智能控制导论大作业

智能控制导论大作业（通用6篇）

篇1：智能控制导论大作业

查阅资料，对通信工程专业中光纤通信方向、无线通信方向、网络与交换方向、多媒体通信方向的发展进行简要的综述。（不含图标，文字限在6000字左右））

通信工程专业导论大作业

不知不觉，8周的专业导论课程就要结束了。回顾这8次课，可谓是受益匪浅。我是一名转专业的学生。一年半前，由于种种原因，入学时进入了一个当时自己并不是很感兴趣的学院——机电学院。入学时，自己就下定决心好好学习。终于，机会来了。大一下学期时，我报名参加转专业考试，经过笔试和面试，我如愿以偿的进入交大中最强的学院——电子信息工程学院，并荣幸的能够加入通信工程专业。但说实话，当时对这个专业的认识还不是很清晰。经过半个学期的专业导论的学习，我终于对所学专业有了一个全面系统的认识，我感到收获很多。更重要的是，通过这次的专业导论的学习，我明白了当初的选择是正确的，我不后悔，我将义无反顾的、一步一步踏踏实实在通信工程这条道路上走下去，争取有所成就与建树。下面就简要介绍一下这几次在通信导论课程上学到的知识吧。

一.无线通信方向

无线通信(Wireless communication)是利用电磁波信号可以在自由空间中传播的特性进行信息交换的一种通信方式，近些年信息通信领域中，发展最快、应用最广的就是无线通信技术。在移动中实现的无线通信又通称为移动通信，人们把二者合称为无线移动通信。

1864 年，英国物理学家麦克斯韦（詹姆斯•克拉克•麦克斯韦）从理论上证明了电磁波的存在；1876 年，德国物理学家赫兹（海因里希•鲁道夫•赫兹）用实验证实了电磁波的存在；1900 年，意大利电气工程师和发明家马可尼（伽利尔摩•马可尼）等人利用电磁波进行远距离无线电通信取得了成功，1901年，马可尼又成功地将讯号传送到了大西洋彼岸的美国——科学家们发现了可以改变世界的一把“钥匙”，此后的时间，这个世界将进入无线电通信时代。

目前，无线通信系统主要有六种。

1.蜂窝移动通信系统

概念：蜂窝是指把一个通信服务区域分为若干个小无线覆盖区, 每个小区的半径在0.5~20 km左右,用户容量可达上千个。每个小区设置一个基站, 负责本区移动台的联系和控制, 各个基站通过移动业务交换中心相互联系, 并与市话局连接。

特点：具有信息流双向、用户可以位于网络的任何地方、用户可以主呼可以被呼等特点。分类：第一代蜂窝移动通信系统AMPS、第二代蜂窝移动通信系统 GSMCDMA、第三代蜂窝移动通信系统TD-SCDMAWCDMACDMA2000等等类型。

蜂窝移动通信的市场：1.GSM：全球应用最广；2.UMTS：市场发展的核心趋动力；3.CDMA：成熟并极具潜力

未来：1.设备模块化和平台化：迈向SDR；2.IP化：实现宽带、ALLIP基站及端到端ALLIP；3.绿色网络：实现可持续发展，保护环境；4.链接：蜂窝市场增长的驱动力 2.微波通信系统 概念：微波通信是利用微波作为载波来携带信息并通过电波空间进行传输的一种无线通信方式。

特点：抗干扰能力强，线路噪声不累积；保密性好；设备体积小，功耗低；组网灵活，建设周期短、成本低；对于地面远距离通信，采用“中继”传输 分类：地面微波中继通信、一点对多点微波通信、微波散射通信 3.广播/电视通信系统

概念：通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为广播。只播送声音的，称为声音广播；播送图像和声音的，称为电视广播。特点：信息单向传输；所有用户接收的相同；信息连续发送 分类：调幅广播(中波,短波)；调频广播；电视 4.卫星通信系统

概念：利用人造地球卫星作为中继站转发无线电波，在两个或多个地球站之间进行的通信。

特点：通信距离远，建站成本与通信距离无关；以广播方式工作，便于实现多址连接；通信容量大，传输的业务类型多；可以自发自收进行监测

分类：静止轨道卫星(GEO)；低轨道卫星（LEO）；中轨道卫星（MEO）5.无线局域网

概念：无线局域网（WLAN）是计算机网络与无线通信技术相结合的产物，用无线方式将计算机连接到因特网。

特点：传输数据率高；分组数据传输；802.11b、802.11a、802.11g 技术要求：1）可靠性：无线局域网的系统分组丢失率应该低于10-5，误码率应该低于10-8。

（2）兼容性：对于室内使用的无线局域网，应尽可能使其跟现有的有线局域网在网络操作系统和网络软件上相互兼容。

（3）数据速率：为了满足局域网业务量的需要，无线局域网的数据传输速率应该在1Mbps以上。

（4）通信保密：由于数据通过无线介质在空中传播，无线局域网必须在不同层次采取有效的措施以提高通信保密和数据安全性能。

（5）移动性：支持全移动网络或半移动网络。

（6）节能管理：当无数据收发时使站点机处于休眠状态，当有数据收发时再激活，从而达到节省电力消耗的目的。

（7）小型化、低价格：这是无线局域网得以普及的关键。（8）电磁环境：无线局域网应考虑电磁对人体和周边环境的影响问题。技术：跳频技术(FHSS)；直接序列展频技术(DSSS)；FHSS VS DSSS调变差异 6.短距离无线通信系统

概念：短距离无线通信技术的范围很广，在一般意义上，只要通信收发双方通过无线电波传输信息，并且传输距离限制在较短的范围内，通常是几十米以内，就可以称为短距离无线通信。

特征：低成本、低功耗、对等通信

主流的短距离无线通信技术：DECT、IR、Bluetooth、RFID、Zigbee、UWB、Ad-hoc

与此同时，我们还要意识到我们仍面临许多问题：

1.传输的开放性导致信号的衰落和干扰：传输的开放性越大，对信号的衰落和干扰影响就越大。

2.时间扩展和频率扩展 3.频率选择性和时间选择性衰落 4.角度扩展带来空间选择性衰落 5.同频道干扰和邻频道干扰

6.频率资源受限：频谱有限,指配应用；特性不同,不同应用

7.覆盖范围和频率的关系：频率和距离成反比，且满足Los = 32.44 + 20lg d(Km)+ 20lg f(MHz)关系

8.低的发射功率：下一代无线通信系统的要求：信息速率高达100Mbps～1Gbps；工作频率提高到5GHz或更高；传统传输方式无法满足，当2GHz、2Mbps时，GSM 的基站需要43dbm(19-20w)的发射功率, GSM手机需要2w的发射功率，CDMA的基站需要38dbm(6-7w)的发射功率, CDMA手机需要0.2w的发射功率

