火场逃生学问大教案

火场逃生学问大教案（精选3篇）

篇1：火场逃生学问大教案

火场逃生我能行

教学内容

家庭、高楼、公共场所失火自护、自救知识 教学目标：

1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

2、培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。教学重难点

树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。教学时数

1课时。教具准备

投影仪 教学过程：

一、谈话导入

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈发生火灾需要注意什么？

二、讲授新课

（一）家庭失火，应急有方

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的各种电器，特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风机造成的火灾。

3、小心使用打火机，不让小孩玩打火机。

（二）高楼起火，理性自救

高层建筑楼道狭窄、楼层高，发生火灾不容易逃生，救援困难。常因人员拥挤阻塞通道，酿成互相踩踏的惨状；或者被困着情急之下，仓皇跳楼，造成坠毁而亡的悲剧。高楼起火，该怎样自救呢？

1、向下不向上——因火势向上蔓延，应用湿棉被等物作掩护快速向楼下有序撤离。

2、理性逃生——利用建筑物阳台、避难层、室内设置的缓降器、救生袋、应急逃生绳等进行逃生，也可将被单、台布结成牢固的绳索，牢系在窗栏上，顺绳滑至安全楼层。

3、等待救援——当通道被火封住，欲逃无路时，可靠近窗户或阳台呼救，同时关紧迎火门窗，用湿毛巾、湿布堵塞门缝，用水淋透房门，防止烟火侵入。

（三）公共场所起火，冷静逃生

公共场所人员密集，如酒店、影剧院超市等场所一旦发生火灾，常因人员慌乱、拥挤而酿成惨剧，或因逃生方法不当，造成人员伤亡。如果公共场所突发火灾，一定要头脑冷静，服从指挥，有序撤离，以便顺利逃生。

1、人员密集处起火，听从指挥，有序撤退是逃生上策，相互拥挤只会雪上加霜。

2、与亲人走散，不要到处寻找，变撤退，边大声告知亲人不要等自己。

3、千万不要乘电梯逃生。

4、轻易不要跳楼，除非火灾已危及生命。

（四）用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识。

（五）介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细： XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。

三、总结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救，自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。

篇2：火场逃生学问大教案

校园 火 场 逃 生

教学目的：

1、使学生熟悉我校的紧急疏散通道、疏散路线和消防设施。

2、掌握必要的逃生技能，一旦遇到紧急情况，能够及时利用通道逃生的方法，学会自救和救人并提高学生自护自救能力、面对突发事件的应变能力。

教学过程：

一、故事导入

2001年9月11日，两架飞机撞向美国纽约世贸中心“双子大厦”，大楼迅速燃烧起来，浓烟和烈焰笼罩着人们，但是身临灾难现场的人们并没有慌不择路，而是冷静地选择安全出口或者消防专用电梯有序的离开，除部分是消防员紧急疏散，大多数人都是靠自身掌握的正确逃生方法脱离危险之地。

1、听了这个故事，你知道他们能脱离危险之地的原因吗？（安全出口正确逃生方法）

2、小结：在美国，人人都接受过这样的逃生培训。当火灾发生时，你往哪跑？安全出口就是生命通道，再加上正确的逃生方法就能使你宝贵的生命得到保障。如果学校发生火灾，我们又将怎样应对呢？今天就让我们一起进入校园火场逃生记。

二、认识安全出口，学习如何正确选择逃生线路

1、学生发言：你知道安全出口是什么吗？它有什么作用？（安全出口就是在紧急情况下，能让人顺利逃生的安全通道）

2、讨论：哪些地方是安全出口？你曾经在哪见过安全出口？它们的标志是怎样的？

2、课件展示各种安全出口、通道以及标志。

（标志上的箭头代表什么意思？标志上是一个小绿人往外跑，箭头指向哪一边，安全出口就在哪一边，我们就要往哪一边跑。）

3、思考：通过上面的学习，你知道哪些地方可以成为安全出口吗？ 小结：安全出口，如直通室外的门、楼梯间门、通向楼梯的或室外露台的通道。

4、学校有没有这样的安全出口？你在哪些地方见到了安全出口的标志？

4、课件展示学校不同地方的安全出口标志。

小结：现在我们认识了安全出口，知道它很重要，去一个公共场所时首先观察安全出口在哪里，这样遇到危险时就能快速逃生。当火灾发生时，选择一条正确的逃生线路更有助于逃生，请看学校的消防疏散示意图。

三、结合实际，谈在学校如何正确逃生

1、出示学校消防疏散示意图，仔细观察，如果火场在学校的某一处地方，你会按怎样的线路逃生？

（可以按照安全标志的指示，向远离火源安全的出口方向撤离。）

2、假如火场在教学楼二楼的东头，怎样逃生？

假如火场在教学楼一楼的西头，怎样逃生？

假如火场在多媒体教室，怎样逃生？

3、课件展示同学在火场逃生的情景，判断他们的做法对不对？ 场景：学校寝室突发火灾，同学们有的互相推挤，甚至推到同学从同学身上跨过去；有的坐在床上大哭，不知如何是好。

