初中我的校园作文400字

初中我的校园作文400字（通用16篇）

篇1：初中我的校园作文400字

小学生活像一首歌，是甜甜的;中学生活是一首旋律悠扬的乐曲，更加令人难忘。

怀念起小学的生活，一股思念之情油然而生;面对初中生活，令我无限感慨。

初中生活和小学生活是不同的，初中生活更加令人回味。小学与初中最大的差别就是老师的管理方式和校园生活。小学老师就像园丁，温柔地管理着一朵朵含苞欲放的花;初中的老师则全然不同，严厉中带有一股浓浓的师爱。

小学老师令我喜爱，初中的老师更加令我无限怀念。对于我们来说，初中的老师的严厉是使我们获得知识的大门。

初中的校园生活更加多味。

小学生活中有老师的陪伴，他们是我依赖的对象，让我感受到更多的家的温暖;初中的生活像一个竞技场，是依靠自己的独立才能笑迎挑战的地方。

如果说小学像一个花园，那么初一生活更像一片树木丛生的森林，花园虽小，但百花争艳，森林很大，更具挑战。

在小学生活中一直成绩优异的我，升入初中后就大不如前。好同学更多了，面对的挑战也随之增多了。不仅要在班中比，还要在群英荟萃的级部中比，难道不是一块培养挑战者的角斗场吗?

让我们在谈谈学校的精神风貌吧。

一个学校的精神风貌，决定着一个学校的未来。精神风貌也被同学视为校园生活中必不可少的一部分。在我记忆的纽带中，小学的精神风貌已经算是淋漓尽致了，但初中校园精神风貌更胜一筹。

更值得一提的是，我们校园的环境十分优美，花坛也有好几个，花儿们争奇斗艳，各显风姿，放眼望去，美不胜收。真是一块安心工作学习的宝地呀!就餐环境更是堪称一流，餐具都干净得发亮，进入餐厅，就仿佛进入白色的殿堂一般。

看，我的.这个初中生活是不是与校园息息相关，校园生活是不是很丰富多彩呢?有老师的关怀，各种挑战的磨练，良好的学习环境，难道不是我们成长和学习的摇篮吗?

篇2：初中我的校园作文400字

我们的校园很大很大，就像一个小星球，而且它还是一所有智慧的校园，让我们一起走进这智慧的校园吧！

一走进大门，就可以看见两边那长长的走廊，走廊顶上有翠绿缠绕的藤蔓和美丽的紫藤萝，向左走就是我们最喜欢的游乐场所――操场。我们的操场有六条跑道，中间有绿绿的草坪，我们可以随便玩耍，下课，同学们跑出教室，踢足球，打篮球，跳绳，非常热闹。笔直向后走就是我们的卫生间，我们现在的学习又建了两个新的卫生间呢！

再往前走就是我们的教学楼，我们的教学楼总共有四层，一共有三十六个班。教学楼的第一层是一年级小弟弟妹妹们上课的地方，二三层是三四五年级学习的地方。每天早上，你肯定会听见我们朗朗的读书声呢！

六年级上课的地方就在我们升旗台的.后面，也就是大家进门就能看到的那一栋楼，这一栋楼上也有四层，但是他们主要在二三四层学习。如果你进去的话，可以听到他们不一样的读书声，还可以看到他们在紧张的学习。

我们的学校还有一间很大的多媒体教室，那里的每一张桌子上都有每一位老师的名字，我们还有很多高科技的机器，自从这一次国家领导来，我们就有了3D打印机等很多机器。

篇3：我的初中作文教学

通过这几年教学实践，我认识到：学生心中并非无物，而是难在发掘。要提高作文教学质量和效益，我认为应做好以下几个方面的工作。

一、命题应贴近学生

中学生活是丰富多彩的，每个学生都有自己的喜怒哀乐。有些学生作文时无话可说，但每天的日记却是洋洋洒洒数百言，道理何在呢？我认为是干巴巴的命题难以激起学生的写作欲望，就好像让身体非常健康的人去描述痼疾患者的感受，是勉为其难的。因此，教师应多深入学生，了解他们的思想深度和广度，包括家庭环境、生活经历、思维特点、感情活动等，使“彼觉有所为，欲罢不能，非倾吐不可”，变被动为主动。这样，即使文句稍有不畅，却避开了“空洞无物”的大忌，解决了学生“不愿写”的难题。

