我尝到了爬山的乐趣作文300字

我尝到了爬山的乐趣作文300字（精选16篇）

篇1：我尝到了爬山的乐趣作文300字

读书给我很多乐趣在家中它是我最亲密的朋友，也是我最好的老师它告诉我很多道理。有一次我和一位同学闹了个小别扭，我们互不相让那天在学校里我们互相赌气。回到家我越想越气，不仅作业没写，而且把我的房间也弄的乱七八糟。我看着被我弄乱的房间和没写的作业，心里就更烦了，最后就哇哇大哭起来。哭累了，我随手拿了本书翻开一看就是四个大字“珍惜友谊”这让我乱糟糟的心平静下来，我开始回忆事情发生的经过并进行自我反省，感到自己不对，因此我很快整理完房间，做完作业。虽然我没有当面向同学道歉，可在心中我已经道歉了50次了。

读书不仅仅让我学会了珍惜友谊，还让我不出家门，知道天下事，看遍天下景。下面我就几个小例子。你知道天上会下怎样的雨?干雨?银币雨?这两种雨我可都知道。这就是读书广泛的结果。干雨，出现在炎热的沙漠，因为地面被太阳晒的很烫很烫，雨点落下来时，抵挡不住地面散发出的热量，所以在半空中就蒸发消失了。

至于银币雨那是龙卷风的杰作，龙卷风把附近地下的银币卷了起来，龙卷风过后，银币就随着雨点落下来，就这样形成了银币雨。通过读书真的让我增长了许多知识，从而我要感谢书本，因为书本让我的生活变得充实了，使我不再寂寞同时也解决生活中的许多难题。

篇2：我尝到了爬山的乐趣作文300字

在“五一节”的大街上，当我们兴高采烈去商场购买东西的时候，你可曾想到，如果服务员都放假了，我们到那里去购物呢?当我们在街上用完钱时，如果银行关门休假，我们上哪取钱?总不能不吃饭吧?当我们在家里准备出去旅游的时候，如果所有的旅行社都放假了，而且所有的司机也回家了，那怎么办?在漫长而又愉快的黄金周中，谁都离不开劳动者。如果人类离开了劳动者，那世界是多么的无味，多么的危险。要吃的没有，要穿的也没有。如果这样，人类是生存不了的!正是因为有了众多劳动者的辛勤劳动，我们的生活才变得多彩缤纷。

你知道“五一国际劳动节”是怎么来的吗?这还得从 1886 年 5 月 1 日 美国芝加哥城的二十多万工人为争取 8 小时工作制而举行的大罢工说起，他们经过艰苦的流血斗争，终于获得胜利。后来第二国际宣布将每年的 5 月 1 日 定为“国劳动节”。从此劳动者有了正常的休息和娱乐时间，劳动人民的社会地位日渐提高。

“锄禾日当午，汉滴禾下土”。农民伯伯的劳动是艰辛的，汉有他们的劳动，我们就会天天面临饥饿;医术高超、冰清玉洁的白衣天使不辞劳苦地把一个又一个病人从病魔手中夺了回来，他们的劳动是伟大的;航天员杨利伟是当之无愧的英雄人物，他舍生忘死代表全国人民到宇宙中探险，他的成功着落是祖国的骄傲，是祖国的自豪!

篇3：我尝到了土地流转的甜头

由于种地不赚钱，村里许多村民放弃种地，到外边打工，每个月能赚两千多块钱，比在家种地强多了。

我看到村里那么多耕地荒芜，怪心疼的，2013年就流转了一百多亩耕地，种植了一季甜玉米，接下来又种植了一季白萝卜，形成了规模化种植。那一年甜玉米市场销售情况不错，白萝卜在市场上也是奇缺货，当年亩均收入达到了1200元。

我流转耕地有个原则，就是必须是能浇上水的才流转，“望天收”的坡地绝不流转，因为“望天收”的耕地收成没有保障，年景不好连流转费都会打水漂。

由于在外地打工的村民较多，他们对耕地流转并不看重，流转给别人一亩水浇地每年只收取350元，这样，在家种地的人就有了赚头。

2014年，在往年流转耕地的基础上，我又流转了别人一千多亩河滩地，全部种植了甜玉米与水果玉米，由于科学管理，一季亩收入就达到1200元，流转土地年收入总共达到了近百万元。

