xx职高班主任工作计划

xx职高班主任工作计划（精选11篇）

篇1：xx职高班主任工作计划

海职高团委XX学年第二学期工作计划

海职高团委XX学年第二学期工作计划

高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，服从服务市委市政府的中心工作，坚持“青年为本、以德为先、服务为重、发展为主题”的工作理念，全面深化服务能力建设，注重实践探索，促进全面活跃，推动我校共青团工作再上新台阶。

一、切实加强理想信念教育，开创青少年思想道德教育新局面

1、以“树立科学发展观，青春奉献‘十一五’”为主题，广泛开展各类教育实践活动。学校广大团员青年的思想和行动统一到党的十六届五中全会精神上来，坚持用“三个代表”重要思想构筑青年的精神支柱，广泛开展各种形式的学习活动、文化活动和实践活动，帮助广大团员青年深刻认识“十一五”规划的指导思想、发展目标和主要任务，不断增强为实现“十一五”时期的目标和任务作贡献的责任感和使命感。将学习贯彻“三个代表”重要思想作为一项长期的任务来抓，用科学的发展观指导共青团工作，使团员青年成为学以致用、用有所成的表率，求真务实、务实创新的表率。

2、以切实抓好未成年人思想道德建设为重点，巩固共青团的阵地建设。充分利用好中学生业余党校和中学生团校

的阵地作用，通过举办团支部民主生活会、团干部培训班、团员论坛等形式，引导广大团员青年努力形成昂扬向上，奋发进取的精神风貌，充分发挥共青团组织思想育人、实践育人、文化育人的优势。结合学校对学生的“五要、五不准”行为规范要求，在团员中倡导“从我做起，实践承诺”的活动。2月份，“五要五不准”团内自学及时进行自我批评和相互批评活动。3月份，结合团员标准和“五要五不准”标准，开展团员大整治工作。同时，利用好学生维权信箱、维权热线等形式，为青少年提供法律服务、法律援助、舆论支持、维权咨询等服务和帮助，进一步优化了少年成长成才的外部环境，切实维护了青少年的合法权益。

3、以重大节庆日、纪念日活动为依托，不断丰富团员青年教育载体。今年是中国共产党建党85周年，团委将以此为契机，配合局团委开展“我与祖国共奋进”主题教育，教育和引导广大青年树立科学发展观，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。同时在青少年中大力弘扬民族精神、时代精神和海宁精神，开展“走好人生每一步”系列活动，以各种生动活泼、形式多样、健康向上的成长纪念活动，强化青年学生的公民意识，树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、围绕构建和谐社会，实现共青团服务大局新发展

1、推进青年教师成长成材，服务教育事业。结合我市

新课程改革发展实际，从本校青年教师的实际出发，拓宽成材渠道，促进青年教师，尤其是新教师的迅速成长成材。加强宣传引导，鼓励青年教师在新课程改革中勇创新业；开展内容丰富、针对性强的培训学习和实践活动，为青年教师的成长成才提供有力帮助；通过岗位比武等活动，不断提高青年教师的专业技能、业务素养，争当新课程改革的“排头兵”。

2、大力展开学校志愿者行动，弘扬校园文明新风。大力宣传“有时间就做志愿者，有困难就找志愿者”的口号，营造全校参与志愿服务的浓厚氛围。做好XX市志愿者协会志愿者注册登记工作。同时，做好学生勤工俭学征召工作，协助管理教师管理好校园阅览室、棋类活动室、网络活动室、影视欣赏室等。围绕“弘扬传统美德、倡导文明新风”，不断创新志愿工作载体。积极配合市志愿者协会组织开展各类志愿服务活动，发挥志愿者在我市“六城联创”工作、教育系统文明行业和“三满意”创建工作及绿色学校、“平安校园”、“爱心助学一对一”等工作方面的积极作用。

3、不断深化青年学生文化活动，展示当代青年的良好风采。以参与校园文化建设为重点，引导青少年养成健康文明的生活方式，在广大青少年学生中广泛开展“青春与文明同行”主题活动，通过组织开展“第十五届校园文化艺术节”系列活动；“争做遵纪守法提倡文明好学生”演讲比赛；举行“常讲礼貌用语，拒绝庸俗脏话”集体签名活动；开辟“文

明礼仪宣传”专栏，每项征集来稿；开展足球赛、广播操比赛等强身健体的文化体育活动，此外继续办好校刊；办好校园阅览室、棋类活动室、网络活动室、影视欣赏室；抓好校园黑板报，在形式上、内容上不断创新；组建兴趣小组以丰富学生课余生活，暂定有编织社一个兴趣小组；暑期抓好“三下乡”活动，积极组织学生参与“万名学生下社区”活动。培育校园文化精品，丰富、活动青少年文化生活。

三、把握青少年成长需求，展现共青团服务青少年新优势

1、着力培养青少年综合素质。共青团工作的出发点要为广大青少年成长成材服务，今年工作的重点之一就是要不断提升青少年学生的综合素质，如深化中学生素质拓展计划，开展“今天我们怎样成长”大讨论等活动，强化青少年学生的公民教育和“三观”教育。加强学生会工作的指导，让学生干部参与“十项常规评比”和“包干区实训制”检查工作，提高学生自我管理和自我教育意识；健全学生干部工作议事制和工作考核制度；完善优秀学生干部的培养和推优工作。

2、有效维护青少年合法权益。加强未成年人保护和预防青少年违法犯罪工作，整合学校资源，构建青少年维权联动工作模式，加大维权力度。在青少年学生中广泛开展形式多样、行之有效的法制教育和自护教育，提高青少年的自我

保护意识。积极开展精神关爱活动，做贫困学生的朋友，举办各种形式的联谊会和青春交友活动。

四、推进团的各项事业建设，实现共青团事业可持续发展

1、加强团的信息调研工作。进一步推进“五有团支部”创建活动，从思想上、制度上、活动阵地上、队伍建设上、班子组建上进一步完善。进一步落实。制定海职高团支部工作考核细则，督促各班团支部以为依托，切实抓好团支部工作促进团支部工作正常化、规范化，发挥团支部在班级中的作用。进一步健全信息调研，完善团工作信息月报制度，加强信息员队伍建设，实行团内活动信息“一事一报”制度，并列入年终考核。

2、加强对团支部的指导工作。团支部是校团委团工作的重要组成部分，加强团干部业务培训，提高业务水平和工作能力；制定海职高团支部工作考核细则，督促各班团支部以为依托，切实抓好团支部工作促进团支部工作正常化、规范化，发挥团支部在班级中的作用；督促各团支部“五有团支部”的创建；督促各班团支部过好民主生活会，做到有计划有活动有宣传有记录；为进一步加强团员意识和加强团的凝聚力，发挥团在班级中的作用，促进团事业繁荣发展。

海职高团委

20**年2月

XX学年二学期团委活动安排

时间主要活动

二月制订上交团支部工作计划

青年志愿者活动

制订团支部工作考核细则

中学生党校

三月组织发展团员

“常讲礼貌用语，拒绝庸俗脏话”集体签名活动

中学生党校结业

四月校园文化艺术节开幕式

校园文化艺术节——足球赛开始

校园文化艺术节——技能大比武系列活动开始

校园文化艺术节——系列讲座

“五·四”评比

五月“五·四”表彰

“红五月”活动

校园文化艺术节——闭幕式

六月组织暑假社会实践活动

团支部工作总结

团支部工作考核

七月——八月暑假万名学生下社区活动

篇2：xx职高班主任工作计划

高一.4班 蒋小芳

本学期按照学校的安排，我担任了职高一年4班2014级的班主任工作。该班共有人数47人。男生30人，女17人，其中部分学生没有参加中考，还有一人没念初三，直接来我班的，经过一个月以来与学生的接触，初步熟悉和了解本班学生的家庭情况，学生在初中的表现和学习情况，学生的兴趣和特长等。根据学生的具体情况，经过我的认真分析，有针对性地提出我班的班级工作计划。

