面条中的数学知识作文400字

面条中的数学知识作文400字（共14篇）

篇1：面条中的数学知识作文400字

今天是3月8日妇女节，是妈妈以及所有妇女的节日，我今天为妈妈煮了一碗面，妈妈吃面的时候，脸上露出了笑容。

今天回到家，我一看日历才知道今天是国际三八妇女节。我心想：“妈妈为我付出了许多，今天是妇女节，我要让妈妈休息休息。”我不知为妈妈做些什么，可经过深思熟虑之后，我决定为妈妈做碗面。

到了厨房，我“翻箱倒柜”找出了一包挂面。我看了看，没有过期，我把水烧开，把面放进了水中，面像一条长龙在锅里翻来翻去，时间可不能耽误，我又急忙拿出 案板，拿来黄瓜和西红柿，用刀一点一点地切，生怕把手切破了，可还是一不小心划了一下手，吓出了我一身冷汗，幸好没划破!西红柿和黄瓜终于切好了，可以下 锅了。黄瓜片在锅里随着“巨龙”翻滚，好像满汉全席里的一道名菜。我一看表，妈妈快到家了，我急忙拿出了三个鸡蛋，我把鸡蛋打在碗里，把搅拌好的鸡蛋围着 锅洒了一圈，顿时鸡蛋就像城墙似的把面条围了起来。过了两三分钟，面出锅了，我把面盛在碗里，我端着碗，面的香味扑鼻而来，我都垂涎欲滴了。我刚把面放在 桌子上，门铃响了，我急忙把厨房简单地收拾了一下，把门打开了，妈妈走入客厅看到了这碗面，“妈妈，节日快乐!”妈妈笑了，笑得是那么甜，同时，我也感到 了快乐。

篇2：面条中的数学知识作文400字

首先得把水烧开，就是冒泡泡。加了半锅水，把火开大，等了大约五分钟，忽然“扑扑”水面冒出几个泡泡，随即又爆了，“水开了!”我心里一想，嘴里也说出来了。我急忙拿上准备好的干巴巴的魄的北泉面，两只手抓住两头，一只手往内推，另一只手拿住顶出来的那些面，往外抽，一把面一拿出来，我就急忙丢进锅里，妈妈看了哈哈大笑说：“那上边又没有恶魔，你扔那么急干嘛?”“我下次注意!”我回答得很平淡。我又抽出第二把面条，照着妈妈的说法，轻轻放进去，妈妈笑了笑。

放了两把面，我的筷子开始龙飞凤舞，左转一圈，右转一圈，不一会儿，刚才还直直的立在那儿，可现在，已像海带一样软绵绵地飘游在锅里了。

加菜喽，放了一把绿油油的青菜叶，白生生毫无生气的锅顿时绿意盎然，达到了色、香、味、形中的色的要求。又撒下一小勺白白的盐。还盛了一大勺鸡汤，顿时香气四溢，又达到了香的要求。

终于，面已煮好，那双筷子又起了作用，它在汤里搅来搅去，挑起一根根细长的面条和绿绿的青菜叶，放进盘子里，不用整理就已经达到形的美观。

篇3：数学中的文言知识

在谈到小学数学教学时, 校长指出, 有些问题学生学不会, 是因为老师自己也不清楚, 所以根本没给学生讲清楚。校长举个例子, 问:“5÷0.1=?这个式子是什么意思?为什么越除得数越大?”

我们——一位数学老师、一位语文老师、一位英语老师、一位美术老师, 全都愣住了, 陷入了沉默, 真是从来没有想过这样的问题。

数学老师首先打破了沉默:“我想5÷0.1=?表示的意思是‘一个数的十分之一是五, 求这个数是多少’吧?”

“你这样讲这个式子, 小学生还是会听不懂。”校长回答道。

“那到底是什么意思呢?”我这位语文老师和其他两位老师也很感兴趣, 纷纷发问。

“5÷0.1=?是问5里面包含多少个0.1, ‘除’就是‘分’。”

我们豁然开朗。

自然而然又谈到“除以”和“除”, 在列式的时候所表示的数的位置关系是不同的。5÷0.1读作“五除以零点一”, 不能读作“五除零点一”; “五除零点一”应该写作0.1÷5。

乘法有没有这样的区别呢?应该是有的, 但由于乘法有交换律, “五乘以零点一”和“五乘零点一”虽然意义不同, 但人们却往往把它们忽略, 即使都写作5×0.1, 也没有哪个人去追究它。

