宝德多媒体电子教室建设实施应用解决方案

宝德多媒体电子教室建设实施应用解决方案（通用9篇）

篇1：宝德多媒体电子教室建设实施应用解决方案

宝德多媒体电子教室建设实施应用解决方案

多媒体电子教室的配置方案应视教室容纳的人数、网络的规划、等具体情况的不同而有所不同。

一、网络设计

系统采用Intel最新研发的PXE（Pre Boot Execution Environment）远程引导无盘站技术，选用100M的交换机和100M的网络主干线，以及Intel认证并推荐的终端设备；同时系统配备市场主流多媒体教学应用软件，整个系统安装方便，维护简单，性能稳定可靠，升级空间大。

网络拓扑为两台交换机互联，服务器网卡每端口连接一个交换机设备。服务器端建立路由表项（以保证两个网段的相互路由广播的访问）及WINS服务器。

网络结构图

学生终端为PXE无盘工作站，主板采用Intel 810/815芯片，集成声卡、网卡、显卡；教师机配置为Intel 815/845芯片、40G硬盘、声卡、AGP显卡，工作站操作系统选用Win98或WinNT。服务器需要安装光驱，并连接打印机、扫描仪等外部设备，并可以根据需要连入INTERNET。

服务器操作系统建议采用WinNT 4.0，教师和学生终端运行Windows98操作系统，共同组成局域网环境，学生终端从服务器远程启动。

远程启动的实现原理：

在远程启动的过程中，电子教室学生终端通过PXE（存放在主板上的BIOS ROM中，）向服务器发出启动请求，要求服务器分配一个IP地址，再用TFTP（Trivial File Transfer Protocol）或MTETP（Multicast Trivial File Transfer Protocol）协议下载一个启动镜象包到本机内存中执行，并由这个启动软件包完成终端基本软件设置，从而引导预先安装在服务器中的终端操作系统。

PXE可引导多种终端操作系统，如Windows95/98或Linux等。如果终端操作系统或者应用程序出现异常故障，复位该终端可以重新从服务器下载并恢复，从而大大减少维护费用。

二、软硬件选择服务器

（1台）：PowerLeader Intel IA架构服务器。PL-EC1000基本配置：Intel PIII933/256M/ 2*40G IDE/系统内存：内存256M PC133 ECC SDRAM集成的网络适配器：Intel(R)PRO/100 S Desktop Adapter存储：存储设备硬盘提供两个UDMA100高速IDE通道407GB IDE硬盘(7200RPM)有效的低成本RAID解决方案：RAID RAID卡主板自带，低成本RAID 0,1教师机（1台）：使用高性能工作站，配置如下要求：

基本配置：Intel PIII 866MHZ，256M PC100 SRAM，40GIDE，48X CDROM，10/100M PCI Ethernet Adapter, VIDEOCARD: AGP 8M以上

SOUNDCARD:全双工学生机（60台）：CPU Intel Celeron 766MHZ MEMORY 128M PC100 SDRAM或以上 MAINBOARD INTEL 810/815 Sound Card Ac97 Ethernet Adapter RTL8139软件要求：

服务器： Microsoft windows NT 4.0 + SP6 Intel PXE Microsoft IIS5.0(recommend)服务器管理系统软件

服务器计费系统软件

服务器杀毒软件教师机：Microsoft Windows98 宝德多媒体电子教室软件教师机端学生机：Microsoft Windows98(first edition recommend)Litnet 1.15 ECRB 宝德多媒体电子教室软件学生机端

三、方案的特色和优点

有如下优点：

维护简单：所有的工作站全在单一的服务器上进行，维护方便，不必分别维护或者安装学生机。

性能价格比高：无盘站不仅节约了固定硬盘的开支，而且节约了庞大的维护费用，所以具有极高的性能价格比。

高速：由于PXE协议将数据分割成极小的部分，所以数据的传输速度大大加快，相对于原来的RPL远程引导无盘技术，PXE的运行速度提高三倍以上。（60台无盘终端同时启动全部进入Windows只要5分钟）

支持力强：PXE技术除目前支持无盘WIN98外，不久将能支持WIN2000，以及LINUX。

安全：采用Intel PXE技术和INTEL的硬件体系架构，消除了兼容性的问题。采用成熟的100M桌面交换技术，使网络系统更快、更可靠。

功能丰富：配合宝德多媒体教学软件，系统具备丰富的教学功能。

采用多班级管理，可以允许多个班级、多个机房、多个老师在同一套教学网上进行授课。

整体界面美观得体，将浏览器风格与教学应用进行有效结合。

操作方便、灵活，充分利用鼠标右键及拖动方式，提供菜单、快捷按钮、拖动、热键及单键多种操作方式。可以强制学生登录上网，后登录的学生自动接收老师的操作（如广播、监看等）。

在100M网上可实时进行语音教学，网上VCD实时播放。

支持Novell、Windows NT 4.0或Windows 2000服务器学生机（无硬盘）降低了硬件故障率，减少了文件被破坏，及遭受病毒攻击的可能性。

高度集成主板避免硬件兼容问题，并最大限度的减少各部件的损坏率。

易于扩展至多个电子化教室、校园网和国际互联网。

篇2：宝德多媒体电子教室建设实施应用解决方案

一、多媒体建设背景随着时代的进步、科技的发展，在现代化信息技术管理上，高中学校面临新的挑战。为了提高学校自身的现代化管理水平，丰富教学方法和手段，提高机关工作效率，及时掌握各种相关信息，提高处理各种业务及突发事件的能力，加强管理，拥有现代化信息技术手段，利用计算机网络与通信技术，全面、迅速、准确地掌握信息，已成为高中学校内部管理和教学业务处理的迫切需要。多媒体电教室的主要硬件设备有: 多媒体液晶投影机、电动屏幕、视频展台、录象机、影碟机、功率放大器、音箱、麦克、中央控制系统、微型监视器、投影机吊架、多媒体计算机。多媒体电教室的主要功能：中央控制系统将所有的设备通过有线控制面板进行控制。可控制的设备主要包括：投影机的开关、视频及计算机信号的切换；灯光的控制；电动屏幕的升降；电动窗帘的开关；以及音视频设备的互相切换；影牒机的开关、出入盒及播放等操作。多媒体电教室可供100-200人学习使用，投影机能够将计算机信号及视频信号投放到大屏幕上，并且能够通过视频展示台进行实物展示。同时功能强大的音响设备可提供卡拉OK效果。多媒体教室主控系统设计图：

二、工程项目情况分析该多媒体教室实施场所是200座的专业教室。根据环境要求，项目中所需的大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸为150″,投影机的亮度在2200ANSI流明就可以保证教室内在足够的照度下使每个座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考虑资金因素，又以微机讲学为主，所以推荐使用800x600分辨率左右兼容范围广的机型。因此，在分辨率方面要考虑与计算机应用的结合问题，而在亮度方面则是使人眼在不疲劳的情况下看得更清楚。从工程经验上讲，EpSON 5600机型，亮度2200ANSI流明，分辨率为800x600，中文菜单，局部放大，多种标识等功能，性能价格比较高，质保时间长达两年。多媒体教室中的音频系统，是以语音扩声为主，音乐扩声为辅，并主要用作教师讲课语音放大输出。系统采用性能优良的音响设备，以品质和耐用为原则，选择性能价格比较高的主流机型。中央控制系统： 多媒体电教室集合了众多影音设备和演示设备(如录像、卡座、DVD，投影机，展示台等)，在会议或教室中操作者不仅要完成对设备的控制，还要完成设备间的信号切换。因此要求选用一套功能齐全，质量稳定，安装方便，操作简单，升级容易，良好的性能价格比的控制系统。

