土木工程毕业之后一般做什么？

2024-05-07

土木工程毕业之后一般做什么？（精选6篇）

篇1：土木工程毕业之后一般做什么？

土木工程毕业之后一般做什么 G土木工程专业毕业去哪些单位比较好？

这得看他自身的条件以及所能遇到的机遇了,比如说我吧,我的家乡在农村,劳动力比较丰富,我从事了这行我就考虑从这点入手,今年从学校毕业,所签的单位是一个土生土长的建筑企业,但发展速度很快,30年就成为一个年产值几十亿的企业,但他的人才结构比较低,都没有学历,高中毕业就是很好了,所以对人才比较重视,我一来就是技术负责人,而且如果自己搞项目,公司无偿提供30万启动资金,免费使用设备,第一年不用上缴利润,对于来到本公司的学生来说,诱惑是非常大的,但我所看到的机会是劳务这块,因为由于各方面因素,建筑公司倾向于把工程劳务大包给劳务公司,而干劳务项目这块,所需要的垫资只是人工费用这块,不象干建筑公司本身项目,要垫设备,材料,人工等等各方面的资金,所以对于我来说,劳务是最好的选择,因为我没有资金,而我要干劳务项目,公司给的30万足够了,所以相信利用家乡的劳动力在第五个年头,我可以作到劳务项目经理这块（山东科技大学）

我是大三时转的专业，以前学的土木工程，后来转到了资源勘查工程。就以前在土木系学习时的情况来看，土木专业就业单位好的一般是那些设计院什么的吧，环境不错，待遇也很好。但就我个人而言，感觉学土木的最好还是能到现场锻炼两年，土木需要经验，经验丰富了，怎么干都行，只是说到基层条件差，生活苦，有利有弊嘛，！(大庆石油学院)

现在对土木来说，主要是设计院，工程局，房地产，当然如果有条件还可以进行政单位。我个人觉得工作主要还是要看适合不适合自己，应该根据自己的特长和兴趣给自己挑个有发展空间的地方。现在的设计院很多都是要设计经验的，本科生进有点难度，但是进设计院也基本上都是在画图，跟干体力活没多大区别。（土木的钢结构比较热门，有机会建议往这方面发展），如果是男孩读土木，想进设计院，比较建议继续读研，给自己积攒资本（本科生在设计院有些活根本没有机会接触）。女生上工地可能性不大，可以考虑进设计院或者房地产或者行政单位。男生有时候也可以考虑去施工单位，施工单位作业比较辛苦，而且我个人觉得对个人综合能力要求恐怕要比较高，特别是吃苦，需要交际能力及酒桌协商能力。当然，如果想从事管理方便以后从政，也可以选择进工程局。有时候可以考虑上研，华南理工应该还是可以的，至少在广东这边找工作会方便点。要从事建筑行业，还是学建筑学吧。(西安理工)

要看是男孩子还是女孩子呢，男孩子，我觉得选择施工单位比较好一些，特别是要去现场，特能锻炼一个人，我当初毕业之前去过设计院，去过监理单位，去过甲方，待的感觉不是那么回事，就选择了施工单位，虽然有点辛苦，但特充实，学东西也恨多得到，转眼毕业5个月了，回想来，恨苦，现在稍微有一些了，，对于女孩子呢，去做预算，设计院都还可以，关键看自己想往哪方面发展，去设计院做结构，有些吃力，做预算稍微上手快些，，(襄樊学院)能够留在高校是首选，不过随着教师社会地位的提高，想进一流的高校乃至超一流的高校，也就是所谓全国34所985需要很强大的科研实力，相对有些难度。另外，就是政府做公务员，或者是政府下面的事业单位也是上上之选。至于真正从事土

木建筑行业中大家去的较多的设计院、房地产公司、施工单位等等单位就很大程度上依赖于自己的性格、兴趣。这些单位貌似赚钱相对较多，但随国家政策、经济发展行情变化较大，而且随着社会发展已呈现饱和趋势，施工单位赚钱少，而且辛苦很多高校本科毕业生都不能忍受。另外，自主创业也不失为一个机遇，因为在土木工程领域，一个老板和一个打工仔的薪酬相差的不是一个数量级的问题，其中的暴利可见一斑，于是就有很多人选择在地产公司或者施工单位做两年然后自主创业，如果有这种想法的话，可能在施工单位会更好，虽然他辛苦而且赚钱少，可是他是从事土木建筑领域的前提，只有了解施工、会施工才能在土木行业立足，须知万丈高楼平地起。所以，找工作宜未雨绸缪，但是更要尊重当事人的内心兴趣和真实想法，其他的人只能够给予一些意见和建议，如果强行的让某人做自己不想做的事，反而会得到适得其反的结果。(东南大学)