一、以常规教育为先导，具体问题具体措施：

1、我班学生有一部分是在原校表现极差的突出人物，是原班级非常希望甩掉的包袱，这部分学生各方面习惯均差。时间观点差，纪律观点差，行为规范差，缺乏劳动卫生的习惯，更不具备自觉学习的习惯，什么时候也无法安静。在摸清楚情况以后。结合学校开学工作的要求，组织学生认真排查“管制刀具的收缴”，“矛盾纠纷的排查”。按照学校要求，规范学生内务，加强学生遵守纪律、尊重老师、团结同学、等行为规范的教育。

2、加强对学生的劳动卫生指导：

我班学生大部分是留守儿童，跟着家里的老年人一起长大。大部分学生没有劳动观点，既不情愿参加劳动，即使参加了劳动也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏责任心。因此在管理工作中，我们要加强指导，手把手教。并帮助学生加强责任感。要求把卫生做到满意为止，培养学生对集体负责的精神。

二、加强班风和学风建设：

本班是新成立的班级。人员关系复杂，在充分了解学生的基础上，作出了建立临时班委的决定，且编制齐全。在班主任老师和各科任老师的指导下，逐步学会工作方法。以次推动班级管理，树立班级正气。并且在老师的监督和指导下逐渐步入学习生活正轨，力所能及地要求学生掌握必要的文化知识，培养专业兴趣，且加强学法指导。

三、班级管理的初步设想：

高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：心态决定命运，态度决定高度。培养习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天学生进班时，班级都要求学生把桌子摆放整齐，要保持横平竖直；不随地乱扔垃圾纸屑，不在教室吃零食；清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角；随时抽查学生的桌堂；作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全部重做；见了老师要有礼貌等等，总之，在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，天天检查。在几个月之内我要跟紧这个班，发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。

作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的口号是：“勤能补拙”和“好记性不如烂笔头”。使学生懂得“成功源自于勤奋”。我还要求学生一定要在高一把语数英三科的基础打好，这是对口升学成败的关键。

建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，我已经顺利地组建了班委会和团支部并开始运作，本学期的主要任务是逐步培养班干的独立管理能力，特别是不徇私情、严肃认真的工作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们做而不代替他们做，争取尽快地把他们培养成班主任的左膀右臂，让他们真正起到班级灵魂的作用。

对于一些学生，要特别注意经常与他们的家长沟通，研究恰当的教育方式，追求“家校合一”的教育效果。

针对学生早恋这个问题，在入学教育时，我已经给全班打了预防针。我严厉警告学生，中学生守则上严格禁止学生在校期间早恋，然后又举了好多例子，让他们意识到早恋对他们是有百害而无一益的事情，如果有人胆敢触及这条高压线，后果是可想而知的。

从军训到现在，已近1个月，作为班主任，我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望（也是压力），这种希望（或者说压力）将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而努力。

三．具体工作措施如下：

1、对新生安全教育。

安全这个玄太重要啦，每一位老师都是一岗双责，所以每天读报时间都不能敷衍了事，必须得认认真真的讲安全，不仅老师讲，学生也得参与其中，要不讲收获，要不就讲自己关于安全的所见所闻，学生人数每天都有值周干部每节课清点到位。安全是主心骨，时刻不能放松。也让学生自己意识到安全的重要性。

2、对新生的校纪校规教育，尤其是卫生、纪律教育。

（1）制订班规考核制度，完善班级的日常管理制度，没有好的纪律哪里来好的学习成绩，要求全体学生必须得认认真真的上课，不得上课玩手机，不得上课时随时在教室里大吵大闹，无规矩不成方圆。一个好的班风才会有好的学风，职高学生不参与学习，那么就会参

与违纪违规的事情中，所以又了规章制度就得认真的执行。其次还得大力搞好寝室内务、卫生值日制度，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事。

（2）检查班级当中的存在的不良现象，如带手机、长头发、长指甲、带首饰等，要求在短期内纠正过来。

2、建立学生每周考核制度和班级日志，便于更好地开展班主任工作

除记载班主任工作手册外，团支书负责填写每周考核情况表和班级日志，并及时公布，以便于班主任和全班学生及时了解班级一周的情况，真正做到让每一个学生明确知道自己成长道路上的点点滴滴。

3、组织安排一些有意义的班级活动，活跃班级气氛，增强班级的凝聚力，使每个学生都有较强的班级集体荣誉感。

4、家长工作：

（1）做好家访工作，做到及时联系。

（2）开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与班级活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

篇3：浅谈职高班主任的创新工作

现在的教学实际是很多学校和教师都普遍忽视了对学生的思想教育。但是思想教育是学校管理的核心，如果职高班主任没有正确认识思想教育，很难管理出成效。因此，作为职高班主任，要创新职高班主任的管理工作，首先要从思想教育入手。

一提到思想教育，很多职高班主任都感觉犯难。对于职高学生的定位很多学校都比较模糊，学生自身也是摸不着头脑，从而往往出现学生认识不清而难以管理。相对于普通教育，职高教育“先天不足，后天发育不良”，学生入学具有被动性，入学后心态不稳，情绪波动大，对未来充满了迷茫和困惑。所以，做好学生的入学思想教育可以为之后的思想教育打下良好的基础。我曾就入学时的学生心态做过相应调查，结果并不乐观，很多学生充满了厌学情绪，甚至一些学生完全将职高的生活等同于浪费生命。所以，职高班主任要有针对性地对学生进行思想教育。我认为，可以从职业、人生和理想等方面入手进行相应的思想教育。

每个人都有自己的梦想，每个人都有实现梦想的美好愿望，尤其是刚入学的新生。这是对学生进行思想教育的最佳切入点。职业是人生存的必备条件，那么职高班主任要让学生清楚地知道职高和普通高等教育是国家教育结构的两个方面，职高和普通高等教育不过是同一教育层次上的两种不同类型，没有本质区别。榜样的力量是无穷的。如果条件许可，职高班主任可以找一些职高的成功案例，给学生以鼓励。另外，班主任还可以给予学生工作的展示，让他们增加自己的职业荣誉感。我曾专门带学生到人才市场参加招聘会，这样一方面能给学生真实的就业体验，另一方面可以提升他们的学习兴趣，收到了很好的教学效果。学生在参与的过程中了解到了人才需求的现状和自己专业的发展前景以及自身的优势和劣势，逐渐明确自己的未来如何筹划，以及如何调整自身情况以适应社会的发展，如何在适应的过程更好地追求自己的理想。我认为，对于学生的梦想，教师一定要给予一定的支持和理解，不能一味地扼杀。

随着素质教育的推进，学校的教育有了新的局面。但是不能否认的是应试教育的影响依然存在，甚至在某些方面仍然占据着主导的地位。如果不能改变考核方式，应试教育在目前而言依然会影响学生的未来。作为班主任，如何调节应试教育和素质教育在学生身上的标准是一大难点。如果摆正了位置，不仅会赢得学生的爱戴，也有利于自身工作的开展。对此班主任要给学生很好的引导，让他们知道社会的真实所在。并且要设身处地站在学生的立场和角度思考问题，根据他们的实际情况积极引导学生分析自身情况。在引导的过程中让学生能够清楚自己的定位，明白在追求自己的人生时什么是现在可以暂时放下的，什么时需要马上努力的，哪些是自己必须做的，哪些是自己在以后依然可以实现的……很多学生喜欢老师和他们分析这些因素。在分析的过程中，学生会得到成长和锻炼，班主任也会赢得学生的信任和尊重。

