深入心灵的花

2024-05-06

深入心灵的花（通用16篇）

篇1：深入心灵的花

深入心灵的花

——百消丹母亲节免费送鲜花活动

项目背景

据长甲集团百消丹杭州负责人介绍：作为一个专门致力于女性健康事业的公司，长甲集团发展的每一步，都离不开广大女性的支持。为了回报华夏女性的厚爱，长甲集团多年来，组织女性的支持。为了回报华夏女性的厚爱，长甲集团多年来，组织了很多有益女性的社会活动；免费B超、“关注女人”征文等本次母亲节活动只是其系列社会活动的一部分而已。

另外，长甲集团百消丹认为，母亲的身上，集中体现了华夏女性的善良、坚韧和牺牲精神。因此，长甲集团百消丹更希望能通过这样的活动，唤起社会和更多人对母亲更多的敬爱和关注。

项目实施

在5月12日母亲节，长甲集团百消丹举办的免费送鲜花、送祝福活动，为杭城1000余位母亲送上了一份特别的节日祝福，“打个电话，我们就会把您最想和妈妈说的话与一盆鲜花，在母亲节送到您的母亲手中。”今年母亲节，长甲集团百消丹组织的这一别出心裁的活动，得到了广大市民的赞誉和踊跃参加。短短的3天时间，打电话参与活动者超过一千人：“妈妈，您是儿子永远的港湾，不论走多远，最后都要回到您的怀抱”；“妈妈，真的感谢您，您是女儿永远的最爱”；“妈妈，我爱您到永远”

当儿女们饱含深情的话语，随着一盆盆、一束束鲜花，一起送到一位位母亲的手中时；当看到一个个母亲捧着鲜花，脸上绽放出比鲜花还灿烂的笑脸时，浓浓的母亲节氛围也在杭城洋溢开来。一时间，长甲集团百消丹举办的母亲节活动成为市民关注的热点。

长甲集团还拟出一套“女人三步曲”丛书，而作为其中第一部“母亲篇”，已经进入紧张的筹备阶段，它将成为长甲集团为所有的母亲献上的又一份大礼。

项目评估

市民发言：感谢百消丹。作为本次活动的参加者，家住延安南路的孙女士说：非常感谢此次活动的举办者——长甲集团百消丹。因为是长甲集团百消丹的这次活动，给了我一个向母亲表达爱意的绝好机会。

企业送花活动留下的反思。企业母亲节送花，说到底就是做广告。但它与其他广告形式相比，百消丹送花、送祝福的亮点在于：企业在宣传自己形象的同时，很好的考虑到了消费者的接受程度，提醒人们关心母亲、珍惜亲情。的确，现代社会由于工作、生活的忙碌、很容易忽视亲情的沟通。送花、送祝福恰恰勾起了人们亲情沟通的冲动。

