爱与责任演讲20（通用10篇）
篇1：爱与责任演讲20
师德演讲稿爱与责任_爱与责任师德演讲稿3篇
演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在当今社会生活中，演讲稿使用的情况越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编整理的师德演讲稿爱与责任_爱与责任师德演讲稿3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德演讲稿爱与责任_爱与责任师德演讲稿3篇1只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！
五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道：“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。
爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助；
当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。
一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。针对孩子的`这种情况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有鼓励、有温柔、有提醒、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心观察，更要注意对他们的态度和方法。
成为一名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担心因为自己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。转眼半年过去了，渐渐的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论知识了。每当面对天真、纯洁的孩子们；
看到家长们把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光，我深深的意识到作为一名教师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊！在我的心中责任与爱同等重要。
在我的工作中，集体给予的力量是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。更有我们班里配合默契、丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中温暖的依靠，非常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。
责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是嘴容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥；
说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有足够的耐心和爱心。
我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了幼儿教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。
师德演讲稿爱与责任_爱与责任师德演讲稿3篇2在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。
是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。
教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。
有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒.我的目标只有一个,让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸幸福。
幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱别人而幸福过吗？
当然，我首先应该选择将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。
师德演讲稿爱与责任_爱与责任师德演讲稿3篇3我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。
当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；
因为有爱，我们才会关心；
因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。