话题忽然转到别的方面去了。晚上躺在床上, 满脑子是这几个数字、算式, 还有图形。问题出在哪呢?我在想。

如果是5÷0.1=?和0.1÷5=?这两个算式, 用运算符号表示的式子, 是很容易看出它的区别的, 可是如果用语言来叙述, 就涉及语法和词汇问题, 就和语文的的阅读、理解及表达有关系了。

5÷0.1读作“五除以零点一”, 或读作“零点一除五”; 0.1÷ 5读作“零点一除以五”或“五除零点一”。这几个式子的叙述语言, 仔细一研究, 才发现是文言文, 而且存在着“倒装”和“省略”这两种语法现象。而这些知识, 如果数学老师注意不到, 在叙述时就不容易给学生讲明白。

“五除以零点一”, 其实是倒装句, 正常语序应该是“以零点一除五”或“五, 以零点一除”, “以”是“用、拿”的意思, 整句话的意思就是“拿零点一去把五分开”, 也就是“用零点一作单位一, 每次分出这么一个数, 看最后分成多少份”。 5÷0.1也读作“零点一除五”, 这句文言文, 是零点一前省略了“以”字, 本应该是“以零点一除五”。

篇4：煮面条400字作文

煮面条虽然说起来简单，但是想把它做得美味，却并不容易。有时妈妈出去忙，回不来做饭，我就会煮碗面吃。我的煮面手艺是平时耳闻目睹妈妈做，自己“漫不经心”学来的，次数多了，也就会了。而且熟能生巧，味道也越做越好吃了。

哈哈!左大厨今天要下厨煮一碗香喷喷的面条，好久没做了，我既兴奋又紧张。首先，我要准备好配料，要有葱花、炒好的肉末、酱油、醋以及食盐，如果能吃得辣，还可以准备点辣酱。然后我盛了三杯水倒入锅中，开启中火，开始烧水。几分钟后水沸了，我拿出一捆面，从里面抽出一小把，放入锅中，用筷子把“面先生”搅得头昏眼花，又过了几分钟，水第二次沸了，不过还不能捞起来，因为挂面是烘干的，需要猛火慢煮，至少要水沸三次才行，望着锅里慢慢游曳的面条，肚子已经开始咕咕乱叫了。水再一次沸了，我捞起了几根尝了一下，没错，已经熟了，我用漏勺把面捞入碗里，现在需要做画龙点睛之笔了――放调料。

先把切成绿白相间的葱花均匀地洒在面上，然后放入事先炒好的肉末一勺，再淋上酱油，醋，撒少许盐，最后浇上一勺热乎乎的面汤，顿时香味伴着热气扑面而来。

篇5：煮面条作文400字

今天，由于妈妈回来得太晚，也没有吃饭，于是我准备给妈妈煮一碗面条吃。

我洗干净了手，然后准备好了煮面条的材料，就开始动手了。首先，我往锅里放了一些冷水，打开煤气。接着把煤气调成中火，把又细又长的面条放了进去。面条随着冷水沉入了锅底。过了一会儿，水开始沸腾了起来：那些水面上的气泡像是在跳舞一样，一蹦一跳的;而那些已经沉入锅底的“兄弟们”正在欢快地游泳着，仿佛还对我说：“快把我吃了吧，我很好吃的!”又过了一会儿，我把锅里的水倒了，又重新放了一些冷水。接着再把一些腐竹放进锅里，等到能用筷子把面条夹断时，我就把汤料、酸笋、酸豆角、木耳和萝卜干都放了进去，还可以放一些花生，鹌鹑蛋……哦，可惜妈妈不喜欢吃这些东西。最后面条终于煮好了!

香喷喷的面条端了上来，妈妈迫不及待地品尝了起来。吃了我做的面条，妈妈觉得特别好吃，还夸起了我：“我的女儿可真能干!煮的面条那么好吃，能吃出“女儿”的味道，我太高兴了!”这时，我和妈妈都闻到了一股臭味。哦!忘了告诉你们，这个面条是以“臭”而得名的螺蛳粉，哈哈!

