七年级家长会议程

第一篇：七年级4班家长会议程

七年级(4)班班级纪律

七年级(4)班班级纪律

请尊重每一位老师，也是尊重你(我)自己，同时也是在维护班级形象。因为你(我)是班级代言人，是主人翁。

1. 男生请留平头，短发，学生头。女生留短发或梳马尾辫。不论男女生头发帘不过

眼眉。男生请不要穿红色衣服。

2. 不带贵重物品，如手机，P3,P4。坚决杜绝带手机，否则按违纪处理。 3. 班里没老师，班长负责按课表找老师。

4. 养成好的听课习惯，坐正，手臂放在桌上或下垂。及时认真做笔记。手中不玩弄

任何物品。不摇头，不晃身子，不打盹。困了自愿站立听课。

5. 不乱花钱，不向别人借钱，只向老师借钱。多带的钱由老师保管，整存零取。 6. 做事说话要三思而行。有承认错误的勇气，不为难自己，更不难为老师。 7. 按学校要求按时输饭钱，不花别人饭卡里的钱。不传别人的QQ号，电话。 8. 有事先找老师，不私自打电话，要请假条打电话。

9. 不和外班级，外年级学生来往，杜绝串楼层，串宿舍，串班级，借东西，要东西，

以免惹是非。

10. 打架或带手机或上课不听课，不写字。。。。。。等违纪后请家长把事情处理好后，

自愿回家教育一周，切回来后自动到最后一桌上课一周。

11. 迟到，早退三次以上多写作业并且多劳动。如屡教不改，请假休息三天。 12. 上任何课时杜绝转圆珠笔玩，否则视为不礼貌，被班级同学或老师没收。 13. 上课绝对不能私自出教室，更不能私自去厕所。上课后私自去厕所班级必须有记

录，存档总结。

14. 吃饭不能把饭卡压在饭口。不用现钱打饭。

15. 班里值日生锁门。专人保管锁。班长轮流值日，并记录班级情况。 16. 宿舍长负责制，有事先报告，各宿舍定出各自的宿舍纪律。舍长有权通过民主协

商惩罚违纪舍员，但要有标准，有尺度。值日生锁门，工具损坏舍员凑钱买。 17. 杜绝上课照镜子，梳头发，更不能传递镜子梳子。

18. 杜绝往教室带食品，更不能进教室吃饭，不能上课吃零食，否则一律按违纪处理。 19. 语言文明，礼貌做人。不顶撞任何老师(生活老师，上课老师)。 20. 开学后无故不能回家。回家后再开学有事请假，打电话，请不要无故不来。 21. 值日生每天负责擦黑板。值日生扫地的每天上午下午晚上，往教室洒水，敦地保

持地面潮湿，干净。

22. 开学当天上午课代表收齐作业，并向科任老师或班主任报告学生作业完成情况。 23. 用蓝笔做作业，用红笔改错。作业完成后请自查或互查后再交老师看。 24. 班主任电话：13784860141。

第二篇：七年级(4)班工作总结

大靖初级中学

2012—2013学七年级(4)班第一学期工作总结

作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责。我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好!抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力;虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。

经过上一学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。

一、理论联系实际,借鉴他人经验

班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验不是很丰富，所以遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。刚开始我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学给予监督和支持。之后我还专门召开班干部会仪，指导他们工作方法，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作。针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。 最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。

2、做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验不足，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。希望有了这宝贵的经验，在下一学年我会获得更大的进步。

2013-1-5

第三篇：七年级(4)班语文学科工作计划

七年级(4)班语文学科教学工作计划

(2014—2015学年度第一学期)

拟定计划人：岑廷伦时间：2014年9月1日

学生知识现状及分析

我所任教的1 个班级，大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求。

本学期主要教学任务和要求(本学期讲授教材起讫章节和篇目)知识与技能：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

过程与方法：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力

开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

情感态度价值观：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

时 间教学内容

1-16周单元课文教学

8周左右期中考试

16-20周总复习综合训练及期终考试

教材重难点

教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度

与价值观三个纬度的有机结合。

教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做„„通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

