元氏二中教学评估汇报材料

元氏二中教学评估汇报材料（精选11篇）

篇1：元氏二中教学评估汇报材料

努力进取

开创教学工作新局面

元氏县第二中学教学评估工作汇报

首先，我代表元氏县第二中学全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，在各级领导和社会各界的关心和支持下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，向各位领导作简要的工作汇报。

恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

一、学校概况：

我校是一所全封闭寄宿制初级中学。现有24个教学班，在校生1605人，教职工128人，专任教师111人，专任教师中大学本科学历100人，专科学历11人，中学特级教师1人，中学高级教师21人，中学一级教师72人，中学二级教师18人。学历合格率百分之百。学校占地面积40687平方米，校舍建筑总面积14515平方米，其中教学楼面积3100平方米，宿舍楼面积5100平方米，餐厅综合楼建筑面积2700平方米，其它辅助用房建筑面积3615平方米。2013年6月对教师教学工作及学校的教学工作进行自我评估，评估情况如下：

二、评估流程与结果：

根据河北省教学评估的要求，我们依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》和《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》对学校的教学进行了全面评估，自评分数为94分，结果为达标。评估的流程为：

1、成立评估领导小组

按照县教育局和教研室的要求，我校首先成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教务主任及教研组长为组员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》及《元氏县教育局关于迎接河北省义务教育阶段教学评估的实施方案》，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。

2、评估对象（1）教师评估

教师首先依照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，结合学校的教师评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评；其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。我校教师评估的结果为：优秀为22人，占专任教师人数的19.8﹪，良好人数为88人，占专任教师人数的79.2﹪。（2）学校教学评估

首先教务处依据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，对照学校教学工作进行了逐项打分，然后通过教师座谈、家长和学生问卷调查的形式，了解教师、家长、学生对教学工作的评价。

综合以上情况，经学校评估领导小组审核认定学校教学评估结果 为达标。

三、近四年的主要工作和成绩：

我校全面贯彻党的教育方针，以“让每一位学生成才、让每一位教师成功、让每一位家长满意”为宗旨，紧扣目标任务，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三张牌，深入实施素质教育，教育教学硕果累累。2010年荣获《春季中小学田径运动会团体操表演奖》。2011年荣获石家庄市《安全和谐校园》、《石家庄市家庭教育工作先进集体》、《石家庄市优秀家长学校》，元氏县《十佳五四红旗团委》、《中小学运动会团体操表演奖》。2012年荣获石家庄市《现代教育技术示范学校》，元氏县《教学工作先进集体》、《十佳五四红旗团委》。近四年，出现了六个市级先进班级，六个学雷锋先进集体。

加大资金投入，改善办学条件，2010年投资12万多元对校园进行硬化、绿化、美化。2011年投资22万多元，新上54台电脑。2012年投资14万多元，对综合楼进行改造。2012年投资10万多元，对教学楼的进行改造。2013年将投资480多万元，新建现代化高标准的办公大楼，新办公大楼的投入使用将极大改善办学条件，届时物理实验室、化学实验室、生物实验室各两套，多功能教室齐全。目前图纸设计已完成，资金已到位。

学校始终以教学为中心，校长带头深入教学第一线，每学期校长听课不少于30节，教学副校长不少于40节，教务主任、副主任不脱落教学第一线，听课不少于60节。教研组半月进行一次主题教研活 动。每次活动不流于形式，要求主题明确，确实解决教学中存在的问题和困惑。

学校注重教师队伍的培养。用于教师培训和学习的资金逐年增加，积极参加省、市组织的各类培训，2012年加入河北名校联盟，多次参加英才教育研究中心组织的教师培训及观摩学习。2011年学校出资20960元组织老师到“江苏洋思中学”参观学习“先学后教、当堂训练”的教学模式，2012年学校出资15590元组织教师到“山东昌乐二中”参观学习“271”高效课堂的教学模式，2013年3月学校出资4020元组织教师到“邢台威县人才学校”参观学习“3331”课堂教学模式。2013年6月学校出资27760元组织教师到“山东杜郎口中学”参观学习“三、三、六”自主学习模式。

结合兄弟学校成功的教学经验及我校教学实际，逐步形成“先学后教、当堂训练”的教学模式，推广导学案及学案教学，教学改革几年多来，教师的思想和观念发生了具大变化，新的课堂模式使每位同学都得到了全面和谐的发展，使学生的个性得到充分发展，同时教师的专业水平和业务能力，创新实践能力，都得到了极大提高，我校申报由张小朋老师主持的《中国古货币的收藏与历史教学的结合》省级课题1项，在此基础上学校成立校本课程编委会，出资18700元编辑并印刷《小钱币大历史》作为《校本教材》应用。在省市县各级报刊发表论文60余篇，2人荣获2010优秀知识分子，5人荣获2011优秀人才，9人荣获2010-2011教学成绩突出奖，1人荣获2010行业明星，1人荣获2010学科名师，2人荣获2010年 度县级优秀课一等奖，1人荣获2010县级优秀课二等奖，1人荣获2012年石家庄市评优课二等奖，12人荣获2012年县级评优课一等奖，6人荣获2012年县级评优课二等奖，4人荣获2012年县级评优课三等奖。

四、存在问题：

对照评估标准，目前有待解决的问题主要有：

1、档案资料有待进一步完善。

2、由于新建办公楼功能室再布置时标准有待提高。

3、部分教师把课改流于形式，实用性不强价值不高。

回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校将以此次评估为契机，进一步探求教学改革的成功之路，不断提高办学质量和效益，怀揣着不辱使命的决心，确保教育教学工作再上台阶，创造我校教育更加辉煌灿烂的明天！

元氏县第二中学 2013.6.20

篇2：元氏二中教学评估汇报材料

2012年3月25日下午，在学校教学楼前，我校举行了励志教育总结表彰会。教育局胡局长、学校史校长、耿校长、董校长、时主席、赵主任、陈主任，初

一、初二班主任和初

一、初二学生参加了大会。大会由陈主任主持。

大会第一项：时主席宣读了“励志之星”先进个人名单。第二项：励志之星代表11—3班李腾、10—3班尹卓仪作了表态发言

并提出向10—3班范旭磊同学学习的倡议。第三项：史校长总结讲话。第四项：胡局长作重要指示。

我校从上学期开展“励志教育”活动，经过科学安排，积极实施，经过全体师生的共同努力，收到了预期效果。

元氏县第二中学政教处、团委

元氏二中“励志之星”名单

11—1班：王晓凡、王

倩

11—2班：许

菁、曹虹茹 11—3班：李

腾、张亚楠

11—4班：申伊凡、远梦帆 11—5班：李

蟠、谷玉科

11—6班：王泽清、徐泽腾 11—7班：王竞

一、李雅卓

11—8班：杨亦昊、常晓柳 10—1班：王佳宁、何露露

10—2班：王亚飞、李泽娇、高乐捐 10—3班：范旭磊、尹卓仪、贾倩梦

10—4班：李玉贤、吴梦伟 10—5班：范静涛、崔思佳

10—6班：王茜茜

篇3：大义二中课程与教学汇报材料

课程实施与教学工作汇报

县局领导你们好：

下面就我校的学校课程实施与教学方面的工作，向你们作简要汇报。

我校在各级领导的亲切关怀和指导下，在广大师生的共同努力下，教育教学质量不断提高。被市教育局授予“市级规范化学校”、“市级红旗团委”称号、“县教育工作先进单位”、、“县级教学示范学校”等多项荣誉称号。在全县教育教学督导评估中，连续多年名列前茅。远程研修位列全县前3名、网络教研上学年有7科被评为先进教研组和先进个人，职教招生和中考成绩也都排在全县前列，得到各级教育行政部门及社会各界的认可与赞誉。

在学校课程实施与教学工作方面，我们学校领导班子首先统一思想，确定近期学校工作目标，牢固树立规范办学的思想，学校制定了教师综合量化考评制度、教师考勤制度、教师教研工作制度、教学常规检评办法、教科研奖励制度、学生评价方案、学校信息报送制度等规章制度，为规范办学奠定了坚实的基础。同时，加强学校信息现代化建设，教师实现了在网上教研，电脑备课，电子白板上课，有力地促进了新课程的实施。

学校严格执行《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》和《关于普通中小学课程开设与实

施的指导意见》等有关文件精神，始终把严格落实国家课程实施方案列为学校工作的重中之重。每周按五天安排教学，周课时总量为34课时，每课时45分钟。国家规定的学科类课程、综合实践课程、地方与学校课程，均在周一至周五的教学时间内按课程实施方案设置。任何班级与个人不得私自改动课程表，为确保课程表的贯彻实施，不定期以多种形式对学生进行座谈或问卷调查，掌握课程方案执行情况。通过以上措施，确保了课程方案的全面落实。

根据本校师生实际情况，开设了乒乓球、文明礼仪、爱国主义教育、传统节日、法制教育、篮球、经典诵读、书法等校本课程，丰富了课程资源，同时也加强了学生爱家乡的教育。

为进一步实施新课程方案，学校加大教师培训力度，扎实开展校本教研，以学科组为单位，以学校教学实情为本，研究合作探究教学，开展示范课等教学相长活动，各组教师在组长的带领下，认真研讨，探讨得失，积极开展网络教研、校本教研和联片教研，提高了教师的教科研水平。