一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们临时教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。相信对孩子的好永远都不可能是一种错误！
篇2：爱与责任演讲20
“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱那一片火热的激情„„”这是青年诗人汪国真的一首诗。朴实的语言诠释着我们教师最真诚的情怀,我们用爱与责任在支撑着这无比睿智的人生。
有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘ 成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。
我爱孩子们，孩子们也爱我，他们喜欢依偎在我身边听我讲故事；他们会趴在我耳边，亲昵的说：“老师，我告诉你一个小秘密„”；他们会悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛让我猜猜是谁；还会在我讲故事时递上一杯水说：“老师，你喝吧！喝完了我再倒。”孩子们的爱是我前进的动力，孩子们无暇的童心更坚定了我对教育事业的热爱。
秋天是一个收获的季节！我拨撒了一颗爱心，却收获了满怀的温暖！当我身体不舒服时，有的孩子喊：“别吵呢！饶老师会头痛的！”于是孩子们再也不闹了，都用关怀的眼神看着我！原来我的孩子们都是这样的可爱！只要我给他们一点爱，他们就回报了我这么多！
是什么力量，让我们孜孜不倦奔波于三尺讲台？是什么力量，让我们年轻的一辈风华正茂却甘为人梯？又是什么力量，让老一辈优秀教师双鬓斑白却仍然兢兢业业地执着于教育？——是爱！这一切都源于我们对学生深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春；只有爱的神奇才能点石成金！笛卡尔说，人是一支有思想的芦苇。抽取思想，人的脆弱与芦苇无异。
我常常在思考，我们能给学生什么样的爱？爱某个学生，爱某些学生？爱听话的学生，爱成绩好的学生？不——这样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！博者，广大也。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；世界上没有两个完全相同的学生，可每一个学生都有属于自己的魅力！带着博爱的眼神去看待每一个学生，心情由此变得快乐，教学由此变得灵动，收获由此变得丰盛。
我常常在思考，我们该给学生什么样的爱？纵容的爱，无奈的爱？不——这样的爱是溺爱！基于责任，我们的爱不应是溺爱，而应是“制”爱！这里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的爱才是理性的爱，只有克制的爱才能让学生拥有高尚的情操、正确的价值观！多年前，班里许多学生顺手牵羊偷拿了校门外文具店的东西，批评教育后，他们竟然振振有辞：“其他班级的学生也拿了许多！”我狠下心来，要求他们将文具还到店里去。我当然知道他们会遭受冷遇、鄙视甚至疾风暴雨似的呵斥，我也心疼，我也担心，我也难受啊！可是，不能因为溺爱他们而不让他们去直面错误呀！经过了这番痛苦的教育，他们悔恨交织。我庆幸，克制的、理性的爱战胜了纵容的、无奈的爱。正是出于责任，我们时刻克制着自己对学生汹涌澎湃的爱！
我常常在思考，我们必须给学生什么样的爱？很多老师给学生的是“酷”爱——酷酷的、不苟言笑的、冷冰冰的爱，实在是太酷了，让人难以亲近。试问，有哪一个学生不喜欢被人重视？有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的爱？因此，基于责任，让热烈的爱代替酷酷的爱吧！让我们的爱如阳光般照耀学生的前程，让我们的爱如炉火般温暖学生的心灵，让我们的爱如炽光灯般点亮学生的理想！平等、交流；微笑、赞美；分享、欣赏„„这一切才是教学的真谛，才是热爱的表现。
于是，我说：“因为责任，爱不再偏颇；因为责任，爱不再纵容；因为责任，爱不再冷酷！”也许，因为责任重、压力大，有人会意味深长地说：“任重而道远呵！”没关系，爱会扑平我们脚下的路，让我们走得顺畅；也许，因为责任重，生活清贫又不被别人理解，有人感慨“我们注定将孤独而悲壮地前行”。别害怕，爱会让我们团结，爱会让我们神采飞扬。谁说我们孤独，谁说我们悲壮，我亲爱的同行们，我们同舟共济！让我们以爱为舟，以责任为桨，乘风破浪吧
三尺讲台：爱与责任的交融
有人把我们喻为到死丝方尽的春蚕，有人把我们比作传播知识的天使，有人把我们颂为人类灵魂的工程师，更有人称我们的事业为“蓝天底下最光辉的事业”。太多的溢美之辞背后，三尺讲台依然是个平凡得不能再平凡的岗位：没有掌声、鲜花的拥抱，没有坐小车，吃大餐的潇洒，更没有惊天地、泣鬼神的辉煌业迹。然而就是这普通得不能再普通的三尺讲台，却传承了中华五千年的历史，传递了人类所有的文明。在这半亩方塘，放飞了未来的希望与梦想，铸就崇高与神圣的，浸润了三尺讲台耕耘者沉甸甸的责任与浓浓的爱。
责任如山。如今的孩子都是家中几代人的希望，从我们接手的那一刻起，我们就接收了这个家庭未来的希望，更是接过了祖国未来的希望。这沉甸甸的责任扛在肩上，身为教师的我们，又怎能又尽心尽力的做好自己的工作呢？
