七年级家长会家长发言

七年级家长会家长发言（精选8篇）

篇1：七年级家长会家长发言

尊敬的老师，各位家长：

大家下午好！我是陈凡的家长，非常感谢张老师给我这次发言的机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

近两天一直很纠结，纠结的是在各位家长面前谈教育孩子的经验实在是汗颜，但是各位老师对孩子一颗火热的心让我这个不善言谈的家长攒足劲与大家结盟，让我们共同努力，在负责任，有经验，非常优秀的数学张老师，英语范老师和语文叶老师的带领和我们的孩子一起共同走过这紧张而值行期盼的三年。对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的粗浅认识。

首先我在家里为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉； 二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的功课做完了再去玩。三是培养健全的人格，鼓励他多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐！四是关注孩子读书的好习惯。勤读书，让孩子多读书，读有益的书，能增长孩子的见识，让他们获得更多的知识。要潜移默化的培养孩子勤读书的好习惯。五是注重培养孩子丰富的兴趣爱好，让孩子德智体美劳全面发展。就如陈一凡，自从上了舞蹈班之后，变得更加自信了，也学会了一种才艺，懂得展示自己了。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她将会是我们的骄傲！在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！谢谢大家。

篇2：七年级家长会家长发言

尊敬的老师、家长们，亲爱的孩子们：

大家下午好！

今天因为孩子的缘故，我们坐在一起，共同探讨孩子教育的大事。应学校的邀请，我今天在这里和大家交流一下教育孩子的一些做法和体会。

我是七年级（3）班的张雨晴同学的家长，我深深体会道教师工作的伟大和辛苦，我更明白孩子的茁壮成长离不开家长的密切关爱和支持。因此，我首先要向武桥中学的全体教师表示最衷心的感谢，感谢你们为了孩子的成长，不辞辛苦，谆谆教诲，在你们爱的目光中，在你们春风化雨的关爱中，孩子们像阳光下的小苗，在快乐中学习，在学习在成长。

下面我想从一个家长的角度谈谈家庭教育的重要性：在这里，我愿为关心孩子成长的家长们提几点建议，供大家参考：

一、要为孩子安排一个安静的学习场所。不管家庭条件如何，我们都要尽可能的为孩子做作业固定一个合适的地方，尽可能不干扰孩子的学习。

二、根据孩子的实际情况和个性，引导孩子养成及时完成作业的习惯。比如我的孩子每天回家都让他先写完作业再玩，但要求当天必须有效率、有质量的完成。

三、要经常与孩子交流。不仅要督促孩子完成作业，而且要经常与孩子谈心，了解孩子在校的学习情况，更重要的是了解孩子在校与老师、同学相处的情况。让孩子从小学会欣赏自己宽容他人，形成乐观自信，开朗大方的优良品质。

四、爱孩子还要学会尊重孩子。不要在老师同学面前数落孩子，维护孩子的自尊心；尊重孩子的兴趣爱好，尽量满足孩子的合理要求；不在孩子面前轻易许诺，但答应的一定要办到，不要失信于孩子。

要尽可能的找机会与老师交流，了解孩子住校的表现。既可以及时发现问题，帮助孩子改正缺点，养成良好的学习生活习惯，又能及时的传达老师对孩子表扬，这样做对孩子是一个极大的鼓励，一定会收到很好的效果。

最后，我想对家长朋友们说，好孩子是适当的夸出来的，请欣赏您的孩子，希望第一，但苛求不是第一，相信他们，一定会茁壮成长起来。

我也想对孩子们说，好好学习，快乐成长，用你们的实际行动告诉你们的父母：我们在努力学习，我们在悄悄长大。那么，什么是长大呢？我想长大，就是回家能自主完成家庭作业；长大，就是完成作业之后收拾好学习用品；长大，就是星期天，帮助妈妈打扫一次卫生；长大，就是爸爸下班回家端上一杯热茶。相信你，一定能做到，因为你们是最棒的。我的话讲完了，谢谢大家！七年级家长会家长发言稿

