园长卫生保健岗位职责（共11篇）
篇1：园长卫生保健岗位职责
园长卫生保健工作职责
1、认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，负责管理园内的卫生保健工作。
2、负责制定园全年的卫生保健工作计划和总结；主持召开园的各种卫生保健会议，检查各班级的保健保育工作落实情况，协调园内外关系。
3、参与制定人员编制，明确岗位分工及人事的聘任、调离，合理安排保健、保育、炊事人员的工作。
4、组织园保教人员参加保健知识业务学习，提高保教人员的保健知识水平。
5、勤俭办园，管理好园的财产、物资。做好学期预算，统筹园所各种经费的合理开支。保证伙食费的专款专用，指定专人负责对采购物品的验收。把好食品采购、验收、报销关。
6、重点抓好园内的疾病预防、膳食管理，做好清洁、消毒、隔离工作的管理。掌握幼儿伙食费的分配标准，幼儿每日需要营养的平均供给量标准，以及每月伙食费的盈亏情况。
7、负责抓好园内的卫生保健、保育、早教工作。根据7岁前儿童不同的生长发育，以及心理特点，认真做好膳食管理、保育护理、早期教育等工作。
8、实施科学化、规范化管理，及时了解国内外有关托幼园所卫生保健工作的信息动态，吸取经验，不断改进。定期参加卫生保健知识的培训，提高自身的管理水平。
9、协调好园与社会各方面的关系，争取社会和家长的配合。向家长宣传科学育儿知识和保健知识，使园内教育、社会教育、家庭教育有机结合起来。
10、检查卫生保健制度及园内的安全保卫工作的落实情况，杜绝意外事故的发生。负责管理后勤人员的工作和学习，硬件设施的改造、维修。负责每周一次的卫生检查等工作。
篇2：园长卫生保健岗位职责
一、为了保证校内正常教育教学秩序和明确各部门、各相关责任人的职责范围、督促各相关责任人严格履行各自的安全职责，特签订本安全责任书。卫生保健副园长为本部门的安全责任人。安全工 作职责范围：
1、根据《幼儿园卫生工作条例》和相关法律法规，参与制订幼儿园卫生工作规章制度及公共卫生突发事件应急处理预案，遵守幼儿园各项规章制度，工作态度主动热情、坚守岗位。定期参加卫生保健教师学习、培训和训练。对在园内发生的学生意外伤害事故实施紧急救治，并及时送就近医院进行救治。
2、坚持预防为主的医疗方针，经常对幼儿进行卫生宣传教育，抓好健康教育，按时完成学生各项预防接种工作。了解和掌握幼儿健康状况，每学年对幼儿进行一次体格检查，建立健全幼儿的健康档案制度。每学期做好入(转)学幼儿的体检报告、疫苗的接种资料，全面掌握有特异体质、特定疾病或特异心理状况幼儿的情况，并做好相应记录和汇报工作。一旦发现有疑似情况、传染病等情况，应当及时报告园长室，并采取紧急措施，严防疾病的扩散、传播。
3、定期检查视力、龋齿、肠道寄生虫、贫血，做好幼儿传染病的消毒、处理工作。
4、加强幼儿园巡视和卫生检查。督促有关部门做好教室通风采光、师生饮食饮水卫生工作。经常检查督促食堂工作人员执行“食品卫生法”，对采购加工及环境卫生等进行检查督促。注意饮食卫生防止肠道传染病。配合街道做好灭“四害”工作。加强对体育卫生监督，防止伤害事故的发生。加强教学卫生监督，发现不符合标准的课桌椅及时向修理组反映调整。
5、认真做好各种资料的收集、整理、装订、立卷工作，并定期移交档案管理部门。按照药品管理制度，做好幼儿园卫生室的常用药品和器材的采购入账、妥善保管，正确使用，及时清理过期药品。配合领导做好献血工作。
二、在部门工作范围内发生有责安全事故，除追究具体责任人的责任外，幼儿园将追究卫生保健园长的责任。
园长签字：卫生保健副园长签字：
日期：年月日期：年月
篇3：园长卫生保健岗位职责
一、关于岗位职责
(一) 岗位职责的含义。
所谓岗位职责就是为了保证承担一定职务和责任的人完成工作任务而被赋与的一定权力, 使职、责、权相统一的工作规范。它包括职责、任务、权限、完成任务的标准, 以及履行岗位责任的考核办法和相应的奖惩办法所作的明确规定。
(二) 岗位职责的意义。
岗位职责是领导管理工作科学化、规范化的重要环节;是领导管理工作必须遵循的重要规律之一;是提高工作效率的重点保证。领导管理工作中影响效率的主要原因之一是分工不明确, 职责交叉, 或重复管理, 多头领导, 使岗位之间或工种之间的员工莫衰一是或彼此推诿, 相互扯皮, 有的卫生院副职过多而职责不明, 遇事不作主, 一律等待正职拍板, 或凡事提交开会讨论, 延时误事。实行岗位责任制, 明确每个岗位每个员工的具体职责权限, 就能逐步杜绝上述现象, 保证管理活动各个环节的畅通, 提高工作效率。还可克服官僚主义, 增加职工责任感和增长才干。
(三) 岗位职责的内容。
所谓职就是职务, 通常作为卫生院内每个人担负固定任务 (或事情) 的代称, 如是领导职务冠以“长”, 如非领导职务冠以职业名称, “医师”、“护士”等。
所谓责, 就是责任。其一是必须完成的任务, 其二是没有完成任务, 就要追究责任。
岗位职责的中心问题, 就是使职、责、权三个方面得到统一。
(四) 建立岗位职责的基本原则。
1.职、责、权统一原则。院长要对卫生院内所有工作岗位进行全面调查分析, 确定各岗位的任务和内容、权限范围、工作数量、工作性质、责任等, 并制定岗位说明书。2.无缝对接原则。每个岗位要有各不相同的职责, 要对每个岗位的责任制的内涵、外延作详尽规定, 既要避免交叉重叠, 又要避免岗位之间衔接不到位, 导致不安全差错事故发生, 还要避免抽象空洞, 流于形式。能量化尽力量化, 便于考核检查。只有把每个岗位责任制定得具体明确, 各有所别, 从不同方面、不同环节无缝对接协调配合, 岗位职责才严谨科学, 不致使岗位责任制脱节或流于形式。3.奖惩结合原则, 做到公正、公平、公开, 赏罚分明。
