成职教中心学生实习管理办法

2024-04-21

成职教中心学生实习管理办法（精选13篇）

篇1：成职教中心学生实习管理办法

静海县成人职业教育中心

学生实习管理办法

依据教育部《中等职业学校学生实习管理办法》，结合我校实际,特制定《静海县成人职业教育中心学生实习管理办法》。

第一条：指导思想：以人为本，以服务为宗旨，以就业为导向，加强德育教育，弘扬新时期社会主义思想，坚持教学与生产劳动相结合，培养学生职业道德和职业技能，促进学生就业。

第二条：建立顶岗实习领导小组。组长由校长担任，分管校长为副组长，成员有中专教务处、德育处、招生就业办公室、专业办公室的负责人和企业有关领导组成。下设办公室，办公室主任由招生就业办公室主任担任，主要职责为组织协调学生实习工作；安排实习前的安全教育、落实实习地点、工作岗位、保险、协调管理等事宜。张彦(政教处副主任)任办公室副主任，具体负责制定实习生德育工作计划，总结经验，及时调控；强化德育工作，优化德育工作队伍；加强校企联合，共同开展德育工作；完善德育教育内容，提高教育质量。顶岗实习生产和生活管理有企业负责，跟踪管理由指导教师负责。

第三条：顶岗实习主要采取集中实习和分散实习两种方式。集中实习是指以班级甚至专业或小组为单位，统一组织学生到学校指定的企业参加至少半年以上的顶岗实习；分散实习是指由学生本人选择实习单位，并由本人提出申请，报学校招生就业办公室批准并备案。

第四条：学校所推荐的实习企业必须是在国家工商部门注册的较大规模企业。不得向学生推荐从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆和国家规定第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的工作。也不能安排学生到酒吧、网吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等娱乐场所实习。

第五条：加强对进入企业实习的学生开展就业指导和安全教育，提高学生的创业意识和自我保护意识。组织学生统一购买意外伤害保险。不参加保险的学生，必须由本人提出申请，并由家长签字确认。

第六条：加强实习指导，实习期间由实习指导教师具体负责学生跟踪管理；了解和妥善解决学生实习当中遇到的问题和困难，作好实习情况检查记录，每季每生最少三次。第七条：实习的学生应严格遵守学校和实习单位的有关规定，服从管理，爱岗敬业。严禁实习学生自行脱离学校推荐或批准的实习单位到其他企业和单位工作的行为。对违反实习单位的工作规定和纪律的学生，学校可取消其实习资格，直至注销其学籍。学生在实习期间因违法乱纪、违规操作，特别是擅自脱离学校推荐或批准的实行单位到其他企业和单位工作过程当中所造成的一切后果均由学生本人负责。

静海县成人职业教育中心

2013年6月6 日

篇2：成职教中心学生实习管理办法

开学伊始，为贯彻我校提出的“技能强身，实业报国”、“一技成，天下行”办学理念，我校加大了实习实训力度，真正把学生技能培养工作做细、做实。为使这项工作更加规范，保证实习工作安全、有序，特制定如下规定：

一、学生进厂进行生产实习时，必须进行“三级”安全教育，厂纪、厂规教育。

二、按照厂的作息时间按时上、下班，严禁迟到、早退、无故缺席或中途到其他车间串耍、抽烟。

三、必须遵守厂内的一切规章制度，严禁做私活，偷拿厂内的材料、工具等。

四、不准违章乱动，乱摸各种开关、阀门。

五、要讲文明礼貌，尊敬厂内的领导、师傅，听从指导教师的安排。

六、认真听取指导人员的指导，刻苦钻研操作技术，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

七、上岗操作时，必须遵守所在岗位的安全操作规则，严格按照安全操作规则进行操作。

八、实习期间如果发生违纪现象，除按厂纪厂规处理外，还要按学校规章制度进行处理。

新沂市职教中心实训处

篇3：成职教中心学生实习管理办法

静海成人职业教育中心坚持“以学生为中心, 以就业为导向”的办学理念, 积极开展校企合作办学, 不断提高专业教学质量和学生实践动手能力, 取得了可喜成绩。目前, 2007级学生带薪顶岗实习工作全部安排就绪。

近年来, 静海成人职业教育中心始终坚持“以服务为宗旨, 以就业为导向”, 把学生就业教育贯穿于教学的全过程, 广辟就业渠道, 安排在校学生到生产一线等用人单位进行一年的带薪顶岗实习, 既符合职业教育改革发展的要求, 又是该校专业教学的重要内容和提升学校竞争力的重要手段。该校商贸及会计专业、数控专业的80名学生按合作办学协议, 被天津物美投资有限公司、天津天海同步器有限公司录为带薪实习生, 学前教育专业30名学生, 由学校推荐到全县各幼儿园带薪顶岗实习。通过顶岗实习, 不仅使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合, 实现在学期间与企业、与岗位的零距离接触, 培养了学生过硬的职业技能, 也从根本上提高人才培养质量。 (人民网·天津视窗)

篇4：大学生职教中心实习心得体会

转眼已经到了实习的后期，回想过去的这十几周，我真的使感慨良多。三个多月的时间，我自己也可以感觉到我的进步，而这种进步是只有教育实践才能带给我的。

刚刚到达实习点的我是非常青涩的，甚至一开始讲完一节课后我可以感觉到我的后背都已经被我自己的汗水浸透，整个人就像刚从蒸笼里被拿出来。但经过这十几周的锻炼，我已经可以从容的完成一堂课的教学，冷静的面对课堂上的各种状况，即使发生意外，也可以及时的解决，在不耽误教学的情况下处理好突发事件我很感谢同办公室的一些老师还有我同期顶岗的同学们，在他们的帮助我才可以取得这么大的进步。还记得上第一节新课的时候，由于新教材还没有发，是当地的一位化学老教师借给我她的教师用书，我才可以顺顺利利的完成我的第一节课。而每当在课堂管理，在我自己的生活琐事上有问题的时候，都是我的同期的顶岗实习生帮我出谋划策，给我鼓励和信心，我才能顺利的将问题解决。

顶岗实习的时间虽然短暂，但它带给我们的成长确实不容忽视的。因为有了这次顶岗实习，我离教师的职业又进了一步，是它磨练了我的教学技能;因为有了这次顶岗实习，我学会更和谐的处理我的人际关系，是他锤炼了我更宽阔的心胸;因为有了这次顶岗实习，我更加坚定了我的目标，是它给了我信心。

篇5：彭泽职教中心学生管理条例

第一章

总则

第一条为全面贯彻党的教育方针，树立良好的校风和学风，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，根据上级教育主管部门学生管理的相关精神，结合我校的实际，现制定颁布《彭泽县职教中心学生违纪处分暂行条例》，自公布之日起试行。

第二条学生违反校规校纪，视其情节给予批评教育或纪律处分。处分分下列六种：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）勒令退学；（6）开除学籍。

第二章

细则

第三条学生在校期间有反对党的基本路线，违反四项基本原则的行为；成立或参与非法组织，编印、散发反对我国宪法确定的根本制度，损害国家利益或者侮辱、诽谤他们的公开张贴物、宣传品和印刷品；书写、张贴大小字报；发表反动演讲、呼喊反动口号、煽动闹事者；破坏安定团结，扰乱正常的学习、生活、工作和社会秩序者：

