好了课, 上起课来得心应手, 游刃有余, 学生对生物这门课的产生了兴趣, 学生就会接受这门课程, 喜欢这门课程。

教学设计尽量符合班级实际和学生实际。在教学中, 老师尽量优化自己的教学思路, 优化对知识点的处理。比如说上“细胞的多样性和统一性”, 我这样安排自己的教学思路:先认识细胞的多样性和统一性, 再教学高倍镜的使用, 再回到原核细胞和真细胞的比较, 再教授蓝藻, 最后讲解细胞学说。在这之前, 我打算先说蓝藻, 再比较原核生物和真核生物。由于优化了教学思路, 上课的流程变得更顺畅, 更自然。学生也更加能接受, 效果也更好些。

二、潜心上课, 锤炼教学方法

课备好了, 但是不一定能够上好课。备课与上课联系紧密, 但不尽相同。老师在备课时预设的一些东西是有缺陷的, 而课堂又是千变万化的。何况, 我带了四个班的生物课, 每个班级的情况都不是相同的。所以, 我觉得要上好每一堂课困难大, 问题多。但是只要不断改进教学方法, 就一定会进步。

不同的班级对老师的上课有不相同的反应, 我要求课代表积极给老师反馈信息, 我自己也在在课堂上注意观察、捕捉学生的信息。刚开始上课的时候我有点紧张, 自己讲得太急, 讲得太快, 所以有时出错, 学生也听不懂。后来, 我控制了教学节奏, 慢了下来, 自己的思路也变得清晰, 很多问题学生会一点就通, 豁然开朗。我注意了自己的授课速度, 学生普遍叫好, 为此我很欣慰。记得有人说过, 教学是一项慢的艺术。这是真理。

在上课的时候对知识点的处理要采用不同的教学方法。对于简单的知识, 学生们都知道的, 老师就不用自己讲, 让学生来回答。分好小组, 然后请小组代表发言。在讲细胞的多样性和统一性的时候, 教材的导入是一个问题探讨, 其中有四幅图片, 每幅图片展示的都是不同的细胞。而这几种细胞, 学生在初中的实验实验课堂已经知晓。这时候老师再来讲述的话, 学生们会觉得很枯燥。所以四张图片, 请四个学生来回答, 这样既解决了枯燥的问题, 又让课堂活跃起来, 学生也体验到成功的快乐和学习的乐趣。

教师应做到对抽象的知识具体化。初中的生物学知识比较简单直白, 高中的生物知识往往抽象而微观。学生面对抽象、微观的知识理解起来非常困难。老师就要让抽象的知识具体化、生活化。例如, 在“蛋白质”这一节中, 氨基酸脱水缩合这一个知识点是个重难点, 学生理解起来很困难。老师就可以用打比方的形式使知识具体化。氨基酸中一个碳原子连接了一个氨基, 一个羧基。而氨基酸的脱水缩合, 正是一个氨基一个羧基的连接。这时候, 老师就以人来作比方:一个人是一个氨基酸, 身体代表碳原子, 左手代表氨基, 右手代表羧基。两个人手拉手就代表肽键。这样作一个比方, 就形象化了, 学生理解起来就容易很多。

不同的班级采取不同的教学方法。好的班级, 学生的基础好, 理解能力强, 老师讲课时候就可以讲一些重点知识, 老师少讲, 让学生多一些思考的空间。对于基础较差的班级, 则要通过提高兴趣来吸引学生的注意力, 老师要边启发, 边讲授。比如核酸这一节。有一个实验是观察DNA和RNA在细胞中的分布。这个实验上对于基础好的班级, 如果老师讲解, 并且在讲解过程中提到要注意的地方, 学生一般能够掌握。对于基础较差的班级, 老师直接讲授, 就显得很枯燥。老师可以通过通过PPT, 用一个实验的教学视频来吸引学生的注意。直观的视频, 可以让学生有兴趣, 效果好。

三、虚心学习, 三人行有我师

向书本学习。生物是一门自然科学, 包罗万象, 纷繁复杂。每天晚上我都查阅资料, 忙到深夜。认真研究教参, 温习课本。在实践中学习。每天上完课, 都对自己的课堂进行反思, 撰写教学笔记。每次都认真做课件, 辅助自己的教学。坚持用课件上课。

向本组的老师学习。办公室有八位老师, 虽然教授不同的科目, 但是从老师们身上可以学到很多教学艺术。

向生物组的老师们学习。他们都是我的良师益友。上周星期三下午, 全校16名生物教师进行了教研活动。大家对我这位刚走出学校的老师都给予了希望, 我感到浑身都充满了力量。

开学初, 学校召开了青年教师会议, 要求青年教师拜师学艺。我请我高中时代的生物老师张德海做我的师傅。张老师非常乐意地收下了我这个徒弟。现在一有空闲, 我就去听张老师的课, 老师扎实的专业知识、驾驭课堂的本领让我受益匪浅。张老师鼓励我要多学习, 多思考, 多锻炼, 多积累, 多研究。我想, 有老师们的提携, 我在专业成长的道路上一定会一步一个脚印。

四、奉献热情, 打造爱的教育

没要爱就没有教育。这个教育不仅是对学生的思想教育, 还包括老师在课堂上对学生实施的知识教育。亲其师, 才会信其道。事实证明, 与学生建立好良好的感情, 这样有利于教学, 有利于自己的专业成长。开学初, 学校安排我带18、19、20个班。开学一周后, 又安排我带14班。14班基础较好, 原来是一位资深老教师上课, 为此我感到压力很大。一走进14班, 我说出了自己的忧虑, 并希望同学们给老师机会, 老师一定会努力和大家一起学习, 一起成长。同学们看到新来的生物老师彬彬有礼、谦虚诚恳, 大声说:老师, 没关系。我们喜欢你给我们上生物课。我对学生报以诚恳, 学生给了我信任和力量。

我比学生大不了几岁, 所以, 我尽量和学生交朋友。课堂如果沉闷, 我给学生讲小笑话, 让课堂充满生气。例如, 在教授知识的过程中, 我提到电视剧《爱情公寓》的一些细节, 还提到《动物世界》《人与自然》的一些画面, 学生感到很亲切, 觉得老师和他们有共同语言。现在, 每当走进课堂的时候, 我都精神饱满, 信心百倍, 因为, 我爱课堂, 我爱我的学生。老师如果有爱, 奉献了真诚, 课堂就会变得美丽。而我们老师, 每天都会有新的收获, 每天都会成长。

篇4：在我成长的道路上

在二年级下学期，由于我睡觉打呼噜严重，妈妈要我去儿童医院割掉扁桃体。一听说要住院，我就哭了，说什么也不去。爸爸、妈妈也拿我没办法，只好放弃手术。一天晚上，我们出去散步，妈妈叫我看宣传墙上的科普知识，其中有一则写着：“扁桃体是无形的杀手”，文中有一句话让我感到很可怕：“扁桃体能让患者在睡眠中窒息而死。”看了这个我才同意去住院。 进手术室之前，我非常害怕，妈妈抚摸着我的头说：“不用怕，这只是个小手术，你是勇敢的孩子，一定能度过难关。”手术很顺利，在我出院前一天，一位医生跟我说：“你妈妈在家里想你都想哭了。”我听了以后不太相信，我想她都没哭，她怎么就能想我想哭呢?