二、开展多种形式的写作训练

几年来，我尝试把每单元一篇的作文训练变为多种形式的写作练习，形式灵活多样，效果也好得多。比如：在课堂上进行作文片断练习，或开头，或结尾，或人物肖像描写，或景物描写……然后随堂全班交流，教师稍加评点。学生把整篇文章分解为几个环节进行练习，互相取长补短，日积月累，整体写作水平便得以提高。同时，加强口头作文练习，或长或短，围绕主题任意表达，既可锻炼学生口头表达能力，同时也可提高他们组织语言、丰富词汇的能力。当然，锻炼和检测学生综合写作能力的完整的作文练习也是不可少的。

三、把握练习内容，分块收集习作素材

古人说“无一物不可以入文”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限量。我们要宏观上把握好训练题材内容，使学生对作文训练有一明确的目标。这就要求指导者积极关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。例如；平常练习的题材内容可直接或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面：(1)爱国主义；(2)远大理想；(3)传统美德；(4)奉献精神；(5)弘扬正气；(6)见义勇为；(7)艰苦奋斗；(8)健康心理与热爱生

活；(9)环保意识的增强；（10）做人与处世等等。这些题材的设置，并非一陈不变的，可在此基础上删削，增多，也可交融。要完成此项工作，指导者一人足可胜任，但付出艰辛努力时却带有极大的刻板性，可适当“抛砖”（明确方法，做出示范）而“引玉”（要求学生参与进来，争做确定题材内容的先锋）题材内容一经确定，就要围绕它做好系统收集素材的工作，可完全放给学生，分任务到组别，成块状收集材料；教师只负责划分并审订材料而成册，把主动性完全交给学生。

四、在作文批语上下功夫

作文难改是所有的语文教师的心声。毫不夸张的说，如果教师认真仔细的批改每一篇作文，那他花的时间一定不比所有学生写作文所花的时间少。正因为作文难批改，很多教师为了应付学校检查和敷衍学生企盼的目光，纷纷用“阅”和“分数”来代替点评。学生作文是心灵的流露、情感的抒发，教师批改则是思想的启迪、感情的疏导。每批改一次作文，就是教师和学生进行一次思想感情的交流。若每篇作文的批语都是“句子通顺，结构完整”之类，不但教师觉得乏味，学生也会感到无关痛痒，以致熟视无睹。如果教师能在批语上花费一番精力，其结果会事半功倍。

五、及时做好作文讲评

对学生作文进行讲评，是作文批改的继续和发展，是一次作文训练过程的最后一环。作文讲评串起了本次作文命题、指导、批改等环节，其地位和作用不可忽视。常见有些教师，对作文讲评缺乏准备，甚至不备课，不写教案，随意为之。讲评时不痛不痒说一通，蜻蜒点水一下，对学生作文毫无帮助。作好讲评的资料准备，这是讲评成败的关键。在批改学生作文时，随时记下学生作文的有关情况，主要优缺点、典型例子等，教师应当手勤、脑勤，随时记录有关情况，这样，就能了解学生作文的真实情况，使作文讲评能有的放矢地施教。作文讲评的范围比较广泛，每次讲评不可能面面俱到，而必须突出重点，让学生就此次作文中一至两个主要问题，在教师的“重锤”敲打中震惊起来，取得更大的收获。当然，在突出重点问题讲评的同时，还要适当地兼顾其他，做重点带一般，详评与略评相结合。而且，作文讲评过程中不能由教师唱“独角戏”，搞“一言堂”，而要充分发挥学生的积极性，调动学生积极参与。

篇4：我的校园_校园作文400字

春天，万物复苏。树木与花草都长出了嫩芽。小蚂蚁开始了新的一年的工作。校园在一片生机勃勃的景象中。春雨滋润着大地，偶尔会落下松树针。小蜗牛也在这时跑出来玩耍，有的趁我们上内堂课的时间，爬上了墙壁。

夏天，绿树成荫，同学门穿着夏季校服，在广场上做武术操。每到上外堂课时，总是开开心心地去，大汗淋漓地回。夏雨往往比春雨大，伴随着隆隆雷声，雨便下大了。大雨淹没道路时，总有几个同学打水仗。还会有一次期末考试，大家需要加紧复习。