为了这份责任，课堂上我激情澎湃地带领学生莘莘学子 在科学的殿堂遨游，让他们畅享知识的甘霖；课外我语重心长地与他们促膝谈心，为他们排忧解难；空余时间，我如饥似渴的在教海探航，为自己的远航积聚能量。多少次课堂上的播洒智慧，多少次办公室内的潜心批阅，多少次操场上的嬉戏打闹，我完全融入了孩子们的世界，这一切的努力、一切的付出，均源于一位教师强烈的责任感。作为一个刚满周岁孩子的母亲，我多想多与孩子呆一会儿，教她说话，扶她走路，帮她认识大自然，孩子的一个眼神，一个笑容、一声“妈妈”都会让我心醉不已。我是一个母亲，可我同时又是一个五年级班的语文老师兼班主任，繁重的课业负担让我没有更多的时间与女儿交流，因为教室里一双双渴求知识、信任的目光望着我，作为老师，我怎敢有丝毫的懈怠呢？语文教学的天地宽广而博大，我有太多的功课需要补习，有效课堂的召唤，我有太多的观念需要更新，书本是我最好的老师，我静下心来读《给教师的建议》，深入读悟孙双金的情智语文，窦桂梅的激情语文，支玉恒的睿智语文，从一位位大家的著作、课堂实录中汲取养料，充实我的教学思想，让我的课堂也有了惊喜的生成，有了灵动的气息。多年的教育教学经验告诉我，仅有强烈的责任感依然难也成为三尺讲台上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴爱的阳光雨露才能茁壮成长。我深知，我必须将满腔的爱撒向每一位学生，尤其是那些因为家庭贫困、父母离异、双亲远离而“营养不良”的学生。爱如甘霖，爱会驱散笼罩在他们向上的阴影，爱会滋润他们干涸的心灵。张钻是个聪明的孩子，可由于从小缺乏父母的管教变得顽劣可恶。他常常会搞出一些恶毒的点子来欺负同学，有一次他用瓶子灌满了开水，把滚烫的瓶子塞进同学的脖子，把同学烫得眼泪直流；班上有个学习成绩很差的同学，张钻欺负他就更过份了，常常骑在他身上，让那位同学叫他爸爸，最严重的时把那位打得不敢回家；还有一次，他把死蛇放进女同学的抽屉，吓得同学脸色苍白„„作业拖拉更是习以为常。爱这样的学生，的确有些勉为其难。可他是我的学生，爱他是我的责任。不知道多少次，当他犯了错误后，我和颜悦色、语重心长地跟他讲道理，也记不清多少回，我陪他聊天，甚至和他玩游戏，只要他有了点滴的进步，我就在班上及时肯定他、鼓励他，让他从新确立正确的价值观。时光在流逝，我的爱始终跟随着他，在爱的感召下，现在的他，尽管有时仍会拖拉作业。虽然偶尔还会搞些恶作剧，但较之从前的劣迹斑斑，已经进步了许多。是爱，让他告别了小霸王式的生活，走上了正常学习的轨道。张钻需要爱，班上每一个学生都需要爱，我愿作爱的使者，让爱的阳光雨露照耀滋润每一位学生的健康成长。
也许我的一生都是平凡的，但我会在我平凡的一生中，用我的爱与责任努力去诠释三尺讲台的神圣与高贵！
幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。永恒地去坚持这样的真理吧：爱，是教育的起点！让爱与责任成为一个无声的诺言。生命千姿百态，而我选择了站立！我愿用我满腔的爱，去承载另一些生命的辉煌，在默默中站成一道绚丽的爱的风景！
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通孩子的心灵；爱是钥匙，能打开孩子的心扉。
篇3：爱与责任演讲20
一、“用爱培育”就是班主任必须有爱心,用真情来感染、教育学生
爱学生是教育学生的起点和基础,教育是爱的延伸。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱孩子,明智地爱孩子乃是教育素养、思想与感情的顶峰。”比如,我班有个同学是独生子,平时比较顽劣,很少关心他人,多次找他谈心效果不佳。一次他得了疾病,我和班上几个同学连背带抱,把他送到医院进行治疗,直到他家长来。在住院期间,我又和班上几个同学去看望他,并为他补课,他很感动,对同学和老师说:“以前是我自己不对,放心吧老师,看我以后的表现。”出院后,他像变了个人似的,一度成为班上最受欢迎的同学。由此可见,老师对学生的爱,胜过千千次万万次的说教。
爱也是责任。教师必须严格要求自己,用心去爱每一位同学,使教师成为学生学习与成长的重要指路人。在我担任班主任期间,可以说是把全身心的爱都投入学生之中,所经历的、所感受的都是无法用语言来表述的。有时觉得压力很大,但爱和责任让我充满信心走到今天。面对多层次的生源问题,多层次的学习能力、学习习惯的情况,我不抛弃,不放弃。平时,关心爱护每位同学,以爱心抚慰学生的心灵,以耐心期待学生的进步,用自己的奉献精神成就学生、完善自己,感受从教的幸福和快乐。
二、“用心管教”就是班主任对学生的管理要细心、耐心、有信心
班主任工作要细心。班主任所面对的是几十个人的集体。他们分别来自不同的环境、不同的家庭,因而形成不同的个性。在日常生活和学习中,班主任要当有心人,观察他们最近有什么变化,了解他们有什么想法,遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励,消极的要开导,危险的要排除。在中小学生的一些偶发事件中,往往有其因果联系。如果班主任工作细一点、深一点,就能将其消灭在萌芽状态,避免重大事件的发生。
班主任要有耐心。有些学生在学习和纪律上反复性很大,不是做一两次工作就能解决的,需要班主任多次反复做工作。有些学生形成的坏习惯由来已久,出现反复是正常的,就如同久病的患者,只要对症下药、长期服药、中西结合,就能达到良好的效果。班主任工作也应如此,要有将顽石感化的耐心。
