中学责任目标督导汇报材料

中学责任目标督导汇报材料（精选7篇）

篇1：中学责任目标督导汇报材料

狠抓常规管理，深化校本教研 突出文化特色，促进学校发展

——2006年新郑市综合高级中学责任目标督导汇报材料

2006年，我校分析形势，立足校情，把工作思路确定为“以人本教育为指导，以校本教研为主线，以推进教改为突破，以提高教师队伍素质为核心，以实施新的评价制度为机制，以校园文化建设为契机，以学生协会建设为补充，充分发挥全体师生的主观能动性和创新能力，最终实现学生、教师、学校三位一体共同发展”，把工作重点确定为“坚持师生共同发展，全面实施素质教育，深入推进四项教学改革，尝试半工半读办学模式”，把学生成材观确定为“人人有才，人无全才，自主发展，人人成才”，把校园人文目标确定为“合作、和谐、法则、发展”，把德育目标确定为“让学习充满快乐，让心灵洒满阳光，让班级充满亲情，让学校更加文明”，从而使学校各项工作成绩斐然。现将2006年责任目标完成情况报告如下：

一、重点工作与特色工作

2006年，我们的重点工作可概括为“124”，即：突破一个难点（学生管理），建设两支队伍（班主任队伍、教师队伍），开展四项改革（学制改革、教学内容改革、教法改革、评价体系改革）。

1、突破学生管理的难点——把提琴递到孩子手里，主动管理 职业学校学生管理的难点在于学生行为习惯不好、学习兴趣不高、知识基础很差。实事求是地说，学生在十二年形成的现状要靠我们不足三年的教育是很难扭转的，我们能做的就是因势利导，尽可能让学生的发展趋势好转。一位教育家说“把提琴递到孩子手里”，我们就是通过组织大量的活动想方设法给学生找事干，主动占领学生的思想和时间。人总是要有事可干的，尤其是学生精力充沛，表现欲强，我们不给他们找事干，他们就给我们找麻烦。与其跟在学生屁股后面处理问题，不如主动抢占他们的思想空间和时间。不种庄稼的空地很快就长满杂草，除草的时间远比种庄稼的时间多。

(1)针对学生的兴趣特点，成立了近20个社团协会：有篮球、乒乓球、体操、武术、跳绳等体育类的学生协会，有舞蹈、书法、美术、摄影、演讲、文学创作等文艺类的学生协会，有计算机网络、计算机硬件、计算机操作、焊接、影视编辑、防盗监视等技能类的学生协会，还有文学社、广播站、国旗仪仗队、学生自律委员会、周末自我管理委员会等管理类协会。我们争取把每个学生吸纳到学生协会，让学生的潜能得到充分挖掘，让学生的特点得到充分发挥，让学生的个性得到充分显现。目前，各协会都吸收了数十名学生会员，80%左右的学生都可以参加自己喜欢的活动。每个协会有1-2名教师负责指导，各协会利用每天课外活动、周末、自习时间开展活动。

(2)每周末组织“周末文化广场”，加强周末学生管理：包括影视播放、歌舞表演、读书阅览、棋牌娱乐、网上冲浪、体坛竞技等，既吸引了周末滞留学校的数百名学生人人有事干，能参加自己喜欢的活动，又丰富了校园文化生活。现在，学校设立的形体训练室、棋牌室、阅览室、电焊室、培训室等学生活动室经常人满为患，学生有了表现才华的舞台，有了施展特长的平台，感情有了宣泄的机会和渠道，同时可以学习自己喜欢的东西，对学校产生了认同感，违反纪律的人少了，学生管理人员的压力小了。

（3）学生主办校内电视台，充分利用社会教育资源：我们以班为单位组织学生每天中午12：40收看中央10套的《百家讲坛》、晚上收看《新闻联播》、《校园新闻》、《法制在线》、《道德观察》等节目。我们利用校内电视系统开展了《千篇美文伴我行》活动，让学生每天学习一篇哲理文章；我们把学生日常表现、重要活动录制成电视节目，及时向学生播放，做到了及时从细节教育，效果很好。

（4）加强对学生常规管理，严格要求不放松：比如卫生检查、班级考勤、两操组织、饭间秩序、就寝纪律等方面的工作，需要时刻高标准、严要求，需要经常检查、评比、督促、反馈、整改。另外，我们经常开展各种专题教育活动，如法制教育、制度教育、安全教育、生命教育、亲情教育、感恩教育、合作教育、就业教育以及学期初的校情教育、每周一升旗后的专题教育、主题班会等。

学校是青年学生的天地，应该有蓬勃的朝气和鲜活的气息，学校也是求知文明的场所，应该有更广阔的学习空间和更灵活的学习方式。凡是有利于学生未来生活的技巧、工作的本领、发展的技能，学校都有义务给学生提供相应的学习机会。我们就是通过严格抓常规、广泛搞活动，给学生创造了学习和发展的空间，实现了主动管理。

2、队伍建设方面——把学习作为生命的一种状态

抓班主任队伍的中心是提高班主任老师的教育力和感召力。我们重视班主任工作，关心他们的学习和生活；定期组织讲座，进行班主任业务培训，帮助他们进步；提高他们管理班级、组织学生、教导学生的能力，确保班级的稳定，并从各方面提高班主任老师的地位、待遇。班主任老师坚持跟紧学生，做到一日五查（早操、饭间、课间操、思想教育、晚寝），逐步形成了文明、积极、上进、求知的班级良好氛围。本学期，我们实行了正副班主任制，每个班级配设了正副两个班主任，两个人分工协作，效果明显。让更多的年轻教师参与到班级管理中，是我们建设班主任队伍的新的尝试。

抓教师队伍的中心是提高教师的业务素质。我们坚持把“三爱三提高”活动持续纵深搞下去，并以“课堂教学达标晋级”、“集体备课”、“帮学活动”为载体，狠抓教师基本素质和课堂教学能力，努力提高课堂教学效率。

两支队伍建设的主要措施是学习，教师一旦停止学习，便停止教学工作。学校每年都购买了数千元的教育类书籍报纸，有中国的朱熹、陶行知、朱永新、魏书生、窦桂梅、于漪、李镇西等著名教育家的专著；有外国的教育家杜威、苏霍姆林基斯、加德纳、皮亚杰等世界经典教育名篇；还有《不跪着教书》、《直击中国教育底线》、《守望教育》等反映当前教育热点问题的畅销书。目前，我校教师每天至少有一小时的时间学习，如读书看报、记读书笔记、写随笔体会、浏览网页。老师把学到的新理论、新观念、新方法，内化为自己的教育思想，外化为自己的教学行为实践。这样，教师通过学习，不仅积累了专业知识，提高了课堂教学效率，还提升了育人能力和教育层次，达到了教师有品位、学校有发展、学生得实惠的效果。

3、开展学制改革、教学内容改革、教法改革、评价体系改革（1）开展学制改革，实行半工半读，促进学生社会化发展 在学制改革方面，由原来单一的三年制学历教育调整为一、二、三年制兼有，使短期培训、定单教育、就业教育、升学教育相结合。三年制学历教育的目标是升学，管理方式和标准仿照普通高中模式；二年制学历教育的目标是就业，其实是实行2+1或1+1+1的方式，重点培养学生就业方面的专业能力和上岗能力；一年制就业培训是结合国家关于劳动力培训和转移的精神，通过短期专项技能强化培训，帮助学生就业。

同时，为了提升学生的就业能力和职业水平，我们已开始试行半工半读的办学方式，为学生将来的职业生涯奠定坚实基础。我校16周岁以上的职业中专类学生都有机会在两年内参加为期3-6个月的顶岗实习。2006年3月、7月，我们组织了两批共130多名同学到苏州、深圳实习。在企业参加顶岗实习的学生通过实习活动，对当前的企业管理和社会环境有了充分感知，这有助于将来适应社会，提高社会竞争力和生存力；他们更深刻理解学习的重要性和学习机会的珍贵，返校后会更努力填补知识不足，有的还表示一定要考上大学；他们知道了生存的艰辛和挣钱的不易，对家长更亲热和尊敬，对花钱更节省了；他们实习期间获得的三、四千元的工资缓解了家庭的经济压力，解决了自己上学的后顾之忧。