秋天，金黄的落叶像金箔做的地毯一样平整地贴在地面上。这个黄金的季节，正是秋季运动会开始的季节。运动健儿们奔跑着、跳跃着。担住后方支援的观公席，呐喊助威，声震江河。

最后一片叶子落了下来，最后一个季节来临了。

冬天，白雪皑皑，天寒地冻。天气冷了，小鸟不见了。柏树的绿在白雪中增加几分。这个季节总会下雪。雪后，几个班都要堆雪人、打雪仗，这个李节也会有一次期末考试，也是要加紧复习的季节。

篇5：我的校园作文400字

古自有“岁寒三友”您可知，我校有“校园三友”？不急不急，请君听吾慢慢道来。

No.1睡莲

我校内有——说大不大，说小不小的鱼塘。塘内有若干睡莲。论美，没说的。可有三位却成死对头也，互比谁更美。众人劝也劝不得，拉也拉不得，只得在一旁干等，无计可施。这不，三“人”又比起美来。黄里雪纷纷道：“众所皆知，吾可是天下第一美睡莲，谁能跟吾比？”大红莲也道：“见不得，见不得，吾上世可是第一红莲之睡莲，至今无人能与我匹敌。”黄金莲道：“吾可是一身金衣，上世必定是个富翁也，无人能对富翁怎么样。”呵呵、、、、、，这三位把比美一事闹得沸沸扬扬，瞬间轰动了全睡莲届，三莲一举成名！”“哦，请问先生，三莲呢。”

No.2向日葵

一物，一天花盘都跟太阳转，随着太阳转动而转动也。此为何物？嗯，不错，是向日葵也。此物生来瓣儿金黄，花盘呈褐色，可产瓜子也。近来，以游戏，名：《植物大战僵尸》中，一植物，名曰：向日葵，可产阳光。（为游戏中的一种特殊金钱）我的校园作文400字

No.3青竹

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”此等好句为郑燮所写，号板桥，被后人称为“郑板桥”。此诗名曰：《竹石》以赞竹能从石中破石而出，坚忍不拔，是我们一代应学的。

后记

篇6：我的校园作文400字

进到我们的校园内，首先看到我们宽敞明亮教学楼，我们学校有五千多名努力学习的学生，也有我们深爱的老师，他们在教育事业上辛勤耕耘，用他们的知识把我们培养成一个个栋梁之材，我们感谢我们的老师。是他们把我从不懂事的玩孩教育成一名合格的小学生。我们的校园四周被教学楼包围，其中东边教学楼的第二层就有我们三八班的教室，我们班的全体学生就在那学习科学文化知识。校园的中间有一个旗杆，那是我们全体师生升国旗的地方，每当鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我们的心中都充满了一种自豪，我们为是中国人而自豪，五星红旗，我爱你。

我们校园的西边是我们学校的体育场，我们全体师生平时都在那锻练身体，我们每星期都有体育课，在操场上我们玩的生龙活虎，个个学生都能够对体育老师的要求不折不扣地完成，既完成了老师交给我的任务，也锻练了身体，我们都爱在操场上做各种我们爱做的游戏。

篇7：我的初中作文教学方略

关键词：初中；作文教学；兴趣；积累；方法

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-317-01

从初一到初三，无数次作文训练，学生写得辛苦，老师改得更辛苦，而学生的作文水平却并没有多大提高，不少初二学生写作文与小学生相差无几，有的只能写一二百字。学生普遍反映，作文是他们学习语文的最大障碍。所以，学生升中考的语文成绩也因此一直徘徊不前。这种“高投入低产出”的情况已持续多年而没有丝毫进展 ，现在到了非改不可的地步。我认为，要想大幅度提高语文成绩，必先提高作文的水平，必须从根本上改变我们语文作文教学的方式。

一、要从最基本的能力抓起

文字是作文的外在表现形式，写字是写作文最基本的能力。字写得好坏，在一定程度上直接关系到一个人作文水平的体现。尤其在考试中，字写得太差，文章思想内容等无论多么好，恐怕也得不到高分。因此，不首先提高书写的水平，提高作文水平只能是一句空话。本人在所教的两个班进行了一段时间的写字训练，考试作文分数就相对高出同类班级几分。然而写字是一个漫长的过程，三五天的功夫是不行的，因此，有必要从初一入学时就开始训练写字，要求做到工整、美观、正确。字写好了，学生的作文分数能够提高4-5分。

