2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

2024-05-04

2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结（精选12篇）

篇1：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

2009学奉化二中第二学期高中数学组工作总结

本学期，我继续承担数学组教研组长工作。根据校教研室的整体工作部署，结合数学组的实际情况，创造性地开展了一系列教研活动，收到了比较好的效果。现将本学期数学教研组的工作情况总结如下：

一．完成的主要工作

1．开展了高考专题研究工作

根据这件高考命题的要求和我校的具体情况，高中数学组认真研究了高考备考的系列问题。主要从高考命题的模式，重要题型，主要知识点的归纳，08、09两年高考题研究及10年高考命题预测等方面进行了探讨。发动全体高三教师，任务落实到人头，将高考数学五大专题内容都进行了归纳。这些部分涵盖了高中数学的全部内容，初步形成了高中数学的备考资料。

2．组织组员积极参加全校示范课、青年教师赛课等系列教研活动

在上学期全校调研课的基础上，本学期学校教研室重点组织了两项工作。一是教师示范课，二是青年教师赛课。这两项活动作为调研课的延续，极大地调动了教师交流、学习的积极性。数学组全体成员积极参加了这两项活动。

（1）教师示范课的组织

数学组教师利用科组活动时间全员参加了听课。我组金晖老师讲了一节精彩的示范课，使学校教师深受启发。数学组也利用兄弟学校科组活动时间，对林美丽老师的课进行了认真的点评，并对教师参加听课情况进行了总结。

（2）青年教师公开课的组织

在教师讲课之前，数学组其他成员都积极主动地对组内新教师进行了课外指导。有的甚至几易其稿，力求完美。

3．开展组内教学研讨课活动

由于本学期的教学任务十分繁重，各种教研活动和其他活动又比较多。在这种情况下，高中数学组见缝插针，有效地组织了组内教学研讨课活动。这项活动分备、听、评三步骤进行。备，就是讲课教师对所讲内容进行说课，其他组员读者讨论其教学设计是否合理；听，就是一名教师讲课，其他组员均去听课，看授课教师完成教学目标的情况；评，就是对授课教师讲课的优、缺点进行中肯的评价。这项活动的开展，加强了组内教师的交流，增强了数学组的凝聚力，对每一位教师，都是一个难得的提高的机会。

4．教研组常规工作常抓不懈

在各项活动开展的同时，对组内常规工作一直没有松懈。以老带新工作，考试质量分析，高考试题的研究，月考、段考试卷的命题等，都有序地进行。另外，根据教研室和教务处的要求，能够认真做好组内教师的教学常规检查，并及时记录。在教学资源的整理方面，数学组的教学资源库已初步建立。

二．取得的成绩

1．初步形成了高中数学备考资料；

2．参加青年教师论文比赛分获二等奖、三等奖、优秀奖；

3.吴云威公开课收到领导兄弟学校老师好评: 4．林学军.梁友清.周彬老师参加新教师终端考试好成绩 5．周彬老师继续参加名师带徒活动 6.金晖老师考取特级带徒

二．存在的不足虽然高中数学组本学期开展了一些教研活动，但感觉有很多不如意的地方，主要表现在：

1．个别教师的积极性不高。比如听示范课，有的教师不能准时当场听课；参加青年教师讲课比赛，有的教师本身就是青年教师，却不积极参加比赛。另外，在每次科组活动时间，个别教师还有迟到或者无故不参加等情况发生。

2．虽然青年教师的基本素质较好，但整体需要磨练，需要进一步提高。

3．部分老教师积极性不高，有应付科组活动的现象。

总结一学期的教研组工作，虽然不是轰轰烈烈，却也是实实在在的做了一些事情。取得了一定的成绩，也有一些不尽人意的地方。教研工作是学校工作的一件大事，也是教师提高业务水平的重要途径。学校教研室本学期的工作部署实实在在，有章可循，这为我们进一步开展教研工作指明了方向。因为我们有敬业爱岗的教师，也有了一定的工作基础。相信，今后的数学教研工作，一定会扎实实，更加有效。

篇2：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

生化组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。而且自上学期被评为示范教研组以来，我们一如既往地开展以前的各项常规，一切以示范教研组的要求开展工作，决不掉以轻心。通过一学期的努力，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、教学常规检查常抓不懈，落实到位课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，重点、难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响；课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。

二、加强学习，转变观念

为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和生化教育教学方向的理论文章，认真学习学校为本组订的《化学教学参考》、《生物教学参考》等报刊杂志，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。

三、加强备课组建设，创建备课组特色

各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。今年高三第一年新教材、新高考方案参加高考，知识容量增大，但是课时量却在缩短，对老师的要求也大大提高了，但各备课组不畏艰难，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高，着重学生解题能力的培养和解题思维的训练。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，积极争取高二化学的第一学期会考出好成绩，也为高三的教学打基础。而高一备课组则加强学生学法，及习惯养成性教育。现在，组内老师都会熟练制作多媒体课件。

