阜宁活动方案

阜宁活动方案（精选4篇）

篇1：阜宁活动方案

阜宁演出DVD录制建议

解说:

七月的流火，七月的情怀；红色的血脉在这里延续，红色的经典在这里传唱！走近红色的圣地——江苏阜宁，红色的后代一路高歌，千里来寻！

广东省江苏商会名誉副会长、阜宁籍的优秀企业家、广州市通邦投资有限公司董事长王汉相，也是一位老共产党员的后代！他始终铭记党恩，情系故乡；在庆祝建党九十周年之际，他用满腔的热情和精心的策划，为家乡阜宁人民献上了一份厚礼！

开国将帅的后代来了！

新四军的后代来了！

广州八一艺术团来了！

阜宁的大地掀起了红色的热潮，阜宁的人民张开了热情的臂膀。就像当年的军民鱼水情深，再现难忘的烽火连天岁月、、、、、、阜宁县委、县政府高度重视，中央和省、市、县多家媒体争相报道。中央七台报道，江苏卫视报道，广州日报7月3日刊登报道，阜宁报7月4日刊登报道，人民网7月3日转载报道，新浪网7月3日转载报道，广州日报网络版7月3日报道，新华网江苏频道7月5日转载报道，盐城新闻网7月6日转载报道，中国盐城网7月4日转载报道。阜宁电视台大篇幅全面报道。

结束语：让红色的回忆激发金色的崛起！祝红色的阜宁再创辉煌的明天！

篇2：阜宁活动方案

“文明创建小天使进家庭”活动

实 施 方 案

一、指导思想：

为进一步深化我校德育工作，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小市民的同时，以学校为主阵地逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，充分发挥小手拉大手的积极作用，以学生的文明言行带动家长关心、支持并积极参与创建省级文明卫生城市活动，以学生的积极监督促进良好社会风尚的形成，努力营造人人关心、个个支持、全面参与文明城市创建的良好氛围。

二、活动主题：

“争当文明小天使” “小手拉大手，文明一起走”

三、活动对象：

阜宁县明达初级中学全体师生

四、活动时间：

2014.5——2014.12

五、活动安排：

（一）成立领导小组，给予组织保障

成立“文明创建小天使进家庭”活动领导小组，进一步提高全体教师对创建文明城市重要性的认识，明确学校各职能部门的任务职责，各司其职，各负其责。

组 长：刘道剑

副 组 长：刘加虎 孙宝娣 孙卫东 戴晓菲 武庆开 毛文忠 核心成员：周 兵 季家胜 马永东 郑青松 许志东 高善斌

孟春山 许春祥 顾海军 查克安 王立国 谢伏太

成 员：各班班主任

（二）积极宣传发动，营造创建氛围

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利用电子屏、升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、家长学校、板报、校园广播等形式，对全校教师和学生、家长进行宣传，最大限度地提高师生和家长的知晓率，做到人人皆知，努力创造人人争创的舆论氛围。

1、向教师宣传：利短信平台每周向教师发送创建文明城市的相关信息。

2、向学生宣传：以班会课为平台，通过主题讲话作创建文明城市动员，宣读倡议书，宣讲有关要求；利用团队活动、品德与社会课、校园广播、板报等，组织开展创建文明城市知识宣传活动。

3、向学生家长宣传：通过短信向家长发送创建文明城市的重要信息，宣传创建文明城市的重要性和必要性，提高家长的思想认识，号召家长努力做好自己的一言一行，为孩子树立榜样，为争创文明城市而努力。

（三）狠抓常规教育，树立“小天使”文明形象。

1、在开学初组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生行为规范》、《明达初级中学学生一日常规》，要求全体同学心中牢记文明标准，言行必有文明体现。

2、每周安排一个常规训练重点，通过课间教师值日巡查、学生值岗监督等形式，排查学生中存在的不文明现象，通过广播、校信平台等及时通报和反馈，并督促整改。

3、开展好常规教育活动。坚持以思想道德教育活动为载体，突出重点抓好常规活动的开展，寓教育于日常教育教学活动中，让学生陶冶情操，净化心灵，从而在潜移默化中受到文明规范的教育。

