飞舞吧扫把五年级作文

飞舞吧扫把五年级作文（精选12篇）

篇1：飞舞吧扫把五年级作文

五年级飞舞的彩色精灵优秀作文

炎热的夏天很快过去了，秋姑娘迈着轻快的步伐向我们走来。秋天是多姿多彩的，是充满生机的。当你看到那些飞舞在空中的彩色树叶时，你不觉得它们仿佛是有生命的吗?

没有两片完全一样的树叶，这一点不假。叶子虽平凡，给人一种朴实的感受，同时它蕴含着人生的道理。叶子虽然没有花朵的娇艳，也没有松柏的苍劲，但它有自己的特点，自己的美，一种无法用语言表达的美。

我缓步来到林中，踏着吱吱作响的落叶，心潮起伏。放眼，一片浅绿。再看林中矗立的，已经所剩无已。心里不由感叹：秋姑娘啊，你为什么让树和叶分开啊?而后，忽然仿佛又明白了，如果叶不落，那树妈妈那苗条的.身材不就被遮住了吗?

刚刚长…来的叶子是绿色的，特别嫩，所以它们依赖自己的大树妈妈。到了秋天以后，秋姑娘用双手一晃，叶子就变成了黄色。变成黄色的叶子十分的脆弱，风婆婆一吹就飘下来了。漂浮在空中的叶子舍不得自己的大树妈妈，所以它轻轻的，一点一点地飘下来。能说此时此刻叶子的旅途就是这样结束了吗?不，我不这么认为。飘落下来的叶子在地面上越积越多，最后被埋进土壤，经过一段时间以后就成为了营养丰富的肥料。为曾经养育过它的大树妈妈贡献出最后一份力量。

这些小精灵虽然是平凡的，但它们的心灵却是纯洁的。为了使小精灵的妈妈更多，为了保护我们生存的空间，人类啊!多种些树吧!

篇2：飞舞吧扫把五年级作文

来到了公园，他带着我来到了一块草坪地上，那里人很多，特别是老人。那草坪上有好几副乒乓球台，可一副球台上有不止两个人，都在排着队换着打。

突然，李明汉把我拉到了一个空台子旁，给了我一块球拍。随后，告诉我说：“球拍有两种拿法，一种是直板拿法。”李明汉示范了一遍给我看：“直拍的拿法是用大指和食指扣在拍柄的顶端，剩下三根指头顶在后面。”

我学着他的样子做了做。他惊讶地张着嘴巴。我问他：“怎么了?”他说：“我都是练了一下午才学好的，你怎么一开始就拿得那么标准。看来，你是打乒乓球的一块好料啊!”我不好意思地笑了。

还有一种拿法是横板拿法。这种拿法最简单，就像是平时握东西的样子，只是食指要顶在后面而已。然后，我试着挥了挥拍子，想马上就开打。李明汉仿佛看透了我的心思，就说：“我发球，你来接。”我兴奋地应了一声：“好!”

开始，他发了几球，我动不动就把球打飞了。后面我稍稍轻了一点，才偶尔接到球。我就在想，我打球为什么总是打飞。想着想着，就有些不耐烦了，便使出全力给了他一飞球。不好，使太大力了，李明汉会不会找不到球啊?

突然，我发现球在李明汉的眼前里打转呢!我急切地问李明汉：“怎样才能很好地接到球呢?”他不告诉我，说要靠自己去发现才能更好地掌握这个技巧。我想：“刚才我使太大力了，球就飞走了。我使轻点力会怎么样呢?”

可我使的力量太轻了，球就没有过网。我急了，又拍桌子又跺脚，就没有斗志了，有气无力地打了几球，居然都接住了!这是为什么呢?原来这几个球我使的力气不大不小。李明汉夸奖我，说我发现了打乒乓球的这个技巧，只用了这么点时间就学会了，真是个天才。

篇3：飞舞吧扫把五年级作文

师: (板书“想像”) 想像, 同学们已经很熟悉了。无论是读文章, 还是写文章, 想像都是必不可少的。你们谁能解释一下, 什么是想像?

生:就是本来没有这个东西, 自己想出来一个。

师:说得没错。不过, 想像的东西要合情合理, 想像可不等于瞎编。

生:想像出来一个东西, 和瞎编一个东西, 不是一样的吗?