提高教学质量措施

为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：

1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这

样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。

3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。

4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

第四篇：二年级4班家长会发言稿

凝心聚力 点亮孩子智慧人生

201x---201x学年第一学期二年级四班家长会发言稿

一年一度秋风劲，不知不觉，盛夏已悄然离去，天朗气清的金秋也翩然而至。秋天是收获的时节，秋天更是蕴育希望的日子。在这秋风送爽的美好时光，我们也满载着孩子一年来的收获、带着对他们未来的憧憬相聚在一起。时光流水，转眼间四班的这帮小豆豆已经从一年级来到了二年级。一年来，他们的成长他们的进步带给我太多的欢乐和惊喜，每每想到我要陪着他们一路前行，直到毕业，我都禁不住在想：我要拿什么给你们，我的学生?作为人师，我深恐因为自己的才疏学浅而不能让孩子们从我这里汲取更多的营养，所以，我通过各种渠道丰富自己的学识，提升自己的素养，以饱满的热情和激情对待工作，以充足的耐心无限的爱心对待学生，我希望我的学生能在我的培养下明辨修身、强健体魄、学有所进。

作为孩子的父母，作为他们的第一任老师，在现阶段，您对孩子的期望是什么呢?我们不妨先做个小调查……好身体?好品质?好学业?好性格?好心情?有特长?等等，如果有可能我们当然希望这些我们的孩子都能拥有。但如果让您只选其中的一种，您会选择什么?我想，好身体肯定是大家的首选，让孩子拥有一个健康的体魄就是我今天要讲的第一个话题。

一、让孩子拥有强健的体魄。

有一句老话叫“身体是革命的本钱”，的确如此，让孩子拥有一个健康的身体是我们家长最基本的心愿。可是这么一个基本的心愿却很难人人都能达到。有的父母虽然孩子对孩子是尽心尽力、无微不至、任劳任怨，但孩子的身体就是不健康，家长为此焦虑担心。可是，只有这些是不够的，您是否采取措施来增强孩子的体质呢?您在日常生活中注意均衡营养了吗?您注重孩子的体育锻炼了吗?您是否关注孩子读书学习的姿势而导致的视力下降呢?……我想，注意营养基本上大家都能做到，但是体育锻炼恐怕就要大打折扣了。每天能有计划地坚持陪孩子进行锻炼的有多少?大家来举举手。

值得欣喜的是，我们班的学生今后在体育方面肯定会得到长足的进步。为什么呢?这学期由于我又增加了一些工作量，学校领导为了减轻我的负担，给咱们班增加了一名班主任，也就是我们的体育老师李素丽。李老师平时帮我做一些送路队、看课间操等具体的事务性工作。大家有什么事要多和李老师联系。李老师担任咱们班的体育，我是由衷地高兴，因为李老师的负责认真是全校公认和赞赏的。大家都知道，我们的孩子现在的课间活动很单一，几乎没有。下课后，不是在楼道横冲直撞，就是坐在地下打滚，没有一项有意义的体育活动。从上学期我就在想，我一定要让我们班的孩子充实自己的课间，做一些有意义的体育运动，切实增强自身体质。假期看伦敦奥运会，一边看我就一边想，我们不妨让孩子来打羽毛球、乒乓球、篮球，这多有意义啊!我和李老师商量，让孩子自由选择，每天上学带羽毛球拍或者是乒乓球拍，课间就打球，李老师做技术指导。说不定，将来我们班也能出个林丹、张继科、孙杨呢。如果您的孩子成为了世界冠军，您精神上不但风光无限，物质上也是享用不尽。当然这是开玩笑，我们的目的不是参加奥运会当冠军，而是让孩子把身体炼的棒棒的。我们不能只说不做，要落实到实际行动中来，周六周日给孩子买球拍等体育用品。不仅要在学校锻炼，在家我们也要陪着孩子锻炼，全家总动员齐健身。