针对学生在校时间、睡眠时间、节假日安排、作业设置、教辅资料征订、体育活动时间等各方面学校不折不扣地坚决严格执行上级规定的作息时间。作业布置体现层次性，学校严厉禁止惩罚性作业及机械性、重复性作业，确保作业具有探究性、实践性，每天书面作业时间不超过1.5小时。为加强体育锻炼，学校上午安排半个小时的大课间上操活动，下午大课间做眼保健操活动，并在课外活动时间适当安排一定的训练时间，保证学生每天课外集体体育锻炼时间不少于1

小时。通过以上措施，加快了我校素质教育进程，为学生健康成长创造良好环境。

伴随新课程的实施，我们改革了课程评价。教师方面，采用德勤业绩能等级综合评价；学生方面，采用日常评价与期末考试相结合的评价办法，各类测试题，体现课标要求，以考察能力为主。成绩实行等级制，不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次。在综合实践活动与地方课程及学校课程方面，学校制定了科学具体可操作性强的评价方案，为每一位学生建立了评价档案，评价结果使用等级，有效提高了学生的综合素养。

在教师评价和学生评价方面，更新观念，转变思想，完善措施，建章立制，形成了一套系统的评价机制，有力保证了新课程的实施。

在今后的教育教学工作中，我们大义二中会更加努力，继续完善课程实施方案，使我校的教育教学水平再上新的台阶。更希望县领导对我校的各项工作提出宝贵建议，留下指导意见，以便我们把课程实施与教学工作做得更好。

大义二中

篇4：元氏二中教学评估汇报材料

一、年度工作亮点

（一）深入优质高效教学模式研究，推行课堂育人策略行动研究。我校根据学校实际情况制定了“四步两目标”课堂育人策略，四步：自主学习、合作探究、精讲点拨、拓展延伸，实现学科育人、能力培养两个目标，二者体现的是课堂和育人的有效结合。

每班学生按学业成绩，参照学习态度、个性特点、兴趣爱好、男女性别、家庭背景等因素合理分组，做到一强两弱搭配，形成“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的自主学习、互帮互助学习氛围。学生个个都得到尽可能大的进步。

我校在七八年级推行“四步两目标”课堂育人策略以来来取得了良好成效。最近学校将教师授课过程中的典型学科育人案例整编成集——《侯镇二中学科育人案例集锦》，印发给每一个老师相互学习借鉴，让成果扩大化。

（二）教学案一体化

从2011学年开始，我校紧紧围绕提升教学质量这个中心，苦心打造高效课堂，结合我校农村中学的实际情况，我校组织有教研组长、骨干教师参加的教学工作会议，确立了把“创新使用学案”作为我校提升教育教学质量的突破口，实施一年多来，取得一定的成效。具体过程包括：

1.编写精品教案

各年级以学科组为单位，先有教师个人自己备课，然后共同设计教学重点、难点及导学问题，然后由备课组长按照教学进度分配给教师编写任务，备课组长作为教学案的审核人，最终对教师教案提出修改审批意见，备课教师最后进一步修改完善教案。

2．创新使用学案

学案是基于集体备课、个体探究之上制作的个性化学案。我们使用教研室统一印发的学案，更需要教师根据自身教学风格和学生情况灵活抛出新问题。教师要进一步吃透教材、把握重难点、新旧知识、提升点、突破点，以自身思想的转变促使学案的完善和优化，并鼓励学生创新、求异思维。

（三）“博览与我同行 经典助我成长”书香校园建设

学期初学校制定了书香校园建设方案，学校图书室全天侯开放，班级除每周安排两节阅读课，鼓励师生利用活动时间和节假日开展读书活动。在博览群书中实现教师有效积累，让老师丰富起来，深刻起来，儒雅起来。改善教师自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。让学生在阅读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来，聪明起来，文雅起来。让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。

学校将综合楼一楼各图书室重新布置，方便学生借阅图书。一楼走廊建立笔记展示栏，新书、好书推荐栏，书法展示栏，级部班级每周选出具有代表性的读书笔记（读后感）、硬笔字张贴于此，向全体同学展示、学习。

(四)深化育人课程建设，续写学校育人新篇章。

学校在推进课堂育人策略的同时，不断深化活动育人类课程的建设。去年我校挖掘校内外优质教育资源，广泛开展剪纸、土陶、面塑、草编活动课程，收到了非常好的育人效果，整编开发的校本教材《地域化综合实践活动》获潍坊市活动育人校本课程一等奖。今年我校在继承去年活动育人校本课程的基础上，不断深挖校内外教育资源，不断丰富育人内容，成绩显著。（1）今年寿光市宣传部、关工委、民协等来我校实地考察并经多方论证，在我校成立了寿光市剪纸艺术传播中心；

（2）落实“武术进课堂”，自2009年至今，学校专门从武术之乡菏泽聘请邢方刚担任武术教练，开展武术教学。学校武术社团多次参加县级及以上活动，并取得优异成绩。今年，学校整编这几年的武术教学实践开发校本课程《崇武尚德》（现已参加潍坊市第二届活动育人校本课程评选），以武载德，让学生接受武德教育，培养坚韧的毅力，养成良好的锻炼身体的习惯。

我们在赞美亮点的同时，也不忘思考工作中的不足。

二、存在的问题

（一）教师维持性色彩浓厚，改革创新性不足

长期以来，教师只注重对教学进行维持性发展，注重继承、平稳、常规。造成整个学校教学工作固步自封，墨守成规，课堂改革步履维艰，课堂教学效益低下。

（二）学校注重学生的发展，忽视了教师的培养。

当今学校提出“一切为了学生”等教育信条，学校的管理和投入围绕以学生中心运作，忽略了教师的发展与培养，导致学校名师少，学科骨干力量不足，课堂改革进展缓慢。

在教师的教育、培养、使用和管理中，学校重视了教师的使用，忽视了教师的培养；强化了教师业绩的考核，淡化了教师专业的引领。

三、解决问题的措施

要解决这些学校管理中存在的问题，要树立先进教育理念。在学校管理中要贯彻科学的可持续发展观，使学校、教师和学生都得到健康、和谐的发展。

1.在教研教改工作中，要务实、求真，处理好良好愿望和现实差距的关系。认真扎实的搞好教科研课题研究和校本研训工作，让老师在研训中求发展，在科研中出成绩。

2.在建立健全教师和学生的培养、考核和奖惩机制同时，要加强过程的管理和人文的关怀，处理好考核与奖惩、评价与激励的关系。

今后学校办学紧随时代前进的步伐，掌握教育教学规律，体现民族特色鲜明的办学理念，决心把我校办得富有民族特色，更具有生机和活力，为教书育人描绘出更加美好的蓝图。

篇5：元氏二中教学评估汇报材料

各位专家、领导：

根据《福建省初中教学常规管理若干意见（试行）》和《福建省初中学籍管理办法（试行）》，我校从实际出发，坚持常规管理工作的基本原则，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯，全面提升教育教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，建立健全学籍管理，并取得了一定的成绩。现将我校教学常规管理工作和学籍管理工作汇报如下：

一、进一步加强德育建设，丰富校园文化生活。

云霄二中创办于1958年，2004年被教育厅授予省三级达标校。校园面积60191平方米，建筑面积19873平方米。在各级党政领导的关怀重视下，在海内外广大校友和社会各界仁人志士的支持帮助下，先后建起了校友楼（校友集资兴建）、“寸草轩”图书馆楼（由陈传兴名誉校长捐资兴建）、食堂、办公楼、中信教学楼（深圳中信公司捐赠100万元）、再和楼（爱国华侨陈东平先生捐赠100万元）、学生公寓二幢。教学设施日臻完善，科学实验设备达省级I类标准（拥有现代化的语音室、计算机室、电化教室、电子阅览室、电子备课室），还铺设了校道，增设路灯。所有这些，都大大地改善了办学条件，优化了育人环境。

建校五十多年来，学校坚持正确的办学方向，贯彻“质量是生命，校风是灵魂，师资是关键，学生是主体”的办学理念。全校师生遵循“严谨、勤奋、求实、创新”的校训，努力建设合作、奉献、活泼、开拓的校风；爱岗敬业、教书育人、为人师

表、互勉共进的教风；虚心、刻苦、诚实、向上的学风。良好的校园文化建设和校园文化氛围为师生的发展搭建了积极向上的平台。

在学校发展过程中，我校充分认识到德育工作的重要性，实施德育精细化管理：

1、进一步优化校内外育人环境。

学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用，利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。做到我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。

2、开好校会、班会，组织好每周一、周五全校集队。

开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领导或值周老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进措施。

3、加大值班工作力度，按值班教师工作评分表对值班教师工作进行考核。

4、切实加强教师的思想政治工作。

教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。

把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。

5、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作

对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。分优秀、良好、及格、不及格四个等级。操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语的基础上写。每一学期来，班主任对学生个人小结，小组评议签署意见，学期末写出评语。

6、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三好生、优秀学生干部、十佳学生的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。

