音乐舞蹈教室工作总结

音乐舞蹈教室工作总结（精选10篇）

篇1：音乐舞蹈教室工作总结

过去一年中的音乐教室管理：我们的旅程、挑战、解决方案和未来展望

在我开始写这份总结时，我想先介绍一下自己，我是张伟，过去的这一年里，我负责管理我们镇上的音乐教室。作为一名音乐教师，我深知音乐对孩子们成长的重要性。而我的职责就是确保这些孩子们能在最好的环境中学习音乐。

过去的一年，我们做了许多重要的事情。首先，我们对音乐教室进行了翻新，更新了设备和音乐教材，为孩子们提供了更好的学习环境。我们不仅引入了新的乐器，还为孩子们提供了更多的学习资源，比如音乐书籍和在线教程。此外，我们还举办了多次音乐活动，如音乐会和音乐工作坊，让孩子们有机会展示他们的音乐才能。

在这一年中，我们也面临了一些挑战。例如，音乐教室的使用率有时会很高，导致一些课程的时间冲突。为了解决这个问题，我们引入了预约系统，让家长和学生可以提前预约音乐教室的时间，这样就能避免冲突。另外，我们还提高了音乐教室的使用效率，比如通过合理的时间规划和有效的组织，让每个教室都能在最佳的状态下运行。

通过这一年，我深深地意识到，音乐教室不仅是学习音乐的场所，更是孩子们成长和发展的地方。我们不仅仅要提供高质量的音乐教育，还要创造一个充满乐趣和创新的教室环境，让孩子们在快乐中学习，进而提高他们的学习兴趣和效果。

对于未来，我们计划进一步改善音乐教室的使用体验。我们正在设计一套新的在线预约系统，家长和孩子们可以通过这个系统实时预约音乐教室，同时也可以查看课程时间和安排。此外，我们计划引入更多的音乐教材和设备，为孩子们提供更丰富、更多元化的音乐教育。

总的来说，过去的一年是充满挑战和收获的一年。我很高兴看到音乐教室的发展和成长，我相信，通过我们的努力，未来的音乐教室会更加完善，能够更好地满足孩子们的需求，为他们提供更好的音乐学习体验。

篇2：音乐舞蹈教室工作总结

一、引言

音乐教室不仅是学生接触音乐的启蒙之地，也是他们培养兴趣、提升技能的场所。音乐教室的管理与维护对于保证教学秩序、提高教学质量至关重要。本文旨在对音乐教室管理进行总结，探讨有效的管理策略，以及发现存在的问题和提出改进建议。

二、管理策略与成效

1.设备维护：确保音乐教室内的乐器、音响设备等设施得到及时维护。制定设备维修计划，定期检查、保养设备，确保其处于良好的工作状态。

2.环境营造：创造舒适的学习环境，保持教室内整洁、宁静，悬挂适当的环境装饰，激发学生对音乐的兴趣和热情。

3.资源管理：充分利用学校及社会资源，为学生提供多样化的学习材料和活动，如音乐教材、乐谱、CD、DVD等。

4.教学管理：组织有效的课堂教学，合理安排课程，确保学生能够全面、深入地了解音乐知识。

三、问题与改进

1.沟通不畅：有时管理人员和教师之间沟通不畅，导致信息传递出现问题。为避免这种情况，应建立有效的沟通机制，确保双方能够及时了解对方的需求和问题。

2.时间管理：如何在有限的时间内，为学生提供尽可能多的学习机会，是音乐教室管理的一大挑战。应合理安排教学时间，充分利用课外时间，鼓励学生参与各类音乐活动。

3.教师培训：定期为音乐教师提供专业培训，提高教师的教学技能和教学管理能力。

四、结论

音乐教室是音乐教育的重要场所，其有效管理对于保证教学质量、提升学生学习成果具有重要意义。通过实施设备维护、环境营造、资源管理和教学管理策略，我们可以为学生创造一个舒适、有序的学习环境。然而，仍需注意解决沟通、时间管理和教师培训等方面存在的问题。

建立有效的沟通机制，确保管理人员和教师之间的信息流畅，有助于解决教学问题。同时，音乐教室管理应注重时间管理，充分利用课余时间，为学生提供更多实践机会。为提高教师教学能力，定期组织专业培训，提高教师对音乐教室的管理和运用能力。

篇3：走进音乐“虚拟教室”

我们学校非常重视高中新课程的改革, 严格按教材的编排与进度, 圆满完成了高中音乐鉴赏必修模块的全部教学内容, 又与其他学科统筹安排, 开齐了高中音乐选修课程中的《歌唱》、《创作》、《演奏》、《音乐与戏剧表演》和《音乐与舞蹈》5个模块的全部课程。经过一段时间的准备, 我们分别在北京高中新课程选修网上建立了高中音乐选修创作模块2班和高中音乐选修音乐与戏剧表演模块3班, 开始了借助“虚拟教室”开发音乐学习资源的实验活动。

由于我们学校还没有完备的网络教室, 不少学生家里没有电脑, 不具备上网条件, 因此目前还有部分选修这两门课的学生未能参加网络学习。住校的学生又只能在双休日时间回家才能进入网络平台。而对于我们的教师来说, 这项实验也是刚刚开始, 对“虚拟教室”的各种功能还不很熟悉, 操作也不熟练。但尽管如此, 我们这两个班建立伊始, 立刻显示出信息化所带来的优势。