二、让孩子拥有良好的品性。

如果我刚才说的是注重孩子的身体健康，那么接下来我要说的就是孩子的心理健康。人要生活得快乐幸福，要有所建树，必须有良好的品行做坚固的基石。英国伟大的教育家塞缪尔斯迈尔斯说过：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决它的公共设施之华丽，而在于它的公民品格之高尚与否。”其实，塞缪尔斯迈尔斯说的就是品德决定成败的道理。我们都希望自己的孩子成为一个品德高尚的人。良好的道德品质包括很多内容，我简单从以下几个方面和诸位探讨。 孝心：百善孝为先。我们为人父母养孩子为什么?如果自己的孩子将来不孝敬，那么他在事业上有再大的成就对我们来说也毫无意义。尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德。但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，值得优虑。怎样培养孩子养成孝敬父母的好习惯呢?第一，要建立合理的长幼有别的家庭关系。要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。简单说就是不能溺爱。第二，要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。 第三，要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。要求孩子做一些力所能及的家务话，懂得关心体贴照顾父母。第四，要以身作则,父母本人要做孝敬长辈的楷模。日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。那种“只爱自己的妈妈，不爱丈夫的妈妈”“只爱自己的母亲，不爱妻子的母亲”的现象，在很多家庭中存在。大家想想，在婆婆面前，你不称呼“妈妈”，在婆婆背后，你称孩子的奶奶叫“老东西”，总有一天，你的儿媳也会称你为“老东西”。到那时，你的儿子肯定会觉得理所当然!我们以感恩的心态去孝敬双方的老人，孩子自会看在眼里记在心理。

爱心：爱心是孝心的升华。如果说孝心范围比较狭窄，只是针对亲人，那么爱心则要广泛而崇高。一位儿童教育家说：“只知索取，不知付出;只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。” 仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。“自私自利”“自我中心”是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的，不是孩子的天性。它根源于父母的私爱和溺爱。为了不让孩子的爱心枯渴、泯灭，为人父母者不仅要爱孩子，更重要的是让孩子学会爱。古今中外，爱心被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。对于一个人的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的的了，这是孩子将来亲和社会的基础，是他在这个社会与人友好相处的前提。在这个过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。拥有一颗爱心，爱亲人，爱老师，爱同学，爱花花草草、爱虫虫鱼鱼，他看周围的事物是美好的，爱心常在，欢乐无限，我们不正盼望孩子快乐吗?

热心：赠人玫瑰，手有余香。帮助别人，快乐自己。乐于助人，就是要善于理解他人的处境、情感，准备去支持、帮助别人。培养孩子从小乐于助人的美德，对孩子的情操、人格的发展有着很大的影响。那么，怎样才能让孩子变得乐于助人呢?

1、布置有用的任务。让孩子在邻居之间做点有益的事情，比如陪小的弟弟妹妹做游戏，这些都可以培养孩子乐于助人的品质。

2、父母以身作则。如果您希望孩子表现的得体、大度、肯帮忙，您就必须身体力行，示范给孩子们看。要是您自己都言行不一，孩子当然只会模仿您的行为，变得更您一样自私、冷酷了。

3、要创造温馨的家庭环境。在互敬互爱的环境里长大的孩子，更懂得爱和关怀，更会为别人着想，也更乐于帮助别人。

4、提供孩子关心别人的机会。在孩子的心灵世界当中，需要认同自己是家庭与社会当中有价值的成员，因此父母应尽量给孩子提供良好的接触社会、关心和帮助他人的机会。比如让孩子把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友。

