国际经济与贸易专业的自荐信

国际经济与贸易专业的自荐信（共14篇）

篇1：国际经济与贸易专业的自荐信

国际经济与贸易专业自荐信

在当下这个社会中，自荐信在我们的生活愈发常见，在写作上，自荐信也具有一定的格式。写起自荐信来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的国际经济与贸易专业自荐信，希望对大家有所帮助。

国际经济与贸易专业自荐信1

尊敬的经理：

您好！我写此信应聘贵公司招聘的经理助理职位。我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，并一直期望能有机会加盟贵公司。我是大学商务学院经济系国际经济与贸易专业的一名学生，即将面临毕业。

四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，在校期间学到了许多专业知识，如国际贸易，国际贸易实务，国际商务谈判，进出口报关实务，实用进出口单证，实用外贸英语函电等课程。熟悉涉外工作常用礼仪；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；大学商务学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

个人简历及相关材料一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知，我的联系电话：感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求！祝愿贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

国际经济与贸易专业自荐信2

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中抽时间来关注我的自荐信，我是XX师范大学国际经济管理与贸易专业的学生，即将面临毕业。

XX师范大学具有悠久的历史和优良的传统，并素以治学严谨，育人有方而著称。在这样的环境下学习，无论是知识技能，还是个人素质修养方面，我都受益匪浅。四年来，在师友严格的教育和自己的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。

作为一名国际经济管理与贸易专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了营销学、管理学、人力资源学等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

相信四年大学的磨练已将我锤打成为一名品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，有崇高理想和远大抱负，具有进取精神和团队合作精神的出色的大学生。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中，好的开端是成功的一半，我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。

愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步!

此致

敬礼！

求职人：

XXX年XX月XX日

国际经济与贸易专业自荐信3

尊敬的先生/小姐：

您好！我是廊坊师范学院在校应届毕业生，专业是国际经济与贸易，明年7月我将顺利毕业并将获得经济学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学里所学的知识能够有助与我来应聘这些职位。

我具有良好的计算机基础知识和应用能力，在大一时就已经通过了全国计算机等级考试的考核。现在能熟练的进行windowsXP操作。

我具有良好的英语水平，从大一到大三都有专门的外教教课。在大二时就已经通过国家英语四级和六级，成绩分别是512和493。在大三时，去参加雅思考试并取得5。5成绩。

在大学期间，时常获得多次二等奖和三等奖的奖学金和“优秀三好学生”的称号。能跟同学和睦相处，积极配合班委的工作。具有优秀的团队精神：曾经跟小组拍过一部商业电影（外教的作业）。跟另外的一小组计划过模拟建立一家公司的整体财务报告。

我很期望能到贵公司工作，发挥我的才能。随信附上我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢！

此致

敬礼！

何XX

20xx。02。28

国际经济与贸易专业自荐信4

尊敬的领导:

感谢您抽空垂阅我的自荐信!

本人xxx，男，1986年生于xxxxxx,从小就受到良好的.家庭教育，而且在父母的言传身教下我很早就树立了自己正确的人生观和价值观，并懂得了如何在生活中磨炼自己。

xxxx年x月我被xxxxxxxxx录取，并选择了适合自己学习的国际经济与贸易专业。

一直以来我学习刻苦，勤于钻研，在四年内，学院给了我得智体美全面的教育，科学的安排了;国际贸易、国际工商管理、财务会计、国际结算、市场营销等课程。

四年期间修完全部课程并顺利地通过了计算机国家二级、英语四级等等级考试。适应社会和公司对人才的要求。

为了锻炼自己、服务大家，在大学期间我积极地加入了学院大队学生会，并担任班长一职。在担任班长期间，由于我的积极工作、努力学习，为队里做出了一定的贡献，取得了一定的成绩，曾分别在五四评优和学期评优中被评为“优秀学员”。此外我独立完成了学院科研项目《xxxxxx》，并获得专家教授的一致好评。

大一、大二暑假期间为了培养自己的能力，了解社会。曾在《xxx》杂志社从事撰稿工作，得到了编辑部的一致好评。

后在世纪文学，幻剑书盟等文学网站驻站写文，其中《xxxx》一文获得了近3万次的点击量。

身为军校地方生的我性格开朗，勤奋好学，乐观、自信、责任心强;接受能力强，有强烈的集体荣誉感和上进心。乐于与人相处，与身边的人相处融洽，具有团体合作精神;为人正直，工作认真负责，能吃苦耐劳，做事严谨;缺点是性格比较浮躁。

希望您能给我一次施展才能的机会，相信我定能胜任我的工作，为公司的发展作出我最大的贡献。

国际经济与贸易专业自荐信5

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会，本人欲申请符合国际经济与贸易专业或相关经管类工作，我自信我的能力符合贵单位的要求。

在大学期间，本人始终积极向上，奋发进取，在各方面都取得了长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。曾被评为“优秀团员”“入党积极分子””优秀学生干部””优秀青年志愿者”等称号；此外，自律自信，诚信守时，与人为善的生活作风使我拥有良好的人际关系和坚忍、不怕苦畏难的个性，坚持不断学习不断思考使我具有灵活创新的思维。我坚信能够很好的完成上级下达的各项工作。

20xx年6月，我从河南大学民生学院国际经济与贸易专业毕业。在大学期间，我对自己所学专业投入了极大的精力和热情，以优异的成绩完成了本专业所学课程并两次获得过河南大学优秀学生奖学金。我校的国贸专业在主修过大量的经济学基础课程之后，又加强了国贸专业有关业务课程的学习，我还自我加强了自己的商务英语水平，并利用业余时间对法律，营销，金融，会计等专业进行了一定的自学。因此，我认为自己具备一个学习国贸专业的毕业生所具有的工作条件，同时也有能力从事其他经管类相关工作。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。

感谢您在百忙之中给予我的关注，如您能赐予机会，允许我与您面谈，我将十分感激。相信您的信任和我的能力将为未来带来共同的机遇和成功。愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

国际经济与贸易专业自荐信6

本专业是经济学领域的重要组成部分，与国际经济联系非常密切，对企业认识和掌握国际市场有重要的意义。

本专业主要开设的课程有：国际经济学、计量经济学、国际金融、国际结算、国际贸易理论、国际贸易实务、财政学、经济贸易地理、国际经济与合作、报关原理与实务、外贸函电、经贸英语等。每学期期末本文信息来源于转载请注明，学生都进行实践性的教学环节,如电子数据交换原理的运用、推销实践、国际贸易流程操作等。这些实践性的学习环境不仅使学生加深了理论知识的学习，更重要的是锻炼了实际操作的能力。也使学生了解了国际贸易的规律性，熟悉了国际贸易的政策，掌握了国际贸易的技能和方法，可以进行国际贸易流程的实际操作。学生已通过了大学英语四、六级考试，部分同学还取得了报关员证、单证员证、物流师资格证等。

四年的大学生活和学习，培养了学生的团队精神和较强的动手操作能力，可在涉外经济贸易部门、外资企业、涉外金融行业及其他企事业单位、政府机构从事国际经贸工作的策划、组织、管理等工作。即将毕业之即，我们愿意在企业公司的营销、贸易、管理部门从事报关员、报检员等相关工作。

国际经济与贸易专业自荐信7

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之间抽出时间来阅读这篇求职自荐书。

我叫xx，是东北农业大学的一名学生，国际经济与贸易专业，希望能得带贵公司的赏识和栽培，为了发展自己的才能，特向贵公司求职。

平凡的我拥有一颗不平凡的心，我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战，年轻是我的本钱，拼搏时我的本性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。我们了解到，贵公司是一家大型的国营外贸企业，多年来一直从事对外出口贸易生意，拥有众多的具有国际视野、创新和开拓精神的应用型国际经贸人才。而我也深知自身的不足，恳请加入贵公司，能够和大家一起学习进步，在不断的学习工作当中，了解现代国际经济与贸易环境和发展现状，通晓最新的国际贸易业务运作方式与基本操作技能，努力成为贵公司的一名优秀一员！

我希望应聘的是对外贸易人员或营销人员，我具有积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。

一个人只有把所擅长的加入到社会当中才会有价值，别人不愿意做的我愿意义不容辞的做好，别人愿意做的我愿意尽最大努力做好，发挥自身优势，我愿与贵公司同事携手共进，共创辉煌！

我很希望加盟贵公司，并为贵公司的发展贡献自己的力量！

感谢您在百忙之中抽时间阅读这份申请书，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：

日期：

国际经济与贸易专业自荐信8

尊敬的领导：

您好!