音乐与戏剧表演3班的教师发出一个论题:“京剧被称为我们的国粹, 在世界上有着广泛的影响, 快说说你对京剧的看法”。我们的学生真了不起, 竟马上有两名学生将他们查找到的京剧简史粘贴过来, 还有的学生打出梅兰芳、程砚秋等京剧名家的简介, 使大家立刻有了学习材料, 做了教师还没来得及做的事情。创作模块教师发了一个论题:“选一首自己喜欢的歌曲, 并说说喜欢的理由”。学生纷纷介绍自己喜欢的歌曲, 还有的把歌曲的音频复制在自己的主题下, 供大家欣赏。学生们不但介绍中国的歌手, 还介绍活跃在世界歌坛歌手演唱的歌曲。他们发表的见解具有一定的深度, 有的说歌曲的文化底蕴, 有的说歌曲的情感表达, 这对于不太熟悉流行歌曲的教师来说, 竟也是一次很好的对目前流行歌曲了解和学习的机会, 也同时有了了解目前高中学生对各种音乐现象如何认识的机会。

王卉同学平时不善言表, 在课堂上很少主动发言, 这次却同时加入了创作模块和戏剧模块两个班, 既在创作模块教室向大家介绍她所知道的著名歌剧的选段, 又在戏剧模块教室介绍她所知道的京剧常识, 一时竟成为发表主题最多的学生, 让教师没想到, 更让同学们刮目相看。以前的音乐课, 常常是一位音乐教师面对几百名学生。比如一位教师要任教8个班的音乐课, 面对的就是300多名学生。学生上课来, 下课走, 这个班来, 那个班走, 一年下来, 很难记住所有学生的名字, 很难与更多的学生交流。这回好了, 不受时间限制, 在“虚拟教室”里师生可随时见面, 教师与学生、学生与学生可随时交谈。创作模块的教师发出问题:“在自己谱曲的过程中, 都遇到了什么困难, 快来告诉我。”有好几位学生回应:“不会记谱, 就是记下来也不对。好烦!”“我还不知道识谱常识, 急需学习系统的乐理知识。”……教师很快了解到学生的苦恼, 有针对性地帮助他们解决困难, 在现实课堂上有的放矢地给学生予以辅导, 解决问题, 课下还可以及时为个别需要的学生进行指导。创作教学促进了学生对乐理知识、识谱能力的渴求。还有的学生提出了有一定深度的问题:“创作的灵感从哪里来?”这实际是音乐美学讨论的题目, 但也的确是音乐创作中常遇到的问题。教师不敢贸然回答, 认真查找资料, 找出理论依据, 再用通俗易懂的语言给他们回复。在往复交流中, 师生都得到了提高。

当然, 我们走进“虚拟教室”, 也遇到了不少难题。首先, 对于参加我们音乐创作模块的学生来说, 应该具有一定的识谱能力和记谱能力, 具有写作歌曲的基本条件。而实际情况是这些热情报名参加创作模块的学生大多数不会识谱, 开课以后需先进行读谱培训。然而短时间是难以解决根本问题的, 但又不能因此而打击学生创作的积极性。我们认为, 这个模块的教学并不是为了培养专业作曲者, 而是通过这门课激发学生的想像力, 培养创造力, 发掘学生创造性的思维潜能。我们告诉学生, 把心里想唱的唱出来, 就是创作。不用写成乐谱,

众议课改教学新方式

篇4：音乐教室的三大选择

一、选择教室

首先注意安全、环境良好，其次才是硬件设施、交通便利性等问题，最后才考虑收费。有些教室规划之初，是为学习音乐的儿童、少年所设，随后才酌情设立幼儿班，因此教室硬件都是配合儿童的。但是孩子的活动应格外注重安全，需要做特别规划，这点家长必须重视。此外，接送孩子往返上课颇为辛苦，家长大可不必因仰慕某“名师”之名，每周长途奔波到远处上课，长期往返，说不定会由于不堪折腾，而干脆放弃学习。与其如此，倒不如就近选择教室，减少路途上的辛苦。

二、选择教师

大多数的音乐教师，都是非常有耐心与爱心的，但是教学的经验及理念，仍需家长深入与之沟通、理解，做好亲师交流，孩子才能学习得更好。一般孩子比较不喜欢过于严厉、严肃的老师，最好能避免。

三、选择课程

1. 课程内容越有趣越好

尤其是对于低年龄段的孩子，课程的趣味性高低，与他们上课的意愿成正比。枯燥无味，像补习班的上课方式，只会使孩子哈欠连连，在课堂上发呆，甚至吵着回家，一点学习效率都没有，所以，课程内容务必要有趣。

纯唱游式的教学，适合学龄后的儿童作为入门课程，因为学龄后的儿童，比较能适应“正规”的上课方式，遵守课堂上的规矩。

2. 课程内容兼括性广

有些入门课程规划的方向，是专为学习某些乐器而设计的，例如：为学习钢琴而设计的前期音乐班，可能就偏重于介绍琴键；为学习打击乐器所设的音乐班，可能先介绍小钢琴。除非您已事先打定主意，日后就是要让孩子学习某项特定的乐器，否则，最初的课程大可不必“先入为主”，倒不如选择能够让孩子广泛认识不同乐器的课程。因为选择专攻的乐器时，必须顾及孩子的兴趣。若是以高昂的价格，买了一样乐器让孩子学习，一段日子之后，才发现与孩子的兴趣不合，这时想转学其他乐器，一切又都要从头开始，对时间、金钱都是浪费。一般学习乐器的惯例，都是先让孩子学钢琴，待钢琴学得稍有根基之后，才选修其他乐器，如果您采取这种作法，也应该先让孩子有机会广泛接触各种不同的乐器，再作选择。

3. 律动的课程比单纯静态的课程更适合活泼的小孩

篇5：音乐教室管理总结

随着教育理念的不断提升，音乐教育逐渐得到越来越多的关注。音乐教室作为音乐教学的重要场所，其管理质量直接关系到音乐教育的效果。本文将探讨音乐教室管理的重要性，分析当前管理存在的问题，并提出相应的解决措施。

一、音乐教室管理的重要性

音乐教室是进行音乐教学的重要场所，其设施设备、环境卫生、安全保障等方面都直接影响着音乐教学的质量和效果。良好的音乐教室管理可以为学生提供一个安全、舒适、有序的学习环境，提高学生的学习积极性，促进音乐教育的健康发展。