这个活动也能给同类企业很多启示。百消丹这个活动独辟蹊径，加强与消费者沟通，得到了消费者的广泛共鸣，应该说是一种很好的新思路。

篇2：深入心灵的花

临沂沭河学校八年级一班李宁自然景观，千变万花。我们不能否认风花雪月很美，但呢平凡中触动人心灵也的美却不常被人发现。

生活中的美，很平淡，也很真。呢是一个奇迹—一个可爱的奇迹。

因为我内向，所以孤独，不觉得世界多美，也真是这种孤独给我创造一个发现美的机遇

我爱上了读书，在文学中体会一种美叫爱，叫温暖，叫真情。这个契机然让我发现了真实的美它改变了我，让我彻底改观。

无意间的一次，我在买来的杂志山看到这么一篇文章，它很短的文字也极为朴实。

它的内容很平凡，平凡到我记不清，但呢中感觉却极为清晰，有震撼，心酸和了然。

或许是它感动了我，又或许是我太过于闲，我想试试，是否真的有呢种幸福与满足。

我披上外套，走出好几天没有出去的房间，发现阳光格外明媚。我却帮助了一个老奶改观奶推车，她说我是个好孩子。

我陪苍老的老爷爷下棋，他说我很乖。

看见比人脸上的笑容，我忽然觉得好满足，好充实，我好想握住了什么于是我都这个世界开始改观，心情莫名的愉快，这个世界让我觉得好可爱。

于是我在生活中开始留心一些细节，我惊喜的发现，这个世界让我觉得好动容，心里像裂开了一个口瞬间注入了一股暖流。

“最美妈妈” “最美教师” “最美司机”还有 “雅安地震”我们学校师生都积极捐款，社会各界人们也纷纷捐款赈灾，为雅安祈福，加油！生活中有太多这样的美。

因此我更加热爱读书，但与以前变了很多，不在因喜欢而喜欢，更有一种责任感和执着。

我在创造我的美，在我的世界里画下炫目的一笔。我追求，我执着，我热爱，我懂美，我在美中努力探寻，走出自己路的美，呢么，你呢？

风雨再大也会过去，阳光依旧明媚，美依旧存在，相信爱，相信美，也相信你。

坚强吧!努力吧！去寻找开花你心灵深处的花吧！

地址：山东省临沂市临沂经济技术开发区梅家埠街道临沂沭河学校

篇3：那些触动我心灵的花

烈日下，是她

酷热的天气嚣张地“为非作歹”起来，像是给犯人用刑一样肆无忌惮地刮起了一阵又一阵的热浪，那热浪一下一下拍在我身上，让我倍感焦燥难耐。

突然，鼻尖飘过阵阵花香，循着花香望去，是一片茶花园。一朵朵白色的茶花正在怒放，那一片纯白在烈日底下是那么地耀眼。走进白色的花海，洁白的花朵散发着股股清香，如一支支无形的小箭射中了我的心。多么骄傲的花呀！我心中掠过一阵阵悸动。

她，傲！但她并不与其他的花争艳。她要挑战的，是那盛夏的酷热，是那炎炎的烈日。太阳越大，她就开得越盛，越香，越灿烂！哦，命运越是想把她压垮，她就越是昂首挺胸，扬起笑脸，傲对苍穹！

清晨里，是她

清晨的乡村静谧无比。推开窗，这雾真是如梦似幻啊。空气清凉，一切仿佛仍在安睡之中。这时，一抹倔强的紫色突然冲破晨雾，闯入我的眼帘。

她，正攀在粗糙的树干上，小小的细藤紧紧地勾住树皮与树皮之间的细缝，倔强，又坚韧。任凭风吹、雨打，也绝不放手。看着看着，我似乎能看出她那想奋力爬上树冠，甚至爬向更高处的炽热之情。

但，有多少人会看到她的热情，看到她的美呢？没有人会特别注意到这平凡却又倔强的小花——牵牛花。你看，它就连名字都那么普通。想到这，我的心情久久不能平复。

她，谦！一心努力往上攀爬，却只在清晨盛开。她并不乐于炫耀自己的美，她只会在别人看不到的时候继续努力。她想要的，从来不是夸赞。人的一生，就该如她般不屈不挠，不卑不亢，就该谦卑却不停向上，笑对风雨，勇往直前！

在人生的花季，我不爱那耐苦寒的红梅，不喜那隐逸的秋菊，我最爱的是那烈日下怒放的白茶花，是那清晨里倔强向上的牵牛花。她们所给予我的那份触动，我将一生受用！人生的旅途，当如这两种花般绚烂。

天空中飘浮着乳白色的流云，云间澄透的蓝是世上最美的颜色。路边的花儿馨香扑鼻，我最爱的她和她，现在又在哪儿开放……

（指导老师：覃晋）

点评：

篇4：给心灵种上一朵馨香的花

给心灵种上一朵馨香的花

鲜花是大地的微笑，似水流年中，每一朵花都见证着那些挥之不去的感动。

她，曾经是一位很有才气的诗人，她喜爱读诗，喜欢写诗。她有丈夫，有儿子。可那一年，也就是2002年，这一切都瞬间改变。父亲患了弥漫性脑梗塞，从此瘫痪在床，失去了生活能力，她没有犹豫，为了照顾父亲，她辞掉了在报社的工作。

父亲大小便失禁，她几乎每天为父亲擦洗身体；洗脚是父亲最喜欢的事，她就天天给父亲端洗脚盆；天气好的日子，她会把父亲背出屋子晒太阳； „„

她为了给父亲治病，欠下一身债，丈夫带着儿子离开了她。她不得已卖了房子，和父亲住在不到20平米的社区车库里，一住就是12年。

她，就是2014年感动中国十大人物之一的朱晓晖。她为我们每一个人树起了一座不朽的丰碑！

百善孝为先。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕！

然而，同样是2002年，清华大学学生刘海洋为“考证黑熊嗅觉是否灵敏”，先后两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊；2004年，云南大学学生马加爵，因琐事与同学积怨，先后将四名同学残忍杀害；„„ 其实，就在我们身边，也有些同学，总是对父母大呼小叫，总认为父母做一切事，受苦受累都是应该的；对老师的苦口婆心，总是不解，总是埋怨，甚至恶言相向。在校内外，直呼老师的名字，甚至给老师起绰号；对同学，不是团结友善，因一点点小事就大打出手，致伤、致残。这样的例子，还少吗？

