家校联谊总结

家校联谊总结（精选10篇）

篇1：家校联谊总结

家校联谊活动总结

为进一步加强学校与家庭的联系，形成教育的合力，我校切实开展了家校联谊活动。现将有关情况总结如下：

3月16日我校举行了本学期第一次家校联谊会。在联谊会上首先向家长朋友们展示了我校非常具有特色的竹竿舞、竹竿操、竹竿游戏活动，不时博得阵阵热烈的掌声。学校负责人首先汇报了学校在2011年以来所取得的成绩，举办了家教讲座。要求家长面对教育，要再学习，与孩子一同成长，要尊重并理解孩子，给孩子民主、温暖的家庭环境，要正确地爱自己的孩子，以智爱促进其全面发展，要着力培养孩子良好行为习惯，重视学业管理，致力于孩子可持续发展。

教师代表、家长代表和学生代表分别在会议上发言。一致表示要切实做到家校密切结合，共同开创教育的美好明天。

接着各班分别组织联谊活动。各教室内不时传出喝彩声、鼓掌声，学生声情并茂的展示、家长不住的赞叹、群情激昂的场面给家长、学生和教师留下深刻的印象，实现了家长、学生和教师的零距离接触，把传统的教师“唱独角”、“一言堂”、“告状会”变成了学生、家长和教师同台共舞、变成了一座

心与心之间互相沟通的桥梁、变成了家长、学生和教师交流情感的会议。

同时，学校以家校联谊为契机，切实构建了学校、家庭、社区“三位一体”的教育网络：成立了“学校---年级---班级”三级家长委员会。家长委员会成员由学生家长民主推举产生，并明确了直接参与学校和学生的管理，行使监督学校与教师各项工作的职能。以学校自主编写的《家庭教育读本》为教材，指导学生家长学习和掌握先进的教育思想和教育方法，努力实现科学家教。定期举办“家长开放日”活动。学校将每周五定为家长开放日，家长届时可以到校参观、考查和现场观摩学校教育教学情况。建立了家校联系卡。学生每人一卡，每周必须通过联系卡将学生在校表现告知家长，并收集家长对孩子、教师和学校工作的意见和建议。

通过家校联谊活动，增进了家长与学校、教师之间的沟通、交流、了解，架起了家校沟通的桥梁，增强了家长对学校的信任。家长们纷纷表示一定要支持学校工作，当好孩子的“第一任老师”。

二0一二年五月二十八日

篇2：家校联谊总结

由两个部部长、副部长合力组织，其他各部门部长作支援。本次联谊活动非常成功，也十分具有意义。我们将总结经验和教训，进而使以后的活动更顺利更具有意义。

一、活动之前的准备工作

第一个就是人员问题。在活动之前亲自打电话通知各部门各干事成员参加联谊活动。但因为时间是星期六，很多人临时回家了，也有很多人迟到。早退造成活动举办的不通畅。这也体现我们应对突发状况的能力有待提高。因为活动中有副主席冯顺，王艳，常委副书记蒋蕾以及各个部长的指导和积极参与，使得联谊活动顺利进行。

第二个就是资金问题。活动是部长先垫钱买的物品，因为这仅是联谊活动，不便报销，只得各个部门成员平摊，也许正是这样的原因来的人就相对较少。我个人认为，应当先做好预算，再收钱，等活动结束后多退少补，避免不必要的麻烦。

二、活动过程的控制、协调

在这一方面，这次活动还是完成得比较出色的。无论是才艺表演环节，还是游戏竞赛环节，大家都表现得很积极，也热衷于参加，现场很活跃。因为奖励十分“丰厚”，游戏也新颖有趣以及主持人的热情带动，大家都融入其中。也很快的记住彼此的名字。这也是联谊的目的之一。所以，在今后的活动中，要多出新点子，节目次序安排得当，奖励切实丰富，这样的活动也会热闹生趣。

三、活动之后的整理工作

鉴于新老生联谊的经验，我们事前安排好活动过后的清扫工作，大家也热情参与，愿意留下来帮忙，这也是这次活动的成功之处，秘书部副部长也为我们留了影，联谊活动就此结束。上一届部长也为我们做了一些建议以及对今后的工作提出建议!

篇3：农村学校开展家校联谊的几点经验

关键词：农村学校,家校联合教育,家校互动

随着社会的飞速发展变化与转型, 由学校独立承担教育责任的传统局面已经被打破。社会教育、学校教育和家庭教育共同形成教育合力, 共同支撑中国教育发展的格局已不可逆转。家庭作为社会细胞只是小天地, 对人的发展教育才是大舞台。家庭教育是“做人”的启蒙教育, 也是“做人”教育的终身载体。父母是孩子人生之旅的第一任, 也是不可或缺的启蒙老师, 父母的家庭理念和水平对构建和谐教育体系, 造就社会主义事业的建设人才, 提高国民综合素质有举足轻重的作用。所以, 搞好家校联合教育是提高教育质量, 构建教育和谐的形式所需。我校地处边远山区, 面对特殊的家长群体, 大胆探索与创新, 务实开展各项工作, 开创了农村家校互动教育的新局面。

地处偏远的原安定区内官营镇黑山乡, 有九个行政村, 均位于山大沟深之处, 行路艰难, 农民们世代务农, 收入微薄。这样的经济条件决定了他们封闭、愚昧、麻木的思想观念。随着近几年“两基攻坚”的大力推进, 每一位适龄儿童都能入学接受教育, 但大多数家长对教育的理解与重视度仍然很低, 以为孩子在学校或多或少学一些知识, 长壮了身体能干活就行了, 所以教育的重担都压在学校肩上, 学校在提高文化课教学质量与引导学生树立远大理想、学会做人等方面举步维艰。

