高一下册第一单元作文：拼搏的魅力

高一下册第一单元作文：拼搏的魅力（精选12篇）

篇1：高一下册第一单元作文：拼搏的魅力

我的父亲是一个高级工程师，他和土地一半终生的交易，甚至在政治，没有离开农田，因为他喜欢这个家乡这个热土地。

父亲毕业于华南农业大学林业专业，毕业后放弃学校时大学教师，决定选择回家建设。当时大学本科生在县内少数。父亲有智慧，能干，如此迅速地晋升到县林业局副局长。几年后，由于突出的工作表现被选举到一个偏远的城市市长。由于当地的经济贫困，父亲担任过去十年的市长，诚实诚实，上下层领导，同事团结一心，勤奋，悄悄地奉献，真正做了很多实用的事情本地，有利于镇上做建设积极的贡献。父亲说：领导是人民的仆人。

我记得春节的前夕，三个村民当地的一个自炊鸡跪在父亲面前说，因为他的父亲帮助他的儿子在正确的道路上，我们必须承认他的父亲为教父，否则这个生活这个生活不能回来。这个家庭的儿子沾染了赌博成瘾，任何不建议不听的人，即使公安机关也很难改变性质，只有父亲 Pro教他。由于父亲和他的耐心沟通，继续做他的思想工作，他决心放弃对滥用的好赌注，他的父亲也帮助他介绍一份工作，一个家庭生活和谐一如既往。虽然人的父亲喜欢一个孩子，但礼貌地拒绝承认教父。

父亲帮助村民解决困难的事情太多了，节日，村民将远离乡镇有农产品到县县去访问他的父亲，即使他不是市长也是一样的。但是，每次父亲不仅不吃本地产品，而且还把村民留在家里，让母亲秘密地把票券送回村民的口袋里。父亲经常说：农民的生活是最困难的。

当父亲是市长时，一年回家的次数，不仅我的母亲经常抱怨，而我父亲遇到的机会不多，最令人印象深刻的是他的短语责任意味着责任的话。服役后市长两个月后他的父亲放弃了机会给县长的部门，也选择了另一个偏远的山林森林研究林业，实践他的专业导演。这样，山的父亲的国有森林的总长度。后父亲在森林里上班，还是很小的家。但是父亲的父亲离开了 爱情从来没有减弱，但是更亲切的家庭。

我记得那一年小学的第五年，我患了一种罕见的粉红色眼睛，治疗了一整年，然后治愈。为了治好我的病，我的父亲带着我穿过县医院治疗，iao zhen，一天一次的服药，病情略微改善了戒断，但是我的眼睛睁开了红色的痛苦强大，所以重复了半年还没有恢复，我的身体是如此弱以失去白蛋白补充营养。看着折磨是非常痛苦，我父亲的脸也越来越瘦。为此，我的父亲一直与我在疾病的对抗。他下班后每天带我到输液，为了让我赶上学习的进展，一天晚上，他教我做家庭作业，用激发我的思维方式的例子，无休止地教我每天我坚持准时完成家庭作业。这样，在父亲的仔细教学中，我在一年中的最后考试中通常在课堂上排名第一。我的病直到后来找到一个着名的赤足医生，完全治愈了。那一年，我的父亲与我在一起，在经验丰富的起伏，到目前为止，我仍然生动。

父亲努力反对自己的努力，是唯一的村庄被承认到大学。从父亲，我领导 意识到阅读是出路。因此，自我意识将被确定为一个父亲，学习努力工作。因为当人民警察是我从小的长期以来的希望，从高中毕业后，我父亲支持我选择读警察学校。当我来到广东公安学院200多公里后，只读了原来警察学校很难。军训第一夜，我忍不住打电话给家里哭了整整一个半小时，当时他的父亲说了一句话，到目前为止我不能忘记：你知道，选择阅读林业不是我的爱，但自从选择，我要坚持，做一条线的爱和一条线。你是一样的，吃苦的苦，人的一边。在他的父亲的鼓励下，在老师的指导下，我读警察学校三年获奖学金。当我拿着证书回家时，我看到了父亲的微笑。

在此之前，我一直认为他的父亲在做他的敏锐的事业，原来不是这样。他的坚持，使他赢得了城市专业顶尖人才，高级工程师，多篇论文发表在国家林业期刊上，并获得了多项杰出贡献，也当选市人大。现在他父亲在城市林业现场副总裁，父亲生活节俭，甚至度假，他们大部分都在单位加班，有时 到深夜，仍凿写研究论文。

毕业后我来顺德工作，由于工作的性质，小家回访他的父亲，他的父亲说：回家的东西少了，坚持后的大事......父亲的言行对我起了很大的作用，他的演讲已经成为我的工作，生活的支柱，也使我和我的妹妹受益于生活。我妹妹当时的城市人民政协委员，而且我也希望成为一个维持正义的人，每遇到挫折或困难，父亲的教诲总能支持我们坚持下去。

今天，我的父亲已经过了半个多世纪，不幸的是，因为我的姐姐和我工作很忙，远离家乡，在我的家人，实际上找不到一个全家福。今年六月的第三个星期天是父亲节，那么，我姐姐和我必须回家团聚，填写家庭肖像，这是我们的姐姐给他父亲的节日礼物。

