王爱民的标准化目录

王爱民的标准化目录（精选6篇）

篇1：王爱民的标准化目录

51.行政管理（12—5卷）

（9）2010——2012年升旗检查记录。（10）20111年学雷锋月活动方案

（11）2011年学雷锋月活动记录 总结（12）2012年校园文化艺术节活动方案（13）校园文化艺术节检查情况及总结（14）迎国庆演讲比赛活动方案（15）演讲比赛活动评分细则（16）演讲比赛获奖名单

（17）爱护校园环境卫生倡议活动方案（18）手抄报比赛活动实施方案（19）手抄报比赛检查情况通报

（20）2012年学雷锋活动月实施方案（21）清明节祭扫烈士墓活动方案（22）清明节祭扫烈士墓活动总结（23）清明节献词（24）“讲文明、树新风、迎奥运”主题团活动（25）“学英雄少年”网上签名与留言活动倡议书（26）扶贫帮困倡议书（27）倡议书

（28）2012年学校安全月活动方案（29）“保护环境，从我做起”活动方案

44.体育、卫生、艺术工作（3—1卷）

（1）先源第一义务教育学校校医证书复印件（2）校卫生室建设基本标准（3）学校艺术教育工作规程（4）学校卫生工作条例

（5）常见传染病的预防与控制（6）传染病防控晨检工作规范（7）课外活动实施方案（8）大课间活动安排表

（9）阳光体育系列赛事及比赛安排

（10）先源第一义务教育学校每日间操情况（11）眼保健操情况

44.体育、卫生、艺术工作（3—2卷）（1）体育工作计划

（2）学校卫生工作总结

（3）先源第一义务教育学校爱国卫生工作回报材料（4）六病防治保健制度（5）艺术工作 计划 和总结（6）健康教育工作总结

（7）先源第一义务教育学校体育工作管理细则

（8）先源第一义务教育学校第四届、第五届、第六届春运会通知及会序（9）艺术、体育学科校本研究工作汇报材料（10）关于学校卫生工作的自查报告

（11）2010—2013年学校常见病、传染病防治措施

（12）先源第一义务教育学校学生近视眼防控工作实施办法 44.体育、卫生、艺术工作（3—3卷）（1）学生体质健康标准测试成绩单

（2）《国家学生体质健康测试》工作总结

（3）体育工作制度

（4）体质健康测试分析报告（5）体育工作计划

（6）先源第一义务教育学校学生体质健康测试统计表（7）国家学生体质健康标准测试统计表

（四）安全管理

56.安全管理（4—1卷）（1）学校各种安全制度（2）各种安全事故应急预案（3）学校安全工作小组会议记录（4）安全检查记录（5）安全教育讲稿

（6）安全工作整改措施

附：各种安全警示宣传图

外来人员登记表 值日值宿记录表

56.安全管理（4—2卷）校舍安全检查记录 56.安全管理（4—3卷）校舍安全检查记录 56.安全管理（4—4卷）专用教室检查记录 57.安全教育（2—1卷）

（1）10——11学年度安全教育实施方案（2）11——12学年度安全教育实施方案（3）12——13学年度安全教育实施方案（4）安全教育主题班会

（5）10——11学年度安全应急预案（6）11——12学年度安全应急预案（7）12——13学年度安全应急预案（8）校园安全教育知识（9）安全教育日活动纪实（10）安全教育周活动方案

（11）安全教育日活动记录及总结 57.安全教育（2—2卷）

（1）校园安全教育讲话 吕庆军（2）校园安全教育讲话 李宝成（3）校园安全教育讲话 李刚（4）暑假前安全教育讲话稿（5）校园安全教育讲座

（6）五一假期安全教育讲话（7）十一长假安全教育讲话

（8）先源第一义务教育学校交通安全教育 李宝成（9）安全教育讲话 李刚（10）10——11校园安全教育记录（11）11——12校园安全教育记录（12）12——13校园安全教育记录

（13）先源第一义务教育学校地震紧急预案（14）地震应急疏散演练预案（15）防火组织

（16）安全保卫干事职责（17）防火等级管理制度（18）防范措施标准

（19）先源第一义务教育学校防火方案（20）防火公约（21）预防火灾预案

（22）火源、电源管理制度（23）交通安全制度

（24）社会治安综合治理领导小组（25）秋冬防领导小组（26）现金员岗位责任制（27）校务管理员岗位责任制（28）信访办公室组织分工（29）学生劳动安全制度（30）防火制度