三、系统功能介绍1.本系统可通过大屏幕投影机清晰适时的向学生演示：a..计算机信号（校园网络）、CAI 教学软件及制作好的课件；b.实物展示台的实物、文字、图形、图片、幻灯片及照相底片；c.录像机，影牒机上的教学节目以及有线电视等其它视频信号。2.快捷智能中央控制系统全图像的监视，简单易用的单层控制界面可以让您灵活的控制以下设备：投影设备，音响设备，计算机，环境灯光，屏幕，窗帘等，具有预监、播放、控制等功能，帮助您节省更多的时间，人力和物力，有效的提高工作效率。3．举办各种多媒体会议4．在周末播放电影等文艺娱乐节目，并可以举办中小型的文艺演唱会，充分利用资源，丰富学校的课余文化生活。5．教师用高保真无线话筒授课，减轻授课中的疲劳，特别是在上集体课时更为突出，可以在课堂的任何地方进行授课，使教师和学生溶为一体，对培养高素质的学生及教学质量的提高起到事半功倍的作用。6． 通过视频展示台的场景摄像功能监控会场 [1]

篇3：宝德多媒体电子教室建设实施应用解决方案

1 多媒体录播教室在教学中应用的意义

传统的教学一般采用演示实验、模型、实物、图表和板书等手段向学生展示观察对象。现代信息传播技术能够弥补传统手段的不足。多媒体教室几乎集成了所有的信息传播媒介,如多媒体教室中的录像机、影碟机、录音卡座、计算机、大屏幕投影机、多功能展示仪等现代教学媒体,在启发式课堂教学中有着传统教室无法比拟的作用。

进入21世纪,随着高教事业的发展,各高校更加重视现代教育技术的应用,多媒体教室不断增加,给多媒体教室的管理和维护带来困难。同时,学校希望充分利用这些多媒体教室,使其在教学中发挥更大的作用,这些都逐步推动了网络多媒体教室的发展。

2 多媒体录播教室的构建及多媒体教学全自动录播系统

2.1 多媒体录播教室构建硬件设备

如表1所示。

2.2 多媒体录播教室应用软件

如表2,图1所示。

2.3 网络多媒体教学全自动录播系统

全自动录播系统真实地再现了授课情景、实时负责采集的音视频信号进行录制、转换成标准格式的媒体文件,可以同时实现直播发布和存储。直播发布的技术标准高于教育部规定并且可以进行配置。录播发布可以有单画面和多画面等多种方式进行选择,采集的音视频信号也是与时间严格同步的,同时发布课程的计算机课件提纲(PPT等)。多画面模式支持至少两路的视频,一路VGA视频以及课件提纲。在录播教室提供授课老师计时器上显示的时间设备和录播服务器联动给教师时间提示的软件。还提供了远程录播控制软件,可以在远程控制主机上灵活地实现远程录制直播控制。

2.4 自动跟踪感应系统

自动跟踪系统采用了超声波传感器设备,安装了探头定位和无线话筒学生定位设备,教室跟踪系统实现了对上课教师的跟踪拍摄,范围覆盖整个讲台区域,教师图像基本保持位于画面中央。教师板书书写时也能够完整清晰地拍摄板书字迹。教师跟踪系统可以设定不同的参数还能设定教师特写镜头的镜深大小。学生跟踪系统可以在学生发言时自动完成发言学生的区域定位拍摄,保持发言学生在画面中央。跟踪的画面平移平滑流畅,图像色温真实,自然。还具有灵活的扩展性、支持3CCD专业摄像和高清摄像机。

2.5 发布、存储与编辑系统

全自动录播系统使用Web发布服务器,采用了B/S模式为用户提供资源发布服务,客户端用户不需要特殊设置即可访问。直播或点播资源在用户浏览时可以任意的切换主画面。发布的内容由录播系统自动更新,但还是需要人工修改的接口。服务器运行安全稳定、响应迅速,能够支持平均100个、峰值200个用户的同时访问。系统还提供了多媒体课件后期编辑工具软件,编辑系统提供于Web服务商的资源进行后期编辑处理的功能.

3 结束语

河海大学常州校区学术氛围浓厚、对外交流活跃,拥有了丰富的教学资源,为了能够将教学资源尤其是精品课程和优秀主讲教师的教学资源进行录制存档,并且实现这些优质教学资源的网络共享,提高学校教学质量和人才培养质量,我校利用现代教育技术手段构建了一套基于校园网的多媒体教学录播教室。其花费一年的时间完成了多媒体录播教室软硬件建设并已投入使用到教学活动中.多媒体录播教室位于校区第二教学楼M108,室内的自动录播系统可实现动态的现场自动录播,教室全景、教师近景、学生全景、学生近景等可自动切换,能自然、流畅、逼真地表现课堂场景并能满足课堂互动的需要。老师移动、学生起来回答问题,镜头都会自动切换,自动编辑。这种课堂全程录播主要借助的是教室里的三个摄像头、感应器,只要教室中有人移动,系统便能立即感应,然后摄像头自动跟踪拍摄、自动给特写。

为推进我校精品课程建设提供了良好的平台。

参考文献

[1]吴刚.网络时代的课程理念及课程改革[J].全球教育展望,2001(1):26-29.

[2]殷丙山,张柘,陈丽.中国远程教育学术现状——基于专业学术期刊的分析[J].中国远程教育,2005(2).

[3]魏星,李金中,陈朴.多媒体教室建设与管理的讨论[J].中国现代教育装备,2006(11).

[4]陈金玉,吴德垠,罗仕健,蒲小畿.高校多媒体教室及其教学设备管理研究[J].现代教育技术,2007(7).

[5]金智勇,卢子洲.可视化多媒体教室网络群控系统的组建实践[J].电化教育研究,2009(7).

[6]赵凤梅.网络引文分析研究[J].电化教育研究,2006(10).

[7]孙宽宁.我国电化教育研究的回顾与反思[J].电化教育研究,2007(9).

篇4：多媒体教室系统建设方案

1.1

系统概述

当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。

随着现代化教学系统在不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。

1.2

需求分析

多媒体演示技术的发展和成熟,带来了电化教育的革命。现代电化教育不仅仅包含传统的幻灯机、投影仪，还包含以现代演示技术、视听技术、网络技术为核心的各个子系统。在教学中，老师通过各种多媒体演示技术，充分调动学生的视觉、听觉，使老师与学生的交流和沟通突破了时间和空间的限制，同时也加大了学生学习的主动性和选择性。可以这样讲，现代教育技术为应试教育向素质教育的转变提供了硬件物质条件，同时多媒体演示技术进入学校，深入课堂。电化教室的建立，无疑给老师和学生带来全新的授课模式和学习模式。而以视频技术为主导的多媒体教室，只需对普通教室略加改造集成即可。它的特点是：主要任务由一台多媒体投影机来完成的，它可以承担数十人至数百人的教学或会议任务。

整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。

(一)多媒体显示系统：

多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。

（二）多媒体电教室A/V系统：

A

/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。

（三）智能型多媒体中央控制系统：

采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，该系统是目前国内上最先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。

·

要求操作简单、人性化、智能化；

·

要求整个系统可靠性高；

·

尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；

·

能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能；

·

能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；

·

能够控制实物展台进行放大、缩小等功能；

·

能够控制音量，进行音量大小的调节功能；

·

能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；

1.3

系统设计原则

1.3.1

系统特性

多媒体电教平台的建设，依据技术发展潮流、学校现状等因素，提出以下原则：

1)

实用性：实用有效是主要的设计目标，系统是根据现代化教学和自动化控制的需求而设计的，只有操作简单，切换自如，效果良好才能深受广大教师欢迎。

2)

可靠性：多媒体电教平台的核心是电教平台。电教平台性能的稳定直接决定了系统的可靠性。所有操作和教学过程全部通过中控控制，高效准确，安全可靠。

3)