回到家里，我看到妈妈博客里写着一篇文章叫《为谁泪流成河》。这篇文章写的就是在我住院的那段时间里，妈妈因为我是第一次住院，又非常担心我的手术，所以她就哭了。看了这篇文章，我知道妈妈是这么爱我，其实她比我还紧张，却不停地鼓励我战胜困难，所以在我心里非常感谢妈妈，因为是妈妈的爱驱走了病痛的阴影，还给我一个呼吸通畅的睡眠。

后来一天，妈妈问我：“开始你为什么不想动手术?”我说：“就因为害怕做手术，但是割了扁桃体后，我感觉更舒服了。”妈妈笑着说：“那妈妈是不是帮了你一个大忙?”我听了使劲地点了点头。

篇5：在我成长的道路上小学生优秀作文

在我三岁时，妈妈送我去了市里的一所较好的幼儿园，在幼儿园里，我听老师的话，爱回答问题，还喜欢帮助小朋友，老师每天都表扬我，我生活的很愉快。

在我六岁那年，开始了我的音乐生活——拉小提琴，刚开始学的那段时间，因为好奇，所以每天晚上我都要拉上一个小时，每当星期五下午放学，我都要去爱乐琴行学小提琴，教小提琴的老师总是让我拉一些学过的曲子给他听，说是复习旧知识。每次我拉琴时，老师总会挑出一些毛病来批评我(我那时就是这样认为的)，不是说我托琴的姿势不正确，就是批评我的节拍太快。我听了老师的批评后很不高兴，我长这么大还从来没有受到过如此严厉的批评呢。渐渐地，我拉琴的积极性就不像以前那么高了，而且觉得拉小提琴单调无味。于是，我对妈妈说：“我不想学小提琴了，老师总是批评我，真没意思。”妈妈语重心长的对我说：“你以前听到的表扬太多了，生活不能只有鲜花和掌声，有点挫折是正常的。这只是你成长道路上的一点小挫折，你就想退缩吗?以后的路还很长，看你怎么去面对。”我觉得妈妈的话很有道理，我要勇敢的去面对困难，况且，老师批评我是为了让我改正缺点，取得更大的进步。于是，我又重新拾起小提琴，每天坚持刻苦练习，改正老师给我提出的不足之处，经过我不懈的努力，终于取得了好成绩——拿到了小提琴三级证书。

篇6：在我成长的道路上小学生优秀作文

时光飞逝，日月如梭。转眼间，我已经十岁了，回想起成长道路上的点点滴滴，我的`心中不断地泛起涟漪。在我成长的道路上有许许多多的事，有高兴的、有伤心的 、有奇妙的、有平常的，在这些事中，最令我难忘的是我学习滑滑板，因为从这件事中，我明白了只有耕耘才会有收获。

一个月前，姥姥给我买了一个滑板，那个滑板是我最喜欢的颜色——天蓝色，它有一个非常好听的名字叫“漫步者”。我见了，爱不释手，高兴得手舞足蹈，迫不及待地拉着妈妈的手下楼试滑。我模仿其它同学，先把左脚踩在前踏板中间，后脚也想踩在后踏板中间，可后脚怎么也上不去，后脚一动，滑板就歪了。我很着急，也很害怕，我抓住妈妈的双手，小心翼翼地踩上滑板，向前滑动。“啪”的一声，我失去平衡，一下子扑进了妈妈的怀里。妈妈把我扶起来说：“不要慌，要慢慢练，心急吃不了热豆腐。”妈妈一句坚定而鼓励的话，让我增添了勇气。于是，我又试了一次，“好，上去了。”随着妈妈的话音，我的两条腿直直地站在了滑板之上，但双腿在微微地颤抖，我的心也怦怦地乱跳，刚滑了几米，唉，我又摔了。“别着急，你要慢慢练习，只有多练才能滑好。欲速则不达。抬头挺胸，身体舒展了，姿势才能正确……”妈妈不厌其烦得说着，拉着我的双手也慢慢的放松了。就这样，在妈妈的帮助下，我克服了害怕的心理，一遍遍的认真练习，功夫不负有心人，终于，我轻松自如地站在了滑板之上，可以自由滑行了。上、下板也轻如燕子，只是速度提高不了。我又经过一次次的失败，一次次的练习，摔倒了再爬起来，落板了再重新上板，我终于成功了！

现在我已经可以非常轻松地玩滑板了。速度也增快了许多，还可以在滑行的过程中蹲下捡东西。

篇7：在我成长的道路上作文

在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的在我成长的道路上作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在我成长的道路上作文1

你相信吗？每个人都有自己的星空。其中一颗星星异常明亮，那就是正在成长的星星。在成长的大明星里，有许多小而坚不可摧的小明星。这些小星星是我们成长中不可缺少的故事。通过这些小故事，我们也成长了。我5岁的时候觉得酸奶是世界上最好的东西，因为我很少喝酸奶。于是后来我妈跟我开玩笑说:“你是个打酱油的！”但是，我很认真的对我妈说:“酱油不好，黑，酸奶好，我是做酸奶的。”我妈听了之后，嘲笑了我半天，对我说:“好吧，那你去做酸奶吧！”酸奶听起来很可爱，但也给了我与众不同的独特记忆。我8岁的时候，刚刚上小学二年级。老师让我们选一首诗在家长会上背诵。在妈妈的建议下，我选了一首当时对我来说比较难的诗，告别了康桥。我背了很久，因为背不下去，不得不放弃。我妈走过来对我说:“你怎么不坚持？”。你没有付出所有的努力，为什么要放弃？“我妈的话一下子把我吵醒了，我每天花更多的时间背。最后在家长会上把这首诗背下来，受到老师的表扬。这件事告诉我，无论发生什么，都不能轻易说放弃，只要努力，一定会有收获。13岁的时候，小学毕业。我经历了人生的第一次不同。我们都很难过，但是不管我们怎么挽留，终究还是会分开。所以，不要让悲伤停留，微笑着挥手告别。分开也会让我们成长，要学会适应。在成长的道路上，有很多事情让我们感到难过和遗憾。我们应该微笑着面对它，这样我们才能更有精力地面对生活。成长的路上有那么多故事！一路上有悲欢离合，有哭有笑。但这些难道不是见证我们旅程的最好“证据”吗？成长中的明星似乎很不满，因为我们在不断成长，不是吗？

在我成长的道路上作文2

在成长的道路上，我经历过很多事情，有的搜索枯肠而不可得，有的却记忆犹新，历历在目。

我从小是姥姥带大的，好长时间不见，我回到老家，姥姥不知该怎样疼我才好，事事随我的心意。

一天中午，艳阳高照，知了鸣叫，我和弟弟无事可做，便在后院枣树下玩闹。突然，弟弟大叫一声：“姐姐，好大好多的枣啊！咱们上树摘吧！”我用手遮住阳光，看那树上一颗颗青枣，顿时来了精神。我们“招呼”姥姥拿来梯子、篮子，然后就迫不及待地上树“行动”了。姥姥在树下一边喊着“慢些，注意安全”，一边耐心叮嘱我们尽量摘成熟的、颜色发白的枣摘，我们正摘得高兴，哪里听得进去。转瞬间，满树凡能够得着的青枣全成了我们的“战利品”。

姥姥小心翼翼地扶着我们从梯子上下来，看见满篮子里没有成熟的青枣，皱了皱眉头，抬头一看见我们玩的高兴的表情，张张嘴便又没有说话了，把篮子搁回厨房便高兴地跟着我们回到了前院。

晚饭很快到了，我们吃着姥爷姥姥精心准备的家乡饭。而姥姥却坐在一旁，吃着蒸的青枣，我也想吃，姥姥立即用手挡住我说：“太涩，你别吃。”“那您也别吃了。”“我没事，别浪费东西”说完，她又开始吃了起来。我的双眼模糊了，愧疚地低下了头。就在低头的时候，我清晰地看见那些青枣上早已有的齿痕，我的，弟弟的。那是我们两个在树上尝枣时留下的，那些枣里有好多是我俩尝了以后没熟就扔了的……

岁月荏苒，往事依依，这件难忘的往事时常在我的脑海中浮现，那难忘的情景令我终生铭记。珍惜劳动果实，不浪费，不让爱自己的人替自己承担过错，这是那个夏季里我学到的最重要的知识。

