晒衣服小学生日记

晒衣服小学生日记（共14篇）

篇1：晒衣服小学生日记

每天，我看见妈妈忙东忙西的，很辛苦，于是我总想着帮妈妈做点儿事，使她不这么劳累。

今天，妈妈刚洗完衣服，我就自告奋勇地说：“妈妈，让我帮您晾衣服吧!”“那好吧，你就帮我晾内衣和袜子吧!”妈妈高兴地回答道。于是，我们就开始各忙各的了。一眨眼的工夫，我就晾好了。妈妈看了看我晾得高高低低、皱皱巴巴的衣服，笑着摇摇头，耐心地说：“晾衣服前先要把衣服拉平。晾内裤时，要选两个有一定距离的夹子，夹住内裤的腰的两侧，这样才能使内裤晾得更平整。而晾袜子时，要选两个相邻的夹子，分别夹住同一双袜子的袜口，这样便于袜子配对。”听了妈妈的解说，我按妈妈说的方法重新晾了一遍。不一会儿，看着我晾得整整齐齐、平平整整的衣服，我高兴地笑了，妈妈的脸上也露出了满意的笑容。

原来，晾衣服并没有想象中那么简单，只有做过才会收获经验。

篇2：晒衣服小学生日记

晒“我要晒衣服，快点给我!”最近这段时间只要家里洗了衣服，我差不多每次都抢着去晒，因为平常都是爸爸妈妈晒，他们经常这样辛苦，我也要尝尝这种滋味。

那天晚上，我记得已是很晚了，我刚准备睡觉，突然洗衣机“叮”的响了一声，我一想，原来洗衣机已经完成任务了，我正想去晒，可又怕爸爸等一下洗完澡说我，你怎么还不睡觉。所以我只好跟他去说，没想到他竟然答应了，许是爸爸想让我学会做点家务事。我晒完那点衣服，起码花了半个小时，因为我每件服和裤子都翻了边，弄平了才挂上了衣架，最后，当我把它晾到房顶上去的时侯，我还隔了一点距离，免得晾在一起不会干得快，我这样精益求精，可还是花掉了很多时间，我决定下次晾衣服只在白天做完作业时在去晾，万一为了这个，连学习都不搞了，那就是决对不行的!

这次虽然没晒很多衣服，但我觉得是孝敬了一次父母，很开心，而且还感受到了父母做家务事的辛苦，更重要的是，我能通过这件事慢慢地学会一些我力所能及的家务事。

篇3：晒衣服小学生日记

记者从新疆维吾尔自治区农村义务教育学生营养改善计划工作视频会上获悉,新疆决定把学生营养改善计划的公开透明纳入各地政务公开范畴,规定各地实施学生营养改善计划的全过程必须公开“晒”出来。

自治区指出,加强财务管理,用制度管钱、按程序花钱是保障资金安全的基础。推行“校财局管”,实行学校和企业按期到县教育(财政)局报账制度,做到校长“见数不见钱”。结余资金不能长期沉淀,按照财政规定滚动用于改善学生营养膳食补助,不得擅自挪用。各地要加快资金拨付进度,确保国家补助资金按照要求15 个工作日不折不扣落实到位。各地不得采购《食品安全法》规定的禁止生产经营的食品。

据了解,截至目前,新疆享受营养改善计划学校1192 所,学生达101.27 万人,国家和自治区累计投入营养改善计划膳食补助经费23 亿元。

篇4：小班数学活动：我帮妈妈晒衣服

1.在材料的帮助下初步感知有规律排序。

2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。

活动准备

1.木头原色夹子、衣架若干（根据幼儿人数决定），红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。

2.在两张大纸上分别画两件“扣子按规律贴了一半的大衣”，两件衣服的扣子排序规律分别是“ABAB、AABB”式。

3.对照卡：三组按照颜色排好规律（AABAAB、AABBAABB、ABBABB）的对照卡，另外再准备一个规律是“AAAB”的卡，供游戏时使用。

活动过程

一、复习手口一致点数

1．游戏“摘星星”。教师将夹子夹在自己身上，请小朋友跳起来摘“妈妈”身上的“星星”。（儿歌：小星星，亮晶晶，好像无数的小眼睛，我要把它摘下来，把它当我的小眼睛。）

