脱产证明书

脱产证明书（精选11篇）

篇1：脱产证明书

博士后脱产证明（范本）

兹证明***同志为我学院（单位）在职人员，现同意其脱产到**大学进行博士后科研研究工作，博士后研究工作期间不安排教学（工作）任务，如发现信息不实弄虚作假，后果自负。

单位负责人：（本人签字）

负责人职务：

办公室电话：

手机：

**大学**学院（***公司人事处）（盖章）

**年**月**日

注：脱产证明需用二级学院或学校的函头纸打印（请尽量使用有函号的函头纸）。

篇2：脱产证明书

为我院级研究生，学号：，该生为全日制脱产研究生，无工资收入。

特此证明。

篇3：脱产短训班学员管理点滴

怎样才能做好学员管理工作呢?

第一, 要抓好全校教职员工的表率作用。

学校抓全员的表率作用, 要抓好三个层次的工作, 即班主任、任课教师和服务人员的工作。其中, 班主任的工作最不应忽视, 因为班主任每天直接和学员打交道, 是直接管理者。学校对学生的管理教育主要通过班主任工作去实现, 要求班主任必须作风正派, 办事公道, 认真负责, 为人师表。再就是任课教师, 教师的课堂活动是最引学员注意的, 其教育作用, 在某种程度上比班主任还大。教学行政人员, 往往认为管学生是班主任和教师的事, 与自己无关, 放松了对自己的要求, 这是不对的。管理学校不是靠哪一个人或一部分人, 而是靠学校的集体力量。只有学校上下团结一致, 每个人都能各司其职、各负其责才能把学习办好, 才能把学员管好。

第二, 抓好开端性工作。

开端性工作, 不光指开学第一天的工作, 而是指学校管理所含各项工作一开始要做的第一件事。开端性工作, 开学第一周密集程度大以后逐渐减少, 这正是开学前几天工作忙乱的原因。

开端性工作很重要。谈起重要, 是因学习这件事, 对我们的学员来说, 来得太猛太急了, 他们昨天是工人, 今天是学生, 突然间由动态、站态到学校的静态、坐态, 思想上行动上不适应。能不能使他们尽快适应学习生活, 能不能使学校工作有一个良好的开端, 关键在于各项开端性工作能不能做好。“一日之计在于晨”, 如果学校各项工作都有一个良好的开端, 以后的事情就好办了。怎样抓好开端性工作呢?我们认为必须依靠全体教职员工共同抓好五个“第一”, 即第一印象、第一堂课、第一次班会、第一次集体活动、第一次考试。

第一印象:是学员一进校门学校给他的总感觉。这其中包括环境卫生、组织报到和开学典礼等项工作。开学典礼最为重要, 开学典礼一定要严肃隆重, 使他感到学校是一个整齐、一致、健全、有力的集体, 把他们吸引到学校生活中来。

第一次班会:要把学校的规章制度详详细细非常具体地讲给大家听, 让他们认识规章制度的重要, 不遵守规章制度不行, 从此立下章法规矩。

第一堂课:上课是学校的“正本戏”, 第一堂课是“正本戏”的第一场, 能不能吸引到学员, 能不能满足学员的求知欲, 这第一场十分重要。老师要认真备课、试讲, 把第一堂课讲好, 机器大家的学习热情, 树立学好的信心和决心。

第一次集体活动:主要指第一次自我服务性劳动———打扫室内外卫生, 班主任要安排具体, 井井有条。短班学员只注意学习, 不愿参加其他活动, 一开始必须立下活动人人参加的规矩。

第一次考试要严, 以后以严到底。

开端性工作是给学员引路的工作, 是立章法校规的工作, 要下大力抓好, 只有善始才能善终。还要注意认真和细致, 要从安排工作的科学性严密性上, 给学员以强烈印象, 使学员感到学校是正规的, 要求是严格的, 学习任务是艰巨的, 不是轻轻松松、马马虎虎就可以渡过学习这一阶段的。

第三, 坚持不懈做好日常管理工作。

有了良好开端以后, 能否坚持下去还是一个很大很难的问题。入校学员多数学习态度端正, 但也有少数人有图清闲思想, 想来学校休息休息;还有的人认为学习就是那么回事, 有混天思想等。有这类消极思想的人数虽然不多, 但干扰能量很大, 是思想工作的主要对象, 是管理工作中的重要问题, 因此, 能否坚持下去, 思想政治工作是关键, 贯彻执行各项制度是主要手段。必须认识脱产短班学员思想政治工作的必要性和重要性, 要制定学员思想政治工作计划, 做到每周要有政治时事学习, 每周要有学员思想讲评, 班主任要有思想工作计划。善于处理管理工作中事务性工作与思想工作的关系, 不能以事务性冲淡或代替思想工作。正确区分思想中什么是思想性问题, 什么是实际性问题, 做到实事求是, 通情达理, 既要严格要求, 又要关心爱护和体贴, 坚持正面教育, 表扬好人好事, 学会如何处理个别问题和一般性问题。必须注意到, 成年人自尊心强, 个别人的问题, 个别谈话解决, 切不可讽刺挖苦, 简单从事。

在行政管理方面, 要注意以下几点:

一、执行制度要严。规定制度, 如不严格执行就等于没有制度, 就失去了规章制度的严肃性。为了维护学校的尊严和威信, 制度不应受人情干扰, 不能对亲者松而对疏者严, 坚持在制度面前人人平等。各项规章制度规定之后, 要注意保持其连续和稳定, 对于符合实际的部分要在执行中不断健全和完善。