二、当前音乐教室管理存在的问题

1.设施设备不完善：部分音乐教室设施设备陈旧，缺乏必要的乐器、音响设备等，影响教学质量。

2.环境卫生不达标：音乐教室内的卫生状况差，存在尘土、噪音等污染，影响学生的身体健康。

3.安全保障不足：音乐教室的安全设施不完善，如消防设施、电气设施等存在安全隐患，威胁学生的生命安全。

三、解决措施

1.完善设施设备：学校应定期更新音乐教室的设施设备，购置必要的乐器、音响设备等，提高教学质量。

2.提升环境质量：学校应加强音乐教室的卫生管理，定期清洁、消毒音乐教室，保证学生的身体健康。

3.加强安全保障：学校应完善音乐教室的安全设施，如消防设施、电气设施等，定期进行安全检查，确保学生的生命安全。

四、总结

篇6：小学音乐教室管理工作总结

音乐室管理工作总结

乌江天乐小学 祝小娇

音乐专用教室管理工作方面，尽管办学条件比较艰苦，但由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，纵观此项工作主要抓了以下几个方面：

一、学校领导重视、工作职责分明

学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。

二、做好常规基础工作

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）每学期由总务处组织召开1---2次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。②做好帐册登记。音乐器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使室发挥最大的功用，每学年都要和管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。④设施设备摆放有序。

篇7：高中舞蹈教室工作计划

一、舞蹈鉴赏课是模块教学的第一课。芭蕾、古典、现代、街舞等舞种进行对比欣赏，由浅入深，引导学生对舞蹈有个正确的认识及浓郁的兴趣。

二、形体训练，引导学生理解舞蹈形态与自然形态有何不同，美在哪里?让学生从心里上接受形体训练的教学过程，从而进行2-3节课的形体塑造。

三、现代舞、街舞等简单易学、同学们有兴趣的舞种的训练。建议先从歌伴舞教学开始，3-4节的训练，使同学们能在舞蹈动作与音乐、节奏、配合等各方面有一个大概的基础，为后面的古典舞、芭蕾舞教学奠定基础。

四、后期进行古典舞与芭蕾舞的训练。教师可依据学生的情况将两个舞种分组教学，同学们根据爱好进行选择。

篇8：舞蹈教室里的典型性舞者

奇葩事件大搜罗

舞蹈房里, 女人的战争无处不在, 抢舞伴儿、比身材……姑娘们明争暗斗, 活脱脱一部现实版的《后宫甄嬛传》。

1群殴篇:每次上课都是女多男少, 一到跳双人的时候老师就会说:“女孩儿去找你心仪的男嘉宾。”这时只见一群女生以百米冲刺的速度奔向目标, 去抢舞伴。

2单挑篇:有一次, 一个气场女王看上了一个跳得不错的男生, 直接走到他面前说, 我跳得比你舞伴好, 你跟我跳, 让她去和别人跳。那男生当场鼻血四溅, 被女王降住了。

3挑衅篇:一次跳集体舞, 女生订的裙子太小了, 只能从上面穿进去。一个女生穿进去后得意地对旁边一个穿不进去的女生炫耀:“哎, 我比你瘦。”谁知, 那女生淡定地回过去:“没有啊, 我的衣服卡在胸那下不来了。”

但是她们都是识大体, 疼舞伴儿的好姑娘。看看她们的舞伴都是怎么在背后夸她们的。

1我的舞伴身高和我差不多, 偏偏有一次舞蹈托举动作又特别多, 虽然我没有埋怨什么, 但她自己默默地连续两个星期只吃早饭, 瘦了10斤。

2我的生日在年底, 一般我们都在忙着准备比赛, 非常紧张, 没时间过生日。今年的生日还是和往常一样练舞, 但是生日当天我一进舞房, 就看到了生日蛋糕和一群人, 舞伴就是这么细心地给我准备surprise。

3我是甩手掌柜, 每次只管上课、练舞, 像找视频啊、剪音乐啊、编动作这些是统统都交给细心的女生去做啦!

4我学跳舞才半年, 但舞伴是个实力派选手, 跟我搭手感觉很委屈她, 但她从来没有嫌弃过我, 还答应陪我一起演出, 扒视频的时候看不懂步子, 她就把男步学会教给我。

难怪哄得男伴会心甘情愿为你们跑前跑后, 有求必应。

1每次晚上练完, 舞伴都会把我送回宿舍, 脚磨破了还会给我买创口贴, 有一次演出前穿丝袜的时候指甲把袜子刮坏了, 他直接冲进楼下内衣店问老板娘有没有丝袜, 雷得老板娘外焦里嫩。

2知道我爱出汗, 每次练舞前舞伴都会买一瓶2.5L的大农夫来喂饱我这个水桶。

3比赛的时候要早起, 每次都是舞伴帮我拉着箱子走在前面, 我手里啃着煎饼果子走在后面, 我在忙着打扮的时候, 他就默默地帮我把鞋跟包好。

4每次大家出去聚餐, 我都不用伸手抢菜吃, 我舞伴都会夹到我盘子里, 等到那盘菜再转到他面前的时候, 他对着一个空盘问:“这原来是什么菜?”

理科男VS工科男VS文科男

大家一般都怎么记套路呢?

理科男:Rumba walk→扇形位→库克拉恰→分展步→臂下转。

工科男:推女生、拉女生、拽过去、往左扔、往右扔、转一圈。

文科男:人群中我发现了她, 彬彬有礼地去邀请到了她, 把她带到舞池中央, 佳人顾盼流兮让我心驰神往。

舞蹈房里, 一个男生经常会有多个舞伴, 男生跳两三遍, 女生往往只能跳一遍, 男生心里都是怎么想的呢?

