医学研究生复试考生自述XX

医学研究生复试考生自述XX（精选6篇）

篇1：医学研究生复试考生自述XX

考生自述

尊敬的评审老师，您好!我叫XX，XX岁，XX省XX市人，是XX大学XX学院临床医学专业12级本科生毕业生。今年报考的是贵院XX科研究生，非常荣幸能够参加XX医院硕士研究生入学考试的复试。现将本人的基本情况介绍如下：

一、思想政治表现

本人一贯拥护中国共产党的路线方针政策，积极上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。品德良好，遵纪守法，愿意积极投入到中国特色社会主义建设的伟大民族复兴的事业中去。

二、外语水平

为了能更好的适应未来的学习和工作，认真学习专业知识，不断提高自己专业英文文献的阅读能力和相关英语知识。英语方面将会继续刻苦学习，能在研究生期间一次性通过英语六级。为自己将来的工作和进一步升造奠定基础。

三、业务和科研能力

本科期间学习的主要课程有：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、医学免疫学、病理学、药理学、病理生理学、医学影像学、传染病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、神经病学、口腔科学等。掌握了各科室临床常见病的检查方法、诊断、鉴别诊断和防治、初步掌握了危急病症治疗，理论结合实际。对肿瘤医学等相关知识有一定程度了解，并对一些医学新理论、新知识、新技术和各学科的新进展有一定的了解。尤其是动手能力强，对外科等动手操作的实际知识有富浓厚的学习兴趣。

XXXX年XX月—XXXX年XX月在XX市XX医院见习，见习期间积极参加院外义诊。XXXX年XX月—XXXX年XX月在XX市XX医院实习，期间参加临床操作技能培训。XXXX年X月开始在XX医院工作，有独立处理病人的能力，掌握临床相关的知识。XXXX年国家职业医师考试获得XXX分（国家分数线为XXX分）。现已取得医师执业证书和医师执业资格证。我的学习能力较强，并且认真努力，具有团队协作精神，在平常的工作学习中能够积极地与人交流信息，取长补短、互相学习。

四、研究计划

在研究生阶段，我力求在耳鼻咽喉头颈外科方向上有更深层次的研究，培养自己的科研能力，能够协助导师做好课题，并发表有一定质量的学术论文。努力学习，积极参加实践活动，对自身的不足加以改进，优点则继承发扬，广泛涉取专业知识，关注学术前沿动态。同时，要发扬和保持求真务实艰苦朴素的作风，创造出有价值的研究成果，为推动我国医学事业的发展贡献一份微薄之力。

考生本人签字：

2015年3月24日

篇2：医学研究生复试考生自述XX

尊敬的评审老师，您好!

我叫某某，24岁，湖南省某市人，是大学临床医学专业07级本科生。今年报考的是贵校内科的研究生，非常荣幸能够参加湘雅医学院硕士研究生入学考试的复试。现将本人的基本情况介绍如下：

一、政治表现

本人一贯拥护中国共产党的路线方针政策，积极上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。品德良好，遵纪守法，愿意积极投入到中国特色社会主义建设的伟大事业中去。

二、外语水平

本科期间，通过大学英语四级和大学英语六级考试，研究生初试英语成绩为65分。英语基础知识较扎实，具有较强的听说读写能力。

三、业务和科研能力

本科期间学习的主要课程有：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、医学免疫学、病原生物学、病理学、药理学、病理生理学、医学影像学、传染病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、神经病学、精神病学、口腔科学等。等。在校期间学习成绩优秀，多次获得校奖学金和国家励志奖学金，并获得“三好学生”等荣誉称号。

我的学习能力较强，并且认真努力，具有团队协作精神，在平常的学习中能够积极地与人交流信息，取长补短、互相学习。实习近平一年中，积累了很多的临床经验，熟悉和掌握了各科常见疾病的诊疗常规及治疗原则，能够较正规全面系统的进行体格检查、及时完成医疗文件书写，了解常用药物的剂量及用法；可较熟练完成临床基本操作，能够顺利进行一些小手术，如脓肿切开引流、清创缝合等。我是一个对自己严格要求，对目标执着追求的人，具有求知进取的精神，可以在一个人的情况下去进行学习和某项工作的尝试。

四、研究计划

在研究生阶段，我力求在呼吸内科方向上有更深层次的研究，培养自己的科研能力，能够协助导师做好课题，并发表有一定质量的学术论文。努力学习，积极参加实践活动，对本科期间的不足加以改进，优点则继承发扬，广泛涉取专业知识，关注学术前沿动态。同时，要发扬和保持求真务实艰苦朴素的作风，创造出有价值的研究成果，为推动我国医学事业的发展贡献一份微薄之力。