我是吉林大学南岭校区的一名应届本科毕业生，主修国际经济与贸易。

xx年我以优异的成绩考入吉林大学，在这四年里，我学习努力，成绩优异，多次获得奖学金，在课余，我研读了各种报纸、书籍，对世界各国的政治经济、风土人情都有了初步的了解，尤其是经济的全球化以及世界经济未来的走向，更引起了我极大的兴趣。

步入大学校门伊始，我就问自己：到底怎么做才能更加完善自己，成为德、智、体全面发展的大学生?所以，我积极参加各类活动，如文艺方面，我多次编排舞蹈，参加演出，成为大学生艺术团的文艺骨干;体育方面，我多次参加运动会并取得名次。另外，我还积极参加辩论会、主持人大赛、演讲比赛等多种活动。

大学生活即将告一段落，在这里，我从各方面都得到了锻炼，真正做到了：

有知识又有文化，有学历又有能力。

讲形象又讲修养，会做事更会做人。

我相信：

有选择的选择——你

有选择的选择——我自荐人：XXX

20xx年xx月xx日

篇2：国际经济与贸易专业的自荐信

本专业是经济学领域的重要组成部分，与国际经济联系非常密切，对企业认识和掌握国际市场有重要的意义。

本专业主要开设的课程有：国际经济学、计量经济学 、国际金融、国际结算、国际贸易理论、国际贸易实务、财政学、经济贸易地理、国际经济与合作、报关原理与实务、外贸函电、经贸英语等。每学期期末本文信息来源于请注明，学生都进行实践性的教学环节,如电子数据交换原理的运用、推销实践、国际贸易流程操作等。这些实践性的学习环境不仅使学生加深了理论知识的学习，更重要的是锻炼了实际操作的能力。也使学生了解了国际贸易的规律性，熟悉了国际贸易的政策，掌握了国际贸易的技能和方法，可以进行国际贸易流程的实际操作。学生已通过了大学英语四、六级考试，部分同学还取得了报关员证、单证员证、物流师资格证等。

四年的大学生活和学习，培养了学生的团队精神和较强的动手操作能力，可在涉外经济贸易部门、外资企业、涉外金融行业及其他企事业单位、政府机构从事国际经贸工作的策划、组织、管理等工作。即将毕业之即，我们愿意在企业公司的营销、贸易、管理部门从事报关员、报检员等相关工作。

篇3：国际经济与贸易专业的自荐信

一、国际经济与贸易专业教育现状

国际经济与贸易专业可以说是个老牌专业, 其前身叫“国际贸易”, 1 9 9 8年国家教育部调整新的专业目录, 将国际贸易专业更名为国际经济与贸易专业。上世纪末, 伴随着高校招生规模的迅速扩大和入世预期带来的外贸人才需求增加, 该专业经历了史无前例的规模扩充。许多高校在这个时期纷纷增设了国际经济与贸易专业, 招生人数的大量增加, 保守估计, 目前该专业每年培养毕业生人数超过3万名。

毕业生就业形势日益严峻。我们长期调查发现两个现象:一是很多的国际经济与贸易专业的毕业生并未从事国际贸易方面的工作;二是尽管就业难, 可是那些综合素质优秀的学生仍能较顺利地找到工作。这些现象说明两方面的问题, 一是专业培养与社会需求有矛盾, 二是人才培养的整体素质仍需提高。从学科大类划分, 国际经济与贸易属于经济学, 其课程体系与师资队伍重点突出经济学, 而管理与法律比较薄弱或不被重视。专业口径过窄, 制约了人才培养的规格, 学生个性不能被充分张扬, 造成人才“克隆”。另外, 扩招也导致了教育资源无法及时跟进, 也容易造成培养质量下滑。

目前, 教育部正在研究建立适应国家经济与社会发展需要的本科专业设置和调整制度。国际经济与贸易专业就业压力迫使许多招生单位重新审视自身实力, 努力发挥特长, 以差异化竞争策略重塑专业特色, 从而能够赢得生存与发展空间。

二、对专业特色建设的理解及误区

什么是办学特色?目前我们能在教育部2004年发布的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》当中找到解释:“在长期办学过程中积淀形成的, 本校特有的, 优于其他学校的独特优质风貌。特色应当对优化人才培养过程, 提高教学质量作用大, 效果显著。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响、得到公认。”该方案将特色列为评估一级指标来考察。特色可体现在不同方面:如治学方略、办学观念、办学思路;科学先进的教学管理制度、运行机制;教育模式、人才特点;课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等方面。从这个解释来看, “特色”应具备三个必要条件:一是长期积淀出来的稳定的东西;二是要对提高教学质量发挥重要作用;三是特色要被社会认可。特色可不拘泥于形式, 只要满足上述条件的教学要素, 都应属于特色范畴。专业特色是学校特色的一部分, 与特色的性质一样, 专业特色也是多维的, 只要在某一方面具备上述三个条件, 就应被视为专业特色。

根据各自优势确定专业发展方向的思路是正确的, 特色是可能总结提炼, 并能在教育实践中不断强化, 管理者可以集中资源促成特色鲜明化和更有社会影响力。但是, 在认识和具体做法上存在一些偏差, 片面地追求专业差异有可能导致相反的效果。对专业特色的含义理解不清, 指导思想不明确现象比较普遍, 尤其一些典型的认识误区需要引起关注:一是把特色定位与特色本身混淆。二是把专业特色等于人才培养特色。三是简单模仿名校。四是过分追求差异。五是对特色的稳定性与灵活性的曲解。六是重宣传、轻建设。

三、国际经济与贸易专业特色建设的思路

专业特色建设中的规律和原则却不可违背。实践才刚开始, 许多规律在等着我们揭示。下面是我们的一些经验和体会。

首先要明确特色定位。我校的国际经济与贸易专业创办于1993年, 具有一定的历史积淀和优良传统, 依托学校理工特色, 已有较独特的优势。我们历经三年的调研, 在学校发展规划和特色建设的框架下, 结合相关专业优势, 把原来初具雏形的传统加以优化, 定位了专业特色。围绕定位, 我们重新整合教学资源, 在科研方向和团队支持上、人才引进上、资金分配上都进行了优化配置。在教学理念、教学计划、教学管理、实践教学等软件方面, 我们采取了如下新举措:

第一, 教学理念上体现尊重规律, 尊重个性。国际经济与贸易专业的人才培养要以市场需求为导向, 尊重社会发展规律, 尊重年青一代的心理特征, 尊重教育教学的基本规律。尊重每位学生个性, 避免人才“克隆”。

第二, 教学计划上扩大选修课范围和比重, 为学生个性发展提供优良条件。设选修课的目的是让学生可按兴趣和职业规划进行自助式学习。课程可不拘专业范围, 允许学生选修一定学时的外专业课。可与校外培训机构合作, 把相关的职业资格认证考试课程引入教学。

第三, 创新教学管理制度, 给学生自由发展的空间。比如实习, 如果制度上必须要求像课程一样集中在一段时间, 实习效果就会大打折扣。再如, 毕业论文一般都安排在毕业的最后学期, 学生因为找工作就会影响论文。创新教学管理制度, 改集中时间为分散时间, 这样的制度创新为学生提供自由选择空间, 非常值得尝试。

第四, 把实践教学落到实处, 理论与实践统一。国际经济与贸易专业本身应用性极强。实践教学很重要但落实困难。我们是两手抓, 一手是加强实习基地建设, 与专业贸易公司签订协议, 供学生全真的实践平台, 另一手是搞好专业仿真实践平台建设, 近年建成了专业仿真实验室、贸易谈判室、外贸仿真操作室, 配备多套实习软件。切实解决了实践的难题, 收效显著。

第五, 以社团为平台, 推动学生综合素质发展。围绕专业支持学生自发组织社团, 作为学习交流, 推动素质教育的平台。社团由专业老师指导, 学校给予大力支持, 邀请名家讲座, 给学生提供了全面发展的空间。

摘要：打造专业特色是高校取得竞争力的必然选择。本文阐述了对专业特色的理解, 认为专业特色建设要在合理定位前提下配置教育资源, 软硬件并重。

篇4：国际经济与贸易专业建设的思考

关键词 国际经济与贸易；专业建设；教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)09-0073-02

Thinking on Professional Construction of International Economic and Trade//Yuan Lingling

Abstract It is the tasks for international economic and trade professional to train future international trade talents. However, the current talents training mode doesn’t adapt to the international trade specialized talented person’s demand for China’s economic development. This paper discusses the problems of international economy and the trade Professional construction of international economy and the trade and puts forward the author’s advice.

Key words international economic and trade; professional construction; teaching reform

Author’s address Economic School, Beijing Wuzi University, Beijing, China 101149

1 前言

国际经济与贸易专业是北京物资学院较早开设的专业之一，2004年该专业就被列为校级重点专业建设规划。国际经济与贸易专业肩负着培养未来国际贸易专业人才的重任。但是，目前的人才培养模式不适应我国经济发展对国际贸易专业人才的需求，需要对传统的国际经济与贸易专业进行升级改造，形成以提高学生职业素质和综合能力为主线的培养体系。

2 国际经济与贸易专业建设存在的主要问题

2.1 在课程设置上，偏重理论教学，忽视实际操作

从事国际商务活动，尤其是国际间货物的买卖，其工作的最大特点是要求商务人员在掌握基本理论知识的同时，必须具有很强的实际工作能力。但多年来，国际与贸易专业课程设置上，过分强调理论知识的传授，忽视实践教学，没能给学生提供实践机会，结果只能是纸上谈兵，无法做到学以致用。

2.2 对学生外语能力培养注重不够

国际经济与贸易专业主要培养涉外人才，而熟练的外语运用能力已成为国际贸易从业人员的必备素质之一。但是，在专业培养中，对外语重视不够。外语课程设置少，并且教学过程中主要是中文授课，学生很不习惯用英语思维与操作。特别是学生缺乏练习口语的环境。

2.3 实训基地建设没有落实到位

加强实践教学，培养教育学生的应用能力，必须有能够满足技能训练要求的场所。目前，各高校都在进行国际贸易实务模拟实验室建设，利用教学软件，进行基本技术技能的训练。但是，很难建立较为稳定的校外实习基地，为学生顶岗实习和毕业实践等提供集中实训环节。

2.4 缺乏双师型教师

目前，从事国际贸易教学的教师大部分由高校应届毕业生而进入教育领域，他们具备较高的学历，但是普遍缺乏外贸企业的工作经历，对国际贸易的理论和操作、国际惯例、法律法规的理解还停留在课本上，满足不了职业教育的需要。由于物资学院没有出台对实验教学优惠的政策，教师从事实验教学的积极性不高。由于教学、科研工作量考核等因素影响，任课教师与实践接触的机会少。

2.5 教学计划没有考虑职业能力

目前本科教学依然强调理论教学，忽视实践教学，更没有把培养职业能力作为教学目标。实践教学也只是通过模拟软件，使学生了解国际贸易的主要流程，没有体现国际贸易专门人才技能要求。建立适应职业技能要求的教学体系，成为国际经济与贸易专业建议的重要任务之一。

3 国际经济与贸易专业建设的建议

3.1 确立国际经济与贸易专业实践教学体系

以往的教学以理论教学为主，忽视实践教学，因而国际经济与贸易专业没有完整的实践教学体系。通过近年来的教学工作总结，结合其他院校的经验，确立国际贸易实务模拟、国际结算模拟、外贸单证课、国际贸易运输模拟、报关模拟和报检模拟等国际经济与贸易专业完备的实验课体系。

3.2 将职业技能纳入培养方案

国际经济与贸易专业毕业生主要从事进出口报关、涉外贸易、国际结算、外贸单证、涉外商务代理、英语翻译等国际商务业务，具体就业岗位包括单证员、报关员、外销员、外贸跟单员、报检员、国际货代员、国际结算员和外语翻译员，而这些岗位大部分需要职业资格证书。帮助学生毕业时获得一种专业技能或职业资格证书，对学生未来就业有极大益处。因此，在培养方案制定中，考虑到学生获取证书的考试要求，增加相应的课程。针对学生参加报关员考试的现状，在调整教学计划时，增加商品归类基础和报关员考试辅导两门选修课。

3.3 注重学生英语水平的提高

对于外贸人员来说，不仅要掌握一定的专业知识，还必须会运用英语与外商交流、谈判及书写传真、信函等。如果专业英语知识掌握不好，就很难胜任工作，甚至会影响业务的顺利进行。因此，在课程设置上，应开设专业英语、外贸口语、外贸英语函电和外贸英语谈判等课程，培养出具有较高的外语水平和扎实的专业知识的外贸专业人才。同时，在科学实验过程中，进行双语教学，培养学生用英语思维与操作的习惯。

3.4 加强双师型教师队伍建设

实验教学水平的高低取决于实验队伍的结构与素质。实验教学发展趋势是多学科渗透、资源共享，进行综合技能实践，因此，建立科研开发的核心基地，建设一支稳定高素质的实验队伍尤为重要。

通过有计划地安排青年教师到外贸企事业单位进行挂职锻炼，支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施，提高教师自身的技能水平。同时聘请既有工作实践经验又有较扎实理论基础的企业人员到学校担任兼职教师，对学生进行实际指导，并解答学生的疑惑。

3.5 拓展校外实习基地

高校国际贸易专业校外实习基地的建设，是当前必须面对的紧迫问题。校外实训基地能为学生提供真实战场，提高学生的实战能力。建立稳定的校外实习基地，与行业、企业密切合作，学校能够更好地了解企业的用人需求，明确教学改革的重点，使教学内容与当前企业的用人需求更好地相适应。学生在企业真实的工作情景中，应用所学知识处理实际问题，增强实战经验。

参考文献

[1]李明扬.以就业为导向的国际贸易专业教学改革措施刍议[J].经济研究导刊,2010(23):246-247.