（31）治保委员会组织分工（32）化学药品使用管理办法（33）值日值宿制度

（34）安全员岗位责任制（35）饮水安全制度（36）设施安全制度

（37）消防安全管理制度（38）学校门卫管理制度（39）学校更夫岗位制度（40）调解委员会组织分工

篇2：王爱民的标准化目录

（9）2006——2008年升旗检查记录

（10）2007年学雷锋月活动方案

（11）2007年学雷锋月活动记录总结

（12）2008年校园文化艺术节活动方案

（13）校园文化艺术节检查情况及总结

（14）迎国庆演讲比赛活动方案

（15）演讲比赛活动评分细则

（16）演讲比赛获奖名单

（17）爱护校园环境卫生倡议活动方案

（18）手抄报比赛活动实施方案

（19）手抄报比赛检查情况通报

（20）2008年学雷锋活动月实施方案

（21）清明节祭扫烈士墓活动方案

（22）清明节祭扫烈士墓活动总结

（23）清明节献词

（24）“讲文明、树新风、迎奥运”主题团活动

（25）“学英雄少年”网上签名与留言活动倡议书

（26）扶贫帮困倡议书

（27）向四川地震灾区捐款倡议书

（28）2008年学校安全月活动方案

（29）“保护环境，从我做起”活动方案

（30）迎国庆大合唱比赛活动方案

（31）大合唱比赛评分表

（32）2008年班级辩论赛活动方案

（33）纪念“一二九活动”大合唱比赛活动方案及获奖名单、总结

（34）校园十星评比方案

（35）校园十星名单

（36）我与安全同行主题征文活动方案 获奖名单

（37）“我爱我师”征文演讲比赛活动方案及获奖名单

（38）“学雷锋”活动计划活动纪实

（39）“文明礼貌月”活动方案

（40）学生会社会实践活动

（41）“阳春三月植树忙——肇东七中学生会社会实践活动纪实

44.体育、卫生、艺术工作（3—1卷）

（1）肇东七中校医证书复印件

（2）校卫生室建设基本标准

（3）学校艺术教育工作规程

（4）学校卫生工作条例

（5）常见传染病的预防与控制

（6）传染病防控晨检工作规范

（7）课外活动实施方案

（8）大课间活动安排表

（9）阳光体育系列赛事及比赛安排

（10）肇东七中每日间操情况

（11）眼保健操情况

44.体育、卫生、艺术工作（3—2卷）

（1）体育工作计划

（2）学校卫生工作总结

（3）肇东七中爱国卫生工作回报材料

（4）六病防治保健制度

（5）艺术工作总结

（6）健康教育工作总结

（7）肇东七中体育工作管理细则

（8）肇东七中第四届、第五届、第六届春运会通知及会序

（9）艺术、体育学科校本研究工作汇报材料

（10）关于学校卫生工作的自查报告

（11）2006—2009年学校常见病、传染病防治措施

（12）肇东七中学生近视眼防控工作实施办法

44.体育、卫生、艺术工作（3—3卷）学生体质健康标准测试成绩单

（四）安全管理

56.安全管理（2—1卷）

（1）学校各种安全制度

（2）各种安全事故应急预案

（3）学校安全工作小组会议记录

（4）安全检查记录

（5）安全教育讲稿

（6）安全工作整改措施

附：各种安全警示宣传图

外来人员登记表

值日值宿记录表

56.安全管理（2—2卷）

1.校舍安全检查记录

57.安全教育（2—1卷）

（1）06——07学安全教育实施方案

（2）07——08学安全教育实施方案

（3）08——09学安全教育实施方案

（4）安全教育主题班会

（5）06——07学安全应急预案

（6）07——08学安全应急预案

（7）08——09学安全应急预案

（8）校园安全教育知识

（9）安全教育日活动纪实

（10）安全教育周活动方案

（11）安全教育日活动记录及总结

57.安全教育（2—2卷）

（1）校园安全教育讲话王乃冬

（2）校园安全教育讲话任树奎

（3）校园安全教育讲话刘华

（4）暑假前安全教育讲话稿

（5）校园安全教育讲座

（6）五一假期安全教育讲话

（7）十一长假安全教育讲话

（8）肇东七中交通安全教育刘华

（9）安全教育讲话王乃冬

（10）06——07校园安全教育记录

（11）07——08校园安全教育记录

（12）08——09校园安全教育记录

（13）肇东七中地震紧急预案

（14）地震应急疏散演练预案