四、开展听课、说课和评课的公开教学活动每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上公开课的方式。本学期汤国飞、吴巧红、胡松娟等教师召开了公开课。老师们互相听课，听课、评课成了本组经常性的教研活动。

五、研修活动

校本研修一如既往，更加注重实效。这一年来我们组开展了较多的研修活动，让我们更懂得了校本研修的重要性和必然性。期初就制定了总体的校本研修方案，使校本研修更加主题化、系列化。但是我们组认为校本研修的范围应该是很大的，包括集体备课、听评课记载、系列主题的探讨等，还包括办公室内一个教学问题的激烈探讨，对新教学理念的进修和学习等等。所以校本研修是随时随地的进行着，没记载的校本研修内容比已记载的内容还要多得多了。我们组不再孤立的把集体备课、听评课记载等单独列出来，而是与总的校本研修内容合并一起记载。我们组除了一些常规的教学活动，我们还进行了理论与实践相结合的研修活动，经常进行教研活动、外出取经，进行校本研修，继续教育活动频繁，组织、承担奉化市高

一、高

二、高三各年级复习研讨会议。主要的研修活动形式由每个老师都轮流主持，先老师个别发言，再进行交流，每个人在这基础上关于这个主题进行进一步研究，最终写总结或反思。这么做不仅让每个教师有机会交流，也促使他们进行理论研究，提高自身水平。今年根据上级要求制定了2008学年奉化二中生化组校本研修生成方案，原文如下：

一、校本研修主题的生成

化学课程实施课改以后，学科难度明显下降，知识面和新科技的介绍有大幅度的增加，课时却大幅下降，与此同时大纲明确指出，化学教学的第一任务就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民，为此承担并具体实施新课程的教师必须转变教学观念，使课堂形式多样化及如何提高课堂教学的实效性。我们组针对化学教学的这一情况，决定我们校本研修的主题就是“如何提高课堂教学的实效性”。

二、主题的生成与背景

2009年是浙江省实施新课程第三年，今年也将是新课程背景下第一年全新高考，无论从高

一、高二的新课教学还是从高三高考迊考复习课来看，都面临着诸多的问题，高三总复习效果的好坏直接影响到高考的成绩，也是高

一、高二年级教学、学习情况的综合体现。所以在如何认真贯彻落实学校、教研室的各项教学、教研任务的基础上认真组织全体教师学习教育理论、研讨新课程实施过程中的具体问题，牢固树立新课程的教育理念。不管是新课程教学还是老课程的教学课堂教学是学校教育的主要形式，全方位提高学生能力是学校教育的目标，学生的主体地位勿容置疑，而教师的主导作用亦不可忽视，能在有限的课堂教学时间内最大限度完成教学任务，收到良好效果，教师在课堂教学中就要想办法如何提高课堂教学的实效性。

三、校本研修的方法和过程

本学期我教研组主题研修为课堂教学“如何提高课堂教学的实效性”。就课堂教学如何突出重点、突破难点，如何提高课堂教学的实效性进行研修。并且学习各方面的新信息和新教学理念，适应新教材教学方法和学生的学习方法。努力做到教研组工作有特色、有实效、有成绩。

教研组的示范课、公开课等教学研讨活动以及备课组活动均要紧紧围绕“如何提高课堂教学的实效性”这个研修主题。在组内教师上主题公开课时，教师备课要突出设计课堂教学中如何“如何提高课堂教学的实效性”。评课、交流发言时要侧重交流和研讨该教师的这一节课是否实现了“如何提高课堂教学的实效性”的总旨。

四、研修形式

1、自主学习：

教师自学，记读书笔记，书目以学校推荐与自选相结合，要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的深厚兴趣。可以阅读《新时期教师职业道德修养》《新课程教学设计与案例分析学科教学评价》等等。

2、专题讲座：

结合教育热点和教学实际，针对我组共性“问题”，聘请专家学者，同时发挥组内骨干老师的作用，举行专题讲座。专家讲座——课程改革的理论指导，重在转变教师观念。骨干教师讲座——将自己参加培训获得的理论与教学的实践起来结合，重在指导实践。

3、小组研讨：以备课组为单位，利用教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学、研讨教学管理等。本学期举行试卷命题活动、新课改经验如何提高课堂教学的实效性总结活动。

4、教学观摩：

利用公开课、展示课等课堂教学活动进行课堂教学研究，开展好评课活动；同学科、同年级教师之间要经常听“随堂课”；组织教师外出参加课堂教学观摩活动，在校内观看名师课堂教学录象。本学期开展“同课异构”活动。每位教师每学期至少上一节公开课或一次讲座，听课15节以上，且书面评课3节。

