位育中学上半年工作思路和要点

位育中学上半年工作思路和要点（通用3篇）

篇1：位育中学上半年工作思路和要点

位育中学上半年工作思路和要点

同志们：

新春伊始，万象更新；百事待举，使命艰巨。当此之时，我们一同来思考教育事业和学校发展中的一些重大而深刻的问题，统一思想认识，共谋今年、特别是本学期的工作，很有必要。

一． 教育的本质、目的是什么？

1.这是一个人类追问了几千年的古老而又常新的问题

①人本位的价值取向

②社会本位的价值取向

③社会需要与人的发展辩证统一的价值取向

2.这是一个当前在理论上不难求得共识，但在实践中又常常迷失其真谛的问题。

①我们的基本教育目的观是追求人的全面发展与社会发展需要的统一。

A．从马克思主义关于人的全面发展的基本观点看我们的教育目的观。

马克思关于人的全面发展的含义是：人的体力和智力的充分发展和运用――道德和审美能力的发展――人的自由的发展（社会分工造成的人的片面发展；机器大工业生产提供了人的全面发展的可能和基础；实现人的全面发展的条件）

B． 从党和国家的教育方针看我们的教育目的观。

培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

C．从新课程改革要求看我们的教育目的观。

德育为核心、创新能力为重点、终生学习为保障

②我们教育目的观的根本指向是“人”和“社会”的未来需要或未来对“人”和“社会”的要求。从这个意义上说，教育的目的是“面向未来”的。

③但是，在现实的具体教育实践中，因主客观多重因素的制约和干扰，我们常常在不自觉间，忘记了教育的根本目的，心中无“人”，眼中看不见未来的目标。

二． 我们（既是一般意义上的教育工作者，更是沪上名校位育中学的教育工作者和骨干）以怎样的基本态度去努力实现教育的目的性要求？

1. 怀揣崇高的教育理想

① 把这一方校园、三尺讲台，既当做平凡的养家糊口的职业场所，更当做充满理想主义、英雄主义情怀的事业平台。

② 深刻全面的理解教育的使命――培养全面发展的人，以推动社会的不断进步。

人的全面发展是社会进步的动力和标志，社会进步是人的全面发展的结果和保证。面向未来、面向世界，促进每一个人的全面发展是我们的神圣使命。

③ 具体地把握和自觉地实践位育独特的教育理念和育人目标。

位育应该成为师生共同主动发展的大家园。我们以自身丰富扎实的知识和不断探索进取的精神，支持、引领全体学生的全面发展；我们在面向全体学生，促进其全面发展的同时，抱有哺育英才的深厚情怀。

2. 脚踏荆棘丛生的立身之地

① 既不能片面追求升学率，又要出色的完成升学任务。

为此，我们有大量艰苦细致的工作要做。关键是两个问题：一是端正办学思想，不以升学为根本或唯一的追求；二是提高落实正确办学思想的专业能力和专业水平。在这里，“思想”是核心，是指南，“能力”和“水平”是不可缺少的保证。没有“能力”和“水平”，正确的办学思想就必将堕落成无益的空谈。

② 既要从多方面考虑和安排好个人的生活，又要服从组织和团队的需要。

在此，我们不想简单的说“无条件服从”的大话，承认每个同志个人意愿的合理性和个人困难的客观性。但我们还是要说，组织、团队是我们每个人――社会人生存发展的基础；组织的社会功能的发挥是我们职场中人首要的职业职责。在此，关键的是，我们要区别好常态和非常态的关系。努力建设团结紧张严肃活泼的和谐校园。

③既要严于律己地做好本质工作，又要宽以待人的具有协作精神。古人云，君子“其责己也重以周，其待人也轻以约”，若“责人也详，其待己也廉”则“详，故人难于为善；廉，故自取也少”。当我工作中感到疲惫时，若能想到“我”的同事比“我”更加辛苦，我们的境界便得到了很大的自我提升。“守土有责”做一名让同事放心的合作伙伴，“助人为乐”做一名让同事喜爱的合作伙伴。