先进性：电教平台对不同厂家、不同型号的同类设备的兼容性，充分体现了整个系统的先进性。

4)

扩展性：校园网是现代教育技术应用的趋势，多媒体教室能否和校园网兼容，能否调用室外教学资源是考察多媒体电教室可扩展性的首要标准。

5)

安全性：由于能做到和校园网的无缝链接和通过网络实现远程控制，所以可以提供多个层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系。

1.3.2

系统结构

1.3.3

系统功能

1)

播放电脑中存放的多媒体资料。

2)

演示图文资料、展示实物教材。

3)

在电脑上运行各类教学软件，并且通过投影机展示操作的全过程,使学生对教学软件的运行有感性的认识。

4)

多种设备、各种功能进行集中控制，保证操作快捷、准确、有序地进行。

5)

多路图像信号输出，可以十分方便地对信号源进行切换。

6)

老师可以把各种途径获取的多媒体资料，通过电脑进行剪辑、编排，配上文字或声音，编辑成多媒体教才。

7)

最大限度的将高科技与传统使用习惯相结合，在大大增强课堂互动性的同时，也提高了课堂效率。

1.4

设备清单

序号

设备

规格

单位

数量

左右平推黑板

宽4米＼高1.2米

左右平推，高档铝合金边框，进口书写面板。电子白板可嵌入中间也可嵌入左或右两边。

台

电磁电子白板

82寸，电磁感应式，壁挂安装，置于黑板内部，组合为一体，使用黑板时可将电子白板

台

投影机

亮度≥3500流明

分辨率：1024×768

对比度≥

500:1

灯泡≥230W

重量≥2.98公斤

台

中央控制器

路VGA输出,4路VGA输入，还有若干av、音频的输入输出。可控制投影机开关，幕布升降，几乎做到“一键式操作”。

台

视频展示台

规格：1/3“CCD，650线，130万像素，12倍光学变焦，8倍数码变焦。

其他参数请查看产品页面

台

教学电脑

Intel酷睿E5500

2.8G

2G内存

250G

SATA硬盘16X

DVD光驱

+17液晶显示器,Intel

G31芯片组或以上，高性能集成显卡,声卡Realtek

662，网卡Marvell

8056

台

多媒体电子讲台

标准1.5mm冷轧钢板造型焊接而成，表面处理用高档塑粉喷涂，高温融化附着而成，永不掉色，整体坚硬扎实高档美观，防盗防尘

台

小功率音响系统

小功率功放一台＼音箱一对

套

教室端配线

视音频线、VGA线、线材、PVC管、插坐及辅料。

套

1.5

主要设备参数

1.5.1

投影机

★液晶投影机

★亮度≥3500流明

分辨率：1024×768

对比度≥

500:1

灯泡≥230W

重量≥2.98公斤

★高效防尘（配备极易拆洗并加厚的入风口防尘滤网，能够过滤更多细小灰尘，防止尘从口入；内部各光学部件之间的缝隙全部以手工粘贴海绵条，有限阻挡灰尘的进入和粘附，从根本上对投影机进行防尘保护）

★双通道散热，40度高温适应能力（投影机内部增加一条散热风道，搭配新型大尺寸的散热扇，保证投影机快速散热，并能够在40度高温环境下稳定工作）

*超长灯泡寿命（ECO环境4000小时，正常模式3000小时）

自动快速开机

直接关机，支持断电保护（直接关机功能允许你在投影影像过程中或按下关机键后，冷却系统仍在运转中时，直接拔掉电源，随关随走）

★操作安静，节能环保（使用ECO模式可以降低投影机的使用成本，并降低噪音，而这只需按一下遥控器上的“LAMP

MODE”键便能实现；在待机的模式下，功能仅仅3W，节电环保）

*内置7W扬声器（强有力的7W扬声器，满足大房间中的音量需求）

★冲突风冷系统，显著延长液晶板寿命(新型的液晶板冷却系统为两侧同时进风，两道风在液晶板中部位置相遇互推，由此产生螺旋状气流，可以均匀地对液晶板进行散热，其效果可以看所示的实时液晶板温度监测)

★整合RJ-45连接器，可进行有线网络工作（投影机连接网络，可进行投影机自动保修邮件提醒设置，让管理人员能够最及时地知晓发生故障的投影机，并且配合最新开发的软件PC

Control

Utility

Pro4

可以通过网络或者RS232接口完成对一台或多台投影机的定时开关机，调整投影机所有属性，还可以根据客户需要制定专用程序执行特殊任务）

★新一代密码防盗功能(改进的密码保护智能安全设置、机箱控制键锁、安全槽和安全链开口有助于防止有人未经允许而使用、调整或盗窃投影机)

★遥控鼠标操作，画面翻转更方便(将选配的遥控鼠标接收器插在信号源电脑上，就可以使用标配的无线遥控器方便地进行投射画面的翻页，每次翻页无需通过电脑，直接用无线遥控器对着投射画面按上下键即可)

★可选遥控器允许指定投影机的控件ID(在同一房间有多台投影机的情况下，通过对每台投影机指定一个ID编号，可用同一个遥控器分别操作每台投影机)

★接口:一路VGA输入,DVI输入,一路VGA输出,视频输入,音频输入,一路RS-232控制口

★9种背景色校正功能,无需屏幕即可展现生动图像

*自动垂直梯形校正

*画面局部放大功能

★提供整机保修三年，灯泡保修一年的售后服务

1.5.2

实物展台

★像素:≥320万像素CMOS感应器

*帧速率:12帧/24

帧

(可选)

*白平衡控制:自动

/

手动

/

校正

*曝光控制:自动

/

手动

/

闪烁

/

夜视

*图像效果:彩色

/

黑白

/

负片

/

映射

/

镜像

*视频输出:XGA

:

75Hz,SVGA

:

60Hz,VGA

:

Hz

*TV系统:PAL

*水平同步信号:60K

/

37.879K

/

31.469KHz,TTL

Level

*垂直同步信号:75Hz

/

60Hz

/

60Hz,TTL

Level

★图像保存:≥80幅(1024×768

JPG格式)

★镜头:F=3.0

f=9.6mm

*摄像幅面:最大可达320mm×240mm

*缩放:2X

类光学;

8X

数字(另加机械放大)

*聚焦调整:手动

*曝光调整:自动

/

手动

★灯光照明:LED整合灯模组(LED寿命长,减少改换灯泡的成本)

*视频输入:15-Pins

D-Sub

(VGA)

*视频输出:15-Pins

D-Sub

(VGA)

★其它功能:单键影像调整功能,可自动感应光源变化,保持画面明亮自然的色彩感/飞梭控制盘功能,使操作更得心应手

CVBS

输入

USB:RCA

接孔

★手臂结构:软管式

★影像旋转:机械式0°～＋90°、－90°

★重量:≤2.5公斤便携式设计

★提供整机一年的保修服务

1.5.3

电子白板

电磁感应式电子白板主要由电子白板、无线电子笔和软件组成。当电子笔在电子白板上投影仪投影区域内书写或操作时，电子白板通过电磁感应的原理可以检测并捕捉到电子笔发射的电磁波从而形成精确定位，并通过连接网线将该信息传送给所连接的计算机，从而构成一个完整的交互演示系统。使用者可以使用电子笔取代鼠标实现移动、单、双击和右键的功能来操作和控制计算机，并使用电子白板软件实现书写、擦除、标注、拖动、放大、拉幕、聚光灯、屏幕快照、画面保存、屏幕录像和回放、手写识别、键盘输入、影像声音和网页的链接、通过互联网实现远程会议和教学等强大的互动教学和演示功能，还可以进行课件制作以便到课堂和会议上使用。