师:要编得合情合理, 那可绝对不是瞎编。我给你们讲一件事。有一次, 在写《童年趣事》这篇作文的时候, 有个同学写不出来了, 他问我:“编一个行不?”我说:“只要合理就行。”于是, 他写了这样一个故事:小时候, 妈妈给他买了好多书, 并且告诉他别光看热闹, 要把书里的内容吃透。有一天, 妈妈没在家, 他想起了妈妈的教导——把书吃透。于是, 他从冰箱里取出一瓶饮料, 又拿过一本书来, 喝一口饮料, 咬一口书, 不一会, 一本厚厚的书就被他吃没了。晚上, 妈妈找那本书要给他讲一讲, 他拍着肚子说, 甭讲了, 我已经把他吃透啦!文章结尾写道:“想起这件事我就想笑, 童年的我太天真啦!”

生:哈哈, 一整本书, 他能吃下去吗?

师:这就是我要问大家的问题, 你们认为这篇作文写得合理吗?

生:不合理!一个人是不可能吃一整本书的。

师:说得对。小孩子不懂事, 很调皮, 他可能会撕下一页吃, 但绝对不可能吃一整本。

生:童话故事也不可以随便编吗?

师:我再给你们讲一个同学写的童话故事, 题目叫“友情”。在一个大森林里, 一群蜜蜂和一个大石头是好朋友。蜜蜂采蜜归来, 给大石头讲外面遇到的有趣的事, 大石头给蜜蜂提供休息的场地, 让蜜蜂落在自己的身上。有一天, 蜜蜂采蜜归来后, 没有找到大石头。这时, 它们忽然听到有人喊救命, 原来大石头和许多石块都被装在一辆大卡车上, 卡车要把它们运往很远的地方。蜜蜂们团结起来, 一起把大石头搬了下来。这个童话故事写得怎么样?

生:太离谱了!即使是童话, 蜜蜂也不可能把大石头搬动呀!

师:那你说一说, 蜜蜂怎么救大石头, 才是合理的?

生:蜜蜂可以找朋友帮忙。把大象呀, 老虎呀, 猎豹呀, 都给找来, 一起搬石头。

师:这样一改, 不仅想象合理了, 而且突出了友情的伟大。但是我们写的作文, 字数只有几百个字, 能少一个人物, 就不要多一个人物。文中的人物多了, 文章就会显得很乱。如果只靠蜜蜂的力量, 你们还有什么好办法吗?

生:可以让蜜蜂蜇司机。

师:这个想法真好!司机一旦被蛰, 就会左躲右闪, 方向盘左右摇晃, 大卡车就会在山路上颠簸, 大石头就可以趁机蹦下车厢, 重返树林了。而且, 蜜蜂蛰司机, 更能体现蜜蜂和石头的友谊, 你们知道为什么吗?

生:可以看出蜜蜂特别聪明。

师:我告诉你们吧, 蜜蜂蛰人后, 就会死亡。所以, 蜜蜂一般不轻易蜇人。只有当它感到生命受到威胁时, 才会攻击人。蜜蜂为了朋友, 不怕失去自己的生命, 这是多么深厚的友情啊!那么, 写多少只蜜蜂蛰司机更合理呢?

生:好几百只蜜蜂, 越多越能突出友情。

师:几百只蜜蜂蛰一个脑袋, 司机的脑袋还不得肿得跟地球一样大呀!那蜜蜂也太残忍了。

生:我看, 有十几只蜜蜂蛰到司机, 就可以了, 其它的蜜蜂只是吓唬一下他。

师:大石头落地以后, 蜜蜂们聚集在他身边, 清点蜜蜂数量, 少了13只, 大家都明白, 他们已经为救朋友而失去了生命。13只, 15只, 或者16只, 都可以, 但一定要是个准确的数字, 这样, 可以增加童话的真实感。

童话故事会:合理的与新奇的

师: (师板书“童话故事会”) 今天, 我们了解到想象的基本方法之后, 要来举行一场“童话故事会”。 (师画图:圆圈、长方形、直线) 黑板上的这三个图形, 能让你们联想到什么东西?