1．情节较轻，经教育能承认错误并及时改正者，给予严重警告或记过处分。

2．情节较重，经教育能承认错误并及时改正者，给予留校察看处分。

3．情节和后果严重或经教育不改者，给予勒令退学或开除学籍处分。

第四条违反国家纪律、法令、法规受到司法部门处罚者，学校同时给予下列行政处分：

1．被判处徒刑、拘役、管制或送劳动教养者，给予开除学籍处分。

2．被判处徒刑、拘役并宣告缓期执行者给予勒令退学或开除学籍处分。

3．被收容审查并确认有某种违法行为者，给予记过以上处分。

4．被处以行政拘留者，给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分。

5．被处以治安警告、治安罚款者，视其情节轻重，给予警告以上处分。

第五条抢夺、敲诈勒索、偷盗、诈骗公私财物者，除退还赃物外，给予下列行政处分：

1．抢夺、敲诈勒索公私财物者，视其情节给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

2．偷盗、诈骗价值在100元以下者，给予留校察看处分。

3．偷盗、诈骗价值在100元以上者，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

4．经公安保卫部门确认有盗窃行为，虽未窃得财物者，给予留校察看、勒令退学处分。

5．在校期间两次以上（含两次）违反前四款者，给予勒令退学或开除学籍处分。

6．为抢夺、偷盗、诈骗提供条件，作伪证或窝藏赃物者，视其情节给予严重警告、记过、留校察看或勒令退学处分。

第六条私拆他人信件、冒领他人汇款、包裹者，除全部退回和依法处理外，视其情节给予严重警告、记过、留校察看或勒令退学处分。

第七条肇事、鼓动、策划、纠集、参与打架、作伪证、提供凶器者，给予以下行政处分：

1．肇事者（不守秩序，不听劝阻，用言语挑逗，用各种方式触及他人者）：（1）虽然未动手打人，但造成打架后果者，给予严重警告或记过处分；（2）动手打人致伤者，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

2．鼓动、策划、纠集打架者：（1）鼓动、策划他人打架未造成后果者，给予严重警告或记过分处；（2）鼓动、策划他人打架后果严重者，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

3．打架者：

（1）动手打人未伤他人者，给予严重警告或记过处分；

（2）致他人轻伤者，给予记过或留校察看处分，并承担相应的医药费和治疗费。

（3）致他人重伤者，给予勒令退学或开除学籍处分，并承担相应的医药费和治疗费。

（4）持械打人者，视后果程度，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分；

（5）在校期间两次以上打架，屡教不改者，给予勒令退学或开除学籍处分。

4．参与者：以劝架为名，偏袒一方，促使殴打事态扩大并产生后果者，给予严重警告或记过处分，后果严重者，给予勒令退学处分。

5．伪证者：

（1）为他人作伪证，并给调查造成困难者，给予严重警告以上处分；

（2）打架者犯此款者加重处分。

6．提供凶器者：

（1）未造成后果者，给予记过或留校察看处分；

（2）造成后果者，给予勒令退学或开除学籍处分。情节严重的，提交公安机关处理。

7．污辱、威胁教职工者。给予留校察看以上处分；殴打教职工，给予勒令退学以上处分。

8．聚众打群架为首者，一经查实，给予勒令退学以上处分。

9．凡打人致伤者，要承担由打架所引发的全部医药费和治疗费及其他经济损失。如态度不好，拒不承担医疗费等，加重处分。

第八条聚众赌博者：

1．凡参与赌博者，分别给予记过或留校察看处分。

2．多次赌博屡教不改者，给予勒令退学或开除学籍处分。

3．为赌博提供赌场、赌具，给予记过处分，同时参与赌博者，给予勒令退学或开除学籍处分。

第九条损坏公物者，除按原价赔偿外，视损坏程度和情节予以罚款。故意损坏公物者，同时给予警告以上处分。

第十条生活作风越轨者：

1．生活作风越轨者，视其情节轻重给予记过以上处分。

2、在校期间谈恋爱，经说服教育仍不改的，给予记过以上处分。屡教不改且有不良后果的，给予勒令退学以上处分。

3．学生谈恋爱同宿者，给予勒令退学以上处分。

第十一条一学期内无故旷课累计达到下列学时者（按学校规定的考勤时间计）：

1．5-10节者，给予警告处分。

2．11-20节者，给予严重警告处分。

3．21-30节者，给予记过处分。

4．31-49节者，给予留校察看处分

5．50节以上者，给予勒令退学处分。

无故不参加学校规定的集体活动者，按旷课处理。

第十二条在校园或宿舍内乱泼乱倒、乱涂乱画、乱贴乱挂，破坏校园环境卫生者，视其情节给予警告以上处分。

第十三条违反防火、用电规定者：

1．违章使用电器，私拉乱扯电源者，给予警告处分。并对违规电器予以没收。

2．在学生宿舍内点蜡烛、燃烧物品、制造火源者，给予严重警告处分。

3．由于违反前2项规定造成火险者，给予记过处分；造成火灾者，给予勒令退学直至开除学籍处分。

第十四条在校学生不得饮酒、吸烟。酗酒滋事及造成不良影响者，视其情节及后果给予警告以上处分。

第十五条播放、收看淫秽录相者，传阅淫秽图书制品及手抄本者，在校内书桌、墙壁等处涂写淫秽文字、图像者，在互联网上浏览、查看、传播淫秽文字、图片等不健康的内容者，视情节轻重，给予严重警告直至开除学籍处分。

第十六条扰乱公共秩序，违反作息制度，不听从管理人员劝告，不服从管理者，给予警告以上处分。

1．扰乱同学休息，经劝阻不改的，给予警告处分。

2．住校生晚间休息时间，违规在校外住宿者，住宿一夜者，给予记过处分，并通知家长；连续在外违规住宿两晚以上者，给予留校察看以上处分，并通知家长。

第十七条威逼、恐吓、侮辱、诽谤他们者，视情节轻重，给予严重警告以上处分。

第十八条对违反考场纪律者，给予严重警告或记过处分。对考试作弊者，给予留校察看以上处分，其中指使他人代考者，二次作弊和作弊情节严重者，给予勒令退学处分。

第十九条学生在校期间，不准在教室使用移动电话，凡携带者，一经发现，学校给予没收保管；经教育不改且使用两次以上者，学校给予收管，事后由家长领取，同时给予使用者警告处分。

第三章

附则

第十九条违纪学生有下列情形之下者，减轻一级处分：

1．能主动交待错误，有悔改表现；

2．积极主动检举、揭发他人违法建纪行为，并协助组织查处问题的。

第二十条违纪学生有下列情形之一者，加重一级处分：

1．违纪后认错态度不好者；

2．对检举人、证人打击报复者；

3．有意包庇其他违纪行为，造成调查困难者；

4．屡教不改者。

第二十一条凡受行政处分者，一律取消本学年助学金和各类先进的评选资格。

第二十二条处分决定与就业、毕业证的处理办法：

1．受记过以上处分者，学校不给安排就业。

2．学生受勒令退学处分者，学校可给予学历证明。

3．受开除学籍处分者，学校不给予学历证明。

第二十三条处分的审批权限和报批程序

1．学生违纪后，由违纪学生所在专业部调查、研究，并将调查结果报到学校。

2．警告、严重警告、记过、留校察看处分由学校会同违纪学生所在所在专业部，商定处分意见，并附个人交待和旁证材料，以学校的名义进行处分。勒令退学和开除学籍由校长室审批。