班主任要对每个学生充满信心。在工作中无论遇到何种困难和挫折,都不要失去信心。班主任对于学生而言,是长者、阳光、雨露,而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长期的呵护、阳光的照射、雨露的滋润。班主任如果对学生失去了信心,学生就会自暴自弃,与教师形成对立状态。
三、“用情塑造”就是要用自己的情感和实际行动去感化学生、塑造学生
著名的教育家陶行知曾经说过:“教师的身教往往胜过言教,要求学生做到的,教师要首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。”比如说,每天走进教室,先把课桌抹一抹,用完的东西及时整体有序地摆放好,看到掉在地上的纸屑随手捡起来,请学生帮忙后,说一声“谢谢”……尽力用老师高大的形象,影响学生、塑造学生。
教育是一种艺术,班主任工作更是一种艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁,这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,还是充满了人情味的心灵的交融。面对复杂多变的学生,我们要敞开心扉,用自己的行动来触动他们的心弦。“动之以情,晓之以理”,用情去感化学生,从而促使他们主动地认识自我,并修正自己行动的航标。
篇4：爱与责任
爱责任班主任教书育人，为人师表，是一名老师该有的光荣职责，而我作为一名教师，更应该传承优秀教师的传统，以高尚的师德和充满魅力的人格去关爱我们的学生。
冰心奶奶说过：“爱是教育的基础，有爱就有一切”。另一位著名的优秀教师也曾说过：“无爱不成教”，可见爱是师德的重要内涵。爱是桥梁，爱是鼓励，爱是人类心灵的共鸣，爱是教师开启学生心灵的万能钥匙。有爱就有希望。
虽然自己有着二十多年的教龄，一直担任班主任工作，当现在的学生的班主任是充满挑战的，在当班主任的实践中，让我最有满足的不是我教会了学生多少，包括知识，为人处事的态度，而是学生教会了我很多。回首这些年当班主任，与学生的相处的朝夕，点点滴滴，无一不牵动着我的心灵深处，特别是2006那年，在报名处遇到的一幕，让我感触良多，它指引着我走进学生的心灵，促使我感受到师德的伟大。
报名的那天上午，一个名叫春燕的学生让我印象深刻。这年，刚好有农村户口的学生可以享受免收杂费的待遇，对农村贫困的学生来说无疑是久逢甘霖，那天是她父亲陪她来报名的，因为刚过完暑假，他父亲年纪可能和我差不多，可在农村的日晒雨淋，面朝黄土背朝天的艰苦的生活，使他更显得沧桑，黝黑许多，外表与心智不相符，一看就知道是个老实的庄稼人。他问我本学期报名费多少钱，我说：住宿费220元，作业本费20元，保险费30元(可买可不买)，体检费6元，总共276元，他从口袋里掏出钱，数了一遍又一遍，然后把包括一些零钱凑足200元交给我，他说：实在是挣钱艰难，家里还有一个读六年级的也等着钱报名，况且家里只有他一个主劳动力，要养活四口人。直到后来户口本的事，我才从春燕口里知道，她是在单亲家庭长大的，还有一个年迈体衰的老奶奶。春燕读初一时，我就多少知道有关她的事，知道她是一个成绩不错的学生，出于对农民兄弟的那份情结，当时我就答应他父亲，剩下的钱可以不急着交，我先把它垫上，等你有了钱再还我。
因为当班主任，与学生的接触可以说是零距离的。每天至少要到宿舍去巡查一次，检查人数，因此，与学生接触的机会更多了，可我每次检查宿舍时，都是看她闷闷不乐，心事重重的，好像孤立无助的样子，于是有一次我就问她：“是不是不舒服?”她不吭声，牙齿微微的咬住嘴唇，似乎在掩饰自己，可能是宿舍人多，她怕讲出家庭的背景，怕同学笑话。我也猜到了几分，于是我就时常抽时间多点和她接触，慢慢打消她的顾虑，把自己当成是她的良师益友。我说，你有什么事，说出来看老师能否帮上忙?原来她闷闷不乐的原因，是担心她以后每个星期的生活费。我说：车到山前必有路，你父亲肯定能挣到钱给你生活费的，这个你不用担心，老师知道你是一个乖巧、懂事的孩子，你能为家里着想，你父亲也会为有你这样的女儿而感到骄傲的，如果你能认真学习，学有所成，你父亲会更有信心去挣钱的，为人父母的心愿就是希望自己的希望工程成功，你说是吗?刚好，这年有个贫困学生的助学基金的名额，我极力争取，把这个指标给了她，同时勉励她要努力学习，才不愧对这样的热心人。
我知道她懂了，从此，她真的变了，变得比以前更开朗多了，不会多愁善感，上课总能看到她端坐在教室认真听讲的身影，而且她还私下对我承诺：到期末考试时，我要超过我们班成绩最好的马定文。我说：你有这样的信心，凭借你的那份认真，执着的干劲，老师相信你会的，况且，天道酬勤，世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。期末考试，她的总分全班第一，成绩一出来，我马上打电话向她汇报这个好消息，我猜得出电话那端的她开心的样子。她还说：“她的愿望不止是成绩在班上排第一，还想在全校排名第一，以第一名的成绩考上省重点高中，直到考上自己理想的大学为止，老师，你相信我能行吗?”“嗯，老师相信你，你行的”。在期末的家庭报告书，我是这样为她写的：不经历风雨，怎么见彩虹?课室里总能看到你勤奋学习的身影，老师相信，以你的勤奋努力与执着，定能实现你人生的目标，加油吧，机遇总是眷顾那些有准备的人的，老师为你祝福!