生:鸡蛋、手绢、绳子。

生:盘子、地毯、木棒。

生:零分、卷纸、铅笔。

师:下面, 提高一个难度。哪位同学能把自己联想到的三种事物, 编在一个故事里?

生:我可以根据盘子、地毯、木棒, 编一个故事。一只贪吃的小花猫在吃鱼, 它不小心把盘子打翻了, 盘子里的鱼洒在地毯上, 把地毯都给弄脏了。这时, 主人看见了, 特别生气, 就拿起木棒把小猫揍了一顿。

师:你的故事编得合情合理, 但太普通了, 不够新奇。想让文章吸引人, 你编的故事要与众不同。哪位同学再讲一个故事?

生:我想到的这三种东西, 分别是饭碗、桌子和筷子。在一张饭桌上, 放着一个饭碗, 饭碗上搭着一双筷子。一天, 饭桌对饭碗抱怨:“饭碗老兄, 我天天都要站着, 都快累死了, 你却可以坐在我的身上, 你太有福气了。你说, 我怎么这么倒霉?”饭碗一听到桌子这样说, 立刻反驳:“我有福气?主人天天都把刚做好的饭往我身上放, 一百多度的高温啊, 都要给我烫死了。筷子才是最幸福的呢, 最倒霉的是我啊。”饭碗上的筷子一听到这话, 就沉不住气了:“你们二位说话可要凭良心, 我天天被主人掐在手里, 浑身是伤, 主人还把我使劲儿往盘子上戳, 你们看看我的脚, 都扭伤了。还有谁比我倒霉啊!”桌子想:饭碗和筷子真是身在福中不知福。于是就把四条腿横在地上, 趴了下去。饭碗掉在地上摔得粉碎, 两只筷子也从饭碗上滚下来, 滚到墙角的垃圾堆里。主人回家后, 看到这样的场景, 就把桌子、饭碗和筷子都扔了。

师:你编的这个故事真棒!这是一个好故事, 很合理, 很有新意, 还能告诉我们一个道理。请大家给这个童话故事取一个名字吧。

生:叫“饭碗、桌子和筷子”。

师:以主要人物作为题目, 虽然可以概括这个故事, 但是显得平淡, 缺少吸引力。

生:饭碗、桌子和筷子, 都觉得自己是最倒霉的, 于是就“集体自杀”了。题目就叫“谁最倒霉”吧?

师:这个题目好!提出问题, 既引起读者的阅读兴趣, 又跟故事的主题紧密相连。饭碗、桌子和筷子, 都自私自利, 斤斤计较, 只关心自己, 不关心别人, 最后, 它们都倒霉了。像这样的人, 在我们的生活中有没有呢?

生:有啊。小明的脚被小刚不小心踩了一下, 他就不依不饶, 跟小刚打了起来, 结果, 两个人都被老师批评了。

生:参加活动时, 两个人为了争一个座位而闹起了别扭, 好朋友变成了仇人, 这都是斤斤计较的后果。

师:任何想像都是来自生活的。所以, 我们编故事不能脱离生活, 我们读故事也要学会联系生活。现在, 请大家结合刚才的经验, 把你想到的童话故事写成一篇作文。 (作文完成后讲评) 这名同学把圆圈、长方形和直线联想成橡皮、削笔刀和铅笔, 作文的题目是《文具王国里的“阴谋”》, 请大家听听他想像的故事。

生: (朗读) 夜晚, 在小主人的卧室里, 三个小文具争吵了起来。铅笔站在台灯上, 大声宣布:“以后, 我, 就是你们的大王了, 还不快跪下!”虽然大家都不服气, 可是一想到他那些厉害的士兵, 都跪下了。铅笔大王回到他的移动卧室——文具盒里去了。大家散开, 各干各的活儿去了, 只有橡皮和削笔刀还留在皇家广场——课桌上, 商量着怎么才能好好治一治铅笔国王的骄傲劲儿。橡皮眼睛一亮, 说:“削笔刀大哥, 你看我们这么办行吗?我们混进宫去……”削笔刀为难地说, “我们怎么进去呀, 那个皇宫戒备森严, 就连一只蚊子都飞不进去。”橡皮说:“你等我把话说完呀, 我们以服侍铅笔国王为由, 他写错字我就擦, 主要还是你, 削笔刀大哥, 你只要一看到他不尖了, 你就给它削一削, 等到你把他削短了, 主人就会扔了他。”削笔刀说:“老弟, 你真聪明, 能想出这么个好办法。好, 我们明天就进宫!”橡皮和削笔刀很顺利的进入了皇宫, 老说好话, 把铅笔削得越来越短……

师:你们能根据刚才讲到的想像的方法, 说一说这个故事好在哪里吗?