（2）开展教学内容改革，确定课程标准 教学内容必须瞄准学生就业方向，适应就业需求。我们对上级指定的教材进行研究和处理，对一些内容或增、或删、或拔高标准、或降低难度。我们又自编了一套校本学程，这套校本学程包括《语言文化》、《科学技术》、《文化与安全》、《家电基础》四册，涵盖了汉语言文化、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、安全、心理健康、家电基础、中国经典文化和地方传统文化等基本知识和常识。

同时，我们研究分析教材，确定课程标准。由于职业学校现行教材的版本多、更新快，目前还没有系统统一的教学大纲，教师对教材的处理和讲授的范围深度不好把握，教学效果受任课教师主观因素影响较大。为了突出职业教育特点，适应社会对技术人才的需求，我们组织学科教师代表，对各学科的教学标准、学习目标、授课进步、课堂形式、考核方式等进行研究，并制定出一套操作性强的课程标准。我们制定的课程标准突出了课堂的灵活性、学习的实践性和知识的应用性。在教学活动中，针对性、趣味性、实用性更强的教学内容使学生学习热情高涨，效果明显，新的标准和课堂教学组织形式也受到了学生的欢迎。

（3）开展教学方法改革，实行模块教学

在学期初，我们就把学校制定的各学科考核内容和标准介绍给学生，使每个人明确自己的学习任务和奋斗目标，消除了学习盲目感。由于考核标准不太高，绝大多学生稍微努力就可以达标，消除了学习恐惧感，实现了“跳一跳就能摘到桃子”。在教学方式上，实行模块达标，阶段内集中解决某一块教学内容，一般一个月解决一个模块，学完就考核，考核合格就过关，不搞“秋后算总帐”，消除了过大的学习压力感。在教学方法上，大胆改革，勇于实践，锐意进取，灵活多变，以求实效为基准，主动创造性地开展教学。教师在课堂上把理论尽可能通俗化、系统化，延伸跨学科相关知识，渗透社会实践知识，课余时间和星期天开放实验实习场所，尽可能为学生创造实践机会。

（4）开展评价体系改革，实行选考制度

我们以主体性教育、成功教育理论为指导，贯彻多元智能和赏识教育的评价原则，强调学生全面发展，鼓励个性发展，建立了新型评价制度，并开发了配套软件。我们新的评价方式的核心思想就是“和谐发展，发展和谐”，就是充分挖掘学生的学习潜能和个性特长，想方设法帮助学生考试过关。

二、具体责任目标完成情况

（一）加强队伍建设，提高教师队伍素质

1、我校领导班子是团结的集体，是干事创业的团队。校长唐增宪办事果断、处事公正，副校长常建军、陈红彦分工明确、各司其责，与校长和中层配合默契，各处室主任勤恳认真、向心力强。我们的干部在各自的工作岗位上尽职尽责，形成了良好的民主氛围。为了充分了解广大教师和学生的需求和心声，我们通过听课评课、座谈调查、民主评议、民主生活会、网络咨询、校务公开等方式和渠道，倾听群众的意见、建议和批评。一年来，主抓教学的副校长、教务处正、副主任听评课在100节以上，其他领导每人听课也超过了80节；学校主要领导和各处室组织师生座谈、学生家访达千余人次，平均每人座谈、家访在80人次。座谈和家访解决了不少实际问题，这对构建和谐稳定的校园、提高学校的管理质量起到了积极的促进作用。

2、为使校本研修落到实处，我校从开学初到学期底，在不断加强教师师德教育外，对教师的教研能力和业务培训始终如一，利用暑假组织学校各专业骨干教师研究编写了符合我校实际的校本教程，改革学生评价办法，开发了学生成绩评价体系软件，并对全体教师进行应用培训，另外还组织教师观看教育部暑期远程教育教育理论知识培训片、周弘的赏识教育、王财贵教授的《读经教育》、现代教学手段的应用以及参加市级专业知识培训，开学后利用每周四下午第三节教研例会时间开展业务学习教法研讨，并请郑州九中23位骨干教师到我校讲课指导。通过培训、学习，教师课堂教学水平、教研水平、课堂效率不断提高。

3、目前，通过继续教育取得本科学历的教师44人，学历合格率达62%，其中专业课教师本科12人，达专业课教师63%，中级以上职称教师29人达专任教师41%，双师型教师9人达专业课教师47%。

4、至今，青年教师计算机培训率达100%，符合上级普通话测试要求的教师普通话合格率100%。

5、教育理论测试合格率达100%，优秀率达95%，师德合格率达100%，没有违反《中小学教师职业道德规范》的现象。

（二）积极参加竞赛活动，提高教育教学质量

6、由于平时教学严谨，指导到位，安排科学，组织有力，2006年对口升学工作成绩稳定，参加对口升学考试大专上线达85人，上线率达94.8%，本科上线人数1人；普高班专科上线达178人，本科上线4人。

7﹑我校积极参加上级组织的学科和技能竞赛，且各类评比、竞赛捷报频传，成绩喜人，做到了“有赛必参加，参加必获奖”。在郑州市举行的十二届技能竞赛中种植、电子、计算机专业参赛学生全部获个人奖，种植获得团体二等奖，电子、计算机专业获得团体三等奖。一年来，我校共获得县级以上团体奖15项，其中，郑州市级6项，新郑市级9项；学生竞赛辅导奖28项，其中，省级1项，郑州市级6项，新郑市级21项；学生参加竞赛获得县级以上奖41人次项，其中，省级1人次，郑州市级18人次，新郑市级22人次。

8﹑在郑州市组织的结业考试中，学生考试参考率高，考试一次及格率在95%左右，有些科目已经达到100%，优秀率在35—45%。

9﹑学生积极参加教育主管部门组织的技能考核、劳动部门组织的技能鉴定，有部分学生同时参加了科学技术委员会组织的初级技术任职资格证书。2006年参加技能考核53人、技能鉴定229人，参考率达到了100%，获证通过率达98%以上，实现了学生毕业的“双证书”目标。

10﹑我校教师积极参加上级组织的优质课评比和新郑市普教室、职教室组织的课堂教学达标活动，其中获省级优质课3人、郑州市优质课6人，新郑市优质课7人，课堂教学达标合格的教师达教师总数的90%。

11﹑ 我校教师积极撰写教研论文和教学成果共82篇，有13项教师个人成果在CN刊物发表或登载，获县市以上奖励65人次，其中，获省级奖励13篇，郑州市级奖励29篇，新郑市级奖励23篇。另外在《郑州日报》（电子版）、郑州教育信息网播发信息15条，在《河南教育》、《城乡经济报》、《中学生学习报》、《科学教育》发表信息4条。

（三）加大校园建设力度，改善办学条件

12、新建制冷实验室、焊接实验室、形体训练室各一个，新增加图书2036册；购置了18台数字高清29寸彩电和2台笔记本电脑，成立了校内电视台，把网络信号和电视信号接入教室，构建闭路电视、网络教育系统，使师生们可以收看电视节目，实现了每个班都可以使用多媒体上课；完成校园灯光系统和广播系统，保证了夜间的照明和安全。

13、完成了新教学楼前后、办公楼后800多平方米的绿化美化工作，硬化路面3146平方米。

14、拆除瓦房24间，投入使用新教室12个，购置了500套高档钢化课桌凳，改善了学生学习条件；修建了学校迎宾墙，实施了运动场二期工程，改善了师生活动条件；成立了近20个学生协会，开展各种活动，丰富了同学们的业余文化生活，营造出了积极向上的育人环境。

（四）重视招生安置工作，确保毕业出口畅通

15、在全体师生的共同努力下，在新的学生评价管理体系和积极向上的育人环境影响下，我校严格控制教学秩序，广泛开展活动，使每个学生学有所得，有体现价值的渠道和平台，在校生巩固率达了96%。