2．引导幼儿数数自己摘了几颗星星。（复习手口一致点数）

二、发现规律

1.教师将红色、绿色的衣服卡片，按照“ABAB”的规律在一个衣架上夹好 ，引导幼儿观察妈妈是怎么晾晒衣服的，根据颜色特征，发现规律。

2.教师总结：妈妈是按照一个红色、一个绿色的规律来晾晒的。

三、按规律续排

出示两件大衣的挂图，师：妈妈洗了两件衣服，上面有漂亮的扣子，可妈妈在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子，我们一起补上去吧，我们该补什么颜色的扣子呢？看看前面扣子的排序规律就知道了。（幼儿寻找扣子排序的规律，并按照规律将下面缺失的扣子补齐。）

四、分组排序游戏

引导幼儿根据对照卡上圆点排序的规律来晾晒衣服。

师：妈妈今天还洗了很多的衣服，它们想排着队出去晒太阳呢，我们一起来帮忙吧！可我们该用什么规律晾晒衣服呢？对照卡会告诉我们的。

A组：晒小衣服

教师准备红、绿两种颜色的小衣服，幼儿按照对照卡“AABAAB”的规律将小衣服夹在衣架上。

B组：晒袜子

教师准备红、绿两种颜色的袜子，根据袜子需要一双一双（两只）一起晒的生活常识，请幼儿按照“AABBAABB”的规律将袜子夹在衣架上，参照对照卡验证。

C组：晒小衣服和袜子

教师将红色的衣服和绿色的袜子放在一起，启发幼儿可以按照一件衣服、一双袜子（ABBABB）的规律将衣服、袜子夹在衣架上，参照对照卡验证。

难点：幼儿能够排除物品种类的干扰，用颜色排序。

五、请幼儿将晾晒好的衣服挂起来，与同伴一起欣赏

六、游戏“跳房子”

师：小扣子和大家一起玩游戏了，我们看看它现在的排序规律——三个红色、一个绿色 ，红色的双脚跳，绿色的单脚跳。小朋友跟着老师一起跳起来吧！

活动反思

小班孩子对排序比较感兴趣，但是排序是有一定难度的，他们需要经过较长时间的模仿、练习，才能对“找规律，接着排”建立感性认识。本次活动是幼儿第一次接触排序，所以我重点是让孩子学会寻找规律、发现规律，然后模仿着有规律地排序。

1.语言提炼帮助幼儿理解规律。我示范的规律是比较简单的，幼儿比较容易发现，但他们的回答还是五花八门，我就帮助他们用比较规范的语言进行总结：一个红色、一个绿色交替的规律。这样既可以帮助幼儿正确地排下去，也可以帮助他们在遇到新的排序规律时，能够快速、正确地发现规律。在“给大衣补上扣子”的环节，幼儿寻找规律之后，我再一次总结前面扣子的排序规律。

2.“边说边排”帮助幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异明显的物体产生较深的印象，但常常缺乏贯彻规律的能力，往往前一个排得正确，后一个就出错了。因此，我要求幼儿边说边排，这样做的好处在于：语言的加入有助于幼儿形成清晰的思路，增强行动的目的性。

篇5：学生作文《第一次晒衣服》

我和妈妈一起走向洗衣机，打开洗衣盖，探头一看，呀!所有的衣服都被洗衣机扭成了麻花状了。我拿起一件扭得最厉害的“麻花”，学着妈妈的样子，拎起衣服，用力地甩几下，再轻轻地抖一抖，原本皱皱的衣服，瞬间变得平平整整了。不一会儿，洗衣机里的衣服都被我们转移到了水桶里，装了满满一大桶。我使出吃奶的劲儿，提起水桶向阳台走去。

好不容易来到了阳台，我抬头一看，啊!晾衣杆好高呀，我根本就够不着。这时，只见妈妈已经搬着一把椅子走了过来，还是妈妈比较有先见之明。我甩掉拖鞋站到椅子上，接过妈妈递过来的T恤和衣架，笨手笨脚地开始套起来。终于把衣服挂在了衣架上，拎起来一看。咦!这衣服怎么会是斜的呢?就像一个苦着脸的小孩。我用力扯扯衣服，可是还是斜的。再仔细一看，哈哈!