理科男:我有三个舞伴, 为了保证公平, 我要和每个舞伴跳一遍, 这样每个人的机会就都是三分之一

工科男:唉!同样的动作要做3遍, 这不是重复劳动吗?身好累, 心也好累。

文科男:每个女孩都是不同的, 同一支舞可以跳出不同的感觉, 还是很有新鲜感的。

舞伴之间经常会发生口舌之争, 情急之下经常以拆伴相威胁, 小编就曾亲眼见证一女生拍案怒吼“拆啊!拆啊!”那场面顿时让小编联想到夫妻之间经常会“离啊!离啊!有本事你就离!”这种时候男生的反应都是什么样的呢?

理科男:你看, 根据我的研究, 力的作用是相互的, 刚才我拉你的时候你也应该拉我, 这样才能保持平衡, 达到稳定状态, 所以刚刚我是对的, 你是错的。

工科男:这个动作老师讲了, 要按他说的跳, 不然是不规范的, 你跳得那么high根本就不在音乐节奏上。

文科男:亲爱的, 我错了。再给我一次机会好不好?我们再练一次!

普通青年VS文艺青年VS二逼青年

跳舞的时候需要高速旋转, 四眼同胞们经常会把眼镜甩飞, 可是为了看清老师的动作又不得不带眼镜, 大家都有什么解决办法呢?

普通青年:跳舞的时候尽量站在第一排吧, 这样不带眼镜也能看清楚啦!

文艺青年:跳舞的时候当然要带上隐形眼镜啦!这样才能360度无死角展现自己的电眼, 勾引舞伴嘛!

二逼青年:哈哈!我有神器——运动近视护目镜, 有了它, 妈妈再也不用担心我跳舞看不清啦!

跳舞的时候总是会出很多汗, 尤其是跳贴面舞的时候舞伴之间几乎是零距离, 怎样才能缓解汗味带来的尴尬呢?

普通青年:当然勤洗澡啊, 还有带两件练功服, 一件湿了换另外一件。

文艺青年:哦!香水是我的最爱, 锁骨和耳后淡淡的香味让我在练舞时也好像在享受香薰spa。

二逼青年:喷什么香水啊!直接喷点花露水, 又香还能驱蚊, 多实惠!

跳舞的时候不好意思和舞伴对视, 大家都看哪?

普通青年:老师在的时候就看老师, 老师不在的时候就看地上, 反正我不习惯直勾勾地看着别人。

文艺青年:不好意思看也不能表现出来, 目光一定要若即若离, 神色也要飘忽不定, 看得舞伴心神不宁, 这样才叫赢。

二逼青年:不看眼睛当然看胸了, 不然要舞伴干什么?直接和男的跳更省事儿。

怎么破——恋人不让我跳舞

舞伴和另一半孰轻孰重?即使是天秤座的我遇到这个问题也常常摇摆不定。尤其是当另一半不让自己跳舞的时候, 那感觉就像小心脏被剁成饺子馅儿一样——碎得拾不起来了。让我们一起来看看楼下都有什么高招。

花花公子

女朋友不让我跳舞, 无非是担心我拈花惹草, 和别的女生有所暧昧。应对这种情况我当然是对症下药了。为了让她放心, 我每次练舞的时候都会叫上她, 让她在旁边看着。我和舞伴都是在讨论技巧问题, 而且肢体接触也距离适中。女朋友看到我们是纯粹的练舞也就不再紧张了, 并且我们讨论的都是她听不懂的问题, 她感觉无聊后来也不来看了。学习了跳舞礼仪以后, 我变得更加绅士礼貌, 懂得心疼体贴她了, 她现在也很支持我呢!

编辑:这位公子见招拆招, 搞清楚女朋友不让自己跳舞的原因, 再对症下药, 看似光明磊落, 实则曲线救国, 这招实在是高!

心机绿茶

男朋友不让我跳舞, 总觉得跟别的男生跳舞的时候我会被占便宜, 为了打消他这个念头, 我给他做了好多思想工作, 磨破了嘴皮子也没能改变他的想法。不得已, 我只能使用激将法, “你不想让别的男生占我便宜, 那你自己来占啊!”“你要不跟我一起跳舞, 我只能和别的男的跳了。”就这样我把他拉到了舞蹈房, 让他跟我一块上课学舞, 这家伙很快就开窍了, 自己也喜欢上了舞蹈, 于是我们俩就愉快地一起跳舞啦!别人约会都是在电影院、餐厅, 我们约会都是在排练厅、舞蹈室, 真是够奇葩的。今年年底, 他还拉着我去他们公司的年会上表演呢!

编辑:你这是诱敌深入, 瓮中捉鳖的策略呀!拉男朋友和自己一块儿跳舞——一劳永逸解决了多少后顾之忧!如果都像你一样, 那多少情侣都能恩恩爱爱白头偕老了呀!

幸运女神

从小就跳舞, 所以大部分时间都耗在了排练厅, 没时间谈恋爱, 也没时间去参加各种party, 直到一次演出结束, 后台有一个男生给我献花, 说看到我跳舞觉得很美, 还要了我的手机号。从此以后, 每逢我的演出他必到场。不知什么时候开始他就成了我的小跟班, 一演出就立马帮我披上外衣, 排练完总是会帮我揉揉肩膀, 我问他为什么这么体贴我, 他说:“我妈妈年轻的时候就是一名舞蹈演员, 每次看到她排练都觉得很辛苦, 所以我从来都不会任性地让她陪我玩。”每一个光鲜亮丽的女人背后都有一个默默支持她的男人, 我觉得找一个能理解自己并且支持自己跳舞的爱人不容易, 就和他在一起了。

