小学生作文：后的家乡

小学生作文：后的家乡（精选14篇）

篇1：小学生作文：后的家乡

不知不觉，我从睡梦中醒来，揉揉眼睛一看，发现自己竟长成大人了。

抬头一看，发现我的房间发生了巨大的变化，多了不少高科技和一些不知名的机器。我连忙爬下床，照了照镜子，一个30几岁的中年形象倒映在镜中。我使劲地打了自己两巴掌。真疼，看来我真长大了！我兴奋地打开衣柜，穿了件西装。下楼一看，妈妈已变成了一位头染霜华的优雅女士！

我和妈妈打了声招呼，又冲出屋子。看了看四周，发现家乡也发生了巨大的变化，都是“绿”和高楼大厦。我急忙赶到曾经的小学，发现它已经变成一座高楼。失望之后，我才发现大街变得十分高端。餐厅里的服务员和厨师全都变成了机器人，店老板只需在家坐等收钱。

“叮叮叮”，我的手表响了。原来是提醒我去上班的，我跟着导航来到地点。结果一进去就有人喊：“刘总，早上好！”我满脸问号的来到写着总经理三个字的办公室，这才知道自己成了总裁。门前有一个强壮的机器人立在那里，看来它就是我的多功能助理保镖。到了中午，机器人保镖和我来到一辆车前。我一进门，那奢侈的感觉扑面而来。我给轿车输入一个地点，自动驾驶模式便开启了。我透过窗子，看到淮安变化可真多呀！瞧，路面特别得整洁。机器人们仔细地打扫着卫生，指挥着交通不一会儿，飞机场就到了。一下车就看见不远处的一架飞机降落了，那速度甚比上火箭，却又是那样得稳。我慢悠悠地走进飞机场，突然一阵咕噜咕噜的声音响起来了。原来是我的肚子在叫！就在我准备寻找食物时，机器人保镖展示那一个立体屏幕，上面是各种类型的美食套餐。我选择了一个，结果不到一秒，套餐就到我的手里

20年后的家乡可真好，我真希望现在就到20年后！

篇2：小学生作文：后的家乡

当我再睁开眼睛，我便被眼前的景象吓了一跳，这是我的家乡吗？天空那么蓝，空气那么新鲜！咦，那些整天出着黑烟瘴气的焦炉呢？我询问一位路过的阿姨，她看着我笑着说：“你是在找那些污染环境的焦炉吧！别找了，早被拆除了，以前啊，都依法关停了，咱们再也不用戴口罩了！”听阿姨的话，我兴奋极了，我可爱的家乡变得越来越好了。

不一会儿，我们便来到了一处山脚下。我惊奇地睁大了眼睛，只见靠近山脚处有大片大片的绿草地，花儿们在绿叶的映衬下显得格外艳丽。山上那些高大挺拔的树，郁郁葱葱；鸟儿们在树上吟唱着悦耳的歌曲，像是在为我到来欢呼般。再向上望去，天空格外得蓝，太阳格外得耀眼，我的心也异常得舒适而兴奋。忽然，我被一阵清香吸引过去。原来是大片的麦田，随着微风掀起阵阵波浪，绿油油的，甚是喜人。不远处，各种果树珍奇斗艳。瞧，桃花热情地绽放着自己，像是期望得到表扬的孩子。看着这一幕，不禁想起20年前的村民们，为了挣钱，为了眼前的利益，不惜砍倒树木，让鸟儿无家可归；水土流失，土地变得贫瘠；小山也变得光秃秃的，像一位几天没饭吃的流浪汉，奄奄一息，令人心疼！

站在20年后的土地上，我喃喃自语：“那时我们目光短浅，害了地球妈妈。如今看到这美丽的景象，我相信等回去告诉大家，经过努力，一定能将地球妈妈再恢复原样的模样”

