话题、材料作文拟题技巧

话题、材料作文拟题技巧（共9篇）

篇1：话题、材料作文拟题技巧

点亮如炬的双眼

——话题、材料作文拟题技巧

学习目的：

1、掌握作文拟题技巧。

2、拓展作文写作思路

教学课时：

一课时

教学过程：

一、释题导入。本课题的构成?运用的手法?

二、讨论怎样点燃作文如炬的双眼?

1、以“亲情”为话题进行拟题训练。小组合作推荐。同学评议。

提示：拟题存在的问题

1、题文不符，比如《安详》;

2、过于宽泛，大而无当，比如《亲情》;

3、俗套。比如《母亲的温暖》。

问题的症结除了学生把“话题”和“题目”这两个概念混淆以外，主要还是思维不畅的原因。研究表明，初中生思考问题往往朝一个方面聚敛前进，容易孤立地静止地看问题。这样看来，拟题的单一实际上是与初中生的思维特点联系在一起的。设想帮助学生摆脱消极思维定势的束缚，引导他们的思维向四面八方、上下左右辐射，鼓励他们另辟蹊径、独树一帜，推陈一新，从不同角度获得拟题的途径和方法。

2、回忆已学过的有关“亲情”为话题的课文。给他们再拟一个题目。

3、给印发的文章拟题。比一比，谁的题目更夺目。

4、结合自己的体会再拟以“亲情”为话题的题目

2、归纳总结拟题技巧。

参考资料：

俗话说标题是文章的眼睛，“题好一半文”。你的作文如果能取个好题目，自然会让阅卷老师对你刮目相看。好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味;言简意赅，能包孕文章主题。该怎样拟好题目呢?下列方法可供参考：

(1)运用修辞

如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》(话题：孝);

以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》(话题：挫折);

以反问入题的，《我是谁?》(话题：假如记忆可以移植);

以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么?》(话题：效率);

以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》(话题：环保)，

《高高山顶立，深深海底行》(话题：人生感悟);

以拟人入题的，如《地球就诊记》(话题：环保);

以呼告入题的，《回来吧，妈妈!》(话题：亲情);

利用谐音《从心做起》(话题：亲情);

利用双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题：温情)

(2)引用妙句

引用诗句为题的，如《横看成岭侧成峰》(话题：答案是丰富多采的);引用流行歌词入题的，如《一笑而过》(话题：宽容)《常回家看看》(话题：孝);引用名句入题的，如《救救孩子》(话题：素质教育)，《让暴风雨来得更猛烈些吧》(话题：挫折)。

(3)反常设悬

所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如：《感谢你的敌人》(话题：竞争)，《往事并不如烟》(话题：关注生活)，《真想做个后进生》、《渴望停电》(话题：素质教育)、《儿嫌母丑》(话题：亲情)。

(4)运用间隔号

如《风景·湖》《黄山·挑夫》《老庄子·老情歌》《汽笛·布鞋·红腰带》《胡杨·古道·飞天梦》《小桥·流水·人家》。

(5)以中心事物入题

如：《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《那棵葱郁的高山榕》《一千张糖纸》《二月二，料豆喷喷香》《萝卜灯》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵树》《青天一缕霞》《九九女儿红》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《蓝莹莹的星光》。

(以)以中心人物入题。

如《藏北姑娘》《第十一位》《对院的女孩》《盲女琴韵》《神农箫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鸽八斤》《最后一个船夫》《昆仑采玉人》《梦萦阿诗玛》《女兵二十一》《父亲的背影》。

(7)以中心事件入题

如《春夜听雨》《怀念天水》《想念梵高》《迟到》《库姆塔格轶事》《走边城》《追寻鹤故乡》《美丽的约定》。

(8)以文章观点入题

如《善待生命》《用好网络这把“双刃剑”》《近墨者黑》《我喜欢出发》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦难是一笔财富》《讲点节操》《起心动念，皆应向善》《站直喽，别趴下》。

拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，总结归纳，一定还可以找到更多的方法，现在的新闻特别讲究拟题，因此平时养成看报的好习惯，多琢磨新闻标题，对我们作文的拟题必定大有好处。当然考试时实在想不出好题目就不要硬想，干脆以话题作标题，以免浪费宝贵的时间。题目绝对不要空着不写，否则就白白丢了2分。

教师提示拟题的注意点。

拟题注意的问题

1、要有沉稳的心态。心定才能气慧神清，气慧神清才能文思敏捷，下笔泉涌。良好的心态对于考试关系重大。其实，题目之难易于其他考生也是一样的，你觉得无从下笔，他人也是感同身受的，何必自增障碍、自乱阵脚呢?

2、要看清题目要求。话题作文一般包含“提示语、话题、注意事项”三部分，要字字细读，句句推敲，千万不能题目要求尚未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题时要在以下几方面下足功夫：

(1)注意限制条件，包括隐含的，显现的。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意;如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。

还要读出隐含于材料中的命题者的意图。如中考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢?尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的：诚信不可抛。要按这个道理立意，这是命题者通过话题材料给予考生的提示。当年有少数考生写诚信可抛，究其原因，若非有意反弹琵琶，标新立异，就是未看出材料中隐含的观点。

(2)吃准材料，抓住关键问题思考立意。比如下面这个题目：随着交通、通讯越来越发达，随着网络的出现，世界似乎正变得越来越小;而随着对宇宙的探索和研究越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落。于是，一个新名词“地球村”出现了。“地球村”，多么形象的称呼。对此，你有什么联想、想象或见解呢?请以“地球村”为话题写一篇作文。写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思，反复论说地球变小了，变成村落了。这样就偏离了写作重心。这个题目实际上是要求以“地球已经是个村”为前提，来写你的联想、想象和见解。明白了这一点，思路就不难打开，文章也不难写好。如，地球变小，经济一体化了，我们应该怎么应对;同处地球村，同在蓝天下，我们该怎样和平共处，相濡以沫;有限的资源该怎样珍惜，污染的环境该怎样保护。另外还可以联系现在通讯发达了、人情反而淡漠了的现实谈谈自己的感想和观点，如此等等，都可以立意。至于地球怎么会变小，就不能花太多的篇幅去论说，三言两语开个头就行，主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题。

(3)看清话题，避免脱离命题范围。如下面的题目：大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯红酒绿、金钱美色、名誉权位……甚至赌与毒，都能让你的心灵经受考验。面对诱惑，人怎样才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢?请以“战胜诱惑”为话题写一篇文章。这里的话题是“战胜诱惑”。如果忽略了“战胜”二字，大写特写“诱惑”的种类、危害以及深受其害的各种案例，文章也许可以写得很精彩，但对于话题来说，却肯定是偏出去了。因为根据这个话题，作文的重点应该放在“战胜”二字上。总之，审题立意是写好作文的第一步，要慎之又慎。