(五) 卫生院岗位职责的制订。
制订卫生院的岗位责任制, 一是可以直接使用原卫生部制订的《医院工作人员职责》 (共97种岗位职责) 。二是可依据原卫生部制订的《医院工作人员职责》, 结合本单位实际, 制订出适用于本院的工作人员职责。三是可借鉴本县 (市、区) 管理优秀的卫生院工作人员职责, 结合本院实际制订工作人员岗位职责。
二、关于工作制度
词典对“制度”的解释之一, 是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。管理专家彼得·德鲁克认为, 企业组织的目的, 就是提供一个制度框架, 让每一位平凡的员工都能做出不平凡的事来。卫生院的制度, 是加强卫生院科学管理, 建立正常工作秩序, 改善服务态度, 提高医疗护理质量, 提高工作效率, 保障医疗安全的若干规定, 是全院职工必须共同遵守的行为准则。
(一) 卫生院制度的作用。
常言道“执行制度人人管, 制度作用管人人”。院长在领导管理活动中, 要树立制度第一的理念。用制度管人, 让人去管事。实践证明, 凡是制度执行得好的卫生院, 院长威信高, 职工情绪顺, 卫生院工作秩序好, 信誉度高, 经济效益好。
但也有一些卫生院制度非常完善, 但管理水平始终得不到提高。原因就在于有制度却执行没力度, 仅把制度写在纸上, 贴在墙上, 就是不落实在行动上, 像聋子的耳朵——摆设, 造成卫生院有制度不依, 有章法不循。要解决这个问题, 院长应充分运用手中的奖惩大权, 凡是认真执行制度的, 就要给予肯定或奖励;违反制度的, 就进行批评或惩处。有的院长怕得罪人, 不愿用批评的武器, 不用惩罚权, 结果造成了组织纪律松懈, 工作秩序混乱, 职工怨气大, 效益低下, 人心思散。
(二) 卫生院制度的制订。
制订卫生院制度可依据原卫生部制订的《医院工作制度》 (共有64个制度) , 结合本院的实际情况补充或增减一些具体内容, 以建立健全本院的工作制度。
这里要提醒各位院长, 不结合本院实际, 照搬别人的制度是没有用的。因为卫生院各有不同的环境、不同的思想理念、不同的基础, 一味套用他人的制度, 就像不管自己的脚有多大, 硬拿别人的鞋来穿一样, 结果不但不舒服, 恐怕连走路都成问题。好的制度必须具备三个条件:一、具备合理可行的条件;二、能够提高工作效率;三、能够提升群体的凝聚力。
三、执行岗位职责和制度应遵循的原则
(一) 坚持“三化”。
管理职责制度化, 职责制度表单化, 表单计算机化。就是要重量化管理。
(二) 先宽后严。
千万不要让职工认为岗位职责、制度是一种摆设, 没有约束力。交朋友时有这么一句话, “先小人后君子”。管理工作也一样, 一定要利用有力的宣传教育和思想政治工作方法, 讲明制订岗位职责、制度的理由和违反岗位职责、制度应承担的责任, 以增强遵守岗位职责、制度的自觉性。
遵守岗位职责、制度者奖;违反岗位职责、制度者罚。经过“循环往复”的奖惩, 最后使其养成遵守岗位职责、制度的良好行为。即使以后不用监督, 职工也会自觉遵守岗位职责, 按制度办事。
(三) 对事不对人。
常常有这样的现象, 某个职工违反了岗位职责、制度, 但由于此人是个技术骨干, 或是由于其他什么原因, 就给他个面子, 免于处罚或下不为例。即使处理也是“高高举起, 轻轻放下”, 来个大过小罚。如果这样, 岗位职责、制度就失去了约束力, 不能服众。要维护岗位职责、制度的约束力, 就要一视同仁, 使其产生“炉火效应”, 谁摸它都烫手, 即使院长也不例外。在某院长办公室的墙上挂着一幅醒目的条幅, 上面赫然写着:“岗位职责, 制度大于院长”。就体现了这么一种思想。优秀的院长, 不但应该严格按岗位职责、制度做事, 更应该主动制订、完善对工作有效的各种岗位职责和各项工作制度, 才能更好地完成工作任务。
篇4：园长卫生保健岗位职责
【关键词】幼儿园；品牌创建；园长；教师
1 前言
园长是幼儿园的管理者，在幼儿园品牌创建中处于主导地位，所以园长必须树立科学的品牌观，全面掌控幼儿园品牌创建的全部过程，并积极组织教育部门、幼儿家长和幼儿园教师参与幼儿园品牌创建，督促教师在实践中要学会不断反思自己的具体工作情况与幼儿园整体发展的关系，从而达成共同的发展愿景。而园长和教师的职责和作用在幼儿园的品牌创建中起着至关重要的作用。幼儿教师在授课的同时参与幼儿园品牌创建，能讲实际教学运用其中，能把实际教学中发现的问题和方法分享出来，提出科学有效的意见。
2 园长在品牌创立中的主导地位
园长是幼儿园中决策最高的领导者和管理者，在幼儿园的品牌创建过程中起着主导作用，园长的认知和决策决定了幼儿园品牌创建的发展方向和创建内容，其自身主要职责为以下方面。
2.1树立合理的品牌观念
园长在品牌创建之前就必须对“品牌”有充分的认识。以基本办园和保教质量为基础，设计规划幼儿园后续发展，体现幼儿园的教育理念、管理模式和特色活动[1]。幼儿教育的本质是通过营造充满人文关怀的氛围，针对性地设计适合幼儿思维发展和激发幼儿潜在才能的活动，还要仔细观察幼儿心理的成长变化，以达到促进幼儿身体和心理健康成长的目的。因此，任何幼儿园品牌创建都是以幼儿教育的本质为基础，根据本幼儿园的历史文化和现有的发展状况和对未来发展的期望来作出设计和规划。就园长而言，品牌的创建和管理必须要树立科学合理的价值理念，并把这种价值理念作为整个幼儿园品牌创建的核心。园长丰富自身的修养、知识的积累和感知创新的能力才能更充分的发挥幼儿园品牌创建的主导作用。