生:他编得很合理。铅笔就是越削越短, 橡皮是擦铅笔错字的, 削笔刀又是专门削铅笔的, 他是根据这些文具的特点编出这个故事的。

生:文章的结尾写得也好, 没有说明最后到底怎么样, 但谁都能想到。铅笔越来越短了, 最后肯定会被小主人扔掉的。

生:我认为题目也写得好。好人想出来的方法, 不叫阴谋, 叫主意。这篇文章的作者把“阴谋”两个字加上引号了, 说明是反语。这个带引号的“阴谋”, 叫……叫……

师:叫智慧!你们说得太好了。只有想像得合理, 想像得新奇, 才能编出一个好故事。希望同学们从这节课中, 学会如何想像, 并在以后的写作和阅读中, 都能用到。下课!

备课笔记唱吧, 放开你的歌喉

百灵鸟会唱歌, 乌鸦也会唱歌, 你喜欢听谁唱歌呢?

这个问题很傻很傻, 因为人人都知道百灵鸟是“歌坛巨星”, 乌鸦是“噪音大王”。

其实, 我们写文章就是在唱歌, 唱自己心中的歌。

既然是唱歌, 就得考虑到观众的感受。你不能唱跑调, 声音不能刺耳, 表情不能呆板, 感情不能冷漠。这跟写文章一样, 语言不能枯燥, 内容不能空洞, 构思不能陈旧, 主题不能分散……

歌曲是唱给别人听的;文章是写给别人读的。所以, 在你落笔的时候, 一定要在语言、内容、构思、主题等方面动脑筋下功夫。

有人说, 想像可以天马行空, 随心所欲, 尤其是孩子们的想像作文, 更是可以一任天真, 放任自流。可是, 我却觉得, 没有规矩, 不成方圆。

很多同学咬着笔杆, 干瞪眼儿, 除了缺乏观察, 还有一个重要原因, 就是缺乏“想像细胞”。有了“想像细胞”, 就会“无中生有”——空“无”一字的脑海“中”就会“生”出写也写不完的“有”趣的故事。你睁大眼睛瞧一瞧吧:

本来是一根点燃的火柴, 可是看着看着就变成了火炉、烤鹅和亲爱的奶奶。于是, 经典童话《卖火柴的小女孩》诞生了。

本来是一只讨厌的老鼠, 可是接触久了, 它却变成了可爱的米老鼠。于是, 经典卡通形象诞生了。

本来是一双旧拖鞋, 在作家的脑海里, 它们变成了一对恩爱的老夫妻, 缺了一个, 另一个也没有了生存的意义。于是, 一篇童话诞生了。

……

这一切, 都是“想像细胞”在发挥作用。如果你是笨鸡, “想像细胞”会为你插上有力的翅膀, 把你变成高飞的孔雀;如果你文思枯竭, “想像细胞”会为你送来滋补大脑、润滑笔尖的灵感之泉。

想像的关键是合理。

要让想像合理, 你就得设身处地想一想, 你想像的情节在现实生活中能否发生。你可以把自己想像成作文中的那个人, 如果是你, 这时将会怎么样?