3．对跨专业部违纪学生的处理，由学校会同有关专业部组织调查、取证后，学校可直接提出处理意见，逐级审批。

4．处分决定要与本人见面，并由所在专业部通知学生家长。

允许本人申辩和向上级部门申诉，保留不同意见。对本人的申诉学校有责任进行复查，并将复查结果答复本人。

5．凡违纪学生由所在专业部负责教育并监督改正。

第二十四条对学生的鉴定、处分材料，均归入本人档案，不得撤消。

第二十五条留校察看期限一般为一年。毕业班学生一般不给予留校察看处分。特殊情况须给予留校察看者可酌情减期（至少半年），或给予记过处分。受留校察看处分学生，在留校期间有显著进步者，可按期解除。有立功表现者可提前解除；坚持不改的，给予勒令退学或开除学籍处分。

第二十六条本条例适用于具有彭泽县职教中心学籍的各类学生。从颁布之日开始试行。以前所发文件规定与本条件规定不符者，均以本条例为准。

第二十七条本条例中所称“以上”或“以下”处分，均包含该级别处分。

篇6：成职教中心学生实习管理办法

精神文明建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。2009年我校本着以“贴近市场、以人为本、质量兴校、全面发展”为办学理念，以“给每个学生机会、对每个学生负责、让每个学生成才”为办学宗旨, 以“办精品专业、与特色人才、创示范学校”为办学目标，以建设和谐校园为主线，结合我校的实际，开展了一系列的校园精神文明建设活动，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成效。下面就我校这项工作开展情况作如下汇报:

一、领导重视、措施到位。我校对精神文明建设高度重视，成立了以梁军同志为组长的精神文明建设小组，出台了精神文明建设规划和方案，教务处、总务处、学校团委、工会负责组织、实施、检查和考核，精神文明建设以“三个代表”重要思想为指导，以丰富多彩的活动为载体，遵循“整体规划，逐步完善”的原则，分设施建设、活动建设、环境建设、制度建设四个方面进行，既重视硬件建设，也重视软件建设，不断发展和繁荣校园精神文明建设。全校师生投入到加强精神文明建设活动的热潮中。通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传栏、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开展情况，从而营造了良好的活动氛围。

二、开展精神文明建设，树立校园精神。校园精神是校园精神文明的灵魂，良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。

1、师德师风建设。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序；召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，做师德师风的楷模；召开教职工会，要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。组织教职工观看金正琨的师德讲座并写出心得体会，通过教育，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表。”

2、德育教育建设。坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次的强化教育。为了提高道德素质教育真正的落到实处，具体做法是：①、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织班级学生学习《学生守则》、《行为规范》等有关内容。新生入学，要求各班组织召开“行为规范教育”专题班会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，严肃校纪校规，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活。在组织学习，识记有关规范条款之后，教导处还组织考核检查，以强化认知。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，教导处、班主任和课任老师形成共识，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，做到有检查，有反馈，收到良好的效果。②、与创建先进班级、先进宿舍等相结合，学校在评选先进班级时，把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。学生精神文明、品质道德水平不断得到提高，校园内好人好事层出不穷，事迹感人至深。③、加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中学生守则》为内容，开展“四有四无”评比活动，以班级教育、自我教育为主，校警督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，对合格班级颁发合格证，收到了良好的教育效果。④、开展“数十名教师进百家”教师家访活动，走进学生家庭，了解学生的家庭情况，贴近与学生家长距离，让家长也了解学生在校的学习生活情况，进一步促进学校与家长共同开展对学生的教育。

3、和谐文化建设。积极引导全体干部职工树立和谐理念，培育和谐精神，培养和谐心理，充分发挥和谐文化的思想引导作用，价值引领作用和道德规范作用，以和谐精神启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心，在开学初按照教育局党委的要求，组织全体师生进行为期一周的民族团结教育，组织教师到学生家中宣传民族团结教育，并给学生家长发放“致家长的一封信”，使全体师生及家长了解“7.5”事件真相，形成全员奋发向上、团结和睦的精神纽带。

三、大力加强校园文化建设，全面推进素质教育。举行丰富多彩校园文化活动，文化活动建设是校园文化建设血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化系列活动，能使学校充满生机和活力，因此学校一直以来都十分重视校园文化活动建设。在宣传舆论方面，充分发挥校园网站、黑板报、校园广播、宣传橱窗和每月一期的校刊的主阵地作用，引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

1、开展爱国主义教育。一直以来，学校都把爱国主义、集体主义、社会主义教育和学校教育结合起来，组织师生收看收听以爱国为内容的电视和广播，坚持正面宣传，以优秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以爱国思想感化人。中宣部、教育部等七部联合推荐的100首爱国教育歌曲成为活跃校园文化生活的主旋律。学校首先利用校园广播每天插播爱国歌曲；其次今年4月清明节举办了“缅怀革命先烈，珍惜幸福生活”诗歌朗诵比赛，通过比赛激发师生们的爱国热情。在坚持开展赏识教育的基础上，通过“感恩”主题教育，使学生知恩、感恩，从身边发现爱、懂得爱，继而学会给与爱、播种爱，提高学生的道德水平。并利用班会课开展专题教育，力求在为人处事、待人接物方面对学生予以规范。围绕新中国成立60周年，以“爱国主义”为主题，积极组织学生参加征文比赛和“放飞梦想”歌咏比赛。进一步加强了文化阵地、文化设施建设，积极组织开展多种多样、干部职工喜闻乐见的精神文化活动，不断丰富干部职工精神文化生活，并组织学生利用课余时间排练节目，参加广场文化活动，提升全体师生的文化品位。

2、开展读书活动。书籍是走向成功的摇篮，经典书籍是中华文化精神的主要载体,是中华民族情感、精神、心理的结晶。它凝聚着中华五千年的智慧和人文精萃，是中国文学的核心。为了使我校全体师生牢记“求知、学技、发展、创业”的校训，增长知识，提高素养，陶冶情操，传承和光大中华优良传统，养成积极的人生观和价值观，从而形成品牌学校，推出教育精品，探索育人新路，我校通过开展读书活动，在广大学生中点燃学习国学、了解国学的热情，激发更多的同学提高自身道德修养，培养强烈的爱国热情与民族使命感。

3、积极开展体育活动。诗歌朗诵比赛及读书活动的开展，营造了良好的校园文化氛围。开展体育活动是增强学校凝聚力的有效途径，在今年5月份开展的教职工排球比赛和6月份首届师生趣味运动会及10月份学生的拔河比赛，更高、更快、更强的追求深入人心，团结友爱，勇争第一人文精神得到充分体现，奥林匹克精神得到宏扬。

4、开展环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。爱护好学校卫生环境，保护好学校的花草树木，通过两次组织学生到外面参加义务植树劳动，同时我们开展了扶贫帮困和保护环境的公益劳动，组织师生到华安社区进行卫生大扫除，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识，进一步推进了文明建设的新步伐。

5、开展宏扬民族精神活动。加强和改进未成年人的思想道德建设工作，通过讲座及手抄报比赛，使学生增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质提高。让师生进一步了解和认识中华民族优良传统，并自觉继承和发扬民族精神，学生精神面貌大为改观，组织纪律性明显增强，宿舍卫生状况明显好转，寝室文化进一步提升。