尊敬的老师、家长们，亲爱的孩子们：

大家下午好！

我是张晓雅的家长，非常感谢大家给我这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。首先请允许我代表初七（3）班的各位家长朋友，向悉心教育和关心我们孩子成长的各位老师说一声：“你们辛苦了，谢谢你们！”

孩子自入校以来，每天都会开心的对我们讲学校发生了什么有趣的事，老师怎么样上课，同学怎么样相处，她是怎样的学习，怎样的过集体生活，这让我感觉孩子在这个学校，在这个班级真的是快乐的，她喜欢她的老师和同学们，她对能在这个班级充满了骄傲！这让我感动之余更让我放心。我是一名家长，望子成龙，盼女成凤是我们每个家长的愿望。可现在的孩子不好教育，我听说过许多孩子与家长反目成仇的事例，我也听说过好多学生不听从老师的教导一步步走向堕落的事实。所以我理解家长的苦衷，更理解老师的艰辛。

把孩子当作朋友，找适当的时间与孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱。您的关注，是孩子的期待；您的赞赏，是孩子的骄傲；您的鼓励，是孩子的动力

爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。

看着孩子一天天的进步，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的悉心教导，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长们辛勤的付出。我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！

篇3：七年级家长会家长发言

一、保证孩子要有良好的学前教育

学前教育是指孩子在幼儿园或学前班所进行的学习。很多家长对孩子上幼儿园持这样一种观念:孩子小, 没人看, 上幼儿园主要是解决没人带孩子的难题。孩子在幼儿园主要是吃好、玩好, 至于学习, 孩子能学多少就学多少。其实不然。在一年级的适应期, 很多孩子掉队并不是他没有上幼儿园, 而是他在幼儿园没有学到什么东西, 个人的能力也没有什么提高, 而适应能力强的其他孩子, 在幼儿园学的东西多, 习惯养成得好。从这里看出, 幼儿园的生活学习也很重要, 孩子的习惯养成就是从幼儿园起步的。对幼儿园老师教的知识, 家长还是要关注的, 至少要让孩子达到老师提出的要求, 孩子的动手能力的培养, 拼音的早期介入, 数学1~20以内的加减法的计算, 可根据孩子情况提前灌输、指导。

二、培养孩子良好的生活习惯

孩子的生活习惯会对他的学习习惯、行为习惯产生深远的影响。有良好生活习惯的孩子, 在入学后, 会很快适应学校的新生活, 对老师提出的各项要求也能顺利完成。而生活习惯不好的孩子, 入学后, 既不能适应学校的新生活, 又不能完成老师的各项新要求, 造成孩子对学校生活产生恐惧感。而孩子的生活习惯的培养宜早不宜迟。在孩子上幼儿园阶段, 家长要注意培养孩子早睡早起的习惯, 按时上幼儿园的习惯。吃饭时要教给孩子正确拿筷子和勺子的姿势, 吃饭不掉渣, 不用大人喂。写字或画画, 握笔要正确, 看电视要坐端正, 不躺着、歪着看。玩完玩具, 能主动收拾, 并把玩具放好, 会自己收拾书包, 整理文具盒。做事有头有尾, 有条理。与小朋友玩时懂得谦让, 不霸道。不随便撕废纸, 垃圾扔到垃圾桶里。对人有礼貌。这些生活习惯在生活中处处可见, 家长不可小觑, 它们对孩子的成长有着非常重要的影响。悉心培养, 孩子就会有好习惯的。

三、培养孩子的时间观念和纪律意识

很多孩子刚上一年级, 就经常迟到, 没有时间观念和纪律意识。这样的孩子会受到老师的批评和其他孩子的指责与嘲笑, 从而造成迟到孩子的心理负担, 对上学有种紧张感和排斥感, 不喜欢上学, 不愿意上学。要避免这种情况发生, 家长就要端正思想, 转变观念, 从孩子上幼儿园时就要有意识地培养孩子的时间观念和纪律意识。