5、教育论坛：

以校园网上“论坛”为依托，设立多个主题栏目，针对学校管理、课堂教学、学生发展中的热点问题，展开富有实效性的讨论，在讨论中统一教师思想，提高教师的专业素质。

6、师徒结对：

对工作三年以内的教师，采用师徒结对的形式，定期开展活动，在业务上加强指导，帮助青年教师成才

7、案例分析：

将收集到的各种资料以案例的形式展现出来，供教师研究、交流，重在探讨理论如何在实践中的运用。本学期举行优秀教学案例评比活动。

8、课题研究：

问题即课题。开展以校本为主的课题研究。解决实际问题，提高教师的教科研能力。重在解决教学实际中出现的问题。

9、为教师搭建展示平台：

把校本培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来；积极创造条件，尽可能更多地争取提供、推荐让教师展示自我的各种机会。

10、加强校本资源的开发利用；

研究开发出具有本校特色的校本教材，其中在活动课使用的教材、教具、研究性作业、课外知识链接等是我校课程资源开发的突破口。我组要进一步完善校本课程开发方案，积极实施，形成多样化、有特色的校本课程。要注重引导教师树立课程意识，充分利用新课程提供的地方课程和校本课程的广阔空间，充分利用优秀的课程资源，充分利用信息技术手段和广阔的网络资源，创造性地开展试验。

六、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平

我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构，同时老师们积极投入到撰写论文的行列中。

通过老师们的努力各科成绩突出，特别是各类竞赛：

高二生物竞赛成绩：宁波市二等奖1人，奉化市一等奖3人，二等奖3人，三等奖5人。高一化学竞赛：奉化市一等奖1人，二等奖4人，三等奖11人。

我们知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心和全组教师的共同努力下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校教学工作提高到一个新阶段而奋斗。

生化组

篇3：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

天津市第一0二中学高中数学组拥有16人的教师队伍，有6名高级教师、6名学科带头人和骨干教师，大家团结协作，共同努力，营造出一个科学、严谨、宽松、和谐的教研氛围，可以说，数学组是一个团结和谐、努力进取的大家庭。这几年来，在教育教学及校本教研等方面均取得了较好的成绩。本学期在学校领导的大力支持下，我校高中数学教研组全体教师共同努力，团结协作、努力学习、刻苦钻研，本学期的教研组的工作更加务实有成效,在教师的课改理念培训，教学经验交流及教学水平上都有提高,团结协作分工配合新教师培养，在学校领导的新的教研工作思路下开创了校本教研等崭新局面。现总结如下：

1．开学前，高

一、高二的多位老师统一参加了新课改的教学培训，此后我们又组织高中数学教师一起教研，认真研读了新课程标准，了解新课改的实施方案，探讨学生的评价制度和学分认定方案，并对高中三年的课程教学安排进行规划。

学习新课程理念是为了更好开展了新课程理论下的课堂教学，在本学期的教学实践，教研组教师通过多种方式学习新课程，把握新课程践行新课程，从而转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。高三的老师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。

2.每个小备课组认真落实好组内研讨课，组内研讨课每月一节，抓好讲课前的说课和课后的评课。每位教师切实通过教学前、教学中、教学后的反思，对自己和他人的教学实践有一个更深刻的认识。严虹老师还承担了高三尖子生的辅导工作，严老师经过长时间的精心准备，把自己多年的教学经验和体会，解题方法和技巧，毫无保留的奉献出来，特别是严老师研究问题的深入、透彻，解题方法的灵活、巧妙，使学生们受益匪浅。3.我组青年老师多，让他们尽快成长是本组工作的一个中心。由于教材的知识系统发生重大变化，这对于教学经历和经验不足的教师来说更是重大考验，所以对青年教师的指导帮扶也是本学期教研工作的一个重点,在学校领导的统一安排下，我组有五对新老教师结成师徒对子,实行一对一的帮扶,为了使工作落到实处，教研组长和指导老师定期走进青年教师的课堂，检查教案，介绍知识的处理，巧妙的教学实例，了解新教师的教学工作的具体情况，肯定优点，对存在的问题和不足加以指导，开阔新教师的视野，改进教学方法，增强教材分析和课堂组织能力．一学期来青年教师进步明显，教学成绩稳步上升。

4.几项具体工作：(1).数学组仍然坚持每周一次的备课组活动,要求备课组长制定计划,有目的.有计划地开展工作，并认真总结。(2).坚持参加教研活动,在此基础上,结合本年级的情况,开展教学工作,认真搞好期中期末复习和考试工作,除参加统考外每个备课组按时,保质保量的认真出好考题.题目均达到区和学校的要求,符合学生实际水平.(3).坚持听课互相帮助和学习.特别是对于重点难点课及如何体现新课标,大家互相听课,讨论这一节课到底怎么讲,充分发表自己的意见,共同提高.(5).备课组利用年级的计算机学习制作教学软件互教互学, 充分利用资源库，备课组的年青教师能带头的做好这方面的工作,使积累教学资源不断扩大,并进行备课组之间的互相交流，实现资源共享。

5.认真配合学校，组织老师们积极参加学校组织的各级教学比赛。在“一级教学能手”------一级教师教学基本功比赛中，董丽敏老师虽然在高三年级，但仍然积极准备，顺利通过笔试、说课进入决赛，并获得三等奖。在青年教师基本功大赛中，袁程程老师虽然毕业不到三年，但还是能够在众多青年教师中脱颖而出，凭借新颖的教学设计获得二等奖。