7、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。

8、进一步完善学校规章制度，并严格执行。

9、学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

10、学生毕业离校前，学校要进行升学、就业教育并组织他们为母校做一件以上有纪念意义的好事。

11、注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工

作科学化、序列化、主题化。

二、加强教学工作精细化管理，提高教学质量

（一）严格执行课程标准和课程计划。我校严格按照教育部和省教育厅颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时，并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象；编制并逐步完善适应于新课程的、有利于学生全面而有个性发展。

（二）制定学校教学工作计划。我校每学期初定期召开年段长、教研组长工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划 》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

（三）切实加强常规教学管理。

1、坚持教学领导“六个一”检查制度。即“一周至少听一位教师上课,至少检查一位教师的备课,检查一位学生的全部作业,参加一次集体备课;一个月组织一次学生座谈会;一学期组织一次学生评教活动。确实使教师八做好教学常规当做自觉行为。

2、加强课堂教学方式方法管理。教师把课堂时间还给学生,把学生的主动权还给学生,使课堂真正成为教师指导下的学生自主学习,自主探究和合作学习的场所。废止满堂灌,满堂讲和形式主义的对话,反对全面讲,讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性,实效性。从严把握课堂学,讲,练的时间结构。

3、落实课堂目标,抓好课堂和单元评价。每堂课要求目标明确具体并且发挥对学生的导向,调空,反馈矫正作用,实现双基目标当堂清,能力和情感目标落实。抓好单元评价,评价后要及时反馈矫正,落实矫正措施,建立单元评价档案,定期检查总

结。

4、加强教学质量监控,非毕业班以半期、期末考试成绩为主抽样分析,建立各学段的教学质量抽测数据库,通过“教学质量评价系统”进行科学分析评价,掌握教学质量情况,搞好预测和对策,全面提高各学段教育教学质量服务。(四)切实加强教学研究工作。

1、进一步加强校本教研。新课程实施最终要靠教师,靠教师提高专业素养,改善教学行为。立足学校开展培训和研究,促进教师个人实践与反思,加强教师之间交流与合作,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师成就事业,不断学习和提高的学习型组织。探索以教师实践研究为特征的教研方式,如合作型教研,联片教研,实践型教研,反思型教研等。

2、充分发挥“集体行为”优势,同年级学科实行“集体备课、资源共享、课后反思”的备课方式。按目标教学要求规范备课,超周备课。集体备课以教研组为单位,统一教学重难点、统一进度、统一教法。教师要按照“三备”,“五点”,“两法”的要求,认真备课.“三备”即“备大纲,备教材,备学生”;“五点”即每堂课都要钻透“重点,难点,知识点,能力点,教育点”;“两法”即“教师的教法和学生的学法”。学校将下力气培植骨干教师,典型带路,发挥集体优势,人人过关,都能写出有分量的教案。

3、加强校本教研制度建设,落实岗位责任制。继续坚持实行教研组内教师轮流上公开课制度和听、评课制度。学期末开展“优秀教研组”和“优秀教案”评比活动。一学期,要求一般教师至少听20节课;教研组长至少听30节课;中层干部至少听40节课,校级领导至少听50节课。

4、引导教师加强教学反思。为促进教师的自我反思,要求每位教师在教研活动

上提出至少一个具有研究价值或深感困惑问题,或提出一个有见解的问题。随后,教研组组长和骨干教师一起讨论解决或请有关专家会诊解决。通过围绕真实问题的反思,增强教师的问题意识和创新意识,加深教师对新理念,新教材,新教法的理解与运用,使教师专业水平得到提高。

5、加强专业引领。认真接受进修学院教研员们的集体视导和个别视导。把视导活动当作一次校本教研活动,当作一次学习提升的机会,特别是加强毕业年级的教学指导。另外,聘请专家或骨干教师举办专题讲座,进一步更新教师观念,提高教师专业素养。

（五）行政挂钩年段，教研组，班级建设。

三、实行精细化管理，落实深化教研工作

强化学校校本教研工作，注重教师校本教研的实效性。学校按教育局要求，成立校本培训领导小组，制定校本培训实施方案，通过校本培训促进教师职业发展，力求教研实效。

1、以教研组建设为重点，加强科研教研的整合。要求各教研组期初有计划、期中有落实、期末有总结。

2、立足校本教研。

（1）开展校内公开课的听、评课活动，每学期期初制定校内公开课安排表。（2）加强教研组、备课组集体备课活动在校本教研中的核心作用。要求各教研组每两周至少开展一次活动。教研组长做好点勤、教研课题教研内容的记录工作；各备课组每周至少进行一次集体备课活动并认真填写活动记录表。

（3）结合“局长、校长走进课堂月活动”，有计划、有组织地走进起始年段课堂、走进毕业班教师课堂开展听课评课及反馈活动。

（4）加强教师教学的课题研究，以带动教学研究。要求各教研组每学年至少确立一个研究课题。教研室做好校级课题的立项、跟踪、指导、验收等工作，并及时把好的课题推荐申报到上一级教研机构。

（5）每年组织毕业班教师学习考试说明，撰写学习心得体会，鼓励教师撰写教育教学论文，并汇编成《云霄二中教育教学优秀论文选》。并把好的学习成果及时推荐到上一级教研机构。

3、协助配合好片区、县级教研活动。要求相关教研科目的教师全员参加听课评课等教研活动。教研室负责收集开课老师的教研材料及教研反馈。

4、组织教师“走出去、请进来”，虚心学习，积极参加各级各类培训活动，不断提高自己的教育教学水平。

四、实施学生综合素质评价，促学生健康快乐发展

（一）制定出台《云霄二中学生综合素质评价方案》，建立完善机构建设，形成组织保障机制。

1、成立学校评价工作领导组

组成人员：校长、各处室主任、副主任、团委书记、年段长、教研组长。

2、成立综合素质评价实施小组

组成人员：分管副校长、教务处主任、相关职能部门负责人。

3、成立年级评价工作领导小组 组成人员：年级主任、各班班主任

4、成立班级评价工作领导小组

组成人员：班主任、副班主任、任课教师、家长代表、班干部代表、学生代表

（二）评价的具体实施

1.评价内容

实行初中学生基础性发展目标科学评价制度。基础性发展目标评价以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中提出的基础性发展目标为基本依据，主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。评价结果包括综合评语和等级评价两部分。

2.评价办法

一个学年为一个评定时段，在每个学年的第二学期末进行。同时，要将基础性发展目标评价标准、评价办法向社会公示、公布，评价结果根据需要向学生公示，公示时间应在5天以上，公示无异议方可记录。

学生基础性发展目标评价要结合日常管理，坚持内容全面、主体多元、定性与定量相结合、过程性评价与终结性评价相结合、结果客观的原则。初中毕业最后一次的评价结果是初中三个年级过程性评价的积累。在初中第六学期依据学生3个学年基础性发展目标总体表现，按照A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)4个等级确定基础性发展目标评价成绩，等级为A(优秀)的学生原则上不得超过该校初三年级学生总数的30%，等级为D(不合格)的学生一般不超过5%。综合评语由班主任在征求其他任课教师意见并汇总全班同学意见的基础上，对每个学生做出描述性评价，要概括反映学生的发展水平和特点，充分体现对学生的关爱和对其健康发展的期盼，评价结果必须公示。基础性发展目标评价结果是学生毕业和高中学校招生的重要依据。

五、建立健全学籍档案，严防学生流失。

学籍档案建立健全，入学、转学、休学、借读等审批手续齐全，实行学籍档案计算机管理。规范学生学籍，实行严格“控辍保学”制度，严格控制学生的非正常

流失。组建学生详细情况记录表，利用校讯通、手机等通讯工具随时与学生家长进行电话、短信沟通，保证学生按时到校学习。同时，为避免教师驱赶差生，在教学质量奖惩中，对学生的巩固率也列为奖惩的一项指标。学校严格按照县教育局学生学籍管理办法执行，如数注册学籍，严格管理档案，及时清查学生学籍变化情况，服务于学生，服务教学。准确办理中考学生资格审查。

六、取得的主要成效：

我校教学常规管理工作，按上级要求抓得具体扎实，取得了一定成绩。学校先后被评为“市级义务教育标准化学校”（2009年）、县2010年中考总分均分率先进校、县2011年中考三年届学额巩固率先进校”。

七、存在的问题

1、校园文化建设深度不够；

2、学校在制度和管理上还有待进一步健全和完善；

3、部分教师教学理念还比较陈旧；

问题、困难与机遇并存，今后我们将紧抓机遇，与时俱进凝心聚力，扬长补短，同心同德，力争在短期内有更大的发展。

八、今后的主要工作思路和主要措施

（一）、指导思想

以十七届六中全会精神和科学发展观为指导，以创建“人民满意学校”为目标，以素质教育深入推进和全面提高教育教学质量为中心，以规范办学行为和推进新课改为抓手，大力加强队伍建设，积极推行民主、科学、规范管理，激发内部活力，促进学校科学发展。

（二）、主要任务与措施

1、加强教师队伍建设与管理，提高教师队伍素质

要把青年教师的培养作为优化教师队伍，提高教师队伍综合素质的长期战略任务来抓，根据教师队伍的年龄，知识结构和能力的不同层次，继续重视做好“传、帮、带”接力棒工程，启动名师工程即一年合格，三至五年成教学骨干，十至十五年成名师。建立青年教师成长制度，加强对中青年教师的培训，创造条件，构筑平台，不断提高教师的业务水平。

