九溪游记小学作文（通用12篇）
篇1：九溪游记小学作文
今天下午，我和爸爸妈妈、妹妹还有外婆一起去九溪度假。在路上，我透过车窗看到了碧蓝碧蓝的钱塘江水在阳光的照耀下发出金灿灿的光亮，可壮观啦。
不一会儿，我们就来到了爸爸预定的酒店，我问爸爸：为什么九溪这么近，我们还要住酒店啊?爸爸说：我们是来杭州度假的啊，杭州可是全国著名的`旅游景区，每年暑假都有来自全国各地的人到杭州来旅行呢，度假当然是要住酒店的!原来，我们是在杭州旅行啊，爸爸就是这样打发我期待已久的暑假游的，虽然心有不甘，但想想总比待在家里强。
这时，妈妈说：我要去山溪里打水仗，有谁想一起去啊?我和妹妹异口同声地说：我要去!话音刚落，我和妹妹飞快地换上泳衣，扛上水枪，向山溪边飞奔而去。爸爸妈妈和外婆在后面边追边喊：小心点，不要摔了啊!伴随着大家的欢笑声，不一会儿，我们就来到了山溪边。打仗就要有敌我，我们自发的分成了男女两队，我和爸爸一队，妹妹和妈妈一队，在裁判员外婆的一声令下，激烈的战争就此打响，我们两队势均力敌，不分上下。霎时间，整个山溪里回荡着，我的欢笑声，妹妹的呼喊声，外婆的加油声，爸爸妈妈的鼓劲声。
这就是我的快乐九溪游，原来在杭州旅游也是这么快乐的事情。
篇2：九溪游记小学作文
一路走，山上都是一些茶园，路两旁是错落有致的农舍，空气中也弥漫这清新的茶香。龙井的清香没有留住我们前行的脚步。
走出村庄，就是九溪十八涧了，清末学者俞樾曾有一首诗：九溪十八涧，山中最胜处。昔久闻其名，今始穷其趣，重重叠叠山，曲曲环环路，叮叮咚咚泉，高高下下树。正如诗中所云，这里的石子路曲曲折折，小溪也是弯弯曲曲。远处的树林像是大自然铺上了一层五颜六色的地毯，有红、橙、黄、绿。这里的古树参天，一缕缕阳光从树与树的缝隙中钻进来，洒再清澈见底的溪水上，变成变幻多端的云的影子，五彩斑斓的石块排着队穿过小溪。
继续前行，忽闻一股清凉的草气混着桂花的清香扑鼻而来。哦，原来是满觉陇到了。这里的桂花开的比别的地方晚些。因为开得晚，日子经的久，花香也特别浓。
篇3：九溪嬉游记写景作文
盛夏时分的九溪，是避暑纳凉的好地方。一路过去，但见古木参天，密密麻麻的枝条、绿叶竟把这热辣辣的天遮得严严实实，只剩零星斑驳的光影。原本汗津津的我们，顿觉凉快了许多。
转过路口，一股凉风伴着水气吹了过来，但见两条小溪蜿蜒而上，却听不到“潺潺”的流水声，因为孩子们的欢声笑语，早已打破了这密林的宁静，盖过了溪水原本的浅唱低吟。
只见小溪流中，站满了大大小小的孩子，有的在筑“堤”，有的拿着水枪在打水仗，还有的在那边搬石头……我和小伙伴们看那边人太多，就继续沿溪而上，来到了一处人不多的`地方。
一下水，我浑身抖了一下，好凉的水啊!刚刚小跑时出的汗全都收了进去。过了一会儿，我的脚才慢慢适应了这凉凉的溪水。我赶紧搜寻起了小溪里的鱼虾。找了半天，一只虾米都没有，除了清澈的溪水，就是默默的鹅卵石。失望之余，我把“前辈们”原先筑在小溪的堤坝一气儿全拆了，换了个地方，筑起了新的堤坝。小伙伴们都来帮忙，各处找石材。不一会儿，“九溪大堤”竣工了。我们拿起水枪，互相喷射，欢庆大堤的落成。小宝瞪着圆溜溜的眼睛，看我们玩得开心，兴奋地手舞足蹈，“哇哇”地叫着，似乎也想加入我们的战团。
篇4：美丽的九溪小学作文300字
在杭州，夏天的避暑胜地之一，要数九溪了，那里不仅气候凉快，风景优美，我觉得更好的是，可以在溪水里尽情地玩耍，比拥挤的游泳场更好。
我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的`西湖，却从没看见过九溪这样的水，九溪的水真清凉啊，那一条条小溪，像是冰块融化了的水，那样凉爽，就像是夏天中的冬天，冷气围绕着每一个地方，玩玩水使人身心舒畅;九溪的水真清啊，一群群小鱼在水里游来游去，在海藻里捉迷藏，偶尔还能看到小乌龟在石头缝里穿出，美妙极了。水底的那些鹅卵石和沙石也都看得一清二楚;九溪的水真美啊，像一块块无瑕的翡翠，捧起一碗水，蓝湛湛、亮晶晶，漂亮极了。阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。