以上是我组总结，今后在学校领导的支持下，我们将更加积极配合区教研室的工作，加大信息技术与数学课程整合研究力度，鼓励老师们开创网络教研新形式，促进教师专业水平的发展。

篇4：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

1、有计划的安排高二第二学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。在以后的教学过程中，坚持每两周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题：

备课组每两周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。每单元一次的测验题，也由专人负责出题。这学期由于必修3的内容是文理相同，有些资料可以共用。其他由于是选修内容，文理不相同。因此备课组兼顾文科班和理科班的学生水平，并要达到一定的预期效果，做好阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真讲评并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

3、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

篇5：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

2009-2010学年度第二学期电教组工作总结

本学期我校现代教育技术工作坚持以“课题研究为龙头，资源建设为支撑，教育信息化为突破口” 的基本工作思路，我校远程教育工作在“重落实、重应用、重提高”的指导思想下，以远程教育资源应用为主渠道，促进信息技术在学校管理、课堂教学以及教育科研中的广泛应用，提高师生运用远程教育资源的能力和提高师生信息素养，以提高学校的教育教学质量。对照本期计划，总结如下：

一、本期开展工作情况：

1、根据商教发[2010]29号《商南县教育局关于印发〈商南县2010年电化教育工作要点〉的通知》及各级领导的精神和要求，我校召开了本学期的远程教育工作会，安排部署了本学期的远程教育工作。在会上，重温了学校在教学应用方面对全体教师的要求，针对前期应用过程中普遍存在的问题集中进行培训，保证后期正常应用。

2、为了保证日常教育教学与培训工作两不误，学校重新调整课表，将全校14个班的所有信息课调整到一个计算机教室上，把另一个教室腾出来专门作为教师培训专用，保证了教师信息技术培训工作的顺利开展。

3、针对县电教中心在来我校临检中查出的问题，我校进行了集中整治，并对部分设备的归属和摆放重新进行了调整，争取做到所有设备都摆放到全体师生能用到的地方。

4、从开学初我校就积极更新学校网站内容，并随时根据学校的相关新闻进行报道、学校的最新信息进行上传，是全体师生能随时了解学校的最新动态，对学校整体工作起到了正面宣传，积极促进的功能。

5、学校高度重视学生电脑制作活动，专门安排信息课教师组织指导学生制作作品，最后选中13幅作品进行了上报。在上报的作品中，有11件在市县级电脑制作评比中获奖，有三位获指导教师奖，我校也荣获电脑制作优秀组织奖。

6、进一步更新和添置远教设备，保证了日常的正常应用。本学期，学校为所有远教室安装了窗帘，为多媒体教室更换了窗帘，为保证学校网站的正常开通添置了3000元的数码照相机。学校在原来两个计算机教室、1个多媒体教室的基础上，又建起一个多功能会议室，使学校信息化水平又上了一个台阶。

7、利用远教设备开展了每月一次的爱国主义和专题教育活动，共为学生播放影片7次及安全教育专题片9次，起到了对学生进行思想教育和安全教育的目的。

8、本学期共对教师集中进行了四次校本培训，解决了教师在使用电脑教室和多媒体教室及电子备课过程中的突出问题。

9、电教组的市级课题《初中生信息技术操作能力培养方法与途径的研究》所有材料都在收集之中。因校园文化建设市级观摩团到我校观摩，对课题结题造成了冲击，故课题结题工作只有推后进行。

二、存在问题：

1、部分青年教师使用远教设备的热情不够，为了走捷径未能达到学校规定的课时量标准。

2、远教设备在教育教学中的使用模式比较单一，如何进一步提高使用价值还有待进一步探讨。

3、学校整体的应用水平还比较低，需经过进一步的培训继续提高。

4、部分信息课教师专业知识和能力不强，部分专业课教师未能充分发挥自己的所学专长。

5、课题结题工作因学校其他整体工作的冲撞没有完成。

三、解决措施：

1、通过严格考核提高教师使用远教设备的积极性，让教师把使用远程教育设备有任务驱使内化为教学需要。

2、由教导处合理调整，统筹安排部分教师的分工，争取把专业课教师放到远程教育工作的第一线。同时把远教资源的使用情况纳入教师的平时工作考核之中，以任务促教师的应用，从而达到教学相长的目的。

3、开辟新的途径不断提高教师的应用能力。

4、下学期的首要工作就是课题结题工作，力争下半学期结题。总之，我校电教工作在这一学期的时间里，取得了一定的经验，同时也暴露了不少问题，需要在以后的日子里，进一步探索提高。

试马镇初级中学电教组

篇6：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

数学组冯彦表在本学期，学校全面推进了高中新课程改革，也制定了我校的新的课堂模式“学导螺旋发展大课堂”，从学科组得层面，工作重点就是新的课堂模式得实践研究，学道的研究和编写，现总结如下：