[2]卢仁祥.上海电机学院国际经济与贸易专业建设构想[J].经济研究导刊,2010(23):244-245.

[3]李晓美.现代国际经济与贸易专业课程建设研究[J].经济管理者,2012(2):373.

篇5：国际经济与贸易专业的自荐信

你好!我叫xiexiebang，我是即将毕业于上海对外贸易学院国际经济与贸易专业的好范文，本人写这封求职信的目的是应聘该公司在网站上招聘的外贸船务文员这一职位。

大学期间，我就读于上海对外贸易学院，学习的专业是国际经济与贸易。在大学的四年里我主要学习了《西方经济学》《国际贸易理论与实务》《国际金融》《国际结算》《国际电子商务概论》《外贸运输与保险》《国际船务协议》《国际商法》等四十多们关于国际经济与贸易的课程。经过这些课程的学习，我对国际贸易中常用的贸易术语是比较了解的，例如FOB、CFR、CIF、EXW、FAX等国际贸易的相关运输买卖双方的权利跟义务是比较熟悉的，所以我充满信心地写了这封求职信来求职于贵公司外贸船务文员这一职位。另外以我为人诚实、做事认真、吃苦耐劳、责任心强的性格和品质，我相信也会受到贵公司的欢迎。

最后，希望许经理在阅读完我这封求职信后能给我一次面试的机会，本人很希望能够到贵公司工作，学习更多关于国际经济与贸易的知识，与公司共同成长。

此致

敬礼!

篇6：国际经济与贸易专业的自荐信

姓 名：

性 别：男

出生年月：1979年2月

身 高：175cm

民 族：汉

体 重：65kg

政治面貌：共青团员

健康状况：良 好

所在院系：___学院经济系

学 历：硕 士

联系方式：地址：___学院级硕士研究生班(510275)

电话：

E-mail：

教育经历

～：___大学工商管理学院国际经济与贸易专业，获得经济学学士学位。

2001～：___学院经济系，经济学硕士学位。

语言能力

普通话：具有流利的语言表达能力。

英 语：具有一定的听、说、写、译的能力，通过国家英语6级测试。

粤 语：具有基本的听、说能力。

电脑操作

熟悉Windows操作系统和Word、PowerPoint等Office软件的操作和应用。

获奖情况

1997～：上学期获校二等奖学金，下学期获校二等奖学金;全年获“黄达”奖学金，被评为校“三好学生”。

～：上学期获校三等奖学金，下学期获校三等奖学金。

～：上学期获校三等奖学金。

其他经历

本科期间：曾担任班级体育委员，参加“院运会”的跳远比赛获得第四名。

研究生期间：担任过学院研究生会的文艺部副部长，协助部长组织并参与了“送旧晚会”和“迎新晚会”等活动;代表学院参加了校研究生院举办的足球赛;参与了导师李胜兰教授的关于《我国农村城镇化进程中的产权改革研究》的国家课题;与导师李胜兰教授在香港《紫荆》杂志第10期合发文章——《中国内地高新技术最重要的贸易市场》。

兴趣爱好

热衷于音乐、体育运动(特别是足球)和阅读。

自我评价

篇7：国际经济与贸易应届生自荐书

你好!我的名字叫XX，我是XX师范大学国际经济与贸易专业的学生，即将面临毕业。XX师范大学具有悠久的历史和优良的传统，并素以治学严谨，育人有方而著称。在这样的环境下学习，无论是知识技能，还是个人素质修养方面，我都受益匪浅。四年来，在师友严格的教育和自己的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。

大学期间，修了国际经济学，发展经济学，国际贸易实务，跨国公司战略，微观经济学，宏观经济学等专业课程，除此之外，我还参加了会计，证券投资学，物权法等等选修课程，都掌握了相关的知识能够熟练的运用word，powerpoint，excel等office软件，具有六级英语水平。喜欢学习新知识，掌握新技能，不断地进行自我增值。

个人性格尤其开朗外向，在公关外联方面最为擅长，有广泛的人际关系，并且喜欢与人相处。我乐意工作，从不拖拉，马虎，从不推卸逃避责任。经常积极听取别人意见，喜欢接受批评并改进，无论学习和工作，都能兼顾协调得很好。课余时间喜欢发展各种各样的兴趣，乐于参加各种形式的文艺体育比赛，在唱歌和跳舞等文娱方面和体育方面都取得很好的成就，除此之外，课余时间经常参加社会兼职实习，有客服的，有销售的，有助理的等等，从中学到了很多地产，销售等知识。

但是，我这个人有个缺点，做事比较执着，作出了决定，我一定沿着这个方向做下去，力求做得完美。过分的执着的确是不好，应有个度，我正在努力改正这个缺点。

经过网上搜索，了解了贵公司的一些情况，我非常希望能为贵公司服务，在工作中学习更多的知识，并用自己所积累的经验服务于贵公司。我热爱贵公司的事业，迫切希望在您的领导下，为这一事业贡献出自己的一份力量。

此致

敬礼!

求职人：

篇8：国际经济与贸易专业的自荐信

随着经济的发展, 我国高等教育的模式正在由精英教育转向大众教育, 同时教育活动的模式也由过去的专才教育转变为通才教育或者通才教育与专才教育相结合的模式。高等教育模式的转变要求教育的形式、内容以及教学活动的各个环节都要进行相应的变革。根据这一要求“国际经济与贸易”专业在人才培养目标、基本要求方面都必须进行适当的改革, 以适应人才培养的新需要。

1 专业现状

兰州交通大学经济管理学院于1996年开设“国际经济与贸易”本科专业, 开设之初在师资配备、课程设置方面还存在一定的不足, 经过十几年的发展壮大, 现在无论是学科建设、师资配备还是课程设置方面都有了长足的发展和进步。作为经济类专业的一个分支, 国际经济与贸易专业弥补了兰州交通大学以前缺乏经济类专业的空白, 使得兰州交通大学成为一所以工科为主, 理、经、管、人文学科兼有, 办学整体水平在甘肃省高校居于前列的教学研究型大学。

2 培养目标

在国际贸易全球化的大背景下, 培养怎样的国际贸易专业人才一直是我们所有教师思考的问题。一个学校、一个专业培养的人才是否受到社会的欢迎, 除专业设置的合理性外, 还取决于其培养人才的规格和质量, 因此, 国际经济与贸易专业必须有明确的培养目标, 制定合理的教学计划。

我院国际经济与贸易专业人才培养的目标是:以地方和铁路建设需求为依托, 旨在培养基础扎实、知识面广、适应能力强, 系统掌握国际经济与贸易的基本理论和基本知识, 了解当代国际经济与贸易的发展现状, 熟悉通行的国际贸易规则、惯例和中国对外贸易的政策法规的应用型高级专门人才。该专业注重外语和计算机应用能力的培养, 坚持双语授课, 使学生具有较强的业务操作和经济管理能力。学生毕业后除继续攻读研究生外, 还可到工商企业、外商投资企业、涉外经济部门、外贸公司、银行、证券公司、教学科研单位和有关政府部门等, 从事对外贸易或与之相关的业务。

