级班主任工作计划

级班主任工作计划（精选11篇）

篇1：级班主任工作计划

2011—2012 年初二班主任班级工作计

黄家中学

程明

2011—2012 年初二班主任德育工作计划

新的学期，新的开始，新的任务，今年我担任初二（2）班班主任工作。我将全力以赴做好班级管理工作，不会辜负学校领导的重托，会把这种信任转化为工作动力，力争带出优秀班级。

一、指导思想

以学校本学期德育工作计划为指导，全面落实《中学生日常行为规范》等相关制度，积极参加学校开展的各项学生活动。用鲜活事例加强对学生的思 想教育，以此促进良好班风的形成。

二、工作重点

本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学 风的班集体。具体工作如下：

（一）建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈 从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑 线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常 重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。所以我的班级管理首要工 作会从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班级风气。

（二）发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己 在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念。采用科学的引导方式逐步培养一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参与到班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学 生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步，集体意识的进步。作为班主任更要做 好细致工作，从各方面关心支持学生，在工作细节上给予具体帮助和细心引导。

（三）开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力

（1）制定班级公约、班风，确定班级口号等，让学生快速融入到新集体中。

（2）布置教室环境。设立班级宣传栏，让它成为班级展示的窗口。使学生在参与活动中，交流互助，拓展能力，不断成长。

（3）围绕学习这个中心，开展“一帮一”小组互助，学习经验交流等活动，促进班

级 成绩的提升。

（4）积极参加学校各项活动，展示班级特色，力争达到优秀班级标准

（四）赢得学生家长的支持与配合 班级的工作需要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石。

三、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课、课间喧闹等现象，抓好课堂纪律，提高效率。

2、利用班级宣传栏营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

总之从学生的言谈举止的细微之处入手，从学生每天学习生活的个个环节中入手，更要从触动学生的心灵入手。以实际工作做学生最直接的榜样。

篇2：级班主任工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二.学生现状分析:

五年级共有39人，男生19人,女生20人。学生整体水平较为满意，只是在学习、卫生、纪律等各方面存在一定差异,行为习惯仍需进一步培养。

三、思想方面:

1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。

(1)每周一严格遵守升旗制度,不迟到,不随便请假,衣着整洁,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音响亮、整齐,认真听并思考“国旗下的讲话”,与自己的行动结合起来,要求学生每天佩带红领巾。

(2)遇到节假日,通过开展各种活动活动,教育学生做文明学生。

3、树立良好的班风,加强班集体的凝聚力和向心力。

四、安全教育工作计划:

1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。

4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。

五、学校卫生工作计划:

1、环境卫生:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生:衣着整洁、大方,天天洗脸刷牙,桌箱里的物品要摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操。

六、家校沟通方面:

教育学生即时与家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通,在沟通、交流中进步。

篇3：级班主任工作计划

一、信心是做好班主任工作之本

任何一个群体总有左、中、右三种人,一个班级也不例外。面对基础较差的学生,班主任首先要对自己的班级有信心,相信通过自己的努力、学生的配合,一定可以组建班风优良的班集体。我曾经做过一个班级的班主任,班级里有一个四个同学组合而成的小团体。这个小团体经常在班级欺侮个子小的同学,上课故意不遵守课堂纪律,作业不完成,以至于任课老师经常来告状, 同学见了他们更是躲之唯恐不及。为了扭转班风,我首先通过班级里的学生了解他们四个人当中哪一个是领头的,先做好他的思想工作,经常找他聊天,关心他的学习与生活,然后鼓励他带领其他三人回归正轨。利用班会课的时间在班里多次不指名地讲了分清是非的道理,要班里同学为维护班级的纪律,敢于抵制不正之风。经过一段时间的努力,班级出现了相对比较稳定的局面。我又寻找合适的机会,对他们四人的进步进行表扬,并趁热打铁地多次找这位同学和其余三位同学谈心,使他们逐步认识并改正了自己的错误,进而班风得到好转。

二、责任心是做好班主任工作的前提

要做优秀的班主任,首先要有很强的责任心。有了责任心, 班主任就会时时记挂着学生,处处为学生着想,就会自发地去了解学生,关心学生,融入学生,一切为学生着想,积极主动掌握学生的思想动态,及时发现问题,及时跟家长反馈。多年的班主任工作实践让我明白了:要做好班主任,首先要严格要求自己,勇于承担责任,学生的责任心也会在潜移默化地影响下越来越强。就拿一学期一次的班主任评语来说吧,按常规,需要班主任针对本班每个学生的印象、特点、学习、表现和不足等方面进行评价, 是写给学生看的,让学生正确地认识自己,改变自己。但自从有网络以来,很多班主任就开始直接从网上选择语句作为学生评语,目的是减轻自己的工作负担。想一想,一个班三、四十个学生,针对每个学生的特点及其表现,写一段评语,确实是一件又费时间又伤脑筋的事情。但就其效果来看,可想而知,生搬硬套的评语,能起到什么作用,能打动学生吗?评语是老师与学生在书面上的交流,是与学生心灵的沟通,这往往是不能直接用语言来表达的,评语可以给他们更多的思考时间,往往可以触动他们的心弦。作为班级建设的主要经营者,想要正确引导学生健康成长,就必须有强烈的责任心,不断地学习新的知识,新的理论,用知识丰富和武装自己,让学生感到你是一本读不完、读不透的书,激发他们学习的兴趣。