二、时间安排要紧。在学员学习期间, 要对他们每一日、每一周和整个教学过程中的活动作出周密的计划。时间安排要紧凑, 不留空隙, 这对少数不遵守纪律者是一约束, 免得他们无事生非。但各项活动的安排要注意科学性和节奏感, 要符合大多数人的活动规律。

三、处理问题要活。成人教育与普通教育的一个重要区别是, 学员是成年人。他们在社会生活中要照顾爱人、养育子女、赡养父母。因此, 对他们一方面要严要求, 另一方面, 对他们的实际困难和问题要持灵活态度, 给予关心和照顾。比如, 老人有病要允许他们课外抽些时间去关照, 哺乳期的女学员要给时间去喂奶, 小孩住托儿所的要允许提前下班去接孩子等等。这样, 他们就会产生温暖感与亲切感, 从而激发学员的学习积极性和主动性, 自觉地去完成学习任务。

篇4：成人脱产班的尴尬

张宝顺，中共山西省委书记；刘敬民，北京市副市长、奥组委常务副主席；张金峰，中共黑龙江省政法委副书记……这些学生都毕业于1999年的普通高校扩招之前。如今，和共和国同龄的成人教育制度正处于尴尬的地位。

在另一所著名的高校——南开大学，成人教育学院的办公点竟然是一排以铝合金为原料建成的平房，白墙蓝顶的办公“楼”仰视着周围的楼群，多少有些尴尬。这种尴尬一定程度上也昭示了成人教育学院寄人篱下的地位和前途未卜的艰难。

招生越来越难

而今，成教学院的日子越来越难过了，也许正是如此，南开大学成教学院的房子是可以随时拆卸的铝合金房子。

记者在南开大学成教学院的公告栏上看到了2006专升本录取名单，上面的分数悬殊之大令人惊异，以广告专业为例，该专业录取的学生最高分300多分，最低分仅109分，而总分是450分。

成人教育学院教学科的陈老师告诉记者，其实专升本比起高升专还要难一点，并声称成教是“严进宽出”。

“这几年招生越来越困难了。”陈老师坦言，她很无奈地敲打着桌子说，她的这间办公室只有10平方米左右，却有3张办公桌，“成教学院的日子也越来越难过了。”

录取分数线低也许是成人高考仅剩的微弱优势了，然而越来越低的分数线也难挽势如山倒的颓势，“这几年我们一直在降低招生计划人数，但还是很难招够，只好不断降低分数。”

天津属于高校资源比较宽松的地方。但即使在河南、安徽、湖北、浙江、山东等因省内高校资源紧张而出现高考移民大军的几个省，这种成人高考也不甚受欢迎，成人高考录取线也低得惊人。

那么一些高考竞争比较激烈的省份的高中落榜生会选择成人高考吗？已在河南省项城重点高中当过多年高三年级班主任的陈兴宇老师说：“河南的高考落榜生很少选择成人高考。越是高校资源紧张的地方，学生越追求学校的牌子。而且河南经济不富裕，成人高考不被看上眼。我们当老师的，也不给他们讲成人高考，可能很多学生都不知道这个事吧。他们宁愿复读。”

成人脱产班生源的另一个主要渠道是中专生，河南省项城中专的招生就业办工作人员告诉记者，他们的中专毕业生主要是对口就业，他认为选择中专的学生成绩本来就比较差，或者厌学情绪比较强烈，他们被送到学校，也是希望学一门技术，最终实现就业，“我们当然也鼓励学生进一步深造，但是他们一般会选择普通高考。”

宽进宽出学习效果差

比起自考的“宽进严出”，成人高考常常因为入学考试而被称为“严进宽出”，但是较低的录取线注定了这道门槛如今已形同虚设。

除了录取线非常低，成人高考监考不严也大大降低了录取线的作用。“成人高考有多少年，成人高考作弊现象就存在多少年。”

评论家谢茂明在文章中说：“相当部分（成人高考考生）‘享受’着从报名到考试作弊‘一条龙’的服务……不仅在入学考试环节大规模作弊，而且，获得入学资格的学员们在此后的教育阶段、结业考试阶段，都充斥着作弊现象。授课不参加，作业敷衍塞责，结业考试作弊，甚至教师帮着学员作弊，这样的成人教育到底有什么意义？”一名北京某重点大学成教学院的学生告诉记者，他们班很多同学都是家里有钱或者有权，“就是来混个文凭。” 南开大学成教学院管理相对严格，甚至规定在一定条件下，学生如果违反了学校纪律，可能会被开除，其实很多大学的成教学院都没有设定类似的惩罚措施，那样做显然是“自断财路”。

对于住宿问题，“业余班当然不管了。脱产班一般也不管住宿的。”正因为成教学院和学校关系如此脆弱，成教生越来越被边缘化。

由于成教生通常不被纳入学校的各种评估体系，他们所受到的怠慢自然在情理之中了，各种实习机会等稀缺资源，他们也不能和普招生平等共享。更多的学校干脆把成教学院独自设立校区，因为“本来就是不愿意学习的孩子，又不好管理”。这样一来，成教生更加自由了。

也许正是认识到成教的弱点———宽进宽出的教育过程，自然不被用人单位认可，西南政法大学成教学院的辅导员都建议学生参加法律自考，记者的朋友小王的说法也许代表了很多成教生的心声：“其实我来学校之前就知道成教文凭不值钱，但是我太想上大学。而上自考班、业余班都不能进图书馆、办学生证。我就来上成教了。现在发愁就业，有些同学还是很认真的，压力也很大。”