篇2：高一下册第一单元作文：拼搏的魅力

本框“国际社会的成员：主权国家和国际组织”是对国际社会概况的静态分析。下设三目。第一目“国际社会的构成”是本框的情景导入，从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织，让学生感悟国际社会的主要成员的有关内容。第二目“主权国家的地位和国家组织的作用”是情景分析，阐述了主权国家的含义，主权国家与地区的区别，主权国家的构成要素，主权国家的多样性，主权国家的权利和义务，国际组织的分类和作用等。

第三目“活跃在联合国舞台的中国”是情景回归，是对主权国家与国际组织有关知识的深化并有机地融入了政治思想教育的内容，引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。

学生分析

高一年的学生对时事有较浓厚的兴趣，也具备了搜集材料的能力。结合本框的内容应充分发挥其优点。

教学目标

【知识目标】

知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成;了解主权国家的构成要素以及其权利和义务;懂得国际组织的内容和作用。

【能力目标】

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力;培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

【情感、态度、价值观目标】

关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心;关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态;培养合作学习，团结友好的精神。

教学重点与难点

重点：主权国家的权利和义务。

难点：国家主权是国家的生命和灵魂

教学方式

谈话、讨论合作与讲授法相结合。

教学用具

传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

教学过程

【课前探究】

分别搜集有关欧盟，联合国，世界贸易组织等国际组织的材料。

【导入新课】

引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。国家和地区有什么区别?台湾__“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么?当今，国际社会成员有哪些?导入新课。

【教学结构】

一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织

二、主权国家

1.主权国家的地位、分类和构成要素

2.主权国家与地区的区别

3.主权国家的权利和义务

三、国际组织

1.国际组织的含义

2.国际组织的分类和作用

四、活跃在国际舞台上的中国

1.联合国的宗旨、原则、作用

2.中国与联合国的关系

【师生互动】

问题探究：国家与地区的区别在于是否拥有主权;台湾“加入”联合国的图谋之所以不能得逞的根本原因是，台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分，联合国是主权国家参与的政治性国际组织。通过这些问题的探究，让学生明确主权在国家构成要素中的重要地位，它是国家的最重要构成要素，是国家的灵魂。在此基础上，引导学生归纳出国家社会的成员是主权国家、国际组织和地区。

一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织

下面我们就分两个方面来认识国际社会的基本成员。

二、主权国家

1.主权国家的地位、分类和构成要素。

由图片一可以归纳出：主权国家是国际社会的基本成员。

针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类，由学生合作探究，主权国家按照不同划分标准可分：

按照国家性质：社会主义国家和资本主义国家。

按照发展程度：发达国家和发展中国家。

设问：作为一个主权国家，它必须具备哪些要素呢?

提示：主权国家的构成要素：人口、领土、政权和主权。从中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，重点分析主权的含义，指出它包含两方面的特性：

对内表现：国家权力的至高无上性;

对外表现：国家权力的独立性。让学生明确主权是构成要素中最重要的要素，是一个国家的生命和灵魂。是否拥有主权是主权国家与地区的区别。

2.主权国家与地区的区别。

设问：作为一个主权国家，它享有什么权利?需要履行什么义务?

3.主权国家的权利和义务。

权利：独立权平等权自卫权管辖权。

义务：不侵犯他国，不干涉别国内政，以和平方式解决其国际争端。

师生互动：从海湾战争到伊拉克战争和中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，师生共同分析主权国家享有的四项权利和三项义务的内涵。

过渡：在了解了主权国家的一些问题后，让我们来共同学习了解国际社会的另一个成员：

三、国际组织

设问：国际组织指的是什么呢?有什么作用?全球有那么多国际组织，能怎样区分?

1.国际组织的含义。

在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签定条约或者协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。

提示：通过由同学们列举你所认识的国际组织，例如欧盟、东盟、联合国、上海合作组织、世界银行、国际货币组织、国际奥委会、国际学生联合会、欧佩克、世界贸易组织等，帮助去划分，可以总结出：依照不同划分标准，可以有不同的类型。

其中有：世界性的和区域性的。政府间的和非政府间的。

2.国际组织的分类和作用。

设问：从欧盟、世界贸易组织、联合国，分析国际组织的作用。

提示：从联合国成立到今年第六十届联合国大会，联合国改革问题，联系最近时事热点，有关日本等国家谋求联合国安理会常任理事国的席位问题，伊拉克战争等问题，激发同学们的学习兴趣。引导学生分析联合国的宗旨、原则以及作用。

四、活跃在国际舞台上的中国

1.联合国的宗旨、原则、作用。

提示：⑴宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。⑵原则：联系主权国家的权利与义务分析。⑶作用：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展，实行人道主义援助方面发挥积极作用。

2.中国与联合国的关系。

设问：从汕头最近的廖海鸥、莫乐参加联合国驻海地维和行动和中国针对联合国改革等问题谈中国与联合国的关系。

【教学总结】

一、对教材知识的归纳总结

本框从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织，阐述了主权国家的含义，主权国家的构成要素，主权国家的多样性，主权国家的权利和义务，国际组织的分类和作用等。引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。