在过去的这些年，我是那么的充实，那么的快乐，面对祖国的花朵，我愿意做一片落红，“化做春泥更护花”，在护花的过程中，我找到了自身的价值。电影《集结号》的谷子地说过，你选择了当军人，你就选择了牺牲，而我要说，你选择了当教师，你就选择了奉献。
“亲其师，信其道。”老师要是深爱自己的学生，学生就会把老师看作知心朋友，有事，喜欢找老师谈心，有苦恼，喜欢找老师谈心，这样，老师就能真实了解学生的困惑，需求，并有的放矢地加以正确引导，达到教书育人的目的，没有爱就没有教育，爱学生是教师对教育事业坚贞不渝，忠心耿耿的基础，也是教育方教育艺术的基础，教育中心的一切手段和技巧，离开了爱，都将变得苍白无力。
篇5：爱与责任演讲稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
教师是什么？传道授业解惑也！我是官道中心小学的一名教师，五年的教育教学工作，让我对教师这个职业有了自己的理解：如果说教师是一组诗，那么师爱就是这组诗中最美丽的篇章：如果说教师是一首歌，那么责任就是这首歌中最动听的音符。今天我演讲的题目是《爱与责任》
转眼间，我当教师已有五年整了，五年的工作实践让我深深的体会到“爱”对孩子的重要。尤其是那些因为家庭贫困、父母离异、双亲远离而缺失亲情的孩子。在我们班就有这样一个特殊的孩子：郭紫怡是个聪明的孩子，她的沉默寡言，以及眼神里总流露出的淡淡忧伤，在新生入学时就给我留下了特别的印象。开学以后的日子里，表现平平的她并没有引起我太多的关注，只是觉得她性格内向，不爱说话，但学习很踏实。
一次，我布置的听写作业，要求完成后家长签字，班里所有的孩子都有家长签字，而她却没有，对于这样一个平时总能及时完成任务的好学生的反常现象。我觉得应该找孩子来谈谈。当我把她找来交流的时候，她哭了，但却一句话都不说。我总觉得孩子有难言之隐。后来，通过家访我了解到：她的父母因为都吸毒而无法抚养孩子，孩子的爷爷、奶奶因身体原因也不能很好的照顾，每天孩子的家庭作业都是自己完成，无人辅导。那天家访回来，我的心情很沉重，我总是觉得老师作为学生灵魂的守护者，却没有发现自己学生那已残破的心
灵，是自己的失职。从那以后，我每天让她在学校完成家庭作业，完成后我为她检查、批阅。即使学校的工作再忙我也从未间断。现在孩子上二年级了，每次的语文考试成绩都没有低于九十五分。孩子在自己的日记中这样写到：“老师像妈妈一样爱我，我一定要通过自己的努力来回报老师对我的爱。”孩子稚嫩的语言深深地触动着我，让我更加的觉得肩上的责任重大。
冰心有一段话曾激励过无数的人，激励大家为这个世界默默无闻、无怨无悔的地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
篇6：爱与责任演讲稿
佛坪县城关小学 冯小华
选择做教师的那天，我就清楚地明白，教师这一职业注定一生没有轰轰烈烈，没有富贵荣华，有的只是平凡普通和那份不可推卸的责任。毕业后，很多同学都选择另谋职业，但我却深信着这平凡中一定还掺杂着一份不为人知的神圣与辉煌！而要铸造这份辉煌，心中需积淀那份无私的爱，因为“只有爱心能够滋润童心”；心中需承担一份责任，因为“没有责任就办不好教育”！
师爱更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到:“没有爱就没有教育”，“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱，是无私的爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，可以让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作60年，他从没有对学生发过一次脾气，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队。”多么伟大的师爱啊！邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”；黄静华老师“用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。”„„倾听着这些优秀教师的话语，感受着他们发自内心的爱，让我深深感到作为老师的光荣与伟大！