6、开展生命教育主题活动。加强了法制、卫生以及安全知识的学习。组织全体同学学习《安全教育手册》、《道路交通安全提示》、《未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》条文内容，听了县政法委张新军专题讲座和形势报告、进行消防和安全应急演练、安装了消防楼梯等，并在学科教学中渗透生命教育，增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会、提高生命质量，理解生命的意义和价值。

四、加强校园环境设施建设，为校园精神文明建设提供物质保障。我校以“环境优美，文化浓厚”为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则来建设校园环境。坚持不懈绿化、美化、净化校园，对校园内的树木进行了移植和补种，学校绿化率达60%，整个校园绿荫满园，百花争艳，四季常绿。学校既是花园，也是植物园，校园规划、教室布置、橱窗黑板的设计和管理，都体现了知识性与教育性，努力让学校的一草一木、一石一事都成为教育资源。

1、加大校园文化设施建设资金投入。在学校办公经费紧缺的情况下，投资 1200元改善了校园广播系统，把原用的旧高音喇叭更换掉，建成校园广播；投资50000多元购置了健身器材，新建了乒乓球台，进一步完善了校园的体育设施；投资了 12000多元完善学校电教室的建设；投资 5000元用于购买图书、征订报刊杂志，充实了图书室、阅览室制作并安装了40余块室内外版面；硬化校门口的水泥路面。资金的投入，使校园环境建设有了可靠保障，为开展校园精神文明建设系列活动奠定了坚实的物质基础。

2、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能。校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。学校有符合规格的升旗设施；学校德育常规设施完善；有符合规格的升旗设施和广播设备。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“校风、教风、学风”的大幅宣传标语已上墙。校园环境优美，绿树成荫。总之，校园宽敞、整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。

另外，强化“校园是我家，美化靠大家”的观念，教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、公共区每天一小扫、每周一大扫的清洁卫生制度；真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

五、加强校园制度建设，为校园精神文明建设提供制度保障。制度建设是校园精神文明建设的大脑和灵魂，决定着校园精神文明建设的方向和品位。我校在五年发展规划的基础上拟定出了学校的《学校规章制度汇编》，依法治校思想深入人心，为促进我校精神文明建设不断发展和繁荣提供了制度保证。

六、强化反腐倡廉教育，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入

结合深入学习实践科学发展观活动，加强中国特色社会主义理论体系教育和党性党风党纪教育，引导党员干部认真学习并严格遵守党章，加强理想信念、党风党纪、廉政勤政和艰苦奋斗教育，树立正确政绩观和利益观，做到讲党性、重品行、作表率。充分发挥廉政勤政先进典型的示范作用，进一步树立党员干部的良好形象。

2009年是全面贯彻落实十七大精神、深入学习实践科学发展观活动的一年，做好宣传工作是关键，通过我校全体师生的共同努力，使我校精神文明工作取得了新的突破。我校将再接再厉，不断巩固和发展已经取得的成绩，努力开拓我校精神文明各项工作的新局面，促进职业教育又好又快的发展。

呼图壁县成职教中心

篇7：职教中心教育教学管理方法初探

1. 转变教育观念

思想引导着行动,所以教育思想直接决定着一系列的教育、管理、教学行为。对此校长就要积极的转变领导思维,利用先进的教育思想进行一系列行为的转变、完善以及优化。但是教学思想、教育观念的更新,需要不断的进行学习以及实践。作为学校管理的决策者和实践者,首先要注重自身综合素质、理论知识的提升,将学习作为重要的事情,通过古今中外教育理论的学习,加上自身的学校管理经验,将其办学思想进行有效的转变,使得办学思想更加符合学校发展的实际情况。其次办学思想要合理、清晰明确,可以将学校的办学特征以及个性等进行充分的体现;教师等作为教学事业的实施者以及学生的管理人员,也要注重自身综合素质以及专业知识理论、实践技能等的提升,将其全新的教学理论贯穿于教学、管理的各个环节。最后在教学中,强度、难度等要适中,注重学生学习兴趣、良好学习习惯的培养。

围绕课标进行教学任务的同时,更要狠抓课程课本两项基础,将其研究性学习落到实处,将其基本技能贯穿于课堂教学的全过程,注重学生独立自主学习习惯的培养,在预习、自习、复习中做到融会贯通,保证班级整体学习水平的提升。同时教师要放下尊教师威,积极建立开放性的课堂氛围,注重学生自身优势的发挥以及学生全面的发展。可以充分的利用错题、难题教学资源,纠正学生的学习态度、方式、思维等。复习资料的选取要符合学生的实际学习水平,要对学生能够起到指导的作用。注重学生三观的培养,转正学生的心理状态,尤其是一些中下等学生的心理和学习成绩,从而更好的得到学习管理目标。

2. 加强教育教学管理的精细化

教育要注重其过程,不能只注重其结果;对此精细化的教学管理,更要注重其管理的各个环节,在抠细节的过程中,做到完善优化。以以往教学管理经验为基础,积极探索符合当今形势下的教学管理模式、制度以及评价机制等。要想实现教育教学管理的精细化、效益化、内涵型的管理模式转换,就需要注重教学过程规范化、教学行为的科学化以及教学的高效化入手调整,尽可能的实现制度管理与人本管理、刚性管理与弹性管理、共性管理与个性管理的统一;最后教学评价的方法、效果,要对于师生的成长有着一定的帮助,利于优秀教师团队的建立。

3. 注重优秀管理与教学团队的构建

领导管理、教师队伍的构建,是教育事业发展的基础,更是教育事业发展的关键。对此学校领导,就要不断的提升自身的管理思想,积极树立正确的价值观、发展观,对于社会发展的形式及时的进行学校内部进行革新,在做到与时俱进发展的同时,更要注重其内涵发展。本着质量意识,以及教学质量是学校发展的源泉观念,实现学校的科学发展。对此就需要学校领导在研究、完善教学管理工作的同时,狠抓教育教学问题。第一,了解教师队伍情况。第二,提高自身的学习意识,结合古今中外办学理论、思想、经验以及方式,从而形成自己的办学特色。第三,本着实干意识;教学质量需要长期实践、完善,狠抓教学各个任务,脚踏实地的完成教育教学任务。学校领导要做好带头作用,对于管理实践中存在的问题及时处理,做到预防为主的管理工作,从而更好的保证管理工作的可靠性以及科学性。坚持以人为本的原则,积极构建以教师为核心的工作机制,为其教育教学公布工作的展开创造条件,充分提升教师团队工作的积极性,加强教师队伍的培训工作,从而更好的构建高素质、高技能水平的教师团队。

4. 总结

综上所述,通过对于职教中心教育教学管理方法的分析,发现当前学校经验性管理向科学化管理的转型,是一个复杂且繁琐的过程,除了要是更新教育观念、加强教育教学的精细管理以及构建优秀管理及教学团地等方法外,更要注重以往管理经验的总结。与此同时,积极采用新方法、新理论等,从而更好的克服学校管理转型的问题,促进职教中心教育事业的可持续发展。

摘要：随着我国现代化教育事业的不断发展,对于职教中心的教育教学管理逐渐重视,同时面临着其粗放型管理向精细化管理的转型,学校管理中存在的问题也逐渐的暴露出来。要想优化学校管理,必须要制定一系列的管理目标、管理制度等,对此本文就职教中心教育教学管理方法展开分析,希望对于我国学校管理水平的提升,起到积极促进的作用。