随着时代发展的要求, 我校领导深深认识到“家庭教育”为教育的重要组成部分, 搞好家校联合教育是改变农村教育根本现状的必经之路, 所以积极探索、实践, 取得了可喜的成绩。具体做法如下。

一、开展家长培训

家长文化素质较低, 社会接触面窄、目光短浅, 部分家长还有很多陋习, 不能有效地指导学生做人、学习, 甚至会对学生产生负面影响, 这是我们面对的最棘手的问题。学校决定“培训家长”, 对他们进行必要的教育。具体举措如下。

1. 每学期至少一次举行“培训式”家长会。

避开农忙时节, 请家长与学生同坐一堂。请社会执法人员, 如交警、农机安全讲解员、法院同志及有经验的老教育者以给学生传输法律、安全、文明礼貌知识的方式做知识讲座, 让学生和家长“知荣耻、树新风”。此项活动开展以来, 家长赌博、打架斗殴、家庭暴力、违章驾驶等不良行为有所减少, 学生调查问卷反映, 家庭生活环境明显改善了。

2. 开创表彰式家长会。

以榜样的力量号召广大家长学文明、重道德。我校在2012年2月份带领全校教师深入十八盘山沟底的米粮村和西南山巅的陡寨村, 在村委会办公地点举行了家长表彰会, 集家长于一堂, 宣传“孝敬老人、做学生榜样”的主题思想, 再由村委会牵头, 全村村民民主评议, 选出家长中的“孝廉”, 由学校出资进行物质和精神的双重奖励。既让受奖家长与其子女树立了自豪感, 坚定决心继续发扬美德, 又让落后家长内心受到触动, 明确了荣辱是非观念, 有了行动的方向。一个家庭的文明素质提高了, 孩子也自然而然受到了潜移默化的影响。

3. 通过宣传与实例, 改变家长教育与择业观念。

大部分家长认为成绩优异才是好学生, 否则只要毕业就行了。对此, 学校进行多种形式的宣传, 校长在子女教育方面现身说法, 举自身实例, 让家长重视对学生“德、智、体、美、劳”的全面教育, 因材施教、各尽所长。近年来, 我校职业中专升学率持续增高, 许多学生踏上工作岗位回报父母, 就是家长观念转变及学校努力的结果。

二、深入改进、落实家访制度

家访是一种被社会认可的联系家校教育的有效互动形式。我们在施行的同时因地制宜地进行了一系列的改革与创新。

1. 制度保障。

学校经研讨制定了“家访制度”, 规定教师每学期都必须不拘一格地进行行之有效的家访, 且有次数要求:任课老师不少于五次, 班主任不少于八次, 校领导不少于十次, 最后与学期考核挂钩进行奖惩。这就为实行家访提供了制度上的保障。每次大的家访之前学校都精心策划, 明确任务要求, 由校领导牵头分组完成任务, 最后写出总结与感受。

2. 深入各层次学生家庭, 充分了解, 重视每个学生的健康成长。

改变以往的单访优秀生或问题生的家访模式, 抓住有效时机, 面向全体学生家访。重点走访的是特困、残疾、父母无劳动能力、单亲、留守儿童、学困生、问题生、后进生家庭。把只谈学习的家访内容转变为关心了解学生家庭情况, 生活经济问题等“琐事”上。实践证明:学生之事无小事。通过长达两小时的山路跋涉, 我们明白了某生为什么总是迟到, 上课昏昏欲睡;通过目睹某生家中残疾的父亲、劳累的母亲, 我们顿悟了他为什么思想不专一, 抄袭作业“上瘾”;通过某生与年迈的祖父母相依为命, 我们理解了他为什么郁郁寡欢、暴躁、任性。通过艰难的走访, 在了解了真实情况之后, 我们对学生的怜和爱加深了。

3. 注意谈话艺术, 力求做到“三忌三宜”。

家访时的谈话是最讲究技巧方式的, 谈话是指通过教育者与受教育者及其家长的亲切交谈以进行说服的方法, 是了解学生及其家庭的重要方式, 通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的基本情况。谈话要有目的, 有准备, 更要讲究技巧:其一, 宜多鼓励, 忌多批评。其二, 宜全面忌片面, 切忌借机“告状”, 推卸责任。应晓之以理, 使学生信服, 听取家长意见, 与他们达成共识, 切忌各执一词, 互相责怪。其三, 宜多启发, 忌武断下结论。对农村家长, 教师不应居高临下, 而要保持对劳动人民的充分尊重, 通过亲切的交谈, 双方在和睦的气氛中充分认识问题、解决问题, 对此, 教师应做好正确的引导。

三、展开家校联谊活动

“家校联谊活动”是我校推出的将家庭、学校教育结合的一种高层次互动形式。它是建立在前两项活动基础之上, 对其渗透与促进的。具体形式如下。

1. 组建“家长联谊会”。

由家长推选各村思想觉悟高, 品德优秀的家长代表若干名, 组成家长联谊会, 由学校不定期举行家校联谊活动, 与家长们见仁见智、出谋划策共商教育大计。如近几年的“两免一补”、两女户、贫困户补助工作的落实就是经过学校调查与家长联谊会共同审议决定的。