电磁白板功能与特点：

⑴、使用操作简单易学，各种体贴舒适的硬件设计

⑵、完全替代鼠标和粉笔，配合电子白板软件可以完成各种的演示和教学效果。

⑶、固定方式多种多样、投影效果好，耐用性能、设备稳定性高，使用寿命长，不存在任何干扰。

⑷、定位准确、分辨率高、超大的书写幅面

⑸、绿色环保、软件免费升级

⑹、高扩展性和兼容性

感应方式

电磁感应

电源输入

USB供电

消耗电流

100mA(USB直接供电，无外置电源）

信号接口

USB2.0

USB线

10m

传输速率

12m/s

抗光强度

强光条件下可使用

扫描速度

首点25ms，连续点8ms

光标速度

200点/秒

显示分辨率

8192×8192(取决于计算机和投影机的分辩率)

支持投影显示比例

4:3

或

16:9

投影增益

有

可视角度

左右170度、上下160度

表面材质

PET材质/亚光表面

工作温度

篇5：宝德多媒体电子教室建设实施应用解决方案

基于电子白板教学 多媒体电教室设计方案

广州优教电子科技有限公司

联系人：林桂武 电话：*** QQ：3122406675

广州优教电子科技有限公司--智慧教学-----------------专注教育，创强争优

一、前言

现代社会已进入电子信息时代，视听设备、网络、计算机等多媒体工具与日俱增，多媒体电子教室正是基于这一高科技时代的产物，教师借助于先进的多媒体电子教学设备，轻松而直观地进行教学，学生接受和理解知识的效果远远高于传统教学方式。随着现代化教学系统在各学校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教学体系在教育系统得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育带来了新的机遇，多媒体设备进班级为学校教育教学提供了丰富的手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。综上众多因素，我们要建设的多媒体教学系统就应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。

二、方案需求分析

随着时代的进步、科技的发展，在现代化信息技术管理上，学校教育面临新的挑战，特别是新课改实施后，更迫切需要改变教育教学手段和方法，以适应不断更新的课程改革要求。为了丰富教学方法和手段，提高教育教学效率，及时掌握新课改动向，提高适应新课标的能力，培养学生的创新意识和创新能广州优教电子科技有限公司--智慧教学-----------------专注教育，创强争优

力，利有现代化多媒体技术手段全面、迅速、准确地掌握信息，辅助教学已成为学校新时期教学业务处理的迫切需要。因此，我们所要建设的多媒体电教室方案要立足实现以下几点：

1、就是要采用图像、声音、文字、音乐、动画等各种媒体为教学提供丰富而生动的知识表达形式，便于寓教于乐。

2、可以和国际互联网连接，传递和接收各种最新的技术动态、技术知识。

3、通过计算机制作的“多媒体课件”可以方便地通过多媒体播放出来，让学生通过现代化的教学设备及教学手段可以十分容易地理解原本难以理解的一些运算、物理实验、化学实验、几何图形等。

4、通过视频展示台，可以方便地将一些实验、实物通过多媒体展示在学生面前，让每个学生都可以清楚地看到。

同时，建设的多媒体要支持屏幕广播、语音广播、课件广播、程序操作过程广播；能够同步播放VCD、DAT、MPG等格式的影像资料；提供足够用的交互方式；能够在课前，备课时，上课时为课件方便调入做准备，并提供课件查找功能。

同时，方案实施后要实现以下要求：

1）、先进性：系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则，能够使多媒体教室的建设与学校其他系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命周期尽可能地延长；以保证与现有或在可以预见的将来可以采用的设备相兼容。

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2）、经济实用性：系统设计和设备选型应注重实用功能、降低总体投资，求得先进性与经济性的完美统一，做到设备性能/价格比的最好综合。从学校教学管理的实际需求出发，摒弃一切学校不需要的华而不实的东西。

3）、安全可靠性：要求将人机安全、设备的长期稳定运行等可靠性要点，作为系统建设方案的首要设计原则，降低系统运行方面的人工和资金成本。在满足可靠性要求的前提下，应尽可能优化方案，减少设备的投资。

4）、操作、维护的简便性：以提高系统的整体运行效率为出发点，根据简便性原则，针对操作人员的实际情况和实际操作需要，进行信号采集、传输和操作控制等各子系统的操作功能设计。

5）、可扩展性：系统设计和规划时必须支持将来的扩容和平滑升级。在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础。系统应采用模块化，并在设备选型方面有一定的可替换性。在系统设计时，多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务。

三、方案实施的意义

在系统整体设计方面，我们对过去的多媒体教室作了大量分析和总结，以主动式网络教育为核心，以适用、够用、好用、耐用为原则，着重解决信息化教育中传统教育模式向交互式新型教学模式的转变。这种转变主要应体现在以下几个方面：

1、实现教师角色的转变。

多媒体进班级后教师由教学活动的中心、教学过程的讲解者变换成了教学活动的组织者和学生学习的指导者、帮助者。因此，教师不但要做好心理上的转变，而且在教学设计和教学过程中也要做好实际角色的转变。

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2、实现学生学习地位的转变。

在多媒体参与的新型教学模式中，学生从被动接受的学习接受者变成了主动学习者，这就要求学生也应适应这一转变的态势，积极、主动地进行学习，能动地去发现、探索和钻研知识，把握学习的主体地位，真正成为学习的主人。

3、实现媒体作用的转变

在传统教学模式中，媒体只是教师的教学工具，而在新型教学模式中，媒体则要成为学生主动学习和认知的工具。这不但要求学生要积极掌握各种媒体的使用，还要求学校和教师改革观念，充分发挥学校现有设备的作用，让各种现代代教育媒体也能真正为学生所用。

4、实现教学过程的转变。

在多媒体参与的新型教学模式中，教学过程也由传统的讲解说明过程转变为通过情境创设、问题研究、协商学习、意义建构等以学生为主体的过程。在这种转变中，教师的劳动将从原来的以课堂教学为主转为以教学设计和情境创设为主，因此，教师处理好这种劳动过程的转变也是必要的。

5、初步建立新型教育评价体系

作为一种与传统教育有巨大不同的教育方式，多媒体教学受到了教育工作者的关注和研究。但目前，关于如何正确、有效地评价这种新型教育方式的教学质量和效果的问题，仍然是多媒体教学中的一个难点。尝试着对信息化教育的学习过程建立评价体系是必要、也是值得我们共同探讨的，通过多媒体进班级工程有助于我们进一步探讨建立新型教育评价体系。

四、方案的内容

多媒体电教室方案的内容主要是：在每个教学班级单元中分别实现多媒体广州优教电子科技有限公司--智慧教学-----------------专注教育，创强争优

电子教室功能，使之成为多个能够独立使用的小型多媒体教室，即可实现多媒体教学，又可实施传统教学，实现二者功能的合一。即在每个教学班中分别添置电子白板、投影机、推拉黑板、多媒体讲台、壁挂式实物展台、有源音箱、无线麦克、中控设备。

五、方案的目标

方案实施后，要达到既不破坏和影响原传统教学所需的班级格局和形式，又能够随时方便地进行多媒体教学。

在传统教学活动中，教师可方便地随时使用音响设备，即在不启动多媒体设备的前提下，也可使用无线麦克（蓝牙式）进行教学，减轻教师的上课负担，让学生在任何位置都能听清教师的每一句话。

在实施多媒体教学活动中，要能使教师达到“傻瓜”式操作，即使不熟悉多媒体设备，也只需通过按键就可实现对设备的操作，实现“一键式”操作功能。

六、实现的功能

多媒体电教室主要硬件设备有：投影机、电子白板、高清视频展台、有源音箱、麦克、中央控制系统、推拉黑板、多媒体讲台等。中央控制系统将所有的设备通过有线控制面板进行控制。可控制的设备主要包括：投影机的开关、视频展台的开关、电脑开关机以及音视频设备的互相切换等操作。电子白板能够及时展示教师授课PPT、课件、资料等，并与学生进行交互，并且能够通过视频展示台进行实物展示。同时音响设备可提供平时教学时的扩音功能。（功能简图如下）

