青年教师评选演讲稿：为了学校的尊严（精选4篇）
篇1：青年教师评选演讲稿：为了学校的尊严
贵溪市余家中心小学 徐进贵
各位评委老师好!各位领导、各位老师、各位一同比赛的同仁，大家好!我是来自余家中心小学的10号选手徐进贵，今天，我演讲的主题是：为了学校的尊严!
记得《论语》中有这么一句话，“邦有道，贫且贱者，耻也。”虽然我们身为农村一线教师，比较的清贫，但我们不低贱，我们不卑贱!我想，一所学校，也是有尊严的，这种尊严，需要我们老师平时的辛勤的耕耘，更需要我们老师有为学校尊严而战的“亮剑精神”!
我喜欢当老师，也适合当老师。今年，是我从教的第13个年头，13年来，我有12年呆在村完小，有XX年的时间是带两门主课，最高周课时达到过26节，但为了学校的正常运转，为了学校的基本的尊严，我挺住了!
毕业后，为了更好地服务于学生，我参加了全国自考试。我不作弊，我能坐得板凳冷。记得有一次，有个同考场的考生问我：“你为什么不夹带?”我是这么回答他的：“我能考得过，我为什么要作弊?”正是因为有了这种坐得板凳冷的精神，我顺利地拿到了大专和本科的文凭，并且有幸被评为了“全国优秀自考生”。后来，我在各级各类报刊上发表了数十篇作品，被鹰潭市作家协会吸收为会员，被我们《贵溪教育》评为了“优秀通讯员”。
平时的我，喜欢吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩电脑，也乐于将这些和孩子们一起分享!我指导过的学生获奖多次，他们上过报纸、上过电视，他们中有作文比赛得过鹰潭市一等奖的，讲故事比赛得鹰潭市二等奖的，综合知识竞赛得过全乡第一，贵溪市二等奖的，在余家中学举行的一次乒乓球比赛中，前六名获奖的学生中有五个是我教过的。正是因为有了这些，家长们对我们学校更加信任了，我们学校也更加有尊严了!
在业务上，我被评为过贵溪市的优秀班主任、优质课教师、骨干教师，鹰潭市的优秀青年授课教师，并且主持完成了我市农村小学第一个省级课题，为我们农村小学做省级课题亮出了第一剑!
我想，一所学校，付出了就会有一种叫“感情”的东西。记得XX年，我们孟青小学在全校师生的共同努力下，成功通过了县级教育督导评估，使学校得到了犹如凤凰般的涅槃，使学校从一所落后的乡村小学变成了一所一流的乡村小学。
虽然我只当了三年的校长，但是，我还清了两所学校欠下的三万多块钱的隐形债务，使学校不再受人指指点点!
还记得《红楼梦》中贾母说过一句很好的话：“人要守得贫，耐得富。”作为一名老师，作为一名年青的老师，我想更应该如此;作为一所学校，也更需要这样的老师!
最后，我想套用温总理的一句话来作总结，温总理曾深情地说：“要让百姓更有尊严地活着!”我想说：“要让老师更有尊严地活着!”我想，我会用我的真诚、用我的勤奋、用我的执着，来使我的学校更加的有尊严!
谢谢大家!
篇2：青年教师评选演讲稿：为了学校的尊严
各位评委老师好!我是来自余家中心小学的10号选手unjs，今天，我演讲的主题是：为了学校的尊严!
记得《论语》中有这么一句话，“邦有道，贫且贱者，耻也。”虽然我们身为农村一线教师，比较的清贫，但我们不低贱，我们不卑贱!我想，一所学校，也是有尊严的，这种尊严，需要我们老师平时的辛勤的耕耘，更需要我们老师有为学校尊严而战的“亮剑精神”!
我喜欢当老师，也适合当老师。今年，是我从教的第13个年头，来，我有呆在村完小，有XX年的时间是带两门主课，最高周课时达到过26节，但为了学校的正常运转，为了学校的基本的尊严，我挺住了!