3. 不断提高专业功力

①

夯实和丰富学科等知识功底。

知识是能力的基础，知识在不断增长、更新。养成和保持比较有计划的读书、获取新信息的习惯，是积极人生的重要标志；熟知学科、专业的历史，了解学科、专业的前沿动态，是占据学科、专业高地的重要阶梯。

② 养成“反思――调整”的思维、行为方式。

经常反思、及时调整，是总结经验、把握和运用规律，提高专业自觉性，提高工作效率和质量的重要保证。

③ 提高课程建设的专业意识和能力。

实现育人目标最系统、最有力的依托是课程。课程的灵魂是育人目标。教师最核心的专业意识就是课程建设和实施的意识；最核心的能力就是课程建设和实施的能力；教师专业发展最根本的途径就是课程建设和实施的过程。

4. 各级骨干要有强烈的具体的使命、责任意识。

所谓骨干的使命、责任意识，有两层基本含义。①骨干自身对“我”、“我们”在组织、团队中的领导、引领的作用和职能的有自觉的把握和努力实践。没有骨干，组织的大厦便因为没有框架和支柱而不能存在。②骨干自身有对能够发挥好作用必须具备的基本素质的认识和实践性修炼。如：维护大局的意识；以身作则的意识；行政上按章办事、严格管理的意识；专业上精益求精、积极引领的意识。

三、20xx年（上半年）我们的主要工作是什么？

1.基本思考是：以新三年发展规划的制定和新一轮上海市实验性、示范性高中的评审为契机，深入总结近年来位育办学历程，深入人心地完成学校发展的共同愿景，以学校建设的核心性、基础性工作为枢纽性抓手，不断提升学校的核心竞争力和可持续发展能力，为把学校建设成充满民主科学精神、友爱和谐氛围的`师生共同自主发展的大家园而努力工作。同时，要根据今年的特点和上级的部署，增强政治敏锐性和社会责任感，做好各项重大工作。

在此，关键词或者基本要点有如下几个：

①深入总结位育近年来办学历程。总结不是简单的归纳和集中，它更是立足历史和现在，面向未来的提炼和构建。

②形成学校发展的共同愿景。它的形式是三年规划。这里讲的“共同愿景”不仅指目标，还包括过程、步骤和措施。它应该是全校教职工和学生智慧、愿望的结晶。

③根据工作安排，顺利完成新一轮上海市实验性、示范性学校的评审工作。

④统一思想，牢牢抓住课程建设、队伍建设、寄宿制办学特点进一步优势化和加强管理、提高管理效率和服务质量等核心性基础性工作不松手。

⑤加强和谐校园建设，进一步推进双自主发展。

⑥提高政治敏锐性，加强“三风”建设，做好迎世博工作，为社会的稳定和发展做出贡献。

2.几项主要工作的具体安排：

①制定新一轮发展规划

为此，要成立领导小组和工作小组，要制定具体工作计划，于5月底前基本完成此项工作。在规划制定过程中，要注重工作总结，从现实出发，把握时代的新药球，使规划具有可行性和先进性。同时，结合工作总结，做好新一轮上海市实验性示范性高中评审材料准备工作。

②有序有效推进课程建设工作和教职工队伍专业化发展。

A．在基本思路上，从核心性、基础性的角度将两项工作整合起来，形成有机互动，求得更大效益。

B．关于课程建设。

a. 以课堂教学为切入口，扎实地抓好国家基础课程的校本化建设。具体要求是：通过广泛的深入课堂，抓好“计划”、“备课”等环节的质量，提高对课程跟进和教学分析的要求。形成明确的学科性课程追求。

b. 以多样化的形式，抓好校本课程的整理、构建和开发。一方面要做好已有校本课程或校本课程雏形的整理和构建工作；另一方面，要积极进行新一轮实验班实验课程的探索性建设工作；还要将丰富的德育活动进一步课程化。

C．关于队伍建设。

a. 准确把握我校队伍建设的重点。目标性重点是努力使已入门教师、合格教师进一步骨干化、名师化；过程性（或方法性）重点是以课程建设为基本途径。为此，学校要给予必要的各种资源的支持和保证。

b. 切实发挥好各级“骨干”的作用，要进一步落实和完善“骨干教师”评选和管理办法，发挥使骨干教师有引领的内在动力和意愿，也有有效发挥引领作用的外部机制保证。

c. 有序启动《上海市位育中学教研组、备课组建设和考评办法》、《上海市位育中学教职工学期岗位考核标准》和《上海市位育中学关于构建和完善几个教师专业发展常规工作机制的决定》等。