我居然把T恤的袖子当成领子套在衣架上了，真是让人哭笑不得。T恤晾晒成功后，我又接过妈妈手中的一件毛衣，这件毛衣可真沉呀!我用尽九牛二虎之力，终于摇摇晃晃地把它送到了晾衣杆上。抖抖发酸的手臂，我长长地舒了口气，原来晾衣服也并不是一件容易的事情呀!

篇6：晒衣服作文

昨天我下载了QQ堂，但需要QQ号，于是我向妈妈求救，可妈妈说：“你干吗，要去做什么?”我说：“我只是想上QQ堂吗!”这时，洗衣机把衣服洗完了，妈妈的眼珠子一，我心里面知道，看这样我这诡计多端的妈妈一定又想出了什么馊主意，妈妈说：“米去晒衣服，我就把我的给你!”“好呀，不准反悔!”我说。

我提着一桶衣服，来到阳台，我晒衣服时，好像有一只鬼在我的背后摸我!我的全身都出了冷汗，急忙跑回屋里，在这时，我想了一个方法，于是飞快的把衣服都拿进来，再用衣架挂好，再一件一件的挂在绳子上，这办法可真好，还没几分钟就把衣服晒完了，可是眼睛被击中了!不过令人高兴的是我终于有了QQ号!

但是回想起来，我还真有点害怕，哎!是谁让我胆小呀!

篇7：晒衣服作文

从小到大，我都是天之骄子，淘气是我的天性，我从来没让父母少操过心。近期，我看到妈妈面色越来越苍白时，便想帮妈妈做点事。妈妈得知我的想法后，便让我帮他晒衣服。

刚到阳台时，我只看到洗衣机上几件衣服，高兴极了，心想：“太好了!就这几件衣服，小菜一碟!”可是，做着做着我的心里就叫苦连天了，洗衣机里还有好多衣服，阳台又没空调，我都快成烤乳“朱”了!我热极了，心里又想：“加油!加油!不能放弃，不能半途而废，要坚持，坚持就是胜利，胜利的曙光就在前方!”我心里虽然仍在进行着艰苦的斗争，但手上却没有停下分毫。只剩下最后一件了!去架子，套衣服，拿叉子・・・・・・・我终于完成了!

望着衣架上随风起舞的衣服，显示这是我的劳动成果，我欣慰地笑了，心想：“我总算能为家庭奉献一份自己微博的力量了!”

篇8：晒衣服三年级作文

今天，是星期天，阳光灿烂，可真是一个晒衣服的好日子。我准备晒衣服的时候，遇到了一些问题，但是最终被我解决了，我还是来给大家讲讲吧!

我正准备晒衣服的时候，可是偏偏有一件调皮的衣服，不听我的使唤，我钩上去的时候，它扑了通把自己摔到了楼下，要命的是，它好摔不摔，偏偏摔到了没人住的地方，我心急如焚，心想：“怎么办?怎么办呢?我怎么才能把衣服弄上来，为什么衣服偏偏要摔在没人住的地方去呢?我用什么办法才能把这件衣服弄上来呀!”一连串的问题，从脑门儿跳出来。忽然，我想到了一个绝顶的主意，那就是用钩的方法，我马上去尝试了一下。可是，差点儿要钓上来了，这件调皮的衣服又掉了下去，真是气死我了。但我并不灰心，马上又重来，我又重新试了一下，我在下面稳住中心，认真去挂那个钩子，直到这两个钩子扣在一起，我才慢慢地把他一点一点的.提了起来，而且很小心地拉，生怕有些失误，那件调皮的衣服又掉下去，这件衣服好像在坐飞机一样，飞上飞下的，显得很快活，很得意。我终于慢慢地把他拉了上来，我很高兴，我的方法成功了。

篇9：军旅生活小说：晒衣服**

“班长，你说我咋这么背呢?”嘟囔半天见我没反应，小李回过头来：“好好洗个衣服，我是招谁惹谁了?晾衣架上这么多衣服，非得偷走我的，你说气人不气人?”

