弃书而行,其未明智高二作文

弃书而行,其未明智高二作文（精选2篇）

篇1：弃书而行,其未明智高二作文

弃书而行,其未明智高二作文

朱熹曾说：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有广泛阅读优秀书籍，才能不断有“活水”涌来。但在短暂的高中时间里，面对“学生是否应广泛阅读”这个问题，许多老师开始众说纷纭。

的确，当一个学生步入高中生活，由于学习压力增大，学业负担加重，导致学生自由时间较少。因此有许多老师反对大量阅读，但也有不少老师认为广泛读书利大于弊，赞同大量阅读的观点。虽然这个问题不可简单地衡量，不好用对与错来判断，但我认为，在学习的道路上舍弃广泛阅读，这是不明智的。

广泛阅读有利于语文成绩的提高。正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”如果一个学生本身没有知识的积累，那他怎能在考试中灵活地运用知识呢？我们只有像作家高尔基那样，有“我扑在书上，犹如饥饿的人扑在面包上”的精神，广泛地阅读优秀书籍，才能提升自己的语文素养。在真正的考场中做到胸有成竹，正常发挥乃至超常发挥，提高自己的语文成绩。

广泛阅读有利于自身的发展。早在三国时期，许多人就有了广泛阅读的习惯。曾记否，许多文人墨客拜访大都督周公瑾，参观他的书房时，大家都为他的博览群书的精神而赞叹。周瑜的书房中没有任意一卷书，他每熟读一卷书，便烧一卷书，而他已经读完书房之中的所有的书，故其书房中不见一卷书。因为周瑜广泛阅读，所以他精通各种兵法，学富五车，才智过人。如此阅读精神，难道不值得我们大家学习么？这足以证明广泛阅读对个人发展有较大的益处。

广泛阅读有利于为国家的`发展做贡献。周恩来曾说：“为中华之崛起而读书。”二战过后，众多发展中国家迅速崛起，中国就是其中之一。如果没有像邓稼先、袁隆平、钱学森这类集知识与实践能力于一身的优秀人才，中国怎能发展如此之快；如果他们不广泛阅读优秀书籍，又怎会有超凡的学识，怎能去搞科学研究呢？由此可见，国家的发张离不开人才，而人才的培养离不开广泛阅读。

同为高中生的我们，虽学业繁重，但万万不可只学习课本知识而舍弃广泛阅读优秀书籍，此乃“小学而大遗”，吾未见其明也。我们只有博览群书，才能提高语文成绩，发展自我，为将来报效祖国打下良好的基础。

所以我认为，弃书而行，其未明智；博览群书，方为青少年之正道！

篇2：弃书而行,其未明智高二作文

朱熹曾说：“问渠那得清多么，为有源头活水来”，只要广泛阅览优异书本，才干不断有“活水”涌来。但在时刻短的高中时刻里，面临“学生是否应广泛阅览”这个问题，许多教师开端议论纷纷。

确实，当一个学生步入高中日子，由于学习压力增大，学业担负加剧，导致学生自在时刻较少。因此有许多教师对立很多阅览，但也有不少教师以为广泛读书利大于弊，附和很多阅览的观念。尽管这个问题不行简略地衡量，不好用对与错来判别，但我以为，在学习的道路上放弃广泛阅览，这是不正确的。

广泛阅览有利于语文成果的.进步。正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”假如一个学生本身没有常识的堆集，那他怎能在考试中灵敏地运用常识呢？咱们只要像作家高尔基那样，有“我扑在书上，犹如饥饿的人扑在面包上”的精力，广泛地阅览优异书本，才干进步自己的语文素质。在真实的考场中做到胸中有数，正常发挥甚至超常发挥，进步自己的语文成果。

广泛阅览有利于本身的开展。早在三国时期，许多人就有了广泛阅览的习气。曾记否，许多文人墨客访问大都督周公瑾，观赏他的书房时，咱们都为他的博学多才的精力而赞赏。周瑜的书房中没有恣意一卷书，他每熟读一卷书，便烧一卷书，而他现已读完书房之中的一切的书，故其书房中不见一卷书。由于周瑜广泛阅览，所以他通晓各种兵书，博大精深，智慧过人。如此阅览精力，莫非不值得咱们咱们学习么？这足以证明广泛阅览对个人开展有较大的好处。

广泛阅览有利于为国家的开展做奉献。周恩来曾说：“为中华之兴起而读书。”二战往后，很多开展我国家敏捷兴起，我国便是其中之一。假如没有像邓稼先、袁隆平、钱学森这类集常识与实践才干于一身的优异人才，我国怎能开展如此之快；假如他们不广泛阅览优异书本，又怎会有超凡的学问，怎能去搞科学研究呢？由此可见，国家的发张离不开人才，而人才的培育离不开广泛阅览。

同为高中生的咱们，虽学业深重，但万万不行只学习讲义常识而放弃广泛阅览优异书本，此乃“小学而大遗”，吾未见其明也。咱们只要博学多才，才干进步语文成果，开展自我，为将来报效祖国打下杰出的根底。