16、为扩大办学规模，增加办学效益，我们始终重视招生和安置工作，提高安置质量，确保合格毕业生安置达100%、安置满意率达98%以上。学校专门抽调招生安置办的两位同志北上南下，与企业人事部门洽谈，及时掌握安置信息，实地考察企业环境、劳保福利等情况，确保安置一个，学生及家长满意一个。同时，学校充分利用现有的有限教育资源，开展短期技能培训，为沿海大中型企业输送操作工，帮助部分家庭尽快摆脱贫穷，走上小康生活。2006年，经我校培训并成功安置的学生和社会青年824人，平均每月安置2批。我们向深圳鑫茂、太原富士康、苏州富士康等10余家万人以上规模的大中型企业输送操作工共9批。这些被学校安置的人员经过实习期后，月收入均在千元以上。我们每年解决了近千名社会人员的就业，每年帮助近千个家庭走上小康生活，每年为社会增收千万元。毕业生毕业工作成绩显著，得到了社会各界的好评。招办人员定期与毕业学生联系，了解他们的工作生活情况。2006年8月，唐校长在暑假期间亲自带队到深圳、苏州看望学生，常校长、马主任一年来也多次去看望学生，了解情况，跟踪服务。

（五）加强综合治理，优化办学环境

17、我校严格执行上级有关加强中小学收费管理的各项规定，与班主任及任课教师层层签订责任书，签订率达100%；严格执行“三严格”与“六不准”的治理教育乱收费规定；坚持校务公开制和收费公示制，设置了收费公示栏，及时向学生、家长公布收费项目、标准和结算、清退情况，明白卡及收费登记表使用规范;公布举报电话，设立了举报箱和校长信箱，对上报信件转有关处室领导认真处理。我校安全工作责任到人，内部消防安全责任书签订率达到100%。由后勤处与学生处共同负责定期与不定期对校园进行全面排查(只少每周一次)，发现不安全因素，及时整改到位，或加强防犯。我校严格落实安全保卫制度、值班制度、巡查制度、定期检查制度、户外活动审批制度、重大事故上报制度、责任追究处罚制度、路队制度、体育卫生制度、安全教育日制度等，保证了学校安全工作经常化、制度化、规范化，无一例事故发生。学生处及全体班主任不定时对学生进行安全教育，学校也先后3次组织校法制报告会，让安全意识在学生思想中长鸣，使在校学生普法教育面达99%，无违法犯罪现象，干部普法面达100%，无任何事件的发生。信访方面，信访稳定目标责任书签定率达100%，在校内设立信箱，对所投信件处理率达100%，我校无信访不稳定因素。综合治理方面，社会治安综合治理责任书签订率达100%；严格“后进生”的教育转化工作，学生失学、辍学现象较少，帮教率达100%；结合乡派出所，对周边的网吧不定时进行检查，净化校园周边环境。2006，我校无违法违纪现象，无重大责任事故、无安全事故、无各类上访事件。

18、我校党员干部以身作则，清正廉洁，遵守《廉政准则》，没有公款吃喝玩乐、违法违纪等现象;学校没有乱收费现象，始终坚持校务公开制，认真落实了财务“收支两条线”的规定，会议费、接待费逐年下降；我校建全了卫生防疫与健康安全的各项机制，在加强卫生意识宣传的同时，对学校食品的入口严把质量关，杜绝外部隐患，成立校医务室，通过每天认真组织晨检，时刻关注学生的健康；我校重视计划生育、工会、老干部和档案工作，使各项工作顺利开展，没有明显失误。

新郑市综合高级中学

二00七年一月十八日

篇2：中学责任目标督导汇报材料

20中学目标责任考核汇报材料

 

郝崇峰

**县第三中学创办于1995年，是一所县办初级中学，现有6个教学班，286名学生。在职教师68人，任课教师47人。年我校以党的十八大精神为指导，以县教育局工作会议精神为依据，坚持推进校本研修，促进教师专业成长，深入实施素质教育，以德育工作为重，进一步提高教育教学质量。今年我校在第二轮316督导评估中被评为良好等次，比较圆满的完成了县上定下的年度目标任务。

一、组织领导、队伍建设

（一）党务建设和政治学习

我校党支部组织健全，高度重视党建工作和政治理论学习。每到开学之时，我校给每位教师领取一本政治学习笔记本，教师在政治理论的学习之中，特别要深入领会党中央“八项规定”的内涵。学校积极开展“创先争优”、“三访五促、为民服务”、“为民务实清廉：践行党的群众路线”、师生结对“一帮一”帮困助学等活动。

（二）领导班子建设

我校始终以建设一支廉洁、民主、务实、合作、创新的领导班子为己任。学校设有校委会、党支部、办公室、教务处、总务处、德育处、女工委、工会、团委、保卫科共十个部室，以集体协作，民主商议的原则决定学校的重大举措，逐步在摸索中完善了领导班子的奖励问责制度。

在学习新的管理理论方面，要求学校领导深入教学一线，深入课堂，提升教研检查指导能力，引领教师研究解决教育教学中存在的实际问题。

虽然在一年的学校管理和教学工作中也难免有棘手的问题，但因为领导班子都往一处想，都往一处做，得到了我校教职工的一致肯定，特别是在2013督导评估的民意测评中， 对校领导的满意度达到100%。

二、安全维稳工作

安全工作是学校的首要大事，管理要精细化，责任要明确到岗。学校以教学班级为单位，我校进行了防地震安全演练。组织学生学习防火、防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防常见病和传染疾病的控制等方面的知识进行了教学宣传活动，并组织学生进行创卫科普知识竞赛，对试卷存档。

学校值周领导、班主任、保卫科联合每天对学校周边环境、学生宿舍、教室等进行了安全隐患排查。对校园内防止漏电、防止攀爬高墙等做了排查。学校在本学期还排查了校园周边的小卖部是否有“三无食品”、过期变质食品，“魔烟”食品等，排查中没发现对学生有安全隐患的产品。除此之外，学校按照值日领导、值周教师、保卫科三方配合的机制防止发生学生偶发事件。每学期开学初，学校与家长签订安全协议，建立了家校联系卡，有效地加强家校共管的机制。 一年以来，我校没有发生过一起安全事故。

三、素质教育

学校各部室开学按时上交半年工作计划。计划内容符合我校实际，可操作性强，都能够按计划完场。教务处对作业、教案做定时的检查指导，及时纠正教学中存在的疏忽点。在上学期的工作中学校建立了初三学生档案数据库。特别是在德育工作中，学校利用多媒体教学资源组织学生观看《开学第一课》、爱国教育故事片，“ 神九载人航天”、“嫦娥三号登月”等，激励学生热爱祖国、热爱学习、做一个有远大理想的人。

在本学期的开学典礼中，对教师共设9个奖项，奖励21人次。

谢仲善被评为县级初中数学学科带头人；杨梅被评为县级优秀教师；韩强老师被评为县级模范班主任；张斌等7人被评为督导评估优秀教师；王军等7人被评为校级模范教师；李文熟获得市级优秀团员称号；曹晓华获得争先创优先进个人奖；李艳艳获得优秀团干部、书信大赛优秀指导老师、远程教育优秀学员三个奖项。

为了鼓励同学们争取优异的成绩，树立德育模范代表，构建良好的班级学习氛围，培养班干部的责任感，学校对学生奖项设立了“三好学生”、“优秀班干部”、“德育之星”、“每月一星”，以及“县级三好学生”、“县级优秀班干部”和一个“优秀班集体”等奖项，奖励范围达到在校学生的14%。

四、中考情况

上学期我校初三年级有3个教学班，111名学生。在毕业升学考试中有李娜、郝玉玺、高焕等7名同学分别考上**中学示范班、预科班。中考上线率达到68%。除此之外，有部分学生虽然考不上普通高中，但通过班主任的悉心辅导愿意抓住到**职教中心就读免考入学的五年制大专班的机会，这样以来，绝大多数学生毕业可以继续上学。