3 教学计划

随着全球化不断发展, 21世纪的国际贸易专业必将成为经济与管理类的复合专业, 所以本专业毕业生在今后的工作中应不断调整知识结构, 不断进行知识更新。我们培养的学生应该是一个“基础较厚、知识面较宽、实践能力较强的具有自适应、自组织、自学习功能的知识平台”, 应该是一种高素质、复合型、智能型的可持续发展的学习型通才。所以教学计划首先要符合通才教育的要求, 并应体现专业培养目标, 因为课程设置合理与否直接关系到人才培养质量。

我们根据厚基础、宽口径、强能力、高素质的要求, 把满足21世纪社会需要的高素质的国际贸易人才作为着眼点, 经过反复论证和推敲, 确定了本专业的教学计划:要求本专业学生热爱祖国, 树立正确人生观, 具有较高思想道德水平和文化修养。掌握经济学、国际经济、国际贸易等方面的基本理论与方法, 强调培养学生外语和计算机的运用能力。使他们对国际贸易知识有系统的了解, 熟悉世界贸易组织的形成与发展及其相关的内容和条款, 对世界上主要的区域性组织内部及主要国家的贸易状况有较多了解, 不仅如此, 更注重培养学生掌握贸易业务操作, 提高对外贸易业务的实际操作能力, 使学生集经济、贸易业务实践、英语运用能力于一身。

在教学计划制定和课程设置中, 我们主要考虑了以下几点:a.突出专业特色, 力图找到通才教育和专才教育的最佳结合点, 使学生具有深厚专业基础的同时得到更多的实践性训练。这一点我们主要通过国际贸易实务模拟课程来实现。这门课程在我院经管综合实验中心通过机房和网络来授课, 人手一机, 模拟真实的国际贸易环境, 从而使学生尽早进入国际贸易实务状态。b.加强学生英语能力培养, 符合国际贸易需要。熟练掌握一门外语, 具有听、说、读、写、译的基本能力是国际贸易中不可或缺的, 为实现这一目标, 我们从学生大学一年级开始进行双语教学, 由中国教师进行英语课程教学的同时由专业的外籍教师对学生加强听力和口语能力培养。学生一年级安排英语口语课, 二年级开设财经英语课程, 大三后接受由中国教师讲授的双语国际贸易学课程, 大四进行英文原版材料选读等选修课。通过上述教学使本专业学生在大学毕业时基本达到英语六级标准并且具有相当程度的听说能力。c.加强学生计算机能力培养, 能利用计算机从事涉外经济工作。计算机已经成为现代社会不可缺少的基本工具之一, 对国际贸易专业学生来说尤其如此。为加强学生计算机能力, 我们通过在小学期对学生进行计算机强化, 使学生具备基本的计算机使用能力, 并能用计算机熟练进行国际贸易实务操作。

本专业学生经过四年的学习, 应获得以下几方面的知识和能力:

a.掌握马克思主义经济学基本理论和方法;b.掌握西方经济学的理论和方法;c.能运用经济理论与方法分析和研究问题;d.了解WTO有关政策及主要国家和地区经济发展状况及其贸易政策;e.掌握中国经济贸易相关的政策和法规;f.了解国际贸易理论及我国对外贸易发展的动态;g.熟练掌握一门外语, 具有听、说、读、写、译的基本能力, 能利用计算机从事涉外经济工作;h.具有较强的创新意识和创新能力;i达到国家教育部规定的大学生体育合格标准;j.具有基本的军事理论和国防意识。

篇9：国际经济与贸易专业的自荐信

【关键词】大学生专业素质；国际经济与贸易；职业规划

09届进入大学，填报志愿时国际经济与贸易还是最热门的专业之一。但是，自2008年下半年以来，受到金融危机进一步蔓延的影响，全球主要经济体的宏观经济指标剧烈下降，国际形势的不明朗，使得中国的对外贸易受到一定的影响。而作为进入该专业的学生，没有办法改变国际形势，却可以提升自己的素质。因此，利用暑假时间对国贸专业3届学生做了一些调查与研究，希望以此使国际经济与贸易专业的大学生可以明确自己的目标，在大学4年中“武装”自己，为今后的就职打下坚实的基础。

一、相关假设及样本量的确定

二、国际经济与贸易学生应具备的素质

在此次的问卷中，我们对台州学院国际经济与贸易专业的大学生进行了一系列的有关国贸人才素质与能力的问题调查，其情况如图2-1：

国际经济与贸易应有的素质图2-1

无论是哪一届的国贸学生在基本的认识上是大致相同的，都是将人脉及社交能力、英语水平、专业知识放在了前三位。其次是心理素质、专业有关资格证以及兼职经验。

1.专业有关资格证书

不管是08、09、10属绝大部分的人认为国贸专业的证书最重要的是两个方面：

①语言（英语等）。对于国贸专业，英语与专业知识的要求可以相提并论，这些都是可以在日常的学习中强化的，因此在此不作赘述。需要注意的是很多同学把过英语四级、六级作为自己在大学里的目标，但是仅仅“求过”这样的心理是不正确的。四六级以笔试为主，但是语言的应用并不局限于此，至少在口语方面很多同学都欠缺一定的锻炼。这也间接反映了大学如何合理利用课余时间的重要性。

②其他证书。不同的职业需要一定的就业能力，而这些能力的体现之一就是证书。对于金融方面，银行、证劵所等需要一定的资格证书；从事外贸单位的工作者可以考取报关、报检、单证等证书；英语方面则可以从事翻译、外教等职位，也需要相应的证书。

2.考证针对性分析

考证一直是大学的主要旋律之一，而如何考，考些什么样的证书也一直困扰着现在的大学生。继“考证热”之后出现了盲目考证的现象。这不仅浪费学生的时间、精力，同时证书的含金量也大打折扣。为此我们从国际经济与贸易专业各年段学生对考证的针对性进行了统计调查和分析，如下图：

10届国际经济与贸易的学生认识较为模糊。在图中学生的选择占中心的面积相对较大，说明这一届的学生在选择考证的时候比较犹豫，属于不清楚到底考了有什么用或者是人云亦云觉得有考试就去考。当然在这里要说明这与10届的能力与素质并没有直接的联系，只能说的是由于刚进大学的时间相对较短，很多的事物都是在逐渐认知的一个状态，因此在这阶段需要学校方面加以引导。

09届的国际经济与贸易学生在英语方面和金融方面的侧重明显，这与对09届学生专业分流（商务模块和投资模块）有着密切的联系。模块的分流使09届的学生有了思考，对自己将来的就业有更好的针对性。因此在图中09届学生就傾向于这两个方面。此外也是与学校、学院的培养方向所契合。一是社会上的就业形势的改变，金融人才在现今的社会上是热门人才。二是系统培养的金融型的国贸复合人才能让学生有更好的前途。因此，作为09届的学生，需要在了解学校的培养计划的前提下，努力往社会需要的人才类型看齐，在完成基础证书的考证后往更深层次发展。

08届针对性较前面两届针对性就更强了，目标更为清晰。反映了08届国贸生对于英语这一方向的看重，但是也出现对于金融相关证书的反而没有09届来的重视的现象。在此需要说明的是在08届人才培养计划中，没有商务与投资的分流，取而代之的是在商务模块中进行的更为细化的分流，因此08届的国贸生对于商务上的选择更为明确，对于国贸类的证书与英语类的证书的重要性选择不相伯仲。

从三幅镭射图中可以看出英语对于国际经济与贸易专业的重要性。同时，随着年段的升高，学生对于考证的针对性明显增加，对于目标的明确性和清晰性更好，这与年龄阅历的增长有关，与要进入社会的紧迫感有关，当然与学校的教学方向也有密不可分的关系。也说明了三个年级段的学生缺少在这方面的信息的交流，希望通过此次调查可以得到重视。