一、加强思想政治学习

数学组是一个大组，也是教学科目最主要得一个组，又23名专任教是组成，所以我们始终把团队的思想政治修养放在第一位。加强政治学习和理论指导，结合学习实践“科学发展观”的要求，结合自身工作实际党员带头，全员紧跟上，认真学习，做笔记、写心得，边学边用，不断提高团队的政治理论水平，牢固地树立矢志从教的信念、树立为人师表工作态度，打造一支过硬过强得数学组队伍。

二、全面落实新的教学模式“学导螺旋发展大课堂”

随着高中新课程改革，我校全面推进“学导螺旋发展大课堂”教学模式，“学导螺旋发展大课堂”模式又叫“一三七”课堂模式 “一”就是以“学道”为一条主线；“三”指的是“X+30+10”三个阶段；“七”就是七个环节，独立自学、相互检查、学簇展示、学室展示、评价反馈、释疑小结、学道导学。

做为数学学科主任，我深知改变原来根深蒂固传统教法很不容易，平时和全组教师一起学习新的课程标准和新的课程改革理念，研究学校的“一三七”课堂模式，深入各个年级与备课组长和教师一起研究课堂的各个环节的有效性，把握“学道”这一条主线，和老师们共同编写，反复研究，反复修改，跨学科搞研究。最后我们数学组编写的学道受到了学校的表扬，在学校做了样板。鉴于此带领全组教师进行了“学导螺旋发展大课堂”的研究，全组教师的论文在山西省数学年会上获了9个一等，8个二等奖，从很大程度上支持和鼓励了我们课堂教学改革，使我们全体数学组教师更坚定了课堂改革信念，要把课堂改革进一步完善，将课堂改革进行到底。

三、几点不足

1.由于本人知识面不宽，加之经验不足，所以工作中难免有这样那样的疏漏和不尽人意之处。一直以来，我始终处于探寻、学习中，竭力想为学科组及班主任工作服好务，但事实上服务不够，有待改进。

2.由于我承担了高一年级一个班的班主任工作及两个班级的数学课教学兼任高一年级备课组长，所以深入高

二、高三参与备课和观课、议课少了点。

3.学生管理上，表扬的少，批评的多，在对待学生行为习惯养成教育方面，还需要不断研究，提高实效性，尤其学生的信心和毅力与学习的有机统一方面，未能很好的有效调动。对检查结果反馈的力度还不够。

4.工作中，本想把一些工作踏实完成，比如课堂教学改革的力度，在学科教师落实方面自己给与的指导和督促检查不够。

篇7：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

一．指导思想：

以学校、政教处教育规划为依托，以本学期学校工作计划为指针，在原先的养成教育基础上，继续加强学生的行为习惯和学习习惯的训练，育人为本，以德为先，在年级工作中求真务实，努力做好学校交给的各项工作。

二．德育工作

本学期的工作重点是：认真落实学校德育工作计划，配合政教处、教务处做好各项工作；进一步加强教师的协调和管理工作，协助班主任做好对学生的管理和教育工作，特别是后进生的帮教工作。

1．加强班级管理，关注以生命影响生命的教育。在工作中认真遵循“五项原则”即：（1）高标准要求（培养学生认真、踏实的态度，通过一些措施也让学生感到无可乘之机，从卫生、常规、上课等方面为切入点，尽力杜绝学生马马虎虎的作风。），同时对部分学生以低起点切入（年级针对在行为、学习习惯与态度等方面存在问题的特殊学生，对他们先降低要求，先解决最基本的问题，再逐步加要求），对学生尤其是问题学生应宽容。（2）晓之以理，动之以情；在工作中讲究沟通艺术，让学生明白做人、做事的道理，以自身的热忱去感化学生。（3）从严要求，但严中有爱；（4）面向全体，偏爱后进生，降低两级分化；（5）教书育人，首先做到为人师表。总之，在工作中做到“爱、严、活、勤、细、树”，加强班级管理，形成良好风气。

2．密切联系沟通，提高教育实效。

在日常工作中，注意3个结合：

（1）学校教育与家庭教育相结合。利用好家长会，继续开展家长学校，针对一阶段学生中比较共性的问题，请家长教育家长。推动“家长委员会”的有效运作模式，在教育工作中，寻求家长的配合，必要时进行家访。

（2）学校教育与社会教育相结合，（在学习雷锋活动月、实践月中，拟走向社区、社会去体验）

（3）集体教育和个体教育相结合。

3．坚持教育以疏导为原则

继续以往各班的帮教活动，常树典型，并充分发挥榜样的力量，及时发现学生身上的闪光点，以鼓励学生为主导，加强后进生的转化工作。在工作中要求班主任注意沟通艺术，指导他们在教育中忌急忌躁忌求功心切。

4．培养班级学生干部的工作能力：

对班级干部进行分部门的工作培训指导。在上学期常规工作积累的基础上，让学生干部更好地参与早读、眼保健操、跑操、阅读课、课外活动等的管理，给大家搭建健康的学习的平台。