五、招生工作

近年来学生总体人数下滑，我校招生被动。今年初一年级招收两个班级，都在县教育局规定的54人以下。近年来学校没有强制学生留级、停学、退学、转学或者开除学生；学校不断完善和强化控辍保学责任制，将班级的控辍保学工作与班主任和科任教师的绩效考核挂钩，采取多种措施防止学生辍学流失。

六、队伍建设

学校现有在岗教职工68人中，任职资格达标率100%，具有本科学历达94%；高级教师11人，中级教师25人，中级以上职称的教师占76%，专任教师都能胜任循环教学。

请假制度管理方面

学校制定了请假制度，不得随意顶岗。为了提升教师工作效率，加快年轻教师的专业成长，我校实施了教师“青蓝工程”一对一帮扶活动。每学期根据师德建设六项制度要求，进行师德考核工作。

教科研方面

每学期科任教师听课不少于20节。

2013--第一学期参加校本研修28人，2013年我校教育教学各类获奖19个。通过各种教科研的管理办法，极大的提高了我校教师的教育教学水平，在现在的基础上逐步向知识性、研究性的新型教师转变。

今年以来，在郭明飞校长的带领下，经过反复研究把业务笔记升级为统一印发的《校本研修记录手册》，每人一册。每学期做四次检查，全体教师都能认真对待、深刻总结，效果明显。学校对每期校本研修做评定等级和建档记录，作为评优树模，晋升职称的一个重要参考指标。经过努力，教师在教育科研上取得了可喜的成绩：秋季在市上组织的青年教师业务竞赛中，有6位教师进入复赛。2013年青年教师业务竞赛中有马爱艳等六位老师进入复赛。在今年12月份组织的教学能手大赛中，鲁晓玲老师被评为县级教学能手。

20以来，我校教师完成市、县级课题有4个，完成校级课题26个，我校教师累计发表获奖论文50篇，其中2013年我校教师发表获奖论文36篇。

七、办学行为

学校从无乱收费、乱订教辅资料、乱办补课班和体罚或变相体罚学生的现象，能按规定开齐课程、开足课时。

每天安排一小时阳光体育活动。

八、考风考纪

学校高度重视教学质量检测的真实性。为了杜绝考场混乱或有雷同试卷发生，学校在每次月考、中期、期末考试前召开会议，要求任课教师做好学生考前心理辅导，考风考纪说明；强调监考教师要认真负责。教务处统一安排各年级单人单桌考试。教务监考工作同样作为考核教师师德师风的一个重要指标。正是由于平时的`养成习惯教育，在最近两年的中考、统考中，我校学生没有发现作弊现象。

九、校园文化

校园文化建设是学生追求上进的一个大氛围，班级文化是校园文化建设中的重要组成部分。我校高度重视学生的养成教育习惯，每周晨会，主题班会上强调学生要养成语言文明、行为文明的习惯，爱护校园环境，以校为家。严格履行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，做一个品格健全的中学生。

德育处定期组织班级文化建设评比活动，督促各班内有特长的学生办好板报，展示学生才能，培养学生自信。

我校利用闲余教室和教师专业特长，成立了美术书法兴趣小组，数学兴趣小组，英语兴趣小组、体育锻炼队等8个兴趣小组，并配有专用的活动教室。学校利用橱窗定期展示学生书法、美术绘画作品等，广泛开展第二课堂，以达到环境育人、陶冶情操的效果。

十、后勤管理

根据学校发展需要预算经费，教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；并依法为教职工办理养老、医疗、工伤保险、人身伤害等社会保险和住房公积金。

实行校财局管，保证了学校财务开支的合理性，学校坚持民主、规范、节约的原则，建立了校务公开、收支公开，坚持每学期末在全体教师会上公布一学期来学校收支情况，接受教职工的监督。学生灶坚持了公益性和非营利性原则，实行单独核算，并定期公开账务。学校经费使用方面无违纪现象。

学生住宿按照半灶生和寄宿生分类住宿，便于查宿管理，宿舍学生名字上墙，星期六住宿时要在保卫科登记， 以防管理中的疏忽造成的安全事故。

在学生饮食管理中，餐务人员都通过严格体检，无传染疾病，身体健康，符合餐饮管理要求。学生灶与蛋奶库分离，有专人管理。防投毒，防变质，防剩饭重吃，每餐都留样品，有力保证了学生的饮食安全。学生菜单实行每周公示的原则，透明化管理。

十一、计划生育

在女工委的督促下，我校三查工作按时进行，无计划外生育现象发生。

存在的问题：

1、招生困难。

2、学校经费紧缺。

3、师生宿、办条件差，无学生餐厅。

4、教改力度不大，教学方式陈旧化。

整改方向：

1、内抓管理，外树形象，提高质量，走出困境。

2、多渠道争取资金，改善办学条件。

3、提高认识、转变观念，推进课改，提高质量，办人民满意的学校。

**三中

篇3：中学责任目标督导汇报材料

广东外语外贸大学附设外语学校是一所国有民办性质的寄宿制学校。1993年创办, 经过十八年的发展, 学校由当初的一个班40名学生发展到现在, 已成为一所有138个教学班、5500多位学生的超大型学校。学校始终秉承“为每一位孩子的终身发展负责, 培养走向世界的现代人”的教育理想, 坚持素质教育, 得到了家长和社会的充分认可, 这是学校实现可持续发展的重要原因。但是, 在发展过程中, 学校为了尽可能地满足社会对入学的需求, 面临着规模不断扩大与保证教育质量的考验。当每个年级的教学班从6个, 发展到8个甚至13个的时候, 如何提高管理效率、保证教育理想与特色地有效贯彻就成为现实问题。层级目标责任制就是在这样的背景下提出的。

一、层级责任制考核方案的确立

1. 任课教师期末考核办法

(1) 将学校拨发的教师期末考核奖金, 参考学校以往分配原则, 分为五个等级:突出贡献奖8000元, 达标优秀奖6000元、达标优良奖4000元、达标奖3000元, 不合格者不发奖金。

(2) 根据初一年级的工作要求, 从岗位职责、教学成绩及绩效反馈等三方面制定特级、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ五级达标细则并在学期初公布。

(3) 每学期结束前两周接受教师申报, 申报后两周为督导组审核认定的时间。

(4) 反馈认定结果、接受咨询、最终等级认定。

2. 班主任工作期末考核办法

(1) 从岗位职责、班集体发展状况及满意度反馈等三方面制定优秀班主任达标细则并在学期初公布。

(2) 每学期结束前两周接受“优秀班主任”申报, 申报后两周为督导组审核认定的时间。

(3) 反馈认定结果、接受咨询、最终等级认定。

(4) 优秀班主任期末奖金为1000元。

3. 优秀备课组工作期末考核办法

(1) 从岗位职责、教学教研、团队合作、班级发展差异及满意度反馈等几方面制定优秀备课组达标细则并在学期初公布。

(2) 每学期结束前两周接受“优秀备课组”申报, 申报后两周为督导组审核认定的时间。

(3) 反馈认定结果、接受咨询、最终等级认定。

(4) 优秀备课组期末奖金为800元。

考核方案的三项实施原则是:工作要求达标制、工作业绩申报制、督导组考核认定制。

二、层级责任制的积极作用

通过两个学期的正式实施, 我们发现层级责任制确实发挥了意想不到的作用。主要表现在以下几个方面:

(1) 层级责任制增强了老师们的责任感, 使更多的老师对待工作有更认真的态度。实施方案的制定与落实过程中, 老师们意识到应该为自己的教学和管理行为负责, 学期末的考核结果是由自己平时的表现决定的。为了争取获得更好的评价结果, 平时各项工作都应该力争做得更好。

(2) 考核制度中, 将不同等级的指标细化, 目标激励作用增强, 老师们可以有更明确的努力方向, 积极向上、力争上游蔚然成风。

(3) 各项目组负责老师尽职尽责, 保证了整个考核的真实性和完整性。正是由于各项目组负责人的辛苦工作, 才比较真实地反馈了老师们的工作业绩, 在学期末考核汇总时, 有最真实的原始资料, 有据可查, 使之公平、合理。