二、合作探究

(1)评析德、日、印、巴四国集团谋求在安理会常任理事国席位的行为。

(2)联系当今时代实际，谈谈你对中国与联合国关系的认识。

(3)列举三个以上中国积极参加联合国有利于世界和平与发展活动的典型事例，说明中国在国际社会上是一个负责任的国家。

巩固练习

一位发展中国家的政治家说：“我们不当任何人的小兄弟，不作任何大国的势力范围，我们要独立和主权。”他的话代表广大发展中国家的共同愿望。据此回答1-2题。

1.主权国家的构成要素是

①人口②领土③资源④国防⑤政权⑥主权

A.①②⑤⑥B.②③④⑥C.①②④⑤D.①③⑤⑥

答案：A

2.发展中国家把自己的主权看得比什么都重要，这是因为()

A.只有主权国家才能成为国际社会成员

B.只有主权国家才享有国际法确定的权利

C.主权是一个国家处理国内和国际事务的权力

D.主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素

答案：D

3.4月9日，欧盟对中国彩电拟征收高达44.6%的反倾销关税。欧洲联盟是()

A.世界的国际政治组织B.世界的非政府间区域经济组织

C.欧洲地区的非政府间国际组织D.欧洲地区的政治经济一体化组织

答案：D

4.208月11日，联合国安理会一致通过关于黎以冲突的决议，呼吁冲突各方“全面停止敌对行动。”这说明联合国()

A.是当今世界的国际组织B.发挥维护世界和平与安全的作用

C.在发挥人道主义援助的作用D.对会员国具有道义上的影响

答案：B

5.下列对中国与联合国关系表述正确的是()

①中国一贯支持联合国的工作②中国一贯支持联合国根据宪章精神所进行的工

作③中国是联合国创始会员国，也是联合国安理会常任理事国之一④中国积极参加联合国及专门机构有利于世界和平与发展的活动

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

答案：D

教学后记

本框为介绍性内容，若老师单纯讲授势必太单调，因此应发挥学生的主体地位，利用网络拓宽学生的知识面

第二框我国处理国际关系的决定性因素：国家利益

(执笔人：洪涓审稿人：廖世平曾忠民)

教材分析

本框“我国处理国际关系的决定性因素：国家利益”是对国际关系的内容.形式及决定因素的阐述。下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益，国家力量是国际关系的重要因素。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。通过这一教学内容的学习引导学生进一步认识，国家力量也是决定国际关系的重要因素，而更重要的是明确中国只有通过增强国家力量才能有效维护国家利益。

学生分析

高一年的学生对时事有较浓厚的兴趣，但往往停留在表面，引导学生透过现象看本质。

教学目标

【知识目标】

识记国际关系的含义、内容和形式，国家力量的含义、我国国家利益的内容。

【能力目标】

理解国家利益对国际关系的决定作用、坚定地维护我国国家利益的重要意义。

【情感、态度、价值观目标】

认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国干涉等努力，维护国家利益，明确中国只有通过增强国家力量才能有效地维护国家利益。

教学重点与难点：

国家关系的决定因素

教学方式

多媒体、讨论、讲授

教学用具

传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

教学过程

【课前探究】

1.搜集近期国际国内重大时事。

2.学生讨论：思考P97，探究1，回答其中4个问题。

【导入新课】

观看视频：美国发动伊拉克战争。

引出问题：1、国家关系的含义、内容和表现形式。2、国际关系的决定因素。

【教学结构】

1.国家关系的含义、内容和表现形式

(1)含义

(2)内容

(3)表现形式

2.国际关系的决定因素

(1)国家利益是起决定作用的因素

(2)国家力量是影响国际关系的重要因素

(3)政治意识形态也是影响国际关系的重要因素

3.坚定地维护我国的利益

【师生互动】

复杂多变的国际关系的影响因素有很多，包括历史、地理、政治、经济、文化、意识形态等各个方面，其中最重要的因素是国家利益和国家力量。其中国家利益通常首先体现统治阶级的利益，如20美国发动伊拉克战争，主要维护的是军火商、石油商等资产阶级的利益。

1.国家关系的含义、内容和表现形式。(板书)

学生活动：阅渎教材，归纳要点。

2.国际关系的决定因素。(板书)

(1)国家利益是起决定作用的因素(板书)

提示概括：①国家利益是主权国家制定和实施对外政策的基本依据，是其对外活动的主要目的。国际社会的最主要行为主体是主权国家。一个主权国家对内、对外的基本动因是国家利益。国家利益的内容是非常广泛的，从层次上划分，它可以分为三个主要层次：

一是主权利益，即涉及国家的独立、生存和安全的利益，这是国家最基本的利益;

二是发展利益，即发展国内经济和加强对外的政治、经济等联系，增强对外竞争力，维护本国利益等;

三是参与的利益，即塑造本国在国际社会中的良好形象，增强本国在国际社会中的地位和作用，以便于更好地参与国际事务。

因此，国家利益的核心内容是独立与生存、稳定与发展及国际参与。

从领域上划分，可分为政治、经济、社会、军事、外交、文化、安全等诸领域。

国家利益的内容是变化的，在不同的历史时代，不同阶级性质的国家和不同的国内外环境中，国家利益的内容和目标有所不同。如我国在60年代、70年代、80年代、90年代的外交政策的变化。

