好壮丽的一个家小学品德教案

好壮丽的一个家小学品德教案（精选5篇）

篇1：好壮丽的一个家小学品德教案

主题

二、好壮丽的一个家

活动目标

1、知道长江和黄河是我国最大的两条河流。

2、了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮丽秀美。

3、关注、了解自己生活的地方。活动过程

一、欣赏歌曲：《大中国》

师：同学们，听听这首动听的歌，会唱的同学跟着唱。教师播放歌曲《大中国》。

师：边听歌边思考“歌中两条龙的名字。” 生：黄河……长江……

二、图片欣赏

1．欣赏长江和黄河上、中、下游

2．主要介绍长江和黄河的简单情况（赛一赛）师：长江全长?生：6 300千米。师：黄河全长?生：5 465千米。

师：长江流过哪些地方？生：上海、重庆。师：黄河流经哪些城市?生：济南、兰州。学生回答对一题得到一颗智慧星。

三、欣赏录象：《长江》

1．师：你们想不想看看长江这条龙在中国腾飞的样子？ 2．让儿童说一说看到了什么，看完录象后感受最深的是什么。师：黄河、长江及其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。

3、展示课前搜集的古诗 板书：好壮丽的一个家。

四、小组交流：交流资料图片。

师：同学们把收集的自己家乡的图片或文字材料在小组内交流，说说是什么地方，在哪个省，有什么特点。学生在小组内进行交流。

师：交流之后，小组推选认为最具代表性的图片，向全班汇报一下。

五、集体交流

播放老师准备的各地名胜古迹图片。

六、师生共唱《大中国》这首歌，在音乐声中结束这节课。

篇2：好壮丽的一个家小学品德教案

2.能用多种方式介绍自身的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。

〖活动准备

（一）同学情况分析

我们学校是小区配套学校，许多同学到过许多地方，能说出很多地名，总体来说对自身的家乡――四川的名胜古迹比较感兴趣，学习主动性很强。

记得我在上了语文教材二年级的《美丽的武夷山》一课后，同学们对这一课很感兴趣，都被武夷山的美景吸引。课后有的同学对我说他还到过海南的天涯海角，那里如何如何美，大海又怎样调皮。还有个同学让我感触很深，他对我说他最喜欢美丽的九寨沟，那里的水五颜六色可神奇啦，可是除此之外就不知道四川还有哪些美丽的地方了。二年级的同学知识面终究比较窄，对自身的家乡和祖国的很多名胜古迹都不了解，可以利用这个机会让同学进一步了解家乡，了解祖国，从而使同学热爱祖国、热爱家乡的感情进一步得到升华。

（二）物质资料准备

同学：收集以四川为主的全国名胜古迹的资料图片，准备绘画工具。

教师：制作课件，准备一张放大的中国地图和歌曲磁带。

〖活动时间

1课时。

〖活动过程

（一）音乐创设情境，激趣引入活动

师：同学们，听听这首动听的歌，会唱的同学跟着唱。

教师播放歌曲《大中国》。

同学马上被歌声吸引了，认真听歌。

师：边听歌边考虑歌中两条龙的名字。

生：黄河……长江……

（二）一看二答，形成初步认识

师：你们想不想看看长江黄河这两条龙在中国腾飞的样子？

生：想。

师：那就比一比谁的眼睛最亮，谁的脑子最聪明，反应最敏捷。看了龙的图片资料可是要回答问题的，看谁最棒。

播放黄河、长江和其流域名胜古迹的课件，出示书中的图片文字。

师：现在是开心辞典的现场，这是抢答题的环节，注意抢答开始。（教师点击课件上的问题，一次出示一题）

师：长江全长?生：6 300千米。

师：黄河全长?生：5 465千米。

师：长江流过哪些地方？生：上海、重庆。

师：黄河流经哪些城市?生：济南、兰州。

同学回答对一题得到一颗智慧星。

师：黄河、长江和其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。

板书：好壮丽的一个家。

同学读课题。

（三）在活动中升华感情

1.交流、欣赏，再次感受。

（1）交流资料图片。

师：同学们把自身收集的图片在小组内交流，说说是什么地方，在哪个省，有什么特点。同学在小组内进行交流。

师：交流之后，小组推选认为最具代表性的图片，向全班汇报一下。

生1：这是西安的兵马俑……

篇3：另一个家小学作文

再一次走进这绿树成荫的校道上，一派熟悉的景象再次映入了我的眼帘。这股气息让我回想起了初中在这里挥洒汗水的三年，让我再一次品味到初中三年奋勇拼搏的激情。我带着几分稚气继续踏上了充满了泪水和欢笑的学业路，走进了陌生的环境继续地学习。于是，我的新学业之路在这里展开了。初中三年，光阴荏苒。我在这里听到了贝多芬扼住命运咽喉的呐喊；感受到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的雄心斗志；品味到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情……我的母校给予了我无穷无尽的知识，带我走进丰富多彩的知识世界，扩展我的思维，我在这里播下了理想种子，母校带领我走向中考，走向更美好的未来。

