一般现在时教案

一般现在时教案（精选8篇）

篇1：一般现在时教案

Simple Present Tense

一般现在时

教学目标：

Teaching Aims：

1，理解一般现在时的概念，基本结构。

2，能根据时间标志词判断时态。

3，掌握一般现在时中动词的三单式

Ability Aims：

1，掌握一般现在时的构成、用法

2，能够在做题的过程中熟练运用并准确判断句子时态 教学活动过程： Step1：Review 1.一般现在时定义：表示经常性、规律性、习惯性的状态 或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态 2.一般现在时的构成： 1.主语+be动词+其他 2.主语+实义动词+其他 Step2：新授

1.一般现在时的标志：

频率副词：always;usually;often;sometimes;seldom;hardly;never ；once a week;three times a day...时间短语：in the morning/afternoon/evening;every day;on Sundays…

2.一般现在时的用法：

（1）表示习惯性，经常性的动作 He gets up at 7:00 in the morning They often go to school by bike.（2）表示性格，特点，能力或现在的状态 She likes English.He can speak Chinese.（3）表示科学原理，自然现象，客观真理或谚语格言等永一现 The earth goes around the sun.The sun rises in the east.Knowledge is power.It is never too old to learn.Two and two makes four.（4）主将从现

时间和条件状语从句中一般现在时表示将来 I will tell her the good news when she comes back.（5）按时刻表，计划好的，安排好的将要发生的动作 The movie begins at 18：00 tonight.The train for Beijing leaves at 8：40.Step3：Summary： Step4：Practice：

1.The picture _______(look)nice.2.She and I ________(take)a walk together every evening.3.I’ll tell him the truth as soon as he _______(get)home.4.He said the sun ____(rise)in the east and ____(set)in the west.5.Shanghai ____(lie)in the east of China.6.Jenny ____(work)in an office.Her parents ____(work)in a hospital.7.She and I ________(take)a walk together every evening.8 There ________(be)some water in the bottle.9.He often ________(have)dinner at home.10.The plane _______(take)off at 9：00 tonight.

篇2：一般现在时教案

一般现在时语法

（实义动词引导的）

目标：

1、学习一般现在时结构;

2、学习一般现在时中动词用法。

重点：

1、肯定句、否定句、一疑、特疑。

2、动原形变三单 学习方法：归纳总结、练习巩固 课时 ：1课时 教具：ppt 教学过程： Step1、展示目标

1、学习一般现在时结构：肯定句、否定句、一疑、特疑。

2、学习一般现在时中动词用法：原形变三单 Step2、学生看句子归纳一般现在时的结构：

1、归纳结构： 肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句：

2、看谁学得快：每个结构组一个巩固练习。（翻译句子）Step3、学习动词变第三人称单数方法

1、学生看课本83页，主语是第三人称单数时，动词变化表。总结动词变三单形式：1—4种。

2、巩固练习：动词变三单 Step4、综合练习Step5、小测试

篇3：一般现在时小结

一、一般现在时的基本概念

一般现在时是表示:

1.通常性、规律性、习惯性的状态或者动作 (有时间规律发生的事件) 的一种时间状态。比如, 我们常说的“我经常……”, 这样的句子放在英文中就是一般现在时。

2.主语具备的性格、能力、特征和状态。比如,

Jim is a student.

3.客观真理 (也可以讲是永恒的状态) 。比如,

The sun rises early in spring and summer.

一般现在时拆开来讲就是:

1.时间:指动作发生在“现在”的时间段内。

那么, 多长的时间才叫“现在”呢?一个月?一年?10年、100年?这就要根据动作的性质来定了。“现在”这个概念可短可长, 只要在目前这个动作是经常发生的就行。

2.状态:一般现在时最容易迷惑的一个问题, 就是拿不准什么叫“经常发生的动作或存在的状态”?这个问题要分三层来讲。

一是“经常发生的动作”, 比如每天起床、吃饭、上学, 一个星期去几趟超市或新华书店等。这些事件中, 有的是有规律的, 有的是偶尔做几次。这些都算经常发生的事件。我们要告诉人们的, 是这个动作经常发生, 是一般的情况而不是具体的某一次。

二是事物存在的状态。比如墙上挂着一张地图、他最近看上去很精神、小王是个男孩等等。这些都是一些长期存在的状态。

三是有些动作或状态是永恒的, 比如长江向东流、地球绕着太阳转, 比如谚语中举的事例、文学作品中描绘的事例, 像“好马不吃回头草”等等。这些动作已经无所谓过去、现在、将来了, 所以都算作一般现在时内。

二、一般现在时的具体运用

1.经常性或习惯性的动作, 常和时间状语连用。时间状语:always, usually, regularly, every morning/night/evening/day/week/year, often, sometimes, occasionally, from time to time, twice a week, rarely, seldom, once a month, hardly, ever, never, on Sundays……

e.g.He often wakes up at 7 every morning.

2.表示主语具备的性格、能力、特征和状态。

e.g.I don’t want so much.

