初中描写秋雨的作文200字

2024-05-25

初中描写秋雨的作文200字（精选5篇）

篇1：初中描写秋雨的作文200字

秋天的雨，不像夏雨那样热情奔放，也不像春雨那样充满生机，他是如针似的牛毛细雨，充满了秋季的凉爽。

今天早上，我被一阵秋风惊醒了，朦朦胧胧地睁开眼睛，往窗外一看，原来是下雨了。我高兴地说：“炎热的夏天过去了，凉爽的秋季终于到来了!”

下午的作文课，老师让我们观察学校的美。看!雨中校园的小河荡漾着一圈圈波纹，荷叶上的水珠像珍珠一样晶莹剔透，雨丝落到水里，叮咚叮咚地发出响声，好像在弹奏一曲美妙的乐章。操场也被雨水洗刷得一尘不染，整个学校都焕然一新。

“丁零零，丁零零”，下课了，有的同学在雨中奔跑、有的同学用雨水冲洗自己的脚丫、还有的同学在雨中嬉戏。

放学了，家长打着五颜六色的雨伞纷纷走了进来，同学们也陆续地走出教室，当家长接到自己的孩子走时，我发现从高处看伞就像一个个蘑菇，好看极了。

我爱秋天，更爱秋天的雨。秋雨中的校园就像一幅美丽的童话，让人流连忘返。

篇2：初中描写秋雨的作文200字

我坐在房间，停下手中的笔，隔着窗子的一层玻璃端详下个不停的细雨。秋雨，带着一点儿寒意，又带着一点儿温暖的气息，向地面渐渐逼近，逼近……

起初，它只是慢慢降下几滴，雨点儿细细的，像芝麻;渐渐地，由慢而快，越来越多，就像赛跑一样，争先恐后地飞快降下来。

一转眼，它便成了蒙蒙的雨，细而不大。低头俯视，一片五彩的伞花闪动着多姿的光芒;再望望底下的花从，它们正欢笑着，接受着秋雨的洗礼。整个城市，似乎都被这突如其来的“沙沙”声给覆盖了。

“沙沙沙”，这秋雨来得正是时候。可爱的它，把农作物灌溉;热情的它，给予花草营养;纯洁的它，给大地一次洗礼。

篇3：初中作文的语言描写

一.人物语言要符合人物身份、年龄

人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。例如:小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”在这里对小表妹的语言描写就非常符合他的身份和年龄,准确表达出小表妹的天真无邪和活泼开朗的性格特点。反之,如果不注意人物的身份和年龄就很容易形成闹剧,如:八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗?应该是谁说比较合适?这显然应该是爸爸的长辈或者妈妈讲的话才行,八岁的小孩对爸爸这样说话,显然是不得体的。再比如:不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠放得太多了。”这符合说话人的身份吗?作为李大伯,该怎么说?一个不识字的农民,怎么说出食言的化学名称呢?就算他是知道的,可是生活中的语言也不应该是这个样子。可见人物的语言一定要符合人物的身份和年龄,否则就很容出现表达错误、不得体的现象。

二.人物语言要符合场合、情境

人物的语言描写还要注意场合情境,写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人,同一句话,在不同场合说的方式、语气都应有所不同。比如小明的语文课本不见了,当在课堂上不见课本时,他小心翼翼地翻着书包,心里默念道:“语文书,语文书呢,在哪呢?”显出了他的小心翼翼,不敢高声喧哗。下课时不见课本,他着急地翻着抽屉,大声喊道:“语文书哪里去了?谁见过我的语文书呀?书!书!”显出他的无所顾忌,急切的心情。在家里不见课本:“老妈!快来呀!我的语文书飞了!快,帮我找找!”显出了孩子对母亲的依赖和撒娇心态。同一件事情,同一个人在不同场合说话,内容、语气和表达方式都是不同的,中学生要仔细体会,注意仔细观察生活中的点点滴滴。