后院那颗枣树上的青枣连同姥姥吃青枣的情景，早已成为我成长道路上的一道风景，成为我心灵深处最难忘的记忆。

在我成长的道路上作文3

在我成长的道路上有许许多多的事情，有开心的，有伤心的，有兴奋的，有激动的……但是有一件事让我现在还难以忘怀啊。

那是一个阳光明媚，风和日丽的下午。我正高高兴兴的看电视，爸爸回来了。爸爸对我说：流芳啊，快过来，我带回来了一颗小树苗，我们一起去种吧。我开心的点了点头

我疑惑的对爸爸说：爸爸我们要把小树苗种在哪里好呢？爸爸笑眯眯的说：不如我们把小树苗种在庭院里吧！我和爸爸在庭院挖了一个大洞，爸爸叫我把小树苗稳好，我连忙点了点头。我想：嘻嘻，这可是我和爸爸第一次种的小树苗啊，不知小树苗长大是什么样子的呢？我正想的入迷，爸爸就打断了我，叫我给小树苗帮忙。

我与爸爸把小树苗种植后，爸爸对我说：流芳啊，以后这颗树就是你的了！我开心的叫了起来。为此我还特地写了一张表内容：小树苗的照顾表，每天早上浇水，中午浇水要施一点肥，晚上也要浇水。我开心的哈哈大笑了起来。

我就这样每天都这样照顾着小树苗，小树苗随着时间的流逝一点点的长大了。

这天妈妈告诉我：流芳啊今天可能有台风啊，要注意点。我点了点头，我去了学校没隔多久台风真的来了。大家都不敢出教室门口呢！但是我开始担心起来我想：小树苗会不会有事情啊，千万不要有事啊！

放学后我快马加鞭的赶回去看看小树苗有没有什么事。回到家后，我看见了惨不忍睹的一面。小树苗它，它被台风无情的丧失了生命。我大声的哭了出来，为什么会这样啊！

不管爸爸妈妈怎么安慰我，都不管用。过了很久我才有了精神，我想：要是小树苗还在那就好了。因为这件事我的成绩下降了，这件事对我打击太大了。

在我成长的道路上出现了这件事，让我学习到了生命原来这么脆弱的啊。但是我希望那件事没有发生那太好了，可是它还是无情的发生了啊。

在我成长的道路上作文4

在我成长的道路上，我品尝过成功的喜悦，我留下过伤心的泪水，我感受过亲人的关怀，我收获了许多的知识，今天，我就来讲一讲其中的一件有趣的事吧。

护士节快到了，王老师给我们布置了一项作业，作业内容是：开展护士节纪念日活动，让我们分成几组，分别准备纪念节目。有的同学准备了唱歌，有的同学准备了诗朗诵，而我也准备了一首名为《让我们荡起双桨》的歌曲。

那天下午第二节课一上课，老师就让江熠和刘佳慧来主持护士节纪念日活动。只见他俩从座位上不急不慢地走上讲台。刚一上讲台，江熠大声宣布：“护士节纪念日活动现在开始！”我们听了，便高兴地鼓起掌来。接着，刘佳慧大声宣布：”下面请第一组的吴昊和李静同学表演诗朗诵——最可爱的人。”他们俩讲的娓娓动听，我们都听得入了迷。

他们说完后，该轮到我们小组上台了，我们高兴地走上讲台，我站在最左边的位置。虽然站在拐角，但是，我还是有点紧张，随着几个同学起了个调子，慢慢的，我们大家都跟着唱起来。当唱到“让我们荡起双桨时”，我紧张的竟然唱不上去，因为调子太高了，我心里暗暗地不停告诫自己：“别紧张，放松，我一定行。”这时，我看见王老师拿着一个照相机对着我们不停地拍照。我看着镜头，忍不住边笑边唱，不一会儿，就唱完了。其他小组进展的也都很顺利。这个纪念日活动在我们的欢歌笑语中不知不觉的结束了。我们都觉得这个活动既有意义，又有趣。

在我成长的道路上，有酸、有甜、有苦、有辣。我会继续努力，收获更多的快乐。

在我成长的道路上作文5

成长的道路上，陪我的人很多。但我们的生活，我们的成长，不能只是要别人来陪我们完成，人生的梦想是要自己独立去实现。如果硬要依靠别人，那就永远都学不会独立，梦想的小船也不会向你驶来。告诉我这些人生道理的人，是我最最亲爱的妈妈。

妈妈，给予了我生命；妈妈，让我成熟；妈妈，给了我美好生活；妈妈，让我懂得了人生道理。

还记得6岁时，我和妈妈一起出去踏青，那时正是鸟语花香的春天。我们一起去森林公园，一路上看见的满是花。当走到一簇紫丁香花丛时，我忍不住想伸手去摘一朵紫丁香。但妈妈看到这一幕后，立马阻止了我，说：“孩子，你可不能乱摘花，你要是摘一朵，下一个走过这里的人也摘一朵，反反复复，不就没了吗？你让后面的游客怎么欣赏这美丽的花呢？”我当时立马就哭了，我可从没这样被妈妈训过。妈妈抱起我，反反复复地讲着道理，生怕我下次还是这样犯错。可我就是难受。

然而，若不是妈妈总耐心地给我讲道理，我还不知道该如何应付我接下来小学所遇到的困难呢。

在我三年级的时候，我因为一点小事和朋友闹翻了。那是我人生中第一次差点失去朋友，我很矛盾，自己是该向朋友道歉呢？还是不理会她呢？为了这件事，我找到了妈妈，问她我该怎么办？妈妈语重心长地说：“世界这么大，你们能被分到一个班，是缘分，不要为了一点小事和朋友闹僵。你这么大了，要懂得处理好关系！”听完这番话，我不由得打心底的佩服妈妈。不久，我和朋友和好了。

感恩妈妈，对我多年来的指导；感恩妈妈，对我多年的哺育；感恩妈妈，教会了我很多人生道理，生活中的酸甜苦辣，有您而更有滋味。然而，我明白，路要自己去走，您能指导我一时，却无法指导我一辈子。

妈妈，放心吧，我会在我成长的道路上坚强地独立地走下去！

在我成长的道路上作文6

在我成长的道路上有许多经历。它们就像波浪一样扑向我的心海岸，无声无息地逝去。只有一个小波浪刻在我的心里。

我的父亲是一个著名的厨师，他会做各种美味的食物，一切，是我的偶像，现在我想去拜访他，学习一道菜~比萨饼。

爸爸先拿出一袋面粉。用白勺把它倒进盆子里，边走边说:“一点一点洒面粉。这将使面粉更加均匀。”然后我父亲去游泳池拿了一碗水，倒在面粉上。我看见父亲把手伸进去，开始搅拌面粉。这时，面粉与以前大不相同，变得又稠又粘。然而，我父亲可以拿出一碗淀粉倒入面粉中。面粉变得非常稳定。所以爸爸拿出面条。把它拿出来，放在石板上，用擀面杖把它卷起来，很快它就变成了一个圆圈。这真是万花筒。我对自己说:“只是一个圆圈，会不会太单调，或者加上两只耳朵变成一只小兔子？这真的很有趣！”我利用父亲的疏忽，把我脸上剩下的部分做成两只耳朵。我父亲看着它说，“你是一个真正的机会主义者。”所以我父亲把面条放进烤箱，那时是中午，他才知道。

拿出烤面条后，爸爸说，“现在该你了。你可以在面条上洒任何东西。”听完这句话，我跳了三英尺高，用辣椒装饰了小白兔的眼睛，看起来很明亮。他用胡萝卜做鼻子。他还用葱做了嘴巴。用紫色洋葱装饰后，一只生动可爱的白兔出现了。他似乎在说，“小厨师，你的手真聪明。谢谢你把我打扮得这么漂亮。”我父亲看着我的作品，称赞我。我感到非常高兴。