我知道这家伙就是个直肠子，想什么说什么，一竿子到底，从不经过大脑考虑，索性不理他，继续低头割着草。

见我没反应，他又自个晃悠回去挥起镰刀对着高高的野草撒气。

“怎么苜蓿地里有套衣服?”我左手捏住一把草，右手正要伸过镰刀去割的时候，前面大概一两米远的地上，散落着一套脏兮兮的短袖夏常服。

“衣服?”旁边的小李扔下镰刀跑过来，这小子耳朵灵光的很，可能是这几天连吃饭、做梦脑子里都是“衣服”这俩字儿。

“你看，明明是风吹到草丛里的，衣架都带着呢，”我弯腰捡起灰扑扑的衬衣和夏长裤，伸手摸了摸：“早干透了，看这样子，刮到这儿好几天了。”

“是我的衣服吗?”小李满腹狐疑地凑过来，翻开衣襟旁的标签，模模糊糊写着个“小李子”三个字。

“你的吗?”我侧过脸仔细打量着周围的苜蓿丛，一列列齐整茁壮的苜蓿郁郁葱葱，只在两列之间稍余点空间。

“我的……是我的……”小李满心的欢喜又仿佛有点惭愧：“咋会在这儿?不是……被偷了吗?”

“什么被偷了?话还不是你自己说的。”我指着旁边齐腰的苜蓿：“你看苜蓿长得这么高，那天起风恰好又把衣服吹到了两排苜蓿中间的空隙里，如果不是来这里割草，只站在外面看，根本不可能找到，再说了，要是有人偷你衣服，还会放在这里吗，就算是扔，也肯定会扔远一点嘛。”

小李提着脏兮兮的衣服围着那片苜蓿地来回转了好几圈，边摇头晃脑地：“咋会这么巧，他们几个的衣服都挂在了苜蓿上面，就我的给吹到底下，这恼人的风!”

“压根就不关风的事，是你一开始就对通信连的兄弟有看法，”我抬起手使劲弹了一下他额头：“你呀，老是揪住点芝麻粒大小的事就想当然，没少伤战友们的心吧?”

“是啊，是啊，确实有点……尴尬……”小李不好意思地挠了挠头，红着脸：“谁让我说话不经过大脑，都怪这张臭嘴。”他抬手擦了擦汗，说话带点结巴：“班长……以后一定要......多提醒着我点……我这……咋办呀?”他摊开双手，面露难色。

“行了，谁跟你一样小人之心，”我停下手里的活，想了想：“明天，我去跟通信连解释清楚，一定要说通他们把衣服再挂回来，原本就是一个单位的好兄弟，没必要分得那么清楚，单位换了、编制变了，可兄弟们的战友情谊一点没变，积累的深厚感情一点没变，说到底，衣服、晾衣架都可以再买再建，可是心里的隔阂一旦形成，就再也没有以前单位战友们之间的团结和谐了。”说着，转过脸朝向他：“小李，这种玩笑我们决不能开，也决对开不起，你明白吗?”

“是，班长……是我下结论太草率了，”小李不住地小鸡啄米般点头：“看这点小事让我给闹腾的，惭愧呀!”

“那你还冤枉通信连的兄弟们吗?”我话锋一转，明知故问，带点揶揄地瞅着他。

“哎哟，班长，我错了，”小李脸“腾”地又红到了脖子，一个劲儿地朝我摆着手：“这话可不敢再说了，尴尬……尴尬……”

没等我开口，小李忽然又想起了什么，抬手“啪”甩了自己一个响亮的大嘴巴子，拔腿就往回跑。

“喂，干嘛去?”我一愣神，没弄懂他一天到晚风风火火地到底是什么路子。

“我给通信连的兄弟们道歉去!”他头也没回地喊了一嗓子：“班长，呆会儿如果连里集合，帮我请个假!”