5．年级组老师的团队建设：

本学期，我们将进一步加强团队合作，增强凝聚力。利用开学初及学期末的年级组老师的碰头会，就年级学生情况共同讨论，共谋对策。要求班主任以身作则，对学生严中有爱，爱中有严。在班主任例会上，除了布置工作之外，还将请在班级常规评比中做得优秀的班主任进行经验交流，并定期组织交流活动，对一阶段年级学生突现的问题，共同讨论，共出点子，以来提高班主任工作的实效性与提升队伍的凝聚力。

三、具体安排

3月份：

1）学雷锋活动，开展美化、净化校园活动；进行“争做身边小雷锋”关爱互助活动。让学生体验心中若装有爱心，想着别人，所带来的感受，体会到帮助、施爱于他人的乐趣。

2）召开寝室长和住校生会议，加强住校生管理；配合政教处举办爱国主义读书教育活动演讲比赛；配合学校开展交通安全教育。

4月份：

（1）进行“感恩母亲，呈献孝心”活动。观察妈妈一天的生活，拍摄照片或短片制成幻灯片或自制贺卡或写一封信或诗歌等形式表达感激之情，并收集作品进行评比。

（2）考风考纪教育，迎接期中考试。

（3）“五一”节假期安全教育

5月份：

1）以“五四”青年节为契机，进行民族精神教育，同时把爱国与明志相结合。6月份：

1）临近期末，但不放松对学生的行为规范的常规教育。

2）认真迎接期末考试，加强基础知识的巩固，作好复习指导。

3）做好期末考试成绩的统计工作，班主任在对学生情况真实了解的前提下，写

好评语。

5）回顾一学期学习、生活情况进行小结，并评选各类优秀生。

家长会？数学竞赛？三科联赛？

初一年级组

篇8：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

总结人：于加燕

在学校和生化科组的领导下，我们高中化学备课组四位教师以饱满的工作热情，团结协作的精神，行之有效的教学手段，来共同提高化学科的教学质量。下面就本学期高中化学备课组的工作作出如下总结：

一、加强2006年高考复习备考的研究，完成高考第二轮复习和综合强化测试。

本组的老师中，有指导高考化学复习体会的老师有：阮小月、于加燕。在本学期，阮小月老师担任化学X科和高三(5)、(7)班化学综合科的教学，于加燕担任高三(3)、(4)、(6)班化学综合科的教学。我们充分利用集体的智慧，互相支持，于加燕老师给阮小月老师提供了上一学期所用的资料，为X科的教学提供了较大的方便。

(1)认真加强集体备课，充分发挥集体智慧，努力提高整体教学水平。教学中两位教师经常互相商议教学中遇到的实际问题，①探讨一个问题应如何去讲解才能让学生更好地理解和接受，②探讨那些问题可以让学生自学以提高学生的阅读和自学能力；③探讨一个知识点应该配备哪个例题、练习和巩固题、诊断题；④探讨一份试卷的价和选择。

(2)狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要成绩，复习中抓住的各章节的单元基础知识训练题，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。在课堂教学中，坚持精讲精练，做到课堂容量大，有深度，有拓展，讲得细，讲得透；充分采用启发式教学来激活学生的思维，用典型例题训练思维过程，重视学生对知识的理解，重视基本定理和结论的推导过程；充分发挥电教手段的辅助作用，加深学生对知识的理解，提高知识迁移的能力；注重帮助学生把知识形成系统，形成网络结构，使学生对所学知识更清晰、更完善，使课堂效率得到最大限度的提高。

(3)进一步加强学法指导，努力提高学生的学习能力和应试能力，阮小月老师利用课堂学和晚修的时间，对化学生作了《如何在高考复习中重视对考试能力的培养和训练》的专题指导。在课堂教学中阮小月老师能做到积极渗透学科思维能力的方向和技巧，给学生一把开启知识大门的钥匙，使学生做到举一反三；并注重了对学生进行高考题型解题方法和技巧的训练，严格规范答题的方式，使学生形成良好的答题习惯，从技术层面上提高学生的应试水平。经过师生的共同努力，高三各班在高三特各次模拟考中综合科化学成绩均比上学期有了长足的进步，高三(7)班化学生在高考中的化学X科成绩达到456.7分。

二、很好地完成科组计划和教学常规工作

开学初，按照学校的行事历和本学期的学要求，在共同商讨的基础上制定了统一的教学进度计划，并时时进行检查落实。

1、抓好集体备课。每周至少有一节集体备课时间，做到“五统一”：统一内容、统一进度、统一练习、统一作业、统一测验。认真落实单元备课和课时备课。由指定的年级学科组长检查落实。

2、抓好个人备课。在落实集体备课的同时注重集体备课和个人备课的有机结合，分工和合作的有机结合。按学校和学大纲的要求做到“四备”：备教材，备学生，备教法，备练习。做好课后分析研究。写好教案。