国家利益是国家对外活动的出发点和归宿。任何国家总是根据自身的利益而行动的。每个国家的对外政策，首先是维护本国的独立和安全;其次是谋求和保护本国的经济利益。

各国政府为了实现上述目标，都要制定相应的、具体的外交政策，如独立自主政策、对外合作政策、结盟政策、军备政策、战争政策等等。

每个国家对外政策的执行过程，就是国家利益的实现过程，也就是说，国家利益在对外政策实施过程中得到不同程度的实现。

②国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立是国家间分歧、摩擦乃至冲突的根源。由于各国都以本国利益为原则来处理国家之间的关系，因而形成了国家之间复杂的利益关系。即国家之间既存在共同的利益，又存在对立的利益。

在共同利益的前提下，一个国家对本国国家利益的追求不仅不会损害另一个国家对其国家利益的追求，反而有利于另一个国家对其国家利益的追求，因而，共同利益是国家合作的基础。如打击国际犯罪、全球污染、反对恐怖主义、反大规模性杀伤性武器扩散、国际贸易等等。

在利益对立的前提下，一个国家对本国利益的追求必然损害另一个国家的国家利益，因而，利益对立是国家间分歧、摩擦用到冲突的根源。如领土纠纷、资源分配、贸易争端、霸权主义。

因此，国际社会需要协调国家的利益，处理国家间的矛盾，以促进国际关系的健康发展。

但是，任何国家都不能以维护本国国家利益为理由，侵犯别国主权和安全，干涉别国内政。这样说是非正义、错误的应当受到谴责和反对。从根本、长远的观点看，也是损害本国和本国人民的利益的。如伊拉克战争。(对于这部分内容可以重点结合中美、中日外交关系的展开分析)

学生讨论：“人权高于主权”的说法是否合理。(视频：科索沃战争)

(2)国家力量是影响国际关系的重要因素(板书)

视频：旧金山条约的签订。

学生讨论：弱国无外交。

提示：国家力量又称国家实力、综合国力。它是主权国家赖以生存的基础，是捍卫本国利益，实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。具体表现在：①国家力量的大小强弱，影响着国家之间是平等、互助、团结、合作还是妥协、退让、冲突、对抗的关系。

②国家力量的变化，往往引起原来国家之间关系的变化。在当代，各国的经济竞赛和经济竞争从更深层次影响着国际关系的变化发展。当代世界各国以经济和科技为基础的综合国力的竞争必将导致世界现存经济秩序的改变和各国在世界上的实力地位的重新排列，从而影响国际关系的变化。如中国、印度的崛起。

小资料：综合国力主要包括经济、科技、军事、资源、社会发展、政府调控、外交等指标。世界综合国力排名：美国、日本、法国、英国、德国、俄罗斯、中国、加拿大、意大利、澳大利亚、巴西、印度。中国的经济指标约为美国1/3，科技指标为1/7，军事指标为1/5。

(3)政治意识形态也是影响国际关系的重要因素。如冷战、美国遏制中国的意图。

3.坚定地维护我国的利益(板书)

视频：中国与英国对香港问题的谈判，中国与美国对贸易问题的谈判。

提示：中国要坚定的地维护自己的国家利益。我国的国家利益的主要内容包括：安全利益、政治利益、经济利益。我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家的合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。

篇3：高一下册第一单元作文：拼搏的魅力

知识与技能

正确理解直线的倾斜角和斜率的概念.理解直线的倾斜角的唯一性.理解直线的斜率的存在性.斜率公式的推导过程，掌握过两点的直线的斜率公式.情感态度与价值观

(1)通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示，培养学生观察、探索能力，运用数学语言表达能力，数学交流与评价能力.(2)通过斜率概念的建立和斜率公式的推导，帮助学生进一步理解数形结合思想，培养学生树立辩证统一的观点，培养学生形成严谨的科学态度和求简的数学精神.重点与难点： 直线的倾斜角、斜率的概念和公式.教学用具：计算机

教学方法：启发、引导、讨论.教学过程：

(一)直线的倾斜角的概念

我们知道, 经过两点有且只有(确定)一条直线.那么, 经过一点P的直线l的位置能确定吗? 如图, 过一点P可以作无数多条直线a,b,c, 易见,答案是否定的.这些直线有什么联系呢?

(1)它们都经过点P.(2)它们的倾斜程度不同.怎样描述这种倾斜程度的不同?

引入直线的倾斜角的概念：

当直线l与x轴相交时, 取x轴作为基准, x轴正向与直线l向上方向之间所成的角叫做直线l的倾斜角.特别地,当直线l与x轴平行或重合时, 规定= 0.问： 倾斜角的取值范围是什么? 0180.当直线l与x轴垂直时, = 90.因为平面直角坐标系内的每一条直线都有确定的倾斜程度, 引入直线的倾斜角之后, 我们就可以用倾斜角来表示平面直角坐标系内的每一条直线的倾斜程度.如图, 直线a∥b∥c, 那么它们的倾斜角相等吗? 答案是肯定的.所以一个倾斜角不能确定一条直线.确定平面直角坐标系内的一条直线位置的几何要素： 一个点P和一个倾斜角.(二)直线的斜率：

一条直线的倾斜角(90)的正切值叫做这条直线的斜率,斜率常用小写字母k表示,也就是

k = tan

⑴当直线l与x轴平行或重合时, =0, k = tan0=0;

⑵当直线l与x轴垂直时, = 90, k 不存在.由此可知, 一条直线l的倾斜角一定存在,但是斜率k不一定存在.例如, =45时, k = tan45= 1;

=135时, k = tan135= tan(180-45)=1.学习了斜率之后, 我们又可以用斜率来表示直线的倾斜程度.(三)直线的斜率公式：

给定两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),x1x2,如何用两点的坐标来表示直线P1P2的斜率?