篇6：煮面条400字作文

煮面条虽然说起来简单，但是想把它做得美味，却并不容易。有时妈妈出去忙，回不来做饭，我就会煮碗面吃。我的煮面手艺是平时耳闻目睹妈妈做，自己“漫不经心”学来的，次数多了，也就会了。而且熟能生巧，味道也越做越好吃了。

哈哈！左大厨今天要下厨煮一碗香喷喷的面条，好久没做了，我既兴奋又紧张。首先，我要准备好配料，要有葱花、炒好的肉末、酱油、醋以及食盐，如果能吃得辣，还可以准备点辣酱。然后我盛了三杯水倒入锅中，开启中火，开始烧水。几分钟后水沸了，我拿出一捆面，从里面抽出一小把，放入锅中，用筷子把“面先生”搅得头昏眼花，又过了几分钟，水第二次沸了，不过还不能捞起来，因为挂面是烘干的，需要猛火慢煮，至少要水沸三次才行，望着锅里慢慢游曳的面条，肚子已经开始咕咕乱叫了。水再一次沸了，我捞起了几根尝了一下，没错，已经熟了，我用漏勺把面捞入碗里，现在需要做画龙点睛之笔了――放调料。

先把切成绿白相间的葱花均匀地洒在面上，然后放入事先炒好的肉末一勺，再淋上酱油，醋，撒少许盐，最后浇上一勺热乎乎的面汤，顿时香味伴着热气扑面而来。

篇7：数学知识在物理中的应用

然而, 在我们的学生中, 有很多学生, 数学很好, 物理却很差, 有些学生物理很好, 数学则很差。如何做到两者并进呢?笔者结合自己多年的教学经验, 归纳出了几个方面用数学解决物理问题的交叉应用, 希望对大家用好数学、学好物理有所启发。

一方程与物理

方程, 在物理中, 不仅在推理物理规律方面起着关键性作用, 而且在解决物理问题方面, 更是必不可缺的资源。

在数学中, 方程的种类众多, 而在中学阶段, 应用方程解决物理问题, 主要是多元一次方程组、一元二次方程。

在解决问题时, 一般都是由物理条件和物理规律, 先建立方程, 后根据方程求解, 得出需求量。

例1, 将物体以初速度30m/s竖直上抛, 求物体经过离抛出点10m高处, 所用时间是多少? (g=10m/s2)

当然, 还有其他解法。关于运用方程解决物理问题, 举不胜举。

二判别式的应用

一元二次方程有没有解, 是通过判别式来判定, 当△>0时, 有两个解;当△=0时, 有一个解;当△<0时, 无解。

两个物体运动中相遇的问题, 是否能通过判别式来判定呢?下面对这个问题进行讨论。

例2, 在十字路口, 汽车以0.5m/s2的加速度从停车线启动作匀加速运动, 恰好有一辆自行车以0.5m/s的速度匀速驶过停车线与汽车同方向行驶, 汽车能否追上自行车?

时间t内自行车发生的位移:x2=vt=5t。

这一题告诉我们, 使用判别式时, 要注意物理条件, 在条件允许的情况下方可用, 不能乱套数学公式。

三立体几何在物理中的应用

立体几何在物理中的应用, 主要是将立体几何在数学中证明与计算的空间思维能力, 潜移默化到物理中来, 也就是在解决问题时, 将三维空间转化为二维空间, 简化解决问题的方法。

例3, 如图1所示, 一直角斜槽 (两槽面间夹角为90°, 两槽面跟竖直面的夹角均为45°) 对水平面的倾角为θ, 一个横截面为正方形的物块恰能沿此斜槽匀速下滑, 假定两槽面的材料和槽面的情况相同, 求物块和槽面之间的动摩擦因数μ。

四数列的应用

例4, 如图4所示, m=2kg的平板车后端放M=3kg的小铁块, 铁块和平板车之间的动摩擦因数μ=0.5, 开始时, 车和铁块共同以速度v0=3m/s向右在光滑水平面上运动, 车与竖直墙正碰 (不损失机械能) , 碰撞时间极短, 车身足够长, 铁块始终不与墙相碰, 求小车与墙第一次相碰后小车所走的总路程, g=10m/s2。

从上面的例题, 我们可以看到数列在物理中的应用也不可忽视。

篇8：一碗面条作文400字

母爱是什么?你会想，母爱是一个慈祥的微笑，无限鼓励的话语，是一个温暖的手掌……但在我心中，是一碗热腾腾的面条。

记得那一天，我生病了，病的很严重，我一到家，无力的推开门，把书包轻轻的.放在椅子上，接着回到房间躺在那里一动不动。妈妈急匆匆的走过来，她摸了摸我的头，焦急的说到：“怎么这么冰呀?”我隐隐约约的感觉到我额头上温暖而又纤细的手掌，然后我的身上就多了一床又软又，后有温暖的棉被，我的妈妈还给了我一个爱的吻，“睡吧睡吧……”