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在传统的教室里，教师主要靠语言和一些简单的教具来讲解，而且把很多时间浪费在板书和擦黑板上，师生双方都感到紧张、疲劳而且效率不高。在多媒体演示教室里，教师可以通过操作电子白板和实物展示台等设备随心所欲地运用画面、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体，也可以运用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学，整个教学过程都可显示在电子白板上，摆脱了黑板加粉笔的教学环境。多媒体教室可实现以下功能：

1、接收、播放影视信号，播放音像内容。

2、投影实物和书本资料，进行现场实物讲解。实物展台可以将书稿、图表、照片（包括负片）、文字资料（包括教材）、实物及教师当时书写的文字投影广州优教电子科技有限公司--智慧教学-----------------专注教育，创强争优

到银幕上。由于具有变焦功能，对被摄物体没有严格的尺寸要求，局部特写很容易实现。

3、电子白板+激光投影机进行互动教学、培训和演示。使用计算机进行多媒体教学能呈现教学内容的文、图、声、像。

4、可以进入校园网，进行网上联机教学，从网中调出自己需要的教学资料。

5、使用幻灯、投影进行常规化教学。教师可以利用原有的幻灯片、投影片等常规电教软件进行教学。

6、具有多媒体课件制作功能。在多媒体演示教室中，各种文字、图片、图像、声音等资料可以通过视频展台和录像机等设备转换成视、音信号，再由图像卡、声卡等转换成数据文件，因此可以制作不同类型的多媒体课件。

7、能够让使用者简单地操作大量复杂的设备。

8、通过高保真无线话筒授课，教师可以减轻授课中的疲劳；同时教师可以在课堂任意角落授课，使教师和学生的接触与交流更为充分。

七、方案实施的思路

1、在整个方案的设计过程中，始终把配置的先进性、合理性作为设计的重要依据，把每一分钱都用在刀刃上。因此，在设计的每一个环节都要充分考虑到配置的合理性、设备的利用率以及产品的性价比，确保每一分投资都用在实处。

2、完全实现多媒体教学、现场演示、研讨、显示功能，使各种图像、音视频完美展现。

3、以数字式中央控制器作为切换操作台，真正意义实现——便捷、简单、智能、一键切换。教师不需其他复杂操作便能进行教学、演示。

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4、激光投影机、电子白板、实物展台采用教育、培训市场应用广泛、成熟、性能稳定的产品及型号，以保证较高的教学要求及质量。

工程实施后要既能进行现代化的多媒体教学，同时又能进行传统教学，并且其安全性的设计要可以随时向学生开放使用，要具有以下特点：

1、具有开放性、交互性和操作的简便性，整套设备具有良好的兼容性，稳定性。充分考虑学校的网络接入及产品升级。

2、所有设备采用智能控制，能同时进行控制，简化操作复杂性和难度，让教师操作得心应手。各种操作步骤由智能数字中控平台完成，一步到位，一看即懂。

3、整套设备兼容性要强，对系统环境的要求不高。

4、所有媒体信号（DVD、VCD、录像机、PC、笔记本电脑、摄像机、实物、黑白片等）均能在电子白板屏幕上进行显示。

5、一键通的切换方式，轻松实现各种信号之间的快速切换，减少操作的复杂程度。

6、系统性能稳定, 设备质量可靠, 符合长时间连续性使用特点。其中设备的稳定运行是系统的关键。

7、设备如一体机、中控、视频展台均采用教育行业运用较为成熟的产品，确保质量和售后服务。

八、售后服务技术支持及售后服务

1、我方提供的设备保证是全新（包括零部件），符合国家检测标准的合格商品；严格遵守国家三包服务规定。

3、开箱时发现有破损，我公司给予更换；

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4、使用过程中的故障，先进行电话紧急维护；若电话维修解决不了时，我公司根据遍布全国的维修网络就近进行维修。

5、特殊情况下，可先提供备用机，以保证对方正常活动的进行。

6、电话支持服务：经过系统培训后，在日常使用过程中遇到任何疑难问题,拨打客服电话：020-32033235获得公司售后人员的电话支持。

7、软件升级服务：我们对本项目所涉及的所有我公司自有知识产权的软件系统提供终生免费升级服务。

8、维修响应服务：由广州优教电子科技有限公司直属销售公司及上百家紧密合作的代理商，就近为用户提供及时的技术支持与服务；24小时内响应服务。

4.2安装调试及培训

1、免费为最终用户人员进行技术培训，举办使用与维护培训班，使之熟练掌握投影机相关设备的操作与维护，使其达到正确掌握设备使用要求。

2、培训计划：

负责对用户使用、操作、维修、保养人员进行培训

时间安排：在交货完成后（具体时间由用户调节）

篇6：某县电子商务建设实施方案

一、实施电子商务工程的意义和作用

电子商务是随着电子信息和网络技术的发展而产生的一种新型网上交易方式，是利用网络技术进行的在线交易和商务作业活动。同传统交易方式相比，具有信息传递快、交易双方沟通便捷、交易成本低廉、送货上门等特点。在当前全国各地抗击非典型肺炎（以下简称“非典”）的新形势下，大力推进电子商务，积极开展网上交易和网络营销，是减少“非典”对人流、物流、信息流影响，扩大企业与客户交流联系，促进业务洽谈和产品销售的有效途径，是传统营销模式和交易方式的重要补充。特别是我县每年都有近

400万吨的大蒜、蔬菜等农副产品需要外销和出口，实行网上洽谈和交易，对搞好工业和商贸流通经济运行，更具有现实的意义。

这项工作早开展早受益，迟开展就会造成被动。因此，各乡镇、县政府各部门要提高对电子商务工程重要性的认识，切实加强领导，按照县里统一部署，采取有力措施，确保这项工作的顺利开展。

二、发展电子商务的主要任务目标

我县自2000年开展企业“上网工程”以来，30

余户工商企业在互联网上开设了网页，部分大型企业开展了网上交易并积累了一定的经验，网络服务设施日趋完善。但总体看，电子商务在我县尚未正式起步，网上交易应用水平还比较低。

（一）继续推进企业“上网工程”。争取2003年底前所有规模以上工业企业和商贸流通企业全部上网设立自己的网页，30

以上的企业设立自己的网站。

（二）根据企业规模和产品特点，分层次推进电子商务。大多数中小企业主要应通过互联网发布和采集信息、进行产品和服务展示、开展招商引资等活动来推进电子商务。具备条件的企业要通过互联网与原料供应商和产品经销商、各驻外营销机构建立起网上供应链关系，运用网络开展信息传递、业务洽谈和购销交易活动，降低营销成本。已经建立网站的几户重点企业集团，要总结经验，充实设备和技术人员，大力探索开展

BtoB（企业与企业）BtoC（企业与消费者）电子交易活动和网络营销活动，构筑企业网上交易平台。

（三）进一步加强网络建设和网上支付等配套体系建设。制定管理规范，提高运行质量，为开展电子商务提供良好的技术和服务平台。

三、加快电子商务发展的主要措施

（一）搞好宣传发动。各乡镇及县直有关部门要通过多种方式，引导企业和消费者充分认识开展电子商务对克服“非典”影响的现实意义和提高社会信息化水平、促进经济发展的深远意义，动员企业解放思想，转变观念，加大投入，积极应用电子商务开展生产经营活动。各新闻媒体和网络运营单位近期要采取公益广告、专栏专刊等形式加大对电子商务知识的宣传，介绍先进企业的经验做法，在全社会形成有利于电子商务发展的舆论氛围。