二．网络与交换方向

这里的要探讨的网络指的是各种各样的网络，但更侧重于电信网络。电信网络指的是运营商为公众用户提供通信服务的运营的通信网络。

最早建立的电信网络是电话网，1878年在美国发明磁石式交换机，1900年在美国发明Stroger步进式交换机，1919年在瑞典发明纵横式交换机，1965年在美国发明程控交换，1970年在法国发明数字程控交换机。

随后，又建立了移动电话网，它的终端移动，与固定电话网互连。大大提高了通信效率和便捷度。

最早的数据通信网是电报通信网，在这里，我们需要明确一点：电信的发展是先有电报后有电话，其中电报网基于数字技术，而电话网是从模拟起步的。但随着时代的推移，技术的进步，电报网逐渐被电话网取代。与此同时，电话网上也实现了数据通信：传真(图像)。就20世纪70年代可利用的业务而言，电话网称得上是多业务的综合网。

此外，通信网络还包括广播电视网等。广播电视网由无线广播电视网、卫星广播电视网、有线cable电视网等构成。

通信网络的未来发展方向： 1 走向宽带IP网 走向多协议标签交换网（MPLS）3 走向ATM网络

下面再介绍一下交换的知识。

交换（switching）是按照通信两端传输信息的需要，用人工或设备自动完成的方法，把要传输的信息送到符合要求的相应路由上的技术的统称。广义的交换机（switch）就是一种在通信系统中完成信息交换功能的设备。交换是在用户间有目的地传递信息，数据交换就是数据转接。交换网络是完成语音或者数据交换的网络，是电信基础设施，包括语音交换网络和数据交换网络。

计算机网络与通信网络中使用的交换技术有：电路交换、分组交换、IP交换、ATM交换、软交换、移动交换、光交换等等。

交换机的分类：从广义上来看，网络交换机分为两种：广域网交换机和局域网交换机。广域网交换机主要应用于电信领域，提供通信用的基础平台。而局域网交换机则应用于局域网络，用于连接终端设备，如PC机及网络打印机等。从传输介质和传输速度上可分为以太网交换机、快速以太网交换机、千兆以太网交换机、FDDI交换机、ATM交换机和令牌环交换机等。从规模应用上又可分为企业级交换机、部门级交换机和工作组交换机等。各厂商划分的尺度并不是完全一致的，一般来讲，企业级交换机都是机架式，部门级交换机可以是机架式（插槽数较少），也可以是固定配置式，而工作组级交换机为固定配置式（功能较为简单）。另一方面，从应用的规模来看，作为骨干交换机时，支持500个信息点以上大型企业应用的交换机为企业级交换机，支持300个信息点以下中型企业的交换机为部门级交换机，而支持100个信息点以内的交换机为工作组级交换机。本文所介绍的交换机指的是局域网交换机。

交换机通过以下三种方式进行交换：1)直通式2)存储转发3)碎片隔离。最后简略的概括一下交换机的基本功能：

1.像集线器一样，交换机提供了大量可供线缆连接的端口，这样可以采用星型拓扑布线。

2.像中继器、集线器和网桥那样，当它转发帧时，交换机会重新产生一个不失真的方形电信号。

3.像网桥那样，交换机在每个端口上都使用相同的转发或过滤逻辑。

4.像网桥那样，交换机将局域网分为多个冲突域，每个冲突域都是有独立的宽带，因此大大提高了局域网的带宽。

5.除了具有网桥、集线器和中继器的功能以外，交换机还提供了更先进的功能，如虚拟局域网（VLAN）和更高的性能。

三．多媒体通信方向 多媒体通信是指在多媒体网络上对用多种媒体（包括文本、声音、图形、图像及视频）表示的、机器可以处理的信息进行显示、存储、检索、交换和传输。实现多媒体通信的4个基本要素是高效率、综合化的多媒体信息加工处理系统；高效率、大容量的多媒体数据库；综合化、多功能的多媒体终端；以及高速率、综合化的通信网络。

和电话、电报、传真、计算机通信等传统的单一媒体通信方式比较，利用多媒体通信，相隔万里的用户不仅能声像图文并茂地交流信息，分布在不同地点的多媒体信息，还能步调一致地作为一个完整的信息呈现在用户面前，而且用户对通信全过程具有完备的交互控制能力。

多媒体通信向人们传送的信息包罗万象，人们在各种场合，从各种终端上获得的信息今后都可以从多媒体终端上获取。多媒体通信的应用主要有以下一些方面。可视电话

多媒体通信的初级形式主要是可视电话，相距遥远的用户能够在通话的同时看到对方的形象，并传输所需的各种媒体信息。计算机支持的协同工作（CSCW）

多媒体通信技术不仅能让处于不同地点的多个用户通过屏幕看到对方的形象，自由地交谈，而且还能在双方的屏幕上同时显示同一文件，对同一文件或图表展开讨论，进行修改，在达成协议后再存储或打印出来。一切复杂的、需要面对面讨论的问题，都可以在短短的十几分钟内解决。这样，人们就可以在家中办公，不用为上下班花费时间，从而可大大地减少交通负担，进一步提高工作效率。视频会议（Video Conference）

视频会议系统是多媒体通信的重要应用之一。其基本功能是利用多媒体计算机系统，将反映各个会场的场景、人物、图片、图像以及讲话的相关信息，同时进行数字化压缩，根据视频会议的控制模式，经过数字通信系统，向指定方向传输。与此同时，在各个会议场点的多媒体计算机上，通过数字通信系统，实时接收，解压缩多媒体会议信息，并在显示屏上实时显示出指定会议参加方的现场情况，取得实时沟通的效果。远程医疗服务

以多媒体技术为主体的综合医疗信息系统是医药卫生保健信息化、自动化的重要标志。它能将医务人员的医务活动输入到以计算机为主体的各种设备中。医务人员也可以通过这些设备充分利用各种形式的多媒体信息资源，以提高医疗效率和质量，直到实现医疗的自动化和智能化。教学与培训