三、爱心是做好班主任工作的法宝

作为班主任,要把班里的学生当成自己的“孩子”,把自己作为这个班集体的“父母”。初中生正处于身心发展阶段,孩子们都渴望能在教师的爱护之下健康茁壮地成长。班主任如果能对学生像自己的孩子一样有爱心,有耐心,就能克服教学过程中的一切困难,冲破教学过程中一切阻碍。就会无怨无悔地为每一个学生付出,全心全意地为每一个学生服务,设身处地地为每一个学生着想。前苏联伟大的文学家高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才能教育好孩子”,孩子的心灵都是纯洁的, 只要你对他好,他也会对你好。因此,在工作中班主任一定要用自己的爱去关心、呵护每一个学生。我们在对待学困生的时候, 尤其要关注学生的情感,以转变学生的非智力因素为切入口,绝不能因为他们基础差就给他们戴上“差生”的帽子,这对于他们来说无疑是雪上加霜,本来他们在家时家长经常会批评他们,自己也觉得处于弱势,如果班主任再乱扣帽子,就会让他们破罐子破摔,自己把自己放弃了,甚至还会带动另一些不自觉的学生, 后果不堪设想!班主任要“以情感人”,用自己的真心去感动他们,进而引导和教育他们,不给他们乱贴标签,和他们真诚相待, 多了解和关心他们的学习和生活,才能深入了解他们暂时落后的原因,才能“对症下药”。我曾教过一个初三男生,他六年级时父母离异,父亲再婚,母亲对他不闻不问,他只能和爷爷奶奶生活在一起。也就从那时开始,本来基础很差的他就放弃自己了。开始抽烟,开始跟社会上的不良分子接触。刚开始询问家庭情况时他很敌对,老是告诉我:“我不要你管。”当时我没有生气,一次一次地对他表示关心,迟到了,我会问他是不是身体不舒服,下雨了,我会借给他雨伞,周末时我会打电话提醒他按时完成作业……渐渐地他对我的态度缓和了,也愿意跟我说家里的事了。甚至于到后来当我是朋友,不愉快的事他都要找我一吐为快。爱具有神奇的力量,它能融化冰山,即使是心灵受到重创的学生,也会感受到老师的爱和温暖,只要坚持,孩子的心早晚会为你打开。

四、宽容心是感化学生的灵丹

俗话说:“金无足赤,人无完人”,一个班里面,学生性格爱好各不相同,同样他们也有着这样或者那样的缺点和不足。这就需要班主任用宽容之心来对待他们,不能一味地批评和指责。要允许班上学生展现他们的个性,允许学生兴趣爱好的自由发展。正确对待学生的缺点和不足,有效地引导、合理地开发、利用他们的缺点和不足,最终变“废”为宝。在教育实践中不乏实例。例如, 我班的一个男生,刚开学时经常比班级规定的时间晚到,后来我才听说他每天迟到的原因是要把头发弄得根根朝天竖着,我就利用班会课,对全体同学说:爱美之心人人有,我也不例外,但早晨的时间是非常宝贵的,“一日之际在于晨”,如果浪费在打扮上实在不合算,作为学生应该以学习为主,有则改之,无则加勉。这样,我既照顾到了这个男生的自尊心,也对他进行了暗示,让同学们由衷地感到老师是真心为他们着想,而并非有意跟他们过不去,跟他们对着干。我的宽容和善解人意受到了同学们的欢迎,也赢得了同学们的尊敬。

五、上进心是培养优秀班集体的基石

孩子是纯洁的,就像一张白纸,你把它折成什么样,他就是什么样。同样,班主任的理念与习惯也会对学生产生影响。作为班主任必须要有积极、乐观的心态。不能把生活中的情绪带到工作中去,遇事也应该冷静,不能因为一个孩子的过失,而影响到整个班级的学习气氛。不要固执于解决不了的问题,可以把问题记下来,让潜意识和时间去解决它们。这就有点像踢足球,左路打不开,就试试右路,总之,尽量不要钻牛角尖。同时要善于从学困生身上了解他们的兴趣、志向和性格特征,要善于发现他们身上的闪光点,把这些闪光点作为教育转化他们的突破口,作为推动其前进的动力。在教育工作中,我们要让学困生品尝到赞许、表扬的欢乐,品尝到成功的喜悦,千万不能让他们在课堂上成为被冷落、被遗忘的对象。只有在赢得了学困生的信任、成为他们的知心朋友之后,才能让转化工作变得容易。学困生转化好了, 培养优秀的班集体也就有了坚强的基石。