思想教育要随时抓紧，但是不要过于追求形式。很多学生对于教师的思想教育有抵触心理，因此作为班主任要适时更换形式给予学生多方引导。如果一开口直接就对学生进行思想教育，无论你说的如何对、如何准确，都不会引起学生的共鸣。而你在不经意间的一次思想教育，表面看来不过是在聊家常，反而可能起到意想不到的作用。我曾经在公交车上偶遇一个学生，其实我早就想找他谈话，但是一直找不到合适的时机。于是在公交车上，我就和他聊起了各自的父母，看似不经意的聊天中，我其实渗透了自己的思想和看法。之后，这位学生有了很大的转变，我猜想是那次谈话让他感到了老师的关心和爱护。由此可见，思想教育不要拘泥于课堂这一单一的形式，要走出传统的思想框架。

有了思想教育的基础，接下来就是要加强班级管理。班级管理是班级正常运转的保障。如果对一个职高班级，我们不管不顾、放任其自流，后果将不堪设想。正所谓“严师出高徒”。因此，在班级管理方面班主任绝对不能放松。例如，晨会、课间这些常规管理，要严格按规章制度的要求来执行。需要注意的是，学生也有自尊心，在班级管理的过程中，教师要首先尊重学生，通过民主的方式制定、执行班级管理的规章制度。例如，我会在开学之初将学生随机分组，由他们来制定班级的班规、日常行为规范、奖励惩罚措施、宿舍管理规定等等。这个过程不仅促进了学生尽快地融入班集体，也激发了他们自我管理的能力和兴趣。很多教师对于学生权力收放的度如何把握感到很苦恼，我也曾经对此存在疑惑。但是自从在班级中使用了上述的方法后，学生的权力意识明显增强，他们希望、相信自己能够管理好自己的班级，并且已经将老师视为他们其中的一员。所以权力在平等的基础上共同服务于班级，此时也就不存在班主任是否放权的问题了。

篇4：浅谈职高班主任工作

一、注重心灵沟通,寓教于乐

众所周知,职业学校学生大都是中考落榜生,学习自信心受到打击,学习态度,文明习惯等方面的素质较差,对老师有严重的抵抗情绪。面对这样的学生我们该怎么办?

俗话说“亲其师,信其道。”只有学生从心底认可你,才能接受你的教育,服从你的领导。所以我认为首先要注意与学生的沟通,让他们敞开心扉,你才能走进去,才能让他们乐于接受你的教育。

我的办法是,建立一个班级日志本,放在教室里,让学生随时写上他们的心里话。我也不定期的把我想与同学们交流的内容写在上面,往往口头声上时间说,不方便说的话可以在笔下静静的流淌出来。就这样,班级日志成了我与学生们沟通的桥梁,师生间的距离一下子拉近了许多。一次,班里一向认真的小A在日志上留了这样一句话:“烦死了。”通过从侧面了解,我告诉她:“顺其自然,人的一生总会有些沟沟坎坎,在合适的时候做合适的事才能收到最满意的结果。”不久,小A同学又恢复了往日的活泼,顺利迈过了这道坎。不经意间,一道道“难题”迎刃而解,一抹会意的微笑在师生间传递。

二、实施赏识教育,强化学生优点

虽然职业学校的学生基础不太好,但即使最差的学生心中也有美好的一面,也有被肯定的需要。因此,我们要拿着放大镜去找学生的优点,给他们以欣赏及肯定。心理学家曾对“人们普遍喜欢鞭炮味,而不喜欢医院的药味”这一现象做过细致的研究,结果是:鞭炮多出现在喜庆日子里,给人们带来的是愉悦的情感体验,而医院则往往带来的是不愉快的体验,这充分说明不同的情感体验会对人们产生重要的影响。人有一种自我实现、承认、取得成功的愿望和需要,美国心理学家马斯洛在《动机和人格》一书中将其列为人的五种基本需要之一。当学生的表现获得老师说的认可后,愉悦的成功体验促使他们更加渴望这种感受,他们会努力争取更多的欣赏,学生在追求“愉悦”的过程中重新认识自我,自信心足了,学习积极性更高了,参与班级活动更积极了。

三、实行量化管理,树立良好班风

职业学校的学生毕竟是一些十六、七岁的、自制力不太强的学生,只有理解和赏识还不够。在平时的班级和生活中,还要加强他们的自我约束、自我管理能力。在班级日常管理中,要引导学生制定合理的规章制度,做到纪律严明,“依法治班”,并狠抓养成教育,教育学生养成良好的行为习惯。同时,班主任要做好被处罚学生的思想工作,寓教育于处罚之中。

四、潜心制定班规“没有规矩不成方圆”

班主任要经常对学生进行常规教育,让学生知道哪些是自己是该做的,哪些是不该做的。作为班级管理者,教师首先要引导学生确定训,这是班级的奋斗目标,是全体成员的努力方向;其次要制定班规,作为一种制度来约束班级成员的行为。班规的制定最好由教师提思路,班委成员组织,学生来集体拟定。班规要有民主性、科学性、激励性。

要带好一个班级,作为班主任,要制定切实可行的班级工作计划,设法营造一个团结、稳定、拼搏,带有文化魅力和生命活力的学习环境。还要制定符合学生实际的教育方案,从而有效教育学生。

五、加强职业素质教育,输送合格人才

现在的职高学生,大多是独生子女,都是父母的心肝宝贝,吃苦意识薄弱,劳动能力差。比如带薪学习期间,哭着闹着要去实习的学生,刚走不到一个月就回来了。通过了解,原来是他们嫌干活太累。90后的独生子女,生活条件太优越了,不能吃苦,所以在学校应加强职业素质教育。在学校教育过程中必须培养学生的劳动意识。因此我建议学校开展公益劳动周,培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识和吃苦耐劳的精神,以及今后适应社会的一种素质和能力。

在校期间加强就业指导教育,组织学生进行市场调查,请企业界人士做市场形势报告,使学生对就业市场有一个清醒的认识和了解,也使学生正确、清醒认识自己的能力和位置,为自己的就业做好准备,为他们走向社会开创事业、夯实基础做好准备。

总之,班主任在日常工作中,要注意利用各种形式,教育学生遵纪守法、热爱劳动、热爱集体,培养学生优良的道德品质和高尚的情操。要使学生明白,只有在校遵纪守法,认真学习,既掌握了知识技能,又学会了做人的道理,才能在步入社会后,适应社会的要求,才能为自己、为家庭、为社会、为国家创造一个美好的未来。

篇5：职高班主任工作计划

一、以常规教育为先导，具体问题具体措施：

1、我班学生有一部分是在原校表现极差的突出人物，是原班级非常希望甩掉的包袱，这部分学生各方面习惯均差。时间观点差，纪律观点差，行为规范差，缺乏劳动卫生的习惯，更不具备自觉学习的习惯，整天坐立不安，连睡觉的时候也无法安静。在摸清楚情况以后。结合学校开学工作的要求，组织学生认真学习“学生一日常规”，“规范学生寝室管理”。按照半军事化要求，规范学生内务，加强学生遵守纪律、尊重老师、团结同学、照顾弱小等行为规范的教育。

2、加强对学生的劳动卫生指导：

我班学生在家庭还是独生子女，不缺乏娇生惯养，在家庭中各种劳动几乎是父母包办，父母对他们是关爱有加，甚是溺爱。大部分学生没有劳动观点，既不情愿参加劳动，即使参加了劳动也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏责任心。因此在管理工作中，我们要加强指导，手把手教。并帮助学生加强责任感。要求把卫生做到满意为止，培养学生对集体负责的精神。

二、加强班风和学风建设：

本班是新成立的班级。人员关系复杂，在充分了解学生的基础上，作出了建立临时班委的决定，且编制齐全。在班主任老师和各科任老师的指导下，逐步学会工作方法。以次推动班级管理，树立班级正气。并且在老师的监督和指导下逐渐步入学习生活正轨，力所能及地要求学生掌握必要的文化知识，培养专业兴趣，且加强学法指导。