编辑:你问我爱你有多深, 我爱你有几分?我让你跳舞, 我看你演出, 放手代表我的心。有一种爱叫做放手, 给自己的女朋友自由跳舞的空间, 俺被感动得眼泪哗哗的。

夫妻档舞者欢乐多

在亦舒的小说《玫瑰的故事》里, 最让《尚舞》女编辑歆羡向往的不是女主角玫瑰完美的脸, 而是玫瑰的哥哥黄振华和爱人苏更生的生活状态, 衣食无忧、精神富足、相互理解、彼此忠诚, 生活也许没有火一般的热烈, 却有水一样的温和长情。在工作之余、夜幕降临时, 他们相挽着走进舞池, 用默契跳舞, 用信任跟随。北京海淀职工艺术学校 (简称“海宫”) 是个盛产夫妻档舞者的地方, 看看他们都经历了怎样的幸福与美好。

恋人共舞的四大好处

1除了工作、家庭生活, 两人有了更多的共同话题和共处时间, 抵御小三入侵指数五颗星哦!

2对方动作做不到位可以直接指出, 不会因想说但不便说, 憋出了内伤!

3可以惺惺相惜地交到很多跳舞的恋人、夫妻朋友, 做啥都能一起愉快地玩耍!

4互相鼓励坚持长久, 强身健体, 动力十足。

起初, 卜美东对跳舞有着很强的偏见, 一直认为大多数跳舞的人都动机不纯。原来他对舞蹈的认识仅仅局限在一些夜店的舞厅, 所以传统的他很抵触跳舞。爱妻张田却是摩登舞的忠实粉丝, 去年过生日就给自己送了一张舞蹈班的年卡。经过张田的百般邀请, 美东都不动于衷, 直到最近才愿意挪到舞蹈教室里陪她上一节课, 从他整节课的痛苦表情来看, 舞蹈就是一种折磨。

直到后来有一次, 张田带着美东去观看学校的内部比赛, 彭佳男/钟佳慈作为表演嘉宾表演了5支舞, 美东发现原来舞蹈是如此的优雅, 舞者更是何等的自信, 他意识到舞蹈也可以给自己带来改变, 让他成为一个有气质的咨询师。后来美东再回到舞蹈教室时已变得“鸡血满满”, 下课以后还拉着老婆说个没完, 回家还端着凳子练架型。园林设计师张田为了画图纸忙不迭, 咨询师美东常因应急性工作而加班, 不过他们基本会安排好工作, 每周空出两个晚上到舞蹈教室操练。

张田和美东是大学同班同学, 直到大三才开始在一起。虽然牵手比较晚, 但却是从校园恋情成功走入婚姻的两对之一。据美东透露, 大三那年为了接近张田, 一直担任班长的他主动向辅导员推荐张田担任班级的团支书, 此后便以学生工作为由慢慢地让两人有更多交集, 不知不觉七八年就这么过来了。一起学习舞蹈以前, 两人下班回家后基本是各自看书或看手机, 虽然同处一室, 实则各处一世。同样是相处, 舞蹈不再是两个人孤立地呆在一起, 而是不断互动和交流的。

“因条件所限, 我和美东还没有汽车, 基本上都是美东骑着小电动带我上下课。现在正处冬日, 晚上的风很冷, 但每一条街道, 每一个路口都化作今后满满的回忆……”

典型事件:怀着宝宝跟老公跳舞, 感觉自己萌萌哒!相爱时间:10年共舞时间:10年

胡玉然 (小名:狐狐) 和李堃是在10年前北京大学的舞会上认识, 经过几次共舞的接触, 互相有了好感。当时舞会邀请狐狐的人很多, 有个人带得很好, 舞蹈有摆荡, 会用身体引带她做下一个动作, 并且彬彬有礼, 很有绅士风度!虽然当时不知姓甚名谁, 但是在狐狐心中留下了很深刻的印象。后来狐狐就和舞会中的绅士李堃在海宫学习摩登舞, 成为了情侣和舞伴。

狐狐是一个热情开朗, 很有正能量的自由商业插画师, 喜欢沉浸在美术馆里看展览, 喜欢呼朋唤友、跋山涉水。李堃是一个随和、冷静、聪明、闷骚至极的手机硬件工程师, 最爱宅在家里上网, 搂着猫睡觉。狐狐常常感怀, 是舞蹈让两个风马牛不相及的人紧紧地捆绑在一起。

2008年5月23日, 在老师谭梅、李春生的支持下, 狐狐和李堃在海宫举办了舞会婚礼。谭、李老师作为证婚人, 在众多同学, 好友祝福下, 两人交换了结婚戒指。一曲华尔兹、一曲探戈诉说着他们之间的爱情故事。当时, 为了排练这两支舞蹈, 两人经历了魔鬼训练。之后, 海宫就成了舞者伴侣婚礼的必备场所。

2013年, 狐狐怀上了宝宝, 热爱跳舞的他们并没因此而停下。狐狐直到孩子出生前半个月还在跳舞, 怀孕5个月的时候还参加比赛。怀着宝宝跳舞反而感觉重心更稳, 底盘更好, 连跳快步和恰恰恰都没有问题。以至于他们的老师常对妹子们说, 生个娃舞就跳好了。只是, 怀宝宝跳舞, 对舞伴的心里素质要求很高, 否则根本不敢带, 有专业小老师带过狐狐后瞬间石化。当然李堃就毫无压力啦!