Ann Wang writes good English but does not speak well.

3.客观真理, 客观存在, 科学事实, 格言警句。

e.g.The earth moves around the sun.

Shanghai lies in the east of China.

Pride goes before a fall.

注意:此用法如果出现在宾语从句中, 即使主句是过去时, 从句谓语也要用一般现在时。例:

Columbus proved that the earth is round.

三、一般现在时的结构

1.肯定句:主语+be动词+其他.

否定句:主语+be动词+not+其他.

一般疑问句:be动词 (需大写首字母) +主语+其他?

e.g.She is a brave girl.

She is not a brave girl.

Is she a brave girl?

Yes, she is./No, she isn’t.

2.肯定句:主语+情态动词+其他.

否定句:主语+情态动词+not+其他.

一般疑问句:情态动词+主语+其他?

e.g.Li Lei can swim very well.

Li Lei cannot swim very well.

Can Li Lei swim very well?

Yes, he can./No, he can’t.

3.当主语是非第三人称单数时:

肯定句:主语+动词原形+其他.

否定句:主语+don’t+动词原形+其他.

一般疑问句Do+主语+动词原形+其他?

肯定回答:Yes, 主语+do.

否定回答:No, 主语+don’t.

e.g.I like coffee.

I don’t like coffee.

Do you like coffee?

Yes, I do./No, I don’t.

4.当主语是第三人称单数时:

肯定句:主语+动词的第三人称单数形式+其他.

否定句:主语+doesn’t+动词原形+其他.

一般疑问句Does+主语+动词原形+其他?

肯定回答:Yes, 主语+does.

否定回答:No, 主语+doesn’t.

e.g.Juliet usually washes clothes at home.

Juliet doesn’t usually wash clothes at home.

Does Juliet usually wash clothes at home?

Yes, she does./No, she doesn’t.

注意:1.句式结构错则全局都错。

2.作为单数的第三人称不止只有he, she, it, 所有是单数的名词都是。

四、动词的第三人称单数形式变化规律

五、练一练

用括号里所给词的正确形式填空

1.We often_____ (play) in the playground.

2.He always_____ (get) up at six o’clock.

句型转换

1.Do you often play football after school? (肯定回答)

2.I have many books. (改为否定句)

3.Gao Shan’s sister likes playing table tennis. (改为否定句)

4.She lives in a small town near New York. (改为一般疑问句)

5.I watch TV every day. (改为一般疑问句)

6.David has got a goal. (改为一般疑问句)

7.We have four lessons. (改为否定句)

8.Nancy doesn’t run fast. (改为肯定句)

9.My dog likes bones. (改为否定句并作一般疑问句)

10.Mike has two letters for him. (改为否定句并作一般疑问句)

11.I usually play football on Friday afternoon. (改为否定句、一般疑问句并就划线部分提问)

12.Su Yang washes clothes on Saturdays. (改为否定句、一般疑问句并就划线部分提问)

13.Ming Ming waters the flowers every day. (改为否定句、一般疑问句并就划线部分提问)

14.Tom does his homework at home. (改为否定句、一般疑问句并就划线部分提问)

参考答案:

用括号里所给词的正确形式填空

1.play

2.gets

3.Do, brush

4.Does, do

5.studies

6.goes

7.watches

8.Does, read

9.does, have

10.does, do

句型转换

1.Yes, I do.

2.I don’t have many books.

3.Gan Shan’s sisters doesn’t like playing table tennis.

4.She doesn’t live in a small village near New York.

5.Do you watch TV every day?

6.Has David got a boat?/Does David have got a boat?

7.We don’t have four lessons.

8.Nancy runs fast.

9.My dog doesn’t like bones.

Does your dog like bones?

10.Does Mike have two letters for him?

Mike doesn’t have two letters for him.

11.I usually don’t play football on Friday afternoon.

Do you usually play football on Friday afternoon?

What do you usually do on Friday afternoon?

12.Su Yang doesn’t wash clothes on Saturdays.

Does Su Yang wash clothes on Saturdays?

When does Su Yang wash clothes?

13.Ming Ming doesn’t water the flowers every day.

Does Ming Ming water the flowers every day?

Who waters the flower every day?

14.Tom doesn’t do his homework at home.

Does Tom do his homework at home?