（15）防火组织

（16）安全保卫干事职责

（17）防火等级管理制度

（18）防范措施标准

（19）肇东七中防火方案

（20）防火公约

（21）预防火灾预案

（22）火源、电源管理制度

（23）交通安全制度

（24）社会治安综合治理领导小组

（25）秋冬防领导小组

（26）现金员岗位责任制

（27）校务管理员岗位责任制

（28）信访办公室组织分工

（29）学生劳动安全制度

（30）防火制度

（31）治保委员会组织分工

（32）化学药品使用管理办法

（33）值日值宿制度

（34）安全员岗位责任制

（35）饮水安全制度

（36）设施安全制度

（37）消防安全管理制度

（38）学校门卫管理制度

（39）学校更夫岗位制度

篇3：王爱民的标准化目录

王庭栋同志于1923年出生在山西平定县城姑姑寺一户殷实的书香人家。幼年家道中落, 靠兄长教书的微薄收入艰难度日。在困苦的生存环境中, 较早地磨炼出了强烈的求知自立欲望。从小学到中学, 凭借聪颖天赋和刻苦钻研精神, 学习成绩一直名列前茅。曾在全县高小会考中, 一举夺冠, 县长等人还到他家门前鸣炮庆贺。日本人侵华战争爆发后, 国难当头, 中华民族生死存亡的关头, 正在平定中学读书的王庭栋秘密加入了“抗日救国牺牲同盟会”, 1937年12月, 放弃学业, 到平定 (西) 抗日政府参加革命工作。王庭栋同志长期投身于太行山区的抗日游击战争和根据地建设, 参加过抗日战争期间的多次反扫荡斗争, 平汉铁路破击战, 解放武安城和支援平汉战役等。曾任八路军独立营、独立团政委。1938年4月10日加入中国共产党。曾任中共平定 (西) 县委秘书, 冀西特 (地) 委秘书, 邢台 (西) 、武安、博爱、沁阳县委书记;1949年3月任河南省新乡地委委员;建国后, 历任新乡地委秘书长, 平原省委办公厅主任, 河南省委代秘书长。1958年王庭栋被错误地打成右倾机会主义, 1962年平反后任河南省委农工部副部长, 新乡地委第二书记。“文化大革命”初期受到冲击被批斗审查。1970年调回山西, 任省革委会党的核心小组成员, 省革委会副主任, 1977年任省委书记, 1988年任省人大常委会主任、党组书记。王庭栋同志是中共十一大、十四大代表, 是第七届、第八届全国人大代表。

王庭栋同志调任山西后很长一段时间, 分管全省的农业、财贸工作。1972年平定遭受春夏连旱, 灾情严重的床泉公社减产40%, 集体收入减少30%。全县许多地方, 农民的吃粮、吃水、花钱、烧煤难以为继, 频频告急。王庭栋同志得知后, 指示有关部门核实灾情, 为灾区快速调运救灾粮、救灾菜, 要求县乡组织生产自救, 上马应急引水工程, 动员厂矿为灾区运送煤炭。当时, 我在商业、供销合并后的商业局工作, 也参与了抗灾自救。1973年4月, 我去床泉供销社下乡, 了解到这个供销社继承艰苦创业传统, 发扬“扁担”精神, 送货下乡, 上门收购, 自力更生办起了种猪场、孵鸡场、种兔场, 为灾民供应仔猪、小鸡、种兔, 实现了全公社“户均养一头猪, 人均养一只鸡”。同时因地制宜, 组织群众开展多种经营, 千方百计增加经济收入。受灾重又偏远的谷洞村农民靠上山割荆条搞编织, 年工分值达到一元多, 比上年翻了一番, 这在当时是很了不起的。在供销社的全力支持下, 床泉公社生产自救大见成效, 做到了灾年农民收入没减少, 供销社购销业务大增长。我把这些情况收集综合起来, 写了个《围绕农业办商业, 灾年也能大发展》的调查报告, 商业局印发报送县里。6月初王庭栋同志来平定检查工作, 县革委会主任闫扣成同志汇报全县抗灾自救工作时, 引用了我写的那个材料中的一些事例, 并把这个材料送给庭栋同志一份, 在之后召开的座谈会上, 庭栋同志问我:“从你写的这个调查报告中看, 群众对抗灾工作还是满意的, 说‘吃的东北粮, 调的南方菜, 喝的营庄水, 烧的平定煤, 要不是党和毛主席, 今年的光景就过不去’这话你是亲耳听到, 还是想象编的?”我说:“许多老百姓确实是这样说的, 我只是在写材料时归纳条理了一下。”庭栋同志说:“这就足以说明农民最领共产党的情。在农村工作中, 不管取得多大成绩, 切忌虚报浮夸, 搞形式主义, 这是劳民伤财, 破坏生产力, 甚至要死人的, 历史的经验值得注意啊!”这段话对我触动很深, 终生难忘, 也受益终身。