3、善于展开联想。看清题目要求后，还要想想有没有见过类似的好文章;再想想有没有学过的语文课文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品可以改造。如果一时吃不透材料的含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么?他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还是否定?这么一想，你也许就能领会材料的含义了。

考试卷子拿到手，通常的做法是先通览全卷，整体感知，以便合理安排好答题时间，然后花上几分钟认真审读作文题目，再开始按顺序做前面的考点，一边做题，一边可以适当地构思作文，脑海里偶尔冒出一些思路想法，就应该及时写在草稿纸上，哪怕只是片言只语。这些零星的词句将帮助你点燃思想的火花，打开作文的思路。如果只在最后的一个小时才来构思作文，很容易因为时间的紧张、心态的躁动而造成思路的梗塞。而在开考的同时即适当的分心以照顾作文，往往会因为时间的宽裕、心态的放松而不经意闪现作文的灵感。

三、拟题训练。分组讨论。看一看，谁的题目更切题。

四、作业：

1、《话题知多少》中还有那些与我们密切相关的话题没提到，请补全。

2、选择《话题作文模拟训练》中的一个话题，选择一个醒目的题目，写一篇600字左右的话题作文。

篇2：话题、材料作文拟题技巧

作文的题目犹如人的眼睛。如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、有神，我们的作品将会赢得更多的青睐，产生先声夺人的首因效应。那么，作文的标题怎样才能做到新奇别致，自出新裁呢?这里，我把平时作文训练中搜集到的一些好的标题按拟题技巧进行归纳整理，以期与同行交流。

一、引用化用法：

“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：

1、“青春”话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》

2、“成长”话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》

3、“理想”话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》

4、“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》

5、“理解”话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》

6、“信念”话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》

7、“诚信”话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》

8、“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。

标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生;标题2、7引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义;标题4引用经典名言，典雅而深刻;标题8引用影视剧名，颇具匠心。

二、自我陶醉法：

“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。

1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》

3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》

4、“自信”话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

5、“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》

6、“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的!》

花样年华，花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。

三、巧用公式法

运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。如：

1、“生命”话题：《10-1=0》

2、“教育”话题：《∞×0=0》

3、“成功”话题：《立志+努力=成功》

篇3：话题作文的审题和拟题技巧

关键词：话题作文,审题,拟题,技巧

一

新的教学大纲颁布和实施后, 高考和中考的作文命题大多倾向于话题作文, 这实际上是为了更好地考查学生“生活观察能力、联想创新能力、语言组织能力, 情感表达能力”等的一个平台。话题作文, 顾名思义就是给学生一段精彩的话语, 然后让学生根据这段引语展开想象、自拟题目、进行写作的作文方式, 或者说话题作文就是以所给的话题为中心, 不限制取材范围、立意取向和表达方式 (即体裁) 而写出文章的一种作文形式。“话题”就是指谈话的中心, 以所给的话题为中心, 并围绕这个中心内容选材而写出的文章就是“话题”作文。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较, 它的好处是给学生写作的空间更大, 发挥的余地更大。怎样写好话题作文呢? 笔者根据多年初中语文作文教学经验加以分析。

(一 ) 要审题目 。把握好题目的关键在于审清话题的限制 , 确定什么能写, 什么不能写。我们在审题时, 必须看清话题的范围和命题者的导向, 这样方能准确把握题旨。要看清试题的解说与要求。比如话题提示语“每个人常常遇到、见到、听到的一些触动心灵, 需要作出选择的事情”, 有的考生以试题的材料为内容, 写成了一篇扩写, 显然就没有看清或没有看明白试题的要求。

话题作文往往只给了一段引言, 学生根据这段引言展开联想, 自由发挥, 作文往往不限文体, 但是, 不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”, 其实是指不限于一种文体, 让学生有选择文体的自由。话题作文提供一个写作范围, 所供题目仅仅起提示内容指向的作用。命题作文一般提供的是写作内容的中心;话题作文要求所写内容与之相关即可, 命题作文一般要求紧扣标题;话题作文作者可以自拟文题, 命题作文作者当然不能另命文题;命题作文束缚性较强, 相对来说发挥余地小。

(二 ) 要审内涵 。搞清话题的引申义 , 审清命题的所有信息要素是关键。话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成, 对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语, 其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等, 大都是刚性要求, 不可逾越。审出话题背后的“命题意图”, 以便有针对性地选择写作策略和方案。考试其实是一种社会行为, 既要教育考生, 又要引导舆论, 自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”, 它要引导考生张望社会、世界和人生。我们应以正确的思维方式联系社会热点, 推求命题意图。

(三 ) 要审提示 语。因为提示语是引出话题的材料 , 要全面深入地了解话题所表达的信息。当你选定了一种文体时, 还要按照这种文体的特点谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强, 生活积累丰富, 不妨撷取生活中精彩的片断写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富, 擅长编写故事, 不妨写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强, 擅长推理, 不妨写一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富, 不妨写一篇优美抒情的散文, 肯定会非常出色。

(四 ) 要审范围。话题作文只提供写作的话题 , 而没有中心、材料、结构、文体、语言等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间, 使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是, 如果不注意把握话题, 缩小写作的口子, 就会“下笔千言, 离题万里”。因此, 不管所给的话题多么宽泛, 我们都要善于缩小“包围圈”, 选择一个小小的切入口, 如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等, 集中笔力加以突破, 把所选择的话题角度写细写深写透, 做到“以小见大”。

二

做好了这些工作, 下面就要拟定题目。标题是文章的“眼睛”。“花香蝶自来, 题好文一半”。话题作文允许自己拟题目, 因此, 我们要努力提高拟题水平, 力争拟出的题目准确、凝练、含蓄、新奇, 使阅卷老师“一见钟情”而产生共鸣, 从而给出高分。

(一 ) 确定文体 , 扬长避短。 紧扣话题 , 调动积累 , 选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的, 不讲文体, 随心所欲地写作, 只会写出结构松散、不合章法、非驴非马的“四不像”文章。况且, 话题作文只是要求文体不限, 并非不讲文体。

(二 ) 善于补题 , 缩小话题。话题作文的话题具有抽象性 、概括性的特点, 一般不能就话题作题目写作, 应将话题尽量缩小, 寻找一个理想的切入点。

(三 ) 巧妙修辞 , 匠心独运。 根据特定的语言环境、文体和内容, 灵活巧妙地使用修辞手法, 能避免一览无遗, 让文题生动形象, 精练紧凑, 含蓄隽永, 使文章锦上添花。修辞能增强说服力和感染力, 能够生动鲜明地表达意思。