③ 进一步将寄宿制的办学特点转化成不可代替的办学优势

A．进一步加强和改进寄宿制生活的管理，提高安全保障水平，提高餐饮服务质量，强化集体生活的基本行为规范的形成。

B．进一步研究和探索晚自习的管理和运行规律，提高晚答疑和晚值班的质量和效果。

篇2：位育中学上半年工作思路和要点

————罗甸木引中学2013年上半年工作总结及下半年工作思路

在本中，我校在上级领导的正确领导下，在全体教职工和社会各界人士的大力支持下，积极大胆开展工作，认真履行职责，廉洁奉公，遵纪守法，全面执行党的教育方针，努力推进素质教育，积极开展新课程改革，有效完成了各项工作任务，现将一年来的工作情况总结如下：

一、以人为本，以德立校

（一）加强师德师风建设。学校利用每周四的政治学习时间组织教师学习《教职工考勤条例》、《值周制度》、《教师岗位责任制》等制度；温习《中小学教师职业道德规范》，《新时期师德修养》，“贵州教师誓词”，认真贯彻落实“四要十不准”，使教师自觉做到以制度、《规范》律己。建立师风师德长效管理机制，将之列入量化考核和绩效考核的内容之一。通过大力加强师德师风建设，学校逐步形成“作风优良、敬业奉献、和谐团结、开拓创新”的师资队伍，共同创造了“文明、阳光、积极向上”的新形象，营造了良好的师风、教风。

（二）加强班主任队伍建设。一年来，我们建立了班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。创造性地推行每月开展一次班主任工作经验交流会制度，通过这个平台，让班主任认真总结各个月中每个班级的工作情况，指出存在的问题，在交流中分享好的管理经验，通过这些措施，切实提高了班主任工作的积极性和管理能力。

(三)抓好常规德育活动，营造良好的育人环境。

1、抓好校园文化建设。校园文化对育人具有潜移默化的作用，学校极其重视校园绿化美化，包括在醒目处镶嵌校训、悬挂名人名言，激励性标语标示牌和寝室文化、教室文化的布置等，做到了让每一面墙壁说话，每一寸土地育人，实现了学校处处育德，处处育人的目标。

2、是抓好行为规范教育。认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并以知识竞赛的方式让学生记住相关内容，自觉以《守则》《规范》律己。还根实际需要制定了《木引中学学生行为规范》，从上学、上课、就餐、就寝、洗理等八个方面对学生的行为作出了明确的要求。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体 1

作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。为让学生能充分认识早恋的危害，学校召开了如何预防早婚早育的培训会。通过培训，切实增强学生对早恋危害性的认知能力，已基本杜绝早恋现象的发生。由于方法得当，工作到位，对学生行为规范的教育效果显著，学校一直保持正常教育教学秩序的良好态势，形成了“团结活泼、文明守纪，勤奋进取”的良好校风。

3、是抓好学生美德教育。严格实施规范学校升旗、上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节、“五.四”运动、“一

二.九”运动等重大节日举行相关活动，对学生进行中华传统美德教育、爱国主义、革命传统教育。

4、开展感恩教育。为教育学生具有感恩之心，学校积极开展相关活动。在5月24日，邀请专家龚启武老师到校开展感恩教育系列活动，活动取得了良好的效果，学生真正懂得了什么叫感恩，为何感恩，如何感恩。懂得如何爱父母，爱老师、爱曾经给予自己关怀和帮助过自己的人。

（四）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合。举办家长学校和召开家长座谈会。每学期期中考试结束后，学校要求各班组织学生家长到校，举办学生家长座谈会，共同商讨学生的学习、教育的方法；学校在期中考试后通知家长代表到校举办家长学校，针对当前学生教育的热点问题，共同商讨学生的教育措施。本学期，我们就针对学生厌学等重点问题，组织家长进行了专题研讨。三是要求教师做好家访工作，和家长一道深入细致做好学生的思想工作，使学生在教师、家长的共同教育下，努力学习，取得进步。

