优秀班主任教师发言稿

优秀班主任教师发言稿（通用8篇）

篇1：优秀班主任教师发言稿

只要心中有爱，就能托起明天的太阳

尊敬的各位领导、各位老师，大家好!

今天，能够在这里就班级管理心得，和各位老师探讨交流，感到非常荣幸。这是领导及各位老师对我前段工作的认可，也是对我今后工作的鼓励与鞭策。下面我就对班级管理工作向大家做一简单汇报。

一做好班主任工作，要有强烈的责任心和高度的责任感

做班主任是一份苦差事，很多人都会觉得累，我也不例外，连续多年的班主任工作，心理压力较大，每天睁开眼睛，就会有做不完的事情，特别是遇到班上调皮的学生过多的话，更是令人放心不下，寝食难安，今天担心张三会不会不上操，明天担心李四会不会和学生吵架等，尽管都是生活小事，但哪一样你都必须装在心里，长此一来，我的身体渐渐出现一些不适，经常会出现成片的脱发，一些疾病也随之而来，而且作为双教师家庭，我们的孩子也经常是处于生活无人照管，作业无人辅导状态，特别是去年的6月29日孩子因为发育快，长得高，平时又很少吃上我为他做的及时饭，导致营养不良而忽然间晕倒，当听到这个消息，我不由得失声痛哭，愧疚，无奈等各种感觉涌上心头，那一刻我发誓，不再做班主任，我要照顾自己的孩子，弥补孩子在生活中所缺少的母爱。可是暑假过后，当年级领导再一次委以我重任时，一想起自己所教过的可爱的孩子们，想起还有一个班的孩子同样需要我的爱，强烈的责任心和高度的责任感驱使我又一次做了班主任工作。

二、爱满天下，爱生如子，建立和谐的师生关系。

在我心里常信奉这样一句话：不做则已，要做就要做好。既然接管了这个班级就要对所有的学生负责。陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

首先，作为班主任，我每天巡视教室，除了看学生有没有到齐，学生是否在认真学习外，遇到天冷的时候，还要看同学们衣服穿得是否暖和，每天是否按时吃饭等一些生活小事，看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

另外，我经常和学生进行交流，和他们交朋友，让学生感受到班主任的期望和关爱，像我们班的杨彤辉同学，父母在其很小的时候就离了婚，由于缺少母爱，养成了其桀骜不驯的性格，逆反心理特别强，情绪经常很压抑，喜欢的课精力集中认真听，不喜欢的课就没精打采，甚至睡大觉。经常不做作业，回家不吃家里人为他做的饭，经常和父亲以及老师赌气，是个让老师头疼的钉子户。在一次升旗仪式上，天气特别冷，大家都穿上了棉衣，而他仅仅穿了一件秋衣和薄外套，在寒风中冻得瑟瑟发抖，而其父亲给他送的棉衣就在教室里放着，他在向父亲示威，看着他这样的举止，我非常的心疼，问他冷不冷，告诉他不要感冒了，并和他进行多次交流，像母亲一样关心他。因为我投入了真情，也换来了学生对自己工作的认可，他在期末考试中成绩有了大幅度的进步，性格也开朗了许多。通过一个学期的努力，我和同学们的关系非常的融洽，整个班级形成了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。

当然，做好班级管理工作，仅有对学生的挚爱是不够的，还需要有铁的纪律作保证。俗话说;行为决定性格；性格决定习惯；习惯决定人生。因此组织学生学习一系列规章制度，建立健全各种规章制度，加强班风建设，充分发挥班委的作用显得尤为重要。

我的具体做法是：让学生参与管理，齐抓共管。

1、结合本班的实际让学生自己制定出本班的班规。

2、实行班委负责制和小组激励制。班委轮流值周.轮流监督。班长实行竞选，再由班长聘班级委员，小组长选本组人员。班委会负责对各位小组长的管理，小组长负责对本组人员的管理，班委会的工作效果有全班同学监督。组员表现不好，小组长可以提出交换组员的要求。小组长工作不力，班委会有权撤换，班委会成员工作搞不上去全体同学有权罢免其职务。这样一来每位同学都处于一种竞争的环境中，每位同学都有一种竞争意识，从而也有了学习的动力。

3、分工明确，责任到人，落实到位。各项任务有布置有落实。

班长：负责班级全面工作，每周组织召开一次班委会，安排部署班级事宜。分管学生男生寝室的纪律与卫生。

值周班委：引导大家努力学习，记录班内的不良现象，负责维持每天三餐后的入班级律及自习课的纪律，于每天晚上读报课上将扣分情况公示。值周结束撰写值周报告。

监督班委：统计每天的违纪情况，并把扣分情况转交执行小组；观察值周班委值周过程中的得失，监督结束上缴监督报告；做好每周统计工作。

团支书：负责学生的思想动态，发现问题及时向老师汇报，做好老师和学生之间的关系协调；收缴、检查违纪同学所写的反思，并把相关情况及时反馈给值周班委。

学习委员：负责督促各科课代表检查每位学生的学习任务，并合理分配学生的学习时间，使学生学习思路清晰，学习时间安排的恰当合理，有效杜绝了学生入班无事可做的现象。

劳动委员：班上共有两名劳动委员，分别管理清洁区和教学区，从每天违纪学生当中分配劳动任务，如此以来，在班级管理中事事有人做，人人有事做。同学们的积极性很高。各方面也取得了令人满意的结果，经常被年级评选为“纪律卫生红旗班”和“学习行为示范班”。创建班级文化：在黑板前方每日有一名学生负责写一句激励性的格言，每周找出一个小组利用晚总时间讲一则名人故事；在教室墙面上制作专版，贴上学生的远期学习目标，自己所心仪的高中和梦想中的大学；

5利用课余时间，坚持与各科任教师相结合，了解学生的课堂情况，及时解决学生在学习当中出现的一系列问题，做好学生和老师之间的桥梁，结合每次考试的不同情况，认真分析学生的成绩，制定出具体的培优补差方案，科学完美地管理班级。

