党小组长工作职责

党小组长工作职责（精选6篇）

篇1：党小组长工作职责

党小组长职责

党小组长是党小组的负责人，是党的基层工作骨干。党小组长一般有所在党小组的党员推荐产生，也可由党支部指定，但应是正式党员。党小组长的职责是: 1.按照党支部的要求组织好党员的学习；

2.组织党员贯彻执行支部的决定和上级的指示，分配党员的工作，指导党员的活动；

3.按时召集和组织开好党小组会，严格党的组织生活: 4.组织党员做群众工作，及时反映群众要求和意见： 5.做好党员的思想政治工作，及时向党支部反映本小组的情况，按时收缴党费。

篇2：党小组长工作职责

党小组长是党小组的负责人，是党的基层工作的骨干。党小组长在党支部的领导下，组织本小组的党员积极开展各种活动，充分发挥党员的先锋模范作用，保证本单位各项任务的完成。党小组长应由正式党员担任，一般由所在党小组的党员推选产生，也可由党支部指定。党小组长的职责是：

（1）、组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识和科学文化技术。

（2）、组织党员贯彻执行支部的决议，完成上级党组织分配的工作任务，坚持党员执行支部决议的情况。

（3）、召集和主持党小组会，严格党的组织生活，认真开展批评和自我批评。

（4）、组织党员做群众工作，及时反映群众的要求和意见。

（5）、了解掌握党员的思想、工作和学习情况，做好党员的思想政治工作。

篇3：党小组长工作职责

一、党小组长要成为党员的“晴雨表”

党小组长的职责决不仅仅是完成向党员收取党费的任务。当然, 向党员收取党费是党小组长的一项基本工作任务。但是, 作为党小组长, 更重要的工作目标是成为所在党小组党员的“晴雨表”, 对党员的喜、怒、哀、乐、忧, 要能够做出准确的测定。而且, 做出测定和结果之后, 要及时向党的基层组织反映这些情况, 让党的基层组织掌握党员的思想状况, 要积极协助党的基层组织领导人做好党员的各方面工作。

1. 党小组长要成为党员的“晴雨表”

党小组长为什么要成为党员的“晴雨表”呢?这是因为, 党小组长对每一个党员的思想状况了解得是最全面、最清楚、最深刻的。党员的所思所想、所作所为, 都在党小组长的眼睛里。从这个意义上说, 党小组长具有成为党员“晴雨表”的条件。这是其一。其二, 作为党小组长, 担负着组织党员履行党员义务、执行党员权利的重要任务, 也是党员发挥先锋模范作用的直接牵动者。那么, 每一名党员是否都认认真真地履行了自己的义务呢?每一名党员的权利是否得到了根本保障呢?党员的先锋模范作用发挥得如何呢?这些, 都是党小组长需要做到心中有数、严格把握的。其三, 党员在日常的工作、生活和学习中, 可能遇到这样那样的问题, 特别是在企业改革的关键时期, 可能产生多种思想困惑。这些, 都会影响党员先锋模范作用的发挥。作为党小组长, 必须准确、及时把握这种思想“脉搏”, 向党的基层组织做出准确的“预报”, 以便基层党组织争取主动, 解决困惑、制约党员先锋模范作用发挥的各种思想问题。

2. 党小组长要成为党员的“贴心人”

从组织角度讲, 离党员最近的人, 就是党小组长了。不仅工作贴得近, 感情也贴得近。所以, 党小组长一方面要带领本小组的全体党员充分发挥先锋模范作用, 做到工作面前大家抢, 荣誉面前互相让, 使每一名党员都成为一面高高飘扬的旗帜。另一方面, 当党员个人在工作、生活、学习中遇到了这样那样的困难, 作为党小组长, 就要成为党员的“贴心人”, 想办法帮助党员分担痛苦和忧愁, 把党员的事情当成自己的事情那样办, 帮助党员渡过难关, 减轻思想负担, 让党员充分享受到组织的温暖。

二、党小组长要成为联结群众的“红腰带”

党小组长不仅要管好本小组内的党员, 还要积极与党员周围的群众建立密切的联系。这是因为即使党员的先锋模范作用发挥得再大, 也不能把企业的全部工作都承担起来。所以, 必须还得依靠广大职工群众的力量。在此基础上, 就是通过自身的模范带头作用, 把群众的力量充分发挥出来, 把蕴藏在群众头脑中的智慧挖掘出来。另外, 党小组长还要善于当“红娘”, 吸引群众中的优秀分子步入党组织行列, 不断壮大党组织队伍。所以, 党小组长要成为联结群众的“红腰带”。