生活中，有人为一句话坚守一辈子，有人要求自己日行一善。我们，作为当代中学生的我们，不也应该以善为先，孝敬父母，奋发向上吗？

让我们把自己的青春梦融入中国梦，用真诚播种希望！用奋斗放飞理想！

同时，在生活中，我们还要做一个风景的欣赏者，发现生活之美。生活教人尚美。

有人说，现代社会道德已经沦丧，美已无处可寻。可我要说，不！当你不怕非议，向摔倒在地上的老人伸出手去的时候，当你为网上的好人点赞的时候，当埃博拉病毒肆意蔓延，中国医疗队冒死奔赴非洲的时候„„流传千古的中国精神，正在一代一代的传承！

同学们，在心灵深处给自己留一片净土吧！在这片土地上，可以有花，可以有草，可以有海，也可以有蔚蓝的天空。别让金钱、权势与自私过早地淹没这片土地。让我们用勤劳，播下真善美的种子。总有一天，在这片土地上，会开出最温暖、最淳香的花朵！

篇5：开在心灵深处的花作文

花，是那么的小，也是那么的大。

轻轻走进内心的世界，一步一步的，踏稳了走，放慢了步，共同感受内心中的芬芳和清香。每一朵花，无论大小，都有属于他们自己的故事。

再往深处走，周围又黑了下来。现在，摸着黑，一步一步的，再往前走。只能看见一丝丝的光亮，走近一看，是一种极其微小的一朵花。它没有别的花那么香，甚至，你凑近闻，也不一定能闻到一丝清香，它没有别的花那么亮，只是在一片黑暗中绽放着一丝丝的光亮。

它虽然是如此的小，但是，它也有它自己的故事。

它的绽放是因为我上初一的一件事。

我依稀的记得，那时，我刚上初一。从一个呆了六年的地方随着年龄的增长来到了一个极其陌生的环境，并接触着陌生的老师和陌生的同学。作为一个性格极其内向的人来说，是极其恐怖的。所以我没有主动找任何人玩耍，也不喜欢说话。

去新学校的第一天对于我而言，他们都是陌生的。甚至在整个学校几千人里面，没有一个我认识和熟悉的。踏入学校的第一步，我的内心是害怕的，怕新的同学，怕新的老师，还有新的环境。

当新班级同学都到齐时，新老师还没来。当时的班级无比的杂乱，似乎他们都是一群阔别已久的老同学，聊得甚欢，显得我格格不入。过了不知多久，一个身穿灰色短袖短裤，身高只有155cm的男老师走进了这个班级。拨动了一下他的眼镜，就开始介绍自己了。介绍了差不多一分钟左右，他让我们一个个的介绍自己，我坐在靠窗第一组第一个位置，第一个也是女生，他特别自信的介绍完自己并迅速回到座位，随后，老师喊“很好，下一个”。到我了，而我还是坐在座位上，低着头。老师可能以为我没听见，特意从讲台走到我身旁，说：“到你了。”我抬头看了一眼老师，又低下了头。老师为了缓解当时的气氛和尴尬低着头问我：“你叫什么啊?你是哪个小学的啊?”而我回答了，只是写在了纸上。老师惊奇的看着我：“你会说话吗?”我点了点头，随后，老师在班上念了我在纸上写的，说道：“新同学可能有点害羞，不过没关系，熟悉就好。”就这样，我低着头度过了37位同学的自我介绍。

日子一天天过去，我天天上课不讲话，下课也不讲话，大家都在手拉着手，三三两两上厕所、玩游戏，只有我独自一人坐在座位，只有放学才会离开，每天如此，班主任很快发现的我的异样。

后来，天天在放学前20分钟左右把我叫到办公室，办公室里只有我和他两个人，每次他都会将对面的椅子摆好，桌上放着糖，等着我的到来。我一过去，他就会和我聊一些他小时候经历的事情，并说“人活着要快乐，每天要多笑”，要经常和别人打交道等类似的心灵鸡汤。

随着时间的推移，我也开始聊起了我的事情。在绚烂的晚霞中，安静的校园里，却能听到二楼一间办公室传来欢笑声。

从此，在我的心灵最深处的黑暗中，长出了一朵小到可怜的花，同时，在那一片黑暗中也有了一丝丝光亮。

篇6：开在心灵深处的花作文

由于从小与父母生活在一起，早已习惯于他们精心地呵护，对他们的关爱熟视无睹，而即便很琐碎的小事也能使我大发雷霆，不顾他们的感受。尤其是得知他们擅自翻看我的手机之后，对他们更是心生反感和戒备。