三.人物语言描写要注重人物动作与神态

人物语言描写时,一定要注意人物的表情与动作,并惟妙惟肖地模拟出来。如下一段描写:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,说:“谁弄坏的?”董小天说:“没看见。”高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”李星说:“没看见。”这段话只是简单叙述了事件的内容,看不出人物的任何神态和反映,人物形象呆板、干瘪,试着将其改为:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,瞪着眼:“谁弄坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑道:“鬼才知道,又没有人叫我们一定要看好玻璃窗?”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸:“哈……,开了口,好凉快哟!”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳,她大声说道:“是董小天,他和张小勇在玩,拿扫把大闹天宫,张小勇推了董小天一把,董小天一火,抡起扫把朝他死劲地打去,结果张小勇一躲闪,董小天就打到了玻璃,碎了。”董小天一跺脚:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”高芳芳理直气壮:“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么做了坏事,还耍嘴。”老师望了望四周,说:“还有谁看见了?”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水,神情恍惚。这样改正后,人物形象就十分鲜明了,懂小天的蛮不讲理,死不认账;张小勇的搅浑水,说东扯西;高芳芳的正直、勇敢,不怕得罪人,敢讲敢说;李星的胆小怕事,明哲保身等都能通过人物的语言、动作和神态表现出来。

总之,人物的语言描写丰富多彩,好的语言描写能够传神地表现出作者的喜怒哀乐、思想感情和心理状态。在语文作文中,学生在进行人物描写时一定要注意人物语言符合人物身份、场合、年龄、职业、心情、性格等,同时借用动作、神态和标点符号等辅助表达,准确描绘出人物的形象。

篇4：描写秋雨的初中作文500字

忙碌的人们还来不及把从地里收来的花生进行晾晒，便匆匆地将花生连同一起存放着，便赶上了秋雨的降临。

秋雨一下起来，人们还真不知道要有几天呢!它一会儿大了，一会儿又变小了，总是密密麻麻的下个不停呢!

着急的人们在巴望着天儿放晴些吧，在打谷场里还有没能晒好的谷穗呢!

秋雨不急不忙地下起来，它不像夏天的雷雨那样的电闪雷鸣、倾盆大雨，它就是像一个多情的诗人，像是在用心体会秋天的这个多彩季节里该是多么美好!

就在道路上照常有过往的车辆，穿梭于秋雨的行程中。

那些在秋雨中的树木带着还没有变黄的绿叶在昂首挺胸地中尽情地展现，那会是秋雨蒙蒙中一幅墨绿的水彩画。

同时，也让那些顽皮的孩子借着撑起的一个个花雨伞，趟着一汪汪秋雨的水面中进行衬托，他们多么天真、多么地快乐，这该是多么富有诗意般快乐的生活空间。

更是体现农村生活图景的，就在雨中的一老一小，那是在秋雨中打着雨伞护送孩子上学的祖孙们留在这秋雨中，他们在编织未来中农村孩子的成长梦。

秋雨还有它的任务，要完成催促还没有成熟的晚秋作物，挺足身子吸足营养快点儿长大啊，要不就会赶上寒冷空气中的降临。秋雨中，在这里过了一个春夏季节生儿育女的燕子们，也要做好了迁移到南方的准备，就在秋雨的间隙处便飞了起来。

一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。这是在提醒人们秋天中会逐渐地转凉，特别注意保暖并适时地增减衣物，可不要伤坏了身子骨呢!

篇5：初中家乡的秋雨日记200字

刚立秋，秋老虎就立刻向我们扑来。无比的酷热与万恶的蚊子到处张牙舞爪。幸好，一场秋雨及时制止了秋老虎的行动。

不知不觉，在黎明我们刚刚起床的时候，雨就已经开始下了。秋雨带来了一丝丝凉爽，给酷热的城市降温。大街上到处都是撑着伞的人们与披着雨衣的电动车、自行车。汽车的雨刷摆个不停，就好像跟汽车玻璃上的雨水有仇似的。