毕业后，为了更好地服务于学生，我参加了全国自考试。我不作弊，我能坐得板凳冷。记得有一次，有个同考场的考生问我：“你为什么不夹带?”我是这么回答他的.：“我能考得过，我为什么要作弊?”正是因为有了这种坐得板凳冷的精神，我顺利地拿到了大专和本科的文凭，并且有幸被评为了“全国优秀自考生”。后来，我在各级各类报刊上发表了数十篇作品，被鹰潭市作家协会吸收为会员，被我们《贵溪教育》评为了“优秀通讯员”。
平时的我，喜欢吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩电脑，也乐于将这些和孩子们一起分享!我指导过的学生获奖多次，他们上过报纸、上过电视，他们中有作文比赛得过鹰潭市一等奖的，讲故事比赛得鹰潭市二等奖的，综合知识竞赛得过全乡第一，贵溪市二等奖的，在余家中学举行的一次乒乓球比赛中，前六名获奖的学生中有五个是我教过的，
正是因为有了这些，家长们对我们学校更加信任了，我们学校也更加有尊严了!
在业务上，我被评为过贵溪市的优秀班主任、优质课教师、骨干教师，鹰潭市的优秀青年授课教师，并且主持完成了我市农村小学第一个省级课题，为我们农村小学做省级课题亮出了第一剑!
我想，一所学校，付出了就会有一种叫“感情”的东西。记得XX年，我们孟青小学在全校师生的共同努力下，成功通过了县级教育督导评估，使学校得到了犹如凤凰般的涅，使学校从一所落后的乡村小学变成了一所一流的乡村小学。
虽然我只当了三年的校长，但是，我还清了两所学校欠下的三万多块钱的隐形债务，使学校不再受人指指点点!
还记得《红楼梦》中贾母说过一句很好的话：“人要守得贫，耐得富。”作为一名老师，作为一名年青的老师，我想更应该如此;作为一所学校，也更需要这样的老师!
最后，我想套用温总理的一句话来作总结，温总理曾深情地说：“要让百姓更有尊严地活着!”我想说：“要让老师更有尊严地活着!”我想，我会用我的真诚、用我的勤奋、用我的执着，来使我的学校更加的有尊严!
谢谢大家!
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篇3：青年教师评选演讲稿：为了学校的尊严
教师应该如何对待“差生”呢?思索着这个问题, 不由想起了2011年的一场悲剧:2011年月10月24日, 安徽一小学两名女生因成绩不好, 长期受教师歧视, 在一次教师当全班同学的面向其催要补课费时, 感觉很没面子, “不想活了”。她们在教室黑板上留下遗言后服毒自杀。让人寒心的是, 当事者教师却满是委屈:“我究竟哪里得罪她们了?”还自称这样做是“为学生好”。
这些看似不起眼的“小事”, 随着时间的推移很快就被人忘掉了, 因为事件中受伤害的毕竟是地位低微的群体。由于成绩好坏决定“地位”高低, 他们中的很多人, 在长期的漠视中, 已经学会了如何找到自己的“位置”——平常, 他们会在属于自己的世界里活动, 在课堂上, 他们会沉默地应对白眼与厌弃;在教室里, 他们会“谦卑”地自动或被动放弃舒适的座位……他们习惯了忍受, 也让许多人进一步忽视了他们的存在。
学生的分化在每个班级都存在, 这也是必然的。随着素质教育的推进, 学生的全面发展越来越受到大家的重视, 但成绩还是常常自然而然地成为衡量学生的标准, 加上每个人能力有大小, 智商有高低, 学生们最终会被划分到自己所属的等级中去。尽管人们一直倡导“对学生一视同仁”、“尊重学生人格”、“有教无类”, 但教师对“差生”的轻看, 学校对“差生”的蔑视, 却在任何一个班级和学校都多多少少存在。