(四 ) 反弹琵琶, 引人入胜。任何事物都有两面性, 有时正面无从下手, 何不反其道而行之, 来个反弹琵琶, 必然焕然一新。

(五 ) 引用符号 , 出奇制胜 。将数学符号引进标题 , 借以昭示所要表达的主旨, 具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点, 往往能收到出奇制胜之效。

(六 ) 想象奇特 , 新意十足。引导学生由所给的话题想象开去, 让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔, 从而拟出新颖独到的题目。指导学生运用想象法拟题, 既训练了学生的想象力、创新能力, 又活跃了课堂气氛, 使习作富有新意, 读来令人耳目一新。

(七 ) 设置悬念 , 引人入胜。 悬念是文章创作的一种技巧 , 若把它运用到作文拟题中, 则能使读者一见标题, 就产生急于阅读, 欲知事情原委的心理, 达到先声夺人之效。

(八 ) 偷换概念 , 妙用歌词 。歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精练的词句充当;或由脍炙人口、富有哲理的词句充当;更多的是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。

(九 ) 借题发挥 , 活用诗句。 借用、活用诗句拟题 , 能使人产生新鲜感。

篇4：话题作文拟题小技巧

一、拟题的基本要求

新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目的感觉。首先，标题范围尽量要小，要合理出新，也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。其次，标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，起到言有尽而意无穷的作用。再次，拟题时要善于联想，联想能加深阅卷教师对文章内容的印象。

以“友情的力量”为话题拟题，可以拟出如下让题目：《友情的跑道》《友情的呼唤》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《这是为什么》《新龟兔赛跑》等。这些题目，能给人带来一种美的享受，令阅读者产生遐想，还有助于作文在众多的作文中脱颖而出，获得评卷教师的青睐。

二、拟题的具体方法

（一）定文体，扬长避短。

话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。例如，作梦，是一种常见的生理现象，但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。以“梦”为话题的话，《这一幅风光，如梦》《比梦更美》等，宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个暑假》等，宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》《梦的成因》等，宜写成说明文；《梦想中国足球》《让美梦成真》等，宜写成议论文。又如，树，是一种常见的植物，无论是自然界还是园林绿化都离不开它。以“树”为话题的话，如果想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》等；如果想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》等；如果要写成议论文，就要拟这样的题目：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》等。

（二）善补题，以小见大。

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。例如，语文课不单是语言训练课，更是人生教育课，它使我们明白许多道理，提高做人的修养。以“语文课”为话题，可拟出以下几种标题：感受激情，《多味的语文课》；发挥想象，《虚构的语文课》；片断组合，《语文课剪影》；联系实际，《语文课之我见》；等等。又如，手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具，纤纤玉手，是女性美的象征。可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于学生写作时从小处着眼，从而顺利展开思路。

（三）妙用修辞，匠心独运。

灵活巧妙地使用比喻、拟人、设问等修辞手法，不仅可以使文题生动形象，精练传神，还可以增加文章的美感，使文章含蓄隽永，余味无穷。例如，以“音乐”为话题作文，就可以采用以下几种方式拟题。（1）利用比喻拟题，可以使题目新颖生动，收到过目难忘的表达效果。如，“心灵变奏曲”“生活中的阳光”“锅碗瓢盆交响曲”等。（2）运用对比拟题，可以使对比项各显其妙。如，“一个没有乐队的指挥”“一个没有指挥的乐队”等。（3）借用设问拟题，往往会给人耳目一新的感觉。如，“刘禹锡何以调‘素琴’而恶‘丝竹’”等。

（四）巧点化，妙趣横生。

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》等。以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》等。以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》等。写教师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。

（五）捕捉新视角，别开生面。

考场作文的拟题，要克服思维定势，利用逆向思维和发散思维，拟出能让阅卷教师一见钟情或怦然心动的好文题。

常见的方法有以下几种：（1）违反常情式。例如，以“学校生活”为话题作文，可以拟题为“真想做个后进生”“渴望停电”等；（2）借用数字式。例如，抒写音乐情怀，可以拟题为“1234567i”；以“品德”为话题作文，可以拟题为“忍让≠懦弱”；等等。（3）想象拓展式。例如，以“传统文化”为话题作文，可以拟题为“8与发”；以“弘扬民族精神”为话题作文，可以拟题为“‘雷锋’出国了”；等等。这些文题不落俗套，展现了新视角、新思路，容易迷住阅卷教师，使他心甘情愿给高分。

篇5：话题作文的拟题技巧

山东省垦利县第一中学 魏名宝257500

电话：0546-2565112***

邮箱：wmb89@sohu.com

——话题作文的拟题技巧

俗话说：题好一半文。写好话题作文，拟题是很重要。它是文章的眼睛，是考生给阅卷者的第一个见面礼。一个好的标题，犹如“一双明眸善睐”的眼睛，不但有助于文章的展开，而且能增强文章的感染力和吸取力，能给人留下深刻的印象，能吸引阅卷者的眼球，让阅卷者“心动神驰一瞥间”。

一、拟题误区

话题作文要求“题目自拟”，许多学生虽然绞尽脑汁，但是结果却不很理想。往往出现一些“假”“大”“空”的题目，似是而非的题目，„„而陷入拟题的误区。

1．文不对题

写什么样文体的文章，应该有符合所写文体的题目。然而，有些学生拟题时，往往忽略这一点，所拟的题目不符合文体要求。议论文体拟的是记叙文体或散文体的题目，记叙文体或散文体拟的是议论文体的题目，甚至出现标题与内容没有联系，风马牛不相及的情况。如以《流行文化的利与弊》写记叙文，以《诚信漂流记》写议论文，这样就会文不对题。

2．大而不当

作文拟题不应过大过宽，题目涉及的范围越大越宽，就会造成不易着笔，无法深入，缺乏针对性。如果过于宽泛，就会让人看不出写作对象和观点。如以“脸”为话题，拟“说‘脸’”、“脸与人生”，以“跑的体验”为话题，拟“谈‘跑步’”、“论跑的体验”，这样，拟题虽然看似没有偏离话题，但是，拟题过大，不易把握，很难让阅卷者青睐。