四、家长要有意识地锻炼孩子的自理能力

刚上一年级, 有一部分孩子很难适应学校的生活, 在出操、站队、值日、收拾书桌、摆放文具、写作业、听讲等方面明显比别的孩子慢一拍, 究其原因是孩子的自理能力较弱, 动手能力较差造成的。要想避免这样的现象发生, 最好的办法是从孩子上幼儿园大班开始, 家长就应该有意识地培养孩子的自理能力。

五、家长要教给孩子一些浅显的生活常识, 提高孩子的认知能力和适应能力

孩子们入学后, 老师往往会让每个孩子介绍一下自己及爸爸妈妈, 可总有些孩子说不上爸爸、妈妈的名字及工作单位, 甚至连爸爸妈妈的电话号码也不知道, 个别孩子不会写自己的名字, 不会翻书找页数, 不会拿笔写字, 不会用本子写作业等等, 这些最基本的东西不会, 不仅让孩子难以适应小学生活, 而且给孩子心理造成巨大压力, 感觉在人前抬不起头, 被别的孩子笑话。其实, 只要家长稍加注意, 平时多给孩子灌输, 多训练孩子, 孩子完全能掌握。家长不要有错误的观念, 认为这些知识和能力小学老师会培养的, 不用自己费神费力, 这种想法是错误的, 这些老师也许会教, 但在多数孩子都会的情况下, 老师会为几个或者个别孩子再培训这些能力, 再教这些知识吗?或许老师会要求孩子记住家长的姓名和工作单位、电话号码, 但没有办法去教每一个孩子写自己的名字。家长只有在学前教育上提前迈出这一步, 让孩子在生活中学会看时间, 认识水果、蔬菜, 了解四季, 了解爸爸妈妈, 了解安全信号灯, 能区分各种课本, 会听话, 守规矩, 能够处理一些同学间的小矛盾等等, 孩子的能力就能提高, 自信心就会增强, 那么老师的任何要求都能做到, 他 (她) 还会有什么不适应呢?

六、引导孩子认识到自己的身份发生了本质的变化

孩子在入学之后, 他们的心理会常常受到打击, 如当他们犯了错误时, 老师的“铁面无私”很可能使他们认为老师对他们有偏见;当他们因为小事而跟同学们争吵时, 同学的“丝毫不退步”, 促使他们开始产生怨恨情绪;当他们遇到困难时, 家长和老师未能及时“拔刀相助”, 会引起他们强烈的不满;这些感受都是因为他们的心理并没有跟随身体一起成长而造成的。而这往往会很大程度地影响孩子对学校及学习的看法, 很容易促使他们厌烦情绪的产生。所以, 家长要提前帮助孩子, 引导他们认识自己的身份已经发生了本质的变化。

篇4：如何开好一年级新生家长会

关键词：充分准备 内容丰富 形式多样

孩子们从幼儿园那个可爱的小宝宝成长为今天的小学生，每一位家长看在眼里，喜在心头。家长牵着孩子的手，带着激动与欣喜一起走进了六年的小学生活。可想，第一次家长会对他们来说是多么重要。

一、充分准备

首先，在家长会筹备阶段，我在思考，新生家长需要什么——家长也许急于通过这次家长会了解新班主任是一个怎样的教师；也许想急于通过这个家长会了解孩子即将要面临的小学生活该如何安排；也许想通过家长会了解如何帮助孩子完成从幼儿园小朋友到小学生的过渡……

其次，我在思考，在第一次的家长会上一定要向家长阐述自己的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法。写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：你很认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的教师，放心。

良好的开端预示着成功，但这一定需要教师做好充分的准备。

二、内容丰富

基于以上的思考，一年级新生家长会内容就围绕家长急于了解的问题展开。

（一）介绍学校、教师团队

家长选择我们的学校，是对我们的信任。因此，一定要在第一次家长会上介绍我们学校的校史、取得的成绩，给家长留下一个深刻的印象，得到家长的肯定。其次，班主任及任课教师要做自我介绍，第一次的沟通会为我们将后的工作奠定良好基础。

（二）班级发展规划

做任何事情，有了目标才能明确方向。第一次的家长会中，就应对班级六年的发展目标向家长做以汇报。赢得家长更好地配合，为实现目标而努力。低年级目标：合群、专注；中年级：合作、关爱；高年级：抗挫、竞争。