脱产班名不副实

“成人脱产班名不副实，我们的生源多是高考落榜生和中专毕业生。”南开大学成人教育学院招生办的温老师说。

“成人高等教育不是真正的‘成人教育’，实际上，高考落榜生已经占到全国各个高校招收成教生的90％，有些省市还有‘普转成’的政策，即高考落榜生直接转为成人高考考生进行招生。成教生可以说是教育的淘汰产品。”网名为“龙生”的网友在他《坚持成人高考已无任何存在意义》的帖子中这样写道。

另一个名不副实则是“脱产”。“我们班很多同学都不来上课的，不少同学在外面找了工作。”天津某大学成教学院的2006级成教生小张告诉记者。

正是考虑到这些，很多学校的成教学院甚至指定老师陪学生上课，但效果不大，“最多不要平时分啊。”

为了保证师资质量，对于脱产生，南开大学成教学院只负责招生，成教学院不同专业的学生在上课时被分到专业相关学院上课。

事实上，不管是成教脱产班还是非脱产班，“因为没有考试压力，所以比较难进入学习状态”，南开大学成教学院非脱产生王彤彤的话很有代表性，“我们是非脱产班，只有晚上和周日上课，但我们工作很累，有时还要加班，所以很少有人上课。只是到了考试前夕，老师要画重点，学生才多起来。”

脱产班还有未来吗？

“我们当然还想招脱产班了。”南开大学成教学院招生办的温老师对于教育部的“突然行动”有些无奈：“教育部不让招咱就不招，我们都理解，确实成人脱产班是最挤占学校资源的。”

记者在南开大学某教学楼门口看到两名保安，他们负责查进楼学生的学生证，在该楼的一层展厅的电子屏幕上，显示了南开大学尚有空位的自习室——诚然，这是学校对学生高度的负责，也反映了学校教学资源的紧张。

另外，以人大为例，成教学院的脱产生可以办借书证，可以办理半价买火车票的学生证，而成人教育业余班、自考脱产班和业余班都无此“福利”。

对于正在承担着扩招任务的各个高校来说，资源本来就极为紧张，再加上成教生无异于雪上加霜。相对来说，非脱产班则无后顾之忧，“南开大学的非脱产班都是晚上或者周末上课，这样就减少了普招生和成教生利用公共资源的冲突，对缓解学校的资源紧张大有好处。”

事实上，对于成人高考和成人脱产班存在意义的质疑声一直不断。

第一，全国统一高考的年龄门槛已经降低，而且普通高校的录取率一直在提高。

第二，自学考试可以取代函授。自学考试的通道一直是开着的。

第三，加大成人职业教育。党校、行政学院、财会学校、师范类学校，可以取消成人高考式的教育，转而实行成人职业教育。

第四，如果成考文凭含金量低，就招不到优秀生源，教育质量就会进一步恶化，最终陷入恶性循环的泥淖。

篇5：脱产培训总结

一、让自己更加了解当前经济社会的发展变化，了解管理发展的新思想新内容，了解相关企业管理的规模和组织结构。

想来自己真的应该感到惭愧，虽然从大学毕业后就进入国有企业烟草行业工作，从事了生产、财务、卷烟营销、办公室等工作，但对企业管理知之甚少。特别是长期从事业务工作，总有种企业管理就是要象做业务一样，必须做到精准的思想。对企业管理的各类模式、管理新思维知道的很少，对推进企业管理效率的有效管理有段更不了解。通过这次的培训学习，终于知道了各类企业不同的管理方式，新时期国

内外各类管理思想。同时，也学到了平时接触不到的各类新知识，开拓了自己的视野，锻炼了自己的思维。通过学习，达到了更加了解当前经济社会的发展变化，了解管理发展的新思想新内容，了解相关企业管理的规模和组织结构的目的。

二、通过学习，我深刻地认识到是要多实践。理论联系实际，是党的优良传统。如果学习到的理论知识不能很好的利用到实际中，那么学习就只是一种形式。通过学习，我要根据自身的不足，结合学习到的新知识新技巧，在今后的工作中不断加强锻炼，增强自身素质，提高工作能力；同时，要结合自身工作环境，进一步理清工作思路，明确工作任务；要经营自己的优势，弥补自身的不足，努力成为一名有决策能力，有创新意识，有沟通艺术，有道德素养的基层管理者。

三、通过学习，我们知识好的案例，都是善思考的结果。在以后的工作中，作为在基层工作的平凡一员，平日忙于事务性工作，缺乏对政治理论新发展和社会发展新趋势的敏感度和把握能力。通过这次培训班上授课老师深入浅出的讲解，使我们视野开阔了，思路拓宽了，特别是深刻认识到善思想对工作推动的影响，使自己能主到从思想认识的角度提高对工作的认识。在以后的工作中，我将勤思考善谋事，积极工作，抓好落实，开拓思维，把本职工作干得更好。

学习结束了，培训是短期的，而知识的学习是永远不会

结束的。培训只是给我们作一个引导，交给我们一些思维方式、工作方法。我要把这次培训所学到的理论知识带到自己的工作中，认真地在工作中探索实践，把学到的理论、好的方法结合实际用起来。我相信只有时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新；同时，牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。