篇3：加强培养学生解题后的思考

一、完成这个题目涉及的基本内容和基本方法

当完成一个题目后, 应引导学生回顾解题过程用到了哪些基本内容和方法, 从而达到巩固知识和基本方法的目的。

例1:已知, 如图, 在平面直角坐标系xoy中, 直线AB分别与X、Y轴交于B、A, 与反比例函数的图像分别交于点C、D, CE⊥X轴于点undefined

(1) 求该反比例函数的解析式

(2) 求直线AB的解析式

解: (1) 由题意可知, CE//AO, 且CE⊥X轴 把点C坐标代入undefined得K1=-6

undefined

所以反比例函数的解析式为undefined

所以CE=3

所以点C的坐标为 (-2, 3)

设反比例函数的解析式为undefined

以上解题涉及到一次函数和反比例函数解析式的求法以及锐角三角函数的应用, 求出相关点的坐标是解题关键。

二、探索这个题目的其他解法

完成一个题目后, 引导学生探索题目的其他解法, 不仅能使学生对这个题目有一个重新的认识, 而且会使学生复习到更多的知识和方法, 亦能培养学生多渠道, 多方面考虑问题的习惯, 避免在考试中“一条路跑到底”和“没招”的现象。

例2:已知△ABC中, D为AB的中点, DC⊥AC, 且undefined, 求tanA的值

解法一 如图所示, 延长CD到点E, 使DE=CD, 连结BE、AE, 则四边形ACBE是平行四边形, 所以BE//AC, BE=AC , ∠BEC=∠ACD=90°。在Rt△BEC中, 因为undefined, 所以CE=3BE, 设BE=X, 则CE=3X, CD=undefined, AC=X, 所以在Rt△ACD中, undefined

解法二 可作DE//AC, 交BC于点E, 则AC=2DE。在Rt△CDE中, 因为undefined所以设DE=X, 则CD=3X, AC=2X, 所以在 Rt△ACD中,

undefined

当然还有其他解法, 在此不再枚举。

三、由这个题目得到结论或启示

完成一个题目后, 培养学生寻找和发现由题目能否得到实用性较强的结论。或者培养学生发现自己解题后得到的启示, 然后变为自己的结论, 应用于选择和填空题中。这样做, 不仅能激发学生的兴趣, 提高学生解答客观题目的速度, 还能培养学生的创造精神和勇于探索的精神。

例3:△COD与△AOB是位似图形, 且都在位似中心O的同侧, 若△COD与△AOB在位似中心O的两侧, 对应顶点的坐标的变化与相似比又有什么关系?

归纳:若以原点为位似中心, 作位似变换, 若位似比是k, 当原图形与新图形在y轴两侧 (即对应点在y轴两侧) 时, 那么位似图形上对应点的坐标比等于位似比的相反数;当新图形与原图形在y轴同侧 (即对应点在y轴同侧) 时, 那么位似图形上对应点的坐标比等于位似比。

应用:在平面直角坐标系中, 如果四边形A′B′C′D′与四边形ABCD是位似图形, 位似中心为原点, 两图形在位似中心两侧且位似比2:1, 若A (a, b) 则A, 的坐标为___ 。

显然由以上结论, A, 的坐标为 (-2a, -2b)

四、对题目进行变通和引伸

做完和掌握一个题目不是目的, 教师在学生完成习题后, 应引导学生做如下引伸和变通: (1) 由此题条件还可得什么结论? (2) 此题去掉某些条件是否还能得这个结论? (3) 此题去掉某个 (些) 条件是否还能得到些什么结论? (4) 此题变成别的题型会是什么样子?

做完以上工作, 学生做会一个题目等于做会一类甚至相近类型的题目, 并且印象深刻, 不易忘记, 这样会达到事半功倍的效果。

例4: 等腰△ABC中, D、E分别为AC、AB的中点.求证:BD=CE.

变式1. 已知:等腰△ABC中, BD和CE为高.求证:BD=CE.

变式2. 已知:等腰△ABC中, AD=AE.求证:BD=CE.

变式3. 已知:等腰△ABC中, 中线BD和CE交于点F.求证:BF=CF.