关键词：职教中心,教学管理

参考文献

[1]房启娇.县级职教中心信息化教学资源建设与应用研究[D].河北师范大学,2014

[2]赵宏.重庆YB职教中心教师职业生涯规划研究[D].重庆理工大学,2014

[3]次旦玉珍.西藏县级职业教育中心发展困境及其对策研究[D].中央民族大学,2013

篇8：成职教中心学生实习管理办法

为推进实施送教下乡工作，规范学生管理工作，保障学校和教学点教育教学工作的顺利开展，本着以学生为本的思想，制定学生工作管理规定如下：

一、送教下乡工作领导小组全面负责学生管理工作。

送教下乡工作领导小组要全面负责学生管理工作。领导小组由校长任组长，主管副校长任副组长，送教下乡工作办公室、学生处、教务处、总务处、团委等相关部门为成员。领导小组的主要职责是：

1、负责招生计划制定、学生学籍注册及档案管理、毕业证的发放等工作。

2、制定各专业理论和实践环节的教学大纲、教学计划及实施细则。

3、制定课程学习指南及教学设计方案，并组织教师实施。

4、制定考试、考核方案及命题要求。

5、组织培训教学管理人员，为教学点和学生提供多种形式的教学服务等。

二、加强班主任管理队伍建设。

学校根据区域实际及生源分布，本着就近、方便学生的原则，以乡镇或村为单位设立教学点，按50人左右分班，每班设一名班主任。班主任的任职条件：有良好的道德修养，能为人师表。爱岗敬业，有奉献精神，责任感强。知识面宽，能力强，素质高。有一定的文字能力、口头表达能力。班主任要协助学校抓好班级管理工作，其具体职责是：

1、贯彻党的路线方针政策，宣传学校的各项规章制度，对学生进行政治思想教育，引导学生爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡，教育学生自觉遵纪守法、诚实守信、团结友善，对学生在学习过程中出现的问题及时处理和解决，并经常总结汇报。

2、根据学校制定的人才培养目标和教学计划，配合有关部门，加强学风建设，抓好学生的专业课学习，协助任课教师组织实施课堂教学、实践教学及其他活动。

3、抓好党团建设，积极慎重地指导学生党团组织、班委会做好组织发展和班级管理工作，使学生党团支部、班委会具有凝聚力，使全体学生对班集体产生认同感和归属感。

4、协助学校做好对学生成绩的考核评定及对教师的业务考核，做好学生奖惩工作。对学生的奖励、处分等工作有权利、有责任向主管部门和领导提出意见和建议。

5、建立班级档案，认真做好学生考勤、课堂纪律等日常管理工作。

三、完善学生自我管理组织。

各教学点、教学班，经民主选举，班主任推荐，送教下乡工作领导小组审核，确立班级党、团组织。每个班级设立一个党支部（3名党员以上）、一个团支部、一个班委会，选拔一批优秀的学员加入到管理行列，发挥模范带头作用，协助班主任做好班级管理工作。学生自我管理组织的主要职责是：

1、对班级实行民主管理，共同协助班主任工作。

2、党、团组织发挥要核心堡垒作用，做好学生的政治思想教育工作，对优秀学生及时吸收其入党、入团。

3、协助班主任做好班级的日常管理工作，包括学生学习、纪律和考勤等。

4、辅助任课老师实施教学，完成教学环节。组织联系学生，做好信息反馈等。

四、组建学生学习互助小组。

根据实际情况的自愿的原则，每个教学班学员组成若干个3-5人的学习小组。每个学生小组都要选举一位组长，组长要协助班主任参与班级管理。学习小组组长的职责是：协助任课教师完成教学工作，负责通知、组织组员上课，督促组员学习和完成作业。组员的职责是：负责配合组长完成各自的学习任务，并帮助其他组员共同学习。学习小组成员的职责是：互相交流，共同提高，在生产实践中积极宣传、推广所学的科技知识和职业技能，为广大群众发挥示范带头的作用。

五、规范学生课堂听课行为。

做好学生管理工作，应时刻注意课堂中的行为规范，维护好课堂秩序，形成良好的学习氛围。要求学生做到：

1、提前做好上课准备，按时上下课，不迟到、早退、旷课。

2、认真听课，积极回答老师提出的问题，课堂上不大声喧哗或交头接耳。

3、不在教室内吸烟。不得将小孩带入教室。

4、关闭手机或将手机改为振动，以免影响他人听课。

六、实施必要的奖励和处罚。

每学年，学校对遵守各项规章制度，服从老师的教学安排，能按时上课，能按要求完成作业，学习认真刻苦的学生，在学习过程中表现突出的优秀学生，学校给予一定荣誉的表彰或学分的奖励。

优秀学生标准：

1、学习热情高，遵守学习纪律，按时上课、按要求完成作业且学业成绩优秀。

2、有较强的创新意识和创业能力，能结合学习在农业生产某一领域做出一定成绩，在本领域内有一定的辐射和带动作用。

3、能模范遵守公民道德规范，结合学习在农业产业结构调整和新农村建设中做出突出贡献，或者在农村基层组织建设和农村经济合作组织发展中取得突出成绩。

4、农村基层干部通过参加学习，能结合本村实际，带领群众积极开展农业产业结构调整、积极参与新农村建设，能带领群众创业致富。

对有违法、违规、违纪行为的学生，学校给予批评教育或者纪律处分。纪律处分的种类分为：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五种。学生有下列情形之一的，学校可以给予开除学籍处分：（1）触犯国家法律，构成刑事犯罪者。(2)违反治安管理有关规定受到处罚，情节严重者。（3）学员每学年旷课累积达到18学时者。（4）不服从学校的教学活动安排，无组织无纪律，严重干扰正常教学秩序者。

篇9：成职教中心学生实习管理办法

学生课堂学习出勤管理规定

一、学生参加课堂学习时应佩戴学校发放的贴有本人近期照片的听课证。

二、学生参加课堂学习需持听课证签到，不准代签。

三、学生参加课堂学习时迟到、早退超过15分钟，每次按旷课1学时对待。

四、学生参加课堂学习时有病或有事不能到达或需要外出，须提前请假，否则按旷课对待。

五、学生无故缺课且不能在一天之内说明原因和补假的，按旷课一次论处（每次按6学时计算）。

六、学生参加课堂学习请假须亲自撰写书面请假条，打电话请假和委托他人捎口信请假无效。

七、学生出勤情况为其参加过程性考核的基本资格。凡某一课程课堂学习迟到5次以上或旷课9课时以上者，取消其参加该课程过程性考核的资格。参加公共课模块和专业课模块的任一课程课堂学习缺课累计达到18个课时以上(含18个课时)，不得参加该课程的过程性考核和终结性考核，须对该课程予以重修。