（1）评一评：他们的做法对不对，说出理由。

（2）根据学生的发言总结：当火灾发生时，先要做到沉着冷静，逃出火场时，快慢结合（快：出班集合快，直路跑进快。慢：进入楼梯或拐弯要慢）。就近（靠门靠窗先撤，尤其注意后门要打开，不按顺序排队，边走边排边排边走）避让（下楼梯不拥挤，行进时不抢、不推前面的同学。）

4、观看视频，说说他们的方法对不对，并通过自己所了解的知识，来说说正确的逃生方法。

场景：学校图书室发生火灾，同学们迅速地、安静地朝楼梯口跑去，大家都捂着口鼻、弯着腰跑出。

（1）评论同学们的方法对不对。

（2）介绍逃生过程中的正确方法并演示。

匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。

毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。

厚物护身法：确定逃生路线后，可用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。不能用塑料或化纤等类物品来保护身体，否则会适得其反。

4、小结：逃生的方法还有很多种，比如绳索求救法、卫生间避难法等，同学们可以通过课外的学习来了解。当火灾发生时，只要我们掌握正确的逃生方法，就可以让我们的生命得到保障。但我们要尽量避免火灾,特别是在学校，我们怎样才能预防火灾呢？

四、怎样预防火灾

1、谈谈在学校预防火灾。

（1）要养成不玩火的好习惯。比如：不将打火机、火柴、鞭炮、易燃物品带进学校。

（2）不乱接电源，安全用电。要养成随手关电源的好习惯

（3）保护好学校的消防设备，不去破坏它们。

五、总结

篇3：火场逃生学问大教案

同学们可以上课了吗？同学们好！今天，我们上一节室外活动课，看谁的收获最多。你们乐意吗？ 1我们做一个报数成团的游戏，你们就在这个卷定的范围内小跑步，当我报出一个数时，你们就马上站住，并根据我报出的数，迅速和临近的同学组成一个团队，明白了吗？开始小跑步！3！很多同学组成了3人团队！小跑步又开始！2！都找到朋友了吗？继续小跑步，7！没有找到朋友的到我这边来！哪个小队少了朋友，请让他加入吧！

2、我给你们20秒，请定好每个同学的号数，分别1、2、3、5、6、7号。

3、现在我们进行报数赛跑游戏，我报一个数，是这个号数的同学就跑到对应你号数的号码牌的后面取一张毛巾并站好！

1、（2、5）、（3、6)、（4、7)。

二、有序疏散我能行。

1、创高情境：浓烟四起。（现在，我们把这里当作教室。我们共有6个组，请每个组快速推选一个组长，请组长举手。

同学们，教室外面发生了火灾，到处是浓烟，警报声已响起，我们要穿过浓雾有序疏散到哪边的安全区域！开始行动！别愣着！

2、学生自主撤退。

3、师生总结反思(老师打湿毛巾，低姿势跑到安全区！请大家就地坐下，现在临近的同学来讨论讨论：刚才的火灾疏散行动有什么做得好和做得不好的地方？)（1）有同学非常惊慌，争先恐后地逃跑，很拥挤，还有推拉情况，撤退中容易跌倒或摔伤；（2）有同学没有用毛巾捂住口鼻；

（3）有同学毛巾没有折叠（实验表明，一条普通的毛巾折叠16层，烟雾消除率可达90％以上，如果折叠8层，烟雾的消除率可达到60％。）；

（4）有同学没有打湿毛巾（湿毛巾在消除烟雾方面比干毛巾更好。)；

（5）有同学撤退姿势不对（采用最低姿势弯腰前进或趴在地上匍匐前进，是减少吸入烟气的最佳方法。）；

（6）有同学没看安全通道标志，昏头昏脑地跟着别人乱跑（看了的举手，真看了的吗？ 哪为什么有人从这个通道疏散，有人又从哪个通道疏散呢？看看箭头。从那边过来，应该走哪条通道，从这边到哪边呢？以后进酒店、住宾馆,应先查看安全门和安全通道,最好试走一次,以备危险时刻迅速撤退。）；

（7）同学们疏散到安全区后，应该回到自己的小组中去。组长要清点一下自己的人数，还要看看有没有受伤的的情况，还要向老师汇报人数。

4、有序疏散（现在，我们就把这边当作教室，警报声又起来了，请大家有序转移到哪的安全区。准备，开始行动！有些同学撤退姿势有点高，没有一个组清点人数，没有一个组长向我汇报人数。）。

5、再次疏散（这次，我们就把这边当作教室，快速、有序、安全疏散到哪边的安全区。准备，开始行动！这次真算是快速、有序、安全的疏散。请把毛巾交给组长，由组长把毛巾放回疏散引导箱最下面一格）。

三、绳索自救我最棒。

1、创设情境：假如我们教室门口燃起了熊熊大火，不能从教室门口出去了，我们可以怎样逃出去？

2、分组探讨逃生绳的使用。请同学转到篮板这边，这里有7条应急逃生绳，是分别为你们1、2、3、4、5、6、7个组准备的，现在，请大家以小组为单位，了解逃生绳的结构、作用和使用方法。还可以在篮球架上试着用一用。