升入中学，小学的懒散习惯使我对新的学习生活极为不适应，导致晚上作业经常积压，往往要忙活到深夜。那夜，呆坐桌前，望着窗外别人家的灯光陆续熄灭，心里越发烦躁。父母走进来，坐在我的床上。“哼，写作业也要看着我!”怨气十足的我不耐地想。不知不觉时针已经过了十点，终于对付完了作业。我跳了起来突然眼前的一幕使我不禁愣在那儿。妈妈直溜溜坐在那儿，手里举着杂志，眼睛却早已睡意朦胧了;父亲则憨态可掬地躺在床上，眼睛半睁，却鼾声四起。看着他们，我的眼睛就那样湿润了，往事刹那涌入脑海。

小时候，我十分贪玩，往往趴在客厅的茶几上，边看电视边做作业，成绩急剧下降。开家长会了，我在家里忐忑不安地等待，而妈妈则尴尬至极地硬着头皮去参加。当妈妈回来后，我不安地迎向妈妈，妈妈却像什么都未发生，依然如往常一样温柔：“老师对你期望很大，严师出高徒啊，别辜负他的苦心呀!”愧疚万分的我从此一改贪玩的习惯，变得稳重了，认真了，成绩也一直名列前茅。

母亲的温柔往往使我在自责中悔过，而父亲的爱则是无言的深沉。父亲为了这个家起早贪黑，往往在我熟睡时才回到家，那双大手也因为工作变得裂痕纵生，粗糙不堪了。

往事汹涌，而我已泪流满面，为我的不知满足，为我的任性骄横，为我的淡然漠视，为我的不知感恩……

篇7：思想教育应深入心灵

随着社会的发展和教育改革的深入，教育越来越受到教师、家庭和社会的重视。但是，我们却看到，轻视教育重视教学，甚至以教学代替教育的现象也越来越严重。也正是如此，教师对后进生的思想教育工作做得越來越少，替代的是不理不问、讽刺挖苦、体罚和变相体罚。教师的这种简单、粗暴、有辱学生人格尊严的做法，正是思想教育缺失的明证。

《义务教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。因此，在日常教育教学活动中，我们应该加强和重视对学生的思想教育，运用恰当的方法、手段，把思想教育深入到学生的心灵。

一、要尊重学生

尊重学生，是做好学生思想工作的基础。每个人都有自尊心，每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们应该尊重学生，把学生当做平等的人看待。教师只有尊重学生，把学生看重了，学生得到老师的尊重了，才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的知识。这就是所谓的“亲其师，信其道。”因此，在教育教学中，教师要注意维护学生的自尊心。苏霍姆林斯基说：“如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。”

还记得以前所教的一个学生，头脑聪明，但学习不认真，作业经常不做，多次说教也不起作用，各学科的老师都拿他没办法。一次，我特意检查他所在小组学生的作业并进行谈话。他是最后一个，检查到他的作业，一个字也没有写。我对他说：“我检查你们这一组的作业，就是为了检查你一个人。其他同学三两句话就让他们上班了，我想和你多谈谈。……”由于是单独谈话，维护了他的自尊，以后的作业再也没有不写过。

二、要找准切入点

找准切入点，是做好学生思想工作的关键。所谓后进生，其形成不是一天两天的，应该是思想教育工作长期缺失的结果。如果不能找准切入点，泛泛而谈，其结果是可想而知的。

后进生往往在学习上所化费的精力比较少，其过剩的精力必须有发泄的对象，而他们过剩的精力主要是化在体育活动上。苏霍姆林斯基说：“只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。”因此，教师不应该看到后进生进行体育活动就反感，而应该进行正确的引导。这恰恰是做大多数后进生思想工作的切入点。教师应该从后进生喜爱的体育活动（或其它正当活动）入手，既鼓励他进行体育活动（或其它正当活动），更要因势利导，化不利因素为有利因素，将其主要精力引导到学习上来，使其能够做到学习、体育活动（或其它正当活动）两不误，思想教育才能达到预期的效果。

三、要深入心灵

深入心灵，是做好学生思想工作的保障。在考核的重压下，我们教师往往把学生简单化，往往只看重学生的成绩，看不到学生的个性差异在学习成绩上的表现，对成绩差的学生不是采取简单的说教方式，就是严格的约束，或者不理不问，不能把思想工作深入到学生的心灵深处，导致成绩差的学生在心理上出现异常，给今后的教育工作带来极大的困难，也影响了这些学生的正常发展。苏霍姆林斯基说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。”调皮、不听话有时只是表象，教师要深入了解其原因，只有深入学生的心灵深处，才能对症下药，思想教育工作才会卓有成效。