我在溪水里享受乐趣的同时，还可以在小溪里捉小鱼呢!为了不惊动它们，我小心翼翼地用鱼网四处捕捞，可那些小鱼们好像特别机灵，不是躲起来，就一见到鱼网，就躲了起来。这样不行，我又来了招“瓮中捉鳖”，把面包屑放进网里，引诱小鱼来吃，果然，几条小鱼被我手到擎来地捕获，我喜笑颜开地把它们装进瓶子了，看着它们欢快地游着，仿佛是漂浮在水面上的几朵小花，我的心里充满了成功的喜悦。随着夕阳西下，我们也踏上了归途，今天不但玩得尽兴，还有所收获，真是一举两得。
篇5：江川县九溪小学提升教学质量项目
实 施 细 则
教学是学校教育的中心工作，教育教学质量是学校工作的生命线。为了提升我校的教学质量，依据《江川县教育局关于进一步提升学校管理水平的实施意见》（江教字〔2013〕62号）及《江川县学校综合目标管理考评方案（试行）》（江教字〔2013〕49号）等文件精神，特制定此实施细则：
一、目标任务
1.提升教学质量，要以做好学校的控辍保学工作，确保学校无辍学学生为前提。(前提目标)2.提升教学质量，各校要努力提高各年级各学科的及格率、优秀率、低分率。我校毕业班成绩要力争全科合格率超过县平均值，总分优秀率、低分率要分别达到25%、15%。（主要目标）
3.提升教学质量，要针对我校的薄弱学科，薄弱学校，重点加强教学管理，促进学科、学校之间的均衡发展。（重点目标）
二、具体负责
提升教学成绩，是中心校教务处的本职、主要工作职责。为此，针对上述目标，做出如下具体分工：李文庆、李绍刚负责语文、品社学科；岳红林、施绍良负责数学、科学学科。每学年根据各校上学年的“四率”达标情况，确定一个薄弱学科，一所薄弱学校，由相关学科责任人分析、制定出整改、提高措施，由班子成员讨论、通过后，指导、督促教师实施。
三.具体措施
（一）完善教学管理制度，提高教师的工作积极性 1.学年初，反思前一学年的教学管理工作，查找存在的问题，组织教职工代表讨论、修订我校的教学管理、考评制度。以考评制度来提高教师教学工作的积极性及主动性。
2.各校在教师的校内流动聘任中，应优先考虑一年级、六年级的教师配备，并报请中心校通过。针对一年级、六年级建立相对独立的考评制度。
（二）抓细抓实教学常规工作，提高教师的工作责任心
1.以提高备课质量为抓手。教师的教学设计必须体现“双主互动”模式“教师主导、学生主体、先学后导、互动生成”的课堂教学理念；二次备课学科必须有详细、有用、有效的“添补”，课后反思要具体记录本堂课的得失评价及改进策略；复习阶段备课采用知识点梳理、题型专题讲练、测试题编写三种方式备课。教龄在6年内的新教师必须写详案，教龄在6至12年的教师必须50%以上的课写详案，骨干教师每学期至少提供2个示范性教学方案或特色教学方案。
2.以提高课堂效率为抓手。
在自主学习阶段，教师应结合文本或课题，创设新颖的情境，自然地引入课题，提出针对性较强的自学要求，并注意收集信息，筛选问题，确定本节课的学习目标；
在互动学习阶段，教师应分步提出有针对性的互动学习要求，开展形式多样的互动学习活动，进行有针对性的讲解，坚持学生会的不讲，学生不探究的不讲，学生讲之前不讲；
在延展学习阶段，教师应针对本节课的学习目标，开展基础性的课堂练习，师生共同编拟具有层次性、创造性、思维性的拓展题，并开展有效 的评价，最后引导学生自主归纳、小结本节课的学习内容，复述所学内容。