二、七年级巩固记事的记叙文写作，培养学生的写作兴趣

1、着重培养学生的写作兴趣

七年级用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历，这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程，情有所感，才会有所作，情感始终是写作的动力，贯穿作文过程的始终。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。

2、广泛阅读，引导学生读中学写，读写结合

课标要求义务教育阶段学生课外阅读总量不低于400万字。而且他们的写作素材来源除生活以外，就是广泛阅读，在阅读中积累素材，吸取营养。语文教材的容量非常有限，教师要广僻途径，引导学生阅读一些优秀的文章，用心去领悟，并将所悟的东西在自己的写作中运用。从学生进入初中起，我们就要求学生养成良好的阅读习惯，每天进行10到20分钟的课外阅读，读名家名篇，也读同龄人的优秀习作。这样做，是为了让学生在初学时，扶他们上马走一程，在他们有了一些基本经验后，再鼓励他们策马扬鞭，大胆前行。

3、七年级，巩固记事的记叙文写作

学习写人篇，训练重点为“描写人物的方法、怎样使人物血肉丰满”。同时，结合说明文单元的教学，进行简单的说明文写作，训练重点为“抓住事物的特征、根据说明中心，合理安排说明顺序，选择恰当的说明方法，注意说明语言的准确性”。

三、八年级重点进行议论文写作训练

八年级作文进行议论文写作训练。训练重点为“观点与材料、论题的展开、议论文语段的结构。”

这里主要以“议论文写作训练”为例介绍作文系列训练规划。学生初写议论文，常犯的毛病有观点不明、对观点缺乏应有的分析、观点与材料不一致、思路不清、论述无法展开、结构不完整等。针对以上薄弱环节，我们采取化整为零的策略，把议论文的写作要素分解成若干系列，分项训练。分项训练结束后，再综合写作完整的议论文。

在“观点与材料”专项训练中，由于初中生的议论文写作，所阐述的观点是大家都明白的道理，思考、推理的过程并不复杂，所运用的材料往往也是常见的、人所共知的。但初学议论文写作，往往会犯观点不明和空泛、举例不当、堆砌事实、缺乏分析、观点和材料不相吻合等毛病，不能对观点和材料进行合乎逻辑的组合。因此，我们又把“观点和材料”分解成“从材料中提炼观点”、“用材料證明观点”、“事例的表述”和“观点和材料中的纽带”四项进行训练。

再如“议论文语段的结构”专项训练，议论文的结构以“总──分──总”为基本结构模式，在根据教材的结构训练其变式，如“总──分”、“分──总”、“起承转合”等。语段训练也讲究结构，而且与议论文篇章的结构是相似的，或是演绎式（观点──材料），或是归纳式（材料──观点），或者两者的结合（总──分──总）。

通过几次专项训练，让学生明确议论文写作的基本要求，基本结构和基本思路，从而达成初中阶段会写简单议论文的训练目标。

四、九年级加强综合训练

写作训练设计的目的是培养学生作文的兴趣，消除学生的厌写情绪，对初中作文教学的总体目标分解归类，并开发一些微观的教学策略进行分项训练，分中有合，互相联系。而九年级下学期的作文则是在此基础上的综合和提高，是在内容上的逐步加深，形式上的变化和创新，技能上的温故知新，达成文体和训练内容的系统化。

九年级，根据教材序列，对各类文体的写作要求强调综合性。记叙文要求真实具体、有详略、结构完整、语言流畅，能综合运用多种表达方式；说明文要求抓住事物的特征，说明顺序合理，运用恰当的说明方法，语言准确；一事一议的议论文要求能从材料中提炼出观点，由此及彼，联系实际，展开议论；初步具备修改文章的能力。所以，我们训练的重点是话题作文，审准话题，正确立意，确定文体，自拟文题。为了让学生在中考中受益，我们还把与学生关系紧密的话题进行梳理，归纳出多个话题，我们把它称为“母题”，每各“母题”又衍生出几个相关的话题，我们称之为“子题”，并有计划的进行训练。

要说明的是，许多写作上的技巧，不可能划定在那个阶段训练，比如“如何拟题、如何让开头、如何结尾、如何点题、如何让语言形象生动、如何创新结构”等，都必须贯穿于整个作文训练过程中。我们在每个阶段的训练重点也只是相对而言，因为每一次作文，都会涉及以上个方面的内容。之所以拟定一个整体规划，只是未了避免作文训练的随意性和盲目性。