2.2掌控和参与品牌创建过程
园长需要掌控整个品牌创建，参与和管理创建过程。从一个幼儿园品牌的基层的设计到具体每个细节的实施，园长都必须投入高度的责任感和专业性，只有投身其中才能第一时间发现问题和解决问题。例如幼儿园的推广，园长只有亲身去体验和调查了现下幼儿园推广的方式才能根据本园的实际情况选择最优的推广方式。所有幼儿园的品牌创建都是以本幼儿园已有的发展历史和先有的发展情况为基础，园长需要深入剖析以往对幼儿的培养目标、幼儿身心的发展水平，教师的发展水平等情况，以便依照这些历史能综合分析和改革创建新的科学的办园理念。对幼儿园发展历史和现状的了解是作为一个幼儿园管理者的基本专业素养之一，也是幼儿园品牌创立的基点[2]。园长根据这个基点提出科学有效的发展目标和品牌理念，并设计品牌实施的主要内容。其中，园长除了有自己的思虑之外也需要综合幼儿园内其他教职工的想法，听取教育专家的建议，结合幼儿园自身的情况进行改革和融合，制作出合适的品牌理念。品牌理念能体现幼儿园的独特性，因为每个幼儿园都有每个幼儿园不同的品牌理念，独特的品牌理念能在众多幼儿园中脱颖而出。
2.3争取教职员工、家长和相关教育部门的参与
品牌创建需要幼儿园全体教职员工的支持，园长要引导教职员工树立幼儿园的品牌意识，让教职员工充分了解独特的品牌创建对幼儿园的发展和对幼儿的教育起着什么重要作用。园长积极鼓励教职员工参与品牌创建，认真听取教职员工的意见和建议。幼儿家长是品牌创建重要的支撑之一，积极争取家长的支持和参与，既能帮助家长充分了解幼儿园的教育理念，又能从根本上让家长对幼儿园放心。教育部门的决策也决定着幼儿园品牌创建，所以园长需要主动向教育部门汇报品牌创建的方向和进展过程，积极听取教育部门对幼儿园品牌创建的建议。
3 园长需提升品牌管理能力
3.1提高规划素养
园长必须理解幼儿教育对社会、家庭和幼儿本身有着什么意义与价值，需全面了解国家发展学前教育的方针和政策，准确把握幼儿园的发展方向和品牌创建方向。园长还需要进行更广泛的学习，借鉴相关学科知识和理论。还要积极组织专家学者、教师和家长等力量参与幼儿园的发展规划当中。在品牌理念、知识和实践操作等各个层面中能体现出园长自身的规划素养，同时也要学习儿童心理学、社会关系学、管理学和统计学等知识。
3.2品牌培植和资源利用
园长要全面去挖掘和探析目前幼儿园业中的特点和趋势。日常管理下园长还要引导教师根据幼儿的实际情况改革和创新研发出具有幼儿园特色的课程活动。园长除了要努力调动教师的积极性之外，还有努力去学习和利用社会、家长和教育专家等力量。
4 教师是参与品牌创建的主要力量
教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有着承前启后的桥梁作用。幼儿教师则是品牌创建的主要参与者，在日常授课过程中是幼儿教育中的引路人。教师可以根据接触到的各种幼儿提炼出独特而有针对性的教学方法[3]。教师在幼儿园品牌建立的过程中要积极参与，不要认为品牌创建只是园长一个人的事，只有积极参与才能进一步的了解创办幼儿园的发展方向和教育目标，能将自己的教学方法有效的融入和实践。教育环境、课程和活动、教师队伍、园长管理、家庭联系等都是完整幼儿园品牌时间体系的重要组成部分。
4.1积极参与创建
教师的积极参与会让品牌创建活动更圆满也更饱满。在品牌创建过程中，幼儿教师与幼儿园领导们一起讨论、一起学习和策划，将创建方案推向更优化方向。理论结合实际，从实际教学中提出合理的意见建议，而幼儿园领导应该重视幼儿教师的意见和建议，鼓励教师踊跃参与创建活动，也激发教师的创造性。
4.2提升自身的教学修养
教师应当把幼儿园品牌的创建看成了解幼儿园发展方向和发展状况的良机，将品牌创建理念与日常教学组织、安排游戏活动和教育活动相结合。教师还必须进行自我充实，加强学习，除了专业知识之外，还需要重点提升将实践经验上升为教育理论的能力以及讲教育理论转化为具体的教育活动的能力。从幼儿园全局工作的角度看待自己的教学工作，规划自己的专业发展方向。
5 结束语
在幼儿园品牌创建的过程中，幼儿园园长起着关键性的作用，幼儿园园长要树立正确的品牌观念，要掌控和参与品牌创建过程，还要争取教职员工、家长和相关教育部门的参与。除此之外园长需提升品牌管理能力，提高自身规划素养以及品牌培植和资源利用。而幼儿教师则是品牌创建的主要参与者，在日常授课过程中是幼儿教育中的引路人。幼儿教师不仅仅只是给幼儿上课这么简单，幼儿教师还必须仔细观察幼儿身心的发展状况，针对幼儿自身实际情况给予最优的教育指导。为此，幼儿教师应当积极参与幼儿园品牌创建，了解幼儿园的品牌理念和品牌发展方向，结合实际提出专业意见。除此之外幼儿教师还需要提升自身的教学修养，除了教学课本上的知识之外，幼儿教师最好还兼修儿童心理学和社会关系学等。
参考文献：
[1]易凌云.园长和教师在幼儿园品牌创建中的职责和作用[J]. 幼儿教育，2015，27：11-14.
[2]童宏亮，杨亮英，李锦.论幼儿园园长的自我反思[J]. 教育探究，2016，01：9-13.
[3]张威.关于幼儿园园长对幼儿园人文管理的探究[J]. 科学中国人，2016，02：85.