总之，做班主任是比较辛苦的，但是，我乐意，因为我是一名老师；一往情深诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心，我坚信，只要心中有爱，就一定能托起明天的太阳！

最后，祝各位老师身体健康，工作顺利，万事如意！

优秀班主任发言稿

各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：

大家晚上好。

很高兴能在这里与大家交流。其实我也不没有什么，我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到现在的名列前茅。这与领导的关怀密不可分的，是与各位老师的辛苦努力密切相关的。这并不是我的成绩，是大家的成绩。

领导布置让我发言，我真的很惭愧。至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：

一、要让学生学会感恩，学会做人。

这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。终于让学生明白了做人的道理。

二、用爱心去温暖学生教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。

三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

四、用垂范去引导学生“德高为范，博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。

五、用主题班会去鼓励学生主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。八年级开了“尊重自己”的主题班会。九年级开了“如何提高成绩”和“百日冲刺”两个班会。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任，在七年级的暑假里，我曾经亲自到学生家中去家访，与家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最后一句就是，我相信自己，一定进步。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，每次考试后，我们班都会有一个品德加分，就是对他们进步的鼓励。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。

八、把握住教育的每个细节教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。

一分耕耘，一份收获，我敢说我们九二班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到现在的名列前茅，就是最好的证明。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成绩，离不开校领导和年级的正确领导，也离不开团结、实干的这个班级的老师们。在此，我代表九二班的学生和家长们谢谢你们。

回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生。只要我们同心协力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理更有效，红旗学校的明天会更加辉煌！

篇2：优秀班主任教师发言稿

亲爱的同学们，尊敬的领导、各位老师：

大家上午好！今天是我们xxxx小学的开学典礼。面对新学期，我们心中充满丰收的喜悦，因为在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了优异的成绩。我们心中也充满期盼，因为我们又站在新的起跑线上，又一个充满激情与挑战的时刻即将开始了！所谓“万事开头难”，我相信有今天这样一个美好的开始，我们学校的各项工作一定会很顺利的进行！

能作为教师代表发言，我感到非常地荣幸。过去的一年里； “在工作中；我尽心尽职，任劳任怨，以学生的发展为中心，关心学生的学习、生活，让每位学生在学校都能感受到温馨和快乐”。

我信奉‘’一个教师，即使课上得再好；但如果不懂得用心爱学生，尊重学生；那他就不能算是好教师‘。我严格遵循师德规范；致力塑造自己的人格；注重用自己的言谈举止真诚感化学生；塑造学生良好的品质。发挥学生的潜能；培养学生的的非智力因素。提高学生的综合素质；洞察学生的心理。揣摩学生的不同想法。针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法。上学期我班在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来，学风、班风有较大的转变。这一切与科任教师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为班主任要对我班的所有科任教师说一声：谢谢！下面我就把我平时所做的工作谈几点体会：

一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生36人，学生素质参差不齐，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：A.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。B.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，当学生有困难时，我总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。

三、，我采取了“值月班长制度”“师生互相监督制度”，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。

四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方

面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的兰东亮，张滢滢等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在60分以下，后来在老师的指导与优等生的帮住下，在期末统考时都取得了较好的成绩。

篇3：青年教师如何成长为优秀班主任

一、让学生爱上你的课,爱上你的人

要想快速成为一名优秀班主任,首先要让学生都爱上你的课。“亲其师,信其道”,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪面对学习。学生会因为喜欢你所教的这门功课而喜欢你这个人,同样,学习知识有的时候是枯燥的,要是学生对于你所教的课感到枯燥乏味也可能迁移到你这个人。所以,要想方设法地让学生快乐起来。生活中失去了快乐便如同荒漠一样单调无味。同样,对于教育教学也一样,一个枯燥无味的课堂,一门枯燥乏味的课程,我相信没有一个孩子会愿意去学,愿意花费精力去学。因而,应当将枯燥的课堂变得生动起来,让学生学得愉悦,学得轻松,同时还能缩短你与他们的距离,化解你与他们之间的矛盾,缓解敌对情绪。同样生活中,没有人会拒绝幽默。而幽默是化解尴尬局面最神奇的武器,幽默的语言常常能给人带来快乐。因此,让学生始终保持快乐的心情,以积极的心态学习。这样,学生怎么会不喜欢你的课堂,不喜欢你呢?这样对于班制管理也可起到不可估量的作用。

二、德育教育重中之重

中学生正处于生理与心理巨变的关键时期,学生思想变化直接影响到日后能否形成正确的人生观和价值观。因此,在班级管理工作中,班主任要把学生的思想道德教育作为班级管理的主要工作来抓。除正常的教学外,主要利用班会及课余时间,结合班级实际对学生进行一对一的思想教育。班主任也是学生生活的指导者和道德规范的引领者,更应当是学生的楷模。学生的学习习惯、行为习惯不尽如人意,需要花很大气力教育转变,但是,教育学生不能只靠说教,更主要的是靠班主任身教,而这一点正是青年班主任的优势所在。青年班主任年龄小,与学生无代沟,与学生交流学生心理无排斥,能够更深入地了解学生的心理变化,在思想教育过程中更能切中要害为学生解除思想负担。青年班主任可以使用不同的教育方法。切忌在思想上歧视他们,在教育过程中,要做到动之以情,晓之以理,鼓每一位学生的责任及目标,要求学生把文中不具体的地方补写出来,多余的词句删掉,把不合适的地方修改过来,把错乱的段落与层次整理顺畅,当学生看到自己修改的作文通顺了,流畅生动了,就会产生一种成就感,从中尝到成功的喜悦,同时也提高写作水平。学生自评时,教师要注意激发学生自我评改的兴趣,让学生认识到自我评改的重要性,事实上,学生自评是作文评改的最高境界,学生若能掌握,将受益匪浅。所以,指导学生自评时,可先让学生反复读自己的作文,借助语感和励他们,增强他们的自信心和自尊心。