要让想像合理, 你就得先弄明白人物特点。比如猴子, 它聪明、好动, 尾巴长, 让它去完成“猴子捞月”的任务, 再合适不过了。如果换成兔子, 非掉河里淹死不可。

想像要合理, 要新奇, 归根结底还是要观察生活, 思考生活。所以, 在“童话故事会”上, 我一边引导同学们张开想像的翅膀, 一边不断地联系生活, 让他们知道, 拥有了“无中生有”的本领, 张开想像的翅膀, 在合理的跑道上起飞, 你才会享受翱翔蓝天的喜悦。

篇4：五年级和好吧作文300字

前几天，我和同学刘宇豪闹了一点小矛盾，是因为我不小心向别的同学说出了他的秘密。他知道后非常生气的对我说：“你是一个不守信用的人。”我也很生气，心想，不就一点小事吗?有必要这样生气?放学后，我们为了这事吵了一架。

我回到家后，静下心来想了想，这件事应该是我的错，我怎能随便说出同学的秘密呢?明天我要主动向他道歉，找回我们的友谊。

第二天，在上学的路上我想，应该怎样向他道歉呢?直接说，他要不原谅我太没面子了，不说吧，又怕影响我们的友谊。我很着急，无精打采的走着。突然我想出了一个主意，我飞快的跑到学校后急忙给他写了一张纸条，并悄悄地放在他的.座位上，然后耐心地等待。一会，他看到纸条后向我笑了笑，我的怦怦直跳的心一下子平静了，然后我们又和好如初了。

篇5：小学五年级作文：奔跑吧,少年

那天运动会，万众瞩目的3000米长跑比赛即将拉开帷幕。运动员们一个个神情激昂，脸上写满了紧张。只见他蹲下身子，舒张双手，轻轻的撑起身体，突然他又起身腾跳了几下，做起了热身运动，可能他此刻太紧张了吧，想放松下身体。

忽然，裁判员一声吆喝，他立马飞到跑道上，蹲下身，好似即将迎战的战士，英勇无畏，又好似已经畜满力的弓箭，准备在此刻爆发。此刻他犀利的眼神正视前方，宛如一往无前的浪，仿佛一切都成为他的垫脚石，仿佛冠军非他莫属。

“预备”，只见裁判举起旗子，大喝一声“跑！”发令枪好似一声炮响，震耳欲聋，战争正式打响。

只见他纵身一跃，像一匹飞奔的快马，闪电般的速度使他位居第一，刹那间，看似遥远的一圈已经被他跑完，可他丝毫没有放慢脚步的意思。观众们的欢呼声，呐喊声连成一片，统统都成了他的推进器，使他速度更快。此时的他犹如一只威武的雄狮，盘踞第一，但是，他的速度渐渐慢了下来，但仍坚持向前迈着轻盈的步子。一圈，两圈，三圈，步伐越来越沉重，他离终点愈来愈近。我们屏住呼吸，当他离终点还有一步之遥时，他，笑了。是如此的灿烂，宛如六月的暖阳，照耀在每一个人的心头上。

篇6：珍惜时间吧五年级作文

燕子去了，有再来的时候；花儿谢了，有再开的时候；树木枯了，有再青的时候；可时间却如滚滚长江东逝水，奔流到海不复回。时间是何等重要，所以我们要珍惜时间。

我记得有一部动画片：里面有两个小朋友，不爱学习，就只知道玩游戏，结果被骗进了时间城堡。在里面不用学习，只要吃了睡，睡了吃，整日玩。但是不多久，就变成了两个糟老头。当他们醒悟过来时，才知道时间的宝贵。在朋友们的帮助下，从骗子手中夺回了时间，后来变得更加珍惜时间，努力学习，最终都成为了好学生。

古人说过：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”《长歌行》一诗中提到“少壮不努力，老大徒伤悲。”每当我听到这些珍惜时间的`句子时，我就想起了朱自清的散文《匆匆》，从中我体会到时间就是生命。联想到了我自己已经度过了四千三百多个日日夜夜，而这四千三百多个日日夜夜我却是眨眼匆匆而过，都说我们的任务是好好学习。可我，并没有好好珍惜时间，老师教过的知识，在当我考试的时候，会发现好多都不会做。真后悔当初没有注意听讲，才会有漏洞，可是时间却不再回头。现在，只有加倍付出努力，好好学习，争取把所有的时间都抢回来，赶上同学们，做个珍惜时间的人。时间是一天天减少，人的肉体生命是短暂的，让这平凡的肉体放射出无限的光芒，这既不简单，也不艰难。这就看你如何安排时间：是白白浪费，还是惜时如金。这一切就在你一念之间，而就是这一念之间将决定你的命运。珍惜时间就是珍惜你的生命，珍惜时间就等于决定了你的命运。珍惜时间，奋发图强，你将成为一个有用的人。