以活动为主线，贯穿于学生学习生活始终。

因为春班学生文化基础弱，如果仅是要求他们学习好，遵守纪律好，那只能是对牛弹琴，极不现实。所以结合学校的要求，拟订开展活动教育，让学生在活动中发现自己的优点、特点，让其树立信心，也增近学生方面的了解，增进团结和友谊。

1、2月下旬开展参加大学城，了解我区城市化建设的步伐，鼓励学生学好文化专业知识升入高职院校学习。

2、3月上旬开展校内学雷锋送温暖活动，积极为柴高同学献爱心。

3、3月中旬开展环保教育，结合“植树节”的到来，为学校培育菊花新苗。

4、3月下旬组织好本班级的春运会，教育学生树立竞争意识和团结协作意识

5、4月上旬室长培训，班委干部培训

篇6：职高班主任工作计划

2、通过和学生一一约谈，和学生共同记录学生情况整体分析，并对学生进行跟踪记录。到学期末总结每人情况。对学生作出后续指导。

3、针对班级积分考核的落后情况，对班级一日常规要抓紧。每周要做到3次以上关注。

4、改变懒散，多去宿舍，保卫走走，了解学生生活动态。

5、抽班会、晚自习时间给学生开微班会，每周2次以上。

6、抓课前10分钟学生的传统文化学习。

7、根据政教科安排，自己组织开展活动，至少每月一次。

8、每周一次的安全教育要做到有记载。

9、计划开展《老田故事汇》，预计两周一次吧。

以上是这个学期准备开展的一些工作，工欲善其事必先利其器，这些工作不是班主任一个人的事。必须充分调动学生的参与，尤其是班干部对工作的帮助。上学期，班干部培养还是差强人意，主要是思想上还没有认识到，其实他们才是班级的主题。而我又对他们期望过高，造成不能形成以班委为中心的班级自主管理。

这学期对班委的建设有一些改变：

1、班主任做好表率，什么工作怎么做？手把手教。

2、参加班干部会议。

3、建立班干部评价机制。

4、约谈班委成员，了解班干部心里动态。

篇7：职高班主任工作计划 范文

1、对新生的校纪校规教育，尤其是卫生、纪律教育。（1）军训期间给学生介绍学校的各项校纪校规，教育他们要严格遵守校纪校规，改掉初中留下的坏习惯，逐步适应学校的新环境。（2）利用班会课、自习课、上课期间对全班学生进行一次全面的学做人教育及学生对班集体的荣誉感教育。（3）制订班级学生每周综合素质考核制度，完善班级的一日常规，大力搞好寝室内务、卫生值日制度，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事。（4）找个别中考成绩和军训期间表现不好的同学的谈话，让学生自我控制能力有所提高。（5）检查班级当中的存在的不良现象，如带手机、长头发、长指甲、带首饰等，要求在短期内纠正过来。

2、健全班团干部队伍建设，使班级工作有一个新的突破。（1）本学期重点对班干部队伍的培养和指导。暂时指定几名成绩较好、平时表现较好或以前担任过班团干部的同学担任相应的职务，通过一段时间的观察和考核，正式确定班团干部。（2）健全班干部考核制度，本学期由班长负责日常工作的开展，并由班长对干部进行定期地考核打分，及时找出几名干部的不足，帮助提高，同时也让他们自己在同学中树立威信。（3）实行干部汇报制，要求每个干部尤其是班长、副班长、团支书、纪律等主要干部更是要经常到班主任处交流汇报工作，使他们逐步成为班主任的得力助手。

3、建立学生每周考核制度和班级日志，便于更好地开展班主任工作（1）除记载班主任工作手册外，团支书负责填写每周考核情况表和班级日志，并及时公布，以便于班主任和全班学生及时了解班级一周的情况，真正做到让每一个学生明确知道自己成长道路上的点点滴滴。并根据学生的情况，推选出以下“四个星座”，在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来。a、文明礼貌的“队礼星座”热情星——谦让星——尊师星——爱老星b、遵守纪律的“大雁星座”自知星——克己星——值勤星c、努力学习的“智慧星座”预习星——复习星——检查星——订正星d、热爱劳动的“马兰花星座”育苗——长叶——开花——献果（2）利用每周考核情况表和班级日志，也为以后的评优、评先进的一手好资料，让每个学生都对自己的结果心服口服。（3）通过每周考核情况表，也让班主任了解班级的差生和优生，更有利于班主任工作更好地开展。

4、配合学校加强校园文化建设，使学生真正能够感到“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁体验⑴精心组织班会、学校的文艺汇演等教育活动。根据新时期学生特点，努力配合学校探索新的校园文化教育载体，使校园文化建设对学生的影响力与时俱增。⑵严格执行每周一次的班级活动制度，做到精心组织、有目的性、针对性，力求活动内容丰富多彩，学生乐于接受。使班会课活动规范化，持久化，成为德育教育的主阵地。⑶ 组织安排一些有意义的班级活动，活跃班级气氛，增强班级的凝聚力，使每个学生都有较强的班级集体荣誉感。

5、家长工作：⑴、做好家访工作，做到及时联系。⑵、开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与班级活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。⑶、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。⑷、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

6、心理健康教育：⑴、建立班级心理档案，有针对性的2—3人。⑵、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。⑶、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。

篇8：职高班主任工作经验交流材料

关键词：班主任,职业教育,关爱,班集体

都说现在的学生难教,做一个好老师难,做一个好班主任难,做一个成功的职业中学的班主任,更是难上加难,尤其是来自不同学校的两个班级合并后的班级。我们班一共是50名学生,由27名原职高学生和23名后加入的职高学生组成。原职高学生已经适应了我管理班级的风格,而后加入的职高学生有一些不适应。存在一些学生不按时上课、不来上课还不请假、上课听音乐并哼哼唱歌、吃零食、谈笑、只顾自己、个性张扬等不关心集体的现象。我管理班级的理念是:你可以学习不好,但是你不能品质不好,在学校的三年里先学会做人,然后再学习其他方面。根据我对班级的管理理念,如何去改变这些现象,我认为不外乎三点:

一、凝聚力

开学至今,九月份本班的同学一起布置了教室,比较成功地举办了“丹姐,您辛苦了”的主题班会课。十月份,我们班学生利用放假期间组织了秋游,使后加入的学生能够有一个沟通的平台,从而增强了班级的凝聚力。

二、关爱

(一)懂得体谅学生

作为班主任要体谅学生,不论是在生活中、思想中、学习中,他们犯了错误,不管对与不对,都有原因,要倾听他们的内心,即使做了令你伤心的事,我们常会非常恼怒,以至心痛、愤慨。但冷静地想想,我们能要求一个单纯幼稚的孩子怎么样呢?他的父母在管教他的过程中受到的挫折,比你多得多。

(二)公平对待学生

对违纪犯错误的学生,学生最忌恨的是老师错怪于他。

对于合并后的班级,尤其是后加入的学生,他们来到这里上学,环境变了,同学也变了,更重要的是陪伴他们一年半的班主任换了,心情可想而知,所以在开学的时候我说给他们两个月的适应时间,两个月后一视同仁。在这两个月内,他们自己犯错误或者是上课迟到等原因我都可以原谅并且去理解,当原有的两个班的学生发生冲突时,了解完情况在处理时我倾向于后加入的学生,因为原校学生毕竟在这个环境中待了一年半了,应该知道怎么去做。对于班级日常的值日,在两个月的适应时间里,多数都是原校的学生值日,并且谦让他们,有什么脏活累活都是让他们先来,毕竟对于现在的班级来说,他们是主人。两个月过后一视同仁。