2. 展开形式多样的联谊文体活动。

我校每学期至少一次的大型文艺活动, 体育活动均邀请家长参加。以前是请家长做观众, 一来给学生鼓气, 二来渐渐培养家长的艺术素养。2012年, 我们迈出了跨越式的一步, 在运动会上为家长设置了比赛项目, 虽然只尝试性地开设了“家长拔河比赛”, 但收到了意想不到的效果。一向沉闷的农民家长表现出了少有的热情和昂扬的斗志, 平常疏于交谈的父母与子女目标一致, 口号响亮、配合默契。在活动中, 家长和孩子一起完成他们感兴趣的项目, 一同克服困难达到最终的结果, 建立起了一个心理上的交流平台, 逐步填平代沟障碍, 这在配合学校教育、督促孩子学习上, 取得了事半功倍的效果。另外, 通过活动过程中的相互理解、支持、鼓励与配合, 家庭形成了良好和谐的气氛。在运动会上, 家长和老师心与心的交流相待, 协作练习, 共同前进, 不仅有利于学生集体观念的形成, 而且使家长心境平和、健康, 消除了心理障碍, 有利于学生逐步养成热情、开朗的性格, 以更好地适应各种环境, 形成良好的心理素质。

虽然学校经费紧张, 但给积极参加活动的家长们几包糖果的奖励让其进一步感受到学校大家庭的温馨, 使其更乐于参加联谊活动。校小记者通过采访获悉, 家长们表示:明年学校再添几个联谊项目就好了。

篇4：家校联谊总结

在活动中体验：“我们在同一阵线”

城南小学家长联谊会以班级为基础，逐渐形成由班级家长联谊会到学校家长联谊会主席团的架构，并建立了健全的家长联谊会章程。章程第一部分就明确了家长联谊会的宗旨：1.协助、支持学校教育各项工作；2.保障本校学生在学校学习与受教育的权益；3.增进家庭、学校的联系与合作，共谋良好教育的发展；4.联络家长感情，沟通家庭学校双方意见，提升家庭教育与学校教育的功能。此外，经协商制订的家谊会家规，特别规范了家长言行，要求每位家长努力做到：和孩子一起成长，做最好的家长；多听听孩子的声音，做孩子最好的朋友等，并提出了“八不”和“八要”：不越权、不谋私、不乱说、不偏心、不干预、不冲动、不送礼、不溺爱 ；要文明、要低调、要团结、要无私、要务实、要创新、要热情、要主动。

细化的规范，明确的要求，激起了广大家长参与学校教育的热情。学校趁热打铁借助家长联谊会组织开展了有针对性的家庭教育专题讲座，直接为广大家长提供有效的家庭教育指导。培训活动打响了聚集家长热情的第一炮。

随着时间的推移，家长联谊会逐渐成为了一个主动支持、协助、学校工作的组织，与学校站在了同一阵线。

一位家长这样说：“家长联谊会，为家校共同促进孩子的健康成长提供了一个创新性的平台。当我们家长能和一改严肃表情的老师共同聚焦孩子成长问题，共同组织并参与家谊会的各种活动时，我们成为了主人，这种‘主人翁’意识是前所未有的体验。”

正是有了清晰的主人翁意识，广大家长在积极参与家长联谊会各种活动的同时，为学校提供了丰富的教育资源。

根据广大家长不同的学识才艺，在家谊会下成立了后勤团队、科学实验团、游戏设计团队、小天使舞蹈队、家长义工团、小记者培训部、摄影队等组织，积极协助学校的教育、教学工作和各项活动。无论是艺术节、读书节，还是校庆、运动会等大型活动，老师和家长共同筹备、携手并肩的身影时常相伴出现。科技节上，学科组的家长们带着孩子们一起设计科技活动，一起出外考古、制陶，研究水资源、制作植物标本，好几位学生在家谊会学科组家长们的指导下还获得了省、市的科技大奖。

特别值得一提的是家谊会的义工团，学校的所有活动，就连社区“创文”建设活动都能见到他们辛勤的身影。每天的入学和放学时段，轮值的家长义工都会准时护送孩子们安全入校和离校，风雨无阻。引用家长朴素的话就是“我们是来帮忙的”。这些护送孩子们的义工成为了家谊会里“最可爱的家长”。

在活动中交流：“我们一起共进步”

“望子成龙”“望女成凤”是每位家长共同的心愿，但“怎样教育好子女”一直以来却是家长们共同困惑的话题。为此，在学校家谊会主席的带领下，班级家谊会组织开展了主题丰富的“亲子论坛”活动。论坛由一些高素质、负责任、重视子女教育的家长与大家分享成功的家教经验。在这里，家长们可以围坐在一起谈天说地，交流育儿心得，不少家长因此成为了好友；在这里，家长们逐渐养成自我反思的习惯，进而转变教育观念，提升教育能力。

在许多老师和家长眼里，家长联谊会就是一个大家庭。为了营造新家庭的浓厚情谊，老师与家长合作开展了团队培训活动，通过在活动中树立面对挑战的信心和勇气，形成合作共进的团队精神。许多老师欣喜地发现，家谊会成立后，家长与老师的沟通紧密了，彼此能以朋友的身份交流了。更让老师感动的是，许多班级的Q群、博客，都是由家长牵头创建开设的，网络为家长与老师之间的信息交流，答疑解惑等提供了便利条件，淋漓尽致地体现了教育的及时性、功效性，给老师的教育教学工作提供了极大的帮助。

在“城南小学第一届读书节”中，有10个读书积极家庭接受了学校颁发的“书香家庭”证书；在“亲子中华经典诵读节”活动中，有26个家庭被评为“经典诵读先进家庭”——这是城南小学家谊会“好书天天读”活动打造的一道亮丽的“名片”。一位家长写下这样的感言：“……书成为了家长、孩子、老师的好朋友，我感受到了‘好书天天读’活动的‘魔力’……”