作者简介：
篇5：园长岗位职责
幼儿园园长岗位职责
一、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
二、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
三、负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。
四、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
五、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治和业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。
六、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。
篇6：幼儿园长岗位职责
1、负责幼儿园的全面管理，主持全园工作，是幼儿园各项工作的负总责。
2、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入检查各项工作实施情况。
3、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。
任职要求：
1、熟悉并认可国外先进教育理念，英文流利
2、在带团队方面有自己的经验，洞察力强
3、情商高，人品正直，沟通能力强
主要职责：
1、负责幼儿园的全面管理，主持全园工作，是幼儿园各项工作的负总责。
2、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入检查各项工作实施情况。
3、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。
任职要求：
1、熟悉并认可国外先进教育理念，英文流利
2、在带团队方面有自己的经验，洞察力强
篇7：园长助理岗位职责
1、幼儿园园长助理职责
1、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。
2、协助园长贯彻幼儿园双任务，端正办园方向，明确培养目标面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健，性格习惯的培养，加强对双语的科学研究，不断提高保教质量。
3、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。
4、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。
5、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。
6、协助园长制定和审各班板学期工作计划，坚持入班听课 幼儿园园长助理职责-
7、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。
8、组织保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。
2、七彩虹幼儿园园长助理岗位职责
1、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序，定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。
2、协助园长贯彻幼儿园双任务，端正办园方向，明确培养目标，面向全体幼儿全面提高幼儿素质。
3、协助园长制定和审定各班学期及学年工作计划和总结，并入班检查落实情况。做好检查记录的同时，及时督促各计划的完成效果。
4、负责幼儿园招生工作。
5、负责幼儿园网站工作。
6、协助园长管理幼儿园的教育教学工作。
7、站在全园角度认真制定、实施全园业务工作计划、总结工作、组织教研组学习，做好全园日常教学工作的检查、评估，组织好全园的教学观摩活动，幼儿各种竞赛活动。
8、加强自身修养，事事先思于人，先说于人，协助园长抓好骨干教师队伍的自身建设和精神文明建设。
9、深入保教研究，每周要有进班时间，能及时发现各种工作问题，及时采取解决措施，并做好相应记录。
10、深入教学教研活动，随堂听课每周1-2次，并及时做好评估反馈工作。
11、有计划培养骨干教师，开展多种形式的培训工作、评比工作、使她们在原有基础上逐步提高。
12、根据园务工作计划，做好家长、社会工作，组织好大型主题活动（如：半日活动、亲子活动、主题活动等），取得幼儿园、家庭、社会教育的一致性。
13、关心、了解教师和保育员的保教工作情况，有计划有目的开展保教工作，保证幼儿在园安全、健康、愉快、向上。
14、负责教师的调休及代课安排。
15、协助园长进行园文化建设工作，园所环境布置工作。
16、协助园长负责管理幼儿园日常工作，同时整理好档案，并做好
各项工作记录。
总的来说，园长助理的责任、工作量更大、更多。其实它就相当于副园长的职务，要搞好业务，组织教研。整理好档案，做好会议记录，人事记录。安排好一些工作，园长批下来的事情都是由助理去解决的。其实重要的是稳定好师资队伍，抓好教师的教学质量，做好家园沟通工作。
3、园长助理岗位职责
1、协助园长分管幼儿园的教育教学工作。
2、站在全园角度认真制定、实施全园业务工作计划、总结工作、组织教研组学习，做好全园日常教学工作的检查、评估，组织好全园的教学观摩活动，幼儿各种竞赛活动。
3、指导制定并审查各教研组、班主任工作计划，专题研究计划。督促教研组按时开展教研活动，并做好检查、评估工作。
4、加强自身修养，事事先思于人，先说于人，协助园长抓好骨干教师教师队伍的自身建设和精神文明建设。
5、深入保教研究每周进班一个半天，深入教研组参加活动，随堂听课每周1—2次，并及时做好评估反馈工作。
6、有计划地培养青年教师，开展多种形式的培训工作、评比工作，使她们在原有基础上逐步提高。
7、协助园长开展全园的科研工作，同时带领各教研组成员开展教学科研工作。
8、根据园务工作计划，做好家长、社会工作，组织好大型主题活动（半日活动、家长学校、主题活动等）取得幼儿园、家庭、社会教育的一致性。
9、关心、了解教师的保教工作情况，根据《规程》、《指南》等文件精神有计划、有目的开展保教工作，保证幼儿在园安全、健康、愉快、向上。
10、负责教师的调休签单，班级代课安排，负责教师每月日常工作的考核及奖励分配。
4、园长助理岗位职责
1、负责全园教育教学的组织、管理工作，确保日常教学规范。
2、组织教师进行业务学习，不断提高教师的文化业务素质。
3、管理、组织、指导全园的教科研活动，布置各阶段具体工作。定期召开教科研会议，并根据实施情况不断完善教科研工作，建立、健全幼儿园教科研档案。领导和监督有关人员做好资料和仪器管理和教师考评工作，建立教师业务档案。