三、加强班级管理是班级工作的核心

班级管理是班主任工作的中心,而这恰恰是青年班主任容易忽视的。班级管理工作可谓艰巨而繁琐,仅靠班主任一己之力是不可能把一个班级管理好的。要真正地快速成长为一名优秀的班主任,打造一个像样的班级,首先,要取得学生的信任。在与学生的接触中以严字当头,以爱为主,以德为先,注意树立威信。班主任没有驾驭学生的能力是根本不行的。所以,青年班主任除了要有过硬的知识,得心应手的教学技能之外,还要有一套善于对班级管理的方法与经验。首先,培养班级干部首当其冲。要明确班级干部的职责,定期指导班级管理工作的方式方法。鼓励他们既大胆,又认真地开展工作,做到各负其责,团结协作,共同把班级工作搞好。其次,制定行之有效的“班纪班规”是搞好班级管理的重要举措。结合本班的实际情况,制定适合本班的工作与学习制度,并且班主任要以身作则,班干部带头,全班共同履行,这样才能使班级工作有条不紊,有声有色。第三,精心营造良好的学习氛围。良好的班风才会有良好的学风,青年班主任要腿勤、眼勤、嘴勤。每日坚持深入班级,监督学生上每节课;严格要求学生认真、及时地完成当天的学习任务;务必形成良好的班级学习风气。只有有了良好的学习风气,才会有良好的班级,只有有了良好的班级才能构建良好的学校。简而言之,班主任要以班级为主阵地,绝对不能忽视对班级学习风气的培养。第四,关爱学生是班主任工作的起点。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要想学生信任自己,听老师的话,首先要给予学生关爱。从心理学的角度看,每一个学生都非常在乎老师对自己的评价和感觉:一句发自内心的赞美,可以让学生兴奋无比;一句严厉的批评,可以让学生茶饭不思,甚至一蹶不振;一个不经意的举动可能带给学生的是一种全新的感触。从这一角度出发,我们完全可以利用学生的这种情感,多给予学生关爱,拉近师生之间的距离。特别是学生在学习上遇到困难,对前途,对人生感到困惑无望的时候,班主任要主动接近他们,予以个别的辅导与帮助,这样可以使学生感受到教师的温暖;当学困生有着点滴进步时,要及时予以表扬和鼓励,让他们觉得自己有了闪光点,感悟到人生的价值可贵;班主任要用体贴让学生感觉到是自己的“知心人”,用情感激活学生的求知欲望,从而树立学习的信心。班主任不但要关心学生的学习,还要关心他们的生活及健康成长,用温暖和辛勤的汗水感化学生。

教育有规律,但没有一条规律适合所有学生。在教育飞速发展的今天,班主任的责任是塑造学生的个性,把学生塑造成有独到见解、有独特个性、有骨气、健全的活生生的人。因此,青年班主任要学习借鉴名师育人经验,结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中不断地反思,不断地总结,使教育工作更有利于学生的成长。

语法常识,做到文以字圆,再与例文相比,与学生的优秀作文相比较,找出写法及思想上的差距,并耐心地修改作文,作出实事求是的评价。作文如改玉,只要锲而不舍,就一定会改出佳作来。

篇4：当优秀班主任的秘方

秘方一: 知识丰富，专业过硬；态度积极，身正为范

上好课是赢得学生尊重的前提。因此，一个好的班主任首先必须是一个出色的代课教师。新形势下，课改、新教材对教师来说都是一次次的考验，要教好一堂课不是一件容易的事，它需要调动教师大脑的所有知识储备，同时要联系与课文本身相关的大量知识。现代教师不再是一桶水那么简单，要身体力行把自己变成一眼清泉。

人要成事，态度和能力缺一不可。在座的各位绝对是有能力的人，只要有态度，你们人人都将是成功的教师。著名主持人杨澜曾说过：你可以不成功，但不能不成长。一个教师想要成长，不仅要学习本学科的专业知识，还要勤学教育理论。在多年的教育实践中，我看过马卡连柯的《教育诗》，苏霍姆林斯基的《教育的艺术》，任小艾、魏书生、宏志妈妈高金英、全国著名班主任、教育家李镇西都是我所敬仰的人，学校的老前辈和周围同行也是我请教的对象。作为一个教育工作者，我要时刻保持工作的新鲜感和责任心，要让教过的每一个学生在我身上体会敬业和负责，这将使他们终生受益。

作为教师，我们深知“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”。作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，自己有时觉得无所谓，但其实学生的眼睛一直盯着呢。他们会在心中评价你，在背后议论你。我曾听过这样的议论： “要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书……？”所以，每次在冬天早上起床时，一想起给学生说过的话，提出的要求，就会马上翻身起床。每次上课前，我养成个好习惯：整理讲台，讲课板书多时，尽可能用线条将内容隔开，让学生一目了然黑板上内容，养成整齐书写的习惯。这些不经意的小事无言地教给他们如何正确做事。教师要用自己的良好风范吸引学生，让自己的神韵、风采折服学生。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！

秘方二: 了解、尊重、热爱学生，平等对待学生

首先，要全面正确地了解学生。没有对学生正确的认识，就不可能有正确的教育。因此，作为班主任就应以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。当感到班主任可亲、可敬、可信、可爱时，学生才愿意亲近班主任，在班主任面前才会敞开心灵的窗口，说真话，表真情。美国教育家艾默生说：“教育的秘诀是尊重学生，不要让训斥成为一种习惯。”学生犯了错误，要询问情况，分析原因，要善于通过交流发现学生的优点，鼓励他们，表扬他们，让他们在激励中找到自信，在表扬中赢得尊重。

其次，当班主任首要的条件就是要有爱心，爱心是从事班主任工作的基础。有句话叫“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。在陶行知思想，苏霍姆林斯基等先贤们的教育思想的引领下，爱孩子，已经成为绝大多数教师的信念和习惯，但是懂孩子的问题，似乎远没有解决好。师生关系常常呈现出“为你好，受不了”的尴尬局面。班主任常常是带着爱心，一直操心，弄得伤心，结果灰心，付出与收获不成比例。今天的师生关系，学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威，就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，與学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系。再者，对后进生更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。班主任在与学生的交往过程中，应采取“亦师亦友，和而不流”的态度，只有这样，学生才会感到班主任可亲可敬，才会信赖尊重班主任的指导而奋发向上。但在与学生的交往中，班主任应时刻记住，自己是一个教育者，负有教育学生的责任，不可跟学生亲密得没有分寸，以致对学生的缺点错误姑息纵容或放任自流。