王庭栋同志出生在灾难深重的旧社会, 从小耳闻目睹了生活在社会底层民众因生病而穷, 因无医而亡的悲惨境况, 参加革命工作后仍然惦念家乡医疗卫生状况的改善。1915年由美国耶稣教会创办的平定“友爱医院”是山西东部地区最早引进西医治疗设备和技术的医院之一。新中国成立后, 平定县医院移址于此。上世纪80年代, 新的平定县医院建成后, “友爱医院”改为平定中医院。然而经过八十多年的岁月沧桑, 日晒雨淋, 这座砖木结构小楼已成危房, 摇摇欲坠。庭栋同志得知县里决定对中医院进行改造扩建, 倾力支持。他和另一位平定籍省级老领导赵雨亭同志共同呼吁, 促成该建设项目列入省级年度计划, 多方帮助筹措建设资金, 先后从省、市争取到资助资金160多万元, 占到改扩建总投资的2/3还要多, 使工程得以顺利进行。在建设过程中, 庭栋同志多次叮嘱要尽可能保持原建筑风格, 最好复名为“平定友爱医院”, 对曾在“友爱医院”工作过的国际友人要勒石塑像, 以体现平定人民的包容感恩之情。1995年县中医院改扩建工程竣工, 县里根据庭栋同志建议, 查找审定历史资料, 决定在中医院候诊大厅建“友爱医院”创始人之一帕克胸像纪念碑。当时, 我起草了一个帕克简介:“达理尔·麦科尔德·帕克 (1904-1989) , 美国加利福尼亚人, 出色的外科医学专家。1933年至1947年期间曾两度携眷属来平定友爱医院工作, 任外科医生、院长六年。为太行山区引进西医治疗技术, 培养当地医护人员, 发展平定医疗事业做出了重大贡献。”送庭栋同志审阅时, 他特意在最后加了一句“是一位永远值得我们怀念的国际友人”。这件事经过媒体传播, 在曾经就职于教会医院、学校的老人及他们的家人、子女中引起了强烈反响。纷纷组团访问中国山西, 而重建后的平定友爱医院是必定要去的地方。帕克的儿子、联合国妇女儿童基金会驻北京项目官员小帕克向新建的中医院捐赠了先进的医疗器械。2005年5月, 平定“友爱医院”帕克之后的继任院长杨阶平的女儿杨增鄂携家人专程从美国回来访问平定“友爱医院”, 他们瞻仰了帕克胸像及生平介绍后, 非常欣慰和高兴, 说帕克先生与其父共事多年, 是非常要好的朋友, 他们非常怀念中国, 非常怀念平定。2008年5月8日美国首都华盛顿的中文报纸《华盛顿新闻》、用整版篇幅刊登了杨增鄂和丈夫祝奥达的《纪念美国基督教B教进入中国一百周年》的文章, 其中大部分是讲平定“友爱医院”在平定救死扶伤, 赈灾修路的事例。文章末尾说:“山西平定的友爱医院已改建为中医院, 在候诊厅内竖立着一人高的巴大夫汉白玉半身头塑像, 基座正面刻有巴大夫的简介。中国成语‘滴水之恩, 涌泉相报’, 这说明当地人民还是很怀念他们的。”表示要为继续增进美国人民同中国人民、同平定人民的友谊做力所能及的工作。1996年县中医院在楼前正中筑建中医始祖张仲景汉白玉雕像, 王庭栋同志为雕像写了“方书之祖, 圣医张仲景”九个字。张仲景塑像与帕克胸像遥相辉映, 寓意中西医学珠联璧合。每当想起这些往事, 我们都不会忘记王庭栋同志对家乡人民的恩德!