（三）幼小衔接

让幼儿教育和小学教育有机地衔接起来，让孩子顺利地开启小学生活之旅，是我们一年级初始阶段教育教学工作的重点。在这里要让家长明确幼儿教育和小学教育是两种不同形态的教育模式。在幼儿园那种过度的保护状态下的成长模式在小学环境下已经逐渐远去。自我管理已经成为小学生的主要生活方式。如果一名小学生进入了小学校园后还不能自己独立学习，照顾自己，那么对孩子来说，将会影响到他们的思维和发展。如果家长不加以区别，不加以认真对待，就会将很多问题忽略。

（四）小学学习生活

低年级教育的重点浓缩起来就是四个字——培养习惯，或者说是养成教育。从现在开始就要让家长从细节中开始注意培养孩子的好习惯。小学生活不同于幼儿园，首先注重培养生活习惯，其次要有良好的学习习惯。

1.生活习惯的培养。告知家长要培养孩子的独立意识；培养孩子生活自理能力；培养孩子服务性劳动的能力；培养孩子的时间观念；树立孩子的安全意识。从生活中慢慢要求、慢慢训练培养，让孩子尽快适应小学生活。

2.学习习惯的培养。小学生要完成一定量的学习任务，这就需要有良好的学习习惯，这也是与幼儿时期的不同。养成正确的读写姿势；学会倾听的习惯；爱上阅读的习惯。这些好习惯的养成都需要教师和家长的精心教导，千万不可操之过急。

3. 班级的具体事项。班级工作琐碎，学生人数众多，要让家长充分理解我们老师的工作，就必须将一些具体事宜讲清讲明，这样会给自己带来更多的支持。如：座位安排的原则及原因；班级奖励评比办法；成立班级家委会；班级交流方式，关注班级QQ群，提醒家长关注，多和教师沟通，共同寻求适合每个孩子的教育方式。

三、形式多样

第一次家长会可以让家长作自我介绍；用短信形式向老师介绍孩子；还可以向大家推荐教育书籍。形式活泼、气氛活跃的家长会，效果是不同凡响的。

傅国涌先生曾说：“大学老师是先生，小学老师就更是先生。”因为小学阶段是孩子的起步，正是奠定孩子根基的时候。如何让他们从一开始就踏上一条人格健全的道路，如何启发他们天赋中最具创造力的部分，如何激活他们的想象，如何让他们认识自己、发现自己。这一切在很大程度上取决于我们小学老师，取决于我们诚恳而真实的思考。因此，第一次的家长会，我们只能成功不能失败。我们要用自己对家长的尊重、对孩子的尽心尽责，对工作的全力以赴来换取家长对我们的信任与理解。家校是否能成功的牵手，取决于我们的第一次家长会。

总结语：每一个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳，她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。家校共携手，共同担负起孩子健康快乐成长的重任……

篇5：七年级家长会家长代表发言稿

尊敬的各位老师、家长朋友们：

大家好!我是胡一凡的妈妈，首先请允许我代表咱们班的全体家长感谢班主任刘老师，以及其他的各位老师对孩子们的关爱、培养和教育。正是因为有了他们的精心培育，才有了我们孩子的茁壮成长。同时感谢学校给了我们家长一个沟通和交流的机会。

能作为家长代表在这里与大家共同讨论孩子的教育问题，我感到非常荣幸。学校精心的哺育我们的孩子，那么我们做家长的应该做些什么呢？我个人认为应作以下几点：

第一、要积极配合老师和学校

有句话说得好：老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因你的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。老师是孩子的知识传授者，道路指引人，做为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师比我们家长更希望每一个孩子都能成功。试想，我们一般家里只有一个孩子，有时候我们发怒都会用打或者骂的方式来教育孩子；而我们的老师要面对几十个孩子，管理的难度之大应该是可以想象的。所以，作为家长要理解、支持老师对孩子的教育和管理。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