秘方三: 性情亲和，风趣幽默，绿色温暖教育

不管是课堂教学，还是班会教育，我尽可能让自己亲和力更强，这样更有利于和学生的交流。记得播放电影《天下无贼》时，有些学生有不交作业的现象，我说：文姐很生气，后果很严重，做人要厚道啊，你们答应我要交作业的！在笑声中，大家都交了作业。直到现在，那些孩子给我发短信还称我“文姐”。有个学生现在研究生都毕业了，每年高考结束时都会发短信给我。去年的短信是这样的：文姐，我是您的学生小亮，又到了您收获喜悦的日子了，我不太会说话，想表达我对您的敬意和喜爱又不知如何表达。您永远都是那个认真负责，博学精彩的文姐！

教育的最高境界是：家教要民主，师教要宽松。教育的最终目的是要把人变成人（生物人变成社会人），教育的理想方法是教化，熏陶，而不是严厉，训斥，孩子应该在快乐中学习、成长。学生就像一粒种子，可塑性很强。如果他在学生阶段碰到的是一个理解学生，和蔼可亲的老师，他终生受益；如果碰到一个爱讽刺挖苦的老师，这个孩子的一生都会落下阴影。我是一名英语老师，受西方文化审美的影响，比起严厉，我更喜欢温和教育。我自豪我的春风沐浴式绿色教育温暖着我的每一个学生。对于问题学生，我们更要有耐心。当一个小孩走到悬崖边上时，你还要吼吗？那唯一的结果就是让他掉下去。我的班主任格言是：每个孩子都是一件艺术品，一生经历雕琢，我只希望经过我的手时，没有误笔。我有一篇获奖教育论文《崇尚绿色教育，将爱心进行到底》，谈的就是我崇尚的教育思想，每位教师都应在这个充满人性化的社会中，绿化自己的教育观念和教育行为。我渴望这种绿色教育思想能逐渐渗透到在座各位的心灵中去，体现在你们今后的教育行为当中。

篇5：教师节优秀班主任发言稿

教师节优秀班主任发言稿一：

尊敬的各位领导、各位老师：

上午好!

今天，我能站到这里，参加这次教师表彰大会，深感荣幸!值此教师节之际，请允许我向参会的领导、辛勤耕耘在我镇教育一线的老师们致以节日的祝贺，祝大家节日快乐，家庭幸福!

2021年9月，懵懂的我踏上了在标云岗小学从事教育教学工作的征途，并接手担任一年级的数学教学及班主任工作。那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把课上好，能否把班带好。当我真正走上讲台，面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛时，我总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生喜爱的好老师。一直以来，我也一直努力着，并把这句话当做我的座右铭。让它时时鞭策我，要努力上进，要让自己成为学生喜爱的好老师。

我现在所带的班级是我从一年级开始带的，这几年里每个孩子的个性以及家庭情况我大概都有所了解。我们班的孩子大多是留守儿童，还有些是单亲家庭，这些孩子的心理比较脆弱。学习习惯不是很好作业没法按时完成，我会利用空余时间再给他们辅导一直到他们懂为止。为了让孩子们更快的接受所学内容，我采用学生感兴趣的游戏，将游戏带到课堂中让他们在“乐中学”。这几年里通过孩子们努力也取得了一些成绩，二年级期末考在全县统考中我班数学取得了第一名的好成绩。三年级时，我除了带他们数学外还加带了英语。毕业多年，让我重讲英语确实倍感压力。每天回家我会在电脑上将要给学生上的内容先学习一遍，第二天再去教室给他们讲。在与孩子们一起学的过程中，我自己也倍感充实快乐。而每次镇内统考，我班英语也一直是年级第一，也让我信心倍增。

我毕业于警官学院，一些巧合让我站到了讲台。在近四年时间里，面对生活中的种种困难和教学中的沉重的压力，我犹豫过，也彷徨过，但每当看到学生童真的笑颜或在考试中取得优异成绩时，我都感到无比的欣慰，觉得自己艰苦的付出都得到了回报，我不后悔选择教师这个职业。

标云岗小学的教师群体是一个团结协作、朝气蓬勃、积极向上的教学群体，能成为这个群体里的一份子，我感到十分的幸福和自豪。这几年里，我的工作一直得到了学校领导的关心和指导，得到了年长教师和一群年轻同仁们的帮扶。在这里，我感谢我的学校，感谢所有关心和帮助过我的领导和老师们。

如今的标云岗小学，有八名教师是新机制教师。作为年轻教师，我们朝气蓬勃，充满活力和热情。年轻是我们的优势，然而我们毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验。我们要在充分发挥自己的优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心向教育教学经验丰富的老教师们学习，努力通过勤学、多问、善思、实践来不断提高和完善自我。

路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。作为教师，在新学期里我一定会加倍努力，并力争做到以下几点:

1、以教书育人为己任，以严谨、务实、勤奋的态度对待教学。

2、关心爱护每一位学生，努力做到爱与严的结合。对学生严格要求，以严导其行，以爱温其心。

3、虚心向身边的老师们学习，向自己的学生学习，及时听取他们的意见和要求，不断改进教学方法，提高自己的教学水平。

4、为人师表，做好学生表率。

5、积极参加学校组织的各项活动，在活动中锻炼自己，提高自己。

展望未来，我们心怀憧憬与期许，同时也揣着忐忑与不安。当理想遭遇现实，青春蜕壳成长，我们必将遇到各种挫折与挑战。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有挑战自己，战胜自己，才能获得质的飞跃。年轻气盛的我们在经历风雨磨砺之后，站在三尺讲台这个人生大舞台上，会拥有一颗淡定、平和、充实的心。

现在，我们早已做好准备，请各位领导相信，我们将以更加饱满的热情，积极的工作态度迎接新的挑战，用青春和热情为标云岗小学教育大发展添砖加瓦。

最后我再次祝愿老师们节日快乐，永远年轻!