王庭栋同志从小受家庭和地域优秀传统文化熏陶, 对家乡的名胜古迹、历史文物钟爱有加, 珍重家乡“文献名邦”的美誉, 关心家乡的教育、文化、旅游事业。1993年山西省修筑太旧高速公路, 不可避免地要横断平定境内始建于春秋战国的固关长城。对此, 王庭栋同志多次向省委书记胡富国、省长孙文盛建议采取切实措施, 保护这段古长城, 并初步达成了在古长城下筑隧道的保护共识。但在施工过程中, 由于技术、资金和工期等多方面等原因, 固关长城最终还是被拦腰截断了。庭栋同志锲而不舍, 又上书省委、省政府, 提出架桥连接, 使古长城复原整体的建议。1996年太旧高速公路通车前夕, 在平定冠庄召开的太旧高速指挥部善后事宜处理协调专题会议, 采纳了庭栋同志的建议, 并写入纪要。后来由于省级领导变动, 此事被搁置多年。2001年庭栋同志致信杜五安副省长催促落实, 省里才立项拨款, 开建固关长城跨线桥。2002年跨越桥竣工, 固关长城以崭新的雄姿屹立于“先秦九塞口”、“太行第五径”, 成为经太旧高速公路由冀入晋的第一道靓丽的景观。固关长城跨越桥建成后, 庭栋同志已步入耄耋之年, 仍两次登上南北两段长城顶端, 对当地老百姓自力更生, 艰苦奋斗, 保护开发古长城的壮举赞叹不已!欣然命笔, 写下“雄关足下高速通, 太行新秀古长城, 保护修复固关长城, 平定人民爱国有功”的题词。如今, 固关长城已成为娘子关景区的重要组成部分, 游人络绎不绝, 王庭栋同志的功绩当流芳后世!

王庭栋同志十几岁投身于革命, 长期从事农村、农业、农民工作。为改善农民地位, 转换农村面貌, 几十年如一日, 执著追求, 奋斗不息, 和农民同呼吸共命运, 与农民同吃、同住、同劳动, 结下了极其深厚的感情。他经常说:“日本侵略者的炮火迫使我这个不愿当亡国奴的学生参加革命。在党的领导下, 一个小青年到农村去, 不怕艰苦, 真心了解农民的要求, 深知农民需要援助。”1958年在全国反右倾, “大跃进”, 大刮浮夸风之际, 时任河南省委代秘书长的王庭栋同志下乡调查发现许多地方虚报产量, 高征购与农民争夺口粮, 秋收不久农民就外出逃荒, 直至后来发生大量人口饿死的严重问题, 在省委全委会上提出并坚持自己对粮食统购统销的意见, 主张让农民一天能有一斤粮, 对人均190公斤以上的余粮队再进行征购, 红薯按全国标准5斤顶1斤粮, 饲料适当增加一点, 自留地按法律规定留足, 而被戴上攻击党的粮食政策的帽子, 打成右倾机会主义分子, 押送农村, 劳动改造。在如此逆境中, 他仍然赞成让农民在麦收后饱吃一顿“杠子馍”, 又被加了一条右倾机会主义分子煽动大吃大喝的罪名。党的十一届三中全会之后, 王庭栋同志全力投入山西农村改革, 更关心家乡的农村改革。1984年2月, 王庭栋同志轻车简从回平定乡下调研, 3月1日在县委召开的三级干部会议上宣讲中央1号文件, 上午讲了下午接着讲, 重点讲了四个观点:党的政策是富民政策, 是要让人民富裕起来;只有发展商品生产, 农民才能富裕起来;土地承包责任制是党在农村的根本改革, 长期政策;党的十一届三中全会以来党的路线、方针、政策是正确的, 既没“左”, 也没“右”, 必须坚决执行, 决不能抵制。应该说庭栋同志那次宣讲, 对平定后来的农村改革, 创造发展乡镇企业“平定模式”都起到了重要的先导和引领作用。王庭栋同志从领导岗位退下来后, 对家乡的关心更多了一些, 天旱雨涝, 收入增减, 求学就医, 无所不在。前几年, 每年春节后我们都要去太原家里看望庭栋老人, 见他家大门上连续几年都写着同样的对联“年老未敢忘忧农, 天旱唯恐里人饥”, 而且都是他亲笔书写。拳拳赤子心, 浓浓故乡情, 感人至深!

王庭栋同志去世后, 家乡人民为失去这样一位受人敬重的好党员、好干部、好乡亲深感悲痛。平定县委、县政府敬献了一幅沉痛悼念王庭栋同志的挽联:“星陨龙城, 魂萦桑梓, 冠山飞雪, 嘉水呜咽, 哭祭故人去;情系百姓, 功泽豫晋, 高风亮节, 厚德仁慈, 英名千古颂。”以寄托哀思。