篇8：我的校园作文400字

走进校园，看到的就是小广场，小广场中央有一块金光闪闪的乐园石，乐园石前有五个水缸。看!水缸里的小金鱼儿都欢乐的在玩耍呢。乐园石周围长满了绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在乐园石边。

穿过行政楼，就是我们的操场了。宽广的操场上，有一块巨大的草坪，小草长得又绿又嫩，好似给大地妈妈披上的一件美丽的绿衣。草坪的周围铺着塑胶跑道，沿着塑胶跑道跑一圈，就是250米。

操场旁边是开心农场，一走进开心农场，首先映入眼帘的便是柳树。此情此景，一首诗歌便脱口而出：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……。绕过柳树，就能在我们的农场里见到一大片一大片的油菜、卷心菜、青菜、胡萝卜、葱……

看完了开心农场，就去植物园走走吧。植物园中的广玉兰已经有不少开花了，有的展开了两三片花瓣儿，有的`花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。还有樱花树，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。

篇9：我的校园作文400字

尚未踏入学校的校门，远远就可以看见许多大树围在学校四周。他们为我们遮风挡雨，如同一个个士兵整齐地排列着，保卫着我们的校园。再走近一点，就会看见一根旗杆高高耸立，鲜艳的五星红旗迎风招展。

快到学校的大门了，映入我们眼帘的是一块石头。石头上面刻着我们小学的名字――复旦科技园小学。路人走过这儿，都会点头称赞这所小学中有许多优秀的学生。

进了学校的大门，高高的教学大楼呈现在我的眼前。我常常在这里学习，常常听到一阵阵琅琅的读书声。走进教学大楼，我们就可以看见不远处有我们熟悉的操场，几圈红色的跑道围着中间的草地，像一位慈祥的母亲在绣一圈圈美丽的花边。操场的前面还有司令台，有许多小朋友在这里演讲、才艺展示，分享自己的心得。在教学楼的旁边有着食堂。中午，我们在这里品尝“山珍海味”，叙述着自己上午的学习经历。在教学楼的每一个角落，都回响着我们欢乐的笑声……

篇10：作文我的校园400字

文4篇

【篇一】

我就读于荆州小学，每天一迈进校门，就能听见朗朗的读书声，看见同学们玩耍的身影，我非常喜欢我的校园。我喜欢校园，不仅因为校园里有辛勤耕耘的园丁和我可爱的伙伴，更因为校园里环境优美，风景四季如画。它陪伴我度过了难忘的小学时光，校园的一草一木，都深深的埋进我的记忆里。

春天的校园，生机勃勃，各种不知名的小花探出了头，沉睡了一冬的柳树身展着枝条，披上了绿装。我们在操场上自由的奔跑，小鸟在树上欢快的歌唱，像告诉同学们春天已来到。

夏天的校园，绿树成荫，像一把把大伞，为我们遮挡阳光。洁白的桅子花散发着淡淡的清香，飘进我们的课堂。树上的知了也伴随着我们的读书声一起歌唱。操场上奔跑的身影，一个个挥汗如雨，却阻挡不了我们比赛的热情。

秋天的校园，金桂飘香，淘气的我们总喜欢摇一摇路旁的桂花树，看着一朵朵的小花飘落在小伙伴头上，我们在桂花雨中打闹玩耍。金色的银杏树也为校园披上了华丽的外衣，放眼望去，到处都是一片金黄。我们将杏叶一枚枚的拾起，做成精美的书签，来装点心爱的书本。

冬天的校园，银装素裹，纷飞的雪花把校园变成了白色的世界。寒冷的冬天成了我们最盼望的季节，堆雪人，打雪仗，滚雪球，操场上满满的都热情的身影。

这就是我们的校园，一年四季都那么的美，一年四季都留在了我的记忆里，我爱我的校园。

【篇二】

校园里总会发生许许多多的趣事，每一天都很精彩，也很快乐。

校园的早晨是忙碌的。一大早同学们都会背着书包急匆匆地走进校门。教室里，小组长们可忙坏了，这边的作业还没整理好，那边的作业就堆成了山。组长们有的在收作业，有的在批改作业，忙得不亦乐乎。其他的同学一交好作业就开始用心的读书。读书声一次比一次响亮，教室里书声琅琅，同学们的脸上露出了满意的笑容。一天之计在于晨，早晨的时间是宝贵的。