（五）加强对特殊学生的管理，狠抓“控辍保学”工作。

开学一周后，学校要求班主任统计本班学生是否都已到校报名上课，若有不到的，要求及时走访，做好动员工作。各班级建立留守儿童信息档案，要求班主任每月要走访、关心他们的生活、学习，使他们感受到学校的温暖，老师的关爱。对后进学生，我们要求教师不歧视，要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

二、注重细节管理，加强安全教育，营造和谐、平安型校园

1、切实加强安全教育工作。在机构上，我校成立了以校长为组

长，副校长为副组长，班主任为成员的安全工作管理机构。并层层签订安全责任状。为防患于未然，安全教育工作小组不定期检查校园各种设施，排查安全隐患。

2、为增强学生安全意识，在校会上，班会课中要求班主任组织学生学习防电、防雷、防汛、防流感、防震等常识，还邀请县消防大队官兵到学校现场指导全体师生开展了消防、防震逃生演练；邀请县交警部门干警到学校举行讲座，为学生培训交通安全常识。通过这样的方式，增强了学生安全意识和自护、自救、护救的能力。

3、为增强学生法制观念，让学生不仅知法，懂法，而且养成守法的习惯，我校邀请木引派出所干警到校举行专题为“喜迎十八大法制宣传教育讲座”。

4、在宿舍管理方面，我校做到健全机构，完善制度。

（1）、学校成立了以校长为组长，政教主任为副组长，班主任、男、女宿舍管理员为成员的住宿生管理机构，做到了岗位、目标明确，责任人的责、权、利相统一。在制度上，学校制订了《住宿生管理制度》、《寝室卫生管理制度》、《寝室安全管理制度》、《“文明寝室”评比细则》等。制度的制定，既使学校的工作有章可循，又增强了宿管员的工作责任心。

（2）坚持“七查”。

为了加强对学生的管理，每周，学校都要不定时的对寝室进行“七查”。查寝室卫生，看是否符合要求；查物品摆放，看是否规范整齐；查生活用品，看是否备足备齐；查违禁物品，看是否有安全隐患；查就寝状况，看是否按时到位；查班主任到岗，看是否按时签到；查寝室量化，看是否公正公平。

（3）、规范管理，严管出入。

严格执行请假制度和点名制度。周一到周五上课期间，晚上有事出校门的住校生须有班主任签字同意的请假条，交门卫做好登记后方可出校门。同时，学校还要求各寝室必须严格执行安全隐患事故报告制度，寝室内发生安全责任事故或发现安全隐患时，寝室长或寝室成员有责任在第一时间内向宿管员、学校报告，以便及时处理。

三、狠抓教学常规管理，树立质量意识，促教学质量不断提升 首先，认真贯彻《贵州省中小学教学常规管理办法》，严格执行教学过程管理中的集体备课制度、课堂巡查制度、教情学情调查反馈制等制度。狠抓考试管理，建设优良的考风和积极进取的学风。科学、规范地组织各种考试，充分发挥考试的调控、激励作用。坚持以研促教不放松。要求各教研组按照教研工作计划，有效地开展集体备课，示范课、公开课等活动，由学校安排参加县级以上教学业务培训的教师，在校进行二次培训，发挥其传帮带作用，实现对优质教学资源的共享。其次是牢固树立“质量强校”的思想，狠抓迎考相关工作。一是成立备考领导小组，实施专班负责制，打造优秀的团队。二是优化备考机制，制定可行的工作方案。三是加强备考研究，科学备考。召开备考研究会，落实备考细节，积累典型经验。四是认真进行月考并做好质量分析。明确得失，找准差距，拟定对策。经过不断探索和努力，在今年中考中，我校中考生600分以上有13名，从纵向看，中考成绩较以往有明显上升的良好态势。

四、重视培训，不断提升教师专业水平和教育教学艺术

根据县局要求，我校安排教师利用学校网络资源，参加“国培”，参加培训的教师绝大多数都按要求完成了培训任务。在第一期的培训中，参训的教师绝大多数已取得了培训合格证。通过培训，不断提升教师专业水平和教育教学能力。