正是家谊会，赋权城南小学的家长们带领孩子们走出校门，走向大自然，让他们在社会大熔炉锻炼自己，吸收营养，并在活动中收获友谊；正是家谊会，让城南小学的家长们真切地感受着家校共育氛围下孩子们的点滴进步，并体验着自身家庭教育的成长与成功。一位老师感慨地说：“家谊会让更多的家庭教育从生活型转向教育型，从封闭型转向开放型，从自然型转向科学型，共同构筑起了学校、家庭、社会三结合的育人网络，真正达到了促进学生和家长共同成长的目的。”

在活动中反思：“我们共有一个愿望”

传统的家校关系，往往是单向的。一方面，反映出的大多是家长对自己孩子的诉求，如换座位等，导致不少班主任经常为这样的“家长需求”而烦恼。另一方面，反映的往往是家长对校方的请求，如要求学校安排一位更好的老师，这也使不少校长深感无奈。而这样的现象在城南小学就很少发生。

六年来，家长联谊会开展的活动正是基于简单的共同愿望，即不伤害孩子，为孩子健康成长打造良好的家校环境。他们总结出这样一套经验：

一是在“选”字上做文章。真正选出家长的代言人，选出学校、教师的同盟军。城南小学家谊会的主席是在班级家谊会活动中由家长推选出来的。推选标准是：主席有博爱情怀，关心孩子成长；要热忱，有责任心，顾全大局，敢说真话。推选程序科学客观，杜绝用学生成绩衡量家长水平的“择优”误区。

二是注重目标一致。家校合作必须要确立一个大家都认可的目标。通过定期召开家谊会主席团会议、家长会，向家长通报学校的教育教学工作，并一起商讨有效的方法与途径，争取家长的配合，使家校教育协调一致，形成合力。

三是遵循循序渐进原则。可以先选择几位素质较好的家长，并由家长从中选出一位为班级的家谊会主席，组成班级“家谊会”。刚开始不强求全体家长参与，而是以自愿、平等为基础，逐步扩大队伍。

篇5：家校联谊会建议程序

为进一步加强家校联系，全面深化素质教育，大力推进“生本教育”，树立学校新形象。经校委会研究决定召开本次家校联谊会，希望全体老师做好家校联谊会的准备工作。

一、家校联谊会时间：11月18日（周五）下午3：00——7：00

二、参加人员：全体教师。

三、家校联谊会程序：

1、校长致辞

2、各年级以班为单位召开家校联谊会。

四、班级家校联谊会内容：

1、向家长介绍班级整体情况，使家长深入了解班级情况。

2、学生向家长汇报学生各方面情况，发放学生致家长的一封信。

3、家长交流管理孩子经验。

4、介绍本班“生本教育”开展情况。

5、介绍下一阶段的主要工作，需要家长支持配合和注意的方面。

6、对本阶段出现的问题及时与家长沟通，共商对策。听取家长对学校和班级工作的意见和建议。

7、对家长的希望：（1）重视教育，携手共育。（2）支持学校、搞好配合。（3）理解老师、多多交流。

8、各班向家长明确家庭教育指导委员会人员及职责。

篇6：家校联谊总结

荣河小学多年来在各级领导的关怀和支持下，我校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使学校的教育教学工作年年有进步、天天上台阶。曾荣获运城行署教育局 “文明学校”“示范小学”称号，多次被县教育局评为教育教学质量先进单位、养成教育先进单位、写字教学先进单位等、课改实施先进单位。

荣河小学占地面积6800平方米，建筑面积2980平方米，现有6个年级，7个教学班，304名学生，23名专任教师；有高级教师11名；一级教师9名，2名特岗教师，全部是大专以上学历。教师的学历合格率、普通话合格率、信息技术合格率、继续教育合格率、基本功训练合格率均达100%.为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校教师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，我校根据实际情况，用先进的多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程，可以使教学达到事半功倍的效果，全体教师主动学习、积极开展校本教研工作。现将我校本学期教研活动工作汇报如下：

一、本学年教研工作目标完成情况。

本学年我校的教研工作在学校、教导处的领导下，在教研组长的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，每位教师都成为了学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学期教研活动具体实施情况。

１、继续认真组织教师学习了新课程标准，24字教学模式，彻底转变了广大教师的教学观念。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的素养，正确把握现代教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名教师不易，当一名优秀的教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的，改革教学模式势在必行。现在教师们都能认真钻研教材、认真备课、认真编写导学案，本学期每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度，本学期学校教导处组织了3轮赛讲活动和一次擂台赛，每位教师全力以赴深挖教材、运用先进的教学手段、下载、制作课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

２、我们利用每周二、周四下午活动时间由优秀青年教师代表柴秀峰、樊晓贝两位老师组织全体教师认真学习新课程标准、政治、业务等相关资料、学习创新教育的理论和教改文章、学习教学技能理论，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。

3、自制课件取得可喜成绩。

我校教师在利用现代化教学手段的同时，自己下载、制作课件，每次教研活动，我校教师强攻硬上，树起敢于强者比，与弱者争的信心，大部分教师都能利用远教资源自制课件。

4、全员参与，教师的触动很大。每学期开学，全体教师都要讲一节“亮相课”每周一次教研活动，这样一来，经过了全员参与讲课、评课、并参加联区优质课、“四同课”、“远教下乡活动”等等。全体教师无论老少，触动很大，校外教师先进的教学理念、灵活的教学方法、电教手段、精湛的教学艺术，无不深深地感染者我校教师，对照自己教学行为，深感距离很大，我校及时抓住时机，组织教师畅谈教研活动体会。