二〇一二年一月五日篇二：国培置换脱产培训总结

思想洗礼 激情迸发

——2011“国培计划”置换脱产研修项目总结

国运兴衰，系于教育。教育是国家发展和进步的基石。一个不重视教育的民族，是一个没有希望的民族。在知识日益膨胀的当今，教师也需要改变自己的教学理念，适应社会的发展。今年有幸参加国培计划，给了我一次重获新知的机会，2011年9月3日到2011年12月2日，我有幸参加了教育部、财政部“国培计划”河南省农村中小学教师脱产置换研修项目。在三个月的学习中，我认真听课，积极讨论，钻研教学，完成作业，取得了丰硕的成果。这些成果的取得，来之不易，凝结着专家教师的智慧和心血，凝结着我的努力和汗水。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

一、国培是一场教学工作的“及时雨”

三个月的国培脱产学习，犹如一场“及时雨”滋润着我干渴的心灵。作为一名教龄很短的新教师，能够有这样一个机会进行教育理论与实践的集中学习，真是机会难得。面对着新课程改革，作为一个新参加工作的教师，我真的很迷茫，很彷徨，一边素质教育，一边创新教育，甚至有的又说还是传统教育好??搞得我应接不暇，被弄得蒙头转向，我一边被变革牵着鼻子走，一边还要寻找一条适合自己的那一条路。

在这个过程中，我不知自己该何去何从，就在这时，国培的及时出现，让我在迷茫中找到了方向，我认真的倾听专家的讲解，让彷徨的我感到了一种从未有过的开阔，茅塞顿开。给我今后从事教学工作指引了方向，明确了目标，从而能有的放矢，愉快的投入到教学中去了，学生当然受益多多啊！教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我要采用不同的教育方法，因材施教。

在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。

二、让我树立了终身学习的思想

学高为师，身正为范。要坚持终身学习，要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁，这是我在这次国培中通过专家教师的引领让我达到的思想上的升华。在学习的过程中，我坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。在培训中为了保证学习取得实实在在的效果，我发扬求真务实，深钻细研的学风，向专家学习，向同行学习。等到回到工作岗位上后，我会坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

国培的学习给了我无穷的力量，树立了我的信心，让我树立了终身学习的思想。它就像一根指挥棒，坚定了我前进的脚步，是我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的一些教学方法，也正是我屡次实验的方法。我以前还在犹豫：我这样教学，算不算与他人教学背道而驰呢？通过这次国培我更加坚信我的道路是对的。比如，专家们在讲授时就提到“培养学生质疑问难的能力”，我平时在教学中，就经常这样去做，我在设置课前预习作业中，要求学生就要提前设疑，课堂上，我鼓励学生把自己的疑惑说出来，甚至鼓励学生把老师“问倒”，学生刚开始时很不习惯，很是尴尬，后来我和他们说“不要相信权威”，学生们这下可踊跃了，大部分学生能成为课堂的主人。不仅培养了学生的质疑能力，也争强了学

生们学习的主动性。

三、学会了更好地教学设计

国培中，让我认识到教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。

专家们在谈怎样进行有效的切实实际的教学设计中说道：“激发学生的学习兴趣很重要”。我很是有同感，因为我平时就很注重自己每节课的教学设计，在选定教学内容之后，老师就必须对内容进行揣摩，再根据学生的实际情况，选择适合你的、适合学科特点的教学设计的类型，是情境型的、是讲述型的、是交际型的、是搜集材料型的还是动手操作型的等等。教学设计的环节，其实无怪乎教学目标、教学重难点、教材分析、教学准备、教学过程、总结评价等，我们进行教学时主要靠的是教学过程这一环节，也就是设计好教学过程至关重要，那如何更好地来设计我们的教学过程呢？通过专家的讲解我知道了教学设计的理论要新、教学观点要明确、教学层次要清晰、设计意图要明显、教学方法要新颖、设计风格要独特。

四、学到了先进的教育理论知识

在范春丽的讲座中，他讲述了《小学数与形结合及符号化思想的教学策略》使我对教师的继续教育工作有了更深的认识。孔凡哲教师的讲座深入浅出，他用发展的眼光给我们描述了目前我国的基础教育现状。使我对从事的教育工作有了进一步的认识，从他的讲座中我深知新课程中存在的问题以及我们该怎么办。

术；不甘人后的拼搏精神：要自强不息，追求卓越做学生榜样，拒绝平庸，做有思想的教师；不计得失的奉献精神：奉献是教师的天职，要落实到行动上，首先把本职工作做好；互相合作的团队精神：要相互关心，相互帮助，竭尽自己全部智慧和力量，去完成集体的共同任务，教师要善于与人合作；与时俱进的创新精神：树立创新教育的理念，做个智慧型教师，要有不断学习的精神；躬身垂范的表率精神：要求学生做到的，教师先做到，做好小事情即真教育，从严格的自我要求做起；刻苦钻研的钉子精神：是教师专业成长的需要，善钻善挤，学无止境，提高教师科研能力；勇挑重担的实干精神：多抢挑重担，少推卸责任，实干的事业成功的基础，好学乐教，不计个人得失，实干还要巧干。

五、学到了关注学生高于一切

现在的学生能够自己主动看书的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度伤害了学生的求知欲，这种带有功利性、目的性的读书绝不会培养一个对学习感兴趣的学生，我们的个别家长和老师是不是应该反思呢？如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”！我也知道，学习兴趣的培养是一个长期的过程，它的效果也是很漫长的等待，但我知道它带给学生确实是一生的益处，这就是我的快乐所在。这次国培也争强我的信心，我相信我的努力会有结果的。