五、以精细化的管理，创建“放心食堂”。

1、加强领导，健全制度。

学校食堂关系到学校的稳定和发展，关系到学生的切身利益。为加强对食堂工作的领导，学校实行学校校长负总责，分管校长牵头抓，总务主任亲自抓的层级管理，除监督食堂承包商按照合同履行职责，确保饭菜质量达标外，还督促食堂承包商建立健全管理制度，如《食堂炊事班长职责》、《食堂保管员职责》、《原材料采购制度》、《饮食卫生管理制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒应急处理及疫情报告制度》、《食堂食品贮存库房制度》等多项制度。

2、严把“八关”、杜绝“三无”，为师生健康护航

学校食堂饭菜质量直接关系着师生生命的安全。为了确保师生身心健康，学校安排总务主任监督承包商，严把“八个关口”，杜绝“三无”食品进入校园。所谓“八关”,一是指严把原材料采购关，杜绝不合格产品进入食堂。二是严把食品验收关。三是严把入库关。四是严把出库关。五是严把操作关。六是严把加工关。七是严把销售关。每次当班管理人员及食堂工作人员必须提前半小时试餐。我们将其归纳为：“望、闻、问、切”，看食品颜色，是否已熟；闻食品味道，是否霉变；问操作过程，是否规范；摸食品感觉，是否符合要求。如果

在试餐期间发现问题，及时解决。八是严把留样关。每餐坚持留样品，规定专人负责。防止“三无”产品及霉烂变质食品进入学校。对于进入学校的商品，始终坚持索证制度，包括食品卫生检验合格证、化验单、营业执照以及相关证照，由总务处主任验收，凡是“三无”产品一律不准购买。

3、注重过程，强化监管，为办“放心食堂”铺路

安排学校总务主任监督承包商，食堂员工必须持证（健康证）上岗，为每位工人配备上班“四大件”（帽子、口罩、衣服、雨鞋），在食堂外的更衣室里换上了“四大件”才能上班，杜绝一切有害细菌进入食堂。总务主任每天上下午必须检查一次，查看饭菜质量、花样品种、卫生状况。分管的副校长每周必须深入食堂检查一次，并将检查情况报到校长办公室。

六、不断加强队伍党风廉政建设

（一）抓好党性党风党纪教育，建设一支高素质的党员干部队伍。积极组织党员干部进行思想政治学习，践行科学发展观，坚持以“三个代表”的思想为一切工作的出发点和归宿。

（二）强化组织领导，把党风廉政建设责任制落到实处。

成立了校长为组长的领导小组，实行一把手亲自抓、带头做、总负责；学校主要领导与中层干部、中层干部与所属教职员工层层签订了廉政责任制。把落实党风廉政建设责任制情况，列入民主生活会、学期考核评估和述职报告的一项重要内容。

（三）加强廉政制度建设，从源头上预防和治理腐败。首先，我们组织领导干部学习了中共中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，明确了实行党风廉政建设责任制的重要性和必要性。其次，学校与教育局签订了《党风廉政责任书》，第三，积极推行校务公开，深化民主管理和民主监督制度。

（四）加强财务管理，规范收费行为。

一是我校严格规范财务管理，实行收支两条线和票款分离制度，并定期进行公示，使经费的管理公开透明。凡在办学过程中涉及到重大经费开支（1000元以上），都要经过校务会研究决定，使经费的管理民主、公开、透明。

二是严格按照上级有关不乱收费的文件精神办学，没有向学生收取任何费用。

七、严格考核程序、公平公正对教师进行评价。

考核是学校对教师一年来的工作表现、工作成绩进行评价的重要方法，学校高度重视对该项工作的开展，不管是考核还是绩效考核，都以《量化考核细则》《绩效考核细则》为准绳，以量化的形式进行考核。在开展此项工作时，首先成立考核工作领导小组，工作领导小组成员中必须有教师民主推荐的3名教师代表，这样就使考核操作过程民主、透明。考核结束，考核工作领导小组按规定将考核结果进行公示，接受民主监督。在考核过程中，因考核领导小组各位成员对考核工作都能做到高度负责，工作细致认真，各个环节都能做到阳光操作，为广大教师交上了一份满意的答卷，本的各类考核经公示后，广大教师对考核结果无异议。