谢谢大家!

教师节优秀班主任发言稿二：

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家中午好!

能作为优秀人民教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的优秀称号凝聚的是__镇人民政府的关怀，学校领导的支持，同事的之指点及214、215班学生的努力，在此，我向你们致于我衷心的敬意。

我们告别了夏日的炎热与烦躁，迎来了秋天的凉爽与思考，秋天是收获的季节，我们在这里共同庆祝__中学201_-201_学年开学典礼，祈求明年更丰收。

作为人民教师，我们受人尊重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系未来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。人民教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢?有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才;我们不是太阳，但我们托起的是太阳;我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务。

我们选择了人民教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭。同学们，我们的梦想与荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们就是优秀的，作为人民教师，我愿意倾其所有，全力以赴。

借此机会，我想向__中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是__中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧!奋斗吧!为了你们的理想，为了你们的明天，经过刻苦努力，相信你们一定能学有所成。初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得;初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯真将为学校增添新的活力，为了你心中的梦，为了未来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前。同学们，腾一中的大门向所有同学开放，相信自己没有自己办不到的事，只有自己不想办的事。

新的学年，新的开始，让我们把誓言化作行动，迎接我们美好的明天!

最后，祝各位领导，各位同事幸福、快乐!祝全体同学健康、向上!人民教师大讲堂优秀人民教师经验交流优秀人民教师表彰会上的讲话学习优秀人民教师心得体会

教师节优秀班主任发言稿三：

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!在这个充满喜悦的收获季节里，我们共同迎来了第32个教师节。作为一名普通的年轻教师能在这个特别的日子里参加今天的庆祝大会，聆听领导的谆谆教导，感受社会对教师的尊重，已然十分荣幸，又能作为优秀教师代表在此发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情倍感激动。首先，请允许我代表全体教师向一直关心、支持我们教育事业的各级领导及同事们表示衷心的感谢和崇高的敬意!向奉献于基层教育战线上的各位领导和老师们道一声：“节日快乐!”

过去的一年里，在各级领导的鼓励下，在以张光华校长牵头的学校党支部直接领导下，广大教师以“教书育人，奉献社会”为己任，积极探索新形式的教育新路子，新方法，在教育质量、校园文化底蕴，学生的德、智、体各方面都取得了显著提高。正是因为有各位领导的正确引航和全体同仁的共同努力，我们各位老师才能各尽其才，学生才能健康成长，我们的教育事业才更加辉煌。

转念两年前因为个人追求和组织安排，我选择从教。一段懵懂情系神农故里，三尺讲台放飞青春梦想，带着对未来的憧憬与向往、带着对未来的渴望与追求，我来到这里选择当一名一线教师。而选择作为一名教师，我真的很幸福!这种幸福感首先源自于国家、社会对教育的重视;这种幸福感来自于今天教师节表彰会的现场，这种热烈的气氛让我切身感受到了各级领导对广大教育工作者的关爱与关怀;这种幸福感源自于校园春风化雨般和谐的人文气氛;这种幸福感更在学生的健康成长中凝聚。每当我认真地工作，用一路的辛苦操心收获学生们在校园里大老远就冲我挥手，带着灿烂的笑容扑面而来再给我一个大大的拥抱。我的幸福就在这种内心的归属感上。每当一天下来，细细品味一天的工作，我的幸福便在心窝里……我享受着这份职业。

苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。” 著名作家马克.土温也说：“当一个人把注意力集中到一个焦点上那就会做出连他自己都感到吃惊的成绩来。”如果我们能从“专心教书，热爱教育”开始，取得成绩和荣誉后又能“宁静为学，宁静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福，使每天都成为自己的教师节!

“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”。在新的起点上，我们将 “因应形势、不辱使命、回报期待、不负重托”，继续用行动见证理想，用耕耘换取芬芳，一如既往的为我们钟爱的教育事业贡献我们的智慧和力量!

最后，祝各位领导、老师们身体健康，工作顺利!

篇6：教师节优秀班主任发言稿

首先祝大家节日愉快!今天，我有幸作为区“学科带头人”的代表在这里发言，感到十分荣幸，我作为一名“学科带头人”，在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和老师们的热情帮助分不开的，在此，向各位领导、各位老师表示衷心的感谢!

上世纪八十年代，我带着年轻人的豪情，大学毕业后，意气风发地踏上了培育桃李的园丁之路。这些年，我用一名普通教师应有的爱心和责任感在从事教育教学工作，默默耕耘：我珍惜各种优质课、展示课、研讨课机会;珍惜一次次课例撰写、课题申报、论文评比的机会;我利用很多闲暇时间阅读、听专家讲座、反思、写作，心甘情愿地做力所能及的事。广泛的阅读、磨砺，让我对课堂充满敬意;经常的写作、反思，反思、写作，让我对课堂充满激情;一次次的听课、授课、磨课、评课，不断培养我对课堂的自信。近30年的执教生涯一再提醒我：在不断学习、勇于实践、勤于阅读、善于反思，乐于写作等方面，下的功夫越多，专业底气就越足，教育教学发挥就越自信，感召力就越强。

