重要技术特点

重要技术特点（精选9篇）

篇1：重要技术特点

在如今发达的信息社会中，三层交换技术所要解决的问题有许多种，到目前为止，最高档交换机的最大处理能力则在每秒1000 万个包以上，这比一些大型的路由器差远了，

在交换网络中，尤其是大规模的交换网络，没有路由功能是不可想象的。然而路由器的处理能力又限制了交换网络的速度，这就是三层交换所要解决的问题。第三层交换机并没有象其他二层交换机那样把广播封包扩散，第三层交换机之所以叫三层交换机是因为它们能看得懂第三层的信息，如IP 地址、ARP 等。

因此，三层交换机便能洞悉某广播封包目的何在，而在没有把他扩散出去的情形下，满足了发出该广播封包的人的需要，(不管他们在任何子网里)。如果认为第三层交换机就是路由器，那也应称作超高速反传统路由器，因为第三层交换机没做任何“拆打”数据封包的工作，所有路过他的封包都不会被修改并以交换的速度传到目的地。

目前，第三层交换机的成熟还有很长的路，象其它一些新技术一样，还待进行其协议的标准化工作。目前很多厂商都宣称开发出了第三层交换机，但经国际权威机构测试，作法各异且性能表现不同。

另外，可能是基于各厂商占领市场的策略，目前的第三层交换机主要可交换路由IP/IPX 协议，还不能处理其它一些有一定应用领域的专用协议。因此，有关专家认为，第三层交换技术是将来的主要网络集成技术。

传统的路由器在一段时间内还会得以应用，但它将处于其力所能及的位置，那就是处于网络的边缘，去作速度受限的广域网互联、安全控制(防火墙)、专用协议的异构网络互连等。

三层交换技术特点

1、线速路由：

和传统的路由器相比，第三层交换机的路由速度一般要快十倍或数十倍，能实现线速路由转发。传统路由器采用软件来维护路由表，而第三层交换机采用ASIC (Application Specific Integrated Circuit )硬件来维护路由表，因而能实现线速的路由。

2、IP 路由：

在局域网上，二层的交换机通过源MAC 地址来标识数据包的发送者，根据目的MAC 地址来转发数据包。对于一个目的地址不在本局域网上的数据包，二层交换机不可能直接把它送到目的地，需要通过路由设备(比如传统的路由器)来转发，这时就要把交换机连接到路由设备上。

如果把交换机的缺省网关设置为路由设备的IP 地址，交换机会把需要经过路由转发的包送到路由设备上，

路由设备检查数据包的目的地址和自己的路由表，如果在路由表中找到转发路径，路由设备把该数据包转发到其它的网段上，否则，丢弃该数据包。

专用(传统)路由器昂贵，复杂，速度慢，易成为网络瓶颈，因为它要分析所有的广播包并转发其中的一部分，还要和其它的路由器交换路由信息，而且这些处理过程都是由CPU 来处理的(不是专用的ASIC )，所以速度慢。

第三层交换机既能象二层交换机那样通过MAC 地址来标识转发数据包，也能象传统路由器那样在两个网段之间进行路由转发。而且由于是通过专用的芯片来处理路由转发，第三层交换机能实现线速路由。

3、路由功能

比较传统的路由器，第三层交换机不仅路由速度快，而且配置简单。在最简单的情况(即第三层交换机默认启动自动发现功能时)，一旦交换机接进网络，只要设置完VLAN 。

并为每个VLAN 设置一个路由接口。第三层交换机就会自动把子网内部的数据流限定在子网之内，并通过路由实现子网之间的数据包交换。管理员也可以通过人工配置路由的方式：设置基于端口的VLAN ，给每个VLAN 配上IP 地址和子网掩码，就产生了一个路由接口。随后，手工设置静态路由或者启动动态路由协议。

4、路由协议支持：

三层交换技术可以通过自动发现功能来处理本地IP 包的转发及学习邻近路由器的地址，同时也可以通过动态路由协议RIP1 ，RIP2 ，OSPF 来计算路由路径。下面介绍一下RIP 协议和OSPF 协议。

路由信息协议(RIP )是一个内部网关协议(IGP )，主要应用在中等规模的网络，RIP 协议采用距离向量算法，在路由信息中包括了到达目的IP (向量)的跳跃次数(距离)，跳跃次数最小的路径是最优路径。

RIP 允许的最大跳跃次数为15 ，需要跳跃16 次及其以上的目的地址被认为是不可达的。RIP 路由器通过周期性广播来与邻近的RIP 路由器交换路由信息，广播的时间间隔可以设定。广播的内容就是整个路由表。

当RIP 路由器收到邻近路由器的路由表后，要经过计算来决定是否更新自己的路由表。如果自己的路由表需要更新，路由器在更新完毕后会立即把更新的内容发到邻近的路由器而不必等待广播间隔时间的结束。

篇2：重要技术特点

有人说“初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下”，从这句话中就充分体现出了初二的重要性。

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

初二是一个起到承上启下、衔接和扭转作用的关键学期。初二是一个很好的过渡期，既能把初一的学习进行巩固与复习，又能为初三繁重复杂的课业打下良好的知识基础。

初二年级是分化的年级，能将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。很多同学在这个时期一落千丈，有的同学在这个时期后来者居上。有很多在学习上失败的人都是在初二这个阶段滑下来的。

总之，初二是竞争开始激烈的学年，要使自己能够不落后并且进入领先的行列，就要付出更多的努力，千万不能掉以轻心。最大程度的发挥出承上启下的好作用，为迎接中考打下稳固基础，从而取得好成绩！

初二的特点 青春期学生的变化

1.身体上开始出现变化：12-16岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始出现相应的身体发育上的变化，因此家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。

2.独立性开始增强：孩子的独立性增强了，总想摆脱对老师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿意和父母及老师交流。所以希望各位家长能因势利导地为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养在他未来的一生中发挥巨大的作用。