4、积极搜集各级各地教科研信息，主动将相关信息资料传送与全体教师。深入教科研一线，承担相对独立的教科研项目，搜集具体资料，起模范带头作用。
5、组织协调全园的教学观摩活动，合理安排教师的各类进修、培训活动。对公共活动场地、专用活动室的使用做出安排。
6、组织带领教师创建本园的办园特色，加强幼儿园对外宣传力度，运用多种渠道及时展示幼儿园教科研成果和教学特色。
7、加强幼儿园与家长之间的沟通，建立家长资源网络，开办家长学校，定期活动，多方面听取家长对幼儿园各项工作的意见。
8、注重对工作人员的安全教育，使分管员工重视安全，特别是幼儿人身安全，确保安全无责任事故发生。
9、做好分管人员的思想、政治工作，关心员工的生活、学习与工作，形成团结、积极向上的群体。
10、接受并完成幼儿园安排的突击性任务及其他兼职工作。
5、幼儿园园长助理岗位职责
1、认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条件》，协助园长组织和领导幼儿园的教育和教研、科研工作，积极改革，不断提高保教质量，促进幼儿体、智、德、美全面发展。
2、组织管理园内的教育、教学工作。制订和审查各班半年教学计划，并认真检查执行情况。
3、积极开展教学研究，定期组织幼儿教师观摩活动，掌握、了解幼教动态、改革教育工作，有计划地组织专题科研，不断总结成果，使幼儿教育事业不断发展。
4、安排好全园的幼儿一日生活，做到内容丰富，动中有序，活而不乱，加强对幼儿常规的培养。
篇8：园长卫生保健岗位职责
联系, 可以通过外部性的基本理论来进行社会责任会计的效用分析。
(一) 外部性理论概述。外部性是指某一经济单位的经济活动对其他经济单位所施加的非市场性影响, 非市场性是指一种活动所产生的成本或利益未能通过市场价格反映出来, 而是无意识强加于他人的。外部性有正向外部性, 称之为外部经济, 这是指一个经济主体对其他经济主体产生积极影响, 无偿为其他人带来利益, 但自己却不能由此而得到补偿。相反, 产生负向外部影响的经济活动称为外部不经济, 外部不经济给其他经济单位带来消极影响, 对他人施加了成本。从权责相对应的角度看, 如果企业的生产经营行为造成了外部不经济, 理应由企业来负责减少和消除。要减少和消除外部不经济, 就要求企业在废物回收、污水处理、空气净化、安全生产等方面增加投入。建立社会责任会计有利于反映和监督企业在减少和消除外部不经济所采取的措施。因此, 外部性理论也是建立社会责任会计的主要理论依据之一。
(二) 社会责任会计的外部性效用分析。对于企业在生产经营过程中产生的外部不经济, 社会责任会计要对其加以确认、计量和披露, 用来对“看不见的手”的市场经济调节方式进行补充调节, 使得企业披露其生产经营活动对社会造成的影响, 以及企业处理这种影响造成
□文/戚丽洁
金管理能力、促进经济效益和社会效益双赢。
一、现阶段医院内部审计存在的突出问题
第一, 由于对内部审计工作缺乏认识, 一些单位尚未设立独立的内部审计机构。或者内审机构的设置不是出于医院自身经营管理的需要, 而是迫于某些因素, 如上级部门的硬性要求, 不得不建的情况还较为普遍, 从而导致医院内部审计工作难以正常有效开展, 审计结果的客观性和公正性亦受到一定的影响, 为审
的社会成本。社会责任会计对外部不经济的披露和反映有利于促进企业履行应承担的社会责任, 达到资源配置最优化和社会公平的目标。
在外部不经济的情况下, 假定某企业的生产经营活动的私人成本和社会成本分别为Cp和Cs。由于存在外部不经济, 故私人成本小于社会成本, 即有Cp
计工作留下了隐患和风险。
第二, 内部审计程序不规范, 内容单一, 方法滞后。许多医院即使设立了审计部门, 但其工作仍局限于单纯的财务收支或医院收费价格等方面的审计, 没有或很少开展经济责任制和对医院内控制度的评价, 审计方法仍采用简单的手工核对。随着医疗卫生事业改革的不断深化, 医疗服务行业的竞争加剧, 医院内部的管理和运行不确定因素越来越多, 各种潜在的
除此之外, 经济学者们还提出了一些政策措施, 如政府使用税收和补贴政策、鼓励企业合并、明确财产权等等, 将这些措施与社会责任会计配合使用, 互相渗透, 更能达到优化资源配置、实现社会公平的目标。
综上所述, 社会责任会计的实施有利于促使经济社会的可持续发展, 理论上有必要进行深入研究, 并产生丰富的理论成果, 以进一步推动我国企业社会责任理念的实践。我国尚处于社会主义初级阶段, 市场经济体制还不完善, 社会责任会计尚处于认识、探索阶段。通过从宏观和微观的角度对社会责任会计的福利经济学理论分析和外部性效用分析, 有助于我们加强对社会责任会计的认识, 为构建社会责任会计理论体系, 探索社会责任会计的核算方法提供理论参考。
(作者单位:阜阳师范学院信息工程学院)
主要参考文献:
[1]高鸿业.西方经济学微观部分[M].中国人民大学出版社, 2010.
[2]孙月平.应用福利经济学[M].经济管理出版社, 2004.
[3]田昆儒, 康剑青, 宋东亮.中国社会责任会计问题研究综述[J].会计之友, 2007.
[4]邬娟.社会责任会计的经济学思考[J].黑龙江对外经贸, 2006.
风险也越来越多。因此, 这种纠正违纪违规, 对内部控制制度缺乏有效监督的事后的、单一的财务收支审计已不能适应不断发展的新形势和现代医院经营管理工作的要求。
第三, 内部审计人员综合素质有待提高。现代内部审计工作一定要面向事前、事中转移, 要求内审人员具有综合性管理知识 (如计算机辅助审计、基建审计、效益审计、经济责任审计等方面) , 而大多数医院的内审人员均是从财务部门改行而来, 有的甚至是从其他管理部门调来的, 内审知识面较窄, 不仅理论水平和业务技能偏低, 缺乏必要的审计专业知识和审计技巧, 而且对医院经营管理、信息技术、工程预算等方面的知识知之甚少, 根本无法满足现代内部审计的发展要求, 导致内部审计风险的产生。
二、加强医院内部审计的主要举措
(一) 总体工作部署
1、坚持医院内审机构的独立性不动摇。
独立性是审计工作的灵魂, 内部审计机构的组织地位和设置层次越高, 独立性和权威性就越大, 内部审计风险就会有效降低。内部审计部门独立性应强调与其他职能部门在设立上相对独立;在行政隶属关系上, 则要求在本单位主要负责人的直接领导下, 独立行使内部审计职权, 对本单位主要领导负责并报告工作。
2、完善内审制度建设, 加大审计建议和意见执行力度。
根据国家《审计法》等相关法制的要求, 制定出符合医院实际的《内部审计工作制度》、《审计人员岗位职责》等内部规章制度, 完善内审机制, 使内部审计工作走上规范化的道路。医院以书面的形式授权内部审计特定的职责, 避免审计意见和审计建议在执行过程中受人为意志的干扰, 使审计真正发挥作用, 保障医院的健康发展。
3、拓宽内部审计范围, 充分发挥内审作用。