时间是乌黑秀发中的几根白发，是生日蛋糕上逐渐增多的蜡烛，是无法挽留却又一次次重复的春秋与冬夏。时间催促沧桑的巨变，时间扬起未来的风帆，时间是生命的黄金海岸，时间是获取成功的基石，时间是人类的生命航船。

篇7：保护我们的家园吧五年级作文

每个人都会有自己喜欢的书籍和文章。有的人喜欢充满童话气息的《白雪公主》，有的人喜欢《少年闰土》……

我也喜欢看书，我也喜欢《白雪公主》和《少年闰土》，但我最喜欢的是《大瀑布的葬礼》。

《大瀑布的葬礼》讲了巴西总统菲格雷为赛特凯达斯大瀑布举行了一次特殊的葬礼——赛特凯达斯大瀑布曾是世界上最大的瀑布，有着雄伟壮观的气势。汹涌的河水咆哮而下。但是，近几十年来，人们为了发电，在瀑布上建起水电站——伊泰普水电站，水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，同时沿河两岸的森林被人们乱砍滥伐，使水土大量流失。

如今，赛特凯达斯大瀑布像垂危的老人，在群山之中低下了头。

篇8：让我来当大树吧五年级作文

在我成长的历程中，有着成功的喜悦，经历着失败痛苦的滋味，可这些我不在乎，令我最自豪的是那一次，我学会了协作。

记得那是一个秋季，我们班要举行一次文艺表演。我们班的同学们都大显其能，有的跳舞、有的演讲、有的唱歌……大家都在努力的排练。

我和几个伙伴要表演的是一个小品，主人公是一个老师，一个小女孩，还有三个同学，旁边还有一棵不说话的大树。到了分角色的时候，大家都议论纷纷，虽然说出的话都不相同，但可以看出：大家都在心里暗暗地希望去扮演老师和同学的角色，没有一个同学愿意去做大树。因为大家一直争持不下，所以排练也就一直没有进行。我的心里暗暗地着急起来。这时不知谁说了一句“我们用石头、剪子、布来决定吧!”于是，大家便都凑到了一起，真的准备要用这个怪招决定谁演大树。

就在这时，我鼓起勇气说：“让我当大树吧!”大家都用疑惑的目光看了看我，见我说的是真的，就不再争执了，小品也开始排练了。

一声“上课”，我们开始表演了。在这个小品中，我真的变成了一棵笔直的大树，从始至终一句台词都没有，只是静静地一动不动地站在那里，为善良的.孩子们遮凉。

那天的演出，我们的小品赢得了一次又一次的掌声，得到了同学们的一致好评，我们小组也为我们的成功而欢呼雀跃，我更是觉得万分地高兴。事后，当有人问我：后不后悔选择了一棵不能说话的大树的角色时，我毫不犹豫地说：“不后悔!因为我们的每一个角色都是成功的……”

篇9：让世界充满善吧小学五年级作文

善，看似一个平凡的字。但它是充满爱的，是向往美好的，是使人感动的。

有一次，我去旅游，看见一对夫妻正在街头卖艺那!他们前面放着一个破旧的铁皮罐子，往里面放钱的人寥寥无几。那个叔叔手和脚都缺少了一条，坐在轮椅上。那个阿姨手拿着麦克风，嘴在那唱着一些歌曲。我看他们这么可怜就问妈妈拿了一元钱放在了那个铁皮罐子里。那个叔叔就真诚地说了一句：“谢谢。”之后。我便离开了。就这样，我做了一件善事。看!多么简单的一个举动，但在那个叔叔看来是一个多么有意义的举动啊!但是，这不是我一个人的力量。而是要成千上万人的力量，才可以帮助这个有需要的`人渡过困难。

有一次，我去坐公交车回家。车走到其中一个站的时候。一位年迈的老婆婆上了车，车上的人都没人给老婆婆让座。突然，我对老婆婆说：“老婆婆，你坐我这个座位吧。”“谢谢你。”老婆婆说。听到我与老婆婆的对话，车上坐着的年轻人，脸刷的一下都红了。而我却十分高兴，因为我又做了一件善事。一个平凡的动作，在那位老婆婆的心里却不是一个平凡的动作，而是一个有意义的动作。