3.好奇心增强：在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强（包括对异性的好奇），任何事总想试一试。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了朦胧的感觉，大多数早恋的孩子发生在这一时期，这一时期，家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影、电视剧、网络，一定要有适度的选择。所以希望家长不要给孩子配备手机，其次要注意孩子与别人通话的方式与时间。

4.好奇心增强：这个时期学生逆反心理比较重，而逆反心理的增强一部分原因来自学生独立性的增强，另外因为学生被要求、被限制的东西太多，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，与他就一些问题建立一些约法三章，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受的惩罚。

初二年级学生身心发展特点及其教育对策

初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之

为“初二现象”。当一种情况被人们重视并冠之以“现象”时，一定有它的特殊性，其背后的根源值得我们研究和探讨。

人们之所以特别关注初二的学生，与近年来初二学生身上反映出来的种种表现密切相关。如：叛逆、盲目追求自由平等、追星、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子（相当于初中二年级学生）是青少年犯罪的易发期。种种状况表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。

究其原因，可从生理、心理和社会现状三个方面来追踪这一“现象”的根源。

一、生理原因。初二学生多为13—14岁。普查资料表明，这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最高峰，男生身体体格正处于生长发育的突增期，女生体重、胸围逐步向着女性体型发育，他们的呼吸、消化、泌尿系统、神经系统功日趋完善，内脏机能不断增强，第二性征如浪潮般汹涌袭来。

二、心理原因。由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，初二学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强；具有独立意向、成人感，自主、自立意识急剧增强；认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我控制能力相对落后。在与异性交往、对性知识的相对矛盾心理和心理焦虑程度三个方面上表现突出：

1、有研究发现：“12—13岁的男女生表现出极端的社会隔离，彼此之间抵触很大”。他们在异性同伴面前表露出一种漠不关心的态度；或者在言行中表现出对异性同伴的轻视；或以一种不友好的方式攻击对方。因此，初二阶段的学生在异性同伴的交往中存在较严重的障碍，男女生之间抵触很大，他们更重视与同性同伴之间的交往。

2、同时，初二学生由于对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍然很敏感。因此，表面上看，他们并不互相接近，而是互相排斥，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。

3、另外，据对初中生的有关调查表明：焦虑、抑郁、敌对、恐惧这四个等级，初二年级均位于最高水平。这说明，初二年级学生在生理、心理等方面及在特殊情绪方面有明显的表现，他们不仅处于学习分化阶段，且焦虑、抑郁、敌对、恐惧感高。

因此，初二年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，应受到特别关注。

三、现状分析。初二学生在小学毕业后，经历初一年级的过渡学习后，逐步适应了中学的环境，也没有初三的升学压力，开始步入“青春叛逆期”。这时期的学生不信任父母，却易受朋友影响；独立意识的大大增强，使他们对外面世界怀有强烈的好奇感，同时也开始尝试一些未知的领域。加上目前流行文化的影响，容易出现感情困惑，个别学生出现早恋，他们往往是在类似这种尝试中获得一种肯定或证明：我独立了。

生理上的日趋成熟带来了心理上的巨大变化，同时心理发育成熟度显著落后于身体发育，使得他们的“成人感”往往与现实世界发生矛盾，因此为了使自己得到内心真正的满足，他们往往采取两种方式，一是获取同龄同伴的认可，一是追求流行文化，甚至是盲目的追星。在这两种方式中，前者属于不太成熟的小团体，后者部分的使他们的身心受到社会文化的负面影响。于是简单追随、模仿、尝试，带来哥们义气、盲目强调个性等等不良习性。与此相对的，作为主流文化代表的学校与家庭，与他们追求流行、崇尚绝对自由、要求独立的内心世界恰恰是相对抗的。于是，反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等敌对行为和心理状态就产生了，与上一代人之间的代沟也由此形成。

针对以上原因，对于初二学生，家庭、学校、社会应加强对他们的认识，投入更多的关注。人们仅仅只是意识到他们的特殊性是远远不够的，应该采取切实可行的措施帮助他们度过人生的“危险期”。

首先，与孩子融洽相处。

家长可以从以下四个方面来处理与孩子之间的紧张关系：

1、尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权部分的交给孩子。家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。

2、转变固定的思维模式。试图从当今时代的角度来理解孩子。对某些现象和观念家长可以保留自己的看法，但不一定为了让孩子服从而坚决反对。

3、防止出现两个极端。一是过渡纵容，一是一味压制。两者都不会有好的教育结果。因此，教育自己的孩子方面，家长必须坚守基本的道德原则，以此来教育孩子掌握一定的度，防止偏离正确的人生轨迹。

4、要注意把握教育孩子的时机与环境。不要在饭桌上教育孩子，不要在家里来客人的时候当着客人的面批评训斥孩子。

5、家长本身的自律意识要强。家长在孩子目前要树立榜样作用和模范形象，在孩子目前要做到言必信，行必果。要求孩子做到的，家长自己首先要以身作则。否则反而会引起孩子的极度反感，甚至强烈叛逆。

其次，学校教育不能仅仅停留在教授知识、加强管理的层面上，应该关注每一个学生身心全面发展，特别是心理的健康成长。可针对初二年级的特点广泛开展心理健康教育和心理辅导，内容侧重从青春期性知识、人际交往、学习适应性、学习方法、如何正确认识和评价自己等方面入手。通过提供给一种了解他人、沟通社会的正确途径，以满足他们的心理需求，使他们能更好的面对现实生活中出现的困惑，帮助他们解决成长中出现的种种烦恼。

最后，鼓励学生主动接触社会，了解社会。树立正确的人生观、价值观，脱离低级趣味、培养高尚情操。社会应该在某些方面加强舆论引导，如：中学生应如何正确看待流行文化？在当今价值多元的时代，中学生该如何选择？显然，一味的强调课堂知识的重要性不是明智之举，主张