“亲其师而信其道，而信其道才能好其道，乃至行其道。”“孩子的心灵就像早晨的露珠，需要我们小心地呵护！”孩子们都是单纯的，他们渴望得到老师的爱，更渴望和老师做朋友。从此，“与学生做朋友”成为了我的座右铭。下课时，我和学生们一起游戏，过年过节时，我会以朋友的身份问候我的学生„„让他们真切地感受到老师是爱他们的！当然老师的责任与爱并不是一个简单的微笑，一个电话就足以说明，它还更多体现的是对学生自尊的一种保护，对学生人格的一种尊重，去设身处地的为学生着想！
曾经我面对过这样一个学生，家境困难，母亲弱智，被父亲长期殴打，在孩子很小的时候，父母就离异了，他从没有见过妈妈，更不用说得到母爱！孩子在校总是苦着脸，当我调查家庭情况，问起她妈妈时，她一下就哭了，多么可怜的孩子！自此之后，我从没有当着其他学生的面问起此事。但在此不久他的大伯却找到我，说孩子在家偷了200块钱，要我严肃处理。一个十岁的孩子偷200块钱？这简直让我难以置信，我想了很久都没有找这位学生谈话，我找到了其他同学，悄悄地询问他们有没有见过他最近买过什么东西；又偷偷出去问周围的小店，有没有看到一个十岁的孩子用过一张百元大钞，他们都说没有！我有些纳闷，于是我再次找到这位家长，说明此事，并试探性的说“会不会丢在哪儿了”大伯却说孩子已承认。这次，我找到了这位学生，选择了一个无人的空旷地，轻声地问起此事，没想到这一问，孩子眼泪像断线的珠子不断往下落„„在断断续续中我了解到，孩子是动过抽屉，但没有拿里面的钱，承认的原因是因为大伯说过孩子若不承认的话，他就跳河！在孩子与大伯之间，我思考良久，我是相信孩子的。我再次找到了家长，说明了此事，事后才知道这钱是被孩子的爸爸拿走的！我很庆幸我没有武断地相信家长，我很骄傲,我用那份普通的师爱与责任换回了一个善良孩子的清白！我很高兴,孩子因为我的存在而让我第一次见到她那动人的微笑！
师爱博大精深，一次次精心的备课，一杠杠认真的批阅，一堂堂精彩的课„„师责简明深刻，年复一年做着一件件平凡的事，却是那么实在与坦然，做的那么无怨无悔！面对着那些天真可爱的孩子，我只想说，我们有爱，因为我们有责，所以我们张开我们的怀抱，露出我们的微笑，伸出我们的双手„„因为我们每天面对的是一群像天使一样的烂漫的孩子，所以我们值得为他们所付出！
师责之重，大爱无疆，无以为比！我愿付出我的努力向世人高喊：我是老师，我光荣！我是老师！我自豪！
篇7：“爱与责任”演讲稿
那首《长大后，我就成了你》的歌谣，激励了一代又一代人，歌声也激荡着我的青春岁月。时光飞逝，日月如梭，弹指一挥间，我已经在三尺讲台上工作了十六年了，期间不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
“百无聊赖何为教，一事无成怎做授。”这是当代作家贾平凹的一幅对联，这句话时时鞭策着我。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是“师德”。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。如果说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉。爱与责任是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种爱，她不求回报，严慈相济。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。让我感触最深的是原来我班有个男孩子，我发现上课似乎与她无关，你讲你的课，她做她的事，她的事情无外乎就是说话、做小动作，甚至捣乱。开始我总是板起脸来训斥他，并且有一次将他书扔了，于是她用一种桀骜不驯的眼神瞪着我。我当时真是懵了，她的眼神和举措就像一盆冰水倒在了我的心头，我无计可施。事后我深刻反思自己的做法，思量再三，决定改变教育方式和策略，抓住她的一些闪光点在全班同学面前表扬她，上课及时提问她，给她更多的表现机会，下课后与她促膝谈心、拉家常。只要她坚持写一次作业，我便在作业的批语上赞赏和鼓励她。慢慢地，我发现在课堂上她安静了很多。当我把目光投向她时，总能感到她的眼神里多了许多羞涩的笑意。那一刻我感受到一个老师的爱更重于责任，责任让我们成为“园丁”，而爱却是“雨露”。满园的“花草”需要“园丁”的“修理”，更需要 “雨露”的“滋润”。
篇8：爱与责任同行
班主任工作千头万绪，琐碎复杂。每天忙忙碌碌让我深深地感到，作为一名教师，要教育好孩子们，爱与责任必须同行！