考生本人签字：

篇3：医学研究生复试考生自述XX

一、医学研究生复试工作的管理体系

公平、公正的管理体系才会得出公正、有效的结果, 规范化的管理体系、健全可行的工作程序是做好复试工作的前提与基础。基于此, 我们坚持“德、智、体、美全面衡量、科学选拔、择优录用”的录取原则, 以确保研究生的招生“保证质量、宁缺毋滥”。本着“公平、公正、公开、科学、有效”的录取精神, 对各部门的权利与职责进行了明确的分工:学校研究生工作处全面统筹, 学院学科二级管理部门、附属医院、导师、专家集体考核。在复试工作中, 成立专门的复试工作小组, 以基础医学、临床医学为单元, 按二级学科组成复试小组, 二级学科带头人为复试小组组长, 教研室主任或副主任为复试小组副组长, 教研室教学秘书为复试小组秘书。每个二级学科复试小组成员不少于7人, 要求所有成员为具备硕士研究生培养资格的硕士生导师, 且办事公正、无亲属报考本学科, 复试小组秘书 (1名) 协助复试小组组长做好复试相关工作记录, 完成复试工作。本着公平公正、实事求是、认真负责的原则, 所有复试小组成员要求现场填写《复试情况记录表》, 并给出独立的评语及复试分数, 所有分数汇总后计算取平均分, 然后根据考生的初、复试成绩各占50%, 核算总成绩后依次排序, 总成绩现场填写《复试成绩汇总表》, 经统一讨论并提出意见、无异议后, 组长签名上报各一级学科办公室及研究生工作处。录取结果先公示一周, 无任何异议再正式公布, 如若有考生对复试工作或结果提出质疑, 复试小组组长及成员应负责全面解释, 考生可提交《复议申请表》, 复查考生本人的复试情况记录单及相关成绩, 如确有异议, 学院则重新组织复试小组对该考生进行评议, 经小组讨论研究后, 提出解决方案, 并在招生主管部门备案同时告知考生复议结果。

二、医学研究生复试工作的监督机制

合理的管理体系也少不了有效的监督机制, 只有加强监督才能保证复试工作公开、公正、公平, 确保复试工作顺利开展。因此, 我们在复试工作中建立完善的监督机制。

首先, 复试期间复试监督小组随机抽查各学科、各专业的复试工作, 并进行巡回督察检查, 了解复试程序、复试内容、评价标准是否符合规范, 以便及时掌握第一手资料、发现和解决问题。其次, 确保公示环节的监督力度, 我们利用网络平台对每位考生的初试成绩、复试成绩、专业排名、复试方法、复试地点和时间、录取名单等进行全过程的公示, 接受考生、全社会的监督。再次, 我们也采取旁听制度, 欢迎不同学科之间、不同专业之间的交流, 互相监督, 互相促进。最后, 复议制度透明化, 对有质疑或争议的复试结果, 成立专门的复议小组, 重新审核讨论, 及时解决问题, 确保考生权益公平公正。

三、医学研究生的复试内容

1. 专业笔试+实践考核。

若想成为一名优秀的医务人员, 必然需要扎实的专业理论知识, 同时, 医学工作者也应具备一定的专业水准, 能够从事临床医学工作。综上, 医学研究生复试专业考核采取“笔试+实践”考核。专业笔试由学科带头人负责把关, 重点考查复试生对报考专业理论相关知识的掌握程度及学科前沿信息的了解程度, 弥补初试统考缺陷, 给予考生更加客观的专业评价。而实践考核采用临床现场模拟的考核方式, 由学科临床医生制定典型病例题库, 考生抽签选题, 确保公平公正。例如心血管内科专业主要包括风湿性心脏病二尖瓣狭窄、高血压病、慢性心力衰竭等临床常见病、多发病, 消化内科专业主要包括消化性溃疡、肝硬化、胰腺炎等典型病例, 考生抽完试题后必须完成接诊的整个过程, 即询问病史、全身体格检查和大病历书写。实践考核重点主要在:一是询问病史的技巧能力、问诊内容是否齐全 (包括现病史、既往史) ;二是全身体格检查方法是否规范、熟练程度、有无重点突出;三是病历书写是否真实可靠、格式是否规范、专业术语使用准确性等。部分“高分”研究生光顾考研初试成绩, 荒废临床实习工作, 致使临床技能水平差, 这严重影响了医学研究生临床培养教育工作。因此, “笔试+实践”的考核方式不仅在一定程度上反映了复试生的理论知识, 也考查了考生的临床技能掌握程度, 弥补了考研初试的不足。