在三尺讲坛上近30年的风霜雨雪，我对教育事业，从陌生到从容，从浅浅的喜欢到深深的敬爱。努力做学生喜欢的老师，这是我从教近30年得出的最真切的心得感悟。我通过不断摸索构建融洽的师生关系，使学生在轻松自在、愉快活泼气氛中接受知识;用生动鲜活的生活事例吸引学生，让学生积极主动参与教学;认真设计安排教学结构、节奏、容量、活动、探究、作业等等，努力把课堂45分钟做到尽可能优化，让学生在课堂中就能够消化吸收所学的知识。多年来我一直坚持不懈地把“轻负担、重质量、高品位”的理想课堂作为追求目标，同时，也乐于把我的教学心得与校内外的其他教师交流、切磋、分享，也常给参加优质课大赛和网上晒课的多位年轻教师听课、评课、磨课，和她们共享专业成长的成就与快乐。一分耕耘一分收获，在领导、同事们包括学生和家长们的支持、帮助和配合下，近些年我在学科教学工作方面取得一些成效：在国家刊物上发表及在省、市论文比赛中获奖的论文共有十多篇;主持市级课题结题;德育精品课由安徽省推荐给国家;多次参加安徽教育出版社教材资料的编写和修订;每学年都承担一至两次市级学科专题讲座和市级示范课;我所任教的学科在历次中考中人均分和优秀率均名列全市前茅，我本人陆续获得了“安徽省基础教育改革先进个人”，“安徽省教育评估省级专家”，“安徽省教育学会中学历史教育专业委员会理事”等荣誉称号。

从教近30年，我做了的班主任。在班主任工作上，我尽量用平等的态度、民主的观念、宽容的心态、征询的语气、鼓励和赞赏的方式和学生交往。和我们班的任课老师一道营造民主、和谐、团结、高效的班级氛围，培养孩子合作分享的意识和自我管理的能力，把班集体变成孩子们最喜欢来的场所和共同成长的乐园。在我们班全体师生共同努力下，班级班风正，学风浓，学生活跃，上进心强，在校内外各种比赛和中考中取得了优良成绩。我班和滁州市司法局共同举办的“滁州市中学生模拟法庭“在安徽电视台播出并上了新华网;，我班有45名同学达滁州一中录取线，司翀杰同学获市本级状元。

篇7：教师节优秀班主任发言稿

各位领导老师：

大家好！

在教师节来临之际,在这难忘的喜庆时刻，我作为班主任代表在这里发言，实在感到惭愧！说实在的，在座各位班主任在班级管理上比我有经验，比我做得好。回首几年的班主任工作经历，我悟出一个道理：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作时的几点体会和感受。

一、以身作则，做学生的表率。

小学阶段是人生的基础阶段，这个时期的学生好奇心大，可塑性强，要把这样的学生培养成材，要有诚心、爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。因此，每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课教师有事或自习课上我就和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。由于全班上下齐心协力，成绩在同年级中遥遥领先。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。对待学生，我是这样想的：假如，是我的孩子。要爱她们。作为班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。我在平时喜欢与学生谈心，如“你在家最喜欢做什么？最近进步很大，要继续努力！与学生交谈沟通，让学生感受到慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的感情桥梁。

三、弘扬班级正气，营造和谐的班级氛围

一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去教育和引导，因为学生都有可塑性，因此我经常用一些细小的事例来达此目的。

比如有的学生打架逗闹，首先要及时与学生谈心，指出其危害，然后召开主题班会帮助学生分析其危害，使学生能分清善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，这样既能弘扬正气，又能形成一个文明和谐的班集体。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任的经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了适合自己的治班方案。

1、发挥好班干部的职能。别看他们是低年级的小孩子，但是责任心很强。让班干部、小组长管理学生，指订责任目标，调动学生学习的积极性。

2、多与家长交流。不管是在校门口，还是在路上多与家长交流。建立日常家访制度。定期召开家长会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、培养学生良好的个人习惯。抓班级卫生和学生个人仪表。这需要一个班主任时时提醒，及时督促，抓小事能起大作用，能让学生分辨美与丑。

5、不断提高自身素质。教育光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。

回顾几年的教学生涯，我感到幸运，幸运的是，领导的厚爱、前辈的关心、同事们的支持一直伴随着我；三尺讲台，已成了我一生的钟爱。我一定要恪守班主任的职责，全力以赴的工作态度，一丝不苟的工作精神，扎实进取。感染学生、教诲学生、陶冶学生。坚守山区教育这方沃土，正直为人，坦荡为师。为山区的教育事业再添华章。

篇8：优秀班主任教师发言稿

爱学习,持之以恒

郝老师常说:“教师是教人读书的人, 自己首先应该是一个喜欢读书的人。”她读书的范围宽广,读西方古典文学,读中国诗词歌赋,更读现代教育经典。她读书的方法科学,边读边教,边教边读,反思不断,笔耕不辍。在她的床边案头,你总能看到张爱玲、杨绛、周国平、叶圣陶、安徒生、郑渊洁、杨红缨等人的名字,业余时间和他们对话已经成了郝丽萍的“日常必需”。

遨游书海,和文字频频相约,让郝老师的教学语言鲜活、生动、简洁、深刻并且富有音乐美。孩子们说:“郝老师举手投足、一字一句都是语文。”作为班主任,家长们乐于和郝老师交流,每学期的家长会,总是看到孩子的父母一同前来参加。他们说:“我们争着来开会,不为别的,就为了听郝老师讲话,那真是一种享受。”阅读儿童心理学,她熟谙学生身心成长规律。学生家长这样评价她:“把孩子交给她教育百分百放心。”阅读儿童文学,读孩子喜欢的书,她走进儿童神奇缤纷的世界,和孩子们心灵相契,一同成长。学生们这样评价她:“她是我们最可信的大朋友。”

是的,读书丰厚了她的精神底蕴,促进了她的专业成长。几年来,她的读书笔记有13本,近20万字。她参与研究的课题“开展协同教学实验,奋力推进素质教育”获省基础教育教研教改成果二等奖,教学经验《生活是语文能力培养的源头活水》曾获省教学论文一等奖,她撰写教育随笔170多篇,先后有15篇文章发表在《教师》《当代教育论坛》《湖南教育》等专业杂志上,累累铅字织写出教育的婉转风华,份份荣誉谱写出教育的动人乐章。