两个月后,后加入的学生犯错了,他们以为还像以前一样,我会原谅不去处理,有的学生甚至还像在原先学校那样不上课,一天天的不来,也不请假,我就给家长打电话沟通,告诉学生两个月的时间过去了,应该适应了,不要总拿以前说事,以前行现在不行,因为换环境、换同学、换班主任了。

三、制度

(一)班干责任制

班级学生分成四组值日生,每组一名组长,值日一周,并且班级一周的工作全部由值日班长来完成。

(二)卫生承包责任制

经过长时间的实践,我倡导“我的地盘我负责”,所以每一个学生的另外一个责任就是自己桌椅下的卫生。生活班长提供方便袋,每一名学生定期去取,把它系在书桌的某个部位,发现有垃圾随时扔在自己的垃圾袋里,为了让学生有一定的责任感,我反复地提醒学生:不管是谁丢的垃圾,只要是在该生所管辖的区域内,我就只会找该生来承担这一后果,请大家随时都要维护好自己所管辖的“地盘”。当然,如果能“抓获”乱扔垃圾的学生会有相应的奖励。而班级其他地方由分成的四组值日生来负责。

这个制度一出台,学生们就开始行动,因为我有一个惩罚的措施,凡是有学生在非课余时间吃零食的,不管有没有上简报,请吃零食的学生为所有成员每人买一份同样的零食。实施了一段时间之后,卫生情况有了很大的改善。

(三)纪律承包责任制

实践证明,卫生承包责任制是可行的,于是我就决定将它推广开来,决定把班级的纪律问题一同实验成效,考虑到纪律方面,组员不能过多,每一个大组就分成2组,共计4组,一排一组,分别是原班两人,后到的班级两人,班级总体选举2个纪律班长进行管理。采取类似卫生分组的制度,对纪律问题开始了新一轮的管理,也同样得到了些许成果。

学生的理解和支持更增添了我对班级管理的信心,希望通过三年的共同学习,学生学会”三学”,即“学做人、学做事、学会学习”,做到“事事有人做,人人有事做”,又体现了“动脑动手,成人成才”的教育理念,为学生毕业后能顺利地走上工作岗位打下良好的基础。

参考文献

[1]苏霍姆林斯基.给教师的100条建议[M].教育科学出版社,1984.

[2]郑永红.如何做好中专学生的思想工作[J].黑龙江科技学院,1998(19).

篇9：浅议职高班主任工作

[关键词]闪光点；多途径

职业高中的学生思想活跃，敢于发表自己的意见，他们精力充沛，活动能力强，但是组织纪律性较差，个别人法制观念淡薄，而大多数人学习不够努力，其中无学习方法、无好的学习习惯、对自己要求不高的学生大有人在。面对这样的学生，作为一个班主任如何扬其所长，避其所短，使之成为“四有”新人和社会主义建设合格人才是个长期而艰巨的工作。这里，结合自己多年来的工作实践，就如何做好职高班主任工作谈点自己的看法。

我以为，要做好职高班主任工作必须做好以下三点：

一、了解学生，要善于发现学生身上的闪光点

（一）不追究过去而着眼于现在。职高学生中的一部分人在初中不爱学习，成绩不好是较普遍的现象，迟到早退是一些学生的家常便饭，讲哥们义气、打群架的亦不少见。进入高中后，这些学生也想改变过去的毛病，但对自己缺乏信心，又怕教师旧事重提。作为班主任，应该及时准确地把握学生的这种特殊心理，帮助他们去掉自卑心理，增强自信心，甩掉包袱，轻装上阵。

（二）多与学生接触，发现学生身上的闪光点。班主任在课余要与学生谈心，了解他们的家庭、个人爱好，融洽师生感情，课外与他们一起参加劳动及学校、班级组织的活动，了解学生在这些活动中的表現，及时肯定成绩。其中特别要注意：①平时表现较差的学生在活动中的微小进步必须给予肯定，使他们感到老师没有歧视他们；②性格内向的学生在活动中的成绩也必须注意肯定，使他们看到老师不仅看重活动能力强的学生，对他们也没有忽视。这两种人，过去听表扬听得少，所以这种表扬对他们来说是激励他们向上的“强心剂”。通过肯定，调动了学生的积极因素，即使它很微弱，但只要循循善诱，是会逐步发展成为主导因素的。

（三）要耐心对待学生转变中的反复，学生有时要进步或想改正过去的缺点，但一遇到具体问题，有时还会出现反复。这时，作为班主任，最需要的是耐心，一定不要操之过急，过急就会出口伤人，结果是适得其反，前功尽弃；也不能灰心，灰心就会听之任之，结果是恢复原状，问题更不好处理。要了解他们出现反复的原因，要看到这种反复是前进中的反复，不同于过去，因而，要在肯定成绩的基础上，指出学生的问题，帮助他们分析问题，逐步提高学生的认识，培养他们自我教育的能力。

当然，注意尊重学生，不说刺激性的话语，并不意味着对他们的错误姑息迁就、放任自流，而是要在尊重学生的基础上严格要求。

二、多途径开展德育工作

必须把德育工作放在首位。由于青年学生的思想品德不是先天就有的，而是后天形成的，社会、家庭、学校对其思想品德的形成起着决定性的作用，而学生大量的时间在学校里，学校的德育工作就更不能有丝毫的放松。

根据学生实际，举办不同类型的主题班会，解决特定时期的特定问题。如学生刚进校可举办“我爱我的专业”主题班会，调动学生学习专业的积极性；针对学生成绩差的实际，举办“路在脚下”主题班会，提高他们的自信心，坚定他们走下去的决心；根据学生不能合理安排文化课学习与娱乐的时间的实际，举办“时间啊，请珍惜”主题班会，让他们看到自己浪费青春、名人珍惜时间的事实。

经常与家长保持联系，共同转变学生的思想。家庭教育也是学生受教育的重要一环，与家长经常保持联系，争取家长的配合是转变学生思想必不可少的途径。通过家访、家长会、与家长通信、写便条等方法，使家长了解学生在校表现，了解学校，老师对学生的要求，也使老师了解学生在家表现，了解学生对学校、老师要求在家执行情况，这样可互相配合，共同教育好学生。

开展多种形式的课外活动，占领学生课余阵地，丰富学生的课外生活。职高学生精力充沛，他们很活跃，喜爱玩，加之作业负担不重，更是想出办法玩。年青人爱玩是正常现象，但与谁玩，玩什么有益，玩得是否得当是很重要的问题。玩得不当很可能接外生枝，后患无穷。因而必须占领学生的课外阵地，丰富学生的课余生活，使学生健康成长，把精力用在正道上。

三、调动学生的学习积极性，端正学生的学习态度，努力使学生学业合格

1.增强他们的自信心，去掉自卑心理是搞好学习的首要一环。职高学生成绩差，学习无兴趣，态度不端正，方法也欠缺，因此普遍信心不足，我们可以通过大量实例（名人奋斗史、已毕业职高学生的学习实例）增强他们学习的自信心，通过主题班会去掉他们的自卑心理。在学习中注意肯定他们的微小进步，使他们看到自己通过努力，也能有所收获，从而进一步增强他们走下去的决心。

2.端正学生的学习态度，教会他们学习的方法。仅有自信心还是不够的，由于长期来他们的学习态度不端正，加之学习方法欠缺，学生要想进一步提高，还是较困难的，因而，必须端正他们对学习敷衍了事、上课满足于一知半解、作业只求草草完成的不认真态度，要求他们上课做好笔记，积极思维，力求真正搞懂，回家一定要先复习功课，再按老师要求完成作业。