多媒体通信可以让学生接受异地教师生动活泼的教育。学生与教师可以利用各自的多媒体终端进行“面对面”的教学活动，达到双向沟通的目的。多媒体邮件

多媒体邮件是在电子邮政的基础上发展起来的，它能将数据、声音、图像等合在一起发送。用户可以查询多媒体邮件的状态，并对邮箱的信息内容实施控制。今后的多媒体邮件还能提供媒体的转型应用，即邮件以一种形式发送，而以另一种形式阅读。例如，一份以图像传真形式发送的文件，在阅读时则用光学字符阅读器来读取。在广播与出版业中的应用

多媒体通信还可将广播与出版业融为一体。例如，用户可选择实时出版的多媒体报纸或期刊，并检索与阅读所需的多媒体信息。多媒体报刊的发行部门还可利用多媒体通信系统发布多媒体电子新闻，出版多媒体期刊。咨询服务

今后，旅游、邮电、交通、商业、气象等公共式信息以及宾馆、百货大楼的服务指南都能以图文并茂的形式存放在多媒体数据库中，随时随地向公众或客户提供“无人值守”的咨询服务。用户查询时，既可获得文字数据说明，听到解说，同时也可以看到有关的画面。居家旅游和其它文化娱乐服务 多媒体通信与虚拟现实技术相结合，还可以向人们提供三维立体化的双向影视服务，使人们足不出户即能“进入”世界著名的博物馆、美术馆和旅游景点，并能根据自己的意愿选择观赏的场景，就象身临其境一般。在宽带ISDN进入家庭和办公室之后，人们就可以利用多媒体终端在家里点播爱看的视听节目，选玩画面逼真、声音悦耳的电子游戏，并实现居家购物、订票、或检索网络上的庞大的多媒体数据库。

当前，尽管多媒体通信已取得了一定的进展，然而，如何进一步提高系统的质量与功能，以最大限度地满足人们的需求，还应进一步突破以下一些关键技术。

1）不断提高各种多媒体计算机芯片以及多媒体产品的质量，开发新的多媒体软、硬件产品品种，降低它们的成本。

2）实现系统中各种多媒体信息之间的相互转换。3）进一步提高调制解调器的速度与通信线路的质量，以满足多媒体通信的要求。

4）进一步压缩语音与图像数据。

5）普及ISDN，尤其是基于ATM的B-ISDN。6）信息同步问题。

7）开发能传送双向图像的宽频技术。8）建立分布式多媒体系统。

9）充分利用终端上的信息处理能力，以减少通信线路上的信息量，进而减少通信费用与成本。

10）在标准化方面，应尽量做到与国际标准衔接。目前美、日两国都在积极开展多媒体的标准化研究。

展望未来，多媒体通信网络的发展，必将与信息高速公路相结合，把丰富多采的多媒体信息送到千家万户。而随着多媒体及其相关技术的进步和多媒体产品价格的下降，随着ISDN的商用化以及多媒体终端的推广普及，多媒体信息将会具有更加理想的传输环境，多媒体通信系统也必将以其高质量的服务赢得众多的用户。

四．光纤通信方向

参考文献：

郑登理.多媒体通信——通信技术未来的发展方向.[M]北京:情报理论与实践.1996年49-52页

篇2：智能控制导论大作业

一、简答题（每小题10分，共50分）

1.完整的检验原始记录都应包括哪些内容？

药品的原始档案以文字、图表、数据、摄影等方式记录和见证了研究的真 实过程和科技的发展。

药品研究原始记录是新药研究的凭证、参考依据和科学研究最真实、最可靠的历史过程记录文件，是人类的宝贵财富和重要资源。

2.简述大孔树脂的预处理和再生。大孔树脂预处理与再生方法

一、树脂的预处理

1、树脂装入交换柱后，用蒸留水反洗树脂层，展开率为50-70%，直至出水清晰、无气味、无细碎树脂为止，再用50%-100%乙醇10-15倍体积慢速淋洗。

2、用约2倍体积的4-5%HCl溶液，以2m/h流速通过树脂层。全部通入后，浸泡4-8小时，排去酸液，用洁净水冲洗至出水呈中性。冲洗流速为10-20m/h。

3、用约2倍树脂体积的2-5%NaOH溶液，按上面进HCl的方法通入和浸泡。排去碱液，用洁净水冲洗至出水呈中性。流速同上。酸碱溶液若能重复进行2-3次，则效果更佳。经预处理后的树脂，在第一次投入运行时应适当增加再生剂用量，以保证树脂获得充分的再生。

二、树脂再生方法

1、酸性树脂用2.5倍树脂体积的HCl溶液（浓度4%）以2倍树脂体积60-80 min通完，然后用纯水的相同流速（慢速淋洗）30 min之后，加大流速（6BV/h）快速淋洗至出水PH至6-7为止。

2、碱性树脂方法同上，再生剂为4%NaOH溶液，尘洗终点为出水PH7-8。

3、中性树脂配制碱性盐水（含8%NaCl，2%NaOH），以用2.5倍树脂体积60-80 min通完，然后浸泡2-4小时，以纯水淋洗至出水PH呈中性。

3.药品质量标准中的性状项下都包括哪些内容？

药品质量标准的性状项下主要记叙药物的外观、臭、昧、溶解度以及物理常数等。如《中国药典》关于阿司匹林的性状描述为“本品为白色结晶或结晶性粉末，无臭或略带醋酸臭，味微酸”，又如《中国药典》对葡萄糖性状的描述为，“本品为无色结晶或白色结晶性或颗粒性粉末；无臭，味甜”。药物的外观具有鉴别的意义，可在一定程度上反映药物的内在质量。

4.发现先导化合物的主要方法有哪些？（1）随机发现

（2）从天然药物活性成分中获得（3）以体内内源性活性物质为先导化合物（4）从药物代谢产物中寻找

（5）通过观察药物的临床副作用或者老药新用（6）给予生物大分子合成及计算机辅助设计方法得到（7）通过组合化学合成机高通量筛选得到 2015-2016学年第二学期期末考试《药学导论》大作业