篇4：新接班级，班主任何为？

班委会中心成员

可以采用一般的编制，即班长、副班长、学习委员、组织委员、宣传文娱委员、体育委员、纪检委员、卫生委员和生活委员。

班委会中心成员的主要职责：一是分管自己所负责的小组工作，组织本小组的成员定期述职，研究开展小组工作。二是商议研究班级工作，定期向全班同学和班主任汇报班级管理情况。班委会中心成员是班级最高的集体领导小组，处于核心地位，由班主任直接管理，班上重大事项要由班委会议研究决定。三是参加学校指定的由相关干部参加的会议，负责相关职责的对外工作。

设常务班长一名，主持班级全面工作，负责组织班委会会议，负责每天衔接值日班长工作，编写班级日志，在特殊情况下接替值日班长工作。

副班长一名，领导、协助学习委员、生活委员、卫生委员、体育委员开展工作，在班长不在时接替班长工作。

共青团书记一名，领导、协助宣传文娱委员、组织委员，纪检委员开展工作，负责班级思想宣传工作。

班委会下设11个组，

分别由班委会中心成员任组长

组内组织和分工如下：

共青团组：组长为团支部书记，负责组内全面工作。下设副书记、组织委员各一名。副书记协助宣传文娱、纪检委员开展工作。组织委员负责发展少先队员或共青团团员工作，负责向班委会和班主任提交各组干部方案，任免班干部。

学习组：组长为学习委员。下设各科课代表各一名。学习委员负责组织班级学习任务落实，督促、检查学习完成情况，督促课代表及时与科任教师联系，送取作业本，主持班级成绩统计、宣布，掌握同学学习情况，定期向班主任和班委会汇报。课代表负责与本科任教师联系，协助该科老师处理相关问题，督促各自然小组和大组的组长做好相关工作。

宣传组：组长为宣传文娱委员，负责班级文化建设，开展班级文娱活动，组织各类大型的晚会和其他文艺活动。下设宣传部长(负责对外宣传工作，如向学校广播站、校刊提供稿件)、文娱部长(负责组织文艺生活、开展班级文化建设)以及班报主编、责编、美编、排板誊写员若干名。

体育组：组长为体育委员，下设各体育项目测试员和体育活动筹备员若干名。负责本班体育课、学校体育活动和班级体育活动的开展。

纪律常规组：组长为纪检委员，下设早读、课堂、晚自习、大会、活动、宿舍纪律督察员若干名。

考勤组：组长为班长，也可以安排别的同学担任，下设早操、课间操、眼保健操、宿舍考勤员若干名。

卫生值日组：组长为卫生委员，下设教室、公共区(或者包干区)、宿舍区卫生管理员若干名。

生活组：组长为生活委员，下设出纳、会计、采购员、桌长若干名。

监察组：组长为纪检委员，人数多的班级可由其他人担任，但是接受团委、班委、纪检委员的领导，下设反渎职员、监察员、合议员若干名，负责违纪人员的处理工作。

自然组：组长8人(分8组)，负责组内各项日常工作，属于班级管理的最小“行政”机构，隶属班委会直接管理。

管理组：组长为副班长担任，人员多的班级另外任命，下设教室、图书、电教、粉笔、劳动工具、树木花草管理员若干名。

轮流值班

固定干部确定后，制定值日班长制度，轮流值班。

这样把管理项目分解后，你可能发现，50～60人的班级，基本上每个人都有事情可做。要求每个同学根据自己专长，提出能够承担的一两项具体工作，然后由组织委员提出初步方案，班委会集体讨论，班主任统一平衡，落实到人。落实之后，各责任人均需制定出工作目标及提出注意事项。

这是我的一些经验，希望能得到同行们的认可！

篇5：级高考班班主任工作计划

一、指导思想：

根据学校和学生教育处要求，加强以爱国主义教育为核心和培育民族精神教育和社会主义荣辱观教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、“新三好学生”和四有新人为目标，深入贯彻“全员育人，全面育人”的德育工作思路，以学生为本，培养学生“自立、自尊、自信、自强”的良好精神风貌，努力形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风。

二、工作要点、措施：

1、细节决定成败，对高考班更是如此。因此拟根据《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》，结合《重庆市虎溪职业中学学生一日常规》，对学生进行校纪校规教育，抓好学生的养成教育，尤其是卫生、纪律教育等，以此让学生逐步养成注重细节的良好习惯。