3.其他素质

①人脉及社交能力。所谓“在家靠父母，出门靠朋友”对即将出社会的大学生，人脉和社交能力是十分重要的。而这个能力是可以在后天培养的。从寝室的室友开始到班级同学、老师，老乡会、新老生交流会、班级之间的联谊……从各种活动、团体中结识到不同的朋友，这便是最基础的人脉和社交。至于从普通朋友到志同道合的良师诤友，则需要真诚的付出和更进一步的交往才能实现。

②心理素质。心理素质所占的比重丝毫不逊于兼职经验，甚至到08届时远超专业有关资格证占的比重，这也鲜明的体现了如今日趋激烈的竞争压力，需要学生在专业学好的基础上具备良好的心理素质，尤其是08即将面临毕业班的学生，更要做好调整走出象牙塔，面对现实社会的心理准备。心理素质是可以在大学的许多社团活动、比赛中得以锻炼的，因此作为大学生的我们必须多参加一些自己感兴趣的活动。

③兼职经验。工作经验，无论是高年级的还是低年级的，都觉得现在的社会看重工作经验。当然，这里所说的工作经验并不包括类似于家教这样不能很好的与所学的专业知识所融合的兼职。

以上可以看出大学生对于自生应具备素质是有大致的轮廓，并非一无所知。伴随着对本专业知识的不断加深学习，学生对国贸专业有了更加清晰的认识。

三、专业与职业发展

1.对自己的职业发展的规划情况

表1-3

从三届对是否清楚考虑过自己的职业发展来看，无论是刚刚开始学习国贸课程的新生，还是即将毕业的毕业生，对自己以后的职业发展只有模糊的想法和愿望或者感到茫然的比例占了绝大部分，这一方面反映了很多国贸专业的学生对该专业不够了解，不能将自己所学知识用到实际操作中，理论知识与实践的脱节；另外一方面也说明大部分学生对自己不了解，不能充分挖掘自己，发挥自己所长。以至于对自己未来职业发展只有模糊的想法及对自己没有信心。

而随着专业知识学习的不断深化、专业实习的开展，该专业学生对自己的职业发展有长远计划的比例稳步上升，有3到5年职业规划的比例也有所提高。这是在提醒我们要主动了解所学专业，制定职业发展规划，早日确定目标，为以后做准备。

2.职业与专业的对口性问题

职业与专业对应度图2-5

从调查数据中，台州学院在校大一大二学生对于自己所从事的职业是否需要与所学专业相对应时所持有的大多数态度是无所谓，所占比例高达51%和42%，其次才认为需要。在读大三学生普遍认为是需要的，其次才是无所谓。

从这些调查数据我们可以看出当代大学生对于自己未来将要从事的职业跟自己的专业并没有太大的联系，这也反应了当代社会对大学生的专业要求没有太大的界限，主要看中个人能力。这种现象对于我们来说既要求我们要掌握自己本专业的知识，同时也需要学习其他专业知识，实则是一种高要求。

参考文献：

[1]王涛生.高等职业院校国际贸易应用型人才培养模式的优化与创新[J].教育与职业，2004（31）.

[2]郭波，施小蕾.国际贸易专业学生素质培养[N].辽宁工程技术大学学报，2005（1）：105-107.

[3]苏定东，夏永娟，潘沈年.论国贸专业学生职业能力与职业素质的培养[N].沙洲职业工学院学报，2008（6）：50.

[4]黄丽君.浅谈国际贸易专业学生的职业生涯规划[J].出国与就业（就业版），2010（21）.

篇10：国际经济与贸易专业的就业方向

旨在培养德、智、体、美全面发展的，具有现代国际贸易专业知识和实践操作技能，熟练掌握外语听说读写，熟悉计算机、网络等现代化经营管理模式，精通国际贸易相关法规惯例，富有现代市场意识和较强的开拓创新精神，同时又能吃苦耐劳、爱岗敬业，能独立完成各类企业的进出口各项环节的运作，并能承担企业的财务核算及日常管理工作.熟悉有关国际惯例和国际公约，能从事国际营销、外贸管理与对外交流工作.比较具体的工作或职位

（1）从事专业外贸公司的进出口业务工作；

（2）从事各类自营进出口生产企业、科研机构等的进出口业务工作；

（3）从事各类外资企业的进出口业务工作；

（4）从事各类专业的报关、承运货物等国际物流工作；

（5）在各类涉外型的企业、机构从事初级财务工作及业务管理工作；

（6）从事国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作；

进外企需要哪些证书接受哪些培训?

证书:

（1）计算机国家二级证书；

（2）英语四级合格证书；

（3）商务英语初级证书；

（4）外销员合格证书；

（5）书法相关等级证书；

（6）报关员资格证书；

（7）商务英语二级证书。

培训:

（1）掌握计算机应用能力，会使用相关软件进行进出口业务操作。

（2）掌握网络使用技能，具备网上贸易的能力。

（3）具备初步识货验货的能力。

（4）熟练掌握外贸单证的制作。

（5）熟悉进出口货物报关、运输、检验、结算等各项流程，并能熟练操作。

篇11：国际经济与贸易专业(本科)

一、培养目标

本专业培养系统掌握国际经济与贸易基础理论与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展状况，熟悉本国和主要贸易国家的对外经济贸易政策

法规和国际惯例，能熟练地运用外语与现代信息技术从事涉外经济贸易工作，富有创新精神的厚基础、宽口径、重实践的高素质应用型人才。

就业方向是外贸公司、外向型企业、涉外金融机构、各级政府的对外贸易管理部门和其他企事业单位。

二、培养要求

学习国际经济与贸易的基本理论和基础知识，进行国际经济贸易理论分析和国际商务实务操作方面的基本训练，具有开展国际经济贸易工作所

需要的专业能力和综合素质。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力要求：

1、掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，拥护社会主义，具有良好的思想道德修养和人文素质；

2、掌握经济学和国际经济学的基本理论和方法；

3、能运用定量与定性的方法分析和研究国际经济贸易问题；

4、了解WTO框架下的国际经济贸易规则和体制；

5、了解中国的经济贸易政策和法规；

6、了解国际经济贸易发展趋势和主要国家和地区的基本经济状况与外贸政策；

7、了解国际经济贸易理论发展动态；

8、熟练掌握和运用一门外语，能利用现代信息技术从事涉外经济贸易工作；

9、达到国家体育锻炼标准，身心健康。

三、主干学科

经济学、统计学。

四、主要课程

微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、世界经济概论、国际贸易学、国际金融理论与实务、国际贸易实务、货币银行学、财政

学、中国对外贸易概论、世界贸易组织规则、国际市场营销。

五、主要实践性教学环节

进出口贸易实验、国际商务实训、学年论文、社会调查报告、毕业实习、毕业论文。

六、学制

四年。

七、授予学位

经济学学士。

八、毕业条件

篇12：国际经济与贸易专业简历

三年以上工作经验 | 女 |28岁（1982年5月1日）

居住地：上海

电 话：139********（手机）

E-mail：Qianlala@51job.com

最近工作 [ 2 年2个月]

公 司： XX中国有限公司(500人以上)