回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛。既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作教学一线上的教

师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中初中的政治教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在方兴未艾的教育事业不断前进的历史征程上，既充满着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。尽管培训工作结束了，但对我而言，教育格局改革刚刚拉开帷幕。面对教育改革，我责无旁贷，我任重道远。我深知我现在是人类灵魂的工程师，在从事着太阳底下最光辉的职业，不敢说自己是教育事业的中流砥柱，但确实是教育工作的坚实基础。我要顺应时代，要引领潮流。要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，大力彰显国培训计划焕发出的伟大魅力，以更加激昂的斗志，更加饱满的热情，更加积极的态度，更加务实的作风，积极投身到伟大的教育改革洪流中去，投身到艰辛的教育实践中来。教师的工作承前启后,我的努力继往开来，我站在历史的潮头,我站在时代的浪尖。我在描绘绚烂的人生,我在谱写壮丽的篇章，我在托起明天的太阳，我在培育民族的希望。让我的行动，无愧于时代使命，无愧于绚丽人生，经得起历史的神圣考验，经得起人民的庄严检阅。篇三：脱产研修项目学习培训总结

贵州师范学院“国培计划（2013）”中小学骨干教师置换

脱产研修项目学习培训总结

册亨县者楼中学黄光蓉

作为长期在边远山区农村中学任教的数学一线教师，我有幸来到贵州师范学院，参加国培计划（2013）——贵州省农村骨干教师置换脱产研修项目培训学习，深感荣幸，也感觉任务艰巨。本次“国培”采取“集中研修与实践研修相结合的方式，分为“集中研修——跟岗研修——集中反思——跟进研修”四个阶段。

一、理念的更新，思想观念的转变。

教师的教育教学工作需要有价值的理念引领，需要有前瞻性的眼光看问题。

1、迟希新教授的讲座《做有智慧的班级经营者》，把班级管理转变为班级经营的科学理念，让我明白制度管理不能有效解决情感和价值层面的问题，“道德是感染而成，绝不是教来的”，“我们要把班级当作自己的超市经营”。我重新审视自己的教育行为，陈旧的教育理念不可能创建出理想的班集体，在以后的教育工作中，让这一新的理念穿行在自己的教育实践，力争做有智慧的班级经营者。

2、宋乃庆教授的学术报告《建国以来我国基础教育中的若干争鸣问题》，给我们带来课改前沿的理念。宋教授是课程标准的参与者、实施者，是我国教

育界著名的专家。听了宋教授对黄济、瞿葆奎之争的解读，让我站在教师高度来理解党的教育方针。宋教授的学术报告传递着正能量，使我能上升一个层次来理解基础教育教学。

3、曾宁一教授的讲座《新时期教师职业道德现状与问题分析》，让我对教师的职业道德有新的理解，曾教授讲解案例之一：德国对教师的培训之一是让教师到“奔驰”公司去做产品，目的是让老师们明白，每一个产品都不是一个人劳动的结果，而是许多人合作的产物，从我手中过去的产品是合格的，才能保证生产出的汽车是合格的。“教师是人类灵魂的工程师”，我们肩负着育人的神圣使命。一个孩子的成长过程一般经历父母-幼儿教师—小学老师—初中—高中—大学等过程，当我们“差生”而教育不好是，总是推卸责任，都认为前一任教师没有教育好。如果我们能更新自己的理念，明白自己的责任，把自己的环节工作做好，我们就不会埋怨他人，而是用积极、乐观的心态教育“差生”。

4、冯维教授的《教师压力管理与心理调整调整》，让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识，当今社会对教师的要求加大，面对职称、职务晋升的压力；学历、知识更新的压力；经济压力，教师难免会职业倦怠。冯教授“做人不知足，做学问不知足，做事知不足”的观念，教我应该学会调整自己的心态，以一种积极的态度对待人生，既要对未来充满信心，看到阳光的一面；有要正确面对现实，看到客观的一面，正确看待名利、地位、权利。热爱教育事业，热爱教学中的每一个学生。用真心去上课，用爱心去感动每一个学生。

人的思想观念是需要与时俱进，不断更新变化的。教师只有具有先进教育观念、良好的心理素质的教师才能培养出知识丰富、思想道德良好的学生。

二、知识梳理，促进专业知识系统化

1、串联零散的数学专业知识信息，初步形成框架。

从事初中数学教育教学这么多年，一直没有深入了解数学的发展历史。在

校读本科时，零星了解一些，也学到了一些。左羽教授的讲座《关于数学发展概述》，使我对数学的发展史有了系统的认识，对数学的认识也有更深一层的了解，感觉自己能站在更高、更广的角度去认识数学，特别是对抽象数学、拓扑学的认识有了更为感官直觉的认识。

2、对数学学科知识体系的认识得到了进一步的提升

长期在初中从事数学教学，慢慢地也就忘却了数学教育教学的本源性问题。也就是什么是数学，为什么教数学？也即知识本位论和价值论的问题。

数学是一门科学，是概念、性质、定理复合成的体系；数学也是一种智慧，以实验、思维作为方法；数学也是求“真、善、美”的复合体，数学“推理证明是理论的判据”，培养的就是求真思想，是一种文化。