3、认真上课，提高课堂教学貭量。组织科组教师认真学习“课堂教学的基本原则”和“课堂教学的基本要求”，落实关键环节，认真上好每一节课。课堂学中注重了教学思想的转变，认真学习讨论并落实了学校的两大教学策略：(1)两全三动一参与(即让学生、全程投入，动脑、动口、动手，参与教学的全过程)；(2)运用“低、小多、快”(即低起点、小步子、多活动、快反馈)的教学策略来让全体学生巩固双基，融会贯通，以求达到大面积提高教学质量。

4、认真抓好作业布置、批改、评讲。切实控制作业量，严把资料关。我们每布置一道作业，都要考虑是否对本节课本的重点、难点知识有巩固作用，是否对培养学生运用知识解决问题的能力有帮助。学生上次作业后认真做好作业的批改和评讲，并做到及时、有效、到位，对于学生作业当中的个别问题在作业本上用鼓励性的语言进行批注。

本学期由龙康成和于加燕两位老师编撰了化学必修1、2共八章的复习资料和巩固练习，大地减轻了学生的负担，在时间紧、任务重的情况在进行了有效的复习。我们的资料编撰，吸取了以往学的经验，在内容多而时间紧的情况下，要求学生去看书，往往效果很不理想，我们就把各章的知识要点以填空的形式出现，学生在填空的过程中，就把相关知识复习和巩固了，降低了学生的负担，且换使学生感到厌烦，取得了较好的效果。高一的邓静老师也借鉴了这种办法进行复习。

5、扎实实搞好辅导工作。认真落实第八节、晚自修的下班辅导，不迟到、不早退、不讲课。各年级根据具体情况，抓好尖子生辅导和差生辅导，集体辅导 2 或个人辅导。龙康成老师主要负责高二级化学竞赛辅导小组的辅导工作，于加燕老师给予了必要的协助。我们备课组要求老师在辅导时，要先了解学生对一道题理解到什么程度，在哪里想不明白，产生这种问题的根源在哪里，从而有效地为学生解答，且在解答过程中大大地促进了学生对相应知识的理解，事实证明这一做法十分有效，深受学生的欢迎。

三、教学研究方面

本学期中，我们下大力气抓好高一级、高二级的备课和教学。认真组织学习新的课程标准，研究新教材特点，认真备课上课。探索培养学生的创新精神、实践能力的新方法、新路子。

1、今年大家特别注意钻研新课标，研究落实教学目标。因为高考的指挥棒有了变化，新高一新课标的教学目标变化更大，不读透大纲就不知道用力的方向，还有可能做无用功，甚至做负功。我们通过备课组会、各年级集体备课、公开课、示范课、观摩课等活动，进行学习、理解和探讨大纲的精神。

2、开学初，我们开了全组会，在全组会上讨论后分工实施。每个老师上了一堂研究课活动，上课内容和组织形式上实实在在，不搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。

3、备课组经常了解学生对化学课的掌握情况和对任课老师的适应情况，并将信息及时反馈给老师，对存在问题共商解决办法。事实证明，本备课组的教师在业务能力有了明显的进步，各位老师都深受学生的欢迎。

4、在学校的组织和领导下，在化学组全体老师的支持下，经过于加燕老师的辛勤劳动之后，大良实验中学化学科组网页得到完善，为实验中学的发展作出了较大的贡献。

在过去的一个学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。

总之，本组各位老师尽心尽力做好本职工作，取得了较好的成绩，完满完成了学校的各项教育教学工作。

篇9：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

2015学年第二学期九年级数学备课组工作总结

一、工作目标：

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。提出本学期的工作重点，多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，备课组有计划，有内容积极展开工作。

二、组风建设：

我们组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。备课组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了备课组的整体功能。

三、参加教研活动情况：

我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在15节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。

四、积极组织课外活动：

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，建立了初三数学竞赛辅导小组。选拔了部分学生参加市，区级的数学竞赛，并进行了多次辅导。发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。

篇10：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，四、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。

篇11：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

一、指导思想

我校体育工作以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课程的学习和理解，把握新课程的精神，领会新课程理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。

二、工作目标

1.加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。

（1）参加校内外政治学习，培养全体教师爱岗、敬业的奉献精神和主人翁责任感，树立把教育当成自己生命的一部分，教育就是服务的教学思想，并有为我校体育教学的提高而奋斗不惜，奉献不止的崇高品质。

（2）积极参加各级各类体育新教改的理论培训，通过走出去，请进来的看课、评课、开课等形式进一步提高教师运用体育新课改的理念来上课的能力。

（3）积极参加教科研活动，进一步提高教师教育、教学、训练水平和管理能力。

2.积极参与体育新课程的学习，提高对新课程的理解和应用。

（1）组织集体备课、理论学习、业务培训等活动进一步加强对《体育与健康新课程标准》和新课标理念的理解，提高掌握运用新课程设计的能力。

（2）认真学习并制定学年、学期、单元教学计划。

（3）开展教学研讨课、公开课，加强组内学习交流；积极参校市和各兄弟学校的开课、听评课活动，提高教学水平。

（4）认真开展阳光体育运动，具体工作为：大课间操体育活动、阳光体育冬季长跑活动、课外活动课、校园集体舞等，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子” 口号家喻户晓，深入人心。