“让每个学生都充分发展自己的个性，成为一个最丰富多彩的自己”是我的一个重要的教育思路。因此，我充分发挥班主任的协调作用，当好连接学生和课任老师之间的桥梁。每当开学初，我会首先和各科老师统一思想：门门都是主科，让孩子们德、智、体、美、劳全面发展。平时我不间断、不定期的向各科老师询问各科的学习情况，对学生有困难的孩子携手共助，对在课堂上表现不佳的孩子共同教育，于是，工作成效很快显露出来，我们班的孩子们现在已经初步养成了良好的学习习惯，而且具有良好的品德。
我想：在当今社会，对学生进行爱国主义教育绝对不是写在教案上的大话、空话，而应该寓教于乐，以轻松活泼的方式教育学生。今年国庆节放假期間，我鼓励孩子们“读万卷书，行千里路”，去饱览祖国的大好河山。开学时，我组织学生开展丰富的活动，让孩子们把自己假期旅游时拍的照片、画的画搜集起来，布置成专栏在教室里展出。看着孩子们兴奋的小脸，听着他们精彩的发言，我知道热爱祖国的小种子已经在他们心中生根发芽。
中国是礼仪之邦，怎样让我的孩子们受到良好的熏陶呢？首先我教育他们尊敬老师。而这就从向老师问好做起。要求他们无论在校内还是在校外，无论见到正在或曾经教过自己的任何一门学科的老师，都要主动向老师问好。当然要求绝不是命令，不是强制，而是心甘情愿的尊敬。可是现在孩子都是独生子女，习惯以自我为中心，如何让他们心甘情愿的问一声好呢？我还教育他们要学会尊重父母。由于现在的孩子都是家中的宝贝，所以有的孩子在外面彬彬有礼，可是回到家中却变成了蛮不讲理的“小皇帝”，他们不尊重长辈，不把家长说的话放在心上，个别孩子甚至还出现过跟父母发脾气、大吵大闹的情况，有些家长束手无策，只得打电话向我抱怨。针对这种情况，我首先告知父母，应该树立起自身的威信，如：以身作则、言而有信、坚决拒绝孩子的无理要求、展示自己的风采……。其次，我又在班里开展了一系列活动，让孩子们去体会父母的辛劳，如：我所带的班级每年都要开展“我给父母过生日”活动；每逢父亲节和母亲节来临之际，我总会提醒他们给父母一份意外的惊喜；双休日开展“我当一天家长”、“我是小厨师”、“家务活一天包”等系列活动，体会父母在自己身上付出的无限而又无声的爱。
在孩子们一次次活动后的变化，在家长欣慰的笑声里，我知道了自己的良苦用心成功了。
“性格决定命运，细节决定一切”。因此，我紧紧抓住教学中的点点滴滴，渗透品德教育，帮助学生完善品格。我精心抓住日常生活中偶然发生的一件件小事，如：一次课间的争吵、一扇漏关的窗户、一把活动的椅子……相机教育学生要诚实、勇敢；自尊、自信、自强、自立；有责任心、集体荣誉感；团结同学、宽容待人……取得了意想不到的效果。良好的行为习惯就像一扇微微敞开的门，展示着一个人的个人素养。于是我从小处入手、从细微处入手，抓住一个“轻轻”，大做文章。我要求学生上下楼靠右行，走路轻轻，不在楼梯上跑和叫；要求学生在公共场合，说话轻轻，不大声喧哗；课堂上取出、放回学习工具时，轻拿轻放，不影响周围的同学；下课了，离开座位，轻轻起身，不让椅子发出响声……我教学生养成良好的卫生习惯，不乱丢纸屑，见到垃圾“弯弯腰”。每天中午、傍晚放学时，做到“人走地净，桌椅整齐”……都取得了较好的效果。
篇9：爱与责任演讲稿
就在这个春暖花开的季节，走在校园中不经意地发现，又多了一些年轻的笑脸。看着这些新来的老师，不知大家是否也有和我相似的感触：我们的昨天不也正如他们的今天！而我们的今天呢？ ——一个个步履匆匆的身影，一双双写满疲惫的眼睛……人生的春天就被我们匆匆越过。在教育这片园地里，我们无怨无悔，那是因为我们心中有爱，心中有春天！
因为有爱，才有了闻鸡起舞、乐此不疲；才有了笑迎学生……
“世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”爱心，对教师来说实际上就是一种强烈的责任心。教师为什么要爱学生? 因为我们工作的对象是学生，一个个有鲜活生命力的个体。尽管我们的青春在逝去，但我们的心因为学生而永远年轻。当我们从家长手里接过学生的时候，实际上也就接过了一份沉甸甸的责任。对于拥有100名学生的教师来说，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同学的成败仅占1%，这似乎无足轻重。但对于这1%学生来说，对他们的父母来说，成功的期望值是100%，失败的也是100%，我们又有什么理由放弃自己的1%呢？
但我要告诉大家的是，她经常挂在嘴边的也是发自内心的一句话：这班学生真是太可爱了！我还要告诉大家的是，交接班的时候她对我说：我最害怕看到的是学生的流失；我最想告诉大家的是，她现在正担任这个班的副班主任，并且她的有效教学实践就在这个班开展。我不想去细数她的付出她的委屈。每一个人只要用心都能体会得到。她以宽容、坦诚和坚韧获得了原本就该属于她的那份尊重。今天，我最想对她说，以前我是这个班的副班主任，现在虽然我们的位置互换了，但是爱与责任让我们荣辱与共！如果说现在的班级正在取得或者说将要取得一点进步，那也是因为有你的爱，那是学生对你的愧疚与回报，它来得有些晚但还并不太迟！