可用计算机作动画演示： 直线P1P2的四种情况, 并引导学生如何作辅助线, 共同完成斜率公式的推导.(略)

斜率公式

：

对于上面的斜率公式要注意下面四点：

(1)当x1=x2时，公式右边无意义，直线的斜率不存在，倾斜角= 90, 直线与x轴垂直;

(2)k与P1、P2的顺序无关, 即y1,y2和x1,x2在公式中的前后次序可以同时交换, 但分子与分母不能交换;

(3)斜率k可以不通过倾斜角而直接由直线上两点的坐标求得;

(4)当 y1=y2时, 斜率k = 0, 直线的倾斜角=0，直线与x轴平行或重合.(5)求直线的倾斜角可以由直线上两点的坐标先求斜率而得到.(四)例题：

例1 已知A(3, 2), B(-4, 1), C(0,-1), 求直线AB, BC, CA的斜率, 并判断它们的倾斜角是钝角还是锐角.(用计算机作直线, 图略)

分析： 已知两点坐标, 而且x1x2, 由斜率公式代入即可求得k的值;

而当k = tan0时, 倾斜角是钝角;

而当k = tan0时, 倾斜角是锐角;

而当k = tan=0时, 倾斜角是0.略解： 直线AB的斜率k1=1/70, 所以它的倾斜角是锐角;

直线BC的斜率k2=-0.50, 所以它的倾斜角是钝角;

直线CA的斜率k3=10, 所以它的倾斜角是锐角.例2 在平面直角坐标系中, 画出经过原点且斜率分别为1,-1, 2, 及-3的直线a, b, c, l.分析：要画出经过原点的直线a, 只要再找出a上的另外一点M.而M的坐标可以根据直线a的斜率确定;或者k=tan=1是特殊值,所以也可以以原点为角的顶点,x 轴的正半轴为角的一边, 在x 轴的上方作45的角, 再把所作的这一边反向延长成直线即可.略解： 设直线a上的另外一点M的坐标为(x,y),根据斜率公式有

1=(y-0)/(x-0)

所以 x = y

可令x = 1, 则y = 1, 于是点M的坐标为(1,1).此时过原点和点

M(1,1), 可作直线a.同理, 可作直线b, c, l.(用计算机作动画演示画直线过程)

(五)练习： P91 1.2.3.4.(六)小结：

(1)直线的倾斜角和斜率的概念.(2)直线的斜率公式.(七)课后作业： P94习题3.1 1.3.(八)板书设计：

3.1.1

1.直线倾斜角的概念 3.例1 练习1 练习3

2.直线的斜率

篇4：高一下册第一单元作文：拼搏的魅力

我的爸爸个儿挺高，身材魁梧，两道淡淡的卧蚕眉像铁链般紧锁着，还有着一双炯炯有神的眼睛。爸爸很爱我，但很“傻”。

记得那是一个乌云密布的傍晚。我信口问道“爸爸，有没有东西吃。”“没有，我去买吧!”爸爸和蔼可亲的说道。“不，六点钟了，天快下雨了，还是别去为妙!”我柔声细语地说道。爸爸没有听我的话，骑着摩托车出去了。在昏暗的路灯下，风还在怒吼着，我呆呆的注视着爸爸那矫健的身影。渐渐的，爸爸的身影已经完全消失在我的视野中，但却深深刻在我的脑海中。那可怕黑暗终于压了下来，雨哗哗的从天而降了。哪里都闪着电，到处都是雷鸣。

六点十分了，爸爸没有回来，我有点担心爸爸了，可是又无可奈何。六点二十分了，爸爸仍然没回来，我更担心爸爸了，眼睛就像铜铃般地紧盯着门外。六点三十分了，爸爸依旧没有回来，我越来越担心爸爸了，我的心就像被千斤巨石压住了，真狠不得飞跑出门外去找爸爸。突然，一个黑影闯进屋子里。只见他右手就这一袋东西，左手衣袖渗满了水。水滴声好像盖过雨声。我不顾一切跑到爸爸面前，“爸爸，您怎么淋的这么湿?”我急切地问。“我实在太着急了，又怕你饿坏，说以忘了带雨衣。”听了爸爸这些话，我的心就像翻滕着的大海一样，起伏不平，眼泪情不自禁地流淌下来。你说，我的爸爸是不是很“傻”呢!

爸爸“傻”得可爱，可他料理家务实在是糟的一塌糊涂!