通过将原题引伸变式, 把等腰三角形的性质和全等三角形的判定、性质应用发挥得淋漓尽致, 变式1、变式2、改变了原题中的条件, 变式3将原题中的条件进一步作了引伸, 都是设法归结到两个全三角形证明.既起到了举一反三的示范性, 又能激发学生积极探究的热情, 使学生的知识网中产生新的生成, 提升课堂教学的有效性.

篇4：家乡，雨后的流水声

县城里的街道，原来两边稍低，中间略高，路的两旁都有壕沟，且沟沟相通。住在路边的人家，门前用几根木头横在壕沟上，再铺上谷草或秫秆，上面用泥一抹，一架“小桥”便成了。路，就从这里四通八达了。住在离街路较远的人家，都在房檐下的地上往外挖一条水垄沟，让雨天院子里的积水通过它，流进路边的壕沟里。雨后，住在城边的人们纷纷走出来，把城内壕沟里的水再引到环城外的大城壕里去。整个夏天，那里面的水都是满满的，像条护城河。这样不管下多大的雨，道路也不泥泞。雨过天晴后，孩子们像摆脱了牢笼束缚的小鸟，叽叽喳喳地出现在院子里、街道上。住在城边的孩子们有将大人排水当热闹看的；有抢夺工具，与大人一起忙乎的，就是受到大人一遍遍 “碍手碍脚”的呵斥，也毫不在乎。孩子们有的光着脚丫呱唧呱唧在路上连跑带颠，享受着踩在淤泥上的感觉；有的抠起一块泥，抟圆了，再用手指在上面捅个窟窿，啪啪地摔泥炮炮的；有随手找个东西划出一个清晰的道盘，蹲在地上下五道的；还有对着天上的彩虹指指点点的……这时候，老人也陆续走出来，有拿着板凳坐在屋外边晒太阳的，有拄着拐棍站在院门口的。或嘱咐孩子不要扎了脚，或呼唤孩子不要走远了，他们的神情也渐渐融入孩子们玩耍的境界中，在“啧、啧、啧”的羡慕声， “嘎、嘎、嘎”的笑声里，一抹孩童般快乐幸福的笑意写在脸上……

雨后，最让人留恋的就是小壕沟往大城壕里的排水声。雨越大，持续的时间越长。那声音虽不似大江大河惊涛拍岸，也不似泉水叮咚，但那不紧不慢有节奏的“哗——哗——哗、哗——哗——哗”的声音，给人一种愉悦、安宁、踏实的感觉。仿佛一首流水之曲，流淌着助人为乐，流淌着亲情、友谊，流淌着快乐、美好，流淌着希望和未来，在小城人们的耳畔和心田奏响。有时，虽然雨已下过几天了，那淙淙之音还会不时地响起，仿佛突然飘过的一阵酒香，令人陶醉。即便在严冬腊月，不知来自何方的诱惑，那淙淙之音也会骤然响起，让人心驰神往……