3.抓好篮球、田径队训练，力争取得突破性进展。

本学期市的体育比赛项目较多，任务较重，要及时抓好运动选材和训练工作，采用科学训练，积极提高运动员的水平，争取更上一层楼！

三、工作安排

3月份

（1）组织新课程理论学习，各教师制定学期教学计划、校队训练计划。（2）强化训练校园集体舞、素质操、广播操。

（3）各教师制定相关课题研究活动计划、方案。并进行理论学习。

（4）初三体育的选项、报名、训练。

4月份

积极开展全校性新课程开课学习交流活动，加强对新教材的理解和运用。5月份

（1）组织新课程理论学习，参加学校各业务培训学习。

（2）全校学生素质考核，作好分析比较统计。

6月份

（1）学生身高、体重、视力测试并汇总

（2）体质健康标准测试、统计、上报。

（3）期末总结工作

（未尽事宜另行调整）

唐坊高中体育组

篇12：2009学年度奉化二中第二学期高中数学组工作总结

一、情况回顾

按照学校教学计划，根据本组实际情况，本学期数学组共开展教研活动8次，内容主要有“三至六年级学生培优问题”“新课程背景下目标教学集体备课问题的研讨”“目标教学说课问题”“目标教学的原理与基本操作理念”“学生学业质量评价标准解读”“期末复习研讨”等；检查教师目标教学设计2次（期中、期末各1次）；检查教师作业批改2次（期中、期末各1次）；选送刘显锋老师参加萝岗区小学中年骨干数学说课比赛获三等奖；成功主办萝岗区小学数学目标教学展示活动1次（张静老师执教《百分数的意义和写法》，欧阳亮老师主持，徐德兵主任精彩点评）；欧阳亮老师的六年级教学设计在全区进行了展示。

二、经验体会

（一）教研理论水平及指导教学水平不断提高

我认真学习，努力钻研教育教学理论，深入课堂听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习，一方面努力实践。实践中，指导教师用新的目标教学理念进行教学，与任课教师一道研究教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益。积极组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力。工作中，我不失时机地利用我校学科带头人、骨干教师的优势，提供机会，搭设舞台，引导教师理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术向整合。多数教师具有娴熟的教学技巧、扎实的教学 1

基本功，学校利用片区教研观摩课的平台，给他们充分的锻炼机会，受到各学校领导及学科任课教师的普遍好评。

（二）教研活动形式多样

教研组长的基本职责有：组织多层次，多形式的教学研究活动，帮助广大教师执行教学计划，钻研、掌握教学大纲和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。总结推广教学经验，组织教改实验，探索教学规律，推动教学改革。为此，根据我校学科教师的实际情况，努力探索适合我校实际的教研活动形式，仅在组织观摩课的教研活动中，就有做课教师先上课、再说课，然后教研组进行评析；做课教师先说课，再上课，听课教师进行评课，然后教研组评析，共同用教育理论、课程标准、学科教学的特点，分析课堂教学的成功与失败之处，使任课教师形象直观的理解恰当的教法和学法，在实际教学中，完善自己的教学，达到提高课堂教学效益的目的。

（三）强化科研意识、质量意识

每个学科教师，都有自己学科、学段的科研课题，在教研的同时，充分发挥教研组及骨干教师的作用，强化科研意识，注重课题的研究，注重阶段成果的总结、积累和推广。

强化教学质量意识。精心组织期末质量的监测安排，本校从安排考场、组织考试、分年级分学科阅卷等环节进行了缜密筹划，确保教学质量检测的真实性、可靠性。

三、不足和改进措施

学期末，根据教研组活动情况，我们进行了教研工作的交流，老师们对教研活动的开展还是满意的，都认为通过教研活动，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建议，特别是教研活动的实效性。因此，根据实际情况，下学期还需从这几方面改进：

（一）加强集体备课的时效性，针对教师实际情况实录课例，再进行分析、交流，使教师教学水平上一新高度；

（二）加强理论和实践相结合，继续展开新课程背景下目标案例教学研讨活动，提升教师数学专业素养；

（三）结合主题研究，加强教师教学双边活动的设计能力，提升学生探究欲望和培养良好学习习惯；

（四）根据数学知识的板块对教材进行梳理与整合，力求通过这样的整理过程帮助和提高教师对教材的理解和驾驭能力。

本学期通过一系列的教研活动，使每一位老师都有不同程度的提高，最终达到为教育教学服务的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到新的工作中，以求实的态度、务实的作风再获更好的成绩。

四、今后努力的目标和方向

（一）从教研的角度，继续虚心向书本学、向兄弟学校学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习作为我们工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。