篇4：王爱民的标准化目录

廊坊市市长王爱民在接受本刊记者采访时说，廊坊13个园区占用全市的土地面积仅为1％，可就这1％的土地却产出了廊坊一半以上的经济财富。2008年，廊坊13个园区实现地区生产总值522.4亿元，占全市总量的50％，全市80％以上的新引进项目落户园区。可以说，园区经济支撑起廊坊半壁江山。廊坊坚持“集约发展靠园区”理念，按照“一个县、一园区、一产业、一新城”的思路，狠抓“规划、机制、人才”三要素，把人力、物力、资源向园区倾斜，集中力量办大事，避免随意摆放项目，因此避免了经济粗放式发展。

科学规划引领园区实现科学发展

王爱民市长认为，科学规划，准确定位，合理布局，是园区健康快速发展的前提。廊坊市在园区发展规划上，始终坚持科学发展的理念。廊坊各开发园区依据自己的实际情况，按照建成河北省重要高新技术产业基地的要求，邀请国内外具有丰富经验和相当实力的咨询机构，开始了新一轮的产业发展规划，加快掀起“二次创业”新高潮。燕郊开发区聘请国家权威机构对园区建设进行全方位规划定位，采取“一区多园”的形式，规划建设了华隆工业园、京东文化科技产业园等专业化“区中园”14个，促进了产业集群的生成，优化了区内产业布局。固安、龙河园区聘请德国罗兰贝格、新加坡裕朗公司等国际权威专业机构做园区规划，永清工业区聘请清华大学、中国城市规划设计院，霸州开发区委托德国SPK公司进行规划设计，有效提升了园区建设档次。

创新运作机制增强园区竞争力

为了提高核心竞争力，廊坊各个园区都建立了集行政审批、企业建设、政策咨询、事务代理、生活服务为一体的全程一站式投资服务体系，最大限度地为企业降低生产成本。燕郊开发区为客商建立了“绿色通道”，对人区企业实行规范的封闭式管理，提供“九通一平”工业配套标准。龙河工业园为富士康项目建设搞好全方位服务。富士康项目从洽谈到正式签约，只用了不到100天的时间，被富士康集团总裁郭台铭称赞为创造了富士康集团发展史上的“三个最”：速度最快、投资规模最大、最受地方政府重视。园区成为产业聚集平台

王爱民市长说，廊坊在产业发展路径上坚持把园区作为主战场，作为项目集中、资源集聚、产业集群、经济集约发展的平台。廊坊开发区主要指标连年保持45％以上增速，连续12年在全省开发区综合评比中名列前茅，拥有电子信息、汽车零部件两大主导产业，电子信息产业已有40多家骨干企业，形成了以手机制造及相关产品为主的较为完整的产业链。燕郊开发区汇聚了汉王制造、中兴集团、中电集团45所、53所等电子信息产业，以神威药业、量子制药、福尔制药等项目为代表的新医药产业，以富土星光PS版、盟多地板、华电亿力等项目为代表的新材料产业，其中光伏新材料产业已在全国格局中成为重要节点，未来五年产值可达500亿元。固安开发区吸引了世界500强英特迈汽车零部件、福建正兴车轮等企业的先后落户。文安工业园区胶合板日产量占全国的1／6。

篇5：廊坊市市长王爱民致主持词

（2006年5月17日晚）

尊敬的奥其尔巴特先生、李寿成先生、龙永图先生

各位领导，各位嘉宾，女士们、先生们：

晚上好！

倍受关注的2006东北亚暨环渤海国际商务节，明天就要开幕了。今晚，商务节组委会在这里隆重举行欢迎酒会，热烈欢迎各位嘉宾莅临廊坊，参加此次盛会。

出席今天酒会的有，蒙古国前总统奥其尔巴特先生，韩国前总理李寿成先生，博鳌亚洲论坛秘书长龙永图先生；部分国家驻华使节、商务官员；有来自美国、日本、加拿大、韩国、俄罗斯、德国、意大利、马来西亚等国家以及港澳台地区的经贸考察和采购团组，以及与我们长期合作的海内外朋友。

出席今天酒会的还有，国家发改委、商务部、工商行政管理总局、中国社会科学院、全国工商联、中国贸促会等国家部委的领导，以及环渤海地区与会省、市、自治区和部分城市代表团的领导；有河北省委、省政府的领导和省直有关部门、各设区市代表团的领导同志。

下面，请河北省委常委、省政府常务副省长郭庚茂先生致欢迎辞。下面，酒会正式开始。

请大家共同举杯

为各位朋友的身体健康

为本届盛会取得圆满成功

篇6：王爱民的标准化目录

王爱民

“导学案”，是指以学案为载体，以导学为方法，以教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它一改过去老师单纯的讲、学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，从而发挥最大效益。高中语文适当运用“导学案教学”，能够有效提高教学效果。