随着单位对内部审计要求的不断提高, 内审必须扩大自身的审计范围, 要履行对医院经济工作的综合监督职能, 逐步向效益管理延伸。如开展经济效益审计, 找出经济活动中存在的主要问题和薄弱环节, 把住降低成本、增加效益的具体环节。开展内控制度审计, 评价内控制度的健全性和有效性, 帮助医院完善和健全内部控制制度;开展基建工程审计, 节约建设资金, 促进医院加强基建管理;开展专项审计及审计调查, 提出合理化建议。内部审计工作可以通过这些工作的开展, 充分发挥内审的职能作用, 从而保障医院各项管理工作的稳步发展。
4、多方位提升内审人员的综合素质。
为适应现代形势的需要, 医院内审人员在数量上需要扩充, 在素质上需要提高。应该吸引技术、工程、投资等各类高素质人才充实内部审计队伍。同时, 严格考核机制, 可适当与现阶段医院推行的绩效考核挂钩, 对内审人员业绩进行评价, 促使内审人员提高自身素质;另一方面内审人员应注意更新知识, 努力拓宽知识面, 改善自己的知识结构, 掌握多种技能, 通过自学、参加培训、继续教育等多种途径不断提升自身素质。
(二) 微观工作重点
1、加强内控执行审计。
医院内审要根据国家卫生部制定的《医疗机构财务会计内部控制制度的规定》加大对重点部门各项业务工作环节的审计力度, 如对体检中心的运行程序及经管办奖金核算实施专项审计;对规财、总务、药剂、器械等科室内控制度的执行情况进行跟踪审计;对各临床、医技科室的收费情况进行全面审计。
2、加强经济合同审计。
为了提高医院经费的使用效益, 内部审计要推行规范化的合同管理办法, 严格合同的事前、事中和事后的监督和管理, 实施物质采购和基建工程的公开招投标办法。仪器设备、基建维修、大宗物资应由专业人员负责实施, 职能分工, 责权明晰, 强化采购的透明度, 提升比价效应, 从而增强经费使用的效率。
3、加强财产物资审计。
医院应成立有审计、计财、器械、药剂、总务等多部门组成的财务检查小组, 专门负责对医院各部门所属财产物资购进、保管、使用情况进行定期检查。内部审计应根据政府招标采购制度, 对库存物资定期盘点, 审计其是否做到账账相符、账物相符;有无财产物资的浪费和损失现象;审计医疗设备购置是否能根据所购医疗设备价值实行相应的报批程序和采购方法, 是否建立完善的三账一卡等;审计药品、医用耗材的购进是否合规;审计办公用品、汽车维修、汽油等是否能严格按要求实行政府集中招标采购, 以上财产物资是否能及时办理出入库手续等。上述审计工作的开展, 保证医院各项财产物资处于可控、有序、安全、完整的运行状态。
4、加强物价收费审计。
医院的物价管理是诸多管理工作的重要组成部分, 这项工作直接关系着国家政策法律的贯彻实施, 关系到广大人民群众的切身利益, 对于提高医院医疗服务具有重要意义。为严格医院的物价管理, 切实维护医院、患者的合法权益, 医院内审要按照《全国医疗服务价格项目规范》及各省有关医疗收费具体政策, 通过结合运行病历、住院病历, 对住院患者的各项费用进行定期审查、核对, 确保各科室收费行为规范, 无分解收费、比照项目收费和重复收费。同时, 积极配合各级物价部门对医院医疗收费情况的检查, 对检查中发现的不足之处及时进行整改。在门诊大厅、各病区公开收费标准, 设立物价查询台, 积极实行“住院患者一日清单制”, 力争使患者能明明白白看病。
5、加强基建工程审计。
严格基建、维修工程审计是医院内审工作的重点内容之一。在具体操作中, 应狠抓重点环节审计, 把握关键点, 对大型项目实施全过程跟踪审计;重点审计“中标书”的范围、质量、违约责任、价格等事项是否合理;对合同执行结果进行监督控制, 坚决做到没有合同的项目, 财务不付款;没有审计意见, 财务不付工程余款;运用计算机软件开展基建维修工程审计, 确保审计结果更加标准规范;从现场实地勘察、维修项目登记、工程完工后项目核实与验收、出具内审报告并移交财务做账务处理, 一切均严格遵照审计制度要求执行。
三、结论
医院内部审计部门只有通过这些科学、细致的审计才能充分发挥自己的工作职能, 达到合理控制医院运行成本, 减少不必要开支, 提高实际效益, 像医生一般做好医院的日常“保健”工作, 从而使医院在日常的工作运转中不断防微杜渐, 最终达到提供平价优质的医疗服务的根本目的。
参考文献
[1]鞠惠鸣.试论医院内部审计风险及防范.中外健康文摘, 2009.6.
[2]陈洁.医院内部审计的问题与改进方法.新会计, 2010.9.
篇9：医疗保健业的最佳岗位
1. 牙科保健
工作环境评分：54.55
压力水平：12.09
体力要求：42.55
中等工资平均数额：6.8万美元
预计至2020年就业增长率：38%（预计增加6.85万个岗位）
2.听觉病矫正专家
工作环境评分：53.13
压力水平：9.37
体力要求：47.13
中等工资平均数额：6.7万美元
预计至2020年就业增长率：37%（预计增加4800个岗位）
3.职能治疗师
工作环境评分：54.13
压力水平：13.1
体力要求：46.13
中等工资平均数额：7.2万美元
预计至2020年就业增长率：33%（预计增加3.64万个岗位）
4.物理治疗师
工作环境评分：59.13
压力水平：14
体力要求：53.13
中等工资平均数额：7.6万美元
预计至2020年就业增长率：39%（预计增加7.74万个岗位）
5.验光师
工作环境评分：59.94
压力水平：16.52
体力要求：52.94
中等工资平均数额：9.5万美元
预计至2020年就业增长率：33%（预计增加1.13万个岗位）
6.药剂师
工作环境评分：65.29
压力水平：15.7
体力要求：53.13
中等工资平均数额：11.2万美元
预计至2020年就业增长率：25%（预计增加6.97万个岗位）
7.医师助理
工作环境评分：72.8
压力水平：32.07
体力要求：46.8
中等工资平均数额：8.6万美元
预计至2020年就业增长率：30%（预计增加2.47万个岗位）
8.脊椎推拿师
工作环境评分：60.94
压力水平：13.5
体力要求：53.94
中等工资平均数额：6.7万美元
预计至2020年就业增长率：28%（预计增加1.49万个岗位）
9.全科医生
工作环境评分：81.5
压力水平：25.29
体力要求：58.5
中等工资平均数额：20.5万美元
预计至2020年就业增长率：24%（预计增加16.83万个岗位）
10.注册护士
工作环境评分：65.75
压力水平：30.16
体力要求：47.75
中等工资平均数额：6.5万美元
预计至2020年就业增长率：26%（预计增加71.19万个岗位）
11.语言病理学家
工作环境评分：46.86
压力水平：12.91
体力要求：47.13
中等工资平均数额：6.7万美元
预计至2020年就业增长率：23%（预计增加2.88万个岗位）
12.精神病专家
工作环境评分：80.5
压力水平：24.5
体力要求：59.5
中等工资平均数额：16.4万美元
预计至2020年就业增长率：24%（宁良凌编译自美国《福布斯》）
篇10：副园长岗位职责
1、负责全园教育教学工作，结合本园实际制定有关计划、总结。
2、安排全园的课程，按季节调整时间，审批各年级的教学计划，深入班级听课，检查指导教学，提高教育教学质量。