篇2：土木工程毕业之后一般做什么？

小李是2010年参加高考的高中毕业生。由于整天痴迷于网络游戏，荒废了学业，“燕园”从此与他无缘。看着同班同学都兴奋的接到了心目中的大学投来的橄榄枝，心中也是充满了羡慕，但是这一切已经为时已晚，他不可能再从高一读起，花费三年的青春来赌一把。父母见他日渐消沉，也是看在眼里急在心里，但是却又无可奈何。一次偶然的机会听邻居家的儿子说自己从事的是网络工程师，收入可观福利好。李妈妈就想让小李也去学习计算机技术。

对比了好几家计算机培训学校，他们选择了郑州北大青鸟翔天信鸽。不仅仅是因为翔天信鸽学校以北大青鸟教育集团作为技术和师资支持，还因为它对学员的承诺：保证帮学员找到满意的工作。这让李妈妈放心了不少。

小李体会到了妈妈的良苦用心，决定在学校里好好学习电脑技术。在郑州北大青鸟计算机培训学校里，他选择了安卓软件开发作为自己的主修课程，学成后想要成为一名安卓软件工程师。

郑州北大青鸟开设的安卓软件开发课程的主要内容有有数据库类型、流程控制和数组、界面组成、2D动画和3D、常用数据结构算法，多线程编程高级特性等等。技术学到手后将来可以胜任的岗位有安卓应用软件开发工程师、安卓软件测试工程师，安卓多媒体开发工程师、安卓网络软件开发师和安卓3D开发师。

在北大青鸟老师的辛勤劳动和同学们的热心帮助下，2013年，小李终于可以毕业了。毕业了，也就意味着要找工作，要独自面对这个社会了。北大青鸟的就业指导老师详细的分析了小李同学的在校成绩以及他将来的职业规划，细心地对他进行找工作前的面试测试，针对出现的问题及时的进行纠正。凭借自己优异的成绩和在面试环节的优异表现，小李被国内某家知名的网络公司聘请。

现在小李同学已经成为了一名白领，出入于高级写字楼，拿着比当初和自己同班同学高几倍的工资，感觉自己当初的选择非常正确。

篇3：听课之后应该做些什么

听课的最终目的不是简单的“听、写”,而是“学”。是要通过“听”的形式来实现学习别人成功的经验,吸取别人失败的教训,做到取长补短,进而切实提升自身业务水平。所以,我们在听课结束后,必须认真对照听课记录及时地进行“反刍”。这里的“反刍”不是简单意义上的“记忆唤醒”,而是通过“课堂再现”将自己置身于整堂课的教育情境中,对课堂进行二次甚至多次的深度分析、研究:一是,要站在“听课人”的立场进行分析研究,我们不仅要找出本节课都有哪些亮点和缺失,而且还要用心去感受授课者“教技”背后所蕴含的智慧,并及时总结出一些有规律性的认识; 二是,要站在“授课人”的立场进行反思研究,如果自己是授课人又会怎样设计本节课?与之前授课人相比,自己的“授课”又有哪些长处和不足?前授课人的课堂与自己的课堂又有哪些共性和相通之处?有哪些亮点能对自己有所启示?有哪些优点是适合自己进行学习借鉴的? 又有哪些不足是需要自己规避的? 今后如果自己讲授该课又应该怎样做才能取得更好的效果?三是, 要将他人课堂中成功的经验、失败的教训,以及自己对本节课的思索及时进行聚合、总结,并叙之以文予以记录,这样我们的听课所收获的就不只是对课的外在形式的感知,而是真正领会了课堂教学的实质。如此,我们的听课效果就必然会与之前大不相同,真做到听有所悟、听有所学。