作为舞者的下一代, “小狐狸”爱听西班牙斗牛曲, 一听那个就不哭, 胎教都是拉丁、摩登舞曲, 以探戈、桑巴居多。“小狐狸”已经多次参与到狐狐和李堃的舞蹈活动中, 无论是舞蹈课还是舞会, 小家伙每次都非常开心。

狐狐深有感触地说:“夫妻档在一起摩擦虽然大, 舞场上不快的情绪会带回家, 但是如果处理好了, 是双赢, 得到的回报也是双倍的。”

典型事件:因舞相爱, 星座还这么配, 缘分来了挡也挡不住!相爱时间:6年共舞时间:6年

王珊珊和李旭第一次见面是在海宫里学习摩登舞, 那也是两人第一次搭伴。聊天起来才发现, 原来对方是网络论坛舞版上交流过的朋友, 不过他们没有“见光死”, 过后反而越聊越起劲了。李旭性格略偏内向, 平时话不多, 但对珊珊毫无违和感, 一上舞蹈课总会主动找她搭手跳舞、聊天。当时都在念研究生的他们都疯狂地热爱舞蹈, 什么舞种的舞蹈班都去尝试, 除此之外, 两人很相信星座, 正好李旭是处女座, 珊珊是摩羯座, 处女座和摩羯座的匹配指数可是100%噢!

李旭和珊珊认识几个月就成为了恋人, 不到一年就结了婚, 牵手成功神速, 日后生活幸福, 如今还有个快3岁的娃。这个故事告诉我们, 如果两个人互相喜欢, 彼此合适, 就不要拖沓了!偶尔珊珊也会怀念两人还未确定关系的日子, 她说那是一段恋人关系最美妙的阶段, 有点暧昧, 又有些不确定。

时间长了, 再加上修炼到位, 对方跳舞的习惯掌握手中, 感受到每一块肌肉和骨骼的运动都能知道对方下一步要做什么。李旭是标准的理工男, 跳舞也闪耀着理工思维的智慧火花, 他觉得舞蹈是有逻辑的, 可以套用类似于公式和公理的理论, 再难的技术他都可以解析得很清楚。不过珊珊并不认同这种观点, 她觉得舞蹈是感性的, 如果把舞蹈程式化了会失去许多乐趣。因为这点分歧, 他们经常争论, 不过争完以后也没事儿, 他们该跳舞跳舞, 该聊天聊天, 该看娃看娃。舞蹈中他们各持己见, 不过偶尔也不得不佩服对方观点的妙处。

程祥只有11岁, 是舞蹈教室里人见人爱的小帅哥, 不过他很是害羞, 每次哥哥姐姐、叔叔阿姨叫他“多多”, 他就脸一红, 低着头, 羞羞一笑。为什么叫多多呢?噢, 这是有“典故”的, 祥祥还有个5岁的妹妹程祺, 他要是在家把可爱的妹妹照顾好了, 妈妈就给他零花钱。有一天, 他的零钱罐里攒够了四百元, 为了纪念历史性的一天和激励自己, 祥祥给自己取了“钱多多”这个网名。

多多每周都会跟着爸爸妈妈程刚、王烁到舞蹈教室里学习摩登舞。上个世纪90年代正是交谊舞在大学校园流行的黄金时代, 70后的程刚和王烁上大学的时候就是舞会里的活跃份子。他们不是因舞蹈相识, 不过相遇的过程也十分美妙。

程刚和王烁都在南京不同的大学念书, 程刚有一年假期到北京旅游, 王烁家就住北京, 开学的时候两人回南京正好是同一趟火车的邻座, 于是一路聊到南京。那时没有手机, 一栋宿舍楼只有管理员阿姨那里有电话, 回到南京以后他们就通过一栋楼仅有的一部电话机互相联系, 两人还常常结伴去参加舞会。毕业以后不久两人在北京结婚, 过着幸福平静的生活。后来好几次打算继续学习舞蹈都因为各种原因而搁置, 大概三年前, 他们终于开始了摩登舞的学习。

将近不惑之年的程刚和王烁因为工作和家庭, 两人独处的时间变得越来越少, 夫妻间的话题也是常常围绕孩子, 不过舞蹈让他们又找回了从前的感觉。程刚和王烁觉得让孩子从小接受一些西式的艺术教育对成长很有益处, 于是把多多也带到了舞蹈教室。多多愉快地加入了学习, 还渐渐改掉了驼背的毛病。

妹妹和哥哥年纪相差六岁, 有趣的是两人生日是在同一天。妹妹年纪太小, 担心她觉得自己被落单, 爸爸妈妈和哥哥每次去上舞蹈课的时候都“瞒着”她, 爸爸妈妈说有事出门, 哥哥找同学玩去了, 分别离开家, 再一起出发舞蹈室。如今, 在爸爸妈妈的引导下, 祺祺也加入了拉丁舞的学习, 非常适合她活泼的性格。看到舞蹈给孩子带来的快乐和改变, 程刚和王烁也感到很欣慰。

虽然跳舞的女生总是比男生多, 但是金子总是会发光的。如果抢不到舞伴, 就努力修炼自己的技术, 跳得好一定会有男生主动找你的。

和夫妻档舞者跳舞得“识趣”

篇9：音乐舞蹈教室工作总结

关键词 多媒体音乐教室;音乐课堂;素质教育

中图分类号：G633.951    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）21-0061-02

随着信息技术的发展，其在教学领域的应用越来越广泛，教师利用多媒体教室开展音乐课堂教学活动，符合素质教育的要求，可以激发学生的兴趣点，唤醒学生的源动力，提升学生的艺术素养。多媒体音乐教室是我国科技进步发展到一定阶段的产物，多媒体音乐教室作为一种高科技教学手段应用于音乐课堂，可以增添课堂教学的生动性，让学生更深刻地理解音乐，充分体现音乐的创造性。

1 多媒体音乐教室在音乐课堂的有效作用

有效提升学生音乐兴趣  现阶段，信息技术越来越发达，在教学领域，多媒体教室的建设越来越先进，应用也越来越广泛。在音乐课堂应用多媒体教室可以产生巨大的音乐吸引力，充分调动学生的音乐学习兴趣，刺激学生音乐探索的欲望，让学生热爱音乐学习。学生音乐学习兴趣的调动以及学习源动力的刺激对音乐课堂教学效果有非常重要的正向作用。