尽管种这么多耕地很麻烦，既要学技术，又要懂管理，但辛苦换来了丰硕的果实，我也从一个种地户变成了管理者，现在主要是动脑动嘴跑跑腿，联系市场和组织人员生产，也算是过了一把经纪人的瘾。

最近又有村民找到我家里要将耕地流转给我，我有意再度扩大种植规模，明年我家流转土地的亩数将会更多。

就在我流转土地种植传统农作物发了财的同时，邻村一些土地流转的种田大户有的种植了辣椒，有的种植了花草，也有的种植了优质甘薯与花生，他们的收入一般比我还高。

我尝到了在农村流转土地、规模种植的甜头。

（作者联系地址：河北省平山县南甸镇北庄村 邮编：050400）

篇4：我尝到了创造的乐趣650字作文

你一定成功过吧!不管是在干什么，是在做作业时解开难题，是自己第一次煮的饭竟没糊，还是自己的小发明受到老师的好评……这一些一定给你带来无穷的乐趣。

我曾从报纸上看过：我们人喜欢在冬天晒太阳，但又不肯把窗户打开。因为窗户打开凛冽的寒风刮进来会很冷，只好隔着窗户晒太阳。这样做是错的，隔着玻璃晒太阳对人体皮肤不好。

我在外婆家的时候，总爱把抽屉里的东西翻个底朝天。看到什么就联想到这样东西的.用处。

记得我五岁的时候，在外婆家住。外婆家抽屉的东西很多，我经常去玩弄它。因为外婆他们很疼爱我，所以我无意摆弄一下什么东西，老人也不甚留意。一天，我来到厨房走一走。玩一玩。外婆也没阻止我---她正忙着呢!我这个捣蛋鬼溜了进去……

厨房有两个柜子，我打开小柜子，里面有两卷保鲜模。当时我还小，根本不懂那是什么东西，我顺手拿着保鲜模去玩。风呼呼的刮着，从窗户缝中刮进来，把我的头发吹乱了。我一时生气，打开窗户，“冒‘着寒风，撕开保鲜模封住窗户。用胶布严严实实的把保鲜模粘住。又拿了牙签在保鲜模上扎了好几个洞。阳光从小孔里照进来。墙壁上又几个小小的圆点在闪闪发亮。风依旧刮，可偏偏刮不进来。我得意洋洋地笑了!

我封窗户用了大半卷的保鲜模，外公进来厨房的时候一见所省无几的保鲜模，生气的说：“保鲜模呢?怎么拿那东西来玩呢?”我想了想：“保鲜模?”又恍然大误：“哦!”我指了指窗户。外公顺着着我的手势看去。突然高兴地笑了说：“我家滢滢会发明这好东西啦!小机灵鬼!”

篇5：我尝到了发明的乐趣作文

元宵节来临了，今年要买什么样的花灯呢?这个问题缠着我不放：买纸灯，虽然传统但是太俗气，而且已经过时了，而且造型也不会很好看;买电动灯笼，也过时了，而且虎的造型那么不好做，老虎灯一定会变成四不像。那要买什么为好呢?对于我这个“追新族”花灯一定要有“新新人类”的味道。就在这时，爸爸叫我去市场买藕，思路就打断了，但就在这个时候，我知道了什么灯笼最有“新新人类”味道：用藕做灯笼。

来到市场，我挑选了两个新鲜的藕，一个给爸爸煮，一个用来做灯笼。回到家，我把其中一个藕塞给爸爸，便开始做了。我先把藕从中间割开，然后洗干净，把中间的.五个洞挖得可以插下一根粗蜡烛，再把剩下的洞挖深，深到小蜡烛插下去不会倒;最后再插上蜡烛，灯笼的底盘就做好了。还有半块藕怎么办?我把半块藕削掉皮，然后切下厚厚的一片用来装饰，剩下的一小块，我把它用针和线与底盘连在一起，底盘在下，那一小块在上，中间刚好让蜡烛点上火而不熄。然后是装饰，我把用来装饰的那一块平均分成五块月亮型的小片，黏在底盘的边沿，看!底盘像一朵微微开放的荷花，整体看，藕灯笼像一朵荷花上面有把伞。最后为了体现是虎年，我又在上面画了只卡通虎。这藕灯笼真是又美观又实用，一举两得啊!