二、交流、分享

在听的过程中,由于我们自身的素质、所处的位置以及听课时候观课的视角有所不同,所以对于课的理解也自然会有所不同,这里面既有真知灼见,也有泛泛之谈,甚至是偏颇和失当之处。我们教师要想对自己所听之课有一个客观、公正的认知,并及时汲取其中所蕴藏的“成长营养”,就必须要将自己的思考、见解与同事进行交流与探讨:一是,要与同行的听课老师进行交流,在交流过程之中我们要勇于说实话,其中不能有丝毫的粉饰,必须要将自己对所听之课的“感觉”、“疑惑”真实呈现,并就此及时向同行进行求教,这样在交流中不仅可以引发自己更深层次的思考,而且还能有效实现教师间的思维资源共享;二是,要与授课教师本人进行交流,要重点针对听课过程中自己所产生的“疑惑”之处向授课教师进行求教,请他说明这样处理的原因以及处理过程中需要注意的问题,并就此对本节课进行深度解构、品味。只有这样我们才能真正“消化”、“吸纳”课程中的养分,提升自我。

三、实践、创新

篇4：娱乐之后做什么

正像许多网友指出的那样，主持人和嘉宾显而易见的错误在于，一是对求职者缺乏平等的态度和应有的尊重，而是滥用自己的强势地位，仅仅因为求职者的所谓态度问题，就恶言相向，抱团群殴，甚至剥夺了给她展示才华的机会——而实际上刘俐俐的才华已经在一场实力悬殊的舌战之中得到了充分的体现。二是招聘场面显示出了一种可怕的令人窒息的对于个性和才华的蔑视和压抑。综观刘俐俐的全部表现，并没有太多可以指摘的地方。她只不过自然地流露了一个80后大学生的个性和机智，如果我们的企业家们连这么一点个性都不能宽容，连这么一种才华都不会欣赏，那么这样的企业创新和活力可想而知，如果我们的媒体将这种压抑个性的职场潜规则当成求职准则加以宣扬，那么我们的职场将不能不陷入一种“万马齐喑究可哀”的可悲境地。

在网友的谴责声中，一些嘉宾开始道歉。嘉宾陈欧在微博中写道：“认真看了微博上的视频，站在旁观者的角度看了几次后确实感到，求职者俐俐在现场受到了委屈，现在我能够理解，为什么那么多朋友对此感到愤怒，我现场提的问题显得很愚蠢，在此向俐俐表示道歉。求职者是弱势群体，比起抨击，支持和关怀更重要。”这是正确的态度——过则勿惮改，本来人非圣贤，孰能无过，说一声我错了，对不起，本也不是什么困难的事，一定能得到人们的谅解。而且能够认识到应对弱势群体给予支持和关怀，说明修养和水平在提高。

然而，令人大惑不解的是主持人和节目制作人的骄狂。面对批评，该节目主持人不仅没有任何反省，反而大言不惭地说：“如果我的方式让大家觉得很难听，那我只能说很抱歉给你这样的感觉了。”另一位央视主持人更是明确表示：“主持人有权做任何事，做不做是他的选择，后果他承担，与你无关！”天津卫视相关负责人的话更是令所有人跌破眼镜：“作为节目方，我们想展现的是真实社会的应聘过程。在生活里，一个应聘者要真是这样对BOSS和HR这么强硬的说话，那谁会喜欢她呢？”（1月16日《广州日报》）

面对主持人和电视台居高临下的表态，我又一次无语了。是的，主持人是可以以“我的方式”进行表演，但是如果一个人将肉麻当有趣，把恶俗当个性，以为“红肿之处，艳若桃花；溃烂之时，美如乳酪”，那么他就是在侮辱全国人民的智商。而主持人真的“有权做任何事”吗？他真的就能承担所有的后果吗？他的言行真的就与观众无关吗？事实并非如此，主持人除了代表他自己，代表的还是这个电视台的形象、立场、观点和水平，一个主持人如果不顾媒体的形象，不顾社会的道德底线和观众的审美水准，肆意妄为，满嘴跑马，即使他的单位不抛弃他，观众也将毫不留情地将他抛弃。

本来以为，这场闹剧不过反映了主持人和嘉宾自身素质的低下，而节目负责人的回答，让人看到了这种人才观之所以大行其道的根源。我不知道制作这个节目的初衷是什么？难道就是为了提倡一种唯唯诺诺、委曲求全、奴颜婢膝，甚至是趋炎附势的人才观吗？难道我们的年轻一代只有合乎这种近乎奴性的标准，才能在这个社会上生存下来吗？

