云南游记小学五年级作文

云南游记小学五年级作文（精选6篇）

篇1：云南游记小学五年级作文

今年暑假，妈妈带我去云南游玩。其中，令我印象最深的景点是丽江古城。

丽江古城是全国十大文明风景区，由大研古城、白沙古城、束河古镇三个片区组成，总面积五点八平方公里，其中大研古城面积三点八平方公里，是丽江古城的主体部分，因此人们一般又把大研古城称为丽江古城。

早上八点，导游带领我们进入丽江古城，来到了玉龙桥旁，只见她介绍说：“这是玉龙桥，下面的玉泉之水发源于城北象山脚下。这里的水不仅方便了居民的生活用水和灭火用水，还使古城生机盎然，美丽迷人。”向远望去，造型各异的石桥、木桥多达三百多座。有简单的过户桥;有气派的单拱桥;还有美丽的多拱桥。

参观完玉龙桥，向丽江古城的西南角走去，展现在我们面前的是规模宏大、色彩辉煌的木府。导游介绍说：“木府始建于元代，经过二百多年的精心营造，到明代丽江土司鼎盛期的木增时代，占地面积已达百亩，分为生活区、花苑区、祭祀区等，有近百座大小建筑。”

顺着木府往前走，就来到了忠义坊。只见门上写着“凤诏每来红日近、鹤书不到白云闲”。进了忠义坊，展现在我们面前的是广场、大殿等宏大建筑。在金碧辉煌富饶阁楼上，挂着十多块匾，十分恢弘大气。

走过忠义坊，就来到了狮子山公园，园内有大片丛林，清风吹来，令人心旷神怡。山顶建着一座五层万石楼，高约三十多米。登上万石楼，玉龙雪山，古城街巷尽收眼底，给我们带来了无穷乐趣。

丽江古城还有许多景点，说也说不完，希望你有时间去细细游赏。

篇2：云南游记小学五年级作文

我们首先到了大理，先游览了大理古城，古城人山人海，呈现出一派繁荣的景象。路的两旁还有各式各样、琳琅满目的商品，显出独特的少数民族特色，展现出南昭古国的韵味。

第二天，我们坐车到了丽江，游览玉龙雪山的风光，为了节约排队时间，我们早上5点多钟就起床了，有幸成为第一批上山的游客。我们上了缆车几分钟，缆车突然停了下来，我紧张极了，不敢往下看，只好闭上双眼，好在只过了1、2分钟，缆车又重新启动了。山上极为寒冷，有些人甚至穿上了厚厚的棉衣，可我只穿了一件衬衫，冷得我上下牙齿不停地“打架”。山非常高，海拔3000多米，远远望去，蓝天、白云、雪山，一团团白云从雪山脚下慢慢升起，宛如置身于仙境，美丽极了。往下眺望，树木葱茏，危峰兀立。

接着，我们去了玉水寨，那里的水清澈见底，水像蓝草一样蓝，溪水唱起了欢快的歌曲，好像在欢迎我们呢!玉水寨的水是纯天然的，没有污染，我捧起一把水摸在脸上，哇!好冰凉!

最好看的要数楚雄的石林了，一进去，映入眼帘的的是许许多多、奇形怪状的石头，瞧，这块石头多像一位仙女在翩翩起舞;那块石头多么像阿诗玛在向我们频频点头;还有那块石头，多么像唐僧，他在欢迎我们呢……这些雄伟奇形怪状的石头深深吸引住了我们，它们的模样也让人们产生了许多遐想。

后来，我们还参观了用小锤子敲打了1000多年的水乡银都——新华民族村，品尝了一苦二甜三回味的三道茶，观看了张世谋导演的十分精彩的《印象丽江》大型实景演出，游了纳西族的东巴圣地，我还第一次坐着牦牛照相呢……