篇4：一般现在时教案

[一般现在时]

一般现在时通常表示现在经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。一般现在时常与often, always, usually, sometimes, seldom, every day, on Saturdays, once a week, twice a year, four times a day 等时间状语连用，这些时间状语可看作是该时态的标志。例如：

She sometimes talks with foreigners in Japanese. 她有时用日语和外国人交谈。

He goes to the cinema once a month. 他每月看一次电影。

1.构成：

一般现在时主要有两种形式：

(1)动词be型：

be 指is, am, are，我们要会区别运用：我（I）用am 你（you）用are， is 连着他（he）她（she）它（it）。单数名词用is，复数名词全用are。例如：

I am from England. Are you from England, too? 我来自英国，你也来自英国吗？

Her pencil sharpener is blue. 她的铅笔刀是蓝色的。

These girl students are all 16. 这些女生都16岁了。

(2)实义动词型：

一般谓语动词用原形，主语是单数第三人称时，用第三人称单数形式，即谓语动词加-s/-es。例如：

I often go to bed at 11 o’clock. 我经常在11点睡觉。

Jack studies in a famous middle school. 杰克在一所有名的中学学习。

2.句式：

(1)动词be：

变否定，很容易，后加not 就可以；变疑问，要知晓，一提二改三问号。

注释：肯定句改写为否定句时，就在be后面加上not；改为一般疑问句时，把be提到句首，改为大写，句尾加上问号。例如：

They are Chinese.

→ They aren’t Chinese.

→ Are they Chinese?

肯定回答与否定回答：Yes, they are./No, they aren’t.

(2)谓语动词是行为动词时：

改疑问，变否定，do 或does 就要用。改疑问，一添二改三问号；变否定，don’t, doesn’t 动前添。注释：肯定句改写为疑问句时，句首添上do 或does(用于单三)，动词改为原形，句尾加上问号；改为否定句时，在动词前面加上don’t 或doesn’t(用于单三)，动词改为原形。例如：

Tom does his homework in the afternoon.

→ Tom doesn’t do his homework in the afternoon.

→Does Tom do his homework in the afternoon?

肯定回答与否定回答：Yes, he does./No, he doesn’t.

3.用法：

(1)一般现在时表示现在经常性或习惯性的动作或状态。例如：

Mr. Wang usually goes to work on foot. 王先生通常步行上班。

Do you call your parents every morning? 你每天早晨都给你父母打电话吗？

(2)一般现在时还可以表示客观事实、规律或普遍真理。例如：

Many western people don’t like the number 13. 许多西方人不喜欢数字13。

Four plus two is six. 四加二等于六。

The sun rises in the east and sets in the west. 太阳从东方升起，从西方落下。

(3)在时间、方式、让步和条件状语从句中，可用一般现在时表示将要发生的动作。例如：

I’ll tell you as soon as Li Xiao comes back. 李晓一回来我就告诉你。

We’ll visit the Great Wall if it is fine tomorrow. 如果明天天气好的话，我们就去登长城。

(4)在某些以here, there 开头的倒装句中，用一般现在时表示正在发生的动作。例如：

Here comes the bus. 公共汽车来了。

There goes the bell. 铃响了。

（5）用于格言，警句，文章标题，剧本，图片说明或对故事的转述等。例如：

Jack throws the ball to John and John catches it. He jumps and casts it into the basket.

杰克把球扔给约翰，约翰接住球，跳起来把球投进篮里。

[一般过去时]

一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态，还表示过去习惯性、经常性的动作、状态。一般过去时经常与表示过去的时间状语连用，如yesterday(昨天)， the day before yesterday(前天)， last night(昨天晚上)， last week/month/term/spring/year(上周/月/学期/去年春天，去年)， three days ago(三天以前)， in 2000(在2000年)， just now(刚才)， at the age of 12(在12岁时)， one day(一天)， long long ago(很久很久以前)， once upon a time(从前)等，也可以用在when, since 等连词引导的从句中。例如：

Bob went to Shenzhen three weeks ago. 鲍勃三周前去了深圳。

Children got up early on the morning of June 1. 孩子们在六月一日的早晨起床很早。

When I was a child, I often went to the park with my father.

当我还是个孩子的时候，我经常和父亲去公园。

1.构成:

一般过去时的谓语动词要用过去式形式。

动词be 有was, were 两个过去式，was是is, am 的过去式，用于第一、三人称单数；were是are 的过去式，用于第二人称及其他人称的复数。

实义动词的过去式分两种情况：不规则变化的需要参照不规则动词表，牢固记忆；规则变化的在词尾加-ed，这种变化规则可速记为“直”“去”“双”“改”四字诀：

(1)一般情况下在动词原形后直接加-ed。例如：

walk→walked, play→played, work→worked, need→needed

(2)以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d。例如：

篇5：一般现在时教案

一、教学内容：一般现在时及否定句

二、教学对象：七年级

三、教学步骤：

1、导入:同学们，前面我们陆续已经学习了好几个语法，我们一起来回忆下都有哪些?(板书：名词;be动词;代词;用英语表达“有”)。现在我们一起来欣赏一篇文章

2、新课(PPT)My Family

There are four people in my family. They are my father, mother, sister and I.

I am a student. I like English. I always go to school on foot. My father is a driver. He likes reading book. My mother is a nurse. She works in No.1 hospital. Usually , my mother goes to work by car. My little sister is a cute baby. She can sing and dance.

We like sports and we often run in the morning .What about you?