成长的过程中既有快乐也有艰辛。成长教会了我什么是快乐，什么是悲伤。我相信随着成长的步伐，会获得更多的知识。

在我成长的道路上作文7

在我成长的道路上，有许多坎坎坷坷的事，也有许多幸福的事，在我的记忆中，那件事最令我难忘，然而，那件事也让我懂得了成功的喜悦。

每当看到那墙上挂着的奖状，脑海里就不由自主地想起了那件事。

那件事发生在我的校外美术课上，有一天，我的教师王教师在课上说：“今年的创作画比赛又要开始了，期望大家展开想象画一幅关于奥运的画。”之后，王教师又讲了一些关于奥运的知识，我想：“这次比赛十分重要，要是得了奖，还能拿证书呢！”我想到这儿，就拿起笔，轻轻地勾画了起来……

接下来的两周，我们都在上创作课，其他同学都画得很好，我呢！画的是几个运动员在比赛接力跑，另外几个福娃在观众席里为他们加油！鼓劲！我画完后给教师看，教师说“不错，在大纸上描一遍吧！”教师的这番话让我更加有了得奖的信心。

最终一周，我们画完了墨稿，上了颜色，就都交了上去，交上去时，我还想：“这幅画是我用了许多天时间才画出来的，要是得奖该多好呀！”

第二周，比赛成绩出来了，当教师将要宣读成绩时，我的心里好像老有一只兔子在“怦怦”直跳，让我怎麽也平静不下来，也是呀，这幅画我花费了多长时间，多少精力呀，我是得一等奖还是二等奖还是三等奖？我多麽期望能得一等奖啊！

教师把前面的同学成绩都念了一遍，可我一个字都没听进去，双手紧握，手心出了一层汗。

“胡艺”

教师念到这时，我的心都快提到嗓子眼了。

“二等奖”

不会吧，这是我得的`第一个二等奖，同学们向我投来了羡慕的目光，教师也向我投来赞赏的眼神。

在我成长的道路上，有许多经历值得回忆，这件事让我懂得了成功的喜悦，也深深地刻在了我的脑海里。

在我成长的道路上作文8

在我成长的道路上，有一个人深深地影响着我，那就是我的乒乓球教练——吉教练。

吉教练有一双炯炯有神的大眼睛，浓浓的眉毛，高高的个子，还有一身令人羡慕的强健的肌肉。他教给我的，不仅仅是精湛的球艺，更重要的还有良好的习惯和敢于竞争的勇气。

记得有一次，我喝完了牛奶，不经意顺手将空盒放到了窗台上，开始做练球前的准备活动，这时教练也来了，真是过个蚊子也逃不了他的眼睛。“**，这是你放的吗？”“哎”我答应着，继续做动作。这时听到他认真的说：“**，你知道人健康的保证是什么？不仅是锻炼，更是要有一个良好的卫生习惯。”看着他的眼神，我的脸羞的像个熟透了的西红柿。感谢我的教练，也就从那时起，我养成了讲卫生的好习惯。

你问我为什么无论面对多么强大的对手总是自信满满，在失败面前依然乐观风趣？这些都归功我的吉老师。

那是我第一次参加市级乒乓球比赛，我心跳加速，紧张不已，球拍不听使唤，比赛连连失误。吉教练叫了暂停。他没有给我讲技术，而是摸着我的头说：“做任何事情，要相信自己不仅做得到，还能做的很好，这样你才能做好每一件事。”我点点头，像是突然来了灵感，反败为胜，顺利进入半决赛。然儿后来强手相逢，我与冠亚军失之交臂。我哭了，很伤心。吉老师把纸巾递给我，说了句我永远也不会忘记的话——人一生要赢得起，更要输得起。

在我茫茫的成长道路上，有一盏明亮的灯指引我走向成功。这盏灯由许多的萤火虫组成，我想：最亮的那一只萤火虫，就是吉教练放飞的那只吧！

在我成长的道路上作文9

在我成长的道路上，有许多事情激励着我，让我前进，但有一双手深深的印在我的心里，这双手就是妈妈的手。

妈妈的手因为我而变的粗糙，老茧布满每个角落，但我并不讨厌这双手，因为这双手是母爱的象征。

有一个冬天的夜晚，刮大风、下大雪的日子，寒风刮在脸上像刀割一样疼，这时疼爱我的妈妈伸过手来摸我冷不冷，又对我说了一声：“宝贝，你冷不冷呀。”我强忍着疼痛说：“不，不冷啊。”可是妈妈还不放心扭过头看了一眼，看见我的手被通红，妈妈把手套去下来，给我戴上了，回到了家，我看见妈妈的手冻的紫红一片，还有一道裂纹，这道裂纹像催泪弹一样使我痛苦，我大声喊：“妈妈，你为什么要这么做呢？”妈妈面带微笑的说：“只要宝贝你好了，妈妈干什么都行。”说完，我心想：我长大了以后一定要孝敬妈妈来报答妈妈对我的养育之恩。

还有一次，一个很冷的日子里，我被冻得直哆嗦，我就去找妈妈。到了妈妈那里，我说：“妈妈，我好冷啊！”妈妈一听见马上就去找毛衣了。但是没有找到。妈妈又怕我冷，就自己动手去织毛衣了，妈妈拿起针拿起毛线，在穿针时，妈妈的手都被扎了好几次，都流血了，可是妈妈怕我冷，也不去擦血，继续织了。但还是穿了十一次才穿好，穿好后，也不去上厕所，就一直在那织，织了三小时半，就织好了一件毛衣，而且还有我最喜欢的图案小狗，织好了以后，妈妈才去擦血，看到这个场景，我是又喜欢又感动。

在我成长的道路上，妈妈的这双手时刻激励着我前进。

在我成长的道路上作文10

在我们成长的道路上，总有一个人默默地、无言地帮助着我们，陪我们玩耍，陪我们打闹……而我，在成长的道路中陪我的，就是我的姐姐——臧智楠。

她陪我玩耍，陪我打闹，陪我一起挨打，一起惹妈妈生气……

记得在前不久，我做语文优化时，一只拦路虎把我挡住了。——莫愁前路无知己，下一句是什么？家里好像只有臧智楠知道，要是直接去问，她肯定是不会告诉我的，而且还会板起脸，训起我来：“臧智骏，你干嘛不自己思考？自己解决问题啊？”还会一直得瑟。我冥思苦想，嘿，有啦！于是，我就装着知道，富有诗意地吟起诗来：“莫愁前路无知己——”她果然中招，接了一句“天下谁人不识君？”见她中招，我就趁机来了一句“山重水复疑无路——”她又不由自主地接道“柳暗花明又一村”。我嘿嘿地一笑，眼珠一转，跑到她面前，大喊“谢了！”她才知道中计了，火冒三丈，怒气冲冲地朝我一瞪，接着又情不自禁地跟着笑了。她怎么一下子就知道被骗了呢？因为她以前也用这招应过我。这叫以“其人之道还其人之身”。哈哈！

就算我们明争暗斗，但总会默默地帮助对方，最后一起坐到地上哈哈大笑。有时我们闹了矛盾，就一定会打起来，打得水深火热，但总打着打着，就哈哈大笑。就算不像，事后也会不由自主地和好。

因为幽默，爱笑，所以我们一直都是直呼其名，一点儿也不拘束。

你在我成长的道路中，扮演着重要的角色，你时刻帮助着我，陪我玩，一起惹妈妈生气，挨打。说白了就像是同生共死的姐弟俩……渐渐地，你已经成为在我成长的道路中不可缺失的一部分了。在未来的日子里，我将和你一起携手并进，所以，在此，我要说——