2. 英语水平测试。

考研初试内容包括外语读写能力, 我们在复试工作中主要重视英语面试能力即听力和口语测试。其他高校采取过传统的试题形式, 如播放一段英文内容, 考生在规定时间内简短复述并根据播放内容回答相应问题。这种方式具有较强的规范性和可操作性, 便于控制复试的整个进程, 但也存在一定的弊端, 并不能完全体现考生的英语运用能力。基于此, 学校采取面对面交流形式, 交流内容丰富, 更能客观评价考生的英语水准。例如, 轻松的交流考生的家乡、母校、家庭环境, 为什么报考本学校、本专业, 对未来的学习有什么样的展望及部分专业方面的简单问题。为考查复试生对报考学科的专业外语掌握程度, 我们也设置了另一道英语试题:提供专业字典, 让考生在规定时间内阅读并翻译小段专业外语文献。

3. 综合素质测评。

目前, 高等院校都响应培养高素质复合型人才, 而对于未来的医生而言, 除掌握扎实的专业知识和能力外, 还应具备良好的职业道德操守、文化素质修养、思维创新性和团队协作精神等。因此, 我们在复试工作尤其重视面试环节, 同时也给导师和考生一次“双重”选择的机会。面试过程中, 主要观察复试生的言谈举止、语言表达能力、社交礼仪等个人素养, 考查考生是否主动学习报考学科的前沿问题或报考导师的研究领域等, 并了解考生以往学习阶段参与学生工作、社团活动、志愿活动等情况。此外, 部分专业根据网络热点问题考查考生的社会分析能力、采取问答形式考核考生的天文地理知识、甚至将社会现象与医疗现状结合考查考生的综合素养。

4. 心理健康水平评估。

医学研究生群体是医学教育、临床和科研工作的支柱力量, 随着社会就业竞争的日趋激烈, 因医学专业的特殊性, 医学生不仅必须承受学业、择业、生活、家庭的压力, 同时也承担着救死扶伤的社会重担, 医学研究生的心理状况是影响教育质量的重要因素。基于此, 学院在复试工作中采用问卷法进行心理测试, 选择的测试量表是国内常用SCL-90症状自陈量表和16种人格因素量表 (16PF) 。最后由专业的心理医生共同研究得出结论, 对已明确患有心理障碍的考生不予录取, 此外每位考生的心理测试结果只通知负责招生复试工作的专管负责人及相关老师, 不告知考生本人, 也不对外公开通知, 以确保每位考生的合法权益。

四、结语

综上可见, 医学研究生复试工作不仅是录取工作的一部分, 更是为未来选拔优秀医学人才的重要考核手段。医学高等院校的教育工作者, 定要重视复试工作的一点一滴, 加大研究生复试力度, 强化对专业素养、综合素质、创新思维能力等方面的考查, 坚持公平、公正、客观的评价制度, 改善管理体系, 增强为考生服务的意识, 大胆探索复试改革与初试改革的有机结合, 全面衡量, 择优录取, 宁缺毋滥, 从而确保医学研究生的录取质量, 把好录取工作的“入门关”。

参考文献

[1]蔡志华, 张俊沧, 扈国栋, 等.研究生入学选拔工作的思考[J].中国高等医学教育, 2006 (12) :84-86.

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[3]侯卉, 段丽萍, 洪炜, 等.加强研究生复试工作提高研究生招生质量[J].中华医学教育杂志, 2007 (6) :114-123.

[4]赵仁铃, 江莹.引入结构化面试加强研究生复试[J].学位与研究生教育, 2010 (2) :48-51.

[5]冯正直, 张大均.中国版SCL-90的效度研究[J].第三军医大学学报, 2001 (4) :481-483.

[6]刘慧玲, 李先富.押运员个性特征与心理健康状况及其相关性研究[J].中华健康管理学杂志, 2010 (6) :359-361.

篇4：医学研究生复试考生自述XX

【关键词】医学院校 专业硕士考试 复试模式

【基金项目】本论文为河北省教育厅招考专项资助课题（课题编号KSZX201450）。

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0228-01

我国临床医学专业学位硕士的培养工作已开展17年，其培养目标的特点决定了，临床医学专业学位硕士与临床医学学术型硕士有着很大的差别。地方普通医学院校的临床医学专业学位硕士的培养工作是近几年才刚刚开始，加之我国临床医学专业学位的培养改革于近几年进行了深度变革和广泛推广，对于地方普通医学院校而言，临床医学专业学位硕士的招生复试、教育培养、组织管理等等都需要进行全新的建设和探究。在学习先进医学院校经验基础上，摸索出适应地方普通医学院校自身情况的临床医学专业学位硕士招生入学复试考核模式。