Ok,我们一起来看下红色部分的单词like-likes--like go-goes ; 这些单词有什么不同?它们的意思是一样的吗?有变化吗?对了，没有，意思没变，这些变化都是由语法造成的，动词的变化不会影响意思。这个语法就是我们今天要学的一般现在时。

什么是一般现在时呢?我们昨天做的事叫过去时，现在做的事叫现在进行时，明天或以后做的事，叫将来时，那什么是一般现在时呢? 吃饭，你昨天吃了，今天吃不吃，明天又吃不吃? 睡觉，你昨天睡觉了，今天睡觉吗，明天还睡觉吗? 学习，你昨天学习了，今天还要学习，明天还是要学习。 这些事情都是经常要做的事情，就叫一般现在时，还有一种情况也是，就是真理性的东西，比如，the moon goes around the sun.月亮绕着太阳转 the sky is blue.天空是蓝色的 I am a chinese.我是一个中国人 you are a student.你是一个学生 she is my mother.她是我妈妈。

那我们如何判断这句话是不是一般现在时呢?我们可以看时间状语。

经常做的事情，如，我走路去上学，这句话还不够清晰，你是天天走路去上学呢 还是有时走路去上学，为了把我们做的事表达的更清楚，我们经常会加上一个时间状语的单词。如：I go to school on foot everyday. I usually go to school on foot.那这些表示时间的单词一般有以下几个：

every每个(everyday每天 everyyear每年 …), always总是, usually通常, often经常, sometimes有时;这些单词按频率由多到少是：比如：我走路去上学，10天内，天天走路，那就是everyday;有9天是走路，那就是always;有8天走路，就是usually;7天，often;3-4天，就用sometimes.

现在我们倒回来看看刚才我们学习的文章，谁能找出那些句子是一般现在时?是的，这篇文章的句子都是一般现在时，那有些是没有时间状语的呢，一般来说,没有时间状语的80%都是一般现在时。一般现在时有什么特别的地方?不同的人称后面，动词会变化，如：

We like sports and we often run in the morning .-人称：we 是第一人称复数

He likes reading book. – 人称：he 是第三人称单数

I like English. I always go to school on foot. – 人称：I 是第一人称单数

She works in No.1 hospital. – 人称：she是第三人称单数

Usually , my mother goes to work by car.– 人称：my mother 是第三人称单数

第三人称单数(除I we you 外的单数)很孤独，后面的动词加多个s或es给它做伴。到底动词加多个s还是es给它做伴呢?请记住以下规则：这个规则跟我们的名词变复数有几点是一样的。

三单变化1) 多数在动词后加s: play-plays like-likes

2)以s，o,x，sh，ch结尾的动词加es go-goes wash-washes

3)以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly-flies

这里我们要特别注意have 的第三人称单数是 has 。 has 的原形是have

只有第三人称单数用动词三单，其余动词均用原形. We like English. She likes English.

(一)练习：写出下列动词的第三人称单数形式

(单词的第三人称单数变化主要看最后一个字母)

1. work___ read___ clean__ write___ 这一组最后一个字母都不在我们的规则里，所以直接加s

2. teach__ wash___guess___watch___ 这一组最后一个字母是ch,sh,s,ch，变化规则里有一条是这样说的，sos sh ch结尾的加es，所以加es

3. go__ do__这一组最后一个字母是o，变化规则里有一条是这样说的，sos sh ch结尾的加es，所以加es

4. study___fly___cry___play___这一组都是以y结尾，变化规则里有一条是这样说的，以辅音加y结尾，把y变i加es. 这里study fly cry 这三个单词都是以辅音加y 结尾，所以 加es. 但是 play 是原音加y，不属于这个规则，所以直接加s .

5. have______ have 的第三人称单数是has。它是不符合规则变化的，has的原形就是have.

(二)用括号里的动词填空

(在句子里我们怎么判断动词的用法呢?记住以下几个步骤：第一，找时间状语，判断是什么时态;第二找人称，决定动词的用法;第三，第三人称单数动词的变化)

1. We often___________(play) in the playgound. 第一，时间状语:often，是一般现在时;第二，人称：we动词用原形

2. Danny (study) English,Chinese,Maths,Science and Art at school. 第一，时间状语:无，是一般现在时;第二，人称：Danny是第三人称单数 ，动词要变化;study 是以辅音加y 结尾，把y 变i加es

3. He _________(get) up at six o’clock everyday. 第一，时间状语:everyday，是一般现在时;第二，人称：he是第三人称单数 ，动词要变化;get 最后一个字母是t 所以直接加s

4. Mike sometimes ______(go) to the park with his sister. 第一，时间状语:sometimes，是一般现在时;第二，人称：Mike是第三人称单数 ，动词要变化;go 是以o 结尾，加es

3、否定句

1)前面学there be 时我们曾做过把有变成没有，否定句。还记得步骤吗?

第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 变any. 其它照抄.

1、There is a book on the desk .

--There is not a book on the desk.

2、There are many apples on the tree.

-There are not any apples on the tree.

3、There is some water in the bottle.

--There is not any water in the bottle.