2、全面实施素质教育，切实提高教学质量

创新教学管理模式，切实落实好有效备课、高效课堂方面要有新的突破；进一步加强作业与考试研究，切实减轻学生的课业负担。

要以立项的课题为载体，积极引导教师在日常教学工作中发现问题、研究问题和解决问题，提高教师的科研意识和理论水平，实现教科研兴师强校。

3、坚持德育为首，进一步增强工作的针对性与实效性

加强德育工作的整体性研究，以培养学生正确的人生观、世界观和价值观为目标，以爱国主义、集体主义、社会主义民主和法制教育为重点，科学规划不同年级德育活动的内容、形式、方式及衔接。

要注重班主任队伍建设，努力打造一支敬业、奉献、科学管理的班主任队伍。

4、坚持管理创新，不断提高管理水平与效益

学校发展要靠广大教职工的共同努力。面对新的机遇与挑战，更需要广大教职工的团结奋斗，锐意进取。学校将不断完善民主决策机制，充分尊重广大教职工参与学校管理的权利，将不断建立完善各项考核、评价、激励机制，为教职工创造一个既努力工作又心情舒畅的工作环境，形成决策民主、管理高效、监督到位的管理机制。

5、加强校园文化建设，构建平安和谐校园

校园文化建设是学校师生行为表征和人文精神的总和。目前，学校校园文化在外延建设上做了许多工作，还要进一步加大内涵发展的力度：一方面要加强各方面制度建设，鼓励教职工严谨求实，团结进取；一方面要积极组织师生开展丰富多彩的校园文化活动，从中陶冶情操，提高修养，提升境界。

充分发挥党支部、工会、团委等群团组织的职能，形成合力，推动学校可持续发展。

进一步重视学校安全工作，认真落实一岗双责，开展好学生安全教育活动，努力创建平安、文明、和谐校园。

6、加强后勤保障，努力改善办学条件

要做好开源节流工作，积极争取上级支持，进一步改善办学条件，为教育教学提供有力保障。

面对新的工作目标与要求，我们不能有丝毫的松懈，要进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，提高效率，为把学校办得更好而努力奋斗！

篇6：元氏二中教学评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家： 大家好！

今天，语言文字工作评估检查团一行莅临我校指导工作，对各位领导、专家的到来再次表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现将我校语言文字工作汇报如下：

一、学校概况

我校是一所全日制初中学校，创办于1979年8月，占地面积 33694平方米。现有27个教学班，在校生1294人。学校在编教职工138人，其中研究生学历3人，大学本科学历111人，大专学历26人，学历达标率100%。中小学高级教师41人，中小学一级教师69人，省级骨干教师19人，市级骨干教师48人。建有德育室、多媒体教室、微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、教职工活动室、心理咨询室、卫生保健室和名师工作室。库存图书近5万册，生均37.5册，电教、理、化、生、体、音、美等器材齐全，是我县“两基”工作达标先进单位。

篇7：第二中学汇报材料

学校“道德讲堂”和“班级道德讲堂”建设

汇 报 材 料

为切实加强“未成年人思想道德建设”，根据上级文件精神、结合我校实际，我校开展了形式多样、内容丰富的道德讲堂活动。现将本项活动的开展情况，作如下总结：

一、领导重视分工明确

为了认真落实道德讲堂的各项工作任务，学校成立了以校长为组长、其他校级领导为副组长、中层为组员的道德讲堂领导小组。制定了道德讲堂工作计划。德育处为全校道德讲堂的负责部门和资料收集整理部门。

各班班主任老师为本班道德讲堂的负责人，力足班会课，选取有针对性的主题，开展班级道德讲堂工作及环境氛围的营造工作。各科任教师根据本学科特点，采用学科德育渗透和“碎片化时间德育管理”两种形式，对学生开展道德教育，使道德教堂与常规教学相结合。德育处以国旗下演讲为主阵地，与学校道德大讲堂联手开展了针对全体师生的道德讲堂工作。

二、形式多样内容丰富

1、国旗下演讲激情昂扬

国旗下演讲内容分为爱国篇——主要围绕十八大的顺利召开、中华民族精神、民族气节和优秀传统美德，以提高全体师生的道德修养和文明素质为宗旨。

2、开展“道德讲堂”亮点纷呈

我校根据学校实际情况，加强学校“道德讲堂”的建设，设置了专用“道德讲堂”教室，安排专人管理。我校在“道德讲堂”建设中，组成了以校长为宣讲员，德育主任为主持人，德育副主任为联络员的一体化模式。“道德讲堂”实行先安排课程，再安排宣讲员宣讲的教学模式，在课程安排中，力求实效性，主要从学生的“道德”入手，狠抓学生的思想道德建设，让学生亲身体会宣讲员所讲的道理，促使我校的“道德讲堂”再上一个新的台阶。

3、班级德育主题鲜明

各班的思想道德讲堂主题鲜明、内容丰富、形式多样、仪式规范、扎实有效。班级道德讲堂内容涉及纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理健康教育、诚信教育、安全教育、世界观、人生观、价值观等，这些教育使学生懂得成人是成才、成功的前提和条件。

总之我校的思想道德讲堂工作领导重视、形式多样、实效显著。但与上级部门的要求与各级领导的期望还有一定的差距，相信在县教育局的指导下、在县文明办的的督促下、在各部门的关心下我校的道德讲堂工作一定会取得更大的进步！

修文县第二中学

篇8：二中均衡验收汇报材料

我校秉承“知理厚德，健康博艺”的办学理念，以“读书明理，诚信做人”为校训，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平。

一、基本情况：

学校创办于2006年9月，位于肥乡县城东北，是一所寄宿制全封闭式管理学校。学校占地面积49980平方米，建筑面积19549平方米，有两栋教学楼，一栋实验楼，三栋宿舍楼、一个餐厅和一个有300米跑道的操场及其他附属设施。现装备有计算机室、理、化、生仪器室和实验室、探究室、音乐室、美术室、象棋室、体育器材室、卫生室等共计71个专用教室。学校现有教职工164人，其中取得研究生学历的6人，本科学历的149人，专科学历的9人，教师平均年龄37.5岁，职称结构合理，是一支管理过硬，业务精湛，勇于创新的教师队伍。

我校现有45个教学班，2485名学生，在“知理厚德，健康博艺”的办学理念引领下，以“读书明理，诚信做人”为校训，培养了数千名全面发展的合格中学生。学校新课堂建设卓有成效，多名教师参加了县示范观摩活动并获奖，扎实有效地推进了全县新课堂建设工作。师生自制教具和科技小制作多次在省市获奖，其中学生制作的挖掘机模型获省一等奖，填补了肥乡县在该领域的空白。学校开展学雷锋系列活动表现突出，2014年6月《肥乡时讯》、《邯郸日报》、《初中生周报》、中国文明网、凤凰网等县、市、省各级媒体先后对我校的“雷锋超市”进行了专访报道。体育艺术工作硕果累累，学校多次在国家及省市县比赛中获得殊荣，为肥乡体育、艺 术事业撑起一片蓝天。学校被邯郸市人民政府授予文明单位称号，是邯郸市绿色单位实验基地和激情STU英语实验基地。现在二中全体师生热情饱满，一切从良好习惯养成做起，努力创建安全、和谐的精品校园。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：

1、上学年度我校学龄数为2622人，入学率达100%。

2、本学年度在校学生数2485人，入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

（二）教师队伍：

1、教师人数：在职教职工164人，专任教师156人。

2、学业结构：专科学历9人，本科学历155人，学历合格率达100%。

3、年龄结构：平均年龄37.5岁，教师年龄结构合理。4、4、学校设有党支部、校委会、办公室、教务处、教科处、总务处、政教处、工会、教研组、团支部等组织机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

1、学校占地面积49980平方米，生均20.11平方米，建筑面积19549平方米，生均7.87平方米。

2、图书室藏书109886册，生均44册。

3、学校拥有美术室、音乐室、书法室、舞蹈室、实验室、仪器室、阅览室微机室、心理咨询室等。

4、学校办公电脑人手一机，学生用机满足最大班额需求。45个教学班均配备了多媒体设备，全部计算机宽带上网，整个校园实现了网络化。

三、开展的主要工作：

1、制定工作目标（2016年6月28日—2016年7月10日）①6月30日召开学校专题校委会，传达上级会议精神，统一思想，提高认识，形成合力。

②7月1日制定督导评估工作方案，成立领导小组，明确工作职责；各小组负责人在7月3日前制订相关的工作方案,倒排工作日程，明确各项工作任务：校园文化、室内布置、专室建设、特色学校建设和档案建设等工作，9月1日前全部完成。

③营造宣传氛围。充分利用好学校的电子屏、广播站和班级板报，在醒目位置悬挂有关义务教育均衡发展的固定标语，并及时做好义务教育均衡发展的宣传报道。

2、整体推进阶段（2016年7月11日—2016年8月31日）

①认真落实好县教体局下达的建设项目。认真对照相关标准和要求，结合学校实际做好以下几方面工作：300米环塑胶田径场的铺设；能容纳800名学生住宿的3000米2的宿舍楼的建设；能容纳24个班级的教学楼的前期手续；8万余册图书，登记造册，班级分配；计算机、实验仪器和体艺器材教室前期准备工作和配备后的建档工作。