现在再一次走进这熟悉的环境中，走在宽阔的操场上，看到微风下竞相开放的木棉花，看到棵棵枝繁叶茂的树木，看到整洁如新的教学楼，我不禁感慨万分。我高兴能够在这熟悉的，鸟语花香的环境中继续我的学业之路。

在操场上游戏，她增进了我和同学间的友谊；在观看升旗典礼时，她教育我要怀有一颗爱国之心；在科学的课堂上，她引领了我走进多姿多彩的科技世界……不仅如此，她还孕育了一批批无私奉献的老师。苦心培育我们的老师在这路上跋涉，教我们如何做人。当我们感受到知识的魅力时，她们叮咛我们别忘了奋进；当我们失败时，她们鼓励我们成功就在这里起步；当我们伤心时，她们安慰我们要振作起来。在这环境里，母校让我感受到像母亲一样的无私伟大的爱，给予了我家的感觉。

日复一日，年复一年，对母校的爱早已藏在我的心底，因为她给予了我能够飞奔的双腿，能够飞翔的翅膀。虽然我们只是一轮初升的太阳，但我们要学会释放温暖，更要怀有一颗对母校感恩的心，毕竟母校为我们付出太多太多了。

篇4：一个小食家小学作文600字

每当家庭聚会时，我总会想起一幅场景：一个带着棒球帽的男孩坐在餐桌旁对着一盘烤猪煞有介事地评论到：“诸位，本人觉得此棕黄娇嫩的乳猪脆皮儿：烤工极佳、火候极妙，入口一嚼即碎、稍抿便化、香脆爽利……”他，就是我的表哥BOBBY，我们家出了名的“小食家”。

夸他是小食家一点都不过分，别看他年纪轻轻，却是如此爱吃，是如此懂得吃， 是如此了解食物……他，知道哪儿有正宗的上海生煎包，知道什么样的臭豆腐最好吃，知道他们家方圆五公里内的每一家餐厅特点，够厉害了吧!

记得那一年，我们一起去日本旅游。妈妈们约好去购物，到了东京的西武百货总店，妈妈和姨妈立刻就消失在各种各样的`衣服、化妆品专柜里，而我则和一帮小伙伴们冲进玩具层，在各色各样的玩具里乐极忘返，惟独我的小表哥不知了去向。当妈妈们买完了、我们玩完了的时候，表哥却还没有出现。大家都很着急，可姨妈却慢悠悠地说：“没事，没事，别着急，我知道他在哪儿。”说罢，便带着我们来到位于地库的大型超市。只见我的表哥流连于各个品尝摊位之间，品尝着不同颜色、不同味道、不同口感的当地小吃。看到我们，表哥招了招手，说道：“不要着急啊， 我还要品尝完剩下的几个摊位，我才知道哪个最好吃”。说完，他又走向一个鱼丸的摊位，只见他拿起一把塑料 刀，将一颗小鱼丸仔细的切成八份，将每一份都蘸上不同的酱 汁，再送入嘴中，细嚼慢咽，慢慢地品尝着……直把我们看得目瞪口呆，“真是个小食家”妈妈们都在慨叹，自此，他这个“小食家”名号不翼而飞。

篇5：我有一个幸福的家小学六年级作文

家是什么?

家属难舍的亲情，家属温馨的港湾，家是生命的泉源……

从牙牙学语到将要毕业，我们的成长过程中不知凝聚着家人多少心血：那风雨中的等待，病床前的爱抚，失败时代鼓励，成功后的祝福。家是永远说不完，道别完蛋话题，他承载了太多的.喜怒哀乐。

他看似普普通通、平平常常，但当我们静心感悟时，家的美好却在心灵深处点亮一盏明灯。

我有一个很幸福的家，让我来讲讲吧! 我家有4人，有望爸爸，妈妈。

记得我在201X年的一天，我一个人从外婆家坐车回来，刚一下车就看见妈妈在车站那等我，妈妈看见了我赶紧向我招手，大声喊我，但是妈妈当时也很惊讶，因为我的年色发青，嘴唇发白，妈妈赶紧打电话给爸爸，爸爸一听心急如焚立刻来车站接我带我去第一人民医院看病，医生检查完后就跟我爸爸说：“你女儿要住1个月的院，她得了心肌炎。”爸爸马上给我办了住院等记。