篇3：云南游记小学五年级作文

1 对象与方法

1. 1对象通过多阶段分层整群抽样的方法, 抽取昆明市和2个经济、教育水平处于中等状况的地级市 ( 保山和曲靖) , 然后在市内各抽取1 ~2个经济、教育水平处于中等状况的县 ( 昆明西山区及富民县、保山市隆阳县、曲靖市沾益县) 。抽取属于当地长住农村户口或在当地农村居住满3 a以上, 且身心健康, 无先天性疾病、智力缺陷、精神及心理疾患等的小学一 ~三年级学生作为研究对象。共计3个县 ( 区) 3所学校425名学生纳入研究。发放问卷425份, 回收有效问卷407份 , 有效率为95. 7%。其中男生196名 ( 48.1%) , 女生211名 ( 51. 9%) ; 汉族学生353名 ( 86.7%) , 少数民族 ( 包括彝族、哈尼族、白族、回族、苗族) 学生54名 ( 13.3%) ; 年龄在6 ~8岁的221名 ( 54.2%) , 9岁141名 ( 34. 6%) , 10岁45名 ( 11.1% ) ; 有170名 ( 41. 8% ) 儿童为留守儿童 ( 由于父母双方或者一方外出打工而被留在农村家乡, 并且需要其他亲人或者委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童[4]) ; 家庭结构以三代同堂 ( 和祖父母或外祖父母住一起) 与核心家庭 ( 仅父母和子女住一起) 为主, 分别有242名 ( 59.5%) 和148名 ( 36.6%) ; 有199名 ( 49.1% ) 儿童有单独的房间; 126名 ( 31. 2% ) 学生为住校生。被调查对象父、母亲年龄均以31 ~40岁为主, 分别有271名 ( 66. 5%) 和262名 ( 64. 3%) ; 父、母亲文化程度均以初中为主, 分别有243名 ( 59. 7%) 和216名 ( 53.0%) ; 父、母职业均以农民为主, 分别有227名 ( 55.7%) 和299名 ( 56.2%) 。

1. 2方法采用问卷调查法, 问卷分为两部分: 第一部分为基本信息, 包括人口学情况 ( 性别、年龄、民族、是否农村户口等) 、父母情况 ( 年龄、学历、职业、收入等) 、其他家庭情况 ( 是否住校、是否有单独房间等) , 共计18道题目; 第二部分为潘建平等[1]制定的中国农村6 ~8岁儿童忽视常模, 包括身体忽视、情感忽视、医疗忽视、教育忽视、安全忽视、社会忽视6个方面, 共计80道题目。每道题目分为4个选项, 分别为“从未有” ( 频率为0) 、“偶尔有” ( 频率为1 ~3) 、“经常有” ( 频率为4 ~8) 、“一直有” ( 频率为9 ~10) , 分别计为1 ~ 4分, 分值越高, 受忽视程度越重。信度检验结果显示, 量表的因素负荷量分别在0. 290 ~0. 700之间, Cronbachα值分别为0. 924, 折半系数分别为0. 891, 其重测信度分别为0. 559, 结构效度为0. 823, 计算公式如下[5]:

忽视率 =受到忽视的儿童数/受测儿童数×100

忽视度 =被测儿童的总忽视分值 ( 或在某一忽视层面的分值) ÷忽视满分值 ( 或在该忽视层面的满分值) ×100%

现场调查由调查员在教师的协助下, 统一组织学生家长集体答卷。调查员在家长填写问卷之前, 强调内容需如实, 不要漏填。回收问卷时, 调查员检查每一份问卷中是否有缺失项; 一旦发现及时补漏; 如现场发现问卷可靠性不高 ( 如缺失值太多, 且无法补充修改) 时在卷面上做“废卷”标记; 调查结束后清点问卷, 并作好记录、签名。

1. 3统计学处理数据采用EpiData 3. 1软件进行双录入, 采用SPSS 13.0统计软件包进行一般描述性分析、t检验、χ2检验、Z检验和Logistic回归分析等, 检验水平为P <0.05。

2 结果

2. 1儿童忽视基本情况一 ~ 三年级农村儿童的总忽视率为41.9% ( 全国常模为40.2%, P =0.404) [1], 总忽视度为 ( 47. 97±8. 47) [全国常模 ( 46. 02±8.87) , P = 0. 000]。其中身体忽视度得分为 ( 47. 91±9.58) [全国常模 ( 44. 25±9. 58) , t = 7. 653, P = 0. 000], 医疗忽视度得分为 ( 44.71±12.83) [全国常模 ( 42.94±12. 27) , t = 2. 784, P = 0. 006], 社会忽视度得分为 ( 58.87±11. 42) [全国常模 ( 57. 03±13. 27) , t = 3.128, P = 0. 002]。身体受忽视率 ( 25. 6% ) 也高于全国常模 ( 15.8%) , 差异有统计学意义 ( Z =1.710, P =0.044) 。不同性别和不同年龄儿童的忽视率和忽视度差异均无统计学意义 ( P值均 >0.05) 。