（8）从药物合成的中间体中发现

（9）其他新的发现方法（针对核苷酸、综合平台）

5.超临界流体CO2萃取法的优点有哪些？

⑴可以在接近室温(35~40℃)及CO2气体笼罩下进行提取,有效地防止了热敏性物质的氧化和逸散.因此,在萃取物中保持着药用植物的全部成分,而且能把高沸点、低挥发度、易热解的物质在其沸点温度以下萃取出来.⑵使用SFE是最干净的提取方法,由于全过程不用有机溶剂,因此萃取物绝无溶剂残留,同时也防止了提取过程对人体的毒害和对环境的污染,是100%的纯天然提取方法.⑶萃取和分离合二为一,当饱含溶解物的CO2-SCF流经分离器时,由于压力下降使得CO2与萃取物迅速成为两相（气液分离）而立即分开,不仅萃取效率高而且能耗较少,节约成本.⑷CO2是一种不活泼的气体,萃取过程不发生化学反应,属于不燃性气体,无味、无臭、无毒,故安全性好.⑸CO2价格便宜,纯度高,容易取得,且在生产过程中循环使用,从而降低成本.⑹压力和温度都可以成为调节萃取过程的参数.萃取速度快.二、学习《药学导论》中药剂学相关知识的感想。（50分）

1.题目自拟。题目应是内容的集中概括，要具体，有吸引力。2.字迹工整，语言流畅，表达准确，应有自己的独立见解。3.字数不能少于800字。

学习《药学导论》的体会与收获

根据专业教学计划，我所在的专业开设了《药学导论》课程，这门课程主要介绍如下的知识:药物的产生到现今的历史；生药学；药物化学；天然药物化学；药理学；药剂学；药物分析学；生物制药；中药学；药学统计学；药事管理学。

在众多关于药学的知识里，我对其中的药事管理学比较感兴趣，对此我下课特意查阅了关于药事管理学的资料,以下就是我在《药学导论》的延伸下查阅理解的药事管理学。

药事管理学是一门交叉学科，涉及到法学，管理学，还有经济学。法学是为指导我国已逐步进入法制社会，国家食品药品监督管理机关在执法过程中必须以法律的授权按法定的程序，执行相关的监管活动。而管理学、经济学为手段药事管理专业课程的另一个特点就是必须借鉴经济学、管理学的分析方法，这也就有别于其他传统的药学理论课（药剂学，药物分析，药理学等等）。也有别于普通的经济学、管理学，它是二者的有机结合。药事管理专业的一个重要组成部分就是在药学领域中的一些问题运用管理学、经济学的手段来分析。药事管理学科具有明显的社会属性，涉及到药学事业的各个层面，与药学活动有紧密的联系。缺乏药事管理的约束，药学活动就不能有秩序、有规律、公平合法地进行。任何药学工作者都离不开这门学科的指导。目的是通过对我国药品管理的法律、法规,药品管理的体制、机构以及药事活动的主要环节及其基本规律的学习，使学生具

备药品研制、生产、经营、使用等环节管理和监督的能力，并运用药事管理的理论和知识指导实践工作，为执业药师考试奠定良好的基础。该课程也是执业药师和执业中药师都必考的科目之一《药师管理与法规》的主要内容，占执业药师和执业中药师考试总分的比重为2015-2016学年第二学期期末考试《药学导论》大作业

25%。其在执业药师考试中的重要性可见一斑。

这门课程的飞速发展和时代的发展、社会对人才的需求是分不开的。药事管理学是一门非常实用的课程，每一位药学相关专业的学生毕业后无论在药学工作的哪一个岗位都需要了解药品相关的法律法规和规章。

在课后我了解了药事管理学科的发展、性质和内容，包括这门学科在我国药事管理的发展情况，了解了我国国家药物政策及其监管；在课堂中老师还介绍了药师和药学其他职业的相关情况、法规，以及作为一名药师和药学从业者所应有的职业道德。

我还了解到各种药事组织，包括药品监管组织、药学教育科研组织和社会团体、国外要是管理体制和结构；而且，我还学到了我国药品管理立法的相关细则和药品管理的一些规定，包括药品管理立法、药品注册管理、特殊药品管理、中药管理、药品信息管理、制药工业与药品生产质量管理、药品市场营销与药品流通监督管理、医疗机构药事管理；在课上赵蕊老师还重点强调医药知识产权的保护，下课查阅了解到医药知识产权的保护包括药品专利保护、药品商标保护、还有文献著作权的保护。

老师在课上强调了这门课在执业药师资格证的考试中占的比重很大。课后我了解到考取执业药师资格证书所应准备的科目和注意事项，以及相关的信息，这为我以后就业之后参加国家执业药师资格考试打下了基础，使我更有目的的去准备，而不是盲目的涉猎知识。

在《药学导论》课堂授课中，老师还讲解了药物与我们的健康和生命息息相关决不能马虎，而且药品市场是永远的朝阳产业利润也是相当高的。

还有许多关于我们国家现在的医药行业的不足，需要更多药事管理学方面的人才来提出可行的药品管理规范等来健全我国的药品市场。

在此我也下定决心好好学习知识为以后打下坚实的基础。努力为我国的药品管理做献上自己的一份力量。

篇3：智能控制导论大作业

随着油田开发程度的深入, 为满足开发生产的需要, 近年来, 大斜度、大位移定向井及水平井逐年增多, 特别是油田开发程度的加深, 开发生产的需要增多, 大斜井级水平井的安全显的格外重要。然而由于大斜井自身的各种特点, 很容易造成一系列的不利因素和安全隐患, 因此井下安全控制是不能忽略的重要板块。

1 钻井工程特点及安全现状

1.1 钻井工程特点

钻井工程有很多的特点, 相伴的也有诸多危险因素存在。主要是:由于其大部分是在野外分散进行, 所以无论是工作环境还是工作条件都是相当恶劣的, 加上油、气资源深埋地下, 流动性大, 生成、运移、聚集还有保存条件复杂, 所以在油气开发中开采作业变得更有难度, 特别是大斜井对于技术指标的要求大大提升;设备陈旧, 自动化水平低, 缺乏生产控制的手段, 安全生产管理工作的重视有待提高;钻井过程中各种机械事故、井喷、井陷, 一旦发生后果多数很严重, 所以在生产工艺上要减小其危险性;最后就是钻井过程中多工种立体交叉作业, 重型机械多且集中, 钻井生产中使用的机器、设备、车辆及其原材料, 数量大、品种杂等因素, 人身伤亡事故的几率相对较大。