（二）实行典型带动。为发挥先进企业的示范带头作用，推动电子商务在更多企业、更高层面上开展，县里确定选择10

户企业作为全县电子商务示范企业，在技术、人才方面给予重点扶持。各部门、各行业都要抢抓机遇，引导电子商务健康发展。

（三）加强业务培训。开展电子商务，人才是关键。县通信公司要通过多种途径，帮助企业选择电子商务人才，开展各种业务技能培训。各网络运营单位要充分发挥自身技术和人才优势，主动向企业传授电子商务知识，帮助企业解决硬件设施和技术软件方面存在的困难，指导企业通过网络发布与采集信息、进行商务谈判和交易结算，为企业开展电子商务提供技术和智力支持。

（四）完善配套体系建设。各网络运营单位要继续加大网络建设的投入，扩大网络对终端用户的覆盖面，提高上网速度和网络服务水平。由县政府信息中心牵头，按照市场化原则对全县网络资料进行整合，通过招标竞争、专家论证，从中选择具备条件的网络运营单位，努力建设具有国际化水平、代表金乡形象的电子商务综合服务平台。服务平台要建立金乡企业信息导航系统，建立与国内外大型知名网站的链接，方便企业查询和交易。

（五）加大政策扶持力度。对企业开展电子商务实行以下鼓励政策：

1、通信管理和工商行政管理部门对企业开展电子商务的申请，要简化程序，缩短审批时间，实行一站式服务，在1周内办理完所有手续。

2、网络运营单位对今年年内新上网企业要给予优惠。对上网设立网页发布基本信息的，免收网页制作费；对新上网企业一次性接入费用给予

20的优惠；对企业拨号注册用户上网信息费年内给予20的优惠；对租用服务器业务给予50的优惠；对设立网站的，在网络使用费、其他增值业务服务费、网络建设服务等方面给予特别优惠，具体比例由使用企业与网络运营单

位商定，以调动企业开展电子商务的积极性。

3、各新闻媒体对企业所作的电子商务广告，要在已有优惠的基础上，再增加一定比例的优惠。

4、企业为开展电子商务而购置设备和软件，需要贷款的，主要开户银行可优先给予支持。

四、电子商务网站内容

1、金乡概况。

2、政策法规，主要是电子商务有关政策。

3、企业名录，包括大蒜销售、冷藏、加工、包装印刷企业，相关农业机械制造、药品生产企业等。内容涉及企业名称、经营范围、工商部门登记号、法人代表、银行帐号、通讯地址、联系方式等。

4、产品展示。

5、供求信息。

6、行业资讯。

7、企业投诉信箱。

8、大蒜论坛、交流园地。

9、网络导航（其他电子商务站点）。

10、商务培训（电子商务相关知识）。

11、电子银行。

12、网上支付。

13、定单查询。

14、支付平台。

15、专利转让（大蒜相关专利）。

16、大蒜科研。

17、数字证书。

五、切实加强对发展电子商务工作的组织领导

电子商务是一项涉及面广、技术性强的系统工程，是社会信息化建设的重要组成部分。要把发展电子商务作为信息化工作领导机构的一项重要任务，明确部门职责分工，落实任务目标，各方协调配合，共同推进电子商务发展。县政府信息中心要做好牵头协调工作，负责对电子商务进行规划、指导、建设和管理；各乡镇、县直各大口负责本系统所有企业电子商务上网内容的信息收集、整理、上报等工作，要做好信息的及时更新，以保证电子商务的时效性；人民银行负责协调各商业银行加强网上银行建设，完善网上支付体系；通信管理、工商行政管理、公安、税务等部门要在各自的职权范围内，依法监督电子商务活动，及时查处违法行为，保障电子商务健康发展。

篇7：宝德多媒体电子教室建设实施应用解决方案

1 建设中需注意的问题

高校计算机多媒体教室建设是高校教学基础设施建设中的一个重要组成部分, 是需要深思熟虑的高校投资项目, 它的规划、设备配置情况以及生产厂家的选择直接关系到投资成本的问题, 并与今后计算机多媒体教室的使用和维护、升级息息相关。因此在高校计算机多媒体教室建设中要考虑周详, 不能草率、马虎, 具体来说应该从以下三个方面进行注意:1科学规划高校计算机多媒体教室的建设。确定计算机多媒体教室建设的具体数量使其与学校教师对多媒体教室教学的需求相吻合, 避免建设多媒体教室的成本浪费;对多媒体教室后期维护的费用预先考虑安排;多媒体教室的位置应该相对集中避免过于分散的情况, 降低管理成本。2合理配置多媒体教学的设备。多媒体教学离不开投影屏幕、计算机、音频视频设备等一些基本的设施, 因此, 多媒体教室的建设应该充分考虑大多数多媒体教学的需要, 从经济实用出发, 合理配置多媒体教学的设备。3拓宽渠道, 关注多媒体教学设备的前期采购工作。多媒体教学设备的购买既可以通过高校后勤管理统一进行[1], 也可以通过公开招标的方式吸引商家公平参与竞争, 对商家提供的价格、售后服务以及商家的信誉进行综合的考量, 选择对高校计算机多媒体教室建设最有利的商家进行合作, 保证计算机多媒体教室建设的经济、优质、科学、合理。

2 落实计算机多媒体教室的日常维护工作

2.1 科学管理, 建立健全的管理职责体系

由于多媒体教室面向的是全校师生, 而且使用频繁, 因此对多媒体教学系统的维护工作如果单纯地划归哪一个部门负责, 必然会造成在管理和维护上的疏漏, 只有建立健全的多媒体教室管理人员的职责体系, 对各个相关环节进行明确的协调管理, 细分到各个多媒体教室的使用者, 明确职责, 实行奖惩条例, 那么对多媒体教学系统的维护工作就会轻松很多。具体来说, 作为多媒体教室的使用者——教师, 应该明确他们在进行多媒体课程教学的时候, 怎样科学规范的使用多媒体设备, 并明确他们一些具体的爱护职责, 如上完多媒体课程后, 要关闭多媒体设备才能离开教室等;而作为多媒体教室的后勤维护人员则应该要求他们定期对多媒体教室进行检查, 对计算机网络系统进行检查和清理, 对多媒体教室的配备设施要定期除尘、卫生清洁, 并对出现故障的零部件进行及时的更换, 保证设备的正常、健康运行, 而不是在多媒体教室出现故障的时候才进行统一的维护。

2.2 以人为本, 加强规范操作和技术人员的培训

多媒体教室的使用寿命不仅与使用者的操作密切相关, 而且与技术维护人员的维护、检测有很大的关系。一方面, 使用者如果不能科学规范的对多媒体的辅助设备进行操作必然会加大多媒体设备的故障率, 影响设备的正常运行。因此要落实计算机多媒体教室的日常维护工作, 对高校教师的规范操作势在必行。只有通过培训[2], 提高教师对于计算机网络技术、多媒体技术运用的综合能力, 了解基本的多媒体设备的日常维护工作, 在日常的工作使用过程中注意避免损害多媒体技术设备的行为, 才能尽可能多的避免计算机多媒体设备的故障问题。另一方面, 加强对技术维护人员的专业培训工作。只有多媒体技术后勤维护人员有扎实的专业技术功底, 熟悉各种多媒体辅助工具的在使用的过程中容易出现的故障及原因, 了解各种故障的解决方法, 能够快速地解决所遇到的故障问题, 才能尽可能的避免多媒体设施的故障问题或者使问题得到第一时间的解决, 做好多媒体教室的维护工作。

3 结论

由于信息化社会的到来, 人类进入到了知识经济时代与网络信息时代, 现代教育对人们提出了更高的要求, 多媒体信息技术与教育的融合, 是顺应时代发展的必然潮流, 因此, 在未来很长一段时期内, 高校多媒体教室的建设也依然是一个值得深入探讨的问题, 如何进行计算机多媒体教室建设、在计算机多媒体教室建设中应该注意哪些问题、后期的管理和维护工作怎样才能落实到位, 提高学校的现代化教育水平, 提高整体的教学质量, 将是每一个高校管理者必须严肃思考的问题。

参考文献

[1]卢晓杰.关于高校多媒体教室的建设与管理[J].中国教育技术装备, 2013, (3) :40-41.