3、现在，请大家不用收拾器材，快快解下安全带，20秒钟内坐到这边来坐下，我们来看看你们的研究成果！请个同学来介绍一下逃生绳的结构和作用，该怎样使用呢。

教师梳理：

减速弹簧不规则，可以减缓我们下滑的速度；橡胶垫可以防止我们下滑时手与钢丝绳直接接触而受伤；安全带可以拖住我们的身体；挂钩是帮助我们钩住固定点的。

（1）挂钩钩在哪里，哪里就是固定点，固定点一定要牢固，多数组是把挂钩挂在篮圈上的，这就

是我们的固定点，这样安全吗？看看效果，这是错误的，这不白白送掉我们的生命吗？

（2）有小队是挂在后面小钢条上的，小钢条是滑的，又小，能承受我们的体重吗？

（3）到底固定到哪个地方最好呢？这是钩太小了，钩不住钢柱，怎么办？谁来试试？（我们可以把挂钩从后面这个孔穿过去，再钩住逃生绳上面部分。）下滑逃生时，要奖安全带套在我们的腋下，右手握橡胶垫，左手伸开扶墙，也便于抓住可以帮助我们逃生的东西。

4、想不想再来正确地做一做。（刚才，我在两个组都发现了一个大问题，他们把挂钩钩在了安全带的这个铁圈的下面，这样，安全带就被固定在上面，不能往下滑了。挂钩应钩在安全带铁圈的上面部分哈！）

5、假如没有应急逃生绳，连一般的绳索也没有，可以用什么来代替？（窗帘、床单、布条）

6、教师撕开布条，不过太短了，怎么办？会打结吗？现在请组长撕发布条，每人两条，请举在手上让大家看看，多数同学是直接把两条布条打了结，这样承重了，容易滑脱，打了几个结，这个办法不错！示范打结方法：

1、绕

2、穿

3、拉。这样更牢固。下去再练一练吧。

三、逃生诀窍我知道。

孩子们这节课有收获吗？

师：火灾时，怕烟熏，我们应该——鼻口要捂湿毛巾，我们要低姿势疏散，一定要看——安全通道； 使用绳索逃生时——我们要注意：固定点，绳索连接处，千万注意要——牢固。给大家两个任务：

1、向家人讲讲今天火灾疏散行动和绳索自救活动的收获。

2、和家人一起，寻找家中绳索逃生的固定点。

愿我们：关注消防，珍爱生命，乐享平安每一天！好不好！熟悉学生注意事项：你们是演员，演什么就要像什么！

1、我用话筒讲话，你们对准话筒，大声发言。该你们讨论时就热烈讨论，交流时就安安静静倾听发言。我说3、4，你们就说坐正或站正，我说小嘴巴，你们就说闭闭好！我问可不可以，我问乐不乐意！

2、报数成团（手拉手团在一起，如果没有7个，只有3、4个，就找），确定号数（略），报数赛跑（可能一次叫一个号数，可能一次叫两个号数，跑到相应号码牌后面，不乱跑。）分好组，7个组，每6人一个组，号码牌怎样摆就怎样站队1、2、3、4、5、6、7组。要快速推选一个组长，不要争吵。

3、有时坐有时站，坐不要怕脏，坐成一个圈，站要站好！要严肃认真听我讲课，不能东张西望，不能自由讲话，听从指挥，我叫你们坐到我周围，离我还是要稍远点，太近了，我讲话、做动作不方便！

4、排队领毛巾要讲秩序，双手拿，只拿一张，不要一窝蜂，不要一拖就是一堆。

5、上课时都在圈定域内活动，从左边转移到右边，从右边转移到左边，都是圈定区域。不到另外地方去了。严肃认真做每一个活动，不笑打闹。你们转移到对面以后，千万要看我是怎样转移的，看我先到什么地方拿了什么，又到什么地方做了什么，又是以怎样的姿势转移到对面的，你才能发现自己有什么做得不对的地方。

6、组长有可能要向我报告人数，报告老师，几小队6人全部到齐或几小队应到6人，时到6人。什么时候报告人数，自己看着办！

7、小组为单位，研究逃生绳每部分的名称、作用和使用方法，只能竖着试，不能斜着拉，要拉倒，打着人！一段时间后，因为时间有限，你们就不用收拾器材，而直接到指定地方坐下。不能赖着不走，不能丢下同学不管。

8、手拿话筒，从下向上介绍每部分的名称：比如这是减速弹簧，他的作用是减慢我们下滑的速度。

8、一切行动听指挥，我会发红布给组长，组长快速撕发给组员，组长慢了的，组员拉到一头就开撕，不浪费时间。让你们打结练习，有可能刚发给你们就下课了，叫你们停止打结就必须马上停止，有可能你们只做了一半，有可能我刚示范了，你们很想做，但又要下课了，停止打结就必须马上停止。我叫你们把布条交给组长，哪怕没打完，也马上交，因为我们要总结了。不然，别人说你们不听指挥。