第二、家长要增强教育子女的责任感。

我认为教育孩子不光是学校的事，孩子的教育首先是父母的责任。我也是一名老师，我常常听到有家长这样说“老师，我们家的孩子我是管不了，不听我的，他就听老师的话，全靠你了！”我认为这是最不负责任的一句话，他首先是我们的孩子，然后才是老师的学生，怎能把自己的责任推得一干二净。常言道“父母是孩子的第一任老师”，我们要做好孩子的第一任老师。孩子从出生到现在，大部分时间和我们家长在一起，因此我们的言行举止都会在潜移默化中深深地影响孩子。我们都希望自己的孩子积极向上努力学习，作为家长应该以身作则，做一个积极向上的人，让我们的孩子佩服自己，在孩子心目中树立良好形象，这样对孩子的教育才有说服力。同时对社会上的正能量的信息有意识经常给孩子讲讲，在大人的引导向，孩子也经常把他在学校的点滴进步将给我们听，并且我能感觉到孩子在努力让自己做得更好。

第三、重视孩子的心理健康

初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子可能会有很多的困惑：比如对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会影响孩子的健康成长。我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，我们家长应该让孩子感觉自己向朋友一样，应该蹲下身子和孩子一个高度看问题，而不能高高在上，一副家长的姿态。跟孩子是一种朋友式的平等关系。同时我也把自己的一些事情讲给孩子听，这样孩子会有被尊重的感觉，更会和家长敞开心扉。孩子幼小的心灵是需要家长的尊重、理解和支持的，我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应该不会太明显。

第四、是关注孩子的学习

说到学习，那应该是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。

1、给孩子营造一个良好的家庭学习氛围

孩子在家做作业时，尽量保持家里安静，最好不要看电视，玩手机。试想，如果孩子做作业时我们在玩手机，换位思考一下，孩子肯定会心里感到不平衡，肯定会想大人多好，可以自由的玩，他们肯定会想快点写完作业自己也玩一会，这样的话孩子就不能够静下心来专心的做作业。所以我们要尽量给孩子营造安静的家庭学习氛围。同时温馨的家庭氛围对孩子的学习和成长都是非常有帮助的，每个孩子都希望有个温暖的家，有个爱他的父母。

2、帮助孩子寻找好的学习方法

孩子刚升入初中，随着课程的增多，作业量的增大，为了让孩子尽快适应初中的生活，我督促孩子上课认真听讲、认真做作业，及时预习和复习等等，由于孩子有了精心的准备，学习起来会感到轻松，不仅锻炼了孩子的能力，而且还增强了孩子的自信心。

3、家长要知道孩子的学习进程

有时间尽量陪伴孩子学习，看看他的作业质量和认真程度，我认为通过孩子的作业，可以反映孩子学习的一些问题，作业的正确率反映了孩子对知识的掌握情况，我一直要求孩子要认真书写，我个人认为写字是一种态度问题，只有写的认真才能做的认真。

4、让孩子喜欢考试

升入初中后考试越来越多，、月考、期中考试、期末考试，我常常给孩子传达这样一种信息，通过考试可以发现自己的差距和不足，通过考试可以展示自己的能力，如果真考不好也不要一味的批评、指责，要帮助孩子分析失误的原因，找出问题的关键，争取把成绩提上去。

篇6：七年级家长会家长代表发言稿

我是xx的家长，每次开家长会张老师都用发展的，欣赏的眼光看孩子，说起孩子来，如数家珍，足以看到老师对孩子付出了多少心血和汗水，张老师让孩子读名著，写随笔，练字……大语文观的教育，也使我由衷的欣赏和佩服张老师的教育观念，还有数学老师韩老师对孩子的鼓励和激励，使孩子对学习数学的兴趣更高了，还有其他任课老师对孩子的拳拳爱生之心和淳淳教诲，使我认识到孩子上市几班来是我们明智的选择，有这么好的师资力量这么有团结协作精神的教师队伍，是孩子们的幸运，我在此代表孩子和家长道声：老师，谢谢您！