有一次妈妈外出不在家的时候，爸爸做饭时切肉是使劲乱砍的，所以有的切得大，有的切得小，难看死了。等爸爸费了九牛二虎之力后，肉终于切好了，爸爸把肉放进锅里，加上配料，盖上锅盖。接下来是炒鸡蛋，爸爸又一次光临冰箱，从冰箱里拿出几个鸡蛋，可是不小心踩在水上，人没摔着，可是鸡蛋

嘻嘻———全军覆没了。结果可想而知，厨房里这儿湿漉漉的，那里油腻腻的，惨不忍睹!

爸爸很热情，家里如果有客人来的话，他总是又端茶又倒水的，因为他总是说“有朋友自远方来，何乐而不为呢?”

爸爸也很善解人意，每当我考试考得不好时，他总是不厌其烦地给我分析错误的原因;每当我遇到什么不顺心的事情时，爸爸的一席话总能化作潺潺的流水，冲走我心中的种种不快……

篇5：高一下册第二单元作文：误会

一个夏天的早上，我上学看见了我的好朋友——小芳。我想让小芳和我一起走。于是，我就大叫一声“小芳”，她看见之后，就向我跑过来，可她不知怎么了，上来就推了我一下。我就被推坐在了地上，手还破了一个口子，鲜血直流。于是我还没等她解释，就骂了她一句，于是出现了开头的一幕。

下课，小芳找我，我也没理她。她十分着急，就多次找我。最后，她写了一个纸条扔给我，虽然我很生气，可还是想看看她写了什么。我捡起来，上面写着：

小高：

昨天我一不小心推了你一下，对不起，可我并不是有意的，那是因为我一不小心踩空了，推了你。我很抱歉，请你原谅我!

看了这个纸条，我才明白，原来他不是有意的，而我还骂了他。我有些自责了，我为何不听完她的解释就不理他了!

篇6：高一语文下册第四单元作文

可是有一天，几阵枪声打破了平静。原来，有个猎人来到森林里打猎，翠儿被他打伤了。猎人提着翠儿走，它真难受，心想：人类真残忍，总是伤害无辜。一想到自己再也不能自由了，翠儿的眼泪就一滴一滴地落了下来。

不知道猎人带它走了多久，醒来的时候，面前站着一位仙女，她对翠儿说：“你好呀，小鸟，我要把你变成人类，对人类伤害动物的行为进行阻止。如果你做到了，就可以返回森林做小鸟。要是做不到呢，”她的脸色变得冰冷起来，“你就会化成泡沫。”仙女说完，不见了。

这时，翠儿发现自己变成了一个孩子，并且会说人类的语言，身上还有一些钱。她饿了，走进一家餐馆，一看菜单，哇，都是什么红烧熊掌、红烧穿山甲的。她想，我宁可饿死，也不吃这些动物。她在大街上走着，忽然听见有小鸟凄惨的鸣叫，抬头一看，只见一户人家的阳台上挂着一个鸟笼，一只小鸟被关在里面。翠儿用鸟语跟它对起话来：“小鸟，你怎么了?”“唉，我本是一只快乐的小鸟，被卖鸟的商人捉住了，把我拿到市场上出卖，我就成了现在这个样子了……”翠儿听了，毫不犹豫地向那户人家买下了这只小鸟，把它放了。小鸟高兴地对翠儿说：“谢谢你!”

夜深了，翠儿住进了旅馆。她认识了店主的儿子小军。

第二天，小军说要带翠儿到森林里走走。翠儿好久没听见百鸟鸣叫了，于是跟着小军来到森林里。突然，小军从背包里拿出两支猎枪来，递给翠儿一支。“啊，这……你要打猎?”“是呀，打几只小鸟回去，爸爸一定很高兴。”“鸟是有益于人类的呀，你为什么要伤害它们呢?”小军不耐烦地说：“我就是想打它们，你管不着!”说完，对着树上的一只小鸟扳动了扳机。说时迟那时快，翠儿一下子跑过去挡住了子弹!翠儿倒下了……

篇7：高一下册第一单元作文：拼搏的魅力

以前家里小孩到了七岁左右就该上学了，可是作为家中长女的她，为了帮家里减轻负担，帮衬父母，照顾弟弟妹妹，比同龄的孩子都晚上学。

母亲对知识的渴求远胜于脚下的黄土，尽管放学归来还是要去干农活，插秧，放牛，但母亲从未想过放弃读书。求学的道路是坎坷的，当时村里没有修路，而村里的小学离家比较远，需要走一段很长的山路。母亲跟我说，记得有一次，早上起晚了，怕迟到，急急忙忙地跑去学校，还不小心在路上摔了一跤，即便如此，母亲还是会一步一个脚印，走向学校。

现在回想起来，母亲总会自豪地说道：“那条上学的道路可真远，真难走啊!不过我从未迟到过!”