3.帮助学生扫清学习中的障碍。职高学生由于基础差，新课中或练习中有时会涉及到初中的知识，他们有的忘了，有的是根本没有掌握，因而班主任要提醒各任课老师在教学中不能一带而过，必须耐心补课，让学生真正搞懂；由于学习接受能力差，所学内容一时接受不了，就必须耐心辅导，共性问题，全班讲解，个性问题，个别辅导，对于他们的教学方法应讲、练、再讲、再练，反复进行。教学中不能只注意计划的完成，而忽略了学生的接受情况，必须注意章节过关，坚持不过关不向下讲的原则，让学生感到自己是能学到东西的，学习也有了兴趣。

4.认真检查学生作业完成情况，并对考试（包括单元测验）进行详细的讲评总结。职高学生学习自觉性差，班主任要配合各任课老师监督学生完成作业，并通过考试讲评总结来帮助学生巩固知识，找出不足。

篇10：职高班主任工作案例

让每一个学生在关爱中成长

学生进入高中以后，身心的迅速发展，但是他们的独立心理，逆反心理仍在增强，在情感上处于不成熟到成熟的过渡期。在他们的认为中，总觉得自己是大人了，力求摆脱对老师，父母的依赖。老师家长在他们心目中的权威渐渐降低。他们不再以老师为中心，不再对老师的命令绝对服从，看待问题有了自己的想法并且一定程度上以我为中心意识，他们中很多人经常表现出情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是用尽各种招式都无济于事，真的有点软硬不吃，他们会渐渐的疏远老师，封闭自己的心理。职业高中学生与一般普高学生相比，他们在内心深处而且或多或少有一丝自卑心理（职高生大多为中考未能升入重点普通高中的初中毕业生），所以说，职高生的心理是敏感的、复杂的、特殊的。这在很大的程度上给班主任工作带来一定的难度。为了更好的管理班级，更好的与学生交流沟通，结合自己的学习与成长经历，职高生的心理特征以及多年班主任工作实践，我总结了一些方法与措施，并且取得了一定的成效。

在我班级有这样一位学生王勇，去年上半学期，一开始我说什么话，他都置若罔闻，上课从不认真听讲，课任老师因为他没少淘气，甚至作为我班主任上课，他都不好好听讲，我为此大动干戈，当全班同学面训斥他甚至请家长来，让他写认识等，表面上他暂时有所改正，实际上他依然“我行我素”。我想如果任其所为，那么他将会为班级树立一个不好的典型，带坏班风。

案例过程：

在一次与其谈心的过程中，这位学生无意中流露出这样的思想，他说反正一直以来所有的老师甚至家长都觉得不管他怎样做都会觉得他的表现不如别人，老师也从来没有正眼瞧过他，他不过是一个反面的教材，可能他自己真的不如别人，只要可以拿一个毕业证就可以了。这个通过这无意识流露的一句话，自己真的不如别人，这让他很自卑。另外，也说明他有表现好的愿望。可是愿望归愿望，实际上在身上形成了这种散漫的习气，不是一下就能改变的这时候，作为班主任，我一定要为他创造表现的机会，让他重拾信心。于是，我利用一次班会课，对班上的学生说我对于班干部的委任这次我有个新尝试，不知道会不会得到大家的支

持？所有的学生都很好奇，嚷嚷着要我立刻宣布我的新想法了（当然也包括上面提到的那位学生）。当我在班上宣布我要担保王勇同学为劳动委员的时候，班上立刻安静下来了大家都百思不得其解的望着我，记得我在班上当时没有过多的解释只说我相信王勇同学不会辜负我的信任的，也希望大家相信我的眼光。虽然大家当时没说什么但是肯定的是将信将疑。虽然他这样的学生一时也难以在同学中有威信，调动起大家的干劲，再者，他也没有经历过做班干部锻炼，但是他想做好。在他试用期间，我多次看到课后班上的同学劳动时他也在教室（好像是有事才逗留的）。渐渐的我发现不是这样的，原来他是等他们做完了之后自己再检查一遍再离开的。针对他这种情况在以后的班干部改选中，我抓住这件事，大肆地讲他工作尽责的精神，为他在班级里树威信，让同学们认可他做劳动委员。并且时时督促他，趁机三番五次地做他的思想工作，循循善诱，因势利导，渐渐的他在集体中找到自己的位置，同学们看他的眼光也不同了，由原来的不屑变为了钦佩。由此，他自己也是信心大为增强，有了把班级卫生工作做得更好的愿望，从中也不断地培养了他的责任心和工作能力。同时也在行为规范方面开始逐步严格要求自己，而且对老师说的事情，也能完成了。他自己也在一片鼓励声中，开始要求上进，工作也大胆，自信起来，学习方面也有了动力，成绩也得到不断地提高，他我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。

案例反思

美国著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”赞美，是成长中的学生心理世界所折射出的需要。教育家苏霍姆林斯基也说过：“只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。”毕竟学生属于成长期，有着可塑性，我相信只要在他身上找到突破口，就会让事物向好的方面转变。班主任要花很大精力去面对一些成长困难或人格方面有某些缺损的学生的教育。对于成长困难的学生，尤其行为规范表现不佳的学生，单纯的说教和用行规条例约束，很多时候显得这种教育苍白和教育者的无奈，因为这些不能起到内化的作用。要调动学生的积极性，就要善于发现学生身上的闪光点，激发其内在的热情，点燃其心中的明灯。就像上面的这位学生为什么会有那么大的变化呢？用他自己的话说就是：我没有想到班主任会相信我这样一个“劣迹斑斑”的学生，没有嫌弃我，从没有要放弃我，让我第一次感受到自己也是有价值的，所以我一定要证明给她看。结果他真的做到了证明给了所有人看：他也行的！也许，一张污浊的废纸可以捡起来，丢进

篇11：职高三年级班主任工作计划

职高三年级班主任工作计划1

一、指导思想

根据学校德育工作的具体要求，发奋探索在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德教育为基点，以学生安全教育为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以学生为本”，培养提升学生的综合素养潜质，做好我校的德育工作。

二、工作目标

透过学校各种主题教育和思想政治教育，使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高，使全体学生具有坚定的意志，远大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，发奋培养一支素质优良的班主任队伍。

三、主要工作及措施

1、修订完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范教育，严肃校纪校规，1)各班加强对学生的校纪校规教育，个性要加强对后进学生的常规教育，各班要组织学生认真学习各项学生管理制度，并结合班情制定班级公约。

2)强化对学生的日常行为习惯的养成教育，在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。

3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪守法的教育，发现问题及时进行教育整改。

2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养和建设一支素质优良的班主任队伍。

1)进一步完善实施《班主任工作考核细则》，期末考评班主任。

2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。

3)加强班主任工作的理论学习和交流，用心开展班主任工作的课题研究工作。

职高三年级班主任工作计划2

本学期为把班级管理好，有效开展班主任工作，我特制定如下计划:

一、指导思想

继续加强班级建设，培养学生自主学习意识。以<中学生日常行为规范>为基本内容，对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，创建平安、卫生、文明、和谐的班级。提高大课间活动和课外活动的质量，提升学生的身心健康和体育运动技能水平。

二、班级基本情况

全班共有学生51人，其中有男生4人，女生47人。班上女学生比较多，要面对不少思想情绪问题，男生较少，但学习自觉性差的却有不少，需要更多的检查督促。

三、奋斗目标

将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风;让学生养成良好的习惯，为今后学习工作打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。

四、本学期班主任工作基本要点

1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体通过班会、团活动、校活动等活动不断将这个集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。

2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍通过了解思考确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。

3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。

4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁等的纪律，这些都是常规管理的重点，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。

5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的进步每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自习保证专注、高效的学习，早读和晚自习要提早到教室展开自主学习。多与每位任科老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。

6、塑造学生自主管理和自主学习，明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自习课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。