校园的中午是安静的。特别是春天的午后。小草睡了、花儿睡了、大树也睡了，一切都是那么的安静，时不时还会传来几声鸟叫。柔和的阳光洒在小草身上、花儿身上、大树身上，仿佛为它们披上了一件金色的外衣，让你感到十分的轻松、自在。

校园的傍晚是热闹的。瞧！球场上正进行着激烈的篮球比赛。几名老师脱掉外衣，伸展四肢，你传球，他投球，打得汗流浃背，不亦乐乎。操场的左侧，三五成群的孩子快乐的跳绳，那跃起的脚步，像极了低飞的燕子，好轻快呀！夕阳西下，同学们才依依不舍的离开学校。好像校园有什么魔力似的，吸引着同学们。

校园是忙碌的、安静的、热闹的，而我觉得，校园是快乐的。我爱校园的每一天！

【篇三】

你问我什么事美好的事？让我想想啊……

清晨，金色的阳光洒满大地，干净又美丽的校园里飘着一股淡淡的桂花香气。我们四（4）班的同学迈着整齐的步伐，精神抖擞地来到操场参加升旗仪式，大家昂首挺胸，神情专注。整个校园气氛庄严，我们齐声高唱祖国，用心听着牟校长讲关于素质的故事。

这，美好么？

下课时，教室外传来一片灿烂的笑声。淘气的张景皓演着僵尸去“袭击”吴楚越。吴楚越在前面嬉皮笑脸地跑，张景皓在后面满头大汗地追。突然，吴楚越不小心绊了一跤，磕着了膝盖。张景皓像风一样的跑过去，关心地问问他，帮他吹吹伤口，两个小伙伴面对面笑了。另一边，女同学们快乐的跳着长绳，快上课了，大家一下子“飞”到座位上，陈双羽和罗佳妮留了下了，她们细心地卷起了长绳，放回原位，这才回到座位上。

这美好么？

今天教室上场率最高的依然是周老师。每当她飒爽的英姿出现在讲台前时，全班的同学都默契地营造出紧张而又欢乐的课堂气氛。我们的心随着周老师一起感受课文《去年的树》中的美词美句。更从中懂得了要信守诺言，珍惜朋友，才能收获温暖与感动。

这美好么？

我也不知道什么事美好的事。但是我知道，今天很美好。

【篇四】

从我一年级踏入学校开始，我们学校——沈家门第四小学就开展了许多关于校园安全的活动，使我懂得了不少安全知识。

在4年前，我刚走进教室，老师就开始教我们过红绿灯时要：红灯停，绿灯行，遇到黄灯了也不要过去，否则会出事的。轻的人受伤，重的人就命丧黄泉。放学时要三个一群，五个一伙的回家，以防遇到危险人物，还可以聊聊天。

在2年级时，学校请来了专家，专家告诉我们，如果有人溺水，就要大声呼喊：有人溺水了！或找大人来帮助。不要到深水区或河里玩，去游泳必须有达人带领。如果救上来的人醒不过来，就要稍用力的挤压溺水者的胸部，把塞在溺水者喉咙里的东西全挤出来。还可以用人工呼吸给溺水者输气，50分钟后在不醒煤制油等救护车。

3——4年级主要讲了在发生火灾，地震该怎样，在4年级时来世要我们每天带好一个杯子和一条毛巾。杯子必须放满水，如果地震你被困在下边，可以用水维持生命，毛巾的用处是：如果发生火灾，可以把毛巾浸湿，叠成8层，可以防止吸进浓烟。

篇11：我的美丽校园

学校是一幢橙黄色的大楼，楼中央有五个大字——毛岸英学校。走过几扇玻璃大门，映入眼帘的是宽阔而整洁的大厅，大厅左面的墙壁上挂着各班简介的照片。右面的墙壁上挂着1950年抗美援朝志愿军战士跨过鸭绿江时的巨幅照片。一楼的布局是：音乐教室、教师之家、宿舍、毛岸英生平业绩陈列馆、实验室、图书馆、食堂。二楼布置得像个海底世界，各种海洋生物应有尽有。有横行霸道的螃蟹，小巧的海马，可怕的大鲨鱼，五颜六色的珊瑚礁……三楼则像一个人间仙境，盛开的荷花，高大笔直的树木，清澈见底的河水，蓝蓝的天空，红红的太阳，可爱的小动物……