不过，母亲并没有在求学这条道路走得太远。后来因为家庭的缘故，在读高中时，母亲不得不中途辍学，南下深圳打工。

在深圳打工的日子里，母亲找工作处处碰壁，一次又一次被辞退，但母亲并没有气馁，一次又一次重新站起，寻找工作。终于，在一家制衣厂安定了下来，于是她加倍努力，刚开始那几个月，母亲每天早出晚归，在车间里跟着师傅学制衣，学手艺。据母亲说，刚开始那几个月，因为还是学徒，所以每个月拿到手的工资不多，尽管如此，但每个月到了发工资的时候，心情还是相当愉悦的。后来，母亲渐渐掌握了制衣手艺，工资也就涨了起来，母亲也开始往家里寄钱，帮补家用，减轻家里的负担，有时候甚至只留下够吃的伙食费，剩余的工资全都寄回家里。

母亲这样对我说过：“在深圳的那段日子，最苦的时候，我们吃过几顿馒头。”

后来，在别人的介绍下，母亲认识了我的父亲，他俩便一起来到了博罗四角楼，因为有了工作经验，因此在小县城里也逐渐稳定了下来，后来便和父亲租了一间门店，做起了小生意，用自己的奋斗和努力，在博罗定居下来了，带着我和姐姐过着幸福的生活。

篇8：高一语文作文第一单元

黑瓦白墙下，纤长的手指缓缓地拨弄琴弦，琴声缠绕着思绪，交织在耳边，一声声敲击着苦闷与心烦。缥缈的琴声声声入耳，像是在诉说古镇的过往，那百年前的繁华早已被人遗忘。

古琴，是老者的象征。其深沉的音色，和缓的曲调，就像是位经历岁月风霜的老者在缓缓诉说那逝去的时光。古琴自古被赋予修身悟道的神圣格调，

古代的人们对于古琴的推崇甚至到了难以想象的高位。之前，我一直认为这不过是古代帝王文人的吹捧，到今日才些许明白这古琴的奥义。

琴声本身醇厚深沉，旋律优美，可以拉回被世俗纷扰的心，让人安静品析山水，亲近自然，所以文人雅士大多都借古琴，逃脱人世间的纷扰，净化内心，来找回本心，重归自然。

琴声悠扬，内涵宽广，正因为这样，古琴才会有这么高的评价，所以，自古以来，手指弹拨的并不是琴弦而是心弦，古琴的弹奏从不是表演，而是心与心的交谈。琴音悠悠，是历史的余音，也是心灵的倾诉。

在古代，世家公子们在弹奏古琴时，格外地神圣——斋戒，沐浴，焚香，净手——保持身心洁净才有资格弹琴。西汉时期文人们便认为“八音之中，惟弦为最，而琴为之首”。

这是古人给琴尊贵的地位。而至现代，这门古老的艺术像古镇的繁华过往，一般被人们淡忘，人们听的多得大多是古筝，古筝古琴一字之差，天差地别。古筝悦耳，古琴悦心;

古筝声声醉我心，古琴悠悠定我意。若把古筝比作花旦，那古琴便是青衣。听古琴与听古筝不同，听古筝，则是听其音，而听古琴则是听其情，曲调不是不动情，只是没有到动情之处。玉指之下，丝丝琴弦，撩拨了谁的心弦，诉说的又是谁的流年……

修长的手指勾过琴弦，声声琴音穿过古巷。淅淅沥沥的雨丝落下，划过屋檐，伴着花瓣悠悠落在琴弦，琴音雨珠，一股忧愁缓缓蔓延，雨珠顺着琴身，滑落一地伤痕，敛音停弦，有余音绕梁，思绪飘远，淡淡忧伤!

篇9：高一第一册第一单元同步作文

正文：望星空

哥白尼曾坚信——太阳才是宇宙的中心。也许他曾经正确过，但现在他无疑是错的。茫茫宇宙，浩瀚星海，区区太阳不过是一粒小小的沙。不信?就让我为你指出。我抬起手来指向远方，然而你笑了起来。

夜色灰白，朦胧一片，不见星斗。那里本该有一条银色的带子啊!我仰起头来，细细寻觅，向着小时候父辈们告诉我的方向望去。天依旧是灰蒙蒙的，分辨不清。我猛然意识到——也许我们都错了。

望星空

我们竟错了这样久。我不甘心地躺了下来。至少，哥白尼做对了一点，他否认了与之相比更加错误的结论。但是，他终究是错了呀?可是，他却离真理更进了一步。什么才是真理呢?……比如，在那可恶的灰云后面的东西。

天空上，一团团灰蒙蒙的云朵缓慢地移动着，时而聚集，时而稀疏，却始终不愿离去。真是可恶啊，我很不能一把将他们全揪下来。正在我心烦意燥之时，一股和风吹过，一段久违的记忆又在我的心中浮起。

天空上繁星点点，不时有流星划过。它们是那样的近啊，仿佛就在脸旁，我能看见星星在眨眼，也能听见它们的嬉笑，甚至连它们欢唱的歌词也分辨得清。然而，一切又是那样的模糊。那时的我，显然还不懂得真理的可贵。

看着吧，在那乌云背后，我坚信，就像哥白尼坚信太阳才是宇宙的一样，一定是璀璨的星空，那千真万确的事实。我眯起眼来直直地盯着那云朵，寻觅着，觅求着那穿破层云的真理光辉。