我迷迷糊糊醒来的时候，闻到了厨房里有一股香喷喷的香味，我蹑手蹑脚地走进厨房，听到厨房里有“吱吱”的声音，我看见了那个忙碌的身影，左手扶锅，右手拿铲，一会儿打鸡蛋，一会儿铲一铲，一会儿往锅里放些葱花，难道妈妈在做我最喜欢吃的鸡蛋面条吗?我一瞬间有点忘记了自己还生着病，一心想着美味的鸡蛋面条。

不一会儿，热腾腾的鸡蛋面条就做好啦，妈妈把鸡蛋面条小心端到桌子上，然后轻声的叫我过去吃面条，我狼吞虎咽的吃着这碗鸡蛋面条，妈妈在一旁看着我的样子也微微笑了起来，我感觉到了浓浓的母爱，母爱在这碗面条中，满满的，像是要溢出来一般，顿时我感觉我的病也好了一大半。

有一个如此爱我的妈妈我感到非常高兴，至今，那碗热腾腾的鸡蛋面条，还暖在我的心中。

篇9：一碗面条作文400字

记得那是一个阳光明媚的早晨，我又不知为何生病了，妈妈可是着急得很。

妈妈给我量体温，喂我吃药，一切都是那么麻烦，使我那么烦燥。

到了中午，一阵香味把我从我的美梦中拉了出来。

我随着香味飘来的方向走到了厨房。

走到厨房，映入眼帘的是一个忙碌的身影。

一看到那个忙碌的身影，我懊悔的泪珠夺眶而出。

那个忙碌的身影就是我妈妈，那个一直被我嫌麻烦，怀疑我是不是她亲生的妈妈!

只见她一手搅拌着锅里的面条，一只手打碎一个鸡蛋放入锅中，刚打完鸡蛋的手又伸去拿菜板上的肉沫。头上的汗珠清晰可见，嘴里念叨着说我生病了，要我多吃点，补充营养。

不一会――妈妈端着满满一碗面条朝我走来。我赶紧擦干眼泪，回到床边，继续躺床上。

妈妈端着面条进来后，我把它吃得干干净净，吃了药，又倒在床上睡觉。

篇10：做面条_作文400字

我从冰箱里拿出了两个鸡蛋、两根葱和一个番茄。我先把两个鸡蛋打入一个碗里。两个鸡蛋黄紧紧抱着，好像害怕被我吃掉。接着，我把番茄和葱切开。我正要拿刀的时候，想起了妈妈的叮咛，用刀时一定要小心。于是，我戴上了手套，“这下总行了吧!”我在心里嘀咕着。终于开始做面了，我先是把煤气灶打开，用一两分钟让水蒸发掉。蒸发后，我把少量的油倒进了锅里。很快，油就热了，我把事先切好的葱段放入锅里。顿时，整个锅就开始沸腾起来，噼哩啪啦，噼哩啪啦，渐渐地飘出葱香。

这时，我就放入番茄。番茄在热锅里翻炒三四下，就能放入水了。放完水盖上锅盖后，大概过了4、5分钟，水就能烧开。空余时间可以用来搅拌鸡蛋，让两颗鸡蛋充分地拥抱，分不出彼此，美味的鸡蛋液也就做好了。时间到了，我就打开锅盖，放入面饼翻了几次。等面充分泡进汤里，我就再次盖上锅盖。3分钟后，我往锅里放入鸡蛋液和盐。不一会儿，一阵阵香味扑鼻而来，让人直流口水。

面条做好了。我把面条放入两个大碗里，一根根面条好像妈妈金色的头发。于是，我叫来妹妹，一起吃面。自己做的面条，真香，酸酸的嫩嫩的，真好吃!

篇11：第一次煮面条作文400字

准备好材料后，我先把5碗水倒进锅中，拧开煤气，蓝色的火苗便在灶台上跳起了“舞”。10分钟后，水终于开了，我小心翼翼地把又细又长的面条放进锅中，生怕把它弄断。几分钟后，水沸腾起来了，只见一个个小气泡不断地冒了出来，像小棍一样的面条逐渐变软了。我正要放青菜，却发现还没有给它们“洗澡”呢，我赶紧把它们放入盆中。打开水龙头，一刹那，青菜们就被水给淹没了。洗好菜后，我把它们放进锅里。接着，我把盐和鸡精各抓一点放进锅里。顿时，它们就被高温给溶化了。把锅盖上后，我就在一旁焦急地等待香喷喷的面条出锅。“时间到了！”我迫不及待地打开锅盖，把全身通“白”的面条用筷子捞了出来，闻一下，哇，真香呀！