骨干教师李桃娟老师说“教学方法不好，学生的学习方法和思想方法就灵活不了，智力也就发大不了，能力也就强大不了”。

青年教师郭小侠老师说“课堂是展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花，让每个学生在课堂上都积极参与，自主学习、尝试成功、幸福成长”。

教改排头兵李文娟老师说：“课堂上用心沟通，静心等待，学生会用更多的惊喜来回报您。让学生成为课堂的主人，让每个孩子都获得成功。”

中青年教师樊瑞焕、寻丽琴、周丽珍、杨列霞、关娜妮、杨燕老师一致认为“教学方法不好，就很难发挥‘春风化雨’的渗透作用，教学效果就一定好不了”。新分配的特岗教师冯奇、刘婷、樊晓贝老师，他们思维敏捷、理念超前，他们充满激情的说：“课堂应该是开放的课堂、智慧的课堂、民主的课堂、艺术的课堂。”

由此可见，我校教师通过每次教研活动，对教学方法在教学过程中重要性的认识是何等全新、何等深刻，对改进教学方法、提高教学效果的欲望是何等的迫切！这就是效果，这就是教研活动取得的可喜成绩。

5、本学期继续培养学生“写好人生每一笔”确立“立字立人”的理念并渗透到每个教师、学生的心灵当中去。不是为书法而书法，为写字而写字，而是把书法当成一种载体，最终要立人、育人。以书法精神去育人，“为未来育人，育未来有用之人”。

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，由杨燕、樊瑞焕、谢新变、刘婷老师定期举行写字比赛，加强学生书写训练，每天上好30分钟写字课，并且要求全校学生隔天书写20个、10个钢笔字或毛笔字，方方正正写字，端端正正做人，学生书写水平有了很大的提高。

6、组织开展了丰富多彩的课外活动：

（１）坚持每天开展课外阅读活动。为学生创造条件，加强课外阅读指导。

（2）建立全员活动制度，鼓励学生参加各项兴趣小组，绘画、泥塑、器乐、书法、电脑、舞蹈、等内容丰富形式多样，充分发展了学生特长。

（３）适当组织了其他课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进行了普通话比赛、作文比赛、英语口语比赛等。

（三）紧抓德育工作，强化教育教学管理

1、始终把德育工作放在首位。坚持贯彻《小学德育纲要》和《爱国主义教育实施纲要》，以爱国主义教育为主旋律，以养成教育为突破口，创建“书香校园”特色全面推进素质教育，形成了以校长为核心，副校长、班主任、任课教师、辅导员通力协作，学校、家庭、社会密切配合的格局。学校坚持周一、重大节日、大型活动时进行升旗仪式，从而对学生加强爱国主义教育。学校为每个学生配备了爱国主义教育读本。坚持开展“读一百本爱国主义书籍”，看“一百部爱国主义影片”，唱“一百首爱国主义歌曲”的活动，经常举办爱国主义故事会、诗歌朗诵会、演唱会、演讲等比赛，不断强化学生的爱国意识，激发学生的为中华民族伟大复兴而努力学习的热情。我们组织师生进行为洪水灾区、冰雪灾区、汶川地震灾区捐款等各项爱心活动。

2、进一步规范办学行为。开足开全课程，科学制定作息时间表，保证学生每天一小时的活动时间。认真贯彻《体育卫生工作条例》，坚持一天两操，体操、舞蹈，成立了军鼓队、健美操队、篮球队、乒乓球队、经常举办趣味性的体育活动，学生的体育合格率达100%。高年级开展绿色卫士活动。结合劳动实践活动，各中队进行遵纪守法，爱护花草树木的教育。建立教师家访制度，定期召开家长会，开办家长学校。

3、修订和完善各项常规管理制度，改革师生评价体系。制定了《荣河小学教学管理细则》、《荣河小学教师业务考核评价细则》、《荣河小学校本研训制度》、《荣河小学安全工作制度》等，成立了各项工作的领导组织机构。坚持制定学期教学、教研、德育计划，坚持开展《荣河小学教育教学过程考核》和《荣河小学教师期末综合量化考核》，坚持每学期进行综合评价。

（四）狠抓校本培训，提高教师整体素质 教师素质的高低决定着教育教学的质量，加强教师素质工作我们主要从以下七项抓起。

1、抓学历达标，要求教师参加函授与自考，争取全校教师全部达到大专以上学历。

2、抓基本功训练，进一步强化教师的三字一画，以及普通话基本训练，达到人人过关，教师积极参加教育处组织的两考两验基本功过关。

3、抓课堂技能训练，培养教师的创新精神。

4、抓骨干教师培训，先后派骨干教师去太原、洛阳、山东杜郎口等地参观学习，并在校进行二级培训。

5、抓教学信息的搜集和学习。（1）与兄弟学校联系，互相学习，互相交流。（2）从教育网到教育杂志上搜集信息，及时在教师中交流。

6、抓教改实验。做到教研组组组有课题，教师人人参与研讨，坚持进行“同事互助课”、“教研课”、“学校展示课”三级讲课活动。

7、抓论文撰写。要求教师在写反思和随笔的基础上，总结教育教学经验，积极参加各级各类教学论文交流活动。

（五）深化课程改革，全面实施新课程

1、从细处、实处着手，做好教研管理工作。要求各教研组坚持开学前新课程标准的学习，制定好教研计划，明确教研目标；坚持每学期组织教师进行“同事互助观课”、“教研课”、“公开课”活动，制定《荣河小学新课标课堂教学评价标准》，提出了“改进教学方法，营造创新氛围，让学生主动发展”的课堂教学目标。