行 业： 电子技术/半导体/集成电路

职 位： 国外部业务主任

最高学历

学 历： 硕士

专 业： 国际经济与贸易

学 校： 里茲大学

------------------

自我评价

有海外国工作经历，个性认真负责，求知欲强，细心谨慎。有较好的沟通能力及领导能力。

求职意向

到岗时间： 即时

工作性质： 全职

目标地点： 上海

期望月薪： 面议/月

目标职能： 销售管理，销售行政及商务，市场/营销

工作经验

2008 /4--2010 /6： XX中国有限公司(500人以上)[ 2 年2个月]

所属行业： 计算机服务(系统、数据服务，维修)

Finance & Planning 财务分析员

1.负责XX全球服务部MA（Maintenance）中国区的销售收入/成本预测分析；

2.协助制定季度签单量/销售收入目标;

3.参与每周与sales举行的项目例会根据项目的进展情况进行项目风险/机会分析;

4.月/季度结帐，确认当期收入及成本预提;

5.收入成本分析，确保成本在预算可控范围内;

6.收入/成本预测与实际差异分析;

7.销售激励奖金计算;

8.协助SOX Compliance及内部审计;

9.其他

------------------

2006 /3--2008 /4：中国XX财产保险股份有限公司(500人以上)[ 2 年1个月]

所属行业： 保险

战略发展部 战略企划与经营分析岗

研究保险行业发展特点、趋势及特征，分析公司及竞争对手业务经营状况，包括业务规模、业务结构、业务质量、盈利能力、投资管理能力等，就公司营销体系、核保体系、运营体系建设进行深入研究，擅长对保险公司进行财务分析和战略规划，对于保险业上市公司投资价值有深入研究。

教育经历

2004 /9--2005 /12 英国里茲大学 国际经济与贸易 硕士

------------------

2002 /9--2003 /6 英国桑德兰大学 英语 本科

语言能力

日语（良好）听说（良好），读写（良好）

英语（精通）听说（精通），读写（精通）

普通话（精通）听说（精通），读写（精通）

IELTS： 7.5

篇13：国际经济与贸易专业的自荐信

一、关于我国对外经贸人才的需求

(一) 对应用型人才和复合型人才的高度需求

随着国际贸易的范围和类型的不断成长扩大, 现代企业需要的往往是应用型和复合型人才。应用或复合型的人才通常需要具备以下的素质:首先, 熟悉国际贸易事务的政策和规则。政策和规则是国际贸易工作的基本标准, 因此熟悉国际贸易的政策与规则, 以避免起贸易争端和摩擦的有效手段, 也是一个专业外贸职业人所必备的素质。其次是要能够熟练的掌握和操作国际贸易的业务。除此之外, 在进行实际业务之前还必须对贸易对象国家具有相当的了解, 才能够保证贸易双方的顺利。最后是要对国际贸易的发展具有相当的洞察力。要想在国际贸易中利于不败之地就要具有相当的洞察力和敏锐的市场眼光。

(二) 高水准的外语能力

掌握一门外语是作为外贸职业技术人员的必备能力, 由于英语是对外经贸领域最通用的语言, 因此熟练的掌握英语的听、说、读、写能力是对外贸易人员的基础。因此, 国际经济与贸易专业的毕业生拥有良好的英语能力是其成为贸易精英的关键所在。随着国际贸易的发展, 企业对精通日语、韩语、俄语、意大利语等小语种的人才也加大了需求。

(三) 良好的专业技能与经验

为了尽快打开市场, 拓展业务发展, 众多的外经贸企业, 特别是新成立的企业, 招聘人才的首要标准就是专业技能与工作经验, 他们愿意招收工作多年并拥有自己的客户群的专业技术人才。因此, 国际经济与贸易专业的毕业生, 只具有理论知识, 掌握了专业的资格证是不够的, 应该利用寒暑假的时间, 参与社会实践, 熟悉外贸业务的操作流程就显得异常重要了。

二、国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

根据以上对国际经济与贸易专业的人才需求, 我们设计了一个感性认识, 课程训练和综合实践三个周期顺序相互连接, 贯穿大学四年的实践教学体系。

感性认识主要是通过第一学年的寒暑假来进行实践学习, 目的是为了使学生了解经贸行里, 在业内的位置与需求, 为将来毕业提供实训方向和发展实践的素质要求提供明确的方向。感性认识, 是“走出去———请进来”的方式, “走出去”是指让学生进入实际的外经贸公司、港口、海关进行学习, 开展调查, “请进来”是指专业人士被邀请参加来高等院校的做报告、演示, 以增进学生对实践的认知。

课程训练是指通过实践为专业课程安排较强的实用性链接, 是学生们能够掌握业务技能, 如商检、信用证这类的专业业务技能。

综合实践主要是通过学校进出口业务园区的仿真训练和毕业实习进行的。前者基于互联网的真实交易环境, 让学生模拟不同的当事人角色, 以不同的交易为主线, 以特定的出口商品为过程的真实贸易背景的业务技能训练。后者是让学生能够充分的结合专业理论与实践技能解决实际工作中的一些具体问题, 以提高学生的综合素质。后者主要是与企业进行合作, 给学生提供学习实践基地, 是学生们能够独立的处理问题。

三、国际经济与贸易专业实践的实施措施

首先是完善的教学管理体系。构建完善的教学管理体系应着力从两方面入手, 一是建立健全的管理机构, 配备齐全的人员, 保障整个系统有效的运转;二是建立完善的管理制度, 以保证整个机构能够正常的运转, 提高实践教学的效果。

其次是加强对实践的评价机制, 对实践教学进行有效的评价是对教学质量和人才培养质量效果的必要措施。评价分为两个方面进行, 一个是对教师的评价, 对教师的评价是保证实践教学体系有效落实的必要手段;另一个是对学生的评价, 对学生的评价能够检测到学生的实践能力的真实掌握水平。

篇14：国际经济与贸易专业的自荐信

关键词：国际经济与贸易实践教学应用型

随着经济全球化的不断深入，虽受到经济危机的影响，我国进出口业务仍呈现出快速发展的势头。但是，国际经济与贸易专业（以下简称国贸专业）毕业生中真正从事外贸工作的却寥寥无几，出现了供需双方都无法满足的现象。进出口行业对外贸人才的需求得不到满足，国贸专业的毕业生就业形势严峻，他们往往不在外贸岗位就业。经济危机后，企业对于外贸人才的需求更加严格，更多的企业需求的外贸人才不仅需要掌握国贸专业知识和技能、还应具备日常交流所需的外语能力、良好的沟通表达能力、信息技术能力和丰富的实践经验。但是现阶段我国高校培养仍偏重与理论教学，给予实践教学的重视不够。高校的实践教学水平不仅影响国贸专业学生的就业，而且也是衡量高校人才培养工作的重要指标。为了适应企业对外贸人才的需求，高校要加大实践教学的改革力度，以培养适应社会的高素质应用型外贸人才。国贸专业实践教学主要包括课堂与案例教学、考证教学与培训、实验室模拟教学、实习基地实践教学等环节。通过国际贸易实务、国际结算、报关实务、货代与船务、报关实务等的教学来实现学生的专业知识和技能；通过商务英语、外贸函电、英语视听说等的教学来提升学生的口语能力、沟通表达能力；通过计算机课程、电子商务、网络营销等的教学来提高学生的信息技术能力。这些都需要实践教学各个环节的完美结合，才能发挥最大的作用。