爱课堂,精益求精

1983年,郝丽萍老师从岳阳师范学校毕业分配到一所乡村学校,担任初一(2)班的班主任和语文老师。初为人师,不会备课,就赖在经验丰富的老教师家学招儿;不会上课,就央求同年级的老师,进他们的教室听课,现学现卖;不会板书,就待下课时急匆匆到隔壁班上看别人的板书。就这样,一个学期下来,她才对语文教学有了一点点感觉。一年后,她代表学校到县城参加教学比武,名落孙山,评委们说,她的课教法太保守。年轻的她没有气馁,暗暗给自己定了个成长规划,从读书、备课、上课开始全方位提升自己。郝老师喜欢读书,喜欢买书,她如蜜蜂一样尽情吮吸书中的营养。她托人从省城寄来名师课堂实录,在自己的课堂上一遍一遍地尝试。最难得的是她把每一节课都当做公开课来上,夜深了,她还在伏案一遍遍撰写教案,一遍又一遍修改,直到自己满意。多年来 ,她已养成了每节课都与名师课堂对比找差距的习惯。于永正老师说:“‘慎独’最难,也最可贵。”每节课后,她都及时写上教学反思,几十年如一日从未间断。组内的研讨课,校内的竞赛课,县内的比武课,她都毛遂自荐,力争得到每一次机会。因为她知道,每一次公开课,都是一次绝好的锻炼机会。天道酬勤,三年后,她再一次上县城参加“课堂三优”教学竞赛,《琥珀》一课荣获县一等奖。

日复一日,年复一年的教学实践,她将书本中得来的理论融进实践的沃土,摸索、反思、提升,终于形成了自己真实、朴实、扎实的教学风格。识字教学,她抓住字的音、形、义,让学生了解汉字造字的规律,教给学生识记的方法;词语教学,变着法儿教,其目的只有一个:让这个词语“色、香、味”俱全,学生能活学活用;段落、篇章教学中,凸现学生语文素质的培养。每节语文课,挤出5分钟让学生播报新闻,每周必有一回学生“写作沙龙”,每月展示一次学生的“手抄报”,每期排演一轮“五花八门”的课本剧,让学生在自主、合作、探究中学习语文,享受语文,从而热爱语文。她说:“让学生学会学习,这是对学生最真诚、最深刻、最持久的爱。”听她的课,总有这样的感受:每个学生都在争做对课堂有贡献的人,每个知识点在对话、争辩中落实到位,每个教学环节在不经意中徐徐铺展。可谓,平平淡淡中,耐人寻味,朴朴实实中,别有洞天。

简单的背后是深刻,平实的背后是艰辛的付出。下雪了,她和孩子们一道在雪中追赶着舞蹈着的雪花;下雨了,她和孩子们一道在雨中品味着浪漫的情趣。她会为孩子们的一次精彩的发言、一段有韵味的朗读、一份娟秀工整的作业、一篇充满童趣的作文而兴奋不已,幸福无比。在没有多媒体手段的日子里,她自己练习绘图,尝试画简笔画,画画水平不断提高,几笔就可以画出人物、小动物、水果和日常生活用品,这些可爱的形象,学生喜闻乐见,教学效果好。为了录一段潺潺的流水声,她在自来水龙头前要静听几个小时;为了上好《繁星》一课,她几个晚上独自倚在阳台上仰望苍穹……同事们说,郝丽萍教起学来,真是“痴”劲十足。扎实的教学,换来的是全班学生语文优秀率在95%以上。她辅导的学生参加湖南省教育学会等组织的作文竞赛中,至少有50人次获奖。

爱学生,呕心沥血

郝老师的教育哲学就是换位思考,即“假如我是孩子,假如是我的孩子”。三十年的班主任工作生涯中,她始终是双重角色,是老师,与孩子们共同学习;是妈妈,与孩子们一起成长。每天她总是在教室门口迎接孩子,跟每一个孩子打招呼、交谈,不时整整孩子的衣衫,轻轻抚摸一下孩子的头;放学了,她总要亲眼看到孩子们安全过马路才放心离开。春夏秋冬,刮风下雨,从不间断。

她班上的学生都有一个明显的感觉,他们的自尊心在郝老师那里都得到了最大的保护和满足。少先队干部戴有臂章,这引起小伙伴们多少向往。郝老师就做了一批精美的臂章,亲自给学生们戴上,臂章上面有花仙子、孙悟空、奥特曼,分别标志着礼仪好、劳动好、学习好。另外,班干部、学生座位等也是一月一轮换,让每个学生真正享受教育的公平。班里还设立了图书角、贴报角、卫生角……学生按照郝老师发给他们的“聘书”,人人履行管理职责。班里还经常活跃着“废品收购员”“红领巾志愿者”“安全监督员”的身影,学生在“模仿”与实践中得到锻炼成长。

在如何帮助学困生方面更能让人领略她的育人艺术。张XX是一个顽皮的学生,班里的恶作剧他一人包揽了:考试时不会做题便一把抓过同学的卷子撕掉,饭不合口味便把饭菜扣在同学头上。她深知,关心来自关注,关注重在关爱。有一次,她忽然发现张XX与一位同学相遇在狭窄的过道,居然主动退让了。郝老师马上给他送去一张小纸条,“你好善良哟!”课堂上,张XX不扰人了,郝老师抚摸一下他的头以示鼓励。他喜欢看书,郝老师就为他买了一套《哈里·波特》,让他吃惊不小。2014年10月,在张XX骨折住院期间,郝老师下班后总是直奔医院探望,不仅给他带上好吃的,还跟他补上当天落下的课程。他说:“老师这么看重我,我就不能对不起老师。”他的家长也感激地说:“我儿子真是遇见好老师了。”