八、总结经验教训，推动学校发展。

过去的一年里，虽取得了一些成绩，但也存在一些需要探索和改进之处，如实行绩效工资后如何调动教师的积极性，如何提高学生中考参考率、如何抓好“控辍保学”、如何做好留守儿童管理等，都还有待于进一步提高。在今后的工作中，我校将不骄不躁，不断总结工作经验，为取得更大的成绩而努力。

篇3：技术创新工作思路和要点

技术创新工作的指导思想是:贯彻落实车间工作报告中提出的技术创新要求,以围绕节能降耗为目标,以保障有力为主线,以技术创新体系建设为支撑,努力发挥技术骨干的作用,着眼于促进我车间整体素质和核心竞争力的提高;有所为,有所不为,重点围绕我车间设备检修、运行过程中暴露出的问题,通过重点突破,以点带面,深入开展技术创新工作;积极推动用新技术和先进适用技术改造提升车间的设备在用率,降低故障率,从而提升能源的利用率的目的。

2 工作目标

(1)开展以技术骨干为主要成员的技术创新体系建设,着力推动技术工作能力上水平上台阶。

(2)建立良好宽松的技术创新氛围。

(3)全面提高职工创新能力,力争全车间技术创新意识进一步增强,技术改造能力显著提高,确保全年技改提交率达到15%以上,技术含量较高的技改方案达到20%以上,推广采用2项以上技术改造,提高系统稳定性。

(4)加强运行管理,逐步形成一套运行管理工作程序和方法,为提高设备事故的预判能力打下基础。

(5)加强业务知识的培训工作,提高全员整体创新能力。

3 工作重点和措施

3.1 进一步建立健全技术创新体系,推进技术组上水平上台阶

(1)抓好技术组建设。大力推动建设“学习型技术组”,为技术创新提供组织保证。技术组全年已订阅技术杂志8种,共计80多本,要求每季度技术组开展一次学习收获讨论会(可邀请各班组技术骨干参加),针对与我车间相关的新材料、新技术以及相关技改进行讨论。

(2)加强技术组的监督管理和引导,提高技术管理水平。加强任务的同计划、同部署、同落实的力度,根据工作需要,重点开展四个方面的工作。

(1)“优化能源配置,完善能源管理”。

为了实现车间“节能降耗,保障有力”的工作目标,需对我车间的能源基础管理工作进行补强,结合车间实际工作情况,在能源管理制度以及各种能耗考核细则的基础上,发放到各个班组进行学习讨论,并落实贯彻执行,通过制度的实施,来规范车间的能源管理,严细能源基础管理,组织相关人员对供、耗能设备、输配电线路、热网、供汽、水管道等情况进行季普查制度,对一些老化陈旧的输配电线路以及电器设备提出改造处理加意见,并适时施行。

(2)活跃技术氛围、拓展创新思路,开展技术沙龙、合理化建议等动活。

(3)以技术为牵引,带动技术骨干开展多种形式的技术经验交流活动,推进技术制度创新和机制创新,努力促进技术上水平上台阶。我们要在总结去年的基础上,继续严格管理,对问题不等不靠,积极应对;对议题做到,精心选题,提前发到成员手中,在成员认真准备后,开展技术沙龙活动;真正使技术沙龙真正能够为运行技师、检修技师及愿意参与技术革新的骨干人员搭建一个展示自己的一个平台。今年计划开展两次以上活动,争取对运行管理中设备运行暴露出的一些问题有所突破,真正解决1~2个问题。

3.2 充分发挥车间协调职能,创建良好的技术创新环境

(1)开展一线工人和技术骨干联合技改工作,促进一线工人和技术骨干联合技改工作向深度广度发展。提高一线职工进行技改能力,积极推动一线工人和技术人员的结合机制。适应我车间的形势,积极为职工搭建技改合作平台。具体做法:班组组员提出生产过程中需解决遇到的难题,班组和技术人员针对这些问题进行讨论,最终根据问题的在现有条件下解决的难易程度、在工作中起的作用、以及解决后的经济效益等各个方面进行评估后,进行最终定题、攻关,并在年底进行一次合理化建议评比活动。