秋天，是收获的季节。雨水擦亮了果实的皮肤，滋润了地面的蔬菜谷物。秋雨，加快了水果成熟的速度，增强了谷物生长的力量。

夜里，秋雨悄然停止它也需要休息了，准备明天继续工作。

初中家乡的秋雨日记200字2

沙沙沙……像柔丽清新的旋律，像温情脉脉的音乐。还在沉睡中的我被这样的声音惊醒了，我睁开眼睛向窗外眺望，秋雨犹如潺潺的清泉，融入我的心田，留下了不可抹去的痕迹。

秋雨细细的，像花针，像细丝，像牛毛密密斜织着，使我眼前展现出了一幅绚丽明艳的图画。在那远处的山间蒸腾起了白雾，那白雾迷漫，仿佛是一条条白龙盘绕在山腰上，远看上去又好像是一条白色的围巾，围在山腰上给山保暖。在白茫茫的烟雾中，我偶尔看见了披着蓑戴着笠的农民在收获庄稼，偶尔也看见了颗粒饱满的稻谷金黄一片，构成了一幅美丽的画卷。

秋雨落在快要成熟的果实上，使果实更加光彩照人;火红的枫树叶在秋雨的抚摸下，变得更加红艳而美丽;秋雨落在清澈透明的小河上，荡起阵阵水波;秋雨飞洒进小溪，使小溪加快步伐流得更快了，使小溪更加优美了。

秋雨绵绵下个不停，画出一幅幅绚丽的图画，奏出成熟、丰收的乐章，秋雨就是这样留在了我的心上。

初中家乡的秋雨日记200字3

春雨绵绵，夏雨阵阵，秋雨潇潇。

秋雨不像春雨那样淅淅沥沥，夏雨那样雷电交差，它有时下得很大，有时下得小。秋雨会顺着屋檐滴在你的衣服上，那时秋雨就会从你的衣服上慢慢地流到你的皮肤上，你会觉得凉丝丝的，在那一刻你会领悟到秋天已悄然来到了我们的身边。秋雨它很随便，什么时候都会下，如果它心情好，可能一天就下完了!到了第二天，温度会有所下降，这就是秋雨的特别之处。有一些小孩很调皮，还会把嘴张开，仰着头，喝雨水呢!

秋雨与众不同，只要你去细细地观察一下，就一定会发现它的奥妙!

我喜欢秋天的雨，它让我感到凉爽!

初中家乡的秋雨日记200字4

秋雨哗啦哗啦地下着，我穿着雨衣下去看秋雨，的它落在小河里，小河里面的水变成小圈圈和大圆圈。大圆里面有小圆，小鱼在水里面游来游去，喝着甜甜地雨水。

我在往前走，看到了一棵棵小树，秋雨下在小树上，它痛痛快快地洗了个澡，微风轻轻地吹着，好像小树在说：“谢谢!谢谢!”

我慢慢地走着，看见一朵小花上面有许多水珠，像戴着珍珠的小花还像漂亮的耳环。

我再往前走，看见小草，雨落在它身上就慢慢网上流，流到它的尖上，就滴在了地上，像小朋友在坐滑滑梯真好玩!

秋雨真美!我爱秋雨!

初中家乡的秋雨日记200字5

秋天是一个美丽的季节她用那金黄色的美丽的外衣把我们迷人的地球打扮的美丽又可爱，有许多顽皮的精灵，其中一个叫--秋雨。

秋雨绵绵，秋天的雨为我们带来了一丝凉爽。今天早上下了雨，可不一般：因为下的是“太阳雨”。

秋天是我最喜欢的季节，她那金黄色的外衣把我们美丽的地球紧紧的包裹在她的胸膛。她那金黄色的美丽的外衣里点缀着金黄色的雨--秋说：“东边日出西边雨，道是无情却有情。”对!因为它暗示着：冬天快要来了做好准备吧!它也对农民伯伯说：“快丰收吧!”

我爱秋天，更喜欢秋雨!

初中家乡的秋雨日记200字6

清晨醒来我就听见沙沙沙的声音，原来是下大雨了，这是秋天的第一场雨，好凉快舒服呀!