元宵节的晚上我提着它去逛灯市，许多人既好奇又羡慕地看着我的藕灯笼，我心里只有一个字——爽。

篇6：我尝到了创造的乐趣作文

我第一次创造是在一个阳光明媚的上午，我刚刚起床，妈妈突然欢天喜地地跑到我面前，兴奋地说：“儿子，我们家要进行一次‘小装修’，你就好好地想一想你怎么装饰自己房间的门吧。”我顿时感到了一种嘴里吃了一个苦瓜，背上了千万斤石头的感觉，十分紧张，不知所措，无从下手，根本不知道应该怎样装饰。

突然我的目光盯在了窗帘上和旁边的一些纸。刹那间，我的脑海里浮现出了一个异想天开的念头：能不能用纸做一种“门帘”呢?如果做出来了，不就完成了?说干就干，我拿起一张纸，就折了起来。我一会儿折了一只丹顶鹤，一会儿折了一只火龙，还折了一只只小船。我不经意地把小船翻了一面，发现了三个三角形，有两个三角形一模一样。我突发奇想：要是把三角形粘贴在一起，会怎么样呢?我立刻拿起双面胶，把六只一模一样的小船的三角形每两个粘在一起，结果变成了一个个“六角星”。我欣喜若狂，因为这是理想的装饰图案。我立刻做了许多个六角星，然后用线穿起来，再挂到门前。当妈妈看见时，大喜过望，对我说：“太好了，这样就又环保又美观了!我的儿子真聪明!”我听了，心里乐滋滋的。

篇7：我尝到了激励教学的甜头

上课铃声响过，我便带着满脸的严肃步入教室。简单行礼之后我向同学们布置了这节课的任务。“同学们！我们这节语文课上复习课，复习我们刚刚学过的《诗词五首》，请同学们认真复习，不要说笑打闹或者摆弄东西，否则我要严厉处分。十分钟之后，我将抽同学来讲台板演，当堂检查复习效果。”说完我开始在黑板上写题，同学们也开始了紧张的复习。对《诗词五首》，我所复习的目标是让学生感悟诗词所描绘的意境，体会作者流露的思想感情，在理解基础上积累并灵活运用诗词名句，更好的传承优秀文化遗产。我从《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪的名句问及《春望》中借物抒发忧国情怀怀的诗句；从《渡荆门送别》中描绘长江奔流的雄伟气势的句子问及《西江月》中描绘丰收情景的句子。十五分钟之后，我放下笔，准备抽查同学们的复习效果。

“同学们，上节语文课我对（一）班的复习情况进行了检查，有半数以上的同学对《诗词五首》能够准确理解与默写，但也有相当一部分同学对知识掌握不牢或不能灵活运用，结果我并不十分满意。我们（二）班同学虽然平时不免惹我生气，但我相信在复习考试的关键时刻你们绝不会让我失望，你们一定会表现的更好。那么下面谁先代表我们（二）展示风采呢？注意你可是（二）班的形象啊！”话音未落，全班已有二十几名同学高高举起了稚嫩的小手，他们个个眼里写满了期待，都热切希望有机会上台展示。其他同学有的跃跃欲试，有的正苦练“内功”。我首先抽取了四名成绩较好的学生上台板演，每人做答四道默写题，虽然出现了个别错误，但我还算基本满意。我坚定的警戒自己，要继续激励学生，不要抱怨指责，以免挫伤学生的自信心和积极性。接下来我表现的更加从容，并对四名同学的表现做了简短的点评。“小A同学学习踏实，不负众望，为（二）班树立了良好的形象；小B同学严谨认真，一丝不苟，堪称楷模；小C同学善良聪慧，是个乖巧女孩儿；小D同学幽默豁达，很有上进心。”话音未落，全班同学爆发出热烈的掌声，被表扬的同学脸色绯红，好象感受到了从未有过的幸福。接下来我准备抽取“第二梯队”上台板演，哪知这次同学们表现得异常火暴，全班同学几乎都无一例外的举起了右手，有的同学为了让我看到竟然从凳子上站起身来，嘴里不停地喊着“我去！我去！老师让我去吧！”眼里写满了期待。此情此景，真叫人犯难，因为我实在不愿意“伤害”他们，“得罪”他们。由于实在“拗不过”，我只得同意四名成绩偏下的同学上台板演。这四名同学表现得分外认真，在走上讲台的那一刻还不忘在书上望一眼。几分钟之后，四名同学陆续回到自己的座位上，我环视了一下四周，然后分别进行点评。“小E同学洗心革面，大有进步；小F同学‘欲扬先抑’，是新近杀出的黑马；小G同学阳光实力兼备，令人欣慰；小H同学不鸣则已，一鸣惊人，令人刮目相看。