2. 2儿童忽视影响因素的单因素分析以儿童是否被忽视作为因变量, 选取人口学情况、父母情况、家庭情况等18项内容作为自变量进行χ2检验, 结果显示, 父亲外出打工回来的周期 ( χ2= 13. 466, P = 0. 009) 、父母文化程度 ( χ2父亲= 18. 549, χ2母亲= 23. 639, P值均 < 0. 01) 、孩子是否有单独的房间 ( χ2= 7. 515, P = 0. 006) , 父母之间的关系 ( χ2= 18. 305, P = 0. 000) 均为儿童是否易受到忽视的相关因素, 即父亲外出打工时间越长、父母文化程度越低的儿童受忽视率越高; 孩子有单独的房间, 父母之间的关系好的儿童受忽视率越低。

2. 3儿童忽视的多因素Logistic回归分析以儿童是否受到忽视为因变量 ( 0 =否, 1 =是) , 以单因素分析筛选出有统计学意义的因素为自变量, 进行多因素非条件Logistic回归分析, 结果显示, 父亲文化程度为初中和母亲文化程度为初中及高中 ( 中专) 是低年级农村儿童忽视发生的保护因素, 父亲打工1年以上和父母关系一般是农村儿童忽视发生的危险因素。见表1。

3 讨论

儿童忽视是世界各国普遍存在的严重现象, 是导致各种心理问题或精神障碍的主要危险因素[6,7,8]。由于云南省农村经济条件普遍较差以及当地生活习惯, 如不吃早餐等, 会大大影响对儿童身体上的照料。另外, 由于云南乡村多山路, 交通状况差, 医疗水平低, 儿少卫生与妇幼保健健康教育普及不到位, 所以在生理和心理两方面对儿童都有不同程度的疏忽, 导致该地区儿童整体忽视度及忽视率都高于全国常模水平。

由Logistic回归结果分析可以看出, 父母文化程度较低的儿童忽视情况较为严重, 与国内外研究结果一致[9,10]。有研究表明, 父母外出打工会造成孩子成绩差、性格缺陷、缺乏亲情、行为障碍和行为偏差五大问题[11]。父亲打工时间越长, 对孩子的关注时间就越少, 关注度就越差。针对农村儿童, 最容易出效果的教育方式是家庭教育[12], 要努力改变家长的外出务工和教育沟通方式。另外, 父母之间的关系也是对儿童生活影响特别重要的一个方面, 父母关系和谐才更有能力照顾孩子; 父母关系不好, 不仅本身没有精力关注孩子, 还会给孩子造成巨大的心理压力, 不利于促进儿童的心理健康发展[13]。

综上所述, 农村儿童忽视问题较为严重, 原因也较为复杂, 需要社会各方面的共同努力和重视。

篇4：五年级：参观记、游记

描写自己的一次旅游经历，按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，把经过写具体，表达出自己的真情实感。题目自拟。

快乐导航：

“读万卷书不如行万里路”，在行走的过程中，进行仔细的观察、诗意的思考，会收获很多。把我们的收获按顺序有条理地记下来，遵循“抓特点、显重点、分层次、融情感”的原则，就是一篇很好的游记。相信我们每一个同学都是一个好导游，带着我们领略不一样的风光。

词语加油站：

争奇斗艳 异彩纷呈 蜂飞蝶舞 山鸟啁啾

动静相宜 浓墨重彩 尘土飞扬 策马狂奔

句子加油站：

站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 （谢大光《鼎湖山听泉》）

山丹军马场之旅

江苏省昆山市裕元实验学校五年级 俞一石

今年暑假，妈妈带我自驾游西北，途中经过了甘肃山丹军马场，它是目前世界上历史最悠久、亚洲规模最大的马场。

去山丹军马场的路途很坎坷，40公里的路开了三个小时，可一路上却是惊人的美丽，映入我眼帘的是成片的黄灿灿的油菜花。打开车窗，一阵阵清香飘入鼻中，道路旁随处可见养蜂人和很多的蜂箱，这一切都让我感到很新奇。

我们一路长途跋涉，终于来到了山丹军马场，这里的景色又别有一番风味：蓝天白云，轻风拂面；牛羊成群，万马奔腾；高山上的雪莲、草原上的蘑菇随处可见；各种野花争奇斗艳，异彩纷呈，随便采一朵，都美丽动人。虫鸣、雀跃，蜂飞蝶舞，山鸟啁啾，优美迷人。这儿的油菜花比之前路边看见的更大更黄更香，金灿灿的耀眼夺目。绿如碧玉的辽阔草原，星罗棋布的牛羊马群，碧亮剔透的西大河水库。农机具田间轰鸣，牧羊人歌如朝风，这秀丽的景色构成了一幅动静相宜、浓墨重彩的西部田园画，简直无法用语言形容。