我很高兴能站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，对于孩子的教育，大家都有一定的教育理论，大部分家长朋友的理论比我都高，我也不再累述了，我只想说几个教育孩子的事例，希望对大家有所启发。

孩子上小学的时候不很优秀，数学还可以，语文刚考及格，我对孩子的学习就比较上心，有一次孩子考试，数学最后一题没做出来，我感到很生气，大声斥责了孩子，回到家，孩子对我说，妈妈我再也不考试了，考试光伤害咱俩的母子感情，当时说的我也是眼里噙满了泪水，我也开始了反思，我太注重孩子的考试成绩了，所以让孩子也有了恐怕心里，从此我彻底的改变了教育孩子的方法，由过去的关注结果变成了关注学习过程，向老师或家庭教育专家请教教育孩子的方法，书房里、台灯下多了我们母子读书的身影，陪孩子一路走来，孩子也就越来越优秀了。孩子现在在老师的引领下对学习的兴趣更浓了，不过孩子还没有形成自己的学习方法，在这方面，我们一定配合老师对孩子起到督促的作用。

篇7：七年级家长会发言材料

首先，我代表学校感谢各位家长在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我们今天能有机会坐在一起，都是为了一个共同的目的，那就是为了您孩子的学习、为了您孩子的进步、为了您孩子的明天。

一、形势分析：

1．学生从小学到初中，学生的学习有个适应的过程，原来小学主要课程是语文数学，现在变成了语文、数学、英语、还有政治、地理、生物、历史等学科，课一下子多了许多，而年纪只是上半年与下半年的关系，有的学生适应了，有的学生可能不适应，如果长时间不适应，没有及时调整过来，就会成绩滑下来，下来后再要追上去就会有很大的困难。所以，我们要开家长会，及时通报你的子女在校学习情况，共同关注，共同教育，及早纠正。

2．初中与小学不同，小升初有一定的压力，但初中三年后的压力更大，毕竟初中三年后要面临人生的第一次选择——中考，一旦没有选择好，就会影响孩子的一生。所以，我们有责任让他走好自己人生路。七年级是学生打基础的时期，每门学科都要学好，如果有一科或几科成绩不理想，选择的余地就小了。人家考新海高中、灌云高中，你就只能选普高、职高或技校等。

3．学生学习程度参差（好差）不齐，学习自觉性高的的学生学习很好，思想表现也好。自觉性差的学生注意力不集中，连写字都写不好。考试成绩差异很大。班级学生近70人，教师教育难度增加了。

二、月考考试情况

月考考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是可以的。

但考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重），要引起重视。希望家长配合教育。纠其原因，有以下几点：1．少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。2．部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。

3．少数学生还没有摆正学习的位子，没有实现从小学生到初中生转变，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。4。学生安于现状，没有竞争意识．

三、学生中存在的普遍问题

作为七年级的新生，学生身上存在着许多不好的行为习惯，这些习惯既影响着学生形成良好的品格和健康成长，也严重影响着学生的学习效率和学习成绩。

1、首先学生安全意识差。

课间在校园内追逐打闹，不注意上下楼的安全，上学放学期间，不注意观察交通状况任意在马路上穿越等等。因此要提醒家长引起足够重视，家庭和学校齐抓共管，加强学生的安全意识教育，以保证学生的安全。

2、其次学生存在很多不好的的行为习惯。

比如上课做小动作，这是在很多学生中间存在的普遍现象，严重影响着课堂学习的效率；其次随手乱扔垃圾，零食袋子、方便袋，手中携带的垃圾等等，随手扔在校园里，既影响着校园的美观，也不利于学生良好品德的养成。因此希望家长配合学校教育改进学生一些不良的生活习惯，促进学生的健康成长。

3、第三学生上网问题。

学生上网主要是游戏和聊天，七年级的学生抵挡网络诱惑的能力较差，个别学生常利用午休或者放学后晚回家，还有周六，周日的时间上网，经常上网的孩子表现为注意力不集中，个别学生还存在暴力倾向，如果不及时制止，会严重影响孩子以后的发展。因此家长必须严格管理孩子的上学放学时间，经常跟班主任老师联系，随时掌握孩子的活动情况。4．学习主动性还存在一些问题。