7、加强家校联系，同心协力培育学生成才学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。

8、调动学生的积极性，积极参加学校组织的各项活动。

9、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。

10、本学期涉及到学生的分流走向，做好学生思想教育工作，教育学生给自己一个正确而的定位，为自己确定一个明确的目标。

职高三年级班主任工作计划3

本学期制定工作计划如下：

一、搞好班级的稳定工作

稳定才能求得发展，稳定才能进步，没有班级的稳定，就无从谈学习争优，无从说考核优秀，对学生的日常行为要一如继往的严格要求，学生“五不禁令”要时时抓，处处抓，对有破坏班级和谐稳定的苗头一定要及时采取措施，及时制止，确保班级有稳定良好的学习氛围。

二、完成好政教处的部署、安排。

对于学校、政教处的部署、安排，认真执行，使学生在搞各种活动的过程中提高自我，完善自我，通过完成一系列的活动、任务凝聚班集体的力量，树立班集体的正气，使学生有一个良好、团结、向上的奋斗环境。

三、加强班干部的培训

学生干部归根到底还只是学生，在工作当中难免会有过错、失误，可能会难以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具备担当班干部的能力，对学生干部不可以听之任之，放任自流，应当及时关注，及时了解他们的工作效果，工作情况，并且每周给予辅导、给予建议、给予正确的引导帮助，让他们更加得心应手的工作，真正成为自己的左膀右臂。

四、加强班级学生的德育培养

随着经济社会的发展，人们越来越看重的是金钱利益，看重的是经济价值，学生也深受社会的影响，有些学生对亲情、对同学之间的友情表现的很是冷漠、淡泊，甚至对于同学的困难“事不关己、高高挂起”。本学期无论在教学当中，还是平时与学生接触当中，要加强对学生德育方面的引导教育，特别是对一些中国传统美德的重申培养，通过搞一系列的二课堂活动、集体活动，培养学生的合作意识、团队精神、友爱互助精神，特别是利用好“红色三月”的学雷锋活动，让班级当中的学生都感受到真情友爱的美好。

五、关注一些比较特别的学生

通过一个学期的观察了解，班级当中总会有一些行为习惯不好、学习成绩比较差、脾气比较古怪、家庭有些特殊等等这样的学生，对这样的学生要给予特别的关注，要关注他们的生活、学习，他们做的不对、不规范的地方及时给予纠正帮助和引导关怀，让他们感到信心、感到温暖，让他们不掉队、不走远，让他们也为班级的团结、稳定、拼搏向上尽一份力，而且针对不同的学生还得采取不同的办法，施硬施软，该文该武自己掌握，只要可以取得良好的效果。

六、强抓学风建设，引导学生提前进入高三对口升学的备战状态。

千方百计想尽一切办法为学生营造良好的求学氛围，建设良好的班级学风。多于代课教师沟通、了解情况，制定学风建设计划，认真对待每次的月考，对于有希望考上大学的学生要一直盯紧，常抓不懈，再接再厉，多发展苗子学生，多给学生加劲、鼓励。使学生有压力感、紧迫感，使学生提前进入对口升学备战状态。

七、加强自身的业务学习

人不学便会闭目塞听，当班主任亦是如此，不仅要注重平时认真学习业务知识，而且还要留心当下学生的喜好、追求，这样才能“知己知彼”，才能“对症下药”，这样才能把班级管理好，把学生教育好，把自己的工作干好。平时还要继续关注“班主任博客圈”，向各位同仁学习一些宝贵的经验，平时遇事多与老教师沟通交流。总之一句话，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，要想有所长进，有所建树，必须谦虚，这样才能“取人之长，补己之短”，这样才能尽力担当好班主任这一神圣职务。

职高三年级班主任工作计划4

一、实习与工作指导方面

实习工作是--视觉传达艺术设计2班的同学们本学期面临的第一个重要任务，也是所有工作的一个起点，首先需要把握好这个关键环节。我决定从以下几点入手指导实习工作：

1.保持和每一位外出实习同学的定期联系，配合和实习指导老师的交流，并随时保持和家长的联系畅通，以保证能够随时掌握每一位学生的动态去向、实习落实情况以及最新变化等状况。以毕业设计小组为单位成立毕业实习小组，发挥组长组织作用，督促同学间实习经验经历的相互交流，帮助每一个同学顺利完成实习任务，步入正式的工作阶段。

2.针对实习、就业情况出现困难的同学，积极帮助他们联系、解决问题，与家长保持联系，督促学生就业。就可能出现就业困难的同学具体问题具体分析，积极配合好实习指导老师，尽量帮助每一位同学能够在毕业前落实工作，顺利就业，走上工作岗位。

3.实习期间以及毕业前后各种资料的归档工作是一项纷繁复杂的系统工作，特别需要班主任认真仔细的工作态度。最后一学期的班主任工作，在资料收集、归档、信息传递等方面，我预备用更多的时间和更大的耐心，悉心帮助每一位同学整理齐各种毕业资料，做好学生资料整理、归档工作。

二、班级管理方面

第二学年毕业班的学生们已经外出实习，基本不在校内活动，在班级管理方面，我首先需要做好信息沟通工作。在班级建立练习频繁的qq群，作为信息沟通、发布的主要渠道，掌握每一位同学的手机号码更改情况。积极发挥班级班干部、寝室长以及班上一些起带头作用的学生的能力，保证每一位同学及时、准确获悉学校信息。在同学们离校期间，依然保持良好的集体性，尤其是短暂返校期间的良好秩序，做好最后一年的秩序维护工作。

除实习外，针对即将来到的毕业，做到对每一位同学的学习情况具体分析，关注可能出现毕业困难的学生，尤其是英语、计算机等级考试的通过情况，前两年各门课程的不及格情况以及补考通过情况，并给他们予以提醒以及辅导，尽量保证可能出现毕业困难情况的学生能够顺利完成学业，必要时和这类学生的家长保持沟通。

三、安全方面

安全问题永远不能松懈。毕业班的学生有一部分住在校内，也有一部分的同学离开宁波到外地实习、工作。最后一学期的安全管理，我将重点放在留宁波实习、工作的同学身上，配合学生处、保卫处做好住校学生的安全工作，定期到学生寝室检查，掌握住校同学的出入情况，掌握仍在宁波的学生的实习地点与住宿情况，并与学生家长保持联系。

对于离校实习的同学，在离校前做好安全教育工作，灌输必要的安全防范意识。学生离校后保持和每一位同学的联系，及时掌握学生离校期间的去向和动向，一旦出现联系不上的状况马上采取各种联系措施，并及时联系家长配合，切实保证每一位同学的安全状况。

职高三年级班主任工作计划5

本学期，学校安排我担任V35班的班主任，经过军训和开学一个星期的观察和了解，目前我对V35班的状况已经有了必须的认识，现将学生的状况和本学期班级的工作目标汇报如下：

一.学生状况分析：

我班是本校微机三个班对口升学班之一，现共有68名学生，其中男生33人，女生35人，来自于我市周边的各个镇、村，现住孝义市区的共的24人。在全部68人中，中考成绩在350分以上的共31人，剩下的都在350分以下，还有一人是去年在运城铁路运输学校上了半个月，然后今年转入我校的。从此刻已掌握的状况看，我班学生的家庭经济状况普遍一般，没有生活个性困难的学生，但有两名学生家庭条件较好，而且由于家庭状况(一名父母离异，他随其母，但是长期不在一块，缺乏沟通，性格比较孤癖;另一名学生，从小不与父母在一块生活，而且有少儿多动症，从小看病吃药，但一向不见好转)学习上不刻苦，而且总爱说话，小动作太多。有很多学生是在原校表现极差的突出人物，是原班级十分期望甩掉的包袱，这部分学生各方面习惯均差。时刻观点差，纪律观点差，行为规范差，缺乏劳动卫生的习惯，更不具备自觉学习的习惯，整天坐立不安，连睡觉的时候也无法安静。在摸清楚状况以后。结合学校开学工作的要求，组织学生认真学习“学生一日常规”，“规范学生寝室管理”。按照半军事化要求，规范学生内务，加强学生遵守纪律、尊重老师、团结同学、照顾弱小等行为规范的教育。这些应是本学期班级纪律工作的重点。