姐，谢谢你！

在我成长的道路上作文11

在我成长的道路上，难免会有一些挫折和诱惑。成长中零碎的小事，犹如天上的一颗颗繁星，有颗最明亮的繁星，引导我走向正确的道路。

我听过一个故事：东汉人杨震是个颇得称赞的清官。当他去东莱上任的时候，路过冒邑。冒邑县令王密听到杨震到来，晚上悄悄去拜访杨震，并带金十斤作为礼物。王密送这样的重礼，一是对杨震过去的荐举表示感谢，二是想通过贿赂请这位老上司以后再多加关照。可是杨震当场拒绝了这份礼物，说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密以为杨震假装客气，便说：“幕夜无知者。”意思是说晚上又有谁能知道呢？杨震立即生气了，说：“天知、地知、你知、我知，怎说无知？”王密十分羞愧，只得带着礼物，狼狈而回。这个故事对我有很大的启发。

有一次，太阳火辣辣地照着大地，柳树姑娘被热的耷拉着脑袋，小草被热的弯下了腰，小狗被热得伸出舌头，好像在说：“好热啊，好热啊！”人们好像在大蒸笼似的，汗珠不停地流下来。

妈妈热得受不了了，叫我去买两瓶饮料，我直爽的答应了，一路上，我一直盘算着：买什么了，可乐、雪碧。满脑子都是乱七八糟的事情。

到了小卖部，我到处逛逛，左看看右看看，我看到了雪碧喝我喜欢的橙汁，我准备掏钱买饮料，咦，钱呢，是不是掉了，我找了找，没找到，我急死了，如果有十元钱在我面前，那该多好呀。

哈哈，果然不出我意料，一个阿姨经过我的时候掉了一张十元钱，我马上拾起来，开心地想着：真有时候天上掉馅饼。我准备去付钱时，那颗最明亮的繁星出现在我面前：不能把不属于自己的东西据为己有。

我想：反正没人看见就行啦。那个故事的杨震出现了，他又说：“天知、地知、你知、我知，怎说无知？”我毫不犹豫的把先还给那个阿姨，阿姨夸我是个好孩子呢，我心里甜滋滋的。

我终于明白了：不要把不属于自己的东西据为己有。

在我成长的道路上作文12

在我成长的道路上在我成长的道路上，经历了许多风风雨雨，品味了无数酸甜苦辣。但最令我难忘的还是那次教训。记得那是一年级上半学期的一天，全班只有我一个人英语考试得了满分，我高兴得一蹦三丈高，心里美滋滋的，想：“哼哼，全班就我一个人考了100分，回家妈妈肯定会夸奖我的。”我神气地走回了家，把卷子给爷爷看，爷爷看完卷直夸我“ 真聪明”，这使我更加得意了，便把这张卷子用胶条贴到了墙上。大功告成，我仔细地盯着这张卷子，它好像在熠熠发光，顿时，我感觉自己是世界上最聪明的人。这时妈妈回来了，我赶紧跑到妈妈面前：“妈妈，今天我们考英语，全班就我一个人考了100分。”“嗯，不错。”妈妈用赞许的目光笑着对我说，可当妈妈看见我贴在墙上的卷子时，脸色立刻变了，怒气冲冲地对我说：“把卷子撕下来！”“凭什么呀？”“你以为你在学校里考了100分就很了不起，觉得自己是世界上最聪明的人了？俗话说得好，山外有山，人外有人，你要是有本事，就去英语班和人家比听写去。”妈妈说完后便生气地走开了。当时我也很不服气，于是就决定跟英语班的同学比一比。星期天到了，我来到了英语班，正好老师说要听一级所有学过的单词和句子，我心想：“嗯，就趁这个机会证明给妈妈看一看。”可老师一听写，我就有点丈二和尚——摸不着头脑了，老师听写了90个词，我估计自己也就对了60个。听写完，我还在自我安慰：“嘿嘿，我李江也才写了60个，估计那些人也就写30、40个词吧。”时间过得可真快，转眼间一个星期过去了，星期天又到了，老师大声地读着听写的成绩：“Betty:98Lucy:99Simon：62”听到这个分数我差点没晕过去，别人个个都比我分高！我好像一下子领悟了妈妈那句话的意思，想想上次我还把卷子贴到墙上，真惭愧啊！在我成长的道路上，还会遇到更多的事，但我已经懂得：无论做什么事，都不能骄傲，骄傲会使人落后，只有努力，努力，再努力才会取得更好的成绩！

在我成长的道路上作文13

长大了，我们流浪，孤独，欢笑，悲伤。对年龄的无知，让我们对一切都充满了好奇和希望。

我们年轻的时候，不知道什么是成长。那时候的我们，年少无知。我们觉得成长意味着长高和增加体重，但只是身体上的变化。父母经常告诉他们多吃点，早点睡觉，希望我们能快点长大。

不知不觉，时间过得很快，我们到了如花似玉的年纪。到了这个年纪，我们少了一些懵懂，多了一些成熟。在我们心里，觉得自己长大了，变得有点厌倦父母的管教，变得叛逆。青春与活力，热血与冲动似乎都汇聚在我们身上。

新的一年的第一天，我们带着新的希望来到了新的学校，当我们看到新的场景和新面孔时，我们感到不安和陌生。当我们和一个新同学说话，敞开心扉，不经意间就长大了。当我们交到第一个新朋友时，我们在成长。

初二，我们对身边的一切都越来越熟悉，对一切都不再陌生。看到学长学姐们在操场上和实验室里的挣扎，我们对未来的学习生活充满了无限的向往。当时我们经历了团结，在一次次集体活动中慢慢成长。

转眼到了第三天，我们大多数人都适应不了加速的学习节奏。在教室里，一套套的卷子堆积成山；操场上，一圈圈地跑个没完；实验室，已经被反复彻底了解的实验。此时我们紧张忙碌，每个人都在备考前做最后的冲刺，希望有更好的未来。我们在忙碌和抱怨的噪音中成长。一个四季循环，一年过去了，我们在高考场上交了自己满意的答案。后来才知道，和我们朝夕相处，一起奋斗了三年的伴侣，会分开。当我们意识到我们无法留住一个人的未来时，无助和悲伤涌上心头。在一次形影不离的离别之后，我们仿佛在一瞬间成长起来。

成长就是这样。有时候在我们还不知道的时候就发生了，然后慢慢的才意识到。有时候一瞬间的成长会让我们有质的变化。成长并不总是一帆风顺的。我们会遇到挫折、失败和分离，但我们得到的更多的是快乐、成功和友谊。

之后的路还是很老很长，我们的一生都会在不断的成长中度过。直视远方，继续前进！

在我成长的道路上作文14

当我们离开母亲的怀抱，迈向更广阔的世界时，便一直有一个身影如母亲般伴随着我们的成长，指引着我们前进的方向，点亮了前行道路上的灯盏。

这个身影便是伴随我们成长、成熟给予我们精神食粮的您，恩师。您陪伴我们走过了一个又一个严寒酷暑，度过一道又一道的难关。

怎能忘记每天第一个走进教室，用微笑来迎接大家的，是您。我亲爱的导师；每天最后一个离开教室、独自坐在灯下批改作业指导深夜的人也是您，我敬爱的老师。

有人把您比作辛勤的园丁；比作奉献自己照亮别人的蜡烛。而我们则是被您悉心照料的一朵朵含苞待放的花蕾，花蕾绽放时娇艳美丽的背后，是您悉心培养、耐心浇灌，和您默默耕耘的奉献。老师您是无私的蜡烛，而我们就是这支蜡烛最大的受益者，您将自己的辉煌时刻全部奉献在这三尺讲台之上，因为这三尺讲台倾注着您全部的爱。

当我们因一次挫折，而一蹶不振时是您给了我们最大的支持和鼓励，让我们重新燃起希望之火；当我们对前方的道路不知所措、迷茫无助时，是您为我们指明方向，让我们扬帆起航；当我们取得成功而沾沾自喜时，是您告诉我们不要骄傲，前方的道路还很漫长，让我们谨记“胜不骄，败不馁”的古训。