1.2 安全技术现状

1.2.1 钻前

钻井设计包括钻井地质、钻井工程、完井固井、井控设计、其中要以所钻地区的地质还有以往相关钻井资料的基础之上遵守国家的各项法律法规, 首先考虑安群第一, 保护环境, 以快速、优质、高效的原则进行, 做到以人为本, 保证人员的安全, 设施的安全。钻前往往需要各项准备, 比如钻机的搬迁。设备的安装, 检查落实注水井停注入与溢流, 要妥善布置井场, 确保井口准备的各项安全

1.2.2 钻进

钻进设施有一次开采、二次开采、三次开采等。钻头等各种类型配合街头及井下工具与钻具的连接作业, 正常的钻进和各类井下工程事故的处理作业等是主要的钻井作业工序。因为施工作业中有很多的人、设备, 各种不安全因素存在, 所以要时刻注意安全, 执各项安全生产的制度还有措施, 按照钻井设计中的标准进行。除此之外还有井口工具的安全使用, 在钻井施工过程中要对井口工具进行认真详细的检查, 钻具是指:方钻杆、钻杆、钻铤、接头、稳定器、减震器等, 当然还包括在特定条件下使用的比如打捞、取心工具等。钻井施工指使用专用的钻井工具将地层岩石破碎形成井眼, 指导预定深度的工作过程, 此过程有很多的危险隐患, 必须按照法律规章严格操作。

1.2.3 完井

完井作业是按照设计要求钻完该井井深, 将钻井液的性能调整好以后, 起出井内钻具进行测井及以后工序的施工。其中人身、设备、井下安全危险因素在钻井中有着很大的比例, 因此要认真的执行各项规章制度还有技术措施, 保证作业安全。固井施工是为了稳固井壁, 保证开钻的继续钻进, 封隔油、气、水层, 保证勘探期间的分层试油及在整个开采的过程中合理的油气生产, 在井眼内下入不同规格的钢管, 在井眼与钢管的环形空间注入水泥。一口井的后续施工作业还有油井的产量寿命都受固井好坏的影响, 所以如何安全固井也是不得忽略的的关键。

2 大斜度井的安全问题

2.1 大斜井易出现影响井下安全的相关问题

大斜度井容易出现影响井下安全的复杂问题表明在大于3 0°时钻屑易沿下井壁下滑沉积, 形成岩屑床从而会增大了岩屑的输送以及井眼清洗的难度;大斜度井段及水平段由于钻具长期趋于下井壁加大了井眼冲钻屑的清洗难度, 容易形成岩屑床的不稳定, 又因为钻具旋转时的研磨效应, 钻屑被反复碾压破碎, 大量的钻屑微粒混入钻井液中, 这样不仅造成固相含量升高而且增大井下摩阻力和旋转扭矩, 使得井下变得更复杂, 粘卡的可能性增加;水平井段横穿油层使得大段悬空裸眼井段以及井眼循环压力, 地层应力的非均匀分布, 使水平井井漏, 井塌更为普遍等。

2.2 井下安全控制

在选择钻具结构上要注意其简化, 使其钻出的井深轨迹与设计剖面具有较高的符合度, 除此之外还有根据钻井还有底层的各种特点, 井深结构的优选在一定程度上可以减少相关的阻力以及在某种程度上保障了钻井安全。钻井液是钻大斜井的关键之处, 在钻井过程中人们把钻井液比喻成钻井的血液, 因为钻井液性能的好坏直接影响着钻井的成败, 钻井液以由最初的清水自然造浆发展到现在的水基、油基还有气基三大钻井液体系, 与之前相比较更能满足各种复杂的地层各种井型的钻井需要, 合理选择使用钻井液能够直接影响到钻井速度、井深质量还有安全钻井, 好的钻井液体系能够很好的保持井眼清洁和润滑性从而降低摩阻, 钻卡机率, 较好的防塌保持井壁稳定, 良好的抗高温性能会使得在高温条件下也具有流动性和井壁的稳定。

2.3 安全管理

技术是生产的推动力, 只有不断的完善技术管理, 创新技术, 发展技术, 科学的运用技术于实践才能优质高效低耗的完成每口井的施工任务, 根据现场情况制定了相应的技术措施, 使施工中的各项指标均达到了水平井施工的要求, 克服了地质原因、工具原因、泥浆原因等多方面的外来不利因素。技术管理的完善是安全管理的一部分。钻井工程的不安全因素有人、物还有环境。人的因素包括意识, 心理生理等, 物则包括各种材料, 设备以及机器、仪表、电器设施, 工具等, 环境则是工作场所里的小环境和自然环境等。针对各种不安全因素, 可以采用相对的安全技术对策。对于人来讲, 提高人的素质技能能更好的完成生产任务, 让每个员工都熟知本井的施工难点和施工工艺流程。然后针对特殊工况进行细化交底, 在工作中学习, 逐步提高业务水平, 打造出了铁的队伍钢的班子。可以在人的影响因素这方面加强安全指标。

3 结束语

综上所述, 目前的钻井工程技术已经发展到了一定的阶段, 若是还能够有效的预防和控制钻井过程中由于各种不稳定因素所导致的危险和事故, 其还有更大的发展空间。目前的油气资源不断减少, 开采难度也随之加大, 钻井工程的技术指标也要有更高的提升, 需要更完善的安全制度和更高的安全技术来保证生产。以求高技术, 高效率, 高安全的钻井作业。

摘要：安全是保证生产的前提条件, 从事水平井钻井是具有很高风险的户外行业。随时都可能出现危险和隐患, 因此降低安全风险、提高安全意识至关重要, 必须从细节入手, 整改设备, 改变环境, 提高员工的安全意识, 创造安全的工作环境, 改变不安全行为和习惯性违章, 使操作正规化, 安全化, 对大斜度及水平井安全具有一定的指导意义。

关键词：大斜度及水平井,安全管理,技术,安全控制

参考文献

[1]周华安.大斜度井防粘卡超高密度钻井液[J];石油钻采工艺, 1990, 06[1]周华安.大斜度井防粘卡超高密度钻井液[J];石油钻采工艺, 1990, 06

[2]姜伟.疏松软地层中钻大斜度井[J].天然气工业, 1990, 05[2]姜伟.疏松软地层中钻大斜度井[J].天然气工业, 1990, 05

[3]杨雷, 黄诚, 段永刚, 陈伟, 舒能益, 鄢斌.大斜度井、分支井的不稳定压力动态分析[A][3]杨雷, 黄诚, 段永刚, 陈伟, 舒能益, 鄢斌.大斜度井、分支井的不稳定压力动态分析[A]