(4) 老师们更深刻地认识到学生的教育需要齐抓共管, 老师间的合作有了更多的默契。每位老师都希望自己的教学和管理工作做得更好, 大家在互相合作方面达成了更多的共识。比如, 要想提高教学成绩, 不要指望加班加点, 不能抢占自习时间, 而是应该提高自己课堂教学效果同时, 更要多关心学生, 爱护学生, 使之“亲其师信其道”。这样一来, 班级中发现问题, 不仅是班主任, 而且所有的课任老师都在积极地帮助解决, 大家一起做学生的思想工作, 增强了凝聚力和向心力, 每个老师都在为年级, 为班级贡献自己的力量。

总而言之, 初一年级组的层级责任制重在管理分层:班主任负责班、备课组长负责组, 年级主任负责整个年级。通过加大过程管理考核和期末成绩考核力度、通过人事制度改革和分配制度改革, 优胜劣汰, 奖勤罚懒, 努力促进教师之间的竞争与合作, 全面提高教师教育教学的积极性, 保证教育教学的生命活力。

篇4：中学督导汇报材料

克山三中始建于1955年，是齐齐哈尔地区规模较大的一所完全普通高中。学校坐落于县城西部，现有校园占地面积99780平方米，建筑面积26340平方米。学校布局合理：分为南校区和北校区即生活服务区和教学区。整个校园如同花园一般，绿化面积达到15%，其余的全部硬化。现有145名教职工，36个教学班，2432名学生。学校建有标准的理化生实验室6个、微机室2个、语音室2个和占地面积为1800平方米的音体美训练室。

学校的声誉逐年提高，得到了上级有关部门的肯定和社会的认可。学校曾获得了省级改善办学条件先进单位、省级科研先进单位、市级德育先进单位、市级艺术教育示范单位、市级环境教育先进单位、齐齐哈尔市艺体卫生先进单位和县级法制教育示范校等荣誉称号。XX年学校又被确定为黑龙江省唯一的一所县级艺术基点校。

二、主要做法和取得的成绩

多年来，尤其是新一届领导班子成立后，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，密切关注教育改革与发展的动向，立足校情、大胆探索、开拓创新、锐意进取，实施了“六五四三”工程，发扬三中人“以干补差”的敬业精神，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，秉承“严谨、拓新、敬业、育才”的教风，工作中从“实际、实用、实效”的“三实”原则出发，真正走出了一条“以“质量求生存，以特色谋发展”的办学之路。

（一）舍得投入，努力改善办学条件

XX年财政对我校拨款为97万元。XX年—XX年又“井里无水四处舀”投入近1000万元改善办学条件。学校的硬件建设理化生实验室、微机室、语音室、音体美训练室从场地维修到设备更新，现已达到了市级示范高中的标准。同时，学校重视环境建设。校园美化、绿化、香化、净化、硬化，花园式建设不断提级上档；校园内点缀以校风、学风等园艺，“开创未来”、“腾飞”、“舞者”等雕塑，“师以敬业为荣，生以成才为志”等墙标、“花草有情也知失落”等地标，形成了浓厚的校园文化气息，使人从中受到感染、教化和启迪，使校园形成了自然的诗、文明的画、无声的课堂，实现了让学生感受美、珍惜美、创造美的环境育人的目的。我校的做法得到了上级有关部门的肯定和社会的认可，学校也被评为”省级改善办学条件先进单位”和“市级环境教育先进单位”。

（二）重视师资队伍建设，大幅度提高教学质量

教师是学校的灵魂，名师是学校的旗帜。教师队伍建设是保障学校持续深入发展的源动力。为此，在新班子成立后，我校实施了强师工程，即：“三五七”工程。具体做法就是本学科新老教师、名师与待提高教师拜师结对子，确立让新教师、待提高教师三年胜任、五年成骨干、七年成名师的强师工程。师徒间互相听课，交流教法，研析问题。学校每学期通过组织说课大赛、示范课等方式使教师学有目标、奔有方向，使教师的业务能力不断提高，教师钻研业务的热情空前高涨。

学校还着力解决了班主任队伍建设和教师队伍建设。建设一支素质高、责任心强、事业心盛、肯吃苦、敢打硬仗的班主任队伍是带好学生，办好学校的重要保证。学校在班主任的业务进修，心理学深造，教育学培训，专家讲座指导等方面肯投入，强化学习,不断优化了班主任队伍。

学校还通过走出去，请进来的方法让教师开阔视野，增长见识，更新教学理念。走出去即每学期派出教师考察学习组到名校，听名师讲课，学习外地经验。请进来即把外校知名教师请到学校为全体教师做示范课。同时还与兄弟校搞“同讲一节课”研讨活动，通过“同讲一节课”分析、对比、研讨，达到共同提高的目的。学校还充分利用远程教育资源，发挥网络的作用，增加教师掌握的信息量。由教研组长牵头，确立各教研组教学科研课题，让教师在工作中有实践、有总结，不断提高自身造血能力，提高整体科研水平和队伍素质。如今我校的教师队伍正向着科研型、学者型、名师型的目标迈进。

学校现有教职工145人，其中专任教师112人，专任教师学历达标率91%，高级教师31 人，一级教师62人，省市级骨干教师29人，县级骨干教师42人；教师考核合格率为100%。

学校师资队伍的高素质，也换来学校教育教学的高效益。学生行为规范合格率为98%，高中会考合格率为97%，高考升学率为45%，学生体质达标合格率为100%。XX年高考二表本科录取人数204人，XX年212人，XX年248人，XX年298人，高考本科录取率连续多年在齐市地区普高中名列前茅。可以说一所普通高中创造了不普通的教学业绩。学校也连续多年被评为省级教学科研先进单位，现正有三名教师申请国家级学科带头人。

（三）实施“六五四三”工程，做到了管理育人

新一届领导班子成立后，制定了各种人文化的制度，它包括一个方案、一个规范、三个规定、三个制度、三个条件、八个标准、十四个职责、二个方法等，涉及学校管理和考核的37项内容，编制了《克山三中工作制度汇编》，使学校管理制度化、科学化、系统化、规范化。同时实施了“四项工程”，形成了一个办学模式，开展了一项活动。即“三强工程”、“六五四三工程”，“一二三为零”工程和“爱心工程”，使学生避免了因管理而辍学的现象；实施了分层次教学和3+x的办学模式，使学生避免了因学困而辍学的现象。开展了“一帮一”结对子活动，又使学生避免了因贫困而辍学的现象。我校逐步形成了民主办学、依法治校的管理模式。

实施了“六五四三”工程。“六”指“六包”即：行政管理实行两包，校长负责全面工作，包副校长，副校长各包一个年级组，负责学生安全、教学、物品、纪律、卫生等学校生活的各个方面。业务管理实行四包，副校长按工作分工包中层领导，政教处包班主任，教务处包教师，教师包学生。从管理和服务的角度做到处处有人管，事事有人抓，管理上不留死角，服务上不留漏洞。

“五”指“五制”。即：安全工作首日制，教师考核千分制，学生管理量化制，后勤管理责任制，工作责任追究制。

1、安全工作首日制。

指学校的一切工作都要确保安全，只有建立平安、和谐的校园环境，学校的各项工作才能顺利有序的开展。为此，学校每月举行安全例会，总结部署安全工作，制定安全教育措施，开设安全教育课，并请消防队、刑警队、交警队干警讲安全知识，讲解案例，提高安全意识和实战能力。外来人员、师生出入实行登记制。学校还制定了各种紧急情况工作预案，并组织演练，真正提高师生安全意识，掌握安全知识。确保学校学习、生活安全。