孩子的良好品行还包括诚实守信、乐观坚强等等，我们一定要把孩子的品质教育作为头等大事。明辨修身，怡情养性。

三、让孩子具有优秀的学业。

作为一名小学生的父母，大家最为关心的还是孩子的学习。接下来我和大家聊一聊如何让孩子学好语文，让语文成为孩子学习其他学科的助推器。

1、课本教学。

语文课本是孩子学习语文的主阵地，细心的家长可能发现，二年级的语文书与一年级的语文书有一个区别。知道这个区别是什么吗?课文的生字不再带拼音，而是把生字放在了课文下面的苹果或者是树叶里。一年级预习课文我要求是在文中圈生字，在横格中注拼音，现在我要求学生预习时要把苹果里的生字在课文中圈出来，再注上拼音，之后再在横格中注上拼音，相当于一个生字注两次拼音，注音的过程就是他们识记汉字的过程。文中注上拼音，学生读课文就有了扶手，不在磕绊了。如果我留了在家预习的作业，请您关注孩子是否偷懒，不给文中的生字注拼音。

选编进课本的文章都是专家组精挑细选的文质兼美的范本，许多是需要孩子积累背诵的，由于课堂时间有限，有相当一部分孩子课堂上不能完成背诵任务，这就需要回家背诵，还得靠家长的监督。

每个单元的小测试卷涵盖了本单元的教学重点，一般是星期天留，希望您能细心检查，把错误及时消灭掉。

2、书写能力。

今天我之所以把书写当做一个重点来讲，是因为让孩子写一笔好字确实是一生受用。字是一个人的脸面，写一手漂亮的字,不仅让人赏心悦目,还能展示自己的性格和文化修养。从应试教育的角度看，写一笔好字也是势在必行。现在初中高中都实行网上阅卷，如果学生的字体不规范整洁，那是要大受损失的。(举中招的例子)不过书写也是一种能力，有极个别学生搭笔就能写好字，绝大多数的孩子是需要严格要求训练的。怎样才能让孩子把字练好呢?首先是态度，如果态度认真，写出的字尽管不美，但整洁，不会缺胳膊少腿。反之，则会出现许多错别字。这就要求孩子写作业时要认真细心，把字看准了再写。其次是坚持。滴水穿石非一日之功，我们家长要不断提醒督促孩子养成良好的书写习惯(坐姿、执笔姿势等)，提高书写能力。抄写是提升孩子写作水平和书写能力的重要渠道，抄写要做到不多字不少字不错字，标点符号正确，文本格式规范。抄写课文次数多了，学生在自己写作时就会自觉地受到有益的影响。

3、写作能力。

从二年级，我们就要经常对孩子进行写话的训练。是写话，不是写作文。因为是低年级，要求就应该放低，重点激发孩子写作的兴趣，学会一些基本的写作格式，强调孩子写真话吐真情。我们要善于引导孩子把生活中的小事用完整的语言表达出来。比如假期博客中有的学生的生活日记就很好。(举博客中学生的作品例子)

4、课外阅读。

记得以前的家长会上，我曾说过，每次的家长会我都会讲读书的重要性，目的就是让大家我和携手把我们的孩子打造成博学多识的书香之人。读书的好处我在以前的家长会上也讲过很多，它能提高修养、增长知识、开阔视野、愉悦思维、陶冶情操，这里就不再赘述。从上学期我们年级开展了“年级联动大阅读”活动，班班交换图书看。有好多家长给我交流，说这项活动真是太好了，激发了孩子的阅读兴趣，

丰富了孩子的阅读量，还节省了家长的开支，一举多得。少买一件衣服、少抽一包烟、少喝一瓶酒、少打一次麻将，能给孩子买多少书，孩子读书比什么都有意义。学校领导对我们的活动给予了高度赞赏，教育时报的记者对我们这项活动也很感兴趣，专门采访报道，准备来个长期追踪。看看这届学生从一年级到五年级能读多少书，读了什么书。书读得多了孩子就变得更聪明。(举学生知识丰富的小例子)咱们班的家长都非常开明高雅，非常重视孩子的智力投资。暑假，我给学生推荐的那些课外书书店一时没有，好多家长给我告急说老师书店里没有，您替我们在网上买吧，而且都说买一整套12本。12本书才一百多块钱，不够您给汽车加一次油钱，但这12本书所带来的价值可是无法衡量的。从下星期我们的班班交换图书就要开始了，希望孩子把书带家里的时候，您提醒他一定要爱护书，最好包上书皮。