有效活跃课堂气氛  音乐课程受自身特点影响，既可以为学生创设良好的情景模式，也可以在教学中陶冶学生的音乐情操。在现阶段，可以说音乐课程是受学生所喜爱的课程。尤其是多媒体教室应用于音乐课堂，更能激发学生的音乐学习兴趣，为学生创设听觉和视觉双重情景，调动音乐课堂气氛。因此，即使是在课堂前教师在教室播放音乐歌曲给学生，学生也能很快地融入音乐，很快调整上课状态。

有效提升学生想象力  在音乐课堂中，学生对音乐的想象力和创造力都是其对音乐审美所产生的思维过程。在音乐课堂中应用多媒体教室，可以为学生创设音乐美的意境，为学生展示音乐魅力，调动学生展开音乐想象力和创造力，对音乐美进行感知、认知。教师可以利用多媒体教室培养学生的音乐想象力，提升学生的智慧，促进学生个性化发展，培养学生创造性思维。

利用多媒体教室提升学生音乐创造力，引导学生在音乐中发现美享受美，理解美并创造美。具体来说，就是在多媒体教室教学手段的支撑下，充分开发利用一切资源，以图像、视频等形式将音乐呈现给学生，让学生感知音乐美，品味音乐美。这样，学生在自己对音乐的理解下，展开想象力想象音乐美，提升对音乐的想象空间。在音乐想象力提升的同时，学生对音乐的创造力也得到激发，最终学生的音乐素养也得到提升，学生的创新精神也得到培养。

2 多媒体音乐教室的初中音乐课堂效果

调动学生学习的积极性，激发学生学习音乐的兴趣  音乐课堂应用多媒体教室是现阶段音乐教学的利器，强化了学生和教师之间的互动沟通，促进教师和学生、学生和学生之间的信息交流。在音乐课堂，教学体现在师生之间信息和情感的交流，教师不仅向学生传授知识，学生也需要将自己的情感感受反馈给教师。音乐课堂应用多媒体教室不仅有利于激发学生的音乐兴趣，还丰富了教学手段，实现“听觉+视觉”的教学方式有机结合，扩充了课堂容量，丰富了教学内容。

如音乐欣赏《梁祝》小提琴协奏曲时，在欣赏之前，教师可以让学生模仿鸟叫声，考察模仿效果后发现并不理想。究其原因，在于学生在日常生活中较少关注习以为常的现象，不注重观察，导致模仿失败。这时，教师可以利用多媒体教室将《梁祝》音乐充分展示出来，尤其是梁祝化身蝴蝶的动画以多媒体课件形式展现，帮助学生对音乐的认知和理解，让学生充分体会音乐中的鸟语花香，吸引学生的音乐兴趣，激发学生的音乐兴趣。

为学生创设良好的学习情境，增强音乐课堂效果  音乐课堂利用多媒体音乐教室，结合学生的思维特点以及心理特点展开音乐教学，为学生创设良好的音乐情境，为学生营造音乐氛围，充分发挥多媒体教室教学优势，调动学生音乐学习积极性，活跃学生音乐思维，提高音乐教学效率。

如音乐欣赏《茶花女》时，在欣赏之前可以向学生介绍《茶花女》歌剧背景，并引导学生在已有音乐知识下，将《茶花女》歌剧中的一些画面场景展示给学生，让学生展开自由想象。然后，利用多媒体优势向学生展示歌剧场景，并将歌剧中每段乐曲穿插其中，让学生感受乐曲的速度、力度以及情感，结合脑海中联想的画面，沉浸在音乐意境中，享受音乐旋律，实现音乐和画面的有机融合。因此，在音乐课堂应用多媒体教室，辅以优美的音乐画面，可以为学生创设学习情境，展示音乐美，让学生感知音乐，进而增强音乐课堂效果。

使音乐课充满美感，让学生体会到音乐的美感  初中音乐课堂中利用多媒体教室进行教学，如上课前教师将教学内容以音频、文字、图像等形式制作多媒体课件，以多媒体形式将音乐旋律展示给学生，让学生结合多媒体课件的展示在脑海中构思符合的场景。教师可以有意识地引导学生就音乐旋律以及多媒体课件展示的场景进行感悟，激发学生对音乐美的欣赏，让学生感悟音乐美感。在音乐课堂中，教师利用多媒体技术，让学生在多媒体教室中学习，可以实现对音乐的“听觉、视觉、知觉”全方位感知感悟，深化学生对音乐美的理解。

如音乐欣赏《渔舟唱晚》古筝独奏曲，教师可以在多媒体教室播放“夕阳西照湖面，歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面”的课件，让学生直观形象地理解画面意境，在学习中收获，在音乐中获得美感，对音乐情感进行高度净化升华。

给学生渗透多元化的音乐知识，培育学生音乐素养  音乐不仅包含多元化的知识，更包含丰富的社会文化。因此，教师在音乐课堂中不仅要讲授音乐创作方法、演唱方法等知识，还要与学生展开音乐交流，向学生传递音乐文化。在传统音乐教学中，教师仅能够以图片和语言表达形式将音乐传递给学生，很难实现多元化音乐知识的教学。现阶段，音乐课堂利用多媒体教室可以将教学内容制作成为多媒体课件，以形象生动的教学方式传递多元化音乐知识，帮助学生培养音乐素养。音乐课堂在多媒体教室开展，可以给学生呈现多元化的音乐知识，丰富学生的音乐知识面，让学生更真实自然地学习到音乐知识，实现音乐学习的文化交流。

如《茶花女》音乐歌剧的欣赏，多媒体教室不仅可以创设情境，还可以以多媒体课件形式将歌剧中的风俗特点和人物着装等内容展现出来，让学生既能体会音乐歌剧的情景，也能了解《茶花女》歌剧创作背景和音乐文化。

3 结语

总之，音乐课堂利用多媒体教室将音乐以文字、图片、视频等多种形式展示出来，调动学生进行音乐学习的热情，让学生主动加入音乐学习中，为学生提供宽阔的音乐自由空间，激发学生音乐源动力，引导学生的音乐情绪，进而影响学生的音乐学习效果。音乐课堂应用多媒体音乐教室已经成为现阶段教学的必然要求，也是音乐时代发展的趋势。因此，在初中音乐课堂中应利用多媒体教室辅助教学，让音乐课堂变得生动活泼起来，在培养学生音乐素养的同时增强音乐课堂效果。■

参考文献

[1]王甜甜.浅析多媒体技术在初中音乐课堂的应用[J].北方音乐，2013（11）.