记得有位长春市家庭成分高的女大学生，被分配在县里某公社的中学教书。暑假回家途中，被雨隔在县城里，听到了雨后的流水之声。回到家中，对爱人绘声绘色一通描述后，闹得爱人急不可待，非欲一闻而后快。于是，两人来到县城，专程来听流水之音。老天似要故意考验他们的诚意，一连十几天滴雨不见。开始，他还搞点民风民俗的调查，后来有点沉不住气了，暑期里还有不少事要做呢。临走那天，老天像是被感动了，下了那年最大的一场雨，让他足足过了一把瘾。因与我家的邻居相识，看到天要下雨，过来拿放在邻居家的手风琴。大雨过后，他走出来，凝声屏气听了一阵流水之声后，拉起手风琴，引得我们一大帮孩子过去围观。开始，还能分辨出两种声音，似在互相媲美，互相衬托；渐渐的，两种声音似乎流淌在了一起。自己根本不懂音乐，只是觉得好听，从来没有听到过这样好听的音乐。后来还写下一段文字：“那声音时而低回，时而高昂；时而如清风飕飕，时而如骤雨稠稠；时而似小桥流水，时而似大江东去……”再看那位老师，怀抱中的手风琴随着他优美的动作一张一合，似乎与他已经融为一体，分不出谁之为琴，谁之为拉琴者了；再看老师那张脸，欣喜中透着肃穆，肃穆中渗着忘情，一副已在酩酊中的表情，让人大受感动。再看周围，不知何时又围过来不少大人，也都是神情专注的样子。当时的场面给我留下了有生以来关于耳听与神醉的深刻印象。以后，每当回忆起这一幕，激动之余，总会为当时没有请教那位老师弹奏的是什么曲子而遗憾。后来知道了俞伯牙与钟子期的故事，便想那位老师莫非奏出的就是《高山流水》的曲子？你想啊，这里的流水之曲与他的大河之歌相和，类似高低音二重唱，那该是怎样的臻于美妙呢？这里的流水之美有他的高山之伟相衬，自然界中截然相反的两种美的极致的统一，再通过韵律表现出来，那真该是奇声绝人世了！尽管这种推测有些武断，但我一直是这样认为的。再后来的一天，又突然醒悟到，那位老师莫非自己的故乡有一条小溪，而且就在自己家的旁边，整日价流水声不断。当他问世时，最先捕捉到的就是这种悦耳的声音。从此，溪水声伴着他入睡，伴着他看奇妙的世界。待大一点，他或同小伙伴们坐在溪边，将两条腿伸进清水里上下拨水，溅起堆堆浪花，仿佛给流水的乐谱添了几个重音符？或同小伙伴们在水中摸泥鳅、捉小虾，劳作的愉悦感染得流水更加欢歌笑语？或同小伙伴们在岸边的大树上掏鸟蛋，绿地上摔跤，拉钩上吊，阵阵开心的笑声，仿佛是送给溪水声一个个亲切的响吻……原来，小溪是他生命中难以忘怀的场景，小城的流水声，让他联想到自己身边的那条小溪，那终日潺潺的基调……我恍然而悟，那位老师是在水声里想念起家乡，奏起一支《思乡曲》吧！

那时，在雨后的第一个早晨，随家长或一两位学友来到离家最近的东城壕，坐在老榆树虬龙般裸露地面的树根上，面对细波粼粼的河水，不由得你不加快呼吸的节奏。空气中那雨后特有的清新味道从对岸扑鼻而来，老榆树的潮香、草的涩香、庄稼的甜香、野花的馨香……比饱餐一顿的美味珍馐都来得清淡、自然、受用。这时放眼远望，一两位农民正在犁地，鞭儿轻轻，牛儿悠悠，犁儿摆摆，随着油黑的土浪翻滚。想来农民们一定也哼着小曲，只是距离太远听不清楚而已。三两个小姑娘在地头田边剜野菜，花衣服的颜色与田野中各种层次的绿色争鲜斗艳，其中一个穿的红小褂十分抢眼，成为万绿丛中的一点红。再将目光朝田地的南面移过去，那里是十几户的农家院，炊烟正袅袅上升，没有一丝风，缕缕炊烟显得又浓又直，好一会儿才能冉冉散去，被白云裹着，飘向远方。正在专情寻找炊烟影子的当儿，一阵“咯嘎、咯嘎……”声突然传来，目光又掉转过去，一会儿，从谁家的院子里飘出一群鹅，皆直颈向天歌，只是脖颈直的程度不同，显得十分娴雅欢快，好一幅羽衣仙人图……

时间尚早，几乎看不到行人，听不到话语。整个空间处于相对静止的状态。那时，于静谧之中，水中的蛙鸣、草里的虫鸣、树上的鸟鸣，仿佛也被昨日的雨漂洗了一样，没有一点点尘世喧嚣的痕迹，异常清晰、纯净，堪称静中之流韵，静中之动感，静的最佳伴娘。其时，一句脆生生的童音“爸爸，你看这蚂蚁新修起一道矮墙”，一声高调大嗓而又欣喜异常的“这场雨太应时了，都能听到庄稼的拔节声了！”在清晨里传了过来。