风渐大了，云在缓缓地动着。我的心也随之一阵狂跳。出现吧，出现吧!夜空的一角露出了煞白的一点，随即又消失了。但我知道我看见了，那隐埋在深处的真理。

篇10：高一下册第一单元作文：拼搏的魅力

记得前年暑假的一天，爸爸早上带着我，坐着一班又一班的公共汽车，来到了著名的博物馆——三星堆博物馆。下了车，买好门票，我被眼前的一幕惊到了——高大的树木，五颜六色的花朵，生机勃勃的小草，蔚蓝的天空下，扑鼻的花香迎面而来。一进门，一个大大的“蜀”字呈现在我的眼前，往前走，一座高大的青铜大力人像吸引了我，它身高26米，目光炯炯有神地注视着远方，它头戴莲花高冠，冠上刻着一些奇怪的图案，身着三件黄袍，据说这还是我国历史上第一件黄袍呢。我们首先参观的是——综合馆。综合馆主要陈列陶器、玉器、金器、青铜器等各类文物。

出了一号馆，穿过林荫小道，我又来到了青铜器馆。我看到了震馆之宝：通天神树。它高3.5米，底座为一条巨龙，分三层，每层有三个枝，每个枝上有一只振翅欲飞的凤鸟，尽显尊贵。这样的神树共有5株，可是有3株已经无法复原。我还看到了一尊青铜纵目面具。这个青铜面具，两眼向前纵，虽然三星堆的面具都是向前纵，但是，这座面具的眼球，足足纵了16cm。原来，是为了纪念蜀的先——蚕纵，因为《华阳国志，蜀志》中说:“有蜀候蚕从，其目纵”。

篇11：语文下册第一单元的作文500字

我迫不及待地穿上了溜冰鞋，我的心怦怦直跳。站起来时，我的身体一摇一摆的，怎么也站不起来。最后好不容易站起来，却一下子重重的摔到了地上，我的手都被蹭破了一块皮，我痛得差点流出了眼泪。我忍着痛又站了起来，下定决心一定要学会滑冰。我扶着墙慢慢站了起来，小心翼翼地向前走，可是溜冰鞋好像故意和我作对一样，让我像不倒翁一样左右摇摆。可我却没有摔倒，我高兴极了，心想马上就要成功了，但是一不小心又重重地摔到了地上。我一点儿也不气馁，又重新站了起来，但是又摔倒了。就这样反反复复不停的摔倒，我的裤子都摔破了，眼泪都不由自主地流了下来。我觉得滑冰太难了，准备放弃了。这时妈妈走过来语重心长地说：“失败是成功之母，做什么事都要坚持不懈、认认真真，这样才能学会。”妈妈的这些话鼓励了我，我仔细琢磨着溜冰的技巧。我双腿弯曲，双脚微微分开，在爸爸的搀扶下，我一步一步地向前走。慢慢的，我也学会了滑了一点，溜冰鞋也温顺了许多，终于一米、两米、三米……我学会了滑冰。我高兴的跳了起来，爸爸妈妈也为我感到自豪。

我又到小区滑了几个来回，感觉自己像鸟儿在天空飞翔一样。我简直变成了齐天大圣，腾云驾雾的感觉真美呀!

下午，我又和几个好朋友在广场进行了一场滑冰比赛，我不仅能围着树滑，还会绕过一个个障碍物。结果我胜利了，我的心里像吃了蜜一样甜。

篇12：初一下册第一单元作文

小时候在我们眼里父母和长辈是最关心我们的人，可现在却要面对他们的“唠叨”，好烦，真的好烦!不知在何时，我早已不习惯妈妈在耳旁“喋喋不休”，更不习惯她对我做的每一件事“妄加评论”。为什么?是我脾气变坏了?

“看什么电视，去看会儿书。”正在看电视的我被外婆吓了一跳，“我作业刚写完，只看一会儿。”“哎，你们这个年龄就只能学习，玩不得，你看你二姨小时侯多用功，现在想怎么玩就怎么玩，快把电视关了。”我关掉电视只觉得头疼，唉!每当听到这些唠叨都会头疼。“你说你，整天几知道听歌，什么周杰伦、林俊杰，你看人家每天都在学习，看看!数学能考110的才考99!”电话那头传来妈妈的“喋喋不休”。“烦死了，整天拿我和别人比，还是拿我的短处和别人的长处比，天天听你们‘唠叨’，你们不觉得烦吗?”……这些“唠叨”就像飞机扔下的炮弹，接二连三的轰炸我，每次我只能捂住耳朵来回答这些炮弹。

上次班上的“骆驼”——赵奎过生日，那天是星期五，我、“母鸡”、“小鸟”、“夸父”晚上出去聚一聚，结果回来晚了。一进门外婆就问：“跟谁出去了?男生还是女生?怎么这么晚?”MYGOD我还没说话呢就出来三个连续炮弹，“总共5个，3个女生2个男生。”……片刻，外婆说：“你妈打电话叫你明天出去买衣服。”“啊?我们约好了明天还要出去。”“什么?回来这么晚明天还要出去?不行，那我要给你妈打电话。”外婆打完电话后说妈妈不让我出去，要么在家看书要么跟她一起买衣服。我越想越气愤，绝对不能不守信用，在朋友面前失约，绝对不能再被囚禁。于是我就想了个办法——流眼泪，外婆还以为我哭了，于是说“算了，明天你出去吧，你妈那边有我。”“耶!太好了。”为什么家长要这么“唠叨”，他们的爱就不能换个方式吗?