[2]张金宝.农村初中音乐课堂教学中多媒体应用[J].现代教育管理，2013（7）.

[3]谢晓华.关于教育技术与音乐课程整合的认识与实践：

例谈初中音乐课堂教学有效性[J].教育与教学研究，2012（9）.

篇10：15-16音乐教室计划总结

整洁、优美的环境及科学、细致的功能室管理，会为学校的艺术教育提供良好的工作保障，使教师的音乐教学及音乐活动得到提升，及更好、更全面地实施素质教育。为了能最大限度发挥音乐教室的作用，特制订此计划如下：

一、明确主要任务及目标

按国家的新课程标准，学校开齐开足音乐教学课程。本学期的主要任务是，安排好音乐教学及音乐活动。同时管理好音乐室内的各类器材，做好器材管理工作。

二、具体工作措施

1、做好常规管理工作

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，将做到以下几点：（1）保持音乐教室各类教材、器材存放整齐，清洁有序。室内桌椅完好无损。（2）做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与总务处核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。

2、做好常规记录

要求教师每一次使用器材都要填写《器材使用登记表》，在音乐教室上课的教师上课后要填好每一堂课记录。同时做好报废破损记录、借还登记记录。

3、基本要求

（1）要求学生到音乐教室上课，应提前排好队，有序进入教室。下课时依次离开教室，不得拥挤。

（2）要求使用音乐教室的班级，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的器材，如有损坏将照价赔偿。

（3）音乐教室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。

（4）保持音乐教室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室。

（5）音乐教室使用完毕后应切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开，却保安全。

三、充分发挥专用教室功能作用

音乐教师上好每一节音乐课，正确使用多媒体设备，确保要求音乐教室的利用率达到百分之百，并将利用课后的业余时间，开展音乐兴趣小组成员开展第二课堂活动，如训练鼓乐队、合唱团、电子琴等充分发挥了音乐教室的功能。

2015年3月12日

2014—2015年上学期音乐教室管理工作总结

音乐专用教室在领导的重视下，在迎接督导评估中新添置了许多设施设备，顺利的通过了上级领导的检查。纵观此项工作主要抓了以下几个方面：

一、认真上好每一节课，保持好音乐教室的环境卫生，桌凳完好无损，各类器材存放整齐，清洁有序。得到了领导肯定。

二、做好帐册登记，做得心里有数。

三、设施设备摆放有序。

四、为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥了专用音乐教室的作用。上好每一节音乐课，正确使用电教设备，音乐教室的利用率相当高。

五、在业余时间，组织学生在音乐教室和舞蹈教室进行合唱和舞蹈训练。为每年举办的中小学汇演做积极准备。

六、以上是我在音乐教室管理中所做的一些工作，在今后，我要不断完善自己，把音乐教室管理工作再提一个新台阶。

2015年7月2日

2015-2016年上学期音乐教室管理工作计划

为了推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力，特将音乐室管理工作计划制定如下：

一、音乐室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都由总 务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明，做好使用记录、报废破损记录明细。

二、做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：

（1）每学期参加由总务处组织召开理员会议，完成器材准备、卫生等工作。以保持音乐教室内桌椅完好无 损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。

（2）做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一 次，确保帐帐相符，帐物相符。

（3）做好常规记录，设施设备摆放有序。

三、充分发挥专用教室功能作用。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我将充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备，每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。

2015年8月12日

2015—2016年上学期音乐教室管理工作总结

音乐功能室工作是学校艺术教育工作的重要组成部分。今年顺利完成了预定的工作目标。

1、重视音乐功能室的管理工作

由于学校各级领导及老师重视音乐功能室工作，音乐功能室有条不紊地动作起来，充分发挥了功能室潜在的功能。根据要求，对音乐功能室进行了进一步的休整、美化，使环境及设备提升了更高的标准。为保证音乐教学及音乐活动的顺利开展提供了坚实的物质基础。

2、音乐功能室工作规范化

我们制定了音乐功能室的管理规则及仪器管理制度，负责教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。我也特别请注意做好安全防护工作。注意物品的合理放置，保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，做到科学、安全、规范。

3、器材管理有序化

为使器材管理更加有序，仪器和添置的新设备及时分门别类，按类入柜有序放置。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

4、仪器设备维护、保养经常化

根据仪器设备不同的要求做好通风、防尘、防潮等工作，对损坏的仪器及时维修，对有问题的仪器设备及时调试，及时做好损坏维修记录，使仪器设备处于可用状态。经常教育学生要积极参与活动，爱护仪器设备，养成良好的习惯。

5、音乐教学与研究方面

积极安排好音乐教学活动所需仪器，在教学活动中充分发挥音乐仪器的功能，让学生在教师科学、合理的教学环节安排下体验、提升。教学完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。我们还发动学生自制一些简单的小乐器，发挥孩子们的想象力与动手能力，让孩子们在亲自制作与展示中感受的学习音乐的快乐。我们还经常组织教师听课、学习、交 流、反思，使我们音乐教学综合水平得到提高和完善。从音乐教学活动情况来看，学生基本上能掌握各种音乐活动的基础及技能，仪器使用效果良好，取得了不错的效果。