课堂知识主动积极的向课外延伸，学生通过走出校园，一方面是为了加深对理论知识的理解和应用，更重要的是了解社会，同时培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受能力。从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。

孩子变坏的前的10个征兆

一、语言：爱说谎话、黑话、脏话及喜欢说话时带有江湖气。

二、穿着：太过于时髦、暴露，喜欢擅改衣服，穿制服时特别将胸前两个口子解开。

三、外观：发型怪异，身上有刺青，常有外伤。

四、行为：较为标新立异，行踪诡异不敢让家人知道，长时间反锁自己的房门,且神色紧张。

五、态度：易于激怒，情绪极端变化，常与家人赌气或自暴自弃。

六、作息：早出晚归，常无端数日不归，白天蒙头大睡，夜间外出，去向不交代清楚。

七、物品：有不良刊物、武器、药物、空胶罐、香烟、酒类，甚至不明巨款或当票。

八、课业：一下子成绩一落千丈。常迟到早退、逃学，读书时间骤减。九 交友：有社会人士的朋友，电话书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。

十、习惯：有吸烟喝酒的习惯，生活不正常，用钱需求量突增。

当然，仅有上述一两项行为特征的青少年，并不见得就不正常；但是如果所列举的特征与孩子的行为相似处愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。

透过成绩找问题

一、上课质量决定成绩

有些学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、说话，看窗外，课堂效率低，二、效率产生差距

在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习，老师坐班，只看得住人，看不住心。放学后，没有及时回家（要求家长关注孩子每天到家时间，并如实地填写在《家校联系本》上），在外游荡，很晚才进学习状态，每天的学习时间得不到保证。很多学生仅仅满足于完成老师的书面作业，应付老师的检查。比如：英语、语文的读、背书的作业、默写作业、英语听力作业等完不成或者说完成不到位；做完作业后没有复习、预习：数学、英语要求学生根据自己的情况整理错题集。做完作业后没有时间预习。周末、假期时间过于放松，先玩再学，前松后紧，质量差。

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。

篇3：定量分析的特点及其重要性

定性分析主要依靠分析者的直觉、经验,分析事物过去和现在的延续状况及最新的信息资料,对事物的性质、特点、发展变化规律做出判断.定性分析的理念早在古希腊时代就得到了很好的展开.例如,亚里士多德研究过许多的自然现象,但在他厚厚的著作之中,却发现不了一个数学公式.他对每一个现象的认识都是描述性质的,对发现的每一个自然定理都是性质定义.虽然这种认识对人们认识感官世界功不可没,但却缺乏深入思考的基础,因为从事物的一种性质延伸到另一种性质,往往是超出了人类的认识能力.定性分析方法是人们对事物现象进行“质”的理论思辨的科学方法,所谓“质”是一事物区别于其他事物的内部规定性,定性分析方法的主要功能是“解释”.

定量分析自古就有,其优势相对于定性分析十分明显,通过反映事物的数量特征来得到对事物特性的界定.把定量分析作为一种分析问题的基础思维方式始于伽利略,他在从事天文学研究中把定量分析全面展开在他的研究之中,把以前人们只对事物原因和结果进行主观分析代之以实验、数学符号和公式的定量分析,掀起了追求定量描述的科学方法论的深刻变革,数学得以迅猛发展.随着数学及应用数学的发展及其在科学和社会等领域的广泛应用,越来越多的问题需要定量描述和定量化分析解决,使得定量分析作为一门科学迅速得以发展和推广应用.定量分析是对事物现象的特征、关系与变化规律的数量描述与分析,或是用数量对几个研究对象的某些性质、特征、相互联系、变化趋势进行分析比较,用数量描述的形式给出分析研究的结果,通过数量来描述或揭示事物现象的特性、相互作用关系和发展趋势.

二、定量分析的特点

(一)目的明确

人们在应用定量分析研究任何问题时,必须围绕其目的确定定量分析的目标,制定定量分析标准,并利用标准来衡量达成目的的程度.只有目标明确,才可能发挥定量分析和决策优化的作用.在确定了解决问题的实施方案和具体策略之后,若不出现重大的必须进行修正的方向性错误,就应该自始至终围绕这一目标分析问题,直至目的最终实现,否则就可能导致错误的结论,造成不可弥补的损失.

(二)逻辑严密

现代战争的复杂性,使军事领域的数量规律往往不会自然地、明白地显露出来,定量分析就是用数字和数学模型,来描述系统的状态和发展变化,揭示其规律,为指挥员科学决策提供参考和依据.建立数学模型可以运用医学知识、心理学知识、历史知识、气象知识等,但不能靠“想当然”,可以有合理的假设,但不能随便靠“拍脑袋”想出来,必须建立在科学基础上,完成分析、计算、推理.定量分析方法为军事学奠定了坚实的理论基础.

(三)辅助作用

在现代战争中,定量分析起着至关重要的作用.但是,应当指出,定量分析所得结果,只能作为指挥员决策的参考依据,其参谋作用,不能取代决策.由于在战争中许多过程的性质是不能单纯用数量指标来表示的,例如指挥员的组织指挥才能、士气、人员的训练程度等因素,所以在做出决策时既要重视定量分析结果,也要重视基于原则及经验得到的定性分析结果,定量分析更像一个参谋而不能取代决策.

(四)效果显著

人们在解决实际问题时,总是在满足一定的客观约束条件下,谋求最大限度地发挥各类资源及其整体的实际作用.因此,定量分析必须立足解决实际的问题,既要抓住问题的本质,确定影响问题的关键要素,又要考虑问题所处的环境,用定量分析寻求解决问题的可行方案,取得有效的分析效果.