等叫到“第三梯队”上台板演时，不论是平时的“尖子生”，还是平时“寂寞的角落”，都使我感到满意，遗憾的是竟有许多同学因为得不到板演机会而“愤然不平”，直到我在总结时赞扬了整个班级的良好表现他们才算“饶恕”我。

这节课不管是学生的课堂表现还是教学效果都让我感到空前的满意。在这节课的教学反思中我这样写道：“兴趣是最好的老师，教师要通过各种途径激发学生兴趣，变学生的被动学习为主动学习，面向全体学生，尊重其主体地位，才能更好地挖掘学生潜能，收到意想不到的良好效果。”

这节课我尝到了激励教学的甜头。

篇8：我尝到了创造的乐趣优秀作文

《我尝到了创造的乐趣》我尝到了创造的乐趣 每当我看到书桌上一个个精致的小盒子时，我就不由得想起过去的一件往事。 那是一个秋高气爽的秋天，秋风轻轻吹着，空气十分清新。开学时，弟弟送我一些漂亮的大头针，我十分喜爱它们，可是针很扎手，搁在哪呢?我左找找，右看看，依然没有找到合适的东西。“对了，我有办法了!”突然，我想到了一个好主意——自己做。我找来一张纸，把它的四个角剪去，再把纸折好，最后用胶条把纸固定好，一个精致的小盒子就做好了!就在我心花怒放的时候，妈妈就像哥伦布发现新大陆一样，“哇”一声尖叫，把爸爸的眼光也吸引过来了，爸爸妈妈都夸我聪明，想到这样一个好办法。但我看了看小盒子，觉得太单调了一点。于是，我计上心头，拿起彩笔，在小盒子上画了一幅画，算是大功告成。爸爸妈妈看了，都叫我“小画家”。没想到因为这个小盒子，我变成了小画家。 我把漂亮的大头针都放进我的小盒子里，并给我的小盒子取名“超级环保多用盒”，为什么说它环保又多用呢?一是因为做这个小盒子可以用废报纸，废物利用。二是因为它不仅可以装大头针，还可以装小饰品、回形针之类的东西。 第二天，我把做“超级环保多用盒”的方法教给了我的同学，在我的带领下，同学们都学会了做“超级环保多用盒”。看到同学们那种喜悦，我心里比吃了蜜还甜，比自由的小鸟还快乐!

篇9：我尝到了创造的乐趣五年级作文

这天，老师给我们布置了一个特殊的任务。任务的名字就叫“石头碰鸡蛋”比赛规则：每个人将自己手中的鸡蛋从教学楼的二楼抛下，看谁的鸡蛋掉到水泥地坪上而不破，就算胜利。“鸡蛋碰石头而不破，那怎么可能?”不等老师说完，同学们就纷纷议论起来。然后各自准备去了。

我从冰箱取出鸡蛋，看着这个洁白的大鸡蛋，我一时半会还真不知怎么下手，这时，我想起了蒲公英飞翔的画面……说干就干，我找来了一本旧挂历，“咔擦咔嚓”地剪了起来。不一会儿，挂历风车就做好了，我拿来了尼绒绳，仔细地绑了起来。风车“缓冲器”终于做好了，我激动地把它再固定了一下，扔了下去……成功了!