3．故弄玄虚

有的学生认为题目越有气势越好，结果与文章内容不协调，流于空洞；还有的认为题目的调子越高越好，结果使文章华而不实，让人反感；还有的学生认为越文雅越好，结果题目似乎云山雾罩，令人难以捉摸，让人厌倦。如，以“说‘安’”为话题，有考生不顾提示语中的“安全、安宁、安逸、安于„„”，任意借用一些带“安”字的名句名言拟题，如“安得广厦千万间”，虽然文雅优美，但是，与话题不符，让人难以捉摸。

4．冗长罗嗦

作文题目应简洁明快，不应过于冗长罗嗦。如“忘记与铭记”为话题，有的学生就拟了这样一个题目“该忘记的忘记，该记住的记住”，如以“偶像”为话题，有的学生拟题为“小心，别淹没在青春偶像崇拜的潮流里”，这些题目虽然扣住了话题，但是，过于罗嗦，不简明。

5．偏离话题

作文拟题要审清话题，依据话题确立文章题目，不可偏离话题。如果题目偏离了话题，文章就会失去中心，就会“下笔千言，离题万里”。如以“智商与情商”为话题，却拟“真情无价”；以“今年花胜去年红”为话题，却拟“足球之夜”。这样的题目就很容易让阅卷者判做偏离话题。

6．滥调陈腐

有些学生往往借助一些过去的题目，进行模仿，往往拟的题目过于陈腐。如《小议“失败”》《谈忘记》《由“理智与情感”想到的》等。

7．表意不明

有些学生拟写题目时，忽视了题目表意，所拟标题似是而非，表意不明确，或出现表述错误和生造新词等毛病，而造成表意不明确。如以“读书”为话题，拟题《读名著，做高人》《我要我自己》《时间全席》，这样的题目就表意不明确；《发挥真理》《感动生命》，这样的题目含有语法错误，表述不明确；《忍者与争者》《名人名著不可忽》《挥别武侠小说》，这些题目即为生造新词。

二、拟题原则

1．准

“准”就是“准确”，文题既要扣准话题，要能准确揭示文章的内容，不能偏题离题，又要符合所写文章的文体要求。如以“诚信”为话题，拟《诚信，心灵的纽带》是符合话题的；如果拟《真诚，我无悔的选择》就偏离了话题。

2．小

“小”即选择“小”的切入口入手，这样，便于写深写透，写出特点。即准确地领悟材料和话题的内涵之后，明确中心，选好角度，化虚为实，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。如，以“留给明天”为话题，这是一个十分宽泛的话题，可写的内容很多，但是，以“留给明天”做题目就显得过大，过宽泛，如果在“留给明天”填加一定的修饰语，把“留给明天”的具体内容拟在题目中，就会化大为小了。“把记忆留给明天”“把希望留给明天”“让我与你牵手于明天”比以“留给明天”为题目更容易下笔，更容易写出特色。

3．新

“新”即拟题的新颖独特、平中见奇。在准确理解题旨的前提下，自然贴切地拟一个新颖独到、不落窠臼的标题，往往让人耳目一新，有助于提升考场作文的得分等级。当然，求新，不等于故弄玄虚，不同于片面求新求奇。要符合话题，否则，适得其反，弄巧成拙。如以“心灵的选择”为话题，拟题为《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在高考落榜后艰难历程中涅槃出新我的强烈愿望。既新颖独特，又符合题意。

4．美

作文的题目不仅要“准”“新”，也要“美”，要具有一定的文采美、色彩美和理性的思辨美。如以“财富”为话题，拟题为《脚印·财富》，写财富是祖先的脚印，财富是创造的脚印，财富是未来的脚印。用形象化地比喻，将脚印与财富联系起来，不仅紧扣了话题，更具有了色彩美和思辨美。

三、拟题思路

作文的题目从哪里来？我们必须牢记文章的题目“从话题中来，从话题主旨来，从文章的立意来”，如果脱离了话题，作文题目就成为“无源之水，无根之木”。因此，我们可以从下面步骤入手拟题（以下结合实例讲拟题思路）：

【文题】阅读下面的材料，按要求作文。

要做好某一件事情并走向成功，有人说取决于智商，有人说取决于情商，也有人说取决于智商和情商。但现实中智商和情商都为高数值的人少之又少。我们作为普通人，一定有自己的经历、体会、认识和见闻。请以“智商和情商”为话题，写一篇文章。

[注]“智商”（IQ），智力商数，通俗的解释是，是否聪明的数值。“情商”（EQ）是一种稳定存在的情绪品质和人格素养。它包括个人驾驭自己情绪的能力，协调人际关系的能力，个人了解自身感受、能够控制冲动和情绪波动、立志行事的能力，面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力等。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。

第一步，审读话题材料，解读话题范围，挖掘其内涵。

从上面的话题材料中，可以挖掘出下面三点：（1）成功取决于什么；（2）成功取决于智商，或情商，或智商和情商；（3）现实中二者都为高数值的人少之又少。

第二步，明确话题主旨，确定文章的立意。

抓住了上述三点，我们就可以明确了话题的主旨是“智商与情商”和“成功”的关系，确立了这一点，文章的立意就出来了，或成功取决于智商，或取决于情商，或二者兼有之。但是，写作时，如果写成“智商”与“情商”的关系辨证，却忽视了它们与“成功”的关系，那么，文章的立意就偏离了话题的主旨。

第三步，选择擅长文体，拟出特色，拟出个性。

在确定文体、选择立意重点之后，我们也可以借助提示语中的一个或几个语句，挑选一个能帮助自己打开写作思路的话语，将其压缩或当做想象联想的“桥梁”，拟出文章的题目。如借助“要做好某一件事情并走向成功，有人说取决于智商，有人说取决于情商，也有人说取决于智商和情商。”其中任何一句，可以拟出题目：《成功取决于智商》《成功取决于情商》《成功不可缺少情商》《不可小觑“情商”》等。

当然，这只是“保险”的“下下策”，如果能够拟出更好的题目，是不必强求此法的。不论借助什么拟题，但是，都要围绕自己的“立意”。如有的联想到王安石《伤仲永》，拟题《别了，仲永》，既紧扣了话题的“立意”，又非常形象，别具一格。

四、拟题技巧

好题如好茶，一则好的作文题目犹如淡淡的清茶，会给阅卷者留下淡淡的茶香，因此，拟好一则好的作文题目是非常关键的。虽然拟好一则题目有一定的难度，但是，拟写作文题目还是有技巧可循的。下面就谈谈拟题的技巧。