七年级的学生每周都放假，但是我们发现，周一学生来校后精神状态很好，但是到星期四晚上就开始静不下心来，盼着回家，星期五下午课堂效果一般都很差，有一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面，也希望家长和老师共同加强引导。

5、自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，甚至有些名次排在前面的男生语文成绩都不理想，从而使自己的总分受到影响，名次下降。其实学生不是学不好，只能说是在一开始学生不感兴趣，有点差距，等他们想往上赶的时候，又有畏难情绪。关于这些，家长要引起重视。希望家长配合教育。

6、学生的一些良好的学习习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周末等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。

四、我的班级工作思路

我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。而学生要想做一个素质高尚的人，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向，形成班级的凝聚力。（举例，班干部选举）另外，我还经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的十分之一，老师也很高兴，并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。

五、对家长的建议：

1．理解才能真正做到关心。

七年级的学生很不容易，毕竟都是孩子，每天都在教室读书，其间要上8堂课，每天要完成这么多的作业，所以我们家长要加强沟通。一是对子女，根据子女学习情况，对其提出不同的要求，如你的孩子学习比较好可以看一些课外书，做一些课外的练习。平时经常问问他有什么想法，有什么要求等，能帮助的，合理的要满足他，不合理的要解释清楚。2．支持孩子才能赢得信任。

父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。3．积极配合老师。

经常与教师联系联系，问问子女在校学习情况，及时反映子女在家里的学习情况，教师家长合力来教育，效果会更好。今天就是给我们一个很好的沟通机会，等一下可以和班主任或任课教师相互交流一下。教育是一个综合工程，需要学校，家庭、社会合力，才能成功。教师的教育有时可能比家长的教育会更好一些。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

4．做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

5．正确引导孩子看电视、用电脑。电视要限制的看，电脑没有买的完全可以缓一缓，因为学生现在的自我约束能力较差，使用不当，反而会影响学习，效果适得其反。6．家长要教育自己孩子懂礼貌，尊重老师，守行为规范。学习成绩差一点不要紧，但是思想不好，以自我为中心，自私自利，听不得老师和同学的批评意见，顶撞老师，不完成作业，破罐子破摔，那就麻烦了，学习不好不是最要紧，但一旦思想变坏，就很难教育了。

7．家长要随时注意自己的行为。一些不该在孩子面前说的话，不该做的事，不要要说也不要做。比如骂某某人；孩子与人打架，说去打回来；当着孩子的面说读书无用，我小时读书如何如何淘气；当着孩子的面在家里搓麻将有时还让孩子代等。这叫言传身教。

篇8：七年级家长会家长发言

关键词：家长资源,低年级,综合实践活动课堂

综合实践活动的实施过程需要大量依赖教材及校外的各种教学资源, 它改变了以往的封闭状态, 把学生置于一种开放、动态、学习环境中。当学生依据现实、了解社会、体验生活时, 又面临深入社会所产生的“安全问题”、“学生家长的担心问题”, 所以很多老师都不敢真正放手让学生调查, 这严重制约了综合实践活动的开展。如果我们巧用家长资源, 就能盘活综合实践活动课。

一、家校联系, 加深沟通

由于综合实践活动课是一门新兴课程, 许多孩子的家长对“综合实践活动”这一学科是很陌生的, 更别说辅导和督促孩子参与。针对这一情况, 我们在家长会上向家长介绍“综合实践活动课”的目标、任务, 促进家长与教师间的沟通, 以便学生在一个全新的氛围中学习时, 家长不至于感到生疏和迷茫。同时将一学期的安排向家长说明, 征求他们的意见和建议。从反馈的信息看到有些家长在意见表中写道:“我们也像刚入学的学生一样, 我们对孩子的学习和教育也充满了热情, 但是像一只无头苍蝇。学校对家长的培训, 既使我们认识了这门学科, 又使我们增进了和孩子的沟通, 我们由衷地感到高兴。”由此可见, 学校、教师首先要加深与家长的沟通, 使家长更好地与学校、与孩子合作, 这样才能更有效地发挥家长的作用。