(1)开学期间给学生学习学校的各项校纪校规，教育他们要严格遵守校纪校规，改掉以前留下的坏习惯，逐步适应学校的环境。

(2)利用班团课、晚自习、上课期间对全班学生进行全面的学做人教育及学生对班集体的荣誉感教育。

(3)制订班级学生量化考核制度，完善班级的一日常规，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事。

(4)经常找个别同学谈话，让学生自我控制能力有所提高。

(5)检查班级当中的存在的不良现象，如带手机、长头发、长指甲、带首饰等，要求在短期内纠正过来。

2、健全班团干部队伍建设，使班级工作有一个新的突破。

(1)尽管说是高三了，但事实上犹如一个新班(因由多个专业、多个不同班级的学生共同组成)，本学期重点对班团干部队伍的培养和指导，以此促进班级建设和良好的班风学风的.形成。因此指定几名成绩较好、平时表现较好或以前担任过班团干部的同学担任相应的职务。

(2)健全班团干部考核制度，本学期由班长、团支书负责日常工作的开展，并对干部的不足，帮助提高，同时也让他们自己在同学中树立威信。

(3)实行干部汇报制，要求每个干部尤其是班长、副班长、团支书、学习委员、纪律等主要干部更是要经常到班主任处交流汇报工作，使他们逐步成为班主任的得力助手，也让班主任随时掌握班级的情况。

3、建立学生量化考核制度，便于更好地开展班主任工作，确保班级的教育教学秩序

(1)利用每周考核情况表，为以后的评优、评先进的一手好资料，让每个学生都对自己的结果心服口服。

篇6：2012级高三班班主任工作计划

班主任工作计划

一、指导思想

紧紧围绕“一切为了学生发展”这一目标，全面提高教育教学质量，切实提高班级管理水平，努力营造优良的班级风气，为达成班级高考目标，实现我年级高考的新辉煌而努力工作。

二、总体要求和工作思路

工作总体要求：

1.脑勤 — 要时刻把班级和学生学在心中，时刻掌握学生动向，认真分析

学生心理状况，及时辅导、帮助。只为成功想办法，不为失败找借口。

2.腿勤 — 不了解情况就没有发言权，就不可能对班级实施有效管理，到

班里去的越多、越勤，待的时间越长，越能掌握更多的实际情况，越能及时发现问题。

3.嘴勤 — 我班学生普遍自觉性不高，自我管理能力不足，学习、生活习

惯不够优秀，但他们及他们的家长同样有高考取得好成绩的迫切愿望，面对严酷的高考，他们一样承受着巨大压力。耐心、细致的思想工作是不可缺少的。一方面要针对全班，要不失时机地鼓励、打气、提醒、督促，提升班级进取氛围；一方面要对个别特殊学生交心、谈心，帮助他们渡过难关、战胜困难，保持良好的学习劲头。

4.勤联系 — 加强与班级科任老师的联系，了解科任老师的需求，帮科任

老师排忧解难，做好助手，虚心听取科任老师的意见和建议，及时调整工作中的不足，加强与学生家长的联系，及时通报学生在校情况，了解学生家庭情况，利用一切资源促进学生发展。

5.严格管理 — 对一切有损班级、年级、学校良好氛围的现象和行为始终

保持高压态势，决不允许其蔓延，努力保持良好的班级风貌。

三、德育工作与学生管理工作思路

1.抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。高

三不是特殊年级，应是高

一、高二的榜样，丝毫不能放松常规管理（仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面），而且更要下功夫营造浓厚的学习氛围，创建和谐班集体。良好的班风、学风是胜利的保证。作为班主任应高度重视班风建设。良好班风的要求：树立正气，以讲道德、讲纪律、讲学习为荣;以关心集体，团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上、勤奋努力、成绩优良为美。班级整体上要朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想、有目标、信念坚定，能够持之以恒地努力学习；精神顽强，能克服困难，坚忍不拔地钻研学习；能有方法、有计划、巧安排，提高效率；有竞争，能你追我赶，力争上游。

2.以爱施教，从严治班。既要关爱、尊重学生，又要对学生严格要求、严格管理、严格教育、严格训练。要深刻体会严是爱、松是害的道理。要做到“五要”：要深入教室、寝室、操场等学生学习生活的地方。多了解、多调查，以便采取适当的方法和策略进行班级管理，每月要找每位同学谈一次话，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生有“自知之明”，让学生保持积极向上的心态。要了解学生，更要关心和帮助学生，帮助他们解决思想、学习和生活上遇到的困难。

篇7：级班主任工作计划

班主任：高山

一、班级管理理念

1、服务的思想和理念。随着时代的变迁，教育越来越多的呈现出的是第三产业服务业的特点，也就是说到本质，教育就是服务业。因此，作为一名班主任，更要有服务意识，服务学生的意识，帮助学生组建班级管理团队，帮助学生养成良好的学习习惯，帮助学生养成良好的休息习惯，帮助学生行程良好的班风，帮助学生建立起共同的积极向上的班集体价值观念等。