面对这景观这氛围，任何语言都是笨拙的，词不达意的，只有心灵的感受才是美好的深刻的，才是恰如其分可以感染他人的。这时，自己仿佛幻化为一名舞蹈设计者，欲让眼前的一切通过舞者美目的顾盼，腰肢的婀娜，长袖的飘逸，恰到好处的举手投足表达出来，展开遐想的翅膀，舞出一个美丽、灵动、感人的空间……

彼情彼景，乃至家乡的一切，对于一个离开家乡半生有余的人来说，越发变得遥远。那些生于斯、长于斯积淀起来的刻骨铭心的感受，已成为生命的一部分。家乡独具的特色愈发弥足珍贵，愈发具有亲和力吸引力。这是一种情结，一种伴随游子经历而产生，又永远挥之不去的思绪！

可爱的家乡啊，你雨后的流水声经常在我的梦里！

篇5：后的家乡小学作文

今天我的工作任务就是去四川视察语言识别技术安装在熊猫的身体里过后有什么效果。我很开心，因为四川就是我的家乡，熊猫就是我们四川的骄傲。如果能跟熊猫沟通，说不定熊猫数量稀少的问题就能解决。

到了四川，家乡的亲人们就给我打来了视频电话，说要我工作完回家吃家乡菜。我拿了行李后走出机场，一眼望去到处绿树成荫，小鸟在空中飞舞，远处高楼大厦林立，建筑物们整齐的排列着。一个机器人走了过来，问我：“请问你是张瀚文吗？”

“我是。”

“你好，我是动物研究院四川基地的派遣员102号，请跟随我一起去熊猫基地吧。”

“好。”

接着，一个像鸡蛋形状的一样大大圆圆的车厢飞了过来，我和派遣员102号坐了上去，“蛋”的盖子盖了下来，不一会儿，我便到了基地。

我到了研究所，发现熊猫已经在实验舱里等我了。只见熊猫看着我：“你好啊！”

“你好啊！请问你叫什么名字啊？”

“我叫萌萌，今年三岁了。”这只可爱的大熊猫跟我沟通得很顺畅。

“基地的哥哥姐姐们给我装了智能芯片，现在的技术可发达了！芯片不但可以翻译我的语音，还把我的大脑加强了呢！我现在不但可以跟人类沟通，还可以学习看书！”

萌萌很得意的说。我很开心，还问了萌萌一些关于四川的问题，萌萌说四川也是他的家乡，说这里风景优美、人也很友好。我们还约好下一次他带我去竹林玩。

跟萌萌沟通结束后，我很开心，我研究的动物语言识别技术已经对家乡的科技发展有了作用。

篇6：后的家乡学生想象作文800字

30分钟后我到了安康，我刚出高铁站，我就感叹道：“我的天啊!现在的安康变得这么发达了吗?”所有的汽车都不在地面上奔跑，全部奔驰在悬空的立交桥上。它们在我的头顶高速穿梭，就像无数的流星。

我坐上汽车前往城区，等到了以后，司机问刷脸记录还是直接扫码支付，我说：“直接扫码支付。”但我没想到，安康也可以刷脸记录了，要知道，那是最新的科技。这项科技

让所有人都有唯一的人脸识别系统，这套系统和我们的银行账户相关联。用相应的消费终端直接刷脸，账户就会累计欠款，可以累计到一定的金额再还款。我不喜欢欠账，所以直接扫码支付了。

我下了车就往超市走去，我一进超市，就看到旁边有一排刷脸支付机。里面的所有服务人员都是机器人，他们的双眼扫描式监督着超市的每个角落，一旦出现不法行为就会立马报警。

我刚走出超市就看到一位时尚的女士，红裙飘飘，包包锃亮。我仔细一看，原来是我的好朋友李月娇，我跟他聊了一会儿，见她叫来了自己的车。那车是竖开门，十分先进。我和她告别后，独自向家走去。