三、定量分析的重要性

军事家孙武的《孙子兵法》中,有许多关于定量分析的论述,如“兵法:一曰度,二曰量,三曰数,四曰称,五曰胜”通过定量分析预测进行战争胜负.“田忌赛马”反映了在总的劣势条件下,以己之长击敌之短,以最小的代价换取最大胜利的古典量化分析思想,也是博弈对策分析方法的最早渊源.

在我国长期的革命战争中,毛泽东和其他老一辈无产阶级革命家,在制定战略战术原则和实施作战指挥中,十分重视对敌我双方情况进行科学的定量分析,从统计资料中找出规律性数据,为决策提供依据,对指导战争取得胜利起了重要作用.毛泽东在《党委会的工作方法》一文中指出:胸中有“数”.这是说,对情况和问题一定要注意到它们的数量方面,要有基本的数量的分析.任何质量都表现为一定的数量,没有数量也就没有质量.我们有许多同志至今不懂得注意事物的数量方面,不懂得注意基本的统计、主要的百分比,不懂得注意决定事物质量的数量界限,一切都是胸中无“数”,结果就不能不犯错误.

定量分析在方法论、研究范式、逻辑过程、研究方式和资料获取方式等多个方面都有着区别于定性分析的明显特征.定量分析是对事物现象特征、内外部关系与变化规律进行“量”的分析和考察,或是对几个研究对象的某些性质、相互关联关系、变化趋势进行分析比较,来寻找有决策意义结论、解决问题方案的方法.定量分析特别强调实证性,其每一个分析过程都离不开算法运算,离不开用数学方法对表征事物或问题的数据进行分析,并给出明确的,可接受事实检验的数量结果;运用定量分析方法分析得出的分析结果与人们的主观意志无关,不受主观影响.

摘要：通过定性分析与定量分析的概念对比,概括了定量分析的四个显著特点,重点阐述了定量分析的重要性.

关键词：定性分析,定量分析,重要性

参考文献

篇4：重要技术特点

关键词：电力系统；接地技术；特点；作用

中图分类号：TM862 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）08-0118-02

社会发展步伐的不断加快，使得社会生产及人们生活对于电气设备的需求不断增加，对于电力系统的相关技术水平也提出了更高的要求，接地技术作为保障电力系统运行稳定性与安全性的关键性技术，近年来也受到了社会各界越来越多的关注与重视，而准确把握电力系统主要接地技术的特点及作用是良好运用接地技术的必要前提和基础，基于此，本文将针对当前电力系统的几种接地技术的特点与作用进行分析与探究。

1 电力系统接地技术的主要分类

电力系统接地主要发挥着防止安全事故发生，保障人身安全与电气设备运行稳定的功能。根据当前电力系统接地技术的主要作用，可以将接地技术分为三大类，即工作接地、保护接地与防雷接地，其中工作接地是以满足电力系统运行工作的需求作为技术运用的目的与出发点的，而保护接地技术则主要是为了保护人身安全及系统设备安全而应用的，防雷接地技术主要是针对雷击所造成的危险进行防范，三种接地技术的共同作用，为电力系统的运行安全稳定提供了必要的保障。

2 工作接地的主要特点及作用

前面已经提到，工作接地是以满足电力系统运行工作的需求作为技术运用的目的与出发点，因此，工作接地的主要特点与作用表现为要根据不同电气设备运行接地的需要，采取相应的人为技术手段，将系统中性点与设备接地部分与大地直接或间接相连，当系统或电器设备发生故障或事故时，接地系统能够通过自身作用的发挥，提高系统及电气设备运行的可靠性，避免人体接触过高电压的威胁，并能够及时切断故障设备。

工作接地根据实际需求不同可分为交流接地与直流接地两种方式。交流接地方式主要应用与建筑物内的交流配电系统中，一般在变电所进行区域性供电前，便已经在变电所内完成了。建筑物类型不同的情况所使用的接地体也有一定的差异，一般高度的建筑物使用的通常是独立接地体，其要求是接地电阻小于4 Ω，而大多数的高层建筑物以及部分普通建筑物也使用共用接地体，其要求是接地电阻小于1 Ω。

直流接地方式主要应用于通信机房、监控机房、计算机机房、消防控制机房、广播音响机房、电梯机房、BA机房以及其它使用电子设备集中的场所中，其根据实际要求不同也分别会应用接地电阻不同的独立接地体或共用接地体，弱电系统设备则一般被要求设置单独接地。由于当前城市建筑密度不断提高等实际情况限制，一般建筑难以实现通过两个接地系统有效分开不同的电气，因而加强对共同接地体及接地系统的设计完善与合理应用成为了解决电力系统工作接地问题的有效途径。

3 保护接地的主要特点及作用

保护接地关键在于“保护”二字，这也决定了保护接地技术的应用必须要能够有效保障人身及电气设备的安全，作为现代电力系统重要的接地技术类型，保护接地技术也受到人们相当的重视。现阶段广泛应用的典型保护接地系统包括以下几种。

3.1 TN系统

该系统的主要特点是将电气设备所有外露导电线路包括N线、PE线、PEN线等全部连接到接地点，即配电系统的相应中性点，形成一种单个中性点接地的三相五线系统。TN系统中T主要是指电力系统中性点直接接地，N则主要指负载设备接零保护。TN系统的主要工作原理是：通过故障产生时在电气设备外壳与电路之间形成回路所产生的较强单相短路电流，使保护系统中的熔丝发生熔断，进而对电源起到有效的保护作用，防止电气设备重要元器件的损坏，并避免对人身安全造成威胁。根据保护线的组合接入形式，可以将TN系统划分为TN-C系统、TN-S系统和TN-C-S系统三种类型。