（四）精心组织实施，参与“文明创建小天使进家庭”活动

1、组建“文明创建小天使团”。组织安排每位学生对自己家庭和一户邻居家庭宣讲文明创建知识，督促两个家庭成员自觉学习文明规

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范，熟记文明规范、遵守文明规范，促进两户家庭共同提高，共同成为文明家庭。

2、认真组织学生培训。每周星期一上午利用早班会课，由班主任根据当周的专题安排，组织学习文明知识，对学生如何走进家庭并开展宣传活动进行细致的辅导。同时，教育学生自己做到言行文明，以文明举止带动家人和邻里讲文明；在进家庭宣传时要讲究方式方法，力求实效；要注意安全。

3、深入开展文明宣讲。组织文明创建小天使对自己的家庭和一户邻居家庭宣讲文明知识和市民规范，让两户家庭所有成员都能明白创建要求，自觉争创“文明家庭”。要求“小天使”认真准确地填好回执，及时上交。

4、积极加强监督劝导。要求每位“小天使”在各次的专题宣讲后，跟踪记录这两个家庭全体成员学习、熟记和遵守文明礼仪规范情况，对两个家庭成员存在的不文明言行给予提醒和劝导。

5、精心组织班级竞赛。组织开展各班级之间的“文明创建小天使进家庭行动”的竞赛活动，比认识觉悟，比组织力度，比实际效果，积极引导各班级争先创优，努力保证“文明创建小天使进家庭行动”的实施效果。

6、表彰宣传优秀个人。学校德育处安排一名主任专人负责，对各班级、各“文明小天使”的活动档案进行记录整理，进行严格的评比考核，在阶段评比时评出三至五个先进典型，在全校进行大力的宣传，并给予表彰。

（五）进行评比表彰，展示活动成果。

1、开展一次“文明行为伴我行”手抄报大比拼活动（时间：11月上旬）。认真组织，在全校开展手抄报展示评比活动，展示“文明创建小天使进家庭”活动的教育成果，以学生的自我教育、自我展示，让“争当文明小市民”的理念再一次深入人心。

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2、举办 “创建文明城市我参与”为主题的征文比赛（11月下旬）。要求每个学生写一篇日记或心得体会，用自己手中的笔形象记录在“文明创建小天使进家庭行动”中的所见所闻所感，记录自己或与家人一起参与创建省级文明卫生城市活动的过程，畅谈感受，从中受到教育，展示当代初中生在文明创建中的风采。

3、开展评比活动，表彰“美德少年”（12月中旬）

组织开展“争做阜宁县明达初级中学美德少年”活动。学校德育处、团委结合学生实际情况，拟定《阜宁县明达初级中学“美德少年”评选标准及办法》，并向全校同学发出一份“做个文明的阜宁人”的倡议书，号召学生对照“美德少年”标准进行自我管理。每班根据“美德少年”评选标准及办法，举行“文明小天使”的评选，在校园橱窗进行公布表彰。

六、实施步骤：

1、第一阶段：制定方案，宣传发动（2014年5月）。对照上级文件精神，制定适合本校实际的创建方案，成立创建领导机构，召开全校师生创建动员大会，利用校园广播、电子屏、板报、宣传标语、致家长的一封信等大力营造创建氛围。

2、第二阶段：统筹安排，全面实施（2014年6月——12月）。进一步营造创建氛围，围绕主题开展各类丰富多彩的活动，动员全校师生全员参与，切实抓好各项工作的落实，做好创建工作材料的积累。

3、第三阶段：自查自纠，迎接考核（2014年11月——12月）。查漏补缺，完善提高，对照我县创建原定省级文明城市工作要求进行自测自评活动，迎接上级考核。

二 〇 一 四 年 五 月

篇3：阜宁活动方案

设计者：李德侃 沈于永

一、指导思想

以“学会感恩、幸福生活、培养健康人格的社会人”的办学理念为核心，以引领全校师生为宗旨，以行为教育、习惯培养为主要教育形式，重视学校隐性教育因素，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建我校以 “感恩”为特色的书香校园文化体系。