1．话题式，即直接用话题作为作文的题目。

如“答案是丰富多彩的”“心灵的选择”“说‘安’”“留给明天”“记念”“忘记与铭记”等话题，就可以直接作为自己写作时的题目。但是，这种直接用话题作为题目有一个弊端，那就是不能吸引阅卷者的眼球，而且容易让阅卷者心生“厌倦”。这是一种“保险式”拟题法，是“下下策”，只在“万不得已”之时，方可使用最好。即使是“下下策”在有些话题作文中也是不能使用的，如关系类话题作文，其思辨性很强，话题的范围涉及两个方面的关系，往往范围比较宽泛，如果直接使用话题，写出的文章往往给人以大而空的感觉。因此，应注意话题是否适宜做题目，是否与立意相符合。如上面“智商与情商”的话题，就不宜直接作为题目，因为材料所要求的是“智商”“情商”与成功的关系，如果直接使用话题，往往会偏离话题。

2．嵌入式，即将话题或话题材料、提示语中某些词语镶嵌入作文题目中的方法。如“感情亲疏与对事物认知正误深浅的关系”的话题，有些考生就运用这种方式拟出很好的题目，如《情感与理智的天平》《不放弃感情，再给一份理智》《给感情一把尺》《“亲者疏”与“疏者亲”》等；以“纪念”为话题，拟《让纪念闪耀理性光芒》《纪念父亲》《纪念十五岁的夏天》等。这种方式既能拟写出好的题目，又能够紧扣了话题，不易偏离话题主旨。

3．修辞式，即运用比喻、比拟、双关、借代、引用、呼告等修辞来拟题，使文题具体形象，新颖贴切，具有耐人咀嚼的效果。

如以“忘记与铭记”为话题，拟题为“烟随风逝，名随史流”的充满哲理意蕴的对偶句作文题，高度凝练，彰显主旨，暗示文章手法和意旨的走向，真是一石数鸟，妙不可言。再如《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，运用拟人的手法拟题，使人如闻其声，如临其境。这种方法拟题，不仅将所要讲述的道理形象化，而且把文章的观点生动地表现出来，达到“言浅意深”的效果。

4．化用式，即借用或化用一些古诗文名句、典故、格言、俗语、歌词、书名等，使题目达到言简意赅、生动通俗的效果。又使作文增加一定的文化底蕴。

如2005年上海卷关于流行文化的话题，有的考生将题目拟为《莫为浮云遮望眼》、《任尔东西南北风》，巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意。以“忘记与铭记”为话题，化用鲁迅的“夜正长，路也正长”，拟题为“雨正大，路也正长”，巧妙地写大雨中“我”参加高考，大雨中“无情的纸花”将爷爷送走，标题给人一种“奇峰突起”的感觉。又如《道德苦旅》、《诚信无价》等化用余秋雨的《文化苦旅》、电视剧《情义无价》，推陈出新，妙趣横生。

5．反弹琵琶式，即运用逆向思维，正话反说或反话正说，以力求创新，收到意想不到的效果。

如“开卷有益”反拟“开卷未必有益”，“知足者常乐”反拟“不知足者常乐”，“近墨者黑”反拟“近墨者未必黑”等，再如“渴望停电”“闲人不闲”“没有了妖魔的取经之路”等，运用逆向思维，反弹琵琶，形贬实褒，别出心裁，使人耳目一新比正面拟题更吸引人。

“假设记忆可以移植”，你可以写“移植”后的成功（正向思维），也可以写“移植”后的失败（逆向思维），这是科学实验。但是却不能写“假设记忆不可以移植”之类的立意，这种逆向思维立意就偏离了话题。

篇6：初中话题作文拟题技巧

一、添加成分法 ——在话题或话题中心词的前后加上修饰、限制等成分，构成作文的题目。

（一）、在话题中心词前面添加法。

1、加上表修饰的成分——形容话题特征性的词语。例：《美丽的谎言》、《迟到的掌声》、《可贵的诚信》、《永恒的快乐》

2、加上表限制的成分——从时间、数量、范畴各方面对话题中心词加以限制。例：《我的七彩梦》、《最后一滴水》、《昨日的足迹》

3、加上表明态度、观点的成分——此时文章的标题往往是论点的概括。例：《呼唤诚信》、《拒绝眼泪》、《慎用宽容》

（二）、在话题中心词后面添加法。

1、加上对话题的相关阐述，形成标题。例：《阳光，是一种语言》、《快乐，不需要理由》、《眼泪的自述》、《宽容的力量》

2、加上对话题作用的描述或比喻诠释。例：《理解——沟通的桥梁》、《知识——进取的动力》

二、巧用修辞 ———修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

1、比喻、双关 例（1）《我渴望老师的“阳光”》（适用于关爱、帮助、理解类话题）（2）《家，我们成长的避风港》（适用于“家”、“集体”话题）（3）《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》（适用于承诺、信用等话题）（4）《忘忧草》（适用于快乐等话题）（5）《我最需要一剂良药》（文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富）

2、借代 例（1）《黑白债》（紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。）（2）《人生需要掌声》（标题借“掌声”代“鼓励”，很有创意）

3、反语 例（1）《我发现了家中的“贼”》（家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。）（2）《“铁公鸡”二三事》（写出某同学平时总是很小器，可谓是一毛不拔的铁公鸡，但在帮助他人时，他却是最大方的一个，以此来突现他的高贵品质）

4、比拟（包括拟人和拟物）例（1）《小树又快活了》、《读水千遍真有趣》（前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格）（2）《标点家会》（适用于“贡献、作用、团结”等话题）（3）《门锁的承诺》（适用于“门、诚信、秘密”等话题）

5、对偶 例（1）《朋友最真，友情最贵》（适用于“朋友、真诚、真情”类话题）《读智慧之书，做有用之才》（适用于“读书、成才”类话题）（2）《直面挫折 化解痛苦》（适用于“挫折”类话题）（3）《选择倾听 放飞生命》（适用于“倾诉、交流”类话题）

6、对比 例（1）《躺着读书，站着做人》（“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味）。（2）《楼上 楼下》《走出去 走进来》（适用于“交往、交流”类话题）

7、设问、反问 例（1）《 错？对！》（先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙）（2）《你懂承诺吗，布什》（适用于“和平、守信”等话题，从伊拉克战争发出作者的议论）(3)《1+1=?》(适用于“团结、合作”等话题）

三、善于引用、化用

1、引用、化用诗词 例（1）《蓦然回首》[用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案·元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；此题适用于

写回忆内容的话题]（2）《道是无情却有情》[ 活用唐代诗人刘禹锡的诗句。适用于写父母、教师等人的严中有爱的话题 ]（3）《只缘身在此山中》[ 适用于写考试或学习的苦与乐类话题 ]（4）《怎一个“苦”字了得》