曾经有一位学生，成绩、表现都很一般，属于不引起教师特别注意的一类。到了初三时，行为突然异常起来：学习不认真，作业马虎，上课还经常打磕睡，还有学生反映他经常上网。通过走访其家长，才发现他的家庭出现了变故：父亲在暑假中摔断了腿，家庭生活的支柱突然断了，使他对学习、生活失去了希望。了解了个中缘由后，找他促膝谈心，特别说到父亲的腿断了还积极支持他上学，就是希望他有了知识，将来能支撑起家庭的希望的天空，他这样自暴自弃，是没有脸面对家长的期望的。由于触动了他的心灵，他不仅改掉了坏习惯，还比以

前表现更好了，学习也有了明显的进步。

四、要允许反复

允许反复，是做好学生思想工作应有的过程。教师总是希望对学生进行一次思想教育后，学生就会立即改正并且永远不会再犯错误。把学生的思想教育看成是一蹴而就的事，这样的教师不是理想主义者，就是对学生的教育缺乏足够的耐心。“人非圣贤，孰能无过？”何况是正在成长中的学生呢？教师不仅要允许学生犯错误，而且要允许学生反复。要有充分的耐心，只要看到学生的哪怕是微小的进步，就应该感到欣慰，就应该增加信心，就应该受到鼓舞，就应该继续努力。

篇8：高考作文真题：心灵的花未眠

这个孩子没有种出花，但他心灵里却有一朵世间最美的未眠之花。

在这个喧嚣的文化迷乱的时代，有人利欲熏心，将道德抛诸脑后;有人忘记了国耻，穿着日本军旗装招摇过市;有人以低俗为乐，甚至以低俗为业。这一系列的现象难道不值得我们认真反思吗?

这种价值取向的思想观念和人生追求，有人将其比作“精神脂肪”。正如物质的脂肪一样，精神的脂肪也是一点一滴累计成的。这其中舆论的导向作用和自身免疫力的低下起到了最为重要的作用。

以“杨丽娟事件”为例，原本杨丽娟一直喜欢刘德华，但远未达到走火入魔的地步。这本无可厚非，因为许多青少年都有自己仰慕的偶像，但随着时间流逝总会漫漫变淡。可是某些媒体推波助澜的越权行为将杨丽娟一步步推向了风口浪尖，推向了一幕令人扼腕的悲剧。

精神脂肪腐蚀着灵魂与生命，这是一个触目惊心的事实。但好在，在我们心灵的最深处有个角落，在那里，一直有一朵不眠的花，只是没有引起我们的注意。我们的眼睛被浮华的尘世遮盖，我们的耳朵被都市的喧闹蒙蔽，但是，总有一些事、一些人触动我们心灵的那朵不眠之花。比如丛飞，比如任长霞，比如徐本禹，比如沈浩，还有许多伟大却又平凡的人，他们的心灵中，也绽放着一朵朵艳美的未眠之花。

其实，拂走蒙蔽了我们的眼睛和心的喧嚣很容易，就像推开一扇虚掩的门。给心灵里的未眠之花些许空间，它们就可以盛放，用那沁人心脾的芳香荡涤那些丑恶与低俗，取代精神脂肪的位置，让灵魂获得重生。

你准备好了吗?让我们的狂心都歇下来，深深呼吸，欣赏那未眠之花的清香吧。

篇9：心灵的花三年级优秀作文

康乃馨热情真诚，

雏菊花天真和平，

大丽花富丽堂皇，

水仙花高洁骄傲。

可是

哪朵花最美丽?

那就是心灵的.花。

早晨，

它慢慢开放，

清新的黄色，

带给我们无限的活力。

中午，

它开得更艳，

火红的红色，

让我们的心充满激情。

下午，

它慢慢凋谢，

浓浓的橘色，

带着我们跟太阳离别。

晚上，

它已经合拢，

平静的蓝色，

篇10：开在心灵深处的花初中作文

夏天的天气像孩子的脸，说变就变，刚刚还是晴空万里，骤然布满了乌云，一场大雨将至。我埋怨大自然的吝啬，连一整天的晴朗的天气都不给予我，顿时心情大坏，只好悻悻地踏上回家的归途。