2、科学的管理思想。科学的管理班级纪律，科学的指导学习，进入东莞中学的每一名同学，都很优秀，差别不大，但是经过三年的学习，多数同学能够进入理想的大学，还有部分同学不过本科分数线，其中的原因之一就是，学习方法不科学。所以，在管理班级方面，要科学；在指导学生学习方面，也要科学，综合应用教育学、心理学知识，实现科学指导。

3、人性化的管理。管理要做到人性化，这既是对学生的一种尊重，更是对人性的一种尊重，同时也是对科学管理的一中尊重。

4、严格的管理思想。养不教，父之过；教不严，师之惰。细节决定成败，在注重人性化的管理过程中，也要做到严格的管理。

二、班级管理团队的组建

1、第一阶段：军训期间，提升学生参与到班级管理中的热情，并且让学生自行上报职位。

2、第二阶段：9月2日晚，实行班长竞选制。公开公平竞选班长。

3、第三阶段：9月3号晚，本着尊重学生的选择的原则，根据学生的上报职位情况、学习情况、班级统筹安排情况等合理安排学生进入班级管理中来，组建班级管理团队。

4、第四阶段：9月15号之前，对班干部进行培训、指导，让每个学生尽快进入班级角色，个别不适合的，做适当调整。

5、第五阶段：国庆节后，放手班级管理。让班级管理正常化、常态化。

三、班会

充分发挥主题班会的作用，运用科学的方法和手段，指导学生的学习、形成良好的生活习惯、建立良好的班级价值观。

四、建立良好的家校沟通平台 通过个人成长记录表的填写制作，建立良好的班主任与家长以及学生的沟通平台，同时充分利用成长记录表的反面，加强与学生及家长在教育、学习等方面的沟通。

正面

反面 给家长写一封信，感觉效果不错

篇8：新课改理念下班级工作初探

一、“自我担当”从开学第一课起步

初为人母后我再次当上了班主任, 从第一天起我就想:一定不能做重复的自己, 要自我解放, 提高管理效率。我校历来注重学生的养成教育, 所以我们的自主管理就从开学第一课开始。在我的鼓励下, 同学们把班里的各项事务的管理权都抢到了自己手里。如, 两操的出勤记录, 班费的管理, 宿舍、教室的卫生和纪律的监督, 班报和板报的组织和设计等, 各项工作都责任到人, 分工明确。有了责任, 就有了约束和力量, 也有了荣誉感与使命感, 同学们都积极踊跃, 自觉地为班级作贡献。

二、自主班会是学生精神动力的加油站

每个学生都是有思想、有头脑, 充满激情的个体, 他们的可塑性很强, 你给他多大的舞台, 他就能展现出多大的才能, 取得多大的成就。所以我总愿意让学生在各种舞台上担任主角。

每周的班会, 都是学生自己的舞台, 从导演到演员, 从幕后到幕前, 学生自己设计, 自己主持, 自己表演。主题的选取都是贴近学习、生活或体现节日情感的。如关于感恩父母、孝敬师长的, 关于培养爱国情感的和树立远大理想抱负的, 也有心理健康、培养抗挫折能力的……除此以外, 班里的重大事项如新年联欢和运动会等大家都会组织专门的班会讨论并制订相应的实施方案。到期末召开总结班会, 评选出本学期的“班级最佳小教师”“班级学习最刻苦的人”“对班集体最热心的人”等。正是由于同学们的独特设计与构想, 使我们的班会形成了自己的特色, 班级凝聚力显著增强, 学生的各种能力明显提高。

三、自主讲课是高效“五种课堂”的延伸

在课堂改革上, 我校贯彻实施了“五种课堂”。“五种课堂”的核心就是学生的动, 是多样的动, 是鲜活的动, 学生作为主体进行讨论、思考、动笔、操作、表演。我把“五种课堂”进一步延伸, 每天早晨和晚上的课前15分钟都把时间给学生, 锻炼学生自己讲课, 大家轮流上讲台, 内容自定, 方法自定, 形式自定。一开始, 胆小的或者语言表达能力不强的同学都比较紧张, 但是, 当他们站在台上忘记该怎样做而不知所措时, 听到的不是奚落与讽刺, 而是真心的掌声与鼓励。就这样, 一段时间之后, 我班的互助和谐之风盛行, 学习气氛日益浓厚。最后我们就能做到只要时间一到, 班里就有人在讲课。由于自主讲课进行的好, 我们班还获得了“杜郎口班级”的美名。