2、引用、化用歌词歌名 如：（1）《风雨中，这点痛算什么》[ 适用于“失败、考验”等话题 ]（2）《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；（3）《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；（4）《阳光总在风雨后》、《还我一杯纯净水》、《2005年的第一场联考》

3、引用、化用俗语警句 如（1）《己所不欲，勿施于人》（2）《距离产生美》

（3）《因为有你更精彩》、《承诺是金》、《新官上任两把火》

4、引用、化用经典名作标题 如（1）《老人与狗》（2）《小狗漂流记》、《落叶流浪记》《将考试进行到底》

四、借用符号

1、标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如浙江一考生所拟文题为《人生，丰富多彩！》，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。例：《考！考？考……》、《减负？减负！》

2、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。例：《10-1=……》，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。《1+1＞2》

五、设置悬念，夺人心声。

为了让自己的文章更能引起阅卷教师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住教师的心，让他们欲罢不能，一气呵成地读完全文。

如《我和孔子有个约会》、《给李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫卖声》等。

六、另类文题，凸显个性。

如《对“自信”的一次采访记录》、《“诚信”使用说明书》、《贪官日记三则》、《死人的呼唤》

七、意象组合，增强气势

篇7：话题作文的拟题技巧

近几年来，中考作文命题的思路发生了重大的变化，为了给考生提供一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”自由发挥平台，话题作文因其具有开放性和自由度成了许多命题人首选。

而作为一名考生，为自己的文章拟一个能体现智慧与匠心的标题，既可以酣畅淋漓的展示自己的个性与文化修养，又可以给阅卷老师一份见面礼，让他们在倦怠有一种如获至宝的惊喜，同时也关乎考场作文等级的评定。

作文的题目犹如人的眼睛。如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、有神，我们的作品将会赢得更多的青睐，产生先声夺人的首因效应。那么，作文的标题怎样才能做到新奇别致，自出新裁呢？这里，我把平时作文训练中搜集到的一些好的标题按拟题技巧进行归纳整理，以期与同行交流。

一、引用化用法：

“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：

1、“青春”话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》

2、“成长”话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》

3、“理想”话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》

4、“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》

5、“理解”话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》

6．“信念”话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》

7、“诚信”话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》

8、“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。

标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生；标题2、7引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义；标题4引用经典名言，典雅而深刻；标题8引用影视剧名，颇具匠心。

二、自我陶醉法：

“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。

1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》

3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》

4、“自信”话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

5、“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》

6、“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的！》

花样年华，花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。

三、巧用公式法

运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。如：

1、“生命”话题：《10-1=0》

2．“教育”话题：《∞×0＝0》

3．“成功”话题：《立志＋努力＝成功》

4．“修身”话题：《100＜1＋冷静》

5．“诚信”话题—《诚实+信用=财富》6．“成功”话题—《成功=实力+创新+机遇》

标题1，强调了“生命”只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会；标题2，表明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误，如品行、身体等因素不容忽视。标题3，说明成功的要素是立志和努力。标题4，强调冷静的重要性。标题5，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。以上六例显示这种数字、算式型标题的简明生动，确实给人一种耳目一新的感觉。

四、反弹琵琶法：

“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。

1、“失败”话题：《遗憾，其实也是一种美丽》

2、“梦想”话题：《做白日梦的感觉真好》

3、“人生”话题：《进一步海阔天空》

4、“真诚”话题：《善待谎言》

5、“创新”话题：《这个世界因为懒人而精彩》

6、“奋斗”话题：《生活中要常怀第二心》

7、“欣赏”话题：《不妨泼飘冷水》

8、“历史”话题：《听听汪精卫的心声》

9、“文化”话题：《吃不到葡萄言其酸的隐士们》

标题1，遗憾如何是一种美丽？标题2，是不是思想太紧张，现实太沉重，异想天开的幻觉反而成了生的珍品？标3，有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极的躲避。标4，谎言难道也是一种美德？标5，懒惰不是最大的恶德吗？标6，不是提倡做人做事要专心吗？标7，既是泼冷水，何谈欣赏？标8，汉奸难道也有理了？标9，说陶渊明们的坏话，是不是脑子坏了？

这些故意与“真理”作对的标题，看似离经背道，实则暗藏机理，可以振聋发聩，极具深邃的思想魅力。

五、巧设悬念法

这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。如：

1、“师生关系”话题：《老师，你错了》

2、“素质教育：话题：《考场“三绝活”》

3、“男生女生”话题：《天很蓝、我不骗你》

4、“男生女生：话题：《那小子真帅》

5、“保护环境”话题：《两只离了婚的鱼》

6、“校园生活”话题：《我“失恋”了》

7、“网络学习”话题：《最惨烈的一场战斗》

老师会犯什么错误，一个学生怎么能这么说老师？考试还有什么“三绝活”？《天很蓝，我不骗你》跟同学生活有什么关系？太扯了吧！鱼为什么会离婚？《那小子真帅》、《我“失恋”了》是不是涉及敏感话题？太大胆了吧！网络学习中会有什么惨烈的战斗？这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。

六、妙用修辞法

这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如：

1、“爱心”话题：《阳光的脚步》

2、“环保”话题：《一张渔网的诉说》《死去的风筝》、《哭泣的老树》

3、“自我”话题：《选择生活的色彩》

4、“幸福”话题《雪花的快乐》、《无忧鸟》

5、“奉献”话题：《最后的烛泪》

6、“选择”话题：《安能取熊掌而舍鱼？》

7、“发现”话题：《究竟谁错了？》、《林黛玉非死不可吗？》

8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》

9、“教育”话题：《减负不能随意减“副”》

标题1、2、4、5拟人；标题3比喻；标6、7反问；标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。

七、联想煽情法

创设一定的情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有诗情，又有画意，韵味无穷。

1、“机遇”话题：《犹豫·失去·失败》

2、“故乡”话题：《蓝蓝的月，蓝蓝的梦》

3、“享受”话题：《红舞鞋·蓝精灵》

4、“理想”话题：《梦的伊甸园还在那边》

5、“友谊”话题：《捡起你脚下的蘑菇》

6、“时光”话题：《有这么一个故事》

7、“信心”话题：《伸手就是光明》

8、“感悟”话题：《不经意的美丽》

这些标题，语言优美，形象生动，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，创造出无限的驰骋想象的空间，写出作者对生活独到的人生体验，展示深厚的文学素养，很容易就让读者随之进入作者的心情中，与之产生情感上的共鸣，具有极强的感染力。