3.以落实作业批改为抓手。教师批改作业要及时，充分运用等级加鼓励性语言相结合的方法。作文批改要有眉批、旁批和总批。各科作业要全批全改，禁止学生代批，批改后要认真讲评，不允许只布置不批改，提倡面批，并抓好反馈和矫正。
4.以加强课前课后辅导为抓手。教师要充分利用好早读、下午的课前预备时间（上课前15分钟），指导、督促、检查学生的预习及作业完成情况，每天下午放学后要抽出时间（放学后30分钟），对当天的学习任务未完成的学生进行辅导，努力达到“日清、周清、月清”。对班级中的待优生要多与其谈心，多和家长沟通，帮助学生端正学习态度、树立学习信心。
5.以做好教学检测为抓手。每学期进行期中、期末两次检测。每个单元结束后，各科教师必须抽出一定时间进行单元检测：教师必须在梳理本单元知识点的前提下，力求全面、详细的设计、命制出单元过关训练卡，检测前教师应认真组织学生复习，检测后要认真分析、讲评。语文学科的单元过关训练卡要突出每篇课文的字词、重点语句、中心思想、课外延展等知识点的巩固和积累。
以上五项教学常规工作，各校要认真落实相关要求，教导主任要做好平时的检查记录；中心校每周的定期下校检查也将上述要求的落实情况作为重点内容督查。
（三）开展校本研训活动，提高教师的教学业务能力 ①完小校本研训
由各完小教导主任制定计划，组织实施，各完小教师全员参与； 活动要求：每月不少于1次集中活动，具体活动时间、内容由各完小教导主任安排；完小校本研训活动必须主题鲜明、内容丰富、形式多样。本学期要注意将教学常规工作的规范性、实效性研究，“双主互动”模式的研讨，复习策略的研究等作为专题开展校本研训活动。
每次研训活动后，将活动情况（活动主题、活动时间、参加人员、活动小结）整理成图文资料，上报中心校教务处。
②中心教研组研讨
由中心校教导主任制定计划并组织实施，抽调各完小年轻骨干教师参与；
中心教研组工作职责为：进行课堂教学改革的问题及策略研究；参加上级组织的教学观摩及竞赛活动；总结、积累学校教学研究成果；开展学校的课题研究；推荐、培养学校的骨干教师；送课下校，推广、示范学校的研究成果。
活动要求：每学期至少活动4次，活动由中心教研组文科、理科组正、副组长安排活动内容及组织实施；每学年完成活动资料整理。
每学年11月上旬，中心教研组将组织高效课堂教学竞赛活动。教学竞赛活动其本意在于为教师提供一个展示、学习、锻炼的平台。鼓励各校教师自愿报名参加，要求各校派出部分教师观摩。
（四）逐年转化薄弱学科、薄弱学校，促进学校的均衡发展。1.根据我校的教学成绩现状，我校将高段的语文、科学定为薄弱学科，强化管理：
①针对薄弱学科的存在的问题，制定具体的教学规范及要求； ②全校统一规定时间，开展学科课前及课后的培优帮扶活动； ③在梳理课文知识点的基础上，编制检测训练卡，并定期完成单元检测；
④开展针对薄弱学科的课堂教学研讨活动。
2.根据我校的教学成绩现状，我校将鸡窝小学、喜乐庄小学定为薄弱学校，重点整改提高：
①从转变教师的教学工作态度及责任心入手，转变学校的教风和学风； ②协同完小校长及教导主任，分析教学质量差的原因，制定有效的教学整改措施；
③通过教学常规的检查及研训活动的开展，转变教师落后的、低效的教学方法；
④督促该校教师严格地开展培优帮扶活动，有实效地开展好学科的教学检测。
总之，提升学校的教学质量，需要我们脚踏实地，从细处入手，从实处抓起，在教学的每一个环节中，有用有效的开展好工作，才能完成目标，让学校的教学质量稳步提高。
篇6：游九溪作文
在一个晴空万里的日子里，我们假日小队在九溪开展了关于最美河流的寻访活动。到了九溪，我们不禁被这少有的人间仙境迷住了。
九溪的景色真美啊，一阵微风拂过，小溪常常发出银铃般清脆的声音，水波随风荡漾着，水面映着蓝天白云，绿树红花，水上飘着树上偶尔落下的几片落叶，让人觉得仿佛来到了仙境!