篇10：晒衣服小学生日记

教学目标：

1.认知目标：

1、通过图片了解小企鹅的外形特征

2、复习对比色知识，巧妙运用短线画出光芒

2.技能目标：

1、学习虚线的（放射线）的画法

2、学习麻绳和毛根及吹塑纸来作画

审美和情感目标：感受图形搭配的形式美，提升独立构图的能力 { 教学设想 }

教学重点：虚线的（放射线）的画法。

教学难点：图形搭配。

教学准备：图片、卡纸、吹塑纸、水粉、麻绳 教学过程：

一、导入新课

1、导言：小朋友们，今天又是猜谜语的时间，小耳朵都要竖起来挺好了，今天看谁最聪明第一个知道。

二、传授新知识

（一）猜谜语

1、穿着黑色燕尾服 系着白色宽领带 摇摇摆摆真可爱 冰天雪地冻不坏

2、分析谜语

（二）看图片认识企鹅的体貌特征

互动说出企鹅的特点

（三）老师黑板示范企鹅的画法、太阳射线的画法

三、学生大胆作画，教师巡回指导

根据老师示范，学生自行练习，注意射线画法的规律及画面的整体结构。

四、作业展评

五、教学小结：

今天我们认识了小企鹅，而且也学会了小企鹅的谜语，回去可以说给爸爸妈妈听。今天回去的家庭作业是：复习画小企鹅的图案

六、课堂总结

家长朋友们大家好，今天我们学习的内容是关于小企鹅的装饰创想课程，重点是虚线的（放

篇11：晒衣服小学生日记

活动目标

1.在材料的帮助下初步感知有规律排序。

2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

1.木头原色夹子、衣架若干(根据幼儿人数决定)，红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。

2.在两张大纸上分别画两件“扣子按规律贴了一半的大衣”，两件衣服的扣子排序规律分别是“ABAB、AABB”式。

3.对照卡：三组按照颜色排好规律(AABAAB、AABBAABB、ABBABB)的对照卡，另外再准备一个规律是“AAAB”的卡，供游戏时使用。

活动过程

一、复习手口一致点数

1.游戏“摘星星”。教师将夹子夹在自己身上，请小朋友跳起来摘“妈妈”身上的“星星”。(儿歌：小星星，亮晶晶，好像无数的小眼睛，我要把它摘下来，把它当我的小眼睛。)

2.引导幼儿数数自己摘了几颗星星。(复习手口一致点数)

二、发现规律

1.教师将红色、绿色的衣服卡片，按照“ABAB”的规律在一个衣架上夹好，引导幼儿观察妈妈是怎么晾晒衣服的，根据颜色特征，发现规律。

2.教师总结：妈妈是按照一个红色、一个绿色的规律来晾晒的。

三、按规律续排

出示两件大衣的挂图，师：妈妈洗了两件衣服，上面有漂亮的扣子，可妈妈在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子，我们一起补上去吧，我们该补什么颜色的扣子呢?看看前面扣子的排序规律就知道了。(幼儿寻找扣子排序的规律，并按照规律将下面缺失的扣子补齐。)

四、分组排序游戏

引导幼儿根据对照卡上圆点排序的规律来晾晒衣服。

师：妈妈今天还洗了很多的衣服，它们想排着队出去晒太阳呢，我们一起来帮忙吧!(文.章出自快思教.案网)可我们该用什么规律晾晒衣服呢?对照卡会告诉我们的。

A组：晒小衣服

教师准备红、绿两种颜色的小衣服，幼儿按照对照卡“AABAAB”的规律将小衣服夹在衣架上。

B组：晒袜子

教师准备红、绿两种颜色的袜子，根据袜子需要一双一双(两只)一起晒的生活常识，请幼儿按照“AABBAABB”的规律将袜子夹在衣架上，参照对照卡验证。

C组：晒小衣服和袜子

教师将红色的衣服和绿色的袜子放在一起，启发幼儿可以按照一件衣服、一双袜子(ABBABB)的规律将衣服、袜子夹在衣架上，参照对照卡验证。

难点：幼儿能够排除物品种类的干扰，用颜色排序。

五、请幼儿将晾晒好的衣服挂起来，与同伴一起欣赏

六、游戏“跳房子”

师：小扣子和大家一起玩游戏了，我们看看它现在的排序规律——三个红色、一个绿色，红色的双脚跳，绿色的单脚跳。小朋友跟着老师一起跳起来吧!