篇8：宝德多媒体电子教室建设实施应用解决方案

方案简述

2015-4

一、建设目标

随着智慧地球、智慧城市等概念的提出和相关技术的发展，利用各种传感技术、红外技术、人工智能技术、物联网技术、网络技术来装备教室和改善学习环境，以及建设智慧型教室已成为一个必然的选择。教室是学生学习的主要资源，合理的利用资源，优化资源质量，是促进学生发展的各种支持性条件的综合。智能化教室解决方案旨在为学生提供一个良好的学习环境提高学习效率和学习积极性，有效合理的利用有限资源，降低能耗，为老师提供更科学更便利的管理模式。

二、建设规模及功能要求

智能化多媒体教室是以智能化网络中控系统为核心，结合智能化多媒体教室管理平台，通过与智能门锁、音视频采集系统、网络系统联动，从而实现对多媒体教学设备管理控制智能化、教师授课过程智能化、教学资源管理分配智能化；达到提高教学设备使用效率、延长设备使用寿命、优化教师授课环境、提高教学质量、整个校园更加节能环保的目的。

（一）总共规划建设网络多媒体教室290间;智能网络教室要求说明：

1、多媒体教室的网络化集中管理、控制和维护：对于多媒体教室，高校要求可管理性不断提高，可管理的范围不断扩大，使多媒体教室纳入有序化管理；同时，对于多媒体教室的控制力度加强，维护更加简易化，从设备配臵、基础信息、状态报告、统计分析、远程调试、远程协助、远程升级等多方面实现控制。

2、多媒体教室设备综合利用和联动，提高安全性、减少重复投资：可无缝接入标准考场的音视频采集设备，实现教室、教学可视化管理，提高管理效率和安全防盗应用，实现报警和录像的联动；与智能门锁联动，通过开关门锁实现对所有设备按预先设定策略有序开关，实现设备控制自动化、智能化、节能，让教师更便捷，让设备使用寿命更长。

3、多媒体教室使用与排课系统、预约制度灵活结合：系统与排课系统数据能进行对接，实现按预定管理策略对教室、设备进行开启（如教室刷卡开门自动开设备或按上课时间，设备自动开启等）；

对于特殊时间、教师的特殊需求或临时性的授课需求，系统能提供方便快捷的预约功能。通过手机APP或终端软件，让授课老师自由的对授课所需教学资源进行预约，并能方便获取可预约教室详细信息，如：教室能容纳学生数量，教室所安装的哪些教辅设备（如投影仪+幕布，交互式大屏，短焦投影仪+电子白板），教室的具体位臵（如：楼栋，教室号等）。提高学校教学资源有效利用率、避免产生浪费；

4、多媒体教室综合控制系统应采用可靠性强、可扩展性强的成熟技术架构：不但能实现现有设备的控制、管理、联动，还要可扩展教室以后的温湿度与空调、含氧量与通风、光照度等教学环境监测变量与教学环境保障的智能联动，更可为教学任务调度变更、教务管理、教学质量分析等提供一个高效的、网络化的、智能化的综合平台。进而对教育教学、教务管理、考务管理以及学生管理提供更为智能、高效和有力的物理环境支撑和信息传递交互环境支撑。

（二）建设主控管理中心1间 新建主控平台要求说明：

在主控中心，建设多媒体教室设备管理平台，用于多媒体教室设备及环境的统一管理。实现对多媒体教室设备远程设臵、状态监看、远程维护、远程开关、教室预约、统计分析、日志管理、定时管理等集中管理。

三、设计原则

湖南民政职业学院智能网络化多媒体教室管理系统项目的整体方案设计将遵循以下基本原则：

1)示范性：学院肩负培养教师及人才的职责，在多媒体教室的设计中，应尽量使用目前具有先进水平及前瞻性的成熟产品，使培养的教师了解新技术，掌握新技能。

2)先进性：先进的设计思想、网络结构、开发工具，市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。

3)灵活性：采用积木式模块组合和结构化设计，系统配臵灵活，满足学校逐步到位的建网原则，使网络具有强大的可增长性和强壮性。

4)发展性：网络规划设计满足用户发展在配臵上的预留，满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。

5)可靠性：整体系统软、硬件设备具有高可靠性，具备长期稳定工作的能力，可实现系统冗余功能，并具有防止误操作等行为对系统造成的破坏。

6)实用性：方案设计符合国际相关标准和技术规范，并且容易使用、操作简便。充分考虑利用各种资源，人机界面友好，能使用户最方便地实现各种功能。

7)开放性：在满足安全可靠和实用的前提下，系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及良好的灵活性、兼容性和可移植性。

8)兼容性：系统建设具有良好的兼容性，充分考虑系统向下、向上的兼容，将系统建设和现有的系统资源以及未来的系统规划充分结合。

四、预期成效及应用成果

本次智能网络化多媒体教室建设项目,将建成以下几个子系统应用，实现既定功能与要求：

1)智能教学设备管理子系统 2)智能教学环境管理子系统 3)智能教学管理平台子系统

4)智能教学常态化课程录制管理子系统 4.1 智能教室设备管理系统

4.1.1 通过手机app或控制面板控制实现本地/远程信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制；门禁、数位讲台、交互式智能一体机、计算机的本地/远程开启/关闭；

4.1.2 通过后台管理软件实现对教室内部设备多层次树形结构，灵活分级、分类查看；

4.1.3 通过后台管理软件实现对所有教室状态、设备状态的远程监看和管理；

4.1.4多种形式的报表分析管理；

多样化图表分析，实现对教室内部所有设备的使用率，故障率，使用时间，教室占用率等的精确分析，为管理部门提供精确数据； 4.2智能教学环境管理子系统

根据教务部门的教学管理计划结合学校的实际教学资源建立和健全完善的教学管理，实现对公共教学资源的管理，如公共教室的信息收集、规划、分类等；实现对各教室教辅设备的信息收集、分类、使用情况等进行管理；通过统一规划、精细统计、数据甄别及完善的汇总分析实现教务部门对教学管理的简单化、可视化、规范化； 4.2.1 照明控制子系统；

主要用于智能控制教室里的照明灯，通过感知教室的光照强度来自动控制照明灯及窗帘的开关，避免了在不必要开灯的情况下造成的资源浪费。4.2.2 门禁控制子系统；

主要用于智能控制教室的门禁，门禁系统检测门的开关状态，并将状态信息实时上传至服务器可通过软件查看各教室门的开关状态。可通过软件设臵敏感时段，实现对窗的自动监视和告警。实现对使用者的用户管理功能可通过ic卡、指纹、手机app及输入密码等多种验证方式开启；授权多层级发卡管理，可发管理员卡（最高级），对学校内部每间教室进行开启；可发楼栋或层管理员卡（第二级），楼栋或楼层管理员对管理范围内的教室进行一卡开启，管理员再也不用拿上大串的钥匙去对应门牌号开启多媒体教室了；可发教师卡（第三级）授课教师通过系统后台的对应课表信息写入卡内，授课教师只能在课表上对应的“时间、地点、人、课”这些数据的甄别环境下进行教室的开启；