一．导学案教学难点在“导”

“不愤不启，不悱不发”，课堂教学的实施过程中，教师好比导演，要为学生创设导演舞台，让课堂充满魅力。教师要根据教材内容，灵活使用教学手段，做到寓教于乐，寓教于趣，寓教于情：，教师要在抓住重点，凸显“难点”，破解“疑点”上下了夫，在提高学生能力“支撑点”上下工夫，在能激发学生主体意识的“兴奋点”上下工夫，进行有效的教学引导。

一要导趣，即激发和培养学生学习的兴趣，能根据教学的内容设计不同类型的导语，创没学习情境，调动学生学习积极性和主动性。或是于漪式的“激情感染”，使师生活动产生共鸣；或是魏书生式的“气功冥想”、“自主选择”，提高学生的注意力；或提问，设计疑点启发思维；或引用诗词、成语、名言警句等，激发兴趣，丰富知识；或用实物、音像等非语言手段，引起好奇，激发求知欲；还可以针对学生的好奇心理，巧妙地在课前或课中设置悬念，创没意境，激发想象，提出疑问，激发学生兴趣，让学生主动去探索原因，使课堂教学活起来。教师不仅要注重课前导入，更要善于课中的引导。比如一位教师教学《祝福》，指导学生理解祥林嫂的悲剧，先指导学生用第一人称将祥林嫂的故事有层次地叙述出来，学生很快得出了祥林嫂遭遇可悲的结论。学生以为这是最好的理解时，教学程序为之一折，教师又从另一角度引导学生得出祥林嫂的可悲就可悲在想做奴隶而不可得的地位。当学生以为这次一定是标准答案时，该教师又引导学生得出了祥林嫂可悲就可悲在她——心要维护的封建礼教反而害死了她，虽然被害死了却不知凶手是谁的结论，这样一会儿“山重水复疑无路”，一会儿“柳暗花明义一村”的教学引导，较好的激起了学生的探究兴趣，取得了较好的教学效果。

二要导法，即教师引导和指导学生有效的学习，使学生自主地参与到学习过程中去。指导中学生掌握语文学习的方法，实际上是教给学生开启人类知识宅库的钥匙；指导中学生掌握语文学习方法的过程，实际上是培养学生自我学习、创新学习能力的过程。利用导学案进行课堂教学中，可指导学生联系、比较、想象和质疑，将知识与方法综合渗透，实现理论与过程方法的综合，创立语文课堂综合化的方法体系，如可运用比较启发的方法把《荷塘月色》与《荷花淀》语言运用进行比较。朱文把荷叶比作“亭亭的舞女的裙”，把荷花比作“明珠”、“星星”，给人以美感；而孙文把荷叶比[作“铜墙铁壁”，把荷花比作监视白洋淀的“哨兵”，给人一种庄严感。为何同一事物有不同的描写呢?一个以美景反衬不平静的心情，一个以庄严之景显示军民同仇敌忾的心情，再如《药》中华大妈在劝儿子吃药时说：“吃下去罢„„病便会好了。”吃下药后却说：“睡一会罢„„便好了。”这两句句式相同，后一句却省了一个“病” 字，原因何在?它体现了华大妈坚信吃下去药“病”便没有了。这也看出了作者运用语言的匠心。

三要导思，即教师引导学生深刻周密思考问题，使学生思维具有创造

力。大多数学生对新鲜事物都有敏感性、好奇心，具有强烈的自我表现欲望和好胜心理。因此在教学中，教师应该最大限度地发扬民主，创设能激疑导思的问题情境，调动学生思维活动的积极性，养成学生好问的习惯和操究的精神。如教学擂雨》《守财奴》时，可提出人性的复杂和多变这一问题让学生思考。教学《祝福》，可设计这样的问题：读了《祝福》，有人认为祥林嫂是一个没有春天的女人，同学们能否通过对课文的研读证实这一观点呢?通过这些问题的设计，可引导学生学会分析，深入思考。

四要导行，即在教学过程教师要依据教材内容重视和加强情感、态度

与价值观的引导。如在《胡同文化》的教学中，在让学生理解胡同建筑的方正特点之后，再让学生体会胡同文化“封闭”、“忍”的精义。正是有了“胡同文化”的这一内涵，才能体会作者对于传统的“胡同文化”复杂的思想感情，品出“再见吧，北京胡同”所蕴涵着的汪曾祺特有的感情。有了这种感悟，再让学生到现实生活中去寻找当地的建筑和生活习惯等所包孕的传统文化内涵，给学生提供研究的课题，如古建筑文化、饮食文化、农家乐文化等，让语文课堂教学延伸到课外，从学校生活延伸到社会生活中，从而有效地对学生进行情感、态度与价值观的引导与创建。