九溪的溪水真清啊，溪下的小石块、树枝看得一清二楚，一些孩子拎着大瓶小瓶和网兜要来捉鱼，可连鱼的一丝踪影也没见到，俗话称“水清则无鱼”，在这里，我可全领悟到啦!
九溪的游客真多啊，从上游至下游，到处都是大人们和孩子们在乘凉、玩耍，大人们脱下鞋，坐在树荫下的大石头上，把脚伸进溪水中凉快凉快，一边让溪水冲刷着往日的疲惫，一边愉快地交谈着，而孩子们则光着脚丫，在小溪里堆石块、打水仗，玩得不亦乐乎!
篇7：美丽的九溪作文
进了九鲤溪的大门，就来到了第一关：摇摇桥。哥哥先把桥摇得我站都站不稳，晃来晃去的。我都快要摇吐了。我抓住边上的绳子，慢慢地走着，终于逃出了哥哥的魔爪。
走完摇摇桥，就来到了第二关。我将装备扣好，然后坐上木板，木板前后摇晃，下面是很深的河，我一小步一小步地向前走，生怕自己掉下去。有一只小鸟叫，好像在说：“你可以的，加油!加油!”到了中间更深了，我一鼓作气，走了过去。
我们来到悬崖峭壁：我走在山的边缘，有一个小木板，可以踩在上面，用设备扣好铁丝。不然会掉下去的。我一只脚一只脚慢慢走，我扶山，心里有些害怕，咬着牙往前走。
从悬崖峭壁下来，就是轻功水上漂。水上有几块泡沫，然后，用最快的速度跑过去，我奋力冲，水把我的裤子弄湿了，我自己过来了。心里开心极了。
轻空水上漂下来就是飞天数。工作人员做好了安全设备，用力一推，我飞了，轻轻的微风吹到脸上，舒服极了，湖面轻轻的地流动，绿绿的湖水，高高的山，收在眼底，美丽极了。
篇8：游九溪作文
九溪路弯弯曲曲的，很难走，路上都是石头，路两旁种着许多茶树，郁郁葱葱，非常美丽。我一路走一路看，终于走到一处即是活水、人又少的地方玩起水来。
我迫不及待地路下去玩水，可是水很深，一不小心没站稳，摔倒在石头上，衣服和裤子全湿了。我被爸爸批评了几句，非常不开心，但是我还是把裤子脱下来。虽然衣服湿了，但还是阻挡不了我要玩水的心情。我又重新下水了。
我和爸爸比赛射击水枪。爸爸先抽了一杆水，往树上射击了一次，他的射击让我目瞪口呆，差不多射了七米远。我问爸爸：“你是怎么做到的?”爸爸笑着说：“手上的力气用出来，推杆要快，这样就能一下子射的远了。”我心想：我也这样试试。于是我对爸爸说：“让我再试试。”我重新往水里抽水，然后朝树上射，这次成功了，居然和爸爸差了两米远。就这样一直玩着，不知不觉就到了傍晚。
篇9：美丽的九溪作文
踏进大门，满目青翠，石板小路两旁栽满绿草翠竹。顺着石板小路往下走，就看到了美丽的九鹏溪。九鹏溪偎依在大山妈妈的怀抱里，溪水清澈，碧绿。乍看，犹如一坛陈酒，明净得醉人;细看，宛如一面嵌在翡翠帷幕中的宝镜，在阳光的照射下熠熠生辉。溪面上，一艘艘游船轻轻艘艘游船轻轻划过，溅起一圈圈银色的涟漪。溪面上还有一坐浮桥，它是由几十艘木船连接而成。我轻快地条上浮桥，欣赏这清澈的溪水。一阵微风吹来，波光粼粼的溪面上碧波荡漾，泛起层层鱼鳞似的水波。