八、学生每学年旷课累积达到18学时，学校可以对其予以劝退，注销其学籍。

篇10：成职教中心学生实习管理办法

为进一步加强学校与企业的联系，提高学生的就业机会，鼓励教师深入企业、了解企业，以企业为师，探索“工学结合”的人才培养模式，提升学校的教学内涵建设水平，按照学校的工作安排，数学组的张炳存老师、电气组的高飞老师和任如桂老师带领150名学生到大柳塔热电厂进行为期三个月的实习。具体时间2009年9月2日—12月2日。我们本次实习的目的是：让学生和教师能深入企业的基层，了解该公司的生产流程、管理模式，及企业对专业人才的需求状况，从而可以为我校的热电和矿电专业的教学作借鉴和指导。通过教师深入企业实践学习，学生深入企业实操练习，真正实现校企联合，缩短职业教育与企业人才需求之间的差距。毕业生在毕业前能完全熟悉企业管理方式和生产流程，真正融入企业，尽可能实现毕业生零距离就业。

通过三个月的入厂实践，我们三位教师受益匪浅。大大提高了我们的理论水平和专业技能，我们衷心感谢各级领导和各位老师所提供的各种指导和帮助。同时对这次实习深有感触，也深受启发。现将我们两位教师的一些实习情况总结如下。

一、该公司的概况

神东热电公司是在神东矿区开发过程中建设的热电联产项目，主要利用煤矸石进行发电和供热，属于发展资源综合利用的环保型产业，公司在内蒙古和陕西境内各有一个热电厂，即上湾热电厂和大柳塔热电厂，总装机容量54MW，上湾三期2×150MW煤矸石发电项目正在建设之中。热电公司下属两个电厂和一个设备检修中心。大柳塔热电厂1991年筹建,1997年机组发电,装机容量30MW，6炉4机，供热能力140 m3/h；上湾热电厂1991年筹建,2005年机组发电，装机容量24MW，4炉2机，供热能力90 m3/h。现两厂负责神东矿区120万平方米的供热面积。两电厂的炉型均为循环流化床锅炉，属环保节能型锅炉。

正在筹建的上湾三期2×150MW煤矸石发电项目是神华集团资源综合利用规划项目，厂址选在上湾热电厂现有的扩建场地内，该项目充分利用了神东矿区废弃的煤矸石资源，扩建规模为2×520t/h循环流化床锅炉，配2台150MW抽凝式汽轮机组。燃料主要选用上湾矿排出的煤矸石，用水主要利用上湾矿井疏干水和中水，建成投产后可通过220kV乌兰木伦变电站并入内蒙古自治区蒙西电网。

热电公司奉行“学习、创新、务实、诚信”的企业精神，坚持“以人为本、安全第一”的生产方针，大力发展煤矸石综合利用产业，着力创建“五型”企业，多年来，为发展循环经济做出了积极贡献。

三、实习过程

1、实习计划

第一阶段（2009.9.2－9.4），进行安全教育，规章制度和安全规程的学习，掌握有关规章制度和安全规程。由该公司人力资源部组织负责进行。

第二阶段（2009.9.25－10.20），现场生产系统、现场设备基本作用、操作规程和检修规程。熟悉现场生产系统、操作规程和检修规程，掌握言辅设备基本作用。

第三阶段（2009.10.21－11.25），操作规程、检修规程和事故案例。熟悉现场设备操作，掌握各设备工作原理，并且能在师傅的监护下进行一般性的操作，对一般事故能进行判断。

第四阶段（2009.11.26－12.2），实习结束考试，鉴定。建立完整的实习档案。

三四阶段：进行固定专业跟岗学习，由生产单位和师傅负责，并且由公司人力资源部负责组织考试。

培训结束师傅给徒弟写出鉴定，人力资源部建立学员培训档案。

2、实习中的问题和现象

在大柳塔热电厂实习期间，由于事先准备工作没作完全，对困难预计不足，造成刚开始实习一段时间困难较多，经过多方设法解决和努力克服，实习工作才逐渐顺利开展。做实习准备工作时由于时间较匆忙，学生技术资料和学习资料准备不齐全，学习初期只能利用大家个人带去的教材和一些资料进行学习。公司下发学习资料后，情况才得到好转。

大柳塔电厂用的设备与我校教材所学的理论中所学到的设备有很大的差异，为了不造成一些认识误区，该电厂的资料不能完全照搬拿来学习。为解决这个问题，采取搜集并使用与学校实际接近的电厂等的技术资料进行学习。

大柳塔的整体消费较神木县城高，刚开始一段时间学生大多反应消费不起等现象，也试图让在学生住宿的大柳塔东方宾馆老板开学生灶，但由种种问题难以协调而无果而终，经过一段时间习惯和克服后，同学们熟悉了大柳塔最适合自己的消费地方和方式。

跟师傅交流过程中因为工场机器噪音过大而听不懂，大部分的学生不能完成学习任务。在这种情况下，采取了一方面多跟师傅沟通，要求讲解知识时声音高一点，尽可能重复一两遍，另一方面要求能听懂的学生做好笔记，方便大家一起学习。

学习开始一段时间后，学生在学习中开始出现畏难情绪，而学习较好的学生则出现浮躁、急躁的心理，采取了如下措施：改变学习方法，学生之间互帮互助，引导他们进入正常的学习轨道，培养学习兴趣，调整学习态度。

在实习期间，由于不同公司和学校的实习同学之间打听各自的实习内容后发现差异大等因素造成学生心态波动大，认为只是打扫卫生，出现消极学习的现象。针对这些现象，一方面加强企业文化学习，另一方面邀请班组长或师傅就企业发展前途和自身的前途进行宣讲，帮助大家正确理解企业文化，并真正融入公司。

在电气专业知识学习中，由于教师自身的电气知识学习得不是很扎实，所以在教导学生和帮助学生时出现一定的难度。为帮助学生一起进步，自身一方面努力向师傅和班组长请教，学习新的知识，一方面将自己的领悟教导给大家。

由于教师本身进公司不久，对企业文化认识不够深入，需要加强这方面的学习，增强对企业文化的领悟，把一切工作都以企业文化为核心开展。

3、为达成实习目标，采取的具体措施。

1、为了更有效的管理学生，保证学生的安全，制定一系列规章制度,《实习生住宿管理办法》《神木职教中心学生实习德育量化考核条例》《学生实习守则》，一日三次检查宿舍人数和卫生，并制定严格的请假制度。

2、为保证实习的质量和学生的出勤及学生安全，我们三位老师进行三倒班轮流上班顶岗实习。

3、根据实习要求，在跟值长沟通后，根据学生情况合理地安排师傅，并签订师徒合同。

4、组织实习生进行技能技术比武，开展如现场考问、定期小考、默画系统图等竞赛活动，休班时间举行一些文体，象棋，书法比赛等娱乐活动，并适当进行一些奖励。

5、为保证学习效果和进度，不让一位学生掉队，根据学习情况适当的调整个别学生的岗位和合理分发公司下发的学习资料。

6.紧跟实习培训进度，循序渐进，帮助每一位学生学习好机炉电专业知识，并坚持班中考问制度，保证进度一致，严格要求每一位学生每日写份实习日志。

7.在大柳塔热电厂管理严格，白天不允许多出去查看现场设备的情况下，动手操作机会很少，只能加强理论接合实际进行学习，利用休班和休息时间增加到现场讲解的次数。

8．鼓励学生与师傅多沟通多主动提问专业知识问题，处理好相互关系，让师傅多传多教。

9.针对生活中出现的问题，如钱不够用、没有合适的衣服、身体不好等，能班内解决的帮助解决，不能解决的及时汇报领队教师给予适当的放假，并帮助因此掉队的组员努力学习，赶上培训进度要求。