启蒙这个词已经离我们很远了。在这个娱乐至死的时代，一切似乎都变成了饭后的笑谈，变成了赚钱的良机。然而，当电视台不再考虑启发民智，不再考虑提高社会文明道德水平，而是孜孜于打着娱乐的幌子赚取收视率的时候，许多腐朽恶俗的东西便沉渣泛起，一句“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的表白，直接冲撞社会道德的底线，让绝大多数有良知的中国人怒不可遏。正是这些赤裸裸宣扬金钱至上的价值观差点毁了中国方兴未艾的娱乐类节目，直接导致了“限娱令”的实施。

“限娱令”是重要的一步，但是仅仅从数量上限制是不够的，需要限制的是那些腐朽的观念和缺乏丝毫人文情怀的言行，需要改变的是那种带着霉味的心态和压抑个性、压抑才情的职场潜规则。

刘俐俐的遭遇告诉我们，不论是娱乐类节目，还是《非你莫属》这样的职场节目，如果主持人、嘉宾和电视台不在改变观念、提高自身素质和水平上下功夫，那么与娱乐类节目一样陈腐和恶俗的观念仍然会肆意泛滥，仍然会污染和糟蹋年轻一代纯净的心灵。

应该说，岁末年初的这场讨论是自发的，也是及时和有益的，它不仅让埋藏在中国社会深处的良知得以大范围的爆发，而且还促使所有人尤其是媒体人进行反思，思考娱乐之后媒体人究竟应该干什么，思考除了收视率之外，更重要的还有媒体人肩上那一份提高整个社会道德水准的沉甸甸的责任！

篇5：期中考试之后该做什么

说到拉开差距，很多人可能会说老师又要到这里来宣扬考完不松懈，天天都奋斗的大理论了，若是如此，我真想大声喊冤啊！为何？且听我慢慢道来。

首先，我们得知道期中考试的目的是什么。期中考试就像是F1赛车的停站，对自己的状况做一个系统全面的检查之后重整旗鼓再演精彩；期中考试还像马拉松的中途标的物，把一个学期分成两个阶段，让自己更好地制定阶段性目标并根据自己的成绩进行恰当的调整。另外，也要知道，期中考试一旦过去就仅仅是过去了，并不能说明太多的未来，无论自己取得了什么样的成绩，都只有参考意义而没有决定意义。

第二，我们还要知道期中考试完了该干点什么。作为一名理科老师，我就直接分条来说啦：

1、成绩分析。对比自己的历史成绩也对比同学的成绩，分析自己在考试中进步了还是退后了，（在分析的过程中一定要客观冷静，不要强调什么这一部分是马虎那一部分是粗心，一方面人家也会有这样的情况，另一方面阅卷老师永远都听不到你的哭诉）并以此来反思自己在以往的学习中有哪些因素影响到了此刻的成绩，哪些是有利因素，以后继续坚持强化，哪些是不利因素，以后及时改正。

2、题目分析。确定自己哪些地方有问题，根据不同的情况进行查漏补缺，并在查漏补缺后练习其他学校的期中考试题来再次检验自己的知识掌握水平。

3、找新朋友。荀子有言“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”。在日常生活中，周围的小伙伴对孩子的影响还是很明显的，跟比自己成绩好一些（注意，不是好到让孩子自卑）的小伙伴多接触一些还是有利于成绩的进一步提高的，毕竟在初中的年龄段上还不是那么容易理解超越自我的含义。

4、定新目标。如果把上面的三条分别作为天时地利人和，那么在明确了各种条件之后下一步要做的就是明确自己的目标了。前一段时间给自己定的目标是偏高了还是偏低了，是否需要调整，准备怎样调整，又准备怎样实现，这样的问题在考试完之后比较放松的心态下往往更容易得到靠谱的答案。

第三，完成了第一条第二条之后来一次小小的放松也无可厚非。孩子毕竟还是孩子，更不是机器，考试完之后想要放松是很自然的事情，只是要让孩子明确的是不管期中还是期末，各种各样的考试对于学生来说都只是非常平凡的事情。这种心态是一个逐渐养成的过程，虽然需要时间，但却会在孩子的大考中发挥重要的作用，有了平时每次考试成绩的坦然，就更容易在最后的大考中正常发挥。因此，可以有一个小小的放松，比如看场电影、逛逛公园、和小伙伴出去玩一下等都可以，并且，在这里要跟大家分享的是孩子在玩的时候就尽管让他去玩好了，不要在孩子出门之前还叮嘱什么要好好学习，这样只会让孩子感觉学习好像是自己的麻烦之源，产生不必要的抵触情绪。玩过了之后，要把心收回来，不要放松大发了，收不回来心了，那就事与愿违了。