②进一步规范办学。严格执行义务教育阶段学生就近入学划片招生政策，继续坚持全部实行平行班的办学理念，班级人数符合标准，没有超大班和重点班；按照国家规定的义务教育方案开齐开全课程；不开除学生和变相开除学生，保证学生接受完整地、高标准地义务教育；杜绝乱补课、乱收费。

③深入推进落实二中精致化管理。细节决定成败，学校要求全体师生从小抓起，从简单做起，对任何事情要做到精密细致，精益求精，具体如下：严格落实24小时无缝隙管理制度，按照定时、定岗、定责任的办法，科学配置人员，不留缝隙，不留盲点，确保学生安全；继续落实《河北肥乡第二中学一日常规》，严格按照规定要求学生，确保学生从起床到睡觉的每一时段都有事做，充分利用每一分每一秒；坚持特色课间操，着力从紧急集合、激情朗读、激情跑操、操后小班会四个方面，培养学生安全自护能力、珍惜时间意识、学习能力、团队精神、集体荣誉感和自我管理能力。

④围绕教学中心，致力教学改革。分年级、分学科扎实推进“一课一研”，要求教师做到带着问题搞研讨，研讨之中求妙法，实现教研机制的变革；定期安排教师培训学习，每学期进行教师讲课比赛，通过公开课、示范课提升教师业务能力；实施“快乐课堂”，通过“小组互助”，“师友互助”等活动环节，取长补短，共同进步，焕发课堂教学生命的活力，把发展学生的合作意识、自主能力真正落到了实处；扎实做好教学“四清”，尤其是“周清”，及时普查学生所学的各科知识，知识点一一过关，学生人人过关。

⑤ 搞好校园文化建设，创建良好人文环境。在校园文化建设中主要突出八个方面的内容：养成教育、礼仪教育、感恩教育、诚信教育、读书教育、爱校教育、能力教育、特长教育等。学校成立校园文化建设办公室，用好《学生知识手册》、《文明礼仪—知、行、果》校本教材，按照既定目标、有计划的实施这些教育内容：利用走廊、墙壁、一草一木等载体塑造文化氛围，达到环境育人之目的；组织形式多样的活动，例如：举办爱国主义演讲、尊敬师长征文、良好习惯养成画展、诚信做人故事会等活动，达到文化育人的目的。

⑥做实社团建设，张扬学生个性。学校先后成立14个社团组织，参加人数达600余名。确保社团按照活动方案，每周的活动时间不少于2小时，充分展现学生特长，使每个学生在社团活动这个平台上，放飞自己的梦想。

4、补充完善阶段（2016年9月1日—2016年9月15日）①学校各相关专项小组进一步完善《县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况》（2013年至2016年）中所要求的档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到目录清晰、资料详实、数据准确、装帧美观、一目了然的要求。②学校全面进入迎评状态，按照“细化”、“精化”和“实化”的工作要求，完善各校迎评汇报、学校简介和专题片的制作，制定周密的接待工作方案。同时再次严格对照相关标准和要求，找准不足和弱项，积极补充完善。

5、模拟评估阶段（2016年9月16日—2016年9月30日）学校各个领导小组严格按照相关标准和要求，迎接县教体局的第一轮模拟验收，结合验收中发现的问题，研究制定切实可行的整改方案，明确工作目标，理清工作思路，细化工作措施，规定工作时间，确保各项指标达到评估验收的标准。

6、全面迎评阶段（2016年10月）

完成系列迎评工作材料和相关表格的填报工作，制作专题片、展板，特色工作、经验材料集、画册等，进一步整理完善档案资料，迎接教体局第二轮模拟验收。继续做好以下工作：

①继续抓好校容校貌，特别是校园文化建设的内涵化、特色化、育人化。

②严格培训专室管理人员，专室人员要做到熟知底数和标准，规范操作，确保能合理、准确地回答督导评估组提出的问题并掌握基本操作技能。

③加强学生养成教育。诸如师生使用普通话，言行要文明大方，检查时不围观、不喧哗、不打闹，见客人问好等。

④结合城关派出所做好校园周边环境治理工作，确保校园安全、和谐。

⑤完善满意度调查工作，完善满意度调查工作，选好参加座谈和调查问卷对象。

四、工作措施

1、召开动员会和开展业务培训，让全体教职员工统一思想认识、明确工作任务，增强责任意识和紧迫感，全力以赴投身迎评准备工作中来。

2、各小组负责人要按照统一分工，并结合学校实际情况，主动地、创造性地开展工作，并加强配合，确保各项目标任务的落实。

3、各小组负责人在每周一的校委会上，一是要汇报上一周的工作进展情况，二是要明确本周要做的工作。校均衡发展督导评估工作领导小组及时对各项督办情况予以通报。

4、学校各小组负责人本着高度负责、服从领导、统筹协作、精干高效的原则，进一步明确目标、任务、责任，以增强责任感，确保完成评估验收。

5、迎评工作严格实行责任追究制，对因工作敷衍塞责、拖拉推诿而影响学校全局工作的相关责任人，实行问责，评优树先一票否决。

五、今后努力方向

1、搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2、狠抓教学常规管理，推进特色教学。学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，加强理论学习和信息化技术培训工作，结合我校特色教学工作，利用好校本课程，真正把特色教学融入到学校工作的各个方面。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、寻求校园文化的理论支撑，力争系统化，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。

篇9：开阳二中党建检查汇报材料

抓好结合 示范引领 推动学校教育教学工作全面发展

开阳县第二中学党支部 何耀武

（2012年5月24日）

尊敬的各位领导：

我校的党建工作在县委、县委组织部的正确领导下，在县教育局党委的指导下，坚持以科学发展观为统领，围绕党的教育方针，以建“五好”基层组织为目标，以创先争优、基层组织建设年活动为抓手，按照围绕教学抓党建、抓好党建促发展和建“先锋党建，和谐校园”的工作思路，认真抓好五个结合，示范引领，全面推动学校教育教学工作上新台阶。下面，我将学校党建工作作如下汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、学校基本情况

开阳县第二中学现有教职工134人，党员44人，其中在职党员38人(预备党员1人)，退休党员6人。近年来，学校党支部以创建“五好”基层党组织为契机，坚持以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，深入开展创先争优、“四帮四促”、“作风建设年”、“基层组织建设年”等活动。围绕教育教学质量提高和促进学校发展，充分发挥党组织的核心作用，为学校发展提供坚强组织保障。

一、加强党组织建设，为学校发展提供保障

我校党支部按照党的基层组织建设有关工作要求，全面加强党组织建设，强化领导职能，发挥民主监督，扎实开展工作，营造和谐发展的氛围，促进学校发展。

（一）加强班子建设。一是以政治学习为切入点，加强领导班子成员党性教育，坚持中心组政治理论学习，加强班子培训力度，提高政治素质，班子成员形成讲学习、讲政治、讲正气的良好风气。二

开阳县第二中学党支部创建省级“五好”基层组织工作汇报材料

进了学校工作的开展。

（三）强化组织活动。一是在全校师生中积极开展丰富多彩的主题活动。组织全校师生开展了“创先争优，展示自我”校园十佳歌手大赛活动，在党员中开展民主评议党员活动。二是在党员中开展“自塑形象”活动，用一言一行践行入党誓词，在模范遵守学校工作纪律、参加教育教学改革、参加教研活动、树立良好师德师风、工作中勇争一流、积极学习专研六个方面带头作表率。三是加强党员活动室建设，学校投入资金1.6万余元修建完善了党员活动室，使党员活动有了阵地，作用发挥有了平台。

（四）强化团的工作。一是加强对团组织的建设领导，进行了换届选举大会，组织召开第十二届团代会，对团队工作给予指导，保证团建工作顺利开展。积极开展团员推优入党活动，对达到入党条件优秀的团员干部进行考察培养入党，2011年申请推优入党学生11人，经审查和参加业余党校培训被吸收为入党积极分子学生3人。

二、积极开展党组织活动，强化组织的先锋模范作用

我校结合实际开展了以“讲党性、重品行、作表率”、创先争优、“ 四帮四促”、“三个建设年”、“基层组织建设年”、“三联三进”、“创建四优学校”等一系列活动为载体的组织建设活动，一是坚持“活载体”抓学习，确保党员干部受教育。认真组织开展学习教育活动，党员干部做到“三个带头”，即带头示范学、带头参与讨论、带头联系班级指导，以身作则推动活动的开展。坚持创新活动载体，在活动开展中，突出活动主题，科学地创新活动载体，采取“结对子”谈心、“面对面”谈心等形式与党员交流谈心，了解党员的思想、工作和生活情况。二是加强作风建设，增强党员党性修养和作风养成。把加强党性修养、树立和弘扬优良作风作为组织活动的重要

开阳县第二中学党支部创建省级“五好”基层组织工作汇报材料

岗，发挥党员在教育教学中的示范带头作用。2011年学校评为县级优秀党员1人，教育系统优秀党员1人，县级优秀教师6人，优秀班主任2人，先进教育工作者1人，校级评选表彰优秀教师12人，优秀班主任4人，先进教育工作者2人，被评为优秀的教师在教师中发挥了示范带头作用。