5、经典诵读。

国学经典，作为一种历史、一种传统、一种文化、一种非物质文化遗产，它所蕴藏的经验、智慧和启示，穿越历史和时间一直伸展到现在。如果我们的孩子能在小学阶段积累下国学经典的内容，那可称得上满腹经纶，这对他进入中学高中的写作是大有帮助，更能提高孩子的人文素质、道德修养。暑假里，我给大家发的《弟子规》不仅适合学生背诵，对我们成人也是具有一定的教育作用。但是学生假期背诵的情况不是太乐观，这和我们家长要求不严、措施不得力有关系。我再给他们几天时间再检查，周六周日督促孩子再复习巩固。学生背

过弟子规后能够学以致用啊，了不得啊!(举学生的博文例子) 这个学期我们要背诵《千字文》，每周我要上一节国学经典课，但愿我们的孩子都能熟读成诵，不要有一个掉队的。

6、暑假作业。

对孩子的学习家长不能越俎代庖，包办代替，更不能不闻不问，听之任之。暑假作业我已经检查完了，可以说一半欢喜一半忧。假期我留的作业是经过慎重思考的，我不留那些重复性的练习，而练字、阅读、写作，这都是为他们长远发展考虑的。(宣读优秀作业的名单)暑假可以放松身心，但不可以放纵行为，假期既要调节休整，又要储备能量，我们经常说要过一个有意义的假期。什么才是有意义的假期，我在素质报告单上写了四个词“阅读练字、写博运动、润泽心灵、提升自我”这是我对学生的要求与期待。可是有部分学生连作业都没有完成，这不能只怪孩子，家长也有责任，毕竟孩子才七八岁，是需要我们相伴相随时刻提醒的时期。

值得庆贺的是，我们班的小豆豆假期中积极写博，荣获河南省书香班级。(宣读写博名单)河南省获奖的班级中只有我们是一年级啊!奖品是五百元钱的书啊!为我们的孩子鼓鼓掌吧!不过，我们的孩子写博不光是为了参赛，更重要的是提高写作水平。希望能坚持下去，下个假期还要得奖!

让孩子学好语文，家长不做旁观者，和老师一起做他们的引导者促进者，愿我们经常联系沟通，凝心聚力，共同点亮孩子的智慧人生。

(常规交代：到校时间、个人卫生、文明安全、收费、座位、值日、贫困儿童调查、健康防疫)

第五篇：七年级4班班主任工作经验交流

班主任工作总结

郭子见

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 下边我主要从几个方面来谈谈我的自以为是的经验，供大家参考。

一、进行入学教育,确立班级奋斗目标

开学之初，我以入学教育为突破口，以班委和学科代表为基础制定并通过《班级文明公约》。确定班级管理目标为实现学生自我价值;确定班级精神文明建设目标为积极创建学校文明班级。制定出《班级德育量化管理标准》，实行日评比，周总结;并把考核结果在教室张贴公示。依据《中学生日常行为规范》及学校相关规定制定《班级管理条例》。通过这些活动使学生认识到哪些能做，哪些不能做;认识到自己的行为规范和不规范，这样增强了学生的集体荣誉感。有了以上的活动为基础，班级的活动开展的均比较好，半学期下来，学生在习惯养成，行为规范，文明礼仪等方面有很大的进步。

二、注重班级管理 培养优良的学风 班风

班级管理方面，我注重对学生自治自理能力培养，通过《班级德育量化管理标准》确定班委职责。在班上实行了岗位制(具体到人)既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。同时，有效地利用好每周五的班会课，每次以一个教育主题为核心，结合班级问题进行习惯养成教育，有效的班会大大地促进良好的学风、班风的形成。当然，做老师的也要自己为表率，我努力要求自己也以身作则，做学生的榜样，勤跟班，课间尽量抽时间到班级中去，和学生交流，了解他们的想法，也让他们了解我的想法。因为我一直认为，做老师的前提是先做朋友，当一个学生怕我，烦我的时候，也是他远离我的时候，在课堂上他也是不会跟我学的。