3、组织教师的业务学习培训，进行教育改革，引导教师转变教育观念，定期开展教研和科研活动，组织教学观摩、总结、交流经验、考核、评价教师工作，提高教师教育教学技能。
4、协助园长组织全园性的庆祝会、运动会、联欢会、社会实践等活动。
5、协助园长召开全园幼儿的家长会、搞好家长调查、社会宣传和与社区联系等工作。
6、宣传贯彻预防为主的方针，检查落实幼儿园卫生保健、防病等措施。
7、做好新生入园和大班毕业离园工作，搞好参观学习活动的接待工作。
8、园长临时缺编或暂时离园时行使园长职责。
篇11：(一)园长岗位职责
1、认真贯彻教育方针、贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等有关法规、法律、执行上级主管部门的指示和下达的各项工作任务，努力完成任务。
2、主持全园行政、业务管理、思想政治工作和精神文明建设，制定全园工作计划、做好实施、检查、总结工作。努力提高保教质量，提高服务质量。
3、负责建立并组织执行各项规章制度。
4、负责聘任、调配工作人员，对全园教职工工作进行指导、检查、评估、考核，并给予奖惩。
5、加强全园教工的思想工作进行职业道德教育，组织文化、业务学习。并为他们的政治、文化业务进修创造必要的条件，关心和逐步改善教工的生活工作条件，提高他们的政治、业务水平，维护他们的正当权益，形成良好园风。
6、坚持勤俭办园的方针，管理好园舍、设备和经费、督促事务、财务人员合理安排资金开支，搞好绿化工作，不断改善办园的条件。
7、组织和指导家长工作。
8、搞好园招生、编班、业务档案、资料积累等事务工作。
9、增强民主管理意识，经常听取意见，改进工作。依靠和发挥党、政、工、团骨干作用，办好幼儿园。
10、努力学习，及时了解吸收的长幼工作的信息、经验、不断提高自身政治、文化业务素质、推动促进幼儿园各项工作的开展。
（二）保教主任岗位职责
1、协助园长履行园长工作的各项职责。
2、认真贯彻《幼儿园工作规程》，根据园长及市、区教育行政部门的要求，制定保教工作计划，带领并指导保教人员制定好各种计划和工作总结；有计划地开展专题教研或科研活动，组织教改试验和观察教育活动，组织好各个节日庆祝活动，深入教育第一线检查，指导班上生活管理、卫生保健、教育活动计划落实情况；
3、负责分管业务或行政后勤工作指导、帮助业务或指导后勤部门的负责人制定部门工作计划，并督促实施，检查工作，参与总结。对教师或后勤人员的工作进行指导、检查、评估、考核，并调整分配安排他们的工作。
4、园长因缺编、病休、学习等原因暂时离岗，行使园长职责。
5、协助园长做好保教人员思想工作和培养青年教师，鼓励并支持保教人员在教育实践中大胆创新；
6、经常与保健室和后勤部门联系，互相支持、配合，共同搞好幼儿的保健工作和饮食营养工作；
7、做好教材教具的计划、购买和分配，有目的地收集和分析本市、区和外省市幼教改革信息，促进本园教改工作。
（三）后勤主任岗位职责
1、制定后勤部门的工作计划，安排后勤人员的政治、业务学习，期末做好工作总结，定期向园领导汇报工作。
2、协助园领导进行后勤工作管理，负责抓好后勤人员的思想和业务工作，提高烹调技术，协助园长，处理、调配、督促、检查、考核后勤人员工作，不断改善服务质量。
3、勤俭办园、督促后勤人员做好本职工作，做好为教育、为幼儿、为家长服务工作，创设整洁、优美的教育环境。
4、在园长领导下，认真做好幼儿园的后勤管理工作，关心幼儿饮食卫生、活动场所的创设，为幼儿创造一个良好生活、游戏环境。
5、接受园长的委托，抓好幼儿每天营养搭配，制订食谱，养育好幼儿。定期向家长报告伙食收支情况。
6、督促医务人员，执行“预防为主”的方针，认真做好卫生保健工作，把好防病治病和食物、用品消毒关。
7、协助园长做好幼儿园的园舍维修、水电供应、卫生设施、仓库管理等项工作。
8、园长因公外出，脱产学习或因病休息时协同保教主任共同全面负责幼儿园的各项工作。
9、遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（四）教研组长岗位职责
1、制定教研组工作计划，安排好每次教研组学习活动的内容，并作好教研工作总结，定期向园长汇报教研组工作。
2、督促本组教师认真制定教育计划，撰写教育笔记，定期进班看活动，对教师进行指导帮助，并组织组内教师互相观摩、竞赛、评比提高教师业务水平。
3、协助园长或保教主任做好组内教师的考核工作，安排好组内教师病事假的代课。
4、负责对教玩具、图片、教育用品进行管理，建立借用制度、协助园长或副园长购置所需的教玩具，负责教研组的资料积累保管工作。
5、负责组织年级组或园内的教育活动。
6、积极参加教育改革、努力提高自身思想、业务水平、带头做好各项业务教育工作
7、遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（五）教师岗位职责
1、贯彻教育方针，根据《幼儿园工作规程》和培养目标，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划（学期、月、周、日计划）并组织实施，期末进行总结。
2、热爱幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿，为家长服务。
3、执行幼儿园教师职工职业道德规范，遵守各项规章制度。
4、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，与有关人员一起管理本班幼儿园生活和做好卫生保健工作，培养孩子良好的生活卫生习惯，防止意外事故发生。
5、观察、分析，并记录班内幼儿发展情况，注意个体差异，使每个孩子在原有水平上有发展。
6、创设与保教要求相适应的环境，组织安排好幼儿一日活动，开展内容丰富多样的活动，寓教育于游戏之中，7、严格执行作息制度做好进班前的一切准备工作。
8、有目的地做好家园联系工作通过多种途径和方式和家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育情况。
9、加强政治、业务学习和教育研究活动按要求参加业务进修学习不断提高自身政治、文化专业水平。
10、向园长汇报，接受其检查和指导。
11、遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（六）保育员岗位职责
1、配合教师全面细致地照顾好孩子一日生活，根据天气冷、热变化，随时提醒或帮助孩子增减衣服，注意观察孩子的精神、饮食活动等状况，发现问题及时与保健员联系。
2、搞好班级的清洁卫生工作和班上孩子的个人卫生，管理好班级孩子的衣物和用品，做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
3、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。
4、配合教师做好教育活动的各项准备工作，协助教师带领幼儿一起活动。在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。