在知识经济时代，知识就是力量，作为学科我们的目标是培养专家，但在我们教育的实际，我们教数学的目标，就是通过对数学知识的学习，提高学生的科学素质。

所以，我们只有关心知识的来龙去脉，相互联系，才能让学生拥有在复杂情景下思维的灵活性；摒弃过多的机械训练，才能恢复学生的创造性思维，关心新知识带来的新情景；减少对讲授依赖，才能慢慢培养学生的自主学习。扭转课堂教学的低效局面。

3、对新课程标准的了解进一步升华。

课程标准是国家的法定文件，应该特别重视，是教师实施有效课堂教学教学依据。

对课标的正确落实源于对课标的准确理解。陈健老师和杨海莲老师对《数学课程标准（2011年版）》的研读，让我明白，作为一线教师，一定要认真研读新课程标准，全面、准确地理解新课标的精神实质和主要变化。了解解新课标理念的变化从“5条”变“6条”；理解新课标的“四能”、“四基”、“四个维度”；领会新课

标的教育理念和学习理念等等，这些是提升教师的专业知识、职业技能和个人修养所的必要途径。

反观我们的教育教学现状，对课标在教学中本应有的地位不够重视，没有认认真真看过课标，有的教师甚至从来没有读过课标，更谈不上研究解读新课标。平时教学教学参考就两本书---教材、教参；其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的依据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，但我们在平时的教学中，往往只关注教材和教参，只有在做说课评比、优质课准备等时才想起去翻翻新课程标。在今后的教学工作中，我将以课标为统帅，在新课标的规范、引领、指导下作恰当的教学设计、合理的教学评价，优化的课堂教学。

4、串联原有的数学知识，形成知识框架结构

几位名师为我们学员详细分析了7-9年级阶段数学知识体系的四个领域——数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，不同特长的教师对各个领域作系统的主线分析，并对各领域的疑难问题作具体分析。我有所理解、有所领悟、有所触动，不得不对自身教学过程中的种种行为进行反思，在平时的教学中，我们总会遇到许多困惑，遇到许多疑难问题而百思不解。专家深入浅出的讲析，让我接触到了自己曾经未想到的、未做到的；自己想做而不增做过的，一下豁然开朗，于是有了目标，有了努力的方向，也明白了自己所欠缺的。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

教师的专业知识包括专业的观评课、有效地说课。花溪教育培训研究中心的杨海莲老师为我们学员作系统的阐述。

1、关于观课，杨老师从观课的意义、观课的基本特点、观课教师的要求三方面作详细的讲解的。关于评课，从评课的意义、评课的目的、存在的问题、评课的功能、实现把个优化、评课原则、评课的要求、评课教师的基本要求、评课的内容、分享课堂智慧、评课的分类、好课的标准十二个方面具体阐述的。只有明白了观课、评课的目的和任务，按照科学的方法进行操作，才能提高观课、评课的有效性，从而更好地立足课堂、研究课堂，促进教育教学改革，实现教师的专业发展。

2、关于有效评课，分说课的意义、说课的内容两大块来具体分析。

说课是一种教研活动，具有教研活动的一般性质。它具有群体性，即由众多教师、同行参与。说课具有交流性，即说课者与听讲者要彼此进行意见交流。具有一定的研究性，即交流的内容是各自经过一定研究的结果。有效的说课有以下几个重要特征： 突出教学理、念诠释教学思想、体现教学能力、展现教学境界、展示演讲才华。

在跟岗研修学习阶段，通过听课、评课、同课异构等活动，收获了很多教育教学经验。“参与式”、“合作交流式”、“自主探索式”，“先学后教式”，“讲授式”，指导教师团队根据不同班级学生特点、不同学科知识特征，采用不同的教育方法、不同的课堂教学方法，最终都能达成共同的教育教学目标，就是一切为了学生，为了学生的一切，让学生真正成为学习的主体，我认为，不管用什么样的教学方法，只要能激发学生的思维，促使学生主动学习，就是好课。跟岗学习，我深感自己学识的单薄，认识的肤浅，教学能力的不足和教研能力的欠缺，所以要多读书，通过理论和实践的结合来提升自己的教育教学能力。学无止境，教育教学之路还长，活到老学到老，“终身学习”是作为教师必备的理念。

篇6：脱产培训学习心得

安康市旬阳县赵湾初级中学 鲁侃

盼望着，盼望着，报到的脚步近了。一切都像做梦似的，难得的培训机会毫无征兆的降临在我身上。终于可以亲身体验一次为期三个月的脱产培训之旅了。像我们这种普通教师平时外出学习的机会并不多，更何况是抛下工作，远离学校这个“是非”之地长达三个月的培训了。所以，自然已是“身未动，心已远”了。

西安这个城市到也不算陌生，交通虽不能达到海陆空三位一体，不过也算便利。培训地点省教院虽是头一回来，但之前也有所了解。因此，一路走来并不费劲。早就听说学院正在改建中，环境比较纷杂，所以对九曲十八弯的行走路线也就不觉得惊讶了。宿舍是老式的筒子楼，但是房间里却有独立卫生间，有热水，能洗澡。这一点是最令我满意的了。在我看来，没有什么能比在奔走一天之后洗上一个热水澡更舒服了。因此，斯是陋室，惟吾称心。餐厅的风格也和宿舍差不多，简约却不简单，环境还算整洁，食材的口味也算过关。至此，吃住大事已定，这日子就能过的坦然了。