2、教师考核千分制。

我们对教师实施了千分制考核。其中教师的教学工作占70%，针对这700分，学校制定了“一分四率”和工作绩效考核。“一分”即指基础分，而“四率”指以基础分为“参照物”的优秀率、及格率、差生率、巩固率。按照各位教师“四率”的升降，给出教师相应的考核分。而工作绩效由教研组、年级组、教务处给出相应的考核分。另外的30%，按教师考核方案给出,其中包括出勤情况、工作要求、教师形象、工作纪律等方面。教学考核与教师考核年终汇总，形成千分制考核总结果。而行职人员则主要以教师考核和工作绩效两方面考核，折合为千分制。考核的结果作为评优、晋职、入党、提干等的首要参考条件和标准，克服了领导嘴上会气，暗箱操作的弊端，建立了良好的干群关系，真正体现能者上、平者让、庸者下的用人原则和公平、公正、公开的办事原则，调动了教师的积极性、主动性。

3、学生管理量化制。

作为普通中学，学生管理是学校管理的难点，尤其是独生子女占学生绝大多数的今天，学校从实际出发，开展以“低小细实”为目标的学生教育管理模式。“低”就是确立德育目标从低标准开始，不搞大起大落的“运动式”教育，让学生“伸一伸手”就够得着。“小”就是确立的教育示例要小，让学生从身边小事做起，从小处着眼进行教育。“细”即仔细的从“小”事、“低”标准中深刻挖掘教育信息，引起学生思考与共鸣。“实”讲求德育工作的实效性。对学生实行纵向和横向的网络化管理与考核。即：由班主任、政教处、主管校长实施纵向管理，再由包年组领导、年组长实行横向管理；由政教处、团委、学生会依据《中学生日常行为规范》、《克山三中学生学籍管理规定》和《学生量化考核标准》的要求，对学生实施纵向量化考核。由年组长、班主任、包楼领导实施横向考核。每月按权重合分汇总并对学生公布。学生的量化考核不仅对学生的学习、劳动、守纪、尊师爱校等方面进行了定量测评，同时对学生的品德评定、班主任工作业绩也建立了定量说明的依据。学生量化考核的实施，调动了班主任工作的积极性，增强了学生的自我管理、自我约束能力，确保了教学秩序，有利于学生良好行为习惯的养成。

4、后勤管理责任制

学校的后勤是教学的保障，学校在改善办学条件方面舍得投入，大到校长微机管理系统，教师手提电脑，实验室，微机室，语音室等；小到班级黑板、桌椅、门、窗、玻璃、风钩、插销等。为了充分利用这些教育资源，在“管理即是服务，节约即是生财”的理念指导下，我校的后勤管理实行岗位制。财务管理自不必说，财产管理形成四条线：一条主线即校长-后勤校长-总务处-后勤事务；三条分线：教务处-年级组-教研组-教师；政教处-年级组-班主任-学生；教学校长-教务处-五室负责人-五室。一条主线既有决策又有管理；三条分线则主要承担管理使用责任。对办公消耗品学校实行按管理期限定量供给节约归己的管理办法；非消耗品则实行申报审批制度。使学校设施、物品做到物尽其用，切实发挥后勤的保教学、促教学、促发展的作用。

5、工作责任追究制。

篇5：中学年终督导汇报材料

一、学校概况

**中学创建于1964年，现有教职工43人，其中专职教室39人，高级教师9人，中级教师22人，学生800余人，学校服务2.3万人。现为“市级规范化学校”、“市级实验室建设标准化学校”、“市级绿色学校”、“市级园林式单位”、“市教育科研先进单位”。

学校先后建起办公楼1幢，教学楼2幢，实验楼1幢，学生宿舍楼1幢，高标准餐厅1幢。设有计算机教室1个，高标准物理、化学、生物实验室各1个，物理仪器室2个，化学、生物实验室各1个，高标准史地探究室1个，音乐舞蹈教室1个，劳技教室1个，心理咨询室1个，图书室和阅览室各1个，图书室藏书达

册。学校开通校园网，教室内配备大屏幕一体机，专职教师人手一台计算机。运动场上有高标准塑胶篮球场2块，乒乓球台12副，具有300米环形塑胶跑道和天然草皮足球场。学校建有北方稀有树种植物园，总绿化面积达46705㎡，经过多年不断进行的绿化和硬化工程，办学条件得到大大改善。

二、学校愿景、一训三风

学校以“体现快乐成功感，成就幸福未来梦”为办学愿景，含义如下： 在“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念指引下，结合我校生源少、基础差、课堂组织困难等现状，我们锐意改革创新，构建新的课堂教学模式。让学生在优美宜人的校园环境里，在“真实、细致、开放”的德育模式中，通过课堂教学改革、课程创新等方式体验到快乐的自主学习、合作学习、分享学习，体现学习活动、艺体活动、社会实践活动的成功感，提升学生的知识基础，提高学生的学习能、思维、探究、合作、交流分享等能力和意识。扎实推进素质教育，为学生成就幸福卓越梦想打牢基础。

坚持“以人为本，一切着眼于教职员工，一切依靠教职员工”的基本理念不动摇，形成教师们快乐的执教观、通过学生的成长体验执教的成功感。通过“先进理念指路、创新实践先行者领路、走出去请进来”等方式，极力促进教师专业成长，努力成就教师幸福执教梦想。

校训：团结奋进，文明守纪 校风：与时俱进，求实创新 教风：因材施教，循循善诱 学风：自主学习，合作探究

三、教师管理、学生管理、课程管理

（一）教师管理

1.我们重视教师队伍建设。教师队伍建设，是学校教学的核心要素，是学校发展的关键，学校始终把发展教师队伍建设，建成一支师德高尚业务精湛，充满活力的优秀教师队伍，作为我校的工作重点。

（1）精细化的常规管理是幸福教育的基础，加强教学常规管理，是对教师进行管理，和促进教师专业成长的基础，我校突出重点，具体做了这几个方面工作：

①制定学校教学工作计划。

②强化三级备课制度，首先是，由教师个人初备，其次是备课组精备，三是形成个性化教案。

③上好家常课，我们除了实行行政人员推门听课制度外，还利用班级监控，对老师的教学情况进行检查，对每位教师的迟到、拖堂、课堂教学效果等进行详实的记录。

（2）让教师在反思中成长。通过各类研讨活动反思、常态化的教后反思、理论与实践反思，让老师们唤醒自我成长的意识、成功的意思，真正成为一名具有创新意识，和动手实践能力的新型教师。

2.以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面，对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师，激发教师干事创业，无私奉献，开拓创新的工作热情，涌现了许多先进教师。

3.以培训为手段，促进教师专业成长，学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性，制定了《学校教师继续教育计划》、《学校校本培训制度》、《学校校本培训计划》等，鼓励教师积极参加各级各类培训，提升自身素质，学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道，对教师进行现代化教育教学技能学习。

4.管理方式为支点，助力教师的专业成长。在具体工作中，我们采取教研组和年级组存在的，双轨工作方式。年级组主抓管理，教研组主抓教研两条腿走路，并驾齐驱的运作模式。我们采用计划管理、过程管理、质量管理的督导方式，协调年级管理和教学教研的落实，使教师逐步适应专业发展的新的工作形式，进而引领教师向更高层次的专业发展目标迈进。

（二）学生管理

学校秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念，坚持健康安全第一、德育教育为首的全面学生发展管理观。追求营造快乐学习、体验成功幸福的育人环境；培养学生崇尚真理、热爱科学、追求高雅的卓越品质；全面深化课程创新，教学形式创新，评价方式创新，坚持以学生为本位的发展价值观。具体工作：

1.加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平

班主任是学生教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，通过完善班主任常规工作、坚持班主任例会制度、召开班主任学习研讨会、组织班主任主题班会观摩、组织“优秀班主任”评选活动等方式，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。

2.下大力气抓好学生常规管理，努力养成良好的校园风尚

（1）加强检查，及时反馈。每周对各班的教室卫生,学生仪表,学生出勤以及其他行为规范做到勤检查,勤反馈，及时公布结果，督促整改。另外，通过“文明班级”的评比机制，将常规管理进一步推向深入。