第二天，比赛开始了。曹文宁第一个将光溜溜的鸡蛋抛了下去，鸡蛋刚一触地就炸破了，蛋清四溅，蛋黄也飞出老远……把在四周围观的我们逗得哄堂大笑。还有人把鸡蛋放在用小刀切成的泡沫帆船里，鸡蛋像个英勇的船长，驾驶着帆船飞向地面。突然，帆船在空中翻了个“漂亮”跟头，英勇的“船长”“蹭”地一下飞了出去，又在天空中划了一条完美的弧形……最后“啪”的一声一头栽到地面，白色的蛋清和和黄色的蛋黄混在一起，惨不忍睹。

我将鸡蛋吊在挂历纸做成的大风车下面，轻轻地抛下，大风车随着鸡蛋往下落，还呼呼地转着。可是，在半空中鸡蛋脱落了，摔了个粉身碎骨，大风车还在空中晃悠着呢……为什么出在这个地方?!我在心里责怪起自己来。

黄鸿的鸡蛋像个久经沙场的跳伞运动员一样，拖着小巧的降落伞，在空中悠闲地往下飘，稳稳地降落在地面，鸡蛋毫发无损，同学们不约而同地欢呼起来。

篇10：我尝到了的滋味作文300字

第二轮，跳绳比赛，我站在赛台上，心快提到噪子眼里了，只听一声“开始“，我像没有明天一样，地板被甩地啪啪响，我满头满脸都是汗，一直到结束了，我还呆了好几秒才走。因为，那时，我脚里像倒了铅一样，身子像是石头一样硬，完全呆住了，因为怕自己拉咱班后腿啊!

第三轮，跳远比赛，我听一声枪响，我们王浙宁一使劲，腿一蹬，轻松落地，啊!一米多远!我心中的石头终于落地了。

篇11：我尝到了寓教于乐的甜头

夜深人静之时，我辗转反侧。面对眼前这些特殊的学生，传统的教学方式显然是行不通的，它绝对不能改变现状，使学生变得热衷于学习。于是，我想到了新时期教师角色的改变，想到了创新教育。这时，电视上一档档精彩的综艺栏目提醒了我，使我茅塞顿开，眼前豁然一亮。于是，我将一节课设计成了一档栏目：课前热身、时空回放、朗读天地、智力冲浪、动感平台、才艺展示等。一堂课既是一档节目，又是一场竞赛；在这场竞赛中，教师改变了角色，全体学生也积极参与其中，这其中既有团结协作，又有相互竞争；既有紧张学习，又有快乐放松。这样寓愉快于学习之中，一定会充分调动起学生的积极性。

在一个秋高气爽的上午，我大胆地进行了新课型的尝试：愉快语文大课堂，试讲的课文是范仲淹写的《岳阳楼记》。这节实验课的教学异常顺利，走出教室，我浑身轻松，一段时间的压抑一扫而光，我对未来充满了信心，充满了希望。如果说这节课前我的教学是失败的话，那么这节课应该算是成功的，而且它的意义远远超过了一节课的范畴。在教学中，我很好地调动了学生的积极性，使他们不再说笑打闹，不在无所事事，而是投入到热烈而愉快的学习氛围中，去思考、去讨论、去发言。

这节课的成功，也极大地震动了我，使我尝到了寓教于乐的甜头，也使我重新看待这个班级的学生，并重新审视我以往的教学方法、教学模式。我认为在当今这个知识经济时代、创新的时代，面对着这些特殊的学生，必须研究其心理特征，研究教育教学的艺术。要努力构建一种愉快和谐的课堂氛围，让全体学生都参与其中，给所有学生以表现自我的机会，使其个性得到最大限度的张扬。在课堂上，应以鼓励表扬为主，充分调动学生的积极性和主动性，这样才能使学生想学习、爱学习，全身心地投入到学习当中去。

这种课型实验我进行了两年多，并且对有些栏目进行了微观调整。如“智力冲浪”一档由教师提问改为小组设计问题，组与组互问互答，这就无疑使这些栏目上了一个新台阶。不断的试验，不断的总结，使我积累了一定的经验：

一是当今时代是知识经济的时代，也是创新的时代，我们在迎接新世纪曙光的同时，也迎来了新的挑战。新形势、新情况，带来了新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策，更需要新的教改理念。传统的教学模式呆板、枯燥，只注重知识技能的传授，束缚了学生能力的培养、个性的发展；一味的追求“升学率”“知名度”，结果造成高分低能现象，严重阻碍了素质教育的实施和发展。面对严峻的教育形式，我们应大胆创新、勇于改革，这样才能适应当前的教育形式，适应学生的身心发展，才能时刻保持与时代同呼吸、共进步。