爱创新,不断超越

当教育信息化这条“高速铁路”延伸到学校时,年过半百且平时很少接触电脑的她,为了让学生告别一支粉笔、三尺空间传承文明的“井底课堂”,她“摸爬滚打”,没日没夜地掌握电脑操作技术,成为了全校用电子备课代替纸质备课的第一人。教育信息化利用当今宝贵的信息资源使学生在一个更广阔的空间学习语文、运用语文。在教育信息化的平台上,为了让语文课堂教学变得更加生动活泼、丰富多彩,她把更多的精力放在课前的备课上,用充裕的时间为学生提供丰富的、有序的学习材料,为学生创设最佳学习情境,调动学生的学习兴趣和学习积极性、主动性,组织学生深入学习过程中去思考探究。比如,在执教《秦兵马俑》这篇课文时,她考虑到兵马俑因时空距离会影响学生的阅读效果,就事先建立了一个与兵马俑相关的信息库。里面为学生提供了大量关于兵马俑的资料,包括兵马俑的宏大的规模,众多的类型,鲜明的个性,惟妙惟肖的神态,兵马俑一号坑全景图以及影视资料,这些图、文、声、像并茂的课件为学生呈现了丰富的教学内容,开阔了学生视野,学生在多种感官的刺激中,全方位地获取知识,理解知识,让信息化与语文课堂教学高度融合,引领着教育信息化改革的浪潮,实现了语文课堂教学效率的最大化、学习方式的最优化。

身为班主任的她,把网络技术运用到班级管理中,率先建起了班级QQ群。用网络搭建了家校互动平台,畅通了家校沟通渠道,让家校共育更加默契。对那些特别需要帮助的学生,郝老师给予了更多的宽容、理解与尊重。所以,学生家长们都愿意通过QQ群向郝老师表达心声。无数个日子,郝老师都在电脑前忙着和她的学生家长们进行信息沟通。学校的早餐、中餐的管理牵动着每一位家长的心,他们担心学校饭菜质量不高、孩子吃不饱。陈XX是个娇滴滴的女孩子,在家里吃饭速度特慢,且十分挑食,吃饭成了父母的心头病。为了消除这一类学生家长们的顾虑,学生就餐时,郝老师做了个有心人,用手机抓拍了他们吃饭的镜头,传到QQ群上。陈XX的父母见孩子吃得津津有味,饭碗见底的照片后,打电话给郝老师,高兴地说:“孩子在学校吃得好香哦,现在在家里吃饭都不淘气了,还是郝老师您有办法啊!”

网络是一把双刃剑,有的学生上网玩游戏成瘾,家长经常“告状”。为了引导学生健康上网,郝老师费尽了心思。班上有几个男孩子,网瘾特别大,稍有空闲就在电脑前玩游戏,九头牛都拉不动。家长干着急,隔三差五就到她面前“告状”,她也从孩子们一天天减弱的视力中,窥视到了他们如痴如醉玩“电脑游戏”的身影,苦苦思索应对的良策。何不让这些电脑高手充分发挥他们的特长,为我所用?于是,她加他们为QQ好友。一天上网,她发现黄XX的QQ亮着灯,细心的郝老师知道他又在电脑上“开战”了。郝老师试探地给他发了一个微笑的表情,过了十来分钟,他回了一句:“郝老师,好。”郝老师赶紧和他聊了起来:“帮个忙好吗?”“帮我查查‘生物共栖’的具体现象。”见到要帮这样的忙,他高兴坏了,马上回复:“好咧!”第二天,他喜滋滋地把U盘交给了郝老师。上课时,丰富的资源、漂亮的图片呈现在同学们面前。显然,他是点击了多家网站,并对资源进行了分类整理的。在同学们的惊呼声中,郝老师和他意味深长地会心一笑。

在郝老师的暗示下,他把帮老师“忙”的事悄悄告诉了班里其他几个电脑高手,假期里他们也没闲着,还在策划创建“班级网站”呢。用黄XX的话说:“游戏没时间玩了,但用自己的特长为老师、为班级做点事,比什么都开心。”

利用班级QQ群,随时和家长沟通,也是郝老师的拿手好戏。大到学校开展各种活动的内容、时间、形式,小到每天学生的家庭作业,都及时在班级QQ群中发布。更受家长欢迎的是每周五的“班级动态”,在这里家长可以了解自己孩子一周来的学习、生活、工作情况,知道下一周的班级事务与工作要求。郝老师还有一个习惯,每天她都会用手机拍摄孩子们在校的“精彩瞬间”,按“生活”“学习”“工作”进行分类整理。还请家长在家拍摄孩子们的“成长足迹”,作为班队活动素材,有时还在群内分享。学校德育处包勇主任说:“郝老师的班队活动课开展得有声有色、有滋有味。”

2015年,她在大学城空间建起了全县唯一的“小学语文名师工作室”,工作室立足课堂,及时上传课堂实录,让全县教师人人都可以自主浏览、调用。同时,借助教育云平台,开展“在线研讨”,让全县小学语文教师参与其中。“翻转课堂”是一种全新的课堂形式,很多老师对它知之甚少,甚至一头雾水,根本不知怎样“翻转”。她就主动担起示范、引领的责任。把工作室的骨干成员们聚到一起,集体攻关,上网查找资源,进行学习探讨,然后观看微课视频,全面了解翻转课堂的特点,细心琢磨每一个环节,精心设计每份教案,录播了二十多个微课视频,随后,她将这些视频资料和一篇题为《我眼中的翻转课堂》的文章,一同发到空间,供全县教师共享、共评。新建乡西来小学的杨盼老师欣喜地说:“看了实验小学名师们的微视频,对翻转课有了更多的了解,我也跃跃欲试了。”

需要的才是最受欢迎的,自主的才是幸福的,主动的才是持久的,草根的才是最有生命力的。现在,每天的“在线研讨”成为了老师们期待的精神大餐。

2014年6月,在“全省县域整体推进教育信息化现场会”上,她作为唯一的教师代表在大会上畅谈“信息化与语文课堂高度融合”经验,并获得了与会者经久不息的掌声。

从教30多年来,郝丽萍老师静心教书、潜心育人,致力于学生的健康成长,专注于小学语文教学研究,追寻着师生共同成长的幸福。1993年被评为岳阳市优秀教师,2009年获岳阳市师德标兵称号,2013年被评为全县首批小学语文名优教师,2014年被评为全国优秀教师、全国中小学优秀班主任,2015年被授予湖南省特级教师称号。