我和妈妈出去的时候虽然撑着雨伞，不一会儿大雨把我淋成了落汤鸡。地面上坑坑洼洼，陷下去的地方水很多，一不小心就踩我一脚水。滴滴雨水撒落在地面上就变成一个个像小鱼吐的泡泡一样，真有趣!积满水的路面上泛着鱼鳞似的微波，向路两边低洼的地方散开。我还在地上捡到了一片一半泛黄，一半翠绿的枫叶，被雨水冲刷的分外干净漂亮。它就是这场秋雨的见证。

我喜欢这多彩多变的秋季。

初中家乡的秋雨日记200字7

这雨，不知道什么时候来的，来得快，急，猛，刚开始还是蒙蒙细雨，不知什么时候，下了起来。

敲打着地面，形成了一个美妙的音乐，一会儿婉转，一会儿猛烈，此起彼伏，一会儿高，一会儿低，这是多么美妙的音乐啊!只有雨，才可以演奏出这样的音乐!

下了雨，空气变得非常凉爽，让人觉得透心的凉，里里外外都是凉爽的。雨滴滴到脸上，很凉，还有一丁点儿疼。雨的形状是不一样的，小雨，是长长的，细细的，如同以为婀娜多姿的少女一样。

大雨，是一滴一滴的，很大的雨滴，敲打到皮肤上，还有些疼痛感。暴雨，是接二连三的，完全看不清楚，一个一个连着打到皮肤上，感觉很疼，敲打到窗户上、地面上非常响亮，如同一个个的冰柱子，又凉、又大、又长!

这时，让人感觉有种难以忘怀的感觉，这时候，打心眼里喜欢上了这雨，从内心觉得快乐!

初中家乡的秋雨日记200字8

来的太突然了，在下午的时候终于下了一场最让我喜欢的雨，起初雨就像一个点，滴在脸上湿湿的，很凉快，风都变得凉快了，一阵风吹来，小小的雨点藏在风中跳舞，过了一会儿外面发出了滴——答——滴——答的声音，突然下的更大了，车棚上发出哗——哗——哗的声音，溅起了小小的雨水，我们都被这雨吸引住了，都在看着这期望的雨。

一下课我们都欢悦的跑到外面淋淋这雨，在外面学生都在着密密的雨中笑着，有的人在雨中尽情的跑着，还有些人在里面玩起了踩水，嘴里还笑呵呵着。雨在风里飘飘洒洒就像一个淘气的小精灵跳到我们的头上好像在给我们洗头，飘在脸上仿佛在给我们洗脸。我也被这场球雨吸引住了，也走进了着雨中，高兴着被雨淋着。

我盼着盼着终于盼到了这场秋雨，我非常高兴。

初中家乡的秋雨日记200字9

雨来的突然，正在我们练武术操时，一滴滴小雨滴掉到了我们的身上，先是小雨，雨只有几滴，开始时以为只是巧合，慢慢的，雨滴越来越多，到了后来，竟然下起了大雨。

雨哗啦啦，哗啦啦的下着，毛丝丝的雨滴掉落在地上，雨声从小逐渐变大，从无声变成滴答滴答的轻响，然后又成了哗啦啦的大声。像是上天洒下了一盆冷水。

雨像空气一样是无色的，它和大自然好像一体，神不知鬼不觉的就掉到了我们的身上，来得突然看不见，却摸不着。雨是清凉的，就像冰块一样给人清爽、凉爽。雨不烫，大约有十几度左右，也不是太凉，与姐姐的到来，给人带来了愉悦，也让人放松

我们正在练武术，雨的到来，我们变得非常开心，因为很凉快，雨越下越大，我们身上全部湿了，但我能够在这么凉爽的天气练武术，我们非常的开心，也不觉得累了。

下次，希望雨早一点来临。

初中家乡的秋雨日记200字10

“下雨了!”声音不知从谁的口中传来，迅速蔓延在武术方阵中，变得一发不可收拾。

正当我们在练习武术操的时候，风叔叔带来了秋姑娘即将要来了的消息，下了一阵秋雨。雨宝宝爬到了我们身上，紧紧的抓住我们，不肯撒手。就像小宝宝来在妈妈的子宫里死活不肯出来似的!风叔叔跑过来时，雨宝宝们，便五个五个的拉着手，围成一个圆圈向我们冲过来。

雨中的小伙伴，也坚持着练习着武术操，感谢着雨宝宝给我们带来的清凉。