篇4：智能控制导论大作业

关键词：铁路工务；CPIII控制网；大机作业

1 工程概况

黄河涯（含）至大家洼（不含）段新建工程（单线），正线全长255.565km。铁路等级为I级单线； 最小曲线半径正线一般3500米，困难2800米； 限制坡度6‰；正线全线采用P60U75V-100米定尺轨、跨区间无缝线路，铺设Ⅲ型混凝土轨枕，一般地段采用弹条Ⅱ型扣件； 正线12号道岔图号为GLC（08）01和正线18号道岔图号为GLC（07）02道岔；CPIII控制网采取“之”型分布，间隔150-200米。

2 精测前的准备工作

2.1 资料收集复核

根据设计图纸以及数据复核CPIII数据的内业资料，对工程单位提供的平差报告以及设计高程进行内业复核，确定曲线的HZ、YH、QZ、HY、ZH，边坡点的坐标以及高程，同时对竖曲线的控制点的坐标和高程进行校核。

2.2 CPⅢ外业观感质量的检查

CPⅢ平面控制点布设应兼顾施工及运营维护的要求，距线路中心2.5-3.5m，沿线路每隔150-200m，相邻点间必须相互通视，相邻点可在线路同侧，也可按左右侧交替埋设。点位应稳定牢固，不得松动。

控制点元器件采用精加工元器件，观测标志应用不宜生锈及腐蚀的金属材料制作，标心为“+”，标心应清晰，控制点元器件应完好，不得损坏。

通过全线逐点目测检查并填写检查记录，发现问题进行测量、拍照等，记录不合格的点位，及时通知施工单位进行整改。

2.3 CPⅢ坐标抽测检查

CPⅢ点坐标抽测检查根据外业观感质量检查情况确定后，按施工标段分别随机抽测不得小于10%，测量距离不得小于连续5个CPⅢ点。

利用后方交会法建站检核第三点的坐标，与已知坐标比较，坐标较差限差小于±5mm时为合格点，否则为不合格点。

2.4 精测前的现场准备

为满足下一步线路精测和大机作业需要，在精测前对公里标、半公里标使用全站仪进行精确测量，并在钢轨外侧进行标记；百米标根据公里标、半公里标进行标记。大机作业所需的5米（道岔和竖曲线）、10米点由各精测单位提前标记。

3 精确测量

由于全站仪对于点的测量的工作量大，效率低，因此我们借助于北京力铁公司的安伯格小车的实现对线路精确测量。

利用系统的自动校核功能对输入数据的准确性进行校核。

3.1 绝对设计线型

①平面线形（如图1）。

②竖曲线（如图2）。

③超高（如图3）。

④平面绝对线型（如图4）。

3.2 测量线路起拨道量（如图5）

3.3 起拨道量以VER格式导出（如图6）

3.4 起拨道量的审核

成立数据审核小组，对于每日精测资料进行收集、审核，确定数据无误后交大机实施。测量数据若出现大偏差时，由精测小组和施工单位分别复测核对，查找原因，制定单独的大机作业方案。

大机作业完成后，再进行测量，通过大机作业前后的数据对比，找出影响大机作业的因素，通过第二遍，第三遍捣固，对线路平面、纵面线型进行调整（如图7）。

3.5 导入大机WinALC系统（如图8）

4 大机作业

根据测量的结果，德大线的高程普遍欠50mm左右，局部高程欠70mm以上，为了保证作业质量，我们对于高程欠50mm以上地段先进行一遍大机作业，然后线路进行一遍两捣一稳，一遍两捣；道岔采用两遍两捣一稳，一遍两捣的模式对全线进行作业。

5 结论

篇5：远程教育导论大作业

提前考试大作业

学习中心：XXXX

课程名称：远程教育导论

题目：

1、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系

2、简述我国国民教育体系的分类

3、简述教育技术对远程教育的作用意义

4、简述远程学习的三种相互作用

5、简述独立学习活动的六个支持性条件

6、联系自身实际，谈网络教育学习体会 专业：计算机科学与技术

批次、层次：201309专升本

学生姓名： XXX

学号： 913930XXX身份证号码：320XXXXXXXXXX 提交时间：2013年 10 月 31 日

一、简答题

1、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系

答：从概念内涵来说，远程教育不仅包括远程教学和远程学习，远程教学和远程学习构成远程教育的一部分，而且是其中的核心部分，而远程学习又是远程教学（指远程教与学）的核心部分。从概念外延来说，远程教学和远程学习不仅仅发生在学校和其它社会机构组织的远程教育中，也可以发生在企业经济活动中、社会文化活动中，大众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因此，学校和其它社会机构组织的远程教育中的（狭义）远程教学和远程学习只是多种多样的（广义）远程教学和远程学习中的一类，当然是最重要的一类。更进一步说，远程教学（指远程教与学）包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以是指远程教与学双边活动中学习者的学习行为，在这种场合，远程学习即学生的行为活动必定与远程教学（指远程教导）即教师的行为活动有双向交互作用。但是，远程学习也可以是学习者自主组织实施的基于各类教育技术和学习资源的开放而灵活的学习，而与远程教学（指远程教导）无关，即学习者与教师（教育技术和学习资源的开发设计者）并不直接发生双向通信交互作用。这就是说，远程教学（教与学）中的远程学习只是更广义的远程学习中的一部分。如图所示

2、简述我国国民教育体系的分类

答：我国国民教育体系分为四类：基础教育、高等教育、职业技术教育和成人教育。成人教育里既有基础教育和高等教育，也有职业技术教育。比较确切的分类是按院校类型将我国国民教育体系区分为两种：普通教育和成人教育。其主要差异在教育对象和教育性质：前者是对青少年一代的之前教育，后者则是对已进入职业社会的成人的职后教育。在我国开展远程教育的院校中其主要对象是成人，属于成人教育范畴，既有学历教育、也有非学历教育。远程教育对于调整和改善我国高等教育和中等专业教育的层次比例、学科专业结构和地理布局都发挥了重大作用。远程教育为我国实现现代化和工业化的人才准备做出了贡献，并将推动我国进入信息和学习社会，为推进知识经济的发展继续发挥积极作用。

3、简述教育技术对远程教育的作用意义

答：从宏观上看，教育技术的发展将推动人类社会的进步，推动人类教育方式的改革。教育技术的应用：有利于扩大教育规模，实现面向全民的教育;有利于继续教育的实施，为建立终身学习体系提供了帮助和前提条件；促进了教育的国际交流，促进了家庭教育、社会教育和学校教育的一体化进程。从微观上看，教育技术的应用将加快远程教育发展，引发教育领域的革命。促进教育结构的变革，优化教育环境，提高教育质量和降低教育成本。