1.临床医学专业学位培养模式改革引起的临床专业学位招生复试新形势

1.1考生生源来源的单一化

根据临床医学专业学位培养规划，临床医学专业学位的考生来源应是应届或往届本科毕业生，往届本科生应为未取得主治医师职称的人员。所以参加临床医学专业学硕士复试的考生，是拥有较为扎实的医学理论的基础的，但是同时由于很多考生积极备考，很对知识都是与应试练习较为密切，造成知识结构的缺失；而在对临床工作的认识上，大部分考生都是没有经验的，虽然有见习与实习，由于时间短，精力有部分又需放在准备研究生考试上，造成临床见习实习效果不佳；部分有临床工作经验的考生很多也是低年资的住院医师。在临床医学专业学位硕士研究生复试选拔人才过程中，就必需结合专业录取要求，针对考生的特点进行设计。

1.2临床应用型人才培养的针对性增强，要求医学临床专业硕士选拔更注重临床实践能力潜质的挖掘

临床医学专业硕士的培养，现在已经与住院医师规范性培训相衔接，地方普通医学院校的临床医学专业学位硕士的培养方向是为基层医疗单位输送医疗人才，专业硕士毕业后便成为可以直接上岗独立进行医疗工作的合格住院医师。作为甄选临床医学硕士的重要考试方式的硕士研究生复试，要根据临床医学硕士培养方案及目标的变化适时的调整复试的方式方法，恰当的设置复试的考核内容，有靶向性的确立复试考核标准。

1.3在临床医学专业学位硕士的招生复试过程中，更好的做到统筹组织管理临床学院及协调相关科室的复试工作

临床医学专业学位硕士复试工作，复试专业笔试试卷命题及专业面试工作均由临床学院承担。在遴选考察目的有别于临床医学学术型硕士、导师于临床专业学位硕士培养过程中的角色有一定变化的情况下，临床医学硕士研究生复试组织过程中应对临床学院管理部门的人员、专家库中的复试专家进行及时的政策宣讲，并在复试过程的程序规定、责任分工等等方面进行适应临床医学硕士学位人员选拔要求的调整。

2.以选拔拥有良好专业素养，适宜于临床医疗应用性、复合型专门人才培养为目标的入学复试模式建设

2.1综合考察考生的医学学习经历，强调其医学成长过程，注重考生医学学习能力及医学理论到临床实践能力的考查

地方普通医学院校临床专业学位硕士研究生复试的内容出专业笔试、专业英语的考核外，专业面试及综合素养考察，主要看中考生的医学知识在临床运用上的转变能力，基于临床技能实验中心建设的硬件条件之下，以临床医学专业学位硕士培养的基础要求，进行相应考察。增加临床应用型内容的考察，将考生在本科阶段的学习情况作为综合考察的一项指标，计入量化考核的总成绩中。

2.2增加临床实际操作技能考核内容，设定针对临床医学专业学位硕士选拔的考核标准

在临床专业学位硕士的复试考核内容设置上，除已有相关内容外，根据临床医学各二级学科的学科特点，增加部分在本科阶段考生应当掌握的基本临床操作技能，观察考生实际动手能力，并可以设计一些应变性及理论运用型题目，考察考生的医学临床思辨能力。

对于临床医学专业学位硕士复试的考核标准，在与临床医学专业导师专家组进行讨论协商共同订制。指导思想为，临床医学专业硕士一级学科有其统一的面试及综合素养量化标准，其标准细化到面试时考察角度的每一项，以此为计分标准，作到公平统一。综合素养量化包括本科阶段各科成绩分段标准打分、本科阶段参加大学生科研、发表叙述论文等、本科阶段参加临床技能大赛或医学类竞赛等等，细化成量化分值表进行统计汇总，作为考生复试成绩的一部分计入复试总分之中。

2.3建立适应临床医学专业学位硕士复试要求的管理组织机制及科学的复试程序

复试阶段的时间非常紧张，临床医学专业下设多个二级学科，分组面试的组织工作需要在集中的一至两天的时间里，集合很多专家进行专业面试，这就要求，组织要严密、程序设计要紧凑科学，适应短时间内较为深入全面、有目的性的考察考生的目的。

首先，组织任务落实到临床学院，并将准备工作前移，做到细致入微。其次，复试过程全程监督录音录像。这是保障复试过程公平公正公开，保证考生权益的重要举措。

3.临床医学专业学位硕士入学复试模式的开放性发展

临床医学专业学位硕士是临床医学教育的发展趋势，在今后的医学研究生教育体系中是重点发展的部分，对临床医学专业学位人才的选拔工作，是一个在逐渐发展成熟的过程。根据社会对临床人才的需求，依照培养目标及培养规划的要求，临床医学专业学位硕士复试模式，必定是要逐步的完善调整。