四、互助小组使学生的优势得以扩展, 合作精神得以发扬

自主讲课带动了全班学习气氛的增强和同学们自主能力的提升, 互助小组使学生的优势得以挖掘和扩展。小组合作中, 同学们扬长补短, 增强了自信, 也增强了同学们的合作精神和责任感。例如, 语文教师讲《建国六十年》这一市级公开课时, 同学们分组协作, 一组一个主题。每组多个分工, 住校同学主要看书搜集资料, 走读生主要负责上网搜查整理资料, 每组还有一到两名同学负责资料的整理、归类, 一名同学负责资料的展示。所有人都在高效率地运转。正是由于同学们的出色表现, 这堂课受到了听课教师的一致好评。

篇9：级班主任工作计划

【关键词】80后;班主任;责任心;细心;爱心;耐心

我们80后教师从小在“蜜罐”里长大，对生活充满热情但缺少锻炼的机会。当我们80后教师遇上富有个性的90后学生甚至是00后学生时，长期以来家庭带给我们的“优越感”，使得我们对自我班级管理能力和方式过分自信，对管理效果的期望过高。而一旦遇到问题、受到挫折时，往往无法自我调整，容易导致班级管理“崩盘”。

但，我们80后教师却是当下教师队伍中新鲜的“血液”，是教育行业的新新力量，我们的成长关系着教育事业的发展，关系着祖国“花朵”的命运。就班主任这个角色而言，我们80后教师如何担负起这个神圣的使命呢？我认为应该以“四心级”标准履行班主任应有的职责：即责任心+细心+爱心+耐心。

一、责任心

有人说：当班主任是一种良心活，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大。我觉得：做班主任完全是一种心中的责任，一种问心无愧的责任。学校进行教学的主要阵地是班级，一个班级好比一只船，而班主任就是船长。船是乘风破浪前进，还是随波逐流甚至沉没，船长负有不可推卸的责任。五年的班主任生涯让我越来越体会到班主任工作是一门艺术，既要有热情，有方法，更需要有高度的责任心。

心是道德的基点，在日常工作中表现为自觉把分内的事做好，而班主任的责任心体现在：上对学校负责，下对学生负责两个方面。

上对学校负责，就是班主任工作能充分发挥好桥梁和纽带的作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过组织和教育形式，使学校各项工作得到很好地贯彻落实。下对学生负责，就是能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性地教育和引导，帮助学生树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。

二、细心

了解学生是教育学生的基础，班主任工作是否有成效，在很大程度上取决于对学生的了解是否深入。班主任的工作细碎而烦琐，要想做好，细心是必不可少的！

对学生的管理，班主任要做到“三跟三勤”，一定要“跟紧、跟上、跟住”，要“心勤、腿勤、嘴勤”，认真地考虑班级管理的各种问题，让每件事情都精益求精的完成。我们要经常走进班级转一转，看一看，看看班级情况、学生的活动安全、室内外的卫生等，发现问题，及时提醒，及时处理。课余时间多走进学生中间聊一聊，玩一玩，以拉进老师与学生之间的距离。我们会细心的发现学生的优点和缺点、每个学生来自哪里、和哪些同学关系较好、爱好什么、家庭情况等等。除了注意学生的个人特点，我们还要经常注意学生的学习情况、行为习惯、生活情况。只有掌握了学生的思想状况、个性特点，了解他们的学习、生活情况，才能从实际出发，有的放矢地进行教育，才能有针对性地去对待不同的学生！

细心，让我们班主任可以全面分析问题和正确处理问题，提高了工作效率，避免出现差错。从细处着手、从小处着眼，抓纪律、抓学风、抓良好的班风的养成。

三、爱心

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。陶行知先生也认为：“爱是一种伟大的力量，没有爱，便没有教育。”教育不是威慑，简单生硬的批评训斥，诱发不出学生正确的思想和感情。教育过程不仅仅是一种技巧的施展，更是充满了人情味的心灵交融，而爱是教育的源泉，爱心是通往学生内心世界的桥梁。

班主任的爱心，不是显山露水的，而是潜移默化地进行“无痕式”教育。它自然而然的贯穿于教育的每一环节、不声不响的体现在教育的每一个细节，更潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。班主任用自己无私的爱创造爱的氛围，在爱的氛围中教书育人。爱的力量是无穷的。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，我们班主任严厉批评时，也要以爱动其心，以严导其行，要让他们明白：我们是关心你、爱护你的，是为你着想才这样严格要求。这样，在“严师”面前他们就不会产生逆反心理或抵触情绪，从而理解老师的苦心。

让我们每一位80后班主任用爱心去陶冶学生的心灵！一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生的无比热爱的炙热心灵中。

四、耐心

人类社会、科技在飞速发展，快、快、快……是当今社会的流行语。但，教育是慢的艺术，不可能一蹴而就，它是一个长期的不可间断、需要不断重复、再重复的过程，这就需要我们80后班主任有足够的耐心。