二、领导小组

顾问：丁步洲

组长：李德侃

副组长：沈于永

成员：校务行政、教工代表、家长代表、社会贤达。

三、目标任务

（一）意识形态建设

１、通过充分讨论与酝酿，让师生全过程共同参与，思想深入人心，形成全体师生的共识后构建文化核心理念：校训、校风、教风、学风、校旗、校徽、校歌、师生誓词等的建设。

2、制度建设与正确的舆论导向的引领

（制度与民主相辅相成，越民主的学校越需要规范、完善、人性化的制度建设。）在继承传统的基础上，对制度的人文性与自我约束性上进行着重强调，利用工会组织引领教职工对学校制度的认可，并自觉内化为自我行为准则。

3、感恩教育不能脱离教育教学这个学校的中心工作，要求师生把“学而不厌，诲人不倦”当成最好的感恩。

（二）、校本课程开发

1、充分利用感恩读物《感恩》《礼仪》编入德育课程。（每两周安排一个专题讲座。）

2、学科课堂贯穿感恩教育。（教案中要有感恩教育内容，同时要求老师心怀感恩去从事教学工作。）

3、学校传统活动固定到具体时间段，让师生有心理准备，提前有计划的安排和训练学生。

4、学校固定每月有侧重点的“感恩活动周”(三)文化氛围的营造举措：

１、宣传舆论

①充分发挥国旗下的讲话、黑板报、广播站和宣传橱窗的主阵地作用，力争创办好有特色的校报对师生进行感恩教育。（各项工作有专人负责，如校报由语文组负责；升旗仪式由德育处负责等）②通过工会活动、民主生活会、教工代表会、政治学习例会、引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动，使感恩文化内化为师生自觉思想与行为。

（工会组织是学校行政与老师理解、信任沟通的桥梁，以“老教师座谈会”、“职工活动”“倡议书”等形式为载体促成文化的形成。）

③引领师生阅读人性、伦理、道德等方面的书籍。

图书室、校长室、办公室、教师个人等在固定的橱窗推荐好书；学校定期收集与检查读书笔记与读后感、阅读卡等资料。

④开发《感恩》、《礼仪》校本教材，并列入德育、入学教育课程计划。《感恩》读本成书，发放给了学生。《小学生礼仪知识读本》编缉中。

⑤每期一次隆重的孝心标兵、爱卫标兵、赤子之星、校园明星、尊师标兵、师德标兵等表彰大会，渲染深厚的“感恩”氛围。

形成学校传统文化活动，建设学生成长档案袋（办法：档案由学生自己管理，学校做出要求，印发格式，在规定要求下，鼓励学生自我管理，自我收集成长中的点滴、体验成长快乐，并达到自我激励的目的。）。

⑥用规范而隆重的各种活动对学生进行教育，如升旗仪式、开学典礼、师生宣誓、入学教育、告别童年仪式、青年节庆祝活动、入团仪式、隆重而热烈，对学生给予教育。(四)道德规范：

1、文明举止：

①加强礼仪教育。（以读本为载体，通过“学校感恩、礼仪讲师团”活动搞好讲座。附讲师团名单）

②加强法制、廉耻教育，增强正义感、荣辱感与敬畏法律法规的意识。（法制副校长按计划授课）

③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。倡导职业操守，履行职业职责。

（请优秀中老年教师讲《体验老师职业幸福》《老师职业操守》《老师从业意义》等为主题的报告，同时每年与镇政府，对本地从教十年以上或师德高尚者颁奖表彰。

④加强重视形象教育。重视自我形象，不仅是善待自己、提升自我层次的需求，更是尊重自己与别人的需要。（照一照、脸上笑；整一整，精神长。）

2、道德行为：

①开展与家庭、社区服务共建实践活动。

（家校工作室、校外德育基地、家校社区整体对学生进行评价）

②以感恩教育为中心对学生进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。（期初制定计划，时间、内容、主讲人进行确定，按计划落实。）

③开展以“感恩、幸福、负责、守法”为主题的系列教育活动。(五)校内秩序：

①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。

③落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全

④加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

（六）环境建设

１、绿化、美化、净化工作

①做好绿化、美化、环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，雕塑、文化石、校史墙、花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境：