在我们今天学的一般现在时里，也有be，它变否定也是一样的。步骤：第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 变any. 其它照抄. 这里还有一个单词can 变否定跟be是一样的。所以我们这的步骤要稍微变一下，记下来：第一，找be或can，第二，在be或后加not, 第三，检查有没some/ many， 有的话要把some/ many 变any. 其它照抄.

变any. 其它照抄.

练习：把下列句子变否定句

1、I am a student.___________________ 第一，找be或can，这里是am;第二，在am后加not, 第三，检查有没some/ many，这里没有. 其它照抄.

2、You are a teacher.______________________ 第一，找be或can，这里的是are;第二，在are后加not, 第三，检查有没some/ many，这里没有. 其它照抄.

3、He is a doctor._________________________ 第一，找be或can，这里是is;第二，在is后加not, 第三，检查有没some/ many，这里没有. 其它照抄.

4、This is my friend.________________________ 第一，找be或can，这里是is;第二，在is后加not, 第三，检查有没some/ many，这里没有. 其它照抄.

5、There are some pencils in my bag.__________ 第一，找be或can，这里是are;第二，在are后加not, 第三，检查有没some/ many，有some,要把some 变any. 其它照抄.

6、There is some tea in the cup._______________ 第一，找be或can，这里是is;第二，在is后加not, 第三，检查有没some/ many，有some,要把some 变any. 其它照抄.

7、They can speak English well____________________第一，找be或can，这里是can;第二，在can后加not, 第三，检查有没some/ many，这里没有. 其它照抄.

(总结：有be和情态动词can，变否定都是直接加not: is是-is not 不是;am是-am not 不是;are是-are not 不是;can可以-can not 不可以)

2)上面这些你都知道做了吗?(问一学生：do you know? 并板书：do you know?)这句话怎么回答?如果我要回答我不知道，怎么说呢?是不是 I not know. 还是 I am not know. 还是I don’t know. 我们完整的否定句是有can / be

not(50%) 组成的。所以I not know. 只加了not 是不完整的;I am not know.

助动词Do/does 这句话原句是没有be动词的，句子本身有be 就有，没有

(50%) 就没有，不能加进去。就好比我们自身有钱，你就不要那么贪，又去借钱，这里有动词，就不能再去借动词哦;那还有一半否定怎么用呢，这是我们就要借助动词。(总结：当句子当中没有be没有can的情况下，我们借助动词do/does引导否定句)助就是帮助的意思，但是这里不是帮助人哦，是帮助动词，所以叫助动词，它自身是没有实际意思的，这里有两个助动词，我们能随便用吗?不行，你生病了，可不可以随便吃药。是第三人称单数时我们就用does not ，这时动词就要还原形。其它人称用do not

好，下面我们来做几道练习，凡是做练习我们都要按照步骤来做，(当句子没be没can时，)否定句答题步骤是：第一，找时间状语，判断时态;第二，找人称，决定借哪个助动词;第三，助动词后，动词用原形;第四，some/many变any

练习：把下列的句子变成否定句：

1、He plays basketball everyday._____________. 第一，时间状语:everyday,是一般现在时;第二，人称：he,是第三人称单数，要借does not;第三，play还原形;第四，检查有没some/many，这里没有。

2、The boys go to school at 7:40._______________ 第一，时间状语无,是一般现在时;第二，人称：the boys,是第三人称复数，要借do not;第三，go还原形;第四，检查有没some/many，这里没有。

3、He speaks English very well.____________ 第一，时间状语:无,是一般现在时;第二，人称：he,是第三人称单数，要借does not;第三，speak还原形;第四，检查有没some/many，这里没有。

篇6：一般现在时课件

一、教学内容：一般现在时

二、教学步骤：

1、 导入:同学们，前面我们陆续已经学习了好几个语法，我们一起来回忆下都有哪些?(板书：名词;be动词;代词;用英语表达“有”)。现在我们一起来欣赏一篇文章

2、新课(PPT)My Family

There are four people in my family. They are my father, mother, sister and I.

I am a student. I like English. I always go to school on foot. My father is a driver. He likes reading book. My mother is a nurse. She works in No.1 hospital. Usually , my mother goes to work by car. My little sister is a cute baby. She can sing and dance.

We like sports and we often run in the morning .What about you?

Ok,我们一起来看下红色部分的单词like—likes--like go—goes ; 这些单词有什么不同?它们的意思是一样的吗?有变化吗?对了，没有，意思没变，这些变化都是由语法造成的，动词的变化不会影响意思。这个语法就是我们今天要学的一般现在时。

什么是一般现在时呢?我们昨天做的事叫过去时，现在做的事叫现在进行时，明天或以后做的事，叫将来时，那什么是一般现在时呢? 吃饭，你昨天吃了，今天吃不吃，明天又吃不吃? 睡觉，你昨天睡觉了，今天睡觉吗，明天还睡觉吗?学习，你昨天学习了，今天还要学习，明天还是要学习。这些事情都是经常要做的事情，就叫一般现在时，还有一种情况也是，就是真理性的东西，比如，the moon goes around the sun.月亮绕着太阳转 the sky is blue.天空是蓝色的 I am a chinese.我是一个中国人 you are a student.你是一个学生 she is my mother.她是我妈妈。