二是“愉快语文大课堂”是以培养学生能力，发展学生个性为价值取向的教育实践活动，它体现了时代的需求，正确处理了传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，创设了愉快的教学情境，激发了学生学习的积极性，使每个学生都能得到充分的发展。这样的教学活动，对于调动学生的积极性、主动性、充分开发学生的潜力具有重要意义。

三是教师的改变：①通过教学实践，教师更新了教育理念，能够以平等、合作的身份与学生交往，新型师生关系开始形成。②教师的业务能力得到了增强。为了适应新课改的要求，教师相应调整了教学策略，以教研、科研带动教学，教学能力不断增强。③教师的教育思想有了重大转变。认识到发展学生素质的重要性，从而自觉地把教学工作，由片面追求分数转移到发展学生素质的轨道上，把教学内容“愉快化”，力争在愉快的情境下提升学生的能力。④多数教师采用了“愉快语文大课堂”的教学模式，更新了课堂结构。

四是学生的改变：①学生的主体地位突出了，师生关系趋于民主；课堂气氛和谐、轻松，出现了生生互动、师生互动、平等参与的生动局面。②学生学习方式多样化、个性化。学生的学习兴趣提高了，能够在愉快的状态下主动的获取知识。③三年多来，我们分别在不同的班级进行了实验，实验班学生的学习成绩明显优于其它班，尤其是在观察能力、思维能力、创造力、想象力、兴趣和性格等方面，具有很大优势，为初步实验阶段划上了一个圆满的句号。

综上所述，“愉快语文大课堂”是从本校学生实际出发，最终的指向是培养学生兴趣、提高学生能力。我相信，只要我们不断探索、实践，一定会在课改这块沃土上结出丰硕的果实。

篇12：我尝到了的滋味作文300字

陈麒合、童琳、钱园洋一组，我、陶星宇、莫政澳一组。

比赛开始了，陈麒合跑得飞快，拿着球，我和莫政澳紧追不舍，陈麒合把球传给了站在篮筐旁的童琳，童琳接住了球，对准篮筐往上一投，只见球蹦进了篮筐，1：0。接着几乎就是陈麒合、童琳、钱园洋对阵陶星宇、莫政澳了。我虽然左右加攻，还是毫无用处，白费力气。他们一个个精准地投球，一次次完美的配合，一套套熟练的步伐，令人眼花缭乱。而我，却连球都没碰过。他们就当我是不存在的，似乎跟我不认识。

我退出了比赛。如果我继续，我是会全力以赴，但我的用尽全力对与他们来说，是微不足道的。最后我下了决心，退出了比赛。迈着沉重的步伐，迎接我人生中的下一个“拦路虎。

在我的词典里，出现了“孤独”这个陌生的词。

篇13：我尝到了劳动的艰辛作文300字

“五一”劳动节那天，天气晴朗，我和爸爸妈妈一起回老家玩。看，到处是一片绿油油的稻田，农民伯伯正在田间辛勤地工作，为稻禾除草、施肥。我跑到田边对一位农民伯伯说：“农民伯伯您辛苦了，让我帮你一起除草吧，我也想学学。”农民伯伯打量了一下我，对我说：“小孩子，你能行吗?你真愿意的话，我可以教你。”我太高兴了，我脱掉鞋子，卷起裤脚，戴上太阳帽，跟农民伯伯走到田间，弯下腰来一起除草，才十来分钟功夫，我就累得满头大汗，气喘吁吁了，全身粘满了泥巴，脏兮兮的，农民伯伯对我说：“小孩子，种田是很辛苦了，你休息一下吧!”这让我真正体会到原来劳动的艰辛，农民伯伯确实是很了不起，以后我要爱惜粮食，好好学习，长大后能为实现农业的现代化做出贡献。

