白鲁础乡九年制学校学生暑假安全责任书

白鲁础乡九年制学校学生暑假安全责任书（共3篇）

篇1：白鲁础乡九年制学校学生暑假安全责任书

白鲁础乡中小学学生暑假安全责任书

尊敬的家长：

孩子是每个家庭的希望和未来，为使学生过一个安全、愉快的暑假，现根据上级文件精神，结合我校实际，对学生学习生活提出明确要求，希望尊敬的家长全面配合学校工作，共同教育学生，力争让每一个孩子都能度过一个欢快、和谐的暑假:

1、禁止任何同学驾驶机动车辆；横穿公路时要做到一停、二看、三通过；不攀爬机动车辆，不乘坐拖拉机和非营运的车辆，不在公路上游玩、奔跑、戏闹，时时处处注意交通安全。

2、不准在河、池塘、水库等水域游泳，不得在水边戏水、钓鱼等，以防溺水。

3、不准到施工场地或危险楼房、危险地段、桥梁游玩和逗留。

4、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆，不得翻越围樯。

5、不准玩火，不得私自外出游玩，不接触易燃易爆物品。

6、不准随便接触电源和带电电器；不得私接电源。

7、不准随便吃零食、野果，不买“三无”产品，不吃过期和霉烂变质的食品，防止食物中毒。

8、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土块、杂物、弹弓，拿竹木棍、铁器、刀具等追逐打闹。

9、不准未经家长同意私自外出、外宿和远游，防止被不法分子绑架、拐骗和走失。

10、不准参与非法组织，不偷、不抢、不骗、不打架斗殴。

11、不准参加农村封建迷信活动，不抽烟，不喝酒，不赌博，不摆阔气乱花钱。

12、在家讲究卫生，身体不适及时就医。

学生家长要在假期期间严格履行监护人的职责，以有效的方

式教育孩子，确保孩子的安全。同时家长还要提醒、帮助、督促孩子的假期学习，要求孩子认真完成老师布置的作业。

年级班学生姓名

家长签字：班主任签字：

学校盖章

2010年7月9日

篇2：白鲁础乡九年制学校学生暑假安全责任书

为了加强学校安全工作，结合我校教育教学管理的实际情况，以及学生上学、放学途中存在的不安全因素，为了进一步加大家长对子女的安全教育管理的力度，切实保障学生的安全，学校特与家长(监护人)签订安全联防责任书。

一、学校责任：

1、及时传达、贯彻各项安全工作要求，布置安全工作任务；

2、研究制定安全工作计划、措施和各项安全制度；

3、组织开展学生安全教育活动，检查督促学校各项安全工作；

4、全力做到校内的各项安全工作防范、安全教育和保卫工作；

5、适时向家长通报学生安全情况，学生未到校及时与家长取得联系；

6、对学生进行消防安全、校舍安全、食品卫生安全、学生乘车及其他交通安全、校园治安安全、学生私自下河游泳安全、流行性疾病疫情等安全负有教育。

二、家长责任：

1、积极配合学校开展对学生在校期间的安全教育、管理和保护工作；家长要确实负起自身法律与道德赋予家长(监护人)的职责和义务。

2、保障学生不迟到、不早退、不旷课。子女因生病或其他原因不能上学，家长必须以书面形式及时向班主任请假。家长要保持通讯畅通，如果手机或家庭电话号码有变动，应该及时告知班主任，否则因为联系不到家长(监护人)所造成的后果由家长（监护人）自行负责。

3、遵守学校的作息时间，按时接送子女上学、放学，具体作息时间以学校通知为准。走读学生上学不得早到20分钟以上，因学生过早到校或者在学校规定的放学时间未离校因滞留校内而发生的安

全事故由学生和家长负责。

4、学生不准购买过期无商标的饮料或小吃，如因乱吃乱喝造成意外后果的，由提供钱物者承担。

5、严禁学生骑摩托车上学，如果违反规定，造成不良后果，由家长或其监护人负责。

6、节假日家人（监护人）要看管孩子不去江河、水库等水域洗澡、游泳，如私自下河、下塘捕鱼、洗澡，强渡洪水，发生意外由家长负责；

7、学生每天上学、放学途中，节假日、双休日以及中午、晚

间等非学校教学时间，学生的安全责任由家长(监护人)负责。

8、学生在校因自己翻爬打闹而造成的意外伤害或未到校而出走，后果由学生家长自行负责。

9、学生因特殊体质、自身缺陷或疾病等特殊原因不能参加体育活动或者其他户外活动的，家长应事先以书面形式向班主任说明情况。因教师不知道学生的特殊体质、自身缺陷或疾病等特殊原因而发生的意外，学生的家长（监护人）承担一切责任。

10、来自学校外部的突发性、偶然性侵害造成的伤害，学校不承担法律责任。学生自行上学、放学、返校、离校途中或者未请假擅自外出而发生意外伤害，由家长负责。学生在校外造成社会危害，由学生家长（监护人）负责赔偿；触犯法律的，由公安部门依法处理。

三、本责任书一式一份，双方签字后由学校保管。

四、此责任书自2010年9月1日双方签字之日生效，起止时间为2010年9月1日至2011年7月10日。

篇3：白鲁础九年制学校班主任培训制度

一、指导思想：

班主任是学生教育和管理直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。班主任工作责任重大，专业性强。对精力、能力、经验、素质要求都很高，对于学生的健康成长，成才也非常重要，因此，班主任工作也得到社会、学校、家长和学生的工程普遍尊重。但是，长期以来，班主任的系统培养和训练得不到重视，随着社会的演进和变化，班主任工作也遇到了许多新的难题和挑战。为推进我校德育工作的规范化和制度创新，加强班主任培训，根据班主任队伍现状，开展分层次、分阶段的培训，旨在提高班主任队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，拓展视野，改进方法，努力提高班级管理水平。

二、培训要求：

按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥远程教育手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。

三、培训原则：

1、从实际出发的原则。

2、理论指导的原则。

3、循序渐进的原则。

四、培训内容：

1、教育学、心理学知识。

2、《小学德育大纲》。

3、《班主任工作暂行规定》及其它有关法规、文件。

4、班级组织与管理

5、组织经验交流、报告会等。

6、学生的行为、学习、生活习惯养成。

五、培训方式：

1、校本研学与自学。

2、远程教育、互联网学习。

六、培训管理：