我乘上了一艘古色古香的游船沿溪而下，看到了毅力在溪上的清风阁、烟博阁等水上别墅。溪的两旁是一坐坐种满茶树的茶山。茶山倒映在溪水中，便出现了美丽的水景。船又行了一段，我音乐看见茶山中夹杂着洁白的瀑布。它像一条布带，从高处落下;有好似茶山爷爷的白胡须。耳边是清脆的水流声，“哗啦啦，哗啦啦”，好像是水精灵在唱歌。我情不自禁地把手伸进水里，水凉丝丝的，那种凉一直流入我的心田。此时此刻，我仿佛置身于仙境之中，尽情享受着大自然给我带来的无限乐趣，不知不觉中，已到了傍晚。这时的九鹏溪，半边脸被映红了。太阳似乎留恋九鹏溪的美，迟迟不肯落下，它那金色的余辉洒在半边溪水上使我想起了“半江瑟瑟半江红”。
篇10：游九溪四年级作文
暑假里，妈妈带我去了九溪，那里非常好玩，而且很神奇，因为它有一个天然嬉水塘，下去的时候还有一个天然石阶做的楼梯。
一到九溪我们一边欣赏美景，一边走向天然的嬉水塘，到了天然嬉水塘，我左顾右盼都找不到下去的通道，突然我看到一块块长满青苔的石头，这些石头就是天然形成的石阶做的`楼梯，我们便沿着这石阶下了水塘。
一进水塘，我就感觉无比凉爽，溪水涓涓细流，发出了好听的声音，那声音如同一支乐曲。溪水是无比的清澈见底，好像一面透明的镜子。看看脚下，成群的小鱼在水里畅游，沉在水底的鹅卵石，每一块都显得透明透明的。远处，那朦胧的山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离，就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。我不禁感叹道：九溪真的很美!
继续往前走，水渐渐变深，周围一棵棵参天大树将九溪围得严严实实的，整齐的就像两列士兵，挺拔的身躯还时不时飘落着几片树叶，那叶片随风舞动，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。清新的空气，茂盛的树荫使得心情也豁然开朗。
篇11：游九溪作文550字
等了好一会儿，我们终于坐上了竹排。迎接我们的是艄公的一句：“不坐竹排，武夷枉来。”艄公叔叔还告诉我，竹排每到一个景点，他都会为我们详细讲解。我一听，高兴极了。
乘着竹排沿着九曲溪而下，我不尽感叹，这里真是名不虚传呀!清澈见底的溪水，连溪底的沙石都呈现在眼前。偶尔会有溪水微微漫过排面，脚踩着冰凉碧绿的溪水，眼见着迷人的风景，真是令人心旷神怡，我们的竹排沿着溪水慢慢往前行，时而水花飞溅，时而水流湍急。“九曲溪是由九道弯组成的一条溪，我们现在已经到了第三个弯了。”艄公一边划着竹排，一边讲解。“大家请看右边的那座山峰的半腰处，有许多洞口，里面是用来存放的棺材的，叫悬棺，可是山这么高，山崖又像石板一样平滑陡峭，下面的水潭有36米深，古人是怎么在这半山上凿洞放棺材?至今为止还是个谜!”我听了，不禁感慨古人真是充满了智慧和才干!