来到车站没一会儿，雨水便拍打下来，我急忙撑开早已准备的伞，不禁为自己的“先知”能力而有些飘飘然了。“幸亏出门前带了雨伞”，我想着，露出了得意的微笑。我下意识地向旁望了望，等车的人群已形成了一条“三八线”：一边是“没伞一族”，有的抱住脑袋，有的用一些东西罩在头上，他们不时仰起脸望望天空，十分无奈……一边是无伞的人群，一边是包括我在内的“有伞一族”。瞧!那位在红伞下眺望的姑娘，那镇静自若的神情，分明在欣赏这场雨的美景……

人们都在静静地等候公交车的到来……

红的、花的、蓝的，各种颜色在我眼前晃动。突然，在“雨帘”中，一个朦胧的身影在跳动，近了，更近了，一个八、九岁模样的小女孩的身影清晰地映入眼帘：天蓝的上衣，黑色的长裤，粉红的蝴蝶结扎在头上，显得格外耀眼一双大大的眼睛十分可爱，她注视这车站上的人们。她顿时皱起了眉，更高地撑起了手中的花雨伞，向一位在雨中淋湿的老人急忙地走了过去，老人和小女孩都露出了会心地笑容，看起来那么甜，犹如一朵刚刚绽放的花朵……

渐渐地，两边的人群靠近了，相融在一起了……

篇11：深入滇藏　将心灵盛夏保鲜

拉萨瑞吉酒店，轻易就看见了布达拉宫

夜初上的拉萨瑞吉，一副冷酷仙境的幻境。

深蓝色的水池，倒映着一幢神秘的藏式宫殿，接着是高原人家依稀的灯火，布达拉宫巍峨的影子在远处清晰可见，而喜马拉雅山脉逶迤而去的山脊线更成了宏伟的背景，背景之上便又回到深蓝色、大片的高原天空。

曾操刀过全球多家安缦酒店、马尔代夫One & Only、杭州富春山居以及Armani Makkarech的著名酒店设计师Jean Michel Gathy，有感于西藏乃至全世界伟大建筑之一的色拉寺的美丽、传奇、生动，在拉萨的繁华市中心设计了瑞吉，作为他一直梦想的西藏文化的诠释。

4米高的浅灰色砖墙紧紧将酒店包裹起来，四周再环绕以郁郁葱葱的树林和灌木，其外部浅灰色的砖墙和黑色塔式屋顶设计旨在向古老的文化致意。

置身中庭，四周是14米高的深红色露天围墙，由竖条结实的黑木制成，间距适当地摆着当地打造的铜狮，冷静而庄严，中心还设有一个黑瓷砖小水池，当中伫立着藏族的焚香塔。目前的拉萨瑞吉，宛若一栋神秘的藏式宫殿，一处带给人温馨安宁感受的天堂。

大堂才是Jean Michel Gathy最完美的杰作。一幕巨大的落地玻璃窗将拉萨的城景定格，拉萨城、喜玛拉雅山及周边的壮丽景色在眼前铺展开来，而焦点自然是远处的布达拉宫。在酒店内，150间套房、12栋别墅和一间总统套房，几乎所有房间，都能轻易看见布达拉宫，最美妙的当属总统套房，那巨大的圆形浴缸、洗浴间的窗口正对着让你目不转睛的宫殿。

酒店也俨然是一座美术馆。法国艺术家Christian de Labaudere创作的6幅油画成为主大堂的焦点，每幅画作呈现的是同一形象：一名戴着色彩缤纷定制珠宝的中国女子，油画布经过火烧处理，平添了时间的质感；墙上则挂着多幅陈丹青于1980年代初创作的西藏组画，还有世界著名华人雕塑家朱铭的太极系列；入口处设有大型石桌，摆放了许多当地宗教工艺品，其中包括佛像、佛珠和钵，这些艺术品，大多来自拉萨工艺者协会。喜欢的话，还可以买了带走。

出去走走。古老的八廓街和大昭寺仅几步之遥；或者，还可向酒店租用混合动力汽车，前往布达拉宫、色拉寺、罗布林卡、哲蚌寺、纳木错圣湖以及羊卓雍湖，一定不要错过色拉寺，那可是拉萨瑞吉酒店设计师Jean Michel Gathy的灵感来源呀！

篇12：开在心灵深处的花作文600字

一朵菊，是开在心灵深处的花。

你也曾怀抱着为百姓奉献的当官的心，却不想官场的尔虞我诈，让“不为五斗米折腰”的你看清了这昏暗的世界。失望、愤懑充斥着你的心。无奈之下，你毅然选择了归隐。这里“无车马喧”，仿佛就是那“黄发垂髻，并怡然自乐”的世外批源。一瞬间，心中涌动着无限的喜悦。你过上了“采菊东篱下，悠然现南山”的隐居生活。即使每天“带月荷锄归”，你也不愿回归那凡尘俗世，只愿在此度过此生。