第二天一早，我们去骑马。因为大家都不会骑马，于是一开始我们就坐在马背上慢慢地溜达。坐在马背上，一抖一抖的，有趣极了，一俯身就能摘到路边随处可见的野花。走到山边，万马从山上奔腾而下，到河边喝水。马群奔跑时尘土飞扬，颇有战场的感觉，太壮观了。胆大的妈妈在一旁开始慢慢地让马儿跑起来，我在一旁看着眼馋得很，无奈我技术太差，压根追不上妈妈。妈妈的马越来越快，一路狂奔……我暗暗下定决心要学会骑马。在牧马人的教导下，我终于掌握了要领。一开始我有点害怕，后来胆子也越来越大，最后我也在草原上策马狂奔了起来。马儿狂奔时，一阵阵风吹到脸上，异常刺激。我热血沸腾，感觉自己就像牧马人介绍的骠骑大将军霍去病一样驰骋沙场。天空中，鸟儿掠过，太阳透过云层洒下光辉……我心想：骑马也不容易，但是只要努力就会成功，看，短短的一上午，我就学会了骑马。

晚上，我们吃了当地的牛羊肉，真是美味。第二天我们依依不舍地离开马场，奔赴下一个目的地。

我怀念美丽的马场，怀念骑马，怀念这次西北之行，真想再去一次。

指导老师 包 勤

简评：小作者回忆了暑假去西北旅行的经历，那里的美景、美食、骑马的刺激都给小作者留下了深刻的印象。全文详略得当，重点突出，写景从不同的角度入手，用词准确，描写细致；叙事生动形象，各种描写相结合，人、事、景穿插，既体现了西北的景色特点，又写出了旅行中获得的感悟。

教师简介：

包勤，小学一级教师，苏州市教坛新秀，2014年周市镇优秀教师。从教12年，一直担任中高年级语文教学，深得学生喜爱。

篇5：五年级游记作文：云南欢乐游

早上，我们坐车来到了石林。哇!这里除了石头还是石头。各种各样的石头形成了不同的形状，看，那个石头像不像一只雕，快看这个，像不像一个人。还有好多好多奇形怪状的图形……导游说：“这里原是一片汪洋大海，经过长时间的地质运动，才形成了今天的石林。看这看这，我被一座石像吸引住了。导游说：”这就是阿诗玛的石像。“最顶上的石头是阿诗玛的帽子，中间的，是阿诗玛的头，下身黄黄的石头是阿诗玛华丽的服装，在阿诗玛的身后，有一个大大的箩筐，箩筐里有两朵花，一朵含苞待放，一朵艳丽开发，简直美丽极了。

参观完了这些，我们恋恋不舍的离开了。

篇6：云南游记小学五年级作文

首先，我们来到了野柳地质公园。进入公园，踏过一段石子路，映入眼帘的就是一望无际的波澜壮阔的海洋。一回头，身后的岩石千奇百怪，各式各样。野柳地质公园原来沉在海里，后来日本政府攻打台湾时地壳运动，海水上涨，野柳地质公园就浮上来了。在野柳地质公园还沉在水里时，一些石头被海水侵蚀就形成了女王头、仙女鞋、蜂窝石、烛状石、豆腐石、海蚀洞沟、溶蚀盘等奇特的景观。野柳地质公园以女王头最为著名，可是女王头经过风化后脖子越来越细，逐渐支撑不住它高贵的头颅。总有一天它的头颅会掉下来，所以现在人们抢着去给它拍照。野柳地质公园突出于北海岸的狭长海岬，形似方舟。

接着，我们来到了台北市高耸入云的101大楼。它是举世闻名的高楼，曾一度是世界最高的大楼，没有之一。台北整体是一座规划合理的城市，房子整体较低，唯有101这一大楼鹤立鸡群，拔地而起，一枝独秀。101大楼是建筑师李祖原设计的，由熊谷组_华能营造_荣民工程_大友为所组成的联合承揽团队建造，保持了世界记录协会多项世界纪录有当时最高的大楼，最快电梯，与全球最大的阻尼器。以前，台北101大楼是世界第一高楼，高508米。夜间的台北101大楼外观会打上灯光，以彩虹七种颜色为主题，每天更换一种颜色，如星期一是红色、星期二是橙色等，每天日落时开始点灯，至晚上10点关闭。

在这里，我还给我的好朋友们寄了明信片。

作者：五四班 徐培垚