三、狠抓学生养成教育

现在的初中学生可塑性大、模仿性强、思想波动比较大，所以注重狠抓养成

教育、及时纠正学生不规范言行。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。并以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。为保证养成教育的实效性，对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，及时表扬、及时批评.。

四、蹲下身交流，尊重和关心学生

专家们都说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是“心理置换”，即尽可能地蹲下来，设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题，认真考虑事情发生的来龙去脉、前因后果;仔细把握学生行为的性质，分清是恶意的还是善意的，是故意的还是生理心理发展的“自然现象”。因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生平等相待。譬如，一开学我就和学生们一起制定了《班级公约》，既然是“公约”，就必须全班讨论，让学生感到自己是班级的主人，这一举动也体现了老师对学生的尊重。在民主评选班干部时，我也尊重了学生的选择。

作为一名班主任要关心每个学生，要对每个学生做到全面深入的了解，如：为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁?为什么她近来上课注意力分散，心不在焉?为什么有的学生成绩突然下降?为什么某同学这几天老带零花钱等等。这些重要的信息是班主任进行针对性地及时开展工作的前提，一个不关心学生的班主任是不能洞察这一切的。

有一次，我们班的某同学，有两天作业竟然没做，上课也是心不在焉，与平时判若两人。发现了这一变化，我及时和他进行谈心，方知他是因为妈妈和奶奶在家里发生争吵才导致情绪低落，提不起精神的。于是，我及时走访家长，后来，家庭矛盾缓和了，该生的情绪也稳定了，学习生活才逐步恢复了正常。

再如我们班有几个学生，父母常年在外工作，平常家庭教育顾不上，这几个孩子成了老师头疼的对象。一次，我把这几个孩子请到办公室，和颜悦色地说：“最近老师碰到一个难题，一直解决不了。你们点子多，我想请你们帮我出出主意。”紧接着，我让他们对当前班级的情况提出自己的看法，并向他们征求改进

管理班级的意见。事后，令我惊奇的是，这几个“调皮鬼”竟然也开始关心、爱护班集体，并具有了强烈的集体荣誉感。作为班主任，走近每个学生，与他们进行心与心的沟通是多么的重要!

五、释放亲和力，感染和号召学生

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源自哪里?首先要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱。学生刚到一个新学校里或刚分到一个新班，班主任是他们最亲近的人，所以对学生讲话要亲切，要讲究方法。一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。

六、赏识和宽容学生

世上没有教不好的学生，就看你会不会运用“赏识教育”这把开启学生心灵的金钥匙。赏识教育以尊重、信任、宽容、激励为原则，顺应学生心理的成熟过程，以尊重个性，激励学生在宽松的教育环境中成长，是一种最具有活力的教育方法。在教育教学中，无论是对所谓的好学生，还是对犯有错误的学生都要用赏识的眼光去看待他们，让他们在老师的赏识中改正错误，这种赏识将会在学生的生活中留下深深的烙印。

苏霍姆林斯基说过：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进孩子好好学习的愿望。”教学实践表明，许多学生在自己喜欢的领域里开展活动时都非常投入且充满自信，好胜心特别强。因此，在日常教学中，作为班主任我经常举办形式多样的小组竞赛活动，让后进生也能有展现各种能力的机会与舞台，让他们也能在集体活动中体验成功的欢乐，感受集体的温暖，学会在竞争中合作，激发自身的潜能。比如，我让学生进行小组竞赛，内容包括纪律、做操、劳动、发言等，表现好就加星，一星期评比一次，表现突出的小组，可以获得各种嘉奖。

班主任工作是平凡而繁琐的，只有在实践中才能探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。班主任如果给学生的心灵洒下灿烂的阳光，他们的笑脸就会更加纯真无邪，他们的明天就会更加光辉美好!