正想着，突然，我感到一股水流从天而降，回头看去，原来是隔壁船上的叔叔用水枪朝我们喷射。我们船上的叔叔也不甘示弱，向我借了水枪，展开了激烈地“反击战”。我把太阳帽沿往下拉，当作防护面具。爸爸妈妈和同船的叔叔阿姨连忙撑起太阳伞抵挡“水弹攻击”。战斗正激烈地进行着，忽听艄公说：“大家请看左边的大王峰和右边的玉女峰。”我一听，原来这就是武夷山最著名的两座山峰呀。我开始专心听艄公叔叔讲解：“传说中的大王爱上了玉女，结果被王母娘娘知道了，就用一块巨石挡在他们面前。于是，大王和玉女只好远远地看着对方在水中的倒影了。对了，我们前方看到一条像亚马逊河的河，我们快到终点了。”艄公说。
篇12：描写九溪的优秀作文
“去九溪喽!”在这个清香袅袅的早晨，我们的车子从家里出发，奔向九溪。
一路上，青山绿水。阳光灿烂，云朵如絮。在阳光的照射下，像碎银子一样闪烁着。
到了，到了!我迫不及待地跳下车，扑入眼帘的是一条小径和边上成片的野花，一簇簇娇嫩洁白的小野花犹如孩子在眩目的光芒里眨巴着眼睛，又像千百颗闪耀的星星，在万绿丛中开放，怒放着它的生命。几只美丽的小黄蜂扇着小翅膀和花儿做着游戏。我凑近闻了闻，一股淡淡的清香萦绕在鼻尖，久久不肯散去…
我张开双臂，闭眼深呼吸，来不及感慨就听到传来哗哗的溪流声。在那!小石桥下溪水清澈见底，流水和石块撞激，形成一朵朵盛开的小白莲，底部的水草随波舞动。溪水穿过道路，九溪呈现了它与众不同的.诱人一面。
我独自走在河岸边，闻着夹杂着青草气息的空气，感受着这清风暖阳，欣赏着沁人心脾的一潭溪水。岸边，微风轻轻拂着碧绿的柳树，发出“沙沙”的声音。河水清澈碧绿，水明如镜。我觉得这水中倒影是多么的迷人，是这成片的绿意盎然把溪水印成了绿色，还是雾气氤氲把这水面披上了薄纱?只知道，这树、这水、这花，组合地赏心悦目。
走着走着，九溪的路曲曲折折的，蜿蜒无尽地在眼前延伸。山谷幽深，林木茂密，然而越走路越曲，愈行景愈深。攀缠的老树投下浓重的绿色。路两边有许多的茶园，一层一层美丽异常。这一路的风景真是美得不行。不禁使人想起，清代学者俞樾游后赋诗说：“重重叠叠山、曲曲环环路，叮叮咚咚泉，高高下下树。”心境也随之悠然淡远开来。
晌午，我们在一个农家小院前停住脚步。哈，怂着尾巴的雄鸡，在空地上大踏步地走来走去，真是有趣。我们找了个大树底下的座位坐下来，主人给我们一人泡了一杯龙井，空气里飘散着清香的茶香，我不喜欢喝茶，但也觉得清凉解渴。很快，菜上来了：土鸡，土豆，青菜……满桌的土菜，甚是美味。瞧，连农家的小灰狗都闻香跑来了，卖力地摇着大尾巴。爸爸给小灰狗扔了个骨头吃，我和妹妹便倚着座位津津有味地看它吃。清寂之中，一线泉淙，三二鸟啾，几处虫鸣，令人久坐而不愿离去。
吃饱了，我和妹妹跑到农家后山坡上玩。是茶园!一眼望不到边呀。我和妹妹玩捉迷藏的游戏，不过，很快，我们的队伍庞大起来了，因为加入了好几个当地的农家孩子，而我们似乎是认识很久了一样，友好而默契。