10.为提高学生的理论知识和实际操作知识的掌握程度，耐心细致讲解专业理论知识和现场系统设备组成及作用、流程图等。

11.为提升学生的工作和学习的能力，组织学生将自己掌握的知识到现场讲解给其它学生听，提升整个班组甚至队的业务知识能力。

12.根据日常表现和日清情况，及时跟踪和掌握学生的思想动态，采取进行面谈、周会等形式，解答他们的疑问，帮助他们正确理解和领会实习的真正目的和意义以及大柳塔热电公司的企业文化精神，主动遵守企业的规章制度。

13.为达到每天上班前按时出勤，学习任务清晰，下班后做好总结的目的，倒班时坚持召开班前班后的相关要求和事宜。

14.加强对企业文化的宣讲，传达重要信息，并及时组织大家学习。

15.对实习中出现的不良风气和行为，敢管敢抓，同时自身以身作则，严格要求自己。

大柳塔电厂是国内一流电厂，多次在国内机组竞赛中获得极好的名次，这与他的企业文化、管理水平、制度化建设是分不开的。

在大柳塔电厂实习期间，经过努力收集了相关的一些制度、资料。阅读以后发现整个电厂采用了一种以业绩论英雄的方式，将电厂包括检修、运行等在内的所有生产部门进行工作目标量化，统一进行评比，前几名给予奖励，落后的考核。

生产过程中采用了完善的操作票和工作票制度，兼顾了安全和质量。生产管理全程使用了电子化办公，除了特别重要的生产数据，基本实现无纸化。

设备运行状态相对一些小型私企电厂来说是极好的，实习期间没有看到过跑、漏、滴的现象，而且每天工作票极少，几乎看不到检修人员进出集控室。

培训采取多样化的形式。班组内部各种培训：技术问答、事故预想、反事故演习、默画系统图；专业人员上课培训；宿舍开展各种各样的读书活动。人员岗位每月根据考试成绩和考核成绩进行调整。

同时在实习过程中，我尽量收集了一些与电力系统教学课题有关的资料。其中包括电厂中电气、锅炉、汽机和水化四大专业运行规程一套，电气、锅炉、汽机和热工检修规程手册一套，神东热

电公司管理办法资料一套。此外，还在施工现场拍摄了一组电厂所有的设备的相片，以便为建立与电厂沙盘、数据库、多媒体教学所用。

大柳塔热电厂对企业精神“艰苦奋斗、开拓务实、追求卓越”的学习不仅仅在口头体现出来，还在实际工作中落实下去。

三、收获、感悟、体验、启发

这三个月的生产实习，对我们教师来讲收获有这几点：

1、首先开拓了我们的视野。

平时我们都是就书本有理论讲理论，对于一个企业的生产运作环节很少接触，不要说想办法去控制一下，实地参观、参察一下。这一次我们可以深入企业的最基层—车间去学习，将我们的一些理论在他们的生产实践过程中找到影子。

2、管理工作程序化、系统化、制度化、计划化、指标化、标准化。

我们在教学管理、课堂既可借签，上至各个职能部门；下至各个车间、岗位，都有一个工作流程图，各种型号产品的工艺流程图（建立档案），工艺工程图低、作业指导书，每个部门、员工、车间都有自己的制度、计划，要求整个企业运作必须系统化，只有系统化才能把各项工作岗，各个部门、各个车间、各个员工成为一个有机的整体，他们为一个目的“安全第一，预防为主”，必须相互牵制、相互协调、相互配合，只要有一个部门或一个员工出现生产事故，都会影响到这个有机体。

因此企业许多的制度在我们学校看来难以实施，而他们确能实施开展，而且有效。比如他们的上班服装管理制度，不戴安全帽和厂牌不准入厂（上到领导下至员工一视同仁），员工考勤制度；员工出入厂管理制度（包括了人员、车辆、物品），行为规范管理制度，对我们的学生要求他们有良好仪容形象，但我们的学生不能理解，学校也很难彻底狠抓下去，也就难以让他们养成良好的习惯。但是到了企业，他们都管理得井井有条，员工也很自觉，甚至下了班去到大街上都忘了换了工作服和取下厂牌，这就成了良好习惯，当然他们这些制度可以这么容易执行，一方面他们严格要求有关（为了电力生产的安全），另一方面他们掌握了员工的生死大权——与经济挂钩。

工厂的文明生产要求员工必须做到：整理、整顿、清洁、清理、安全、素养员工每都能看到，时雕刻提醒了员工必须做到、做好、监督、检查，当然我们的管理最终都必须是以人为本。管人不如攻心，要让他们知道这些制度是为保护他们自身的利益、财产的安全、人身的安全，相信我们的学生与员工一样可以理解。

程序化管理，我们的企业许多作业流程都能画出自己的流程图，这个流程图我认为十分有用，首先是提醒，其次有一个方向感、层次感，按程序逐步进行，在教学上我们也可以将每节课的内容先以一个流程图的方式让学生有方向感、任务感、层次感，相信教学质量会有所提高。

指标化、计划化、标准化在我们的教学过程可能也可借鉴，指标达到了后，也有助调动员工的积极性、有压力就有动力，标准化这一条就没办法在教学上做到，但企业各种定额标准，有助于成本的核算与控制。

3、责、权、利、效相结合，使企业每个员工都成为一个高效率的责任中心，各个职能部有相应的考核指标责任，也有相应的权利，同样按照工作考检结果，检算工资待遇效益也体现出来。

那为什么就不能将学生变成员工一样成为一个有责任心的人呢？原因是我们教育的评价制度没有相应的“利”，或者是我们的学生无法看到这个“利”字吧。

4、我们学生的定位应该准确

根据公司各个部门的负责人、师傅、班组长的反映信息，上半年我们的学生到他们企业工程部学习，给他们的印象就是求知欲不强、行为散漫、懒惰、易打磕睡，把自己的定位定得太低，一线员工的活又不想干，因为他们学过了一部分电子电工理论，但想给他们一些实际的动手操作，他们的理论水平没有达到这个层次，给他们去一线工人这里，他们又看不上，怕苦、怕累，其实企业需要人才，还需要能动手的人才。按这间企业经理的分析，他们的管理层的领导大部分还是众基层车间提拔上来的。

如果学生想要有个好的前程和生活，这就要求我们的学生能立足基层，勤学好问、能刻苦耐劳，最终一定都会被公司所录用。

我们在教学上也深有体会，平时在课堂上讲理论，学生不爱听，或者说难以理解，原因是学生没法看到这个理论后面的“利”字。目的性不强也就难产生动力、压力。更加不要说接受和消化，造成了厌学，而我们有的毕业生一出到企业，企业的管理层因为这个岗位必须要人顶替，一般情况下，企业是要求上一个员工必须带热下一个员工之后才能离职，这就使我们的毕业生有了一个压力、动力，目标也相当的明确，恨不得两三天立即学会，一门心思都放在这项工作上，为了在这个短的一个星期里能胜任这份工，他也恨不得有三头六臂去接受，去学习不懂的就问，甚至找书本，找以前的老师，真正感受到了危机起，书到用时方恨少。

我们的职业教育就是要像企业这种“订单式”培养模式，这样教学效果会更好，学校负责理论部分以及企业负责实践操作，给他们提供机会、强加压力，按企联姻，“订单式”培养是职业教育发展的一个方向，现在用工难，企业也看到了这一点，我们的职业教育更要抓住这个机遇，把企业的需求转化为我们职业教育的动力，有需求就有发展的机遇，企业需要什么样的人才先下订单，我们就为他们的进行培养。