刚走到小区门口，保安就说要刷身份证才能进去，我从口袋里掏出身份证，只听“砰”的一声门就开了。进去后我发现，小区中的许多店都变成了超市，高楼大厦都变成机械的，不会停水，也不会停电，更重要的是能任意组装，也可以自行移动。

第二天，我来到了母校。母校的变化十分大，足球场和篮球场都变成地下的，学校外的家属楼也给拆了，变成了清一色的绿化带。教学楼也多了几幢，每一幢的形状都不相同。那些楼都是可以在地上移动的，可以聚在一起搞大型学术研究，也可分开腾出大片广场。操场上的主席台是电动的，可以自由升降，也可以隐藏于地面，以扩大操场面积。

篇7：后的家乡小学五年级作文450字

我刚到达家乡，就被眼前的景象惊呆了，此时的长春正是冬天，没想到人们已经控制了降雪，让长春的雪全部下到了莲花山的滑雪场。而且，人们还自己做了一个人工太阳，有了它大家就再也不用担心，太阳的红巨星阶段了。还有现在的树和河，虽然是冬天，但景色依然没有变，森林依然是绿树成荫，河里的水不仅没有结冰，还变得更加清澈，小鱼在河里欢快的游着，自由自在。

而且现在的空气没有一点污染，这是为什么呢？带着疑问，我接着向前走去。

我来到了市区，“哇”，我大声说，原来现在的车辆都变成了飞车，而且城区建在了空中，地下变成了考古学家的天地，现在的汽车都不排放尾气，而是将尾气过滤成新鲜空气排放出来，这真是太厉害了！

开着飞机慢慢的，我来到了母校的上空，现在的吉林省第二实验学校和以前的一点都不一样。现在的学校变成了摩天大楼，一共有302层，每一层都有电梯，这可真是太方便了。再来看看同学们，他们不需要背着书包，因为现在有了智能书桌，只要说出想要的书，它就会自动出现，真是太牛了！

篇8：小学生作文：后的家乡

“玩的开心”!飞机走了，突然有一种心驰神往的感觉，各种各样的工作机器人，用空气为燃料而排出的全是金属味道，它还是便携式的可变大也可以变小。学校也不同了，各式各样的课程也不再使用普普通通的课件，而是全新的9D 技术，让我们亲身体验，也畅游在知识的海洋中。课本也换成了隐形的，还可以用声音控制。让我们不用背它就能自动飞行。更让人惊奇的是，足不出户就可以享受智能学习的“工程”啦。

商店也焕然一新，近些年，由于它引进了大量的国外新科技产品。一走进，气息就像“红日初升，其道大光”，就连平常只能在电视机和童话里见到的商品，也算是出“淤泥而不染，濯清涟而不妖”，现在样样成为了实物。

另外，通话系统也在完善，反正口诀在于，虽然本来要很久，但也只要一分钟。依山傍水好环境，9D电话全环保，全环保。也是，介绍不多不少，倒也简洁明了。家乡的环境如果谈起来，“接天绿地无穷碧，映日荷花别样红”自然不用说。如谈起灯火，那是12个北京全部的霓虹灯都比不上的;如果谈起文明古代奇珍异宝，是十个圆明园都比不上的;又谈起书籍，这是1万个书店都比不上的。

篇9：后的家乡作文

我们坐上时空飞船，穿越到二十年后的家乡。站在村口，映入眼帘的是成荫的大厦，清澈的泉水……我顿时惊呆了。要知道，二十年前的家乡是谁都不想来的“垃圾村”，现在，却变成了人见人爱、花见花开的“漂亮村”。我简直不敢相信自己的眼睛，眼前竟如此的美好。