（2）集中力量，加强早操和课间操的评价管理。学生会成立检查组，从到操人数、集合速度、队伍整齐、做操质量、精神面貌等方面，每天进行周密严格的评分，并直接纳入班级量化。

（3）制定方案，明确职责，努力将学生安全管理落到实处。学校管理工作的底线是确保学生安全。

（4）组织摸清后进生基本情况，各年级组织召开后进生的座谈会，建立后进生跟踪评价管理档案，加强了对后进生管理的力度。

（5）加强领导干部和班主任值班检查力度，坚持全天24小时到岗到位，保证了校园安全，维护了校园秩序。

（6）坚持国旗下的讲话制度。在每星期一的升旗仪式上，拟定话题中心，启用学生发言，从实际出发，从实效出发，就读书做人进行倡导，树立了榜样，弘扬了正气。

3.精心组织系列德育活动，丰富学校德育途径

4.发展组织各类社团活动，增加学生社会实践机会

5.做好学生心理辅导，多给学生一些激励和表扬，充分调动学生学习的积极性，营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围。充分调动学生主动学习、自主探究、合作共进的积极性，促使学生能力和素质的不断提高。针对学生突出的一些心理问题，给学生做心理健康教育，指导学生克服不良心理，以积极乐观平和的心态投入学习和生活。

（三）课程管理

四、办学特色

（一）个性化自主学习

学校组成精英骨干团队，以课堂改革为突破口，力争走出属于**中学特色的名校之路，学校正在实践的个性化自主学习教学模式，已取得一定成果，参与学生学习水平和能力得到大幅度提升，该模式在省市各级会议上，作为课改典型受到了高度评价，个性化自主学习课改团队正在加快教学模式的学校推广工作。

个性化自主学习教学模式，是一种满足学生个性化需求的，能让学生积极主动幸福成长的课堂，融合了自主学习、合作学习、分享学习、快乐学习等多种理念，学生可以完全根据自己的学习进度和能力完全自主学习和探究，真正落实了尊重学生个性的因材施教。

经过在物理学科几年的实践，个性化自主学习教学模式已经有了较为成熟的组织形式和教与学的流程，取得了一定的成绩，实现了学生完全自主的个性化学习，改变了学生在课堂的生存状态。学生已经完全轮转为学习的主体和主人，通过自主学习任务清单和交互式电子学习课程，自由的控制自己学习的内容和进度，课堂上的每一个学生，都是快乐的学习个体，老师成为学生学习的组织者、管理者和解惑者。

篇6：##中学综合督导评估汇报材料

江阴市

指标代号：A285

指标内容：

教师队伍。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本项分值

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自评分

┃

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┃

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自评综述：

我校是一所农村初中，原来的师资总体水平较为薄弱，特别是进

入新课程改革以来，部分教师的教育教学理念、教育教学理论修养和

实践新课程的业务能力都迫切需要提高。为此，学校从抓好行政自身

业务提高和管理理念变革做起，采取切实有力措施，大力推进教师队

伍建设，收到了良好的成效。学校大力倡导“真心待人，用心工作，开心生活”的新理念，提出“做会思考的教师，育能创新的学生”的

工作目标。通过多种渠道搭建舞台，如请进专家来校讲课，送教师外

出挂职、学习、听课、培训，鼓励教师参加提高学历的进修学习，举

行两年一次校级教学大比武，促进教师不断成长。学校重视师德师风

建设和教职工政治、业务学习制度建设，教师都能自觉执行《中小学

教师职业道德规范》。学校重视教师的教育理论进修和业务水平提高，要求教师树立素质教育观念，打造良好的教学基本功，加强现代信息

技术与学科教学的整合工作，全校教师除了担任班主任工作外，每人

都有德育岗位，形成全员德育制度。学校现有专任教师88人，其中

55岁以上7人，45岁一55岁12人，35岁一45岁31人，30岁一35

岁18人，3o岁以下2o人；中学高级11人，中学一级48人，中学

二级27人，未定级2人；语文：16人，数学：16人，英语：15人，物理7人，化学：5人，政治：4人；体育：6人，地理5人，历史4

人，生物3人，美术2人，音乐3人，计算机2人，本科56人，约

占61％，教师的年龄、学科及技术职务分布合理。自05年以来，有

1人参加苏州大学研究生班学习并顺利结业，27人通过函授、自考

等提高了学历层次，07年有1人报考教育硕士，12人正在参加本科

函授或自考，我校张赣生老师51岁还积极参加本科函授学习。本科

率由05年的33．1％提高到目前的6o．3％，至08年将达到8o％。学校有

江阴市教学能手、教学新秀共9人，共有8人在市级教学大比武中获

奖。

附件：

、##中学现任教师情况

一监表##中学专任教师学历提升汇总表

##中学专任教师资格证书复印件

##中学专任教师学历证书复印件

##中学XX教职工理论学习工作总结

##中学XX教职工政治理论学习意见

##中学教师行为规范有关规定汇编

##中学德育网络

##中学德育工作领导小组成员及分工

##中学师德承诺书

##中学老师誓言和教育格言

##中学师德活动征文

##中学后进生转化工作计划

##中学教师教育故事汇编

##中学德育论文集

##中学德育岗位及职责

##中学教学火比武活动资料汇编

##中学教师获奖证书复印件

##中学教师教学常规问卷调查

##中学省教育学会“十一五”课题申报表

江阴市

指标代号：A3810

指标内容：

行政工作。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本项分值

┃

自评分

┃

┣━━━━━╋━━━━━┫

┃

┃

┃

┗━━━━━┻━━━━━┛

自评综述：

学校实行校长负责制和教工代表大会制。发挥党组织的政治核心

作用，定期组织全校教职工进行思想政治教育，党员都能发挥模范带

头作用。学校定期召开教工代表大会，进行民主决策和民主管理，实

行校务公开，发挥民主监督作用。学校各部门职责明确，各司其职，同时又相互协调，积极发挥团队作用，配合学校“条线管理，分块实

施”的工作方针，学校对每个年级按照班级数多少进行分块管理，行

政人员在做好本部门工作之外，还必需具体分管一个块的教育教学、教师管理、德育管理等全面工作。教职工对校行政工作的满意率达到

00％。

近年来，建立健全了符合素质教育要求及省管理规范化要求且切

合学校实际的学校管理各项规章制度。学校重视运用现代化手段进行

档案资料的管理，并于07年11月通过省二级综合档案室的验收。

附件：

、##中学党员花名册

2、##中学党支部委员分工

3、##中学党支部工作计划

4、##中学党支部工作总结

5、党组织生活记录簿

6、周庄镇先进性教育活动##中学党支部征求意见表

7、先进性教育活动座谈会记录

8、保持党员先进性教育活动总结

9、##中学党支部民主生活会记录

0、##中学党支部评议意见表

ll、##中学工会组织网络图

2、##中学工会工作计划与总结汇编

3、##中学教代会文件

4、##中学行政人员花名册

5、##中学行政分工一览表

6、##中学05工作总结

7、##中学05一08工作计划

8、##中学行政领导工作自评表

9、##中学领导干部素质与任职情况民主测评表

20、##中学关于落实教职工聘任制的实施意见

21、##中学网站校务公开栏截图

22、##中学管理手册

篇7：中学责任目标督导汇报材料

2015年5月18日

为进一步规范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平，提升学校教育教学质量，根据《XX县人民政府教育督导室关于建立督学责任区制度的通知》（X政教督„2012‟1号）文件要求，在XX县人民政府教育督导室的直接领导和县教体局的正确指导下，结合本地实际，我学区督导工作主要从以下几个方面开展：

一、督导工作方式、原则、途径及基本内容

工作方式：平时抽查与集中督查相结合（平时抽查不定次数不定时间，集中督查每学期不少于3次）

工作原则：不打招呼、推门就进、不听汇报、不走过场 工作途径：一看、二查、三听、四座谈、五反馈、六总结 基本内容：从学校管理、校务公开、校园文化、体艺卫生、师德师风、教研教改、安全工作、惠民政策、学校党建、财务后勤、项目建设等方面进行认真、细致、全面的检查，同时提出整改意见和建议，切实解决学校发展中遇到的困难和存在的问题，确保学校各项工作领导到位、责任到位、落实到位。