篇10：扫把和畚斗小学三年级作文

小明的家里有一枝扫把和一枝印有卡通图画的畚斗。骄傲的畚斗看不起扫把。

“扫把小弟，你看看你自己，头发那么长，难看死了。”畚斗说。

“你看我多美啊!”畚斗又接着说， “你老是掉毛，最不可让人忍受的是，你还总是把垃圾扫进我的嘴里，真是不可理喻。”

“畚斗大哥呀，我虽然长得难看，但是没有我，主人的地板就不能扫干净，你也没用啊!再说……”

“住嘴!”畚斗恼怒了，“你等着吧!扫把，总有一天，主人会把你丢掉的。”骄傲的`畚斗说完，就跑出去玩了。

这时，主人回来了，他拿起扫把，把地板扫干净了，可是找不到畚斗，不知要用什么把垃圾放进垃圾箱里。主人气极了，就去超市买了一把更漂亮的畚斗。回到家里把垃圾扫进新畚斗里。晚上，畚斗回来了，主人看见了那个畚斗，把他和垃圾一起扔进了垃圾箱里。

被扔进垃圾箱的畚斗在又脏又臭的垃圾箱里哀声叹气，后悔极了!

篇11：飞舞吧扫把五年级作文

这一部影片叙述了印尼摔跤手马哈维亚训炼自身闺女吉塔变成摔倒国手的小故事。父女俩不害怕他人的讽刺，用自身设置与众不同的技术性开展坚强不屈勤奋好学的训炼，最终她们获得了英联邦国家锻炼身体的话的金牌，圆了自身的理想。

最令我打动的是梦想的力量。马哈维亚和两个女儿为了更好地印尼获得一枚摔倒金牌，自小开展恶魔式的训炼，不害怕风言风语，肯吃苦，不怕苦。沒有沙子训练场地，爸爸在自身的田里造一个，沒有女陪练教练就请体长力大的男陪练教练，摆脱各种各样艰难，锲而不舍地艰难训炼，一想着着为实现理想，为国增光。

第二令我打动的是吉塔爸爸坚强不屈的精神。他为圆自身的理想，不惜一切成本。每一次带吉塔出来比赛，他都是会在外场具体指导，不断激励闺女主动出击。他被禁止入我国体育院校后，就通电话来具体指导。教练员被别人收购，想让吉塔防御而输了，但吉塔沒有听教练员的，只是选用了爸爸说的灵活应变、主动出击的战术。他永不放弃，持续激励闺女勇敢向前，为闺女不断发展而投入一切。

在最终的一场比赛中，吉塔摆脱了内心黑影，在最终的22秒比赛中转败为胜，这就是信心的获胜。

篇12：流萤飞舞四年级作文

“小小萤火虫，飞到西，飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。”——这是我上幼儿园时非常喜欢的一首童谣。但耳听为虚，眼见为实。对身处都市的我，想要置身于萤舞星空的场景，是多么奢侈的一件事情啊!幸运的是，在今年夏夜，我亲眼看到了萤火虫之舞。

仲夏夜里的南京紫金山，是全国公认保留萤火虫最好的地点之一。在紫金山下有一座灵谷寺，说是寺庙，实际上更象一个山水如画的庭院。日落1小时后，在此闲庭信步便可见飞舞的萤火虫。打着罩上红色玻璃纸的.手电筒仔细观察，它们有的尾部两点发光，有的黑白相间全身发光。置身夜色朦胧的树丛中，星星点点的微光在身旁翩翩起舞，真是一副如诗的画卷啊!

我尽情体验着萤火虫环绕身边的美妙感觉，突想把这一画面照下来留作纪念，就和爸爸说要拍照留念。爸爸听后，说：“不行!看到萤火虫不要拍照，因为闪光灯会影响它们的繁殖。我们照明的手电筒之所以要罩上红色的玻璃纸，是因为红光对萤火虫基本没有影响。你懂吗?”没想到，看个萤火虫，还有很多学问呢!