1. 党小组长要善于把群众组织起来

作为党小组长, 光把党员组织起来还不够, 还要把群众也组织起来, 把群众的积极性充分调动起来。这是最关键的。党小组长要想把群众的力量组织起来, 需要做大量艰苦细致的思想政治工作, 通过不断提高职工群众的思想觉悟, 把群众的积极性调动起来。

2. 党小组长要把群众中的优秀分子吸引进党组织

党小组长联结群众的另一个重要方面, 就是要通过发现、培养、考察, 把群众中的优秀分子吸引进党组织。一方面, 党的组织是需要不断壮大的, 那就是要积极吸纳新党员;另一方面, 群众中一部分具有较高觉悟的人, 他 (她) 们从内心里有向党组织靠拢的愿望, 需要党小组长穿针引线, 帮助他 (她) 们圆了加入党组织的梦。从吸引群众中的先进分子加入党组织的角度说, 也等于是做了思想政治工作, 是使群众中的先进分子思想更加成熟了。而且, 党员的思想政治工作比群众要好做一些。

三、党小组长要善于在党员和群众之间架起一座“心连心”的桥梁

党小组长要把群众中的优秀分子吸引进党组织, 这其实等于是在群众和党员之间架起一座桥梁。一方面, 党小组长的时间和精力都有限, 靠一个党小组长既做党员的思想政治工作, 又做群众的思想政治工作, 对党小组长的工作将带来较大的压力;另一方面, 也会使党员和群众之间的联系更加密切, 更容易形成合力, 打造团队精神。

通过党小组长的牵线搭桥, 在党员和群众之间结成帮扶对子。这种帮扶对子可以有多种内容, 如“思想帮扶”“经济帮扶”“知识帮扶”等等。其中, 最主要的是“思想帮扶”。在“思想帮扶”中, 虽然党小组长的身影不直接出现, 但党小组长的影子始终在间接出现。他 (她) 是借助党员的力量去帮助群众, 这种思想政治工作方式能够实现多赢:一是对党员的一种促动。二是群众的思想觉悟能得到很大提高。三是能够密切党群关系。

总之, 党小组长的思想政治工作做得好坏, 不仅关系着党员队伍的是否稳定, 也关系着党员周围的职工群众思想进步的是快还是慢, 可以说是起着多重作用。所以, 党小组长要坚定做好思想政治工作的信心, 要看重自己的作用, 要起到真正的作用。

参考文献

[1]陈先锋.重视发挥连队“三长”作用做好经常性思想政治工作[J].基层政治工作研究, 2012, (11) :55.

篇4：班组长如何做好员工安全教育工作

聊天如果班组长能时常抽空与组员坐下来，班内班外地谈谈，天南海北地聊聊，往往会产生一般开会、宣讲、谈话所没有的理想效果。因为这种方式能让对方(组员)感觉到你的诚意，感觉到你和他之间的对等、无间、随意，感觉到你“瞧得起他”、“够意思”，从而向你敞开心扉，掏出肺腑之语。

家访一个人的角色、情绪往往是由其所处的环境决定的。有些在工作场合了解不到的情况、谈不起来的话题、交流不起来的感情，一换到家庭这种非正式却天然具有某种亲和力的场合，说不定就没了障碍。尤其是在一些组员或其亲属遇到什么解不开的难题时，忽然发现你“雪中送炭”般地来到他(她)家里；或者在他(她)做了好事，受到表扬而家人不知晓之际，忽然发现你带着领导和同事们赞许、嘉奖来到他(她)家中，让他(她)在家人及邻居街坊中得到一种新的尊重、敬佩，甚至由此消除了他(她)与家人、邻居间的一些陈年误解、隔阂，试想，感动的他(她)还有什么不愿对你说，还有什么理由不跟你好好干呢?当然，除了上述特殊情况，上组员家之前，最好能按惯例先同主人打个招呼，征得同意后再去，这能让当事组员感觉到你对他(她)的尊重，并可避免他(她)与家人不必要的难堪。

讲理这是相对命令以及方法简单的布置、要求、批评甚至训斥而言的。这不是说，班组长在日常管理中绝对不要采取命令、布置、要求及批评等做法，这些做法在某种情况下仍是必需的。但历史已进入了21世纪，绝大多数职工的科学化水平和民主意识都较过去有明显提高和增强。为此，只要情况许可，班组长应尽量在下达命令、布置工作、提出要求及进行批评前或其过程中，把这样做的原因、道理及预期结果讲清、讲深、讲透，即让组员不仅知其然，而且知其所以然，或者像常言所说的，让组员“乐也知道乐的缘由，苦也苦个明白”。