二．导学案教学关键在“学”

教学的核心是学习，指导并促进学生学会学习是教学的本义与最高境界，教学过程应从学生的主体性出发，紧紧围绕学生的学习设计和展开。导学案不仅要明确学什么，更重要的是要教会学生如何学，应教给学生学习的方法，要在课堂中的读、听、思、说、议、做等环节中，让学生去理解掌握学习方法，掌握最佳路径，促使学生不仅“学会”，还要“会学”。导学方案应在学习方法上给学生以指导，在思维方式上给学生以引导，使学生真正完成从“要我学”一“我要学”一“我学会”一“我会学”的过程的重大改变。教师要善于提供思维的杠杆，引导思维的方向，培养学生思维的深刻性和广阔性；鼓励创新、鼓励学生敢于发表自己的意见，提高质疑能力，从而锻炼和发展学生的思维能力。

多年来，不少教师习惯了“我讲你听”的教学模式，课堂教学中的信息传递是单向单一的，学生没有真正的参与到课堂教学之中，在课堂上学生只是机械的听、记，是消极被动的适应者。心理学研究表明，唯有当学生能自由参与探究与创新，自主实现知识的个人意义时，身心才处于最佳状态，思维方可被激活。这就要求教师要努力培养学生的自信及兴趣，以鼓励为主，抓住学生的兴趣点所在，因势利导，让学生积极参与到课堂的讨论中来。如在2阗6年全国语文教学大赛中，江苏的周黎老师教授《病梅馆记》时就十分注重在阅读教学细节设计中有机地融进阅读的方法指导。周老师在课堂上引导学生一起总结了“知人论世法”、“触类旁通法”、“瞻前顾后法”、“明察秋毫法”等读书方法。“知人论世法”的运用，周老师没有一开始先交特，而是穿插在教学过程中，在初步感知的基础上通过介绍背景来深化学生的理解。“触类旁通法”的运用，如联系以前学过的此类“说”、“记”文字，如《爱莲说》等多处 借物抒情言志的文章，强化学生的理解。“瞻前顾后法”的运用则让学生理清文脉，理顺关系。“明察秋毫法”的运用，则是让学生于无疑处生疑，于作者不经意处经意，像对文中一些动词和叹词的品赏和推敲。这样，学生在阅渎中学会了阅读，并在阅读实践中内化为学生阅读的素质，使学生获得了多元的阅读经验和方法，有利于学生阅读能力的提升。

三．导学案教学重点在“案”

导学案设计的重点在”问题导学”上，它包括学习内容剖析、学习过程设计和学法指导。问题导学以三线一面的方法把三维目标贯串起来。一是知识线。根据学生的认知规律，将知识点进行拆分、组合，设计成不同层次的问题，给学生一个自读学习思路导引。二是学法线。在依案自读过程中，指导学生怎样读、怎样思、怎样操作，从而作出培养学生能力的具体设计。这条线或简或繁，或明或暗，三是德育线。在学习过程中，发掘并体现学习内容的感情价值、世界观、方法论价值，在耳濡目染中培养学生正确的价值导向。三条线通过一连串彼此连接的问题体制及其内涵，培养学生的能力，造成一个立体的知识、德育能力面。在呈现方式上有内容前置化、知识问题化、问题层次化、情感潜移化等特点。

在设计上要做到“四个吃透”、“四个把握”。一是吃透教材内容所占的地位、整体结构、主要线索、纵横联系，把握住知识点，形成知识链，形成知识网。二是吃透教材编写者的意图，把握住重点、难点、训练点，实现学用结合；三是吃透教材中针对不同层次的学生要求，把握住教材内容的深度、广度，以实现“因材施教”、“差别教育”；四是吃透如何让学生真正参与学习的全部过程，把握住知识的停靠点、能力的增长点、思维的激发点，以解决学生思维、探索的问题。

叶圣陶曾说过“教是为了不教”，“导学案”的最终目的也是让学生学会学习，终生受益。但导学案是对教材的“翻译”和“二度创作”，是为了让学生更容易掌握教材而产生的辅助工具，“导学案”绝不能替代教材，在学习中，同学们要植根于教材，利用导学案的辅助功能，帮助解决自己学习中的困难。教材是根本，导学案是辅助，两个一定要结合起来使用，既不能本末倒置也不能只用其一。