二是加强教研工作，组织开展“同课异构”集体备课校本教研活动，开展校际教研交流活动和送课下乡活动。实施校本教材开发，完成了《开阳县乡土地理选编》校本教材编撰工作并应用于教学。以课题为载体，促进教师的专业提升，实施了县级课题《中小学教师身心健康及生活状况调查研究》的研究工作，成功申报了市级课题《教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究》。

三是强化安全工作，完善校园安全工作网络机构，成立领导小组，完善工作制度，强化学生安全教育，积极开展学生安全知识宣传教育和应急逃生演练等，联合公安加强校园周边治安巡查，加强食品安全卫士工作。多年来我校未发生责任安全事故和重大刑事案件。

四是认真开展“生态文明学校”创建工作。加强师生文明行为宣传教育，强化学校文化建设，美化、绿化校园。开展了书画名家进校园活动，在熏陶影响学生的同时，名家作品为学校文化建设增添了亮丽的色彩。创新德育工作机制，通过“四抓四发挥四注重”①的工作方式，德育工作取得了良好的效果。全面推进素质教育，促进学生全面发展。创新工作思路，优化第二课堂，注重培养学生综合素质，成立了学生体育、美术、音乐等兴趣小组，组队参加各级比赛并取得了优异成绩。2011年获开阳县中小学生运动会广播体操项目一等奖，获开阳县“祖国好、家乡美”主题活动班班有歌声 ①“四抓四发挥四注重”：抓关键，发挥教师表率作用，注重师德师风建设；抓重点，发挥正确导向作用，注重传统美德教育；抓体验，发挥活动实践作用，注重道德实践环节；抓合力，发挥“三育人”网络作用，注重营造成长氛围。

开阳县第二中学党支部创建省级“五好”基层组织工作汇报材料

补助经费，顺利推进了教师绩效工资的实施，维护了教职工利益。此外，通过争创“模范职工之家”，组织教职工开展群众性精神文化活动，维护广大教职工精神文化权益，得到了广大教职工的认可，积极营造了校园和谐稳定发展的氛围。

篇10：利津镇二中课题汇报材料

与文学教育”课题结题

总结材料

2006年6月，我校申请的子课题“借鉴新理论、新方法指导个性化阅读教学与文学教育”获准立项，给我们全校师生以极大鼓舞。接受课题以来，我们认真学习有关理论，扎实开展研究工作，先把我们的研究工作向各位领导和老师进行汇报。

一、搜集相关资料，进行理论学习。我们组织全组成员，学习研究了《语文课程标准》中关于个性化的相关论述，皮亚杰的建构主义理论，个性心理学理论以及文艺欣赏方面的有关理论，统一了思想和认识，为开展课题研究做了必要的思想上的准备。

二、立足本校实际，确立研究目标

1.探究“借鉴新理论、新方法指导个性化阅读教学与文学教育”的教学策略。

2.探索课内阅读教学和课外阅读方法、内容与学生语言积累的内在联系，形成个性化阅读课型模式。

3.开展以读促写、读写结合的课型模式研究，形成读写结合课型模式。

4.探索各年级语言积累的规律，构建初中阶段课内外阅读中语言积累的层次、体系和指导模式。

三、确定了研究方法

1、观察调研法：对学校的学生的阅读现状做适时的问卷调查，作为学生阅读书籍建设的指导计划和课题研究的本底材料。在研究中，通过观察、列表、问卷、访谈、个案研究等方式，对实验过程作出科学的分析和适时的调整，为实验的有序进行和最后的调查报告、理论总结作准备。

2、文献研究法：通过查阅、调研大量有关文献资料，然后对其进行分析和研究，去粗存精，由表及里，批判性的借鉴其中有用的东西，并融入到本课题研究中。同时，利用网络资源，不断收集、整理和利用这些有效信息资源。

3、综合实践法：在每学期的第十三周左右定期开展个性化阅读研讨课、专家读书报告会、学生读书汇报会、“今天我们读什么样的书”师生沙龙、“我读、我思和我在”演讲比赛等活动。

4、读写结合法：本课题是一个实践性非常强的课题，阅读是吸收，写作是表达，通过个性化阅读，使学生达到以读促写，学以致用。

四、制定了切实可行的保障措施

（一）思想理论保证

每月两次定期对课题组成员进行有关的理论辅导；每周六定为教研活动日，专门研究实验工作。

（二）领导保证：学校领导大力支持，从时间上、教师评价上予以倾斜，以调动实验教师的积极性。对于教师外派学习和培训，学校不惜人力物力，全力支持。

（三）建立课题负责制，明确责任和分工，抓好落实。

（四）物质保证：

学校各项基础设施非常完善，六个多媒体教室，一个电脑教室，为展开教学提供了现代化的教学手段。每个办公室都配置了电脑，所有电脑都可以上网查找资料，实验教师都随时可以进行网上学习，这为实验的深入开展提供了便利。

（五）人员保证：课题研究已经积累了一定的实践基础。课题组负责人时任陈善湖校长为中学高级教师，曾领导我校承担了国家级课题“信息技术与学科教学整合的教学设计的研究”，郭卫东老师是语文学科主研人员。该课题已于2005年顺利结题，获得优秀等级。郭卫东、刘庆国两位老师是利津县教学能手，郭卫东、郭树芹两位老师曾获利津县优质课一等奖。另外，于永生、郭树芹等老师的多篇论文都在省级以上刊物上发表或获奖。

五、突出重点，分步实施

我们把课题实验分成四个阶段：

1、准备阶段：（2006年4月——2006年6月）

1）理论学习。由组长和课题负责人一起带领全体课题组成员学习与本课题相关的教育理论，并有选择地组织老师外出培训等，以夯实参与研究的教师的理论素养。

2）收集有关信息，并进行分析、归类、筛选出有价值的信息，从而更好地确定研究主题，使研究方向更加明确。

2、立题阶段（2006年6月）

成立课题研究小组，对课题进行设计，确定以培养学生的个性化阅读能力，形成积极向上的个性品质，提高老师指导学生开展个性化阅读的能力为目标。

3、实施阶段（2006年9月——2008年12月）

对课题工作进行细化，责任到人，运用各种研究方法深入教学过程进行研究，做好实践的总结，资料的收集和整理工作，及时撰写成果报告和研究心得等。

4、总结阶段（2009年3月-2009年6月）。各个阶段任务明确，责任到人，分工协作，有条不紊。

六、教学相长，成果丰硕。经过三年的不懈努力取得了丰硕的成果，有效的提高了课堂教学效率，发展了学生的个性，提高了阅读和写作能力，带动了广大教师业务素质和理论水平快速提高。主要表现在以下方面。

（一）形成了我校实施个性化阅读教学的策略。

（二）开展了个性化阅读课型模式探索和读写结合课型模式的探索，形成了这两种课型的教学模式。

（三）制作了个性化阅读记录卡片，方便学生开展个性化阅读活动和知识积累。

（四）编辑了我校个性化阅读教学案例丛书和论文集，将部分学生优秀习作结集成册，发挥典型带动作用，鼓励学生积极阅读，达到以读促写的目的。

（五）促进了教师和学生的共同发展。通过课题研究，老师们的科研能力，教学能力等都得到了长足的进步。在研究中产生了许多精品课例，精彩论文。参加研究的老师都有丰富的收获。三年来，我们语文组全体成员共发表省级以上论文75篇，市级4篇。

（六）建立了学校个性化阅读教学资源库。

篇11：分宜二中创建文明单位汇报材料

一、基本情况

分宜二中位于县城洪阳路25号，创办于1978年，1982年始办高中，成为一所完全中学，1996年兼并原分宜县职业高中，2002年因成立分宜中学教育集团，分宜二中撤销高中，2005年下半年恢复高中办学，2009年4月通过省评估确立为省重点建设中学，从此，分宜二中进入了一个全新的鼎盛发展阶段。目前学校占地51150平方米；校舍建筑面积14733平方米,。学校现有43个教学班，在校学生2646人，教职工156人，其中专任教师144人,具有高级职称的教师66人。

学校现有教学大楼三处，可用教室50余个，教学大楼内均有教师办公用房、厕所。学生食堂与学生公寓齐全。有综合大楼，多功能报告厅、多功能教室、多功能活动室、仪器室、实验室、图书室、卫生室、电子备课室、阅览室、计算机室等功能性用房一应俱全。图书馆藏书7.8万册，学生实验及体育器材均按中学二类标准装备达标。活动场地方面有四个篮球场、一个羽毛球场、两个排球场、一个门球场、一个400米的环形塑胶跑道运动场，还有单双杠、爬杠、乒乓球活动等专用运动区。学校建有广播站、电视台、闭路电视系统、校内广播系统、有微机162台（三个微机房），所有教室都安装了多媒体教学设备，每位教师配置了手提电脑，办公室、机房和多媒体教室全部接入了互联网，能实现办公自动化、远程教育与信息资源的共享。

学校教学区与生活区布局合理，互为补充。参天乔木，比肩灌木，翠绿竹园，名贵花卉彼此呼应，相映成趣。校园四季有景，常年有绿。知识之光雕塑、德育长廊、道德牌、名人名言、假山、凉亭、喷泉等多种人文景观设置精致，文化氛围浓厚。校园也是花园。