如果说这吃住硬件还算不错的话，那么学院工作人员的服务意识的软实力则是非常令人满意了。学院的领导都很平易近人，虽有高级别但无大架子。在开班典礼上的领导讲话言简意赅，干净利索，没有半句废话，简洁高效。尤其是田金长主任更是让我在第一次见他的时候就受到了深刻的教育。那是开班典礼结束后，田老师和大家一起进入电梯下楼，一不小心，脚一蹒跚，多上了一个人，电梯超载报警了。一电梯的年轻人却是年长的田老师主动退出了电梯走楼梯去了。搞的我们年轻人十分惭愧，我身后的一位女同志不好意思的嘀咕道：“咋把田老师给挤下去了呢？”顿时，我脸上也一阵火辣，()看来咱这思想认识的确亟待提高。到了教室，系主任和班主任都热情的欢迎了我们，还特意强调生活上有何诉求都可以向学院提出，学院一定尽力搞好服务，一句话深暖人心。

后勤工作人员的服务业都非常周到。令我没想到的是，宿舍居然每天都有阿姨来打扫。校园和大楼虽然看上去风格陈旧，但环境却干净整洁，随处可见有人打扫。教室有饮用水由专人负责更换。后勤保障非常给力。

篇7：脱产拼音解释及造句

脱产拼音

【注音】： tuo chan

脱产解释

【意思】：脱离直接生产，专门从事行政管理、党、团、工会等工作或者专门从事学习：～干部｜～学习。

脱产造句

1、设计者必须记住脱产培训并不是满足培训需求的唯一办法；

2、王会营建议，如果考生们计划在MBA毕业后转行，那么应该选择脱产学习并报考名校主办的MBA。

3、成人脱产学生由于生源构成复杂，年龄差异大，文化基础水平参差不齐，因此在教育与管理上有一定特殊性、复杂性。

4、我行传统的员工培训大都是以脱产面授这一单一形式进行。

5、自考可以选择脱产的、半脱产的（补习班制的）、不脱产的三种。

6、这个公司提供很多的脱产培训或在职培训吗？

7、去年，她抛开自己的生意，在一家大学注册入读一年制脱产管理课程。

8、哥哥开始有了自己军旅凯旋而归的.时刻，我也基本脱产学习告一段落。

9、眼科教学模式进行改革，由原先教员脱产授课改为分人专题授课，改革后实际教学效果的优缺点有所显现。

10、本文采用问卷调查、访谈等方法，对网络学院的脱产学生的投资情况进行研究。

11、他们应当有更多的脱产进修的机会。

12、在眼下的困难时期，很多职场人士都陷入了这样一个困境：他们需要一个MBA学位来推进职业发展，却负担不起脱产学习的经济成本和时间。

13、其他公务员参加脱产培训的时间一般每年累计不少于12天。

14、针对高校成人脱产学生的思想行为特点及暴露出来的相关问题，分析了成人脱产学生思想教育所面临的问题。

篇8：脱产学习申请书

我是###，于2011年10月份来到这个公司，是一名普通的工人。我平时严格要求自己，对技术要求精益求精，在进入这个工作岗位以后，我干活积极，认真负责，并且一直在工作的过程中努力寻求学习新技能的机会，这次公司组织学习吊机技能，对我来说是一次机会，也是一次挑战，为了能在工作上充分发挥我的能力，所以我想争取这次学习吊机的机会，掌握这个技能，我能够更好的服务于公司。我有一定的文化和驾驶基础，在学习的过程中可能会有所帮助，再加上公司的指导，我有信心能很快掌握这门技术，我会争取早一天把学习到的技术投入到工作中，为公司的发展和壮大贡献自己的力量，所以，恳请领导给我学习吊机的机会，以后我会更加努力地工作，以此来回报公司和领导给我的机会。

此致

敬礼

篇9：脱产培训心得体会

2011年12月20日，我参加了州局（公司）组织的云南**管理干部及业务骨干培训班人员名单（第七期）。在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：

一、让自己更加了解当前经济社会的发展变化，了解管理发展的新思想新内容，了解相关企业管理的规模和组织结构。

想来自己真的应该感到惭愧，虽然从大学毕业后就进入国有企业烟草行业工作，从事了生产、财务、卷烟营销、办公室等工作，但对企业管理知之甚少。特别是长期从事业务工作，总有种企业管理就是要象做业务一样，必须做到精准的思想。对企业管理的各类模式、管理新思维知道的很少，对推进企业管理效率的有效管理有段更不了解。通过这次的培训学习，终于知道了各类企业不同的管理方式，新时期国

内外各类管理思想。同时，也学到了平时接触不到的各类新知识，开拓了自己的视野，锻炼了自己的思维。通过学习，达到了更加了解当前经济社会的发展变化，了解管理发展的新思想新内容，了解相关企业管理的规模和组织结构的目的。

二、通过学习，我深刻地认识到是要多实践。理论联系实际，是党的优良传统。如果学习到的理论知识不能很好的利用到实际中，那么学习就只是一种形式。通过学习，我要根据自身的不足，结合学习到的新知识新技巧，在今后的工作中不断加强锻炼，增强自身素质，提高工作能力；同时，要结合自身工作环境，进一步理清工作思路，明确工作任务；要经营自己的优势，弥补自身的不足，努力成为一名有决策能力，有创新意识，有沟通艺术，有道德素养的基层管理者。