开在心灵深处的一朵菊，是不愿与世同流合污的气魄。

一株莲，是开在心灵深处的花。

你是开在大唐盛世时的一株青莲。你缓步走来，便似那仙人下凡。曾经“绣口一吐，便是半个盛唐”的你也有过繁荣。力士脱靴，贵妃研磨，在你眼里也不过是“金玉其外，败絮其中”，才华出众只会被小人所妒忌。宫廷的腐败，君主的昏庸，终是洗去“小时不识月，呼作白玉盘”天真、无瑕的你，前方等待你的是后半辈子到处被贬的坎坷。可高傲会允许你自暴自弃吗?不会。终是重新振作，达观笑道“天生我才必有用，千金散尽还复来”。

开在心灵深处的一株莲，是桀骜不驯的孤高灵魂。

在历史的长廊中，花开了又有了花落，潮涨了也有了潮落。就这样，在花开花落间，在潮涨潮落中，构成了古人名垂青史的精神，更里结成了中华上下五千年的文化结晶。

一阵悠香飘来，门口的樱花开了。

篇13：开在心灵深处的花作文600字

第一次听见格桑花的名字，是在仓央嘉措的格桑花开了，开在对岸。看上去很美。看得见却够不着，够不着也一样的美中，彼时记住她，仅仅是因为惊叹于这美丽的名字，像藏族里：美丽活泼的少女，冲着你放肆地笑。

后来渐渐淡忘了，直到一一

天空澄碧，纤云不染，湖光荡漾，和风送暖。国庆假期，我和妈妈一起去姨妈家。因为路程不远，我们便选择了骑自行车。

邂逅格桑花，便是在这途中。

我骑着车，感受清风吹拂脸庞，突然，抹明亮的色彩点燃了我的眼。嗬，这不正是格桑花吗?路边热烈绽放的，不就是那令我万分神往的格桑梅朵么?我减了减速，这才看清她的容貌：薄得看见经脉的花瓣，生长在纤细的枝干上，托出中心鲜黄的蕊，橙黄的、淡紫的、淡粉的，一朵一朵正笑得灿烂。明明那么纤弱的枝、那么单薄的花，怎么敢与风雨为敌?又怎么敢在西藏，微笑着顽强生长?生命，原来是这么坚强的。

可不看花朵，她怎么是朵花?她怎么在草木的身体上，开出那么令人心醉的花?也许，也许在很久以前，格桑就是一株平凡的小草，淹没在西藏的绿色海洋，卑微得可怜。

可明明一株草，却有着开花的梦，她慢慢积蓄着、积蓄着能量，时光一点点过去，终于，一个明媚的早晨，阳光正好，格桑，疼痛开放。有孩子看见了，呼唤人们来看。于是，她不再是一株草，她成了花，藏民把这顽强的生命当作吉祥的象征，他们亲切地唤她：格桑梅朵。

生命的卑微与高贵，原来只是一念之间的。如果，很不幸，你成为一株草，那有一个开花的梦吧，总有一天，惊艳绽放。

篇14：开在心灵深处的花作文600字

我就是柏林墙。

1945年，盟军攻下柏林，并把我立在柏林中间，将柏林一分为二。从此东柏林和西柏林就像是两个相互隔离的世界。

在那时，任何人互通书信都是违法的，士兵只要看到有小鸟在我头上飞翔，就会立刻将它击落。每天，我都会看见许许多多的、无辜的小鸟跌落在我身旁。

故事就发生在这儿。

我的西边住着一个昆虫学家名叫弗斯，他与他住在西边的母亲相互隔绝，但聪敏绝顶的弗斯想到了一个绝妙的主意：他把装有信件的小匣子通过许多五彩斑斓的蝴蝶拉着送回我的东边她母亲的家里。

就在这时，工人杰克和她的女儿杰奎琳正在我旁边嬉戏。我看这对母女俩十分开心。

突然弗斯的“蝴蝶信”正巧飞来，杰克摘下信，看完后，用同样的方式给弗斯回了一封信，并将原信送回弗斯母亲家。

渐渐地，越来越多的蝴蝶在我头上飞来飞去，弗斯和杰克也成了好“笔友”。

三年后，我十分无聊，心想：“弗斯好久没给杰克回信了，他是不是病了啊!”