八、踏雪寻梅法：

对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦，也不失一种拟题的好方法。如：

1、“改变”话题：《换一种方式生活会更美》

2、“挫折”话题：《让生命的意志再坚强些》

3、“成功”话题：《成功自有规则》

4、“奉献”话题：《“添柴”与“烤火”》

5、“金钱”话题：《利益在骗人》

6、“经历”话题：《走过去就不要后悔》

7、“创新”话题：《打开你的眼睛》

8、“奉献”话题：《收获源于付出》

这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于平凡中见奇倔，也是很多喜欢定议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度。

九、故事新编法：

将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹，最后心有戚戚，长萦于胸。如：

1、“环境”话题：《三个和尚没水吃新编》(原因不是懒而是因为山下的井要么被污染、要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用)

2、“诚信”话题：《狼来了新编》

3、“智慧”话题：《英明的上帝》

4、“合作”话题：《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》

5、“热点”话题：《魏青刚成名后》

6、“历史”话题：《荆轲刺秦王新传》

7、“名著”话题：《唐僧取经回来之后》

这些拟题大胆而新奇，通常为一些思维活跃，幽默风趣而又才华横溢、关注生活，喜欢阅读鲁迅先生《故事新编》之类文章的同学喜欢采用的一种方法。

“花香蝶自来，题好一半文”，一篇文章有一个好的标题，就像一个人有一双明亮有神的眼睛一样，留给别人的是将是十分美好而深刻的印象，同时也是文学修养，语言功底，思想魅力的最直接的流露，从考试的角度来说，更是作文质量高底的一杆标尺。所以，对于话题作文的拟题我们一定要多一些有针对性的训练，掌握一定的技巧，达到需要应用时信手拈来，出语不俗的效果，感动自己，征服读者。>

8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》

9、“教育”话题：《减负不能随意减“副”》

篇8：话题、材料作文拟题技巧

一、阅读材料, 确定中心

与命题作文相比, 话题作文降低了审题的难度, 淡化审题, 但并不是不需要审题, 同样也需要进行仔细的审题。话题作文的写作范围十分灵活和宽泛, 但也不能无拘无束、信马由缰。写作前如果不注意作文的审题立意, 就很难做到紧扣题目, 写起来就有可能“下笔千言, 离题万里”, 这种情况是造成作文低分的一个重要原因。根据写作水平, 学生的作文一般都是由高到低划分为五类。如果学生的审题出现了错误, 不能围绕中心, 偏离了题意, 这类作文写得再好也不会高于“第四类作文”的档次。所以, 分析话题的范围, 正确地审题, 准确地把握材料的重点, 找出写作的中心十分重要。如何把握好这个度, 就需要去仔细阅读给出的材料, 弄清作文的写作要求, 这样保证所写的作文不会偏离话题的中心。

话题作文一般由话题材料、提示语、话题以及写作要求等几个部分组成。这几部分有着紧密的联系, 话题材料主要是为了让学生明确写作的意图, 话题是让学生确定作文该写什么, 而提示语是帮助学生形成清晰的写作思路。所以在分析话题作文的材料之前, 必须认真审题, 读懂所给的材料, 结合所给出的要求, 确定“话题”的中心, 这是分析话题材料的首要步骤。

有这么一个例子:什么是牵挂?牵挂是一种思念, 牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳, 牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆;牵挂是母亲村头的守望, 牵挂是游子孤灯下的怅惘。请以“牵挂”为话题, 写一篇文章。除诗歌外, 文体不限。题目自拟。不少于900字。这个例子中的话题就是“牵挂”。“牵挂”到底是什么?这是一个十分抽象的概念。好在话题材料中已用两个比喻提示了它的内涵, 我们完全可以借助这两个比喻, 展开类比联想, 由此及彼地切入话题。比如由“高飘的风筝挣不脱细长的线绳”, 类比联想到海外游子对祖国的挂念, 在外求学的学子对父母的惦念, 父母对子女的思念, 对久别的同学、朋友的想念, 等等;由“瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆”, 类比联想到子女对家庭的依恋、妻子对丈夫的眷恋, 等等。通过类比及转换, 就能快速打开思路, 确定文章主题。

二、关注话题材料, 审清题意

很多学生在遇到话题作文时, 往往只看到了“话题”和“要求”, 对“话题材料”比较忽视, 甚至根本就不去认真阅读, 认为写作时围绕“话题”就可以了, 写的作文和“话题材料”没有什么关系。其实事实并非如此, 如果仔细地去阅读“话题材料”就可以发现, 不能忽略阅读“话题材料”。实际上, 很多“话题材料”不仅是为了把“话题”引出, 还对写作有很强的指导作用, 可以帮助学生更好地去理解“话题”, 弄清作文的写作方向, 以及选择什么材料。

在研读“话题材料”后, 就弄懂了话题的含义, 有了写作取向, 写作也就有了框架与范围, 这时学生可以以自己的认知为圆心, 以话题为半径画圆, 所有在此圆内的素材都可以入题。实际上很多的“话题材料”都提供了写作的主题范围, 能让学生顺利便捷地找到写作主题取向, 仔细地研读材料可以帮助学生在话题作文写作时少走弯路。

对“话题作文”所给的“话题材料”进行分析可以很清楚地了解到选取哪些写作的“素材”。还是以上面那篇作文为例子, 学生如果仔细地阅读材料, 就会自然地想起孟郊的《游子吟》, 诗中的“临行密密缝, 意恐迟迟归”, 这不是“儿行千里母担忧”的慈母的牵挂吗?“夕阳西下, 断肠人在天涯”是游子对故乡的牵挂;“思君令人老”是对远戍边疆夫君的牵挂;“孤帆远影碧空尽”是对朋友的牵挂。话题材料里面的暗示部分, 对学生的构思有着导向作用。准确理解暗示, 对学生写作水平的正常发挥有着直接的影响。

总之, 学生必须重视“话题作文”中的“话题材料”, 仔细分析, 认真对待, 绝不能忽视它。在平时的学习中还应该多留心观察周围的人和事, 多注意事情的起因、过程和结果, 为自己的作文写作提供所需要的材料, 只有平时多积累、多练笔和多思考, 才能把话题作文材料分析好, 在写作时水到渠成, 把作文写好。

参考文献

[1]高亚军.从话题作文训练到学生创造性思维培养[J].大众文艺, 2010 (14) .