我看了看热乎乎的面条，觉得它全身都是白色的，不太美观，就想稍微给它们“调调色”。我拿起醋和香油，均匀地洒在煮好的面条上，不一会儿，面条就呈现了淡褐色。最后，把几根香菜放上去，一碗既好吃又美观的面条就做好了。

篇12：第一次煮面条作文400字

我照着妈妈平时煮面条的步骤，先把锅里装上水，然后打开天然气的炉灶的按钮，打火，等水烧开后在下面条，根据自己想吃多少就下多少，我下了一大把，然后乘煮面条时，拿来一个碗放上酱油和 醋，然后再洗几片白菜，用筷子挑一根面尝一尝，差不多了以后呢，就把洗好白菜放如锅中，一分钟后，关火，然后把面条和白菜挑起来放入已放好调料的碗里，用勺子舀几瓢面汤，一碗美味的“大餐 ”就做好了。

我端着一碗面条来到客厅，哧溜哧溜的吃起来，我还是第一次发现面条这么好吃呢，可能是因为我自己煮的原因吧，这时，爸爸回来了，爸爸一路闻着香味来到了客厅，我问爸爸吃了饭没有，爸爸说 ：“吃了，给我尝尝你的面。”我就给爸爸尝了一口，爸爸吃完过后，说：“呀，真好吃，想不到我们岳睿还有做厨师的天份呢!”“那当然了。”我得意的鼻子快翘到天上去了。

篇13：第一次煮面条作文400字

我跑到妈妈房间里去，妈妈已在工作，大概是吃了早餐吧。

我问：“老妈，你吃早餐了吗？”可是妈妈一会儿说吃了，一会儿说没吃，我不清楚妈妈到底吃没吃，就自己做去了。

我学着妈妈平时煮面的操作，往锅里放水，再开火，可是还没等我把其它准备工作做完，水就开了。

唉，没法子，只好把火关了。我在一个大碗里放猪油，放盐……“记住一定要放一个勺子的三分之二。”我熟练地背着口诀。拿了三根葱，三下五除二，只听见“咚咚咚”的响声，三根葱就被我给切成小小的了。

准备工作做好，我再开火，不一会儿水又开了。用汤勺把开水舀进碗里，面汤就开好了。

接着把面条放入开水中，煮几分钟后，我夹了一根面条试一试，熟了！小心地把面条夹入碗中，一碗香喷喷的面就煮好了。

于是，我再问一次妈妈，到底吃早餐没有。妈妈说出了实话——没吃，我连忙吃完面条，再做一碗。也许是心急，做到最后，夹面条时，我的手腕被锅沿烫到了，不由得“啊！”的一声惨叫，妈妈连忙跑过来。最后是妈妈把面条夹了出来。妈妈一边吃着面条，一边对我说“谢谢！”虽然烫到了手很痛，但是看到妈妈津津有味地吃着我亲手做的面，心里美滋滋的。

这是我第一次一个人做美味的面条。以后，我一定要学做更多的家务，为妈妈减轻负担。

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篇14：第一次煮面条作文400字

今天晚上我们家吃面条，爷爷教我煮。

在爷爷的指导下，我先往碗里放调料，有绿色的小葱段，有黄色姜末，有黑黑的酱油，还有我最喜欢的香油。在我弄调料的时候，爷爷已经帮我准备了锅，并在里面加上了水。正式开始煮了，我点燃天然气炉子，蓝色的火苗跳了出来，接着就开始“疯狂”地舔着锅底，很快，满满一锅水沸腾了。接着，我把准备好的面条“扔”进沸水里。大约过了五分钟，锅里冒出了白色的泡泡。时间一分一秒地过去，泡泡越来越大，越来越多，整个锅沸腾了起来，很是热闹。锅面的热气迎面扑来，热热的、湿湿的，有点像夏天早上的晨雾。面条在水里不停地翻滚，有时像成千上万只手在水里摇摆，有时像美丽的菊花绽放。“怎么会这么有意思呢？”这和我开始的预想有点不一样，我原以为面条应该在水里转啊。我又加了点凉水，刚刚还热闹的锅，突然安静了，面条也像听话的小朋友沉在锅底一动不动。这样的安静没有多久，不一会儿，水又沸腾了。我赶紧拿起装好作料的碗开始盛面。面很难盛，如果你用力太大了，面就要被夹断。如果用力太小，面就像泥鳅一样滑下去。我费了九牛二虎之力，面条最终被“制服”。

原来煮面条这么难，还这么多讲究，也这么有意思。妈妈说：“一屋不扫何以扫天下”，虽然我还不太明白，但却知道要成大事就要先做好小事，今后我再也不小看煮面条之类的小事了。