二、联系教材, 做好准备

刚入学的低年级学生, 自理能力还很弱, 许多准备工作尽管简单但是还需要大人的协助。这当中包括物质、经验还有知识方面的准备。比如在上“我爱我的家”这一主题时, 我要求学生准备一张全家福, 介绍自己的家庭成员及爸爸妈妈的工作。主题活动“我已经长大了”需要家长帮助测量、记录孩子的身高、体重等, 家长都能事先指导小孩怎样测量身高、体重;在主题活动“我的亲人”父母要向孩子介绍亲人的生日、爱好、特长等, 并提醒孩子对有关内容进行观察。主题活动“我们的家乡”家长带领孩子走向大自然, 感受大自然的美好, 对家乡的特产、名胜古迹、标志性建筑进行实地观察。这些任务虽然对家长来说增加了不少的工作量, 但是大部分家长都能从孩子的学业出发, 自觉地完成老师布置的各项任务。由于家长的课前精心准备, 孩子在课堂上的表现相当出色, 课堂气氛相当活跃, 课题也就活了。

三、全程参与, 共同学习

综合实践活动课有相当一部分内容源于生活, 因此光是在课堂上纸上谈兵, 学生是很难接受的。如果把这些课程放在家中或课外, 老师又不能有效地管理引导, 这样家长就起到了不可缺少的作用。在教学开始前, 老师要将本次活动主题、具体安排、具体要求告知家长, 及时与家长沟通, 让家长在校外起到辅导员的作用, 全程参与孩子的学习, 和孩子一起学习共同成长。例如:“我会做家务”这一主题教学时老师通过课前摸底调查, 全班50个学生只有7人经常在家帮爸爸妈妈做家务, 大部分学生从来没有这个概念, 一小部分是偶尔做一下。针对这样的情况, 老师要求家长对孩子的现状如实评价, 说说自己内心的真实想法, 然后进行归类。与家长事先进行沟通, 转变家长的观念:让小孩做家务是培养学生的自理能力, 不能过于疼爱小孩。在班级中把经常做家务的学生作为典型学习, 让他们介绍自己平时是如何做家务的, 为什么要做家务, 做家务的一些小窍门等, 以激发学生强烈的试探欲望, 许多小朋友纷纷表示回家一定要做家务。与此同时老师给每位家长下发一张过程追踪表, 表中列举了孩子在家所做的各项家务名称, 要求家长及时记录对孩子的评价及自己的感受, 还要求学生以日记的形式记下自己的内心感受。在课堂中请学生把自己做家务后的感受将给其他同学听, 在此过程中, 家长主要从两方面给予学生帮助:一是为孩子提供劳动的机会, 指导方法保障人身安全。二是适时评价、鼓励, 调动学生的参与积极性。这样的活动家长参与之后都能感受到这不仅仅是在配合老师的教学, 更重要的是培养孩子的能力, 让孩子体验到成长的快乐。

家长这样的全程参与既解决了教师在课堂上无法解决的难题, 又加深了父母和子女间的感情, 一举两得。

四、及时反馈, 形式多样

以“我会做家务”这一主题教学为例, 老师在确定主题目标后制作了一份活动过程表, 以一周为一个积分单位, 列举了在家应该做到的各项指标, 家长只要简单地记录孩子的活动内容和家长对孩子的评价, 提出孩子的优点和不足之处。周末学生上交表格, 老师根据家长的评价对学生进行整体的评价使每一个学生都能受到老师的表扬, 这样使学生学习兴趣盎然。在活动结束时可以和家长进行互评, 设立一个团体奖, 奖励互助互学的家庭, 这样家长的指导兴趣提高了, 学生的学习兴致更高了。

家长资源是一个无穷无尽的资源, 一旦被开发, 其潜力是无穷的。如果教师引导好家长, 让家长凭着各自的一技之长, 主动担当起学生的课外指导老师、校外辅导员, 那么综合实践活动课就能顺利盘活, 课堂效率也会提高。

参考文献