4、简述远程学习的三种相互作用

答：远程学习过程中的三种基本相互作用是指：课程资源发送与接收表示学生与教育资源、学科内容的相互作用；师生双向交互、教师（院校）对学生的学习支持服务表示学生与教师的相互作用；学生间的交互、协作学习和班级学习表示学生与学生的相互作用。由教师到“课程资源设计创作”，再到课程资源发送与接收，表示远程学习中学生自主学习所应用的资源（技术、媒体、材料、环境）归根结底是教师设计创作的。广义的讲，远程学习就是基于资源的学习。在远程学习中，资源占据了前台的位置，而教师退到了幕后。但建立在信息技术基础上的以多种媒体课程材料为核心的教育资源是教师与教育技术和教学设计人员创作设计出来的。在教育资源的设计创作中，教师可以预先设置模拟的师生教学互动、学生协作学习以及学生与课程材料内容的交互，学生的行为情感参与等。

5、简述独立学习活动的六个支持性条件

答：这六个支持性条件分别是：学习资源、学习意志、学习动机、学习时间、学习计划、交互活动。学习资源是独立学习的必要条件，因为远程教育的基本特征，学习资源的作用不仅是知识技能等信息的载体，而兼有教学、传播、援助、支持等多种功能。学习动机是一个充分必要条件，学习者的学习动机对学习发挥着动力、定向、维持的重要功能。学习时间是一个充分必要条件，一定学习内容需要的时间量是固定的，因此学习者要达到对学习任务的掌握水平，关键在于花在学习上的时间，如果学习者用足够的时间去学习，绝大多数都可以达到对学习任务的掌握。学习意志是一个充分条件，远程教育的学习者队伍基本是成年人，成年人所处的生活环境较为复杂，在学习中难免遇到各种困扰，使得其独立学习是一个需要坚定的意志，去不断克服困难干扰的过程。学习计划是一个充分条件，学习计划不是单纯的学习安排，而是体现着学习的奋斗目标，计划性越强，目标就越明确。交互活动是一个充分必要条件，交互活动是实现“教与学”再度综合的方式，因而成为远程教育的重要教学活动。

二、论述题

从远程教育与传统教育有所不同的角度，结合本人所在地区的网络教育开展情

况、学习与工作经历、选择网络教育以及江南大学网络教育的实际，畅谈自己的体会与想法。

引文：传统教育一般是指校园课堂里面的面授教育。面授或课堂讲授的学校教育一直被视为教育的正统。“远程教育”的称谓很好地标志了这类教育形态的本质特征：教师和学生的相对分离，即教的行为活动与学的行为活动相对分离。正是这一基本特征使远程教育有别于传统的、口授的和基于集体的教育。选择江南大学远程教育主要是以下几个方面需求。

1、区域发展要求

无锡网络教育很多，层次不齐。江南大学继续教育与网络教育学院在无锡网络教育中属于领导者、领头羊。是因为江南大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校和“985优势学科创新平台”建设高校。为无锡地方经济作出很大贡献。江南大学继续教育与网络教育学院位于湖光山色、曲水流觞的江南大学蠡湖校区。

学院充分利用学校的办学优势和综合资源，坚持“深化改革、强化管理、提高质量、注重效益”的办学思想，以“保证教育质量，培养优秀人才”为目标，以“面向行业，面向社会，面向基层”为服务宗旨，以“加大教育投入，严格教学管理”为抓手，经过30多年不懈的努力，现已发展成为涵盖工、理、文、艺、法、医、经、教等八大学科50余个专业，形成以本科层次人才培养为龙头，学历教育与非学历教育并举，继续教育、网络教育与非学历教育并重的多层次、多规格、多类型的新格局。学院目前办学形式包括成教函授、夜大，自学考试，网络教育，非学历教育等。学院成人教育在籍学生1万余人，网络教育在籍学生4万余人，自考在籍学生近2千人。

2、社会发展需要

随着社会发展，对学历要求也越来越高，活到老学到老。对于一些错过时间，错过机会的人来说继续教育、远程教育是能够弥补自己的不足，提高自己学历提升自己价值。

每到毕业时，找工作都是毕业生本人及家长头疼的事，工作难找，人才招聘会都挤不进去，许多单位(尤其是国家机关和事业单位)招聘都要求越来越高，没有学历的人在当今社会中会失去很多工作机会。许多单位提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，有不少单位如学校或法院等会规定一定年限，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，是没有机会的。许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如现在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。现在许多人都想做公务员，而人事部规定，公务员岗位需要通过公

务员考试，现在大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考，通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分。

如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而现在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。

3、自身发展要求

篇6：智能控制导论大作业

考试科目:《远程教育导论》

一、题目

（一）简答题：

1、简述现代远程教育及其优势。答：

1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流；

2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点，自主选择学习内容，自主安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到解答；

3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性；

4、其手段可以为学生提供优质的教学服务，教师可以及时地了解学生的学习进度，解答学生提出的问题。

2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。答：

（1）、可以降低个人投入和学习费用，提高经济效益和学习效率；（2）、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本；（3）、可以充分利用现有的宝贵教学资源。