3.2 TT系统

TT系统与TN系统有着很明显的差异，即TT系统的中性点是直接接地的，其所构成的是一种三相四线形式的电网系统。TT系统的主要特点就是负载设备外露的金属导电部分中，不与带电体相接部分与大地直接联接，在这样的情况下，一旦电气设备故障发生导致外部金属部分带电的情况出现，就能够直接在电源工作装置与保护接地装置之间形成接地电流回路，以此来实现对设备外部金属部分电压、电流的分散与减少，使其电流量低于对人体造成伤害的范围，从而防止严重安全伤害事故的发生。TT系统在实际应用中也存在着一定的不足，即系统自身作用的发挥要依赖漏电保护开关等装置的配合来实现，而对于电流脚下的漏电故障反应及时性不足，易造成电气设备外部金属部分电压超出安全范围，产生事故隐患，这也一定程度上限制了TT系统的推广与应用。

3.3 IT系统

该系统与上述两种系统都有着很大的差异性，其最明显的表现在于IT系统中并非中性点直接接地，其中性点存在不接地或经1 000 Ω阻抗后接地两种情况，其构成的是一种三相三线形式的系统。IT系统在实际应用尤为适合于在短距离供电的状态下对电气设备进行接地保护，其在安全性、可靠性、工作的持续能力方面能够展现出十分强大的优势，对于一些电气设备长期连续运行要求较高的工作环境如矿井井下作业环境、医院重症监护式、手术室等重要的作业环境中的保护作用发挥具有着令人满意的效果。但与之相对，IT系统对于供电距离要求较长的工作条件与环境则不能够完全有效的适应，过长的输电距离会导致IT系统的漏电保护装置相应出现延迟，当发生漏电故障时，不能够及时断开故障设备及电源，可能导致电压超出安全范围，使保护接地系统的安全性下降。

4 防雷接地的主要特点及作用

防雷接地系统也是电力系统接地技术中十分重要的一大类型，由于雷击对于电力系统中的设备及线路所造成的影响是十分巨大的，雷电作为一种自然现象，能够在瞬间产生极高的电压及巨大的电流量，如不能采取可靠而有效的防范措施，极有可能对电气设备造成毁灭性的打击，甚至造成设备自身燃着、爆炸，尤其在一些存放有较高危险性的易燃易爆物品的环境中，如油库、爆破设备材料仓库、化学原料仓库等，其所造成安全危害及经济损失是不可估量，在每年所发生的电力系统安全事故中，雷击所引发的事故都占有着一定的比重，防雷接地系统的设计具有着极为重要的意义。我国对于建筑物的防雷保护等级主要分为三个级别，这也是防雷接地系统设计与运用的主要依据，一般对于防雷接地系统的要求，包括建筑表面外露的金属构件和管道要与避雷带相连接，建筑上的接闪器要同下线焊接相连通，对于高层建筑物的引下线要尽量利用钢筋混凝柱的钢筋作为引下线，选为当做引下线的柱内两根主钢筋的直径应大于12 mm。对外引连接板同引下线的连接要使用焊接。引下线上端要同建筑的避雷装置焊接，下端要同接地体焊接等。

5 结 语

无论是工作接地、保护接地还是防雷接地，任何一种技术的应用在现代电力系统中都至关重要，而要想充分确保电力系统运行的安全性与可靠性，还需要相关技术人员不断加强对接地技术的创新研究，将更多新的科技成果应用到电力系统接地技术当中，使现代电力设备与系统为社会生产与人们生活提供更多的便利与保障。

参考文献：

[1] 徐海峰，孙荣华.浅谈电力系统几种接地技术的特点与作用[J].科技致 富向导，2011，（30）.

篇5：英语课标特点和重要内容(上)

《国家基础教育英语课程标准(3-级)》的研制是新一轮国家基础教育课程改革的重要组成部分。在教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材发展中心的直接组织和领导下，英语课程标准研制工作组在前期理论研究、现状调查和专家研讨的基础上，起草了关于义务教育阶段英语课程标准的设想。经过近两年的时间，通过多次全国范围的征求意见和反复的研讨和不断的修改，形成了《国家基础教育英语课程标准(3-12年级)》(实验稿，以下简称《标准》)。

《标准》的`主要特点为：?

一、英语课程目标的确定以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想

《标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。?

《标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。

二、以能力为目标的分级课程体系，保证课程的整体性、灵活性和开放性?

《标准》从小学三年级至高中毕业整体设计英语课程，将英语课程的目标按能力水平设计为九个级别。级别的设定既与年级有一定的联系，又不完全等同于各个年级。一级为小学三、四年级的教学参考目标;二级为小学五、六年级的教学参考目标;三、四、五级为初中阶段的教学参考目标;六、七、八级为高中阶段的教学参考目标;九级为外国语学校、外语特色校和其他学校外语特长学生的教学参考目标。《标准》规定，二级、五级和八级分别为小学、初中和高中毕业的基本要求。同时，《标准》还指出，考虑到我国各地区教育的条件和发展的不平衡，根据国家课程三级管理的有关政策的规定，各地教育行政部门可以根据本地区的实际情况适当提高或降低相应学段英语课程的目标要求。分级的设定，对中小学各年级的教学目标、教学评价和教材编写提供了指导，也为课程的灵活性和开放

篇6：李白诗歌风格中的两个重要特点

李白是唐代的杰出诗人，李白诗歌具有鲜明的个性和震撼人心的艺术力量。

历代评论家深深地感受到李白的诗气势磅礴、感情奔放，读之令人心旷神怡、惊心动魄、荡气回肠，从中体会到诗歌的无限魅力。

一、李白诗歌形成的原因

李白是一个天才的诗人，他在创作上却十分刻苦，虚心向前人学习。

他崇尚《风》、《雅》，还十分尊敬和推崇屈原，认真学习和继承了屈原辞赋的优秀传统。他还学习汉、魏、六朝以来诗歌的优秀传统，此外，很重要的一点，就是他十分重视学习汉魏以来乐府诗歌的优秀传统。他受六朝乐府民歌真挚动人、爽朗的影响，融合自己豪迈不羁的性格，逐渐形成了独特的艺术风格，并且广受世人的喜爱和叹服。