在前操场左右两边有两片桃园。待到桃花盛开的时节，就会有一片片粉红色的云霞映入眼帘。她们像一个个穿着粉红衣裳的少女，有的俏丽大方，有的羞羞答答……还有那淡淡的花香让人心旷神怡。

后操场面积很大，可供我们嬉戏玩耍。在后操场的边缘有一块实验基地。实验基地里栽种的是花生和土豆。春天栽种的时候，同学们累得汗流浃背。到了秋天果实丰收了，同学们非常高兴，也明白了粒粒皆辛苦的含义。

在学习之余，我会经常趴在窗边眺望鸭绿江。鸭绿江的水很绿，好像一块毫无瑕疵的翡翠；鸭绿江的水很静，静得让人看不出它在流动；鸭绿江的水亮光闪闪，当午时的阳光照射在江面上时，能映得人睁不开眼睛。鸭绿江总是充满活力，江面上游船、木舟穿梭如织，江边的家鸭、野鸭成群嬉戏，让人不由得想起那句“春江水暖鸭先知”的著名诗句。

我们学校的景色很美吧，欢迎远方的你来参观做客哦！

宽甸满族自治县毛岸英学校六年一班 李欣宇

（责任编辑 徐家成）

篇12：我的智慧校园作文400字

我的学校---文化绿城小学，位于郑州市金水区丰庆路与博颂路交叉口。

我的校园很美，是个充满智慧的校园，每当我走进宽大的`校门，就会有一阵清香扑面而来,是因为校门口有一个大大花坛.校门口两边还有两个用玻璃做成的透明水管，里面有许多五彩斑斓的鱼，它们忽上忽下，忽左忽右，好像在说：“早上好!”

我们的教室宽敞而明亮,每个班级都配备有多媒体白板、投放仪等先进的教学设备，更方便同学们学习知识。

如果想和同学谈秘密、谈理想怎么办?不用急，学校早就在楼梯口准备了一个绿色加黄色的漂亮小包间，可以在这里和好朋友一起谈理想、聊天、背书、讲笑话畅所欲言。

我们的升旗台是用白色大理石制成的，上面雕刻着一条条神气十足的龙，有的在‘云朵’间盘旋;有的在‘天地间’飞舞。

我们操场的面积足足有200平方米呢，下课啦，这里就成了我们的天地，同学们有的在草地上打滚，有的在跑道上跑步，还有的在玩游戏……

篇13：我的智慧校园作文400字

我的校园风景优美，充满欢乐。每次我走进校园，都会被校园的景色深深地吸引。

在校园的大门口，有个大花坛，花坛的四周砌有一圈圈洁白的瓷砖，花坛旁边种着向日葵，把这校园装饰得格外美丽。

校园的西边，种着四季常绿的雪松，足有一座房那么高，树干有碗口粗细，远远望去，既像一把撑开的大伞，又像一座玲珑的宝塔。到了冬天，雪松挺立在校园，像一个个威武的士兵，为我们守护着校园。

教学楼前面的花坛里沉睡已久的茶花也盛开了，大红色的花瓣，一片一片地重叠着，金色的花蕊，火红的花瓣再加上绿叶的衬托，显得它格外美丽，远远望去就像一位围着红围巾的小女孩。校园里已经变得五彩缤纷了，真是令人目不暇接。

最靠后面的是我们的操场，下课了，同学们争先恐后地来到操场，有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢球……他们跳动的身影为美丽的校园增添了几许活力。

篇14：我的乐园校园作文400字

这条小溪位于我外婆家的后面，小溪三面环山，它的周围还有许多树木，这些树木像士兵一样守护着小溪。溪水声叮叮当当，很好听，像一位音乐家正在弹奏。附近的动物都来这里喝水，这时的它像一位母亲正在养育着四方生命。

火热的太阳炙烤着大地，要想寻得一处凉爽之地，还属小溪边。在小溪边的玩耍游戏中，我最喜欢玩的是捕鱼。我站在小溪边，目不转睛地盯着小溪，生怕放过一条小鱼。突然，我瞧见了一条小鱼正在一块石头旁自由自在的闲游。我撸起裤子，弓着腰，轻轻地走了过去，尽量不发出一点声音，双手也张开着准备好了抓它。忽然，小鱼好像发现了我，立刻游走了，机不可失，时不再来，我马上扑上去，双手猛的一合，只可惜那条小鱼太滑了，像火箭一样飞速逃跑了，我只好重新开始寻找下一目标。结果每次都失败了，后来，我总结了之前的经验，慢慢地向小鱼靠近，由于我的脚不发出任何声音，我成功走到了它的身边，心里非常紧张，不停的说，加油！加油！于是，我的手像闪电一样伸了过去，鱼还没有反应过来就被我抓住了。