正沉浸在这美好中，肚子不争气的咕咕叫了起来。去哪吃饭呢？我正在思考，咦，前面不是有一个农场吗？走进农场，就看见一些机器人在给植物、蔬菜浇水，有的在摘水果，还有的.在扫地。又看见一个老伯伯在为小树修剪枝叶，哇，没想到，树竟是彩色的，彩色的水果，彩色的蔬菜，彩色的房子。真是想不到，二十年后的家乡竟然这么美丽。正留恋其间，沉醉不知归路之时，时空机器提醒我该返回了，我回头看看美丽的家乡，感到一点儿留恋，急忙和老伯伯道别……

篇10：后的家乡5年级作文

20年后的家乡变化可真大呀，我迫不及待的跑到了我的家门口，刚想开门门就自动开了一个机器人，来到门口和我打招呼，妈妈她也出来了，一问才知道，原来，在这二十年里，科技不断进步，连房子也变成了高科技能，上面有一个特别小的人脸识别器，只要识别正确就会自动打开，我走进家里看了看以前的东西，几乎全变了，以前的电视电脑都没有取代他们的各种高技。

我走出了家门，想去看看我的母校，刚来到马路边去，我惊呆了，马路上漂浮着的是什么东西?问了问路人才知道，二十年后的汽车可以在陆地上，大海里和天空上行驶真的是太神奇吧?我打了一辆车，告诉了车主要去哪里。

过了一会就到了我的学校，下车后，我惊奇的发现，我的学校扩大了两三倍，就这样，我非常开心的走上楼去，发现现在的学校里没有老师，每个教室里面都有一个机器人在教课，学校的每一层都还有一个空中花园，真的是太神奇了吧!

篇11：后的家乡5年级作文

我被传送到了家乡的河边，原本河里满是泥沙，现在水特清澈见底，往里面扔一枚硬币都能清楚地看出硬币的面额。向远处望去，原来是一个大型的过滤机在过滤着河水。

来到果园，你会看到几个机器人围在果树的四周，他们可以感知到果树的情况，等果树需要水时，机器人就会喷出足够的水，让果树宝贝们尽情享用。

既然来到了20年后，那我一定就要看看自己的学校。我先叫了一辆海陆空三用车，为了快点，我选择了空中型的汽车，只听“嗖”的一声，我就来到了自己的学校。可他却只有一间空荡荡的屋子，里面又只有一个小机器。打开机器，我被传送到了虚拟世界，在那里都是虚拟名师一对一教学，非常方便。

回到家里用人脸识别打开门，家务机器人在打扫着房间，厨房机器人会根据人的`身体情况做饭，服务机器人端上饭菜，只有一点米饭和小青菜，唉，看起来看来我应该好好减肥了。

篇12：后的家乡作文500字

下了飞机，老同学早已在机场等我了。坐上车，一路上，我发现家乡明显改变了，原本路两旁树木很少，河里的水很浑浊，可现在河两岸绿树成荫，河里的水清澈见底，完全是一副美丽的图画。

我先到了同学的公司，同学的公司好气派，除了我们今天前来参加开业典礼的人，现场竟然没有一个工人。同学说：“我这里全部是自动化的.，需要操作的也都是机器人。”啊！真的太先进了。

参加完同学的开业典礼，我回到了家里。进入家门，我看到爸爸妈妈坐在家里边看电视边等我。以前一到这个季节，爸爸妈妈都是在地里忙个不停的，现在可是农忙季节爸爸妈妈怎么不忙呢？原来现在家务呀做饭呀全部是机器人来管理的，果园庄稼也是机器来管理的，爸爸妈妈只需要在家发号施令就行了。