六、教研活动初见成效。经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，其中获得省级优秀论文6人，获得市级优秀论文10人，2人获得了县级课改教学能手，郭小侠老师、李桃娟老师分别获得省级学科带头人、骨干教师的光荣称号！

总之，教研活动使全体教师对教学的课前准备、教学方法、教学手段等教学行为有了更新、更科学的认识，这些新认识对今后教学工作将有更大的促进作用。我校将借此契机深入持久地将教研活动开展下去。

今后努力做到以下三点：

1、教研活动在时间上突出一个“常”字，要求全体教师把每堂课作为自己的研究课，把学习到的经验应用到自己的教学实践中去。

2、活动内容上突出一个“新”字，每堂课的教学理念、教学方法、教学手段都要有新的突破。

3、教研活动在方法上突出一个“活”字，不要抱着传统的方法不丢不弃，要活用新的方法手段，千方百计提高教学质量。

我们深知，教研工作任重而道远，教师的教科研水平还急待提高，我们将和全体教师一道在教研的道路上共同进步，共同成长。使我校教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

篇7：家校联谊教导处发言稿

贾如朝

家长朋友们，上午好!

今天，你们放下工作，放弃休息，齐聚学校，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我们表示热烈欢迎，并致以衷心的感谢!下面我想就学校的教育教学活动开展、家校共育两个方面，在这

我校的教育教学活动以多彩教育的办学特色为宗旨，以孩子的习惯养成为主线，提高孩子的综合素质为目标。每位教师在教育教学过程中，始终贯彻一切为了孩子个性化发展的教育理念，从孩子的学习习惯、卫生习惯、纪律观念、文明礼仪、创新意识、安全救护能力等

一是在教学上严把质量关。定期开展多重形式的教学、教研活动，来提高教师的教学水平。在孩子作业方面，着力抓好孩子的作业质量，作业书写，坚持每天中午拿出20分钟让学生练字，通过作业展评涌现出了一大批自己工整，作业干净的优秀学生。如贾心怡、党琪琪、王萌、黄士霖、贾云涛、党婷婷、贾欣悦、梁若兮等，像这样的学生还有很多。平时，教导处通过对孩子作业的监督及每周一次检查等活动，来保证孩子作业的质量。在阅读方面，学校通过开放图书室，让孩子走进图书室借阅自己喜欢的书籍，在班级建立图书角，方便学生随时借，随时读，并鼓励孩子们及时写下自己的阅读感受。长此以往，孩子们的阅读量大了，阅读能力强了，学习成绩的提高就更快了。在考试方面，学校坚持一周一小考，两周一大考，月考，段考，期考来对学生的成绩进行监控，通过考后的查漏补缺，针对不同程度的孩子进行不同方法的辅导。尽量不放弃每一个孩子，让每一个孩子的潜力

二是注重孩子行为习惯的养成教育。学校作为教育人的阵地，我们对孩子行为习惯养成教育一直是常抓不懈。在培养孩子各种好习惯的养成中，老师们以身作则、言传身教，做了大量耐心细致的教育引导工作。我们欣喜地看到：孩子们的学习习惯、言行举止、生活习惯都有很大的改变。相信家长朋友们都能感受到孩子们在家里的表现，不再是衣来伸手，饭来张口了，有时主动帮父母分担一些力所能及的家务活。

三是充分搭建展示平台。本学期，我校将继续组织孩子们参加各级各类教育教学活动，如演讲比赛、古诗词背诵大赛等活动。让孩子在活动中体验学习的乐趣、在活动中享受成长的快乐，在活动中锤炼毅力，培养合作意识、团队意识和综合能力。在演讲比赛中贾欣悦同学代表我校到镇里演讲过1次，并且获得了很好的名次。在前两周举行的古诗词大赛中一二年级小朋友都可以背诵20多首古诗，而三至五年级学生最多的都可以背诵70多首了，这是非常了不起的，常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”

关于家庭教育和家校共育的问题，我想针对我校的实际情况谈几

首先，我们家长要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事，不错，学校老师不仅要给孩子传授知识，还要教给孩子做人的道理。但这仅仅是学校教育、家庭教育、社会教育的三分之一，要教育好孩子，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子吃完饭上学去了，却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。希望我们家长，要经常向老师了解孩子的在校的情况。了解情况不能只了解分数，在班里排第几名，其他就不闻不问，这是片面的。应多方面了解孩子的表现，如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，作业有什么困难，是否尊规守纪，孩子是否合群，独立性怎样，孩子是否精力充沛，是否喜欢活动，喜欢劳动等等。并将孩子性格特征以及在家的表现，客观

二、要摆正家庭教育与学校教育的关系。当今社会人们的思想观念、行为方式和以前相比有了根本性的改变，社会不良风气对学校教育的冲击越来越大。很多家长认为把孩子放到学校也就放心了，但大家要知道，教育不是万能的，它需要全社会的理解和通力合作。我们的教育对象大多是独生子女，在家长眼里他们都是优秀的、完美的，不少家长存有一种溺爱的心理，怎么看就是自己的孩子好，容不得老师或其他人对自己的孩子进行批评教育，对孩子的话偏听偏信，总认为自己的孩子是对的，为一点小事，不经调查就大发脾气，少数孩子