我班学生在家庭中不缺乏娇生惯养，各种劳动几乎是父母包办，父母对他们是关爱有加，甚是溺爱。大部分学生没有劳动观点，既不情愿参加劳动，即使参加了劳动也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏职责心。因此在管理工作中，我们要加强指导，手把手教。并帮忙学生加强职责感。要求把卫生做到满意为止，培养学生对群众负责的精神。

在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我更多地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实，而且较懒惰，做事不用心，这种处事的态度会让他们在以后的学习当中吃大亏的。因此，我班本学期学习工作的重点就应是让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致正因一时的挫折而丧失斗志。此外，我班还有部分学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有些学生已经有严重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。

二.班级管理的初步设想：

高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：心态决定命运，态度决定高度。培养习惯，首先要从点滴小事做起。例如每一天三次放学时，班级都要求学生把桌子收拾整洁，椅子放到桌面下方，要持续横平竖直;不随地乱扔垃圾纸屑，不在教室吃零食;清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角;随时抽查校卡的佩带;作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全部重做;见了老师要有礼貌等等，总之，在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，天天检查。在三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。

作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要构成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：温故而知新。具体说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习计划，学习上有什么问题，要求在第一时刻解决，每一天都不留下不懂的问题，发奋跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再安排时刻去主动拓展课外的知识，学会自主学习。在学法上，我个性强调两点：一是每一天无论多么紧张，都要安排时刻预习第二天的课;二是课堂上认真听讲，切切实实把课本上基础的东西掌握好。另外我还要求学生必须要在高一把语数英三科的基础打好，这是对口升学成败的关键。

为了全面掌握学生的学习和生活动态，我还在班中特意推选了一名学生，专门有一个本用来登记每个学生不一样时期的生活、学习、纪律等各方面的状况，而且用心响应学校的“班级月考核”制度，班级建立一个“学生每月综合状况表”，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。

建立一个团结高效的班干群众是班级管理的重要环节。经过一段时刻的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已经顺利地组建了班委会和团支部并开始运作，总的状况看来还能够，以后的主要任务是逐步培养班干的独立管理潜质，个性是不徇私情、严肃认真的工作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要发奋树立主要班干部的威信，教他们做而不代替他们做，争取尽快地把他们培养成班主任的左膀右臂，让他们真正起到班级灵魂的作用。

本学期班级工作还有一个相当艰巨的任务：就是怎样使中考民绩在三百分以下的学生尽快适应我校的教学要求，尽快融入班群众并使他们的成绩有所进步。这一工作打算分两步进行。首先要从心理上消除他们的自卑感，我在班里明确地告诫每一个学生，入学的成绩并不能说明什么，来到职中，所有的人都是从零开始，学校和老师对任何人都是一视同仁，这样说的目的是使他们放下思想包袱，以便轻装上阵;其次，针对这一批人中有好几个是“双差生”的现状，分别找他们谈话，从思想上关心他们，从学习上鼓励他们，从行动上指点他们，个性是要从纪律上严格要求他们，“逼迫”他们养成良好习惯，才有期望使他们的学习成绩赶上来。对于这些学生，要个性注意经常与他们的家长沟通，研究恰当的教育方式，追求“家校合一”的教育效果。

另外，高一新生的年龄大多在14—17岁之间，这个年龄段的学生，从生理到心理都正处在从少年到青年的过渡时期，职中的专业分了好多种，学生大部分都离开了父母寄宿学校，难免有时候会觉得青春期，需要有人能与他们谈心，明白他们，在这种状况下，难免会有学生希图寻找感情上的寄托，因此，在高一阶段防止早恋就尤为必要。根据好多老教师的经验，如果这个问题在高一能加以预防，到高二高三就比较好办。针对这个问题，在入学教育时，我已经给全班打了预防针。我严厉警告学生，中学生守则上严格禁止学生在校期间早恋，然后又举了好多例子，让他们意识到早恋对他们是有百害而无一益的事情，如果有人胆敢触及这条高压线，后果是可想而知的。

从军训到此刻，短短的十多天，作为班主任，我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的期望(也是压力)，这种期望(或者说压力)将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而发奋。

三.具体工作措施如下：

1、对新生的校纪校规教育，尤其是卫生、纪律教育。

(1)军训期间给学生说学校的各项校纪校规，教育他们要严格遵守校纪校规，改掉初中留下的坏习惯，逐步适应学校的新环境。

(2)利用班会课、自习课、上课期间对全班学生进行一次全面的学做人教育及学生对班群众的荣誉感教育。

(3)制订班级学生每周综合素质考核制度，完善班级的一日常规，大力搞好寝室内务、卫生值日制度，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事。

(4)找个别中考成绩和军训期间表现不好的同学的谈话，让学生自我控制潜质有所提高。

(5)检查班级当中的存在的不良现象，如带手机、长头发、长指甲、带首饰等，要求在短期内纠正过来。

2、健全班团干部队伍建设，使班级工作有一个新的突破。

(1)本学期重点对班干部队伍的培养和指导。暂时指定几名成绩较好、平时表现较好或以前担任过班团干部的同学担任相应的职务，透过一段时刻的观察和考核，正式确定班团干部。

(2)健全班干部考核制度，本学期由班长负责日常工作的开展，并由班长对干部进行定期地考核打分，及时找出几名干部的不足，帮忙提高，同时也让他们自己在同学中树立威信。

(3)实行干部汇报制，要求每个干部尤其是班长、副班长、团支书、纪律等主要干部更是要经常到班主任处交流汇报工作，使他们逐步成为班主任的得力助手。

3、建立学生每周考核制度和班级日志，便于更好地开展班主任工作

(1)除记载班主任工作手册外，团支书负责填写每周考核状况表和班级日志，并及时公布，以便于班主任和全班学生及时了解班级一周的状况，真正做到让每一个学生明确知道自己成长道路上的点点滴滴。并根据学生的状况，推选出以下“四个星座”，在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来。

a、礼貌礼貌的“队礼星座”

热情星——谦让星——尊师星——爱老星

b、遵守纪律的“大雁星座”

自知星——克己星——值勤星

c、发奋学习的“智慧星座”

预习星——复习星——检查星——订正星

d、热爱劳动的“马兰花星座”

育苗——长叶——开花——献果

(2)利用每周考核状况表和班级日志，也为以后的评优、评先进的一手好资料，让每个学生都对自己的结果心服口服。

(3)透过每周考核状况表，也让班主任了解班级的差生和优生，更有利于班主任工作更好地开展。

4、配合学校加强校园文化建设，使学生真正能够感到“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁体验

⑴精心组织班会、学校的文艺汇演等教育活动。根据新时期学生特点，发奋配合学校探索新的校园文化教育载体，使校园文化建设对学生的影响力与时俱增。

⑵严格执行每周一次的班级活动制度，做到精心组织、有目的性、针对性，力求活动资料丰富多彩，学生乐于理解。使班会课活动规范化，持久化，成为德育教育的主阵地。

⑶组织安排一些有好处的班级活动，活跃班级气氛，增强班级的凝聚力，使每个学生都有较强的班级群众荣誉感。

5、家长工作：

⑴、做好家访工作，做到及时联系。

⑵、开好家长会，继续办好家长联谊会，用心引导家长参与班级活动，发奋使其成为教育教学的有益补充和助手。

⑶、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

⑷、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

6、心理健康教育：

⑴、建立班级心理档案，有针对性的2—3人。

⑵、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。

⑶、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。

7、教师的自我要求：

⑴、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。

⑵、透过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。

⑶、注意自己平时知识的积累，多钻研，为自己的教育工作打下扎实的基础。