篇15：我的校园大战

反败为胜篇

今天中午，我与邹和言开始了前所未有的一场大战。战争导火索燃起来，邹和言便带来一群“老弱病残”——肖天佑、梁明涵、刘坤林等人向我杀来。我英勇抗战，竟杀得几人连连败退。但战多时，我身无余力，寡不敌众，只得“败走上楼层”。但他们岂肯善罢甘休？毫不犹豫地追上楼来，想“杀人灭口”。见逃不脱几人布下的“天罗地网”，我只得硬着头皮迎了上去。但可惜寡不敌众，被逼墙角。几人“见好就收”，自顾自地休息。我窃喜，用生平之力，一蹬腿猛地飞了过去，将他吓退几丈远。我立起身，向其余三人瞪了一眼，肖天佑与梁明涵连滚带爬地逃下了楼。

嘻嘻，这种虚张声势都能吓到他们，真可谓是“人不吓人则人自吓。”

智斗篇

“马瞻希，你给我起立！”“啥子东东？”我真怀疑我是不是听错了，罗鉴煜这小子，竟然如此明目张胆地叫我起立。今天是他管理午间书法的纪律。只可惜他“人缘”不好，大伙不给他“面子”，全都认真做自己的事。他在道上不停地跑着，想抓一个人，以示威武。这下他擒住了我，得意地奸笑着。这时，我身旁的刘坤林、肖天佑等人都为我掩护：“什么呀，他讲话了吗？”这下轮到我威风了。我一副不可一世的样子，耀武扬威地看看他，笑说“你能拿我怎么样？”无奈之下，罗鉴煜只得走开。但他自然不会轻易善罢干休，仍暗中“监视”我。没过多久，我又与身后的肖天佑大战起来，动作极大。鉴煜岂会不见这等嚣张动作，不由厉声喝斥，肖天佑也帮其造势，一反先前之样。我急中生智，淡淡地看了他一眼，傲慢地说：“据张老师说，吾字胜于汝。既汝无须练，则吾更没必要之。”鉴煜却义正词严：“那你也无权影响其他同学认真练字！”“肖天佑之字凌驾于你我二人之上，也不用练字，吾乃是在影响他乎？”罗鉴煜听了，无言以对，但也不愿这样轻易俯首认错，只好把矛头指向肖天佑：“那是你讲话、打架、惹是生非，影响字不如你的马瞻希，起立吧。”肖天佑愣了一下，只得“心甘情愿”做了替罪羊。

有时候，智力远胜与拳头。

篇16：我的校园趣事作文400字

我们班的搞笑大王是鼎鼎大名的老师，像有一次上课时，老师教我们打字、并叫大家回家练习、有一个同学马上问：“什么时候打，在这里打吗?老师马上拿起皮鞋说：“现在就可以打了。”全班都笑了。

还有一次，老师在上数学课时，叫我们开始写算式，大家一直看着老师，老师就说：看什么看看?我是大帅哥啊!又表现出好笑的模样，全班都笑了。我们可以从书上、电视里、可以知道每一个人一天最少要笑十声，身体才会更健康，所以我希望大家可以每天都大笑十声让我们都更健康、更快乐。

在学校每天都会遇到一些有趣的事，也非常的好玩，让大家看了笑翻天，增添不少上学的乐趣。

每当下课时，都会看到一群男生在教室里大跳韩国舞团Super Junior的Sorry Sorry舞步，耍帅的模样真是滑稽又好笑，连路过的同学都停下脚步，驻足欣赏呢!其次就是准备要打流感预防针时，同学们害怕的表情以及紧张兮兮的模样，有些同学甚至会嚎啕大哭，一边逃一边嘶吼，害护士阿姨不知如何是好，这真是难得的景象啊!

打扫钟声响起的时候，每位同学都认真的做好自己的扫地工作，有些同学还跑来跑去，追着被风吹起的垃圾跑，认真的模样真是逗趣!