那我们如何判断这句话是不是一般现在时呢?我们可以看时间状语。

经常做的事情，如，我走路去上学，这句话还不够清晰，你是天天走路去上学呢还是有时走路去上学，为了把我们做的事表达的`更清楚，我们经常会加上一个时间状语的单词。如：I go to school on foot everyday. I usually go to school on foot.那这些表示时间的单词一般有以下几个：

every每个(everyday每天 everyyear每年 …), always总是,usually通常, often经常, sometimes有时;这些单词按频率由多到少是：比如：我走路去上学，10天内，天天走路，那就是everyday;有9天是走路，那就是always;有8天走路，就是usually;7天，often;3-4天，就用sometimes.

现在我们倒回来看看刚才我们学习的文章，谁能找出那些句子是一般现在时?是的，这篇文章的句子都是一般现在时，那有些是没有时间状语的呢，一般来说,没有时间状语的80%都是一般现在时。一般现在时有什么特别的地方?不同的人称后面，动词会变化，如：

We like sports and we often run in the morning .—人称：we 是第一人称复数

He likes reading book. – 人称：he 是第三人称单数

I like English. I always go to school on foot. – 人称：I 是第一人称单数

She works in No.1 hospital. – 人称：she是第三人称单数

Usually , my mother goes to work by car. – 人称：my mother 是第三人称单数

第三人称单数(除I we you 外的单数)很孤独，后面的动词加多个s或es给它做伴。到底动词加多个s还是es给它做伴呢?请记住以下规则：这个规则跟我们的名词变复数有几点是一样的。

三单变化1) 多数在动词后加s: play—plays like—likes

2)以s，o,x，sh，ch结尾的动词加es go—goes wash—washes

3)以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies

这里我们要特别注意have 的第三人称单数是 has 。 has 的原形是have

只有第三人称单数用动词三单，其余动词均用原形. We like English. She likes English.

(一)练习：写出下列动词的第三人称单数形式

(单词的第三人称单数变化主要看最后一个字母)

1. work___ read___ clean__ write___ 这一组最后一个字母都不在我们的规则里，所以直接加s

2. teach__ wash___guess___watch___ 这一组最后一个字母是ch,sh,s,ch，变化规则里有一条是这样说的，sos sh ch结尾的加es，所以加es

3. go__ do__这一组最后一个字母是o，变化规则里有一条是这样说的，sos sh ch结尾的加es，所以加es

4. study___fly___cry___play___这一组都是以y结尾，变化规则里有一条是这样说的，以辅音加y结尾，把y变i加es. 这里study fly cry 这三个单词都是以辅音加y 结尾，所以 加es. 但是 play 是原音加y，不属于这个规则，所以直接加s .

5. have______ have 的第三人称单数是has。它是不符合规则变化的，has的原形就是have.

(二)用括号里的动词填空

(在句子里我们怎么判断动词的用法呢?记住以下几个步骤：第一，找时间状语，判断是什么时态;第二找人称，决定动词的用法;第三，第三人称单数动词的变化)

1. We often___________(play) in the playgound. 第一，时间状语:often，是一般现在时;第二，人称：we动词用原形

2. Danny (study) English,Chinese,Maths,Science and Art at school. 第一，时间状语:无，是一般现在时;第二，人称：Danny是第三人称单数 ，动词要变化;study 是以辅音加y 结尾，把y 变i加es

3. He _________(get) up at six o’clock everyday. 第一，时间状语:everyday，是一般现在时;第二，人称：he是第三人称单数，动词要变化;get 最后一个字母是t 所以直接加s

4. Mike sometimes ______(go) to the park with his sister. 第一，时间状语:sometimes，是一般现在时;第二，人称：Mike是第三人称单数 ，动词要变化;go 是以o 结尾，加es

3、否定句

前面学there be 时我们曾做过把有变成没有，否定句。还记得步骤吗?

第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 变any. 其它照抄.

1、There is a book on the desk .

--There is not a book on the desk.

2、There are many apples on the tree.

—There are not any apples on the tree.

3、There is some water in the bottle.

--There is not any water in the bottle.

篇7：一般现在时精品课件

一、教学内容：一般现在时

二、教学步骤：

1、导入:同学们，前面我们陆续已经学习了好几个语法，我们一起来回忆下都有哪些？（板书：名词；be动词；代词；用英语表达“有”）。现在我们一起来欣赏一篇文章

2、新课（PPT）My Family

There are four people in my family.They are my father, mother, sister and I.I am a student.I like English.I always go to school on foot.My father is a driver.He likes reading book.My mother is a nurse.She works in No.1 hospital.Usually , my mother goes to work by car.My little sister is a cute baby.She can sing and dance.We like sports and we often run in the morning.What about you?