30多年来，分宜二中始终坚持以素质教育为引领，严谨治学，全面提升办学水平和教育质量，达成学生“为人生奠基”的宗旨。学校先后获 “江西省德育先进学校”、“江西省园林绿化先进单位”、“江西省档案管理先进单位”、“江西省现代教育技术示范学校”、“江西省新教材改革试验先进单位”、“新余市文明单位标兵”、“新余市素质教育先进学校”、“新余市综合治理工作先进单位”、“新余市传统体育项目学校”、“新余市先进教研学校”等几十项荣誉称号。

围绕学校的总体工作，我校把创建文明单位同学校的发展紧密结合起来，同提升学校办学形象，丰富办学内涵结合起来，为教师专业发展提供良好的平台，为学生健康成长营造优质的环境。打造文明品牌，不断提升学校的办学水平，把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。

二、健全机构，科学规划，落实责任，有效地开展创建工作

在创建文明单位的工作中，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，认真贯彻落实党的十七大全会精神，着眼于构建和谐校园，促进人的全面发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以培养“四有”新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以校风、教风、学风建设为重点，全方位、多层次、高标准地开展精神文明创建工作，促进学校的跨越式和谐发展。

（一）建立领导机构，落实工作措施

创建文明单位，组织领导是最重要的前提条件，学校成立了创建文明单位领导小组。下设领导小组办公室，负责处理日常事务工作。

创建工作做到“二结合三保证”。把学校的创建工作与办学总目标相结合；创建工作与各部门、各班级和每位师生的日常工作相结合；保证人员、保证时间、保证经费。同时，学校通过多种途径和方式，加强创建工作的宣传和发动，营造学校、家庭和社会共同参与的创建局面。

（二）健全治理机制，促进工作开展。

围绕创建规划，学校制订了《创建文明单位工作规划》、《创建文明单位工作计划》、《创建文明单位工作方案》，明确提出创建文明单位的奋斗目标。并按要求认真做好工作小结和自查报告，结合工作目标，制订了创建文明单位工作考核细则，注重考评，建立部门负责制，建立系列工作检查评选制度，纳入年终目标考核和考核，保障全校师生全员参与，师生个人全面提高，学校办学内涵全方位提

三、内强素质，外树形象，狠抓队伍建设

创建工作是加强学校精神文明建设，推进学校各项事业发展的有效载体，其最终目的是提高学校的办学水平，全面提高师生素质，从做人、做事各方面入手提升师生文明素养。在创建工作中，我们树立“以人为本”的工作思想，积极探索具有本校特色的办学之路，取得了良好的创建成果。

（一）精诚团结，务实奉献，为人垂范，确保班子凝聚力。

1、领导班子坚持“两手抓，两手都要硬”的指导思想，不断钻研新的教育思想和治理方法，激励和带领全校教职工奋发向上，创业建功，形成了团结、务实、勤勉、廉洁的领导集体。深入领会党的方针、政策。

2、坚持“集中领导，分工负责”的制度，落实职责，明确责任，健全对干部的工作目标考核机制。把培养与使用结合起来，把“讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，工作作风“实”，富有主动性、创造性，治理效率高。领导成员做到分工明确、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“补台不拆台”。自觉地接受全体教职工的监督，虚心听取群众对学校工作的意见和建议，不搞一言堂，实行民主集中制，保障师生合法权益。每个成员都敢于承担责任、勇于接受监督，乐于接受检查，确保了凝聚力。同时由治理本位向服务本位转移，做到治理科学、决策民主、为人垂范，班子成员在群众心目中的信誉良好，地位不断提高。

3、学校全体党员做到“日常工作走在前面，困难面前勇挑重担。要害时刻站得出来，淡薄名利乐于奉献。”在思想上和行动上堪称楷模。

(二)师德高尚，乐于奉献，教师拥有战斗力。

文明执教，文明育人，始终是二中人的追求。在这种精神的引领下，我们全体教师开展了许多富有特色的师德师风建设活动，促进了群体师德的提高。

1、以学习邓小平理论、三个代表重要思想和践行科学发展观以及教育政策法规为根本，《教师职业道德》规范为基础，坚持每周一次的政治学习或业务学习制度。定期组织学校行政和党员同志学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，坚定跟党走中国特色社会主义道路的决心。开展主题鲜明，富有特色的理想信念教育、国情教育、形势政策教育活动，加强社会主义核心价值体系建设，把社会主义核心价值体系建设贯穿到创建活动之中。开展普法教育，增强全体教职员工民主法制观念和遵纪守法意识。树立身边的先进典型，开展向先进典型的学习活动。组织教职工深入学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师继续教育暂行规定》和《教师职业道德规范》等，弘扬中华民族传统美德，培养教师现代意识和创新精神。

2、在全体教职工中广泛开展师德师凤主题教育；开展家长、学生评价教师活动等广泛接受社会监督，规范教师执教言行，提升教师队伍整体形象。学校进一步修订完善管理考核制度，通过一系列的活动，全体教职工树立了奉献意识，爱岗敬业、乐于奉献、心系学校、与学校共荣辱。

3、通过设立“校长信箱”和“师德问卷调查”等形式，接受社会家长及学生对师德师风的监督，做到有访必问，有访必查，有访必答。坚持在考核、评先晋职、教学质量考核中把师德师风作为考核指标，并实行一票否决制。近几年来，学校教师做到了依法执教、文明执教，无一例违反师德的行为出现。

（三）立足岗位，刻苦钻研，队伍富有生命力。

1、重视理论素养的提高。全体教师认真学习有关新课程的新理念、新方法，进一步领会新课标精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念，努力改进课堂教学。积极探索当代先进教学理念与课堂教学要求的最佳结合，并在实践过程中加以利用并升华。

为实施科研兴校战略，学校成立了现代技术教育中心，专门负责教育科研的管理指导，形成了分管领导、中心、教研组、备课组到教师的教育科研一条龙，科研管理制度健全。

为浓厚科研氛围，学校班子成员带头参与教科研。校长、副校长、科研中心主任、教务主任、政教主任都有科研课题。校长沈强主持了一个国家级课题《传统文化与语文教学》的研究。在学校领导的带头参与下，全校教师积极投入教育科研工作，申报科研课题，撰写科研论文，全校每个教研组均有自己的科研课题，每位教师都争先恐后搞教育科研。

如今，“科研兴校”已成为分宜二中的一种趋势，一种良好的风气。学校的科研成果丰硕，每年均有十余篇论文在各类报刊上发表，学校编辑出版教学论文集二部。学校先后申请立项了十五个省教科所科研课题。

周伟荣老师主持的《初中数学“情景创设”课型研究》钟歆林老师主持的《快速阅读法训练》分别于2006年和2003年获省级结题。2006年，彭思时老师和校长沈强主持的《传统文化与语文教学》课题被国家语言学会批准立项，吴南生副校长、杜海香主任主持的《网络教学中教师结构与职能转变》课题获中央电教馆批准立项，现已于2011年4月获准结题。

教育科研，将教育实践理论化，用实践检验理论，用理论指导实践，实现实践与理论的互动提升，以研促教，以教促研，由此给课堂教学注入了“活水”。

2、努力建设一支高素质教师队伍。学校把校本培训作为提高教师素质的主渠道常抓不懈。规定学科带头人、骨干教师每学期上示范课，每位教师上公开课，新教师上汇报课。

为加快新教师的培养，学校每年组织课程、班主任工作等岗前培训，指定骨干教师与新教师结对子，进行一对一的师徒式培养。全体教师参加继续教育学习，45周岁以下教师参加现代教育技术培训，每周定期举行教研活动及集体备课活动。

学校不断选送中青年教师参加形式多样的进修学习，每年请省教育学院专家来校讲学，与一大批省内名校开展联谊活动，交流教育教学经验，把握最新教育动态。

现在学校教师年龄结构达到了老中青搭配合理，学科配备齐全，省市级优秀教师及优秀班主任十余人，骨干教师、学科带头人三十余人，且有一大批优秀教师在校内和社会上有较大知名度，成了名师。

四、建章立制，依法治校，建设和谐校园

（一）加强学校管理

固树立依法治校的观念，加强制度建设，逐步完善管理机制，学校建立健全了程序性制度、规范性制度、考核性制度，使教学及相关工作学校治理规范化、科学化、民主化、日常化，成了有效的激励机制，杜绝了“干多干少一个样，干好干坏一个样”的大锅饭现象。行政方面，各种人员各司其职，遇事不推诿，令行禁止。教学方面，从学年计划、常规教学各环节都有规章且经常检查落实。在师生考核方面，则强调真实即时性，能对师生的工作学习动态跟踪。通过认真抓过程管理从而实现管理目标。

同时修改和制订了一系列学生教育管理办法。如《学生教育治理暂行办法》、《学生文明行为常规》、《学生课堂常规》、《班级清洁卫生评选细则》、《学校文明班级评选细则》、《三好学生、优干生、优秀团员的评选办法》等，从学生的一言一行开始，提出明确要求，规范言行，对净化教育环境，起到重要的作用。