恩师，我最尊敬的人。生活中您如慈母一般给了我们贴心的照顾；成长上您又如严父一样给了我们最深刻的教诲，您让我们学会明辨是非、冷静处事、温和待人。我们的成功是您最大的安慰。在这里我要对您说：“敬爱的老师，您辛苦了！我们一定不负您的重托，用优异的成绩回报您的付出。”

在我成长的道路上作文15

在我成长的道路上,遇到很多事,这些事就像一个个脚印,印在了我的脑海里,随着时间的流逝,渐渐淡忘,但我永远也忘不了那一件事,它让我明白了做事不能三心二意。

记得那一天,老师布置的作业非常多,放学又很晚,到了家,我鞋一脱,书包一扔,拿起笔就开始写作业。

终于,在我的努力下,作业被我消灭了一大半,只剩下两面黄冈了,我松了一口气,闭上眼睛休息了一会,又开始写,可是不知怎么了,老走神。我看到书桌旁边的只看了一半的小说,心想:不如我看会书吧!反正作业没多少了,就看十分钟,应该没什么大不了的吧!再说了,现在才八点半,老爸老妈散步通常都是九点半才回来,五十分钟写四面黄冈没问题。

我一边想着一边放下笔捧起心爱的书读起来。

一分钟、两分钟……时间向赛跑一样,争着跑向终点,可是我刚好看到精彩的那一部分了,主人公接下来又怎么样了呢?带着疑问,我仍舍不得放下书,就像有一根绳子一直牵着走我似的,继续读着。

一页、两页、三页,这本书就快看完了,我还丝毫没有一点写作业的意思。干脆把这本书都读完了吧,算了,我保证,这本书看完一定去写作业,决不食言,我暗暗发誓。

可是,老老天爷非要和我作对――爸妈回家了,“然然,作业写完没?”妈妈一进门就问。“嗯――还剩两页黄。”

“怎么还没写完?你们班同学早都在楼下完呢,你还没写完,说,你中途干什么了?”“是不是又玩电脑了!”妈妈厉声问道。“我,我看了会儿书”,我支支吾吾的说。“然然,你喜欢看书是好事,妈妈也不反对你看书,可是前提条件你先把作业写完啊!自己分内的事还没做完,就去看书,这样三心二意,作业怎么能写好呢?”妈妈语重心长的说。“好了,快去写作业去吧!”

篇8：在我成长的道路上小学生优秀作文

教育家是指通过亲力亲为的教育实践,创造出重大教育业绩,对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者。王敏勤教授认为:“一个教育家不仅要有自己的教育理论,更主要的是要在实践中不断验证、总结和完善自己的教育理论。一个只有实践经验而没有自己教育理论的人不能算是教育家,一个只有教育思想而没有深入教育实践的人也不能算是教育家,教育家应该是二者的有机结合。”具备三个基本点:一是从事学校教育,二是躬身于教育实践,三是取得突出业绩并产生积极影响。我理解的教育家需要具有高远的教育理想、执著的教育追求、渊博的教育知识、鲜明的教育思想、丰富的教育经历、卓有成效的教育实践、广泛深刻的教育影响,其教育贡献为教育界和社会广泛认可,甚至在教育发展史上留下难以磨灭的印记。

时代对教育家的需求是教师成长为教育家的外部条件。有志于教育事业的自我发展内驱力是教师成长为教育家的内部条件。适宜于教育活动的个性、特定的家庭环境和社会关系、良好的教育背景等也是影响教师个人发展的条件。个人自觉的能动性包括对人生意义的自觉、对社会责任的自觉、对教育价值的自觉、对实践探索的自觉、对理论思维的自觉等,都会促进教师向教育家迈进。龚春燕老师告诉我们:教师要成为教育家,首先要努力让自己具备理想力、艺术力、学习力、创新力、精进力、表达力、发展力、影响力、思想力。有了理想才有动力,才会有目标,才会在竞争中不断成长,理想是克服一切苦难的动力,成为教育家的第一个重要因素就是教育家的理想。艺术力指教师在课堂教学中把握教学的智慧与艺术,关注学生生成的情感、情景,师生成长于课堂。精进力指教师对教育的态度、对教学内容的理解,做到精益求精,不断追求卓越、精益求精的上进力量才能让自己不断超越。表达力,既有书面的也有口头的表达,躬亲课题研究,大胆立论报告。将自己的思考表达出来,与人分享,才能影响更多的人。学习力,要把读书当成习惯,通过读书丰富自己,学会思考,打开自己的视野。要有自己的观点和思想,总结经验、形成流派、淬炼思想。

教师成为教育家,要扩大自己的教育影响力。教育家对社会产生影响是通过教育家的人格、思想和业绩对人产生的影响,在教育对象的世界打上自己的烙印———信仰的烙印、情感的烙印、意志的烙印、才华和能力的烙印以及风格的烙印等。教育家的影响力,是以教育家的崇高人格为核心吸引着他的教育对象,教育家的思想和业绩以无形的方式全方位渗透给教育对象,这就是教育家价值之所在。作为一名教师,当你的工作日益为人们所瞩目,你的品德和业绩广为传颂,你的言论广为引用,你的行为被众人效仿,你的理想成为众人的理想,你就是具有社会影响的、能使教育有所改变的教育家。一心只想成家的人是成不了教育家的,但心里装着教育、装着学生就有可能成为教育家。

篇9：在我成长的道路上

开学季，有一部分同学就要开始自己的寄宿生活了，这时，就要自己处理生活上的事，所以有些不知所措是可以原谅的，但时间不能太长哦！

灵活的舞蹈要有美妙的音乐相伴，才更富有艺术魅力，洁白的云朵要有微风的陪同，才更如诗如画，在我成长的道路上，有无数的人与我一同走过。

小时候，学走路时，不小心摔倒在地，要扶我起来的是妈妈，呵斥妈妈并让我自己爬起的是爸爸。于是，我在慈祥的母爱和严厉的父爱中，学会了关怀与坚强。在幼儿园我和我的伙伴们无忧无虑地快活着，没有作业的烦扰，没有长大的忧愁，没有成长的多疑。在那里，我学到了宽容。在那几年的光阴中，我度过了我最初的成长阶段，度过了我如梦般的童年。

小学时，我每天都要见的除了同学，就是老师了。老师们本着教书育人的信念，风霜雪雨无法阻止他们来给我们上课。老师就像春雨，滋润着我们，老师就像园丁，培育着我们；老师就像蜡烛，照亮了我们前进的道路。在老师那里，我知道了学习的重要性。更重要的是，我在那里学到了感恩，是他们让我学会了用一颗感恩的心去对待别人。

在中学，我交了很多的好朋友。名人曾说：朋友是我们这一生中最珍贵的财富。老师们说：初中、高中六年交的朋友，你们将永远忘不了。也许是吧，进入中学的我们，多了份成熟，少了份天真；多了份认真，少了份无知；多了份和谐，少了份吵闹。如果一生只能选择一样东西，我就选友谊。因为，在朋友身上，我看到了自己的影子，也让我看到了真正的友情。在我们这个如花般的年龄，我们需要朋友来帮助。有了朋友可以“呼风唤雨”，有了朋友可以“开天辟地”，而且，在以后的人生路上，将会是朋友陪伴着我们走过。

音乐家的演奏要有观众的掌声，才更显得与众不同；学生的进步要有老师的鼓励，才更显得出色。在我成长的道路上，我有父母的亲情和老师间的师生情与朋友间的友情，我将不会寂寞，也将轰轰烈烈地走完我的成长道路。

（河南省唐河县大河屯二中卢斌老师指导）

（本刊特约记者张永坡推荐）

篇10：在我成长的道路上作文

在我学习的道路上，妈妈给我我鼓励和帮助！记得有一次，在其中考试的前几天，妈妈每天晚上都让我复习功课，有一天，妈妈要我许个小愿望，只要考好，愿望就能实现。我许了吃肯德基。考试的时候，我前几题认真地做，但后来我觉得这次的题非常简单，就没有认真读题，写完也没有检查，就交卷了。