教学反思

小班孩子对排序比较感兴趣，但是排序是有一定难度的，他们需要经过较长时间的模仿、练习，才能对“找规律，接着排”建立感性认识。本次活动是幼儿第一次接触排序，所以我重点是让孩子学会寻找规律、发现规律，然后模仿着有规律地排序。

1.语言提炼帮助幼儿理解规律。我示范的规律是比较简单的，幼儿比较容易发现，但他们的回答还是五花八门，我就帮助他们用比较规范的语言进行总结：一个红色、一个绿色交替的规律。这样既可以帮助幼儿正确地排下去，也可以帮助他们在遇到新的排序规律时，能够快速、正确地发现规律。在“给大衣补上扣子”的环节，幼儿寻找规律之后，我再一次总结前面扣子的排序规律。

2.“边说边排”帮助幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异明显的物体产生较深的印象，但常常缺乏贯彻规律的能力，往往前一个排得正确，后一个就出错了。因此，我要求幼儿边说边排，这样做的好处在于：语言的加入有助于幼儿形成清晰的思路，增强行动的目的性。

3.分层分组帮助全体幼儿实现发展。孩子之间存在个体差异，为了能够顾及到每一位幼儿，我在设计活动时，采取了分组分层的策略。如第二次分组动手操作，提供了三组材料，难度逐步加深，让能力不同的孩子选择适当的材料完成任务。

篇12：小学生洗衣服日记

之前我每天看着妈妈为我操劳，心里很不是滋味，我决定向妈妈学习洗衣服，为妈妈分担工作。于是，大胆的我就向妈妈提出要求向妈妈学洗衣服。妈妈听了，爽快的答应了。

开始洗衣服了，妈妈告诉我：“先把衣服弄湿，在擦上肥皂洗一遍，洗好了之后，再洗一遍，觉得很简单，就不要学了。妈妈像看透了心思，说：“洗就洗，谁怕谁。”妈妈点点头。

开始洗了，我照妈妈的话去做了。可第二天，我穿上我自己洗的衣服，发现有股怪味，妈妈见了说：“看，还说简单，还不干净呢!”

篇13：小学生洗衣服日记

我把清水放到盆子里，再把衣服放下清水，然后放些洗衣粉，泡了十分钟。十分钟到了，我就用手洗衣服，我用左手和右手用力的搓，洗呀洗，然后扭干，再换清水再洗衣服，反复洗了四次，看到盆子没有泡泡了，就把衣服用力扭干。

我把洗好的衣服拿到阳台，找来衣架，然后一件件把衣服晾在衣架上。我学会洗衣服了，我心理非常的高兴。

篇14：自己洗衣服小学生日记

今天是星期日，天气格外晴朗。圆圆早早地写完作业准备出去玩。他刚走出屋子，就看见妈妈在院子里穿着拖鞋，戴着围裙。正坐在凳子上用力的洗衣服。他脸上挂满汗珠。

他想，妈妈平时多疼我呀，我也要帮妈妈洗吧。他连忙跑到屋里端一盆水。拿了一个凳子坐在妈妈的身边。对妈妈说：“妈妈我来帮您洗吧。”妈妈说:“你还小，长大一点儿在洗吧。”圆圆说：“我可以洗小的，妈妈您就让我洗吧。”妈妈看圆圆一本正经，就把一个背心放到了她的盆里。他先给背心打上肥皂，接着用力的.来回搓着，一直搓出肥皂泡。打开一看干净了，然后打来几盆水洗干净衣服上的泡泡，最后拧干凉在一架上。