在校内老师牺牲自己休息时间给孩子补课，辅导等，个别家长在大门外边唠唠叨叨，接孩子还嫌等的时间久，这样只会只会打击自己孩子学习兴趣，同样也会影响到老师教育孩子的耐心。在校内外发生了某些不良行为，老师苦口婆心的进行教育，甚至有时还会遇到家长的误解。这样势必会更加助长了孩子的自私、任性。长而久之，孩子对学校的规章制度就会漠视，对学校教育就会产生逆反心理。我们说，孩子犯了错误，学校、老师对他进行一定的批评教育，让他们认识错误，有时还要对其进行必要的纪律处分，这样做的目的，就是促使孩子改掉自己的错误，勇于承担责任，别无他意，作为家长不能护短。当然，老师在教育孩子的工作中，如有值得商榷的地方，我们真诚希望广大家长到提出宝贵意见，通过正确渠道解决，相信老师与每一位家长的三、建立良好的家庭教育氛围。作为家长，最重要的是时刻注意自身形象。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长的一言一行、一

四、给孩子一个恰当的目标定位。孩子的个体是有差异的，孩子发展的潜力和空间各不相同。你的孩子你最了解，孩子在哪方面有潜力，有多少潜力，要各位家长正确定位，切忌好高鹜远，不切实际。

五、教育孩子养成良好习惯。一是要教育孩子养成写作业专注的好习惯，孩子做作业时，不要让孩子一边做作业，一边在吃零食、说话、看电视、听音乐等。孩子做作业时，家长也要老实一点安静上点。我们有的家长，孩子在做作业，他在旁边看电视、打游戏、甚至打牌

搓麻将，这些都是要不得的。第二是要让孩子养成一个生活有规律的人，自己的事让他自己去做，家长不要样样包办，比如房间的布置整理，书包的整理，写作业后学具的收拾整理等等。不要等孩子出门了才忙着找东西，我们有的孩子常常把作业或书本忘在了家里，做事丢三落四，这都是孩子自理能力差、习惯差引起的。另外，家长每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，住校生星期天更要认真检查。现在孩子学习自觉性不高，懒惰、贪玩、怕困难、不能吃苦，这是如今社会的普遍现象，如果家长的检查、督促再缺失，那我们孩子的学习又怎么能提高?

篇8：家校联谊总结

2012年3月，《家校联合共创文明礼仪伴我行》课题开始在我校展开，我们把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动，2014年4月圆满结题，经过几年的努力，成效显著。

一、过程管理突出实效

结合学校德育的指导思想，课题组确定了把礼仪教育寓于政教处各项评比及各科课堂教学之中，做到了精心渗透，优化了管理。

二、美化校园熏陶行为

本学期我校顺利通过省级标准化先进校及管理局党建示范单位的验收工作，即将迎来省级艺体“2+1”特色学校，在迎检期间，学校坚持完善日常评比机制，完善校园文化建设，培养学生文明素质，形成良好校风。

三、主题班会深化礼仪

1.联系社会热点问题，学校组织开展了形式多样的主题班会。

2.开展“和老师一起走过的日子”主题班会，教会学生感恩老师。

3.开展“如何走过青春期”的主题班会，给中学生指明交往的方式。

四、系列活动提升成效

几年当中我校坚持开展“飞扬青春展我风采”才艺大赛；“关注汉字书写传承中华文化”听写大赛；“宣传京剧文化 做华夏文明人”京剧脸谱大赛；“传承军垦传统 争做四有新人”“诚信”“爱我中华”演讲大赛；“讲文明知礼仪”板报展；“爱国爱党明耻敬廉”手抄报展；“校园黑镜头”漫画展”“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动……。

五、社会实践走进礼仪

我校坚持看着“走进大课堂 文明在校外”的系列社会实践活动。包括“远足拉练”；“参观水稻实验基地”；“四一八烈士扫墓”；参观场史馆；捡拾白色垃圾；慰问养老院；宣传廉政文化文明礼仪进社区……

学校陆续召开了六、七、八年级家长沙龙，完善了家长委员会制度，形成了教育合力。

《家校联合共创文明礼仪伴我行》課题在我校实施以来，云山学校在学生礼仪教育方面取得了一定的成效和经验，其中实践活动形式的多样性是我们今后要继续坚持的。

在今后的工作中我们将继续努力加强研究，争取让学生的礼仪教育更上一个新台阶。

让文明之风常驻班级、永驻校园。

篇9：家校联谊会家长演讲稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们、家长朋友们:

大家下午好！

首先，请允许我作一下自我介绍：我是咱们七(2)班李XX的家长XXX.作为孩子家长 能够很荣幸的站在这个讲台上和大家交流，我的心情非常激动.在此,我首先得感谢为了我们的孩子兢兢业业，勤勤恳恳，呕心沥血的老师们!其次，我要感谢在座的家长朋友们，是你们培养了如此优秀的孩子，才让我的孩子在校学习生活如此的多姿多彩，再次感谢大家！！

下面给大家分享一下我在教育小孩方面的感悟.因为我之前一直从事汽车销售,对孩子关心很少,导致父子关系比较紧张,表面上看,儿子比较听话,可是学习态度很不端正,厌学,逆反心理等都能在他身上找到.除了他喜欢的数学在小学经常参加奥数比赛,其他科目起伏跌宕都很不理想.进入初中了.如何才能摆脱之前的坏习惯.如何让孩子顺利渡过人生的关键时期,我和班