篇14：我尝到了成功的滋味300字

我有许多爱好，但英语可是我的拿手本领哦！英语课上，袁老师提出了一个问题：“谁能拼写‘薯条’这个英文单词？”薯条？读是会读，可是怎么拼呢？我的脑袋瓜儿飞快地转了起来，而且举得很高很高，生怕老师看不到。“翁心怡，请你回答！”老师叫到了我的名字。我不慌不忙地站了起来，准备回答问题。刚想开口说，哎呀，糟了，忘词儿了！“F…ren…ch…fr…i…es.”我有些吞吞吐吐，但庆幸的是：我还是完整地回答下来了。啊，我超越了自我，超越了其他同学。但我不能骄傲。俗话说得好啊：虚心使人进步，骄傲使人落后。

下课后，袁老师表扬了我，并夸奖我道：“你的记忆力实在太好了，能记住这么长的单词，连老师都佩服你，真不愧是我们班的英语高手，以后一定要再接再厉哦！”我可不能让老师失望啊，一定要好好努力，争取做一名翻译家。

篇15：转化让我尝到了“甜头”

如图1，在两个同心圆中，三条直径把大圆分成相等的六部分，若大圆半径为2，则图中阴影部分的面积为.

根据已知条件，阴影部分的面积不能直接求，怎么办呢？三条直径把大圆分成相等的六部分，同时也把小圆分成相等的六部分……啊哈，有了，如果利用旋转的方法，便可以将阴影部分全部集中到一起，恰好组成一个半径为2的半圆，因此图中的阴影部分面积为：π×22=2π.

怎么样，利用旋转将分散的不规则图形集中到一个规则的图形中去，再利用规则图形的性质解决问题，这种转化方法妙吧，更妙的还在后面呢！

如图2，在一块长为51 m，宽为21 m的长方形草地上，有两条分别穿过长、宽的弯曲的小路，小路任何地方的水平宽度都是1 m，求草地的面积是多少.

草地的面积等于长方形的面积减去小路的面积，可小路是弯曲的，形状不规则，不能直接求.由于小路任何地方的水平宽度都是1 m，小路可看做一条弯曲的线平移1 m得到的，每条小路两边的部分可通过平移移到一起……有了，假设先将一条小路剪去，如图3，去掉了穿过长的小路，将小路的两边部分移到一起，得到了一个新长方形.再去掉穿过宽的小路，再平移，如图4，这样得到了一个长为50 m，宽为20 m的草地，其面积为（51-1）×（21 - 1）=1 000（m2）.

怎么样，利用平移的方法也能将不规则图形集中到一起，转化为规则图形，这种方法是不是更妙！别着急，还有呢.

如图5，原来是重叠的两个直角三角形，将其中一个三角形沿着BC方向平移BE的距离，就得到此图形，其中AB=10 cm，BE=6 cm，DH=4 cm，求阴影部分的面积.

由平移的性质可得阴影部分是个梯形，此梯形只知一腰DH的长，无法直接求面积.平移不改变图形的形状与大小，△HEC是平移前后两直角三角形重叠的部分.好！两直角三角形的面积都减去△HEC的面积，其差相等，即阴影部分的面积等于梯形ABEH的面积，S梯形ABEH=（AB+EH）·BE，由于EH=DE-DH=AB-DH=10-4=6，所以S梯形ABEH= × （10+6）×6=48，因此阴影部分的面积为48 cm2.

这道题抛开图形的形状，只考虑图形的面积，从而达到了面积转化的目的，是不是也很妙呢？

现在，你是否也体会到转化思想的奥妙了呢？赶快拿起笔来试试吧！（指导老师：刘书妹）

篇16：我尝到了爬山的乐趣作文300字

那次考奥数，我常到了成功的滋味。 那天下午，我和几个同学拿了文具说笑走向考场，一到考场，就有了火药味，我怀着忐忑不安的心情大步走进了教室。一会儿，老师发了卷子，我迫不及待的一看卷子，哈哈!真容易啊。又想起老师说不可大意失荆州，要认真对待。于是我刷刷的做起来这张卷子，半节课了，我头上冒着汗珠，用手摸了摸，更心慌意乱。在看别人，有的胸有成竹，有的垂头丧气，我抹抹汗珠，又做了起来。

做完了，我检查起来，也不知过了多久。收卷子!我紧张的交了卷子，心里跳得厉害，忐忑不安的出了考场，一阵凉风吹来，我心旷神怡，心情通畅。一回教室同学们问长问短，老师帮我验题。我心松了下来。。 几天后，听见我得了奥数第二名，我和同学们开心的蹦了起来。