(2)加强技术交流工作的力度。在继续办好技术培训的同时,主办一到二次形式多样的专题研讨会,并适时技术人员积极参加国内的技术讲座、技术展览会;组织车间一线职工走出去,把新技术、新理念带回来。

(3)加大宣传力度,引导全车间的技术创新。进一步重视宣传工作,加大技术创新成果的宣传力度。要做到技术练兵、反事故演练、合理化建议评比等活动积极与电视台、报纸等媒体合作,宣传。

3.3 加大对传统设备技术改造力度,促进设备的技术升级,抓好新技术的推广应用工作

推新材料、新工艺、广信息技术等在设备统和传统操作系上广泛应用,提高生产过程自动化、控制智能化和管理信息化的水平,使车间的检修手段、生产水平、管理决策水平上一个新台阶。

(1)抓好集中供热监控系统、锅炉计算机控制系统的建设,重点做好以下几点。

(1)坚持把“集中供热监控系统”和“锅炉计算机控制系统”的实用性与先进性放在首位;使系统的控制能力、处理速度、精度,操作界面的汉化程度、可扩充性、报表处理等,是否接近国内同行业先进水平至关重要。

(2)做好集中供热监控系统、锅炉计算机控制系统的引进过程中的“系统开放性和标准化”工作;使系统中同样用途园器件,可以互换;不同的系统可以互相连接,不同网络可以互相交换数据。

(2)加强新型设备、新型材料的推广力度,重点是:高性能仿腐塑料,陶瓷新材料,新型高效保温材料,耐火材料、泵及阀门等密封材料;组织实施“推广应用信息技术改造提升传统设备行动计划”,重点是抓好锅炉附机技术、锅炉本体系统新技术等的推广应用。

(3)以技术为龙头,解决影响设备稳定运行过程中的关键问题,重点在于以下几个方面。

(1)怎样在不影响生产的情况下,对串联式三塔式交换器进行检修,树脂喷射器堵塞的解决办法、树脂杂质过滤器设计与制造、三塔过滤器之间管子的跑冒滴漏处理(ppc塑料)、以及三塔装置下部反冲防堵塞装置,上部水帽板可卸装置等。

(2)对引风机震动数据进行收集,分类,制定出引风机震动红、黄、绿三区,指导运行。

(4)抓好加热站的仪表的技术改造,以及数据的收集分析管理工作,提高预判断事故的准确率。

3.4 加强运行管理,逐步完善运行管理工作,为提高设备事故的预判准确性,提供技术保证

(1)建立系统参数数据库,统计分析车间3年运行的原始数据,对系统各部位参数进行分类汇总,建立原始数据库。

(2)以原始数据库为基础,充分收集现有运行参数,根据系统参数的变化和数据库数据进行对比分析,作到期比月绘(一星期一比较,一个月一绘图),时时监控设备参数变化,及时作出设备故障的预判断,作出处理方案。对不能或可以坚持运行的设备,根据参数变化情况分类进行一级、二级、三级类别的监护措施,确保设备运行安全。

(3)根据运行情况和负荷状况,适时进行反事故演习,提高操作人员的处理事故的能力。(各运行工种一年内不少于1次。)3.5加强学习,全面提高我单位技术创新管理队伍的整体素质

认真学习业务知识,搞好技术创新管理的业务培训工作,努力提高行政水平,适应技术创新、管理创新的客观需要。

(1)在“学”字上下工夫,努力开阔思路和视野。

采取交叉培训;组织单位技术人员,中级技师为授课老师。在培训过程中,做到教材落实,授课人员落实,并在授课前,对所有老师备课内容进行审定,做到了定时定点、定内容。

(2)在“练”字上下工夫,着力提高基本技能。采取技术大比武、反事故演练等形式,磨练职工的技能。

(3)在“带”字上下工夫,不断激发进取精神。进一步采取以老带新,以技术人员带骨干等多样的形式,分别完成司炉、管工两批以老带新的工作。