二、李白诗歌风格中的两个特点

李白的诗歌根据不同的思想和感情表现出多种多样的风格。我认为他的诗歌中有两个重要的特点：一是绮丽而兼豪爽，二是雄奇而且易懂。绮丽是指用词华丽，对仗工整;雄奇是指作者用词夸张，在诗意中所表露的超然境界。在吟诵“诗仙”的佳句中，我们可以领略到他那华美、曼妙的文辞和雄健、磅礴的气势。

(一)李白诗歌中的绮丽风格

绮丽的风格有两种类型：一种是和内容相称的，虽然用词华丽、对仗工整，却写得自然，使人觉得情景相生，生动流畅;另一种是用华丽的辞藻来掩饰内心的思想感情，或者用堆砌的辞藻掩饰空虚的.内容。我国古代诗歌，自南朝，特别是齐梁以来，丢掉了《诗经》、《楚辞》和汉、魏以来乐府民歌的优秀传统，形成一种“颓废淫靡”的形式主义的贵族文学。这种“贵族文学”的恶劣影响，阻碍了文学的发展。李白说：“自从建安来，绮丽不足珍，圣代复远古，垂衣贵清真。”他反对杨(杨雄)、马(司马相如)以后文学界所兴起的那股只重华丽文辞，而轻视内容的绮丽空泛文风。

但李白的诗中也不乏千古流传的丽句，《送孟浩然之广陵》中的“烟花三月下扬州”，蘅塘退士批为“千古丽句”，就是属于前一种的绮丽。这句诗不用典故辞藻，而写出最美的春光“烟花三月”，并且是在这样的时候去繁华的扬州，所以称为千古丽句。《山中问答》中的“桃花流水迥然去，别有天地非人间”也体现了这一特点。山花烂漫、争妍斗丽是美的，而桃花随流水也是美的，都是按照自然法则在荣盛和消逝之中显示不同的美，但有着共同特点：天然，读之令人回味无穷，满口留香。

唐诗中风格绮丽的不少，如杜甫的《绝句二首》之一：“迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”写得工整自然，绮丽多姿，好像一幅彩色工笔画，与太白相比清新秀丽有余，却少了几分豪爽的气概。李商隐《无题》诗工整绮丽，如“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，“扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通”，与太白诗相比显得情绪忧郁，不像太白诗开朗。李白诗《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”两首诗都写出浓厚的别情，却无愁苦的音调，都有写得绮丽的句子，而长江天际流的境界是开阔的，踏歌送别的心情是开朗的，所以绮丽兼豪爽是李白诗歌的特点之一。

(二)李白诗歌中的雄奇风格

雄奇风格可分为两种类型，一种是写得自然，容易懂的;一种是写得费力，隐晦难懂。

吟诵李白的诗句，有一种超脱眼界，使思想飞跃的空间感。如《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“飞流”是说山高流急，水势如飞，“直下”就更让人心神已动，而用“三千尺”形容瀑布之长，更是超乎想象。更让人心神不宁的是“疑是银河”从“九天”倾泻下来，真是心达而目不可达的超凡境界。前人称此诗“气象雄浑”，这是瀑布的本身特色，也是李白诗歌的风格。此外，李白的《秋浦歌・十五》：“白头三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜?”也能体现李白诗的这一特点。以白发写愁思，长于杜甫笔下：“白发搔更短，浑欲不胜簪。”(《春望》)在以雄奇飘逸见长的太白笔下，白发不是更短，而是搔之更长。岂但长，还长到“三千丈”的长度，简直令人瞠目结舌。然而，要恰当地状出他那不比寻常的“万古愁”，“似个(这样)长”之愁，似乎又非如此不可。于是这个“愁”就形象化了，令读者忘不了。这就是诗人写作风格所产生的艺术效果了。

同是写雄奇，却写得不费力，不容易懂的诗也有。如杜甫《戏为双松图歌》：“两株惨裂苔藓皮，屈铁交错回高枝，白摧朽骨龙虎死，黑入太阴雷雨垂。”两棵松树的树皮裂开了，露出惨白色，好像龙虎的骨头，松树的树枝屈曲交错，像铁一样伸入高空，所以说“黑入太阴”，再用“雷雨垂”来衬托。这两句设想奇突，写得雄奇，但很费力。另如李白的《将进酒》中“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪”，“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，“朝如青丝暮如雪”，“三百杯”也是用了夸张手法的。诗中以豪迈的语言，表达了诗人的豪情壮志，气势磅礴，雄浑奔放，有如行云流水，倾泻而下，很有特点。一首好诗应该是有创造性，有雄健自然的气魄，而且容易懂。

篇7：重要技术特点

循环经济可以充分提高资源和能源的利用效率，最大程度地减少废物排放，保护生态环境。

近几年，我国白酒产业结构逐步进行调整，生态环境有所改善，污染排放总量逐年减少，但经济增长主要依靠投资拉动，资源利用率低，呈现明显的高投入、高消耗、低质量、低效益的粗放型特征，对生态环境的压力依然较大。

循环经济倡导的是一种建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，根据资源输入减量化、延长产品和服务使用期限的资源再利用和使废弃物再生资源化等3个原则，把经济活动组织成一个“资源—产品—再生资源”的物质反复循环流动的过程，使得整个经济系统从生产到消费的全过程基本上不产生废弃物，最大程度地减轻废物末端处理的压力和成本。酿酒业为农产品加工业、传统酒业发酵工业，既有环保负担重的特点，又有副产物利用形式广泛、前景广阔的优势。

循环经济可以实现社会、经济和环境的“共赢”发展。

循环经济以协调人与自然关系为准则，模拟自然生态系统运行方式和规律，通过节约资源和提高生态效率，实现资源的可持续利用，使社会生产从数量型的物质增长转变为质量型的服务增长，促进经济发展。