参考文献：

[1]廖平胜.考试学原理[M].武汉：华中师范大学出版社，2003

[2]刘晖.二十国研究生教育[M].上海：华东师范大学出版社，1989

[3]薛天祥.研究生教育管理学[M].广西：广西师范大学出版社，2004

[4]教育部有关研究生招生工作的文件[Z].2003～2014

[5]曹叔亮.研究生入学考试复试改革试探[J].扬州大学学报，2006，3

[6]岳爱武.中国近代研究生招生考试制度的历史演变及其特征[J].高教探索，2009，4

[7]赵仁玲，江莹.引入结构化面试，加强研究生复试[J].学位与研究生教育，2010（2），48

作者简介：

篇5：硕士研究生复试考生自述

尊敬的评审老师，您好!

我叫***，22岁，****人，是天津工业大学自动化专业09级的应届生。今年报考的是贵校自动化专业的研究生，非常荣幸能够参加信息科学与技术学院自动化系硕士研究生入学考试的复试。现将本人的基本情况介绍如下：

一、政治表现

本人一贯拥护中国共产党的路线方针政策，积极上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。品德良好，遵纪守法，现在是一名共产党员，愿意积极投入到中国特色社会主义建设的伟大事业中去。

二、外语水平

本科期间，通过大学英语四级和大学英语六级考试。英语基础知识较扎实，具有较强的阅读能力，借助于英语词典能够翻译专业相关的英文文献。

三、业务和科研能力

本科期间学习的主要课程有：《自动控制原理》、《过程控制技术》、《现代控制理论》、《单片机原理应用技术》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《自动化仪表》、《电机及拖动基础》、《微机原理及应用》、《信号与系统》《可编程控制器》、《系统工程导论》、《工业控制网络与现场总线技术》等。在校期间学习成绩优秀，多次被评为“三好学生”，“优秀学生干部”并获得校长一等奖学金

我的学习能力较强，并且认真努力，具有团队协作精神，在平常的学习中能够积极地与人交流信息，取长补短、互相学习。我是一个对自己严格要求，对目标执着追求的人，具有求知进取，踏实肯干的精神，可以在一个人的情况下去进行学习和某项工作的尝试。

四、研究计划

在研究生阶段，我力求在自动化装置与系统方向上有更深层次的研究，培养自己的科研能力，能够认真踏实地协助导师做好课题。努力学习，积极参加实践活动，对本科期间的不足加以改进，我必定会珍惜在这里学习的时间，认真听课，有机会多向老师请教，相信在此期间获得的指导和帮助，定能在今后的工作和生活中使我终身受益

考生本人签字：

篇6：医学研究生复试考生自述XX

尊敬的老师：

您好！我叫，人，专业。我报考的时 业的硕士研究生，现分别按照个人的政治表现、外语水平、业务和科研能力、研究计划等方面做出个人陈述，请各位老师审阅并考察，谢谢！

一、政治表现：热爱祖国，热爱人民，热衷于医学事业。我是个善良开朗的人，诚实、热情，生活态度积极向上，乐于参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感。我坚决拥护党的领导，注重提高个人理论素质和水平，尊敬师长，团结同学，对工作热情、吃苦耐劳、责任心强。

二、外语水平：通过了大学英语四级考试,即将参加2015年6月的大学英语六级考试。考研初试外语成绩51分。

三、业务和研究能力:本科期间,在校期间学习的专业科主要有《医学生物细胞学》、《系统解剖学》、《组织胚胎学》、《生物化学》、《生理学》、《局部解剖学》、《病理学》、《机能实验学》、《病理生理学》、《医学影像学》、《诊断学》等基础课程，在常德市汉寿县人民医学见习学习的主要有《外科学》、《内科学》、《妇产科学》、《儿科学》、《传染病学》等12门临床课程等。现在耒阳人民医院实习，虽然每天做的都是普通实习生做的事情，但是这短经历让我学到了吃苦的精神，学习了学习知识的能力和增强了进取精神。

四、研究计划：注重于加强专业知识基础与临床技能的进一步学习，并关注本专业方向发展的最前沿。通过协助导师和师兄做好课题，培养自己的科研能力，并在导师的带领下探索其研究领域的相关研究，努力学习，完成在研究生阶段的要通过的考试，顺利拿到执业医师资格证、住院医师规范性培训证、毕业证和学位证，同时，发扬和保持求真务实艰苦朴素的优良作风，更好的为患者服务。