我们80后也是从“题海学习”中过来的，能深刻体会学生的不易，作为班主任的我们更应该有耐心去开导学生，做好学生的思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，让学生从根本上去改正错误。在对待“屡教不改”的学生，要认真分析其犯错误的原因，采用多种方法，防治结合，如暴风骤雨、轻言细语，促膝谈心等。对待学生身上的闪光点，特别是后进生，我们要不遗余力地表扬、欣赏学生，引导并促成他们的转变。其实很多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，原因就是没有耐心。

以上仅为80后“我”的点滴经验所得和平时阅读书籍报刊的一点体会。我相信：我们80后教师通过班主任工作锻炼自己、提高自己，不断努力工作、积累、思考、实践、创新，我们都可以成为“四心级”、“五心级”，甚至“超心级”的班主任！

参考文献：

[1]胡运华.爱心教育在学校德育工作中的作用[J].思想政治课教学，2006（5）

篇10：2013级助理班主任工作计划书

新生刚踏进大学校园，新鲜好奇，还会有迷茫无助，各种复杂的心情。这时，作为一个助理班主任，既是师姐，引导师弟师妹们更快地适应大学生活，以良好的心态认真对待学习生活，而也应该是他们的好朋友，真诚地和他们相处。在整个过程当中，助理班主任（简称助班），需要的更多的是认真、耐心。基于这两点，我会分阶段帮助新生处理好各项开学事务，做好新生助班的工作。

一、迎新之前：

首先要清楚助班的各项工作职责，了解新生到校后各项事务，接受助理班主任培训，并与搭档商议，做好工作安排，协助分工。再是认真仔细地整理好新生档案，尽快地认识本班学生。

二、迎新阶段：

1、帮助新生完成注册并接待好新生以及家长

由于新生来自全国各地，来到学校的时间不尽相同，所以在这期间，作为助班应该确保新生的安全到校情况，帮助他们完成一系列的注册流程，并带领他们熟悉宿舍环境和逛逛校园，耐心地介绍学校的各方面信息，包括每个区的特色职能等。并交代一些相关的安全隐患问题，如校内外的交通安全和宿舍用电用水的安全问题。

而助班与新生见的第一面，应该给新生留下良好的第一印象。除此之外，还有热情地接待新生和同行的家长，在为新生安排好宿舍的同时也要积极主动地解决同行家长的住宿问题，不介意条件的话，可以带家长们在东区青年活动中心暂住。助班应将学校各方面信息尽可能详尽具体地传达给家长和新生，给新生和家长留下一个美好的印象，也让家长能够对学校的管理放心，让新生对未来的大学生活感到放心。

2、了解新生的基本信息和家庭情况

在对新生有个基本认识的基础上，要有更加深入的了解。主要是看重以下几个方面：

⑴家庭情况。这包括家庭成员、家庭经济状况等，对于家庭经济困难的新生提供相关的国家助学政策问题的帮助，协助其办理相关的助学贷款和申请贫困认定，并鼓励他们能够自信的面对大学的生活。对于偏内向的同学鼓励多参 1

加各种活动，尽快融入新环境、新集体。

⑵兴趣、爱好和特长。了解新生的兴趣爱好，让他们意识到大学校园为他们提供了一个展示自我的平台，并鼓励他们以后多参与到学校、学院的组织工作和活动当中。另外，也要鼓励他们根据自己的特长，为他们推荐一些适合的社团集体，也鼓励他们为班集体做出贡献。

⑶解答大学生活的难题。了解新生对大学生活存在的一些疑问，并做出合理正确的解释和回答，引导新生积极的去迎接大学生活，在大学的时光创造属于其自己的个人价值和非凡的经历。

3、组织好首次班会

这是大学第一次班会，也是新生们第一次互相见面，可以让全班同学互相认识互相了解。其中最重要的是如何在此次班会当中营造良好的集体氛围，增强班集体意识，为以后班级的团结打下坚定的基础。因此，助班应该策划好整个班会的基本流程，主要为：

⑴班主任讲话。

⑵助班作自我介绍以及学校相关情况介绍，介绍学院学生工作的组织结构及相关职能，比如学院管理结构、团委学生会还有一些社团协会的活动等。

⑶新生自我介绍。新生通过介绍自己各方面情况,增进他们相互之间的了解与认识，同时也是给新生一个展现个人魅力的平台。

⑷其次，助班已经度过了两年的大学生活，或多或少会有自己的感悟，也可以让新生聊聊自己想象中的大学，活跃班级气氛。

⑸确定临时班干部。让新生们通过在迎新这段时间的接触，以及自我介绍环节过程中的展现，挑选出心目中的临时负责人，初步形成班级管理的模型。

⑹由新生的谈话进行总结，强调在大学生活中学习的重要性，引导新生树立正确的学习目标，正确认识大学生活与高中生活的区别，鼓励他们能够在生活中，找到自己的学习目标，为自己的未来做好充分的准备。同时纠正他们在旁人那里听到的关于大学生活的歪曲说法，避免出现侥幸作弊心理，无视学院的规章制度。⑺公布学院这几天的通知，让新生了解下阶段主要工作。布置好军训前的工作，为接下来的行程进行部署工作。让新生们调整好心态，准备好迎接大学生活。⑻第一次班会的合照。