循环经济可以将生产和消费纳入一个有机的可持续发展框架。

传统的发展方式将物质生产和消费割裂开来，形成大量资源消耗、大量产品生产、大量消费和大量废弃的恶性循环。发展循环经济是一项庞大的系统工程，必须涵盖经济社会的各个领域，同时又要突出重点，注重实效。

篇8：重要技术特点

社会发展的内在根源是文化, 构成社会经济实体的基本单位是企业, 而企业的文化现象是在企业的经营管理中形成并且发展起来的, 是企业发展的内在动力。企业经济核心竞争力的提高需要企业文化的带动作用。

一般来说, 企业的文化是在实际从事经济活动的组织中形成的, 包括价值观、行为准则等组织文化。企业文化对企业的发展起着至关重要的作用, 是整个企业发展的灵魂, 代表着企业的精神, 对企业的发展起着巨大的推动作用。企业的文化主要包含精神层、制度层、物质层三个层次, 精神层是对员工影响最大的层次, 可以改变员工的观念, 影响和指导着员工的行为。制度层也是对员工的行为起着影响和指导的作用, 但与精神层不同的是, 制度层是通过建立一定的规章制度来对员工的行为进行约束, 有一定的强迫性。物质层则是通过改变企业的设施等, 使整个企业的形象都得到提升。

当企业处于创业阶段的时候, 虽然没有强硬的力量, 但也还有自己独特的企业文化。企业的文化主要包括思想观念和社会意识, 文化氛围等, 对人的思维方式和行为方式起着主导的作用, 约束着员工的行为习惯, 是属于企业独特的价值观和道德观。

二、创业阶段企业文化的特点分析

(一) 创业阶段, 企业文化具有自发性的特点

由于尚在创业阶段, 企业对文化没有清晰的概念, 但是有自己的价值观和行为方式, 也就是企业的文化。企业在追求经济效益的同时, 也在追求着精神的效益。创业阶段的企业老板在提炼和建设自己文化的时候是很随意的, 并没有具体的什么约束, 然后渐渐的会形成一些企业文化的制度, 规范和约束着其他员工的行为, 因此自发性很强。

(二) 创业阶段企业的文化具有可塑性的特点

企业文化受长期传统的文化影响, 同时又随着现代文明的不断改进而发生变化。虽然在一定的阶段或者时期具有相对的稳定性, 但是总的来说企业文化具有很大的可塑性, 是在不断的发展不断的得到完善的。企业文化是在不断的适应着生产力的发展的, 尤其是企业在进行改革或者兼并的时期, 企业的文化也就相对的得到了改变和调整。

(三) 创业阶段企业文化具有群众性的特点

企业在创业阶段, 由于各方面都很不成熟, 所以要积极的听取广大群众的意见, 吸引广大的群众参与到企业文化建设的各个方面, 在建设企业文化的时候要注意群众性, 由全体员工在实践行动中共同创造企业的文化, 使广大员工很容易就能接受, 具有很强的生命力。

三、建设创业阶段企业文化的策略

(一) 创业期间企业会面临着很多契机, 因此企业一定要及时的抓住契机, 来促进企业以后的发展

企业在建立的时候一定要以市场为导向, 从市场的实际需要出发, 将生产、学习和研究结合起来, 并且逐渐形成自己独特的个性。企业是文化的主体, 在文化要素的构成方面有自由选择的权力和自由, 同时要想得到更好的发展, 企业还需要有一定的契机。由于是创业阶段, 特备需要对产品就有明确的市场定位, 从而能在市场的环境下进一步的挖掘开发, 与市场的发展相适应, 因势利导, 使以后产品的发展打下坚实的基础, 顺利的抓住创业期间企业发展面临的契机。

(二) 在创业期间, 企业要坚持以人为本的建设理念

企业的发展是全体员工共同努力的结果, 特别是在创业阶段, 企业更需要员工们齐心协力, 共同促进企业的发展。因此在创业期间, 企业要坚持以人为本的建设理念, 以全体员工和顾客用户为本, 注重公平和平等, 使人道主义和人文情怀得到充分的体现, 使全体员工的主动性和创造性得到最大的发挥, 营造和谐友好的工作氛围, 使每个员工在工作中都能够充分的发挥积极性和能动性, 精神饱满的投入到工作中去, 爱岗敬业, 责任心强, 团结一致。

(三) 企业在创业阶段要充分的分析内外因素, 使企业文化的类型得到明确

首先, 根据不同企业的性质和特点, 来判断企业文化的类型, 体现出企业独特的个性。企业的成员和构成的方面也要全面的考虑, 因为企业文化的形成还受到不同类型的人已及他们组合方式的影响, 每一个人都有自己的思想观念, 或许能够和企业的观念相统一, 也有可能跟企业的观念截然相反, 因此需要考虑到企业的文化是否能够与企业的成员的思想观念相融合。在创业阶段, 企业文化的建设还要对企业的外部环境进行深入的考虑, 因为企业成员的思想观念在很大程度上都会受到政治、经济、法律等外部环境的影响, 因此在确定企业文化之前, 要首先考虑到外部环境的因素的影响。

(四) 企业在创业阶段要建立完善的企业文化网络

企业在创业期间没有完善的文化网络, 在文化的宣传和教育等方面做得并不是很好, 也缺乏沟通联络的组织机构。建立和完善企业的文化网络可以使企业的制度建设、产品设计、商标广告等的设计方面独特的文化品位能得到很好的体现, 调动企业员工的积极性, 提高企业内部的管理的水平。

四、总结

创业阶段企业文化的建设是非常重要的, 对企业内部员工的工作状态和企业的发展前景都有着重大的影响。因此在企业的创业阶段, 一定要注重企业文化的建设和发展, 形成具有企业特色的文化结构。