Ok,我们一起来看下红色部分的单词like—likes--like go—goes;这些单词有什么不同？它们的意思是一样的吗？有变化吗？对了，没有，意思没变，这些变化都是由语法造成的，动词的变化不会影响意思。这个语法就是我们今天要学的一般现在时。

什么是一般现在时呢？我们昨天做的事叫过去时，现在做的事叫现在进行时，明天或以后做的事，叫将来时，那什么是一般现在时呢？ 吃饭，你昨天吃了，今天吃不吃，明天又吃不吃？ 睡觉，你昨天睡觉了，今天睡觉吗，明天还睡觉吗？学习，你昨天学习了，今天还要学习，明天还是要学习。这些事情都是经常要做的事情，就叫一般现在时，还有一种情况也是，就是真理性的东西，比如，the moon goes around the sun.月亮绕着太阳转 the sky is blue.天空是蓝色的 I am a chinese.我是一个中国人 you are a student.你是一个学生 she is my mother.她是我妈妈。

那我们如何判断这句话是不是一般现在时呢？我们可以看时间状语。

经常做的事情，如，我走路去上学，这句话还不够清晰，你是天天走路去上学呢还是有时走路去上学，为了把我们做的事表达的更清楚，我们经常会加上一个时间状语的单词。如：I go to school on foot everyday.I usually go to school on foot.那这些表示时间的单词一般有以下几个：

every每个（everyday每天 everyyear每年 …）, always总是,usually通常, often经常, sometimes有时；这些单词按频率由多到少是：比如：我走路去上学，10天内，天天走路，那就是everyday；有9天是走路，那就是always;有8天走路，就是usually；7天，often；3-4天，就用sometimes.现在我们倒回来看看刚才我们学习的文章，谁能找出那些句子是一般现在时？是的，这篇文章的句子都是一般现在时，那有些是没有时间状语的呢，一般来说,没有时间状语的80%都是一般现在时。一般现在时有什么特别的地方？不同的人称后面，动词会变化，如：

We like sports and we often run in the morning.—人称：we 是第一人称复数

He likes reading book.– 人称：he 是第三人称单数

I like English.I always go to school on foot.– 人称：I 是第一人称单数

She works in No.1 hospital.– 人称：she是第三人称单数

Usually , my mother goes to work by car.– 人称：my mother 是第三人称单数

第三人称单数（除I we you 外的单数）很孤独，后面的动词加多个s或es给它做伴。到底动词加多个s还是es给它做伴呢？请记住以下规则：这个规则跟我们的名词变复数有几点是一样的。

三单变化1)多数在动词后加s: play—plays like—likes

2)以s，o,x，sh，ch结尾的动词加es go—goes wash—washes

3)以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies

这里我们要特别注意have 的第三人称单数是 has。has 的原形是have

只有第三人称单数用动词三单，其余动词均用原形.We like English.She likes English.（一）练习：写出下列动词的第三人称单数形式

（单词的第三人称单数变化主要看最后一个字母）

1.work___ read___ clean__ write___ 这一组最后一个字母都不在我们的规则里，所以直接加s

2.teach__ wash___guess___watch___ 这一组最后一个字母是ch,sh,s,ch，变化规则里有一条是这样说的，sos sh ch结尾的加es，所以加es

3.go__ do__这一组最后一个字母是o，变化规则里有一条是这样说的，sos sh ch结尾的加es，所以加es

4.study___fly___cry___play___这一组都是以y结尾，变化规则里有一条是这样说的，以辅音加y结尾，把y变i加es.这里study fly cry 这三个单词都是以辅音加y 结尾，所以 加es.但是 play 是原音加y，不属于这个规则，所以直接加s.5.have______ have 的第三人称单数是has。它是不符合规则变化的，has的原形就是have.（二）用括号里的动词填空

(在句子里我们怎么判断动词的用法呢？记住以下几个步骤：第一，找时间状语，判断是什么时态；第二找人称，决定动词的用法；第三，第三人称单数动词的变化)

1.We often___________(play)in the playgound.第一，时间状语:often，是一般现在时；第二，人称：we动词用原形

2.Danny(study)English,Chinese,Maths,Science and Art at school.第一，时间状语:无，是一般现在时；第二，人称：Danny是第三人称单数，动词要变化；study 是以辅音加y 结尾，把y 变i加es

3.He _________(get)up at six o’clock everyday.第一，时间状语:everyday，是一般现在时；第二，人称：he是第三人称单数，动词要变化；get 最后一个字母是t 所以直接加s

4.Mike sometimes ______(go)to the park with his sister.第一，时间状语:sometimes，是一般现在时；第二，人称：Mike是第三人称单数，动词要变化；go 是以o 结尾，加es3、否定句