二、加强专项督导检查，不断巩固深化督导机制

1、开展“我爱读书”、“阳光体育”、“校园文化”三项活动专项督导，努力构建和谐的育人环境

学区以校园文化阵地建设为突破口，以读书活动为平台，以健康的体魄为培养重点，进行校园“三项活动”专项督导。学区要求

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各校制定具体的实施方案，将三项活动落实到位。各校要以校为本，坚持不懈抓校园绿化、美化、净化工作，充分利用校园橱窗板报，宣传国家大事，宣传学校、班级的新人新事，张贴展示学校校训、教风、学风、校风，布臵好教室及各类功能室，办好校园文化墙；学校橱窗、各班板报内容两周一换，遇有重大节日及事件时随时更新更换，扎实开展好校园文化活动；学校每学期至少集中开展2次校园文化建设自查工作。各校每个班级要坚持开展经典诵读活动，对学生的优秀习作、读书心得进行播报；每位教师要养成随时读书的好习惯，做好学生的榜样，师生要养成想读书、爱读书、会读书的好习惯，营造良好的读书氛围；班级要充分利用每天语文课前5分钟时间，开展“课前吟诵”活动；学校每学期至少集中开展2次“书香校园”、“书香班级”主题活动，每年举办1次“师生读书节”活动并开展2-4次歌唱经典、演绎经典、经典诵读展示等活动。学校要积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”，提高学生身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设；学校要优化课间操时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼；学校每学期要集中开展2-4次“我运动、我健康、我快乐”主题实践活动，每年至少举行1次大型运动会。

2、对学校经费运行情况、学校安全工作进行专项督查，为学校各项工作提供有力的后台保证

每学期开学初学区对各校收费情况进行1次专项督查，要求各

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校将收费标准及时永久性地公示，每学期期中、期末对各校收支情况进行审计，并对群众、教师反映强烈的学校帐务进行清查，确保了教学经费正常合理使用，杜绝了乱收费现象的发生。除此之外，学区会不定期地对各校财务工作进行业务指导，纠偏纠错，力保规范合理。

努力把学校建成学生最安全、家长最放心的地方，积极创建平安校园，始终是学区安全工作的出发点和落脚点。每学期，学区都高度重视并加大学校安全工作督导力度。一是学区、学校成立安全管理工作领导小组，不断修订完善《XX学区学校安全管理制度》。二是明确分工，靠实责任，分层签订安全责任书，开学初，学区与学校，学校与教师签订了《XX学区安全管理目标责任书》。三是开展学生安全教育专题活动，学区每月安排1次安全教育专题活动，学习宣传安全知识，开展安全教育活动，增强学生安全防范意识。四是实行学校安全周排查、月报告制度，学校安全工作领导小组每周对学校校舍、周边环境、学生到校、学校水电路等方面进行排查，发现问题及时处理，对不能及时处理的安全隐患及时上报。

三、明确督查重点内容，发挥督导职能作用

为了全面推进素质教育，认真构建高效课堂，进一步提高学校教育教学质量，学区把督导学校教研教改工作摆在重点位臵。

1、扎实开展教研教改活动。学区每学期集中举行2次中小学优质课活动和1次骨干教师评选活动。各学校经常利用教师会、教研活动等形式，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富教师理论储备。为使高效课堂建设少走弯路，学区还多次组织高效课堂建

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设推进观摩活动，让教师在练课中反思，在反思中成长，使课堂教学水平不断提高。

2、召开毕业班教学研讨会。为了扎实做好毕业班教学工作，提高毕业班教学质量，每年召开4-6次毕业班教师、教研组长参加的教学研讨会（中小学分开，各2-3次），共同探讨毕业班教学工作，关注毕业年级复习情况。要求教师对毕业班教学工作认真细致地分析，指出各学科教学中存在的问题，提出扎实抓好教学工作、提高毕业班教学质量的方法和举措。

3、召开班主任工作研讨会。为了深入探索班主任工作的新方法、新途径，充分发挥班主任在教育教学工作中的重要作用，每学期召开2-3次班主任工作研讨会，使全体班主任对班级管理工作有一些新认识，促进班主任科学管理班级的意识，为班主任专业化成长提供有效指导。

四、注重常规工作督查，加大教育督导频次

学区成员人人都是督导员，按照学区年初计划和安排，我们坚持每周有人到学校督查工作。任务是：听课，检查学校档案、教师教案、学生作业、听课记录、业务笔记，召开师生代表会以听取他们对学校的意见和建议。另外，重点关注学生学习兴趣、习惯等的培养。我们对学校工作督查不定期定时，做到了重业务、勤指导，强管理，保平安，促使学校各项工作进一步规范化。

五、坚持督导与帮扶相结合，加强督导工作的实践性。我们对各学校进行全面综合督导后，进行等级评价，对等级靠后、工作薄弱的学校开展入校帮扶活动，帮助学校分析现状，寻找落后原因，4 / 6

帮助制定整改措施，针对不同校情，分类进行指导，学校管理和教学质量得到不断提高。

督导工作还需要深化的方面：

一、学区督导人员要强化学习，不断更新督导理念。学习是加厚基础知识，更新教育思想，转变管理理念，提高综合素质的前提和基础。更新教育督导理念的唯一途径就是强化学习，不断实践。每一位督导人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则。要学习新课改理念和新课程标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为现代教育理念的引领导者和指导者。要学习先进的办学理念，做督导评估的“明白人”。要建立督导人员学习培训制度，定期不定期开展培训学习和专题研讨，尽快解决学区督导人员督导理念不新、专业知识老化的突出问题，着力提升督导队伍业务素质和督导能力。要研究教育、研究督导、研究学校、研究学生、研究教学，把工作的重心始终放在抓研究、抓指导上，积极探索科学、务实、高效、权威的督导评价模式，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，建设学习型督导小组。督导人员要经常深入学校，深入师生、深入课堂，坚持开展督导评估，用先进的管理理念指导教育教学工作，在督导实践中检验和引导教育管理工作不断向规范化、科学化、现代化方向迈进。

二、优化学区督查机制，促进学校科学发展。学区要进一步强化责任意识，加大对各校的教育督查力度。对薄弱学校的工作进行阶段性督查和指导，并进行追踪督查，跟进回访。同时要建立督查结果发布制度和督查整改制度，每学期发布教育督查通报，提出整

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改意见，限期整改，要求督查学校上报整改措施和整改结果。提高教育督查的针对性，把重点放在各项薄弱环节上，如教师低效课堂等。不断规范办学行为，形成自我约束，自我发展的良好机制。对于各校在各项管理工作中出现的一些热点、难点和重点问题采取不同的方式，帮助学校及时解决，查缺补漏，整改提高，督促各校认真落实各级教育主管部门工作会议精神，做到以督查提高学校管理水平，以管理促进教育教学质量的提高。

三、重视学前教育督导，确保幼儿班规范办学

学区要进一步加强对幼儿班的指导和服务。下一步将对学校幼儿园进行专项督查，针对幼儿班办班条件、办学思想、管理水平、保教质量等方面，以督促改，确保幼儿班规范办学。尤其是要坚决制止幼儿班“小学化“倾向的发生，要求各幼儿班以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为教育目标，制订各类计划，注重个性差异，引导幼儿主动学习，促进幼儿能力和个性的全面发展。坚持以游戏为载体进行教育，设计各种游戏方案，发挥游戏功能，让幼儿在游戏中得到快乐。

学区督导工作就是要发现问题、分析问题、解决问题，衷心期望各位领导对我学区督导工作提出宝贵的意见、建议，我们也将认真反思工作中的不当之处，和其它学区相互对照，找出差距，并进一步细化工作方法，靠实工作责任，在今后的工作中求真务实，改革创新，力争督导工作再上一个新台阶！