感化这种方法同上一条有相似之处，但它使班组长在安排组员日常工作和做组员思想工作是时，应尽量少“以权压人”、“以威赫人”，而应尽可能依靠理性的力量和自己人格的魅力，发挥感化的作用。何况，组员中经常存在并发生变化的思想观念、意志情感问题不是仅靠硬性约束、压制就能解决的，而是更需要班组长按照“理解、尊重”的原则以诚待人、以理服人地加以解决。

疏导在日常工作中，组员们由于所处位置、对实际情况的占有程度以及思想方法等方面的原因，而对班组里某项工作某种做法，提出一些不那么正确甚至是已被实践证明错了的看法或意见。对此，班组长们大可不必进行“封堵”，而宜进行积极疏导，即先让组员把话讲实，尽可能汲取其中的合理成份。即使组员全讲错了，只要暂时还不影响大局，班组长也不必急于加以纠正，而宜让时间和事物发展的进程来证实一切，这样便于用事实教育组员，做到心悦诚服。倘若从一听不同意见就火冒三丈，拼命封堵，不仅得不到理想效果，还有可能漏掉员工意见中的合理成份，甚至造成班组长与组员间的关系紧张，影响全班组的工作，最后反会使你班组长下不来台。古人所说的“防民之口，甚于防川”，讲的就是这个道理。

篇5：组长职责教研组长职责

2.负责年级管理，根据学校教育教学计划，制定并实施本年级的工作计划，协助教导处安排本年级学生的各项活动，充分发挥年级作用，期末做好总结。

3.统一组织和协调本年级各班的教学、思想政治教育、劳动和文体活动，全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和健康，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

4.协调好本年级班主任之间、班主任和课任教师之间的联系和配合，定期召开级会，形成合力。

5.加强对学生的常规管理和《中学生日常行为规范》养成教育。

6.定期召开师生座谈会和学生代表座谈会，听取学生对思想教育和各科教学的意见，并及时交流，改进教育教学工作，提高教学教育质量。

7.定期召开年级学生大会，总结、部署年级工作，表彰好人好事，批评不良现象，对学生进行思想政治教育。

8.参与学校对本级各班、学生和班主任、任课教师的考评工作。

篇6：备课组长、教研组长工作职责1

一、备课组长在教研组长领导下，负责本备课组的备课和教学活动。

二、每周开展一次集体备课，时间不少于一节课。集体备课要做到“五备”、“四定”、“五统一”，即“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，“统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一研究教法”。

三、开学初制订详实的备课组教学进度计划。

四、要组织好本年级学科单元测试，负责试题的编选和质量分析。

五、负责抽考试题的编选，评卷、分析工作。

六、组织好周周清作业的设置、批改、上交工作。

七、有计划地组织本年级的教师按学期初计划开展好组内听、评课活动，及时收交评课意见表。

八、协助教研组长检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学任务。

九、对本年级教案编撰要认真审核，统一要求，力争本组同志所写教案均为优质教案。

十、协助教研组长安排好教研课题开题、实施、结题工作，每学期力争有实验成果（如调查报告、论文等）。

教 研 组 长 职 责

一、教研组长在教导处的领导下，组织全组教学教研活动，负责安排、组织、检查、总结本组的教学工作；团结全组教师，严格执行教学计划和教学大纲，搞好教学研究、教学改革和教学实验，圆满完成教学任务，努力提高教学质量。

二、学期初，组织全组成员共同讨论制订教研组学期计划。学期结束时写出本组工作总结。

三、认真抓好备课小组的工作。组织教师认真钻研课标，根据学生实际，不断改进教法；组织各段在集体备课的前提下，做好导学案编制工作。

四、参与间周一次进行的教案、作业大检查，做到及时检查，认真审阅，详细记录。

五、组织教师业务进修，互相听课，互相观摩，上好组内课、观摩课，组织组内教师认真进行评课，相互学习共同提高。

六、组织本学科开展好大型活动。如诗歌朗诵会、英语口语及单词竞赛、作文竞赛、文体活动等。

七、组织好教导处安排的考试命题、阅卷、总结和讲评工作。

八、组织教师开展教学研究活动，选好研究课题，积极进行实验，及时总结教研成果，发表教改论文。

九、关心组内教师学习、工作、生活。加强团结，创设和谐良好的工作环境。注意协调与其他学科联系。

十、及时反映教师的意见和要求，对学校的各项工作提出建议、意见。

十一、各教研组长应认真履行以上职责，按规定时间组织好本组活动，并将有关记录及时送交教导处。

教研组长、备课组长名单

教研组长：

语文组 张

锦

数学组

石清玲

英语组 郭延梅

政史地组 冯学瑞 理化生组李清坡

体音美组 张玉明

备课组长：