我在我家两旁的马路边看了看，竟然发现我的同学开着3D打印的车在大街上转。我叫住了让他，他非常开心地朝我走来。一把抱住了我，聊了很久，他才心满意足地离开了。

后来又去了我的母校，教学楼里也注入了高科技，我发现每人都有一张卡，上学的时候只要一挥卡就直接到了学校，速度非常快，只要两秒时间。学校门口再也没有了堵车的现象。

篇13：三年级作文：后的家乡

天空湛蓝深远，广阔无垠，一朵朵白云像一个个穿着白衣服的环保小卫士，在蓝天的衬托下显得格外白，像是被白颜料染过一样。空气清新甜润，沁入心脾，还弥漫着一股花香。一座座青山连绵起伏，肩挨着肩，手挽着手，像一个个巨人日日夜夜守护着一草一木。山上的树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。要是你在爬山，一棵棵树就成了一位位向导，为你指点方向。树的旁边长着碧绿的草，像一大块一大块绿色的地毯。草地上长满了艳丽的野花，有红的、白的、紫的……让你目不暇接。河水清澈见底，灿烂的阳光照射到河面上，闪闪发光，波光鳞鳞，像撒了一地的金子。水里有各种各样的鱼，有的头上长着一簇红缨，有的长着像扇子一样的尾巴，游动的时候飘飘摇摇，还有的像披着一身金色的盔甲。

家乡的马路平坦、宽阔，四通八达。路上的太阳能汽车不用汽油，也不会排出废气污染环境，只要在太阳底下晒一会儿就能跑了。道路上，人们不随地吐痰，不乱扔垃圾，处处体现着文明与和谐。

篇14：后的家乡作文加评语

环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。这美丽的景象在二十年前是极为少见的。我迈着大步向空地走去，脚尖不知被什么东西碰了一下。定睛一看，原来是一个不起眼的小玩意儿。我不假思索地弯下腰将它捡了起来，随手丢进了不远处的小河里。突然，一道蓝光闪过，我已经来到了另一个陌生的地方。只见正前方有一个大型喷水池，水池的中央竖立着一个小天使的雕像。更有趣的是，从喷水池里喷出的水划着螺旋形缠绕在小天使的手上。每一个螺旋都有一种颜色，犹如一条五彩的丝带。我走了过去，仔细一看，惊奇地发现水里还浮着几朵鲜艳的小花，旁边立着一个牌子，写着“来拿拿看啊!”。我怀着好奇心把手伸向了水里，在手离水面一寸远时，池里的水立刻向四周散开。在花儿的周围，形成了一个10平方分米左右的正方形空间，与此同时里面的水好像蒸发了似的，瞬间荡然无存。看到这样的场景，使我不由得想起了《圣经》旧约中的第二十五章《红海开路》中类似的神奇景观，同时也感受到了科技拥有的伟大力量。

绕过水池，眼前是两条圆形的走廊，上面刻着各种各样的图案。我轻轻地触摸了一下刻着平行四边形的图案，喷水池后面立即投影似的展开了一个大屏幕，在池水的映衬下宛如一面悬挂在空中的水幕墙。太神奇了!我再次按下了圆形按钮，位于池中央的喷泉上的“丝带”越变越长。接着，在天空中画出了一个巨大的圆，中间出现了三个大字——“科技馆”。我正准备按三角形按钮时，一个胖胖的男士向我走了过来。一看他的装束就知道他一定是这里的工作人员。简短的交谈之后，我便直入主题，向他请教：“刚才为什么我踢了一个东西，就来到这里了呢?” “你踢到的东西可能是有人丢失了的‘移动器’，那个‘移动器’的移动位置一定是定在了科技馆。你的脚尖无意中碰到了传送按钮，所以刚才的一切就发生了。”我接着问到：“那喷泉上面的缠绕水带又是怎样制造的呢?”“这个嘛，其实原理很简单，我们只是使水增加了听命令和记忆的功能，让它在喷水的形状等方面受到人类的控制。那水池中的水也是一个道理。”

当然我也没忘记询问一下一直以来我都非常关注的家乡的环境问题，他的回答令我欣慰。“嗯……郫县的绿化面积已经远远超过了国际标准。绿化面积占土地总面积的40%，今年绿化面积占总面积的60%，和二十年前有着天壤之别。”

接着，在这位工作人员的引导下，我像一个游客，重游了故乡。所看到的、所听到的，像梦中的乐园，像科幻电影中的闹市。

这就是21世纪20年代的中国郫县，这就是二十年后我的故乡。