过几天，卷子发下来了。我看着这75分记中充满了恐惧感，小愿望也泡汤了。

我走在放学回家路上，天上的小鸟好像在嘲笑我，地上的花好像在批评我，我的心里好像有一大块铅球闷闷不安，踢着小石头悔回到了家里。刚踏进家门，妈就帮我放下书包，一边给我拿吃的，一边关切的问我:“成绩出来了没有？愿望能不能实现？〞我低着头，不敢大声说话。我说在妈妈面前，看着那充满了希望的眼神，说:“妈妈，对不起，我这次辜负了你的期望，考砸了。”妈妈没有批评我，从书包里拿出卷子，把我叫过去，分析错题。最后他说:“一两次失败不算什么，关键是下次你一定要认真读题，认认真真的对待每一题。失败是成功之母。”妈妈的话一直记在我的心中。在学习上不上进时、在比赛半途而废时、在考试没考好时一直都提醒着我。

在生活的道路上，妈妈给予我无微不至的关怀。每天按时来接，我不管刮风下雨也不例外。不让我渴着，饿着。

篇11：在我成长的道路上作文

在一个天气晴朗的星期天，哥哥到我家里玩，爸爸妈妈去买东西，我和哥哥在家不知玩什么，这时，我看到我家里的自行车，想到哥哥会骑，就请求哥哥教我骑自行车，哥哥爽快地答应了。

我们推着自行车，很快就来到院子里的广场上。哥哥先教我如何上车，我听了满不在乎地说：“上车有什么难的？”可谁知，我慌慌张张刚一上去，就听到“咚”的一声，我一下子摔了个四脚朝天，哥哥赶紧把我扶起来，我生气地说：“这是什么破自行车，一点都不听话。”哥哥说：“心急吃不了热豆腐，要有耐心。”哥哥给我骑了一遍，只见他很自如地把腿往上一迈，迅速坐在车坐上。我跟着哥哥学习，最后可算是先把上车这个动作练习好了。

接下来，哥哥又教给我怎样骑车，我努力学习，看着哥哥骑得那么轻松，可我还是不会，觉得太难了，我都想打退堂鼓了，哥哥鼓励我说：“要放松，真正学会骑了，就像踏着七彩祥云在空中飞一样，当然还要用心去学……”听了哥哥的话，我很认真地学习，练习了一遍又一遍，不知不觉真得学会骑了，我高兴地大叫，谁知转弯的时候，又摔了个“狗啃泥”。哥哥和我都开心地笑了。经过一个小时的努力练习，我终于学会了骑自行车，连转弯也很熟练了了！

篇12：在我成长的道路上作文

小的时候，我看着妈妈和爸爸自如的出入厨房，从里面端出美味可口的饭菜。为了进去看看里面是什么，我可是吃了不少苦头。

终于，我也渐渐地长大了，也可以自如的出入厨房了。当我第一次进入厨房时，我惊呆了——那里有一排明晃晃的刀子勺子、巨大的抽油烟机、雪白的瓷器一摞摞一排排整整齐齐。所有的一切是那么的新奇，那么的让人神往！

自从进入了厨房，也见惯了厨具的使用以后。每次看着爸爸妈妈下班以后拖着疲惫的身体准备晚饭，心里都是跃跃欲试，真想亲手为爸爸妈妈做顿饭！尽尽孝心！

面对我毫无经验却又情真意切、兴致勃勃的请求，爸爸妈妈开始是置之不理，后来在我的软磨硬泡之下，终于松口了。当我屁颠屁颠地进入厨房时，根本不知道自己做出来的饭是什么样子。在爸妈帮助和建议下，我根据冰箱菜品及我的能力评估，制定了菜谱：一道主食——米饭，两道主菜——西红柿炒鸡蛋、清炒鸡毛菜。

第一步是煎鸡蛋，就光在这个环节上，我就犯了难。因为我不知道是先把油热好放鸡蛋，还是先打鸡蛋再放油。这是一个常识性问题，我却思考了好久，无奈之下只好求助于妈妈。当我知道煎好鸡蛋是先倒上油，等油热了再放入鸡蛋时，我无奈极了，因为我一时冲动将蛋放进了锅里。最后只有人道销毁了，这个悲催的蛋，谁让它运气不好落到我手上了。没办法，经历了千辛万苦，终于，一个难看的鸡蛋总算是煎好了。

第二步是炒西红柿，再把炒好的鸡蛋切开放进去就好了。我先把西红柿洗干净，切片放入碟子备用，然后切姜、葱、蒜若干配料。万事俱备就差一把火了。打火倒油我一气呵成，待油开始冒烟了，先放入葱姜蒜，用锅铲搅拌出香味，迅速倒入西红柿搅拌几下随后倒入切好的煎鸡蛋，搅拌若干放盐若干、十三香若干，搅拌焖两分钟，视情况加水若干，收汤入碟。就这样，一盘色香味都不俱全的菜就新鲜出炉了。

接下来，轮到炒青菜了。洗青菜就耗费了我很大的精力，到切菜环节我已是力不从心，不小心手一滑，左手立即就传来钻心的疼痛。我终于光荣负伤退居二线了。最后，还是妈妈收拾残局做好了菜蒸了米饭。

时光飞逝，转眼间，我已经十岁了。每次回想起成长道路的点点滴滴，都是那么开心快乐。通过那件事，我也终于明白了“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。”

篇13：在我成长的道路上小学生优秀作文

一、促进幼儿智力发展

音乐节奏时而欢快、时而舒缓。当幼儿听到节奏欢快的音乐会自然而然地做出一些激情昂扬的动作,当幼儿听到节奏舒缓的音乐会顺其自然地做出一些柔和缓慢的动作。如,在活动课上,教师可以让幼儿听听《健康歌》,这首歌节奏感非常强。在听这首歌的时候,幼儿会情不自禁地一边听歌曲,一边做出歌曲中所唱的动作。左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭……又如,幼儿在听《小燕子》这首歌时,幼儿会根据歌曲的节奏做出小燕子在和煦的春风中展翅飞翔、翩翩起舞的动作……幼儿在根据音乐节奏做出相关动作的时候,他们右脑的潜能也得到了有效的挖掘。音乐协调幼儿左右大脑全面发展,为幼儿智力的健康发展铺平了道路。

二、培养幼儿想象能力

音乐场景一会儿在广袤的原野上、一会儿在浩瀚的大海中……当幼儿听到表现广袤原野的音乐时会情不自禁地想象到原野上美丽的景色,当幼儿听到表现浩瀚大海的音乐时会身不由己地想象到大海中多彩的世界。如,幼儿在听《牧童之歌》这首草原儿歌时,他们会想象到骑在马背上的草原牧童在辽阔的草原上策马扬鞭时的飒爽英姿,他们会想象到一望无际的绿色草原上那如朵朵白云一样的羊群……又如,幼儿在听《小毛驴》这首歌时,他们能够想象出歌曲中的小朋友突然心血来潮,兴高采烈地骑在了他从来也舍不得骑的心爱的小毛驴身上去赶集的喜庆场景,他们也能够想象出调皮的小毛驴把主人公从自己的背上抖落下来,然后摔了一身泥的滑稽场面……再如,幼儿在听《采蘑菇的小姑娘》这首歌时,幼儿会想象到一个身背花竹筐的可爱小姑娘,一边呼吸着被雨水清洗过的清新的空气,一边哼唱着刚刚学会的一首儿歌,踏上了采蘑菇之旅……幼儿根据音乐场景展开了丰富想象,音乐为幼儿的想象力发展插上了有力的翅膀。