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。

③开展“书香班集体”、“书香办公室”等评选活动。

④定期程序化的检查评比活动。

3、人文景观建设：

①以弟子规与插图为主体的墙体文并适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。

②在学校设置体现“感恩、惜福、读书、乐教”等内容为要求的名人名言语录牌和匾牌。（全体师生均的参加）

③根据不同感恩侧重点月的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

④为感恩为主题的校内建筑物、路面、班级等进行命名（学校制定命名方案，在学校师生甚至离退休教师、社会贤达中征求的意见）。

（七）、具体措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表、家长代表、社会贤达代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“学校是我家，文化建设有大家”的积极效果。

（八）实施步骤

第一阶段（3－4月）起草方案、提炼核心理念、宣传发动，争取资金有计划做好校舍的维修与新建工作。

第二阶段（5－6月）借鉴经验，制定建设方案、全面布置，并力争做好班级文化建设工作，进一步补充完善制度文化，使得校园整体文化建设深入人心，发动师生对校舍、景点、区域的命名与设计意见。

第三阶段（2017下学期）配套的墙体文化、环境、景点建设，如图书馆，花园，运动场、校门、走廊等建设工作。

第四阶段（2018年上学期）反思整改，查漏补缺，不断完善与提升校园文化建设。

篇4：阜宁战役

目录概述背景敌情战役过程收缩展开概述

24日午夜，第八旅和第十旅一部，分别向阜宁城北据点展开猛烈攻击，至25日中午全歼守敌。同时，伏击由阜宁城驰援大、小顾庄之伪军主力2个团，并乘胜追击，占领了城北的炮楼和护城河内侧据点。当日下午，又集中主力3个团迅速投入巷战，战至26日上午，敌一部被歼，大部缴械投降。乘夜南逃的残敌，也遭到担任阴击的部队截击，被歼一部。随后，新四军乘胜扩大战果，于4月28日收复了盐(城)阜(宁)公路沿线的大施庄、沟安墩、草堰口等据点，至此，历时3天的阜宁战役胜利。

背景

1945年春，世界反法西斯战争接近胜利，太平洋战场美军占领菲律宾后正向日本本土推进。日军为防止 美军在华中沿海登陆，加强长江下游的防务，将阜宁等地区的日军南撤至长江沿岸地区，以从河南 开封调来的汪伪第二方面军孙良诚部接替各据点的守备。 阜宁地处苏北平原，位于射阳河与串场河的交会处，(南)通(赣)榆公路由此通过，南临盐城，西界两淮，北接连云港，是盐阜地区的经济、军事要冲。日伪军长期盘踞此地，成为盐阜抗日根据地的一颗钉子和敌南京外围的前哨之一。

敌情

驻阜宁及其外围据点之敌为伪第二方面军王清翰的第5军军部和军特务团、暂编第33师、第41师一个团，计7个团，加上地方军警共3400多人。该军增防阜宁后，筑有护城河、外壕、铁丝网和巷战掩体工事，在城内外设有大小据点21个。据点筑有围墙、水圩和炮楼，设有地下室和秘密枪眼，各据点可以互相支援，构成阜宁城的环形防御地带。西与两淮、南和盐城、北同响水口的伪军遥相呼应。王清翰曾吹嘘说：“阜宁城固若金汤。” 阜宁城敌人设防虽然坚固，且有一定的战斗力，但它的弱点是兵力分散，又失去日军的支撑，且处在防务交接之际。加之内部矛盾重重，城内粮草缺乏，士气低落，难以久守。有鉴于此，新四军第3师兼苏北军区司令员兼政治委员黄克诚，决心抓住这一有利时机，集中第8旅全部、第10旅主力和师特务团及5个县独立团共11个团的兵力，发起阜宁战役，由师参谋长洪学智担任前线指挥。 针对伪军兵力分散、设防坚固等特点，确定采取分割包围、各个击破的战法，将整个战役分为两个阶段：首先，以第8旅全部、第10旅主力攻取城北的头灶、七灶、掌庄和大小顾庄等外围据点，并派主力一部于小顾庄以南担任警戒;以师特务团和阜宁、射阳、阜东、建阳、盐东5个独立团，分别置于城南和城西，阻敌增援或南逃。其次，待扫清外围据点后，再相机攻取阜宁城。

战役过程