4、贫困生问题以及处理办法

每一届新生当中都会有一部分的贫困生。对于贫困生,助班要根据之前了解到的情况去协助他们了解学校关于奖助学金以及助学贷款的规定等解决贫困生问题的办法，解除他们的心里压力，卸下他们的心理负担。尽可能地照顾到每一个需要帮助的同学，认真地关心他们, 尽自己最大的努力帮他们解决在生活中遇到的一些难题并与他们深入交流以更好地了解他们家庭的具体情况以及贫困程度，以便在以后的生活中给予更多适当的关心和支持。和临时的班干探讨一种合适的资助选评制度，参照“完全公开或不一定公平”思想，讨论出一种适合本班的资助选评制度。

二、军训阶段：

1、做好防暑工作。助班应当多多到军训地点与新生们进一步加强相互了解，充当摄影师，给新生们多多留下回忆的照片，并引导新生做好相关的防暑降温的措施，时刻提醒他们及时摄入水分，避免出现中暑脱水等情况。

2、深入宿舍。军训期间，助班应该多深入宿舍与新生交流，了解他们对军训的感受，对大学生活的想法，并力图解决他们所遇到的实际问题，如社团的选择等。在交流过程中，班助应该结合自身大学经历及周围同学的事迹，帮他们树立正确的意识，调整好心态，以更好地做好迎接大学学习与生活的准备。

3、提高班级凝聚力。在以新生自愿为原则，在确保安全的前提下，也可带领新生们到学校附近的景点如慧如公园等。晚上也可以开个小的草坪聚会，通过玩游戏等促进班级感情。与兄弟班级联谊等，也是新生很好地认识新朋友，较快融入大学生活的方式。

三、后段工作规划：

军训完成后，大学的学习和生活也将正式拉开帷幕并逐渐步入正轨。助班应逐渐放手使新生自己去感受大学生活，同时应与班主任、新生们保持交流联系，做好双方传达工作。

1、建设一支强有力的班委。通过正式选举产生班级第一届领导班子。由于第一届班委非常重要，不仅仅影响这一届整个班风学风，会潜移默化的影响了整个班级的大学四年。班委成员的构成的合理性也将影响整个班委的氛围，进而影响整

个班级。助班需要和临时负责人主动思索如何建设一支强有力的班团委也是助班这学期主要任务之一。

2、加强与班主任、辅导员和各专业老师的交流。组织开展以“专业介绍”为主题的班会，邀请本专业优秀的师兄师姐进行小型演讲，让新生们了解本专业的就业方向和就业前景，指导新生的学习。

3、构建沟通平台。除了传统的班会和班干工作情况报告，还要利用好一些方便的沟通平台，如建立QQ群、飞信、班级微博等平台，与新生保持密切的联系，这样子的沟通平台还可以起到承上启下的作用，班主任也可通过平时新生们在这些平台上的交流当中了解本班同学的动态，及时作出指导等。

4、每月一聚。确定一个日期作为每月大家相聚的日子，新生们可以交流近一个月来的生活和收获等，形式可以采取运动日、学习日、活动日等，比如一起进行体育运动，一起探讨学习方法，找到学习目标或者一起聚餐游玩等。

以上是我对助班工作的基本认识，具体工作会根据实际情况灵活变动。工作虽然繁琐辛苦，这对我自身也是一种考验，但是不辛苦的工作不是真正的工作。所以我还没好好努力过，不能放弃。而实践大于理论，我将用自己的实际行动，做好助班这一工作。

篇11：09级高二一班班主任工作计划

根据高二学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高二（1）班的学期工作计划：

一．指导思想：

对于高二（1）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：

尊重；信任；共情；关注；

记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！

所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和孩子一起分享！

二．奋斗目标：

对于高二（1）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准；

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；

3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！

4、那么什么是“有能力”呢？有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余；

5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。

6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去；

7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。

三．具体措施：

（一）思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做（而且可能还要让其担任管纪律之类职务），也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

2、实施班级常规：

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用：

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！

4、发挥主题班会的作用：

除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

5、多开展一些竞赛活动：

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题，提高能力：

如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

（二）学习方面 ：

在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。

5、其他的许多方法见班级常规。

（三）分组协作制：

纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人；班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日；主题班会小组4人，负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人，团委书记；班委2人，2个班长；

（四）每天自省：

班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。