主任黄老师进行了深入的探讨：家庭教育和学校教育就像人的左右手，只有形成合力，才能最大限度的发挥教育的作用！

一、要想让孩子端正学习态度,主动学习,必须有自己远大的理想,也必须有自己近期的学习目标.我就和黄老师沟通,共同制定孩子近期的学习目标,让孩子感觉到这个目标自

己通过努力能够实现，通过目标的实现提高孩子的自信。.二、先做人，后做事！德育为先！初中的孩子叛逆逆反心理日益凸显,如何合理的疏导他

们的郁愤,引导他们学做人，做好人，成为摆在我们面前的严峻问题.在这方面,我们的班主任黄老师有非常多的成功经验.她建议我每天抽实际了解孩子的心理变化,关

注孩子的学习,生活,品德修养，尊重孩子的选择，培养孩子对家庭和集体的责任感。

如果一个孩子不知道尊重老人,不能够真诚待人,不会孝敬父母,后果是很可怕的.我就趁接送孩子的时间抽空和孩子谈心,给孩子拖地,刷碗,端洗脚水的机会来培养孩子

对家庭的责任，让孩子进孝道，学做人。同学之间的关系处理也是学校生活中

非常重要的一环:同学之间有矛盾了,如果用积极的心态来思考,就会有更多的精力投

入到学习中去:比如有个同学不小心把他的茶杯摔碎了,他应该这样想:我非常幸运,没有被茶杯砸到.杯子已经碎了,我可以再换一个更好的,我来学校是学知识的,不能

浪费时间在这点小事上.三、教育学告诉我们，影响人的三个要素：遗传、环境、教育。在学校老师是辛勤的园

丁，而在家里，父母是孩子永远的老师！老师，家长只有保持经常的沟通共同关注

孩子的成长，才能形成教育的合力；在学校和家庭中，孩子自然可以受到家长、老

师、同学们浓厚学习气氛的的熏陶，鼓足干劲儿，创造学习奇迹。

四、初中学生的学习生活是非常辛苦的。黄老师发现我的孩子上课时有时打瞌睡，就趁

我询问学生学习成绩时及时给我沟通，孩子处在长身体，心理发育的关键时期，如

果没有足够的休息时间，在课堂上就不能有效的学习，还会导致心情烦闷，脾气暴

躁。所以一定要保证每天有8个小时的睡眠。经过家校沟通，我调整了孩子睡觉和

起床的时间，孩子的学习兴趣更浓厚了！

五、兴趣是最好的老师。为了培养孩子的学习兴趣。我主动向孩子请教他当天学到的知

识，让孩子充当自己的老师。并在孩子写作业时自己也拿起书本，学习一些有益的知识。自己对这些知识也有了全新的理解。

我相信，只要我们携起手来，学校家庭教育形成合力，就能共同托起明天的太阳！

篇10：家校联谊会教师发言稿

关键词一：成长------说给我亲爱的孩子们

说说我们小记者班孩子的故事。听听有怎样的心得。12班的李继贤，文章写得特棒，每次书写无论练习本或是作文本，字迹工整，内容丰富得让人骄傲。以前不是这样的，这样的 转变来源于今年参加高考的哥哥，哥哥学习很棒，高考失分与自己理想的学校失之交臂，尽管现在的大学对其他学生已是梦寐以求的，但对他个人而言不是最好。哥哥的经历对继贤有深刻的影响，他改变了上课做小动作，自由散漫的习性。瑶台山采风碰到山上一个道人，彼此间的对话又让他突然间明白，一个人有优雅的得体是多么重要，原来自己就是爸妈的一张名片，自己的举止间接反映着爸妈对自己的教养。现在的他喜欢去图书馆看书，喜欢用耳聆听，用心思索，用笔书写。

老师一直说无论男孩或是女孩，碰到一个人，读了一篇故事，经了一件事情或许就在那一刻惊醒了你愚钝的心，激发出你巨大的潜能，你愿意做自己的主人，懂得约束自己散漫言行，愿意吃学习或生活中的任何苦，相信勤能补拙，对自己的未来有朦胧的畅想。不管在什么时候，什么地方，留给他人的都是美好的东西，像鲜花，好的思想，还有对你美好的回忆。这样的生活状态该是多么愉快呀！那时候，你会感到所有的人都需要你。亲爱的孩子，永远明白，给，永远比拿愉快。

沟通-------写给亲爱的家长

多年的教学经验，让我对今天的孩子更多一份凝重。今天的孩子一出生就对电脑无师自通。电脑有情感吗？今天孩子的心智似乎多了一份坚硬，缺失一份感恩与主动，他们更需要我们用千万次的爱去融化。当老师与你交流孩子的某些缺陷时，千万不要说这样对话：我很忙，顾不上，就交给你了。或是给老师提各种要求，唯独没有思索自己的责任。这样的结局让老师再不愿与你交流关于孩子的任何信息，老师依然是关照，只是在她实在拉不动的情况下，也会像你一样做同样的选择。

实则上每个孩子都是有潜质的个体，只是在孩子成长的过程中，需要我们付出一定的时间与精力。孩子们橡树，同样沐浴着阳光雨露，一类孩子自身就会长得挺拔而健壮，几乎不用人费工夫；却有更多的一类孩子在长主干的同时，会生发更多的枝枝蔓蔓，如果不及时修剪，多少年后，只能是一堆燃火的干柴，自身的价值并不大，到那时你的懊恼已无济于事。没有本领，会成为“啃老族”，孩子依附着你，到那时，你已不再年轻，赚钱的能力似乎跟不上他的奢望，你疲惫的精神与心智已无力承受他的自私与贪婪。所以在孩子成长期，尤其是今天小学阶段的叛逆期，我们携手关注，努力去培养他们的好习惯，把我们的孩子变成摇钱树，比你留给他的金山银山要保险得多。

所以从现在起首先培养他的责任心。作为父母，首先负责人的对待自己的工作，自己的家庭，用行动向孩子证明，爸妈就是一个责任感很强的人。其次培养他的毅力与耐心。不要说自己不够聪明，在一个领域坚持久了，只要善于总结与学习，就是成为这个领域的天才。坚持做好一件事，坚持自己的真善美理念，坚持对自己的高要求，一定会创造出连自己都想象不到的奇迹。