轻看也好, 蔑视也罢, 不仅剥夺了“差生”享受教育的权利和机会, 同时也侵犯了他们做人的尊严。现在, 我们讲建设和谐学校、绿色课堂一个重要的任务, 就是要保证每个学生都有尊严地生活着、学习着。一个不能使“差生”有尊严地学习的班级, 绝非一个和谐的、受欢迎的班级;同理, 一个不能让“差生”有尊严生活的学校, 也绝非一个民主的、受拥护的学校。当“差生”的尊严被漠视时, 每一位教师、每一所学校, 都要拿出良心和勇气, 去正视、去纠正。
吴非老师特别反对“差生”一词。他认为, 把学生分成优等生和差生, 就跟社会上把人分成“富人”和“穷人”一样, 庸俗不堪。把同一起点上的人分成几等, 会给人的心灵造成严重伤害。不能否认, 学生的个体差异客观存在, 正是这些差异需要教师去教育, 去改变。如果学生没有差异, 还要教师做什么?教育是一个长久的过程, 是细致的教化, 不是简单的制作, 更不能急功近利。对“差生”, 应公正、平等, 尊重他们的人格, 遇到问题要予以说服, 晓之以理、动之以情, 切忌简单粗暴和放任自流, 严禁体罚和各种高压措施。
你给“差生”一份尊严, 他们也将还你一份荣誉。
篇4：学校优秀青年教师评选条例
为了造就一支师德高尚、有奉献精神、踏实勤奋的高素质青年教师队伍，激励在教书育人工作中取得显着成绩，得到学生和家长高度评价的教师，弘扬比师德、比实绩、比实干的风气，特制定本评选条例。
一、评选对象：
凡在我校从事教育教学及班主任工作三年以上、35周岁以下、现任满工作量的青年教师。
二、评选条件：
（一）热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护党的改革开放的方针政策，坚持四项基本原则，热爱学校，政治素质好。
（二）忠诚党的教育事业，为人师表，师德高尚，具有强烈的敬业精神和责任心，受到学生喜爱。
（三）对所任的教育教学工作具有较扎实的业务功底及专业基础理论，并具有一定的科研能力。（达到下列条件之一者）：1.近三年中有一篇教育教学论文获校二等、区二等或市三等以上的奖励，或在《教育》及以上级别刊物公开发表。2.参加校级及以上研究课题，有本学的阶段研究成果或论文。
（四）教育教学工作成绩显着：（达到下列条件之一者）
1.指导学生参加全国、省、市、区级竞赛或艺体比赛与同类学校比较成绩显著。
2.参加市、区统考、调考、会考、中考，所教班级的学科成绩在同年级同类班级中名列前茅。
3.班主任工作成绩显著，担任班主任的班级受到学校的表彰或表扬。
4.每学期至少有一堂优质课在学校展示，每年在学校赛课中有一堂课获学校二等奖以上奖励，或三年中有一堂课获市二等奖以上奖励。
（五）工作中勇挑重担，服从学校工作需要和安排。
三、评选程序：
(一)参加“学校优秀青年教师”评选的教师须本人向学校提出书面申请或由处室、教研组、年级组推荐。
（二）参评教师提供述职报告、论文、证书等材料。
（三）学校组织参评教师的实绩展览，参评教师在全校述职。
（四）学校在参评教师所在教研组、年级组及全校教师中进行民意测验。
（五）由学校评审小组综合评定并全校公示三天，经校长办公会批准。
四、评选时间：
“校优秀青年教师”每学评选一次，并于教师节公布并表彰。
五、职责和奖励：
（一）优秀青年教师应在青年教师中起好表率作用。
（二）学校发给“学校优秀青年教师”获奖证书及奖金，并在全校宣传其主要优秀事迹。
（三）校优秀青年教师作为推荐参加市级以上的优秀青年教师的侯选人。（市级以上优秀青年教师只在校优秀青年教师中评选）
（四）学校为获得“校优秀青年教师”的教师优先提供外出学习、考察的机会。
（五）获奖情况记入教师个人业务档案，作为今后晋职晋级的重要依据。
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