三、陶冶幼儿高尚情操

音乐或表达出炽热的爱、或表达出强烈的恨……当幼儿听到表达爱的音乐时,他们内心爱的情感转眼间就会触发;当幼儿听到表露恨的音乐时,他们内心恨的情感眨眼间就会爆发。如,幼儿在听《拔萝卜》这首歌时,老爷爷拔不动叫老奶奶来,老奶奶拔不动叫小孙女来,小孙女拔不动叫小花狗来,小花狗拔不动叫小花猫来……这首歌让幼儿懂得了团结就是力量。又如,幼儿在学唱《从小爱祖国》这首歌时,幼儿从鸟儿爱蓝天,鱼儿爱江河,马儿爱草原等歌词受到启发,作为祖国未来、祖国花朵的他们要从小爱祖国。再如,幼儿在听《我是一个粉刷匠》这首歌时,歌曲中勤快的小主人公用飞舞的刷子又是刷门又是刷墙,忙得真是不可开交,刷得那叫不亦乐乎。幼儿从歌曲中的小主人公粉刷新房子的行为举止受到了深深的感触,感触到劳动是一件快乐的事,劳动最光荣。幼儿被音乐所表达情感深深地感染了,音乐让幼儿知道了帮助别人原来是一件很快乐的事,音乐让幼儿懂得了热爱祖国是我们必须要做的事,音乐为陶冶幼儿高尚的情操搭建了桥梁。

综上所述,音乐在促进幼儿全面健康发展方面有着不容忽视的作用。在幼儿教学中,教师通过让幼儿听音乐有效地开发了幼儿右脑的潜能,协调了幼儿左右脑同时发育,促进了幼儿智力的全面发展;教师通过让幼儿听音乐为幼儿展开丰富的想象创造了机会,培养了幼儿丰富的想象力;教师通过让幼儿听音乐对幼儿进行了有效的情感教学,让幼儿爱憎分明,陶冶了幼儿高尚的情操。概言之,音乐是幼儿成长道路上明亮的灯塔,引领幼儿健康成长、全面发展。

摘要：醉美的音乐会使人心驰神迷,优美的音乐会让人浮想联翩,激昂的音乐会催人奋进,柔美的音乐会使人愉悦……音乐是表现美、歌颂美的重要形式。实践证明,音乐对幼儿的健康成长有着举足轻重的作用。在幼儿教学中,教师通过让幼儿聆听音乐可以开发幼儿的智力,培养幼儿丰富的想象力,陶冶幼儿高尚的情操。在理论联系实际的基础上简单地阐述了音乐在促进幼儿发展方面的重要作用。

关键词：音乐,促进,幼儿发展,作用

参考文献

[1]殷舟枝.如何在音乐活动中促进幼儿全面和谐发展[J].软件,2014(27).

[2]柏群.音乐游戏促进幼儿全面发展探究[J].成才之路,2016(5).

篇14：甘做学生成长道路上的指明灯

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）09A-

0059-01

笔者看过这样一篇文章，篇名为《认识职业价值与责任，做学生生命成长的“贵人”》。文中提到：学生是教师服务的对象，也是教师“生产”出来的“产品”。教师面对的是纯真、稚嫩而又具有个性的儿童，其责任是为了孩子的现在和未来的幸福奠基。儿童的道德品质、能力素养、个性发展，甚至人生命运的走向，在很大程度上取决于教师的启蒙教育。有人说，人生之大幸乃遇贵人相助，一个人的成功，除了自身的努力，关键时候少不了“贵人”的帮助。这个“贵人”，不是“出身高贵”或“身份显赫”的人，而是在他人生命成长过程中给予关键性帮助并且促其走向成功的人。

读了这篇文章，笔者深有感触：教师不也是学生的“贵人”吗？学生在成长的道路上会遇到各种问题，他们需要他人的关心和理解，也需要一盏能够指引他们前进的明灯，而教师正是这样一个角色。

然而，在教育工作中，教师如何做一盏给人温暖、让人信赖的“明灯”呢？对此，笔者认为，教师要善于运用教育技巧。

笔者教过一个名叫达子（化名）的学生。达子长得帅气，个性开朗，有主见，自尊心强，成绩优秀，是笔者心目中的“明星学生”。在六年级的时候，笔者发现达子上课时总是心不在焉，书桌里还时常出现一些小玩具，学习成绩也下降了。

一次课间，笔者看到达子拿着玩具在玩，就问他：“玩具从哪儿来的呀？”达子低头不语。笔者继续问他：“玩具是别人送的吗？”达子还是不说话。于是笔者开玩笑地说：“我猜一定是你的粉丝送的。”这时，旁边的同学说：“老师你猜对了，是咱们班的小玲送给他的。还有一些是隔壁班的女生送的。”

笔者大概猜到了是什么情况，但是考虑到学生已经有了“隐私”的概念，不能直接追问，只是提醒他不能往学校带玩具，还笑着对其他学生说：“看来咱们班达子果然是同学们的偶像呀，收到这么多礼物，家里一定是放不下了，要不然怎么能拿到学校里来呢？”听了笔者的话，达子红着脸把玩具收了起来。

午休时间，笔者给达子的妈妈打了个电话，了解达子在家的情况。通过了解，筆者找到了达子学习成绩下降的原因。

十二三岁的学生，即将进入青春期，他们开始有了自己的想法，认为自己已经长大了，并且渴望得到他人的认可，但是在心理上比较敏感、脆弱。笔者在想：如何才能让达子坦然接受老师的建议，而不会认为是受到了老师的指责呢？最后，笔者决定从达子的兴趣入手，先扬后抑再鼓励，迂回引导。

放学后，笔者请达子留下来。笔者边整理桌面边问他：“达子，你将来想做什么呢？”

达子毫不犹豫地回答：“我想考军校，当警察。”

笔者连忙放下手中的书，上下打量着他说：“好呀！看你肩膀平、腰板直，只要好好锻炼身体，将来肯定是个高个子，这个身体条件是足够了。不过，学习方面可得好好努力，只要努力学习，将来考军校肯定没问题。”

听了笔者的话，达子矜持又得意地笑了。

“我从小就羡慕警察，要是你真能当警察，也算是圆了老师的一个梦呢！”笔者补充道。

达子微笑，嘴角上扬。

“前几天，老师从丹东出差带回来的枫叶书签你收到了吗？”笔者继续问他。

“收到了，谢谢老师，我会一直保存着的。快毕业了，我要留作纪念。”

“你知道吗，我在爬山的时候，刚到半山腰就看到了很多枫叶，可美了。我停下来欣赏景色不想再爬了，但是同去的老师硬拉着我往山上走。到了山顶我才发现，那里有更多的枫叶，能看到更美的景色……”说到这里，笔者停了下来，看着他。达子没有说话，只是看着笔者，然后转开了视线。

“我们现在的任务是学习，你的英语成绩很好，语文成绩也好，作文最棒。”笔者拍了拍他的胳膊，“当然，同学们都说你是个小帅哥。”

达子有些不好意思地笑了。

“你以后的路还很长，像老师当时爬山一样，现在还只是在山脚，前面还有很多很美的风景等着你。”笔者看着他的眼睛说，“你明白老师的意思了吗？老师希望你专心爬山，把其他的事情都抛开，你做得到吗？”

达子低下头，沉默了一会儿，然后抬起头看着笔者说：“老师，我明白了。”

经过这次谈话，达子有了很大的改变。达子的妈妈告诉笔者，达子从学校回家后除了写作业，还主动多写了两张卷子。在教学中，笔者时常将达子的作文作为范文朗读。达子是个内心细腻的学生，懂得思考，有主见，那次谈话起到了引导的作用。在课堂上，达子认真听课，并且逐渐恢复了往日的开朗活泼。

带着学生从懵懂到初展翅膀，在学生爬人生这座高山的路上，教师的职责是能够陪他们一程，扶他们一把，在他们迷茫的时候做一盏柔和的“明灯”，给他们温暖，指引他们前行，让他们向更高的山峰前进。