三、通过学习，我们知识好的案例，都是善思考的结果。在以后的工作中，作为在基层工作的平凡一员，平日忙于事务性工作，缺乏对政治理论新发展和社会发展新趋势的敏感度和把握能力。通过这次培训班上授课老师深入浅出的讲解，使我们视野开阔了，思路拓宽了，特别是深刻认识到善思想对工作推动的影响，使自己能主到从思想认识的角度提高对工作的认识。在以后的工作中，我将勤思考善谋事，积极工作，抓好落实，开拓思维，把本职工作干得更好。

学习结束了，培训是短期的，而知识的学习是永远不会

结束的。培训只是给我们作一个引导，交给我们一些思维方式、工作方法。我要把这次培训所学到的理论知识带到自己的工作中，认真地在工作中探索实践，把学到的理论、好的方法结合实际用起来。我相信只有时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新；同时，牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。

篇10：脱产培训协议修改版

甲方：

乙方：(身份证号码：)为提高员工的素质，增强员工的工作能力，根据《职业教育法》、《企业职工培训规定》及《广州市劳动合同管理规定》，秉承平等、自愿原则，双方友好协商并达成如下协议：

甲方因工作需要，选派乙方参加 特种设备作业人员考（审）证培训，培训日期自年 月日起至年月日，共协议条款：

一、乙方必须在培训结束后恢复上班之日起为甲方服务叁年，服务期限自年月日至年月日。

二、甲方选派乙方参加专项培训，培训费元，培训费用在乙方培训结束取得证书后予以报销。培训期间甲方按照乙方脱产培训前岗位工资标准核算工资并交纳各项保险费用。

三、乙方若因私人原因而导致不能如期取得证书，则所有培训费由乙方支付。

四、乙方在参加培训期间，须遵守纪律，刻苦学习，不得缺课，争取以优异成绩毕(结)业。乙方取得证书后，须交由甲方保存。乙方需将所学的知识运用到实际工作当中，并有义务将所学知识传授给甲方的其他员工。

五、乙方应自觉遵守国家法律和培训校方的各项规定。否则，甲方有权要求乙方全额退还学习期间甲方向乙方支付的工资，并按照甲方有关规定处理。若乙方涉及法律责任，甲方将按照国家有关规定对乙方进行处理。

六、乙方不得在学习期从事超越学习范围的其他活动。否则，甲方有权要求乙方全额退回学习期间甲方向乙方支付的工资，并予以辞退。

七、乙方应于培训结束之日起 壹 日内向所在部门报到并恢复上班，否则按甲方有关规定计旷工处理。

八、在乙方的服务期限内，甲、乙任何一方解除劳动合同，或双方签定的劳动合同期满而不再续约，乙方应按相应比例赔偿甲方培训费用，赔偿金额计算公式为：赔偿金额=全额培训费用÷规定服务期限×未服务满剩余月份数。

九、甲、乙双方的劳动关系终止，乙方按上述第八条向甲方退还培训费后，甲方将退还培训证书给乙方，本协议即告终止。

十、乙方在服务期满后离职，可取回培训证书，无需向甲方支付该培训费。

十一、本协议如有未尽之事宜，双方可通过协商解决。本协议一式两份，甲乙双方各执一份，均具有同等效力。

甲方：

甲方代表：

篇11：数学班脱产提高培训总结

数学班：周立志

时光流逝，转眼间三个月培训学习生活已经结束了，在这期间有苦也有乐。长期在山区一线从事教育工作的我，有机会出来参加学习培训实属不易，感到非常荣幸，所以我非常珍惜这个机会。通过这段时间的学习，我坚信回到自己的工作岗位后许多的方面都会得到极大的改观。无论是为人处世还是自己的理论知识都有收获。下面我就个人在这段时间里的学习生活做如下总结：

一，在良好的学习氛围里培养良好的心态

数学班，学员之间团结协作，和睦相处，积极向上，好学，营造了良好的学习氛围。生活在这样的班级体了，让我倍感温暖和亲切，这是我以前的学生生活从未感受到过的。课堂上得当提问，课后对课堂上疑问的讨论，让人有种强烈的求知欲望。向来我对数学非常的喜好，但却缺乏理论依据，只是一种表面上的简单认识，可经过这段的理论学习，特别是授课教师那种精密的逻辑思维深深的感染了我，记得刚上数论课我是很讨厌的，但现在我却深深的割舍不下了。我的数学理论再次得到充实。我有种急需充电的渴望，所以我一开始就严格要求自己，希望能利用这段有限的学习时间有所收获，回到工作岗位上应用在自己的课堂教学上，提高自己的教学技能，技巧；我坚信自己的努力，愿望会得以实现。

二，“带着一颗心来，要带走一些有用的东西”这是我来学习的目的。除了在培训院的理论学习外，院还为我们学员争取到许多宝贵的学习机会，如分派各学员到海口的各窗口学校跟班学习，参加各种校园活动，还请来省外学者专家传经，使我获益匪浅。特别是听了刘良华教授的课后，让我深深的知道，当一名合格的教师应具备的素养。

受方言的影响，长期生活在方言区，作为一名教师，语言的提高非常重要，好的语言给人以美的享受，是教师应具备的一门专业技术。针对个人存在的问题我积极请教，和同学进行交流。在这方面我得到了明显的进步。

当今信息社会，在落后的农村从事教育的我对于计算机的知识是比较缺乏的，特别是应用在教学上的有关网络的知识，经过计算机教师的耐心的引导，使我在这方面有了新的收获，值得一提的是在因特尔未来教育知识的学习使我认识到今后教师的重任。