通过和电厂班值长的交流，我初步了解了国内其它地区和神木县的电力系统的一些特点、发展趋势和我县电厂单位一些需要注意的问题。我想在今后的教学过程中向学生系统地阐述这些情况，使学生了解我县煤炭资源丰富、电厂化工单位较多、就业机会相对好的特点，以便全方面、更好地适应我们县的发展潮流是非常重要的。

总的来说，我自身通过这次实习，将自己最好的一面发挥了出来，同时也感受到了自己与他人的差距，完成了预期的任务。在不断缩小差距的同时，进一步加深了对企业文化的领悟，努力提高学生和自己的职业化和专业化素质。个人认为在今后的实习培训和工作中要做好以下工作并继续本次实习做得较好地一些方式和方法。

1、加强企业文化和制度化教育，及时准确传达企业的重要信息，及时将一些企业已经可以公开的技术资料提供过来方便调整培训方向和进度。

2、准备工作要做好，预先要进行研究策划，避免困难预计不足而引发一些可以避免的事件。

3、加强现场动手能力，让所有学生都达到培训要求，并突出培养一部分人。

4、将制度落实到实处，真正执行到位，加强纪律性和行为规范。

5、建立合理的严密的考评制度，制定一流有学生实习管理制度的标准。

6、多开展一些文体活动，并与实习电厂处理好关系。

学校各级领导能够给与我们这次宝贵的实习锻炼机会，我本人非常感激。上述报告如有不妥之处，还望各位领导批评、指正。

总结人：张炳存，高飞，任如桂

篇11：职教学生实习汇报发言材料

大家下午好！

我是10港口的学生，今天有幸成为我们班的代表，来给大家介绍我们班在港口的实习情况。

实习生替代非常的枯燥乏味！在实习的过程中，也有很多同学因为各种原因而退出，但大部分同学都坚持下来了，我不知道那些坚持下来的同学，目的是什么，但我坚持下来的理由是因为：我是个男人！

可能听到这句话，很多同学会笑，想必，我是男人，大家也看出来了。但我所说的是作为一个男人的责任心，与坚持！

当我第一次站在龙门吊这台机器下，抬起头，看到那动人心魄的高度时，我就对自己说，这机器，将来要靠我来驾驭！既然要真正驾驭他，就不是一朝一夕的事情了。

说实话，龙门吊这东西，要学会，很简单，无非就是每天吊吊集装箱，两只手机械得重复着那么几个简单的动作。如果把这机器比作一匹马，你是个骑马者，那么，你要骑这匹马去溜几圈，只要你胆子大，是个人都可以！但你要骑着它去比赛，那就不是胆子的问题了！就像我师傅说：龙门吊这东西，你要玩的好，就是你玩它，随便玩，你要玩不好，你被它玩死了，还要为自己的技术埋单！

这里，就牵涉到一个安全问题了！进公司，每位领导都在和我们强调两个字——安全！在这里，作为学长的我，也将这两个字送给一个月后要踏上实习岗位的同学。

我们是年轻人，难免心高气傲，学了没几个月，感觉自己的技术到家了，和一些老是发相比，也所差无几，两个手柄每天摇的噼啪响，人也轻飘飘的，忘了那些操作规则。是啊，反正现在是我在开车，我这么开，要你们管？就算我违规，你们谁看得到。

是没人看到，下面，我让大家看些资料。。以上资料，就算龙门吊最大事故，翻坠箱事故，你们是不是会想，反正那么多箱子，不就是掉几个下来嘛，那好，我给你们算比帐：一个集装箱，上万元，还不算箱子里的货物，如果里面装的是草纸，那还便宜，如果里面是一辆跑车，珍贵陶瓷，工艺品呢？就算里面可能是草纸，谁家草纸是进口的？就算有进口的，一箱子的进口草纸也值不少钱啊！

在龙门吊上干活，我总结了一下经验。安全，前面我已经讲了，想必大家也觉得非常之重要，还有一个，勤奋！我知道，在坐的各位都是独生子，在家里，父母对大家都是无比的宠爱，可以说，过着衣来伸手饭来张口的日子也不为过。但到了那边，你必须勤快，因为，你只是个小员工！而实习的生活，无疑是苦的，在这里，我也可以告诉大家，去实习，你们是去当小徒弟的，是去吃苦的，不是去当大爷的！

可能有些人会对我的话嗤之以鼻，很正常，一年以前我也对学长的话报以这种态度。而我也可以很自信地对你们说，我去实习之前，吃过的苦绝对比你们多！但当我到了实习岗位的时候，我想错了，实习苦的让我难以想象！如果你还没有准备好去受这个苦，那我为各位感到悲哀！大家想必离成年也已经不远了，你们若是吃不了苦，而每天要靠父母养活你，没有本事为家里分担，那和废物有什么区别？

我时刻在提醒自己，别太拿自己当回事。在公司里，比你优秀，比你聪明，比你高傲的人，比比皆是！去实习，你什么都没有，不过是一个小角色而已，小角色，就要有小角色的觉悟，不要觉得自己很了不起，在公司里，你要得到领导和老师傅的认可，只有勤快，比常人勤快十倍，百倍，乃至千倍！

我们是职教的学生，不比人家普高。当然，我并不觉得自己比人家普高差多少！相比于普高，我们掌握的技能更多，肩上的责任更重，要走的路更坎坷！学长不才，但愿做各位的探路石，在远东为各位探路，如若有缘，在远东碰到各位，要是大家看得起，愿意将自己微乎其微的心得与大家分享，希望我们职教的学子，不管在哪里，不管做什么，都能大放光彩，发扬“至诚至勤，心红技精”的校训，打下一片属于自己的天下！

篇12：宁城职教中心召开学生家长会

为了让家长能够了解学校、老师，看到孩子在校学习生活和能力表现，请家长走进教室、关注教育，走近孩子、倾听心声，走进学校、参与管理，宁城职教中心于近日召开了全校学生家长会。宁城职教中心校长于瑞广利用三个半天时间、分七场、14小时向全校学生家长阐述了学校各项工作的进展情况。

此次家长会主题是“关注学生的成长、配合学校的管理”。在学校精心组织下，于瑞广校长从关心学生的心灵和关注学生综合素质的提高出发，向家长们汇报了新学期以来学校对学生进行情商教育、课程建设、自主管理等教育教学活动；同时向学生家长提出要配合学校的管理，共同加强对孩子的未来教育，让学生成人、成才，并向学生家长发放了关于学生管理的教育读本。在报告会上于校长还针对学校的收费情况向全体家长做了详细的讲解，做到了收费公开、透明。

通过这次精心组织的家长会，家长们纷纷表示，既了解了学校对孩子教育的重视，又知道了孩子在学校的快乐成长与进步，更重要的是知道了如何配合学校进行教育，如何帮助孩子更好的健康成长，受益匪浅。此次家长会拉近了学校和家长的距离，又引领家长关注成绩分数之外的综合素质的发展、情商水平的提高、行为习惯的培养，使家长们满怀期望而来，心满意足而归。我们相信，在家长和学校的共同努力下，宁城职教中心更将成为学子们健康快乐成长、成人成才的乐园。

宁城县职教中心

刘立文