（二）加强安全治理，重视安全工作。

责任重于泰山，学校成立了安全工作领导小组，出台了《学校安全工作暂行条例》、《学校各类安全事故应急预案》和《学校食堂食品安全工作条例》等，签订了“安全工作目标责任书”，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。采取切实有效的办法，清除安全隐患，保障了师生安全。加强对周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格治理，加强了值班和门卫保安制度，近几年来无安全责任事故的发生。县教体局对我校责任落实、治理到位的安全治理理念予以了高度评价。

（三）加强教学常规的治理，加大骨干教师队伍建设力度。

学校对教师的教学采用平时抽查和期末检查相结合的方法，狠抓过程治理，完善了教学常规考核办法和相关制度。坚持教学常规工作通报制度，并严格按照学校《教职工奖励处罚条例》落实奖惩，切实做好常规工作，把常规“常”起来，把常规“规”到了位。杜绝教师不备课进课堂现象，规定不得随意调课，不得拖堂，上课不得接听手机等。取得了令人满意的效果。

（四）加强民主治理，保障教职工参与学校决策的权力。

学校教代会机构健全，工作落实，职能发挥较好。学校定期不定期召开教代会，听取、审议学校工作报告和财务报告，讨论学校发展和涉及教职工利益的重大事情，定期民主评议干部，增强了学校治理的透明度，充分保证教职工参与学校治理的权力，使学校决策民主化、科学化。

五、广泛发动，积极参与，建设和谐校园文化。

校园文化建设是学校办学水平的重要体现，也是学校办学特色的载体。为了全面推动学生、教师和学校和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，我校在校园文化建设、提高艺术品味方面做了大量的工作，(一)校园环境美丽，布局合理，处处育人。

校园环境建设就是教育的有效成分，硬件本身就是校园文化的一部分。因此，我们非常重视校园的美化、绿化。

一是学校在近年以来，先后对学校空地进行了硬化、绿化，使校园常年满目绿色，夏有绿荫，冬有花开。

二是学校在校园美化方面，知识之光雕塑、德育长廊、道德牌、名人名言、假山、凉亭、喷泉等多种人文景观设置精致，文化氛围浓厚。

三是班级布置尽显个性，由学生与班主任教师一道共同参与设计、美化教室，形成一道亮丽的风景，陶冶了学生的情操，创设了轻松、愉悦的学习氛围。

总之，我校在校园环境建设方面，重视了环境建设的每一个细节，强化环境育人功能。

（二）德育工作扎实有效，学生文明，校风良好。

学校历来非常重视学生价值观念的形成以及良好行为习惯的养成，强调所有教学活动都必需渗透德育内容，必需首先保证学生未来是一名合格的公民。

如今，学校建有两个德育基地：钤山镇苑坑红军遗址（革命传统教育基地）、中科院南方亚热带林业基地（科学实践与社会联系基地）。学校定期组织学生到基地参观学习，使许多学生心灵得以净化。

学校重视心理健康教育。中学生是人的生理和心理发育高峰，学习压力又大，心理面临挑战。为解决学生心理健康问题，二中建立了“心怡工作室”，备配了兼职心理咨询教师，让经验丰富具有专业知识的教师对学生进行心理疏导。同时，学校经常通过主题班会、讲座、印发宣传材料的形式，开展青春期心理健康教育，定期对学生进行心理健康测试。正确有效的心理教育，消除了学生心理障碍，矫治了学生的心理缺陷，提高了学生的心理素质、挫折承受能力、自我教育和管理能力、能更好地适应环境和融入社会。

法制教育特色突出，已经成为德育工作的一大靓点。学校从培养“四有”新人和下一代合格公民的战略高度出发，坚持多渠道、可接受性、持之以恒、有特色、创新意的原则，通过课堂主渠道、法制宣传、一堂法制课、一次法律知识竞赛、一篇法制小论文、一次演讲比赛、一堂摸拟法庭等形式，运用身边案例，使学校法制教育生动活泼，社会、家庭及学生反应良好，取得了较大的成绩。二中学生曾多次代表新余市参加全省法律知识竞赛并获奖，《江西日报》、《新余日报》、《新法制报》等多家媒体对二中法制教育进行了专题报道。新余市政法委专门发文件推广二中法制教育经验，学校也被评为市综治工作先进单位，学校实现了多年来师生违法犯罪零记录。

另外，经常开展感恩教育，感谢父母、老师、社会，让学生体验关爱与回报，从而形成健全的人格。

德育实践活动、心里健康教育、法制教育、礼仪教育、感恩教育等成为我校文明教育的几大亮点。学校校风良好，受到社会赞誉。

（三）校园文化活动丰富多彩。

在校园文化活动中，我校始终坚持以爱国主义教育为核心，结合学校实际，让健康、生动的文化活动占领校园文化阵地。以重大节日为契机，开展形式多样的专题教育活动，三月“学雷锋”、教师节“颂师恩”、迎国庆板报评选、元旦文艺晚会，还在广大师生中开展奉献爱心行动，如参加支愿者、赈灾捐款、扶危济困等。我校志愿者在全县全民运动会、第七届城市运动会上的出色表现，受到了各级领导和群众的一致好评。

学校组织了校舞蹈团、合唱团，并坚持开展活动。通过艺术教育，学生的道德情操得到升华，艺术才华得到充分的展示，引领着学生驶入美的殿堂。学校编排的舞蹈“夏布情”被选为新余市电视台2007年春晚节目，在新余市“月亮湾”杯全市歌手大奖赛上，学生聂哲祺获一等奖，孙鸣姣、严聪组合获二等奖。2008年中学生合唱比赛，二中代表队以较大优势获新余市第一名，并获省一等奖同时，被评为全省中学生优秀合唱队。2010年10月的分宜县中小学艺术节上，我校声乐、舞蹈、器乐获中学组三个第一名。

学校出版的校刊«今朝»，抒写师生情怀，展现二中风采，是学校文化活动的重要渠道和平台。

通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中去，既丰富了学生的课余生活，净化了校园的精神环境，又使师生接受了教育，增长了的才干，发展了个性，提高了综合素质。

（四）学校始终舍得花大力气致力于学生的体育素质、体质健康的发展。近几年学校严格按教育部要求开展阳光体育活动，学生每天在校体育活动不少于1小时。另外学校开办了少年体校、少年军校，学年初举行学生军训、每学期召开一次运动会等，学生身体素质得到明显提高。在2010年全县中学生田径运动会上，学校获初中组团体总分第一，高中组摘取了全部二十三个项目的十个第一名，仅比一中少两个第一名。在新余市的中学生田径运动会，获初中组团体总分第二。

(五)计划生育工作达标。工会积极宣传计划生育政策，广泛开展计划生育各种咨询服务工作。几年来，计划生育工作常抓不懈，没有发生一起计划外生育。

六、推进改革，提高质量，赢得社会好评

质量是学校的生命线，围绕教学中心工作，狠抓教学治理，提高教学质量，是我们长期不懈工作目标。

一是认真组织教师学习讨论《新课程标准》。在教师中牢固树立“学生为主体，教师为指导，师生互动，共同发展”的新课程理念，促进学生全面发展。学校组织了新课程专题培训、研讨，教师们收获大，感慨多，结合自身的工作加以反思，表示在今后将严格执行课程改革相关文件精神，不断充实自己，用全新的理念投身新课程改革，以严谨地教学和研究投入到课堂教学。

二是加强教研组学科建设。教务处近年坚持抓好青年教师的优质课、骨干教师示范课、结对子教师的汇报课、新课程的研究课等活动，让教师们能够取长补短，快速提高自身的业务水平。这些活动，激发了全校教师教学研究的热情，促进了互帮互学的教研风气的形成。

三是因材施教，关注每个学生的成长发展。对学有所长的学生鼓励他们张扬个性，全方位给予关心爱护。

学校一贯秉执“为人生奠基” 的信念，认真实施素质教育，教育教学质量不断提高，为学生的学业进步和今后的发展奠定了坚实了的基础。

近几年来，有几百名学生在各级学科竟赛中获奖，其中获省级竟赛奖励的就有100余人次，多人次获全国物理联赛、全国化学联赛一等奖。

中考连创佳绩，多年来各项指标考核均排全县第一，全市前列。历年均摘取全县中考个人总分第一，2010年中考，摘得全县个人总分前十名中7名，全市前百名中18名（考生人数约占全市二十分之一）。2011年又摘得全县个人总分第一（全市第二），全市前百名中13名。

高考方面，机关学校的生源质量相对较差，在起点较低的条件下，每年依然保持录取二本十余人，专科上线人数均占考生总数的85%以上。

几年来，我们一手抓教育改革，一手抓文明单位创建，学校师生的精神面貌、学校的环境面貌、学校的教育教学工作、学校的文明程度都有了显著变化，取得了可喜的成果。

回顾走过的历程，分宜二中现已在全省重点建设中学行列中是佼佼者，尤其是中考已经成为全县的标杆学校。展望未来的辉煌，学校的发展方向是：以创建文明单位为契机，使学校义务教育阶段初中各项指标达到全县领先，成为全县乃至全市示范性初中；侧重发展高中教育，办学有特色，上档次，满足全县人民对高中教育的需求，力争在近几年成为江西省重点中学。