5、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。
6、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。
7、遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（七）卫生保健人员岗位职责
1、根据《幼儿园工作规程》的精神和上级主管部门的工作要求，制定卫生保健工作计划，健全各项卫生保健制度。
2、督促、检查全园的清洁工作，安全工作，关心幼儿进餐、睡眠卫生习惯的培养和户外活动情况定期进行检查，及时反馈检查情况。
3、负责每天的晨间检查，做到一摸、二看、三问、四查（注）发现传染病要及时与班级教师和家长联系，及时采取措施，做好消毒、隔离、登记工作，并向上级有关部门报告。
4、做好患病幼儿吃药、打针、观察护理工作，对不来园幼儿进行家访，每月颁布幼儿出勤率、发病率。
5、定期测量幼儿身高、体重、胸围等，并做好记载、统计分析工作对体弱幼儿采取进行矫治，注意保护幼儿视力和牙齿。
6、搞好营养卫生工作，经常同厨房工作人员一起研究幼儿伙食的营养，供应量，制定敏感周食谱，做好营养分析，保证幼儿园有足够的营养。
7、按照季节特点和保健工作要求，督促有关人员做好防暑降温、防寒保暖工作。
8、做好幼儿的健康检查和预防接种工作，做好新职工入园的体检和教职工的定期体检工作，并做好有关的保健资料积累工作。
9、努力学习、掌握卫生保健工作的基本知识，并采用多种形式向园内工作人员，幼儿和家长宣传科学育儿的保健知识，协助园领导做好计划生育和晚婚晚育工作。
10、遵守园内规章制度和道德规范。
注：一摸（是否发烧）二看（咽、眼神）三问（饭食、睡眠、大小便）四查（有无携带危险、尖利东西）
（八）财产保管员岗位职责
1、按财产的性质和用途分别设立固定资产、低值耐久，消耗品三大账册，并设立固定资产明细账，低值耐久明细账和消耗品明细账。
2、购入物品均先验收，方能入库，登记后方可领用。
3、建立领物制度，领用物品须有领物人签字，并必须根据教育和工作需要领用，要向领物人宣讲节约的意义。
4、每半年进行一次账户清点工作，对全园的财产全面管理，做到随时收验、入库、分类保管，存放地点清楚明确，做到心中有数，账物相符，发现缺少，要查明原因。
5、严格做好三防（防盗、防火、防潮）工作，保证物品的安全、卫生、整洁，杜绝霉烂变质，做到手勤、脚勤。
6、工作人员调动工作时，要负责督促其归还所领用的公物，如有遗失要按价赔偿。
7、外单位借用公物，须经园领导同意（小物自行决定）借条交保管员备查，归还时须经保管员检查，如有损坏必须赔偿、修复后方可归还借条。
8、认真履行监督职能，发现问题及时处理和向有关领导放映，坚持勤俭办园的方针，精打细算，协助园长搞好学期和年度预算，合理安排经费，计划开支
9、保管员任职期间要妥善保管好物品，工作调动要有移交手续，物品遗失要赔偿。
10、固定资产报损、报废、须经有关部门批准，方能销账。
11、努力钻研业务，专业知识熟练，服从领导分配，除做好本职工作外，兼做园长分配的其他工作。
12、对家长、同事热情和蔼，不怕麻烦，虚心听取各方面意见，改进工作。
13、做好开学前的物品准备工作，对各班财产进行清点，做到有计划供应、学期末对财产进行一次核对，生活用品做到日清月结。
14、及时供应所需物品，对园里的桌椅、做到有数有帐，发现丢失和损坏及时追查。
（九）事务人员岗位职责
1、关心集体利益、尽量做少花钱、多办事，节约开支，减少浪费，执行物品验收制度，严禁利用工作之便牟取私利。
2、有计划地采购幼儿园设备、教育用品、办公用品、清洁用品等，为保教工作提供物质条件。协助后勤主任做好后勤有关的工作。
3、负责幼儿
4、做好对外联系的具体事务工作。
5、要遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（十）清洁工岗位职责
1、要熟悉业务，每天做好室内外包干地区的清洁卫生工作做到每天小扫除，每周大扫除，为孩子创设一个整齐干净的生活环境。
2、按照消毒制度和规定认真做好清洁消毒工作。
3、清洁工进园工作要做好健康检查，要搞好个人卫生，清洁用具放在固定地方，不随意乱拖。
4、要热爱孩子，不怕脏和累、清洁工和保育员相互间要团结合作，分工协作地搞好工作。
5、要遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（十一）门卫人员岗位职责
1、坚守工作岗位，实行坐班制，严禁擅离职守，负责园内的安全保卫工作，防止幼儿走失，做好安全工作。
2、对外来的文件、报刊、杂志、信件负责收发，并作好登记，不得遗失，不得出差错。
3、负责来访登记、询问、解释工作、重要事情及时与园领导联系。
4、做好传达室内外的环境卫生和绿化管理工作，按时开关大门。
5、提高警惕严防坏人破坏，除本园工作人员、幼儿及家长，未经联系一律不准入园。
6、除教学需要外，凡是园内财产，不能搬出园外，公物出门必须有批准手续。
7、对幼儿、家长及外来人员，说话和气，礼貌热情。
8、准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
9、提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现重大问题要及时向有关部门报告，对于一般情况也必须在值班记录簿上做好记录。
10、加强对用电、用水、用煤气、办公室、库房、食堂等要害部门的巡视、检查，确保杜绝一切事故的发生。
11、服从园领导的工作安排，遵守园内各项规章制度和教职工道德规范。
（十二）炊事员岗位职责
1、努力钻研烹调技术，根据孩子的特点烧出可口的饭菜，做到色、香、味俱全，荤素搭配，米麦搭配、花色品种多样，提高伙食点心质量。
2、经常主动了解教师、幼儿伙食反应，不断改进工作。
3、严格执行饮食卫生要求，把好食物验收关、食物要烧熟煮透，夏天不吃隔夜食、冬天隔顿饭菜要回锅烧透后供应，厨房用具生熟要分开使用，严防食物中毒事故。
4、要熟悉掌握有关的炊用水消毒、厨房清洁、食品卫生、食品保管等要求，并严格执行。
5、掌握有关营养知识，保持蔬菜中维生素的食量，蔬菜要先洗后切，不能烧得太熟太黄，要注意饭菜的数量，不能过多过少。
6、根据幼儿作息时间，按时供应饭菜、冬天要防寒保暖，供应热菜，热饭、热汤、热点心，夏天要供应凉饭菜、冷开水。
7、搞好厨房的清洁卫生，每天要小扫除，保持厨房环境整洁卫生，用具，炊具、要定期擦洗，煮沸消毒，并负责保管，不得任意出借或移作他用。
8、炊事员要与清洁工团结协作，搞好工作要严格分清公和私，禁止多吃、多占，烧好教工饭菜，并与幼儿伙食严格分清。
9、要搞好个人卫生，要勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣、勤理发、上班穿好工作服，戴好工作帽，大小便后要洗手。