今天我还想对这个班的学生说：我也是深爱着你们的!因为爱你们，我不断改变自己的个性，试图改进自己的工作方法；因为爱你们，我战胜悲观，鼓励自己也鼓励你们：态度决定高度，差距就是潜力；因为爱你们，即使是躺在床上我也在扪心自问，是不是我的忽视我的批评我的处罚已深深地伤害到了你；因为爱你们，我多么渴望走近你们，多么愿意包容你们的过失，多么渴望看到你们每天都是快乐的、有成就感的。我一直视孩子高于自己的生命, 可为什么时间的天平却倾向你们？现在我明白了，孩子是我生命的延续，你们却让我增加了生命的广度，锻造了生命的硬度，提升了生命的高度！
多少老师，放弃了稳定，放弃了安逸；选择了ls，也就选择了压力，选择了挑战。我们将自己的激情燃烧在了这片土地，我们的命运 与这所学校共沉浮。今天，当教育体制改
革的呼声越来越响，当我们与ls不可避免地被推向风口浪尖，振兴ls成为我们义不容辞的责任。我们有理由相信，这么多爱岗敬业的教师会用爱去赢得尊重，赢得信任，赢得家长和学生无悔的选择！让我们的爱与春天同在，让我们的爱与ls同在！
教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德,就有什么样的教育。教书不仅是传授知识，更重要的是教人。《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。
有时我总是这样问自己：“我教的学生们生活在什么之中呢？”
用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。三尺讲台，日复一日，年复一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教师风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。
篇10：爱与责任演讲稿
由于村小的不断撤并，学校准备创建寄宿保育制，她主动请缨担任生活老师，开始了晚睡早起，日复一日，平凡又锁碎的保育生活。一年级的小学生，几乎每天晚上都会有学生尿床，弄得寝室臭气熏天，于是每天晚上，她都要叫醒孩子两三次，尽管这样，有好几次床单还是被尿湿了，她总会毫无怨言的换洗床单衣裤。她曾在日记中写道“我不能责怪这些孩子，只能用一颗做母亲的心去替孩子想，用一个母亲的言语和行动去哄着这些孩子，让他们感受到这份独特的爱。”朴素的语言，却写尽了爱心，铸就了师魂。
在学生心中，她是严师，是慈母，在家长的眼里，把学生交给她，放心!尤其是小银的父母，更是感受颇深。有一天小银吃过午饭在教室休息，突然只见小银晕倒在地，并伴有抽搐，眼睛上翻，口吐白沫。“是癫痫”经验丰富的她准确做出了判断，并迅速将小银放到课桌上，一边拨打医院电话，一边和她家人取得联系。在焦急等待过程中，小银再次陷入昏迷，“时不等人”只见她略加清理了一下小银口中的白沫，毫不犹豫俯下身对小银进行人工呼吸，直到医护人员到达。由于急救措施得当，小银很快就脱离了危险。一百多们学生，一年三百六十五个日子，天天如此奉献着。
付出爱的过程甜美的，付出爱的道路是艰辛的。不带任何怨言，满满的都是爱，何以为证?夜晚的星空可以作证，校园的那颗梧桐可以作证，转角那彻夜不眠的灯可以作证，桌上五颜六色的爱心礼物可以作证，那无数个享受无私温暖的孩子都可以作证!那个曾在门口等妈妈回家而冻得瑟瑟发抖的我可以作证!是的，她便是我的母亲，一位从教35年却爱生如子的平凡教师。曾经，我一度非常困惑，母亲为什么如此无怨无悔的坚守着，耕耘着，奉献着?为什么能把自己最美好的青春年华献给大山，献给孩子?为什么能从自己仅有的一点工资中，抽出一大部分去买棉袄给那些受冻的孩子们?当我读到她工作笔记中的这句话：“爱满天下，毕生追求”时，泪水漫过，再一次读懂“师德”二字的博大与崇高。她用博大的爱心演绎着“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的无悔人生!用无私的奉献谱写着“春风化雨满园桃李香”的幸福人生。这是母亲爱的世界，也是千千万万人民教师的真实写照，正是这平凡的点点滴滴，让我深深地懂得：“爱岗敬业”，它绝对不是一句口号，它是需要一个老师为之奋斗一生、奉献一生的庄严承诺!