一、国际经济与贸易专业实践教学中存在的问题

（一）课程体系设置不合理

虽然多数高等院校已经逐渐意识到实践教学的重要性，但许多高等院校国贸专业的课程体系设置还没有及时作出调整，仍然延续了旧的课程体系设置重视理论、忽视实践，没有把实践教学放在適当的地位， 实践教学环节所占课时比例过低。一些学校增加了实践应用性课程，提高了实践教学所占课时比例，但是开始时间通常在第六学期以后，不能很好地将实践教学贯穿于理论教学中，而且在第六学期之后学生会受到找工作、考研等一些因素的影响，很难安下心学习这些课程，这些课程的存在也变得形式化。即使部分高等院校对实践教学各个环节做出了明确规定， 但是在执行过程中由于没有严格的质量监控体系、明确的检查标准，实践教学仍然没有得到太多改善。课程体系设置是由学校主要负责的，企业很少参与到课程体系设置上来，学校与市场有一定程度的脱节，无法很好地满足企业、市场的需求。

（二）师资队伍存在两难困境

随着我国教育事业的发展，我国高等学校的师资队伍在质量与结构方面得到了极大的改善，学历结构和科研能力都迅速提升， 但值得注意的是除了一些著名的院校外，国内许多院校的国贸实践教学的师资队伍的质量的改善仍然较为缓慢，陷入两难困境。具有良好教育背景的在校教师缺乏外贸实际工作经验，而具备丰富工作经验的、能讲授好国贸实践课程的潜在教师却主要分布在外贸工作第一线，很难满足高校所要求的高学历。高等学校缺乏“双师型”教师，目前高等学校的多数专业课教师大多是从学校到学校，在实践课教学中由于没有外贸工作经验，常常花费大量时间研究国贸应用软件，常常纸上谈兵，这种指导方式往往给予学生外贸工作是简单地计算机操作的错觉。对于具有丰富工作经验的教师则能够将工作中的实际场景结合进来进行讲解，使学生能够更深入地理解外贸中的各个环节，做到学以致用。同时要增加师资队伍中的双语教学型师资。国贸专业具备国际性特征，对教师的外语水平要求较高，同时由于在校教师往往是读写能力强、口语能力较为薄弱，双语教学遭遇瓶颈。虽然一些高等学校开设了商务英语、商务谈判等课程，但是教师与学生的互动很少，往往是教师讲、学生听。

（三）校内实训过于简单

目前许多高等学校都购置了模拟软件，开展了国贸模式实训课，但是实训内容比较简单、缺乏系统性，一般会在贸易术语、支付方式中进行操作，大多属于简单的操作性实验。实训的课时较少，一般集中在一周到两周内，所占课时较少，学生在短时间内很难掌握所学知识。同时，校内实训过度依赖软件，大多模拟实训课中，学生只是对着电脑，进行电子邮件往来和角色扮演，进行机械化地电脑操作，与真实的商业环境存在较大差距，学生无法直接体会外贸风险对外贸带来的影响以及如何进行外贸风险防范，无法直观感受外贸流程中的税务、海关、银行、货代等部门。而且，由于经费、场地等原因，很多国贸专业的实验室通常是一个实验室、几十台电脑、各种模拟软件，缺乏国贸特色，没有仿真环境模拟，对实践教学的效果造成不利影响。

（四）校外实习存在局限性

外贸行业是实践性很强，要求学生在就业时掌握基本的基础知识以及必要的实践技能，这样校外实习就显得较为重要。但是实际校外实习所取得的效果不大。目前，许多高等学校采取了分散和集中实习结合的方式，但以分散实习为主。这主要是由于学校固定的实习基地的容纳性不够，实习岗位少而学生太多，特别是一些高等学校所处地区的外贸企业数量少、规模小，很难找到固定的外贸实习基地。对于海关、商检局等外贸单位属于国家机关，很难成为实习基地，一般只能进行简单性参观。分散实习需要学生自己寻找实习企业，这样学生还面临实习企业难以寻找以及专业不对口等问题。校外实习取得理想效果需要学生在实习期间亲身体会外贸各个环节，但是在实际的实习过程中，由于业务员业务繁忙加上涉及到外贸业务的秘密性，学生只是进行简单的制单或是与外贸无关的重复性劳动。分散实习需要学生自己寻找实习企业，这样学生还面临着实习企业难找、专业不对口等困难，甚至一些同学没有进行实习，校外实习形式化。这样导致学生毕业时仍然对外贸工作环境不了解，增加了就业难度。

二、加强国际经济与贸易专业实践教学的对策

nlc202309011912

（一）完善课程体系设置

实践教学课程体系是否科学是关系实践教学是否成功的关键性因素。国贸专业实践教学课程设置应该注重加强理论知识与社会需求的结合，有针对性培养出满足社会需求的应用人才。适当增加实践教学环节，在总的教学计划中应不低于30%，结合学校自身情况压缩专业课程中的必修课课程课时数。同时实践教学环节应与理论教学有机结合，贯穿于大学四年每个学年。在高等学校在课程设置方面要积极听取用人单位、社会的评价，教学内容职业化，鼓励学生考取职业资格证书。制定完善的检查标准、建立质量监控体系，保证课程体系设置中实践教学环节的执行。

（二）优化师资队伍结构，提高实践教学能力

对于在校教师，鼓励教师获取国贸专业的相关职业资格证书，学校可给予适当地奖励；安排教师到企业挂职锻炼，从事外贸相关工作，教师可以与外贸业务员长期联系，以便解决实践教学中的相关问题。同时，高等院校可以适当地放松对学历的要求，积极引进“双师型”教师，注重对“双师型”教师教学及科研能力的培养，使其能够将丰富的工作經验传授给学生；高等院校还可以聘请外贸企业人员担当客座讲师或者兼职导师。

（三）突出校内实训的国贸专业特色

加强外贸实训模拟实验室建设。加大投入，购置完备的外贸模拟软件，鼓励并创造机会让学生进行实践课操作；负责校内实训的专业教师必须掌握好模拟软件的使用，同时教师以及相关软件维护员要根据国际环境的变化，及时更新信息，使学生能够更好地感受在实际业务中国际环境变化对外贸的影响。建立仿真的外贸模拟实训中心，在实训中心设置工厂、外贸企业、货代、银行等柜台，设置商务谈判室，结合本省或本地区情况设置外贸产品展示厅，让学生进行情景模拟，突出国贸专业特色。

（四）加强校外实习基地建设

建立较为稳定的校外实习基地，做好实习基地的维护与开发。学校应该选择管理完善、实力较强的外贸企业作为实习基地，保证实习质量。对于现有实习基地，可以为其在校内设立临时办公场地，便于企业与学校的交流。实行“订单式”培养方式，根据相关企业的要求进行人才培养。由于企业与学校的经营目标不同，政府应当充当学校与外贸企业的桥梁，鼓励校企合作，设立专项基金、为相关外贸企业提供相关政策优惠，提高外贸企业的积极性，便于开发新的实习基地。不定时检查学生的实习情况、建立监督体系，保证实习学生的工作质量。

参考文献：

[1]翁玮.国际经济与贸易专业实践教学改革[J].学术探索，2013（10）：153-156.

[2]王亚新.国际经济与贸易专业实践教学改革综述[J].管理学刊，2010（06）：93-95.

[3]李艳燕.后危机时代国际经济与贸易专业实践教学体系构建研究[J].对外经贸，2012（9）：189 -191.

[4]陈云.后危机时代国际贸易教学改革探讨[J].金融教学与研究，2012（2）：76-79.

[5]潘益兴.基于能力本位的国贸专业实践教学体系的建设与探索[J].教育与职业，2011（36）：163 -164.