参考文献

[1]周祖兴.论创业阶段的企业文化的特点与建设[J].太原城市职业技术学院学报, 2010 (4)

[2]杨伟伟.企业文化对大学生创业和就业的影响[J].文教资料, 2010 (16)

[3]韩亚丹.创业企业文化设计的原则[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2009, 25 (4)

篇9：浅析网球步法重要性及特点

关键词网球 步法 移动 技术

一、网球运动中的步法

为了适应激烈比赛的需要，步法训练越来越受到教练员和运动员的重视。没有灵活的步法，就不可能抢占有利的击球位置，并有效的回击来球。网球运动中有句俗语：“手法是基础，步法是关键”。由此可见步法在网球运动中的重要性，步法不好，再漂亮的手法也将失去意义。同时步法的好坏与专项身体素质练习及技术水平都有一定的关系，因此在进行步法训练时，必须与专項身体素质练习与技术训练相结合。网球运动员的步法不仅仅是奔跑打球，而且，良好的步法要求如同芭蕾舞演员的精确性，拳击手的反应及篮球运动员的善择时机。当然网球的战术和技术是相辅相成的。好的步伐要和良好的节奏，聪明的战术相结合，加之对对手心理了解后正确的施加压力，才能把比赛打好。

二、网球运动中步法的重要性

步法是影响网球技术掌握的重要因素，良好的步法移动是网球完整技术动作的保证。从国内外的职业网球运动员来看，他们的步法和击球动作的专业化程度能表现出完美的一致性。35岁的阿加西多次感谢他的体能教练吉尔。阿加西的打法原则上是在底线调动对手，寻求机会进攻，但步伐的有效移动却也是一道不可忽视的条件。阿加西的移动非常迅速并且效率极高，他能够在不同的场地上选择不同的步法，比如快速场地上他会赁借短而灵敏的步伐从底线赶到网前，在红土场地上他则会像西班选手一样优美的滑步。身体却保持着良好的平衡。要做到这个截然不同的反应是与阿加西的天分和努力分不开的。一个完美的步伐只有通过最后的凌厉一击才能体现出来。并且，如果你这一击，能够制敌于死地，或力挽狂澜，无论你或观者都会心旷神怡为之拍手称快。网球的境界便会尽展风采。张德培能够在法国公开赛摘桂，在大满贯赛事中也只能在红土场上有此殊荣，便是由于他的步法好，而弥补他身高以及网前的不足。红土场上，球速相对较慢，良好的步法可以弥补很多。在其它快速球场上，身高优势淋漓尽致的体现在大力发球和瞬息万变的网前截杀上，单有良好的步法不足以与之抗衡。尽管网球步法可以分解成启动，途中和停步三部分，它是一气呵成的。当球离开对方球拍的瞬间，职业选手在对手挥拍的时候，便必须做出判断；决定奔跑的方向和速度，以及，下一点非常重要：你的回球的方向，速度和落点，并且除非有极其特殊的变故，一般不能更改。因为这些从启动的时候就决定了你的步法，是快是慢，以及是打直线还是打斜线。千万要注意，最好的步法，是效率最高的步法，而不是最快的步伐。一场比赛能否打好，在于有始有终，而不是在于几个球。网球比赛是持久战，高效率的步法，使你能够最大限度的分配自己的体能，孙子曰：“以逸待劳”，这才是制胜之路。因此，合理有效的移动步法，是网球运动中的重要因素。

三、网球运动中步法的特点

（一）正手击球的步法特点。

东方式正手击球要充分利用身体重心的前后移动来打球，因此一定要保持向前迈步击球的步法，一般常采用关闭式步法，侧身迎接来球，击球前重心在后脚，击球时重心移至前脚。

西方式正手击球，因为主要用转肩的力量来提拉上旋球，所以击球时重心落在后脚上，常采用开放式步法击球。

（二）反手击球的步法特点。

单手反拍击球时，右脚要跨过左脚，保持背对来球，击球时重心在前脚。

双手反拍击球，基本有两种站姿，一种是侧对来球站立，一种是双脚对球网开放式站立。

（三）交叉步法。

1.滑步步法。

多常用于前后移动不太远的正反手击球，这里，请注意一点，滑步的同时，应提前引拍，最好做到保持向后引拍的姿势移动，具体的步法要点是，向前移动时，蹬出右脚的同时，向前跨出左脚，连续向前即形成前滑步步法；向后移动时，左脚后蹬的同时，向后迈出右脚，连续形成后滑步步法。

2.左右交叉步法。

多常用在两侧边线附近的来球，向右移动时，向右转体，左脚先向右前方跨出，交叉于右脚外侧前方，再跨出右脚，继续跨出左脚于右脚外侧，反复向右交叉移动，就是右交叉步步法，向上移动，左移动方法与向右移动相同。

三、结论

在网球练习中，虽然有很多人都知道“网球是用脚打球的”，但真正地理解、重视并恰当地运用的人却很少，尤其是广大业余爱好者，经常会看到他们有的退身打球，有的边打边跑，有的类似羽毛球的同侧跨步救球等等一些非正规的网球步法，为了解决这些问题，本文简单分析了网球运动步法重要性及步法的特点，可以使大家重新认识网球步法，并进行正确的步法练习，加强网球的步法训练，加强正确的脚步训练，并不是用固定的模式和动作在比赛中直接发挥作用，而是在于牢固地建立起正确的、合理的脚步移动技术，从而掌握击球技巧，为掌握新的，高难度的实用性技术奠定基础。

参考文献：

[1] 许庆华.网球脚步动作与教学训练[J].吉林体育学院学报，1997.

[2] 许庆华，高源，张中军.网球脚步动作与教学训练[J].吉林体育学院学报，1997.

[3] 彭国雄.网球步法移动对技术掌握的影响分析[J].武汉体育学院学报，2002.