前面学there be 时我们曾做过把有变成没有，否定句。还记得步骤吗？

篇8：一般现在时教案

关键词：初中英语,语法教学,精彩课堂

随着新课改的推进, 课程标准的实施, 英语语法教学模式有了很大的改变, 改变灌输教学, 体现学生的主体性, 灵活运用教学方法, 将听说读写译巧妙结合在一起, 使语法教学体现趣味性和知识性, 彰显有效性, 构建充满生机和活力的语法课堂。下面以牛津英语一般现在时为例, 谈谈语法教学高效课堂的创建。

一、巧设情境, 使语法更生动

情景教学就是借助手势等肢体语言, 图片、多媒体、实物等直观手段, 创设真实、生动的情境, 使语法课教学不再枯燥和乏味, 防止教学的单一、学习的被动, 也可以吸引学生的注意力, 激发学习兴趣, 提高课堂教学效率。

如学习“The present tense”时, 呈现Millie一天生活作息的视频画面, 给出一天生活的情境动词, 如起床get up, 吃早饭have breakfast, 去上学go to school等, 同时用时间道具钟表呈现这些动作的时间, 如get up与6:30对应, 师生间、生生间进行自由对话, 如:

T:What time do you usually get up?

S:I usually get up at half past six.

T:What do you usually do after getting up?

S:I usually wash my face and brush my teeth. After that, I have break fast.

T :Do you usually ...?

S:Yes, I do./No, I don’t.

师生间的对话, 为生生间的对话提供了方法的指导。 当然, 为了活跃气氛, 教师可以要求学生边做动作边说, 如对于第一幅情境图get up at 6:30, 教师可以提出问题:What do you usually do at 6:30?提示学生一一边做出起床穿衣服的动作, 一边说:I get up at 6:30. 再让学生一问学生二:What does he/she do at 6:30?学生二回答:He/She gets up at 6:30.再问学生三:Do you get at at 6:30?这样, 学生在情境中自由交际, 所学的重点句型在情境中自然而然被使用和反复训练, 使语言训练自由、自主且有效。

这个情境中的口语训练, 可以通过游戏、 表演等形式展开。 如让学生四人一小组, 仿照上文的口语训练形式而自由展开对话, 然后让四个学生上台表演这个情境和对话, 学生边说边问边表演, 使一般现在时的语法学习情境交融, 学生在情境中运用各种句型结构, 包括第三人称单数形式, 陈述句的肯否定形式, 一般疑问句“Do you...? Does he/she...?”及特殊疑问句“What do you do...?What does he /she do...?” 等全面练习, 凸显语法教学的交际性和实用性。

二、巧设话题, 为语法添活力

对于一般现在时的语法教学, 传统的教学法是运用归纳法或者演绎法, 介绍一般现在时这一语法语法的意义、结构及动词的形式变化, 如首先呈现教学目标:一般现在时。 然后介绍什么是一般现在时、一般现在时的句式结构, I/You/they/we+动词原形+...;否定句加don’t/doesn’t, 将动词改为动词原形;一般疑问句在句首加Do或Does, 动词再还原成原形, 再给出各种形式的训练, 这样看似有条有理, 先理论、再练习。 新课改要求改变传统的灌输学习, 改变单一、乏味的教学模式, 要求创新教学, 巧妙设计话题, 让学生明确英语语法为用而学、因用而学、学了就用。

如上一环节的一般现在时的学习, 明显是口头运用, 笔头训练几乎没有涉及, 教师可以引导学生“What do you do?What does your friend do?Can you write a short passage about your/his/her daily life?”, 引导学生借助上一环节的口语训练的内容和结果, 写出自己的一天My day和朋友的一天, 尽量写出一天的生活细节和全部经过。

这样的语法教学与写作任务、写作训练联系起来, 无需教师强调一般现在时在使用时的人称和数的变化, 感觉英语写作不是难事, 克服对英语写作的畏惧心理, 从而实现语法学习和写作训练的双丰收。

三、善设任务, 使语法更真实

任务驱动教学, 是新课改下的主要教学方式。 新课改下的英语教学要求学生动起来、课堂活起来, 学生怎么才能真正动起来, 成为课堂学习的主人, 成为会学、乐学、乐做的课堂主体, 任务显然是架起学生动起来和课堂模式变换的载体和桥梁, 任务驱使学生动起来, 语法教学更不例外。 任务教学是活起来、动起来的主要方法和方式。

如让学生开展一个调查报告, 调查班级里的一个学生或者多名学生的一天的生活情况。 任务布置下去后, 引导学生先试着编写调查提纲或者问卷调查, 设计要问的问题, 使调查活动得以顺利进行, 之后要求学生完成问卷调查总结。

活动的开展, 真正体现英语学习的学中用和用中学, 体现英语的实用性, 改变单一的教学方式, 构建学以致用的互动课堂。

语法是英语教学中不可忽略的部分, 改变传统语法教学, 构建多元互动的课堂模式, 让学生在语法课堂上张扬学习的个性化, 彰显英语的重要性, 凸显学生的主体地位, 使英语语法课堂教学因动而精彩、因动而高效。

参考文献

[1]郭洪洁.浅析新课程背景下初中英语语法教学[J].中国校外教育, 2010 (6) .