篇9：高考话题作文拟题技巧

标题有“暗分”

俗话说“题好一半文”，标题对作文的重要性不言而喻。我们先来看以下四组标题：

A.《麦迪逊县的桥》VS《廊桥遗梦》

B.《球——我的最爱》VS《君子好“球”》

C.《记体坛新秀刘翔》VS《我是王者我怕谁》

D.《做德才兼备的人》VS《做保尔式的盖茨》

每组中哪个标题既准确又能激起您的阅读欲望？当然是后者，可见标题优劣对文章是多么重要。高考中，尽管作文标题优劣不加分也不减分，但阅卷老师都承认，标题是有“暗分”的，因为标题不仅关系到作文是否跑题，而且是给阅卷老师的第一印象，更是考察考生构思是否严谨、是否有文采的门槛。醒目而新奇的标题能立刻让阅卷老师眼前一亮，先入为主地欣赏作者的才华，不知不觉给作文加分。

一般来说，话题作文的拟题要求是准确扣题，要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，使阅卷老师一看题目就大体知道作文的写作方向。具体来说，作文拟题应遵循以下五个原则：

1.要能概括话题的整个内容。

2.要力求简洁凝练。恩格斯说：“题目越简单，越不费解，就越好。”短小精悍的标题能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。如《应当辩证地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁、有吸引力。

3.要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能收到言有尽而意无穷的效果。

4.要准确，不能宽泛。标题的语义范围要尽量小且合理，要避免空洞无味、下抽象定义、喊标语口号，要防止浅、偏、散。

5.要醒目、新颖、诱人。标题要紧扣题面内容，让人一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。要善于运用艺术手法引起人的阅读欲望。

事实上，许多考生所拟标题达不到上述要求。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙、随意地写个标题上去。于是，文章的标题往往缺失了它的效用。更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和标题无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。比如，以“友情的力量”为话题，要求考生自拟标题作文，考生们拟出了以下标题：《力量》《友情》《友情的力量是无穷的》《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《人生难得几回搏》《团结就是力量》《理解》。这些标题有优有劣，存在问题的有以下四类：

1.《友情的力量》《力量》《友情》以话题为题，标题功能没有发挥，且标题范围太宽泛，不具体，缺乏创意。

2.《人类伟大的力量》则显得有歧义，不准确，有跑题之嫌。

3.《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》标题过长，显得松散。

4.《人生难得几回搏》则离题太远。

拟题有“七法”

优秀的作文标题绝非信手拈来，而是作者深思熟虑的结果。下面介绍几种从近年来高考高分作文中总结出的拟题形式，供考生参考：

第一，形象描绘法。此类标题能将所要讲述的道理形象化，把作文的观点生动地表现出来，达到言浅意深的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，有考生拟题《把握别人垂下的藤索》，形象生动地揭示了“要善于听取别人建议”的中心论点。再如关于“幸福快乐与我们的思维方式”的话题作文，有考生拟题《蒙着黑纱的幸福》，很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在伤害别人时也会伤害自己的双刃剑”，准确而形象。大胆运用夸张的修辞手法也能突出形象感，如关于“挫折”的话题作文，有考生拟题《那个障碍粉碎了我》，让读者不禁产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？

第二，貌离神合法。此类标题将几个名词用分隔号隔开，这些名词看似毫无联系，却被作者巧妙地嫁接在一起，共同揭示文章的主题。如关于“自我认识与他人期望”的话题作文，有考生拟题《诗人·明月·黄花》。初看此题，阅卷老师自然会产生这样一个疑问：“这三者有什么关系？”正是这个疑问，激发了阅读兴趣。

利用数学符号拟出好标题的例子有很多。如关于“勤劳”的话题作文，有考生拟题《勤劳×高科技=致富》；关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《诚实+信用=财富》《7-1=0》等，用特殊的等式，暗示了“诚信”的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；关于“团结”的话题作文，有考生拟题《1+1>2》；关于“品德”的话题作文，有考生拟题《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；关于“成功”的话题作文，有考生拟题《成功=实力+创新+机遇》等，都是颇具匠心的好标题。

第三，诗文化用法。此类标题巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如关于“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文，有考生拟题《感时花溅泪》，借用杜甫《春望》中的名句，形象地揭示了感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同”的观点。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《前不见古人，后不见来者》，借用陈子昂的名作《登幽州台歌》，表达对移植记忆的困惑。关于“答案是丰富多彩的”话题作文，有考生借用苏轼的《题西林壁》，拟题为《横看成岭侧成峰》。关于“诚信”的话题作文，有考生借用辛弃疾《青玉案·元夕》，拟题《众里寻它千百度》，另一名考生则借用李煜名作《虞美人》，拟题《问君能有几多“诚”》，关于“相信自己与听取别人意见”的话题作文，有考生借用林则徐的自勉联，拟题《海纳百川，我纳千言》，都是巧妙而有文化底蕴的好标题。

第四，妙趣横生法。此类标题是通过题目的幽默趣味吸引阅卷老师的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷老师的阅读兴趣，希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一标题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷老师的喜爱。再如关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《诚信漂流记》，把“诚信”拟人化，通过巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的过程描述，得出富有哲理的结论：没有诚信，快乐不会长久，地位是虚伪的，竞争也终将失败。关于“诚信”的话题作文，有考生借用赵本山的小品名句，拟题《诚信，山村人都知道》，俏皮生动，又揭示出诚信的淳朴气质，令人不禁莞尔。

第五，经典改编法。优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象，而聪明的考生借用文学经典作品，同样能让阅卷老师瞩目。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁地改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中描写音乐的诗句，与父母对作者的教育一一对应，述说了作者对父母的感激之情。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借古典名著《西游记》中的人物形象，表达了对记忆移植的否定观点。

第六，流行时尚法。此类标题是结合流行时尚元素，以新奇的方式给标题增色。如化用流行歌曲的标题《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。再如化用畅销书的《谁动了我的文化观》，可谓别出心裁。

第七，直现文体法。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，此类作文的文体是别致的。正是它的别致吸引了阅卷老师的注意。如关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《患者吴诚信的就诊报告》，通过望诊、把脉、医生建议等叙述，写出了吴诚信（无诚信）的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一命题的认识。

以上拟题方法只是沧海一粟，不可能囊括所有的标题式样，重要的是考生能够从这些标题中得到一些启示，再融入自己的思考，拟出精彩的标题。要成为作文拟题高手，除了灵活运用上述手法外，关键是要有标题敏感，平时注重文化积累，多读书，多积累生活素材，勤思考，勤练习。

最后，问大家一个问题，为什么作文标题叫“题目”？答案是，作文标题正如人的眼睛，是重要的表达器官，也是与人交往中最先被人关注的地方，或犀利、或明媚、或忧郁、或机智、或幽默，眼神骗不了人，所以，善待你的作文标题吧，别让它近视、远视、弱视，更不能让它黯然无光。