3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。答： 1.表现力

是呈现教学信息的特征，是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查：

(1)媒体呈现的信息作用的器官；

(2)媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力；

(3)媒体使用何种符码呈现信息。2.认知目标

不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括：

(1)知识与理解：接受事实，了解背景、关系和规律，改善认知结构；

(2)应用与技能：培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧；

(3)智力和能力：开发智力、增长各种能力；

(4)评价与态度：培养兴趣和爱好，发展判断力和价值观，转变态度和行为习性。3.控制交互

控制特征主要包括：

(1)操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能；

(2)轻便、便于携带，便于随时随地使用；

(3)时间控制特性，即师和生对媒体的时间控制功能特征。

交互特性：

主要指教学信息的传播方向和教与学双方的相互作用功能特征，可以分为单向传播媒体和双向交互媒体两类。

媒体的交互特性与控制特性一起是教学媒体的重要功能，对教与学的效果影响极大。4.参与性

学习者在利用媒体进行学习时的行为参与和情感参与，不同媒体是有所不同的。对教学媒体设计行为参与反应活动的主要目的是：

(1)变被动的接受信息为主动积极地学习，增强学习效果；

(2)保证教学目标的实现，促进各种相应学习反应活动的发生和配合；

(3)对自己做出正确的评价，诊断问题和困难，并设法解决；

(4)反应活动是学生树立自信，有强化学习动机、增强学习动力。

另外，媒体功能中的情感参与更不容忽视。5.受众面

媒体的受众面也称接触面或易获得性，指媒体的受众多少以及获得该种媒体的难易程度。6.成本结构

不同媒体的成本是不同的。媒体成本分析的基本问题是：应该了解不同媒体的成本结构及其规律：不同的媒体，其设计（创作）成本、开发（制作和大规模生产）成本和发送（播送、发行）成本的相对比例是不同的；不同的媒体，其固定成本和可变成本的构成比例也是不同的；不同的媒体，其各种成本要素的变化规律是不同的。媒体以上各种成本要素及其变化规律最终会产生不同的成本效益，这是考察教学媒体功能时不可忽视的一个重要方面。7.使用技能

要求媒体使用者应当掌握必要的使用技能：学生应该学会基于资源的学习、会利用各种媒体进行学习、学会自学；学会利用技术和媒体与教师、与同学、与他人交流，实现协作学习；学会主动地获取信息、加工处理信息、发布和传播信息。8.设计要求

教学媒体功能要充分发挥作用，设计者应掌握一定的专业知识和设计技巧。

4、简述远程自主学习指导的主要环节。答：

远程自主学习指导主要包括以下几个环节。

1、提前预习，明确哪些要点要集中主要精力，哪 些疑点作为上课的重点内容。这样做到心中有数，便于带着问题视听主课与解疑，既能掌握 其主要脉络，又能将注意力集中到自学的难点上，提高学习效率。

2、上好主课，通过收视主课媒体获取知识是学员自主学习的主要形式，注重从媒体的选用、对重点的掌握、对难点的理解、对疑点的探究四处进行眼观、耳 闻、脑思、手记。

3、消化理解，一方面，运用媒体把握本章节主线，另一方面，抓住薄弱环节，对不同程度尚未能消化的“三基”内容，再有的放矢攻读对应的文字教材与媒体。

4、排疑解难，对还不能彻底解决的疑难问题不气馁、不退让，善于迎刃而解。

5、精练、扩展，亲自动手完成必备的作业，进行相应的仿真型互动式实际操练，是把所学知识转化为自 身智能与技能的最有效的途径。

6、编组知识网，能善于梳理上述五个学环节，将学到 的知识和所掌握的技能，“由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真”，运用以计算机为 主的多媒体数据库，生成并编制出此阶段的知识网络。

7、总结提高，总结提高决定着全课程学习收获阶段能否从“必然王国”走向“自由王国”。综上所述，学员务实这七大环节，便较好地实现了有意识地进行自我计划、自我选 择、自我设计、自我控制、自我评价的自主学习的全过程，既能更大程度地运用远程教育资源的 优势，又能更大限度地调动自主学习的自觉性和能动性，以增强知识经济时代必备的智能与 技能为己任，以成为与时俱进的应用型人才为根本，进而不断为当时当地的社会发展与经济 腾飞贡献才智，取得更丰硕的成果。

5、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。答：

一：教师授课系统功能：通过教师的讲授向学生传授知识。根据授课系统中教师和学生是否能够进行交互还可以将该系统进一步划分 为双向系统和单向系统两类。

双向系统中学生不仅能看见老师的图像，听到老师的声音，而且老师也能看见学生的表情，向学生提出问题并听到学生对问题的回答。

单向系统为广播方式，学生能听到教师上课的声音并看到教师的图像，但教师却无法看到学生的图像和声音，也不能与学生进行交互。

二、学生自主学习系统功能：学生利用远程教育系统中的教育资源进行自主学习。是远程教育系统区别于普通学校教育的一个重要方面。

自主学习系统通常是由教师或专业人员将教学内容精心制作为多媒体形式的电子教材，称为课件，然后放在专门的服务器上，学生随时随地可以通过网络来访问这些电子教材，实现自我学习的目的。

三、答疑系统功能：对学生在学习过程中遇到的问题进行解答，同时对学生的学习效果进行检查。答疑系统是构成远程教育系统的一个重要部分。

现有的远程教育系统中答疑系统通常是利用Internet上的BBS、E－mail或网络教室来实现学生与学生、学生与教师之间的讨论。

四、作业与考试系统功能：负责学生作业的布置、提交和批改以及学习效果的测试。

在Internet基础上建立作业与考试系统，比如用E－mail来完成作业的布置、提交，用WWW系统实现网上的在线测试等。

五、教学教务管理系统功能：对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。教学教务管理系统是远程教育系统中不可缺少的。

在现有的远程教育系统中一般不完全开放，只有注册的学生才能自由使用教学资源。系统必须有相应的对学生的身份进行认证系统，并对学习活动过程跟踪。

（二）论述题： 50分

1、应用网络检索功能，阐述“微课”的特点。答：

“微课”的主要特点

（1）教学时间较短（2）教学内容较少（3）资源容量较小摩、评课、反思和研究。（4）资源组成/结构/构成“情景化（5）主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。（6）草根研究、趣味创作。（7）成果简化、多样传播。（8）反馈及时、针对性强。

制作环节：1.通过传统录制方式录制，如使用录像机对上课过程进行录制； 2.在电脑上使用录屏软件和绘图软件进行录屏，制作微课录屏软件来对课程演示过程进行演示；

3.在移动设备端使用微课制作工具，通过导入外部材料和在电子白板上进行演 示，将该过程记录下来，从而形成微课.2、结合自身实际，谈谈对“微课”的感想。答：

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。

微课四微特点：

微课“位微不卑”。微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源。

微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。

微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一个微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢。

微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。

我觉得微课就是把很多课堂知识浓缩，用最精炼的语言来表达出来。微课虽然小，但都是精华。就像我们教师上课时有很多是废话，能说到点子上就那么几句就可以了。微课能够体现出一个教师的教学能力和水平。让你用很短的时间，很小的篇幅去交代清楚一个知识点或解决一个问题，这做起来很不容易。要想用好微课这门新型的教学方式，任重而道远。我们必须接受新事物，全身心的投入才行。

二、要求

答题前请认真仔细审题。

简答题要求简明扼要、全面和准确，紧扣题目。