终于，弗斯家的窗户中“飞出”一封信。是给他母亲的。杰克接到了信。发现信中内容竟然是弗斯想揭发杰克的一些违规行为。杰克一气之下，将弗斯的传信行为告知官府，弗斯被关进大牢，杰克也获得了“揭发奖”。

篇15：让阅读教学深入学生的心灵

关键词：阅读；语文教学；主动学习

现代语文教学“活”的迫切性、可行性不言而喻，语文教学实施需从“乐”“情”“美”“智”四个方面入手，发挥师生的教学互动性，教师引着学生走，学生推着教师跑，真正使学生在轻松愉快的气氛中接受教育、获得知识、形成能力、开发智力，其乐融融。《义务教育语文课程标准》强调阅读教学要确立现代阅读理念，重视学生独特的阅读感受和体验。作为小学语文老师，如何在这次课程改革中实施现代阅读理念，从而使阅读教学真正为学生所喜闻乐见，真正深入学生的心灵呢？

一、现代阅读理念

现代阅读理念认为，一般意义上的阅读，是认识世界、搜集处理信息、发展思维、获取审美体验的重要途径。语文阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程。我国在新课程改革中设定的语文课程目标，也充分考虑到学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。

1.现代阅读理念要重视学生在阅读过程中的主体地位

阅读教学，其实是学生与作者（课文）的对话、学生与教师的对话、学生与学生的对话，但对话的中心是每一个学生个体。教师要引导学生在阅读过程中自己阅读、自己发现。因此可以说，我们的语文新教材不是教本，而是读本。

2.现代阅读理念要重视学生的阅读感受

既然每个学生个体之间存在着差异，就应该鼓励学生对阅读的作品有不同的体验。正如“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”一样，在阅读过程中，教师不要刻意地去追求标准答案。

3.现代阅读理念要求教师是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者

一般来说，教师对课本的理解应高于学生，在阅读过程中起到向导的作用，但绝对不能取代学生在阅读中的主体地位。教师在学生阅读过程中，应适时引导，适时参与对话，积极营造良好的课堂气氛，创设轻快、活跃、和谐的环境氛围，以激活学生的思维和想象力，从而使学生更好地投入阅读中。

4.现代阅读要注重学生的情感体验及其自主性和独特性

长期以来，我们在教学中对于阅读总是侧重于理解、忽视情感，强调理性认识，忽略感性认识，把分析放在首位而不能整体把握文意。这也印证了课程观念重视知识学习而忽视学生发展。把阅读目的定位于感知性、体验性，就是要改变重视知识的课程观。注重情感体验是《义务教育语文课程标准》关于阅读的基本要求，这一要求完全遵循语文学科的规律。语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩。如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情，阅读的功能就会大大减弱。

二、《义务教育语文课程标准》中对小学语文阅读分析的要求

在过去的教学大纲中，分段、概括段意是中年级的训练重点。而新课程标准在阶段目标里完全未提及“段落”这个概念。为何有如此大的改变呢？因为之前段落练习容易使教学陷入复杂分析的枷锁中，总想要达到准确、统一的答案，从而忽视了对情感因素的理解，压抑了学生阅读的积极性，违背了现代阅读理念。在现代阅读理念中，分段、总结文意不可能完全避免，关键在于，要把分段、概括段意作为把握内容、体会思想感情的一种手段。

在过去，小学高年级的阅读重头戏是“概括文章的中心思想”，在新的语文课程标准中未被强调，与之相应的提法是“体会作者的思想感情”。过去的“概括”现在改为“体会”。“概括”需要作理性的判断，而“体会”则更多的是伴随着感性的把握，其表现形式更为自由。过去突出“中心思想”，现改为“思想感情”，其外延比“中心思想”大得多，“中心思想”只能固定在“统帅全文”的层面上，而且只能被认为是唯一的。“思想感情”则可以从不同的层面、不同的角度去解释。“概括”更注重结果，“体会”更注重过程。对“概括”的要求，还往往强调规范、统一，所以，难以顾及学生的个体差异，而现在对“体会”的要求，重在自主感悟，鼓励自由表达，所以能关照学生的个性体验和感受。

实施现代阅读理念需要我们每一位小学语文教师去不断地学习、不断地尝试、不断地反思、不断地创造。我们每一位语文教师要在新课程改革的大潮中搏击长空，做时代的弄潮儿。让我们用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来共同勉励吧！

参考文献：

[1]王秀梅.怎样让阅读教学更有效[M].江苏教育出版社，2010-12.

[2]练光敏.让阅读教学“读”出效果[J].文学爱好者，2009（01）.