4.3智能教学管理平台子系统

教室是高校的十分重要的教学资源，传统方式因为记录多、人工完成、管理效率低，已完全不能满足现有需要。本系统通过与学校教务系统、多媒体教室管理系统结合，不但能方便快捷的为教师提供预约服务，而且能结合预约功能，实现对前端多媒体教学设备智能控制，支持智能手机等移动设备。4.3.1 课表管理子系统；

实现课表的导入,定制、排课等

4.3.2 教室管理子系统

实现对公共教学资源的细致化管理，可对教室的面积，教室性质（如阶梯、平层），座位数，教室位臵，内部设备（教室内部安装了哪些多媒体教学辅助设备）等信息进行精细化管理；

4.3.3 预约管理子系统

实现教师对授课教室的预约，能针对教师的课程信息、学生数量、授课需要等数据信息，预约系统为教师提供最合适的教室进行预约，避免“小班占大教室，大班挤小教室”的公共教学资源浪费的情况出现

手机app预约

4.4智能教学常态化课程录制管理子系统

智能教学常态化课程录制管理子系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循TCP/IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录制系统。课程录制系统由教室场景图像采集、声音采集、VGA采集、信号数字化处理、记录、直播、组成一套完整的录制系统。其过程是通过图像、声音、电脑VGA信号的采集，把捕捉到的信号进行数字化处理，然后进行记录、网络实时直播、B/S架构点播和现场扩声。

实现精品课程资源建设, 课程建设的最终目的是为了建设好更多更好的精品资源库，让更多的人来共享这些精品资源并从中获益。而共享这些资源的最好的办法就是建立一个精品课堂资源播放中心；即在授课教师授课的同时，通过摄像采集、课件录制系统把课堂内容录制成图文并茂的精品课件录制在录播主机上，供网络上的用户随时随地进行点播观看,或者由录播主机上传至视频资源管理服务器中, 并自动生成播放列表，实现课程类别组织管理、课件添加、删除、编辑等功能，能够按照多级目录进行分类。供网络上的用户进行点播观看。搭建的流媒体服务器符合国际标准，并遵循MMS、RTSP及HTTP 等流媒体协议，只要客户端安装有Windows Media Player或者使用主流媒体播放器，用IE就可以直接选择和播放课件。

篇9：教室多媒体装备的建设

一、传统教学多媒体在应用中的特点

1.在网络环境下, 由计算机、展台、投影机、音箱、幕布、电子白板 (普通白板) 、液晶电视等以上设备组合成一整套多媒体硬件设备。其中, 幕布、电子白板 (普通白板) 、液晶电视为不同层面的显示终端。并配合学校的书写板 (有普通白板、钢制绿板等) 共同担负着教学活动过程中为学生展示、演示教学内容的共同作用, 为学生的学习与理解学科知识提供了基础。

2.合理的设计与产品组合, 让多媒体更能体现教学的不同需要和满足个性化需求。

(1) 普通投影机+幕布+多媒体电教讲台;

(2) 超短焦投影机+交互式电子白板+多媒体电教讲台;

(3) 交互式触控一体机+多媒体电教讲台;

(4) 移动式多媒体;

(5) 便携式多媒体演示仪+普通讲台。

3.设备软硬件的应用。

在课堂教学中主要以多媒体课件的形式进行教学, 多媒体课件, 是在C A I (计算机辅助教学) 的发展过程中逐渐独立出来的一种新型的教学应用软件, 是各种多媒体教学素材和教学策略信息集成的计算机数据或程序, 是为学校的课程应用而开发的软件。也可以认为是由多种媒体信息按一定方式集成的、具有强大人机交互性和信息共享性的课堂教学软件。

多媒体课件:为多媒体技术在课件制作中的集成, 利用先进的多媒体硬件设备, 通过科学合理的软件设计, 针对教学目的和教学使用环境将文字、声音、图形、图像、动画及影像等素材融为一体, 形成具有交互性的多媒体计算机辅助教学软件。我们目前课件大多采用的是, 如:PowerPoint (PPT) , Word, Excel, Flash, Dreamweaver, Fireworks等技术支持。

二、对多媒体设备中软硬件的思考

如何解决多媒体课件在教育教学中的广泛应用, 最大程度上改善教师工作环境, 变被动学习为主动学习, 有效体现教学的个体化和因材施教。改变传统教育的单调模式。提供更丰富的教育教学内容。在面对多媒体设备中软硬件的关系, 我们是这样进行思考的:

1.如何解决教师在授课时声音的问题?

答:在多媒体设备中, 配备无线扩声系统, 如:蓝牙无线扩声系统。

2.如何解决教师在授课时粉尘的干扰, 保护教师身体健康?

答:建议使用多媒体交互式电子白板或交互式触控一体机, 减少教师使用粉笔的几率。

3.如何提高多媒体设备操作简易性、安全性?

答:建议配备移动式多媒体或者便携式多媒体演示仪。

三、多媒体设备展示与安装建议

围绕多媒体教学设备的不同特性与功能, 在产品设计过程中, 强调的理念是:以人为本, 强调科技与学科兼顾的原则。让科技产品的功能与学科需求的整合为产品的研发目标。以满足不同环境、条件为基础的教学需求为宗旨, 开发并研制产品, 满足不同需求的技术功能实现。下面就多媒体的设备展示与安装等方面做如下建议:

1.固定式安装

顾名思义, 就是把所有多媒体设备固定安装在教室的某个特定的地方, 比如:投影机吊装在教室的上方, 电子白板或者电动幕布安装在教室的一侧等。这种安装方式是比较传统的, 适合于各种教室。但是这种安装方式在安装过程当中, 需要破坏部分基础建设 (如:地面开地槽、吊装投影机需要安装膨胀螺栓、墙面开槽或安装塑料线槽等) , 固定式安装在教室内会产生卫生死角不便于打扫。因为投影机是在普通教室吊装, 所以还存在维护和安全方面的一些问题 (如:灰尘、防盗问题) 。

2.移动式

移动式多媒体设备是2000年以后推出的一种多媒体设备装配形式, 因当时多媒体设备价格较高装备条件有限, 所以用户只要在每层楼配备1～2套, 就可以满足当时教学需要。通过10年左右的变化, 科技不断地更新、教学要求不断提高, 移动式多媒体已经成为一个很成熟的产品, 适合更广泛的多媒体交互式教学。现在移动式多媒体设备包括投影机、视频展台、多媒体中控、电脑、音箱、手写屏等, 可以达到现有多媒体交互式教学的要求。移动式多媒体可以代替讲台功能, 移动式多媒体无需布线, 所有设备都安装在移动柜里, 不会破坏教室内原有的基础建设和装潢。移动多媒体可以根据用户使用时不同需要任意摆放, 节省空间, 并且便于打扫, 不会产生卫生死角。

3.便携式

便携式多媒体设备是近两年推出市场的一种新颖的多媒体设备, 是固定式和移动式多媒体设备的缩小版, 如图1所示, 便携式多媒体设备的几点优势:

(1) 功能齐全:该设备集成了投影机、数字展台、功放、音箱、蓝牙无线话筒、电脑等多媒体设备;

(2) 容易携带:总重量不超过9公斤, 无需安装, 只需接一根电源线就可以使用;

(3) 便于管理:因为体积小, 所以在长时间不用时 (如:寒、暑假) , 可以集中管理, 无安全隐患;

(4) 适用范围广:可以用在普通教室、小班化教室、幼儿园、会议室等场地;

(5) 维护简单方便;

(6) 节能环保:集成化设计, 外壳采用A B S工程塑料。

便携式多媒体设备凭借着这些优势, 已经受到越来越多用户的青睐。用户评价为“拎着走的多媒体教室”。